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    幼兒園小班教研工作計(jì)劃

    更新時(shí)間:2023-01-26 17:09:43 工作計(jì)劃 我要投稿

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃

      日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教研工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃1

      一.情況分析:

      (一)組內(nèi)教師基本情況分析:

      本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班級(jí),七位教師。其中一位二級(jí)教師,四位一級(jí)教師,兩位高級(jí)教師。青年教師占90%。

     。ǘ⿴熧Y情況分析:

      1.優(yōu)勢(shì):

      (1)組內(nèi)有5位教師曾將擔(dān)任過小班班主任,有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中3位教師繼續(xù)留任同一年級(jí)組,由于共同合作、相互磨合過,大家已對(duì)她人的工作方式有所了解,相互間的配合也會(huì)比較默契。

     。2)其中2位高級(jí)教師工作態(tài)度積極向上,肯吃苦,能壓擔(dān),干勁足,學(xué)習(xí)積極性高,容易形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟,在老教師的引領(lǐng)下,已經(jīng)克服了班級(jí)常規(guī)、計(jì)劃制定、家長工作等問題,在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的特長結(jié)合融入教學(xué),取得了不少的進(jìn)步。

     。3)青年教師各有特長,其中有2位獲得了區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)及區(qū)教壇新秀的稱號(hào),在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力。還有3位教師是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè),對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較熟練,在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用。

      2、不足:

     。1)由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù),有一位教師是今年社會(huì)招聘的新教師,其他也都是2-3年的一級(jí)教師,因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,保育理念相對(duì)高級(jí)教師來說有一定差距。

     。2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃,在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。

      (3)根據(jù)去年小班組的情況,青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信,不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。

      (三)研究點(diǎn)情況分析:

      1、上學(xué)期研究點(diǎn)情況分析:

      20xx學(xué)年度小班組專題《生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的研究》,全組教師以交流、現(xiàn)場(chǎng)分析教師的行為以及案例分析、經(jīng)驗(yàn)提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時(shí)以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,最后拓展為如何利用家長資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。

      2、本學(xué)期研究點(diǎn)的分析:

      本學(xué)期小班組的專題為《生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究》,專題第一階段全組教師共同對(duì)師幼互動(dòng)的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動(dòng)中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)的目的與必要性。第三階段探討生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的形式以及生活活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略最后以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為。這四個(gè)階段進(jìn)行,同時(shí)借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗(yàn),圍繞重點(diǎn)問題和研究點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的研究。

      可借鑒的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本次研究點(diǎn):

      1、全組教師可繼續(xù)采用實(shí)踐研討、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式,比較扎實(shí)有效地圍繞重點(diǎn)研究以及主要問題開展研究。同時(shí)可加入微格觀察分析教師互動(dòng)行為的有效性。

      2、研究點(diǎn)結(jié)合了小班年齡特點(diǎn),以生活活動(dòng)為載體進(jìn)行研究。本專題繼續(xù)圍繞生活活動(dòng)進(jìn)行專題的研究。主要圍繞集體活動(dòng)中教師的有效師幼互動(dòng)。

      3、過程中融入家長資源,協(xié)助參與專題研究。

      二、指導(dǎo)思想

      依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況,從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā),確立“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究” 為重點(diǎn);以“完善幼兒園課程方案”為抓手,將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣;堅(jiān)持以教研組為主陣地,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究等手段,不斷驗(yàn)證、完善園本教參,提升教研組的整體研究水平,促進(jìn)教師、幼兒、課程一體化發(fā)展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量。

      三.工作目標(biāo):

      1、以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,不斷更新教育觀念,將理論內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為,積累園本經(jīng)驗(yàn)文本資料。

      2、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn),通過有效反思與行為跟進(jìn),開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),增強(qiáng)組員觀察意識(shí),提高教師觀察、分析幼兒的.能力。

      3、通過教研實(shí)踐活動(dòng),提升教師專業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長。

      四.主要工作及措施:

      (一)以《綱要》《指南》精神指導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)疏導(dǎo),促理論水平的提高。以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

      項(xiàng)目一:園本教參的實(shí)踐與驗(yàn)證:

      1.幼兒園特色課程實(shí)踐:

      以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長參教活動(dòng)方案集》、《基地活動(dòng)方案集》、《優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案集》為實(shí)踐重點(diǎn),驗(yàn)證完善園本教參。

     。1)加強(qiáng)教師備課資料的互助結(jié)對(duì)檢查,指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性,為園本教參完善提供依據(jù)。

      (2)認(rèn)真解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn),按照小班課程要求與內(nèi)容,指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證。

      2.完善園本教參:

     。1)根據(jù)業(yè)務(wù)計(jì)劃要求,加強(qiáng)每月在運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)教師的指導(dǎo),幫助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。

      (2)以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動(dòng)情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點(diǎn),加強(qiáng)教師對(duì)自主游戲的定位思考,以區(qū)域活動(dòng)為切入口,調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、材料投放內(nèi)容,完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。

      項(xiàng)目二:新教材的使用與實(shí)踐:

      1.加強(qiáng)一課三研研討,關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調(diào)整,形成每月有效活動(dòng)方案。

      2.關(guān)注組室新教師對(duì)新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理,能有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)主題框架提出建議。

      3.關(guān)注備課組活動(dòng)過程中,教師對(duì)新教材使用后孩子日常案例的積累。

      項(xiàng)目三:理論學(xué)習(xí)制度

      由于全組成員新教師較多,需強(qiáng)化新教師對(duì)于《指南》、《綱要》的理論學(xué)期,采用自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式,督促新教師對(duì)于幼兒園出臺(tái)的規(guī)劃、計(jì)劃等文本的學(xué)習(xí)。最終組長以提問、了解、高級(jí)教師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核。

      1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,小班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

      2.根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評(píng)與考核,完善檢查反饋工作,切實(shí)提高工作的實(shí)效性。 項(xiàng)目四:日常工作的評(píng)價(jià)

      1.加強(qiáng)教師案頭資料中教學(xué)活動(dòng)反思的每月交流活動(dòng),并評(píng)選案頭資料撰寫每月之星。

      2.環(huán)境的檢查、更新與評(píng)比。

      各班根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評(píng)比,加強(qiáng)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。

     。ǘ﹪@專題加強(qiáng)實(shí)踐研究,將科研與教研緊密結(jié)合。

      具體內(nèi)容與措施:

