家長開放日工作總結(jié)
更新時(shí)間:2022-11-23 13:06:07 工作總結(jié) 我要投稿
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家長開放日工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的家長開放日工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家長開放日工作總結(jié)1
這學(xué)期的家長開放日由于各種原因,推遲到今天才進(jìn)行完畢。孩子們隨著年齡的增長各方面都有了明顯的進(jìn)步,今天的家長也得到了見證,但還是有個(gè)別的幼兒沒有良好的習(xí)慣,活動(dòng)時(shí)精力不集中,喜歡動(dòng)身邊的同伴,家長也看在眼里,也知道自己寶貝存在的缺點(diǎn),與家長溝通,家長也很夠配合。希望我們共同努力,為我們寶寶的健康成長,快樂生活一起攜手共進(jìn)。
今天我的活動(dòng)是手工“太陽花”,之所以選擇這個(gè)活動(dòng),我覺得這個(gè)活動(dòng)比較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),中班孩子動(dòng)手能力漸漸的趨于完善,完美的表現(xiàn)一件作品也有了一定的水準(zhǔn)。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂,我利用廢舊的紙杯做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,所以起名為——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),在操作中還慘有數(shù)學(xué)知識,一舉兩得,非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,我選擇了這個(gè)活動(dòng),目的在于可以讓家長進(jìn)一步了解自己孩子的動(dòng)手能力及自己孩子與其他幼兒的差據(jù)。
活動(dòng)目標(biāo)有三點(diǎn):
1.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及操作能力。
2.指導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序給紙杯剪“花瓣”,并知道總數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識,發(fā)展幼兒的審美能力。
在活動(dòng)中我為幼兒準(zhǔn)備了 紙杯 排筆 各色水粉顏料 水彩筆 抹布若干“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。這些都是孩子平時(shí)常用到的工具。
首先:我以謎語的方式引題(高高個(gè)兒綠衣裳,金黃圓臉喜洋洋,天天對著太陽笑,接的果實(shí)數(shù)不清。)孩子們很聰明,有很多孩子都知道是“向日葵”或說“太陽花”。問:為什么向日葵又叫太陽花?孩子們有的說到了它喜歡圍著太陽轉(zhuǎn),有的說它有向光性,有的說它像太陽,所以叫太陽花。
對于中班孩子來說能懂這些足以了,真為孩子們開心。一個(gè)個(gè)小精靈似的,聰明可愛,稚氣中夾著成熟。為了讓他們有充分的想象力,我沒有過多地去講解,而是簡單地告訴了他們基本的過程,孩子們高興地在家長的幫助下開始動(dòng)手操作了。我巡視著,發(fā)現(xiàn)孩子們自己動(dòng)手的很少,都是家長在忙著,這完全違背了我的初衷,只有少數(shù)的孩子自己動(dòng)手操作著,家長在一旁看著,這樣的家長是明智的。但有的孩子操作方法出現(xiàn)了問題,給杯子涂色時(shí)沒有規(guī)律,而是這一下,那一下。不是從上而下或從下而上一筆刷過,所以出現(xiàn)了厚薄不均的狀況。還有在剪的環(huán)節(jié)也出現(xiàn)了問題,孩子們有的是隨意剪的,沒有規(guī)律可言,而有的則是家長在剪,孩子在則成了欣賞者。家長的心情可以理解,在眾多人面前都想讓自己的'孩子表現(xiàn)的出色一些,但他們卻忽略了重要的一點(diǎn),幫一時(shí)卻幫不了一世,孩子將面對的是自己,他們的路要靠自己來行走,家長們是代步不了的,你的鞋印永遠(yuǎn)和孩子的不會(huì)吻合,要想孩子能夠更好地走完,那就要求他們一步一個(gè)腳印,這個(gè)腳印踩下去就會(huì)有很深的痕跡,這樣他們的未來才會(huì)更加的有收獲。但孩子們的作品還是不錯(cuò)的,雖然有些欠缺,但目標(biāo)基本完成了,孩子們也很快樂,拿著自己的作品開心的跳著,看著孩子笑瞇瞇的小臉 ,活動(dòng)也算有了一定的效果。自己的不足在以后的活動(dòng)中不斷地改進(jìn),為了孩子而快樂工作著----加油!
