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    初三英語工作計劃

    更新時間:2023-01-05 14:48:56 工作計劃 我要投稿

    初三英語工作計劃

      時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的初三英語工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    初三英語工作計劃

    初三英語工作計劃1

      一、本學期的指導思想:

      九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵。面對著升學的壓力和任務,面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時,要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使他們更上一層樓;對于基礎較差的學生要因勢利導,因材施教,使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲,為將來的學習打好基礎。

      二、學生情況分析

      從本次期末的第一次質量預測的成績來看,九年級(1)、(2)兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似,學生英語水平普遍較差,成績好的不多,部分學生已經對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數學生時,注重打好基礎,從最基本的東西抓起,避免拔苗助長。

      三、具體目標和措施:

      針對以上實際情況,我準備從以下幾個方面著手,調整教學目標和教學措施:

      1、繼續(xù)針對中考題型的要求,確定如何努力提高學生語言技能:

      聽力方面:能聽懂課文大致內容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。說即口語表達方面:能使用恰當的語調和節(jié)奏表達課文大意;能經過準備就一般話題作短暫表達。

      閱讀理解方面是個重點,要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結構理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。

      寫作:能簡單寫出連貫且結構較完整的'句子,能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數學生的要求。

      2、中招考試,既要突出重點,又要顧及全面,堅決堅持分類教學,分層推進的教學思想,使各類學生都能學有所獲,都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況,從基礎抓起,抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體;運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念,進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配,掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤,提高學生應對考試的能力。

      對于程度較好的同學,要逐一進行分析、談話,摸清他們的特點、思想和看法,有的放矢,促其進一步發(fā)展。

      3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展,不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。

      要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎上突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,發(fā)展心智和拓展視野。

      讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學期的教學,一方面能夠使學生的英語水平得以提高,另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣,走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應有的貢獻。

    初三英語工作計劃2

      一、指導思想:

      面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

      二、教材分析

      新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質教育觀,新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際,更便于學生靈活運用。

      2、倡導“任務型”教學,強調課堂上師生互動。

      本教材共15單元,分二個學期教學。按要求,第一學期為1-10單元,第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

      三、學情分析

      我所接手的九年級153班一共有28名,154班一共有30名,從上學期成績來看尖子生幾乎沒,有學困生多,給上課帶來很大的難度。大部分學生基礎差,他們的學習情緒不穩(wěn)定,也不能堅持不懈,學習方法不靈活,需要老師的督促才會有所作為。也有個別學生屬于不思進取型,積極性和主動性極差。受學習態(tài)度、風氣的影響,刻苦學習之風漸漸稀薄,輕浮之風開始產生,很多學生上課不認真,課后不完成作業(yè)。從學生成績來看,存在明顯不平衡。少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生面較廣,培尖補差任務重。學生受當今社會環(huán)境影響,厭學情緒嚴重。考英語成功與否關鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。為使英語教學工作能有條不紊的進行,今后工作中能取得更好的.成績,特制定以下計劃:

      四、教學目標

      1、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質,不能只重視學習成績和分數。

      2、鞏固語言基礎知識注重過程性評價,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

      3、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

      4、做好不同層次學生的輔導工作,尤其要關心學困生。

      5、認真學習《英語新課程標準》,教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

      6、通過復習讓學生對于從前所學的內容能夠查漏補缺,真正吃透教材,對于所學知識進行內化,成為自己的知識;注重英語解題能力的培養(yǎng);采取必要措施,縮小差距。

      五、具體工作措施

      1、加強學習,認真學習新課程標準,鉆研七、八、九年級五本教材,形成固定的知識體系,研究20xx年的考試說明。

      2、繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學能力。

      3、實行課堂教學改革,創(chuàng)建新型教學模式。

      4、指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和討論,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

      六、教學資源分析

      七年級到九年級共五本書,七年級上冊(12單元)、七年級下冊(12單元)、八年級上冊(12單元)、八年級下冊(10單元)、九年級(14單元)共計60單元的內容;需要掌握語法有名詞、代詞、數詞、時態(tài)等18項;需要掌握交際運用包括個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日;顒、學校生活、個人興趣、情感與情緒、人際交往、計劃與安排、節(jié)假日活動、購物、飲食、衛(wèi)生與健康、安全與救護、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語言學習、自然、世界與環(huán)境、科普知識與現(xiàn)代技術、歷史與社會、故事與詩歌等24個話題項目。

      七、本學期的教學重、難點:

      詞匯:識記、理解、掌握書中的所有單詞,熟練應用重點單詞和短語,復習初中前五冊中的所有單詞。

      語法:掌握六種時態(tài),一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時和現(xiàn)在完成時。了解部分構詞法,掌握英語的基本句子結構:六種簡單句,并列句,復合句(賓語從句、狀語從句及定語從句)。

      閱讀:主要訓練學生根據問題找細節(jié)的能力。然后根據不同學生的水平,再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給學生分析句子結構的能力。

      寫作:書面表達是中考中失分最大的題目,所以對于大多數同學,先落實平時訓練,要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣,如大小寫,標點等。

      八、教學方法

      1、首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,動腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要動員好學生做好思想工作。

      2、根據學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。

      3、每堂課一定注意當堂的學習效果,突出重點難點,務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。每天都要布置作業(yè)。對英語而言記憶背誦是很重要的,應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習,隨意抽查。

