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    語文工作計(jì)劃

    更新時(shí)間:2023-05-01 09:46:26 工作計(jì)劃 我要投稿

    有關(guān)語文工作計(jì)劃范文集合六篇

      日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的語文工作計(jì)劃6篇,希望能夠幫助到大家。

    有關(guān)語文工作計(jì)劃范文集合六篇

    語文工作計(jì)劃 篇1

      一、學(xué)生基本情況分析:

      本期二年級(2)班共有學(xué)生43人。百分之二十左右的孩子是單親家庭,從上期期末考試成績來看,最優(yōu)生并不多,據(jù)觀察了解,發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)是:少數(shù)一部分學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課善于動腦思考問題,踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),在課堂上多提問,并找一些難度大的問題幫助他們理解,提出新要求,多鼓勵(lì)他們讀一些課外書,開拓他們的思路,發(fā)展他們的能力,使優(yōu)生更優(yōu)。

      對于學(xué)生困難生,如:劉忠鑫、李學(xué)西、覃順、李思穎、揭焱、李金何、楊代蕭。他們的特點(diǎn)是:基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),而且書寫不認(rèn)真,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因地制宜,對他們個(gè)別輔導(dǎo),做好他們的思想工作,樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),使后進(jìn)趕先進(jìn),達(dá)到共同提高的目的。

      二、班級學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生名單

      陳婭、萬佳渝、李俊豪、姚昌伶、王靖、鄭周杭、徐佳明、李欣怡、鄭涵予。

      三、學(xué)困生名單

      劉忠鑫、李學(xué)西、覃順、李思穎、揭焱、李金何、楊代蕭。

      四、具體幫扶措施

      1.重視優(yōu)秀生的`培養(yǎng)

     。1)改變以前的觀念,重視對優(yōu)生的培養(yǎng),進(jìn)一步挖掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

     。2)讓優(yōu)秀學(xué)生學(xué)會寫一百字的日記,并培養(yǎng)他們樂于幫助學(xué)困生的習(xí)慣。

      2.重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

     。╨)課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

     。2)采用一優(yōu)生帶一差生幫一行動。

     。3)請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

      (4)課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。

     。5)對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫話能力。平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵(lì);不粗暴,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

     。6)采用激勵(lì)機(jī)制,對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

      (7)充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

      (8)重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

     。9)加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展

      規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。

    語文工作計(jì)劃 篇2

      20xx年語文教研工作,圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點(diǎn),以“質(zhì)量”與“和諧”為中心,本著教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原則,以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教師整體水平為目的,通過有效的教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)的有效性,提升學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。主要做好以下幾方面工作:

      一、以名師工作室為依托,促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。

      1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《課堂觀察20問》《走向?qū)I(yè)的聽評課》,認(rèn)真研讀《聽課的變革》一書,選讀學(xué)科專業(yè)書籍,進(jìn)一步豐富理論知識。鼓勵(lì)語文教師廣泛閱讀其它領(lǐng)域書刊,不斷開闊視野。同時(shí),引導(dǎo)教師將讀書過程與個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,通過撰寫讀書筆記、教學(xué)反思、教育敘事等,提高讀書活動的實(shí)效性;通過開展讀書沙龍、讀書征文評選等活動,推進(jìn)教師讀書活動的持久開展。

      2.加強(qiáng)名師工作室建設(shè)。以名師人選、核心團(tuán)隊(duì)成員為基礎(chǔ),吸納進(jìn)取意識強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的骨干教師加入名師工作室,構(gòu)建“文登市語文教育研究共同體”。以“生命化語文教育的實(shí)踐探索與研究”課題為引領(lǐng),帶動“共同體”成員向研究型教師方向發(fā)展。

      3.加強(qiáng)名團(tuán)隊(duì)建設(shè)。確定兩處重點(diǎn)學(xué)校,通過主題式、跟蹤式、系列化的行動研究,提高學(xué)校整體實(shí)施課堂改革能力與水平,以典型校帶動全市課堂教學(xué)改革水平的提升。

      4.借助優(yōu)質(zhì)課比賽,充分發(fā)揮名師、名團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用,對參與地級比賽人選進(jìn)行集中課例打磨!肮餐w”成員在學(xué)校再帶動2—3名教師,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),借此輻射帶動課堂教學(xué)改革工作的整體推進(jìn)。

