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    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

    更新時間:2023-07-01 08:36:23 工作計劃 我要投稿

    【推薦】數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

      時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【推薦】數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1

      一、學(xué)生狀況分析

      八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,注重方法,培養(yǎng)潛力。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上,在學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下大功夫。

      二、教學(xué)設(shè)想

      1、作好課前準備。認真鉆研教材教法,仔細揣摩教學(xué)資料與新課程教學(xué)目標,充分思考教材資料與學(xué)生的實際狀況,精心設(shè)計探究示例,為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè),作好教具準備工作,寫好教案。

      2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準備好教具,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和求知欲望,為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

      3、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下,盡可能采用當面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,并進行分析、講解,幫忙學(xué)生解決存在的'知識性錯誤。

      4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學(xué)狀況、學(xué)生聽課狀況進行小結(jié),總結(jié)成功的經(jīng)驗,找出失敗的原因,并作出分析和改善措施,對于嚴重的問題重新進行定位,制定并實施補救方案。

      5、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面,提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ),發(fā)展思維,提高分析問題和解決問題的潛力,后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)潛力采取針對性的補救措施。

      6、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班班內(nèi)實際狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配,將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)輔良,以優(yōu)促后,實現(xiàn)共同提高的目標。

      7、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)資料進行測試,做好試卷分析,查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,力求透徹。

      三提高教學(xué)質(zhì)量的措施

      1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

      2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十分鐘,認真上好每一堂課,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),努力提高教學(xué)效果。

      3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學(xué)生潛力上下功夫;落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

      4、不斷改善教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。用心與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

      5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

      6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化推薦。

      7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

      四、培優(yōu)輔差計劃

      優(yōu)生輔導(dǎo)計劃:加大難度,提高靈活運用知識的潛力,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的潛力。班級取前10人,每周開展活動一次。

      差生輔導(dǎo)計劃:狠抓基礎(chǔ),立足課本,提高信心,激發(fā)興趣。班級取最后10名,每周輔導(dǎo)一次(或二次,視章節(jié)難度)。

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2

      一、指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標》為指導(dǎo),以大力推進素質(zhì)教育為主題,以深化實施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點,以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障,以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,強化質(zhì)量意識,改革意識和規(guī)范意識,與時俱進,努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,促進全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

      二、工作重點:

      1.加強學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

      積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

      組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

      2.加強教師新課程培訓(xùn),確立新理念

      數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

      數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

      數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

      教學(xué)評價理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認識自我,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

      3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動,互相學(xué)習(xí),互相促進,互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗。

      4.加強課堂教學(xué)

      學(xué)研究,改進教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率。

      領(lǐng)會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是一至五年級教材,要根據(jù)新課標理念,重新組合,體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

      改進課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念,課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,展示自我的`舞臺,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動手實踐,自主探究、合作交流。

      5.加強教研組建設(shè),開展課題研究和教研活動。

      開設(shè)教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認真聽課和評課,要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。

      做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查,每月進行一次重點項目檢查。

      落實“教學(xué)檔案”的實施,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對各個班級學(xué)生進行口算達標測試及口算比賽,促進教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

      開展課題實驗活動,并做好實驗記錄。

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3

      一、指導(dǎo)思想

      以學(xué)校和高三年部的教學(xué)計劃為目標,深化鉆研教材及總復(fù)習(xí)大綱,依賴集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息。根據(jù)我校實際,合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù),提高課堂效率,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,以確證學(xué)生在明年高考中取得好的成績。

      二、目標要求

      1.深化鉆練教材,結(jié)合所教學(xué)生實際,確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,及所采用的教學(xué)手段、方法。

      2.本學(xué)期重點為高考第一輪復(fù)習(xí),為明年的'下一輪復(fù)習(xí)以及高考打基礎(chǔ)。

      3.連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

      4.本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,最終提升學(xué)生的整體解題能力。

      三、教材分析

      本期教材:高中全部必修、選修教材及第一輪復(fù)習(xí)資料。

      教輔資料:《優(yōu)化探究》。

      四、詳細方法措施

      1.高質(zhì)量備課,參考網(wǎng)上的課件資料,結(jié)合我校學(xué)生實際,充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件。

      2.高效率的上好每節(jié)課,真正體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)作用。保證練的工夫,運用多媒資源,讓學(xué)生對知識充分理解。

      3.狠抓作業(yè)批改、講評,教材作業(yè)、訓(xùn)練課內(nèi)完成,課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解,提煉思想方法,提升學(xué)生解題能力。

      4.認真落實月考,考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),試卷講評起到補缺長智的作用。

      5.連續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作,讓優(yōu)等生開闊知識視野,豐富各種技能,達到思維多角度,解題多途徑,效果多功能之目的。讓弱科學(xué)生基礎(chǔ)打牢,技能提升,方法靈活得當,收到弱科不弱之效果。

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃4

      一、學(xué)生的基本情況分析:

      高三十個理科班,總?cè)藬?shù)462人。相當多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃,學(xué)習(xí)不夠刻苦,除兩個奧賽班外,其余各班幾乎沒有尖子生,且各班兩極分化非常嚴重,差生面特別廣,很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng),培優(yōu)輔差任務(wù)非常重;學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍存在困難,且部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強,習(xí)慣較差,復(fù)習(xí)任務(wù)很艱巨。