      4、教學過程應突出學生的主動性,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學方式,鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。

      5、重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合,在寫作中學閱讀,閱讀中學寫作。

      6、利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭,促中間。把學生分成兩類,中上學生提高括充知識點,中后學生有一定潛力的,提高和發(fā)展的空間較大,以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

      重點培養(yǎng)的優(yōu)等生:

      153班:xx。

      154班:xx。

      九、復習進度與復習內容

      第一輪復習階段(20xx年3月初-4月初)

      內容:七、八、九年級共五冊英語教材的初步復習工作,單詞第一次全面復背。復習方法:教師輔導--學生強化記憶與訓練,以課本為中心,關注重點詞匯,詞組。

      第二輪復習階段(20xx年4月初-5月初)

      內容:整個初中英語教材所學內容,進行專項全面復習。

      復習方法:教師系統(tǒng)講解--專項訓練。

      第三輪復習階段(20xx年5月初-6月初)

      內容:綜合復習英語這一學科所學習過的全部內容,主要以綜合測試為主。

      復習方法:在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練,以學生為主,對所復習的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設計的綜合練習,徹底消除學生的模糊意識,強化考點。讓學生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。

      第四輪復習階段(20xx年6月初-中考前)

      內容:差缺補漏,針對具體個性不同的學生,給予不同的心理輔導,排除他們的考前緊張心理。

    初三英語工作計劃3

      知識與技能

      詞匯: 1、運用詞匯描述比較 復雜的事物、行為和特征,說明概念等;

      2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

      語法: 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;

      2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

      交際: 培養(yǎng)學生的語言交際能力

      過程與方法

     。1)堂堂清,節(jié)節(jié)落實到位。當堂的復習當堂落實到位,不留欠帳,不把當堂訓練的內容留到課外。

     。2)進行優(yōu)化,互幫互學。在復習過程中,充分發(fā)揮學生中的優(yōu)勢資源,調動優(yōu)等生的積極性,進行互幫互學,讓學習好的同學當好學困生的小老師。

     。3)吃得了與吃得飽,兩相結合。由于初中兩極分化嚴重,在復習中既要讓學困生吃得了,又要讓優(yōu)等生吃得飽,所以,做好分類復習十分重要。對學困生的復習要降低難度,訓練題要淺顯易懂,使其能夠接受。對優(yōu)等生適當增加難度,并適當增加訓練量,使其訓練達到飽和。

      情感、態(tài)度與價值觀

      面向全體學生,關注每個學生,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和刻苦學習的精神。

      教學資源分析教材基本結構

      本學期為總復習階段,大致分為四輪復習。第一輪是課本復習(暨基礎知識復習)7A(Unit 1__12 ) 7B (Unit 1_12)是起始階段,內容較為簡單,復習重點是單詞的.強化記憶。8A(Unit 1__12) 8B(Unit 1__12)語法知識較多,出現(xiàn)了一般將來時,一般過去時態(tài),過去進行時;也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句。復習 時要“精講精練”。練習題的設計要有梯度,滿足不同程度、不同類型學生的需要,由專項訓練到綜合訓練,全方位的進行復習。

      9 (Unit 1__15)的內容是初中階段的重中之重。復習時要注意將平時數節(jié)課、數個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系,整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目,強化訓練。

      重點、難點分析

      1.能夠靈活運用所學的詞匯,掌握詞性及其用法。

      2.掌握所學的語法項目,并能正確的使用。

      3.正確使用學過的巨型,掌握好語言結構。

      4.培養(yǎng)閱讀能力和交際能力。

      學生基本情況分析

      初三學生兩極分化嚴重,一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,發(fā)言

      發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性。對不同的學生采取不同的教學方法

      教學方法設計

      1.在教學中,采取小組合作和簡練結合的教學形式進行教學。

      2.循環(huán)考試,即每學完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

      教學評價方案

      做好檢測的質量分析,通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析,找準薄弱環(huán)節(jié),并針對學生的具體情況進行查漏補缺。

      在重視水平檢測的基礎上,一是注重學生對題型的適應性訓練;二是注重學生對題型的變化適應性訓練。

      提高教學質量主要措施(含對后1/3的幫扶措施)

      1.強化基礎知識(單詞記憶、固定搭配記憶、重點句型記憶)

      2.加強聽力練習,減少無謂失分

      3.強化答題技巧的掌握

      4.練習英語范文寫作

      5.重視書法,注重規(guī)范書寫

    初三英語工作計劃4

      一、指導思想:

      1、盡量面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

      2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野,努力為他們提供良好的成長環(huán)境。

      二、學期分析

      今年任教初三年(1)(2)班英語。樂觀情況是已經和孩子們磨合一年,相處融洽,可以確定地說,沒有讓自己極度頭疼的孩子,即使英語學習能力有限的孩子,也愿意配合課堂要求,大多數孩子的學習成績有一定提升。悲觀情況是:作業(yè)習慣不理想;男生后進生的面大,且兩個班的男生皆比女生多;學習興趣有待進一步提高。

      三、具體問題與思考:

      1、初中的學習僅剩一年,初三學習任務繁重,而學生的英語程度仍有很大的`提升空間,有沒有什么更便捷有效的復習方法?

