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    學(xué)年度工作計(jì)劃

    更新時(shí)間:2023-05-18 09:19:01 工作計(jì)劃 我要投稿

    實(shí)用的學(xué)年度工作計(jì)劃模板集合六篇

      日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的學(xué)年度工作計(jì)劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的學(xué)年度工作計(jì)劃模板集合六篇

    學(xué)年度工作計(jì)劃 篇1

      在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全鄉(xiāng)教育工作者的共同努力,我們較好的完成了上學(xué)年的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù):按計(jì)劃開展了所安排的20次教學(xué)教研活動(dòng)。其中大的活動(dòng)有:舉辦中小學(xué)教育藝術(shù)節(jié)、中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、小學(xué)生德育演講比賽、留守學(xué)生教育研討會(huì)、教師優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)質(zhì)量檢測等。都取得了較好的效果。教育藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目被縣電視臺(tái)轉(zhuǎn)播;去秋我鄉(xiāng)村小教師參加縣教師三課競賽,平均成績位全縣第七名;今春縣小三抽考,我鄉(xiāng)村小成績位于同系列第五名。村小小六縣質(zhì)量檢測成績位于全縣同系列第三位。同時(shí),在教學(xué)教研中,也存在一些問題,如部分教師的教學(xué)效率不高,教學(xué)效果差;個(gè)別教師愛崗敬業(yè)精神不夠,教學(xué)過程不扎實(shí);少數(shù)學(xué)校教研不力,沒有及時(shí)的解決本校教學(xué)上的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,等等。

      為了提高教師素質(zhì),提高教育質(zhì)量,提高教學(xué)教研的針對(duì)性、實(shí)效性,特制定本工作計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想

      以規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化教學(xué)過程、提高課堂教學(xué)效率、提高教育質(zhì)量、開展素質(zhì)教育為目的,以提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為突破口,扎實(shí)開展教學(xué)教研活動(dòng),促進(jìn)我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

      二、工作重點(diǎn)

      1、積極開展有針對(duì)性的教學(xué)教研活動(dòng),在活動(dòng)中提高教師的教學(xué)教研水平,提高運(yùn)用新理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的水平,使教學(xué)過程中的備、講、輔、批、考、評(píng)進(jìn)一步的科學(xué)化,規(guī)范化。通過活動(dòng)的開展,為學(xué)生全面發(fā)展提供交流、展示、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái),以促進(jìn)素質(zhì)教育的全面開展。

      2、加強(qiáng)專題研究,切實(shí)解決影響課堂教學(xué)效率低、教學(xué)效果差、教學(xué)方法不當(dāng)、村小教研不力等亟待解決的`問題。

      3、強(qiáng)化模范教師、骨干教師的示范帶頭作用,用他們的先進(jìn)事跡教育引領(lǐng)廣大教師,進(jìn)一步增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德修養(yǎng),進(jìn)一步提高教書育人本領(lǐng)。

      三、具體措施

      1、制定切實(shí)可行、行之有效的計(jì)劃。要求各校依據(jù)中心校計(jì)劃,制定本校計(jì)劃,且達(dá)到“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”,并在工作中落實(shí)。各校要在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)主任(或業(yè)務(wù)副校長)的主持下,廣泛針求本校教師的意見、建議,群策群力,制定好校本教研計(jì)劃。

      2、加強(qiáng)計(jì)劃的執(zhí)行力度。中心校計(jì)劃,除與上級(jí)安排的臨時(shí)活動(dòng)在時(shí)間上不能錯(cuò)開外,所有活動(dòng)按計(jì)劃時(shí)間按時(shí)開展。各校計(jì)劃安排的活動(dòng),也必須按時(shí)開展。中心校將對(duì)各校活動(dòng)的開展情況、教師參加情況、活動(dòng)的效果等,進(jìn)行及時(shí)考評(píng)、督查;對(duì)各校參加中心校組織的活動(dòng)情況,及時(shí)下發(fā)評(píng)價(jià)通報(bào),以促進(jìn)活動(dòng)的有效開展。

      3、加強(qiáng)薄弱學(xué)科和畢業(yè)班教學(xué)研究,加強(qiáng)培優(yōu)幫困工作,大面積提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。

      四、活動(dòng)安排(見附表)

      八月份:

      1、制定中心學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。

      2、學(xué)校人員調(diào)整到位,學(xué)校開學(xué)工作安排到位。

      九月份:

      1、9月1日組織學(xué)生報(bào)到注冊(cè),9月2日按課程表上課。

      2、9月3日——6日,組織開學(xué)工作情況檢查。

      3、做好中小學(xué)教育藝術(shù)節(jié)的籌備工作,征集、選定本屆藝術(shù)節(jié)主題。

      十月份:

      1、組織優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)(13日——15日,地點(diǎn)完。

      2、做好小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作。

      3、舉辦南向店鄉(xiāng)第六屆中小學(xué)教育藝術(shù)節(jié)(29日,承辦單位:一中)。

      十一月份:

      1、組織中考(11日——12日)。

      2、舉辦小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)(19日,承辦單位:二中)。

      十二月份:

      1、復(fù)習(xí)課教學(xué)研討(15日語文、16日數(shù)學(xué)、17日英語。地點(diǎn)完。

      2、安排期末復(fù)習(xí)工作,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

      XX年元月份:

      1、組織期末統(tǒng)考

      2、做好各項(xiàng)期末工作。安排好假期及開學(xué)初工作。

      二月份:

      1、組織開學(xué)工作檢查(22日——24日)

      2、召開教導(dǎo)主任教學(xué)管理及教研工作研討會(huì)(25日)

      三月份:

      1、召開培優(yōu)轉(zhuǎn)困研討會(huì)。

      2、組織送教下村小活動(dòng)(17日)

      四月份:

      1、組織縣抽考前的鄉(xiāng)初選考試(16日上午)

      2、做好縣質(zhì)量抽考的報(bào)名、赴考等工作。

      五月份

      1、組織小學(xué)生德育演講比賽(9日上午,中心校)

      2、召開畢業(yè)班教師座談會(huì)(11日二小、12日金莊,13日完小)

      六月份

      1、組織抽考(11日上午,一小、二。

      2、組織期末考試

      七月份

      1、做好期末結(jié)束工作,收集、整理檔案、資料。

      2、做好學(xué)校、教師年度考評(píng)工作。

      八月份

      組織、安排好暑假教師培訓(xùn)工作

      中心學(xué)校

      XX年八月十六日

    學(xué)年度工作計(jì)劃 篇2

      為使校務(wù)公開工作正常有序地開展,確保各項(xiàng)內(nèi)容及時(shí)公開,特制定本計(jì)劃:

      一、指導(dǎo)思想

      以黨的十六大提出的各項(xiàng)任務(wù)為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)校務(wù)工作要求,強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制,密切黨群、干群和校群關(guān)系,提高學(xué)校民主管理水平,形成科學(xué)合理、良性運(yùn)轉(zhuǎn)的工作機(jī)制,確保教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

      二、工作目標(biāo)

      校務(wù)公開的目的,是要接受群眾的監(jiān)督,規(guī)范行政行為,提高校務(wù)透明度,以取得群眾的理解和信任。對(duì)群眾反饋的意見,要有專人負(fù)責(zé)收集。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾的意見要認(rèn)真研究,有錯(cuò)必究,有疑必釋。合理化的建議要及時(shí)采納,并將結(jié)果公開。

      三、校務(wù)公開內(nèi)容、要求及責(zé)任人

      1、財(cái)務(wù)管理公開(每年公布一次)

      學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)結(jié)算、財(cái)務(wù)收入(學(xué)雜費(fèi)、勤工儉學(xué)、捐資助學(xué)等)

      教職工獎(jiǎng)金、福利分配方案、資金財(cái)產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)支出、學(xué)雜費(fèi)減免等情況公開。

      負(fù)責(zé)人:z。

      2、收費(fèi)公開(每學(xué)期公布一次)

      學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍要嚴(yán)格按教育局、物價(jià)局和財(cái)政局三家聯(lián)合下文的有關(guān)文件執(zhí)行,實(shí)行亮牌收費(fèi),填卡公布。

      負(fù)責(zé)人:z。

      3、工程建設(shè)、校舍維修、大宗物資采購及門面、食堂招標(biāo)等公開

      校園建筑項(xiàng)目的確定與資金來源、施工隊(duì)伍選擇、工程建設(shè)招投標(biāo)。工程建設(shè)總造價(jià)及工程竣工驗(yàn)收等情況以及大宗物資采購、門面、食堂招標(biāo)等公開。