      二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

      以現(xiàn)代教育理論,課程標準和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,積極實施和推進素質(zhì)教育;以基本知識、基本技能、基本思想和基本方法為基礎(chǔ),夯實基礎(chǔ),突出重點,突破難點,完善體系,構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò);以課堂教學(xué)為重點,結(jié)合知識與能力要求及學(xué)生實際,采用小步子、遞進式教學(xué)模式,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)難度,改革教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益;以檢查落實為切入口,不走過場,抓好落實,收到實效;以培優(yōu)輔差為特色,讓優(yōu)生更優(yōu),讓有弱科的學(xué)生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足,脫穎而出;爭取本學(xué)年高三數(shù)學(xué)教學(xué)上一個新臺階。

      三、教學(xué)目的要求

      第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí),時間為第一學(xué)期,大約在三月初結(jié)束。此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),扎實打好基礎(chǔ)知識,全面落實考點,要做到每個知識點,方法點,能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的.縱向聯(lián)系,以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò),抓住知識主干,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時加強章、節(jié)知識過關(guān),注重訓(xùn)練的規(guī)范性,思考的嚴密性,有意識進行一定的綜合訓(xùn)練,先小綜合再大綜合,適當?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運用能力。

      第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合,是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高,時間安排在第二學(xué)期的3月(中,下)、4月、5月初。要精選專題,緊扣高考內(nèi)容,抓緊高考熱點與重點,授課時腳踏實地,講透內(nèi)容,重點在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力;加強針對性訓(xùn)練與測評,查漏補缺,既提高解決綜合題的分析與解題能力,又能調(diào)適心理,使學(xué)生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

      第三輪為應(yīng)試訓(xùn)練,主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗。要求回歸課本,再現(xiàn)知識點,鞏固所學(xué),加強信息的收集與整理。通過規(guī)范訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點和易錯點,查漏補缺,調(diào)控心態(tài),輕松應(yīng)考。

      四、教學(xué)具體措施

      1、深入鉆研教材,準確解讀課程標準,一輪復(fù)習(xí)從教材和學(xué)生實際出發(fā),采取低起點、小步子,適當提升的方式,連接高考,深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),細致領(lǐng)會教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響。

      2、認真研究近三年的`高考試題,準確把握考試說明,在整體上把握高考的重點、難點、熱點,特別注意知識點的廣度和深度及能力要求,控制好教學(xué)的廣度和難度,夯實重點,突破難點,找準切入點,科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。

      3、加強備課。

      1)備基本知識、基本技能、基本思想、基本方法;

      2)備重點、難點、熱點,備廣度和深度;

      3)備學(xué)生的實際,備教學(xué)的切入點,備教學(xué)的針對性;

      4)精選例題和訓(xùn)練題:

      a)注重對“四基五能力”的考察把握,貼近課本;

      b)注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合;

      c)注重數(shù)學(xué)思想方法、通性、通法,淡化特殊技巧;

      d)注重能力立意,以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心,全面考察能力;

      e)注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,設(shè)計應(yīng)用性、探索性的問題;

      f)體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性,梯度安排合理,堅持多角度,多層次的考察,有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度.

      g)體現(xiàn)典型性和全面性,便于歸納總結(jié);

      h)立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試說明以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要按照新教材以及考試說明的要求,進行有針對性的訓(xùn)練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。切實做好課堂練習(xí)、例題、作業(yè)、周練,月考的精選工作,提高解題能力,積累經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,強化復(fù)習(xí)效果。

      教材分析

      本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,簡單的萬以內(nèi)的加法和

      減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。

      (一)數(shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容

      1、表內(nèi)除法

      仍分成用2~6的乘法口訣求商、用7~9的乘法口訣求商兩段編排分散難點,讓學(xué)生有更多的練習(xí)時間。

      2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

      仍分兩段:1000以內(nèi)數(shù)的認識、10000以內(nèi)數(shù)的認識,但更強調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。

      3、萬以內(nèi)的加法和減法。

      (1)兩位數(shù)加、減法的口算

      (2)增加了:幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算

      4、量的計量

      建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認識克和千克。

      5、數(shù)學(xué)廣角(排列組合、推理)

      繼續(xù)探索稍復(fù)雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律

      ·如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。

      ·一個數(shù)列每相鄰兩項的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。

      6、解決問題

      結(jié)合所學(xué)的知識,結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題。

      (1)單獨安排一個單元

      (2結(jié)合各部分知識的教學(xué),安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的內(nèi)容。

      ·結(jié)合計算教學(xué)內(nèi)容進行。

      ·結(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容安排例題或練習(xí)。

      (二)空間與圖形

      圖形與變換(包括:平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角)

      (三)統(tǒng)計

      (以1當5的條形統(tǒng)計圖,簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。)

      仍然讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認識以1當5的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。

      (四)實踐活動(安排了剪一剪和有多重兩個實踐活動)

      實踐活動的編排還處于一個開始階段,對實踐活動的認識也各不相同,究竟什么樣的活動才叫實踐活動,應(yīng)該怎樣開展實踐活動,實踐活動分哪幾個層次,在教材上應(yīng)該怎么呈現(xiàn),這確實是有很多問題需要去研究的。就目前,我們認識的水平而言,我們認為可以分兩個方面,一是結(jié)合具體內(nèi)容進行,如“生活中的數(shù)學(xué)”。二是單獨安排,大體上可以分這樣幾個層次:1.在活動中鞏固數(shù)學(xué)知識。2.用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題。3.體會課題研究的過程。我們的實踐活動,一定要讓學(xué)生活動起來,在活動中體會、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

