幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃
更新時(shí)間:2023-02-04 14:18:41 工作計(jì)劃 我要投稿
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃通用15篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃1
周工作重點(diǎn)
1、能在認(rèn)識(shí)x、x、x、x等xx的基礎(chǔ)上能將xx標(biāo)志與實(shí)物匹配,感受xx的豐富與美麗。
2、能跟著音樂(lè)較合拍地做動(dòng)作,能聽(tīng)、看信號(hào),在音樂(lè)結(jié)束時(shí)找到相應(yīng)的xx場(chǎng)地。
3、天氣轉(zhuǎn)冷,能堅(jiān)持天天上幼兒園。
生活活動(dòng)指導(dǎo)要求
1、學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐,并保持桌面、地面干凈,不亂扔食物的殘?jiān)?/p>
2、天氣冷了,不隨便脫外套,起床后能自己穿上鞋子,并注意不反穿。
3、幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用餐巾紙擦鼻涕的`方法。
教育活動(dòng)
內(nèi)容安排
1、語(yǔ)言:xxx
2、數(shù)學(xué):xxx
3、藝術(shù):xxx
4、科學(xué):xxx
5、健康社會(huì):xxx
區(qū)域材料投放指導(dǎo)
1、益智區(qū):按數(shù)取物。讓幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取物。
2、生活區(qū):給娃娃穿衣服。繼續(xù)兒歌正確折衣服,練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈。
3、美工區(qū):小魚(yú)吐泡泡。提供大大小小不同的瓶蓋、胡蘿卜等讓幼兒蘸顏料在畫(huà)有不魚(yú)、水草的背景圖上印泡泡。
戶外活動(dòng)
1、練習(xí)兩人近距離滾接皮球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
家長(zhǎng)工作
1、天氣轉(zhuǎn)冷,鼓勵(lì)孩子早睡早起,堅(jiān)持天天上幼兒園。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)指導(dǎo)幼兒在家結(jié)合兒歌練習(xí)穿脫衣褲。
3、在家中,和孩子進(jìn)行“我喜歡什么”的談話,收集、整理孩子自己喜物的物品。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃2
一、大班管理方面
1、大班教師相互配合,做到一致并經(jīng)常交流好的教法,共同開(kāi)展好工作。
2、每周不定期開(kāi)展大班活動(dòng)主題,鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng),培養(yǎng)小主人翁角色。
3、做好家園的聯(lián)系工作。利用大班宣傳欄、成長(zhǎng)的、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與積極聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題,和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)并相互配合,共同面對(duì)。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年,所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。
1、認(rèn)真完成本期各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。
2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒多聽(tīng)、多講,通過(guò)開(kāi)設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣,鼓勵(lì)他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話,增強(qiáng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、加強(qiáng)大班特色教學(xué)。本學(xué)期,我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間為大班特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。
4、提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與大班活動(dòng),并積極發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
三、保育工作方面
孩子,是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好大班幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動(dòng),加強(qiáng)室外體育鍛煉:
1、做好大班的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。大班保育員必須要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作,按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室,大班物品要擺放整齊,保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物,讓幼兒生活在干凈、舒適的.環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3、開(kāi)展多樣的戶外活動(dòng)。
(1)利用晨間、游戲時(shí)間積極開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng),要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。
(2)在活動(dòng)中要注意幼兒的,可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng),并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。
(3)要多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量,但要注意循序漸進(jìn),并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。
(4)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。
(5)加強(qiáng)幼兒的意識(shí)教育;顒(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如:跑步時(shí),眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動(dòng)。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃3
兒童是祖的未來(lái),為了幼兒教育事業(yè)發(fā)展,貫徹教育部門(mén)有關(guān)保教會(huì)議精神,結(jié)合我園蒙氏教育實(shí)際情況,特制定以下工作計(jì)劃,推動(dòng)我園教育發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
安全是幼兒園第一保障;質(zhì)量是幼兒園第一要?jiǎng)?wù);教師是幼兒園第一資源;特色是幼兒園第一支柱;認(rèn)可是幼兒園第一標(biāo)準(zhǔn)。
二、目標(biāo)要求
1。修訂工作制度,使工作有章可循,使管理更加規(guī)范,科學(xué),合理。
2。運(yùn)用"鯰魚(yú)效應(yīng)",激活內(nèi)部機(jī)制,逐步提高保教質(zhì)量,提升辦園水平,讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)校滿意。
3。貫徹實(shí)施《綱要》,轉(zhuǎn)變教育觀念,推行蒙特梭利教育理念;加大力度進(jìn)行教師培訓(xùn),提高專業(yè)水平和整體素質(zhì)。 4,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)樹(shù)立新的教育觀念,形成家園同步一體的教育格局。
三、工作要點(diǎn)
1。本學(xué)年將于4月迎接**市五星級(jí)園所復(fù)查;
2。持續(xù)引申蒙氏教學(xué)課程;
3。進(jìn)行"蒙特梭利教育哲學(xué)在幼兒園中應(yīng)用"的課題研究;
4。爭(zhēng)取推出1—2名**市保教能手,1—2名山西省保教能手;
5。接受市級(jí)文明園所的驗(yàn)收;
6。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,扎實(shí)做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的教養(yǎng)工作,形成幼兒良好的行為習(xí)慣;
7。開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng),促進(jìn)幼兒體能發(fā)展;
8。加強(qiáng)安全和衛(wèi)生工作,做好傳染病的預(yù)防,消毒等,嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生管理?xiàng)l例》。
四、工作策略
工作理念:言必行,行必果。 工作方法:務(wù)實(shí)與創(chuàng)新結(jié)合,規(guī)范與靈活并重。 工作要求:對(duì)孩子耐心,細(xì)心;對(duì)家長(zhǎng)熱情,真誠(chéng)。 工作原則:愛(ài)校,愛(ài)園,團(tuán)結(jié),奮進(jìn)。
五、總體思路與措施
加強(qiáng)內(nèi)部管理,提升職業(yè)道德素質(zhì); 深化反思教學(xué),形成學(xué)習(xí)型組織; 加深蒙氏教學(xué),提倡在研究狀態(tài)下工作; 扎實(shí)實(shí)踐家訪工作,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)內(nèi)部管理,提升職業(yè)道德素質(zhì)
1。強(qiáng)化安全意識(shí)與規(guī)范安全行為,完善《幼兒園安全公約》。定期組織教師聽(tīng)有關(guān)安全講座并進(jìn)行演習(xí)訓(xùn)練。
2。根據(jù)幼兒教育發(fā)展趨勢(shì),借鑒優(yōu)秀園的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我園現(xiàn)今的實(shí)際情況,逐步逐項(xiàng)建全,修訂各種制度,規(guī)范辦園行為。
3。加強(qiáng)保教工作的規(guī)范化管理,根據(jù)衛(wèi)生保健,教學(xué)研究,常規(guī)檢查,幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等制度進(jìn)一步核定園長(zhǎng),教研組長(zhǎng),班主任,教師和生活老師的職責(zé),按制度操作,照規(guī)矩辦事。
4。督促各班做好各項(xiàng)工作的登記記載和分析,做好教育成果和資料的收集,整理,歸檔,做到有據(jù)可查,規(guī)范有序。
5。強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律,規(guī)范教師言行舉止,穿著打扮,必須符合幼兒教師的身份,同時(shí)要體現(xiàn)出我校教師的素質(zhì)和風(fēng)采,當(dāng)班時(shí)間不接打電話,不發(fā)信息,不體罰和變相體罰幼兒。
6。有計(jì)劃地開(kāi)展各類活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。每月對(duì)各類人員進(jìn)行考核,將考核結(jié)果公示,實(shí)行末位淘汰制,(經(jīng)考核第一年末位者崗位津貼降一級(jí)待遇,連續(xù)第二年末位者崗位津貼降二級(jí)待遇,連續(xù)三年工作考核末位者送校人事處,脫離幼兒園)使教師具有緊迫感,認(rèn)真,塌實(shí)地做好幼兒園工作,形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。
。ǘ┥罨此冀虒W(xué),形成學(xué)習(xí)型組織
1。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),購(gòu)買和訂閱幼教雜志刊物,學(xué)會(huì)收集信息資料,了解幼兒教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),在"與時(shí)俱進(jìn)"的思想指引下,用專業(yè)理論指導(dǎo)具體工作。
2。加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),大練基本功,有計(jì)劃地組織園內(nèi)互助和外出學(xué)習(xí)活動(dòng),提高業(yè)務(wù)能力。
3。有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師,給她們壓擔(dān)子,鍛煉能力,挖掘潛力,使她們盡快成長(zhǎng)起來(lái),成為園內(nèi)的骨干教師。
。1)開(kāi)展"一幫一"師徒結(jié)對(duì)幫教活動(dòng),期末展示評(píng)比。
(2)針對(duì)教學(xué)難題,觀摩優(yōu)秀教師的示范課。
。3)請(qǐng)專家對(duì)青年教師進(jìn)行說(shuō),唱,跳,彈,畫(huà)等基本功的培訓(xùn)。
。4)多聽(tīng)青年教師的隨堂課,多具體指導(dǎo)。
。5)自學(xué)《綱要》等理論和優(yōu)秀教法教案,養(yǎng)成作讀書(shū)筆記和收集資料的習(xí)慣,定時(shí)檢查和交流分享。
。6)提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),要求在別人的研討中積極發(fā)言和鍛煉自己,回來(lái)后進(jìn)行總結(jié)歸納,向大家作書(shū)面和口頭的匯報(bào),或者再現(xiàn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
。ㄈ┘由蠲墒辖虒W(xué),提倡在研究狀態(tài)下工作
1。把握蒙氏教育哲學(xué)思想,象媽媽一樣耐心細(xì)致地照顧好每個(gè)孩子的生活,學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)放心,滿意。
2。嚴(yán)格超周備課,提前準(zhǔn)備好預(yù)備環(huán)境,按時(shí)按計(jì)劃組織小組教學(xué)和個(gè)人工作等活動(dòng);每月進(jìn)行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比考核工作,提高環(huán)境布置的質(zhì)量,突出室內(nèi)外環(huán)境的`教育性和藝術(shù)性,讓孩子們的吸收性心智得到良好地發(fā)展。
3。將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀(jì)律的思想貫穿于幼兒每日生活各環(huán)節(jié),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),樹(shù)立安全和自我保護(hù)意識(shí),塑造良好的個(gè)性品質(zhì)和健康心理,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
