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    小學科學工作計劃

    更新時間:2023-03-26 12:23:29 工作計劃 我要投稿

    小學科學工作計劃15篇

      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又邁入新的階段,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的小學科學工作計劃,歡迎大家分享。

    小學科學工作計劃15篇

    小學科學工作計劃1

      一、指導思想:

      本學期,繼續(xù)深入探究三、四、五年級的《科學》課。教研組成員將認真學習新課程標準,確立“以學生發(fā)展為本的新的教學理念,并以此指導教學、教改和教研工作,繼續(xù)以“同研一節(jié)課”為契機,把課堂教學改革做為重點,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為科學教學的突破口,讓科學的課堂充滿陽光,走出一條具有古小特色的科學“陽光教育”之路。

      二、工作要點:

      1、確立改革目標。

      按《課程標準》要求,從知識、技能、情感三大領域建構(gòu)科學教學的目標體系。在教學過程中,要按照《科學》學科特點既強化基礎、培養(yǎng)個性,又重視實踐、發(fā)展特長,引導學生手腦并用,提高素質(zhì)。

      2、加強課題研究。

      結(jié)合《科學》教改特點,重點放在研究教師角色轉(zhuǎn)換的`如何實現(xiàn),研究教學設計的如何實施,研究課堂教學的調(diào)控和延伸,研究現(xiàn)代信息技術與科學教學應如何優(yōu)化整合等等。要加強學習、勇于探索,大膽實踐,注意積累和總結(jié)經(jīng)驗。學期結(jié)束前,每人至少寫好一篇有一定質(zhì)量的教學論文、教學心得體會、教學案例,同時每人至少制作1-2件精品課件。并及時上傳給教研員領導。

      3、開展教研活動。

      本學期,結(jié)合教研組新老教師交替的特點,重點組織教師圍繞《科學》教材加強教研活動,學習教育教學理論,學習有關《科學》教改方面的文章。深鉆教材,學期初,每位老師要執(zhí)教一堂教研課,作一次《科學》集體備課的中心發(fā)言或案例分析,組內(nèi)的聽課活動要人人參加,按要求作好聽課筆記,作好評課發(fā)言,以相互取長補短,共同進步。

      4、重視實驗教學。

      實驗是科學教學中的重要手段,學生只有通過觀察與實驗,才能使感性認識上升到理性認識。學;ù髿饬拓斄Ω脑炝藢嶒炇,每位教師都把實驗室當做主陣地,都要制定好學期實驗計劃,每次實驗課都要精心準備,上課時要精心組織和安排,讓學生既動手、又動腦,培養(yǎng)學生的實驗能力、動手能力,引導學生在互動的過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。迎接區(qū)實驗教學的專項測試工作。

      5、其它工作:

     。1)認真?zhèn)湔n上課,結(jié)合《科學》新課程標準,準備好九十月份區(qū)科學優(yōu)質(zhì)課評比活動。

      (2)繼續(xù)抓好航模小組、科技競賽小組等二課堂活動,組隊參加十一月份舉行的科技比賽,力爭取得好成績。

     。3)搞好科學專用教室的使用和維護工作,教育學生愛護實驗室的儀器和桌椅,搞好清潔衛(wèi)生。

     。4)加強儀器管理,做好維護、保養(yǎng)和必要的添置工作。

     。5)積累和整理好教研組各類資料,為爭創(chuàng)校級先進教研組做好必要的準備。

    小學科學工作計劃2

      一、指導思想:

      為了豐富學生的校園文化生活,貫徹新課程改革目標,推進學校的素質(zhì)教育、打造小學科技特色;倡導學生樹立科學思想和科學精神;

      提高學生的科學綜合素質(zhì),在學校形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍,培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力,讓學生體驗科學的

      魅力,全面提高學生的科學素養(yǎng),同時為學生提供展示個性的`平臺,活躍校園文化。

      二、繼續(xù)開展群星活動(年級特色活動)和明星活動(參加各種競賽的學生的培訓)

      1、 各班要根據(jù)學校大隊部的安排利用大課間和課余時間開展相應的特色活動。

      2、利用少年科學院活動時間對少年科學院院士進行各種培訓,并組織學生參加區(qū)市省,各種科技比賽。

      三、活動安排:

      1、各班準備科技小論文、七巧板拼圖、科幻畫、小發(fā)明構(gòu)思及其他科技作品,在學校素質(zhì)展示周進行展覽和評比,(參加年級3-6年級

      ,每班各種作品不少于5件)并根據(jù)送交的作品數(shù)量和質(zhì)量評選先進集體和先進個人。(被評為先進集體的班級輔導員為優(yōu)秀輔導員)

     。ㄎ逶轮醒

      2、組織學生參加學校七巧板拼圖比賽,選出優(yōu)秀選手參加市七巧板比賽。(五月上旬)

      3、結(jié)合科學課,組織學生進行小種植,小觀察活動,為參加省創(chuàng)新大賽做準備。

      4、組織學生參觀防震減災科普館,對學生進行防震減災科普教育,結(jié)合“5、12”汶川地震紀念日對學生進行防震減災的演練。

      四、科技輔導員

      1、對青年教師進行科技業(yè)務培訓,利用傳幫帶的方法,培養(yǎng)一批有科技才能的科技輔導員,為我?萍蓟顒咏】、有序、長期開展奠定基礎。

      2、整理學校已經(jīng)參賽的小發(fā)明資料,為完善小發(fā)明校本教材做準備。

      說明:如果上級部門還有新的活動,本校輔導員要積極配合和參與。

      20xx年2月

    小學科學工作計劃3

      一、指導思想

      為進一步提高小學實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進教育發(fā)展。進一步培植學科課程理念;不斷地強化學科的地位和作用;推進學科有效性教學方法與策略;促進學科教師的專業(yè)成長。為進一步提高小學實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進教育發(fā)展。

      二、主要任務、目標

      按國家教委頒布的教學課程標準開齊開足實驗教學課程,實驗開出率達到100%,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學的實踐,實驗,觀察能力。

      三、具體工作措施

      1、實驗室工作由校長室及教導處直接管理,實驗室設專門管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。

