浙江高考改革方案將出:高中“煎熬”中備戰(zhàn)新改革
更新時(shí)間:2022-06-19 06:04:23 高考資訊 我要投稿
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浙江高考改革方案將出:高中“煎熬”中備戰(zhàn)新改革
近日,國(guó)務(wù)院正式發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,并將在上海、浙江開展高考改革試點(diǎn),從今年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。
據(jù)悉,浙江省高考改革方案將于近日出臺(tái),但截至發(fā)稿尚未有明確消息。浙江省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者表示目前還未得到通知。
9月11日,浙江相關(guān)高中知情人士對(duì)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者講述了其了解到的浙江省高考改革方案征求意見稿部分內(nèi)容,包括具體等級(jí)劃分占參考人數(shù)比例、對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)等。
除可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃等好處外,受訪的多名學(xué)校校長(zhǎng)、教師等對(duì)具體問(wèn)題的困惑和擔(dān)憂頗多,也均表示此番改革會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)安排、教師安排、學(xué)生選課等造成很大挑戰(zhàn),希望細(xì)節(jié)問(wèn)題能盡快明確。目前,多所高中老師都在參加相關(guān)會(huì)議或接受培訓(xùn)中。
改革方案亟待公布
一周前,浙江當(dāng)?shù)孛襟w消息稱浙江省高考改革方案將于一周后公布。截至發(fā)稿,官方尚未有明確消息。
根據(jù)國(guó)務(wù)院公布的方案,此次高考改革主要集中在考試科目設(shè)置和招生錄取機(jī)制兩大方面。
首先,考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變、分值不變,不分文理科,外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。計(jì)入總成績(jī)的高中學(xué)業(yè)水平考試科目,由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng),在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。
根據(jù)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者了解到的征求意見稿內(nèi)容,學(xué)業(yè)水平考試分兩種情況,一種是為了通過(guò),考試成績(jī)將按A、B、C、D、E劃分。
對(duì)此,浙江省一重點(diǎn)高中校長(zhǎng)在接受21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者采訪時(shí)則表示,學(xué)校方面最關(guān)心的是選考課程的第一次考試時(shí)間,而這將對(duì)學(xué)校的教學(xué)安排和參考學(xué)生成績(jī)的含金量有很大影響。
他指出,學(xué)業(yè)成績(jī)的等級(jí)是按照參考人的比例來(lái)劃分,參加的人少則劃到某個(gè)等級(jí)的人數(shù)也少,“假設(shè)說(shuō)允許高一就可以考,那么生物這門課有的學(xué)校第一年排課,而更多學(xué)校第二年才排課,那么第一年參加考試的必然就少,結(jié)果A等的含金量肯定有區(qū)別!彼J(rèn)為,第一次考試安排在高二第二學(xué)期相對(duì)較為穩(wěn)妥。
浙江慈溪中學(xué)的陳老師告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者,浙江從2016年就開始實(shí)行的“三位一體”的考試制度和此次出臺(tái)的新方案類似,不少成績(jī)較低但綜合素質(zhì)高的同學(xué)因此受益,他認(rèn)為新方案或?qū)⒃黾訉W(xué)業(yè)水平考試的難度。
第二,招生錄取機(jī)制方面,2016年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點(diǎn),推行
高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿方式,創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次;并減少高考加分項(xiàng)目,2016年起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。
學(xué)校應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)大
上述重點(diǎn)高中校長(zhǎng)告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者,這樣的改革對(duì)學(xué)校方面帶來(lái)的挑戰(zhàn)至少有三:一是教學(xué)安排;二是對(duì)學(xué)校教師的安排,尤其到高三學(xué)生考完后,“說(shuō)是學(xué)生還可以上其它的選修課,但對(duì)現(xiàn)在這樣的應(yīng)試環(huán)境來(lái)說(shuō),選修其它課程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)壓力太大”;三是填報(bào)志愿轉(zhuǎn)變?yōu)檫x專業(yè),學(xué)校需要及早對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
浙江海寧中學(xué)地理老師孫月飛向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者指出,在獲悉高考改革新方案后,不少老師都很迷惘,“語(yǔ)數(shù)英地位肯定有所上升,但對(duì)于地理這樣的學(xué)科,由于可報(bào)考的大學(xué)專業(yè)不多,可能會(huì)影響選考的人數(shù),對(duì)后續(xù)大學(xué)地理專業(yè)的招生和地理老師的就業(yè)會(huì)有一定影響!