4。為確保教科研活動(dòng)的質(zhì)量和效果,必須嚴(yán)格保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的時(shí)間,每周星期三中午,下午分別組織班主任和副班主任開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),每周星期一上午召開(kāi)工作例會(huì),每周一中午進(jìn)行班級(jí)教研活動(dòng)。
5。將典型的教育教學(xué)問(wèn)題作為教研活動(dòng)的主題,用專題研討和現(xiàn)場(chǎng)研討等形式開(kāi)展教研活動(dòng),以中心發(fā)言人帶動(dòng)每一個(gè)參研人積極探討研究,切實(shí)解決問(wèn)題,幫助教師更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
6。將蒙特梭利教育與普通教育進(jìn)行比較研究,開(kāi)展科研工作,在比較中各取所長(zhǎng),進(jìn)一步加深理解并應(yīng)用蒙特梭利的教育哲學(xué),形成我園的教育教學(xué)風(fēng)格。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想。
以新綱要為指導(dǎo),學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐新教材,積極引導(dǎo)全園教師實(shí)施新課題,不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),充分挖掘家庭、社會(huì)資源,使我園的學(xué)期教育在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式太單一,教師的主體的作用沒(méi)有真正的得到發(fā)揮。下個(gè)學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待于改革。此刻雖有一些初步的構(gòu)想,但還不太成熟。正在征集教師們意見(jiàn)和看法,以便調(diào)整明年的工作。
2、目前,我們的教育教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上,沒(méi)能進(jìn)行深入的研究和總結(jié)。教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的時(shí)候還存在應(yīng)付過(guò)關(guān)的思想,所以,有些教育教學(xué)的工作還很不到位。下一步,我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo)。
3、雖然我園目前開(kāi)展了蒙臺(tái)梭利和親子教育課程,可是,我們?nèi)狈ο到y(tǒng)的研究和指導(dǎo)。沒(méi)能指導(dǎo)教師系統(tǒng)尋找教學(xué)中的共性和差異性,沒(méi)能及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律,構(gòu)成自我有特色的課題。產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因是多方面的,但不管怎樣,我們會(huì)在今后的工作中盡量逐步完善、逐步提高,向市級(jí)示范園和省級(jí)示范園的目標(biāo)邁進(jìn)。
4、在期末的教學(xué)抽查中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)仍是我園教學(xué)的弱項(xiàng),從各班的幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告中反映出來(lái)的情景是我園雖然加強(qiáng)了語(yǔ)言、體育和手工教學(xué),但離《綱要》的要求還有必須的距離。本期要加強(qiáng)在這幾方面教育教學(xué)的工作。
三、主要工作與措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論素質(zhì),更新教育觀念。
。1)、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》,將先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到實(shí)踐工作中去,指導(dǎo)教師勤于反思、善于反思,在反思中成長(zhǎng),每月完成一篇“教育隨筆”或說(shuō)課稿。
(2)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),及時(shí)吸取有關(guān)的教育信息,領(lǐng)會(huì)精神,傳達(dá)給每一位教師。
。3)、做好對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足的教師輔導(dǎo)工作,肯定教師的亮點(diǎn),真誠(chéng)為她們供給合理的提議。
2、加強(qiáng)新課程的研討,不斷完善教師的教育方法,完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
。1)每周二由教務(wù)主任主持,每周兩位教師提前根據(jù)教材的安排寫(xiě)好說(shuō)課稿在會(huì)上演講,其他教師一齊來(lái)討論、分析,讓大家在相互的交流中得到快速的發(fā)展。
。2)提前把教師們工作中存在的問(wèn)題和無(wú)法解決的問(wèn)題提出來(lái)討論,充分調(diào)動(dòng)教師的較研的進(jìn)取性。保育員教師一樣。
。3)為了提高英語(yǔ)教學(xué)的'水平,督促教師們自覺(jué)學(xué)習(xí)。每月要進(jìn)行隨機(jī)英語(yǔ)口語(yǔ)抽查。
。4)學(xué)期末進(jìn)行理論知識(shí)的閉卷考試。考試資料是《綱要》和2――6歲兒童發(fā)展目標(biāo)、保育目標(biāo)。
3、學(xué)期初各班教師要根據(jù)自我的教學(xué)實(shí)際和本班幼兒的特點(diǎn)制定專題計(jì)劃。
例如:特色教學(xué)、對(duì)問(wèn)題的深入研究等等。期末各班教師寫(xiě)出專題總結(jié),并在放假前開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。這樣可充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的進(jìn)取性,真正作到因材施教。同時(shí)也為在我園初步開(kāi)展園本課題研究打下了基礎(chǔ),從而很好的為教學(xué)服務(wù)。
4、根據(jù)我園的現(xiàn)實(shí)需要,加強(qiáng)教研的投入也是刻不容緩了。
年底,市教委將要對(duì)我園進(jìn)行一級(jí)幼兒園的復(fù)查和驗(yàn)收,而我園要進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)則是――市級(jí)示范幼兒園。這一切都要求我們必須經(jīng)過(guò)教研創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)及廣泛的宣傳來(lái)實(shí)施我們的目標(biāo)。而我園自我不具備申請(qǐng)課題的本事,所以,我們只能走掛大靠強(qiáng)的路線,爭(zhēng)取得到北京等發(fā)達(dá)地區(qū)強(qiáng)勢(shì)教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo),從小做起到最終擁有自我的科研成果。
5、進(jìn)一步做好宣傳工作。
。1)、繼續(xù)完善月刊工作,認(rèn)真做好家長(zhǎng)園地欄,為家長(zhǎng)供給科學(xué)的育兒方法,幫忙家長(zhǎng)逐漸真正認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性。各班的主題墻、英語(yǔ)、識(shí)字欄要根據(jù)主題變化供給不一樣的資料。
。2)、利用多種形式,努力提高幼兒的入園率。如:對(duì)每一位幼兒做好家訪、電訪工作,使我園幼兒的入園率到達(dá)95%以上。
6、增進(jìn)家園聯(lián)系,做到家園同步教育。
。1)、激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園管理的意識(shí),配合教師開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)、各班班主任應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,向家長(zhǎng)反饋孩子在園的
活動(dòng)情景,同時(shí)能夠鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)自我或園提提議和要求,從而增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,更好的促進(jìn)幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展,確保每一位幼兒都能健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
(3)、改每月教學(xué)資料發(fā)布為每月家長(zhǎng)作業(yè),真正供給家長(zhǎng)參與教學(xué)和交流的平臺(tái)。每一天放學(xué)前5分鐘為《完美的回憶》。
7、規(guī)范教師書(shū)寫(xiě)教案、計(jì)劃的格式和要求。
四、具體工作安排:
二月份:
1、制定新學(xué)期工作計(jì)劃、專題計(jì)劃并在月底交。
2、對(duì)每位幼兒進(jìn)行電訪,如有必要要進(jìn)行家訪。
4、做好老生幼兒開(kāi)學(xué)的通知工作,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
5、9號(hào)前布置好家園欄的文字資料。
6、開(kāi)學(xué)各位教師交論文和教學(xué)意見(jiàn)收集
7、發(fā)放教材,新生評(píng)估。
8、2月21號(hào)開(kāi)始業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(在四樓會(huì)議室看蒙太梭利教學(xué)示范碟)
9、各班在操場(chǎng)開(kāi)展課間操
三月份:
1、班級(jí)主題墻畫(huà)評(píng)比。
2、區(qū)域活動(dòng)交流。(蒙氏班和親子園)
3、對(duì)特殊新生進(jìn)行家訪,并做好記錄。
4、發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)。
5、檢查教師專題計(jì)劃開(kāi)展情景。
6、結(jié)合“三。八”節(jié)、植樹(shù)節(jié)和的來(lái)臨開(kāi)展愛(ài)媽媽、愛(ài)家人、關(guān)心和幫忙他人及愛(ài)護(hù)環(huán)境的系列活動(dòng)。
四月份:
1、春游(結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育開(kāi)展清明節(jié)給革命烈士掃墓獻(xiàn)花)親近大自然和爸爸、媽媽放風(fēng)箏。
2、各班根據(jù)季節(jié)開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)。
3、對(duì)“六一”節(jié)目進(jìn)行策劃。
4、各班進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課,重點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)、手工、語(yǔ)言、科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行班級(jí)測(cè)查。
5、發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)。
五月份:
1、落實(shí)“六一”節(jié)目,各班排練時(shí)間盡量安排在午時(shí)。(重點(diǎn))
2、發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)。
六月份:
1、慶“六一”活動(dòng)。
2、發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)。
3、理論考試。
4、專題工作總結(jié)及交流。
七月份:
1、發(fā)假期作業(yè)
2、各班寫(xiě)出幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告
3、各類資料的收集整理工作。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃5
針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中發(fā)展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡,適應(yīng)小學(xué)生活,真正的做到保教并重。
1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話,用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,會(huì)用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。
(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語(yǔ)言交往環(huán)境,在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言,在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng),不隨便打斷別人的談話;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解,又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)能力;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品,在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題,供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思考,幫助他們理解作品內(nèi)容。
(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書(shū)、繪畫(huà)為幼兒創(chuàng)設(shè)書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書(shū)帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過(guò)程中,結(jié)合《字寶寶》課程,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字,逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。
2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問(wèn)題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去解決問(wèn)題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;同時(shí),讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的.位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng),如:科學(xué)游戲活動(dòng),提供一些材料或玩具,讓幼兒通過(guò)參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);又如:種植飼養(yǎng)活動(dòng),利用年段自然角開(kāi)展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個(gè)人衛(wèi)生,并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