      也許可以拉長復習戰(zhàn)線,在下學期學習新功課的同時進行初一簡單知識的復習,復習方式可以以學案為主。這樣優(yōu)生由于基礎扎實,無需用太多時間復習,可以保證初三課程的學習,中差生又能以掌握大綱要求的基本知識為主。如何操作需要進一步思考,關鍵是同備課組的合作。

      本學期的進度一定得緊湊,中考提前近半個月,那半個月的進度提到本學期完成,為復習時間提供保證。

      2、后進生是順其自然,還是不放棄,再做一些教學嘗試?

      完善“結對子”的機制,在整個年段試行“兵教兵”的教學模式,具體制定出操作方案,并不斷完善。后進生以他們的學習意愿為主,盡量調動他們的積極性,只要他們愿意學,立即為他們制定學習目標,并委派最優(yōu)秀的學生對他們輔導,同時教師加以跟蹤。而沒有學習意愿的只能順其自然。

      3、兩個班的男生都明顯比女生多,如何激發(fā)男生的英語學習興趣及學習潛能?

      事實無法改變,能改變的只有我的態(tài)度。首先,對他們委以信任,不用老用擔憂惋惜的眼光關注他們的不成熟。其次,更好的調動女生助人為樂的精神,提高她們的責任心。第三,善用男生的好勝心,也許可以讓男女同學在文理方面互相幫助。總之,本學期暫且將“男孩危機”的言說束之高閣,盡量以樂觀信任的眼神陪他們成長。

      4、如何處理初三教材?

      初三考試的內容相對較少,有兩種選擇:一是簡化課程,重點突出,留出更多的時間進行總復習,二是穩(wěn)打穩(wěn)扎,在推進的過程中補缺補漏。第一種方式如果操作得當,對中下生更有利,應對中考的效果將比較明顯,第二種方式更可能兼顧各類學生,但效果也將更不明顯,后進生將很難跟進。最佳方法應是分層次教學,可以考慮讓最靠后的十位同學放棄初三年的課本,由教師專門為他們提供可行的學案,但這對老師的課堂駕馭又將是一個很大的考驗,備課組的工作量也增大,可以提建議到備課組探討。

      四、教學具體措施

      1、繼續(xù)采用小組合作學習法及結對子機制,讓生生之間互幫互助,培養(yǎng)他們的集體榮譽感和合作精神。

      2、向45分鐘要質量,爭取課堂效益最大化。

      3、有意識培養(yǎng)學生將知識向能力遷移。增強口頭作業(yè)與書面作業(yè)的檢查力度。尤其加強書面表達作業(yè)的輔導和檢查。

      4、備課時重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

      5、堅持將課堂還給學生的理念,在備課時盡量體現(xiàn)學生的具體活動過程,在課堂上繼續(xù)提升教學智慧,有意識地提高自己的觀察能力及處理問題的能力,并做好記錄反思,與學生共同成長。

    初三英語工作計劃5

      本學期我擔任九年級的英語教學工作,根據學校制定的教學工作計劃,現(xiàn)對本學期的具體工作做如下計劃:

      一、指導思想:

      1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

      2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;

      3、讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的.擔憂和恐懼。

      二、學生情況分析

      今年學生的基本情況較差,部分學生已經對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

      三、教學措施

      我根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況,采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃,“三輪復習法”要求先全面學習,后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面,突出重點,點面結合,把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習,能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。

      第一輪復習針對學生對已學基礎知識,因時間久,部分已遺忘的共性,要求學生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關(從近幾年中招試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習、復習檢測形成能力。

      在復習過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到:

      (一)根據復習內容,布置適量的難度適中的練習;

      (二)循環(huán)考試,即每學完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調動學生的學習積極性和自覺性。(時間:3-4月)

      第二輪復習要求突出重點,牢固掌握,進行專項訓練。在總攬教材,學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上,相應地提高要求,進行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及,反復強調部分,應視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內容混淆互相干擾,解題時應會判斷失誤,做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復,反對面面俱到,而是遵循精講多練的原則,做到講——練——評結合。既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。從中考題型來看,近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。.因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習,不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。訓練應貫穿整個復習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空,到看圖填空,閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識,還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點,因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習,逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力,如可以要求學生縮寫課文大意,寫日記,或適當對一些圖表進行寫作練習。時間:5月份

      第三輪是考前指導與適應性訓練相結合,主要目的是適應中考要求,提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力,同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復習達到良性的循環(huán):知識——能力——知識。時間:6月份

      總之,通過上述三輪復習,使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習,由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。

      初三階段的復習工作十分關鍵。在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于學生要因勢利導,因材施教,使學生在原有的基礎上有所提高。

    初三英語工作計劃6

      一、學生情況分析:

      九(1)班共有學生36人,特點是班里尖子生不是很多,中間生占也不多,差生面大。當然大部分學生課堂學習積極性較高,回答問題較積極,能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。有部分學生受學習態(tài)度、風氣的影響,刻苦學習之風漸漸稀薄,輕浮之風開始產生,很多學生上課不認真,課后死記硬背,當然絕大部分還是勞逸結合,掌握了科學的學習方法。從學生成績來看,存在明顯不平衡,雖然上學期有所進步,但和平行班比較,還有很大的差距。

