教科室工作總結
更新時間：2023-03-13 11:21:53 工作總結 我要投稿
教科室工作總結15篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的教科室工作總結，希望對大家有所幫助。
教科室工作總結1
“看時光飛逝,我回首從前”，一眨眼一個學期又在忙忙碌碌中迎來了結束階段�；厥走@過去的一個學年的工作，感慨萬分，情緒激動，付出了很多，收獲也不少�，F(xiàn)將這一學年的工作向領導匯報如下：這一學年，從總的方面來講，學校教科室能夠緊密遵循學校全年的工作思路和教科室職能工作目標，全面把握“科研興校”的內涵，努力引導教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，開展以校為本的教育科研。從而實現(xiàn)了學校教科研工作特色化、教師教科狀態(tài)個性化，有力地推動學校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是：我校有五名教師積極申報、參評了區(qū)校等各級研究課題，而且均獲得收獲。
一、加強了師德師風建設，提高了教師的職業(yè)道德水平
教科室作為學校師德師風教育的主陣地，本學年重點加強了教師隊伍的`師德師風建設。通過加大工作力度，堅持政治與業(yè)務并重的原則，強化教師工作中的政策導向，將思想工作、政策導向和物質激勵三者有機結合起來，增強思想政治教育工作的針對性和有效性。進一步表彰獎勵優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，加強了教師的職業(yè)道德教育，引導教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強了事業(yè)心和職業(yè)責任感，使教師能夠自覺履行職責義務，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚科學精神，遵循學術道德，教書育人，為人師表。
二、加強了業(yè)務學習，更新了教學觀念，提高了學習的針對性和實效性
精心組織了各種學習活動，構建出學習型組織。本學年主要開展了以下等學習活動：
1.認真組織了教師學習和鉆研基礎教育階段各學科課程標準、新教材。
2.針對參加教師培訓、學術交流會及進修的教師，要求他們回校后要認真做好學習總結，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開學習報告會，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務方面的水平。
3.有計劃地安排年輕教師參加教師培訓或交流會，使他們接受了新知識、新信息，提高了教學能力。
4.通過布置任務，讓全校教師制訂了三年的個人發(fā)展規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵了教師不斷學習和不斷提高的動機。
三、建立健全了學校教科研評價機制。
1.通過舉行論文、案例剖析和教學故事評比，激發(fā)教師參賽興趣。每學期舉行一次校級論文、案例剖析和教學故事評比（結合市、省等論文評比活動），并組織各種形式的作品研討會。通過一系列的活動促進了教師的寫作能力，促進了教師的問題意識、反思意識和總結意識，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。
2.建立了教師校本研修評價機制。嘗試建立了科學合理、操作性強的教科研成果評價細則，在一定程度上促進了學校的教科研工作健康發(fā)展。
三、學校期刊《流韻》的出版受到全校教師的一致好評。
以上便是我校教科室在本學年中所做的點點滴滴，雖然沒有取得多么嬌人的成績，但是我相信：只要我們腳踏實地的往前走，一定會不斷取得進步！
教科室工作總結2
一學期來教科室在縣發(fā)展中心、校長室的正確領導和關懷下，在全體教師的團結協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計劃，真抓實干，扎實工作，進一步加強教師隊伍的建設，注重教師的教學理論、教學技能培訓，精心打造學習型、研究型教師隊伍， 致力實現(xiàn)“全體教師、學生共同發(fā)展”的教育理想，全面提高教育教學質量。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、主要開展的工作
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學期初，教科室根據(jù)學校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開由學校領導、教科室人員與各教研組組長備課組長會議，圍繞著本學期教研活動的總指導思想：“以繼續(xù)深化課堂有效教學，切實提高課堂教學的有效性”總體要求，對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組、備課組制定各自較為科學的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
�。ǘ┘訌娦１九嘤�，促進教師專業(yè)發(fā)展
“活到老，學到老”，作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，本學期，我們繼續(xù)加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，學期初教科室開展“拜師學藝”活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，每學期結束由教科室組織考核。培訓內容：教學常規(guī)（如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課）、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）。通過在課堂教學示范課、觀摩課、典型課例研討等，加速新教師在思想上和業(yè)務上的成熟。
