語(yǔ)文工作計(jì)劃
更新時(shí)間:2023-04-25 10:30:49 工作計(jì)劃 我要投稿
關(guān)于語(yǔ)文工作計(jì)劃模板錦集8篇
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文工作計(jì)劃8篇,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1
轉(zhuǎn)眼間,學(xué)期將盡。本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)是不太受學(xué)生歡迎的學(xué)科,只是迫于生學(xué)的壓力,學(xué)生不得不學(xué),因此,數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常常會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得更為重要。在這方面,我也挺注意,現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)如下:
一、對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō),重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。
對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng),自覺(jué)性強(qiáng),這都是他們成績(jī)優(yōu)異的一個(gè)重要原因。但盡管這樣,在課堂上,他們可能是學(xué)習(xí)的高手,但在課下,他們卻不一定會(huì)學(xué)習(xí)。特別是六年級(jí)的學(xué)生,剛?cè)氤踔袝r(shí)間不長(zhǎng),對(duì)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題還并不是很明確。
因此,應(yīng)更多地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。例如,在課堂上,從復(fù)習(xí),新授,練習(xí),提高,小結(jié)等方面培養(yǎng)他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使他們養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,能交給他們的交給他們自己解決,盡量培養(yǎng)他們較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。課下,則對(duì)他們布置額外的任務(wù),使他們?cè)谡莆栈镜膶W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),盡可能培養(yǎng)其更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
二、對(duì)于中等生來(lái)說(shuō),重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于多說(shuō)中等生來(lái)說(shuō),他們可能是課堂上學(xué)習(xí)的乖乖者,這是他們的優(yōu)點(diǎn),你交給他們幾個(gè),他們就學(xué)幾個(gè),你讓他們?cè)鯓幼觯麄兙驮趺醋,而一旦離開老師的幫助,他們則變得不知所措。因此,培養(yǎng)其會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)好習(xí)的習(xí)慣尤其重要。
本學(xué)期,正是基于這樣的考慮,所以,我在課堂上尤其重視學(xué)案的利用,給出學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo),指出學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),提供學(xué)生學(xué)習(xí)的素材,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí),結(jié)合他們學(xué)習(xí)有余,靈活不足的特點(diǎn),通過(guò)附加的學(xué)習(xí)素材,培養(yǎng)他們靈活的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
三、對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們學(xué)習(xí)的信心。
對(duì)于一個(gè)班來(lái)說(shuō),學(xué)困生常常是一個(gè)不小的群體。他們成績(jī)不好,常常與他們的基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭有著很大的.關(guān)系,同時(shí)也與部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。本學(xué)期,在這個(gè)方面,我更多的是做這部分學(xué)生的思想工作,但效果并不明顯。
對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō),他們雖然基礎(chǔ)差,但并不放棄,這樣的學(xué)生,不僅需要老師的鼓勵(lì),更需要老師的幫助。還有一部分學(xué)生則與其學(xué)習(xí)態(tài)度有著很大的關(guān)系,他們雖然腦子聰明,卻并不珍惜,所以需要做更多的思想工作。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn),僅靠鼓勵(lì),幫助,對(duì)這部分學(xué)生是不夠,必要時(shí)更需要嚴(yán)厲的批評(píng),這樣才可能使他們改變不正確的態(tài)度。同時(shí),學(xué)困生轉(zhuǎn)化并非一個(gè)所能為,所以,有時(shí),我還常常通過(guò)各種解決的方法,以養(yǎng)成他們足能互幫的氣氛。
總之,培優(yōu)補(bǔ)差工作在學(xué)校可以說(shuō)是一項(xiàng)艱巨的工作,它絕非一朝一夕的功夫,也不是一個(gè)人所能為的,它需要老師們的智慧,大家的共同努力才可以實(shí)現(xiàn)。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校、教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞學(xué)!耙匀藶楸荆藶橄,讓教師成功,讓學(xué)生成才”的辦學(xué)理念,結(jié)合當(dāng)前課程改革,注重內(nèi)涵和實(shí)效,把教科研與語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與校本教研相結(jié)合,務(wù)實(shí)、深入、有效地開展初中語(yǔ)文校本教研工作,切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)一步發(fā)揮語(yǔ)文教研工作的功能和作用,努力把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型、研究型、合作型的專業(yè)化集體。特制定本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。
二、工作回顧:
