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    教師個人科研工作計劃

    更新時間:2023-03-04 09:20:05 工作計劃 我要投稿

    教師個人科研工作計劃(14篇)

      時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的教師個人科研工作計劃,歡迎大家分享。

    教師個人科研工作計劃(14篇)

      教師個人科研工作計劃 篇1

      根據(jù)學校工作計劃的總體思路和要求,科研處制定以下工作計劃。

      一、積極開展新課改實驗新課題研究活動,努力實現(xiàn)課堂效果最大化。

      1。和教務處一起,組織教師探索新課改,提高課堂效率。推廣成功經驗,立項出現(xiàn)的問題。

      2、加強對立項課題的監(jiān)督、管理,抓落實、重實效。組織開展“十一五”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作。

      3、每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上,爭取省級以上課題1個,一年內必須有1個課題在學校示范推廣。

      4、組織教師參加全區(qū)實驗教學技能競賽活動和科技競賽制作活動。

      二、繼續(xù)加強電教科研工作,努力實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。

      (一)配合學校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學設施,為師生們創(chuàng)設良好的電教科研環(huán)境,促進學校教育教學的發(fā)展。

      1、加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術設備為教學科研服務。

      2、充分利用學校辦公電腦、課件制作室等硬件資源,加強軟件建設,促進現(xiàn)代化辦公。

      3、進一步完善“項城一高網站”。充分利用網絡更好地宣傳一高形象,提升教師品位。

      4、鼓勵教師踴躍申請省資源中心學科版主,對積極上傳、教育資源的教師,在學期結束時將給予一定表彰。

      (二)積極組織教師參加各項電教科研活動,促進教師快速成長。

      1、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。

      2、組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動。

      3、組織教師參加市教師課件制作評比活動。

      4、組織教師參加全區(qū)教學技能大賽活動。

      三、進一步搞好教師培訓活動

      1、配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網網上培訓活動和研究生網上學習活動。

      2、組織開展一次計算機網絡應用技能培訓,促使廣大教師學好、懂好、用好網絡平臺,如學會利用網絡空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與交流。

      3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報《求真》,辦好廣播室為宣傳學校的各項工作起到積極作用。

      4、學校邀請校外的專家和名師來校作學術報告,引領教師教育教學理念的發(fā)展。學術報告的內容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的.體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰(zhàn)略管理等。

      四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和獎勵。

      提倡教師結合自己的教學實踐撰寫教育教學論文,鼓勵教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上(含45歲)教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎,45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎;三年內至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐并用之進行個案分析,將它刊登《求真》上,作為一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。

      五、建立教師科研成果檔案,實行科研成果月通報制度。

      每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統(tǒng)計公布,實行陽光工程。一年的結果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結合起來。

      教師個人科研工作計劃 篇2

      一、業(yè)務學習

      我會終身不斷學習,不斷開拓,更新自己的知識。完善知識結構的主要途徑就是學習和鉆研。向書本學:多讀書,勤做讀書筆記,遇到問題查資料,多思考;向別人學:積極參加組教研活動,“三人行,必有我?guī)煛,多請教,多討?知識性的東西,有疑惑的地方就問;多參加科研培訓活動,了解教育最前沿的信息、最新的理念,學習專家獨到的見解、鮮明的觀點和實際的做法,拓寬自己的視野,并對照自己的教學,通過討論、評課、反思,來促進自己的教學能力的提高。

      二、教研專題

      本組共有4名教師,袁長贊和閆保群第一次教數(shù)學,對教材不是很熟悉,為此,我們通力合作,以學校開展的“深化教材解讀”活動為載體,展開教研活動,設立了“精解教材,提高課堂教學效果”的專題,圍繞專題我們計劃如下:

      實施目標:

      本學期的教材解讀在上學期的基礎上,將以課例為載體,進行解讀,即在解讀后,進行講課,以驗證深化解讀。經過課堂實踐,使得教師對如何把握教材、如何設計教學的每一個環(huán)節(jié)會深度思考、不斷琢磨、反復改進,從而切實提高教師研究和使用教材的能力,提高課堂質量。

      實施措施:

      (1)整體研讀:由組長組織進行教材的整體梳理,以組為單位組織上網或看光盤進行教材培訓,整體通覽把握教材。包括課標理念,年段目標,本冊教材的內容、目標。

      (2)個人解讀:每個人精解本人所選單元教材內容,精備每一課時教學內容;為了使解讀教材活動進行得更有效,對每人需要解讀的單元,必須提前認真通讀教材和教參,包括例題和習題,能夠說出自己對教材例題和習題設計安排的理解,也可以說出一些困惑拿出來和大家探討。

      (3)集體研讀:一人主講,組內進行集體研讀;

      (4)個人創(chuàng)新:集體研讀后,教師根據(jù)自己的教學風格以及本班學生實際情況修改教學設計;

      (5)課例展示:每位教師從自己解讀單元內容中選擇難以把握的一課進行課例展示,要選擇不同課型,力爭做到一課三講,最后一講教導處和年級段老師參與聽課、研討與評課;

      (6)實踐反思:每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。組內及時組織交流,讓大家在聊天式的你一言我一語中,讀懂、讀通、讀透教材。