創(chuàng)設(shè)自理的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做:整理衣服,保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時(shí)清洗;會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作;有獨(dú)立生活能力,并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具,整理書(shū)包等;此外,可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,如:拖地、擦桌子、擇菜等,鍛煉孩子的動(dòng)手能力,這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,在入學(xué)以前就會(huì)做很多事,自理能力有所增強(qiáng),孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
幼兒入學(xué)后,即將進(jìn)入新的大家庭,重新建立新的人際關(guān)系,接受新老師,結(jié)交新朋友,而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處,則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期,我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn);并請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起,如:教孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌,不與小朋友搶玩具,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小,但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。
二、家長(zhǎng)、社區(qū)工作
1、期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。
2、根據(jù)家訪情況召開(kāi)年段家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)如何做好幼小銜接工作,并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議,使家園教育步調(diào)一致。
3、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,每月通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)情況,并提出需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)和要求,其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況,不斷地提高家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)和質(zhì)量,再次以豐富多彩親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好家園報(bào),使家長(zhǎng)更加了解園部工作,爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。
5、充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。
三、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表
二月份
制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),想家長(zhǎng)開(kāi)展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。
三月份
開(kāi)展三八婦女節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)。
開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng),讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)我是媽媽的好幫手。
四月份
開(kāi)展清明節(jié)教育活動(dòng)。
開(kāi)展早操比賽。
五月份
開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)教育活動(dòng)
進(jìn)行園級(jí)唱歌比賽。
六月份
進(jìn)行跳繩比賽活動(dòng)。
本學(xué)期工作目標(biāo):本著教育是基于生命的事業(yè),立足教育質(zhì)量是我園的生命之本;注重教育資源的建設(shè),將用于孩子并扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)孩子發(fā)展;以新知識(shí)觀建構(gòu)新的課程理念,推動(dòng)深化我園課程改革;珍惜幼兒生命,注重幼兒安全;重視每天的日常工作,立足于日常工作來(lái)凸顯教師及全員的素質(zhì);強(qiáng)化良性競(jìng)爭(zhēng),倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)服務(wù),落實(shí)以兒童發(fā)展為本。
一、園務(wù)工作計(jì)劃要點(diǎn)
(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),深入幼教改革,建立科學(xué)人本的管理機(jī)制,營(yíng)造健康和諧、向上、創(chuàng)新的人文氛圍
(二)以新知識(shí)觀建構(gòu)新理念,理解并實(shí)施支架式教學(xué),進(jìn)一步深化我園課程改革
1、抓住課程理論研究切入點(diǎn)。要點(diǎn)為:第一、本學(xué)期,課程研究注重在新知識(shí)觀指導(dǎo)下,強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu),關(guān)注幼兒的以往經(jīng)驗(yàn),貼近幼兒的實(shí)際生活。第二、加強(qiáng)教師教學(xué)策略改進(jìn)。實(shí)施支架式教學(xué),即肯定兒童學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)過(guò)程,兒童原有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平是學(xué)習(xí)基礎(chǔ),同時(shí),強(qiáng)調(diào)教師必須不斷提出挑戰(zhàn)性任務(wù)和提供必要的支持,并幫助兒童不斷地借助支持到擺脫支持,逐漸達(dá)到獨(dú)立完成任務(wù)的水平,這即成為教育者的支架行為。
2、學(xué)期教科研重點(diǎn):
(1)繼續(xù)上學(xué)期開(kāi)展的浸入式英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題,在教授專家指導(dǎo)下,進(jìn)行深入一步的探索和研究,加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)園的交流觀摩探討活動(dòng)。使浸入式英語(yǔ)教學(xué)效果有突破性進(jìn)展,使孩子得到有效發(fā)展。
(2)繼上學(xué)期奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法對(duì)全體教師培訓(xùn)后,本學(xué)期建立奧爾夫音樂(lè)教學(xué)研究小組,進(jìn)行奧爾夫教研教學(xué)研究、觀摩,引領(lǐng)兒童進(jìn)行藝術(shù)體驗(yàn)和藝術(shù)創(chuàng)作。
3、切實(shí)開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng),凸現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
(1)各班深入主題探究教學(xué)活動(dòng)。
(2)開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng),與主題結(jié)合的豐實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(3)學(xué)期中進(jìn)行全體教師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
(4)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
(5)舉行生動(dòng)新穎、幼兒喜愛(ài)的六一大型活動(dòng)。
(6)做好幼小銜接工作,完成大班畢業(yè)典禮工作。
(三)珍惜幼兒生命,將安全工作放在第一位
(四)切實(shí)做好衛(wèi)生保健及后勤工作
二、主要活動(dòng)安排
1、加強(qiáng)預(yù)防非典禽流感衛(wèi)生宣傳及衛(wèi)生消毒工作,組織全面的衛(wèi)生消毒清理工作。
2、完成奧爾夫音樂(lè)教研組的建立,開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)教研活動(dòng)。
3、繼續(xù)探究浸入式英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),取得課題組專家的指導(dǎo)。
4、組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
5、開(kāi)展幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
6、組織慶六一幼兒園大型活動(dòng)。
7、做好大班級(jí)幼小銜接工作。
8、完成大班幼兒畢業(yè)及畢業(yè)典禮工作。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃6
一、情況分析
我園為了貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,努力挖掘幼兒園的教育資源,為提高本社區(qū)的早期教育質(zhì)量不斷的努力著。我們的運(yùn)行模式有:收托2―3歲的幼兒開(kāi)設(shè)上下午的半日班,收托1.5―2歲的幼兒開(kāi)設(shè)周末親子班;定期向社區(qū)0―3歲散居幼兒開(kāi)放園內(nèi)玩具設(shè)施、組織親子活動(dòng)向家長(zhǎng)傳授和宣傳科學(xué)育兒的知識(shí);組織社區(qū)散居兒童參與幼兒的大型活動(dòng)、游戲活動(dòng),組織散居兒童家長(zhǎng)參與幼兒園的各種講座;宣傳板報(bào)進(jìn)社區(qū),向社區(qū)居民宣傳學(xué)前教育的先進(jìn)理念和教育動(dòng)態(tài),宣傳科學(xué)養(yǎng)護(hù)知識(shí)和方法,力求提高整個(gè)社區(qū)的早期教育的意識(shí)和水平。
二、指導(dǎo)思想
遵照《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的指示精神為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》,發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì),不斷擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,力求不斷提高本社區(qū)的早期教育水平。
三、本學(xué)年早期教育工作目標(biāo)
1、 不斷豐富活動(dòng)的組織形式,宣傳科學(xué)的早期教育方法,努力提高本社區(qū)早期教育水平和家長(zhǎng)們的教養(yǎng)水平。
2、 發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì),提升本地區(qū)0-6歲幼兒的教養(yǎng)環(huán)境。
四、具體任務(wù)及措施
任務(wù)一做好半日班、小時(shí)班、親子班的日常保教工作,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活,在教師和家長(zhǎng)的幫助、引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)初步的自理。
具體措施:(詳見(jiàn)半日班、小時(shí)班、親子班計(jì)劃)
任務(wù)二指導(dǎo)參與幼兒園半日班、小時(shí)班、親子班活動(dòng)的家長(zhǎng)能用科學(xué)的教養(yǎng)方式,促進(jìn)幼兒健康和諧地成長(zhǎng)。
具體措施
1、參與幼兒園的日常活動(dòng),在活動(dòng)中理解、領(lǐng)會(huì)教師的.教育方法,并能在家長(zhǎng)也能延續(xù)教師的教育方法。
2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)(親子聊天室),家長(zhǎng)、教師共同研討科學(xué)的育兒策略
3、定期向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳小報(bào)(《親子小報(bào)》、《惠幼教育》),向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的新動(dòng)態(tài)、交流教育觀念、教育策略等
任務(wù)三宣傳板報(bào)進(jìn)社區(qū),將學(xué)前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動(dòng),向社區(qū)散居兒童進(jìn)行宣傳,提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境。
具體措施:
1、每月兩期,有班級(jí)教師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備宣傳內(nèi)容。
2、后勤教師負(fù)責(zé)將具體內(nèi)容公布到每個(gè)社區(qū)的宣傳板上。
任務(wù)三:定期向本社區(qū)的散居兒童開(kāi)放園內(nèi)大型玩具,參與幼兒園的親子活動(dòng),讓社區(qū)的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。
具體措施:
1、學(xué)期初向社區(qū)5個(gè)工作站發(fā)放“幼兒園活動(dòng)卡”
2、隔周五幼兒來(lái)園參加活動(dòng)8:20―9:20(1小時(shí)/次)(包括玩具開(kāi)放和親子活動(dòng))
3、以班為單位,教師準(zhǔn)備親子活動(dòng),要求周二交親子計(jì)劃和材料給保教主任收檔
任務(wù)四定期舉行教育講座,提高社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)教養(yǎng)水平
具體措施:
1、本學(xué)期將為家長(zhǎng)準(zhǔn)備三次親子講座(多元智能、幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)、
任務(wù)五開(kāi)設(shè)幼兒園圖書(shū)館,為社區(qū)家長(zhǎng)提供教育圖書(shū),提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)