      項(xiàng)目一:備課組活動(dòng)

      1.說說孩子的故事

      圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。

      2.梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與整理小班主題資源庫

      3.一課三研活動(dòng)研討:加強(qiáng)一課三研活動(dòng)研究,積累優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案。

      項(xiàng)目二:教研組活動(dòng)

      1.教研專題研討

      教研組圍繞“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性”開展研究

      項(xiàng)目三:實(shí)踐活動(dòng)

      1.園級(jí)實(shí)踐活動(dòng):小班組根據(jù)研究點(diǎn)開展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)(新教材使用)

      2.組室實(shí)踐活動(dòng):小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報(bào),開展集體活動(dòng)的實(shí)踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累。

      (三)關(guān)注青年教師教育教學(xué)能力,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

      項(xiàng)目一:青年教師業(yè)務(wù)能力的提升

      1.教師成長手冊(cè)個(gè)性化的建立。

      2.鼓勵(lì)青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動(dòng)與評(píng)比。

      項(xiàng)目二:高級(jí)教師作用發(fā)揮

      1、通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評(píng)析、有反思,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),共同提高。

      項(xiàng)目三:加強(qiáng)日常評(píng)價(jià)過程性的監(jiān)控

      1.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的監(jiān)控

      2.以項(xiàng)目評(píng)價(jià)為導(dǎo)向

      3.加強(qiáng)月考核的自評(píng)及互評(píng)過程

      (四)加強(qiáng)三位一體管理,使家長工作落到實(shí)處

      具體內(nèi)容與措施:

      項(xiàng)目一:班組活動(dòng)(建議以小一班為研究班,嘗試開展家長參與班組研討過程)

      1.保證班組活動(dòng)的正常、有成效的開展并設(shè)計(jì)好表格,每班做好活動(dòng)記錄。

      2.圍繞小班級(jí)孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn),商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容,同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡單自主測(cè)評(píng)分析。

      項(xiàng)目二:家長工作

      1.定期召開家長會(huì),通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,讓家長了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。

      2.主動(dòng)地向家長宣傳育兒知識(shí),并召開專題講座,使家長樹立科學(xué)育兒的理念。

      3.通過各種形式向家長進(jìn)行“小主人家庭互動(dòng)組“活動(dòng)的宣傳。

      4.鼓勵(lì)家長積極參教,體現(xiàn)我園整合教育的特色。

      五.教研工作重點(diǎn)“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究”。

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃2

      一、上學(xué)期教研情況分析:

      9月份所有幼兒全部到園,因此我們?cè)?月做了家訪工作,并且在孩子到園后,給幼兒做了測(cè)查,通過測(cè)查和觀察分析,小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),因此,我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)研究工作,對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo),在體現(xiàn)幼兒自主,自由,自愿的同時(shí),建立良好的生活常規(guī)。

      不足之處:

      1、教師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

      2、保教配合有時(shí)出現(xiàn)不一致,協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。

      3、幼兒個(gè)體差異較大,家長工作不足。

      二、教研工作目標(biāo):

      1、教研主題:如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

      2、教研目的.:

     。1)、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

     。2)、保教結(jié)合,協(xié)調(diào)一致,在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,采取措施。

     。3)、提高家長工作質(zhì)量,做到家園互動(dòng)。

      三、教研工作措施:

      1.教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。

      2.以來園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長,樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級(jí)。

      3.鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,要求教師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

      4.要求各班

      教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃3

      在新學(xué)期,我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南,扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體,立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢(shì),深入課程改革;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教研能力。

      一、本學(xué)期的工作重點(diǎn):

      (1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

      (2)每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng),會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn),共同研究教學(xué)技巧,分享教學(xué)亮點(diǎn),讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

     。3)針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

     。4)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動(dòng),讓教師提高自己,豐富教師的教學(xué)技巧,提高教學(xué)能力。

     。5)組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽,例如健美操比賽等活動(dòng)。

      二、主要工作及措施:

      1、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

     。1)在教研內(nèi)容上,注重實(shí)際性,實(shí)用性。

      園長要多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)、研討,實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

     。2)在教研方式上,注重開放式、互動(dòng)式。

      緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長處,“多問,多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

     。3)在指導(dǎo)策略上,注重自主性,互助性。

      為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽課評(píng)課一次以上,教師認(rèn)真組織,組織的教師和聽課、評(píng)課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。

      2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平

     。1) 規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

      本學(xué)期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn),將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。

     。2)開展各項(xiàng)有趣的`活動(dòng),嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

      豐富課堂,讓活動(dòng)生動(dòng)有趣,符合孩子的年齡,適合每個(gè)階段的孩子,讓孩子真正學(xué)有所得,在快樂中成長。

     。3)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

      在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

     。4)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象,開展教學(xué)活動(dòng)研究。

      嘗試開展全園性的主題活動(dòng),以《綱要》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式,并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。

     。5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

      為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng),由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師集體討論,相互學(xué)習(xí),使教師們做到取長補(bǔ)短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

      3、開展班級(jí)交流活動(dòng)

      開學(xué)初,我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng),比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

      三、以開展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

      (1)針對(duì)園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

     。2)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電,提高自己的專業(yè)水平,強(qiáng)化自己,建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

     。3)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。

      (4)以《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī),在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。

     。5)有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課,重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。

      四、以服務(wù)家長為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長工作。

     。1)開學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)并常常和家長聯(lián)系、溝通,本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長座談會(huì)一次;向家長開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議,以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地,增強(qiáng)家長對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

      (2)繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

     。3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。

      五、主要工作安排:

      三月份:

      1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃;

      2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃,開展課題實(shí)踐活動(dòng);

      3、召開小班新生家長會(huì),發(fā)放家長問卷

      4、召開“課題研討會(huì)”;

      5、開始隨堂聽課;

      6、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學(xué)和課題);

      7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng)。

      四月份:

      1、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表,做好課題實(shí)施工作;

      2、隨堂聽課;

      3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng);

      4、園本教研課評(píng)比;

      5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量;

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃4

      一、情況分析:

     。ㄒ唬┤藛T基本情況:

      本學(xué)期,我們小班教研組共有教師10名。其中,4名高級(jí)教師,4名一級(jí)教師,1名新教師,1名代課老師。從師資情況來看,有將近5名教齡五年以上的骨干教師,其余均為0—5年的青年教師。

      我們小班教研組共有5個(gè)班級(jí),每班有30名左右幼兒,較以往要稍多一些。

      (二)保教現(xiàn)狀分析:

      1、教師方面:

      優(yōu)勢(shì):

     。1)教師的學(xué)歷普遍較高,并且5年以上的青年教師居多,在組內(nèi)占據(jù)半壁江山,并且有著幼兒園多名骨干教師們的助推力,能夠有效推動(dòng)整個(gè)教研組的后續(xù)發(fā)展!