      (7)總結交流:期末以教研組為單位進行總結交流匯報。

      三、課堂教學

      因為對教材內容進行了詳盡地解讀和探討,因此在平時的課堂教學中,將圍繞“精解教材,提高課堂教學效果”這個專題來進行。

      1.結合教材,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生的.學習興趣。

      學生學習數(shù)學是一種有目的、有意識的行為,需要有一種內部動力來達到學習目的。這種目的就是學生學習數(shù)學的強烈愿望。只有當學生有了這種學習欲望時,才能積極地參與整個學習過程。因此,在教學過程中,我們教師要結合教材,根據(jù)學生的年齡特征,創(chuàng)設學生喜歡的問題情境,激發(fā)學生學習興趣,從而提高課堂教學效率。

      2、依據(jù)教材,采用豐富多彩的教學方式,激發(fā)學生的學習興趣在課堂上,教學方式應該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機地結合在一起,為學生提供動手實踐、自主探究和合作交流的時間和空間,在課堂中盡量做到“生生互動、師生互動!彼自捳f“教無定法,貴在得法!敝灰芗ぐl(fā)學生的學習興趣,提高學生學習積極性的方法就都是好方法。

      3、善于運用多媒體輔助教學是提高教學效率的有效手段

      多媒體進入了課堂教學,利用它可以把復雜的數(shù)學問題直觀形象化,可以使枯燥的數(shù)學知識在計算機的演示下有聲有色地動起來,大大增強了教學的直觀性、趣味性;利用它會使教師的教學更加輕松,富有感染力。

      4、聯(lián)系生活實際,提高課堂效率

      數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,加強學生“學數(shù)學,用數(shù)學”的意識。在實踐活動中加深對新學知識的鞏固,從而提高課堂效率。

      四、創(chuàng)新培養(yǎng)

      (1)根據(jù)課內所學的知識,提出拓展性、開放性的創(chuàng)新題目。

      (2)積極的擬定出創(chuàng)新試卷,定期培養(yǎng)學生的擴散思維,和大膽的地想象力。

      (3)及時地對創(chuàng)新試卷進行仔細的評定。

      (4)根據(jù)創(chuàng)新試卷的檢測結果,對學生創(chuàng)新能力進行評定,對創(chuàng)新活動進行總結。

      教育科學研究是教育工作的重要組成部分,為了不斷提高數(shù)學學科的教學質量,我們課題組將以課程標準為指南,以全面提高教學質量、全面提高學生素質為核心,增強以質量求生存、以質量求發(fā)展的意識,以提高課堂教學效益為中心,完善科研網絡,規(guī)范課題過程管理,追求實效。

      (一)加強理論學習,不斷更新教育理念

      (二)參加校本培訓,提升自身科研水平

      利用學校良好學術氛圍,參加各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動,始終關注和直面現(xiàn)實,善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題,并在這樣的過程中實現(xiàn)教科研能力的提升。

      結合上級以及學校的各種教研活動,繼續(xù)寫好教育隨筆、案例分析、教學論文等,進一步提高教學反思能力,在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。

      (三)做好課題研究,做真實的教科研

      繼續(xù)參加好課題研究工作活動:①期初制訂一份課題研究階段性計劃。②參加教科研例會,匯報自己的課題研究情況。③完成過程性材料工作。

      注意繼續(xù)發(fā)揮主課題的指導作用,進一步深化研究,力爭獲得較大成果。另一方面要重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集。

      教師個人科研工作計劃 篇3

      重慶信息技術職業(yè)學院是一所民辦高職學校,隨著高職教育改革的廣泛深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高,我知道作為一名高職教師身上所肩負的使命,特別是對于像我這樣剛從學校畢業(yè)走上工作崗位的新教師來說,任務更加艱巨,只有不斷學習、提高素質,迎接時代的挑戰(zhàn),才能勝任這個工作崗位。為此,特制定本學期個人計劃如下:

      一、思想政治方面

      1、加強政治理論學習,提高自身素質

      定期學習黨的路線、方針和政策,了解黨的政策,以使自己保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),關心愛護每一個學生,讓學生把學?闯梢粋溫暖的大家庭。對學生一視同仁,一切從學生的實際出發(fā),讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

      2、加強學習交流,提高師德修養(yǎng)

      認真學習體會名師優(yōu)秀的教育經驗,進一步用愛心、耐心去呵護每一位學生。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。同時時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

      二、教學方面

      教師最主要的任務就是教學,為了提高教學質量首先就要認真?zhèn)湔n。要做到"八備",具體包括:

      ①備課標。我會按照新課程標準所規(guī)定的目標和提示的原則、方法,達到課標所要求的水準,把課程標準的精神貫徹到每一次課中去;

      ②備教材。熟練掌握教材全部內容和組織結構,掌握三基(基本理論、基本知識、基本技能),三性(思想性、科學性、系統(tǒng)性),三點(重點、難點、疑點)。創(chuàng)造性地使用、整合教材;

     、蹅浣叹。上課需要教具的,必須提前作好準備。需要在微機室、語音室、多媒體教室上課的,要提前作好課前硬件準備;

      ④備學生。要從不同的學生水平出發(fā),因材因人施教,既要面向全體又要分層次提出要求,努力使教學切合學生實際,特別是對于我們信息技術學院的學生水平來說,更需要了解學生的具體情況,因材施教;

     、輦浣谭。要從實際出發(fā),講求實效,靈活運用"自主、合作、探究"等各種教學方法,形成自己的教學特色;

      ⑥備板書。要深入分析教材,理清脈絡、抓住中心,用簡潔的.文字或圖形,把一節(jié)課的中心內容展現(xiàn)于黑板上,讓學生易于理解,便于記憶;

     、邆渥鳂I(yè)。備課時應設計并試做要布置給學生的課后作業(yè),合理安排課后作業(yè)的質和量;

