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    中考備考工作計(jì)劃

    更新時間:2023-02-28 18:46:20 工作計(jì)劃 我要投稿

    中考備考工作計(jì)劃(通用15篇)

      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的中考備考工作計(jì)劃,希望對大家有所幫助。

    中考備考工作計(jì)劃(通用15篇)

    中考備考工作計(jì)劃1

      根據(jù)考試內(nèi)容和時間,擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排,整個復(fù)習(xí)分為三個階段:

      第一階段是“梳理教材”

      時間大約在2月10-5月1日左右,即按照教材的編寫體系,以《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間,目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識,同時對歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。在此階段復(fù)習(xí)時,注意充分利用“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”,以課本為基礎(chǔ),回歸課本,厚書薄讀,以專題為載體,針對性復(fù)習(xí),全面把握歷史知識體系。在復(fù)習(xí)過程中,采取教師系統(tǒng)講解與學(xué)生熟記相結(jié)合,實(shí)行預(yù)測—復(fù)習(xí)、檢測,鞏固練習(xí)與檢測相結(jié)合。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,教師指導(dǎo)。這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵,這一遍要細(xì)要慢,一般是要先從教材中找到考點(diǎn),然后分析考點(diǎn),最后還要強(qiáng)化識記考點(diǎn);

      第二階段是綜合訓(xùn)練

      針對中考、題型分析、加強(qiáng)訓(xùn)練,回歸課本,這一階段,老師講解為主,時間是在5月1日-5月27日,將四本書的知識有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。因此,認(rèn)真研究中考改革態(tài)勢,深入剖析中考命題思路,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練,確保能在中考中輕松奪取高分。近幾年的中考試題,既是真題也是范題,有一定的指引作用,認(rèn)真研究這些考題,有益于制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、選擇復(fù)習(xí)方法、整合復(fù)習(xí)內(nèi)容,更有益于挖掘內(nèi)涵、明確目的、總結(jié)規(guī)律以便結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)復(fù)習(xí)。根據(jù)中考試題來編制綜合試卷。

      第三階段是查漏補(bǔ)缺

      模擬測試,時間大約在5月27日——中考,根據(jù)列次訓(xùn)練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。同時,要把握試題解題特點(diǎn),加強(qiáng)解題方法的研究指導(dǎo),提高學(xué)生解答歷史試題的能力。加強(qiáng)學(xué)生選擇題、材料分析題和問答題的解題策略指導(dǎo),注重新題型探究式問答題的研究,只有這樣,歷史復(fù)習(xí)才會收到事半功倍的效果,學(xué)生才會烤出好的成績。

      歷史中考備考計(jì)劃8

      為了莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)九年以來的偉大理想與報(bào)復(fù),為了父母諄諄教導(dǎo)與期望,為了xx學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的蒸蒸日上,我作為九年級的一名歷史教師制定了如下的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望在其他老師與我的勤懇、勤奮、敬業(yè)與智慧之下,能為20xx年xx市xx學(xué)校中考再創(chuàng)佳績。

      第一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃完成教材,夯實(shí)基礎(chǔ)

     。ㄒ唬、時間安排:

      第1周:七年級歷史上冊第1單元~第4單元

      第2周:七年級歷史下冊第1單元~第3單元及八年級歷史上冊第1單元

      第3周:八年級歷史上冊第2單元~第5單元

      第4周:八年級歷史下冊第1單元~第5單元

      第5周:九年級世界歷史上、下冊

      (二)、復(fù)習(xí)的具體步驟:

      課上時間應(yīng)該做到:

      (1)按單元梳理知識脈絡(luò),夯實(shí)中考基礎(chǔ)知識。

      (2)分析每課中考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、預(yù)測20xx年中考試題走向。

     。3)學(xué)生記憶10分鐘左右,夯實(shí)基礎(chǔ)知識。

     。4)課上測試以選擇題和材料題為主。

      (5)講評試卷,查缺補(bǔ)漏。

     。6)每單元集中測試,總結(jié)單元內(nèi)容,彌補(bǔ)知識漏洞。

      課下復(fù)習(xí)安排計(jì)劃:

     。1)早自習(xí)再現(xiàn)課上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

     。2)課間抓時間知識點(diǎn)測試。

      (3)周周測試以基礎(chǔ)知識為主。

      (4)抓時間補(bǔ)習(xí)弱科生,促其全面發(fā)展。

     。5)精選試題,面批面改

      第二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練

     。ㄒ唬r間安排:第6周至第7周:

      專題(一)、列強(qiáng)的侵略和中國人民的反抗

      專題(二)、近代化的探索

      專題(三)、新民主主義革命的興起

      專題(四)、中華民族的抗日戰(zhàn)爭

      專題(五)、人民解放戰(zhàn)爭的勝利

      專題(六)、經(jīng)濟(jì)和社會生活科技與思想文化

      第8周至第9周:

      專題(七)、xxx的成立和鞏固

      專題(八)、社會主義道路的探索

      專題(九)、建設(shè)有中國特色社會主義

      專題(十)、民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一外交成就

      專題(十一)、科技、教育與文化

      第10周至第11周:

      專題(十二)、歐美主要國家的巨變和第一次工業(yè)革命

      專題(十三)、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大殖民地人民的反抗、無產(chǎn)階級的斗爭

      專題(十四)、第二次工業(yè)革命第一次世界大戰(zhàn)

      專題(十五)、兩次世界大戰(zhàn)間的'世界

      專題(十六)、第二次世界大戰(zhàn)

      專題(十七)、二戰(zhàn)后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變

      專題(十八)、世界近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和思想文化

      (二)、復(fù)習(xí)的具體步驟

     。1)按線索講解歷史知識將歷史知識系統(tǒng)化、線索化,清晰明了的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。

      (2)教師精選本專題知識性試題將知識進(jìn)一步系統(tǒng)化、線索化。

     。3)對篩選的試題做到面批面改。

     。4)對本學(xué)科后進(jìn)生的試題應(yīng)更加關(guān)注、耐心輔導(dǎo)指明正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

     。5)專題訓(xùn)練時穿插時事政治熱點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)訓(xùn)練與測試。

      第三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃:綜合復(fù)習(xí)與模擬演練

     。ㄒ唬r間安排:第12周至第15周:

      綜合復(fù)習(xí)與模擬練習(xí)、講練結(jié)合重點(diǎn)解剖、重視答題技巧與方法、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、熟悉中考題型,掌握審題解題的方法與規(guī)律進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。

      (二)、復(fù)習(xí)的具體步驟

     。1)分析試做三年中考題,進(jìn)一步的揣摩中考考題走向。

     。2)教師精選模擬試題做好模擬演練。

     。3)及時輔導(dǎo)查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo),向中考挑戰(zhàn)。

    中考備考工作計(jì)劃2

      為加強(qiáng)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間合作交流與優(yōu)勢互補(bǔ),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教研室安排,經(jīng)研究,特制定五鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中聯(lián)片教研活動方案如下。

      一、指導(dǎo)思想

      聯(lián)片教研活動,應(yīng)以搞好校內(nèi)教研為基礎(chǔ)、強(qiáng)化校際交流為手段、探索教育規(guī)律為宗旨、推進(jìn)課程改革為中心,為促進(jìn)教師成長和提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

      二、活動方法

      1、專業(yè)引領(lǐng):針對當(dāng)前課程改革實(shí)驗(yàn)中教師的困惑和教學(xué)中遇到的真實(shí)問題,聘請有關(guān)專家、學(xué)者以及教科研人員作專題講座,進(jìn)行現(xiàn)場對話、交流、答疑、解惑;充分利用本片的學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶動作用。

      2、校際會課:通過開展“講、說、評、議”等一系列活動,不斷提升教師自身教研水平,提高課堂效率,努力推進(jìn)和深化新課程的實(shí)施。交流對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐方式,探討如何解決問題;課后安排說課、反思,分組討論,交流匯總、小結(jié)。

      3、案例剖析:這是一種行為跟進(jìn)式的個案研究形式。針對片某些教師的“亮點(diǎn)教學(xué)”和“常規(guī)教學(xué)”,或?qū)W校教學(xué)管理的特色和亮點(diǎn)進(jìn)行專題研究,分析討論,提煉可以推廣的成功做法。

      三、具體安排

      1、4月下旬在00鎮(zhèn)中召開九年級語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)復(fù)習(xí)研討會,先進(jìn)行復(fù)習(xí)課聽評課活動,然后結(jié)合縣集中調(diào)研成績,進(jìn)行質(zhì)量分析,互相進(jìn)行探討交流。每校每學(xué)科參加1名教師。

      2、5月中旬在11初中召開八年級語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、地理研討會,進(jìn)行聽評課活動,分組交流。每校每學(xué)科參加1名教師。

      3、6月上旬在22初中召開七年級語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史研討會,進(jìn)行聽評課活動,同時進(jìn)行學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)管理材料展評。每校每學(xué)科參加1名教師。

      4、6月下旬在33初中召開春期片研討總結(jié)會,片初中校長和中心校教務(wù)主任參加,總結(jié)本期片教研工作,安排下期工作。

      四、活動要求

      1、每學(xué)期初,聯(lián)片中心校和學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際,共同研究制定聯(lián)片教研活動計(jì)劃,集思廣益,以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為重點(diǎn),積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和策略。

