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    高三工作計劃

    更新時間:2023-04-29 08:29:36 工作計劃 我要投稿

    【精品】高三工作計劃模板集合八篇

      人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家收集的高三工作計劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】高三工作計劃模板集合八篇

    高三工作計劃 篇1

      一、學生基本情況分析:

      本學期,我所教的班級是高三(4)、(5),這兩個班雖是重點班級,但是學生的知識水平參差不齊,物理科目比較薄弱,特別是(4)班,上課睡覺人數(shù)多,同學們不太愛學習,對高考的意識也不高。由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù),這就給教學增加了一定的難度。然而,作為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

      二、教材分析:

      高三第一輪復習選用的復習教材,用三維設(shè)計。

      優(yōu)點:教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答,如果教師不夠時間講練習時,學生就可以較方便的自學;基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細,學生在以后的自我復習時,可以很好地使用。

      不足:部分例題、練習的難度過大,不太適合本校的學生,所以要有針對性地選擇一些題目講,和讓學生做。

      三、教學目標:

     、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

     、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對一些常見的計算題目,能夠較為清晰地進行解答;

      ⑶ 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

      四、教學研究:

      積極參加物理教研備課組的每次活動,從中學習有關(guān)的教學理論和方法,探討有關(guān)的教學問題,相互學習,互相促進。多聽課,吸取他人教學之長,本學期力爭外出聽課學習,還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題,為以后的高三教學省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文,努力提高自我的專業(yè)水平。

      五、工作方法與措施:

      1、重視主干知識,強化學科內(nèi)綜合,同時兼顧非主干知識。

      一輪復習突出物理學的主干知識,其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內(nèi)綜合,其中,出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為:

      (1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;

     。2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合;

      (3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;

     。4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。

      兼顧非主干知識中的重要知識,一般以選擇出現(xiàn)。其中,交變電流、選修3—3熱學、選修3—4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的,復習中應給予足夠的重視。

      2、講練結(jié)合中倡導獨立思考和規(guī)范性解題,提高表達能力

      少講、精講、多練,要給學生充分的時間去思考,多講些一題多變一題多解的高考真題,講、練、考相結(jié)合,注重效益。用基礎(chǔ)題來訓練學生的解題方法,培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣,要正確分析學生知識和能力方面存在的問題,設(shè)計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,訓練學生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規(guī)范性指導和訓練,力爭收寫清潔工整,語言表述簡練,符號運用合理,所列方程準確規(guī)范,不斷提高表達能力。

      3、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。

      理科綜合考試中物理實驗題,既要考查獨立完成實驗能力,還要考查設(shè)計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題,其中包括設(shè)計性的實驗題,想一想怎樣用所學的物理知識,實驗方法和儀器,設(shè)計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯(lián)系實際應用,拓展學生視野,設(shè)計、挑選、搜集理論聯(lián)系實際的習題,增加學生對這類習題的訓練,要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。

      4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練,特別強化圖象、圖表類習題的`訓練。

      近年高考圖象、圖表類問題明顯增加,要求應用數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看,考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應引起注意并加以訓練。

      5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型,強調(diào)回歸教材。

      近幾年的理科綜合試卷中,出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的,或者是常見的優(yōu)秀模型,只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編,或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中,一定要引導學生回歸課本,要重視課本中的模型,發(fā)揮課本上這些模型的典型作用,將它們與常見的問題聯(lián)系起來,挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能,借以提高學生正確運用基礎(chǔ)物理知識處理實際問題的能力,做到舉一反三,精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編,其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。

      6、應該加強與當前課改相關(guān)問題的研究,重視對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng),以及應變能力和應試技巧的培養(yǎng),重視非智力因素的培養(yǎng),使學生在高中有積極的心態(tài),信心百倍地迎接高考。

      六、掌握好物理知識的幾點建議:

      (1)課堂聽講是關(guān)鍵

      課堂教學是學生掌握知識的主要途徑,聽課要抓住以下環(huán)節(jié):