      本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動——“剪一剪”、“有多重”,屬第一個層次,主要是通過活動,讓學(xué)生一方面鞏固數(shù)學(xué)知識,這些活動有的在日常生活中經(jīng)常會做的,由此體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5

      一、教學(xué)目標

      1、使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,能正確地判斷圓柱和圓錐,理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,會正確地進行計算。

      2、使學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用,了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,初步學(xué)會用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù),會對復(fù)式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷。

      3、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例;認識比例尺,會看比例尺,會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

      4、使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

      本冊中在關(guān)各項的具體要求,初步擬訂如下表:

      二、教材簡析

      這冊教材包括下面地些內(nèi)容:圓柱和圓錐,簡單的統(tǒng)計(六),比例以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。其中還安排了“球”和“扇形統(tǒng)計圖”作為選學(xué)內(nèi)容。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,著重使學(xué)生認識一些常見的立體圖形,掌握它們的體積等計算方法,進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念,掌握用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系,會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),進一步發(fā)展思維能力,培養(yǎng)思維品質(zhì),進行思想品德教育。

      本冊教材中的圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計(六)、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先,認識圓柱和圓錐的特征,掌握圓柱和圓錐的一些計算,既可以為進一步學(xué)習(xí)其他形體的'表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ),進一步發(fā)展空間觀念,也可以增強解決問題的策略和方法,逐步增強學(xué)生收集、處理信息的意識和能力。最后學(xué)習(xí)好比例的知識,不僅可以增強學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力,而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念,為進一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的準備。因此,讓學(xué)生認識這些內(nèi)容的概念,學(xué)會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題,是教學(xué)的重點。

      三、教學(xué)進度及分工

      周次內(nèi)容

      一、期初復(fù)習(xí)期初復(fù)習(xí)

      二、圓柱和圓錐1、圓柱2、圓錐3、球二

      三、簡單的統(tǒng)計簡單的統(tǒng)計三----五

      四、比例

      1、比例的意義和基本性質(zhì)

      2、正比例和反比例的意義

      3、成正、反比例量的應(yīng)用題六---十八

      五、總復(fù)習(xí)

      1、整數(shù)和小數(shù)

      2、簡易方程

      3、分數(shù)和百分數(shù)

      4、量的計量

      5、幾何初步知識

      6、比和比例

      7、簡單的統(tǒng)計

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃6

      這學(xué)期,我接受了學(xué)校布置的工作,高一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在新的學(xué)期和新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌。為做好此項工作,特制定教學(xué)工作方案如下:

      一、指導(dǎo)思想。

      新學(xué)期,我將積極接受學(xué)校交給我的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感投入到工作中。遵紀守法,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,努力工作,及時更新教育理念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作認真細致。熱愛教育和學(xué)校,兢兢業(yè)業(yè),教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),不敷衍了事,不傳播對學(xué)生身心健康有害的思想。

      二,素質(zhì)教育。

      我注重實施素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落到實處。關(guān)愛所有學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不得挖苦、歧視、體罰或變相體罰,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。

      教案是教師講課的基礎(chǔ)。它不僅陳述了教學(xué)要求和教學(xué)目標,而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容、要求、目標和教學(xué)措施,既體現(xiàn)了教學(xué)大綱的要求,又保證了教學(xué)大綱的要求會落到實處。這樣,素質(zhì)教育才能成為整個教育教學(xué)中必不可少的內(nèi)容,避免盲目性和隨意性,增強計劃性。在編寫教案時,要注意教育的`方法和機會,從而把知識傳授給學(xué)生,發(fā)展學(xué)生的思維能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)知識,學(xué)生不僅能學(xué)到數(shù)學(xué)知識,還能吸收其他方面的“營養(yǎng)”,開闊視野,拓展知識面,培養(yǎng)實事求是、刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度。

      三、是教研工作。

      我會積極參與教學(xué)研究,不斷探索和研究教學(xué)方法。謙虛,尊重同志,互相學(xué)習(xí),互相幫助,維護其他老師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校的榮譽,創(chuàng)造文明校風(fēng)。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時的教學(xué)工作中努力工作,不斷向老教師學(xué)習(xí),吸收經(jīng)驗。

      四、出席情況。

      在工作中,一定不能遲到早退,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不能挑三揀四,討價還價,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,互相關(guān)心。作為一名教師,我必須自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,嚴格要求自己遵守師德八項標準,工作認真細致,從不處理事情,得過且過,專注于自己的工作和事業(yè),拋開自私的雜念,按時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的一切任務(wù)。

      五、目前的教學(xué)內(nèi)容。

      北師大版初中數(shù)學(xué)。

      第一章:豐富的圖形世界。

      第二章:有理數(shù)的運算。

      第三章:字母代表數(shù)字。

      第四章:平面圖形及其位置關(guān)系。

      第五章:一維線性方程。

      第六章:生活中的數(shù)據(jù)。

      第七章:可能性

      六、本期數(shù)學(xué)的能力要求

      1、基本技能:能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖,進行簡單的推理。

      2、邏輯思維能力:會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,形成良好的思維品質(zhì)。

      3、運算能力:不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算,而且理解運算的算理,能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

      4、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實際問題,是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中,把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,形成用數(shù)學(xué)的意識。