     。2)我們有一支甘于奉獻(xiàn)的教師群體,在工作中不計(jì)個(gè)人得失,默默無聞地實(shí)踐于教育教學(xué)的第一線,為教研組工作的有效開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      問題與對(duì)策:

      雖然本組中有相當(dāng)數(shù)量的骨干教師,但是仍然有著許多的年輕教師,“如何有效發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,使這部分年輕教師得到更快成長”是需要我們進(jìn)一步做思考的。

      鑒于我們組內(nèi)有著很好的教師資源,組內(nèi)的骨干教師在學(xué)科方面有著各自的教學(xué)特色和特長,如:音樂領(lǐng)域的王艷老師、數(shù)領(lǐng)域的蔡慧芬老師、美術(shù)領(lǐng)域的夏振宏老師等等,通過這些有經(jīng)驗(yàn)的老師以及骨干青年教師的的榜樣和輻射作用,能調(diào)動(dòng)年輕教師的工作積極性,在日常教育教學(xué)過程中,不斷鞭笞著教師們積極投身于實(shí)踐中,發(fā)揮各自的特色,為教研組的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)!

      2、幼兒方面:

      優(yōu)勢(shì):

      今年小班的孩子都比較活潑、自主性較強(qiáng),大部分幼兒喜歡唱唱跳跳做游戲,并樂于表現(xiàn)自己,對(duì)幼兒園的集體生活感興趣。家長們對(duì)自己的孩子期望都普遍較高,對(duì)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)也是相當(dāng)關(guān)注,能夠在第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系,進(jìn)行溝通,這對(duì)于我們教師教育教學(xué)工作的順利開展提供了有利的保障。

      問題與對(duì)策:

      由于現(xiàn)在的孩子,都普遍存在“自我為中心”的現(xiàn)象,有此產(chǎn)生了一些不適應(yīng)集體生活的體現(xiàn),因此,我們本學(xué)期在孩子適應(yīng)集體的生活能力的培養(yǎng)方面講進(jìn)一步加強(qiáng),并且在學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)中進(jìn)行關(guān)注和重視,另外,我們也應(yīng)該重視與家長的溝通交流,第一時(shí)間與家長交換意見,取得家園共育的一致性,從而使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫礁纳坪桶l(fā)展。

      3、專題研究:

      優(yōu)勢(shì):

      由于去年小班教研組研究點(diǎn)落腳在“材料的情景性”上,還積累了一些操作經(jīng)驗(yàn),梳理了一些關(guān)于材料情景性方面的方式和方法,對(duì)于今年我們小班而言無疑是一個(gè)寶貴的財(cái)富,將在一定程度上指導(dǎo)我們本學(xué)年的一個(gè)實(shí)踐和研究。

      問題與對(duì)策:

      雖然去年我們的教師對(duì)于材料情景性創(chuàng)設(shè)在理念上已經(jīng)達(dá)成了共識(shí),但是在實(shí)際操作中靈活性的運(yùn)用還是不夠的,優(yōu)質(zhì)材料比較缺乏。那么根據(jù)小班幼兒游戲大于學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn),因此,今年我們將繼續(xù)立足于“個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)”的'實(shí)踐研究,并且創(chuàng)設(shè)了小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)室,以達(dá)到資源共享、整合優(yōu)化的效果,讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有興趣地?cái)[弄具有情景性的材料,做到材料與幼兒的充分互動(dòng),滿足小班幼兒學(xué)習(xí)的需要,從而提升教師實(shí)踐、觀察和反思能力。

      二、指導(dǎo)思想:

      以“上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”、“幼兒園發(fā)展規(guī)劃”為引領(lǐng),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),根據(jù)幼兒園本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的內(nèi)容與要求,聚焦“小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中情景性材料投放的實(shí)踐研究”,深入引發(fā)教師對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀,提升教師對(duì)于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料情景性優(yōu)化投放的能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

      三、工作目標(biāo):

      1、以“互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作”為核心,形成組員之間和諧相處,共同發(fā)展,為教研組創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍。

      2、探索實(shí)踐小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料情景性的專題,深入引發(fā)教師對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀,提升教師對(duì)于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料情景性優(yōu)化投放的能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

      3、繼續(xù)完善美術(shù)特色課程評(píng)價(jià)體系,關(guān)注特色日活動(dòng)的實(shí)施與開展,有效推進(jìn)美術(shù)特色課程的實(shí)施有效性。

      四、主要內(nèi)容和措施:

     。ㄒ唬┙萄薪M建設(shè):

      1、加強(qiáng)教研組學(xué)風(fēng)建設(shè),營造互助和諧的教研組氛圍。

      1)小組活動(dòng)前做到有準(zhǔn)備,有預(yù)告,將研討重點(diǎn)以“問題預(yù)先想”的形式,通知到組員,使教師更好參與到小組研討中來,使活動(dòng)更加有效。

      2)學(xué)習(xí)貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,認(rèn)真解讀小班幼兒的年齡特點(diǎn),貫徹落到小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的材料情景性投放中,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

      3)繼續(xù)以“問題樹、說故事”形式鼓舞青年教師敢于實(shí)踐、敢于思考。日常開展“說故事”以及“問題樹”活動(dòng),使教師關(guān)注小班一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑,并能夠大膽拋出困惑,以集體的智慧來解決實(shí)際出現(xiàn)的問題,使小班的各項(xiàng)工作得到有效順利的開展。

      2、結(jié)對(duì)共建形式開展互助活動(dòng),發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢(shì)資源。

      1)發(fā)揮組員外出學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢(shì),及時(shí)傳遞培訓(xùn)信息,和組員共享,使組員們能及時(shí)地了解新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大家將這些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在自己的教學(xué)實(shí)踐中模仿并再創(chuàng)造,從而不斷推陳出新,促進(jìn)自身教育教學(xué)能力。