     。1)、趙發(fā)清校長:分管實驗室常規(guī)管理工作。

     。2)、李長圣主任:主分管實驗室常規(guī)管理工作。

     。3)、郭玉定老師:負責實驗室的實驗教學常規(guī)管理工作。

      (4)、潘志軍老師:負責實驗室器材的日常管理工作。

      2、實驗室管理員責任。

     。1)實驗員必須擬定科學教學計劃,各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學,實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

     。2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及效果。

     。3)在引導學生進行分組實驗時,應要求學生準備好相關的實驗材料,以確保學生在實驗中有物可做,并指導學生觀察,討論,得出相應的結(jié)論,完成實驗教學;

      (4)指導學生進行分組實驗后,應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄),并認真審閱,引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力;

     。5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄表》;

     。6)在實驗教學、教研方面,以全體科學任課教師為組,進行相應的自然教學與實驗教學研究,以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。按德、能、勤、績的`原則,根據(jù)不同職務、職稱,不同崗位的特點,以崗位職責為依據(jù),對實驗室專職人員進行思想政治表現(xiàn),工作學習態(tài)度,業(yè)務能力,工作成績,服從領導,出勤情況等方面進行全面考核。

      3、材料歸檔

     。1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規(guī)范,便于查閱;

      (2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應達相應要求;

      4、實驗室器材管理

      實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應管理好實驗室的器材及日常工作。

      (1)材料(實驗器材)的發(fā)放(借用)和收回工作,并作好相應發(fā)放(借用),收回記錄及損壞,修理等相應記錄;

     。2)作好相關實驗器材的申報,采購,申購等工作;

      (3)每周組織學生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室(準備室)的用電,設備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。

      5、其他相關工作

     。1)作好與實驗室及實驗室管理相關其它工作;

     。2)不足之處,另行補充。

    小學科學工作計劃4

      一、 繼續(xù)加強課堂教學研究

      1.加強對教材的研讀。

      繼續(xù)加強對教材的研讀,本項工作要貫穿于教研工作的始終,通過市、區(qū)、校等各級各類教研活動予以落實。重點從單元整體結(jié)構(gòu)出發(fā),對每一課教材進行理解和把握,從并在此基礎上準確確定教材的重點和教學的難點,圍繞單元核心概念的建構(gòu)來開展每課教學活動,切實落實課時目標。

      2.以提高教學有效性為主題,展開教學方法的研究。

      根據(jù)市教委提出的高效教學要求,繼續(xù)開展課堂教學有效性的研究,在研讀教材的基礎上,著力從教學策略、教學方法和手段上下功夫,提高課堂教學的有效性,上好科學課。

      3. 做好優(yōu)秀教研成果的交流研討。

      在充分做好上述兩項研究工作的基礎上,做好經(jīng)驗和成果的推廣工作,使我們的經(jīng)驗和成果推廣建立在認真研究的基礎上,并通過交流推廣,深化我們的研究,形成潛心鉆研、相互交流、共同提高的良好氛圍,推進我們的教學研究不斷深入。計劃于5月份召開優(yōu)秀教研成果展示交流活動,活動的主題是《深化課改,著力提高課堂教學有效性》,活動主要通過教學研究成果的經(jīng)驗介紹、現(xiàn)場教學的展示和課后評析等內(nèi)容方式來交流推廣研究成果,促進研究的不斷深化。

      4. 繼續(xù)推進區(qū)際間的教學交流與研討。

      本學期,繼續(xù)大力倡導區(qū)際間的教學交流研討活動的開展。各區(qū)縣在展示各自教學研究成果的同時,重在做好相互間的交流研討,促進彼此共同提高。在上學期充分準備的基礎上,3月份召開由河北、南開、紅橋三區(qū)聯(lián)合組織開展的教學交流展示活動;顒又饕涣魅齾^(qū)教師對四年級《電》這一單元教材教法是如何理解和把握的研究成果。

      二、強化課改教科研工作

      5.推廣課改專題的經(jīng)驗成果。

      做好第一輪課改專題的成果推廣工作。利用下校調(diào)研、教研員工作會議、市中心組活動和市級教研活動等時機,介紹推廣專題研究的成果,通過參與活動教師的輻射作用來向更多的教師介紹專題研究成果,以期教師并能把成果運用到日常的教學工作中,使課堂教學面貌有進一步的改觀。

      同時,也組織相關教師根據(jù)學科現(xiàn)狀,研討下一步的研究方向和議題,為研發(fā)第二輪課改專題指南和申報工作做必要的準備。

      6. 做好《學生學業(yè)評價的實驗與研究》課題的研究工作。

      做好國家級十一五課題《學生學業(yè)評價的實驗與研究》中期總結(jié),利用寒假期間組織課題實驗教師進行研究報告和論文的撰寫,在2月15月前上報參會論文,為參加2月份在福建召開的課題中期交流研討會做好準備,工作計劃《科學工作計劃》。

      7.做好《天津市中小學實施環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育途徑與方法的研究》課題的研究工作。

      按照總課題組的要求部署,做好《天津市中小學實施環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育途徑與方法的研究》開題準備及申報子課題的工作。

      8.組織實驗基地校的相關教師做好“做中學”科學教育實驗項目。

      組織實驗校的教師對實驗教材進行認真的實驗與研究,做好實驗研究中的第一手資料的積累、梳理和研究工作,組織教師撰寫教學案例,豐富先期研究成果;同時還要力爭創(chuàng)生出新的教學。計劃3——7月份,每月組織實驗校教師集中開展一次研討活動,交流各自經(jīng)驗體會及存在的問題,共謀解決發(fā)展之策。

      三、做好日常教學的研究、指導與服務

      9. 切實加強教學調(diào)研,有針對性地進行教學研究與指導。

      采取集中調(diào)研與分散調(diào)研相結(jié)合的.方式,進一步加強調(diào)研的針對性和實效性。本學期調(diào)研的主題仍然圍繞“提高課堂教學的實效性”展開。調(diào)研的形式主要是聽課和座談。每次調(diào)研做到:

     。1)調(diào)研前有溝通,圍繞調(diào)研的主題,被調(diào)研的區(qū)縣教師要認真查找教學中存在的問題或疑惑,上傳至教研室,教研員在了解教師們的需求并充分作好準備的前提下,再進行調(diào)研活動;