（三）積極開展豐富的教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教科室組織安排、對于各科組內公開課由科組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析；及時安排聽人員課參與評課；當場做好課堂教學得失的總結。
2、組織好以“賽”育人活動
本學期教科室認真組織教師開展各類教育教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展“同課異構”、“命題比賽”大比武；優(yōu)秀論文評比，有效地以促進教師業(yè)務技能與水平的提高。
3、改善集體備課方法，提高集體備課實效性
本學期在集體備課中做到了“五定一交流”：定時間、定地點、定內容、定主講、定作業(yè)量、交流教學體會。
4、加強對課堂教學指導、引領本學期，教科室按校長室的要求，組織各科教研員、骨干教師深入課堂，推門聽課，指定聽課，查看備課本，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋反學中的得與失，真誠幫助教師提高課堂教學水平。
5、組織各種競賽和研討活動
本學期教科室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且也在為學校爭取榮譽。
（四）加強對教研組活動的組織和管理
深入推進了每周三“教研活動日”的'活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣鳎⒏魇慵阂�，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。不過，本學期由于其他會議占用周三時間較多，導致活動有點不正常。建議明年初制定計劃的時候，要全盤考慮。
�。ㄎ澹┓e極開展網絡教研，促進教育教學發(fā)展
隨著新課程改革的不斷深入，網絡教研顯得具有很大的優(yōu)勢。教科室十分重視網絡教研工作，學校網絡由專人負責管理，鼓勵全體教師積極參與網絡教研。比如浙江教育云。
�。┱J真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動
本學期對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時安排教師參加。
（七）與其他處室密切配合，完成臨時性任務。
配合教務處對教師進行一次教學常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為教師工作評價提供重要依據(jù)。
二、取得成績
1、教師的業(yè)務學習和課程研究意識進一步增強
通過本學期開展的各項教研活動，教師的業(yè)務學習意識和課程研究意識進一步增強。主要表現(xiàn)在：外出學習、遠程網上學習、科組內交流與自學等的方式進行業(yè)務方面的學習，這些教研活動促進了教師的業(yè)務提高；集體備課、討論在教育教學中碰到的困惑問題等都增強了教師的課程研究意識。教研活動的開展成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進了學校的發(fā)展。
2、教師的工作態(tài)度和工作方法得到進一步改善
本學期抓緊了教學常規(guī)檢查，并結合各項教研活動，促使教師端正了工作態(tài)度。通過校級公開課、聽課、評課等教研活動，使教師能認識到自己教學上的不足，積極向其他教師請教或探討，改變教學方法，以提高自己的教育教學能力。
三、存在的問題與不足
回顧本學期的教研工作，雖然取得了一些成績，但存在的問題依然不少，主要有：
1、參加各教研組的教學研究活動不多，沒有及時地把握教學方面的存在問題。
2、有些教研組教研活動流于形式，個別教師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。
3、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最佳智慧，相當一部分教師對于備出的教案照本宣科地用。
4、公開課聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關鍵問題。
5、學校教師在各級各類刊物上發(fā)表的教育教學科研論文數(shù)量甚少，獲獎論文不多，要繼續(xù)鼓勵和加強。
6、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。
四、今后努力方向
我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好。
1、加強教科室自身發(fā)展，注重自身能力的提高，通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升自身教學研究和指導教學的能力。
2、努力建設一支高素質的教師隊伍。要加大培訓力度，以課改培訓、教科研活動為載體，爭取申請更多的名師工作室。
3、針對部分教師的網絡教研能力薄弱，今后要加強培訓、鼓勵教師運用好微信、浙江教育云平臺來加大與世界的溝通與自我知識的沉淀。
4、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失去學習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，結合有限的資源，并常與兄弟學校交流開展教研活動的經驗，開展適合本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。