      二、教材內容分析:

      本教材共4單元,按要求,從開學到三月中旬要結束新課。此外,本學期增加了口語與聽力訓練的比重,以便于教好的完成人機對話和聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計題材范圍更廣,反映了學生對未來生活的想象,如移居火星、擁有機器人生活方式、學習世界上著名偉人的事跡以及著名景點的介紹等。教學內容滲透了思想品德的因素,寓思想教育于語言教學中。并且教材配備了練習冊、聽力練習、聽力訓練教學光盤及中英文教參等必不可少的教學輔助工具

      三、教學目標要求:

      (一)總體目標:及格率: 30% ,優(yōu)秀率: 10% 。

      (二)具體要求:

      1認真鉆研教材教法,把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式,學習并使用英語,并激發(fā)和鼓勵學生學好英語,不斷進步;

      2、努力提前完成教學任務,為中考復習作好充分的時間準備。

      (1)搞好集體備課,認真鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。

      (2)加強教育的思想性,根據對學生進行思想品德教育的精神,在本學期的英語教學中,要加強德育的滲透,寓德于教。對學生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀、勤學好問的品質。

      (3)充分把握教材特點,加強教育的條理性,有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序;有條理地安排教學內容,不斷復習,多次循環(huán),逐步擴展和加深;在用中學,積極地運用語言;以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣,寓教于樂,并能使他們學以致用。

      (4)加強英語教學的聽力訓練,利用好錄音帶、作好聽力練習、定期進行聽寫訓練。加強英語教學的閱讀訓練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學生經常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。摸清學生掌握知識的程度,查漏補缺,并對差生及時補救。

      四、具體教學措施:

      1、搞好集體備課,認真鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。

      2、加強教育的思想性,根據對學生進行思想品德教育的精神,在本學期的英語教學中,要加強德育的滲透,寓德于教。對學生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀、勤學好問的品質。

      3、充分把握教材特點,加強教育的條理性,有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序;有條理地安排教學內容,不斷復習,多次循環(huán),逐步擴展和加深;在用中學,積極地運用語言;以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣,寓教于樂,并能使他們學以致用。

      4、加強英語教學的.聽力訓練,利用好錄音帶、作好聽力練習、定期進行聽寫訓練。加強英語教學的閱讀訓練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學生經常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。摸清學生掌握知識的程度,查漏補缺,并對差生及時補救

      五、教學進度安排:

      首先,(2月22日至3月22日)完成新課教學,迎接學校的第一次月考。

      第一輪(3月23日至4月23日) 復習階段搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。做到:

      (一)根據復習內容,布置適量的難度適中的練習;

      (二)循環(huán)考試,即每學完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

      第二輪(4月24日至5月30日) 復習要求突出重點,牢固掌握。第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內容混淆互相干擾,解題時應會判斷失誤,做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復,反對面面俱到,而是遵循精講多練的原則,做到講——練——評結合。

      第三輪是考前指導與適應性訓練(6月1日至學業(yè)畢業(yè)考試) 主要目的是適應中考要求,提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力,同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復習達到良性的循環(huán):知識——能力——知識。

      六、作文訓練安排:

      周次 教學內容或文題 訓練目的

    初三英語工作計劃7

      一、基本情況

      略

      二.指導思想

      端正教育思想,全面貫徹教育方針,努力探索教學規(guī)律,遵循教學原則,積極推進素質教育.認真學習學科教學大綱和研究中考英語試卷。明確教學任務和復習方向,把握初中各冊重點,制訂全學期授課計劃。分析考題方向和學生的實際,明確德育滲透,雙基訓練、智能培養(yǎng)等各項教學目標,精心設計教學程序,選定最佳教學方法?偨Y上一屆初三的教學經驗,努力把學生的英語基本功打扎實,同時還得加強對聽力,閱讀能力和書面表達的培養(yǎng)和指導,使學生在這方面的能力有所提高,為六月份的中考奠定基礎。

      三.工作目標

      略

      四、具體措施

      1.以德育工作為重點,加強學生的思想教育,幫助學生樹立遠大的理想和正確的人生觀,從而端正學習態(tài)度,明確學習目的,有計劃地對優(yōu)生和后進生進行輔導工作,讓學優(yōu)生和學困生結對,達到手拉手同進步的目的。關注學生非智力因素,通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情,努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。堅持因材施教的教育原則,積極探索分層次教育模式,努力開發(fā)每個學生的特點和潛能;

      2.不斷探索學習,努力提高自己的素質和教學水平。轉變教育觀念,樹立為學生的發(fā)展服務的思想,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經驗。深入鉆研教材,充分利用45分鐘,讓課堂事半功倍

      3.研究近年來的中考試題,把握趨勢和動態(tài),同時,精心選擇試題,強化訓練。

      4、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養(yǎng)。

      5、 該年 級學生英語表達基礎很差,優(yōu)秀率較低、及格人數有待增加,開始進度要放慢,并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣 ,切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,耐心輔導基礎差的學生,因材施教,爭取讓學生少掉 隊。

      6、及時小測驗,查漏補缺。

      7、注意發(fā) 現(xiàn)學生的閃光點,引導學生樹立自信心

      五、教學方法及教改計劃

      1、生詞教學:在授課中,注意學生的聽力訓練,課本附有配套磁帶,注意生詞教學繼續(xù)采用“集中識詞”法,一般采用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音,學地道的發(fā)音。

