描述上課下課的句子

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的句子吧，句子能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續(xù)或省略。你所見過的句子是什么樣的呢？下面是小編收集整理的描述上課下課的句子，歡迎大家分享。

　　1、下課鈴一響，同學們的稚氣立刻涌上心頭，完全心不在焉。若老師非要拖幾分鐘課，那么無疑是徒勞的。

　　2、“一下課心就飛到教室外面了，屁股就坐不住了，千言萬語在嘴邊，還都是些有的沒的的話……”老師經常用這些話語諷刺我們樂此不疲。

　　3、追追打打的確很幼稚，但這只是個別同學的陋習。初一了，我們也懂事了。課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調節(jié)視疲勞，討論難題，課間閱讀，以及預習課文預習等。

　　4、課間十分鐘的休息就像我們在無垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰，就像是找到一方綠洲的身體調節(jié)。這就是為什么同學們期待下課的原因。

　　5、叮鈴鈴，叮鈴鈴，一陣清脆地下課鈴聲響起，頓時校園的廣場熱鬧了起來，同學們的“課間十分鐘”游戲開始啦！

　　6、正在同學們玩得興致勃勃的時候，上課鈴聲響了，同學們便迅速地結束了游戲，回到教室上課，愉快的課間十分鐘結束啦！

　　7、叮鈴鈴，下課了。同學們有的拿出跳繩，有的拿出沙包，還有的拿出足球。大家興高采烈地跑出教室來到操場上。

　　8、叮鈴鈴，上課了。同學們趕緊跑回教室上課，期待著下一個課間十分鐘的到來。

　　9、“叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣飛出了教室，操場上一下子熱鬧起來了。

　　10、下課了，有的同學還在學習，有的同學在討論電視，有的同學在討論明星，有的同學在打鬧，有的同學去操場打球，整個課間，大家都要的很開心，真是一個熱鬧的課間�。�

　　11、下課了，教室里像炸開了鍋，同學們一窩蜂的沖出了教室，有的在操場上做游戲，有的再跳皮筋，有的在教室里寫作業(yè)，還有的在安安靜靜的看是書。

　　12、真希望有足夠的課間十分鐘，帶著歡笑，帶著歌唱，伴我們健康成長…

　　13、大家最喜歡的自由十分鐘到了，同學們像小兔子一樣一蹦一跳的奔赴自己的活動區(qū)域，操場上頓時熱鬧非凡。

　　14、課間十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

　　15、“叮呤呤——”下課了，像出籠的小鳥，像離弦的箭，大家沖出了教室。我當老鷹你做小雞；我當警察你做小偷，大家興高采烈的做起了各種各樣的游戲，有趣極了！

　　16、只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。

　　17、教室里寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。

　　18、他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

　　19、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

　　20、她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

　　21、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

　　22、瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

　　23、教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。

　　24、教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，新上任的語文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室里回響……

　　25、他只顧向老師顏色放著光，仔仔細細的看著老師老師講的每句話他都記在心里。

　　26、她如癡如醉的陶醉在黑板的海洋里！

　　27、只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。

　　28、老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。

　　29、她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。

　　30、她如癡如醉的陶醉在黑板的海洋里！

　　31、教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。

　　32、教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，新上任的語文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室里回響……

　　33、老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。

　　34、大家坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。

　　35、老師的話不多，分量卻很重，話語里的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦。

　　36、教室里不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。

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