     、鄠滟Y源。教學和學生的實際生密切聯(lián)系,本節(jié)課所涉及的現(xiàn)實生活資源要做到心中有數(shù)。其次是課堂上的情況,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣。

      三、教研方面

      積極參加教科研活動,從教育科研過程上來看,參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如,課題的確定、論證,研究的實施,報告的撰寫,無不需要廣泛地學習多種理論,在這樣的主動學習中,教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去,可使教師的整體素質都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業(yè)教學項目相關的實際問題,制定既有前瞻性和研究水準,又有具體措施的問題解決方案,并認真實施研究方案,以提高自己的科研水平,同時更有利于自己專業(yè)課教學。同時結合自己教育教學工作,確立課題,作好筆記,及時反思。多讀書、多積累,提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),更好的做好科研工作,及時把自己的文章感悟上傳博客。

      教師個人科研工作計劃 篇4

      經過一年較為規(guī)范的教科研工作之后,我園的教科研漸趨系統(tǒng)化,教師參與教科研的積極性有所提高,課題申報數(shù)量明顯增加,上一學年,我園課題申報的立項率達到100%。由孫園長負責的課題《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學__年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學研究系統(tǒng)__年度教學研究課題立項,并被審批為諸暨市金橋工程;其他五個課題獲得諸暨市級立項:《記錄在科學區(qū)活動中的作用研究》(蔣芳英)、《幼兒情緒調控教育研究》(楊招娣)、《通過音樂藝術領域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》(黃芳)、《在科學區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》(黃燕虹)、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》(金震旦)。這些課題的.立項使我園教科研工作在__年度又有了一個喜人的開端,特色型主導課題《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學工作有著引路與導向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架,促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立,也將以點帶面,促進教師教科研能力的全面提升。

      在本學期中,本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。

      一、搭建教科研平臺,鼓勵教師積極參與教育科研,營造濃厚的科研氛圍。

      憑借領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺,建立并實施一系列切實有效的教科研活動,鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,在教學活動中,做個有心人,多觀察、多思考、多實踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

      二、加強理論學習,提高教師教科研能力,形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

      科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習,定期編輯教科研簡報(由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成),邀請園外教師傳授先進經驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

      三、加具體工作如下:

      1.根據(jù)實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案。

      2.孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重于哪方面,主要研究哪方面的內容。如:通過科學發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學探索興趣,如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學素養(yǎng),通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學興趣,以便于教師們更有目的地進行科技特色教育嘗試,并形成課題研究的前身與雛形。

      3.做好課題前測工作(于__.9.19日發(fā)放測量表)。

      幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表

      (一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表

      (二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。

      4.有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。

      在學期開始前,以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容,在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容。

      5.制定并正式開展科學發(fā)現(xiàn)室活動(為本學期工作重點,發(fā)下的三本材料應妥善保管,學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交)。

      6.定期進行科技教育觀摩活動。

      7.搞好班級科學區(qū)活動。(本學期將由黃燕虹老師作經驗推廣)

      8.邀請園外教師進行科技教學指導。

      教師個人科研工作計劃 篇5

      本學期的教育教學工作已經開始了,教科研工作是我校的一項重要的工作,為了能更好的完成本學期的教科研工作,我將依據(jù)學校教科研工作計劃,認真制定個人計劃,提高語文課堂教學水平。

      一、強化教科研能力,參加各級教研活動。

      積極參加市、區(qū)、學校的各項集備活動。在集備活動中積極參與、補充、完善教案。認真完成語文教育教學工作,把教科研工作落實到課堂中,讓學生感受到教科研給他們帶來的快樂。

      二、深化課堂教學,提高教學質效。

      1、積極參與學校開展的“農村小學習作策略研究”課堂教學觀摩研討活動,以研促教。

      積極準備并主動請教教學分管領導給予教學建議,與本組的教師一起認真研討備課請他們給予指導、幫助,虛心向其他教師學習,認真聽取他們的意見。

      2、積極參加學校開展“一課多練”校本教研。

      本學期,結合小學語文課程新標準,認真制定教學目標,教學重、難點,使其符合本水平階段、本節(jié)課要求,合理的運用在課堂實踐教學中。課后認真地記錄下課堂教學活動中存在的問題,并進行分析,找出解決的方法,以提高教學水平。

      3、積極參與學校開展“名家名課賞析”主題校本教研,開闊視野開學初精心選取體育名師的課堂教學錄像1節(jié),結合課的'目標與本組教師認真研討、分析,寫出體會,提高教育教學水平。

      三、以名著引領,提高教育教學觀念。

      1、多讀教育名著,從名著中學習教育思想,感悟教育理論,改變教育觀念,提高教育教學水平。

      利用業(yè)余時間,讀教育類書籍,學習別人的教學經驗,反思自己的教學。通過多讀書、讀好書活動,感悟生活、體會快樂、享受成功,讓書籍伴隨著我成長。

      2、積極參加課題科研工作,認真撰寫課后反思。

      在教學中實踐,在實踐中反思,在反思中成長。不斷提高教育科研能力。

      3、積極參與網上科研交流,通過交流,學習先進的科研知識、先進的思想,開闊眼界,使自己的課題研究有實效。

      以上是我本學期的科研計劃,我將踏踏實實地做好這項工作,使我的教科研工作落實到教學中,提高自己的教學水平,使學生們受益,從而真正為學生服好務。

      教師個人科研工作計劃 篇6

      一、指導思想

      以全國基礎教育工作會議和教育部精神為指針,在上級教育科研部門的領導和指導下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導作用,以課堂教學創(chuàng)新為重點和落腳點,以課題為載體,大興校本教研之風,積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務,為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻。