      負(fù)責(zé)人:z

      4、計(jì)劃生育管理公開(每年公布一次)

      全體教職工及戶口掛靠的婚育、落實(shí)節(jié)育措施、查環(huán)查孕、申領(lǐng)生育計(jì)劃證、申領(lǐng)獨(dú)生子女證、違反計(jì)劃生育人員的處理等情況公開。

      負(fù)責(zé)人:z。

      5、教職工獎(jiǎng)懲公開

      學(xué)校各級(jí)評(píng)優(yōu)的范圍、對(duì)象、條件、名額,評(píng)選程序,確定上報(bào)人選和評(píng)選結(jié)果以及對(duì)違紀(jì)職工的處理等情況公開。

      負(fù)責(zé)人:z。

      6、職稱評(píng)審公開

      專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘,包括學(xué)校職稱評(píng)定組織機(jī)構(gòu)、職稱評(píng)定,任職條件,上級(jí)下達(dá)的職數(shù)、評(píng)審秩序、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)者名單、參評(píng)材料及考核情況,確定推薦上報(bào)人選等均公開。

      責(zé)任人:z。

      7、招生工作公開

      招生計(jì)劃、招生政策、享受照顧錄取政策的考生名單,特長生的認(rèn)定,錄取結(jié)果等公開。

      學(xué)校每學(xué)年招生人數(shù),每學(xué)期學(xué)生異動(dòng)情況進(jìn)行公開。

      責(zé)任人:z。

      8、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選、貧困捐助公開

      學(xué)校每學(xué)年評(píng)選的各級(jí)三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部名稱、標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選程序和結(jié)果等公開。

      責(zé)任人:z。

      四、校務(wù)公開的要求

      1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

      要把校務(wù)公開作為一項(xiàng)重要工作來抓,黨支部要發(fā)揮黨組織的監(jiān)督保證作用,工會(huì)組織要積極參與學(xué)校民主管理,充分發(fā)揮教職工的'主人翁作用,加強(qiáng)校務(wù)公開的民主監(jiān)督。

      2、嚴(yán)格時(shí)限。

      根據(jù)公開項(xiàng)目的具體情況,及時(shí)或按月、季度、學(xué)期、學(xué)年向師生公布。

      3、明確責(zé)任。

      中層各部門各負(fù)其責(zé),嚴(yán)格按照要求進(jìn)行校務(wù)公開,做好各自負(fù)責(zé)項(xiàng)目材料收集與公示。

      4、健全議事規(guī)則

      校務(wù)公開的項(xiàng)目和內(nèi)容,須經(jīng)黨政領(lǐng)導(dǎo)集體研究,形成統(tǒng)一意見后進(jìn)行公布。

      5、公開形式

      在學(xué)校綜合樓一樓大廳設(shè)立校務(wù)公開欄及“服務(wù)社區(qū)”網(wǎng)絡(luò)欄,在校長室門口設(shè)舉報(bào)箱及監(jiān)督電話(z),

      公開欄內(nèi)未設(shè)立的項(xiàng)目臨時(shí)必須公開的項(xiàng)目,也可采用公告、通知、墻報(bào)張榜,建立校長接待日,師生大會(huì)、家長代表會(huì)等形式進(jìn)行公布。

      堅(jiān)持每學(xué)期一次教代會(huì),行政述職、考評(píng)、提案解答、決議。

    學(xué)年度工作計(jì)劃 篇3

      一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,追求精細(xì)化管理。

      嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》的各項(xiàng)規(guī)定,落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。

      1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照義務(wù)教育課程設(shè)置方案開齊、開足、上好各類課程,嚴(yán)格執(zhí)行“三表(時(shí)間表、課程表、課外活動(dòng)表)二操(課間操、眼保健操)一活動(dòng)(大課間活動(dòng))”;嚴(yán)格按課表上課,不得隨意調(diào)課。教務(wù)處加大課程管理巡查力度,對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查,做到每節(jié)課必須有教師。如果有老師較長時(shí)間請(qǐng)假或?qū)W習(xí),教務(wù)處給予課程調(diào)整或及時(shí)安排教師代課。加強(qiáng)技能學(xué)科和弱勢學(xué)科教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注科學(xué)、體育、英語學(xué)科等學(xué)科的教學(xué)管理,加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)的督查,大力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的全面提高。