07-08學(xué)年度我語(yǔ)文組能全面貫徹落實(shí)學(xué)校、教科室及語(yǔ)文組的工作計(jì)劃,積極參加教研活動(dòng),尤其是在專題研究中取得了較顯著的成績(jī),研究課題體現(xiàn)了連續(xù)性、針對(duì)性,教學(xué)研討目的明確,研討氣氛濃,大家能知無(wú)不言,言無(wú)不盡,尤其在說(shuō)課、組內(nèi)研討課中表現(xiàn)突出。張淑平老師的說(shuō)課在區(qū)、市說(shuō)課評(píng)比中均評(píng)為一等獎(jiǎng),她的組內(nèi)研討課也獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。本學(xué)期我組被評(píng)為優(yōu)秀教研組。
存在的問(wèn)題:教師上傳教學(xué)反思有的月不夠及時(shí),集體備課沒(méi)有充分重視,集體備課設(shè)計(jì)不夠精細(xì),雖然教師個(gè)人素質(zhì)都不錯(cuò),但缺少名師。語(yǔ)文教師課時(shí)多,除了領(lǐng)導(dǎo)就是班主任、年級(jí)組長(zhǎng),工作負(fù)擔(dān)重,對(duì)研究教學(xué)有一定的影響。
三、工作重點(diǎn):
抓好常規(guī)教學(xué),實(shí)行精細(xì)化管理;繼續(xù)搞好專題研究,立足本校實(shí)際,切實(shí)解決教學(xué)問(wèn)題;把校本教研與課題研究結(jié)合,研修一體,促進(jìn)教研組和諧發(fā)展。
四、具體工作和要求:
。ㄒ唬、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化內(nèi)功,多層次、多角度、有計(jì)劃地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn),走研修一體之路,提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、組織教師積極參加上級(jí)有關(guān)部門舉辦的各種形式的培訓(xùn)和校級(jí)培訓(xùn),并完成相應(yīng)的筆記;學(xué)校外派參訓(xùn)教師,要在組內(nèi)做好二次培訓(xùn)工作;通過(guò)培訓(xùn)提高教師把握新課標(biāo)、駕馭課堂和解決課堂教學(xué)問(wèn)題的能力。
。病⒔M內(nèi)互研。以專題研究為主線,以教材研讀、新課標(biāo)探究、教法探索、學(xué)法揣摩為重點(diǎn),圍繞專題研究和課題研究,組內(nèi)組織教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論,本學(xué)期組內(nèi)培訓(xùn)的重點(diǎn)仍然是延續(xù)上學(xué)期的學(xué)法指導(dǎo)專題,七年級(jí)以學(xué)生記筆記方法指導(dǎo)為重點(diǎn)。具體做法:第一次組活時(shí)共同研究確定專題研究主題,確立每次活動(dòng)的主講人,每月組內(nèi)進(jìn)行一次培訓(xùn),對(duì)全組教師進(jìn)行有針對(duì)性、多層次、多角度的培訓(xùn),通過(guò)觀摩、講座(包括二次培訓(xùn))、研討、答辯等多種形式,在研究中有目的、有針對(duì)性地互相學(xué)習(xí),把研與修緊密結(jié)合起來(lái),把學(xué)習(xí)與提高課堂教學(xué)水平結(jié)合起來(lái),讓教研組成為教學(xué)研究的主陣地。
。场⒆晕已行。教研組每位成員除要充分利用校圖書館資料和網(wǎng)絡(luò)資源,不斷學(xué)習(xí),了解新課程改革的最新信息和與學(xué)科相關(guān)的教育理論,提高自身專業(yè)水平,尋求自身主動(dòng)專業(yè)發(fā)展的有效途徑,享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。積極參加區(qū)教育局的組織的“三讀三掌握”情況,每位教師完成精讀一本教育教學(xué)理論書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書札記(爭(zhēng)取在下學(xué)期學(xué)校進(jìn)行讀書交流中取得好成績(jī))。完成10篇至少4000字的讀書筆記。
。础⒄J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極組織組內(nèi)教師參與各類語(yǔ)文論文、教學(xué)案例等評(píng)比或征集活動(dòng),使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,卓有成效。
。ǘ┱J(rèn)真做好專題研究工作,進(jìn)行有深度、有實(shí)效、有特色的研究活動(dòng),把校本教研與教育科研有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真做好專題研究工作,專題研究繼續(xù)堅(jiān)持
“以課例為載體,以問(wèn)題解決為目標(biāo),以行動(dòng)研究為主要方式,以行動(dòng)改進(jìn)為主要成果表現(xiàn)”,重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上、放在對(duì)學(xué)生的分析上,加強(qiáng)研究的實(shí)效性和針對(duì)性。在上學(xué)期閱讀方法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,組內(nèi)通過(guò)研討確立本學(xué)期專題研究的主題——學(xué)生記筆記及做批注的方法指導(dǎo)。專題研究仍然圍繞課例研究,按照
“兩個(gè)階段五個(gè)環(huán)節(jié)”(初研階段:基于課例,提出問(wèn)題——針對(duì)問(wèn)題,學(xué)習(xí)研討——集體備課,初試設(shè)計(jì)(初教)——集體研討,教學(xué)反思——完善設(shè)計(jì),行為改進(jìn);深研階段:再上課——再觀課——再研討——再反思——改進(jìn))的模式進(jìn)行。圍繞專題研究,初步安排四次學(xué)習(xí)、四次集體備課、四節(jié)教學(xué)研究課、四次評(píng)課、兩次小結(jié)。在此基礎(chǔ)上做好撰寫專題教學(xué)論文、教學(xué)課例、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆工作。整個(gè)專題研究活動(dòng)全員參與,同時(shí)每次活動(dòng)均有主講人(具體安排見(jiàn)后)。通過(guò)活動(dòng),讓我們的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力得到提高。
。ㄈ、做好課題資料的搜集工作,進(jìn)一步開展課題研究。
語(yǔ)文組的教師要立足自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課題研究,把課題研究與校本教研及專題研究相結(jié)合,研修一體,做好各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理,及時(shí)上傳學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì),研究課要注意視頻的采集,為以后課題順利結(jié)題打下基礎(chǔ)。
(四)加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量。
