關(guān)于小組工作計(jì)劃模板合集五篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的小組工作計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小組工作計(jì)劃 篇1

　　在兩年的大學(xué)生活里，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中，勇氣、膽量、自信心等方面的一些能力，存在很大的提升空間。在課堂上，對(duì)于老師的提問(wèn)和自由發(fā)言，不少學(xué)生即使很有自己的想法，但是由于害怕膽小不敢舉手或站起來(lái)發(fā)言。在私底下和同學(xué)交流的時(shí)候?qū)σ恍﹩?wèn)題可以說(shuō)出自己的看法，可是在公眾場(chǎng)合卻什么也說(shuō)不出來(lái)，支支吾吾，語(yǔ)無(wú)倫次。在生活中，遇到自己非常想要的東西或是非常想去結(jié)識(shí)的朋友，亦或是其他的一些情況，由于勇氣膽量，自信心不夠，往往就會(huì)只能在心里想想，而不敢付諸行動(dòng)，遺憾許久。大學(xué)生在交往中表現(xiàn)出的特點(diǎn)有以人格平等為基礎(chǔ)；交往對(duì)象、范圍、內(nèi)容、方式的開(kāi)放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動(dòng)性和合作意識(shí)較強(qiáng)。一部分同學(xué)由于很少融入一些實(shí)際活動(dòng)中，導(dǎo)致不能形成合理的自我評(píng)價(jià)，也就對(duì)自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確的認(rèn)識(shí)。

　　因此，我們社工應(yīng)該開(kāi)辦一些服務(wù)幫助他們改善此情況。此外，對(duì)于一些并不像這類情況嚴(yán)重的同學(xué)，也亦多學(xué)習(xí)一些技巧，更好的提高和增強(qiáng)自己的能力。另外，工作員又可以通過(guò)小組中的互助，觀察到組員的能力的改善，這比個(gè)案工作來(lái)的直接，實(shí)際，便于工作員給予更適當(dāng)和實(shí)質(zhì)的意見(jiàn)和幫忙。還有，組員間亦可互相發(fā)生“模仿作用”，從別人身上學(xué)習(xí)。

　　小組理論

　�。�1）心理分析理論：該理論注重早期的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)今后人格發(fā)展的影響，人的理性于意識(shí)的表現(xiàn)能力，個(gè)體所具有的不斷成長(zhǎng)和改變能力等。通過(guò)小組實(shí)踐，人們可以建立起他們處理個(gè)人關(guān)系的技巧、解決問(wèn)題和適應(yīng)環(huán)境的能力，以增強(qiáng)其參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的自信心。

　�。�2）行為主義理論：該理論主要包括傳統(tǒng)的條件反射理論、強(qiáng)化理論以及社會(huì)學(xué)習(xí)理論等三部分。在小組工作中，強(qiáng)調(diào)如何通過(guò)合適的“刺激”使成員的行為超著小組預(yù)設(shè)的目標(biāo)發(fā)展。

　　（3）社會(huì)系統(tǒng)理論：就是將小組看作是一個(gè)由不同的互動(dòng)因素相互作用、相互聯(lián)系而組成的復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)。

　�。�4）團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論：該理論的基本假設(shè)是人類的各種需要是相互關(guān)聯(lián)的，且都是在人與人之間的關(guān)系中表現(xiàn)出來(lái)的；故人們?cè)谄湫袨榘l(fā)展過(guò)程中，一定要有健全而適當(dāng)?shù)膱F(tuán)體生活并且一直會(huì)貫穿生命的全過(guò)程。

　�。�5）庫(kù)利的鏡中自我理論

　　理論內(nèi)容：

　　(1)人與社會(huì)的關(guān)系

　　社會(huì)是一個(gè)有機(jī)體，是一個(gè)通過(guò)互動(dòng)而存在和發(fā)展的各種過(guò)程的復(fù)合體。社會(huì)是一個(gè)統(tǒng)一體，在社會(huì)這個(gè)龐大的互動(dòng)組織中，它的任何一部分的變化都不可避免地會(huì)影響到這個(gè)有機(jī)體所有的其他部分。人與社會(huì)并不是對(duì)立或割裂開(kāi)的。

　�。�2）鏡中自我

　　在與他人的互動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)感知他人對(duì)我們的發(fā)應(yīng)和評(píng)價(jià)，從而建立起我們的自我意識(shí)、自我形象和自我評(píng)價(jià)。他人猶如一面鏡子，我們正是從

　　他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。我們根據(jù)鏡子里的這些形象是否符合我們的愿望而產(chǎn)生滿意或不滿意的心情。同樣，通過(guò)他人這面鏡子，也就是通過(guò)他人的反映和評(píng)價(jià)，我們看到自己的風(fēng)度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對(duì)他人眼中自己形象的想象，對(duì)他人關(guān)于這一形象評(píng)價(jià)的想象以及某種自我感覺(jué)，構(gòu)成了我們的自我認(rèn)識(shí)。