      2、每次活動應(yīng)根據(jù)事先確定的主題,提前做好計(jì)劃安排,在指定學(xué)校進(jìn)行。各校要積極配合,按時組織本校教師參加聯(lián)片教研活動,要注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特色,加強(qiáng)信息交流,優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。

      3、聯(lián)片教研每月至少集中組織1次,進(jìn)行展示和交流,每次活動要求由校長或業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任帶隊(duì)參加,中心校教務(wù)主任負(fù)責(zé)組織。

      4、活動過程中,要及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果,及時總結(jié)反思,做好過程性材料收集和整理,積極做好教研成果的`交流與推廣工作。

      本片各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識聯(lián)片教研活動的重要意義,積極為聯(lián)片教研活動的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,鼓勵督促本校領(lǐng)導(dǎo)和教師按時參加聯(lián)片教研活動,解決教師們工作中遇到的實(shí)際問題和困難,切實(shí)保障教師參與聯(lián)片教研活動的正常需要,使聯(lián)片教研活動達(dá)到預(yù)期的目的。

    中考備考工作計(jì)劃3

      xxxx年中考即將來臨,為了取得我校九年級語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的新突破,特制訂本計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想

      以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡稱“課標(biāo)”)及《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明(“語文”學(xué)科部分)》(以下簡稱“中考說明”)中規(guī)定的目標(biāo)和要求為準(zhǔn)繩,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,盡最大努力地讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)能對初中所學(xué)語文知識有一個系統(tǒng)、深刻的理解和掌握,語文綜合運(yùn)用能力得到顯著提高,并最終在中考中語文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績。

      二、重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識;難點(diǎn)是“閱讀”和“寫作”兩大塊。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn),是因?yàn)槌踔须A段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識都屬于中考命題的范圍,而“閱讀”和“寫作”能力相對又是學(xué)生在語文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的。

      三、時間安排

      我校中考語文備考計(jì)劃分為以下三個階段:

      第一階段(2月13日-月4月3日):時間安排為50天。這一階段主要是對初中三年來6本教材上所學(xué)的知識進(jìn)行回顧,F(xiàn)在已按計(jì)劃復(fù)習(xí)到了“七年級(下)”,如果沒有其它事情的影響,第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)可以在既定時間內(nèi)完成。第二階段(4月4日-5月24日):時間安排為50天。這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學(xué)知識分解成為“積累與運(yùn)用”、“綜合性學(xué)習(xí)”、“閱讀與理解”及“寫作”四個大塊共計(jì)20個考點(diǎn),以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)行分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)。這一階段我們給學(xué)生推薦的主教輔為恩施教研室編寫的《中考方略》,輔以《xxxx全品復(fù)習(xí)方案》。各考點(diǎn)在以上兩本教輔中有詳細(xì)的羅列?梢哉f,這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的,因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)針對性最強(qiáng),屬于與“中考考點(diǎn)”的“點(diǎn)對點(diǎn)”的復(fù)習(xí)。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位,就基本上能保證中考語文獲得理想的成績。

      第三階段(5月25日-6月15日):時間安排為20天。這一階段主要是進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,同時對學(xué)生進(jìn)行中考考前的心理疏導(dǎo)。我們計(jì)劃在最后的這20天當(dāng)中,命制和精選5、6套左右的中考語文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問題,并能通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問題很好解決?记靶睦硎鑼(dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行。四、有關(guān)措施

      中考備考工作對我們來說是一個十分艱巨的系統(tǒng)工程,在完成這一系統(tǒng)工程的過程中,我們特別注重“溫故”的策略,目的是讓中考復(fù)習(xí)工作有規(guī)可循,讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作,并最終增強(qiáng)“知新”的效果,打一個中考語文備考戰(zhàn)役的漂亮仗。

      1.打有所準(zhǔn)備之仗吃透《中考說明》,辨清中考方向。南轅北轍是永遠(yuǎn)達(dá)到不了目的地的,因而,在中考復(fù)習(xí)還沒有開始之前,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了xxxx年的“中考說明”,這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向,也讓全體九年級學(xué)生明白了中考語文考什么和怎樣考的大問題,勢必會讓我們的'中考備考收到事半功倍的良效。

      2.打巧妙技法之仗突出技巧傳授,追求舉一反三。中考語文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題“技巧”是非常重要的。特別是對于一些教有難度而占分值也較大的試題,教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“技巧”。比如說遇到閱讀試題中的“表達(dá)效果”試題,我們首先要讓學(xué)生明白問的是“關(guān)鍵詞語”的表達(dá)效果還是“修辭方法”的表達(dá)效果。如果是問“關(guān)鍵詞語”的,那么我們就可套用“……表示(意思是)……,表現(xiàn)了(表明)……,突出了(體現(xiàn)了)……語言的準(zhǔn)確性(生動性、周密性)”的格式對之進(jìn)行解答;如果是問“修辭方法”的表達(dá)效果的,那么我們就可套用“……運(yùn)用了……修辭,把……比喻成什么(或者使什么人格化等……),形象生動地表現(xiàn)了……”的格式對之進(jìn)行解答。再比如說“寫作”試題,它在我們中考中所占的分值高達(dá)50分,和政治、歷史和化學(xué)一科中考的全分50分相等,那么,在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵,如何審題、如何立意、如何構(gòu)思、如何創(chuàng)新等等,這些方面的技巧都是我們在復(fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的。有了答題技巧,學(xué)生們在答題的時候才能舉一反、游刃有余。

      3.打重點(diǎn)突破之仗貫穿寫作訓(xùn)練,防止本末倒置。語文綜合能力,最集中的表現(xiàn)在“寫作”試題上,也正因?yàn)檫@個原因,所以“寫作”試題在中考語文試卷中占的比分往往為最大。但在實(shí)際的中考備考中,卻由于“寫作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時期內(nèi)提高水平,大多數(shù)學(xué);蚪處熁蛘呒兇獠粚Α皩懽鳌边M(jìn)行復(fù)習(xí),或者只給“寫作”試題復(fù)習(xí)留極少的時間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí),如到時候只給學(xué)生講一些寫作注意事項(xiàng),這顯然是一種本末倒置的做法,很不利于學(xué)生在總體上提高中考語文成績。因而,我們計(jì)劃將“寫作”復(fù)習(xí)貫穿在整個中考備考過程始終。我們的做法是:每周給學(xué)生一道模擬作文試題,讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成(最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成),對于作文水平不很高的同學(xué),可以允許他們找范文仿寫甚至抄寫等(為的是讓他們學(xué)會模仿,以應(yīng)對可能出現(xiàn)的同類作文),然后教師對所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評價(jià),并將優(yōu)秀作文予以張貼展示。這種做法簡單易行,雖不能從根本上解決學(xué)生寫好作文的問題,但從我們的教學(xué)實(shí)踐來看,它對學(xué)生在短時期內(nèi)寫好一般的“應(yīng)試作文”還是有一定的幫助的。

      4.打總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之仗做好階段總結(jié),力保滴水不漏。我們將計(jì)劃在每一個階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對學(xué)生進(jìn)行一次測試,及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題。階段性總結(jié)不光要求教師去做,我們還將讓學(xué)生自己對自己一個階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評價(jià),在必要的時候,我們還將計(jì)劃安排一次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,讓學(xué)生們通過充分的交流,消除他們在學(xué)習(xí)上的種種困惑?傊覀兿胪ㄟ^總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式,力爭讓學(xué)生通過三個階段復(fù)習(xí)后擁有的知識儲備在中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前“滴水不漏”。

      今天離xxxx年中考只剩下短短的100余天時間,而我們的中考備考工作才剛剛展開,但我們相信,通過我們?nèi)w師生的共同努力,我們一定夠能取得中考語文備考工作的勝利,為整體提高我校中考成績做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    中考備考工作計(jì)劃4

      一、指導(dǎo)思想

      為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識,樹立整體觀念,力爭使每一個學(xué)生都能考入自己的理想學(xué)校,制訂此方案。

      二、班級現(xiàn)狀分析

      分析:班中的及格率,優(yōu)秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學(xué),但在年級的位置不是很穩(wěn)定上下波動較大,學(xué)習(xí)有主動性,有目標(biāo)。其中只有孫..同學(xué)一直排在年級前二十名,但本學(xué)期有些浮躁,成績有下滑;高同學(xué)、陳同學(xué)都比較用功、踏實(shí),成績穩(wěn)定。

      王同學(xué)由于家庭的特殊,受家庭影響較大,自主學(xué)習(xí)能力較差,在學(xué)習(xí)上沒人管,學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事,沒有目標(biāo),沒有自控能力,課上注意力不集中,每一節(jié)課都需要老師提醒多次,但成績還是不理想,嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度,更嚴(yán)重的是影響其他同學(xué),這也是造成整體及格率低的主要原因。