      2、嚴(yán)格備課管理。堅(jiān)持提前備課,重視教材和學(xué)情分析,體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念,落實(shí)學(xué)生的主體地位,以精心備課為有效教學(xué)奠基。堅(jiān)持每單元一則教學(xué)反思,檢測有質(zhì)量分析及改進(jìn)措施。

      3、精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)做到“四精四必”,四精即:精選、精講、精練、精批;四必即:有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)。按“作業(yè)書寫要求”規(guī)范作業(yè)書寫。充分運(yùn)用文字、符號(hào)、圖案等激勵(lì)方式。

      4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。組織好期中、期末等階段性檢測,重視單元檢測及分析。深入開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研。各教研組掌握每個(gè)學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求,精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動(dòng)。

      5、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。繼續(xù)執(zhí)行好“導(dǎo)師制”,采取面批或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷,克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心,始終對(duì)學(xué)生充滿信心,了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理,幫助他們樹立自信心。

      6、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。以教研組為備課檢查單位,單周檢查一次,組長將雙周進(jìn)行作業(yè)檢查,并將情況、存在的問題及時(shí)反饋給任課教師并請(qǐng)任課教師簽字。教學(xué)常規(guī)檢查表教務(wù)處統(tǒng)一下發(fā),教研組長、年級(jí)組長做好檢查記錄,教務(wù)處進(jìn)行二次復(fù)查。

      二、開辟多種渠道,加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

      1、開展教育科研工作。首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位,作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,不斷更新觀念,用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師讀書活動(dòng),開展以自學(xué)為主,組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論。每位教師,要求教師充分利用學(xué)校的圖書資源,開展讀書工程,倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚,在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動(dòng),提高教師的人文科學(xué)品位。堅(jiān)持進(jìn)閱覽室閱覽。每位教師將學(xué)到的先進(jìn)的理念,前沿的信息,優(yōu)秀的教法,成功的舉措,同自己的教學(xué)實(shí)踐相融合。堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì),要求教師認(rèn)真撰寫讀書筆記?梢詫懽x書后的心得,也可以運(yùn)用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫。走“以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長”的道路,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

      2、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)。按照XX市教育局《關(guān)于深入開展“一師一優(yōu)課” 和“一課一名師” 活動(dòng)》要求,繼續(xù)通過“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的辦法,為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),幫助教師進(jìn)一步更新教育理念,拓寬視野,揚(yáng)長避短,不斷成長。積極組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)、觀摩交流活動(dòng),促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

      3、營造良好的教研氛圍。開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的教研活動(dòng),為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì),定期組織座談交流會(huì),以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長,真正發(fā)揮骨干教師的作用,不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。開展各類征文活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力,在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

      三、加強(qiáng)校本教研,提高課堂教學(xué)效率

      1、教師要按照校本教研工作常規(guī)認(rèn)真進(jìn)行校本教研。通過個(gè)人反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng),提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)備課檢查工作,做到有檢查,有記錄。

      2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),發(fā)揮教研組長的帶頭示范作用。要求教研組長上示范課、加強(qiáng)對(duì)本組內(nèi)教師教學(xué)教研工作指導(dǎo),要求教研組長盡量做到一帶一或一帶多,鼓勵(lì)各教研組開展形式多樣、內(nèi)容豐富的.各項(xiàng)師生活動(dòng)。確定好本學(xué)期的重難點(diǎn)。

      3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用。牢固樹立以課堂為平臺(tái),讓“科研走進(jìn)課堂,科研融入課改”的理念,繼續(xù)積極開展“月主題”研究活動(dòng)。要以教科研為先導(dǎo),提升教師素質(zhì)。組織教師在集體備課活動(dòng)的基礎(chǔ)上,輪流執(zhí)教公開課,上好觀摩課。積極開展評(píng)課活動(dòng),繼續(xù)開展教師之間的相互聽課、評(píng)課活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,提高每位教師的教學(xué)水平。