     。2)調(diào)研中有交流,一方面要傾聽教師的心聲、要求,為今后確立教研工作的著力方向積累第一手資料,另一方面要結(jié)合教師們提出的和在實際調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析解答,提出建設性的意見,為教師們提供有針對性地幫助和指導,切實提高調(diào)研的實效性;

     。3)調(diào)研后有反饋,調(diào)研后要對調(diào)研信息進行整理歸納,作好調(diào)研校的信息反饋,不斷提高調(diào)研工作的實效性。本學期除參加本室集體組織的到大港、北辰普育學校開展的調(diào)研活動外,還要繼續(xù)加強對較邊遠地區(qū)的指導與服務,計劃于四、五月份分別到西青、寶坻兩區(qū)進行教學調(diào)研服務工作,此外還要充分利用學科中心組等其他形式的活動加大聽課調(diào)研力度,切實為教師的教學工作服務。

      10. 繼續(xù)加強教師隊伍建設。

      要充分調(diào)動各區(qū)教研員的工作潛能,充分發(fā)揮咨詢委員和兼職教研員的引領作用,通力協(xié)作共同擔負起教學研究和指導工作。圍繞“科學課如何提高教學有效性”這一主題,計劃在4月份組織召開以教研員和咨詢委員和兼職教研員為主要成員的教學論壇活動,旨在引領教研員和骨干教師們深入思考該問題,以期統(tǒng)一認識,形成共識,促進科學課教學質(zhì)量的提高。同時此項活動也為鍛煉和打造一支較為過硬的多層面的骨干教師隊伍,使其在深化課改,發(fā)揮專業(yè)引領作用方面作出貢獻。

      本學期繼續(xù)組織中心組開展教學研究和實踐活動。利用每單周四上午的時間,廣泛開展教學研究和課改專題研究,加強教學理論的學習和學習心得的交流,真正使青年教師在理論學習和實踐應用的交互過程中,加深對科學教學真諦的認識,增強教學能力,使教師們在原有基礎上得到進一步發(fā)展。

    小學科學工作計劃5

      一、指導思想

      全面貫徹新課程理念,深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學校內(nèi)涵建設為契機,以學校實驗教室內(nèi)的生物角和科學實踐基地為載體,以教育科研為先導,以學生動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手,全面開展小學科學活動建設。

      二、主要工作

      (一)精心組織各種學習活動,積極構(gòu)建學習型組織。

      1、學期初確定小學科學教研組人員,建立例會制度。

      2、認真學習和鉆研《科學課程標準》,系統(tǒng)鉆研新教材。

      3、認真學習和鉆研有關科學實踐基地建設的理論和經(jīng)驗。

      4、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

     。ǘ┘訌妼Ρ窘萄薪M教師理論學習的指導,進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

      1、邀請市、區(qū)知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果。

      2、不定期舉辦小課題研究沙龍,營造良好研究氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

     。ㄈ┮越逃蒲袨橄葘,以課題研究為抓手,深化教育教學改革

      1、探索小學科學與綜合實踐活動學科課題研究的.原則和方法,提高課題研究的實效性。課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應重視質(zhì)的研究;應以課堂教學、基地建設等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

      2、區(qū)科學教研員牽頭,教研組成員全程參與,全面展開課題“小學科學選擇性學習”。

     。ㄋ模└母镌u價方式,完善評價體系,促進共享讀本不斷發(fā)展

      1、加強對小課題的研究,構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的評價體系。

      2、不斷完善學生自行研究的評價體系。建立以學生自評為主,同時有指導老師、教研組、家長共同參與的評價制度。

      三、日程安排

      三月份:

      1、確定人員,成立小學科學教研組。

      2、建立小學科學教研組例會制度。

      3、完成科學實踐基地的初步建設工作。

      4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。

      5、召開第一次教研組例會。

      四月份:

      1、組織人員對教研組的老師進行培訓、指導。

      2、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議。

      3、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進行技術指導。

      4、召開第二次教研組例會。

      五月份:

      1、教室內(nèi)生物角的研究進行初期評估。

      2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術人員的指導下進行專業(yè)技術培訓。

      3、邀請區(qū)教研員對我校的科學實踐基地活動進行指導。

      4、市研討課試教。

      5、教研組核心成員針對各自負責的課題進行資料整理。

      6、召開第三次教研組例會。

      六月份:

      1、召開“市科學基地建設現(xiàn)場研討會”暨“基于校園場地資源創(chuàng)設與利用的小學綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。

      2、整理各類資料,迎接市教研活動。

      3、繼續(xù)開展小課題研究。

      4、召開第四次教研組例會。

    小學科學工作計劃6

      一、指導思想:

      為進一步提高小學實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進教育發(fā)展。

      二、主要任務、目標:

      按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,實驗開出率達到90%以上,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學的實踐,實驗,觀察能力。

      三、具體工作措施:

      1、實驗室工作由教務處直接管理,實驗室設專門管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。

      2、實驗室管理員任務,目標;

      實驗員必須擬定自然教學計劃,各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學,實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

      在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及效果。

      在引導學生進行分組實驗時,應要求學生準備好相關的實驗材料,以確保學生在實驗中有物可做,并指導學生觀察,討論,得出相應的'結(jié)論,完成實驗教學;

      指導學生進行分組實驗后,應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄),并認真審閱,引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力;

      3、材料歸檔

      每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規(guī)范,便于查閱;

      在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求;

      4、實驗室器材管理

      實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應管理好實驗室的器材及日常工作。

      材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應記錄;

      做好相關實驗器材的申報,采購,申購等工作;

      每周組織學生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。

    小學科學工作計劃7

      小學科學學科本學年第一學期教研工作的重點是:繼續(xù)全面貫徹新課程理念,深化課程改革;以覓小為教研基地,圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動;以科學學科協(xié)進會為依托,專業(yè)指導與群眾性研討并行,面與點共進。

      小學科學學科本學年第一學期教研工作的的主要工作是:以“做中學”為抓手,結(jié)合新課程的實驗、實施,改進和完善教學研究制度和工作方式,嘗試將教學研究工作的重心下移到學校,促進形成民主、開放、高效的教研機制;深入了解并及時解決教學中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,在各項活動中,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批專(兼)職教師,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學專業(yè)水平和課程建設與管理能力。