本學(xué)期將根據(jù)年級(jí)組,分為三個(gè)備課組:七年級(jí)備課組(王春蘭、陳文藝、李淑惠)八年級(jí)備課組(趙艷文、張淑平)、九年級(jí)備課組(朱曄、張曉芳)。備課組期初要制訂出備課計(jì)劃,期末有總結(jié);教師每周應(yīng)有一次集體備課活動(dòng)并進(jìn)行記錄,活動(dòng)形式力求有實(shí)效,有特色,研究教學(xué)中的疑難問(wèn)題或研討教學(xué)設(shè)計(jì),記錄應(yīng)能反映出研討主要內(nèi)容和過(guò)程;一月完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)、兩篇教學(xué)反思。各備課組采用“教研組定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備---個(gè)人鉆研備課---一人主講,集體討論---深化吸收,形成共識(shí)”的操作程序,使集體備課做到有計(jì)劃、
有準(zhǔn)備、有總結(jié)、有效果。各備課組教師要重視課前討論、課后交流,靜下心來(lái)鉆研新教材,推敲教法。提倡互相聽課,互相學(xué)習(xí),以聽課促教學(xué),每人聽課不少于10節(jié)。三個(gè)備課組根據(jù)本年級(jí)的特點(diǎn)要各有側(cè)重地解決問(wèn)題:七年級(jí)在指導(dǎo)學(xué)生記筆記、指導(dǎo)學(xué)生如何提問(wèn)上多研究;八年級(jí)重在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)中如何做批注;九年級(jí)重點(diǎn)研究文言文復(fù)習(xí)方法,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。通過(guò)集體備課,同伴互助,達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享、共同進(jìn)步的目的。
。ㄎ澹 狠抓常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文組各位教師要重視日常教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)做好日常教學(xué)常規(guī)工作。吃透教材,備好每一節(jié)課。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)有所收獲。及時(shí)反思,不斷總結(jié),形成重反思、常反思的`好風(fēng)氣。作業(yè)要精心設(shè)計(jì),避免隨意性,既要面向全體,又要照顧個(gè)別,形式要多樣,真正起到鞏固知識(shí),培養(yǎng)能力的目的。作業(yè)書寫、格式上要嚴(yán)格要求,及時(shí)訂正、指導(dǎo)作業(yè)中的錯(cuò)誤并督促學(xué)生改正。教師要注意通過(guò)鼓勵(lì)性批語(yǔ)與學(xué)生溝通,融洽師生情感。
加強(qiáng)差生的輔導(dǎo),力爭(zhēng)把差生人數(shù)控制在班級(jí)總?cè)藬?shù)的5%以內(nèi)。各備課組應(yīng)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)與能力有計(jì)劃地進(jìn)行檢測(cè),及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,調(diào)整教學(xué)方法。
。⒎e極配合市教委、區(qū)教研室和學(xué)校,搞好大型活動(dòng)。
語(yǔ)文組要認(rèn)真完成上級(jí)教育行政部門和教研部門下達(dá)的教育科研任務(wù),本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)校專題研究觀摩課,展示我語(yǔ)文組校本教研的成果,給其他組做好示范。積極參加區(qū)教育局組織的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,力爭(zhēng)在語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中取得好成績(jī)。
。ㄆ撸、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,資源共享,促進(jìn)教師共同成長(zhǎng),教研組和諧發(fā)展。
為了真正發(fā)揮集體智慧,語(yǔ)文組實(shí)行資源共享,語(yǔ)文組分年級(jí)建立郵箱,每一位教師把自己年級(jí)的課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)傳到郵箱中供大家參考,促進(jìn)教師共同進(jìn)步。
(八)、做好新教師、重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、跟蹤。王春蘭主任跟蹤李淑惠老師,趙艷文老師跟蹤張淑平老師。
五、具體安排:
第二周:
。、傳達(dá)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神、校教學(xué)處、教科室工作計(jì)劃。
2、討論本組計(jì)劃、專題研究課題。
3、討論語(yǔ)文作業(yè)的批改。
第四周:
。、進(jìn)行專題研究講座:如何指導(dǎo)學(xué)生記筆記(主講人:趙艷文)。
。、張淑平說(shuō)課(匯報(bào)榮獲市一等獎(jiǎng)的《孫權(quán)勸學(xué)》)
3、集體備課
第六周:
1、為李淑惠老師匯報(bào)課集體備課。
2、全組聽李淑惠老師匯報(bào)課、李淑惠老師說(shuō)課、研討。
第八周:
。、進(jìn)行專題研究——學(xué)習(xí)相關(guān)理論(主講人:朱曄)。
。病⒄Z(yǔ)文復(fù)習(xí)課指導(dǎo)(主講人:張小芳)
第十周:
。、總結(jié)期中考試情況。
2、小結(jié)專題研究教學(xué)的有關(guān)情況,并進(jìn)行集體備課。
第十二周:
1、進(jìn)行專題研究——學(xué)習(xí)相關(guān)理論(主講人:陳文藝、王春蘭)
。、為學(xué)校觀摩課做準(zhǔn)備:集體備課、聽課、研討。(主講人:張淑平)。
第十四周:
1、看教學(xué)錄象并進(jìn)行研討。
2、各備課組進(jìn)行區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比集體備課、互相聽課、評(píng)課。
第十六周:
。、進(jìn)行專題研究——課堂教學(xué)總結(jié)(主講人:李淑惠)
。、安排期末復(fù)習(xí)。
3、組內(nèi)教學(xué)反思評(píng)比。
第十八周:
。、進(jìn)行課題研究檔案資料整理及檢查。
2、總結(jié)本學(xué)期工作,進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作分析,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),提整改意見(jiàn)。完成語(yǔ)文組校本教研工作總結(jié)。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3
四年級(jí)語(yǔ)文教研組是一個(gè)和諧、溫馨、書香氛圍濃厚的團(tuán)隊(duì)。在這里,我們學(xué)會(huì)了與同事間的和諧交往,學(xué)會(huì)了彼此間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活。