      二、以教材改革為契機(jī),有效開展學(xué)科教研。

      1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課標(biāo)、新教材遠(yuǎn)程研修的管理和指導(dǎo)工作。結(jié)合教材改革,引導(dǎo)教師創(chuàng)造性使用教材:精選課內(nèi)文章、適時(shí)增加文章、鼓勵(lì)學(xué)生自選文章,通過對教材的選擇與補(bǔ)充,用活教材,形成自己的教材。

      2.充分發(fā)揮教研組、備課組的教學(xué)研究與管理職能,將研究重點(diǎn)指向教材,進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識,提高教材研讀能力。結(jié)合山東省初中語文備課研討會,開展備課評比活動,促進(jìn)教師認(rèn)真研究教材,進(jìn)一步提高備課水平。

      3.扎實(shí)開展網(wǎng)上教研活動,提高教研實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè),不斷豐富、及時(shí)更新站內(nèi)容;充分利用站、教研論壇、教研博客、雙向視頻等平臺,開展專業(yè)培訓(xùn)、集體備課、課例研討、主題論壇、網(wǎng)上答疑等網(wǎng)上教研活動。將網(wǎng)絡(luò)教研與日常教研有機(jī)結(jié)合,借助網(wǎng)絡(luò)這一即時(shí)研究的平臺,及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題,進(jìn)一步提升教師教研水平,提高教研質(zhì)量。

      三、扎實(shí)開展行動研究,構(gòu)建有效課堂、高效課堂。

      1.將課例研究這一行動研究的具體形式落到實(shí)處。結(jié)合實(shí)際,確定研究主題,按照“個(gè)人研究——集體研討——課堂實(shí)踐——共同反思——再次課堂實(shí)踐”的流程,開展細(xì)致的課例研究。進(jìn)一步優(yōu)化課例研究方式,繼續(xù)以課前會議、課中觀察、課后反思的模式,促進(jìn)教師利用課堂觀察量表,提高解決課例教研中實(shí)際問題的能力,強(qiáng)化目標(biāo)達(dá)成意識和能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。

      2.借助課例研究這一有效途徑,帶動教師及時(shí)進(jìn)行反思,將課例研究過程中的`思考付諸文字、付諸實(shí)踐,注重理論和經(jīng)驗(yàn)的提升,促使課堂走向高質(zhì)高效,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

      3.全面做好“十二五”省市級課題研究及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作。重點(diǎn)做好威海市 “十三大”課題的研究,通過專題調(diào)研活動、階段總結(jié)會、巡回展示交流等形式加強(qiáng)對課題實(shí)施過程的指導(dǎo)與管理,并通過年度課題優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評選活動,促進(jìn)課題研究扎實(shí)開展。

      4.認(rèn)真總結(jié)第二期課堂教學(xué)小專題研究成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,結(jié)合“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”課堂教學(xué)改革,聚集影響課堂教學(xué)實(shí)效性的問題,指導(dǎo)第三屆課堂教學(xué)小專題的申報(bào)及研究工作。抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定落實(shí)以及課題研究的過程的管理和指導(dǎo),提倡將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,確立“問題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,通過課題的研究,引領(lǐng)教師快速成長。

      5.認(rèn)真做好自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課堂教學(xué)改革的總結(jié)工作,提煉成功經(jīng)驗(yàn)與做法,全面整理教學(xué)改革的相關(guān)材料,形成研究成果,做好結(jié)題與推廣工作。

      四、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

      1.以伙伴校為單位,認(rèn)真開展復(fù)習(xí)課專題調(diào)研,召開初四年級復(fù)習(xí)研討會,研讀學(xué)業(yè)水平考試說明,明確考試要求,把握考試方向。

      2.隨時(shí)關(guān)注復(fù)習(xí)過程,深入學(xué)校參與過程指導(dǎo),引導(dǎo)教師關(guān)注復(fù)習(xí)的整體性和針對性,關(guān)注知識的梳理與整合。

      3.舉行學(xué)業(yè)水平摸底考試和模擬考試,通過質(zhì)量分析,認(rèn)真查找問題及時(shí)進(jìn)行改進(jìn),全面優(yōu)化綜合復(fù)習(xí),提高語文復(fù)習(xí)效率。

      4.關(guān)注學(xué)業(yè)水平考試形式的變化,明確網(wǎng)上閱卷要求,引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化答題規(guī)范性,提高應(yīng)考能力。

      5.各年級要注重預(yù)習(xí)、自學(xué)、合作、交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)讀寫結(jié)合的教學(xué)研究,將功夫放在平日,常抓不懈。尤其要重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),五月份,落實(shí)好非筆試書寫抽查工作。另外,還要注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)及動筆記錄生活見聞的良好習(xí)慣。