家長開放日工作總結(jié)2
xxxx年5月13日,天河區(qū)長興小學(xué)開展了校本教研開放日暨家長開放日活動(dòng)。各位語文科任教師非常重視這次活動(dòng),認(rèn)識到這是一次提高業(yè)務(wù)水平,充分展現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)。老師們認(rèn)真鉆研教法與學(xué)法,積極參與研討,青年教師多次試教與修改教案。
課堂教學(xué)過程中,教師們都能較好的把握教材,創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氛圍組織學(xué)生交流合作,與文本對話。教學(xué)過程中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。樊碧珊老師上一年級課文《小壁虎借尾巴》這篇課文。是一年級第一篇沒有拼音的課文,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,學(xué)生可以借助圖畫、字典多種方式學(xué)習(xí),可是對我們的孩子來說還是有一定的困難的。教師導(dǎo)入時(shí)能夠讓學(xué)生根據(jù)題目大膽提出問題,讓他們通過多媒體等形式更好地進(jìn)入課文。學(xué)生詞和生字時(shí)教師運(yùn)用了多個(gè)游戲,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。孩子是對游戲最感興趣了,特別是拔蘿卜這個(gè)比賽來學(xué)習(xí)生詞,結(jié)果這個(gè)環(huán)節(jié)是整一節(jié)課最活躍的一個(gè)焦點(diǎn)。另外,師說生舉這個(gè)游戲也鍛煉了孩子的聽記和反應(yīng)。但教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)不足的地方,例如:孩子回答問題不夠積極,以后要多鍛煉孩子的膽量,還有一些孩子沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,造成學(xué)生的個(gè)體差異大,教學(xué)時(shí)難以掌握。曹惠俊老師上二年級課文《丑小鴨》這一篇優(yōu)美的童話故事。學(xué)生們充盈著童真童趣的心理會(huì)產(chǎn)生許多令人驚異的感想。
曹老師在第一次教案設(shè)計(jì)時(shí)沒有意識到這一點(diǎn),讓學(xué)生質(zhì)疑、品讀的環(huán)節(jié)少,牽著學(xué)生鼻子走的環(huán)節(jié)多。一節(jié)課下來都是老師在領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性沒有發(fā)揮出來。試教課后,曹老師重新設(shè)計(jì)教案。重新設(shè)計(jì)的教案更加注重學(xué)生的自主讀書活動(dòng)和感悟。不論是導(dǎo)入還是初讀和精讀以及過渡環(huán)節(jié),都時(shí)刻地注意培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
王慧敏老師上三年級課文《雨中》。
這是一篇略讀課文,寫了一群孩子、卡車司機(jī)、老爺爺和路邊過往的行人怎樣幫著撿蘋果的事。課文寫得美,有景物的美,人物的美,讓學(xué)生在自讀自悟中體會(huì)文章所描寫的各種美是這課主要的教學(xué)思路。老師從初讀讀懂課文入手,讓學(xué)生在讀中了解課文內(nèi)容和寫作順序,然后讓學(xué)生通過自己的細(xì)細(xì)品讀,用心去體會(huì)課文所描寫的各種美,體會(huì)是因人而異的,不要求有統(tǒng)一的答案,只要學(xué)生能用心去讀書,用心去品味,能品多少就多少,最后在全班的交流中再讓全體學(xué)生產(chǎn)生一次思想火花的碰撞,從而加深每個(gè)人對課文的理解與領(lǐng)悟。課后利用課本的資源讓學(xué)生想象假如我是那位姑娘會(huì)對撿蘋果的人說些什么,學(xué)生通過設(shè)身處地的想與說,加深對課文的'體會(huì)。在教學(xué)中,學(xué)生初讀課文的環(huán)節(jié)處理得比較好,學(xué)生很輕松就理解了課文主要內(nèi)容和寫作順序。在后面的自讀自悟中,學(xué)生也興致較高,很認(rèn)真地讀與品,品出了文章中許多美的地方,如景色的美,人物的心靈美,作者描寫的美等。但我在此時(shí)沒有較好地把學(xué)生所講的內(nèi)容加以歸納與小結(jié),只是讓學(xué)生講,少了老師的反饋,這個(gè)環(huán)節(jié)就顯得單薄了,如果當(dāng)時(shí)對能很好地利用學(xué)生的發(fā)言予以評價(jià)點(diǎn)撥,那么學(xué)生對課文的體會(huì)將會(huì)更加到位,師生互動(dòng),課堂效果才更明顯。另外教師對課文的資源還沒充分利用好,比如第一段景色描寫的優(yōu)美,可以在學(xué)生品味的同時(shí)讓其也寫一點(diǎn),這樣學(xué)生對課文的領(lǐng)悟可能更透。