　�。�3）首屬小組

　　首屬小組，它是指那些親密的、面對(duì)面的交往以及有直接互動(dòng)和合作的小組。這些小組主要包括家庭、鄰里以及兒童游戲伙伴。首屬小組是對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展影響最深遠(yuǎn)的小組，很多積極的品質(zhì)和消極的品質(zhì)都是在首屬小組獲得并強(qiáng)化的。

　　小組工作模式 發(fā)展模式

　　1.理論基礎(chǔ)

　　a)系統(tǒng)中的`人與環(huán)境的關(guān)系

　　b)場(chǎng)域理論

　　c)符號(hào)互動(dòng)理論

　　2 .小組目標(biāo)：通過(guò)小組鼓勵(lì)成員參與、表達(dá)自己，進(jìn)而找出大家的共同興趣和目標(biāo)，以民主的過(guò)程實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)和組員的自我成長(zhǎng)。

　　3. 小組工作的特點(diǎn)

　　a)目標(biāo)是促進(jìn)小組成員和小組的共同成長(zhǎng)

　　b) 小組成員通過(guò)互動(dòng)、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享獲得自我成長(zhǎng)

　　c) 社工扮演協(xié)調(diào)者和使能者角色

　　4. 工作原則

　　a) 工作者應(yīng)該通過(guò)評(píng)估其成員正在尋找的共同點(diǎn)，幫助小組強(qiáng)化它的目標(biāo)。 b) 工作者應(yīng)該向小組成員澄清和說(shuō)明他與小組的角色，并訂立一個(gè)明確的契約。

　　c) 工作者應(yīng)該幫助小組成員將他們的注意力集中到他們的小組目標(biāo)上。 d) 工作者持現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，相信小組主要是提供組員一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人生經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)組員的互動(dòng)及相互借鑒，提高解決問(wèn)題的技巧，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

　　e) 工作者工作中以人性化的態(tài)度平等地對(duì)待組員，尊重組員，相信組員有權(quán)利和能力作出決定。

　　5. 工作者的角色及技巧

　　a) 工作者是一個(gè)使能者、教導(dǎo)者或領(lǐng)路人。

　　b) 工作者本身是“工作者——案主”系統(tǒng)的一部分，既影響這個(gè)系統(tǒng)，又受這個(gè)系統(tǒng)的影響。工作者與案主一起工作，而不是為他們工作或代他們工作。

　　c) 工作者與案主的關(guān)系包含很深的參與和感情投入。工作者必須表達(dá)他的期望，并運(yùn)用專業(yè)知識(shí)幫助他的組員。

　　d) 工作者處在小組和外界環(huán)境之間，成為調(diào)解人和資源提供者。

　　6. 工作者在這個(gè)模式中的任務(wù)：

　　a) 找出組員個(gè)人自我感知的需要與其面對(duì)的社會(huì)要求之間的共同點(diǎn)。 b) 尋找并挑戰(zhàn)組織實(shí)現(xiàn)共同點(diǎn)的障礙。

　　c) 主動(dòng)提供案主所欠缺的思想、事實(shí)真相和價(jià)值觀。

　　d) 通過(guò)揭示工作者自己的愿望、抱負(fù)和信念，鼓勵(lì)小組成員，幫助他們觀察及思考。

　　e) 界定“案主——工作者”體系處境所面對(duì)的要求及限制。

　　目標(biāo)及目的

　　目標(biāo)：增強(qiáng)組員的勇氣，膽量和自信心，突破自己，勇于邁出第一步 目的：

　　1. 讓組員認(rèn)識(shí)邁出第一步的重要性，從而為增強(qiáng)自己的能力進(jìn)行積極的自我探索和行為認(rèn)知。

　　2. 在活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)和改善組員間的溝通交流，積極運(yùn)用各種交往技巧。

　　3. 鼓勵(lì)組員大膽的表達(dá)自己的想法，在此過(guò)程中學(xué)習(xí)、反思、提高和成長(zhǎng)。 服務(wù)對(duì)象：希望提高自己的膽量，增強(qiáng)自己的勇氣和自信心的同學(xué) 小組性質(zhì)：學(xué)習(xí)、發(fā)展性小組

　　活動(dòng)次數(shù)：4次

　　小組人數(shù)：6-8人

　　活動(dòng)時(shí)間：下午4:30-5:30

　　活動(dòng)地點(diǎn)：社工室

　　招募方法：

　　1、與之前參加過(guò)我系其他同學(xué)開(kāi)展的小組活動(dòng)的同學(xué)聯(lián)系，邀請(qǐng)其中有意繼續(xù)參加小組活動(dòng)的同學(xué)參加我們此次的小組活動(dòng)

　　2、在學(xué)校內(nèi)張貼招募海報(bào)

　　3、到學(xué)生班級(jí)和宿舍進(jìn)行介紹并發(fā)放宣傳單頁(yè)

　　若人數(shù)過(guò)多則先對(duì)報(bào)名者進(jìn)行了解，然后篩選部分合適的報(bào)名者入組。 工作員分工情況:共三名工作員，一名為主持人，兩名為助理工作員，其中一名助理工作員負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行記錄、填寫(xiě)小組活動(dòng)記錄表，另外一名助理工作員負(fù)責(zé)對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估、填寫(xiě)小組活動(dòng)評(píng)估表。