      2)充分利用組內(nèi)教師資源。結(jié)合“教壇新秀”、“區(qū)師徒結(jié)對(duì)”展示活動(dòng),通過“骨干引領(lǐng)”,促使本組教師互相學(xué)習(xí),不斷提高教師教育教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和反思、優(yōu)化能力。

      3)在組內(nèi)以“結(jié)對(duì)共建”形式,開展不定期的互助活動(dòng),骨干教師帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行集體活動(dòng)的實(shí)踐、反思和再設(shè)計(jì),使新教師的實(shí)踐能力,反思能力得到長足發(fā)展。

     。ǘ┙萄薪M專題研究。

      開展“小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料投放情景性的實(shí)踐研究”的專題,關(guān)注教師對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀和把握能力,提升教師對(duì)于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料情景性創(chuàng)設(shè)與投放的實(shí)踐運(yùn)用能力。

      1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。

      1)結(jié)合教研組專題研究,組織組員認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,解讀小班幼兒的年齡特點(diǎn),使青年教師們了解小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。

      2)從理念中探尋適合小班幼兒學(xué)習(xí)和操作的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料,以材料的“情景性”為研究主線,貫穿于整個(gè)研究實(shí)踐中,使理論更加有效地輔佐于實(shí)踐。

      2、以實(shí)踐操作和展示為研究平臺(tái)。

     。保┙Y(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容,力求活動(dòng)內(nèi)容的情景性,使孩子喜歡、主動(dòng)參與,使教師和幼兒獲得雙向發(fā)展。

     。玻┙柚吭碌慕萄袑(shí)踐活動(dòng)的開展,關(guān)注個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料情景性的投放,使材料在投放的同時(shí),吸引小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),愿意大膽嘗試和擺弄,從而提高幼兒的初步學(xué)習(xí)興趣。

     。常┩ㄟ^案例撰寫活動(dòng),注重過程性資料的積累,及時(shí)做好案例、活動(dòng)方案、活動(dòng)照片等一系列資料,并提高教師觀察與反思的能力。

     。ㄈ┯變簣@特色課程實(shí)踐:

      1、注重生活化美術(shù)特色課程的運(yùn)用于實(shí)踐,并不斷的開發(fā)完善新的內(nèi)容,豐富園本教參內(nèi)容。

      2、注重生活化美術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的解讀與運(yùn)用,關(guān)注教師對(duì)于生活化美術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的操作與運(yùn)用,積累相關(guān)資料。

      3、繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)特色項(xiàng)目組的開展,以班級(jí)為單位開展實(shí)踐活動(dòng),初步探索小班特色日活動(dòng)的新模式。

      五、具體活動(dòng)安排

      略

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃5

      一、指導(dǎo)思想:

      1、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介,落實(shí)《綱要》精神,反思、整理近年來的教研成果,嘗試進(jìn)行不同層次的研究。

      2、為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會(huì)和搭建平臺(tái),支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用,拓展教研影響,為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。

      3、推進(jìn)教研活動(dòng)的方法、效益的可評(píng)價(jià)性、可操作性,使廣大組員在充分自主的氛圍中,參與到教研改革的行列中來,在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

      二、主要工作任務(wù):

      1、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動(dòng)開展教研活動(dòng)。

      2、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的研究(針對(duì)各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo)

      3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,爭(zhēng)取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗(yàn) 的發(fā)展和樂趣。

      4、各組成員明確工作職責(zé),樹立相互學(xué)習(xí),共同成長的.教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動(dòng)的方法,滿足不同層面教師的發(fā)展需要

      5、開展 怎樣了解幼兒對(duì)語言教學(xué)材料的理解 的研討與實(shí)踐,提升教師對(duì)教材的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、歸類技能(教材、教學(xué)法。

      6、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行自然的整合和研究。

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃6

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期教研組以《綱要》為依據(jù),以《新課程指南》為指導(dǎo),圍繞業(yè)務(wù)計(jì)劃的具體工作目標(biāo),結(jié)合本組實(shí)際,積極探索小班生活活動(dòng)中健康教育的實(shí)踐與研究,提高教科研的有效整合,努力提升教師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量,使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。

      二、教研組情況

      小班教研組現(xiàn)有教師8名,組內(nèi)年輕教師5名和骨干教師1名,還有2位老教師。我們組有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、帶班經(jīng)驗(yàn)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,轉(zhuǎn)變教育觀念,吸收新的教學(xué)理念,在教學(xué)上積極鼓勵(lì)本組教師嘗試創(chuàng)新。 本學(xué)期,我們小段一共有四個(gè)班級(jí),其中三個(gè)班是新生班,一個(gè)老生班有34人之多,老師要顧及每個(gè)小朋友,做到無微不至,對(duì)我們帶班教師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大,對(duì)家長的依賴性重、缺乏基本的生活自理能力、對(duì)集體生活的適應(yīng)能力較差、一些孩子不會(huì)說普通話,加上每個(gè)班級(jí)多的幼兒,因此給我們的'教育教學(xué)工作和班級(jí)管理工作帶來了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口,結(jié)合孩子的實(shí)際,著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑,同時(shí),以小班如何開展藝術(shù)活動(dòng)為研討重點(diǎn)。

      三、工作目標(biāo)

      1、關(guān)注健康教育活動(dòng),重點(diǎn)研究以開放的空間.自主的活動(dòng).個(gè)性的發(fā)展——在小班如何開展藝術(shù)活動(dòng)。

      2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學(xué)水平。

      3、通過對(duì)主題活動(dòng)核心價(jià)值的挖掘和主題內(nèi)容的研討,來提高全組組員的教育教學(xué)實(shí)踐。

      4、進(jìn)一步了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標(biāo),熟悉小班幼兒的各類教參,提高教師理解與實(shí)施教材的能力。

      四、具體措施

      1、抓好《浙江省學(xué)前教育保教指南》的學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。組織深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定計(jì)劃和組織活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì),有具體落實(shí)。

      2、積極開展活動(dòng)。集體備課,活動(dòng)后教研組共同探討,對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見。

      3、以沙龍研討的形式,加強(qiáng)教師間交流與分享。定期交流本班幼兒習(xí)慣、自理能力、區(qū)角游戲的發(fā)展情況,聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議,分享同伴有價(jià)值的教育策略,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍,更好的實(shí)現(xiàn)教育資源共享,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