具體措施:
1、購(gòu)置圖書(shū),設(shè)立幼兒園圖書(shū)館。
2、聘任教師、家長(zhǎng)圖書(shū)管理員,整理圖書(shū)、給圖書(shū)編號(hào)、制作圖書(shū)借閱卡等準(zhǔn)備工作
3、制定圖書(shū)借閱制度,公布借閱時(shí)間和要求
4、向家長(zhǎng)征集廢舊圖書(shū),教育資源共享。
任務(wù)六每月出版一期《惠幼教育》,提供家園交流教育經(jīng)驗(yàn)的條件,向家長(zhǎng)宣傳當(dāng)前幼教動(dòng)態(tài)和幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容。
具體措施:
1、做好人員的組織落實(shí)工作,聘任家長(zhǎng)委員參與編輯、出版、發(fā)放工作
人員安排:主編:
副主編: 教育顧問(wèn):
責(zé)任編輯:
記者或組稿人員:
2、向教師和家長(zhǎng)征集“欄目板塊”名稱和內(nèi)容,確定報(bào)紙的內(nèi)容
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃7
指導(dǎo)思想:
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)為指導(dǎo),以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn),積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展,積極服從和服務(wù)于幼兒園的教育教學(xué)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè),繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作,充分激勵(lì)教師開(kāi)展教育科研的積極性,使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿,成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。
工作重點(diǎn):
一)加強(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì):
為了適應(yīng)教育的新形勢(shì)新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)期我將在提高加強(qiáng)師德教育,教師隊(duì)伍素質(zhì)上狠下功夫:
1加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個(gè)心理健康者,營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過(guò)相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),不時(shí)反思自己的教育行為,不時(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)進(jìn)取才干與園俱進(jìn),與時(shí)俱進(jìn)。
2加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主,以早期閱讀、英語(yǔ)、音樂(lè)教育為切入口,以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論
學(xué)習(xí),更新教育觀念。學(xué)海無(wú)邊,只有學(xué)習(xí)才干不時(shí)進(jìn)步,將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不時(shí)充電、空虛自我組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相合。本學(xué)期我將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,以讀書(shū)交流會(huì)、信息交流發(fā)布會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面由根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來(lái)確定,如“解讀綱要”教學(xué)與反思”等。另一方面由教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑來(lái)提出主題,再集中研討。每次研討會(huì)以書(shū)面形式提前通知各位教師,大家搜集相關(guān)資料,再合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論,思維的碰撞中進(jìn)一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。
二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)慣例工作,確保保教質(zhì)量:
1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)手段,并滲透游戲活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,關(guān)注個(gè)別差別,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開(kāi)展集體備課工作,原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課,然后進(jìn)行集體討論。使教師做到心中有數(shù),提高集體備
課的質(zhì)量。
3、繼續(xù)開(kāi)展教師技能考核工作,保證教師熟悉教材內(nèi)容,除此之外,要求要求教師在每周四上交計(jì)劃記錄的同時(shí)上交下一周的教具學(xué)具。確保日常教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
4、抓好班級(jí)慣例,規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃做到有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日慣例作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
5、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)慣例,本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為,重視檢查督促工作,并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分,期末作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。
三)營(yíng)造教科研氛圍,提高教科研實(shí)效。
1根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主,以早期閱讀、英語(yǔ)、音樂(lè)教育為切入口,推進(jìn)教研工作。隨著教育研究的`進(jìn)一步深入,許多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題,進(jìn)行必要的切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,深入開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),共同合作研究。定期開(kāi)展全
園性的研討、交流活動(dòng),解決教研工作中碰到問(wèn)題,汲取他園、人的教育科研效果。
2以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)合起來(lái),切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化生長(zhǎng)。拓寬培訓(xùn)渠道,著力加強(qiáng)園本培訓(xùn)
3當(dāng)前的社會(huì)是開(kāi)放、合作與交流的社會(huì),閉關(guān)自守只會(huì)使自己走上更多的歪路。將繼續(xù)通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,來(lái)開(kāi)闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來(lái)園開(kāi)設(shè)專題講座、上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會(huì),外出觀摩、討教。本學(xué)期我將邀請(qǐng)專家來(lái)園作教科研講座;組織教師外出觀摩市學(xué)科帶頭人的示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,與專家、名師的直直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。
4注重教學(xué)反思。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師肯定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。純理論學(xué)習(xí)”果往往是聽(tīng)了記了忘了為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,學(xué)習(xí)新理論、
新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。研究理論、研究他人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。不同層級(jí)水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的最近發(fā)展區(qū)”研究中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫(xiě)好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動(dòng)反思,努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃8
一、班級(jí)狀況分析
1、班級(jí)概況
我班XX名幼兒,其中男孩XX人,女孩XX人,男女比例呈不平衡狀態(tài)。本學(xué)期插入了5名新生,他們的狀況各異,其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養(yǎng),其他勻在私立幼兒園就讀小班,由于各園的常規(guī)要求有必須的出入,新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉。從開(kāi)學(xué)第一周的狀況看,孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活,只有個(gè)別幼兒,如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動(dòng)。
經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng)教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等,還能在成人的幫忙留意清潔衛(wèi)生,持續(xù)自身衣物和身體的干凈。有些潛力強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地幫忙同伴,為同伴整理玩具、圖書(shū),提醒同伴及時(shí)按教師的信號(hào)活動(dòng),還能用心地幫忙老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。
2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的觀察、分析,并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況,以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn):
(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)
A、學(xué)習(xí)興趣
在上學(xué)期時(shí),我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了,學(xué)習(xí)的興趣大大提高,在活動(dòng)中總能在教師的引導(dǎo)下用心、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。一方面表此刻幼兒對(duì)活動(dòng)本身的興趣,每次教師講述故事時(shí),教室里就個(gè)性安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,聽(tīng)著老師講著;每逢遇到有圖片的活動(dòng)課,他們的注意力也十分集中,大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法、意見(jiàn)、感受;在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,幼兒能認(rèn)真地傾聽(tīng)老師的講解,操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行,個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)幫忙同伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著群眾學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng),引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景,其中幼兒的用心主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯,一般狀況下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的用心性特高,在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與的熱情。
B、肌體發(fā)展
班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊,充分的活動(dòng)著身體,無(wú)形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。另外,孩子們喜歡音樂(lè),個(gè)性是活潑的曲風(fēng),喜歡隨音樂(lè)隨意地?cái)[弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯(cuò),他們能很好地使用餐具、做畫(huà)工具、美工用品等。
C、自我展現(xiàn)
大部分的孩子喜歡在群眾面前表現(xiàn)自己,請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多,上來(lái)表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)自己,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽(yáng)、凱瑞、筱雅雖然嗓門(mén)很小,有點(diǎn)卻場(chǎng),但他們也十分喜歡為同伴表演,總會(huì)盡力地去做、去唱,“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿足,甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣,但他們能和同伴一齊大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),掌握的本領(lǐng)越多,享受過(guò)的成功越多,自我展現(xiàn)的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈,因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái),他們必須能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。