      教研工作配當(dāng)

      一月

      1.命制期終質(zhì)量檢測題

      2.20xx年度工作總結(jié)

      二月

      1.制定20xx年學(xué)科教研工作計(jì)劃

      2.組織參加威海市初中學(xué)業(yè)考試研討會暨威!八拿こ獭背踔卸蚊麕、名課程團(tuán)隊(duì)人選培訓(xùn)會

      3.開展第三期課堂教學(xué)小專題研究課題申報(bào)工作

      三月

      1.組織參加威海市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選

      2.組織參加威海市初中語文名師和名課程團(tuán)隊(duì)專題研討和培訓(xùn)指導(dǎo)活動

      3.開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)課專題調(diào)研

      4.初中語文課例大教研活動

      五月

      組織畢業(yè)班模擬考試

      六月

      期終質(zhì)量檢測試題命制

      七月

      名師人選素養(yǎng)展示

      八月

      1.組織參加教師新課標(biāo)、新教材遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)

      2.組織參加山東省初中語文備課研討會

      九月

      初中語文課例大教研活動

      十一月

      組織參加威海市初中語文構(gòu)建生命化課堂寫作教學(xué)研討會

      十二月

      1.進(jìn)行小專題研究的結(jié)題評審工作

      2.名師工作室總結(jié)

      3.命制期末質(zhì)量檢測試題

    語文工作計(jì)劃 篇3

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期我校教學(xué)工作將全面落實(shí)市、縣教育局教育工作意見,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)主題教研出成效”的工作目標(biāo),以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為抓手,以教育科研引領(lǐng)教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,開展豐富多彩的學(xué)科活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)管理和校本教研,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      二、情況分析

      四年級組共有六個(gè)語文老師,黃老師和唐老師、陳老師、鄒老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,是實(shí)力較強(qiáng)的青年教師,是一支積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。我們年級共有6個(gè)班,每個(gè)班為45人左右,學(xué)生整體素質(zhì)較好,每個(gè)班都有幾個(gè)成績待提高,學(xué)習(xí)常規(guī)待完善的孩子。因此搞好本組教研工作對教學(xué)意義非常重大。

      三、教研目標(biāo)

      1、按照學(xué)校要求規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。以“生生互動”、“師生互動”的小組學(xué)習(xí)和全班交流的方法,構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式。

      2、在課堂教學(xué)中,積極激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生“敢想、敢問、敢表達(dá)”的精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

      3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)探索,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,繼續(xù)開展好“培訓(xùn)研修、校本研修”活動,提高教學(xué)實(shí)效。深挖教材,開展好常態(tài)下教研組“磨課+聽課”工作,不定期開展集體備課活動,促進(jìn)教師“教研能力”的提升。

      4、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生書寫質(zhì)量。合理分配課堂教師講授時(shí)間,盡可能做到“當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)堂消化”,為學(xué)生留夠留足作業(yè)時(shí)間,上交作業(yè)在保證不超量的前提下,保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機(jī)械抄寫重復(fù)性作業(yè),可寫可不寫的可以不寫,重點(diǎn)內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識記的竅門,難點(diǎn)內(nèi)容要分解來學(xué)。

      5、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本年級組實(shí)際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的“悅讀”活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,拓展學(xué)生閱讀視野,提升語文素養(yǎng),在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展。

      四、教研重點(diǎn)及措施

      (一)根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實(shí)踐。

      1、每位教師要分析本班學(xué)生特點(diǎn),分析教材特點(diǎn),總結(jié)上半學(xué)年教學(xué)的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

      2、每位教師深入學(xué)習(xí),研討新課標(biāo)四年級段要求,對本年段的`要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      3、堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研活動。

     。ǘ┮(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。

      1、利用教研及空課的時(shí)間進(jìn)行集體備課,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認(rèn)真把握教材,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本班的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改,課后還要寫出教學(xué)反思。

      2、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改。針對學(xué)校梯度式設(shè)計(jì)的探討,要求教師認(rèn)真對待,接受學(xué)校的檢查,不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況等方面也要力求達(dá)到要求。

      3、抓好學(xué)生的書寫。我們組的老師要通過研討,從認(rèn)識上增強(qiáng)對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,平時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行教育,上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢,作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽,真正從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

      4、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動力。努力提高語文學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率和平均分,實(shí)現(xiàn)后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的學(xué)習(xí)局面。