　　每節(jié)活動(dòng)計(jì)劃

　　第一節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容（10:00am--11:00am）

　　第二節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容(10:00am-11:00am)

　　第三節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容(10:00am-11:am)

　　第四節(jié) 活動(dòng)活動(dòng)（10：00-11:00am）

　　評(píng)估方法：

　　1、工作員自我評(píng)估

　　每次活動(dòng)結(jié)束后，主持人填寫(xiě)小組主持人自我評(píng)估表；活動(dòng)全部結(jié)束后所有工作員都要填寫(xiě)工組員對(duì)小組活動(dòng)的評(píng)估表。

　　2、小組成員評(píng)估

　　每次活動(dòng)結(jié)束前，都鼓勵(lì)組員對(duì)本次活動(dòng)談?wù)勛约旱目捶�；活�?dòng)全部結(jié)束后，所有組員填寫(xiě)對(duì)整個(gè)小組的評(píng)估表。

　　3、督導(dǎo)或助理工作員評(píng)估

　　每次活動(dòng)結(jié)束后，由督導(dǎo)或助理工作員填寫(xiě)一份對(duì)本次活動(dòng)的評(píng)估表。 應(yīng)變計(jì)劃

　　預(yù)算

　　A4紙 14張、海報(bào)紙一張 共1.9元 筆 8支 共8元 彩筆 8支共16元 氣球 一袋 共10元 巫毒娃娃 2個(gè) 共5元

　　共計(jì) 1.9+8+16+10+5=40.9

小組工作計(jì)劃 篇2

　　20xx年是我院繼續(xù)深化醫(yī)院改革、全面擴(kuò)張醫(yī)療市場(chǎng)，以人為本，以病人為中心進(jìn)一步改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，塑造醫(yī)院形象，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)新跨越的一年。質(zhì)量組工作將堅(jiān)持"一個(gè)中心"，實(shí)現(xiàn)抓好"一個(gè)重點(diǎn)"，"兩個(gè)隊(duì)伍"、"三個(gè)規(guī)范"。即堅(jiān)持以病人為中心，以鞏固護(hù)理基礎(chǔ)為重點(diǎn)，抓護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)理人員隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)病房管理規(guī)范、護(hù)理制度規(guī)范、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范，促使護(hù)理管理業(yè)務(wù)技術(shù)水平、服務(wù)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。使各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　一、加強(qiáng)護(hù)理人員質(zhì)量管理法律法規(guī)意識(shí)的教育，尤其是《護(hù)士管理辦法》使其明確各項(xiàng)護(hù)理工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，以達(dá)到全員重視共同貫徹執(zhí)行的目的。

　　二、加強(qiáng)各級(jí)人員的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提高各級(jí)人員的綜合素質(zhì)，重視護(hù)患溝通能力與技巧，尤其是加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)思想素質(zhì)、管理素質(zhì)、業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)的培訓(xùn)、提高護(hù)士長(zhǎng)科學(xué)管理能力。將"以人為本"的管理和服務(wù)理念貫穿在護(hù)理工作的全過(guò)程中，認(rèn)真落實(shí)護(hù)理部=護(hù)士長(zhǎng)二級(jí)管理和服務(wù)理念貫穿在護(hù)理工作全過(guò)程中。認(rèn)真落實(shí)護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)二級(jí)管理體制和科室責(zé)任組管理制度，做到責(zé)任到人，落實(shí)到崗，一級(jí)考核一級(jí)，努力提高基礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)科室環(huán)節(jié)過(guò)程質(zhì)量管理。

　　三、各科制定出切實(shí)可行的優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施及各項(xiàng)考核條例。強(qiáng)調(diào)人文護(hù)理服務(wù)，為病人提供個(gè)性化護(hù)理服務(wù)�？剖覍�(duì)住院病人每月一次滿意度調(diào)查、兩次工休座談會(huì)，對(duì)每位出院病人進(jìn)行滿意度調(diào)查；護(hù)理部每季度對(duì)出院和住院病人定期進(jìn)行滿意度調(diào)查。護(hù)理部隨時(shí)進(jìn)行滿意度抽查。

　　四、繼續(xù)修改、完善各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，尤其是護(hù)理缺陷、護(hù)理綜合質(zhì)量。

　　五、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，將"三基"、"三嚴(yán)"作風(fēng)貫穿到各項(xiàng)護(hù)理活動(dòng)及各項(xiàng)護(hù)理管理活動(dòng)中。樹(shù)立質(zhì)量"三級(jí)預(yù)防"的觀點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理管理制度；對(duì)護(hù)理缺陷實(shí)行零報(bào)告制，加強(qiáng)護(hù)理缺陷的`管理"四查八對(duì)"，預(yù)防護(hù)理并發(fā)癥、護(hù)理糾紛和差錯(cuò)事故的發(fā)生。

　　六、繼續(xù)承擔(dān)高、中等院校護(hù)理專業(yè)的臨床教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)帶教工作，實(shí)行雙向考核，指導(dǎo)護(hù)生應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)行工作。