      一、加強理論學習,提升課程實施水平

      1、認真學習《小學科學課程標準》,在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上,組織教師開展專題性的學術研討,圍繞研究主題指導教師開展深入探討,從更深程度把握教育改革的時代脈搏。本學期研究專題為科學課程的“開放性”和怎樣理解“科學學習要以探究為核心”。

      2、以“做中學”課題研究為契機,認真學習有關課題研究的理論書籍,逐漸掌握課題研究的方法,尋找到課題研究的有效途徑。

      3、以撰寫教育故事為抓手,引導全區(qū)廣大科學(自然)教師每學期認真讀好一本教育理論書籍,寫好一本讀書筆記,在此基礎上寫好一篇有質(zhì)量的教育故事和一篇有價值的教育教學論文。

      二、改善教研方式,提高教研質(zhì)量

      正如教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出,教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程,全面落實課程改革的目標,切實提高教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高學校課程建設能力,具有重要意義。

      1、改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,與教師共同協(xié)商、平等對話,指導教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮全區(qū)各校科學(自然)學科教研組的作用,提高教研質(zhì)量。

      2、整合全區(qū)教科研力量,由區(qū)教研室牽頭,針對課程改革中的重點和難點成立協(xié)進研究組,開展專項研究。本年度專項研究的專題是結(jié)合身邊科學、學生生活的綜合實踐活動和校本課程的開發(fā)、校本教研的途徑和方法等,注重研究實效,及時推廣研究成果。

      3、適時召開區(qū)級“學習學科課程標準,改進課堂教學”學術研討會,學好課程標準,把握課改方向,轉(zhuǎn)變教學行為,增強教師素質(zhì),提高教學質(zhì)量。

      4、不定期舉辦專題學術沙龍,營造良好學術氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

      5、抓好各類競賽和論文撰寫工作,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

      6、加快信息技術學習進程,不斷提升各?茖W(自然)教師的信息素養(yǎng),增強各?茖W(自然)教師應用信息技術的意識和能力,推動學科教學與信息技術的整合。

      (1)在現(xiàn)有基礎上,進一步學習信息技術,應用基本信息技術提高辦公現(xiàn)代化水平;

      (2)進一步發(fā)揮常州教育學科教育網(wǎng)站和鐘樓教育網(wǎng)的作用,為我區(qū)廣大小學科學(自然)學科教師提供學述討論的平臺;

      (3)組織有關人員應用現(xiàn)代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件,開展多媒體教學輔助課件征集和評比活動,建立學科教學多媒體資源庫,加強鐘樓教育網(wǎng)科學學科欄目的豐富和建設,為廣大科學(自然)教師課堂教學服務。

      三、以教育科研為先導,以“做中學”課題研究為抓手,深化教育教學改革

      1、重點做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作,成立有關專題研究協(xié)作組,提高研究水平;

      2、借助覓渡橋小學的先期經(jīng)驗,以覓小為教研基地,認真抓好懷德苑小學和花園小學的“做中學”專題研究,全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。

      3、在“做中學”課題研究的過程中,逐漸整合出臺“做中學”課堂師生教學常規(guī)。并把“做中學”課題研究有計劃地向全區(qū)其它學校推進。

      四、改革評價方式,完善評價體系,促進校本課程不斷發(fā)展

      課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。教研室和各校都應建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。

      1、不斷完善小學科學(自然)學科學生學業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革,逐步建立學生學業(yè)(學生成長)記錄袋,逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合,著眼于充分、全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發(fā)展中的.需求,探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。

      2、引導各校教研組逐步采用“教師成長檔案”等質(zhì)性評價方式。建立以教師自評為主,同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度,使教師從多方面獲得改進工作的信息,引導教師對自己教學行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學水平。

      3、加強對提高課堂教學效益問題的研究,構(gòu)建符合各校實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。

      五、組織多元活動,促進教師專業(yè)成長

      實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求,它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此,組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動,能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

      1、加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量,在參加省新教材培訓的基礎上,組織好全區(qū)科學(自然)教師參加常州市教研室組織的教材章節(jié)分析、教案設計活動。指導教師領會培訓精神,吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。

      2、加強對學校教研組工作的指導,根據(jù)“常州市中小學教研組建設章程”,定期檢查全區(qū)各校教研組的工作。

      3、為各類學校教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺。本學期擬舉辦“鐘樓區(qū)科學(自然)教師教學能力大賽”活動;積極參加“常州市小科學學科教師教學能力選拔賽”活動,爭取出線參加省教研室組織的科學(自然)教師教學能力大賽。

      4、以省級實驗小學為龍頭,積極探索提高小學科學(自然)學科教學質(zhì)量的途徑和方法,采取積極措施,改善小學階段的評價制度,大面積穩(wěn)步提高小學教學水平;

      5、密切配合市教研室小學科學(自然)組,根據(jù)有關文件精神,組織好全國、省、市、區(qū)有關學科競賽。

      六、主要工作:

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      1、小學《科學》新教材分析、培訓活動;

      2、“做中學”科學教育項目組實驗工作小學實驗教師學術沙龍;

      3、申報《科學》新教材課堂教學研討活動執(zhí)教任務。

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      1、新申報為“做中學”實驗學校的實驗老師和分管領導會議;(常州市實驗小學)

      2、做好承擔市區(qū)《科學》新教材課堂教學研討活動準備工作;

      3、參加常州市科學(自然)教師教學選拔賽;

      4、教學常規(guī)調(diào)研、“做中學”科學教育項目組課堂教學實施調(diào)研。

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      1、《科學》新教材課堂教學研討活動;

      2、調(diào)研“做中學”項目研究學校;

      3、區(qū)科學協(xié)進會會議;

      4、籌備鐘樓區(qū)新課程·新課堂·科學(自然)教師教學能力大賽。

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      1、鐘樓區(qū)新課程·新課堂·科學(自然)教師教學能力大賽;

      2、交流學習教育理論、實施新課程標準、新教材的心得體會;

      3、配合有關部門對有關學校進行教學質(zhì)量的調(diào)查、測試和評估;

      4、小學科學課題組研討活動。

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      1、區(qū)小學科學(自然)教學專業(yè)委員會理事會工作會議;

      2、《科學》新教材論文征集;

      3、交流本學期主要工作。

      (六)一月份:

      1、本學期工作總結(jié);

      2、參加市年會論文評比;