通過這次活動(dòng),語文科組的教研氣氛更加濃郁,教師們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)與提高。
天河區(qū)長興小學(xué)語文科組
xxxx年5月15日
家長開放日工作總結(jié)3
做一本圖書、長一分知識,多一份快樂”這是我們四月份培養(yǎng)孩子們從小喜歡讀書的習(xí)慣,展示幼兒創(chuàng)作、動(dòng)手制作的作品,體驗(yàn)與家人一起分享自己自制成就的樂趣,使孩子們對書籍更加珍愛,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣,提升幼兒自主閱讀能力。四月份我們開展了自制圖書的活動(dòng)。
家長會(huì)上與家長商討了怎樣制作圖書,有許多家長感到有些迷惑。于是,我們中班借了一些自制的圖書給家長看,然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長一起分享。了解制作圖書的基本步驟和方法,在此次活動(dòng)中也是重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒和家長及家長和家長之間的合作意識和能力。
在自制圖書的過程中,幼兒與家長、教師、同伴都有積極的互動(dòng)、協(xié)作。家長和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書的文字表達(dá)內(nèi)容及畫面的呈現(xiàn)方式等,家長與孩子的分工,整個(gè)制作過程不僅是親子智慧的結(jié)晶,還流淌著交融的親情。
總之,此次活動(dòng),調(diào)動(dòng)了家長參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性,挖掘出了潛在的家長資源,也帶動(dòng)了幼兒和家長對閱讀活動(dòng)的.積極性,父母才是孩子的第一任老師,這話的意義深刻、深遠(yuǎn)!當(dāng)家長真正明白這個(gè)道理的時(shí)候一定能背起教育孩子的責(zé)任,好孩子的背后一定站著好家長和好老師。
家長開放日工作總結(jié)4
家長開放日活動(dòng),一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。通過活動(dòng)讓家長了解孩子在園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流。因?yàn)樾“嗟暮⒆由习雽W(xué)期還剛剛踏進(jìn)幼兒園,所以我們的家長開放日就放在了這一學(xué)期。
為了這次活動(dòng)我們也做了一系列的準(zhǔn)備工作:
桌面區(qū)域設(shè)置:
我們結(jié)合主題活動(dòng)“一家親”為我們的桌面區(qū)域設(shè)置了這樣一些活動(dòng)。
美工區(qū):
①我們是畫好了一家三口的輪廓畫,請孩子們添畫出爸爸媽媽和自己的五官和服飾表現(xiàn)一家人親親熱熱在一起的溫馨氛圍。
、诤侠砝脧U舊材料紙杯制作太陽花,發(fā)揮幼兒變廢為寶的能力。閱讀區(qū):孩子和父母共同閱讀幼兒用書《我是小廚師》。
益智區(qū):
、俑鶕(jù)點(diǎn)子數(shù)量給相應(yīng)數(shù)量的物體涂色,讓家長朋友看看自己孩子對5以內(nèi)數(shù)的掌握情況。
、诶锰峁┑牟煌螤畹牟噬埰促N房子。
教學(xué)活動(dòng):
我們所選擇的`的教學(xué)活動(dòng)都是本學(xué)期滲透性課程中的內(nèi)容,一節(jié)是科學(xué)活動(dòng)“它是誰的寶寶”一節(jié)是美術(shù)活動(dòng):“桃花開了”。因?yàn)闀系慕贪副容^的簡單,所以我們都對教案進(jìn)行了修改,根據(jù)內(nèi)容制作相關(guān)課件,并和同事進(jìn)行了結(jié)伴試課。