(2)薄弱環(huán)節(jié)
A、學(xué)習(xí)習(xí)慣
在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步構(gòu)成了必須的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽(tīng)他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對(duì)一部分自信、講話聲音響亮的孩子,大家是會(huì)聽(tīng)些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎樣聽(tīng)。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,這問(wèn)題的根源則是孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣,他們不能安靜的傾聽(tīng)他人講話不僅僅會(huì)阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,而且在對(duì)教師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)重的影響,長(zhǎng)期的不良傾聽(tīng)習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài),思維和行為都會(huì)如此。
另外,半數(shù)以上的幼兒,不能較長(zhǎng)時(shí)間地持續(xù)必須的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,孩子有許多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的開(kāi)始,或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事,于是坐姿便成為傾聽(tīng)的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿、傾聽(tīng)……)才是幼兒成長(zhǎng)的春雨。
B、交往潛力
現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問(wèn)家長(zhǎng):“孩子日常都和誰(shuí)一齊玩?”,家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案:一個(gè)人玩,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài),習(xí)慣了等他人來(lái)叫喚,習(xí)慣著大人讓著自己,什么事情都順著自己,對(duì)幼兒的交往潛力的發(fā)展有著極消極的影響。此刻我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具,或是因?yàn)橥婢咴撚姓l(shuí)玩而爭(zhēng)論不休;約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩,不主動(dòng)和他人交流或者說(shuō)只在他人來(lái)訪時(shí)才會(huì)和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往潛力上的欠缺十分明顯。
3、家長(zhǎng)狀況分析
透過(guò)去年的家長(zhǎng)工作發(fā)現(xiàn),我班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教育工作十分重視和配合,參與的用心性也較高。如上學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日中,全體家長(zhǎng)都能在百忙之中來(lái)觀摩幼兒活動(dòng);在慶六一嘉源聯(lián)歡中,家長(zhǎng)們更和孩子玩的盡興,有幾位幼兒還全家到場(chǎng)。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長(zhǎng)在平時(shí)的主題活動(dòng)中能用心支持、配合,不僅僅幫忙孩子一齊收集資料,而且還為教師收集了許多可貴的材料。個(gè)別家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)致電我們,密切地了解幼兒的狀況,在來(lái)園、離園之際更有許多家長(zhǎng)與教師溝通,發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性。但許多家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比較繁忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)接送孩子,缺少與教師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì),造成交流上的不足。
二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒。喜歡幼兒園的群眾生活,情緒。
2、能獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗,能注意個(gè)人衛(wèi)生,愛(ài)清潔。飯前便后會(huì)有秩序地?cái)呈,能正確的使用毛巾。
3、能自己穿衣、褲、鞋,學(xué)習(xí)整理床鋪,管理好自己的物品。
4、愛(ài)吃各種事物,有意識(shí)地克服挑食地習(xí)慣,能主動(dòng)喝水,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,并能保護(hù)環(huán)境。
5、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí),樂(lè)于理解疾病的預(yù)防和治療,認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù),不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。
6、具有必須的安全意識(shí),不攀高,遠(yuǎn)離電、火等不安全因素,明白不接陌生人的食品,不和陌生人離開(kāi)成人,有警覺(jué)性。
7、用心參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域
1、能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。
2、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,樂(lè)意與人交流,表達(dá)自己的愿望和感受。能用完整的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語(yǔ)言,正確使用各種禮貌用語(yǔ)。
4、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事等活動(dòng),了解其大致資料。
5、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。
6、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū),樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要資料。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,并樂(lè)意將熟悉的資料與同伴進(jìn)行交流。
(三)社會(huì)領(lǐng)域
1、喜歡與同伴一齊游戲、交往、分享,學(xué)習(xí)輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓等交往方式,體驗(yàn)與同伴、老師共處的樂(lè)趣。
2、逐漸理解老師的推薦和指示,明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則,不提無(wú)理要求,不無(wú)故發(fā)脾氣。
3、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)去覺(jué)察同伴的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應(yīng)。
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,對(duì)自己和他人有正確的認(rèn)識(shí),對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
6、能辨別是非,樂(lè)意理解成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施,喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中搞笑的事物,了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。
2、樂(lè)意操作、擺弄各種材料,嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流體驗(yàn)。
3、喜愛(ài)提問(wèn),能主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案,初步地學(xué)習(xí)透過(guò)各種方式收集信息,獲得答案。
4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,明白各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。
5、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。
6、關(guān)心周圍的環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,明白如何養(yǎng)護(hù)動(dòng)植物,具有初步的環(huán)保意識(shí)。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、喜歡聽(tīng)音樂(lè),學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作、跳舞和做游戲。
2、喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏,學(xué)習(xí)和老師、同伴一齊做音樂(lè)游戲,能在群眾面前大膽地表現(xiàn)自己。
3、喜歡觀看美術(shù)作品,能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等,表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受。
4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè)作品,能感受他們的明顯特征,表達(dá)自己的感受。
5、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,運(yùn)用各種顏色做畫(huà),及正確運(yùn)用個(gè)工具材料,如剪刀、漿糊等,養(yǎng)成良好的握筆姿勢(shì)和坐姿。
6、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會(huì)選取顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能圍繞主題大膽安排畫(huà)面。
三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施
結(jié)合中班幼兒的年齡特征,針對(duì)本班幼兒的特殊狀況,本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn),按照具體措施有條不紊地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣
在幼兒教育中固然要幫忙孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識(shí),但更重要的是務(wù)必從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要好處,是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且,也只有幫忙孩子構(gòu)成用心的學(xué)習(xí)情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高教學(xué)效率,促使孩子在生活中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉(jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來(lái)示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),讓幼兒在腦海中構(gòu)成正確的概念,明白怎樣坐和做才是正確的。
2、帶幼兒進(jìn)一步了解,不能傾聽(tīng)他人講話是對(duì)對(duì)方及不尊重的表現(xiàn),幫忙幼兒了解傾聽(tīng)的重要性。
3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,如詩(shī)歌《學(xué)好樣》等的。
4、將個(gè)別教育和群眾教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一齊。
5、注重個(gè)別教育,針對(duì)個(gè)別幼兒的'不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)地引導(dǎo)、鼓勵(lì)、糾正,督促幼兒改正缺點(diǎn)。
6、透過(guò)教師和個(gè)別幼兒交流的機(jī)會(huì),適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。
7、引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,與家長(zhǎng)配合,實(shí)行家園一致的教育,共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。
8、及時(shí)肯定在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)。
9、利用多種途徑,如看圖書(shū)、上網(wǎng)找資料、繪畫(huà)等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問(wèn)題。
(二)交往潛力
交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求。從教育者的立場(chǎng)上看,家長(zhǎng)期望孩子能與他人交往,并期望孩子有較強(qiáng)的交往潛力,不愿看到孩子沒(méi)有伴兒,也不愿意孩子孤獨(dú)。教師更期望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫忙、團(tuán)結(jié)合作。因此,在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往潛力的培養(yǎng),使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會(huì)。在區(qū)域活動(dòng)中、群眾活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等。在群眾活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒間相互討論,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交往的發(fā)展。