　　七、加大節(jié)假日、雙休日護(hù)理質(zhì)量考核力度，加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)夜查房工作。提高節(jié)假日及夜班護(hù)理工作質(zhì)量。加大平時(shí)不定期綜合抽查力度，注重理論與病人實(shí)際情況相吻合，杜絕作假現(xiàn)象。

　　八、督促科室認(rèn)真執(zhí)行《醫(yī)院感染管理規(guī)范》《消毒技術(shù)規(guī)范》《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》《職業(yè)暴露防護(hù)》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件》等，做好防護(hù)工作，預(yù)防感染。

　　九、考核時(shí)間與方法：采取定期與不定期考核相結(jié)合，

　　十、督促各級(jí)管理人員規(guī)范各種資料記錄、整理、歸檔、考核、總結(jié)。

小組工作計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)的表達(dá)能力及表達(dá)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富小學(xué)生的課余生活,同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過(guò)英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的英語(yǔ)興趣得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解英語(yǔ)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言的.綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　本校小學(xué)四、五年級(jí)學(xué)生

　　四、輔導(dǎo)老師：張微 萬(wàn)凌

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1．看、聽(tīng)、學(xué)、講、演英語(yǔ)小故事等。

　　2．以課本為基礎(chǔ)，摻雜小部分適合本校3—6年級(jí)學(xué)生的各種教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問(wèn)候用語(yǔ)、見(jiàn)面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)、公共場(chǎng)合特定用語(yǔ),常用話題等等。

　　六、活動(dòng)時(shí)間

　　每周三下午第三節(jié)課后

　　七、活動(dòng)要求

　　1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。

　　2、每周四下午第三節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。

　　3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

　　八、采取的措施：

　�。�1）做好組織工作

　　在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。

　　（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

　　總之，開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將英語(yǔ)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色

小組工作計(jì)劃 篇4

　　一、20xx年度亮點(diǎn)工作：

　　啟動(dòng)《靜脈治療示范病房》籌建工作

　　全院護(hù)理人員《PICC穿刺資格》及《中心靜脈維護(hù)資格》考核、頒發(fā)證書(shū)工作

　　進(jìn)一步梳理靜脈治療組結(jié)構(gòu)，將全院護(hù)理單元?jiǎng)澐制瑓^(qū)，由各區(qū)組長(zhǎng)進(jìn)行分管片區(qū)內(nèi)靜脈治療質(zhì)量評(píng)估及持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)發(fā)布市一院《中心靜脈維護(hù)操作考核流程》，并以此為標(biāo)準(zhǔn)大力提升我院中心靜脈護(hù)理水平

　　學(xué)科建設(shè)：繼續(xù)培養(yǎng)全院重點(diǎn)科室核心骨干

　　新規(guī)范、新技術(shù)、新理論引進(jìn)及普及

　　繼續(xù)教育活動(dòng)

　　靜脈治療門(mén)診工作開(kāi)展順利

　　建立PICC(連云港市)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)

　　學(xué)科會(huì)診、技術(shù)幫扶

　　1.啟動(dòng)靜脈治療示范病房籌建工作

　　為了更好地踐行靜脈治療行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)全院護(hù)理人員靜脈治療安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)靜脈治療的主動(dòng)評(píng)估與管理，全面提升我院靜脈治療的技術(shù)與服務(wù)水平，20xx年11月在全院護(hù)理單元內(nèi)啟動(dòng)《靜脈治療安全示范病房》創(chuàng)建活動(dòng)，“示范病房”按照靜脈治療護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范[WS/T433-20xx]為基本評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，目前全院人手一本《規(guī)范》，鼓勵(lì)全員積極參與創(chuàng)建活動(dòng)。擬20xx年10月，創(chuàng)建小組根據(jù)依照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各護(hù)理單元的：靜脈治療的現(xiàn)況調(diào)查、數(shù)據(jù)分析器材種類占比、護(hù)理人員主動(dòng)靜脈治療理念、運(yùn)用管理手法進(jìn)行靜脈治療質(zhì)量提升等進(jìn)行評(píng)比，最后進(jìn)行《靜脈治療示范病房》掛牌。

　　2.完成全院護(hù)理人員《PICC穿刺資格》及《中心靜脈維護(hù)資格》考核、頒發(fā)證書(shū)工作

　　20xx年9月經(jīng)院技術(shù)管理委員會(huì)根據(jù)PICC臵管技術(shù)準(zhǔn)入管理規(guī)定對(duì)30名護(hù)理人員進(jìn)行了PICC臵管技術(shù)資質(zhì)審核，審核形式包括筆試、現(xiàn)場(chǎng)操作考試，經(jīng)審核后，共對(duì)等28名審核合格的護(hù)理人員授予相應(yīng)PICC臵管資質(zhì)，對(duì)全院護(hù)理單元42名護(hù)理人員授予PICC維護(hù)資質(zhì)。保證了全院PICC穿刺質(zhì)量及后期維護(hù)的同質(zhì)化。