      七、學(xué)期工作目標

      通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,形成扎實的數(shù)學(xué)基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃7

      新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。本學(xué)期,我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時,為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。為了搞好本學(xué)期工作,特制定教學(xué)工作計劃如下:

      一、指導(dǎo)思想

      新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

      二、加強修養(yǎng)

      我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因此,我首先要加強學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。 1

      注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

      三、教研工作

      我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

      四、出勤工作

      在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

      五、教學(xué)常規(guī)

      在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的.主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

      六、以身立教

      師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

      七、無私奉獻

      教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生,獻給教育事業(yè)。要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作,尤其是對后進生要逐一進行家訪,加強與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。

      八、工作目標

      通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的素質(zhì),能自覺運用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展?傊,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學(xué)生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃8

      一、指導(dǎo)思想:

      初中代數(shù)和幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分。通過這兩部分的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,參與生產(chǎn),進一步學(xué)習(xí)代數(shù)幾何的基礎(chǔ)知識和技能,進一步培養(yǎng)計算能力、思維能力和空間概念。他們可以利用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好的個性和初步的辯證唯物主義觀點。

      二、教學(xué)內(nèi)容:(代數(shù)、幾何,共三章)

      代數(shù)第八章:因式分解

      代數(shù)第九章:分數(shù)

      代數(shù)第十章:數(shù)字的平方10.1平方

      幾何第三章:三角形

      幾何第四章:四邊形4.1四邊形

      三、情況分析:

      這個學(xué)生這學(xué)期負責(zé)高二兩個班(2)和(3)的數(shù)學(xué)教學(xué)。從上學(xué)期的情況來看,學(xué)生數(shù)學(xué)成績不理想,整體水平差,尖子生少,低分學(xué)生非常多,學(xué)習(xí)缺乏勤奮。

      根據(jù)上述情況,當前工作的重點將是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)注好的幫助壞的,同時強調(diào)數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用,反對死記硬背,從而在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

      四、具體教學(xué)措施:

      1.教材是教學(xué)質(zhì)量的'保證,是教學(xué)的基礎(chǔ)。在地方教學(xué)中,必須遵循大綱,依托基礎(chǔ),以大綱為指導(dǎo),根據(jù)教材研究教材。

      2.充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。

      3.在設(shè)計之初,盡量以吸引興趣的形式引入話題來集中學(xué)生的注意力,在課堂教學(xué)中注重“實踐”。

      4.扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)情緒。他們將在休息時間接受指導(dǎo),在平時的課上會問更多的問題,以建立后進生的信心。

      5.堅持因材施教的原則,逐步實行分層教學(xué),對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,做到中下層學(xué)生吃,中學(xué)生吃,優(yōu)生吃得好,即課堂練習(xí)、作業(yè)、要求分層。

      6.課堂紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,在課堂教學(xué)中,會嚴格掌握課堂紀律,讓學(xué)生形成自學(xué)和自律的習(xí)慣,要求他們認真聽講,積極發(fā)言,認真完成作業(yè)。

      7.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,在課余時間多與學(xué)生接觸,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的課堂氛圍。

      8.課堂教學(xué)堅持循序漸進的原則,正確組織課堂教學(xué)。

      9、做好知識銜接和章元通關(guān)工作。及時檢查學(xué)生對知識的掌握情況,彌補差距。

      10、利用多媒體教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備如投影儀、小黑板等。

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃9

      對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的美白產(chǎn)品排行榜,為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我美白產(chǎn)品排行榜做好以下幾方面的工作:

      1、理論學(xué)習(xí):抓好教導(dǎo)理論特別是最新的教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),及時懂得課改信息和課修改向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,建立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教導(dǎo)思想,數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃。>

      2、做好各時代的美白產(chǎn)品排行榜:后總結(jié)工作,以不為進步自己的教學(xué)理論水溫和教學(xué)實踐能力。認真研究大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的控制情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證,做好課后反思和課為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體美白產(chǎn)品排行榜和安排,并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細美白產(chǎn)品排行榜,工作計劃《數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃》。

      3、備好每堂課

      4、做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯曾經(jīng)說美白祛斑產(chǎn)品推薦過:“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中進步質(zhì)量的重要手段之一。聯(lián)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實際接洽緊密的數(shù)學(xué)題目讓學(xué)生往解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種措施讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面進步課堂教學(xué)質(zhì)量。

      5、批改作業(yè)精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺點,師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和控制情況都努力做到及時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

      6、做好課外輔導(dǎo)全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的`神圣職責(zé),在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在懂得教材與具體解題中的艱苦,領(lǐng)導(dǎo)課外瀏覽因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步進步;使差生也能及時打掃學(xué)生障礙,加強學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學(xué)講座,課外興趣小組等課外運動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力程度,進步分析問題與解決問題的能力?傊ㄟ^做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的措施,以進步教學(xué)質(zhì)量。江蘇省昆山中學(xué)20xx-2007學(xué)年第一學(xué)期德育處工作計劃20xx年一中教學(xué)工作計劃

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃10

      一、班級情況分析

      二年級共兩個班,92人,在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。

      但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。

      二、教學(xué)內(nèi)容

      本冊教學(xué)內(nèi)容有:

      第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認識。

      第二單元午米、分米、毫米的認識。

      第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。

      第四單元圖形與拼組。

      第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。

      第六單元混合運算。

      第七單元統(tǒng)計。

      第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。

      第九單元時、分、秒的認識。

      第十單元圖形的周長。

      第十一單元總復(fù)習(xí)。

      三、教學(xué)要求

      1、數(shù)與代數(shù):