      4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),激發(fā)鼓勵(lì)教師多途徑收集相關(guān)資料。

      5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教育能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求每人每月完成筆記或反思。

      6、青年教師的培養(yǎng) ,通過以老帶新、相互聽課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式,檢查的工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評(píng)析、有反思,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),共同提高。

      7、積極組織參加園內(nèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。

      五、活動(dòng)安排

      九月份:

      1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類計(jì)劃。做好迎新生工作

      2、早操的編排和訓(xùn)練。

      3、召開家長會(huì)。

      4、園內(nèi)隨堂聽課活動(dòng)。

      5、“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

      6、看一本教育名著,寫一篇讀后感評(píng)比活動(dòng)。

      7、體育月月賽。

      十月份:

      1、新早操比賽。

      2、主題研討活動(dòng),重點(diǎn)環(huán)境布置。

      3、教學(xué)活動(dòng)能手評(píng)比,寫一篇教學(xué)反思。

      4、共同討論教學(xué)論文題目。

      5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)節(jié)目選拔。

      6、開展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)(家長開放日活動(dòng))。

      7、體育月月賽。

      十一月份:

      1、組織幼兒秋游。

      2、成長檔案交流活動(dòng)。

      3、主題研討活動(dòng)

      4、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

      5、開展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)(家長開放日活動(dòng))

      6、撰寫教學(xué)論文。

      7、體育月月賽。

      十二月份:

      1、開展“迎新年”主題教育活動(dòng)

      2、區(qū)域活動(dòng)組織交流活動(dòng)

      3、幼兒個(gè)案研究評(píng)比活動(dòng)。

      4、體育月月賽。

      一月份:

      1、進(jìn)行反思筆記交流

      2、配合課程管理與幼兒發(fā)展情況調(diào)研。

      3、教研組小結(jié)工作。

      4、幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)。

      5、做好學(xué)期結(jié)束工作,撰寫總結(jié)等。

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃7

      一、指導(dǎo)思想

      立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,促進(jìn)幼兒的快樂成長。

      二、工作重點(diǎn)與措施

      1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí),鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),促進(jìn)保教質(zhì)量的'提高。

      2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),互幫互學(xué),共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng),激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。

      3、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神,在年級(jí)組中形成交流分享,互動(dòng)反思的良好氛圍。開展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

      4、開展班與班之間互相聽課、評(píng)課活動(dòng),通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式,提高我年級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量,提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力。

      5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),結(jié)合園本特色、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境,讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),從孩子的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境,開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng),促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、快樂地成長。6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),強(qiáng)化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,樹立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識(shí),形成初步的安全意識(shí)。7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,平時(shí)利用多種手段與家長交流,十月下旬召開家長會(huì),十二月份開展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。三、具體工作安排八月份1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作2、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃、游戲計(jì)劃(確定主題:我上幼兒園啦!)3、集體備課(第一周)4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)九月份

      1、穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī) 。

      2、制定年級(jí)組及班級(jí)各類計(jì)劃

      3、繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

      4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)

      5、編排小班器械操

      6、商討并制定十月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:小小的我)

      7、一課多研活動(dòng):快樂的小車(周露、葉秋梅)

      8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)

      9、教科研積分活動(dòng)十月份

      1、慶祝國慶節(jié)

      2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

      3、教學(xué)案例反思(周露)

      4、區(qū)域活動(dòng)觀摩(每班一個(gè)觀摩重點(diǎn))

      5、教師活動(dòng)展示(常云霞、周露、李慧)

      6、小班家長會(huì) (授課教師:常云霞)

      7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:我和我家)

      8、教科研積分活動(dòng)十一月份1、個(gè)案辨析會(huì)(葉秋梅)2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)3、教師說課活動(dòng)4、青年教師活動(dòng)展示(周露、李慧)5、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:冬天來了)7、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)8、家長開放活動(dòng)(小一班:常時(shí)云 小二班:周露 小三班:李慧)

      9、教科研積分活動(dòng)十二月份1、青年教師區(qū)域活動(dòng)案例交流(李慧)2、青年教師成長檔案交流(周露)3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育:冬天不怕冷

      5、小班幼兒壘高比賽 (葉秋梅)6、教科研積分活動(dòng)7、各班特色展示(小一班:講故事 小二班:唱歌 小三班:舞蹈)8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)元月份1、慶祝元旦(對(duì)小班幼兒家長開放活動(dòng):幼兒才藝展示)

      2、幼兒成長檔案及發(fā)展評(píng)價(jià)研討

      3、幼兒發(fā)展情況測(cè)查評(píng)價(jià)

      4、小班年級(jí)組、各班、個(gè)人工作總結(jié)

      5、幼兒離園安全教育

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃8

      一、情況分析:

      這學(xué)期,我們小班教研組一共有六位老師組成,每個(gè)班級(jí)的幼兒人數(shù)都比較多,面臨的困難也就可想而知了。但是,我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂于奉獻(xiàn),對(duì)保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。

      本學(xué)期,我們幼兒園為每個(gè)班級(jí)配了一臺(tái)電腦,現(xiàn)代科技設(shè)備的進(jìn)入,勢(shì)必要在實(shí)際教學(xué)過程中得到應(yīng)用,于是,本著科研促教研的宗旨,本著進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要求,我們以多媒體為契機(jī),利用多媒體來開展各種活動(dòng),邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、研究,在以幼兒發(fā)展為本,對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí),不斷提升教師的專業(yè)水平,積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人。

      二、指導(dǎo)思想:

      在“二期課改”的探索與實(shí)踐中,我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐,更加關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展,教研組應(yīng)是教師學(xué)習(xí)理論的平臺(tái),實(shí)踐課改精神的橋梁,更應(yīng)是提高教師專業(yè)技能的搖籃,在教研組活動(dòng)中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量,凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。

      三、教研目標(biāo):

      1、通過開展形式多樣的教研活動(dòng),不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力;

      2、繼續(xù)開展主題探究活動(dòng);

      3、每位教師利用多媒體開課,集體探索多媒體在教學(xué)中的作用,充分發(fā)揮教研組的作用,使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地;

      4、以“教師的有效推動(dòng)”為主題開展研討活動(dòng),真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),探索更適合小班幼兒的教育方法;

      5、根據(jù)各班實(shí)際情況,共同研討,建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。

      四、工作要點(diǎn):