      ①知識是怎樣引出的。

      ②知識內(nèi)容是什么。

      ③所學知識概念怎樣理解。

      ④所學知識在生活、生產(chǎn)中有什么應用。

      (2)讀好物理書,抓好基礎(chǔ)。

      我們所學知識基本上都來自課本,所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強化記憶。

      (3)重視做題訓練

      做題訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習題訓練。多做題,熟能生巧,在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律,力爭做到舉一反三,觸類旁通。

      (4)建立知識體系

      在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,按知識條塊歸類,并建立相關(guān)的知識體系,將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚,由點到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程,也是使物理復習質(zhì)量升華的過程。

    高三工作計劃 篇2

      一、基本情況介紹

      本屆高三學生語文基礎(chǔ)較為薄弱,從期末考試看來,學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。許多學生對高考考什么,怎么考,僅有一點模糊印象。另外,學生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。

      我們高三語文備課組共有八位成員,有經(jīng)驗豐富的老教師,也有精力充沛、思維活躍和新教師,大家決定同舟共濟、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗。

      二、復習指導思想

      在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,依據(jù)高考《考試說明》,結(jié)合本屆學生實際情況,復習備考工作扎實有序地開展。既要對語文基礎(chǔ)知識作系統(tǒng)的切塊復習,又要重視提高學生運用基礎(chǔ)知識解決具體問題的能力。復習時據(jù)不同階段的特點,把專題復習和語文綜合訓練有機結(jié)合,教給學生相關(guān)考點的解題方法和解題技巧,注意培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì),對不同層次的學生進行分類指導,力求讓每一個學生都能學有所得,學有所成。

      三、復習階段劃分

      根據(jù)我校高三復習工作的整體安排,結(jié)合我校語文教學工作的實際,本學期語文復習計劃分為三個階段。

       2月 22日:

      開會制定本學期語文備課組的工作計劃,布置本學期第一次月考的出題工作,由連仕江老師于 2月 25日出好題,年級組成員做過試題并提出建議后確定。

       2月 28日:

      結(jié)束第一輪的復習,開始第二輪的備考復習。

       3月 1日至 4月 20日:

      對第一輪復習內(nèi)容進行認真的反思、回顧,做好語文基礎(chǔ)知識復習的查漏補缺工作,結(jié)合高考熱點,進行重點強化訓練。

      加強學生的早讀課的朗讀的監(jiān)控,培養(yǎng)學生的語言積累和詞句的背誦能力。

      綜合訓練(測試題由組里各個老師輪流出題)每周一次,可晚修或課堂時間測驗,有各老師靈活安排,全改全批。

      課堂上側(cè)重于測驗與講解,采取當堂測下節(jié)課講解的方法,解決學生專項中存在的問題。

       3月 1日:本星期主要備考成語,側(cè)重于成語類型易錯題的歸納和測驗,由 B1老師提供備考資料。

       3月 4日:本學期第一次月考。

       3月 8日上午開會集中討論這次月考出現(xiàn)的問題,做好試題的分析與總結(jié);本星期主要備考病句,側(cè)重于病句類型易錯題的歸納和測驗,由 A1老師提供備考資料。

       3月 15日開會備考語言運用題,側(cè)重于對仿句的練習,由 B2老師提供備考資料。星期三晚修進行綜合訓練,測試題由 A2老師提供。

       3月 22日開會布置本學期第二次月考的.出題工作,由 B1老師于 3月 24日出好題,年級組成員做過試題并提出建議后確定。本星期的主要備考任務(wù)是實用類文本的測驗與講解。

       3月 28日年級月考,由 B2老師出題,并做好試題的分析與總結(jié)。

       4月 1日晚上開會集中討論這次月考出現(xiàn)的問題,做好試題的分析與總結(jié);下一星期主要備考古文言文,側(cè)重于翻譯題的方法歸納,由 C1老師提供備考資料。

       4月 5日開會布置本學期第三次月考的出題工作,由 C2老師于 4月 7日出好題,年級組成員做過試題并提出建議后確定。

       4月 14日年級月考。

      年 4月 15日年級開會,并做好試題的分析與總結(jié)。本星期主要備考詩歌鑒賞,由王海珠老師提供備考資料。

      這時間段還是以寫作訓練為主。

       3月前,學生的作文素材已經(jīng)印發(fā); 20xx年 3月 1日至 3月 15日,側(cè)重為作文的審題講練(由 D1老師提供); 3月 6日至 4月 1日,側(cè)重于作文的構(gòu)思和立意,主要是議論文