      班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定,但由于特殊家庭的學(xué)生較多,他們受家庭影響較大,思想較復(fù)雜,學(xué)習(xí)受情緒影響較大,缺少目標(biāo)和動力,家長也沒有時間管教他們,只靠在學(xué)校學(xué)習(xí),回家獨(dú)立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時間,但效果不明顯,這使班機(jī)整體也受到了影響。班委干部、團(tuán)員的帶頭作用體現(xiàn)不出來,個別好學(xué)生受個別生影響較大,思想波動特別大,反復(fù)的思想工作,效果也不很明顯,成績有所下降。

      三、優(yōu)秀、及格加工對象

      本次考試滿分優(yōu)秀有徐同學(xué),需不斷鼓勵繼續(xù)保持;優(yōu)秀邊緣生有于同學(xué),由于較活躍應(yīng)注意及時進(jìn)行思想教育以督促穩(wěn)步前進(jìn);白同學(xué)由于偏科,加之有些驕傲退步了;而李同學(xué)成績在440以上,由家庭原因應(yīng)多關(guān)心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高成績,沖擊優(yōu)秀。

      本次考試及格共19人,邊緣生有楊同學(xué)、王同學(xué)…,其中李同學(xué)雖這次346分及格了,但應(yīng)注意表揚(yáng)、鼓勵,并在物理、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法,督促學(xué)習(xí)英語,使之保持并不斷提高;而王同學(xué)要注意家庭的影響,不斷做好思想工作,注重他們在數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)成績的提高,及時表揚(yáng)、肯定,并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注、多提問,多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率;多與家長交流,爭取能得到家長的支持幫助。

      四、具體措施

      這學(xué)期的工作重點(diǎn)是:抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生,提高兩率重點(diǎn)是及格率;加強(qiáng)尖子生的'培養(yǎng)和關(guān)注;及時了解各科的情況,特別針對偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教育,與各科老師達(dá)成共識,特別關(guān)注,制定措施。

      1.首先自己是新任班主任,應(yīng)注意與前任班主任、各任課教師的交流,及時了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為狀態(tài)、特征,掌握第一手材料,以便做好最后的中考沖刺工作。

      2.對中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成績不理想的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),課上多關(guān)注多提問多給他們板演的機(jī)會,從練習(xí)、作業(yè)方面多關(guān)注同時加強(qiáng)理想教育,增強(qiáng)他們的競爭意識,讓他們有目標(biāo),增強(qiáng)其自信心,在家爭取家長的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績。

      3.狠抓學(xué)習(xí)行為,日常行為,做好他們的思想工作,明確中考的重要性,爭取他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助提高課上聽課效率,嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭取達(dá)到老師的最低標(biāo)準(zhǔn),爭取在學(xué)校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感,爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學(xué)習(xí),提高他們的各科成績以保班級穩(wěn)定,及格率的進(jìn)一步提高。

    中考備考工作計(jì)劃5

      一、指導(dǎo)思想

      20xx年中考物理備考工作按照上級會議精神,結(jié)合我校九年級學(xué)生實(shí)質(zhì)情況,以新課程理念為指導(dǎo),面向全體學(xué)生,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),立足中等學(xué)生,著力培養(yǎng)優(yōu)等生,充分發(fā)揮集體力量,掌握好中考命題思路及熱點(diǎn)分布,精心組織、準(zhǔn)時按質(zhì)完成復(fù)習(xí)備考任務(wù)。

      二、現(xiàn)狀解析

      20xx屆所教九年級兩個班共108人,從上學(xué)期歷次測試和期末考試中所反映出的問題有:(1)這兩個班級在物理學(xué)科上平均分、及格率上看都較差。(2)學(xué)生個人基礎(chǔ)較為薄弱,并且學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。(3)從學(xué)生內(nèi)在原因解析:大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,甚至部分學(xué)生有厭倦學(xué)習(xí)的情緒。(4)及格率低,低分率較高。中基層學(xué)生所占比率相當(dāng)大,優(yōu)秀生比率較小,學(xué)生不能夠夠掌握好物理根本知識,更缺少綜合性的思想能力,同時學(xué)生的計(jì)算能力比較單薄,因此提高中等生,培養(yǎng)優(yōu)秀生是整過復(fù)習(xí)過程中的核心。

      三、備考工作措施和要求

      1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮集體智慧。明確職責(zé),加強(qiáng)合作,通過實(shí)實(shí)在在的合作到達(dá)提高效能的目的。物理科目采用獨(dú)立研究、集體談?wù)、相互交流、揚(yáng)長避短、因人而異、共同提高。

      2、明確中考物理命題趨向。通過近幾年我地區(qū)考物理試題分析,發(fā)現(xiàn)中考物理命題題目結(jié)合詳細(xì)問題,創(chuàng)立生活式的物理情境,重在觀察同學(xué)們對根本看法和根本源理的理解,觀察同學(xué)們運(yùn)用物理看法和原理,解決生活、生產(chǎn)中所遇到的實(shí)際問題,并特別側(cè)重與實(shí)驗(yàn)研究有關(guān)內(nèi)容的觀察,開放型試題逐年增加。預(yù)計(jì)20xx年中考觀察學(xué)生科學(xué)研究能力的題目仍將是物理試題的一大特色。

      3、科學(xué)擬定方案。穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí),明確中考物理命題的特色和趨向,在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)咨詢老師復(fù)習(xí)目的和方案,在此基礎(chǔ)上擬定自己的復(fù)習(xí)方法和方案。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三個階段,即“緊扣課本,夯實(shí)基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬,體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)時擬定的方案要對每一輪的時間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格、認(rèn)真的安排。

      四、備考日程安排

      第一階段〔2月28日——3月6日)本階段完成所有新課的授課工作。第二階段(3月7日——4月30日)共計(jì)35課時。本階段以20xx年中考調(diào)研——物理學(xué)科為基礎(chǔ),進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),梳理教材,成立知識結(jié)構(gòu),帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)八和九年級所有物理知識,以及物理實(shí)驗(yàn)和規(guī)律中的技術(shù)和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容,第一輪復(fù)習(xí)就要依照教材,落實(shí)根本看法、根本規(guī)律、根本方法和根本能力的掌握。

      第三階段(5月初——五月底)共計(jì)18課時。本階段以專題復(fù)習(xí)為主,以打破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)知識,落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的解析、解決問題隨機(jī)應(yīng)變的能力,達(dá)到貫穿交融的要求。物理知識點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,某一知識點(diǎn)可能是為另一知識點(diǎn)的引橋鋪路,而另一知識點(diǎn)又經(jīng)常是前一知識點(diǎn)的深入與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和根本看法的'基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制,梳理初中物理知識結(jié)構(gòu),找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識聯(lián)系起來,系統(tǒng)堅(jiān)固知識,形成一個由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)擁有系統(tǒng)性。本階段的加強(qiáng)練習(xí)以套題練習(xí)為主,兼顧教師自選例題作為必要的補(bǔ)充。

      第四階段〔六月初——6月18日)本階段以模擬試題、綜合練習(xí)、為主,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反響指導(dǎo)為重點(diǎn),以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)收效及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別指導(dǎo)工作,做到定對象、準(zhǔn)時間、定任務(wù),使不同層次的學(xué)生都有必然的提高。落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),經(jīng)過訓(xùn)練、模擬測試,使學(xué)生能熟悉題型,掌握解題方法。教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練,用收集到的信息題作合適的補(bǔ)充,深入實(shí)質(zhì)做好查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合梳理,這一階段復(fù)習(xí)的時間不長,是整個復(fù)習(xí)過程中不能缺少的最后一環(huán)。為加強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氣氛和時間、調(diào)整中考前的心態(tài),不要盲目地做題訓(xùn)練,要給學(xué)生自己留下思慮反響的時間。同時,要依照實(shí)質(zhì)情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并經(jīng)過練、講評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學(xué)生以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)試心態(tài)迎接20xx年中考。

    中考備考工作計(jì)劃6

      為切實(shí)做好xxxx-20xx學(xué)年度中考備考工作,使我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性,根據(jù)我校實(shí)際,制訂本計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想:

      本年度,結(jié)合本級學(xué)生的實(shí)際,我校中考備考工作的思路是:“夯實(shí)基礎(chǔ),面向全體,立足中上層,著眼上層生”。在立足抓早、抓主動的前提下,中考復(fù)習(xí)要以新課標(biāo)思想為指導(dǎo),以07年中考考綱為導(dǎo)向,精心組織,周密安排,打好備考攻堅(jiān)戰(zhàn)。初三級全體師生要樹立信心,迎難而上,增強(qiáng)緊迫感,明確目標(biāo),團(tuán)結(jié)一致,通力協(xié)作,腳踏實(shí)地。力爭xxxx年我校中考成績穩(wěn)中有進(jìn),再攀新高。

      二、時間安排:

      1、按期授完新課。

      第一學(xué)期要抓好教學(xué)進(jìn)度,保證在完成本學(xué)期功課的同時,完成第二學(xué)期的部分功課,保證按期授完新課。第二學(xué)期第六周授完新課并進(jìn)行學(xué)期階段性考試。

      2、復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行:

      第一輪復(fù)習(xí)(授完新課至全區(qū)模擬考試前),復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí),重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念,基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn),并進(jìn)行一至兩套模擬試題的訓(xùn)練,保證復(fù)習(xí)效果。