      2、句型教學:句型仍然采用五步教學法,著重培養(yǎng)學生的口語交際能力,教師要注意設置合適的語言情景,使學生感到在真實的環(huán)境中進行交流,同時要注意學生聽力的.培養(yǎng),爭取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。

      3、閱讀課的教學:閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法,注意學生的自讀能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的自學能力,查字典的能力,回答問題的能力。

      六、課時安排

      本期共十六周,初三英語科共有86節(jié)課時,計劃進行3次月考,共用課時9節(jié)單元,實用課時為77節(jié)。我校初三英語復習分三輪進行:第一輪,從單詞、語法、詞法的應用等入手,加強聽、說、讀、寫的復習,講練結合。以語言基礎復習為線索,鞏固學生的基礎知識。第二輪,講評新書“基礎知識與綜合”以課本復習為線索,以讓學生熟識課本單元體系和提高聽說讀寫能力為目標;第三輪,以模擬考試為線索,以讓學生建構應試元認知體系和提高綜合語言運用能力為目標。以上三輪復習均以知識和能力為目標,讓不同層次的學生都得到了練兵的機會,又避免了有人“吃不飽”,有人“吃不了”的局面。

    初三英語工作計劃8

      本學期英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),組織教師參加課改理論學習和培訓,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

      一、加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng)

      1、 本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》,明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務,特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”,并用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。

      2、 加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術,能熟練運用基本信息技術,從而推動學科教學與信息技術的整合,組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件,組織多媒體教學觀摩活動等。

      3、 組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

      二、狠抓教學常規(guī)落實,深化教育教學改革。

      1、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作,組織本教研組年輕教師學習常規(guī),學習校內外先進典型,加強檢查督促,使學習常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

      2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,我校教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。

      3、抓好初、高的銜接教學。本學期高一學生在初中階段學了初中英語教材,基本上達到了初中英語教學的要求,但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象,高一教師要及早摸清情況,根據我校的實際,采取切實有效的措施,抓好初、高中學銜接教學。

      4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的`公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。

      三、加強高三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率。

      組織高三英語教師認真學習《大綱》和《高考說明》,扎扎實實教好第一遍,要在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學生閱讀能力的訓練。

      四、其他工作

      精心組織,認真輔導,組織高二學生參加全國中學生英語能力競賽。

    初三英語工作計劃9

      本學期我擔任九年級英語教育教學工作。九年級是初中的最后一年,它決定著同學們將進入什么樣的高中。在這最關鍵的一年,我必須和同學們一樣努力,注重教學能力的提高,努力改進教學方法,幫助同學們提高學習效率。為使英語教育教學工作能有條不紊地進行,我將做到以下幾點:

      一、關心理解學生,培養(yǎng)學生英語興趣。

      每個同學都想成為優(yōu)秀的學生,只因各種原因無法實現(xiàn),進入初中,面臨老師的嚴格要求,父母的殷切希望,心理上有動力也有壓力。一旦學習情況不如意,便會加重壓力,造成心理負擔,這對學習百害無一益。特別是英語科目,很容易產生畏懼和厭倦的心理。所以作為一名英語老師,要密切關注學生的學習動態(tài),關心、理解、幫助學生,讓他們對英語保持長久的興趣。為此,我將不斷改進教學,精心設計教學環(huán)節(jié),使學生在輕松和諧的氛圍中愉快地學習英語,在潛移默化中喜歡英語。興趣是最好的老師,有了這個老師,同學們學起來一定更有效率。

      二、深入了解學生學情,培養(yǎng)學生的英語學習習慣

      仁愛英語教材對于我們這些來自農村的學生來說,詞匯量大,課文內容多,學習需要花很多的.時間,下很多功夫。對此我認為除了培養(yǎng)學生的興趣,還要養(yǎng)成良好的學習習慣,并給與學生自信,不斷鼓勵進步。我將要求學生在每堂課前進行預習;課上集中注意力,多開口讀,多動腦筋;課后及時完成鞏固練習,并認真改錯;聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。同時,我也交給學生一些學習技能,靈活掌握知識點,舉一反三,觸類旁通,并讓學生總結應試技巧。發(fā)揮集體的作用,在班上樹立一些好的榜樣,使同學們相互學習。通過小組的合作學習不斷提高學習效率。

      三、認真?zhèn)湔n,為每一堂課做好充分準備。

      在課前,我將認真?zhèn)浣滩、細心備學生、用心備教法。了解和分析學生情況,有針對性地調整教學進度、內容、課別,針對不同層次學生提供不同講解方法,因材施教,對他們提出一樣以及不一樣的學習要求,讓各層次的學生都得到提高。

      四、認真組織課堂教學,打造高效課堂。

      課堂上注意激發(fā)學生興趣,抓住他們的注意力,教學中化難為易,多對比、總結、聯(lián)想、運用。為避免單項學習任務枯燥易疲勞,在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓練。我將采取多種教學方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段,課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學習氛圍,在合作交流中潛移默化,潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。并盡量精講,留給學生更多練習說英語的機會,以及用英語進行思維、思考的時間。