      1、變觀念,在活動(dòng)中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。

      2、將理念融入日常保教工作中,開展適合小班幼兒的主題探究活動(dòng)。

      3、以科研促教研、教研推保教,幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力,以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。

      4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,通過開課、評(píng)課、反思活動(dòng),真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

      5、加強(qiáng)教師技能技巧練習(xí),如繪畫、彈唱等。

      五、具體措施:

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。

      (1)、通過學(xué)習(xí)增加對(duì)二期課改的基本認(rèn)識(shí),了解課程實(shí)施的價(jià)值及主要策略。嘗試以整合的觀念實(shí)踐新課程。

     。2)、以二期課改理念為依據(jù),嘗試以新方法計(jì)劃班中的'保教活動(dòng)。使目標(biāo)不僅單純的先于行動(dòng),也要產(chǎn)生于行動(dòng),在活動(dòng)中把目標(biāo)和行動(dòng)以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)整合。

      2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

     。1)、做好活動(dòng)反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,及時(shí)地討論、小結(jié)工作中的得失,進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。

      (2)、以協(xié)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識(shí)為前提,開展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn),提高教師的保教技能及評(píng)析能力。

      3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),探索如何利用多媒體,豐富課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,并進(jìn)行觀摩研討活動(dòng)。

      4、教研組每雙周開展集中教研活動(dòng),并圍繞幼兒園科研計(jì)劃選擇研究課題,制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃,扎實(shí)開展活動(dòng),把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。

      5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得,并進(jìn)行交流和探討。

      6、開展各類親子活動(dòng),使家長了解幼兒園的日常保教工作,并做好家園共建。

      7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題,積累對(duì)托班幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      8、開放家長半日活動(dòng),讓家長走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園情況,關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),并能主動(dòng)配合。

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃9

      一、工作目標(biāo)

      1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

      2、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

      3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

      二、教研重點(diǎn)

      1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。

      2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境,積極開展區(qū)域活動(dòng)。

      3、提高老師們的教研意識(shí),初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。

      4、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),提高自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說課,愿意向其他教師公開觀摩活動(dòng),完善自我評(píng)價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。

      三、內(nèi)容及措施

      理論學(xué)習(xí)

      1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì),有具體落實(shí)。

      2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題

      活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,以及各班的評(píng)比活動(dòng)

      3、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

      青年教師培養(yǎng)

      1、通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式,檢查教師的`教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評(píng)析、有反思,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),共同提高。

      2、積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。

      3、鼓勵(lì)段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來提高自己的專業(yè)水平!澳苷邽閹煛保ハ鄬W(xué)習(xí)。

      特色活動(dòng)

      根據(jù)班長制訂的班級(jí)特色,定時(shí)、定點(diǎn)地開展每班的特色活動(dòng)。

      四、教研活動(dòng)行事歷

      9月份:

      1、小班“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

      2、確定班級(jí)專題,做好準(zhǔn)備工作

      3、學(xué)習(xí)科研文章,了解幼教資訊

      10月份:

      1、新教師隨堂聽課

      2、主題研討活動(dòng)

      3、專題實(shí)施“問題”交流會(huì)

      11月

      1、成長檔案交流

      2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

      3、托班主題研討活動(dòng)

      12月

      1、檢查課題研究下階段成果,探討下一步的計(jì)劃。

      2、青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)

      3、區(qū)域

      活動(dòng)組織交流活動(dòng)。

      1月

      1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流

      2、階段性專題匯報(bào)小結(jié)。

      3、教研組小結(jié)工作

      五、日;顒(dòng)行事歷:

      9月

      1、做好迎新生工作

      2、早操的編排和訓(xùn)練

      3、召開開家會(huì)

      10月

      1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

      2、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及評(píng)比

      3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。

      11月

      1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。

      2、家長開放日活動(dòng)

      12月

      1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

      2、慶元旦親子健身活動(dòng)

      1月

      做好學(xué)期結(jié)束工作

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃10

      一、指導(dǎo)思想

      立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,促進(jìn)幼兒的快樂成長。

      二、工作重點(diǎn)與措施

      1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí),鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

      2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),互幫互學(xué),共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng),激勵(lì)年輕教師的'不斷進(jìn)步。

      3、開展四課型活動(dòng),發(fā)揮我教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神,在教研組中形成交流分享,互動(dòng)反思的良好氛圍。本學(xué)期我組進(jìn)行四個(gè)教學(xué)活動(dòng),為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果,本學(xué)期對(duì)本活動(dòng)有了進(jìn)一步的提升,即:說課—集體備課—上課—評(píng)課—再上課—評(píng)課。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

      4、組織本組教師按時(shí)按量完成聽課、備課、教學(xué)反思活動(dòng),每月進(jìn)行一次檢查。

      5、豐富幼兒游戲活動(dòng),每班每月完成四個(gè)游戲活動(dòng)。

      6、深入開展園本課題研究,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),強(qiáng)化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,樹立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識(shí),形成初步的安全意識(shí)。

      三、具體活動(dòng)安排

      二月份

      1、制訂好各科計(jì)劃。

      2、編排早操律動(dòng)并讓幼兒學(xué)會(huì)。

      3、準(zhǔn)備好區(qū)角的活動(dòng)材料。

      三月份

      1、四課型活動(dòng)的開展。

      2、加強(qiáng)早操律動(dòng)練習(xí),做好早操觀摩準(zhǔn)備活動(dòng)。

      3、帶領(lǐng)幼兒參與區(qū)角材料準(zhǔn)備,共同創(chuàng)設(shè)各區(qū)角。

      四月份

      1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動(dòng)。

      2、做好經(jīng)典誦讀教學(xué),積極準(zhǔn)備園內(nèi)的觀摩活動(dòng)。

      3、配合幼兒園開展好課評(píng)比工作。

      五月份

      1、組織教師制作幼兒玩具。

      2、慶“六一”準(zhǔn)備活動(dòng),準(zhǔn)備慶“六一”匯演的節(jié)目。

      六月份

      1、小班教學(xué)教研專題活動(dòng)。

      2、小巧手幼兒繪畫展。

      3、參加大班畢業(yè)典禮。

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃11

      一、指導(dǎo)思想

      以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,在校長室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組實(shí)際,加強(qiáng)教育研究,以推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn),全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

      二、工作目標(biāo)與任務(wù):

      1、更新教育觀念

      我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分,領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