      第二輪復(fù)習(xí)(區(qū)模擬考試后至畢業(yè)考試前),復(fù)習(xí)形式為專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng),滲透升中模擬練習(xí)。

      第三輪復(fù)習(xí)(畢業(yè)考試后至中考前),復(fù)習(xí)形式為查漏補(bǔ)缺,套題訓(xùn)練,鞏固提高。

      3、考試安排:

      (1)第二學(xué)期新課結(jié)束后各備課組自行組織階段性考試。

     。2)按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)月考試。

     。3)組織學(xué)生參加區(qū)模擬考(時間約20xx年5月中旬)。

      (4)舉行畢業(yè)考試(時間約為20xx年6月上旬)。

      三、幾項(xiàng)措施:

      1、成立以校長為組長,教學(xué)副校長為副組長,教導(dǎo)處、政教處主任、初三備課組長、級長為成員的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo),備考領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真總結(jié)中考備考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié),尋找改進(jìn)的辦法,部署新學(xué)年度的中考備考工作,組織中考備考研討活動。

      2、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、xxxx年《考綱》和湘橋區(qū)中考質(zhì)量分析,教師要熟悉各個知識點(diǎn),明確對各知識點(diǎn)的要求,研究中考動態(tài),及時把握中考信息,探討xxxx年中考命題方向。

      3、初三各備課組要嚴(yán)格按照本計(jì)劃開展備考工作,初三各備課組要在此基礎(chǔ)上定好科組的中考備考計(jì)劃,計(jì)劃要定出詳細(xì)的'時間表,對每階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容,資料的準(zhǔn)備,練習(xí)卷、試卷的編印,測驗(yàn)考試的時間作明確的安排,根據(jù)各科實(shí)際情況,制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。做到分工明確,任務(wù)落實(shí)到人。練習(xí)卷的編印要緊密聯(lián)系復(fù)習(xí)的內(nèi)容,有目的地進(jìn)行編寫,題目的選取、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際?迫卧诰毩(xí)上要做到“四精”

    中考備考工作計(jì)劃7

      為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校決定繼續(xù)開展好學(xué)科教研、集體備課活動,努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師專業(yè)化水平。

      一、指導(dǎo)思想

      校本教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師面對的各種問題為對象,以教師作為教研的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

      二、活動安排

      1、學(xué)科教研以教研組為單位,兩周一次,雙周進(jìn)行。(詳見學(xué)期初各教研組安排)

      三、活動要求

      1、教研組長負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動,備課組長負(fù)責(zé)本年級的集體備課,如實(shí)考勤,不得代簽,任課教師全員參加,不準(zhǔn)缺勤,活動結(jié)束后及時將考勤表交教導(dǎo)處?记谇闆r、活動情況納入教師個人、備課組、教研組考核量化。

      2、教研組長、備課組長負(fù)責(zé)組織好每次活動,確定主持人、定內(nèi)容,確;顒觾(nèi)容充實(shí)、重實(shí)效,活動效果納入考核量化。3、各項(xiàng)記錄,項(xiàng)目填寫要齊全,內(nèi)容填寫要認(rèn)真詳細(xì)。

      4、因特殊情況耽誤的活動,各學(xué)科組、備課組要另行安排時間進(jìn)行。

      四、考核辦法

     。1)備課組長、教研組長要如實(shí)考勤,及時上交教科室,教科室依據(jù)考勤情況加相應(yīng)量化分(參加一次加教科研10分)。

     。2)教導(dǎo)處、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進(jìn)行檢查,對檢查無故不到的`扣減教科研量化分5分。

      (3)教師主動進(jìn)行公開教研講座交流的,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后,加教科研量化分20分。因?qū)W校及上級教育行政部門安排出發(fā)的教師不能參加本組活動的,視為不缺勤。20xx年8月 【篇2:初中聯(lián)片教研活動方案】

    中考備考工作計(jì)劃8

      指導(dǎo)思想和總體目標(biāo):

      為了讓初三的學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,給同學(xué)們創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了讓學(xué)生真正體會到初三這一年面對中考的重要性,班級以“奮發(fā)沖刺,挑戰(zhàn)自我”為口號,明確目標(biāo),落實(shí)行動.結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求,堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)生,提高水平;抓中間,整體前進(jìn),控制差生,保證平衡”的教學(xué)思路,堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),追求高效”的工作作風(fēng),貫徹團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相切磋學(xué)習(xí)的精神,主動配合科任老師的教學(xué)工作,加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,細(xì)化落實(shí)班級的管理,迎接初三的嚴(yán)峻考驗(yàn),爭取在20xx年的中考中獲得滿意的成績.

      班級現(xiàn)狀:

      初三(1)班是我今年新接的班級,這個班共有52名學(xué)生,男生29人,女生23人,本地生26人,外地生26人.由于新接班,要面對很多需要處理的問題,在前任班主任的幫助下,在與各個科任老師的溝通下,我們班級基本進(jìn)入了軌道,從班級基本量化的制定,從學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),從班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)開始都有了相應(yīng)的進(jìn)展.

      這個班級的管理從總體來看,可以說是一半歡喜一半憂.歡喜在于:這個班級是一個潛質(zhì)比較大的班級,初一的時候有著很好的基礎(chǔ),由于學(xué)生的自覺性以及青春期的叛逆影響,初二整個階段都在走下坡路,不過好在有比較好的基礎(chǔ),中層的學(xué)生上升的空間很大,所以還是比較好管理的,只要中層的學(xué)生在嚴(yán)格的管理下,在自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)下就會有大的提高.這也給各個老師以信心.憂在:尖子生不是很突出,特別出色的學(xué)生沒有,差生的面積比較大,差生不僅是成績差,品行也差,可以說是老師眼中最頭痛的“雙差生”.尖子生和差生可以說是最難培養(yǎng)和控制的.所以,目前還處在中間段,上升空間是有的,但是要到達(dá)年級前列,也是要各位老師煞費(fèi)苦心的.

      目前班級的確是比接班時有了很大的進(jìn)步,學(xué)生基本上都進(jìn)入了初三的學(xué)習(xí)狀態(tài),也能在班級規(guī)范的約束下更好的要求自己,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等有了一些轉(zhuǎn)變,各自明白這關(guān)鍵的一年應(yīng)如何度過.

      但是班級還是存在一些問題,比如班干部隊(duì)伍沒有完全培養(yǎng)起來,負(fù)責(zé)的同學(xué)響應(yīng)力不夠,魄力不夠,有魄力的同學(xué),自覺性有比較差,所以,班干部這方面不能起到很好的作用,致使班級的凝聚力和集體的團(tuán)結(jié)精神不是很明顯,以后還是要注意,在這方面培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和集體意識.學(xué)習(xí)方面,主要是學(xué)生的懶惰情緒,從開學(xué)到現(xiàn)在的觀察,這個班的學(xué)生是很懶惰的,不善于思考,不勤動筆,不愿動腦隨時可見,這也是我們每個科任老師特別需要關(guān)注的問題,如果我們的學(xué)生可以克服這些問題,能夠認(rèn)準(zhǔn)自己的奮斗目標(biāo),那么,光明的前途,就指日可待了.

      時間安排:

      針對班級的實(shí)際,按照年級組的要求,主要是按照月考的時間安排對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng);主要是有針對性的對各個層面的學(xué)生的調(diào)查和跟蹤.

      1、上學(xué)期第二次月考:要在上次月考的基礎(chǔ)上,總體進(jìn)步一名,600分的人數(shù)要爭取在6人以上,350分的分?jǐn)?shù)要在2個以下.

      2、第三次月考,保證在上次月考的成績基礎(chǔ)上總體提升,關(guān)鍵是500分和550分中層的同學(xué)要在年級的排名上持續(xù)上升.

      3、期末考試,要總體達(dá)到我們班級的目標(biāo)老師培養(yǎng)的目標(biāo)人數(shù)要落實(shí),有潛力的學(xué)生是否達(dá)到了目標(biāo)?每個科任老師進(jìn)行反饋和提出新的計(jì)劃目標(biāo).

      4、下學(xué)期主要是促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展,做好升學(xué)的指導(dǎo)和學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng).在穩(wěn)定成績的基礎(chǔ)上,要注意對學(xué)生的個別指導(dǎo),尤其是心理波動比較大的學(xué)生,各科任老師都應(yīng)及時跟蹤和關(guān)心.并使每一次的模擬考試和正式考試都訓(xùn)練有素,讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平.

      問題與措施:

      1、密切關(guān)注學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)

      學(xué)生進(jìn)入初三之后,尤其是到了下學(xué)期,繁重的學(xué)習(xí)壓力讓他們的思想有很大的波動,再加上各種中考的后續(xù)工作讓很多同學(xué)也難以進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),所以我們應(yīng)及時的關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),做好思想工作和心理的疏導(dǎo)工作.每次月考下來,必定有很多學(xué)生,尤其是中上層的學(xué)生,對自己的期望值比較高,但卻因?yàn)榘l(fā)揮失常而成績不理想,我們一定要注意教育的`方法,不僅做好學(xué)生的工作,還應(yīng)該和家長溝通,提醒家長教育孩子的方式,隨時關(guān)注學(xué)生們的思想動態(tài)和心理起伏.