      五、加強課外輔導,落實培優(yōu)輔差計劃

      早讀時間,我將督促學生讀書,觀察學生的讀書態(tài)度、習慣,并親自檢查讀背效果。尤其強調學習態(tài)度,對部分主動性不強的學生不斷敦促,幫助他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣,對他們提出相對較低的學習要求,以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵,尋回學習英語的自信,不斷取得進步。針對能力強、基礎好的學生,提出更高的綜合性的要求,以使他們達到更高層次。而對于中等生,理解較慢的學生,主要抽課后時間進行詳細講解,并分析薄弱環(huán)節(jié),了解學習動態(tài),適當引導,耐心教導,真心鼓勵。

      在具體的教學工作中,我會不斷總結,虛心學習,努力提高自己的教育教學水平以期在工作中能取得更大的成績。

    初三英語工作計劃10

      初三學年是整個初中三年中最關鍵的時期。然而,經過了初一、初二兩年的英語學習,學生的英語成績參差不齊,愛好也有所定向,但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年里我們全體初三英語老師要

      (1)認真鉆研教材教法,把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式,學習并使用英語,并激發(fā)和鼓勵學生學好英語,不斷進步;

      (2)努力提前完成教學任務,為明年提供更多的復習時間,為中考復習作好充分的時間準備。

      特制訂如下計劃:

      一、搞好集體備課,認真鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。

      二、加強教育的思想性。

      根據對學生進行思想品德教育的精神,在本學期的英語教學中,要加強德育的.滲透,寓德于教。對學生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀、勤學好問的品質。

      三、充分把握教材特點,加強教育的條理性。

      1、 有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。

      2、 有條理地安排教學內容,不斷復習,多次循環(huán),逐步擴展和加深。

      3、 在用中學,積極地運用語言。

      4、 以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣,寓教于樂,并能使他們學以致用。

      四、加強英語教學的聽力訓練聽、說、讀、寫四種能力。

      這四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的,說的能力很大程度上依賴于聽力,大致以五個不同的方式進行:

      1、課堂用語;

      2、注意新語言的發(fā)音;

      3、利用好錄音帶;

      4、作好聽力練習;

      5、定期進行聽寫訓練。

    初三英語工作計劃11

      一、教學目標

      通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂,使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣,為將來的學習打下堅實的基礎。

      以教材為載體,密切結合教材,在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣,提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學生的終身學習奠定基礎。

      二、學情分析

      我任教九年級三,四班英語。從整體情況來看,普遍學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平,所以在課堂教學時,出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務?偟膩碚f,這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。

      三、教材分析

      九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語,教材編排有以下目的:

      1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

      2、使學生明確學習英語的目的性,

      3、培養(yǎng)初步運用英語交際的`能力和自學能力。

      四、課時安排

      本書共四個單元,每單元都有三個話題,每個話題又分A,B,C,D,四課。依據本學期的教學進度,本學期具體安排如下:

      每周上一個話題,中期考試前上兩個單元,其余的兩個單元中期后上。

      五、教學措施

      1、依據學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

      2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

      3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

      4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

      九年級的英語教學工作十分關鍵,而九(3,4)班的英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。

    初三英語工作計劃12

      本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期,學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此,教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內化,即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練,通過訓練,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距、消滅差距。

      一、提前做好充分的思想準備。

      本學期時間短,任務重,要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理,歸納總結,同時要做足夠的練習,使學生們對知識能夠學以致用,教學任務很繁重,因此要做好充分的思想準備,對于學生來說是一個百日沖刺,對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績,作為教師,我有義務和責任。

      二、做好整體規(guī)劃,制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。

      因為時間很短,作為老師,應該從整體上把握整個復習過程的進度,作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃,制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經過九年級三位老師的共同商酌,整個復習過程擬如下進行:

      三、情況分析

      1、學生情況分析

      九年級三個班,學生的基本情況:基礎差,在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學生都想學好,也很愿意吃苦,他們的學習情緒基本穩(wěn)定,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學習,偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進行溝通,幫助老師調整自己的教學方法;有10多個的學生屬于鞭策進步型,此類學生平時基本能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,課堂有些喜歡享受歡樂,有些來個默不出聲。他們希望有好的成績,但怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時精神不振,課后很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有極個別學生屬于不思進取型,積極性和主動性極差,他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣,需要老師再三強調才能勉強完成作業(yè)。

      2、教材分析

      初中英語共五冊,我們爭取在三月份上完九年級全一冊,四月中旬復習完三冊課本,邊復習、邊歸納、邊練習,復習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時,及時向學生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識,使學生在最短的時間內對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復習,六月份做模擬套卷。

      四、教學措施

      根據學生的情況和班上的實際,本學期采用以下措施:

      (1)首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,動腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要動員好學生做好思想工作。

      (2)根據學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,具體的.分數,每次考試都要寫總結并制定下一次的目標只準前進不許后退,建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習.