      2、推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

      重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上,因此,我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

      3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展

      (1)本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課,園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”,教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用,空課教師一起來聽,聽后進(jìn)行評(píng)析,讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織,從而提高教師教學(xué)水平。逢雙周,進(jìn)行集體備課,堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃,責(zé)任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

      (2)充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站,讓我們和家長、社會(huì)得到溝通。游樂溝通,在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真寫好教育筆記,并及時(shí)上傳,讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。

      4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

      本組將積極響應(yīng)園長室開展的各項(xiàng)活動(dòng),繼續(xù)開展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu),為青年教師成長搭建舞臺(tái);推薦青年教師到姐妹園借班上課,提高她們的政治教學(xué)能力;通過“幫、扶、逼”來青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

      5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。

      為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的.學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,各班要出刊好“家長園地”,填寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》,使家長工作落到實(shí)處。

      6、同心同德,建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。

      我組教師人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。

      三、具體工作安排

      二月份:

      1、好開學(xué)的各項(xiàng)工作,制訂各類計(jì)劃。

      2、規(guī)范幼兒一日活動(dòng),確保教學(xué)秩序正常開展。

      3、各班根據(jù)主題及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      4、填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》。

      三月份:

      1、各班根據(jù)主題及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      2、自主結(jié)對(duì)老師相互聽課評(píng)課。

      3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

      4、參與隨堂聽課活動(dòng)。

      5、填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》

      四月份:

      1、各班進(jìn)一步積累、完善幼兒成長檔案。

      2、繼續(xù)進(jìn)行集體備課、議課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      3、選擇“六一”節(jié)目。

      5、各教師完成四月份教學(xué)隨筆。

      6、填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》

      五月份:

      1、排練”六一”節(jié)目.

      2、填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》

      3、認(rèn)真做好晨檢工作。

      六月份:

      1、“六一”匯演

      2、各教師進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。

      3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。

      4、填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃12

      一、上學(xué)期教研情況分析:

      9月份所有幼兒全部到園,因此我們?cè)?月做了家訪工作,并且在孩子到園后,給幼兒做了測(cè)查,通過測(cè)查和觀察分析,小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),因此,我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)研究工作,對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo),在體現(xiàn)幼兒自主,自由,自愿的同時(shí),建立良好的.生活常規(guī)。

      不足之處:

      1、教師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

      2、保教配合有時(shí)出現(xiàn)不一致,協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。

      3、幼兒個(gè)體差異較大,家長工作不足。

      二、教研工作目標(biāo):

      1、教研主題:如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

      2、教研目的:

     。1)明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

     。2)保教結(jié)合,協(xié)調(diào)一致,在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,采取措施。

     。3)提高家長工作質(zhì)量,做到家園互動(dòng)。

      三、教研工作措施:

      1、教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。

      2、以來園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長,樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級(jí)。

      3、鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,要求教師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

      4、要求各班教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

      四、教研工作具體步驟安排:

      九月:

      1、研討家訪和幼兒測(cè)查的問題,確定教研工作計(jì)劃。

      2、制定小班部教研計(jì)劃和各班教研計(jì)劃。

      十月:

      1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》

      問題:

      1、晨接時(shí)的意義是什么?

      2、過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么?

      3、觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高

      十一月:

      1、研討:

      1、你班是如何進(jìn)行晨接工作的?

      2、請(qǐng)教師說一說本班的不足,提出問題共同研討。

      3、通過十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施。

      研討:

      1、根據(jù)本班幼兒情況,你在晨接時(shí)采取了什么措施?

      2、教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際情況,在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,修改。

      十二月:

      1、觀看各班來園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像

      研討:

      1、通過教研活動(dòng),本班有什么進(jìn)步?

      2、你們班目前仍存在的問題?應(yīng)該采取什么措施?

      3、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》

      問題:

      1、如何與個(gè)別幼兒家長溝通

      研討:

      1、家長在你心目中是什么角色?

      2、你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的?

      一月:專題總結(jié)

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃13

      一、組員情況分析:

      小班組教師隊(duì)伍中原有的教師師德良好,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),敬業(yè)心較強(qiáng);教師們動(dòng)手能力較強(qiáng),在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),踏實(shí)肯干,積極主動(dòng)性較強(qiáng)。

      二、工作目標(biāo):

      1、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢(shì)繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境;

      2、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究;

      3、在教研活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺(tái),形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。

      三、內(nèi)容與措施:

      (一)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

      1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境,并及時(shí)更新,努力做到情境化;

      2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境,通過隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的發(fā)展。

      3、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究,以圖文形式保留,關(guān)注實(shí)踐中過程性資料的積累;

      4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動(dòng)交流,分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn),積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性

      (二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

      1、以課堂教學(xué)研究為載體,幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。

      2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問題;

      (三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長

      1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì),開展新一輪師徒帶教活動(dòng):實(shí)抓培養(yǎng)和檢查,提升師徒帶教的質(zhì)量,促進(jìn)青年教師迅速成長。

      2、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動(dòng)。

      3、采用“互動(dòng)參與”教研活動(dòng)的形式,激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性,讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說、會(huì)說、能說。

      四、有效組織教研活動(dòng):

      (一)活動(dòng)前

      1、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實(shí)踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對(duì)實(shí)踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思,解決實(shí)踐中的問題;

      2、預(yù)設(shè)與本次活動(dòng)相關(guān)的問題,以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享;

      3、認(rèn)真撰寫教研活動(dòng)組織方案(方案內(nèi)容包括:活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員和活動(dòng)過程)。

      (二)活動(dòng)中:

      1、明確教研目標(biāo),緊緊圍繞中心議題,不跑題;

      2、從實(shí)際問題出發(fā),突出重點(diǎn),步步展開,把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn);

      3、有牽引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,為研究下鋪墊;

      4、引發(fā)思考并鼓勵(lì)教師激活思維、暢所欲言;

      5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場(chǎng)教師的想法、問題以及達(dá)成的.共識(shí)等;

      6、注重變化不同的教研活動(dòng)形式,激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性。

      (三)活動(dòng)后:

      1、布置下次教研活動(dòng)的思考問題;

      2、提出下次教研活動(dòng)的要求;

      3、認(rèn)真撰寫本次教研活動(dòng)的反思,以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量。

      五、具體工作安排

      九月份:

      1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).

      2、小班開展“開心寶寶”主題活動(dòng),

      3、早操的訓(xùn)練.