2、鼓勵(lì)交往潛力弱的幼兒與同伴一齊玩耍、游戲,同時(shí)引導(dǎo)潛力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)潛力弱的孩子。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會(huì),多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動(dòng)。
4、為幼兒樹(shù)立交往的信心,讓幼兒體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
(三)個(gè)別幼兒的教育
個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教,它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個(gè)幼兒得到發(fā)展的環(huán)境,針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行教育。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分。
1、透過(guò)家訪、電話訪問(wèn)等方式,與家長(zhǎng)多都同、多交流,即使反饋,作到家園同步教育。
2、在教育活動(dòng)中教師施行設(shè)問(wèn)的個(gè)別化:教師可針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的問(wèn)題這種個(gè)別化的設(shè)問(wèn)方式能讓每個(gè)幼兒都有潛力都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解;應(yīng)答的個(gè)別化:對(duì)每個(gè)幼兒的答問(wèn)、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,應(yīng)針對(duì)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),采用靈活變化的應(yīng)答方式,以滿足幼兒不同的心理需求。
3、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化,教師給予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo)、幫忙應(yīng)是不同的,有的僅給予語(yǔ)言提示性幫忙;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
4、透過(guò)故事、表演、游戲等活動(dòng)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守群眾規(guī)則,遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫忙,鼓勵(lì)幼兒大膽與老師、同伴交往。
5、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心,注意觀察其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗?fàn)顩r。對(duì)筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵(lì)、引導(dǎo)。
6、以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,激發(fā)孩子的自信心。
7、透過(guò)故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。
(四)家長(zhǎng)工作
1、日常性的家長(zhǎng)工作
(1)利用來(lái)園、離園時(shí)間,熱情接待每一位家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn)耐心的解釋,并主動(dòng)了解幼兒在家的狀況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),相互溝通提出推薦,討論改正幼兒缺點(diǎn)的方法
(2)以家長(zhǎng)園地的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排、計(jì)劃,以及本主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合的方面、幼兒日常的學(xué)習(xí)資料等。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),針對(duì)家教中存在的一些普遍性問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教心得等。
(3)針對(duì)幼兒的特殊狀況作好家訪工作,即使聯(lián)系沒(méi)來(lái)園的幼兒,了解其狀況。
(4)開(kāi)展溫馨預(yù)約,認(rèn)真的與家長(zhǎng)交流,交換意見(jiàn)。
2、階段性的家長(zhǎng)工作
(1)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)資料以及家園配合的資料,并聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),即時(shí)改正工作中的不足。
(2)在學(xué)期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日,請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng),了解幼兒在園的具體生活,和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
(五)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)透過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展!痹谟變簣@的教育活動(dòng)中,環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,在開(kāi)發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒個(gè)性方面,越來(lái)越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會(huì)更具有人文化教育好處。
1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則
(1)根據(jù)幼兒的年齡特征,為他們帶給豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒發(fā)展的需要,使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。
(2)教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集材料,在收集中學(xué)習(xí),并促進(jìn)家園的互動(dòng)。
2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施
第一階段(第二周至第三周):創(chuàng)設(shè)合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動(dòng)室角、晨檢袋等),引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)共同收集區(qū)角材料,初創(chuàng)活動(dòng)區(qū)。
第二階段(第四周至第五周):創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動(dòng)區(qū),結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”。開(kāi)展主角游戲和建構(gòu)游戲的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個(gè)材料,熟悉各物品的玩法,區(qū)角的要求。
第三階段(第六周至第二十一周):根據(jù)幼兒區(qū)角活動(dòng)的狀況,及時(shí)地增加幼兒樂(lè)于操作的活動(dòng)材料,改善幼兒不大參與的活動(dòng)區(qū),并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾。
第四階段(第二十二周):小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃9
國(guó)學(xué)幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃,園長(zhǎng),武漢多聞至德文化傳播責(zé)任有限公司幼兒園國(guó)學(xué)加盟,施行一站式全程服務(wù),讓你幼兒園輕松引進(jìn)國(guó)學(xué)項(xiàng)目。從小培養(yǎng)孩子的禮儀。
武漢多聞至德國(guó)學(xué)教育體系園所:擁有自己的文化氛圍和教育根本,成為所在區(qū)域的文化教育標(biāo)桿;
讓園長(zhǎng):找回教育家和企業(yè)家的平衡,成為幼兒園的精神領(lǐng)袖和教育專家;
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武漢多聞至德國(guó)學(xué)體系會(huì)讓您孩子使其身心平衡發(fā)展,自制力和自覺(jué)性得到成長(zhǎng)。
國(guó)學(xué)幼兒園園長(zhǎng)
愿景:傳承中華文化,引領(lǐng)中國(guó)式幼教,做新素質(zhì)教育的`領(lǐng)袖品牌。
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業(yè)務(wù):幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)外包、幼兒園國(guó)學(xué)項(xiàng)目顧問(wèn)、實(shí)戰(zhàn)園長(zhǎng)總裁班、巡回專題教師培訓(xùn)等。
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園長(zhǎng)工作計(jì)劃
武漢多聞至德文化傳播責(zé)任有限公司——團(tuán)隊(duì)脫手管理打造系統(tǒng)——教師團(tuán)隊(duì)打造體系
幼兒園國(guó)學(xué)文化品牌建設(shè)實(shí)施核心基礎(chǔ)是——教師團(tuán)隊(duì)打造。教師是一切工作
的實(shí)施者,也是幼兒和家長(zhǎng)工作的第一執(zhí)行人。老師的思想工作沒(méi)有做通,形
象素質(zhì)沒(méi)有改善,園長(zhǎng)做再多的努力也是枉費(fèi)。對(duì)于教師團(tuán)隊(duì)說(shuō)應(yīng)該從以下幾
個(gè)方面入手:教師團(tuán)隊(duì)“孝道”“師道”“感恩”文化建設(shè),教師傳統(tǒng)文化品德落實(shí),國(guó)學(xué)教育教學(xué)實(shí)操培訓(xùn)、教師國(guó)學(xué)教育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、教師形象禮儀打造等。武漢多聞至德國(guó)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)打造體系幫助您實(shí)現(xiàn)“打都不走的團(tuán)隊(duì)”。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃10
本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、班況分析:
通過(guò)中班一年的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題,幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,
認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、保教工作:
以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
督促各班教師搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多,針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài),消除他的緊張感。日;顒(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
2、教育教學(xué)工作
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開(kāi)展豐富多彩的`教育教學(xué)活動(dòng),合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。
在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo),及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力,建立本班特色。本學(xué)期我們還將在繪畫(huà)的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,使各班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。
本學(xué)期我們還將開(kāi)“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作準(zhǔn)備,積極開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),又在比賽中取得好的成績(jī)。
三、安全工作:
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日;顒(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日;顒(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上、下樓梯加強(qiáng)管理,扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
四、班級(jí)管理:
1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì),總結(jié)上個(gè)月的工作情況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。
3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表。
4、管理好班級(jí)財(cái)物,每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
五、家長(zhǎng)工作:
做好家長(zhǎng)工作,提高家園共育的效果。
1、根據(jù)本班具體情況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
3、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
總之,我班教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好,爭(zhēng)取取得好成績(jī)!