      ①結(jié)合具體情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出各數(shù)的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的'意義。

     、诮Y(jié)合具體情境,進一步理解運算的意義,會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程。

     、勰苷_辨認鐘面上指示的時刻,認識時、分、秒,了解它們之間的關(guān)系,并進行簡單的換算。

      2、空間與圖形:

      ①通過觀察操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,初步認識五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實際,體會千米,知道分米、毫米,能恰當?shù)剡x擇長度單位,并能進行簡單的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。③、結(jié)合實例,感知對稱現(xiàn)象。

      3、統(tǒng)計與概率:

      ①能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

      ②在具體的統(tǒng)計活動中,掌握分段統(tǒng)計的方法。

      4、實踐與綜合運用:

      ①加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。

     、诩由顚y(tǒng)計意義的理解,鞏固分段統(tǒng)計的方法。

      四、教學(xué)重難點

      在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較。有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學(xué)內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算,認識對稱現(xiàn)象,認識長方形、正方形的特征是重點教學(xué)內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學(xué)內(nèi)容。

      在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點。學(xué)生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點知識。

      在“統(tǒng)計與概率”部分中,分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點。

      五、教學(xué)的具體措施

      1、將“數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學(xué)。遵循由易到難的原則去教學(xué)。加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。

      2、在“空間與圖形”時,可以借助實物培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力,在探索過程中,提高學(xué)生的觀察、操作能力,發(fā)展初步的空間觀念。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲。

      3、在“統(tǒng)計與概率”中,可以以學(xué)生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料,以事情發(fā)展的順序來引導(dǎo)學(xué)生分段統(tǒng)計,并逐步學(xué)會統(tǒng)計的方法。充分利用學(xué)具,讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

      4、聯(lián)系學(xué)生生活實際,理解所學(xué)內(nèi)容。例如:萬以內(nèi)數(shù)認識。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。

      5、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識,加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃11

      一、學(xué)生掌握知識情況分析

      本班學(xué)生有X人,男生X人,女生X人。從全班的年齡結(jié)構(gòu)看,分兩個年齡段。因此,學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展就有點不一致,還有7個學(xué)生因為學(xué)前教育的不到位,以致于上課特別吃力,作業(yè)正確率特別低,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時,更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,三分之二部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能,達到該冊的目標要求。但仍有三分之一的學(xué)生如:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等同學(xué),由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,有待于今后積極引導(dǎo)。

      二、教材分析

     。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容分析

      這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

     。ǘ┙滩牡闹攸c教學(xué)內(nèi)容

      100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

      在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

      在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

      “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容!罢乙(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞

      數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

      教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

      (三)教材的教學(xué)目標

      1。使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

      2。使學(xué)生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

      3。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

      4。會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

      5。認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

      6。會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

      7。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

      8。初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

      9。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      10。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

      11。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

      三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

      1。以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

      2。以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

     。1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

     。2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。

     。3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

      3。教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

      數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識形成的過程是當前數(shù)學(xué)課程改革的一個重要的理念!稑藴省氛J為,“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程”,因此數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅要包括數(shù)學(xué)概念、定理、法則等現(xiàn)成的.知識,還應(yīng)包括這些知識的形成過程。讓學(xué)生經(jīng)歷這個過程,不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出的,某一數(shù)學(xué)知識是怎樣應(yīng)用的,等等,從而加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解;而且通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中,使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題,并且獲得成功的體驗,增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      四、教學(xué)措施

      1、態(tài)度習(xí)慣。

      找個別學(xué)生談心,使嘵之以理,動之以情。與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進生),主要從更上一層樓的角度,與家長進行溝通。

      2、知識能力

      利用下午課外活動時間進行必要的輔導(dǎo),(為不增加學(xué)生負擔(dān),輔導(dǎo)的同時適當減少書面作業(yè))。

      發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助,采取先學(xué)生自愿結(jié)對,后教師統(tǒng)籌安排的方法,給每一位后進生找到自己的幫助人,為達到互相提高的目的。初步想法如下:(1)

      為保證有互助時間,對相關(guān)學(xué)生采取適當減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策,使后進生有被幫的時間。(2)對優(yōu)生進行鼓勵,如果自己所結(jié)對子有進步,學(xué)期結(jié)束開學(xué)評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。

      3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。

      教師利用上課時間,進行一步一步的指導(dǎo),從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識開始,不僅知道檢查的重要性,更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。

      五、教學(xué)進度

      四、課時安排

      根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標準(征求意見稿)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”,教材的編者為一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,正課16周,總復(fù)習(xí)5課時。根據(jù)本班具體情況特制定家鄉(xiāng)進度如下。

      第一周:教學(xué)“一、位置(4課時)”

      第二周:教學(xué)“二、20以內(nèi)的退位減法(12課時)”的“例1(3課時左右)、例2(4課時左右)的例題”。

      第三周:教學(xué)“例2”的習(xí)題(2課時)!袄3 ”(2課時左右)。第四周:教學(xué)“整理和復(fù)習(xí)(3課時左右)”和“三、圖形的拼組(2課時)”。

      第五周:教學(xué)“四、100以內(nèi)數(shù)的認識(5課時)”。

      第六周:教學(xué)“四、100以內(nèi)數(shù)的認識(3課時)”和“數(shù)數(shù)數(shù)的組成(2課時左右)”。

      第七周:教學(xué)“讀數(shù)寫數(shù)(2課時左右)”和“數(shù)的順序比較大。3課時左右)”。

      第八周:教學(xué)教學(xué)“整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法(1課時)”、 “擺一擺,想一想(1課時)”和“人民幣的認識(3課時)”。

      第九周:教學(xué)“人民幣的認識(1課時)”和“人民幣的認識(4課時)”。第十周:

      第十一周:教學(xué)“100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)的……1。整十數(shù)加、減整十數(shù)(3課時左右);2。兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)(2課時左右)!