在這充滿希望的春天,我們教研組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校的教科研計(jì)劃、德育工作計(jì)劃,同時(shí)結(jié)合本教研組的特點(diǎn),共同討論和研究出了20xx年的教研工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣、區(qū)教研精神,以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針,以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為中心,以校本研究為主要方式,結(jié)合四年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。繼續(xù)加大綜合實(shí)踐研究力度,讓教師不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、工作思路
本學(xué)期,我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下功夫,在“巧”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好、做實(shí)、做精。本學(xué)期教研活動(dòng)包括大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng)、晨誦午讀以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。
采取集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,使教研活動(dòng)豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情。聚焦課堂,減負(fù)提質(zhì),鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
三、教研目標(biāo)
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的`有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”,給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、優(yōu)化教研組、備課組活動(dòng),加強(qiáng)組內(nèi)教師互相聽課、評(píng)課的研究氛圍。充分發(fā)揮每一位語(yǔ)文教師的聰明才智,凝聚教研的集體智慧,濃厚教研的氛圍,提高自身駕馭課堂的能力。
3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫綜合能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版,及時(shí)把握教改信息,不斷更新觀念,加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究。開展讀書沙龍,教師們努力成為學(xué)習(xí)型的教師,多讀書,勤鉆研,提升水平,提高修養(yǎng)。
四、教研要點(diǎn):
1、優(yōu)化課堂教學(xué),注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展,有目的、有過(guò)程對(duì)兩類學(xué)生(學(xué)困生、尖子生)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間。
2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué),重視語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。扎實(shí)打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。提高寫字、朗讀能力及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。
3、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修,組內(nèi)營(yíng)造一種比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念,提升教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富知識(shí)庫(kù)存,促進(jìn)教學(xué)改革。
4、提高教研質(zhì)量,切實(shí)開展校本教研。以教研組為單位,切實(shí)組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。按學(xué)校要求,每次教研活動(dòng),做好會(huì)議記錄以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,聽課后認(rèn)真評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針,在教導(dǎo)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下,引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍,以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,同時(shí)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,增強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平和教研質(zhì)量為抓手,樹立全面育人觀念,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),同時(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。
二、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力提升教師整體水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%,優(yōu)良率60—80%的目標(biāo),骨干教師20%,推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、大練語(yǔ)文教師教學(xué)基本功,我們將組織各項(xiàng)提升語(yǔ)文教師基本功的比賽,如朗讀比賽、板書設(shè)計(jì)等。
3、加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心,以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)(包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革)。