在上個(gè)禮拜四我們班舉行了“家長開放日”活動(dòng)。從早上8點(diǎn)左右開始至11左右結(jié)束。一大早,家長們就興高采烈地來到幼兒園,走進(jìn)班級,具體觀摩及了解孩子半日生活、學(xué)習(xí)情況。通過活動(dòng)“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動(dòng)”,使家長真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。在半日活動(dòng)結(jié)束后,我們還向家長簡要介紹我們的課程設(shè)置以及孩子們的學(xué)習(xí)、生活游戲情況,家長們都聽得非常認(rèn)真。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),我們要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化建議,并認(rèn)真填寫調(diào)查問卷。
家長開放日活動(dòng)受到了家長們的肯定。通過半日活動(dòng),家長對我們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到幼兒教師工作的瑣碎和辛苦,同時(shí)他們也表示希望多開展此類的活動(dòng)。
家長開放日活動(dòng)結(jié)束了,作為教師的我們也發(fā)現(xiàn)了許多自己需要改進(jìn)的地方。在活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識地調(diào)整了幼兒的活動(dòng),盡量讓每個(gè)兒童有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),但還是對一些內(nèi)向的孩子有些疏忽,另外在活動(dòng)中由于家長的在場,感覺到孩子們沒有以往聽話和認(rèn)真,所以在以后的活動(dòng)中,我們還需不斷地學(xué)習(xí),提高自身的調(diào)控能力和組織能力,使活動(dòng)開展地更好。
家長開放日工作總結(jié)5
4月24日上午我參加了商業(yè)局幼兒園大二班的家長開放日活動(dòng)!
首先,感謝幼兒園提供給大家一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì),感謝老師們辛勤的教育。半天的家長開放日活動(dòng),教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,教學(xué)方式生動(dòng),文體結(jié)合,孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚,效果很好,這些對我們家長啟發(fā)也很大。我也深深體會(huì)到,每一個(gè)小朋友的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水,做一個(gè)幼兒園老師真的不容易。
開放日分為兩大部分,室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)。8:00室內(nèi)活動(dòng)正式開始,孩子們各自投入了自己的晨讀學(xué)習(xí)中,書聲瑯瑯,整齊有序,家長們都樂得合不攏嘴。8:30開始室外活動(dòng),在王老師的帶領(lǐng)下整齊的排好隊(duì),隨著音樂認(rèn)真做著團(tuán)體操,扭腰、踢腿、擺手。老師的肢體語言豐富,聲情并茂,整個(gè)活動(dòng)氣氛都被充分調(diào)動(dòng)起來了?吹胶⒆觽兡樕系男θ,就知道他們是那么的開心快樂,作為家長的我們是真的安心放心。室外活動(dòng)結(jié)束后,回到教室,上廁所、洗手。然后王老師開始教唱兒歌,教學(xué)生動(dòng)活潑、與孩子愉快互動(dòng),整節(jié)課都能深深地吸引著孩子們的注意力。聽著孩子們稚嫩的童音,看著他們隨著老師的手勢做出相應(yīng)的動(dòng)作,每個(gè)家長臉上都洋溢著開心的笑。唱完兒歌,孩子們各自拿起自己的水杯排隊(duì)開始喝水,看到自己的孩子有著如此井條有序的習(xí)慣,心里感到莫大的欣慰。接下來是室外游戲時(shí)間,為了便于開展游戲活動(dòng),老師將班里的寶寶分成了兩組,隨后兩組交換。孩子們在老師的帶領(lǐng)下,既能按老師的要求有序地玩游戲,又得到充分的體育鍛煉。在玩中學(xué),在活動(dòng)中長知識,在笑聲中增能力,各個(gè)都玩的興致勃勃、滿頭大汗。游戲結(jié)束后,孩子們回到教室,休息片刻,在吉老師帶領(lǐng)下開始手工課。老師從輕松的`談話中引入主題,吸引孩子的注意,孩子們積極開動(dòng)小腦筋,踴躍的發(fā)言,老師不時(shí)穿插一些提問,啟發(fā)了孩子們的積極思考能力和辨別能力。最后,由家長和孩子們共同完成手工制作。