      2、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),抓好常規(guī)教學(xué)工作.

      初三這一年的主要任務(wù)就是中考,在中考中考出理想的成績是我們每位學(xué)生、老師、家長共同的期望.當(dāng)然,成績是硬道理,抓好學(xué)習(xí)成績是我們這一學(xué)年的首要任務(wù),在前面抓好班風(fēng)的基礎(chǔ)上,用班風(fēng)帶動良好的學(xué)風(fēng)的形成.所以,首先要隨時都應(yīng)提醒學(xué)生定好自己的努力方向和學(xué)習(xí)目標(biāo),有目標(biāo)才有前進(jìn)的動力,啟發(fā)并督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)主動性和自覺性.再者,要注意班級發(fā)展的總體平衡,抓兩頭,促中間.這個班是頭低、肚子大、尾巴翹,所以要多花時間,多鼓勵好學(xué)生給班級起帶頭作用,通過他們的舉動來影響學(xué)生,讓他們感受到緊張的學(xué)習(xí)氛圍.中層的學(xué)生,科任努力調(diào)動他們的積極性,讓他們努力擠進(jìn)好學(xué)生的行列;對暫時落后的學(xué)生不放棄,監(jiān)督他們往前趕,可以對中層的學(xué)生起一個督促作用,在班級真正形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍.

      3、有針對性的對應(yīng)考科目進(jìn)行訓(xùn)練.

      除了每個月學(xué)生要應(yīng)對月考之外,學(xué)生在下學(xué)期要應(yīng)對體育中考,英語中考口語考,是十分關(guān)鍵的,老師們應(yīng)該針對每個階段的考試指導(dǎo)學(xué)生更好的應(yīng)考,并有條理、有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練,不僅要讓學(xué)生以更良好的心理對待,還有訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧.合理的安排時間,有計(jì)劃的進(jìn)行訓(xùn)練.

      4、積極配合科任教師開展有效教學(xué)工作.

      每個科任老師的配合是十分關(guān)鍵的,尤其是組合班老師的及時反饋和對問題的反思意見.加強(qiáng)與科任老師的溝通,可以及時掌握每門課的情況,方便班主任及時采取相應(yīng)的措施,及時對班級的管理和對學(xué)生的個別教育,即使抓好班級各科的學(xué)習(xí),這樣才能是班級的總成績有一個全面的提升.

      5、加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系.

      常與家長聯(lián)系,取得家長的支持和配合.應(yīng)時刻保持與家長的聯(lián)系溝通,一方面向他們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況和一起探討孩子的教育問題;另一方面取得家長的理解和支持,配合和信任.現(xiàn)在的教師與家長的聯(lián)系方式多種多樣,我們要用好校訊通,及時向家長反映孩子在學(xué)校的情況,每次考完試,要及時家訪和電訪,只有做好和家長的配合,只有把學(xué)校教育和家庭教育更好的結(jié)合起來,才能使孩子的教育收到更好的效果.

    中考備考工作計(jì)劃9

      20xx年中考復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃為了努力提高學(xué)生整體成績,讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力,讓每一個有升學(xué)希望的同學(xué)取得最好成績,根據(jù)我班學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況,我制定了中考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃,從而有效的進(jìn)行中考英語的復(fù)習(xí)。

      時間初步安排如下:到4月20日完成基礎(chǔ)復(fù)習(xí),4月21日至5月21日進(jìn)行專題復(fù)習(xí),5月22日至6月19日進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

      基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中,以課本為主,重點(diǎn)做到發(fā)現(xiàn)錯誤、更正錯誤、打好基礎(chǔ)。在這一階段,復(fù)習(xí)面要廣,邊邊角角都不放過。對學(xué)生易錯單詞、短語搭配進(jìn)行講解、強(qiáng)調(diào),并輔以練習(xí),加以運(yùn)用。輔導(dǎo)資料選用《掌控中考》和網(wǎng)上資料。

      專題復(fù)習(xí)分為語法專題和題型專題,通過各個板塊的專題復(fù)習(xí),增加學(xué)生對英語的理解運(yùn)用,能正確分析語言結(jié)構(gòu)規(guī)律,提高語言使用的正確率。在這一階段尤其要對初中教材中出現(xiàn)的`所有語法知識進(jìn)行鞏固、加強(qiáng)訓(xùn)練,使所學(xué)的知識形成系統(tǒng),提高學(xué)生對知識的綜合分析能力與應(yīng)用能力。在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,我們將使用《全程突破》以及網(wǎng)絡(luò)選題作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)與教師講解相結(jié)合,并做到精講精練。

      綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)做到熟練掌握做題技巧,做到熟能生巧、心中有底。這一階段注意查漏補(bǔ)缺,不放過一個知識模糊點(diǎn)。

      關(guān)于復(fù)習(xí),我還將做到以下幾點(diǎn):

      1、嚴(yán)格督促、多加鼓勵。

      2、因材施教、分層要求。

      3、加強(qiáng)溝通,適時調(diào)整教學(xué)手段。

      溝通包括與學(xué)生的溝通和與家長的溝通。

      4、 做好目標(biāo)生的定向培優(yōu)。

      以上是我的一些復(fù)習(xí)計(jì)劃,在具體的實(shí)施過程中,我也會不斷地進(jìn)行反思,改進(jìn)。并積極向其他同行學(xué)習(xí),借鑒他們的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生能以更輕松的狀態(tài)獲得中考的成功!

    中考備考工作計(jì)劃10

      一、新學(xué)期:2月25日開始,復(fù)習(xí)周數(shù)為17周

      二、指導(dǎo)思想

      以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說明為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

      三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

      充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,通過復(fù)習(xí),力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步,力爭在今年的中考中,平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年?duì)幦?yōu)秀率100%,優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。

      四、復(fù)習(xí)原則

      通過對20xx年各地中考語文試題的分析,《20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明》的認(rèn)真研讀,我們在20xx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

      1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明,做到備考有的放矢,尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。

      中考命題是遵守課標(biāo)守本的,必須認(rèn)真分析,明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等,都值得我們認(rèn)真地加以研究。

      2.學(xué)會分類整理,形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

      語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

      3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

      本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)我們兩個教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)經(jīng)安中學(xué)團(tuán)隊(duì)精神,爭取共同進(jìn)步。

      五、時間安排

      整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段:

      全面復(fù)習(xí)階段(2月25月到4月中旬---1至7周):全面復(fù)習(xí)7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、說明文閱讀考點(diǎn)。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。

      重點(diǎn)突破階段(4月中旬到5月中旬):進(jìn)行各個考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測,重點(diǎn)在于議論文的記敘文和作文的專項(xiàng)復(fù)習(xí),尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。

      查漏補(bǔ)缺階段(5月中旬到6月中旬):進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測試(校模),最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測,作文定時、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí)。

      優(yōu)秀中考復(fù)習(xí)計(jì)劃書

      第一階段:梳理知識點(diǎn)提醒:臨近中考,學(xué)生要有一定的自主性,光跟著老師“跑”沒用。因?yàn)槊课粚W(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度不同,復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。

      首先,歸納知識點(diǎn)。比如:根據(jù)作文的題材、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類,這樣,在考場中遇到任何作文題,都可以做到心中有底。

      其次,參照考綱,逐條檢驗(yàn)是否牢固理解知識點(diǎn),并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。

      第二階段:讀書破萬卷。提醒:沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題,而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。

      第一,杜絕只看筆記,不看教科書的壞習(xí)慣。有些學(xué)生認(rèn)為,平時自己認(rèn)真聽課,筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實(shí)上,筆記不能代替書本。比如:書上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落,學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記,切不可拿著“COPY”的筆記本進(jìn)行背誦,一旦抄寫中出現(xiàn)細(xì)小差錯,學(xué)生仍照著錯誤背誦,在這種情況下失分有點(diǎn)可惜。

      第二,不忽視理科教科書。不少學(xué)生將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法,歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù),顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀理科教科書,掌握書上的概念、公式、例題,尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路,只有掌握了題目的`本源,才能更加有助于解題。

      第三,瀏覽錯題集。不少細(xì)心的同學(xué),都備有一本錯題集,將初中四年來曾經(jīng)做錯的題目,都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時,這本錯題集就可以發(fā)揮作用了。回顧舊題、錯題,問問自己還會不會做,從而更好地查漏補(bǔ)缺。

      第四,對于外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟,做到脫口而出。對于語法要注意區(qū)分和記憶,這樣可以保證學(xué)生在考場上寫出的文章有“法”可依。

      第三階段:主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時練習(xí)中經(jīng)常失分的題目,學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)。如:作文得分偏低的學(xué)生,可以多練、多寫,請任課老師批閱,F(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生,可以參閱教輔書上的習(xí)題,反復(fù)訓(xùn)練,揣摩答案。學(xué)生千萬不要存有畏難情緒,對自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事,恰恰是這些知識點(diǎn),更加需要學(xué)生多加練習(xí),盡快掌握。