5、開展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們將在三個(gè)方面展開活動(dòng)。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字測(cè)查。組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦,手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),積累成果。圍繞“古詩(shī)文誦讀”這一主題,開展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī),同時(shí)有所拓寬。
三、工作要點(diǎn)及措施:
。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展課題研究的探索實(shí)踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課研討活動(dòng)。做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
3、加強(qiáng)課題研究。把深化課題研究作為提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過(guò)程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
4、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的.提高,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
。ǘ┫ば闹笇(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
(三)加大力度,催長(zhǎng)骨干,積極推進(jìn)名師工程。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,要求每位老師一學(xué)期讀一本教育專著,記一本讀書筆記,在教研組活動(dòng)上一節(jié)研究課,寫一篇教育教學(xué)論文,組織一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、加強(qiáng)本組成員的業(yè)務(wù)培養(yǎng),開展“一幫一”活動(dòng),進(jìn)一步提高青年教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
4、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動(dòng),讓每一位教師都能上出一堂好課,并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。
四、具體安排:
九月份:
1、制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
2、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。
3、上報(bào)“人人一堂研究課”安排表,并按表逐步實(shí)施。
十月份:
1、研究課展示、交流活動(dòng),組織聽、評(píng)課。
2、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。
3、開展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。
4、準(zhǔn)備家長(zhǎng)開放日的課及成果展示。
5、常規(guī)檢查,反饋。
十一月份:
1、中、低年級(jí)講故事比賽,高年級(jí)演講比賽。
2、課外閱讀調(diào)查分析、反饋。
3、中、高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
十二月份:
1、中、高年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文誦讀匯報(bào)。
2、讀書匯報(bào)活動(dòng),成果展示。
3、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(每位老師至少一篇)
4、常規(guī)月檢查。
元月份:
1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、上好復(fù)習(xí)示范課。
3、期末考試。
4、教研組、備課組交流總結(jié)。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇5
初一年級(jí)是起始年級(jí),我們初一語(yǔ)文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作,用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試和競(jìng)賽中取得最好成績(jī)。
一、加強(qiáng)教研活動(dòng),形成濃厚的教研氛圍。
組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合初一語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的`理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
二、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。
每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過(guò)考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇6
(一)指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入研究人教版教材,改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,突出“三基”(即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)),強(qiáng)調(diào)發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),進(jìn)一步提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
(二)具體工作和要求
1.深化課程改革
學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn),邊小結(jié),邊提高”。開展教師“六個(gè)一”活動(dòng)(每周寫一點(diǎn)讀書摘記;每周向教研組或備課組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;每學(xué)期自己制作一個(gè)課件;每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文)。
2.推進(jìn)校本教研
完善校本教研制度,加強(qiáng)語(yǔ)文教研組、備課組集體研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開展教學(xué)研究,重視不同年級(jí)間教師的交流與研討。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,領(lǐng)會(huì)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想與標(biāo)準(zhǔn),開展課堂教學(xué)實(shí)例研討活動(dòng)。要將“診斷性個(gè)案研究”方式引入教學(xué)研究之中,形成一種民主、平等的教研新風(fēng)。要著重研究教師教學(xué)行為,是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態(tài),是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍,是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。