      (四)豐富課余活動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

      為學(xué)生的成長搭建快樂學(xué)習(xí)、輕松實(shí)踐的多元化發(fā)展平臺(tái)。促進(jìn)學(xué)校多元化的發(fā)展。做好學(xué)校特色項(xiàng)目——生活必修課和寫規(guī)范字,力求把這兩大特色教育扎實(shí)開展。合理安排學(xué)生在校時(shí)間,以“培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長”為原則,創(chuàng)造條件開展好快樂走班活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。積極組織學(xué)生開展綜合能力系列競賽活動(dòng),有效提高學(xué)生綜合能力,展示學(xué)生特長。

      總之,本學(xué)期我們將抓住重點(diǎn),迎接挑戰(zhàn)。深入探索教育發(fā)展規(guī)律,不斷優(yōu)化教育實(shí)踐模式,銳意創(chuàng)新,推進(jìn)我校教育教學(xué)工作持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展。

    學(xué)年度工作計(jì)劃 篇4

      一、指導(dǎo)思想:

      美術(shù)學(xué)科是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn),美術(shù)是基礎(chǔ)教育課程體系的一個(gè)重要組成部分,是實(shí)施美育的主要途徑之一,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課,也是實(shí)施素質(zhì)教育的手段,更是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容。我們要用新的教育思想觀念和素質(zhì)教育理論來指導(dǎo)素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革的進(jìn)程。根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,我組以積極配合學(xué)校開展校本教研為第一責(zé)任,以提高教師的專業(yè)水平和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的,準(zhǔn)確地把握學(xué)校工作重點(diǎn),結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn),以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和自主健身意識(shí)。

      二、現(xiàn)狀分析:

      本教研組組內(nèi)教師以中青年教師為主,在教科研方面,在電腦課件制作方面,有新教師的長處;在課堂教學(xué)方面,有老教師的經(jīng)驗(yàn)。藝術(shù)特色項(xiàng)目正逐漸發(fā)展,并有校本教材,但在教師專業(yè)化發(fā)展方面需有待于提高。

      三、工作目標(biāo):

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。

      2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,保證素質(zhì)教育全面實(shí)施。

      3、抓好教科研論文,提高論文質(zhì)量。

      4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。

      5、繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)拓展課的.教學(xué),提高質(zhì)量。

      四、工作措施:

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課堂改革,轉(zhuǎn)變角色,更新觀念。

      認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立新課標(biāo)中的一些新觀念、新理念,教育觀念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,并要通過先進(jìn)的理論來武裝自己,本學(xué)期中,我教研組將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程通識(shí)》等,使新課程理念盡快走進(jìn)課堂,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)思想,在學(xué)習(xí)中突出重點(diǎn),著實(shí)地結(jié)合本校實(shí)際,

    學(xué)年度工作計(jì)劃 篇5

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求,工作室以真誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨,緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際,以典型引路,促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,以名師工作室活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用,努力把本工作室辦成“名師成長的園地,資源輻射的中心。

      二、工作目標(biāo)

      1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力,能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究,能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思,能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題,使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。

      2、工作室成員能勝任學(xué)科教學(xué),能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù),能有效地利用各種教育資源,成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師。

      3、工作室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力,充分發(fā)揮自己的輻射作用。

      三、工作任務(wù)

      1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)

      本學(xué)期,本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著,學(xué)習(xí)全國名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

      2、提升課堂教學(xué)水平

      本學(xué)期,工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員,不斷深入課堂,通過觀課、評(píng)課、議課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料;通過成員上課、聽課、講座等形式和活動(dòng),相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平;幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員自己的'教育教學(xué)藝術(shù),進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      3、提升教研科研能力

      工作室在教科研方面要,進(jìn)一步提升教科研水平,繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣,在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍,鼓勵(lì)每一位成員積極撰寫教學(xué)反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學(xué)論文等。

      4、發(fā)揮博客建設(shè)作用

      建設(shè)和完善博客是本工作室的工作重點(diǎn)之一。我們將建立特色博客,合理增設(shè)欄目,不斷充實(shí)和更新博客的內(nèi)容,努力讓博客內(nèi)容更加豐富、新穎、實(shí)用,力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。

      四、活動(dòng)安排

      9月份:

      1、總結(jié)上學(xué)期工作室相關(guān)工作

      2、通報(bào)工作室本學(xué)期工作計(jì)劃,成員制定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃

      3、讀書交流活動(dòng)

      10月份:

      1、讀書交流活動(dòng)

      2、同課異構(gòu)觀摩活動(dòng)(孫鍵、湛銀銀、陳麗君)

      11月份:

      1、讀書交流活動(dòng)

      2、組織成員外出學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)體會(huì)

      3、任務(wù)型教學(xué)的中任務(wù)的有效設(shè)計(jì)網(wǎng)上研討

      12月份:

      1、關(guān)于論文撰寫方面的研討,邀請(qǐng)專家講座。

      2、讀書交流活動(dòng)

      3、骨干教師示范課

      1月份:

      主持人收集工作室相關(guān)資料,成員收集個(gè)人資料,總結(jié)交流本學(xué)期工作。

    學(xué)年度工作計(jì)劃 篇6

      近年來高考的命題一直在進(jìn)行改革,而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是,如何進(jìn)一步準(zhǔn)確測試考生的語文能力,如何進(jìn)一步體現(xiàn)對(duì)中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。總體思想仍然是全面考查考生的語文能力,有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生,有利于提高學(xué)生的素質(zhì),從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來。

      高考語文主要測試五個(gè)方面的能力:識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)。高考語文考試內(nèi)容為語言知識(shí)和語言表達(dá)、文學(xué)常識(shí)和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個(gè)方面。

      (一)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

      1、指導(dǎo)思想:

      緊扣“考綱”,研究考題,把握方向,講練結(jié)合,培養(yǎng)能力。

      2、操作方法:

      采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。

     。1)語言知識(shí)及運(yùn)用:

      對(duì)這部分知識(shí)的講授要本著簡明、實(shí)用、高效的原則,要結(jié)合實(shí)例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求,將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測試點(diǎn),將每個(gè)測試點(diǎn)配上5個(gè)左右的題目,強(qiáng)化訓(xùn)練,直到過關(guān)為止。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué),也是積累之學(xué),是檢測學(xué)生真正語文水平的根本,所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí),必須重在挖掘以往知識(shí)庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作,才能收到理想的效果。

     。2)閱讀理解:

      包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容,重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題,最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題,緊扣“考綱”考點(diǎn)要求,講練悟結(jié)合。講,要講出思路,講出方法,講出規(guī)律。練,耍練出能力,練出信心,練出水平。悟,即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上,結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題,及時(shí)消化總結(jié),真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。

      3、復(fù)習(xí)要求:

      語言知識(shí)及運(yùn)用部分要特別加強(qiáng)應(yīng)用能力、理解能力等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自信心,克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練,重視語言訓(xùn)練,追求個(gè)性。

      (三)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

      1、指導(dǎo)思想:模擬訓(xùn)練,回扣課本,穩(wěn)定情緒,增強(qiáng)信心。

      2、操作方法:教師從大量的手頭材料中,按照高考題的形式,精編3套左右的試題,進(jìn)行模擬訓(xùn)練。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的,加強(qiáng)講評(píng)。回扣課本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么,而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。

      3、復(fù)習(xí)要求:要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏,讓學(xué)生有充足的時(shí)間“反芻”。

      (四)寫作。

      可以作為一個(gè)專題,有計(jì)劃地貫串于整個(gè)高三復(fù)習(xí)中。⑴加強(qiáng)文體訓(xùn)練。⑵突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。⑶重視技巧訓(xùn)練。⑷讀寫結(jié)合,學(xué)以致用。

      (五)主要措施。

      今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點(diǎn):

     。1)全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)能力。

      高考以能力立意作為命題的原則,對(duì)我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

     。2)加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。

      這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),要練之有“法”,除了有訓(xùn)練量的保證外,更重要的是加強(qiáng)題型研究,給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

     。3)重視“語用”訓(xùn)練。

      語言情景題(改病句,語言簡明、連貫、得體,句式的變換、仿寫、選擇,語句擴(kuò)展,語段壓縮等等)要有專題突破的措施,總結(jié)規(guī)律,強(qiáng)化技巧,落實(shí)操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。

     。4)作文訓(xùn)練要到位。

      在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn):

     、僮⒁庥(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文,審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章。

     、陉P(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)心社會(huì),豐富學(xué)生的思想,提高其認(rèn)識(shí)能力。