      3、制訂下學期工作計劃。

    小學科學工作計劃8

      指導思想:

      以新課程標準為指導,堅持從學科的特點和教學實際出發(fā),注意教學研究與實踐,加強科學室管理:做到合理管理,合理使用,合理分類、堆放,及時借還,及時打掃等。

      主要措施:

      一、精心準備實驗器材,優(yōu)化實驗教學。

      實驗教學是科學學科中最主要內(nèi)容之一。所以在科學教學中要積極創(chuàng)造條件,讓學生動手做,讓他們親身經(jīng)歷科學探究的全過程。特別是現(xiàn)在的科學課,在課前,教師更要精心準備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察、實驗材料,保證正常的實驗探究。

      二、加強管理,合理使用。

      本學期科學科學室繼續(xù)加強管理,有借有還。在教學時,首先,及時填好實驗通知單和實驗名稱,以及所需的實驗器材。其次,合理實驗,在課堂上,要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后,實驗做完后要及時放回原處,并做好實驗日志的記載工作。

      三、加強自制教具在教學中的重要作用。

      本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地,科學角,收集材料,自己動手制作教具,改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”,讓學生真正的參與科學科學探究的`全過程,培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力。

      四、重視發(fā)揮電教手段,優(yōu)化組合。

      科學教學中要優(yōu)化組合教學手段,努力提高投影、錄象、錄音等電教手段在教學中的使用率,豐富學生的感性認識,在培養(yǎng)和提高學生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用。

      總之,為了適應新課程標準的教學需要,我們必須把握好過度期的教學,激發(fā)每一位科學教師的教學熱情,積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究,為提高科學學科的教學質(zhì)量而共同努力。

    小學科學工作計劃9

      一、指導思想:

      以培養(yǎng)小孩子科學素養(yǎng)為宗旨,進取倡導讓孩子親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

      二、整體感知

      《科學》四年級上冊由“熱”、“變化的天氣”、“振動的聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上,本冊教材將繼續(xù)引領孩子經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動,使他們獲得更多的學習體驗,加深對科學的理解,增進科學探究的本事。

      “熱”單元是一種常見的自然現(xiàn)象,本單元主要是從孩子的生活經(jīng)驗入手,經(jīng)過對一些常見的現(xiàn)象提出問題,然后安排一系列趣味而又意義的探究活動,讓孩子意識到生活中處處有科學,并進一步激發(fā)孩子愛科學、學科學、用科學的興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個活動組成。

      天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中,還包括嘗試記錄各種天氣情景,觀察生物預告天氣的行為以及學習獲得天氣信息的多種方法。

      對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,經(jīng)過對發(fā)聲物體的觀察和實驗,研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的,以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設計的“制作我們的小樂器”活動,將由孩子自由取材,利用身邊材料制作一件能發(fā)出不一樣音調(diào)的小樂器,并嘗試著奏出簡單的樂曲。

      這些活動的教育意義和價值是多方面的。我們在新學期的教學中需要異常關注的是這些活動在科學探究方應對教學提出的新目標。

      1、要求孩子提高觀察的準確性和精確性。

      三年級的觀察認識活動以定性為主,很少涉及物質(zhì)的量。而在四年級的的活動設計中,不僅僅要求孩子更為準確和細致地觀察物體,并且在很多情景下,要求使用測量的方法,并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象。例如,云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。

      2、要求孩子不僅僅關注收集和了解事實,并且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

      這也是本冊教材在孩子科學探究本事方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分,在此基礎上,對搜集到的事實進行加工、整理、抽象和概括,以構(gòu)成新的認識才是科學探究活動的全部。

      孩子科學探究本事的提高,以及對科學探究的理解是漸進的,需要我們引領他們經(jīng)歷一個又一個具有科學意義的`探究性學習活動,才能逐漸獲得發(fā)展。在新學期的教學中,期望教師們勇于探索,積累更多的經(jīng)驗,將以探究為核心的小學科學教學提高到一個新的水平。

      三、教學目標:

      經(jīng)過學習,使孩子:

      1、明白與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能音樂于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣

      2、了解科學探究的過程和方法,嘗試于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題

      3、堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,構(gòu)成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

      4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心科技的寫發(fā)展。

      四、學情分析:

      1、整體學習狀況:四年級孩子整體學習比較認真,但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學硬記死板知識,而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而孩子對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用本事差。

      2、已有知識、經(jīng)驗:孩子由于各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學探究本事。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,使孩子沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和教師及時、周到的指導,使孩子沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展本事、培養(yǎng)思想情感。

      3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程資料貼近小孩子的的生活,強調(diào)用貼合小孩子年齡特點的方式學習科學,孩子必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

      五、德育目標:

      1.經(jīng)過觀察實驗等教學活動,培養(yǎng)孩子認真、細致、實事求是與人合作不怕困難等各方面的科學態(tài)度。

      2.經(jīng)過天氣變化,向孩子進行看圖聽懂天氣變化知識。

      六、教學重難點

      1.歸納、概括同類物體的共同特征,并建立初步概念。

      2.歸納、概括同類物體的共同點,發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。

      七、基本措施:

      1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

      2、把握小孩子科學學習特點,因勢利導;

      3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

      4、讓探究成為科學學習的主要方式;

      5、樹立開放的教學觀念;

      6、悉心地引導孩子的科學學習活動;

      7、充分運用現(xiàn)代教育技術;

      8、組織指導科技興趣小組,引導孩子參加各類有關競賽,以賽促學。

      八、主要導學方法:

      探究法演示法參觀法實踐法討論法

      實驗法列表法

      九、主要教學活動類型:

      搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗

      專題研究情境模擬科學小制作討論辯論

      參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動

      家庭科技活動

    小學科學工作計劃10

      一、指導思想:

      以學校工作計劃為指導,全面貫徹教導處工作精神,更新教育觀念,扎實做好科學實驗教學工作,努力培養(yǎng)學科師資力量,積極開展教研活動,努力加強教學流程管理,提高課堂教學質(zhì)量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標,切實提高學生的科學素養(yǎng),使教研活動成為提高教學質(zhì)量的有效途徑。

      二、工作目標:

      1、加強學習,推進課改實驗成果,繼續(xù)保持科學教學質(zhì)量的領先地位。

      2、加強進修,提高教學業(yè)務水平,樹優(yōu)秀教師形象。

      3、糾正學生的偏科思想,轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念,培養(yǎng)學生科學興趣和科學素養(yǎng),要學生像科學家一樣重視科學學習,要學生有一定的科學創(chuàng)新能力。

      4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力,放手讓學生自主探究、自主學習,讓學生在交流中學習、在學習中積累經(jīng)驗。

      5、用實驗活動提高學生科學素養(yǎng),實驗教師要針對學生特點,開展各類興趣小組活動,以點帶面,讓更多的學生進入科學興趣小組。

      6、鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,提高學生科學實踐能力。

      7、組織四、五、六年級學生結(jié)合科學課程開展小課題研究活動,指導學生做好觀察、實驗和記錄,撰寫好課題報告,開展“科學記錄”比賽。

      8、鼓勵學生閱讀課外書,多看科普知識,開展科學知識小競賽,豐富學生的`科學知識。

      三、工作措施:

      1、加強業(yè)務學習,不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認真學習學校下發(fā)的資料,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業(yè),為人師表。

      2、繼續(xù)學習科學課標,組織教師開展專題性課題研討,任課教師要認真鉆研教材,把握教材意圖,全面掌握教學目標。

      3、用新課標來評價衡量課堂學質(zhì)量,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式,形成正確的評價觀,利用自評、互評等方式,更新評價觀念,提高課堂教學質(zhì)量。

      4、開展經(jīng)驗交流,學理論,學教法,更新教學手段,加強學科教學常規(guī),繼續(xù)提高教師的業(yè)務水平。

      5、開展撰寫札記、反思等教研活動,教師要重視科學理論的創(chuàng)新,依托自己的教研實踐,認真總結(jié)自己的教學經(jīng)驗,提高自己的科研水平。

      6、精心備課,認真上課,合理地安排各項教學活動,爭取教學上有突破,有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競賽活動,力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。

      7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志,開闊視野,把握教學方向;要互相聽課,本期每人聽課十節(jié),努力提高課堂教學效率。

      8、教師要按學校教導處計劃要求完成教學常規(guī)和教育科研任務,提升自己的專業(yè)水平,履行教師工作職責!

      四、學月份活動內(nèi)容:

      第一學月:制定計劃,完善興趣小組。

      第二學月:教學常規(guī)檢查,課堂教學案例研討活動,教學反思,半期工作交流。

      第三學月:課題研究工作,組內(nèi)成員實驗教學互相學習與交流。

      第四學月:遠程教學學習、觀看教學錄像,完善課題研究檔案。

      第五學月:期末理論學習交流、完成教學進度、期末復習與評價。

      按時完成學校臨時交辦的工作任務。

    小學科學工作計劃11

      一,踐行師德

      面對新學期,我結(jié)合自己的實際情況和學生的實際情況,注重自己的道德形象和對學生的道德教育。為了更好地開展德育工作,這學期我將對德育工作做如下規(guī)劃:

      1.加強學習,勇于創(chuàng)新。我將認真學習科學的教育理論,提高履行師德的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡,在他們心中樹立崇高的道德榜樣,升華他們的道德境界。古人云:見善思奇,不見善自省,有效地促進了自身教師道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

      2.參與實踐,總結(jié)經(jīng)驗。我想在學習教師道德修養(yǎng)科學理論的同時,積極參與社會實踐,不斷學習、錘煉、深化、升華,始終以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

      3.互相學習,共同提高。在一個學校里,老師善于互相學習,從他們身上選擇好的,從他們身上改變不好的,這對于老師更好地工作,更快地提高師德是非常有益的。所以,我也會這么做。與同事合作,互相支持,形成良好的校園工作環(huán)境。

      二、以學科教學和學科活動為基礎,滲透德育

      1、用心關愛,滲透德育。如今,學生的`思想認識隨著他們通過各種渠道聽到和聽到的東西而逐漸變得復雜。學生們正面臨新學期。作為一名學科教師,這學期我將重點關注學生人格和情感世界的形成,使他們形成良好的思想道德素質(zhì)和根深蒂固的情感教育。

      2.加強標準化學習,滲透德育。落實學生德育內(nèi)容,關注主渠道。教育他們,學生言行一致才算品德好。

      3.加強教師自身修養(yǎng),滲透德育。教師也應該是品德優(yōu)秀的播種者。一位教育家曾經(jīng)說過:沒有愛,就沒有教育。愛學生是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣,我們的教育才能有效地提高學生的道德水平,教育教學工作才能收到“相信老師”的效果。

      4.關心和愛護學生,耐心細致地做好他們的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活、心理上的煩惱,讓他們卸下心理負擔,輕裝上陣,投入到緊張的學習中。同時,在學生中開展廣泛的互助活動,讓所有的學生,尤其是留守兒童,都能感受到家庭般的溫暖,讓他們快樂地學習,快樂地生活。

      第三,重視學生心理健康教育

      對于學生來說,面對青春期提前到來帶來的生理和心理變化,學生的思維能力并不完善,思想波動很大,所以我會注意根據(jù)他們的個體心理差異給予有針對性的幫助和指導。讓學生及時走出心理誤區(qū)。避免思想和心理上的誤區(qū),影響學習成績。

      我會及時與家長聯(lián)系,了解和掌握學生心理健康教育的方法,注重學生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),幫助家長營造良好的家庭心理健康教育環(huán)境,用自己的理想、追求、性格和行為去影響孩子。

    小學科學工作計劃12

      科學教學是學生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,為了開展好我校的科學教學工作,特此制定了科學教學計劃。本計劃以提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,為我?茖W教學成績的全面提高而努力。

      一、教材分析:

      教材注重培養(yǎng)綜合能力,全面提升學生素質(zhì),遵循學生認識規(guī)律,逐步提高探究能力,注重加強學科聯(lián)系,培養(yǎng)學生人文情懷,堅持面向全體學生,適應城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學生的認識特點,把三到六年級學生的認識能力培養(yǎng)目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”。科學課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現(xiàn)象,通過動手動腦學習基礎的科學知識,在學習中不斷提高科學探究能力。

      二、對所教學生的分析

      三年級學生普遍的特點是比較活潑,好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律,但男生普遍比女生愛動手,愛發(fā)言。通過觀察,該年級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大,部分學生動手實驗的能力不強。本學期,需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成,科學學習興趣,動手實驗操作等方面加強教學,獲得進步。