3.狠抓師資培訓(xùn)
組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),督促完成該完成的任務(wù):組內(nèi)上一堂匯報(bào)課(包括說(shuō)課:說(shuō)指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)思路、反思體會(huì));主評(píng)同組教師的一堂課(寫一篇對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記);針對(duì)教學(xué)過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié),提出一個(gè)自己最需要幫助解決的問(wèn)題(寫成教學(xué)反思);交流評(píng)比一份教案;完成一篇小結(jié)或論文;寫一篇讀書筆記。
加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課,供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人要做好業(yè)務(wù)水平再提高工作,切實(shí)落實(shí)專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新教師五個(gè)方面的內(nèi)容。
重點(diǎn)研究和指導(dǎo)農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),總結(jié)優(yōu)秀個(gè)案加以推廣。
4.繼續(xù)專題研究
。1)組織部分有條件的.學(xué)校在七八兩個(gè)年級(jí)試行《初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋》和《初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方案》。要求試點(diǎn)學(xué)校將《方案》落實(shí)到這兩個(gè)年級(jí)每一個(gè)班,每一個(gè)學(xué)生,以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽說(shuō)讀寫能力的全面提高。
。2)重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。各校除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、書目以外(如訂閱《語(yǔ)文周報(bào)》、《新課程報(bào)》、《語(yǔ)文報(bào)》等,還要擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。
。3)搞好專題教研。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題,拿出具體的方案,供大家參考。例如初一年級(jí)可以承擔(dān)名著閱讀教學(xué)專題;初二年級(jí)嘗試楹聯(lián)撰寫這個(gè)校本教研專題;初三年級(jí)搞好中考特色寫作專題。
(4)充分整合教學(xué)資源,建立教案庫(kù)、課件庫(kù)、試題庫(kù)“三庫(kù)”,物盡其用,提高全組教師的教育教學(xué)水平。由各備課組分別指定一名教師作為教學(xué)資源整合的負(fù)責(zé)人,其它教師提供的課件、教案,由這位負(fù)責(zé)教師整合到一起。爭(zhēng)取在期末時(shí)能完成三個(gè)年級(jí)的“三庫(kù)”建設(shè)。
。5)重視文學(xué)社的建設(shè),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)性和特長(zhǎng)。各校每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或手抄報(bào)。鼓勵(lì)有寫作專長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集。
。6)提倡電腦備課,活頁(yè)備課。各校語(yǔ)文組要抓好集體備課,每學(xué)期至少要進(jìn)行10次集體備課活動(dòng),共性教案、個(gè)性修改,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同提高。要將集體備課作為提高語(yǔ)文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。教研組必須為常規(guī)教學(xué)服務(wù),集體討論備好一周的課案,研究先行課、示范課、實(shí)驗(yàn)課,幫助青年教師成長(zhǎng)。
。7)各校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作,努力形成本校的語(yǔ)文教學(xué)教研特色。教研組必須擔(dān)當(dāng)教學(xué)教研橋梁、紐帶作用。初中語(yǔ)文組更要加強(qiáng)各年級(jí)之間的聯(lián)系,促進(jìn)各年級(jí)之間信息交流。營(yíng)造積極研究新教材,研究新教法,研究中考新動(dòng)向的氛圍。為各位老師提供互相學(xué)習(xí),共同提高的場(chǎng)所,為各位老師提供展示自己聰明才智的平臺(tái)。
(三)關(guān)于教科書的版本和教學(xué)進(jìn)度
1.教科書的使用版本。本學(xué)期我縣七、八年級(jí)分別使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材,九年級(jí)使用鄂教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材。
2.教學(xué)進(jìn)度安排。
七年級(jí):
期中前授完:一、二、三單元;期中后授完:四、五、六單元
八年級(jí):
期中前授完:一、二、五單元;期中后授完:三、四、六單元的內(nèi)容。
九年級(jí):
期中前授完:一、二、三、六單元;期中后授完:四、五單元和九下第六(文言)、第四單元的內(nèi)容。
語(yǔ)文教研專題:
1.閱讀教學(xué)研究
2.口語(yǔ)交際教學(xué)研究
3.寫作教學(xué)研究
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇7
在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn),依*現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo),以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn),繼續(xù)以古詩(shī)文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口,加強(qiáng)口語(yǔ)交際、閱讀和作文教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效率,樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念,堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控,為第四屆省模范學(xué)校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。