半天的時(shí)間過得很快,帶給我們家長和寶寶的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜,也讓我們充分感受到了老師們工作真的是很辛苦。同時(shí)也感受到兩位老師的細(xì)心、愛心和耐心,把孩子交給這么認(rèn)真的老師我們都很放心。
這一次的家長開放日,為老師和家長搭建了溝通平臺(tái),讓家長們了解到了老師的教學(xué)方法,增進(jìn)了家長對學(xué)校的了解,有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識。作為家長,我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步:自控能力更強(qiáng)了,變得勇敢和自信了,也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的!
最后,再次衷心地感謝大二班的兩位老師!謝謝你們!也希望幼兒園能多開展這樣的活動(dòng),一起攜手共進(jìn),讓孩子不斷地收獲,快樂地成長!
家長開放日工作總結(jié)6
為了讓家長更好地了解學(xué)校,了解教師,了解自己孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,同時(shí)聽取家長對學(xué)校辦學(xué)的合理化建議,調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校和班級管理的積極性,搭建家長與學(xué)校友誼的橋梁,進(jìn)一步增強(qiáng)家校教育合力,我們學(xué)校四年級于9月19日至24日順利開展了以“家校攜手共享卓越”為主題的家長開放日活動(dòng),得到了廣大家長的好評。
此次活動(dòng)是我校第一次大面積的開展家長開放日活動(dòng),涉及三個(gè)年級共12個(gè)班,我們四年級大約有150位家長參與了此次活動(dòng),9位老師進(jìn)行了現(xiàn)場授課。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行,學(xué)校召開了專題會(huì)議研究、制訂活動(dòng)方案,圍繞目標(biāo)、任務(wù),明確分工,責(zé)任到人,精心籌備,認(rèn)真組織、落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)各班主任利用家長會(huì)做好了宣傳、動(dòng)員工作,精心挑選的部分家長在學(xué)校管理人員的組織和引導(dǎo)下,按要求圓滿完成了各項(xiàng)活動(dòng)(簽到、聽課、觀看大課間活動(dòng)、填寫問卷調(diào)查表)。
家長聽課是此次家長開放日活動(dòng)的重要內(nèi)容,參與授課的老師對此高度重視,精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具,以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采,贏得了參會(huì)家長的高度評價(jià)。本次活動(dòng)中,我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)出發(fā)給學(xué)生們教學(xué)了《數(shù)字編碼》這堂課。教學(xué)中我充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景。因此,課前我布置學(xué)生通過各種方式搜集家人的身份證號碼;課中,要求學(xué)生根據(jù)了解到的有關(guān)身份證的.知識進(jìn)行判斷和運(yùn)用。這種生活化的情境,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。本堂課的教學(xué)中,我倡導(dǎo)卓越課堂的教學(xué)理念,讓學(xué)生采用了自主探究法和合作討論法,從封閉式走向開放式,以充分暴露思維過程、發(fā)展思維能力為主線,讓學(xué)生經(jīng)歷“收集信息——提出問題——解決問題——實(shí)踐應(yīng)用——拓展延伸”的學(xué)習(xí)過程,充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的新課程理念。