備課組工作計(jì)劃
更新時(shí)間:2023-04-24 19:45:15 工作計(jì)劃 我要投稿
實(shí)用的備課組工作計(jì)劃3篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰?下面是小編為大家整理的備課組工作計(jì)劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
備課組工作計(jì)劃 篇1
為了更好地推進(jìn)高二年段的歷史教學(xué),本學(xué)期高二歷史備課組將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。
一.完成高中《歷史》必修三的教學(xué)。在教學(xué)過程中,要認(rèn)真貫徹課程目標(biāo)的精神,幫助學(xué)生明確政治制度史教學(xué)的重點(diǎn),講清知識(shí)、理清線索、構(gòu)筑體系、培養(yǎng)思維,在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),并相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的思維,提高學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的認(rèn)識(shí)。
二.定時(shí)定點(diǎn)地開展相應(yīng)的教研活動(dòng),通過集體備課,加深自身對(duì)教材的理解,集合備課組的力量,解決教學(xué)中的疑難問題,同時(shí)建立有效的教學(xué)模式,以服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。同時(shí),要依托教研組,開展教學(xué)設(shè)計(jì),片段教學(xué)的'教學(xué)研討活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為學(xué)校選拔市教師技能大賽的選手。
三.積極參加市教研院和學(xué)校教科室組織的教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法,積極參與學(xué)!吧俳潭鄬W(xué)”的課題活動(dòng),領(lǐng)會(huì)精神并積極實(shí)踐,提高認(rèn)識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四.學(xué)期內(nèi),積極參加教研組和備課組組織的公開課活動(dòng),通過聽課、評(píng)課,取長補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)自身在教育教學(xué)上存在的不足,并有意識(shí)地加以改進(jìn),從而提高教學(xué)水平以應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
五.學(xué)期間組織一定數(shù)量的考試,通過考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的認(rèn)知欠缺,從而更有針對(duì)性地解決教學(xué)上存在的問題。
六.在上級(jí)部門的統(tǒng)一組織安排下,組織學(xué)生參與本學(xué)科的研究性課程活動(dòng),既豐富學(xué)生的課余生活,同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,以更好地提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
七.不斷進(jìn)行教育教學(xué)的反思,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提高自身對(duì)專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)教學(xué)法的認(rèn)知。
備課組工作計(jì)劃 篇2
初一年級(jí)是起始年級(jí),我們初一語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作,用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的`各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試和競(jìng)賽中取得最好成績(jī)。
一、加強(qiáng)教研活動(dòng),形成濃厚的教研氛圍。
組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合初一語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
二、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。
每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。
備課組工作計(jì)劃 篇3
一、生情:
到目前為止沒有數(shù)據(jù),沒法做具體分析。但依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),屬于二級(jí)達(dá)標(biāo)校的生源,等級(jí)大多數(shù)BCD,有一定基礎(chǔ),不排斥英語,但也沒多熱愛。這種學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是可塑性強(qiáng),缺點(diǎn)是自覺性不夠,教學(xué)中強(qiáng)調(diào)跟蹤與落實(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
暫時(shí)隱去。
三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及面臨的困難
1教學(xué)內(nèi)容
1)、教學(xué)的主體材料為必修一,必修二兩本課本。具體一點(diǎn)說,需掌握500詞匯及詞組,語法若干。分散于6個(gè)單元,承擔(dān)高考內(nèi)容的四分之一。根據(jù)學(xué)校的要求,年段將參加泉州組織的統(tǒng)一考試。
2)、教輔材料為聽力書一本,英語周周練一本。
2面臨的困難
1)、詞匯。樂觀一點(diǎn)來看,本學(xué)期兩本書,教學(xué)內(nèi)容主要為500個(gè)詞匯及若干語法,好象并不是很多,畢竟有整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。但是其實(shí)詞匯教學(xué)將是高一面臨的最大困難。原因有二:一是初中每一學(xué)期只有300詞左右,且詞匯較短,而高中詞匯增加近一倍,且詞較長較難,學(xué)生一時(shí)很難適應(yīng)。二是初中三年要求掌握的1500詞,學(xué)生真正完全掌握的不多。這意味著在教授新知識(shí)的同時(shí),得引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地將舊知識(shí)的缺漏補(bǔ)上。