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃11
在新學(xué)期,我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南,扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體,立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢(shì),深入課程改革;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教研能力。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn):
(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
。2)每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng),會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn),共同研究教學(xué)技巧,分享教學(xué)亮點(diǎn),讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。
(3)針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專題,開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
。4)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。開(kāi)展多次培訓(xùn)活動(dòng),讓教師提高自己,豐富教師的教學(xué)技巧,提高教學(xué)能力。
。5)組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽,例如健美操比賽等活動(dòng)。
二、主要工作及措施:
1、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
(1)在教研內(nèi)容上,注重實(shí)際性,實(shí)用性。
園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過(guò)相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討,實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的'橋梁作用。
。2)在教研方式上,注重開(kāi)放式、互動(dòng)式。
緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開(kāi)討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,“多問(wèn),多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
。3)在指導(dǎo)策略上,注重自主性,互助性。
為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽(tīng)課評(píng)課一次以上,教師認(rèn)真組織,組織的教師和聽(tīng)課、評(píng)課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長(zhǎng),老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平
。1)規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
本學(xué)期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn),將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。
。2)開(kāi)展各項(xiàng)有趣的活動(dòng),嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。豐富課堂,讓活動(dòng)生動(dòng)有趣,符合孩子的年齡,適合每個(gè)階段的孩子,讓孩子真正學(xué)有所得,在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
。3)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設(shè)過(guò)程中,我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。
。4)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研究。
嘗試開(kāi)展全園性的主題活動(dòng),以《綱要》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式,并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。
。5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開(kāi)發(fā)和利用,促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,我們將開(kāi)展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng),由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師集體討論,相互學(xué)習(xí),使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初,我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng),比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開(kāi)拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
三、以開(kāi)展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
。1)針對(duì)園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
(2)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電,提高自己的專業(yè)水平,強(qiáng)化自己,建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
。3)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。
。4)以《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī),在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。
。5)有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),本學(xué)期將開(kāi)展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。
四、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
。1)開(kāi)學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)并常常和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”。積極采納家長(zhǎng)的好建議,以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng);各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長(zhǎng)園地,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
。2)繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
(3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。
五、主要工作安排:
九月份:
1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃;
2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng);
3、召開(kāi)小班新生家長(zhǎng)會(huì),發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷
4、召開(kāi)“課題研討會(huì)”;
5、開(kāi)始隨堂聽(tīng)課;
6、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學(xué)和課題);
7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng)。
十月份:
1、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表,做好課題實(shí)施工作;
2、隨堂聽(tīng)課;
3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng);
4、園本教研課評(píng)比;
5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量;
6、多媒體課件制作(powerpoint)培訓(xùn);(待定)。
十一月份:
1、課題研討活動(dòng);
2、隨堂聽(tīng)課;
3、舉行幼兒園半日活動(dòng)研討;
4、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng);
5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);
6、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)溝通交流,讓家長(zhǎng)更了解幼兒,了解幼兒園。
十二月份:
1、召開(kāi)主題研討活動(dòng)“教學(xué)與反思”(實(shí)例分析與研討);
2、各年級(jí)教師進(jìn)行課題實(shí)踐課;(每個(gè)年級(jí)推薦一名教師執(zhí)教)
3、教學(xué)能手展示課(結(jié)合新舊教材開(kāi)展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容不限)
4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);
5、教師即興彈唱比賽。
一月份:
1、做好幼兒園綜合評(píng)估工作;
2、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ),評(píng)選好孩子;
3、評(píng)比優(yōu)秀班集體;
4、完成各類總結(jié),制定下階段工作計(jì)劃;
5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);
6、學(xué)期教育教學(xué)考核,歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃12
轉(zhuǎn)眼間,新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,跟小班比起來(lái),中班的教學(xué)和保育工作無(wú)疑是上了一個(gè)新的層次,這對(duì)我們班級(jí)的老師和保育員來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況,這學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
一、切實(shí)做好安全教育工作,將安全工作擺在首位
孩子的安全是做好一切工作的前提條件,因此,我們?nèi)w班級(jí)成員都將樹(shù)立高度的責(zé)任心,將安全工作落到實(shí)處。具體做法如下:
1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全,及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
3、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救,明白安全門(mén)的作用。知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,不吃陌生人的食物,不給陌生人開(kāi)門(mén),不跟陌生人走等等。
二、保質(zhì)保量地做好保育工作
。ㄒ唬┰诒Sぷ鞣矫,積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境:
1.班級(jí)小組成員之間積極交流,達(dá)成共識(shí),共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾,班上老師互相提醒,互相監(jiān)督,共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境。
2、讓孩子們樹(shù)立“我是中三班小主人”的思想意識(shí),使孩子們能主動(dòng)參與到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái),同時(shí)注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng)。
。ǘ﹪(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度,做到銜接緊湊。
2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前,認(rèn)真觀察和檢查幼兒,密切關(guān)注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時(shí)要求全體班級(jí)成員在日常生活中,也要時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng),真正成為有心人。
3、我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲,積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。同時(shí),跟進(jìn)活動(dòng)中的工作,如擦汗,讓幼兒自己也養(yǎng)成習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)自己出汗了能主動(dòng)找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗,最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_。
三、更新教育觀念,跟進(jìn)新的.教育步伐
園長(zhǎng)在學(xué)期工作計(jì)劃中指出我們的教學(xué)工作方向:我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀,以目標(biāo)體系為指向,在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)行深入研究和探索,把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái),使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們首先要改變教育教學(xué)觀念,在教學(xué)方面,我們將改變?cè)械慕逃^念,把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得。
幼教課程方面,我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的融合起來(lái),更新教育觀念,打破舊的教學(xué)模式,將計(jì)算、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的知識(shí)靈活地在主題探究活動(dòng)中滲透,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
四、積極做好家長(zhǎng)工作
我們一直認(rèn)為,家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō),就是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里,我們還將一如既往地做好如下工作:
1、熱情接待家長(zhǎng),認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),虛心采納合理建議。
2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。
3、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。
5、堅(jiān)持對(duì)社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪,社區(qū)外的將進(jìn)行電話聯(lián)系,向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們中三班全體班級(jí)教育成員堅(jiān)信:只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃13
為認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育部有關(guān)加強(qiáng)幼兒園安全工作的指示精神,切實(shí)保障學(xué)前教育兒童的生命安全,現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實(shí)際,特制訂幼兒園安全工作計(jì)劃并要求嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行。
1、加強(qiáng)安全制度建設(shè),提高依法管理意識(shí)
學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此,我們一定要從保護(hù)兒童生命安全的高度,切實(shí)重視幼兒園的安全工作。嚴(yán)格按照國(guó)家及本市有關(guān)法律法規(guī),依法加強(qiáng)管理。
。1)加強(qiáng)安全制度建設(shè),建立健全安全工作的管理機(jī)制,進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò),有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實(shí)安全工作。
。2)在實(shí)行園長(zhǎng)安全工作責(zé)任制的同時(shí),進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作,各條線各部門(mén)簽定并履行安全工作責(zé)任書(shū)。
。3)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。
。4)加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查,經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解,及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì),發(fā)現(xiàn)不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃。
。5)將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一,同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi),根據(jù)工作的優(yōu)劣,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。
2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境
。1)積極籌措資金,定期維護(hù)園舍設(shè)施,為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障。
。2)嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。
。3)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。
。4)嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
。5)加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。
(6)加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。
。7)加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長(zhǎng)的.服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