    高三工作計劃 篇3

      一、本班基本情況

      高三(8)班為化學班,人數(shù)為49人,其中男生22人(含復讀生1人),女生27人。高考奮斗指標基本本科43人,其中重點本科32人。

      二、具體工作

      本學期的具體工作,概括性地說有以下幾點:

      一、狠抓班風學風的建設(shè),建立良好的學習風氣。高三第一學期主要是學生自己梳理各科知識的時間,好的學習氛圍將對同學們的學習起著決定性的作用。我努力創(chuàng)建一個寧靜的自修環(huán)境和營造一個奮進的學習氛圍,使學生們都意識到要想把課堂上學到的知識消化好,將課本知識真正轉(zhuǎn)換成自己的知識就必須有一個安靜、寧靜的自修環(huán)境,通過自己的努力,把所學知識消化、鞏固。由于班干部認真負責,學生之間相互提醒,所以我們班的班風、學風是很好的。各課任老師對我們班的班風、學風都很滿意。

      二、做好學生的心理輔導工作,讓學生保持良好的精神狀態(tài)。本學期學生每月都有模擬考試,他們往往承受著巨大的壓力(尤其是現(xiàn)在的學生心理承受能力較差),學生的'思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為配合學校組織的心理輔導,結(jié)合我班的實際情況,我利用網(wǎng)上資源,收集了一些歷年高考狀元談高考的資料,讓學生充分了解有關(guān)高考的心理準備工作,并利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。

      在此過程中,我盡可能作學生心靈的聆聽者和引導者,給他們一些建議,采取集體方法指導、個體情況分析,有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理,逐步提高學生應試的自信心。加強對學生心理素質(zhì)的訓練、提高學生的應試能力。

      三、始終貫徹分層教育,堅持“抓兩頭、促中間”,耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。作為一個化學班,我班有部分成績優(yōu)秀的學生,但學習處于后進的學生也不少,兩極分化較嚴重。能否讓部分學習有困難的學生扭轉(zhuǎn)后進局面,是我們班能否完成高考任務(wù)的關(guān)鍵。為此,我經(jīng)常與一些后進同學促膝談心,了解他們的學習狀況,分析他們后進的原因,激勵他們學習的興趣和決心。我利用課外時間,經(jīng)常打電話與這些學生及學生家長聯(lián)系,了解他們的情況,鼓勵和督促他們學習,收到了較好的效果,受到了家長們的贊揚。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

      四、積極主動地和各科任老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。科任老師是我們班的財富,我們班的科任教師可以說人人都關(guān)心我們班集體。一學期以來,針對我們班同學喜歡安靜、上課不夠活躍的特點,各位老師都幫忙出謀劃策,想方設(shè)法讓學生活躍起來,充分調(diào)動他們學習的積極性。經(jīng)過多次努力確實取得了良好的效果。

      五、積極開展好兩操、兩活動,保護學生視力、增強學生體質(zhì),提高學習效率。 高三學生課業(yè)負擔重,精神壓力大,適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,有時間的話我總會親自與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性,盡可能地加入一些競技、游戲的內(nèi)容,使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量,學生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學習效率高。

      三、取得的成績

      本學期在學校和級組領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下,在任課教師的大力配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較理想的成績:在學校常規(guī)管理檢查評比成績名列年級前茅,期中優(yōu)秀班級評比中獲“高三級優(yōu)秀班集體”流動紅旗;在全市的摸底考中有3人列全級前50名,10人列全級前100名;在單科成績中數(shù)學、綜合和化學科成績突出。

      四、存在問題

      語文成績還有待提高,宿舍管理有待加強。

    高三工作計劃 篇4

      一、二輪復習目標定位:

      以《省普通高中數(shù)學課程標準教學要求》,20__年《考試說明》為指南,通過強化高中數(shù)學主干知識的復習,整理知識體系,總結(jié)解題規(guī)律,從而達到形成良好知識網(wǎng)絡(luò)、掌握通性通法、提高綜合解決問題的能力并掌握一定的應試技巧的目標。

      第二輪復習承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進靈活運用的關(guān)鍵時期,是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高,第二輪復習的思路,目標和要求。具體地說:

      一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什么”、“怎么考”。

      二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性,做到減少重復,重點突出,讓大部分學生學有新意,學有收獲,學有發(fā)展。

      三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強,使模糊的清晰起來,缺漏的填補起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。

      四是看練習檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。

      二輪復習是對教師的教學水平,研究水平的大檢閱。

      二、第二輪復習的形式和內(nèi)容、策略和要求

      1、形式及內(nèi)容:

      1.以自己編制的'教學案為復習的藍本,分專題的形式,具體而言有以下八個專題:

     。1)函數(shù)與導數(shù);(5課時)

      此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是高考重點,特別要注重交匯問題的訓練。對二次函數(shù)的復習要達到一定的深度。

     。2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形;(2課時)

      此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),三角變換是重點。

     。3)數(shù)列;(4課時)

      此專題重點是等差等比數(shù)列內(nèi)在聯(lián)系,同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。

      (4)立體幾何;(2課時)

      此專題注重點線面的關(guān)系,論證平行與垂直問題的通性通法。

     。5)解析幾何;(4課時)

      此專題中直線與圓的位置關(guān)系是重點,研究一些定位置、定值問題,突出直線和圓及與圓錐曲線的綜合問題的解決。

     。6)不等式、推理與證明;(2課時)

      此專題中解含參數(shù)的一元二次不等式及基本不等式是重點,注重不等式與其他知識的整合。

     。7)概率與統(tǒng)計;(2課時)

      此專題中古典概型是重點,熟練掌握隨機變量的分布列的求法,方差與期望的計算。

     。8)思想方法歸納。(4課時)

      四大數(shù)學思想要滲透到每一節(jié)教學中,在本專題中集中進行歸納梳理。

      2.策略:

      專題復習與綜合訓練相結(jié)合;

      每天復習專題時,當天的作業(yè)與之匹配,題量9題,其中有一題為提優(yōu)訓練并給出答案,功能是及時鞏固,每周二限時作業(yè)、周四的60分鐘訓練、周周練主要是綜合練習,其中本周內(nèi)容占30%左右,70%部分要一個學期整體規(guī)劃自成體系。

      周二、周四的訓練定位為中檔題強化,每次講評不超過20分鐘,周周練定位為綜合能力提升、考試心理與耐力訓練,難、中、易比例為4:4:2,講評不超過60分鐘,教學案及配套作業(yè)是二輪復習的主線,周二、周四、小題訓練、周周練為副線。主副線各自自成體系。其中副線是防止過分拔高,丟掉中下等的有效手段。請學校盡量把數(shù)學安排在下午的連續(xù)的兩個小時之內(nèi),以便將來適應高考。

      基礎(chǔ)性與能力性相結(jié)合

      在專題復習的選題中既要選擇具有一定代表性,有一定綜合性的能力題,又要選擇一定量的基礎(chǔ)題,其目的是進一步夯實基礎(chǔ),兼顧中下等學生。

      3.要求:

      做好三個“重在”

      重在解題思想的分析,即在復習中要及時將四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去;

      重在解題方法的總結(jié)和知識間的串聯(lián),即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結(jié)、變式拓展以達觸類旁通的效果;

      重在當堂的生成,第二輪復習教學案中基礎(chǔ)訓練的小題可在課前完成,例題部分要在課堂上當堂完成,基礎(chǔ)較差的班級,課前可多做一個例題。

      做到四個轉(zhuǎn)變

      1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用;

      2.變?nèi)娓采w為重點講練,突出高考“熱點”問題;

      3.變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實;

      4.變不限時練習為限時練習,突出訓練的效果。

      克服五種偏向

      1.克服難題過多,起點過高.

      2.克服反饋評講不及時甚至只練不講的現(xiàn)象。

      3.克服照抄照搬.對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用, 題目重復,針對性不強.