      第四階段:研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會。在規(guī)定時間內(nèi),獨(dú)立完成。在模擬考試的過程中,學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣,盡量避免做錯題目。另外,要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣,學(xué)著回過頭,至少檢查一遍試卷,再核對答案。這樣堅(jiān)持下來,養(yǎng)成良好習(xí)慣,才能在中考考場上不至于在細(xì)節(jié)上失分。

      第五階段:系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語文科目來說,要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起,完整地做幾份歷年試卷,做到溫故而知新。另外,對于背誦部分,不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了,要防止錯別字。

      第六階段:沖刺階段,放松心緒,平衡心態(tài)第一,家長不要給學(xué)生過多壓力。在常態(tài)中參加考試,學(xué)生才能避免發(fā)揮失常。

    中考備考工作計(jì)劃11

      一、指導(dǎo)思想

      以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以考試說明為依據(jù),以教材為載體,以訓(xùn)練為主線,以考試為渠道,以心理素質(zhì)和應(yīng)試能力培養(yǎng)為突破口,面向全體學(xué)生,全面提高中考成績。

      二、復(fù)習(xí)原則

      1、低起點(diǎn),小步伐,快反饋,高密度;

      2、講練結(jié)合,以練代講;

      3、面向全體,關(guān)注差異;

      4、培優(yōu)扶差;

      5、有效教學(xué),向課堂要質(zhì)量。

      三、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)

      (一)確立目標(biāo),結(jié)合每次考試成績比照指標(biāo)找差距

      1、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo)。把重點(diǎn)高中一榜、指標(biāo)到校、普通高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級,張榜公示。

      2、班級制定升學(xué)指標(biāo)。即對分解到班級的指標(biāo)落實(shí)到人頭。要和學(xué)生談話、交流、指導(dǎo),讓學(xué)生給自己定位。

      3、任課教師制定分?jǐn)?shù)指標(biāo)。對每一名學(xué)生應(yīng)該達(dá)到多少分定位。

      4、學(xué)生自我設(shè)計(jì)目標(biāo)。對升入學(xué)校,各科理想分?jǐn)?shù)預(yù)設(shè)。

      (二)制訂計(jì)劃

      1、初三上半年結(jié)束全年課程;

      2、寒假時間同科教師集體研究制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,體現(xiàn):

      (1)復(fù)習(xí)課時;

      (2)每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容;

      (3)復(fù)習(xí)方法;

      (4)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

      制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃要從二個方面入手:

      (1)資源:課標(biāo)——對照課標(biāo),反復(fù)學(xué)習(xí),吃透標(biāo)準(zhǔn),明確方向;

      考綱——依據(jù)考綱,反復(fù)研究,定量、定位。

      考題——收集近幾年中考題,教師做題、析題、研究各知識點(diǎn),生成的題型、分值和難易度。

      教材——不離教材,挖掘教材,提煉升華,熟知教材編寫意圖、體系,歸納知識點(diǎn),形成知識網(wǎng)絡(luò)。

      學(xué)情——充分了解學(xué)生,知根知底,知彼知己,對癥下藥,因材施教。

      信息——及時捕捉中考有關(guān)的信息,篩選、疏理,擇用和調(diào)整。

      (2)三輪復(fù)習(xí)法:

      第一輪:單元章節(jié)復(fù)習(xí)。(3月1日——4月20日)

      復(fù)習(xí)時重點(diǎn)抓學(xué)科知識的單元、章節(jié)過關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習(xí)各知識點(diǎn)、考點(diǎn)時,將其題型化(即設(shè)計(jì)成題)。要面面俱到,要由易到難;重視基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練。

      第二輪:專項(xiàng)復(fù)習(xí)(4月20日——5月20日)

      首先要對中考的考點(diǎn)知識進(jìn)行訓(xùn)練,其次要對中考題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在訓(xùn)練考點(diǎn)知識時,著重訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和考綱所涉及的重點(diǎn)和難點(diǎn)。訓(xùn)練時以題代講,講練結(jié)合。在訓(xùn)練中考題型時著重放在中考新增題型和學(xué)生易丟分的題型。

      第三輪:綜合模擬和查缺補(bǔ)漏(5月21日——6月27日)

      模擬的試題要精挑細(xì)選,要從多套題中由教師自己按復(fù)習(xí)進(jìn)程,結(jié)合學(xué)生實(shí)際重新整合和改編。模擬測試題要達(dá)到20套。既要訓(xùn)練學(xué)生的.答題速度,同時一定要訓(xùn)練學(xué)生的解決技巧,還要訓(xùn)練學(xué)生的準(zhǔn)確度,規(guī)范度和自信心。

      經(jīng)過模擬測試后,要留出最后一周時間查缺補(bǔ)漏,這個時候一定要回歸課本,進(jìn)行知識回顧,查缺補(bǔ)漏(看錯題集),學(xué)生自查,查

      自己易混、易錯、易馬虎的知識點(diǎn)和題型;教師查,查學(xué)生知識是否有疏漏,是否有的題型訓(xùn)練不到位。另外,還要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和應(yīng)試綜合能力的培養(yǎng)。

      四、復(fù)習(xí)方法

      1、學(xué)生建立錯題集,把歷次考試丟分題抄在本子上,并寫出正確答案。建立記憶卡片,用于背誦、默寫知識點(diǎn),如古詩詞,英語單詞、詞組,數(shù)理化公式等。

      2、復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)為:講——練——考——評——補(bǔ)

      講:精講知識點(diǎn)(歸納),精講典型題(考點(diǎn)解析),精講多練,練習(xí)為主線,學(xué)生成績的提高是教師指導(dǎo)下,自己主動練習(xí)和考出來的。

      練:圍繞考點(diǎn),設(shè)計(jì)習(xí)題。課堂上少講多練,訓(xùn)練是主線。不在多做題上下功夫,要在做過的錯題上下功夫;不在講上下功夫,要在練上下功夫;不在課外下功夫,要在課內(nèi)下功夫;不在復(fù)習(xí)資料上下功夫,要在精編精選上下功夫;不在耗時上下功夫,要在提高效率上下功夫。教師要多做題,從中提煉精典題,指導(dǎo)學(xué)生一題多思,一題多解,一題多變,一題多練。

      考:考試是復(fù)習(xí)階段的主要活動。從考中發(fā)現(xiàn)問題,從考中解決問題,從考中培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,從考中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和自信心。

      小考:教師復(fù)習(xí)了一個單元或一個章節(jié)的小測驗(yàn)。一定要限時,一定要當(dāng)堂反饋。小考時間最多45分鐘,5分鐘也可,10分鐘也可,根據(jù)需要。

      周考:每周考一次。同學(xué)科教師輪流命題。語、數(shù)、英三科用兩節(jié)連排的時間,考試時間為90分鐘,理化、政史四科任選擇一節(jié)課,

      考試時間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識和學(xué)生練習(xí)過的題型和考點(diǎn)。教師要把每次周考的成績寫在計(jì)分冊中,班主任管理記分冊。學(xué)生用過的周考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類妥善保管。(可用檔案袋)

      評:結(jié)合考試題展開評析。指出問題,解決問題,教師自評—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量,總結(jié)學(xué)生答題得失,提出個別整改方案和補(bǔ)救措施,這項(xiàng)活動在學(xué)科組備課時進(jìn)行;學(xué)生自評——自我反思,總結(jié)得失,把錯題抄寫在錯題集中,寫出正確答案,這項(xiàng)活動,由學(xué)科教師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進(jìn)行,同時推舉優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)法和經(jīng)驗(yàn);班級互評——每周班主任必須用10——20分鐘時間召開考試評析會,讓學(xué)生對照“中考自我設(shè)計(jì)”查問題,找原因,檢查學(xué)生各科錯題集;學(xué)校評價(jià)——每次考試結(jié)束后,教導(dǎo)處要查學(xué)生錯題集,教師記分冊,召開初三教師會,依復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)中“確立目標(biāo)”的四點(diǎn)要求比照講評。

      補(bǔ):補(bǔ)后進(jìn)生,不言放棄,提出最臨近的成績目標(biāo),幫助其制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,促進(jìn)其主動學(xué)習(xí);補(bǔ)中等生,不甘落后,提出趕的目標(biāo)和努力的方向,促進(jìn)學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升;補(bǔ)優(yōu)等生,不談成績,看問題,看失誤,嚴(yán)格要求,精益求精,指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí)。

      3、講考試題的方法。先給學(xué)生5——10分鐘時間去相互改卷,發(fā)現(xiàn)問題,更正錯題,并在小組內(nèi)能講明白,然后將搞不懂的試題集中全班學(xué)生一起探討,這時也不完全由教師來講,而是由尖子生為全班同學(xué)講解,如果尖子生也講不明白,教師這時再進(jìn)行點(diǎn)撥、講析。這樣講析試題,既能讓學(xué)生動起來,又能使他們真正的學(xué)會用所學(xué)的知識分析問題,解決問題,而且還面向全體,有助于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和尖子生提高。

    中考備考工作計(jì)劃12

      一、指導(dǎo)思想:

      依據(jù)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和湖北省十堰市《中考說明》、《竹溪縣xxxx年中考備考方案》進(jìn)行組織復(fù)習(xí)備考,體現(xiàn)全面貫徹國家教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育;體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì),進(jìn)一步推進(jìn)歷史課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,制定復(fù)習(xí)備考方案。

      二、主要目標(biāo):以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準(zhǔn)點(diǎn),緊扣課標(biāo)和考試說明,夯實(shí)雙基,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

      三、方法與措施:

      1、以綱為綱,以書為本,穩(wěn)扎穩(wěn)打。

      無論是基本技能的掌握,還是分析、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng),都以基礎(chǔ)知識為本源。沒有基礎(chǔ)知識,能力的考查和培養(yǎng)就成為無本之木、無源之水。在第一輪復(fù)習(xí)中,要依據(jù)大綱、考綱,緊扣教材,努力挖掘教材里的知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。要堅(jiān)守教材陣地,既重視課本主干知識的分析,又兼顧課本邊角知識的落實(shí),一步一個腳印,穩(wěn)步推進(jìn),牢固地掌握書本里的備考知識點(diǎn),真正做到“以不變應(yīng)萬變”,為下一輪綜合復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      2、分階段,理線索,構(gòu)建知識體系。

      歷史復(fù)習(xí)的首要一步是梳理古今中外的歷史知識,把教材涉及的中外歷史按歷史發(fā)展的階段進(jìn)行梳理,抓住知識點(diǎn),深化知識面,以點(diǎn)帶線,以線連面,形成點(diǎn)、線、面立體式框架知識結(jié)構(gòu)。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的'層面上,分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律,把握歷史發(fā)展的基本線索,構(gòu)建完整的歷史網(wǎng)絡(luò)體系。

      3、理論聯(lián)系實(shí)際,適當(dāng)關(guān)注時政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。

      平時復(fù)習(xí)時,應(yīng)嘗試以某一個社會問題為主題,用歷史思維展開綜合闡述,有意識地訓(xùn)練思維的整體性與邏緝性。與此同時,適當(dāng)?shù)赜谜Z文、政治學(xué)科知識問題,提高復(fù)習(xí)備考的針對性和實(shí)效性。

      4、研究歷年中考試題,訓(xùn)練解題方法和技巧。

      中考試題的規(guī)范性、導(dǎo)向性不容置疑。在復(fù)習(xí)備考的過程中,要注意加強(qiáng)分析和研究中考試題。具體做法如下:首先按題型或內(nèi)容將其分類匯編,學(xué)生加以練習(xí);其次師生共同解答每個題型,領(lǐng)悟并總結(jié)解答各種中考題型的基本思路和方法,開闊思維;再次,規(guī)范答題,精煉語言,緊扣得分點(diǎn),減少失分。

      5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通與聯(lián)系,互通信息,力求資源共享。

      近年來,許多學(xué)校的中考成績一直引領(lǐng)全縣乃至全市,其中一條重要原因就是:與全縣(市)重點(diǎn)學(xué)校、優(yōu)勢學(xué)科學(xué)校經(jīng)常溝通,交流信息、資源共享。在這方面我們應(yīng)該加強(qiáng)交流,互通信息,共同提高.

      四、教學(xué)及復(fù)習(xí)進(jìn)度:

      時間內(nèi)容3月8號---3月19日九年級上冊內(nèi)容3月23日---4月1日復(fù)習(xí)九年級下冊內(nèi)容4月7日---4月17日復(fù)習(xí)八年級上冊4月22日---4月30日完成八年級下冊復(fù)習(xí)5月5日---5月15日第二輪復(fù)習(xí)5月20日---5月底第三輪復(fù)習(xí)6月1日---中考查漏補(bǔ)缺考前動員迎接中考

    中考備考工作計(jì)劃13

      一、指導(dǎo)思想

      為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識,樹立整體觀念,力爭使每一個學(xué)生都能考入自己的理想學(xué)校,制訂此方案。

      二、班級現(xiàn)狀分析

      分析:班中的及格率,優(yōu)秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學(xué),但在年級的位置不是很穩(wěn)定上下波動較大,學(xué)習(xí)有主動性,有目標(biāo)。其中只有孫..同學(xué)一直排在年級前二十名,但本學(xué)期有些浮躁,成績有下滑;高..、陳..都比較用功、踏實(shí),成績穩(wěn)定。

      ....為家庭的特殊,受家庭影響較大,自主學(xué)習(xí)能力較差,在學(xué)習(xí)上沒人管,學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事,沒有目標(biāo),沒有自控能力,課上注意力不集中,每一節(jié)課都需要老師提醒多次,但成績還是不理想,嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度,更嚴(yán)重的是影響其他同學(xué),這也是造成整體及格率低的主要原因。

      班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定,但由于特殊家庭的學(xué)生較多,他們受家庭影響較大,思想較復(fù)雜,學(xué)習(xí)受情緒影響較大,缺少目標(biāo)和動力,家長也沒有時間管教他們,只靠在學(xué)校學(xué)習(xí),回家獨(dú)立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時間,但效果不明顯,這使班機(jī)整體也受到了影響。班委干部、團(tuán)員的帶頭作用體現(xiàn)不出來,個別好學(xué)生受個別生影響較大,思想波動特別大,反復(fù)的思想工作,效果也不很明顯,成績有所下降。

      三、優(yōu)秀、及格加工對象

      本次考試滿分優(yōu)秀有...,需不斷鼓勵繼續(xù)保持;優(yōu)秀邊緣生有...,..由于較活躍應(yīng)注意及時進(jìn)行思想教育以督促穩(wěn)步前進(jìn);白..由于偏科,加之有些驕傲退步了;而....成績在440以上,由家庭原因應(yīng)多關(guān)心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高成績,沖擊優(yōu)秀。

      本次考試及格共19人,邊緣生有....,其中李陽雖這次346分及格了,但應(yīng)注意表揚(yáng)、鼓勵,并在物理、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法,督促學(xué)習(xí)英語,使之保持并不斷提高;而...要注意家庭的影響,不斷做好思想工作,注重他們在數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)成績的提高,及時表揚(yáng)、肯定,并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注、多提問,多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率;多與家長交流,爭取能得到家長的支持幫助。

      四、具體措施

      這學(xué)期的工作重點(diǎn)是:抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生,提高兩率重點(diǎn)是及格率;加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和關(guān)注;及時了解各科的情況,特別針對偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教育,與各科老師達(dá)成共識,特別關(guān)注,制定措施。

      1.首先自己是新任班主任,應(yīng)注意與前任班主任、各任課教師的交流,及時了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為狀態(tài)、特征,掌握第一手材料,以便做好最后的中考沖刺工作。

      2.對中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成績不理想的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),課上多關(guān)注多提問多給他們板演的機(jī)會,從練習(xí)、作業(yè)方面多關(guān)注同時加強(qiáng)理想教育,增強(qiáng)他們的競爭意識,讓他們有目標(biāo),增強(qiáng)其自信心,在家爭取家長的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績。

      3.狠抓....的學(xué)習(xí)行為,日常行為,做好他們的思想工作,明確中考的重要性,爭取他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助提高課上聽課效率,嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭取達(dá)到老師的'最低標(biāo)準(zhǔn),爭取在學(xué)校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感,爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學(xué)習(xí),提高他們的各科成績以保班級穩(wěn)定,及格率的進(jìn)一步提高。

      4.多與任課老師進(jìn)行溝通交流,了解本班學(xué)生的各自特征,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,同各位任課教師共同分析班級情況,共同研究制定相關(guān)措施,確定出及格率、優(yōu)秀率和加工對象具體名單,共同制定管理辦法。

      5.及時發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的變化,及時表揚(yáng)、鼓勵。與學(xué)生多溝通交流,幫助他們繼續(xù)努力或改正不足,確保學(xué)生跟上教師的進(jìn)度;同時,做好問題學(xué)生的管理與引導(dǎo)工作,創(chuàng)設(shè)出班內(nèi)良好和諧的學(xué)習(xí)氣氛,有效地控制、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

      6.在班內(nèi)組織小組學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生之間互學(xué),在各科學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)他人好的學(xué)習(xí)方法,取長補(bǔ)短,提高學(xué)習(xí)效率;優(yōu)帶差,優(yōu)秀生帶差生,幫助差生快速進(jìn)步。關(guān)注偏科學(xué)生的教育,語文和英語并不太好的白巖林、李志遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)方法上存在問題,不愿記知識,需要任課老師的關(guān)注與指導(dǎo)。數(shù)學(xué)和物理存在問題的有吳怡、高珊、白玉瑤、于波理解能力存在問題,需要老師課上多給予關(guān)注,課下多與他們進(jìn)行溝通和交流,增強(qiáng)自信心,同時加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣;瘜W(xué)是起始學(xué)科要多關(guān)注、多鼓勵,多指導(dǎo),使邊緣生由喜歡到不斷提高。