      四年級學生思維較活躍,在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成,紀律明顯優(yōu)于三年級。對科學的熱情度極高,熱愛科學,熱愛自然。

      五年級的學生最大的`特點知識豐富,很喜歡發(fā)明創(chuàng)造,本學期我準備在實驗上加大難度,鍛煉他們自己動手創(chuàng)造的能力。

      六年級學生通過幾年的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。因此要讓學生在自主探究中學到科學知識,培養(yǎng)探究能力,提升科學素養(yǎng)。

      三、具體教學措施:

      1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學習科學教學大綱,科學教材,認真鉆研科學教法學法,盡快成為一名合格的科學教師。

      2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

      3、充分利用實驗器材,做到“精講多練”,多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

      4、注重學生課外的拓展研究,不應只停留在課堂教學內(nèi),要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

      四、科學特色活動

     。ㄒ唬┛茖W幻想畫

      1、活動目的:

      為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

      適用年級:一、二年級

      2、活動內(nèi)容:

      低學生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書,還可與媒體溝通在報紙上刊登。

      3、活動時間:xxxx年10月份

     。ǘ┟魈煨⌒】茖W家

      1、活動目的:

      為了進一步增加學生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學發(fā)明活動,使學生感受到科學就在身旁,是鮮活的,并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

      適用年級:三、四、五年級

      2、活動內(nèi)容:

      學生可以利用身邊的物品,自己設計創(chuàng)作,進行科學小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

      3、活動時間:xxxx年12月份

    小學科學工作計劃13

      一、主要工作

     。ㄒ唬┘訌妼W習、更新觀念,提高教師科學素養(yǎng)以及教育教學理論水平,深層次把握科學教學的真諦

      1、認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態(tài)性研究。

      2、認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。

      3、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

      4、認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

      (三)改善教研方式,提高教研質(zhì)量

      1、改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,指導教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮科學學科的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。

      2、以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科的引導功能。

     。ㄋ模┲匾暯逃蒲校罨n題研究

      探索小學科學學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

     。ㄎ澹┓e極參加新課程培訓、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動,促進教師成長

      1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;

      2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動,引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組,攻克難關,提高課程理解能力;

      (六)重點加強科學教師的培養(yǎng),探索教師培養(yǎng)的'新途徑、新方法,加強科學教師隊伍的建設

      1、以科學教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年科學教師培養(yǎng)力度。

      2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進教師健康成長。

     。ㄆ撸┨岣哐芯磕芰訉W?茖W教學水平的穩(wěn)步提升。

      1、加強科學教師自身的理論學習,確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。

      2、科學教師苦練內(nèi)功,不斷增強服務意識,提升服務能力。

      3、注重新型課堂教學模式,讓學生走出課堂,親近自然,拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學的內(nèi)涵。

      4.根據(jù)學科特點,開展四年級科學興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

      5、做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

      二、科學特色活動

      1、科學幻想畫:

      活動目的:為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

      活動內(nèi)容:低年級學生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

      2、明天小小科學家:

      活動目的:為了進一步增加學生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學發(fā)明活動,使學生感受到科學就在身旁,是鮮活的,并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

      活動內(nèi)容:學生可以利用身邊的物品,自己設計創(chuàng)作,進行科學小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限,優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

    小學科學工作計劃14

      指導思想:

      以市研訓中心、學校工作計劃及《河濱小學三年主動發(fā)展規(guī)劃》為指導,以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨,加強科學課課堂教學的實踐研究,規(guī)范課程管理,提高教學質(zhì)量,使我組的每位教師在本學期都能再上一個臺階。

      加強教學常規(guī)管理

      繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校下發(fā)的“師德教風” “備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實,扎實有效地開展教育教學工作。要加強課堂常規(guī)管理,嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生,杜絕一切教學事故,要繼續(xù)重視生活德育理念在本學科課堂教學中的具體運用,自覺地喚起學生的內(nèi)在學習熱情,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和品德、意志等德化內(nèi)容納入到本學科的教學內(nèi)容之中,實現(xiàn)全面育人目標!

      提高教學質(zhì)量

      1、加強理論學習,組織本組教師學習《科學課程標準》,提高科學教師對課程改革的認識,轉(zhuǎn)變教學觀念,以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學,改進學科評價方式,形成正確的評價觀,嘗試以自評、互評等多種評價形式,建構(gòu)多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念,提高教學質(zhì)量。

      2、鉆研教材,理解、掌握編者的意圖,體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的'理念。在科學課的目標設計要有用教材教的意識,應該根據(jù)學生的情況來處理教材留下的空間,精心設計課堂教學過程,既要有能力把問題簡明地闡述清楚,同時也要有能力引導學生去探索,使科學教學真正成為學生科學的啟蒙教育。

      3、積極開展有效、有序的教學研究活動。教師的成長離不開教學研究,教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業(yè)成長的基本力量。對在教育教學過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑,請校領導及相關專業(yè)人士直接介入對教研組共同關心的問題的討論,進行深層次的思考和探索,逐漸打造學習共同體。

      4、加強實驗管理。對于教學實驗器材要加強管理,保證清潔完好,不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實驗管理系統(tǒng)中作好記載,并簡要記錄實驗過程。

      本學期主要工作

      1、制定教研組工作計劃和教學計劃;

      2、 組織學生參加電腦制作活動;

      3、組織小學生參加科學探究實驗方案設計現(xiàn)場賽;

      4、參加市科學教師研訓一體化“研、訓、評”單項技能比賽;

      5、協(xié)辦市信息技術學科研訓活動 ;

      6、參加市“教海探行”征文評選活動;

      7、學期工作總結(jié)。

    小學科學工作計劃15

      一、指導思想

      根據(jù)《廣州市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見》,及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報告, 圍繞有效教學、打造品牌教研,開展有特色教研活動,提升教研的活力及有效性,為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動態(tài)的展示平臺,能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。

      二、主要工作

      加強教師隊伍建設,打造優(yōu)秀的中心組隊伍,為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺,繼續(xù)開展視頻案例研究,以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,提高教學質(zhì)量;以科研促教研,將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處,提升教研的實效;以青年基本功大賽作為契機,促進新教師教學水平和理論水平的提高;以;以信息技術與學科整合為教學研究的重點,開展moodle課程研究。