      二、主要工作及措施

      (一)圍繞課程改革,繼續(xù)強化校本研究,推進科研創(chuàng)新。

      1、強勢推進校本研究,要通過校本研究,優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。

      2、以提高教學質量為中心,使研究的問題來自教學的需要;研究的過程貫穿教學的始終;研究的目的解決教學實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學研究、考試評價研究中發(fā)展學生、發(fā)展教師、發(fā)展學校。

      3、繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構筑學校學術。做到定內容、定教師、定時間、定領導負責,保證質量。

      (二)圍繞科研興校,規(guī)范教科研管理,形成科研網絡。

      1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議,學習教育理論,了解教育動態(tài),關注教改熱點,收集、總結先進的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

      2、抓好重點課題研究,力爭多出精品。

      (1)做好“網絡環(huán)境下建構性學習環(huán)境設計”的結題工作,主要工作有:整理、撰寫網絡課題的理論文章;選出網絡環(huán)境下教學的典型案例;整理、制作網絡環(huán)境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動,對前階段的網絡課題研究進行全面梳理、總結、提升,舉行網絡課題的結題報告會。

      (2)強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務,主要工作有:開辟校外實踐基地,擬定合作實踐課題,制定基地實踐計劃,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務活動,做強、做大我校的.綜合實踐活動研究,研究設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

      (3)進一步推進心理課題的研究,特別要做好心理教育的個案研究,主要工作有:心理輔導室要有專人輪流值崗,了解學生中的心理困惑,做好心理疏導工作;收集教師中間積累的心理輔導個案,形成心理輔導個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理輔導方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導滲透在平時的教育教學中。

      (4)“小學語文個性化閱讀教學的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:認真完成總課題組的任務,上好兩堂課題實驗課,積累經驗,進一步研究探索,在此基礎上完成總課題報告中其中一部分內容的編寫。

      (5)“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結題準備工作:收集實驗數(shù)據(jù)和有關資料,對前階段的實驗情況進行總結提升,撰寫實驗報告等。

      (6)進一步開展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動”,本學期在這方面應作為一個重點,在原有基礎上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準備,迎接有關領導對此課題的中期評估。

      教師個人科研工作計劃 篇7

      20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是:以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,牢固樹立“真情奉獻教育,打造科研品牌”的意識,以“堅守、創(chuàng)新、服務”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導性作用,面向實際、開拓創(chuàng)新、突出實效,以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力,為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發(fā)展做出積極貢獻。

      1、進一步加強科研工作的規(guī)范化管理,重點引導鎮(zhèn)處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。

      倡導鎮(zhèn)處、學校建立教育科研年會制度,積極探索有效的教育科研運行機制。

      2、召開膠州市教育學會第十五屆年會,表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人,同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動,屆時爭取承辦山東省教育學會現(xiàn)場會。

      3、圓滿完成“x五”立項課題研究任務。

      20xx年,是x五課題結題年,各承擔課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質量的實現(xiàn)研究預期目標,出精品成果,打造“拳頭產品”,擴大學!敖逃放啤庇绊懥。

      4、繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉化,適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式,推廣優(yōu)秀科研成果。

      5、以教育科研作引領,積極推進校園文化建設。

      要加強學習和交流,走出去,請進來,通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動,營造濃厚的科研氛圍,結合學校的精神建設、制度建設、物質建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構校園文化。

      6、以主導性課題作引領,促進學校特色建設。

      幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向,加大學校主導性課題的建構和研究力度,發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性,集中群體智慧,協(xié)力攻關,努力培植一批特色品牌學校。

      7。加強校本研究,促進教師專業(yè)化成長。

      要充分認識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,要使校本研究成為學校日常工作的常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的`全面普及搭建更為寬廣的平臺。

      8、深化“青島市中小學教師十一五閱讀工程”。

      要認真總結十一五教師閱讀工程的經驗,為開展十二五閱讀工程做好準備,年內啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

      9、編制“十二五”課題規(guī)劃,加強教育科研宏觀引領,增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性,適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

      10、辦好《膠州教育》,秉持“堅持指導、注重實用、提高學術、增強服務”的辦刊原則,為學校經驗交流,教師專業(yè)成長提供優(yōu)質平臺。

      教師個人科研工作計劃 篇8

      一、規(guī)劃目標:

      1、提升個人修養(yǎng),做一名有品位的教師。

      這就必須加強政治學習,使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴謹治學,團結協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。

      2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。

      為了適應明天的需要,我們今天就應該儲備能量,增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自己營造一個學習的心境,認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質,掌握多層次、多元化的知識結構,使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教-學-研”一體化,理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學水平再上一個臺階。

      未來三年的努力使自己成為一名優(yōu)秀的年級組長,成為一名校內教學骨干,區(qū)級教學能手。

      3、由重教師“教”向重學生“學”轉變

      我常常會思考怎么樣的課才算是一堂“好”課?剛開始的時候,我的課是以我“講”為中心的,因為生物課較為專業(yè),學生沒有基礎,同時我又非常的急于想讓他們多了解一點生物學的知識,因此上課的時候,多是我講學生聽。后來我發(fā)現(xiàn),學生一直處于被動學習狀態(tài),慢慢喪失了學習的主動性,也肯自己思考。發(fā)現(xiàn)了這點以后,我調整了教學方法,上課多提一些他們感興趣的問題,激起他們的求知欲,讓他們主動去思考,去討論,去形成自己的觀點,慢慢的,我相信學生會成為課堂的主角。