杭州高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)尚可曾經(jīng)表示,相伴隨的也會(huì)有高考科目的范圍和要求的調(diào)整,以及學(xué)校課程模式的調(diào)整,學(xué)?隙ㄐ枰鶕(jù)學(xué)生的選擇,采取分類、分層、走班教學(xué)等方式。這對(duì)學(xué)校目前師資數(shù)量和結(jié)構(gòu),也會(huì)帶來(lái)挑戰(zhàn)。
但浙江省相對(duì)有基礎(chǔ)的是,從今年初開始,浙江全省已有杭州二中、杭師大附中、鄞州中學(xué)、溫州中學(xué)、嘉興一中、上虞春暉中學(xué)、天臺(tái)中學(xué)等11所普通高中打破原來(lái)的“行政教學(xué)班”模式,實(shí)行語(yǔ)、數(shù)、外、理、化等“必修課選課走班制”。
以第一批探索“走班制”改革的杭州綠城育華學(xué)校為例,該校目前在高一、高二年級(jí)的教學(xué)中,語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、史、地等學(xué)科被分為A、B兩個(gè)層次,A類學(xué)習(xí)程度好一些,B類基礎(chǔ)弱一些,學(xué)生可以先根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力選擇學(xué)科層次,再在該層次中和自己喜歡的教師進(jìn)行“雙向選擇”。
“走班制”允許所有學(xué)生在高一就可以按照自己的興趣,選擇上不同層次的課,其它科目只要達(dá)到會(huì)考要求就可以了。
浙江中部一縣級(jí)中學(xué)呂老師則告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者,“走班教學(xué)”可能是較為妥當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,能否落地仍存在疑問(wèn)。“在學(xué)生素質(zhì)高的如省內(nèi)第一陣列中學(xué),走班式管理是可行的;但像我們學(xué)校,管理難度的確很大,班級(jí)不定,學(xué)生難管,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低。”
杭十四中國(guó)際部數(shù)學(xué)老師則表示,“不管文科還是理科,一張高考卷子大概80%都是基礎(chǔ)試題,只有20%選拔性試題用以區(qū)分考生,分流出最優(yōu)秀的人才。從這個(gè)角度說(shuō),是否分科的影響其實(shí)并不是特別大。”
據(jù)了解,不少高中這學(xué)期開學(xué)后還是分了文理科,老師的配備設(shè)置跟高二高三一致,學(xué)校目前還沒(méi)有具體的動(dòng)向,還在等待
方案公布再確定是否采取“走班教學(xué)”。
高校如何銜接?
高中改革后,高校的招生專業(yè)和課程之間如何對(duì)應(yīng),也成為關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)悉,按照原先的方案,另外,高校的錄取在要求對(duì)應(yīng)的專業(yè)課程分?jǐn)?shù)外,其它學(xué)業(yè)課程成績(jī)由各校自己決定。
前述高中校長(zhǎng)向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者指出,自主招生放到高考之后,大多數(shù)學(xué)校的理解是等高考分?jǐn)?shù)出來(lái)之后,學(xué)校按照自己學(xué)校招生人數(shù)的多少再來(lái)確定自主招生的人選。最后錄取的很有可能是“高校的面試+自主測(cè)試的成績(jī)+高考成績(jī)”的綜合成績(jī),可能各校有各種不同的方式,具體會(huì)怎么做還有待高校明確。
此外,盡早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是教育部門和專家一致認(rèn)為的改革益處,但孫月飛也有擔(dān)憂,“但有些制度落實(shí)下來(lái)可能會(huì)比較困難,比如綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)就難有一個(gè)可量化的標(biāo)準(zhǔn)。”
據(jù)介紹,浙江大學(xué)現(xiàn)行的錄取辦法是,每個(gè)考生可以填5個(gè)平行院校志愿,而每個(gè)院校志愿中含有6個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿。
而幾位受訪者都表示,未來(lái)極有可能采取的新錄取方式是打破學(xué)校界限,按專業(yè)錄取。即考生可以不受院校志愿限制,填報(bào)幾十個(gè)平行志愿,但具體操作不易,還需要等待更細(xì)化的全省高考改革方案
21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇在接受21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者采訪時(shí)指出,高考制度改革不單有考試制度改革,錄取制度改革更是其核心和靈魂,是否能起到打破集中錄取制度的作用,要看高考后自主招生的具體操作。
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