      第十二周:教學(xué)“2。兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)(2課時左右);兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)(3課時左右)”

      第十三周:教學(xué)“兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)(3課時左右);整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)”。

      第十四周:教學(xué)“七、認識時間(3課時);八、找規(guī)律(2課時)”。

      第十五周:教學(xué)“八、找規(guī)律(2課時);小小商店(1課時);教學(xué)“統(tǒng)計(2課時”。

      第十六周:教學(xué)“統(tǒng)計(1課時);總復(fù)習(xí)(4課時)”

      第十七周:教學(xué)十、總復(fù)習(xí)(1課時)

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃12

      一、現(xiàn)狀分析:

      從上學(xué)期期末考試內(nèi)容與成績來看,年級平均分90.2,優(yōu)秀率是78.3﹪.期末平均分較高,從考試成績不難看出大部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,但通過試卷分析也發(fā)現(xiàn)以下問題急需解決:

      (1)學(xué)生仔細認真地審題習(xí)慣需進一步培養(yǎng);

     。2)對數(shù)學(xué)基本概念的理解有待加強;

     。3)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識,解決生活實際問題的能力及獨立思考、觸類旁通的能力急需解決。

      關(guān)于以上幾點問題,我個人認為,可能是以下幾個原因造成的:

     。1) 關(guān)于審題,有學(xué)生認真仔細的問題,也有課堂教學(xué)本身的問題.在教學(xué)中,教師只重視一題一解,見題拆題.忽略了學(xué)生求異思維的培養(yǎng),造成了學(xué)生的思維定式,見過的就會,沒見過的往見過的上靠.

      (2) 以往數(shù)學(xué)概念的教學(xué),常常被忽視,或一帶而過.學(xué)生面對某些概念時已經(jīng)說得很清楚了,老師認為學(xué)生早就明白了,會了.其實,學(xué)生對概念是實質(zhì)并不十分明確,認識只停留在表面.

      (3) 有些數(shù)學(xué)知識呈現(xiàn)的載體發(fā)生變化后,學(xué)生因生活經(jīng)驗欠缺,不從下手,不知如何解決.

      (4) 一些題目,將幾個知識點揉在一起,需要學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識,找準問題的切入點,獨立解決.

      二、新的目標:

      1、在課堂教學(xué)中,注重學(xué)生的主體意識, 使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)和思維方法的同時培養(yǎng)學(xué)生獨立思考, 獨立獲取知識的能力和主動發(fā)現(xiàn),主動研究,探索的精神,逐步達到會想,會說,會做,會運用知識解決問題, 引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的思維方法,發(fā)展學(xué)生的思維。

      2、在教學(xué)過程中能夠指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識聯(lián)系起來,形成知識結(jié)構(gòu),促進學(xué)生知識內(nèi)化,引領(lǐng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),找到知識之間的內(nèi)在聯(lián)系所在,突出重點,突破難點,達到引導(dǎo)學(xué)生整理,復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識,深化理解的作用.

      3、在堂課教學(xué)中,通過合理的設(shè)置了一些問題情境,及不同層次的變式教學(xué)以及由學(xué)生自主

      編題解題來培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力, 歸納總結(jié)能力, 以及對問題的整體性把握能力; 提高學(xué)生的思維品質(zhì),學(xué)生思路更清晰.

      三、面臨的困難:

      1、本年級4個班級,有3位老師都是新接班。雖然老師對班級學(xué)生的整體情況有了初步了解,但對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、所掌握的學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)階段的思維水平還需進一步了解。

      2、班級學(xué)生存在很大差異,每位老師都要根據(jù)本班情況制定各自教學(xué)計劃,如何將個人計劃與年級組計劃及學(xué)校計劃有機結(jié)合,既滿足教師的實際需求,又能較好完成教學(xué)工作,實現(xiàn)預(yù)期目標,達到多贏?

      3、教師個人對 “思維”概念的理解參差不齊,如何在短時間內(nèi),加強教師的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究,提高教師的`業(yè)務(wù)水平,再有效的開展課堂教學(xué)。

      四、重點工作:

      (一)教師方面

      進一步落實“航天素養(yǎng)教育”理念,以教學(xué)專題研究為切入口,圍繞“科學(xué)的運用教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生思維能力”專題開展。將“找準知識的關(guān)鍵點和把握知識間的聯(lián)系點”為重點研究內(nèi)容,促進教師數(shù)學(xué)專業(yè)化發(fā)展和營造優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂奠定基礎(chǔ)。