在整個(gè)教學(xué)過程中,我把合作討論作為課堂教學(xué)的主線。如:讓學(xué)生將課前搜集到的身份證號碼在小組中交流,在交流、合作、討論中探究規(guī)律;學(xué)號設(shè)計(jì)的討論和完善;課后實(shí)踐作業(yè)的完成等。讓學(xué)生在自主交流、合作討論中學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、欣賞他人,也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣賞。讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué),學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的知識去解決生活中的實(shí)際問題,本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們深有體會(huì)。
許多家長從活動(dòng)中受益。有家長很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況,很難得!”、“從校容校貌和老師的交流中,了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果。”、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法,對今后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有幫助,認(rèn)真按照老師的教導(dǎo),要求孩子完成作業(yè)!、“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長的一份責(zé)任。”部分家長發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問題。如“課堂上回答問題不夠積極主動(dòng),不愛舉手,回答問題聲音小,沒有自信,膽子小”、“上課坐不住,喜歡開小差,沒有認(rèn)真思考問題”等。同時(shí)也有家長認(rèn)為“作為家長沒盡到責(zé)任,以后會(huì)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為!
通過這次開放日,家長、學(xué)校之間增進(jìn)了彼此了解,促進(jìn)了雙向交流,達(dá)到共同育人的目的。學(xué)校通過這次活動(dòng)也得到了家長們的充分肯定,樹立了學(xué)校良好形象,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。今后,我們汲取活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),將“家長開放日”活動(dòng)常規(guī)化,引向深入,增進(jìn)家校溝通,提升家校工作水平。
家長開放日工作總結(jié)7
上周五是本學(xué)期幼兒園的家長開放日,家長和寶貝可以一起上幼兒園了,小朋友們很期待,家長也很期待,至少我是很期待的,終于可以有機(jī)會(huì)近距離地了解寶貝在幼兒園的生活,在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,上課方式,伙食如何。早上我和寶貝準(zhǔn)時(shí)起床一起去上學(xué),小家伙是真的很開心。來到教室很多小朋友和家長都到了,小朋友們先進(jìn)教室排好小火車,要出發(fā)做早操去了,在老師的帶領(lǐng)下,家長們的陪同下,小朋友們下樓來到了做操場地,第二套全國幼兒廣播體操開始了,寶貝做操不夠認(rèn)真哦,可能因?yàn)樘鞖廨^冷,或許是我在場的緣故吧,寶貝總是看著我,不用心做動(dòng)作。8:30分,小朋友們開始吃早餐,家長們可以進(jìn)教室搬個(gè)小板凳坐在小朋友身邊,小朋友們訓(xùn)練有素的按照小組去領(lǐng)自己的早餐。今天的早餐是粉湯,因?yàn)樵诩乙呀?jīng)喝了一瓶牛奶,我也沒指望她能好好吃幼兒園的早餐,小家伙還是把一碗粉湯吃完了,只留下了西紅柿,這也是意料之中的事情,她一直都不喜歡吃西紅柿,我也基本上不吃,我不喜歡吃的東西,她基本上也沒什么興趣。有些小朋友是把西紅柿吃掉了,菠菜沒吃。真是蘿卜白菜各有所愛。在老師的熱情款待下我也品嘗了一碗,味道還不錯(cuò)。早餐結(jié)束后,老師帶領(lǐng)小朋友們在走廊里散步,回來后開始上第一堂課,本堂課先由班主任老師執(zhí)教,老師做了充分的準(zhǔn)備,給每個(gè)封閉的小瓶子里裝了不同的食物,其中有大米、紅豆和核桃。