人文教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

　　人文教育主要研究教育學、人文社會科學等方面的基本知識和技能，涵蓋歷史學、社會學、政治學、地理學、漢語言文學等，培養(yǎng)教學研究、社會實踐、社會調(diào)查的能力，以提高學生的人文素質(zhì)為目標。以下是小編為大家整理的人文教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　人文教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

　　對人文精神的呼喚促使人們反思教育問題。傳統(tǒng)高等教育在文科人才的培養(yǎng)上，存在著輕視文科教育，忽視文科綜合，缺乏人文精神的培育等問題。這樣必然帶來專業(yè)基礎(chǔ)狹窄、學科壁壘森嚴、工具理性膨脹、創(chuàng)新能力差等問題與不足。

　　因此，改革傳統(tǒng)大學文科教育模式，拓寬專業(yè)口徑、打通學科壁壘，優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學合理的人文科學綜合課程體系，體現(xiàn)人文學科課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性與選擇性，培養(yǎng)出“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強能力、高素質(zhì)”的復合型文科人才，成為了高等教育的時代要求與改革亮點。人文教育專業(yè)是高等教育自身改革發(fā)展的邏輯必然。

　　人文教育專業(yè)就業(yè)方向

　　人文教育專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向為基礎(chǔ)教育文科教師，從事中小學綜合文科、歷史與社會、地理等人文教育教學工作，以及政府機關(guān)、企事業(yè)單位從事公務(wù)員、新聞、秘書等其他社會工作。

　　可從事崗位：中等學校校長、中等職業(yè)教育學校校長、中等職業(yè)教育教師（各科）、小學校長、總務(wù)主任、教務(wù)主任、教務(wù)人員、教學主管（主任）、教學助理、教學研究員（教研員）、科研人員、課程設(shè)計開發(fā)專員、院校教務(wù)管理人員、高校輔導員、高等學校校長。

　　學生們在選擇的專業(yè)的時候，小編推薦使用《蝶變志愿》進行模擬填報，蝶變志愿不僅可以根據(jù)考生自己喜歡的專業(yè)進行模擬填報，還可以將考生和家長心儀的大學添加進備選庫，在填報時直接從備選庫內(nèi)添加，節(jié)約時間。

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