      1、加強自學(xué),提高自身業(yè)務(wù)水平,形成系統(tǒng)科學(xué)的 “思維”體系。

      2、 建立以年級組數(shù)學(xué)教師為主體的數(shù)學(xué)課題研究小組。通過學(xué)習(xí)、研討、設(shè)計、實踐、交流等方式,總結(jié)“找準知識的關(guān)鍵點和把握知識間的聯(lián)系點”的經(jīng)驗,引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師共同提高。

      3、 加強教研組活動的實效,切實開展專題研究。

     。1)教研組圍繞學(xué)校的總目標把握年級的實際情況,制定行之有效的計劃及活動安排。

     。2)加強集體備課。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際尋找重點單元的重點知識生成的關(guān)鍵點和知識間的聯(lián)系點;研究用的怎樣的知識生成的方式有助于發(fā)展學(xué)生的思維。歸納、總結(jié)各單元的知識點幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),訓(xùn)練學(xué)生的思維方法。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

      4、圍繞學(xué)校專題活動開展研討課活動。

      5、探討思維訓(xùn)練課的有效實施策略。

     。1)確定本年級的思維教學(xué)知識點及訓(xùn)練內(nèi)容和方式。

     。2)研究和積累思維訓(xùn)練的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 。

      6、抽測工作

      重在對不同層次的學(xué)生的不同思維訓(xùn)練。

     。1)對優(yōu)秀學(xué)生的進行培優(yōu)工作。

     。2)對學(xué)困生的進行補差工作。

      7、日常工作

      (1)單元檢測分析圍繞思維能力的培養(yǎng)進行分析。

     。2)作業(yè)檢查重點:拓展題的思維訓(xùn)練價值和思維習(xí)慣的培養(yǎng)。

     。3)教案中加強就知識點和聯(lián)系點的尋找及相應(yīng)的教學(xué)方式實施情況的反思

     。4)重視航天杯知識競賽,檢測學(xué)生思維發(fā)展的不同層次,促進教學(xué)質(zhì)量提高。

     。ǘ⿲W(xué)生方面

      1、掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,產(chǎn)生思維需求。

      學(xué)生由小學(xué)中年級進入小學(xué)高年級,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,面對新教師,面對抽測壓力,學(xué)生能否順利調(diào)整及轉(zhuǎn)換,鑒于這些心理特征,就需要教師的正確引導(dǎo).同時在數(shù)學(xué)課堂上教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。用情景激活學(xué)生的思維,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣, 使學(xué)生產(chǎn)生思維的需要。

      2、重視體驗與探究,促進學(xué)生掌握思維方法,發(fā)展學(xué)生思維能力

      (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,加強集體備課。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際尋找重點單元的重點知識生成的關(guān)鍵點和知識間的聯(lián)系點;研究用的怎樣的知識生成的方式有助于發(fā)展學(xué)生的思維。歸納、總結(jié)各單元的知識點,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,選擇適合學(xué)生思維發(fā)展的教法學(xué)法,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生掌握一定的思維方法,發(fā)展學(xué)生的思維能力。

     、倬徒虒W(xué)內(nèi)容進行研究,備好課,讓每一節(jié)課做到心中有數(shù)。梳理每課時的知識點、相關(guān)匹配練習(xí),從教材的課后練習(xí)中摘出例題中沒有涉及的內(nèi)容,作為新課的補充。挖掘隱藏在練習(xí)中的新例題,讓干扁的教材豐滿起來。

      ②認真進行學(xué)情分析,了解了學(xué)生的真正需求,只有找到學(xué)生的起點,抓住知識的生長點,才能讓學(xué)生學(xué)有所獲。

     。2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

      五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)目標主要是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。尤其是習(xí)題講授環(huán)節(jié),避免一言堂,讓多數(shù)學(xué)生參與其中,說思路,說想法,打開學(xué)生思路,避免一題一解,讓學(xué)生有條條大道通羅馬的意識。對每種結(jié)題思路做歸納與整理,同時通過讓學(xué)生舉手的,表明自己是否聽懂的方式,選取學(xué)生最容易接受的方法,做好記錄,及分析,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),用體驗和探究支撐學(xué)生的思維,使學(xué)生掌握一定的思維方法,發(fā)展學(xué)生的思維能力。

      3、通過個別輔導(dǎo),強化思維,促進思維發(fā)展,逐漸形成思維品質(zhì)。進入高年級,有些學(xué)生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明前一階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)在規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

      五、實施步驟:

      九月份:

      1、通過和前任數(shù)學(xué)教師的交流了解本班學(xué)生的大體情況(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等)及個別生情況.

      2、通過試卷分析,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及主要問題.

      3、通過前測分析,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點,及每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài).

      4、根據(jù)學(xué)情分析,結(jié)合學(xué)校計劃,教師個人計劃,制定年級組計劃,開展有效教學(xué).

      十月份:

      1、通讀教材,梳理每課時的知識點、相關(guān)匹配練習(xí),找準知識生成的關(guān)鍵點,把握知識間的聯(lián)系點,做好組內(nèi)研討分析。

      2、選取每單元的概念教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計前測題,做好前測分析,把好學(xué)生的學(xué)脈.

      3、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,交給學(xué)生預(yù)習(xí)方法.避免學(xué)生知識儲備差距過大.

      4、培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      5、收集學(xué)習(xí)材料,交流教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn),上好學(xué)校研討課。

      十一月份:

      1、對個別學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),避免差距加大.

      2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,指導(dǎo)學(xué)生,歸納整理分析錯例,提高自己的解決實際問題的能力,發(fā)展學(xué)生思維.