      由重結果向重過程轉變

      4、“重結果輕過程”,這是傳統(tǒng)課堂教學重的一個十分突出的問題和弊端。這也是我在教學過程中會犯的錯誤。所謂重結果就是教師在教學重只重視只是的結論、教學的結果,忽略只是的來龍去脈,有意無意壓縮了學生對新知識學習的思維過程,而讓學生去重點背誦“標準答案”。然而,學生學習往往經歷“感知——概括——應用”這樣一個認識過程。由此可以看出,過程與結果同樣重要,甚至更為重要。沒有過程的結果只能是無源之水,無本之木。因此,教學過程不能舍本求末,省略過程,這對學生的.學習十分的有害。在今后的教學中,我要改善這一點,否則就會“欲速則不達”。

      二、具體措施:

      1、結合組內專題教研活動加強自身發(fā)展。

      (1)加強集體備課,上好每一節(jié)教研課。

      做到認真組織集體備課,把教材中的重點內容和學生新接觸的知識集體研究,充分發(fā)揮集體智慧,互相聽課,互相點評,力爭做到組內的成員共同進步。在每節(jié)課后我們每一位教師都將認真書寫課后反思,同時把在反思中發(fā)現(xiàn)問題結合實際教學進行修改,做到“二次備課”。同時把在反思中發(fā)現(xiàn)問題結合實際教學進行修改,為以后的教學積累經驗。

      (2)積極進行組內接力式教研活動。

      根據(jù)制定的專題,我們要有效地進行組內接力式教研活動,做到一課三備,一課三講,其余教師聽課,課后交換意見,進行評課,虛心求教和溝通,在教學實踐中不斷反思,不斷提升自己的思想認識水平、擴大理論視野,在反思中理解新課程,提高實施新課程的效果和水平。同時記好教學隨筆,積累一些成功的教學經驗,最終上升成教學理論,提高教育教學實踐研究的能力。

      2、閱讀各種書籍,努力提高自己。

      廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜志、網站等。積極思考,隨時記錄自己的感受,多寫教育教學隨筆?偨Y自己的教育教學經驗,形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例。在學習和交流中把他人的精髓融入到自己的教學實踐中,促進自身知識儲備的提高。

      3、通過專業(yè)培訓提高自身素質。

      在教師成長過程中離不開專業(yè)培訓。通過參加有關專家講座、觀看教學案例,參加各項專業(yè)培訓、聽課等形式來不斷充實自己,完善自己。

      教師個人科研工作計劃 篇9

      一、指導思想

      教育科學研究是教育工作的重要組成部分,為了不斷提高數(shù)學學科的教學質量,我們課題組將以課程標準為指南,以全面提高教學質量、全面提高學生素質為核心,增強以質量求生存、以質量求發(fā)展的意識,以提高課堂教學效益為中心,完善科研網絡,規(guī)范課題過程管理,追求實效。

      二、具體工作

      1、明確目標,解決問題

      通過對《如何培養(yǎng)學生學習歷史的興趣》這一課題的系列研究,確立以下主要解決問題的方法:

     。1) 在學校范圍內調查學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀并進行分析,提出若干對策;

     。2) 在課堂上強化學生主人翁的意識,督促學生爭做學習的主人;

      (3) 教師的觀念與行為對學生學習數(shù)學產生興趣的影響;

      (4) 怎樣對學生的課堂積極性進行有效性評價。

      2、扎實有效,實施規(guī)范化的課題管理

      我將加強課堂教學常規(guī)工作,做到課前認真?zhèn)浜谜n,上課后及時反思并做好教學行為記載,為課題研究準備具體的材料。同時與學校課題相融合,開展研討課的活動形式,促進教師業(yè)務水平的提高。加強課題過程管理,不斷完善方案。

      三、工作要點:

      1、學期初認真學習學校教學常規(guī)。

      2、認真鉆研數(shù)學大綱、教材,明確各章節(jié)的重點、難點,選擇適當?shù)姆椒,設計合理的教案。

      3、加強集體備課(每周至少1次),搞好教學協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量,發(fā)揚公平競爭,取長補短,友好合作的精神,共同提高。

      4、根據(jù)我校指定的課堂教學評價表,加強對上課這一環(huán)節(jié)的`指導和督促,認真實施課程改革,深入開展探究式課堂教學活動,充分調動學生學習數(shù)學的積極性,學好數(shù)學。

      5、加強聽課、評課活動。及時評價、反饋信息,并做好記錄,促進課堂教學質量的提高。

      6、創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的機會,進一步更新觀念,促進數(shù)學教學改革,提高數(shù)學教學質量。

      7、從實效出發(fā),嚴密組織教學研究活動,要求教研活動課題化,形式多樣化

      8、以“精講、互動、高效”為指導,全面提高數(shù)學課堂的質量。

      9、以校本研究為主,繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個課題來研究,不斷地提高教研的能力。

      10、教師參與課題研究,重點研究如何運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,讓學生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識,發(fā)展能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

      新的學期已經開始,我將全身心投入到工作中,為做好自己的本職工作,認真學習、潛心研究,爭取我校的數(shù)學教育教學質量有更新、更大的飛躍。

      教師個人科研工作計劃 篇10

      促進專業(yè)化發(fā)展是每位教師的必修功課,是做好教育教學工作、提升教育教學質量的關鍵。本學期,為適應新的教學要求,結合實際情況,特制定自己的科研工作計劃:

      一、方向與目標:

      通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及同行、專家指導等途徑,努力提高教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力。力爭通過一年的學習和實踐,以最快的速度適應教育教學要求,并在農村中學生心理健康常見問題及對策研究方面開展研究實踐并有所成果。

      二、步驟與方法:

      1、加強理論學習,盡快適應工作需要。

      想要熟練利用心理學專業(yè)知識和心理咨詢專業(yè)技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學理論功底、扎實的心理咨詢技能訓練和豐富的實踐經驗,這樣才能按照規(guī)范的程序,幫助來訪者解決心理問題,而不是直接幫助來訪者解決現(xiàn)實問題。為此,需要不斷學習,夯實理論基礎。本學期我擬定重點閱讀《沙盤游戲療法》、《沙盤游戲中的治愈與轉化》、《中學生心理健康100問》、《中小學生心理測量與心理檔案》、《認知行為治療——心理健康問題的應對之道》等書有關心理健康教育的書籍,豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)、結合工作實踐,提高工作能力。

      2、注重個案研究材料的積累。沒有個案材料的積累,也就很難有心理健康教師的收獲和成長。為此,我要多走進學生的學習與生活中去,多了解學生的思想和心理現(xiàn)狀,力爭多做個案,逐步積累經驗教訓,建立規(guī)范的咨詢檔案,不斷總結提高咨詢水平。咨詢檔案包括來訪者的基本資料、心理測試報告、每一次的咨詢記錄、咨詢效果、咨詢結束總結等等。珍視每一位來訪者帶給我的經驗,在助人自助的'過程中形成有價值的個案研究材料,在量的累積中促進質的提升。

      3、多學習、勤動筆、善反思。

      除了向書本著作中學,還要虛心向身邊的同事學習實踐經驗,借鑒每位教師因材施教、個別輔導的先進經驗,及時做好學習筆記和經驗描述的記錄。同時,要善于反思,著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式:經驗+反思=成長。應該將反思作為自己發(fā)展的源泉,靠反思推動自己的專業(yè)成長。積極對個別輔導和團體輔導進行反思,總結經驗、發(fā)現(xiàn)不足、提出改進措施,不斷充實和提高自己。

      三、預期成果:

      制作相關課件、完成至少20篇學習筆記,通過學習、實踐和研究,撰寫《農村中學生心理健康常見問題及對策研究》。"志不強者智不達,言不行者行不果。"只有行動,才能有收獲,只有堅持,才能完成目標,我會以此自勉,堅持努力。

      教師個人科研工作計劃 篇11

      一、科研工作指導思想:

      以黨的十七大精神為指導,以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù),以實施素質教育要求為目標,堅持科學的發(fā)展觀,樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念,深化教學行動研究,“學、研、做”一體,創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂,全面提升教師教學科研水平,全面提升教學質量。

      二、科研工作目標:

      把科研課題研究引領教學服務教育擺在首位,建立問題就是課題的研究理念,緊緊圍繞教育局主打課題,聚焦課堂,積極深入地開展學校課題和小課題研究。實踐“科研興校、科研興教”的長遠目標,

      1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題,積極開展課題學校研究。

      20xx年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活,貼近實際,貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

      2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題,繼續(xù)對學!队行Ы虒W的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高,要在原來的基礎上形成研究風格和特色。

      3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。

      在課堂教學研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,具體研究任務要落實到學科、年段、班組,要統(tǒng)一思想,克服為難情緒,充分發(fā)揮一線教師的研究作用,扎扎實實地開展教育教學研究,把科研工作落實成為學校常規(guī)化、制度化、的一項工作。

      4、要進一步規(guī)范管理,建立健全研究制度,細化研究內容,明確責任,建立健全研究課題檔案,做到一題一擋。

      5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓,定期組織校本培訓,引導和幫助教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究,規(guī)范課題研究過程,抓好課題階段經驗交流。

      三、科研工作的主要任務與措施

      1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。

      建立主管校長親自抓,科研主任具體抓,學科組長落實抓,教師主體參與的研究網絡。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學內容、教學方法和手段等能適應教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù),加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導,深入開展全員性教科研方法培訓,提高教師科研研究水平,以達到科研引領教研、指導教學之目的。

      2、在構建九年一貫制學!暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上,認真抓好課題的滾動和轉軌工作,本著德育源于生活又高于生活的原則,開展貼近生活,貼近實際,貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

      3、聚焦課堂,依托校本科研,繼續(xù)堅持“轉變方式、合作探究、互動發(fā)展、提高效率的行動主線,深入開展高效課堂教學策略研究。

     。1)、〈有效備課〉的研究小課題,是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃,在本校立項解決的第一個要點問題,該課題旨在,屏棄舊觀念,掃除舊障礙,把握新課標,設計新方案中,準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,把握教科書的整體知識架構和能力訓練體系,根據(jù)學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設計,作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內容,并予以重新組合,形成個性化的教學內容序列。在課程準備中,積極引入集體備課機制,自主創(chuàng)新,同課異構,等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。

     。2)、〈初中數(shù)學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃下,為適應學生個別差異的課堂教學策略研究,即在共同的教育目標下,根據(jù)學生個體的差異,提出不同的層次要求,采用不同的教學方法,使每個學生的學習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,教師根據(jù)學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組,制定相應層次的有效教學目標,使得教學目標層次化,教學內容層次化,作業(yè)要求層次化,效果評價層次化。最終達到優(yōu)生、中等生、后進生都學習有效。