　　3.進(jìn)一步梳理靜脈治療組結(jié)構(gòu)，將全院護(hù)理單元?jiǎng)澐制瑓^(qū)，由各區(qū)組長(zhǎng)進(jìn)行分管片區(qū)內(nèi)靜脈治療質(zhì)量評(píng)估及持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)工作

　　輸液組制定《病區(qū)靜脈治療質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，將全院護(hù)理單元分為6個(gè)片區(qū)，由輸液組核心成員每月對(duì)所負(fù)責(zé)的責(zé)任片區(qū)進(jìn)行靜脈治療質(zhì)量評(píng)估及現(xiàn)場(chǎng)整改，數(shù)據(jù)匯報(bào)到各分區(qū)小組長(zhǎng)，每年終由輸液組收集各分區(qū)數(shù)據(jù)分析現(xiàn)狀，并對(duì)下一年輸液治療組活動(dòng)計(jì)劃作出指導(dǎo)和調(diào)整。

　　4.發(fā)布市一院《中心靜脈維護(hù)操作考核流程》

　　根據(jù)20xx年5月衛(wèi)計(jì)委發(fā)布的《靜脈治療護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范》(WS/T433-20xx)制定適合我院的《PICC維護(hù)(中心靜脈換藥包)操作考核流程》，為我醫(yī)療集團(tuán)輸液治療護(hù)理建立院級(jí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。該《標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)后，為保證全院護(hù)理單元PICC維護(hù)有據(jù)可依，以期實(shí)

　　現(xiàn)中心靜脈維護(hù)質(zhì)量同質(zhì)化：以《流程》為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全院輸液組核心成員進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)靜脈門(mén)診全天開(kāi)放指導(dǎo)，提供見(jiàn)習(xí)、實(shí)xx臺(tái)。以《流程》為標(biāo)準(zhǔn)舉辦了512理論及操作比賽。一些列舉措，全面提升了全院中心靜脈維護(hù)水平。

　　5.學(xué)科建設(shè)：全院輸液核心成員能力培養(yǎng)+重點(diǎn)培養(yǎng)重點(diǎn)科室核心骨干

　　5.1按照20xx年初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃定期對(duì)輸液組核心成員培訓(xùn)，由核心成員對(duì)所在病區(qū)護(hù)理單元再次理論培訓(xùn)。旨在提高全院護(hù)理人員靜脈治療理念規(guī)范化水平。

　　5.2組織全院護(hù)理人員參加全國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播會(huì)議，會(huì)議由意大利醫(yī)學(xué)博士MauroPittiruti：《中長(zhǎng)期輸液管理的前沿和實(shí)踐》;北京護(hù)理學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李春燕教授：《中長(zhǎng)期輸液管理探索與發(fā)展》;北京大成律師事務(wù)所彭吉岳律師：《醫(yī)患溝通中如何保障醫(yī)護(hù)人員權(quán)益》培訓(xùn)班課程內(nèi)容豐富新穎，涵蓋了20xx年靜脈輸液高峰論壇、INS分享，PICC臵管及護(hù)理，輸液管維護(hù)及相關(guān)問(wèn)題處理，靜療學(xué)組運(yùn)作與管理探討、輸液安全與輸液工具選擇、醫(yī)務(wù)人員法律防護(hù)，導(dǎo)管相關(guān)性血流感染防治新進(jìn)展。此次網(wǎng)絡(luò)課程的科學(xué)性、內(nèi)容的實(shí)用性和組織的.規(guī)范性得到了與會(huì)專家和學(xué)員的好評(píng)。

　　5.3重點(diǎn)科室核心骨干強(qiáng)化培訓(xùn)：先后選拔放療科、化療科、胃腸外科共6名成員參加靜脈輸液治療專業(yè)培訓(xùn)，共對(duì)全院腫瘤放化療、燒傷等科室重點(diǎn)科室人員共11人次進(jìn)修操作、理論加強(qiáng)培養(yǎng)，提高了重點(diǎn)科室PICC穿刺水平及并發(fā)癥處理經(jīng)驗(yàn)。

　　5.4選送護(hù)士8參加靜脈輸液治療專業(yè)省級(jí)�？谱o(hù)士學(xué)習(xí)。

　　6.新規(guī)范、新技術(shù)、新理論引進(jìn)及普及

　　各項(xiàng)新技術(shù)引進(jìn)獲得肯定：20xx年市衛(wèi)生局公布了《新生兒PICC穿刺技術(shù)》、《輸液港技術(shù)》、《改良塞丁格技術(shù)原位臵換導(dǎo)管》獲得了新技術(shù)引進(jìn)獎(jiǎng)。

　　目前輸液組正陸續(xù)有新技術(shù)在臨床應(yīng)用并推廣：

　　6.1ZIM穿刺法：應(yīng)用超聲進(jìn)行PICC穿刺達(dá)到全院PICC穿刺90%以上，穿刺成功率接近100%，穿刺區(qū)域選擇上臂中段目前已成為全院PICC超聲穿刺共識(shí)，覆蓋率100%。