      (3)每堂課教師一定注意當堂的學習效果,突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生,我選了學習小組長每天跟蹤復習,自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

      (4)教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

      (5)重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合,在寫作中學閱讀,閱讀中學寫作。積累經典名言名句等。

      (6)作業(yè)要天天有,作業(yè)教師要收上來改并寫上評語,做得好的要表揚,沒有按時完成要給予批評,并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的,如有必要,教師要單獨做做思想工作。

      (7)利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學生分成兩類,中上提高括充知識點,中后有一定潛力的,以抓好基礎知識為重?s小兩極差異兼顧整體共同進步。

      (8)要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學生學了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個問題,我先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。

      五、工作內容

      實現(xiàn)英語成績達標,完成學校交給的升學目標,和各課任老師團結思想相互交流、學習。注意收集中考資料,到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析,并采取針對性的診斷措施及反饋訓練。

      六、教學進度安排

      第一周:寒假作業(yè)檢測,九年級第十四單元

      第二周:九年級第十五單元

      第三周:七年級(上)及檢測

      第四周:七年級(下)及檢測,月考。

      第五周:八年級(上)1一6單元并檢測

      第六周:八年級(上)7——12單元并檢測

      第七周:八年級(下)1——5單元并檢測

      第八周:八年級(下)6——10單元,模擬考試

      第九周:專項復習冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞。

      第十周:專項復習介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞。

      第十一周:專項復習非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復合句,模擬考試。

      第十二周:第十五周:三輪復習、模擬考試。本段仿真模擬訓練,還要精講多練,針對?家族e的再總結復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破,鞏固重點,強化基礎,迎接六月中旬的中考。

    初三英語工作計劃13

      具體安排:

      1、本學期新課的教學內容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進行綜合復習。

      2、本學期的語法教學內容為中招考試的六大時態(tài):一般現(xiàn)在時,一般過去時,現(xiàn)在完成時,一般將來時,現(xiàn)在進行時和過去進行時。同時還要復習其它的語法知識,如被動語態(tài),構詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。

      3、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學中再次進行復習。

      4、認真研究新課程標準和中招考試要求,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是考試的內容,哪些內容是已經不考的,哪些內容已經學的。在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

      5、為了減輕初三學生聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。

      6、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓中招必考單詞的'記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

      7、堅持每月一次筆頭訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

      8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學的重點,也是中考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

    初三英語工作計劃14

      本學期總共有4個月,中間有二測考試,而后又將面臨升學考試,所以教學上需注意很多問題。另外,由于種.種原因,上學期一測本人教的兩班成績比較糟糕,雖然各種方法都嘗試過,以為會有突破,但結果讓人失望。本學期我打算進行如下教學工作:

      一、繼續(xù)加大教學的投入

      上學期在這方面的確做了大量的工作,一測前有一半的學生已開始勤奮學習。但這兩個班還是有相當一部分學生不知道學習,或者缺少勤奮的品質,或是沒有獨立思考的習慣。另外,還有不少學生不能虛心接受老師的批評,一直驕傲、浮躁。還有的明顯很散漫,但還說自己已經比較努力了,不知道其他班的同學正在進步,所以整日貪玩,而一旦自己成績退步時又自暴自棄。這些也是讓老師都感棘手的問題。在本學期剛開學時就要再想一些辦法讓學生真正懂得學習,思想上不端正態(tài)度,老師付出再多也沒有多大用處?梢酝ㄟ^在講題的過程中抽查學生的掌握情況,結合出現(xiàn)的問題加大對學生的教育。也可借其它隨機出現(xiàn)的問題讓學生轉變態(tài)度。

      本學期要繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,關鍵是要抓細、抓嚴。而我還認為這也不是一個老師所能做到的,要聯(lián)合起來共同抓好這方面的工作。要努力培養(yǎng)班級濃厚的學習氛圍,否則培優(yōu)和補差都實現(xiàn)不了,這方面上學期已有了教訓。

      這學期主要是復習,在課堂內外要多練習,多讓學生識記考點知識,多讀課文。在聽力和閱讀理解方面多做練習,每星期還要進行至少一次的`作文練習。

      我將從各個方面把工作做得再細一些,并且務必再專注一些,爭取在個人的教學上有切實的進步。

      二、繼續(xù)做好德育工作

      在這一方面我認為還是做得比較好的。上學期已經打好了基礎,大多學生已有了轉變。這一學期要結合著中招考試,對學生進行意志力的培養(yǎng)。兩個班有不少學生在學習上一直都在走下坡路,原有的浮躁情緒也許沒有了,但接下來可能又會思想消沉,缺少學習的熱情。所以要在思想方面多做工作,讓學生樹立信心。

      由于即將畢業(yè),學生又要面對新的學習或生活。教師的職責之一就是要讓他們踏實做人,熱愛生活,關心他人,走好偉大或平凡的一生。我認為這很重要,甚至有時比成績都重要。從往屆學生對昔日教師的評價中可以看出,給他們留下美好印象的老師,大多是讓他們對人生有所領悟、教他們學會思考的老師。

      這學期我要繼續(xù)努力,通過閱讀材料、學生的身邊事或其它素材,對學生多進行德育教育,當然方法是很重要的。

      三、遵守學校的各項制度,做好各項教研工作

      目前來看,學校的各項制度都是為了提高教育教學質量的,所以要維護好。我將嚴格遵守這些制度,從言行方面加以自律,并希望學校會向更好的方向發(fā)展,這對教師個人也是有好處的。

    初三英語工作計劃15

      為配合學校新學期計劃有關要求,辦家長放心,學生滿意,社會聲譽高的品牌學校,我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃,明確了新學期的奮斗目標,力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績。