每個(gè)小朋友任意選一個(gè)瓶子,然后通過晃動(dòng)瓶子發(fā)出的聲音來辨別出自己瓶子里裝的是哪一種食物,從而來鍛煉孩子們的聽力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。小朋友都很高興,很用力的搖起瓶子來就沒完沒了,家長們都皺起了眉頭,實(shí)在是太吵了。但小朋友們卻玩的不亦樂乎,也從中學(xué)到了不少知識。第二堂課是出配班老師組織的手工課,稍微有點(diǎn)復(fù)雜,得先把預(yù)先準(zhǔn)備好的紙剪成小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小手掌等,然后一張一張貼在剛才的瓶子上,做成一個(gè)可愛小娃娃的樣子,看到很多小朋友都是直直地貼上去了,但女兒還是能比較完整地理解老師的意思,做得非常棒!不一會(huì)兒,在我和女兒的合作下,我們的作品完成了,速度很快,老師給女兒獎(jiǎng)勵(lì)了一塊糖果。在老師的一聲發(fā)令后,小朋友們都開始自己動(dòng)手喝水、如廁、洗手。短暫的休息之后,在生活老師的帶領(lǐng)下,我們來到了多功能大廳,首先是小朋友們的50米障礙比賽,鉆、滾、爬、跑可謂是跋山涉水、過草地,在我的加油吶喊聲中,女兒沖向了終點(diǎn),成績很不錯(cuò),獲得了第三名。其次,老師又組織了幾個(gè)親子小游戲,我和女兒配合的都很不錯(cuò)。最后,我們又回到了教室,小朋友領(lǐng)了自己喜歡區(qū)域的`進(jìn)區(qū)卡,開始在不同的區(qū)域自由活動(dòng),我觀察了一會(huì)兒,在自由游戲過程中,女兒和其他小朋友們交往合作的很好,令我感到很欣慰。
通過這半天的家長開放日,總體感覺:女兒在幼兒園還是比較開心的,會(huì)積極參與活動(dòng),能充分領(lǐng)會(huì)老師的指令,并能在較快的時(shí)間完成老師布置的任務(wù)。但也明顯感覺到性格上的內(nèi)向,到園跟老師問好的時(shí)候不是很樂意,聲音也不太響,情緒也不是很高,好像很勉強(qiáng)。還有在上課的時(shí)候她都懂,也舉手想回答問題,但是還是有點(diǎn)羞答答的,不像有些小朋友很活躍?傮w是說女兒有點(diǎn)膽怯,但比較乖巧,因?yàn)楣郧,所以引不起別人的注意。有點(diǎn)糾結(jié),以后慢慢去引導(dǎo)吧……
家長開放日工作總結(jié)8
為了讓家長近距離的接觸在園生活的孩子,了解、熟悉孩子在園的表現(xiàn),為此家長開放日活動(dòng)成為絕佳的平臺(tái)。
本次活動(dòng)我們向家長展示了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng):科學(xué)《可愛的蠶寶寶》和音樂《王老先生有塊地》。在活動(dòng)中,讓我深深地體會(huì)到孩子們的愛面子,基本上孩子們表現(xiàn)得都很棒,認(rèn)真地學(xué)著,在快樂的游戲中鞏固著并開動(dòng)起自己的小腦筋,訴說著他們自己的想法及觀點(diǎn),特別是科學(xué)活動(dòng)《可愛的蠶寶寶》中,孩子們的表現(xiàn)更是出乎我的預(yù)料,他們的認(rèn)真,他們對蠶寶寶的強(qiáng)烈好奇,深深得打動(dòng)了在座的每一位家長。在音樂活動(dòng)中,孩子們也充分感受到了音樂帶給他們的`快樂,更是很好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編能力。
通過今天的活動(dòng),讓家長了解了孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況,特別是對幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識,體驗(yàn)到教師不再是知識的傳授者,而是孩子活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者,幼兒園的教育活動(dòng)是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提。
在展示經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)中,孩子們更是使出了渾身的勁頭,唯恐自己的表現(xiàn)比別人差,大部分孩子得到了自己父母的好評,也有極少數(shù)孩子的父母對自己孩子的表現(xiàn)不太滿意。