     。3)、有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求,在中小學立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學習,能夠喚醒學生沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智的假,在新的課程環(huán)境下,在課堂教學中,積極營造適合學生進行合作學習的環(huán)境,培養(yǎng)學生的合作意識,把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能,實現(xiàn)學生學習方式的轉變,使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力。

     。4)、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題(成功的經驗、或失敗的教訓)進行的總結、論證、和思考。通過我們加強教師的'教學反思,對獲得的經驗進行深入的思考,不僅能提高學生學習效率,教師也能獲得改進教學實踐的專業(yè)知識,有利于建立學習共同體。通過反思,促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來,慎重審視自己教育教學活動所依據(jù)的思想,并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經過一段時間的訓練,教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,從而不斷促進自己的專業(yè)成長,使我們的教學更有效。

      (5)、〈數(shù)學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對一定比重的學生對數(shù)學學科缺乏學習興趣,停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面,而立項的重在解決學生的學習態(tài)度和自主學習意識。研究要通過:a、探索學生對數(shù)學學科學習興趣不濃厚的思想根源;b:探索數(shù)學課堂上能夠吸引學生,提高學生學習興趣的興奮點在哪里;c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學課應該怎樣上才能調動起學生的積極性,化被動學習為主動學習。從而達到教學有效。

     。6)、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,利用形式多樣,新鮮有趣的作業(yè),使學生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),鞏固知識,發(fā)展智能。

     。7)、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力;為課堂增添新的血液,促使學生全員參與,人人相互促進,以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應對能力。使學生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學生的語言表達能力。使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高自身素質。

     。8)、初中生活化數(shù)學課堂教學的行動研究。是根據(jù)長期以來,在初中數(shù)學教學中,教學內容脫離學生生活實際,教學方式忽視學生生活背景,教學情境與學生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況,在課堂上聯(lián)系學生生活實際,積極踐行開放性原則,優(yōu)化數(shù)學教學策略。初步嘗試數(shù)學研究的過程,體驗創(chuàng)造的激情,建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕困難的科學精神;培養(yǎng)學生勇于質疑和反思的習慣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

      4、深入開展現(xiàn)代信息技術在學生學習中的輔助作用課題的研究。

      在前兩年研究的基礎上,課題組要在以下四個方面:

     。1)激發(fā)學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑;

     。2)現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的英語學科教學設計理論與實踐;

      (3)網絡環(huán)境下學生的協(xié)作學習英語的理論與實踐;

     。4)應用信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗。進行梳理和總結歸納研究材料。爭取20xx年實施課題結題。

      5、建立健全學校教育科研組織機構。

      形成以校、組、個人研究的校本科研網絡,建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經驗交流、調查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,為教師參與校本教科研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件,努力提高科研的針對性和實效性。

      6、抓好理論學習,提升教師研究水準,為開展群體性研究活動提供保證。

      20xx年在校本科研培訓中,學校將組織教師選學《教師素養(yǎng)》、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的科學素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書。各學科研究組根據(jù)小組研究內容選學《有效教學聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的某1—2卷。

      7、加強對科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導、反饋和考核工作。

      堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,反思型科研研究模式,形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣,課題研究不做表面文章,不流于形式,確?蒲泄ぷ髀涞綄嵦,收到實效。

      8、加強教育科研的原始資料歸類建檔,定期總結。

      做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結成功做法,推廣研究成果及工作經驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,建立對此項工作的評價機制。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會。對好的經驗成果,學校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網站動態(tài)》專欄推薦投稿,不斷提升學?蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平。

      教師個人科研工作計劃 篇12

      一、指導思想:

      全面實施素質教育,學習《新課程標準》,以課堂為中心,以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點,以轉變學生的學習方式,不斷培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點,使學生的學習真正得以提高和發(fā)展。

      二、活動要點:

      以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式,進一步深入領會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求,以課改理論指導教學實踐,認真及時進行反思,提高課改理論水平。

      三、具體活動內容:

      1、本學期將以自學、交流、寫體會、等形式認真系統(tǒng)地學習,逐步樹立符合新課程標準的教學理念,并用新的教學理念指導教學工作。

      2、積極、主動地參加校各班的課改培訓和學習,夯實自己的理論基礎,切實轉變觀念。培訓和學習中,要積極參與,深入反思自己的教學行為,以先進的課改精神矯正自己的教學行為,

      3、在課堂教學中,切實轉變自己的行為,正確把握化學教學的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的.活動課程,全面提高學生的生物素養(yǎng)。

      4、積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

      5、認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

      6、作好相關資料的收集和整理。

      7、對各項工作進行認真的總結和評價。

      教師個人科研工作計劃 篇13

    個人三年發(fā)展目標:

      1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識,及教育科研相關的知識,全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂,做到理論結合實際去研究:

      2、教學上科學地運用專業(yè)理論知識,讓先進的理論知識指導自己的教學工作,提高自己的教學藝術,增強教育教學效果,形成自己的教學風格,逐步形成一定教學模式;

      3、通過多方面的學習,進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強職業(yè)信念。

      學習計劃:

      1、積極參加各種專家講座,并認真做好筆記,寫好感想;

      2、每月看一本教育雜志,每學期看兩本教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲;

      3、虛心向同伴學習,積極參加各種教研活動,認真聽課、評課,每學期聽課不少于20節(jié)。

      科研計劃:

      學校研究課題: 主動互動 有效課堂教學研究

      學科組研究課題: 數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究

      1、結合學校、科組的課題,圍繞培養(yǎng)學生的探究能力有針對性地進行備課,設計教學活動、教學環(huán)節(jié);