　　6.2心電導(dǎo)聯(lián)定位PICC導(dǎo)管末端技術(shù)：通過(guò)心電導(dǎo)聯(lián)系統(tǒng)引導(dǎo)PICC尖端定位，減少導(dǎo)管移位率，提高導(dǎo)管末端位臵正確率，目前已在全院護(hù)理單元開(kāi)展了30余例，準(zhǔn)確率100%，將技術(shù)播散到贛榆、虛構(gòu)等地醫(yī)院，既不增加患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和痛苦，提早鑒定導(dǎo)管末端位臵，又提高了�？撇僮鲀�(nèi)涵。

　　6.3新技術(shù)引進(jìn)推廣基礎(chǔ)上，進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)，申請(qǐng)專利及進(jìn)行課題立項(xiàng)，同時(shí)收集數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)論著進(jìn)行發(fā)表，20xx-20xx共發(fā)表關(guān)于輸液專科論文5篇，關(guān)于輸液的兩項(xiàng)課題《老年阿爾茲海默癥患者應(yīng)用輸液港及PICC對(duì)比研究》、《應(yīng)用超聲穿刺PICC在上臂區(qū)域的對(duì)比研究》全部結(jié)題，論文已經(jīng)發(fā)表。靜脈輸液專利申報(bào)工作《小兒留臵針保護(hù)套》獲得國(guó)家實(shí)用新型專利。

　　6.4新技術(shù)應(yīng)用的宣傳報(bào)道及健康大講壇開(kāi)講《輸液組為重度燒傷達(dá)95%患者臵入PICC導(dǎo)管》《多學(xué)科聯(lián)合為低齡患兒臵入PICC導(dǎo)管》、、

　　《輸液組發(fā)展軌跡》等技術(shù)進(jìn)步的報(bào)到讓更多醫(yī)院的同事及患者了解了技術(shù)發(fā)展程度，讓靜脈輸液治療越來(lái)越被更多的人了解。

　　7.繼續(xù)教育活動(dòng)

　　7.13月組織全院護(hù)理人員參加一次全國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議《輸液安全會(huì)議》。

　　7.24月根據(jù)制定的《中心靜脈維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)流程》對(duì)全院輸液組核心成員進(jìn)行理論、操作培訓(xùn)。

　　7.36月針對(duì)上半年出現(xiàn)的PICC典型個(gè)案尤其是導(dǎo)管體內(nèi)斷管進(jìn)行分析原因，尋找對(duì)策，制定應(yīng)急預(yù)案。

　　7.48月舉辦一次市級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班《安全輸液新進(jìn)展》學(xué)習(xí)班，共有100多位來(lái)自連云港市各級(jí)醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理骨干參加。

　　7.512月將舉辦外出學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)心得匯報(bào)會(huì)議。

　　8.靜脈治療門(mén)診工作開(kāi)展順利

　　8.1靜脈治療門(mén)診從20xx年6月專職人員坐診以來(lái)，現(xiàn)月維護(hù)人次330人/月，較前120人次/月翻了近三倍，會(huì)診臵管量從10例/月到現(xiàn)在35例/月，經(jīng)濟(jì)收入也從前120xx元/月至現(xiàn)在51000元/月，門(mén)診工作順利開(kāi)展，維護(hù)操作正規(guī)，服務(wù)態(tài)度良好，獲得本地及周邊患者的一致好評(píng)。

　　8.1門(mén)診帶教共對(duì)醫(yī)院的5名進(jìn)修生進(jìn)行靜脈輸液�？浦�識(shí)正規(guī)帶教，使學(xué)員順利完成進(jìn)修任務(wù)。我院12個(gè)護(hù)理單元的16名護(hù)理人員來(lái)門(mén)診進(jìn)行院內(nèi)進(jìn)修PICC穿刺或中心靜脈導(dǎo)管維護(hù)及并發(fā)癥處理，目前各家醫(yī)院在技術(shù)支持下已開(kāi)展首例PICC穿刺臵管術(shù)，后期運(yùn)行良好，各病區(qū)維護(hù)質(zhì)量同質(zhì)化。

　　9.建立PICC(連云港市)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)通過(guò)各醫(yī)院來(lái)我處進(jìn)修及學(xué)習(xí)、舉辦繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班等機(jī)會(huì)，培訓(xùn)各兄弟醫(yī)院PICC維護(hù)操作，現(xiàn)已在等各地建立PICC維護(hù)點(diǎn)，方便PICC患者就近維護(hù)。

　　10.學(xué)科會(huì)診、技術(shù)幫扶：實(shí)現(xiàn)�？谱o(hù)理組價(jià)值及學(xué)科內(nèi)涵10.1截止20xx年11月輸液組共接到兄弟醫(yī)院21例護(hù)理會(huì)診邀請(qǐng)，幫助解決PICC臵管、輸液治療并發(fā)癥等技術(shù)難題，同時(shí)設(shè)立市靜脈治療群，涵蓋及周邊醫(yī)院的靜脈治療相關(guān)人員109人，由我院輸液組核心成員在線及時(shí)準(zhǔn)確解答問(wèn)題，借助連云港市護(hù)理學(xué)會(huì)靜脈輸液委員會(huì)平臺(tái)，極力提升地區(qū)靜脈治療水平及護(hù)理理念。