英語教學(xué)對(duì)于我們這一類的學(xué)校來說,最大的困難就是詞匯教學(xué)。只要認(rèn)得試卷上的詞匯,高考不可能不及格。
當(dāng)然,如果學(xué)生想要考120以上,我們需要更多的語法知識(shí)與文化知識(shí),兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班僅僅消化6本書顯然不夠。
2)、語法,初高中語法在時(shí)態(tài)語態(tài)方面還是比較有銜接的,比如時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語、定語從句、賓語從句、狀語從句等都在初中有所涉及,高中在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行深化與細(xì)化,跟著書本的安排就行。但在詞性及句子的種類及簡(jiǎn)單句的五個(gè)基本類型方面沒有專門的歸納,這一部分在上學(xué)期最好結(jié)合到教學(xué)中。否則在做語法填空以及長難句講解時(shí)會(huì)造成較大的困擾。
四、教學(xué)措施
針對(duì)以上問題,本備課組制定以下措施:
1盯緊詞匯教學(xué)。詞匯學(xué)習(xí)決不是純粹地背誦語匯表,地球人都知道。個(gè)人認(rèn)為,至少得讓學(xué)生在不同的語境中見到該詞匯四到五次,學(xué)生才可能掌握這個(gè)詞匯。學(xué)習(xí)詞匯,最關(guān)鍵的載體是課文。其次教師還可使用的教輔材料有書本后面的配套練習(xí)、學(xué)習(xí)訂的配套練習(xí)冊(cè)、英語周報(bào)。
我校英語后進(jìn)生大都死在詞匯上,三年的時(shí)間,沒法消化高考大綱的3500詞。除個(gè)別學(xué)生屬于語言智能特別弱,真正背不了詞匯。大多數(shù)的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣造成。因此如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)詞匯并且做好跟蹤非常重要。
落實(shí)方法:1).重視詞匯練習(xí);2).堅(jiān)持每天進(jìn)行詞匯測(cè)試并批改,每單元的詞匯至少測(cè)兩次,一次自行測(cè)試,方式根據(jù)課堂情況設(shè)計(jì);一次由年段統(tǒng)一印制。
2語法知識(shí)補(bǔ)充。前面說過初高中教材語法銜接科不錯(cuò)。建議新老師先了解一下初中已學(xué)的程度,再在那個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。但存在兩個(gè)問題:一是詞性,二是句子種類。所以在這兩方面要進(jìn)行補(bǔ)充。
初中忽略的詞性在高中是非常重要的知識(shí),首先明確詞性有助于學(xué)生記憶同根詞,提高背誦詞匯的效率。其次,考試題型語法填空主要就是考察詞性。因此在講授詞匯是一定要強(qiáng)調(diào)詞性,并盡可能拓展同根詞,引導(dǎo)學(xué)生注意詞綴,并及時(shí)進(jìn)行歸納。詞性問題建議通過平時(shí)上課有意識(shí)地慢慢滲透。而句子的'種類,在平時(shí)的課堂先逐漸引導(dǎo)學(xué)生辯識(shí)簡(jiǎn)單句的五個(gè)基本句型,以及三大類句子種類簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句。到期末,學(xué)生適應(yīng)了高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)模式之后,并且對(duì)這部分內(nèi)容有了一定的感性認(rèn)識(shí)這后,再集中歸納學(xué)習(xí)。
落實(shí)方法:1)在平時(shí)教學(xué)中注意補(bǔ)充詞性知識(shí),詞匯小測(cè)是把詞性納入考察內(nèi)容。2)備課組統(tǒng)一印制材料句子種類方面的材料。
3引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。前面問題已明確指出初中生主要是被動(dòng)學(xué)習(xí),教師會(huì)進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)。高中學(xué)習(xí)容量大,除了教材必須完成之外,想要特別優(yōu)秀還有大量的可用資源,被動(dòng)學(xué)習(xí)肯定效果不好。因此,本學(xué)期的不僅教英語知識(shí),同時(shí)要教授學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)能力、反思習(xí)慣、及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
落實(shí)方法:教師在教學(xué)中滲透,教師之間多分享自己的體驗(yàn)。
五、備課組活動(dòng)及分工安排
1每?jī)芍芤淮渭w備課,時(shí)間以學(xué)校安排為準(zhǔn)。集體備課內(nèi)容是每單元的教學(xué)設(shè)計(jì)研討、確定教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn),及采取的相應(yīng)措施。由一位老師主講,別的老師補(bǔ)充。需要補(bǔ)充的材料由主講老師提供或印制?紤]到本備課組年齡老少極端,希望大家團(tuán)結(jié)合作,比如老教師相對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富,在文字資料的質(zhì)量方面多把關(guān),年輕老師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的資源較熟悉,在多媒體資料的選定方面多做一些工作。有好的想法及資料請(qǐng)及時(shí)分享并上傳到備課組QQ群。第一單元由備課組長開始,接下去按任課班級(jí)的順序進(jìn)行輪流。
2平時(shí)互相多聽評(píng)課,以免關(guān)上大門自我感覺良好。希望大家互相信任,互相幫助,共同成長。
3每周兩次聽力,每次聽力聽兩遍,一遍完整版,一遍剪輯版,聽第二遍時(shí)間6分鐘,要求學(xué)生跟讀。本學(xué)期的剪輯任務(wù)由備課組長負(fù)責(zé)。在聽力書到來之前,聽力材料的選擇及印制由備課組長負(fù)責(zé)。為了保證聽力效果,每次安排兩位老師負(fù)責(zé)整個(gè)年段的聽力巡視工作
4每周兩次誦讀,誦讀材料暫定為新概念英語二,每次兩位老師巡視。
5每單元一次必備知識(shí)測(cè)試
6智學(xué)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)問題聯(lián)絡(luò)
7英文練字:每天半張。每周限時(shí)抄寫一次,檢驗(yàn)練字效果。老師自行負(fù)責(zé)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
見教學(xué)進(jìn)度表。
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