      2、有效地運用多媒體輔助教學,調動學生的積極性,提高內容呈現(xiàn)的信息量;

      3、深入挖掘教學內容與生活的聯(lián)系,與學生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。

      4、運用不同教學手段

     。蕚溥f交的成果)

      1、教后感20篇,每雙周一篇教學隨筆;

      2、每學期寫一至兩篇優(yōu)秀論文,每年發(fā)表一至兩篇論文;

      3、每年一至兩節(jié)成果展示課;

      4、任教班級絕大部分學生的具有較強探究能力。

      指導思想 : 作為一名新時代的年輕教師,沐浴著課改的春風,在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負下,走教研一體、做一名善良的優(yōu)秀人民教師。本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計劃。

      具體工作及實施辦法:

      一、師德方面:

      針對學生家長的意見反饋,做好自己的教師承諾書,嚴格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學習、與其談心。并閱讀學習有關優(yōu)秀教師的感人事跡。及時與自己進行心靈的交流。在師生幫扶活動中,無私的奉賢愛心,及時履行幫扶義務,在學習和生活中給其指南,爭取做外樹形象內修身心,健康向上的人民教師。

      二、教育教學方面

      本著以教育為中心,以質量為基礎,以課堂為基地,扎實練好個人基本功。超前的搞好個人備課。在集體備課中汲取個人智慧,做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學,呈現(xiàn)立體課堂。仔細批改每個學生的課后作業(yè),及時掌握孩子近期思想學習的動態(tài),有針對性該進教學方法,多方位把握學生心理變化,爭做孩子的知心談話人,以日記和作文評語的方式與學生進一步溝通。配合班主任進行日常管理,使學生在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,健康的身心。

      三、教育教研工作計劃:

      務實、創(chuàng)新、有自己特色,爭做科研型的魅力教師,是這一年的科研目標。深入學習新教育思想,爭取創(chuàng)立個人的博客網頁,發(fā)表自己原創(chuàng)性的見解。將擬訂自己的教育科研課題及方案。

      后進生的轉化工作,是教學任務的一個內容,后進生的轉化的成功與否,將直接關系到我們的教學工作的成功與否,完成與否,因此,后進生的轉化工作是很重要的。

      我根據(jù)自己的了解,初步確認班級的后進生,充分做到有的放矢,希望能將后進生的苗頭.從學期初就泯滅.

      后進生的形成,原因是各種各樣的,也并非是一朝一夕的事情,因而轉化任務也有其艱難的一面和長期性,而且后進生的后進,不單純是在某一個科目后進,往往是幾個科目同時后進。要轉化后進生,單單靠罵、打、嚇是解決不了問題的,使用這一些手段,或者會取得一些效果,但是這是短期的,效果也并不顯著,很快就會失去作用了。要轉化后進生,我覺得愛心是前提,耐心是保證,只有對后進生付出無私的愛,輔之與耐心,講究合適的方法,是可以達到轉化的目的的,我這個學期的后進生轉化工作將從以下幾個方面入手:

      一、擦亮后進生的閃光點

      沒有疑問,后進生的學習是不盡人意的,成績多表現(xiàn)為不理想,在加上比較活潑好動,在老師的眼里則是調皮,因而后進生往往給人非常不好的印象,很多老師、會以歧視的眼光看待,用粗暴的`手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手,比如對他們的進步給予肯定,使他們的自信心得到恢復,看到了自己的進步,看到了自己的長處。通過我的行動,我相信可以達到轉化的目的。

      二、用耐心作為轉化的保證

      后進生的形成,并非一朝一夕的事情,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,所以要他們轉化,也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人,缺少的正是耐心,我將在這個學期克服自己的缺點,用更多的心思投入到后進生轉化的工作中。

      三、做好日常學習的督促

      后進生的自覺性不夠高,自制力不強,因而比較散漫,我將認真督促他們努力,在學習上下功夫。我打算從作業(yè)方面入手,要求后進生完成他們力所能及的作業(yè),并且正常上交,相信久而久之,會讓他們慢慢養(yǎng)成好習慣,改掉壞毛病,最終有良好的自覺性和學習的積極性,從而達到轉化的目的。

      以上就是我這個學期后進生轉化工作計劃,我將加倍努力,相信可以取得一定的成績。

      教師個人科研工作計劃 篇14

      一、研究課題

      數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究

      二、發(fā)展目標

      1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識,及教育科研相關的知識,全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂,做到理論結合實際去研究。

      2、教學上科學地運用專業(yè)理論知識,讓先進的理論知識指導自己的`教學工作,提高自己的教學藝術,增強教育教學效果,形成自己的教學風格,逐步形成一定教學模式;

      3、通過多方面的學習,進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強職業(yè)信念。

      三、學習計劃

      1、積極參加各種專家講座,并認真做好筆記,寫好感想;

      2、每月看一本教育雜志,每學期看兩本教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲;

      3、虛心向同伴學習,積極參加各種教研活動,認真聽課、評課,每學期聽課不少于20節(jié)。

      四、科研計劃

      1、結合學校、科組的課題,圍繞培養(yǎng)學生的探究能力有針對性地進行備課,設計教學活動、教學環(huán)節(jié);

      2、有效地運用多媒體輔助教學,調動學生的積極性,提高內容呈現(xiàn)的信息量;

      3、深入挖掘教學內容與生活的聯(lián)系,與學生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。

      4、運用不同教學手段

      五、主要成果

      1、每周一篇隨筆,一月一反思。

      2、班級絕大部分學生的具有較強探究能力。

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