      4.克服集體力量不夠,備課組不調(diào)查學情,不研究學生。

      5.克服高原現(xiàn)象.適當改變教學方法,周周練,自主練習等做到難易相間。

    高三工作計劃 篇5

      本學期進入了高三年級,面臨著高考的到來 ,要在高考中取得好成績,這學期對學生的管理更加重要,本學期準備做好以下幾個方面的工作:

      一、抓好紀律管理。

      良好的紀律是保證取得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀律,做到不遲到、不缺席,如有違反嚴格按照班級公約處理。

      二、抓好學風、班風建設(shè)。

      良好的學風、班風是做好一切工作的前提。只有班風好了,學風才會好,學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設(shè)。具體措施是:

      在開學初始召開分層同學會,為每個同學分析存在的問題及要采取的方法,讓每個學生知道自己的不足在那些方面,有一個努力的方向。

      其次是請班上成績優(yōu)秀的同學介紹學習經(jīng)驗,使同學們少走,甚至避免走彎路。

      再次組織好班上的各種輔導,抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄像片,拓展視野,多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。

      三、抓好學生的思想教育。

      高三年級的學生思想比較成熟,想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線,因而本學期更要注意到學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,讓學生不要背著包袱學生,而是輕裝前進,只有這樣才能取得更好的成績。

      四、配合學校與年級組做好工作。

      在做好班上的工作的.同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作。

      總之,本學期是高考的前奏,做好的本學期的工作就能為下學期的高考打下堅實的基礎(chǔ)。

    高三工作計劃 篇6

      一、班級基本情況分析

      (一)教師配備情況

      我們班的6名高考科目教師都具有高三備考工作經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,團隊精神強,教學經(jīng)驗豐富,精力充沛,關(guān)愛學生,踏實肯干。

      (二)學生基本情況

      我們班學生42人,女生17人,男生25人,學生紀律穩(wěn)定,常規(guī)穩(wěn)定,絕大多數(shù)學生學習干勁足;成績參差不齊,中等成績的學生占多數(shù)。落后面也大,兩極分化大。主要表現(xiàn)為:

      1、學習風氣濃厚,班風較好。高三開始,勤奮認真的同學多了起來(婁著盛、周煒、林夏潔、王棟、施曦、季京宣+何挺、繆程遠、周辰、陳佳慧、陳慧),把班級的整體風氣朝良好的方向引領(lǐng)。課任教師和家長都很重視和支持。

      2、學生心理亟待調(diào)整。部分學生心理上過于緊張,學習上急于求成(陳建丹、涂楊師、周曉波、張建鵬、王思愛、王珊瑚),一些學生提前進入高考前沖刺狀態(tài),實施疲勞戰(zhàn)術(shù),不注重復習方式和復習效率,而是下死力氣(林夏潔、施曦、王思愛、陳建丹),現(xiàn)在就進入靠“拼、豁”的狀態(tài),這種急于求成的學習方法在考試中容易成績不理想,學習熱情受到打擊,出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,心理上也陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

      3、學習方法有待進一步改善。部分學生輕視基礎(chǔ)知識,偏重題海戰(zhàn)術(shù)(王棟、錢豪、鄒啟鳴、張福曉)他們不注重課本知識的融會貫通,對課本知識一知半解就放棄課本跳入題海,忽視老師的講課,對自己薄弱學科不肯做進一步的探究,結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢,在考試時看似簡單的東西,卻因基礎(chǔ)掌握不好,答起來似是而非。這些學生在做課內(nèi)外習題時,不注重題型的積累,不注重規(guī)律的歸納,造成大量重復性勞動;在改錯時僅止于改進,不作進一步的反思。以致在甲題犯的錯,在乙題中還是錯。

      二、班級目標

      高考目標:

      1、爭取有2名學生高考總分達700分以上。

      2、力爭上重點線目標超越自己上一屆帶的24+2人。

      3、全班42人全上本科線。

      三、學生管理

      (一)學生紀律管理

      加強班級常規(guī)管理力度,確保學生每天做到“早、齊、靜、神”,早是要早到不能遲到,齊是全部都要到齊,靜是自習課,早晚自修要保持安靜,神是學生精神狀態(tài)要好;同時,特別要加強考勤管理。

