高考改革后,高考新政后的高中生該如何學(xué)習(xí)
更新時(shí)間：2022-06-18 22:40:11 高考資訊 我要投稿
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高考改革后,高考新政后的高中生該如何學(xué)習(xí)
《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》4日發(fā)布，標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)�！秾�(shí)施意見》要求，2016年，上海市、浙江省兩地分別出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，從2016年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始實(shí)施。試點(diǎn)�。ㄊ校┑钠渌谛８咧猩蜎]有開展綜合改革試點(diǎn)省份的高中生，仍實(shí)行現(xiàn)行高考辦法。2017年全面推進(jìn)，到2020年，基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
教育部負(fù)責(zé)人介紹，改革有五項(xiàng)主要任務(wù)：
一是改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式，提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)，完善中小學(xué)招生辦法破解擇校難題。
二是改革考試形式和內(nèi)容，完善高中學(xué)業(yè)水平考試，規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，加快推進(jìn)高職院校分類考試，深化高考考試內(nèi)容改革。
三是改革招生錄取機(jī)制，減少和規(guī)范考試加分，完善和規(guī)范自主招生，完善高校招生選拔機(jī)制，改進(jìn)錄取方式，拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。
四是改革監(jiān)督管理機(jī)制，加大違規(guī)查處力度。
五是啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)，改革考試科目設(shè)置，改革招生錄取機(jī)制。
釋疑
為何推行高中學(xué)業(yè)水平考試？
教育部負(fù)責(zé)人說，高中學(xué)業(yè)水平考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度、避免嚴(yán)重偏科的一項(xiàng)制度設(shè)計(jì)，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。今后學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，由省級(jí)教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求統(tǒng)一組織實(shí)施。各地要?jiǎng)?chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。
高職院校分類考試如何進(jìn)行？
根據(jù)改革方案，高職院�？荚囌猩鷮⑴c普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。
中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試；
普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。
2016年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。
詳解
新政實(shí)施后高中生怎么學(xué)怎么考？
如果高明是在高考新政試點(diǎn)地區(qū)今年剛升入高一的學(xué)生，那么3年后，他將成為高考新政的首批受影響者。事實(shí)上，新政對(duì)他的影響從現(xiàn)在就開始顯現(xiàn)了。
高中三年
影響一：學(xué)好每門課盡早選專業(yè)
無論高明將來要考高職還是大學(xué)，高中三年期間他都需要在“高中學(xué)業(yè)水平考試”上下工夫，考好每一門。因?yàn)槿绻麑砜几呗�，除了要參加職業(yè)適應(yīng)
性測試，文化素質(zhì)成績使用的是高中學(xué)業(yè)水平考試的成績，并參考他高中期間的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；如果他將來考大學(xué)，其高考成績除了高考要考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績外，還包括高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目的成績。因此，高明需要在高中階段盡可能早地確定未來專業(yè)發(fā)展方向，選擇高中學(xué)業(yè)水平考試計(jì)入高考成績的3個(gè)科目，并在高中階段考好這三個(gè)科目。
相關(guān)新政：
考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。計(jì)入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。高校要提前公布對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，2016年出臺(tái)完善高中學(xué)業(yè)水平考試、規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見。
影響二：放棄特長生加分
如果高明原本計(jì)劃在高中階段學(xué)習(xí)的同時(shí)，在某個(gè)藝術(shù)或體育項(xiàng)目上下工夫，以爭取獲得高考藝術(shù)特長生或體育特長生的加分，那么他從現(xiàn)在開始就可以放棄了。因?yàn)閺?016年開始，高考就要取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目。
減少和規(guī)范考試加分。大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，2016年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目。確有必要保留的加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。地方性高考加分項(xiàng)目原則上只適用于本省所屬高校在本省招生。加強(qiáng)考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，做好公開公示，強(qiáng)化監(jiān)督管理。2016年底出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見。
高考環(huán)節(jié)
影響一：不分文理外語考兩次
高考不再分文、理兩類科目進(jìn)行，數(shù)學(xué)科目也不再為文、理科生分別出試卷。2017年高明高考時(shí)，集中考只有語文、數(shù)學(xué)、外語三個(gè)科目，其中外語將提供兩次考試機(jī)會(huì)，因此如果高明外語成績比較好，可以提前考完。加上其他科目都已在高中學(xué)業(yè)水平考試中陸續(xù)考完，高考時(shí)他只需把精力集中在語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科目上，考前復(fù)習(xí)的壓力會(huì)減輕很多。
保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。
影響二：考后報(bào)志愿
高考前，高明不用在緊張的復(fù)習(xí)中，為填報(bào)志愿而煩惱了，也不用擔(dān)心因?yàn)楦呖及l(fā)揮失常而落到很差的大學(xué)去。因?yàn)樗恍柙诟呖己�，根�?jù)自己的成績填報(bào)志愿，高校招生分若干個(gè)批次錄取的舊模式，也
被更人性化的平行志愿投檔方式取代。而且，高明還有機(jī)會(huì)與若干個(gè)高校彼此進(jìn)行雙向選擇。
改進(jìn)錄取方式。推行高考成績公布后填報(bào)志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。
高考后
影響：自主招生沒有“華約”“北約”了
如果高明的目標(biāo)是那些可以自主招生的重點(diǎn)高校，他還可以在高考后再為自己拼一把：參加他心儀高校的自主招生，爭取為自己獲得加分。而且高校自主招生不再允許聯(lián)考的方式，也就是說，以清華為首的“華約”和以北大為首的“北約”兩大聯(lián)盟要解散，高明有了更多選擇，不必在兩個(gè)聯(lián)盟的高校中間選擇其一了，可以參加多個(gè)學(xué)校的自主招生選拔。
完善和規(guī)范自主招生。申請學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核。試點(diǎn)高校不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。2016年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。
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