      (三)認(rèn)真開展好課聽、評課活動。

      根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃安排,提高對教研活動的認(rèn)識,并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。我們要認(rèn)真組織教研活動,每位老師積極參與備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié),切實(shí)在這次活動中提升每一位老師的素質(zhì),提高每一位老師的水平,使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

      四月份活動:

      1、線上召開教研組內(nèi)會議,了解本學(xué)校期工作計(jì)劃,制訂教研組工作計(jì)劃。

      2、討論交流中年級語文教學(xué)的特點(diǎn),研究有效教學(xué)措施。

      3、討論制訂本學(xué)期教研聽課安排。

      4、第一次集體備課,說課:《記金華的雙龍洞》。

      五月份活動:

      1、教材分析教研活動。

      2、專題教研活動:初步把握文章主要內(nèi)容的能力。

      3、第二次集體備課《小英雄雨來》。

      六月份活動:

      1、閱讀《小學(xué)語文教師》,并討論交流心得。

      2、專題教研活動:掌握復(fù)述敘事性作品的能力專題研討活動

      3、第三次集體備課《諾曼底號遇難記》。

      4、安排期末復(fù)習(xí)工作。

      5、教研組工作總結(jié)。

    語文工作計(jì)劃 篇4

      一、指導(dǎo)思想:

      全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),回歸語文教學(xué)本真,努力構(gòu)建有效課堂,堅(jiān)持精講精練原則,把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

      二、具體工作及主要措施:

      (一)繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

      牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,拓展學(xué)習(xí)渠道,努力培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整知識結(jié)構(gòu)的語文學(xué)科組隊(duì)伍,鼓勵(lì)本組語文教師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。

      1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      (1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,讀一本語文教育專著,了解語文教育新動向,做一個(gè)有一定理論根基的明白人。

      (2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

      (3)樹立“大語文觀”,培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識儲備。

      2、學(xué)習(xí)方式

      (1)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),建議堅(jiān)持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文,讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵(lì)教師開設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。

      (2)走進(jìn)圖書室閱讀,讓學(xué)習(xí)更有氣氛,更能落到實(shí)處。

      (二)加大教學(xué)研究力度

      1.認(rèn)真開展好每周集體備課工作,把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過程,通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對教材進(jìn)行科學(xué)探索,分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,從學(xué)生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄。本期的集體備課活動時(shí)間仍然為每周四下午第五節(jié)、第六節(jié)課。

      2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上,一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃開展兩輪教研課活動,由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,課后即集中統(tǒng)一評課。評課采用座談、漫談的形式,先由授課人簡單說說設(shè)計(jì)理由、教學(xué)得失、教后感,而后由其他教師開誠布公地評課,立足于需要改進(jìn)的.地方,并提出建設(shè)性的意見,形成務(wù)實(shí)的評課之風(fēng)。授課人征集大家意見后,整理、消化,結(jié)合自身特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)細(xì)節(jié),一周后的周四再次教出,周四下午時(shí)教者再來反思,大家再來縱向評課。整個(gè)過程講究簡潔、實(shí)在、有效。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來上同樣的內(nèi)容,兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價(jià)。

      3.組織案例學(xué)習(xí)。集體備課活動時(shí)可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),第二節(jié)課大家參與自由評課。

      4備課組活動以學(xué)習(xí)、交流、討論為主要形式。根據(jù)本年級特點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究,還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。

      (三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

      (1)備課

      在備課過程中,可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級公共文件夾,更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)改變備課要求,六年教齡以下的備詳案,六年以上的可以只寫簡案,寫思路。重反思,倡導(dǎo)寫案例,形成反思的好風(fēng)氣。

      (2)上課

      認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值;加強(qiáng)本組老師隨堂聽課,以聽課促教學(xué);加強(qiáng)互相聽課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會。

      (3)作業(yè)設(shè)計(jì)

      作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識,扎實(shí)進(jìn)行“聽說讀寫”的訓(xùn)練。

      樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想,盡可能去開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會。針對學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競賽,以賽促學(xué)。如:寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。

      (4)批改和輔導(dǎo)

      認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改,加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

      (5)檢測與評價(jià)

      重語文知識的檢測,更重語文能力的檢測。老師命題時(shí)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生語文能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測。如:書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。

      (四)重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。

      (1)精選內(nèi)容,開展“每日一誦活動”。

      (2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,更主要的目的是開啟孩子生命的黎明,建立學(xué)生精神家園。