      (二)學生課堂學習管理

      高三是最關(guān)鍵的一年,學習任務(wù)重,學習強度大,時間緊,考試頻繁,學生學習遇到的困難多,承受的心理壓力大,為此,我主要在以下四個方面進行安排:

      1、多方激勵,促使學生主動學習。比如,堅持兩年來一直做的利用邊角時間實行1+1互助行動,組成學習突擊小分隊,即由一名學習尖子生負責帶一名學困生,前者主要承擔后者作業(yè)講解輔導等任務(wù)。

      2、加強學習方法、復習方法指導。以談話的方式和集體總結(jié)等方式,指導和引導學生學習方法和復習備考方法,指導學生把壓力化為動力,在學習上不滿足現(xiàn)有知識水平、追求知識的系統(tǒng)性和完備性,在知識的構(gòu)建中進行內(nèi)化與積累。

      3、做好學生的思想工作,確保穩(wěn)中求進。準備把主要工作側(cè)重于重點臨界生,至少每兩周一次進行面談,了解他們在生活中和學習中遇到的困難,幫助他們解決思想及學習方法存在的問題,通過交流,及時給予他們以信心,讓這種交流成為他們學習的動力源泉。對班上兩頭的學生也要求他們根據(jù)自己實際制定高考大學目標、分數(shù)目標及每月復習目標等,用目標來激勵他們奮發(fā)向上,確保穩(wěn)中求進,努力培育高考新的增長點。

      4、落實責任,獎罰分明。重點臨界生的.薄弱學科分配到每個教師身上,既要負責其學習,還要及時了解所承包的學生,解決其生活中和思想上存在的問題,關(guān)注其成長,并及時與其他教師溝通,齊頭并進。這同時,要求科任教師主動及時向班主任反饋學生學習本學科的情況,便于及時解決問題,把不可知的結(jié)局消除在萌芽中,做到信息暢通,齊心協(xié)力,責任分攤,成果共享。

      (三)學生作業(yè)管理

      作業(yè)布置要有針對性,要適量,批改及時,及時反饋和點評,做好各科教師的協(xié)調(diào)工作,盡量把時間留給學生,讓學生有足夠的消化吸收時間。

      (四)學生考試管理(略)

      (五)學生心身管理

      加強體育鍛煉,帶領(lǐng)學生晨跑晚跑。心理疏導對象明確,主要針對二本邊緣生的管理,挖掘他們的閃光點,肯定其長處與進步,激發(fā)自尊心,抓住談話的契機,提高他們的學習積極性和自信心。

      (六)加強信息溝通

      及時了解考試動態(tài)、考試技巧、考試技巧,為進一步服務(wù)學生做好準備。同時,通過班級博客、班級家長QQ群與家長多方溝通,介紹本班備考工作思路,并對家長提出建設(shè)性的建議,爭取得到家長的積極配合,共同解決學生在思想、學習、生活、心理上的有關(guān)問題。

    高三工作計劃 篇7

      現(xiàn)在已經(jīng)是高三第二學期了,離高考越來越近,學生心理會出現(xiàn)學習動力減退、信心下降、心理緊張、浮躁狀況。優(yōu)等生、中等生、后進生都會有這樣的情況,因此需要做好學生心理疏導,讓他們對自己充滿信心。

      一、及時發(fā)現(xiàn)問題,做好心理疏導。主要從以下兩個方面入手來抓好學生的心里疏導:

      一方面、通過勵志班會。

      1、班會上講述名人在艱難環(huán)境中的成功故事,給學生以激勵。如馬云、俞敏洪等人。

      2、介紹名牌大學,熱門專業(yè)的情況,讓學生更多的了解他們要去的地方是怎樣的美好,進而激發(fā)起學生學習的動力。

      3、讀《花開不敗——一個復旦女孩的高中生活》,讀《俞敏洪20xx年在北大開學典禮演講》等文章,激勵學生。 一方面、通過座談。

      利用課余時間找一些同學來交流,像朋友一樣談心。了解他們的學習、生活、心理狀況。關(guān)心學生的生活,關(guān)注他們的學習,疏導他們的心理。讓他們始終保持積極良好的心態(tài),全身心的投到學習中去。