     、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)創(chuàng)新,加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練。

      ④加強(qiáng)思想修養(yǎng),進(jìn)行思想感情訓(xùn)練。

     、葑⒅乇磉_(dá),強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

      (六)如何提高復(fù)習(xí)效率。

      1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。

      2、強(qiáng)調(diào)精選,變多練習(xí)為巧練。

      3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

      4、學(xué)習(xí)高考試卷、試題。

      首先,要系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地學(xué)習(xí)試卷、試題,即將近年來的試卷、試題看作一個(gè)整體,有比較、有分析地加以研究。

      再次,研究試卷、試題,旨在為我所用。在使用試卷中,我們提倡多種方式:

      拆開法:即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進(jìn)程,將試題化整為零,每一階段"只取一瓢"。事實(shí)證明,此方法效果明顯,它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容,并且是"高考考過",格外引起重視。

      微變法:即根據(jù)試題的材料,將原來的試題加以變化,如將新聞?dòng)浾叩乃夭倪M(jìn)行分段,了解結(jié)構(gòu)。抓住重點(diǎn)語句,歸納中心。對(duì)語言、表達(dá)方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤},如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評(píng)析。語病診斷的.選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……

      (七)有效地使用課本。

      1、抓準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn),淡化"基本篇"。抓住每課、每單元的訓(xùn)練點(diǎn),集中訓(xùn)練某一方面,其余大膽舍棄。

      2、力主自學(xué)。高考試題的作答,從一定意義上說就是對(duì)自學(xué)水平的檢查——閱讀一篇材料時(shí),再?zèng)]有老師講解,靠的是自學(xué)、自求、自得,然后交出答卷,以供評(píng)定。

      (八)有效地使用練習(xí)。

      1、語言知識(shí)與能力宜分散。語言知識(shí)與語言運(yùn)用能力,是語文學(xué)科訓(xùn)練的重點(diǎn),也是考試的重點(diǎn)。

      以往的訓(xùn)練有兩個(gè)偏差:一是過于追求系統(tǒng)化,摳名詞術(shù)語。二是集中一段時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練。此類的訓(xùn)練宜長流水、不斷線,既可防止枯燥乏味,又有利于在反復(fù)的訓(xùn)練中加強(qiáng)語言的感悟能力,有利于遷移。

      2、重視分類訓(xùn)練,少搞綜合訓(xùn)練。

      3、練習(xí)應(yīng)注意分析以下幾個(gè)方面:

     。1)試題的測試目標(biāo),即本題考的是什么,必須與《考試說明》緊相掛鉤。

     。2)立意與命題的角度,即通過什么,或從什么角度來考查的。例如,通過給文章選擇題目,考查對(duì)說明對(duì)象特征的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)及作者的感情傾向。通過關(guān)聯(lián)詞的選擇,理解句間的關(guān)系。通過語句的轉(zhuǎn)換,考查對(duì)文意的理解。

     。3)干擾項(xiàng)是如何干擾的。干擾項(xiàng)的作用是"誘答",特點(diǎn)是似是而非,"似是"的情況又不盡相同。有的涵蓋過大,有的函蓋不全,有的局部偷換,有的單獨(dú)看來是正確的判斷,但文中未及,有的是文中談此,而題中言彼,即"論題偷換"或違背"同一律"。

      (4)解題的思路和依據(jù)。通過思路和依據(jù)的分析,有利于鞏固知識(shí)、提高能力。

     。5)作適當(dāng)?shù)耐卣。一次、幾次或一段時(shí)間的練習(xí)后,應(yīng)再補(bǔ)充些同類性質(zhì)、命題方式有變化的練習(xí),不僅了解其"宗"、更了解其"變",于"萬變不離其宗"的訓(xùn)練中,把握試題的正確解答規(guī)律。

      以上談到了關(guān)于訓(xùn)練的建議:語言訓(xùn)練分散,綜合練習(xí)不妨"肢解"為分類練習(xí)。此外,能力涉及較多的也不妨分步、分解地加以訓(xùn)練。如將閱讀分為:概括、篩選、歸納、理解……提供的閱讀材料也不一定是整篇文章,也可以是片斷。再如,病句也宜先分類辨識(shí)、修改,再綜合訓(xùn)練。

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