具體工作:
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
、艑W(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和修訂版《語(yǔ)文教學(xué)大綱》。
、茖W(xué)習(xí)理論文章和我校《敬文教育》文集。
2、教學(xué)常規(guī):
⑴嚴(yán)格執(zhí)行“三表”。
、茋(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”(著重做到):
、賯湔n:堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象,每3節(jié)課要有一次電教媒體的`使用,堅(jiān)持寫教后記,篇數(shù)在10篇以上,作文按篇備課,大小作都要備課。
、谏险n:課堂上講普通話,語(yǔ)言要精煉、規(guī)范,體態(tài)語(yǔ)言豐富得體,板書設(shè)計(jì)力求新穎。
、蹖(duì)待作業(yè):語(yǔ)文每節(jié)課有作業(yè),每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級(jí)說(shuō)話訓(xùn)練4次,二年級(jí)寫話6篇,三~六年級(jí)大作8篇,小作6篇,大小作分開寫。作業(yè)批改按《七里中心小學(xué)作業(yè)批改符號(hào)及基本要求》進(jìn)行批改,作文批改有記錄,家庭作業(yè)有布置有檢查。
、苷J(rèn)真輔導(dǎo):堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,建立學(xué)困生檔案,做好補(bǔ)習(xí)工作。
、菡J(rèn)真考核:每學(xué)期進(jìn)行兩次考試,做好質(zhì)量分析,提出改進(jìn)措施。
⑥認(rèn)真總結(jié):每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,積極參加上級(jí)主管部門舉行的各類論文比賽。
3、活動(dòng)組織:
、乓蝗艘徽n。
⑵學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,舉行知識(shí)競(jìng)賽。
、堑湍昙(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)研究活動(dòng)。
⑷中年級(jí)閱讀教學(xué)研究活動(dòng)。
、筛吣昙(jí)作文教學(xué)研究活動(dòng)。
、使旁(shī)文誦讀及默寫比賽。
、苏Z(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。
、陶Z(yǔ)文試卷評(píng)優(yōu)活動(dòng)(教研組)。
、豌U筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。
工作措施:
1、緊扣“學(xué)習(xí)”:工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄:做好文摘。善分析:理好所得。
2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。
3、注重“活動(dòng)”:雙周四下午第三節(jié)課后,語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái),“說(shuō)”起來(lái),“議”起來(lái),真正“動(dòng)”起來(lái)。
4、配合“檢查”:語(yǔ)文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣,從而,降低教導(dǎo)處月查難度。
5、強(qiáng)調(diào)“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,使備課組活動(dòng)落到實(shí)處。又要注重組外交流,使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
工作安排:
二月份:
1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(教研組)。
2、“一人一課”開始活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,舉行知識(shí)競(jìng)賽(教研組)。
三月份:
1、低年級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)研究活動(dòng)(低年級(jí)備課組)。
2、古詩(shī)文誦讀及默寫比賽(教研組)。
3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
四月份:
1、高年級(jí)作文教學(xué)研究活動(dòng)(五、六年級(jí)備課組)。
2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽(教研組)。
3、期中考試質(zhì)量分析。
4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
五月份:
1、中年級(jí)閱讀教學(xué)研究活動(dòng)(三、四年級(jí)備課組)。
2、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。
3、語(yǔ)文試卷評(píng)優(yōu)活動(dòng)(教研組)。
4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
六月份:
1、教學(xué)論文評(píng)比及交流(教研組)。
2、期終復(fù)習(xí)研討。
3、《敬文教育》(學(xué)生版)征稿。
4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教學(xué)工作將全面落實(shí)市、縣教育局教育工作意見(jiàn),確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)主題教研出成效”的工作目標(biāo),以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為抓手,以教育科研引領(lǐng)教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)管理和校本教研,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、情況分析
四年級(jí)組共有六個(gè)語(yǔ)文老師,黃老師和唐老師、陳老師、鄒老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,是實(shí)力較強(qiáng)的青年教師,是一支積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。我們年級(jí)共有6個(gè)班,每個(gè)班為45人左右,學(xué)生整體素質(zhì)較好,每個(gè)班都有幾個(gè)成績(jī)待提高,學(xué)習(xí)常規(guī)待完善的孩子。因此搞好本組教研工作對(duì)教學(xué)意義非常重大。