      二、做好成績分析,尋找增長點。

      高三第二學期考試會更多,成績對學生的影響越來越大,做好成績分析,有助于學生調(diào)整心理狀態(tài),靜心學習。對于考好的同學,幫

      助他們樹立新的目標,尋找新的成績增長點,在下次考試中爭取取得更好的成績。對于沒考好的同學,幫助他們分析成績,分析失分的原因,是花的時間少,還是考場上沒有發(fā)揮好,還是有偏科現(xiàn)象。不要把所有沒考好的問題都歸結(jié)于,功夫沒下到,這是一種錯誤的認識。找準了原因,和他們一起尋找適合自己的措施,鼓勵他們在下來的學習過程中不斷的堅持去做,下次的成績一定會有所提高。對學習始終努力但成績進步慢的同學要不斷的'鼓勵他們,給他們以信心,不斷的小的進步,最終就是大的跨越,高考前一天學會知識,和高一時學會知識,在高中考中并沒有什么區(qū)別。對于已經(jīng)放棄學習的同學,鼓勵他們盡可能多學一點知識,走向社會學技術(shù)時要用得上,讓他們遵守紀律和同學處理好關(guān)系。 做好成績分析整體上就是從成績中分析出可增長的地方,讓學生充滿信心,從這些地方下功夫,成績增長的要快一些。

      三、加強和家長聯(lián)系,做好學生工作。

      高三第二學期不僅學生的壓力很大,家長的心理壓力也不小,如果家長不能正確對待,將嚴重影響學生的學習。因此,要加強與家長的交流與聯(lián)系。反饋學生在校信息,讓家長了解學生在校真實情況,做好協(xié)同管理。一方面監(jiān)督指導學生在家期間的學習,生活。另一方面不要給學生施加太大的思想壓力。通過家長了解學生在家生活狀況,思想情況,學習情況。進而做好學生的思想工作。學生出現(xiàn)的意外情況,及時和家長取得聯(lián)系,溝通交流,共同解決問題。

    高三工作計劃 篇8

      聽完北京市英語特級教師的高考信息講座,深感自己身為一名教師在教學上做得有許多不足之處,還有許多待于完善的地方。這次學習,讓我在諸多之處受益匪淺,尤其是對高考和課本教學及高考和英語語法教學之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認識。這次講座使我對最后三個月的英語教學有了清晰的脈絡(luò),對高考的動態(tài)有了深刻的認識。 在高考已經(jīng)進入了倒計時,時間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊知識,學習新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績這一目標考慮,我制定如下工作計劃:

      一、指導思想和總體工作目標與學校一致,爭取能更好地完成預期目標。

      二、注重學生的思想動態(tài),采用多種方法,積極調(diào)動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。

      三、對于有學習方法有問題的學生,適當談心,找到誤區(qū),盡快幫助學生 ·走出英語學習的僵化期,教學工作計劃《高三英語下學期教學工作計劃》。

      四、對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關(guān)心,及時與班主任溝通,早日幫助 學生走出高考前的心理誤區(qū)。認真研讀考綱,考試說明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學生掌握科學有效的解題方法,穩(wěn)步提高學生 的能力。精心設(shè)計每一堂課的課程安排,在授課時,對學生做到講清四點:講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的 能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

      五、合理安排作業(yè)和測驗。作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的'態(tài)度。即親自動腦,親自動手! 內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度。! 在測驗和作業(yè)的講評上,不僅要做到細致,更要講清四點,使學生不被一塊磚頭絆倒兩次! 當然,作為英語老師我要多開展英語學法指導,培養(yǎng)學生的計劃意識和時間管理能力,讓每一個學生知道怎么計劃英語課的復習時間和復習內(nèi)容,學會統(tǒng)籌安排,作到學習、生活井井有條,每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣,也為未來終身學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

      總之,高三學生復習效率的提高要靠老師和學生的共同努力,也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下,蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。

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