      一、全組上下團結協(xié)作

      老師們能在本學期加強自身師德修養(yǎng),做到真情熱融教,不斷提高教育教學能力,在成就事業(yè)的同時,實現(xiàn)自身的不斷進步,中老年教師做好傳幫帶工作,青年老師要積極進取,借助學校為我們搭建的平臺,勤奮工作,努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學、專業(yè)水平和教學效果提高快。每位老師要擺正心態(tài),不斷創(chuàng)造快樂,享受工作,快樂生活,學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。

      二、以專業(yè)理論學習為著眼點

      本學期我們組將繼續(xù)通過集體備課、外出學習等方式堅持理論學習,利用教研活動時間集中討論,通過學習,使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃,落實教學目標。

      三、突出集體備課組工作

      1、各備課組學期開始有計劃,期末有總結。備課組長認真組織好每周的集備活動,落實到人,實行責任包干制,寫好集備記錄。集備要事先定好主題,有針對性,注重精細化,注重集體備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學案,做到質量高、實用性強,然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件,拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流,統(tǒng)一意見后進行二次整理形成電子通案。

      各位老師認真寫好每周一個精品案,青年教師手寫每堂詳案。備課組要把好練習關、試題關,各級部每周進行一次質量檢測,并做好每次質量檢測分析,及時交流經驗,解決疑難問題,盡可能縮同類班級之間的差距,特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員,建立資料庫,收集整理保管組內教學材料,方便老師們查找,使用,交流,

      2、我們學校相當一部分學生學習英語的主動性差,成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力,面對現(xiàn)實我們應該做的是少發(fā)牢*,多想辦法。每次集備把研究學生作為重點,結合我們學科特點在培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章,要注重情感投入,從關注學生在上課、聽講、作業(yè)、自習等各個細節(jié)上入手。培養(yǎng)學生學習習慣和持之以恒的學習信心,嚴格要求,同時加強學習方法指導,形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃,限度提高。

      四、打造高效課堂

      1、老師以飽滿的熱情進入課堂,帶動起每一位學生的興趣,使每一位學生都學有所獲,同時注意不同層次的學生的需要。運用小組合作組織教學時,注意小組合作的有效性,關注問題預設與問題生成的真正探究價值,不能僅僅滿足于表面的課堂活躍。關注學生聽課狀態(tài),讓學生緊跟著老師授課,充分調動學生的積極性,讓學生的思維活動起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

      2、為了更便于課堂操作,突出教學實效性,我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環(huán)節(jié)進行二次培訓,使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環(huán)節(jié)把好關,使每一個教學環(huán)節(jié)都做到扎實有效。

      3、努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力,重點抓好三個步驟:課前精心備課,課堂認真實施,課后抓牢落實。重點做好:課前有準備。課上有激情。教學有節(jié)奏。練習有目的。作業(yè)布置有層次。課后有反饋。詞語過關天天有。

      五、英語教研組要有本組的特色

      積極創(chuàng)設語言情景,培養(yǎng)學習興趣聽說,讀寫指正,提高學習能力,獲取教學質量。注重情感聯(lián)系,培養(yǎng)學生的自信心,讓學生敢于說英語。巧設情景,增強英語的實用性,培養(yǎng)學生良好的心理素質應對考試。

      六、本學期重點工作和措施

      1、組織老師們進行課程標準的學習研究,尤其是各年級語言技能,知識點方面的要求,并積極撰寫論文。

      2、抓好備課這一環(huán)節(jié),備好課、互相聽課、互相評課,定期檢查質量,做到備教材,備學生,鼓勵老師們相互多聽課,多探討教法,取長補短,共同努力提高自己的教學業(yè)務水平。要做到備課組要堅持集體備課,要有中心發(fā)言人,有活動記錄,鉆研教材要明確教學目標,重難點,確定教學任務,設計教學活動研究學情,分析教況,生況,研究教法和學法。精選例題和習題,合理控制作業(yè)量,加強考法研究,做好質量分析及反饋。

      3、參加教研組活動要求認真記筆記,要積極發(fā)言,從中得到提高。加強教學科研工作,把組內課題深入下去,并準備成果展示。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用,懇請他們向青年教師公開自己的`課,并指導青年教師的教學工作,注重對青年教師各方面能力的培養(yǎng)。端正教學思想,改進教學方法,做到在練習中學英語,想法設法創(chuàng)情境,加強朗讀和閱讀理解的訓練。

      4、認真?zhèn)湔n,制訂好各階段的授課計劃,每一段時間測試一次,自己命題,統(tǒng)一考試與閱卷。每位英語教師必須精心設計測試題,認真做好試卷分析工作。要求學生每周寫英語作文,逐步提高學生的寫作水平。利用課余時間,加強聽力和閱讀能力的訓練,使學生在這方面的能力得到進一步的提高。

      七、認真參加教研活動

      大力提高本組老師的競爭意識,借助我校為老師們提供的平臺,鼓勵老師們走出學校,敢與名師切磋技藝。教學質量是學校的生命,決定一個教師與一所學校的生存。校榮我榮,愿我們英語組老師齊心協(xié)力,為學校的發(fā)展盡自己一份力量。

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