在最后的戶外活動(dòng)中,我們的游戲“運(yùn)球比賽”吸引了家長的參與,雖然游戲有一定難度,家長們還是按規(guī)則進(jìn)行,而是讓孩子放手去表現(xiàn),并不在乎結(jié)果的勝負(fù),只是讓孩子和自己快樂了一把,感受到教師精心準(zhǔn)備的游戲給自己和孩子帶來的樂趣,讓孩子體驗(yàn)到了快樂。
家長開放日活動(dòng)在孩子和家長們的歡聲笑語中圓滿結(jié)束了。我們相信,在今后的日子里,我們和家長都會(huì)朝著共同的心愿努力,那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。
家長開放日工作總結(jié)9
為全面貫徹落實(shí)武教辦關(guān)于辦好家長學(xué)校的文件精神,增強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作的力度,提高家長的整體素質(zhì),辦人民滿意教育。我校堅(jiān)持以抓好家教工作為突破口,全面推動(dòng)學(xué)校整體工作,學(xué)校發(fā)生了巨大變化,F(xiàn)將本學(xué)期家長學(xué)校工作做如下總結(jié):
1、重視家長學(xué)校工作。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,認(rèn)真分析研究我校工作現(xiàn)狀,提出了新學(xué)年工作總體目標(biāo),并制定了辦好家長學(xué)校的具體方案,要求家長學(xué)校工作要做得有聲有色。
2、召開家長委員會(huì)會(huì)議
本學(xué)期組織部分家長委員會(huì)召開會(huì)議,在會(huì)上向委員會(huì)成員介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)校各方面工作開展的.情況。會(huì)上要求大家就學(xué)校的管理、教學(xué)的方面工作提出合理化的意見或建議,并在工作中實(shí)施。為我校開展各方面工作起到了推動(dòng)作用。
3、開展家長學(xué);顒(dòng)
為了提高家長的整體素質(zhì),使家長更好的了解孩子的心理與生活需要,學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能,提高家教水平。本學(xué)期組織了一、三年級家長開展了家;顒(dòng)。一年級家;顒(dòng),由心理咨詢師、碩士研究生張勤仙老師作了《成長從心開始》的教育講座。三年級家;顒(dòng),由中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)課題組研究員于國光教授作了關(guān)于“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”的專題講座。教師上課內(nèi)容按計(jì)劃確定,提前認(rèn)真?zhèn)湔n,力求上課精彩、靈活、實(shí)用。讓家長運(yùn)用家教知識,解決家庭教育中遇到的問題,促進(jìn)子女身心健康發(fā)展的技能、技巧,全面了解子女的能力,恰當(dāng)分析子女情況的能力,有效解決子女各類問題的能力。
4、加強(qiáng)家校溝通。
各班主任利用家;顒(dòng)時(shí)間,向家長進(jìn)行了有關(guān)家教方面的知識培訓(xùn),使家長明白了如何在家庭對孩子進(jìn)行有效的教育,得到了家長的好評。并通過電話、郵箱、校訊通等方式,搭建學(xué)校與家庭即時(shí)溝通的平臺(tái),定期互通班級工作及學(xué)生情況,推進(jìn)家校溝通的常態(tài)化管理。開展家訪活動(dòng),每班每學(xué)期家訪面達(dá)到100%。特別是特殊學(xué)生要不定期家訪,做好和家長溝通,協(xié)調(diào)教育工作。
5、豐富家;顒(dòng)。
通過告家長書、家長知識宣傳單等形式,向家長傳授社會(huì)生活知識,提高家長的素養(yǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)家長參與學(xué);顒(dòng),參與學(xué)校管理,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育合力。
本學(xué)期,我校在家張學(xué)校工作上不斷摸索,做了一些努力,取得了一些成績。但存在很多不足,我們在家教創(chuàng)優(yōu)和研究方面還需努力,把家長學(xué)校越辦越好,使家長學(xué)校管理更加規(guī)范。
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