      4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育

      5、每月幼兒小舞臺(tái)表演

      6、普通話練習(xí)

      7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

      8、開辦9月份全園幼兒生日派對(duì)

      9、教師基本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)

      10、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)

      11、幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評(píng)比

      12、班級(jí)家園聯(lián)系單抽查

      十月份:

      1、小班開展“一起玩玩具”主題活動(dòng)

      2、每月幼兒小舞臺(tái)

      3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

      4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

      5、普通話練習(xí)

      6、開展班級(jí)管理交流活動(dòng)

      7、開辦10月份全園幼兒生日派對(duì)

      十一月份:

      1、組織小班段幼兒活動(dòng):卡拉OK比賽

      2、小班開展“秋天到了”主題活動(dòng)

      3、每月幼兒小舞臺(tái)

      4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

      5、普通話練習(xí)

      6、開辦11月份全園幼兒生日派對(duì)

      十二月份:

      1、開展小班段個(gè)別老師公開課

      2、小班段開展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)

      3、每月小舞臺(tái)

      4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

      5、普通話練習(xí)

      6、開辦12月份全園幼兒生日派對(duì)

      一月份:

      1、元旦親子活動(dòng)

      2、小班段開展“冬天里”主題活動(dòng)

      3、做好各項(xiàng)工作總結(jié)

      4、普通話練習(xí)

      5、教師《綱要》知識(shí)考核

      6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃14

      陶行知先生說:“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用,壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧。”我們都知道幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的最佳時(shí)期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段,這一時(shí)期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要,也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。可是,對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒,他們的注意力容易轉(zhuǎn)移,我們?cè)鯓优囵B(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢?本學(xué)期教研工作主要是針對(duì)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn),我們選擇將各種習(xí)慣(生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣 、人際交往習(xí)慣)穿插到幼兒日常生活和游戲活動(dòng)中,面對(duì)他們感興趣的事物,孩子們就相對(duì)比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

      一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色,提高教師的教科研能力。

      通過對(duì)老師工作的情況了解和需求調(diào)查,教師對(duì)適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體;并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動(dòng)中的方法、形式單一,缺乏有效的策略;讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對(duì)小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,因此我們從小班幼兒實(shí)際出發(fā),較大大膽地探索和實(shí)踐多種有效的活動(dòng)策略,建立合理的常規(guī),形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識(shí);促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色。

      二、以《指南》精神為指導(dǎo),尋找適宜的教研方式方法

      1、教研內(nèi)容注重實(shí)用性

      針對(duì)小班年齡特點(diǎn)、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑,明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量,明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動(dòng)中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐探究”等。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù),組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論,通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性,真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

      2、教研方式注重開放互動(dòng)式

      圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動(dòng)過程,進(jìn)行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說、評(píng)能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì),利用到示范園蹲點(diǎn)觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師視野,通過“多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

      三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量

      本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點(diǎn)。通過常規(guī)制度的.導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒游戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過程中,關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng);在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。

      1、規(guī)范養(yǎng)成教育,加強(qiáng)對(duì)幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。

      本學(xué)期,將對(duì)幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。

      2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

      3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展,課后組織全體教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

      四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師專業(yè)素質(zhì)。

      1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

      2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

      五、按課題的要求認(rèn)真落實(shí),完成課題結(jié)題工作。

      1、分工負(fù)責(zé),落實(shí)各個(gè)課題的開展和結(jié)題工作。

      2、邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的課題指導(dǎo)老師,指導(dǎo)課題資料的梳理。

      六、具體工作安排

      九月份:

      1、制定教研計(jì)劃

      2、教研組定期開展集體備課,研讀教材

      3、園長組織對(duì)小班幼兒的生活衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)研。

      4、 各年級(jí)商討新早操

      5、 調(diào)研情況匯總總結(jié)

      5、開展迎“中秋”慶“國慶”的主題活動(dòng)

      6、專題學(xué)習(xí):十一幼陳曉為園長講座

      7、交流心得,分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

      十月份:

      1、 建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項(xiàng)目內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀。

      2、 小班幼兒生活習(xí)慣的主題活動(dòng)研討。

      3、 幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評(píng)價(jià)、記錄。

      4、 科幻畫指導(dǎo)比賽

      5、 家長入園執(zhí)教

      6、 定期開展集體備課和教材的研讀

      7、 幼兒自理能力比賽

      8、邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的課題指導(dǎo)老師來園引領(lǐng)課題資料的梳理

      十一月份:

      1、同課異構(gòu)、觀摩研討繼續(xù)進(jìn)行

      2、一日優(yōu)化評(píng)比

      3、溫州十一幼兒園觀摩學(xué)習(xí)

      4、小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討

      5、幼兒體能訓(xùn)練

      六月份:

      1、對(duì)小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗(yàn)。

      2、梳理和課題資料,撰寫結(jié)題報(bào)告

      3、教研組的成果展示

      4、教研組成員的教研考核與評(píng)價(jià)

      5、教研組的評(píng)價(jià)

      6、教研組整理資料并歸檔

      7、完成課題工作

    幼兒園小班教研工作計(jì)劃15

      一、指導(dǎo)思想

      深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,深化教學(xué)改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我組教師的教學(xué)質(zhì)量,使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動(dòng)力。

      二、工作目標(biāo)

      1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

      2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)本組教師吸納、反思水平的整體提高。

      3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,把一日活動(dòng)做實(shí)做細(xì),合理安排一日常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。

      4、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

      三、教研重點(diǎn)

      1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。

      2、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),提高自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)

      3、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說課,愿意向其他教師公開觀摩活動(dòng),完善自我評(píng)價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。

      四、內(nèi)容及措施

      1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的'學(xué)習(xí),引領(lǐng)教師用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

      2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

      3、通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年教師的專業(yè)成長。同時(shí)讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步!

      五、本學(xué)期主要活動(dòng)安排:

      9月

      1、做好迎新生工作,小班重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

      2、早操的編排和訓(xùn)練

      3、小班召開開家會(huì)

      10月

      1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

      2、早操比賽活動(dòng)

      3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。

      11月

      1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。

      2、家長開放日活動(dòng)

      3、區(qū)域活動(dòng)組織交流活動(dòng)

      12月

      1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

      2、慶元旦親子活動(dòng)

      1月

      做好學(xué)期結(jié)束工作

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