      7.幫助優(yōu)秀生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),從課上問題的設(shè)置練習(xí)、作業(yè)的選取更具有針對性,讓他們能夠有敢于提問題敢于問問題的精神,能夠主動復(fù)習(xí)老師當(dāng)天講的知識主動進(jìn)行難點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)和研究。多進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)變化即使查找原因,減小在學(xué)習(xí)成績上的波動,確保優(yōu)秀率的穩(wěn)定。

      8.在關(guān)注優(yōu)差生的同時,也要嚴(yán)抓中等生的管理,他們往往是老師忽視的對象,在思想多與他們進(jìn)行溝通交流,分析各自的特征讓他們看到自己的優(yōu)勢發(fā)揮出最大的潛能,使他們也能不斷進(jìn)步。

      9.本學(xué)期各科都將進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段,要注意關(guān)注復(fù)習(xí)效率,分時段給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),并以多種方式、方法不斷調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生不厭倦學(xué)習(xí),并幫助學(xué)生在不斷定目標(biāo)、改目標(biāo)的同時沖刺中考。

      五、中考目標(biāo)

      班級的穩(wěn)定發(fā)展是形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的前提基礎(chǔ),是學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定提高的保障。我相信通過上述分析及具體措施和各位任課教師的共同努力,在今年6月的中考中我們一定能取得理想成績。

    中考備考工作計(jì)劃14

      一、指導(dǎo)思想

      積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面落實(shí)課程改革精神,策略研究,把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo),狠抓畢業(yè)班的備考工作,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,做到突出重點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn),強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量,計(jì)劃思想教育挖潛力,深化責(zé)任意識講協(xié)作,力爭實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo),確保20xx年中考能取得勝利,確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。

      二、期望目標(biāo)

      力爭20xx年中考成績更進(jìn)一步:實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破(A+人數(shù):語文25,數(shù)學(xué)28,英語30,物理16,化學(xué)18,政史20,總分25)、中等生有提高(B+、B等人數(shù)占50%)、薄弱生有進(jìn)步(B等以下人數(shù)20%以下)。

      三、領(lǐng)導(dǎo)小組

      成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組:

      組長:李剛校長

      副組長:朱偉兵 朱懋平

      組員:九年級全體教師及各科組長。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目,力爭加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo),確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

      領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé):

      確定目標(biāo)——制定計(jì)劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。

      具體有如下:

     、僦贫ㄖ锌紓淇脊ぷ鞣桨覆⒇(fù)責(zé)組織實(shí)施。

     、趯χ锌几黜(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。

     、劢M織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。

      ④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。

     、葑コR(guī)教學(xué)管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查,一月一小結(jié)。 ⑥抓集體備課的落實(shí)。

     、咦淇家晫(dǎo)督查。對學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo),務(wù)求實(shí)效,增強(qiáng)教學(xué)針對性。 ⑧抓思想教育,保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài);

     、嶙W(xué)校部門配合,保緊密聯(lián)系,齊抓共管。

      四、教學(xué)計(jì)劃

     。ㄒ唬┦谡n計(jì)劃

      新授課完成時間:20xx年9月——20xx年3月

      中考總復(fù)習(xí)時間;20xx年4月——20xx年6月中考前

     。ǘ⿵(fù)習(xí)計(jì)劃

      采用三輪復(fù)習(xí)法:夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測。

      l.第一輪復(fù)習(xí)(20xx.3下旬-20xx.4):夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時間約6周。

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。

      復(fù)習(xí)方法:依據(jù)課本,單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關(guān)的知識),層層夯實(shí),步步為營。

      2.第二輪復(fù)習(xí)(20xx.5月):專題訓(xùn)練,教學(xué)時間約4周。

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化,強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識訓(xùn)練,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識,解決實(shí)際問題的能力,并檢查堵漏知識盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練,強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。

      復(fù)習(xí)方法:可采取分專題、分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)法,即以知識網(wǎng)絡(luò)為線,專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

      3.第三輪復(fù)習(xí)(20xx.6——中考前): 綜合檢測,提高,教學(xué)時間約3周。 復(fù)習(xí)內(nèi)容:注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。同時,還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點(diǎn)撥,指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法:綜合檢測,查漏補(bǔ)缺,減少非智力因素失分。

     。ㄈz測安排

      1.檢測安排:20xx年3月前,每月均安排階段考。 20xx年3月起至中考前,精心組織模擬考(分別在每一輪總復(fù)習(xí)后)并積極參加模擬。

      2.精心做好每次檢測工作,要求:

     、偕钊胙芯靠季V,廣泛收集中考資料,精心編制月考試題。

     、诳记爸苊馨才,嚴(yán)格監(jiān)考,形成良好考風(fēng),促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

     、勖看慰荚嚭蠹皶r有效地進(jìn)行質(zhì)量分析,及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。

      五、工作措施

     。ㄒ唬┕ぷ魉悸

      明確目標(biāo),優(yōu)化過程,科學(xué)有序,勇創(chuàng)佳績。

     。ǘ┲饕胧

      1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立九年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé)和工作目標(biāo),形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過程管理,真抓實(shí)干。

      2.強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討,加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵,深入研究考綱和近三年中考試題,準(zhǔn)確把握中考改革趨勢,認(rèn)真分析和研究中考趨勢,題型的變化,明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略,制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃,提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時多與上級主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系,搜集整理有效信息,更有針對性的指導(dǎo)中考備考。

      3.加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討,重點(diǎn)研討中考試題、教材教法,提高課堂效率,制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織教學(xué),提高課堂40分鐘的效率,避免濫發(fā)資料,上課滿堂灌的現(xiàn)象;強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析,跟蹤聽評課,學(xué)科組會診,在整改中提高,使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求,使中考的核心工作“提高學(xué)科的`教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

      4.抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級管理,科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會,學(xué)生家長會,通過各方力量,教育好每一個學(xué)生,促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

      5.班主任具體解決六個方面的問題,一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);二是優(yōu)秀生的培養(yǎng);三是抓競爭機(jī)制的形成;四是學(xué)法指導(dǎo);五是心理疏導(dǎo),讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡的心態(tài);六抓家校配合,做到家校齊抓共管。

      6.抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前25名的學(xué)生集中起來,召開優(yōu)生座談會,分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會,給學(xué)生鼓勵打氣,讓學(xué)生在會上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動起來,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。

      8.提倡奉獻(xiàn)精神,各任課教師利用課余時間對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。教科室組織教師對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),鼓勵有特長學(xué)生冒尖,爭取在競賽中獲得較好成績,力爭在中考中創(chuàng)佳績。

      六、具體安排

      20xx年9月:

      l.制定各科教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)安排。

      2.動員學(xué)生回校參加晚修,確保學(xué)習(xí)時間,隨著新學(xué)生宿舍的投入使用,優(yōu)先考慮九年級畢業(yè)生入住。

      3.掌握師生教與學(xué)的情況,及時調(diào)整學(xué)法指導(dǎo)。

      4.組織優(yōu)秀生進(jìn)行理想前途教育,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為。

      20xx年10月:

      1.第一次階段考,分學(xué)科召開考后質(zhì)量分析會。

      2.第二次年級組教師大會,分析學(xué)生現(xiàn)狀,有針對性采取相關(guān)措施,確保教學(xué)高效。

      3.召開“九年級學(xué)生大會”,分析階段考和期中考動員。

      4.個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談,及時聯(lián)系家長。

      5.召開九年級教學(xué)研討會。

      20xx年11月:

      l.期中考試質(zhì)量分析,激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚(yáng)拼搏精神。

    中考備考工作計(jì)劃15

      一、指導(dǎo)思想

      針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

      在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語言知識點(diǎn),講透語言知識點(diǎn)的運(yùn)用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。

      在教材整體處理及時間分配上,4月15日開始總復(fù)習(xí),先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每四模塊一個課時,根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。

      二、復(fù)習(xí)階段

      第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。

      通過第一輪的復(fù)習(xí),使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法,形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。我們從雙基入手,緊扣中考知識點(diǎn)來組織單元過關(guān)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我們實(shí)行嚴(yán)格的單元過關(guān),對C層和B層的部分學(xué)生實(shí)行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識,在知識靈活化的基礎(chǔ)上,還注重了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。

      第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的復(fù)習(xí)。

      第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮,而是一個知識點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是:完成各部分知識的條理、歸納、糅合,使各部分知識成為一個有機(jī)的整體,力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點(diǎn)化,重點(diǎn)知識網(wǎng)絡(luò)化,網(wǎng)絡(luò)知識題型化,題型設(shè)計(jì)生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中,要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線,學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體,減少重復(fù),突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的.應(yīng)用方面,注意數(shù)學(xué)知識與生活、與其他學(xué)科知識的融合,穿插專題復(fù)習(xí)(如圖表信息專題、經(jīng)濟(jì)決策專題、開放性問題、方案設(shè)計(jì)型問題、探索性問題等),向?qū)W生滲透題型生活化的意識,以此提高學(xué)生對閱讀理解題的理解能力。

      第三輪復(fù)習(xí)是知識、能力深化鞏固階段。

      復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主,回扣教材,查缺補(bǔ)漏,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時,要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法,使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張,往往有部分學(xué)生易焦慮、浮躁,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降,在此階段還應(yīng)注意對學(xué)生的心態(tài)及時作出調(diào)整,使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。

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