     。ㄒ唬┏R(guī)教研工作

      1、加強科學、生物教師隊伍建設,打造優(yōu)秀的中心組團隊

      教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關鍵,隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素,因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問題,加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng),健全教研制度,形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化,全區(qū)同行們團結(jié)合作、共享資源、承擔責任,創(chuàng)新教學;以學生的`學習為中心,共同把教學質(zhì)量搞好。

      在教師隊伍建設中,打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊,起著帶頭、引領和培養(yǎng)教師的作用。本學年新的一屆中心組教師成立,將健全中心組的責任和義務制度,明確中心組成員職責、任務和義務,真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。

     。1)明確中心組成員職責及工作制度

      中心組是為全區(qū)教研和老師服務的隊伍,其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡,帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展,推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是:鍛煉自己,服務別人。中心組成員以自愿參加原則,并得到學校的支持。中心組完成各項任務,不能夠參加教研活動(總的中心、區(qū)教研活動)超過三分之一以上,均作為自動退出中心組,將把有關通知發(fā)到所在學校。(詳細職責和制度見《xx區(qū)小學科學、初中生物教研核心組、中心組建設意見》)

      (2)全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力

      加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學研究和教師展現(xiàn)自我的平臺,教研活動主講老師,可以是推薦和自薦等形式結(jié)合,充分調(diào)動教師自主參與的積極性,讓每一個教室成為教研活動的主角,匯聚每位老師的智慧,我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作,中心組在正式活動前10分鐘到達,負責簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài),積極參與研討。教研活動后,主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好,并撰寫教研綜述(詳細見《***教研綜述》格式)

     。ǘ⿲嵉亟萄泄ぷ

      實地教研為每學期四次,小學科學教研活動時間為周四上午,初中生物教研活動時間為周五下午。本學期小學科學、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍(講座)、經(jīng)驗交流等形式開展。具體安排見附表。

     。ㄈ┚W(wǎng)絡教研工作

      網(wǎng)絡教研是實地教研的補充和深化。每學年4次,每個月1次,主題由中心組老師和一線老師提供,并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。(詳細見附表)

      (四)中心組活動

      中心組教研活動每學期4次,一次網(wǎng)絡,三次實地,可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。(相見附表)

      (五)下校調(diào)研:(請各核心組、中心組教師在不影響正常教學情況下參加下校調(diào)研工作)

      周四上午 小學科學教研活動

      周五下午 區(qū)初中生物教研活動

      ◆本周moodle課程招標

      第九周

      10.25-10.31

      周一全天 教研室

      周二上午 區(qū)小學調(diào)研:車陂小學

      周三上午 區(qū)初中調(diào)研:民辦省實天河學校

      周四上午 小學科學網(wǎng)絡教研

      周五下午 初中生物網(wǎng)絡教研

      周五全天 廣州市農(nóng)村地區(qū)第一批小學教師培訓總結(jié)會

      ◆周五廣州市小學升“小探索者”科學小論文競賽

      第十周

      11.1-11.7

      周一上午 區(qū)初中調(diào)研:天河中學

      周二上午 廣州市教學領域深化素質(zhì)教育區(qū)域現(xiàn)場會

      周四下午 小學科學區(qū)域交流及中心組活動(到荔灣區(qū)聽課)

      ◆本月撰寫十一月份教研綜述、進行網(wǎng)絡教研

      第十一周

      11.8-11.14

      周一上午 全室例會

      周一下午 支部活動★及工會活動

      周二上午 區(qū)小學調(diào)研:大觀小學

      周三上午 去素質(zhì)教育專題研討會——主題:moodle課程建設研討會

      周五下午 初中生物中心組活動(網(wǎng)上教研)

      ◆初一初二期中考試(語數(shù)英學科)

      第十二周

      11.15-11.21

      周三上午 區(qū)初中調(diào)研:天榮中學(全部學科)支部先鋒實踐活動★

      周四上午 小學科學教研活動(其他3區(qū)來聽課)

      周五下午 區(qū)初中生物教研活動

      第十三周

      11.22-11.28

      周四上午 小學科學網(wǎng)絡教研

      周五下午 初中生物網(wǎng)絡教研

      周五 教學領域深化素質(zhì)教育學科現(xiàn)場會

      u本周青年教師基本功大賽決賽

      第十四周

      11.29-12.5

      周三上午 區(qū)實施素質(zhì)教育專題研討會——主題:小課題研究交流會;(兩個會場)

      周四至五 廣州市農(nóng)村地區(qū)義務教育第二批骨干教師培訓啟動

      ◆完成期末命題初稿;

      ◆本月撰寫十二月份教研綜述、進行網(wǎng)絡教研

      第十五周

      12.6-12.12

      周一上午 全室例會

      周一下午 支部活動★及工會活動

      周二上午 區(qū)“以學生為中心教學方法”的實踐現(xiàn)場交流研討會

      ◆ 期末命題一稿

      ◆ 本周觀鳥、生物綜合實踐活動論文競賽報名

      第十六周

      12.13-12.19

      周三全天 廣州市教研室到75中聽課調(diào)研(中學教研員參加)

      周四上午 小學科學教研活動

      周五下午 區(qū)初中生物教研活動

      ◆期末命題二校

      第十七周

      12.20-12.26

      周三上午 區(qū)實施素質(zhì)教育專題研討會——主題:視頻案例研討

      周四上午 小學科學網(wǎng)絡教研

      周五下午 初中生物網(wǎng)絡教研

      期末命題定稿

      ◆學生觀鳥比賽(周日8:30—11:30)

      第十八周

      12.27-XX.1.2

      周五上午 民主黨派新年座談會★

      ◆各學科期末復習

      元旦假期(周五,周六日雙休日)

      第十九周

      1.3-1.9

      周一上午 全室例會

      周一下午 工會活動

      ◆義務教育非統(tǒng)考學科期末檢測

      第二十周

      1.10-1.16

      ◆義務教育期末考試;

      ◆本周質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡閱卷及質(zhì)量分析報告撰寫

      第二十一周

      1.17-1.23

      ◆ 教研室總結(jié)會/支部工作總結(jié)會★

      第二十二周

      1.24-1.30

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