　　二、20xx年度靜脈輸液組工作計(jì)劃

　　《靜脈治療示范病房》掛牌運(yùn)行：繼續(xù)參觀學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)較先進(jìn)的病房建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，擬20xx年底完成省內(nèi)先進(jìn)、我市首家《靜脈治療示范病房》掛牌。

　　繼續(xù)建設(shè)人才梯隊(duì)：梳理全院靜脈治療組網(wǎng)絡(luò)成員表單，擬定計(jì)劃定期培訓(xùn)考核，力爭(zhēng)全院輸液治療質(zhì)量同質(zhì)化，特殊科室培養(yǎng)輸液組核心成員：負(fù)責(zé)PICC臵入及維護(hù)，科室治療質(zhì)量監(jiān)控學(xué)科建設(shè)的規(guī)模穩(wěn)中求進(jìn)，適度擴(kuò)大：繼續(xù)在特殊科室繼續(xù)培訓(xùn)輸液組核心成員，通過(guò)20xx年畢業(yè)的省級(jí)�？谱o(hù)士，加強(qiáng)門(mén)診力量，促進(jìn)門(mén)診進(jìn)行維護(hù)、健康宣教一體化新技術(shù)引進(jìn)及實(shí)現(xiàn)臨床轉(zhuǎn)化：繼續(xù)普及心電導(dǎo)聯(lián)定位PICC技術(shù)，擬20xx年有靜脈輸液治療技術(shù)方面的科研立項(xiàng)，發(fā)表一篇論著。

　　全院靜脈輸液治療器材管理逐步良性化，繼續(xù)開(kāi)展品管圈等質(zhì)量管理活動(dòng)：以《靜脈治療示范病房》為示范點(diǎn)，運(yùn)用管理手段，持續(xù)提高全院靜脈治療質(zhì)量。

　　繼續(xù)專利申報(bào)工作：擬20xx年申報(bào)靜脈輸液治療技術(shù)實(shí)用新型專利1項(xiàng)。

小組工作計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)年教學(xué)教研工作，按照市教育局教研室和學(xué)校教育教學(xué)中提出的總體要求，在市教育局教研室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，突出以人為本的教研工作思路，以課堂教學(xué)研究為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)與教師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點(diǎn)，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式為抓手，工作重心下移，深入課堂，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)創(chuàng)新研究，提高教研組教研活動(dòng)的時(shí)效性，加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)組織形式和策略的轉(zhuǎn)化，提高教研組教研活動(dòng)的時(shí)效性，引導(dǎo)教師開(kāi)展課題研究，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度。以“扎實(shí)有效的教研活動(dòng)”為手段，努力提高英語(yǔ)教師的教學(xué)教研水平，從而優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生的先河系質(zhì)量。同時(shí)以“探新路、出新招”為宗旨，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高英語(yǔ)教師對(duì)課程改革認(rèn)識(shí)的敏銳性和適應(yīng)能力，創(chuàng)建以校為本的學(xué)習(xí)性學(xué)科。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以“研究、互學(xué)、提高、共榮”為英語(yǔ)組活動(dòng)的組風(fēng)。

　　2、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育理論水平。

　　3、有計(jì)劃指導(dǎo)教師共同前進(jìn)，產(chǎn)生幾位教學(xué)能手和骨干教師。

　　4、與其他學(xué)校英語(yǔ)組多溝通多交流，吸取其他學(xué)校長(zhǎng)處為己所用。

　　5、積極展開(kāi)英語(yǔ)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的研究。

　　6、著力抓好常態(tài)課。

　　三、主要工作

　　1、建立師徒結(jié)對(duì)制

　　王劍 ——李建明 孫永芳 —— 馬晶

　　2、建立每位教師教學(xué)的小目標(biāo)

　　王劍——總體把握目標(biāo)和達(dá)成度，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作的指導(dǎo)。

　　李建明——進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，爭(zhēng)創(chuàng)骨干教師。

　　孫永芳——師傅幫徒弟，著力對(duì)新任教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　馬晶——進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本功，提高個(gè)人教學(xué)水平。

　　3、教學(xué)常規(guī)方面

　�。�1）每學(xué)期初，對(duì)教材和學(xué)情做詳細(xì)分析，認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃，并有解決問(wèn)題的具體措施。學(xué)期末，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的得與失作客觀的.分析及改進(jìn)措施。

　　（2）加強(qiáng)常規(guī)的具體要求：統(tǒng)備教材，粗備單元，精備課時(shí)。在課堂設(shè)計(jì)方面下功夫，學(xué)生的學(xué)法、教師的教法方面多探索，并寫(xiě)出單元小結(jié)或課后反思及改進(jìn)措施。

　�。�3）認(rèn)真完成聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課16-20節(jié)，聽(tīng)課記錄要有過(guò)程記錄，點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