。8)加強(qiáng)校車安全管理,嚴(yán)格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定,確保師生的生命安全。
(9)建立班級(jí)安全責(zé)任制,切實(shí)做好班級(jí)日;顒(dòng)、飲食、衛(wèi)生安全工作。
3、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí)
。1)積極利用幼兒園小廣播、黑板報(bào)、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
(2)創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。
(3)在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
。4)積累有關(guān)安全教育的資料,提高安全教育的科學(xué)性。
4、本學(xué)期具體安排如下:
9月份:
幼兒乘車安全教育活動(dòng)。
10月份:
。1)開(kāi)展消化道疾病預(yù)防教育。
。2)警校共建活動(dòng)。
11月份:
幼兒消防逃生演練。
12月份:
。1)組織好全園法制宣傳日活動(dòng)。
。2)開(kāi)展防凍傷、防火災(zāi)、防煤氣中毒等安全教育。
元月份:
對(duì)幼兒進(jìn)行防滑、防凍傷教育。
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際狀況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、工作重點(diǎn)與措施
1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí),鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際狀況,有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),互幫互學(xué),共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng),關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng),激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。
3、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神,在年級(jí)組中構(gòu)成交流分享,互動(dòng)反思的良好氛圍。開(kāi)展群眾備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一齊討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開(kāi)展班與班之間互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),透過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式,提高我年級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量,提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)潛力。
5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),結(jié)合園本特色、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的.特色文化環(huán)境,讓幼兒用心參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),從孩子的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境,開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng),促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),強(qiáng)化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí),構(gòu)成初步的安全意識(shí)。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流,十月下旬召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),十二月份開(kāi)展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。
三、具體工作安排
八月份
1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
2、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃、游戲計(jì)劃(確定主題:我上幼兒園啦。
3、群眾備課(第一周)
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
九月份
1、穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、制定年級(jí)組及班級(jí)各類計(jì)劃
3、繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作
4、慶祝教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)
5、編排小班器械操
6、商討并制定十月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:小小的我)
7、一課多研活動(dòng):快樂(lè)的小車(周露、葉秋梅)
8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第一次)
9、教科研積分活動(dòng)
十月份
1、慶祝國(guó)慶節(jié)
2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比
3、教學(xué)案例反思(周露)
4、區(qū)域活動(dòng)觀摩(每班一個(gè)觀摩重點(diǎn))
5、教師活動(dòng)展示(常云霞、周露、李慧)
6、小班家長(zhǎng)會(huì)(授課教師:常云霞)
7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:我和我家)
8、教科研積分活動(dòng)
十一月份
1、個(gè)案辨析會(huì)(葉秋梅)
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)
3、教師說(shuō)課活動(dòng)
4、青年教師活動(dòng)展示(周露、李慧)
5、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第二次)
6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:冬天來(lái)了)
7、青年教師才藝展示(說(shuō)課、彈唱等)
8、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)(小一班:常時(shí)云小二班:周露小三班:李慧)
9、教科研積分活動(dòng)
十二月份
1、青年教師區(qū)域活動(dòng)案例交流(李慧)
2、青年教師成長(zhǎng)檔案交流(周露)
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育:冬天不怕冷
5、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)
6、教科研積分活動(dòng)
7、各班特色展示(小一班:講故事小二班:唱歌小三班:舞蹈)
8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第三次)
元月份
1、慶祝元旦(對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng):幼兒才藝展示)
2、幼兒成長(zhǎng)檔案及發(fā)展評(píng)價(jià)研討
3、幼兒發(fā)展?fàn)顩r測(cè)查評(píng)價(jià)
4、小班年級(jí)組、各班、個(gè)人工作總結(jié)
5、幼兒離園安全教育
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以我園教育教學(xué)工作的實(shí)際水平為出發(fā)點(diǎn),以提高教育教學(xué)水平和教師專業(yè)素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合幼兒園上學(xué)期工作的完成情況,將全面開(kāi)展以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為主的各項(xiàng)教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)及家園共育活動(dòng),進(jìn)一步改善并提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我園教育教學(xué)水平不斷提高。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
2、開(kāi)展園本教研及培訓(xùn)活動(dòng),提高教師專業(yè)素質(zhì)
3、增強(qiáng)對(duì)年輕教師的業(yè)務(wù)管理,使其快速成長(zhǎng)
三、主要工作及措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師素養(yǎng)
1、年輕教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)
由于我園年輕教師較多,在他們進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)不斷為其充電,加強(qiáng)教師理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我園定于每周六由教研組人員組織教師學(xué)習(xí)各種教育雜志及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的內(nèi)容,共同探討好的教育方法,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)教師談體會(huì)與心得,并結(jié)合自己的教育實(shí)踐找差距,以使教師更快成長(zhǎng)。
2、園本培訓(xùn)活動(dòng)
我園將本學(xué)期的三月份定于園本培訓(xùn)月,定于每周二、五晚為培訓(xùn)時(shí)間,要求全體教師參加。針對(duì)教育教學(xué)、安全教育、育兒經(jīng)驗(yàn)、教師職業(yè)道德等內(nèi)容,選擇教師感興趣的教育話題,結(jié)合教育事例,深入開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng),使教師全面汲取和獲知更多領(lǐng)域的知識(shí)。培訓(xùn)結(jié)束后,鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)心得,并利用全體教師會(huì)時(shí)間交流、學(xué)習(xí),一同分享學(xué)習(xí)的收獲。
3、深刻認(rèn)識(shí)教研
我園是個(gè)年輕的集體,由于經(jīng)驗(yàn)缺乏,對(duì)于教研活動(dòng)理解的不夠透徹,上學(xué)期,我園教研組成員一起商量、琢磨、并嘗試制定教研計(jì)劃,首先從認(rèn)識(shí)教研著手,開(kāi)展了關(guān)于“認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)”“怎樣開(kāi)展教研活動(dòng)”的集中培訓(xùn),收到了良好的效果。本學(xué)期,我園將從實(shí)際出發(fā),制定出適合我園教師水平的教研計(jì)劃,利用每周五、周六下午時(shí)間,由教研組人員帶領(lǐng)全體教師一同參與教研活動(dòng),在深刻認(rèn)識(shí)教研工作的基礎(chǔ)上,理清教研工作方向,共同提高教研水平。
。ǘ┘訌(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)的管理力度,促教學(xué)水平不斷提升
1.班級(jí)管理工作
加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度,強(qiáng)化班主任的管理意識(shí),提高其管理水平、決策水平及協(xié)調(diào)水平。本學(xué)期初,要求班主任制定出相應(yīng)的班級(jí)教學(xué)管理計(jì)劃。計(jì)劃的內(nèi)容從以下方面著手,制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理分配班級(jí)的教學(xué)任務(wù),按時(shí)備課、有效組織教學(xué)活動(dòng)、積極與家長(zhǎng)溝通,將其先進(jìn)的管理思路、全新的工作理念、出色的管理方法至于計(jì)劃中,協(xié)調(diào)配置好班內(nèi)教師的工作,共同搞好班級(jí)工作。
2.開(kāi)展互動(dòng)是聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力。要求全園教師共同參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)并組織一節(jié)教學(xué)活動(dòng),首先從領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)始執(zhí)教,其次為班主任執(zhí)教,最后聽(tīng)取教師們的教學(xué)活動(dòng)。此活動(dòng)一方面為年輕的教師提供教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)組織實(shí)施等內(nèi)容上的幫助,讓她們首先熟悉教學(xué)過(guò)程,教學(xué)模式及教學(xué)方法,并有足夠時(shí)間安排自己的教學(xué)活動(dòng),從老教師身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法,促進(jìn)年輕教師組織教學(xué)活動(dòng)的熱情;另一方面也增強(qiáng)老教師模范帶頭的作用,讓她們更用心的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。新老教師相互融合,可達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短,相互促進(jìn)的作用。
3.完善教師備課制度。
本學(xué)期,我園為教師的備課辦公室新增了網(wǎng)絡(luò)服務(wù),增添了電腦設(shè)備以供教師上網(wǎng)查閱資料。加強(qiáng)對(duì)教師集體備課活動(dòng)的管理,發(fā)揮教研組和備課負(fù)責(zé)人的作用,以年級(jí)組為單位備課,每周二為小班組,每周三為中班組,每周四為大班組。
4.深入開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)
隨堂聽(tīng)課活動(dòng)與全園性的聽(tīng)課活動(dòng)相比,在一定程度上能降低教師組織教學(xué)活動(dòng)的壓力,減少教師的緊張情緒,又能起到督促教師為教學(xué)活動(dòng)做積極認(rèn)真的準(zhǔn)備。本學(xué)期,我們規(guī)定教師每周必須聽(tīng)取他人一節(jié)教學(xué)活動(dòng),可自由選擇聽(tīng)課對(duì)象,由教研組長(zhǎng)跟隨聽(tīng)課,并對(duì)執(zhí)教者提出合理、有效地改進(jìn)方法,提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量與組織活動(dòng)的技巧。
5.加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)的管理制度
一日生活常規(guī)的好不好直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期三月份,我們將重點(diǎn)加強(qiáng)此項(xiàng)工作的管理力度,首先組織全園教師進(jìn)行“如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)“的培訓(xùn),深入各班級(jí)做好檢查、指導(dǎo)與監(jiān)督工作。從幼兒入園到離園的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)開(kāi)展的.井井有條,保持整齊性與秩序性。從中找方法,學(xué)經(jīng)驗(yàn),保證教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,戶外活動(dòng)有條不紊,以培養(yǎng)幼兒良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、挖掘家庭教育資源,促家園共育雙豐收
幼兒家長(zhǎng)是一個(gè)重要的教育資源。上學(xué)期,我園廣泛挖掘家庭教育資源,相繼開(kāi)展了以家庭教育為主的各項(xiàng)家園共育活動(dòng)。成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”開(kāi)展了“家長(zhǎng)助教”“家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流”及“家長(zhǎng)講座”等活動(dòng),收到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊揚(yáng)。本學(xué)期,我園繼續(xù)將家長(zhǎng)先進(jìn)的教育思想及成功的育兒經(jīng)驗(yàn)廣泛吸收,以“家委會(huì)”成員為主,帶動(dòng)更多家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)。
1.“家委會(huì)”人員制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃,將本學(xué)期家長(zhǎng)工作的內(nèi)容整理、編輯并作為幼兒園工作計(jì)劃的參考。
2.學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)與教育經(jīng)驗(yàn)交流。利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)傳達(dá)班級(jí)的學(xué)期計(jì)劃,要求班內(nèi)制定出家長(zhǎng)會(huì)的詳細(xì)計(jì)劃,包括目標(biāo)、主持人、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式、準(zhǔn)備、具體步驟與過(guò)程。并將集中探討與解決家長(zhǎng)共同關(guān)心的問(wèn)題,由班級(jí)教師主持,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)一起參與,共同分析問(wèn)題,并做全面系統(tǒng)的講解,使更多家長(zhǎng)明確科學(xué)教育幼兒的方法。會(huì)后要有活動(dòng)效果分析與評(píng)價(jià)。一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)使整個(gè)學(xué)期的工作得到順利開(kāi)展,會(huì)得到家長(zhǎng)的積極配合。
3.指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展好家長(zhǎng)園地及家園共育活動(dòng)。家長(zhǎng)園地或家園共育是以文字的形式定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的一種形式,其內(nèi)容包括家園合作的方方面面:兒童身體與心理的發(fā)展特點(diǎn),家庭教育方法指導(dǎo),新的教育觀念,班級(jí)近期的活動(dòng),孩子的作品,家長(zhǎng)需配合的事項(xiàng)等。并留出空隙讓家長(zhǎng)談心得、體會(huì)、提建議等。
4.電話訪問(wèn)活動(dòng)
組織14位班主任開(kāi)展公開(kāi)的電話訪問(wèn)活動(dòng),主要了解一學(xué)期班級(jí)所做的工作在家長(zhǎng)心目中的滿意程度,訪問(wèn)內(nèi)容為:班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的合理化建議等。全面了解家長(zhǎng)的真實(shí)反映與迫切需要,做合理的分析,并進(jìn)行改善與提高。
四、具體工作安排
三月份:教研組制定教研工作計(jì)劃
家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)
園本培訓(xùn)月
各班一日生活常規(guī)的訓(xùn)練
四月份:人人上好一節(jié)課
家委會(huì)活動(dòng)
早操評(píng)比
收集手指操
五月份:體育競(jìng)技賽
教師舞蹈基本功考核
六月份:慶六一文藝演出
隨堂聽(tīng)課活動(dòng)
書(shū)寫(xiě)材料集中評(píng)比
七月份:大班畢業(yè)典禮
教育教學(xué)效果驗(yàn)收
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