三、教研目標(biāo)
1、按照學(xué)校要求規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。以“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”的小組學(xué)習(xí)和全班交流的方法,構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式。
2、在課堂教學(xué)中,積極激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“敢想、敢問(wèn)、敢表達(dá)”的精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)探索,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,繼續(xù)開展好“培訓(xùn)研修、校本研修”活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。深挖教材,開展好常態(tài)下教研組“磨課+聽課”工作,不定期開展集體備課活動(dòng),促進(jìn)教師“教研能力”的提升。
4、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生書寫質(zhì)量。合理分配課堂教師講授時(shí)間,盡可能做到“當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)堂消化”,為學(xué)生留夠留足作業(yè)時(shí)間,上交作業(yè)在保證不超量的前提下,保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機(jī)械抄寫重復(fù)性作業(yè),可寫可不寫的可以不寫,重點(diǎn)內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識(shí)記的竅門,難點(diǎn)內(nèi)容要分解來(lái)學(xué)。
5、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的“悅讀”活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,拓展學(xué)生閱讀視野,提升語(yǔ)文素養(yǎng),在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展。
四、教研重點(diǎn)及措施
(一)根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實(shí)踐。
1、每位教師要分析本班學(xué)生特點(diǎn),分析教材特點(diǎn),總結(jié)上半學(xué)年教學(xué)的得失體會(huì),根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
2、每位教師深入學(xué)習(xí),研討新課標(biāo)四年級(jí)段要求,對(duì)本年段的.要求能融會(huì)貫通,用以指導(dǎo)自己教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研活動(dòng)。
(二)規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。
1、利用教研及空課的時(shí)間進(jìn)行集體備課,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認(rèn)真把握教材,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本班的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改,課后還要寫出教學(xué)反思。
2、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改。針對(duì)學(xué)校梯度式設(shè)計(jì)的探討,要求教師認(rèn)真對(duì)待,接受學(xué)校的檢查,不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況等方面也要力求達(dá)到要求。
3、抓好學(xué)生的書寫。我們組的老師要通過(guò)研討,從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì),作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽,真正從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。
4、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。努力提高語(yǔ)文學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率和平均分,實(shí)現(xiàn)后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的學(xué)習(xí)局面。
。ㄈ┱J(rèn)真開展好課聽、評(píng)課活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃安排,提高對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí),并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。我們要認(rèn)真組織教研活動(dòng),每位老師積極參與備課、上課、聽課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié),切實(shí)在這次活動(dòng)中提升每一位老師的素質(zhì),提高每一位老師的水平,使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。
四月份活動(dòng):
1、線上召開教研組內(nèi)會(huì)議,了解本學(xué)校期工作計(jì)劃,制訂教研組工作計(jì)劃。
2、討論交流中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),研究有效教學(xué)措施。
3、討論制訂本學(xué)期教研聽課安排。
4、第一次集體備課,說(shuō)課:《記金華的雙龍洞》。
五月份活動(dòng):
1、教材分析教研活動(dòng)。
2、專題教研活動(dòng):初步把握文章主要內(nèi)容的能力。
3、第二次集體備課《小英雄雨來(lái)》。
六月份活動(dòng):
1、閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》,并討論交流心得。
2、專題教研活動(dòng):掌握復(fù)述敘事性作品的能力專題研討活動(dòng)
3、第三次集體備課《諾曼底號(hào)遇難記》。
4、安排期末復(fù)習(xí)工作。
5、教研組工作總結(jié)。
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