　�。�4）每月進(jìn)行一次教學(xué)工作的自查自評(píng)。

　�。�5）每個(gè)月組內(nèi)聽(tīng)課一次，認(rèn)真做好評(píng)課及課后反思。

　　（6）批改作業(yè)：要求對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要統(tǒng)一，錯(cuò)誤畫(huà)圈并糾正，打等級(jí)ABCD既要給學(xué)生鼓勵(lì)，又要給學(xué)生以積極正確的評(píng)價(jià)。

　　（7）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每月一個(gè)主題，集體安排，內(nèi)容要豐富多樣。

　　4、扎實(shí)搞好校本教研工作。

　　在目前新課改的背景下，我組英語(yǔ)教師的首要任務(wù)就是研究新課改的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步解決教育理念，重點(diǎn)是教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變問(wèn)題，所以我組教師必須主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、相互溝通、交流思想、反思教學(xué)、分享經(jīng)驗(yàn)、解惑析疑、共同提高。認(rèn)真落實(shí)市教研室的“四個(gè)一”，每位教師做好一個(gè)單元的教材分析，每位教師每學(xué)期上好公開(kāi)課，跟蹤自己的教學(xué)問(wèn)題，每人寫(xiě)一篇教學(xué)論文。(1)每位教師根據(jù)自己所教本年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，找出自己的常態(tài)課教學(xué)過(guò)程中最棘手教學(xué)的問(wèn)題，進(jìn)行小課題研究，本學(xué)期就“課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題”作為課題進(jìn)行研究，并寫(xiě)出解決有效教學(xué)的可行性方案，也就是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。特別是針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)在教案中反思、批注、分析。

　　(2)為推進(jìn)我校英語(yǔ)教育教學(xué)改革，提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新教師，每學(xué)期搞一次集體備課，每位教師寫(xiě)出一份體現(xiàn)課改理念的教學(xué)設(shè)計(jì)，每位教師同時(shí)備同年級(jí)的同一課時(shí)，每人在校上一節(jié)研討課，集體開(kāi)展課例研究，進(jìn)行再次備課。

　　(3)積極參加各級(jí)各類的教學(xué)研討競(jìng)賽活動(dòng)，每活動(dòng)一次寫(xiě)一篇心得體會(huì)，每學(xué)期每人寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，并參加州級(jí)以上的論文評(píng)選活動(dòng)。

　　(4)英語(yǔ)教學(xué)小課題的研究，小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性。

　　5、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，

　�。�1）三年紀(jì)朗讀或英語(yǔ)小歌曲競(jìng)賽、

　�。�2）四年級(jí)書(shū)法比賽并進(jìn)行版面展示

　�。�3）五年級(jí)英語(yǔ)情景劇、

　�。�4）六年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽

　　四、加強(qiáng)英語(yǔ)組教師隊(duì)伍建設(shè)

　　目前我組有五位教師，學(xué)歷都是大�；虮究疲�一位學(xué)科帶頭人，以為骨干教師，為優(yōu)化我組教師的整體隊(duì)伍素質(zhì)和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我組本著“以老帶新、強(qiáng)帶弱、學(xué)有榜樣、趕有方向”的宗旨。激勵(lì)和引導(dǎo)我組教師全身心的投入到教育教學(xué)工作中，本學(xué)期將培養(yǎng)1-2干教師或?qū)W科帶頭人.

　　五、英語(yǔ)組工作安排表

　　三月份

　　1、召開(kāi)成員組會(huì)議

　　2、制定教學(xué)計(jì)劃

　　3、組織組內(nèi)員進(jìn)行新教材的培訓(xùn)

　　4、參加個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議

　　5、參加市小學(xué)英語(yǔ)片區(qū)互動(dòng)教研活動(dòng)

　　6、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課議課活動(dòng)

　　7、常規(guī)檢查、反饋

　　8、6月工作總結(jié)

　　四月份

　　1、參加市小學(xué)英語(yǔ)片區(qū)互動(dòng)教研活動(dòng)

　　2、三年級(jí)朗讀或英語(yǔ)小歌曲競(jìng)賽、

　　3、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課議課活動(dòng)

　　4、常規(guī)檢查、反饋

　　5、6月工作總結(jié)

　　五月份

　　1、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課議課活動(dòng)

　　2、常規(guī)檢查、反饋組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課議課活動(dòng)

　　3、四年級(jí)書(shū)法比賽并進(jìn)行版面展示

　　4、五年級(jí)英語(yǔ)情景劇

　　5、參加學(xué)校體育文化藝術(shù)節(jié)

　　6、常規(guī)檢查、反饋

　　7、6月工作總結(jié)

　　六月份

　　1、六年級(jí)英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽

　　2、參加市教研室組織的優(yōu)秀學(xué)案評(píng)比

　　3、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課議課活動(dòng)

　　4、參加校教研室優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)

　　5、做好期末復(fù)習(xí)檢測(cè)工作

　　6、6月工作總結(jié)

　　七月份

　　1、本學(xué)期工作總結(jié)，

　　2、做好閱卷工作和質(zhì)量分析

　　3、小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性的小結(jié)

　　4、上交各類表冊(cè)，及檔案的歸檔工作。

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