      (3)配合閱讀課的教學(xué),注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。

      期末時(shí)對教師聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查。并配合學(xué)校對教師進(jìn)行績效考核。三、具體工作安排

      具體內(nèi)容責(zé)任人

      1制定備課組計(jì)劃,進(jìn)行具體分工。xxx

      2分單元、分課文進(jìn)行研究,寫好教案、備好學(xué)案、制作課件全組老師

      3編輯學(xué)期復(fù)習(xí)資料

      字詞、文學(xué)常識、默寫向青山陳靜

      語言實(shí)踐與運(yùn)用

      現(xiàn)代文閱讀

      文言文閱讀

      作文輔導(dǎo)資料

      撰寫備課組學(xué)期工作總結(jié)

      期末考試

    語文工作計(jì)劃 篇5

      一、工作目標(biāo)

      1、完成課堂案例論文集。

      2、完成以下論題的創(chuàng)作與報(bào)告。

     、訇P(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)、完善教學(xué)方式的若干建議。

     、谠谥袑W(xué)語文教學(xué)中不斷探索、創(chuàng)新教與學(xué)的最佳互動交往方式的對策。③中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

     、茉谡Z文互動交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究。

     、蓐P(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。

      二、課題研究進(jìn)度安排

      1、確定課題組成員,明確各自職責(zé)。

      課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習(xí)文 胡畔

      全體成員 完成﹡《高中語文課堂互動交往教學(xué)方式案例論文集》。

      陳紹平 完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的'若干建議的報(bào)告》﹡《中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

      沈志飛 完成﹡關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。

      石禮義 完成﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究。

      張胤 完成﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略研究。

      朱習(xí)文 完成 中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)的研究。

      徐美香 (待定)

      胡畔 (待定)

      2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,調(diào)查目前我校語文課堂教學(xué)情況,完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報(bào)告》。

      3、具體進(jìn)行中學(xué)語文師生互動交往教學(xué)案例研究,積累、分析研究材料,適時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),完成下列子課題:

      (1)中學(xué)課文互動交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。

     、倩咏煌虒W(xué)在必修課教學(xué)中的運(yùn)用。

     、诨咏煌虒W(xué)在選修課教學(xué)中的運(yùn)用。

     、刍咏煌虒W(xué)在各類文體課文教學(xué)中的運(yùn)用。

      ④互動交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)上的運(yùn)用。

      (2)中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運(yùn)用。

     、僦袑W(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運(yùn)用。

     、谥袑W(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文評改課中的運(yùn)用。

    語文工作計(jì)劃 篇6

      本學(xué)期本人將遵循教育教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論,研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),確立新的教學(xué)觀念,以此為指導(dǎo)改革政治課教學(xué),營造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高中學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新觀念,提升自身素質(zhì)。

      把參加政治學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和師德的重要環(huán)節(jié),積極參加多層次、多形式的學(xué)習(xí)活動。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),探討在思語文課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法,進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的核心理論,更新觀念,提高認(rèn)識。讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,把反思當(dāng)作追求,讓互助成為團(tuán)隊(duì)文化,用引領(lǐng)成就自我超越,把“常規(guī)”變?yōu)檠芯康摹皢栴}”,努力打造學(xué)習(xí)共同體。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,狠抓教學(xué)質(zhì)量,時(shí)刻記住教學(xué)質(zhì)量是我校的第一生命線,力求提高課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真深入鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。

      二、深入教研學(xué)習(xí),形成自己的特色。

      繼續(xù)堅(jiān)持集體備課,每周參與集體備課,備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等,為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ),努力探索提高政治課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法。不上無準(zhǔn)備的課,按教時(shí)備課,不僅備教學(xué)內(nèi)容,而且也備學(xué)生。積極參與科研、撰寫論文。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)教學(xué)規(guī)律,以成為我們自覺的行動。本學(xué)期我在自修反思的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強(qiáng)調(diào)合作等,使自我在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟、實(shí)踐中總結(jié),總結(jié)中提高的.成長歷程。

      三、利用現(xiàn)代教學(xué)手段,制作一些可反復(fù)使用的課件。

      充分利用網(wǎng)絡(luò),搜集大量的資料,從中了解信息。整合共享相關(guān)資源,整體提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。制作政治教學(xué)的多媒體課件耗時(shí)長,這需要同行們的共同努力。既保持課件的新鮮度,也使得老師在上課過程中真正使用多媒體教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。

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