      3、教師根據(jù)自己的計劃實施自己研究教學(xué)工作。

      十二月份:

      1、對學(xué)困生進行有效的心理干預(yù),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

      2、做好查漏補缺工作,個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo).

      3、結(jié)合研討課,組內(nèi)教師總結(jié)成功的案例并組織交流。

      一月份:

      1、做好備考工作. 做好期末總結(jié)反思工作.

      2、整理個人思維訓(xùn)練課的教學(xué)設(shè)計,收集年級組研究課的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

      六、需要條件:

      1、需要廣泛的學(xué)習(xí)資料。

      2、需要一定的研究時間。

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃13

      一、指導(dǎo)思想

      結(jié)合本校實際,以提高教學(xué)質(zhì)量為本,認真有效地開展教育教學(xué)研究,深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)潛力,提倡教學(xué)嚴謹、科學(xué)、務(wù)實。嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度,認真地完成各項教學(xué)任務(wù),切實提高課堂教學(xué)效率,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強教研組建設(shè),總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

      二、活動時間和地點:

      每周三第6,7節(jié)課。學(xué)校小會議室

      三、工作要點:

      1、嚴格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認真參與制定各年級教學(xué)計劃,日常教學(xué)要按“即定計劃”上課。認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。要求一課一案堅決杜絕無教案上課,作業(yè)每周至少4次要求全批全改有成績和時間。要求每單元新后必須要有單元檢測,盡可能做到統(tǒng)一考試。

      2、本學(xué)期的重點工作是進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,努力促進個人備課質(zhì)量的提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。實行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮集體的智慧,組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

      3、在課堂與教學(xué)方面,重點是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),把學(xué)會變?yōu)闀䦟W(xué)。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念。

      4、教師要對自己所教的學(xué)生,無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌,在這個基礎(chǔ)上按照學(xué)生實際能力和實際水平進行教學(xué)設(shè)計,這樣設(shè)計出來的.知識目標、能力目標應(yīng)該是比較恰當?shù),是保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提,按這樣的設(shè)計進行課堂教學(xué),教學(xué)是有效的,是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。正向教育家指出那樣:在具體的教學(xué)過程中,以脫離學(xué)生的實際水平目標去要求學(xué)生,會使學(xué)生更加困難,也會使學(xué)生更加失去信心。

      5、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力構(gòu)建互動的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

      6、加強輔導(dǎo)后進生工作的力度,講究該項工作的實效性。從實際出發(fā),加強對有希望脫離學(xué)困學(xué)生的輔導(dǎo)幫助。教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來提高合格率、控制差生率。

      7、進一步落實并開展省市級課題和的研究,要求本學(xué)期每位教師至少撰寫一篇論文,確保有計劃、抓過程、有成效。

      8、請有經(jīng)驗的老教師就如何上課,備課,說課,命試卷等相關(guān)的問題舉行講座。

      9、建立自己的數(shù)學(xué)題庫,編寫好本學(xué)期習(xí)題冊,在本年級使用。對于每次月考試卷要2位以上的老師出題,最好是請有經(jīng)驗的老教師審閱。

      10、為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)興趣,本學(xué)期在高一和高二年級要開展2次以上數(shù)學(xué)興趣,高三年級在5月舉行一次“如何解答高考試卷”講座。

      11、認真抓好高三高考備考質(zhì)量,確保今年的數(shù)學(xué)高考成績上更高的一個臺階。有目的將高二教學(xué)引到高三的復(fù)習(xí)上來。高一教學(xué)要有意識的幫學(xué)養(yǎng)成高中數(shù)學(xué)解題良好習(xí)慣。

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃14

      一、認真落實,搞好集體備課

      每周至少進行一次集體備課,單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結(jié)束。每位老師都要提前一周進行單元式的備課,星期四集體備課時,由兩名老師作主要發(fā)言人,對下一周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中,主要是對上周四備課中的'情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況,進度、學(xué)生掌握情況等。

      二、詳細計劃,保證練習(xí)質(zhì)量

      教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)同步測控優(yōu)化設(shè)計》,要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,老師要給予檢查和必要的講評,老師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷,星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成,星期一交,老師要進行批改,存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題(1舊3新),大約90分鐘可以完成。

      三、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生

      培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生,主要是以興趣班的形式,以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),難度低于高考接近高考,用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。以每班平均有3人參加來計算,總?cè)藬?shù)到達57人,所以計劃按一個班進行第二課堂輔導(dǎo)工作。

      四、加強輔導(dǎo)工作

      對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要,所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃15

      本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從學(xué)生的入學(xué)成績上看,兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下:

      一、本學(xué)期教材分析,學(xué)生現(xiàn)狀分析

      本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學(xué)生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過關(guān),更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵他們增強信心,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

      二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實施目標的具體做法。

      本學(xué)期的`教學(xué)目標是七年級(上)的五章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點:

      一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;

      二是智能上存在差異;

      三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

      我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準備具體從以下幾方面入手:

     。ㄒ唬┱莆諏W(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

      學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

      (二)努力提高課堂45分鐘效率

      (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W(xué)生,認真?zhèn)浣谭,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

      (2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

      七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

      (三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

      進入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

      三.教學(xué)研究計劃

      課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。 本人決定在第十一周開一堂公開課,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

      四、繼續(xù)教育計劃:

      繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平。

      1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式。

      2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,做好讀書筆記;

      總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

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