5、制定教研組、備課組考核量化機制，使得考核有章可循。
一年來，教科室認真履行研究、指導、服務 職能，團結一致，同心同德、奮力開拓 ，教研工作取得了良好的成績。雖然也有很多不足之處，但我們相信，只要我們認真規(guī)劃，精心組織，堅定信心，扎實工作，努力克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準焦點，搶抓機遇，乘勢而上，與時俱進，我們就一定能夠“百尺竿頭，再進一步” 不斷提升教研工作的層次與水平。
教科室工作總結3
第十七周，根據(jù)學校工作計劃和教科室工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
一、舉行“教學能手培養(yǎng)工程”青年教師匯報課活動
6月13-17日，教科室和教務處聯(lián)合對學校一年來所開展的“教學能手培養(yǎng)工程”舉行青年教師匯報課活動，截止到6月17日下午，已聽取了10位青年教學能手的匯報課。
二、打磨數(shù)學教研組高中數(shù)學優(yōu)質課競賽選手數(shù)學課
本周，經過教科室、教務處及數(shù)學組兩輪打磨，數(shù)學教研組袁**老師參加本次全縣高中數(shù)學優(yōu)質課競賽活動的磨課工作已基本結束，袁**老師在競賽中不負眾望，已奪得全縣高中數(shù)學優(yōu)質課競賽活動第一名。
三、舉行“啟動式目標教學法”優(yōu)質課競賽活動
經過一月的緊張籌備，大方一中“啟動式目標教學法”優(yōu)質課競賽活動于本周拉開帷幕。和往屆優(yōu)質課競賽活動不同，本屆優(yōu)質課競賽活動采取不事先通知、隨機聽課的辦法進行，為的.是防止有些參賽教師平時不采用“啟動式目標教學法”進行教學，到參賽時臨時使用“啟動式目標教學法”進行教學敷衍評委，再一個就是防止老師在優(yōu)質課上表演和作秀。6月13-17日，已隨機聽取了兩位參賽教師的優(yōu)質課。
四、本周教科室其他相關工作
1、開展高一高二任課教師評教活動。
2、參與學校招生辦公室新高一招生工作。
3、擬定大方縣黨政考察團赴北京考察細化事項大方一中具體實施方案。
4、參與大方一中高一新生特長生考測工作。
5、安排我校優(yōu)質師資杜**、劉**、穆**三位老師到達溪開展送培到�；顒印�
6、高一高二教案作業(yè)檢查。
7、教師業(yè)務量化分統(tǒng)計。
教科室工作總結4
本學期，教科室根據(jù)自己的工作特點，以提高教師的教學教研水平為宗旨，以提高課堂教學的實效性為目的，制定了教科室工作計劃。在主管校長帶領下，帶領全校教師，篤實勤勉，形成濃郁的探究研討求知氛圍，開展了許多卓有成效的工作，完成了預定的工作計劃，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、加強理論學習，更新教學觀念
繼續(xù)認真學習“三性五要素”教學模式經驗，認真總結我校課堂教學改革取得的經驗和存在的問題，從改革備課、改革評價方式、成立學習共同體、培養(yǎng)學生預習、展示等能力入手，推進我�！啊盎顒訂螌W”有效課堂教學模式。深入開展校本教研活動，提高教科研效益。
上學年，為了提升學校教師的理論和業(yè)務水平，學校除開展正常的公開教學活動以外，還組織教師進行正常的業(yè)務學習。除星期六上午為業(yè)務學習外，學校每周星期三學生放學后的時間為雷打不動的教研沙龍活動時間，包括學習教育教學理論知識，正常開展評課活動，針對“一人一課”教學中的現(xiàn)象或問題，都及時組織聽課老師進行評議，并把這種作為教研活動作為我校的一種制度。
二、加強對課題研究的管理與指導
（1）課題研究的目的是使我們的教學工作能做到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神的和實踐能力，提高教學質量。因此，進行課題研究有計劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實自己的研究方案，本學期有兩篇區(qū)級課題、一篇市級課題立項。（2）加強教研活動的管理與指導
教研活動是開展教學研討具有一定實效的形式，即充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進了教學研討的氣氛，對于落實課題研究起到深化的作用。教研活動除了正常的定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人外，平時的課前課后，只要有機會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。
�。�3）加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理
不管是公開課還是研究性教學研討，教科室事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教科室及時安排評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發(fā)，更好地促進教學工作。學校還與二小教育集團南、北校區(qū)開展聯(lián)動聽課活動，不但派老師去聽南北校區(qū)的校級公開課，還組織老師上二小教育集團的校際交流課，并且學校積極承擔了集團的音樂校際教研任務，遇到學科基地教研活動時，組織老師去鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩學習。每個老師都能緊緊抓住各種學習的.機會，積極充電，學校老師能虛心向經驗豐富的老師學習，觀摩優(yōu)質課堂教學光盤，每學期人均聽課節(jié)數(shù)都已在30節(jié)以上。
三、論文撰寫工作
把教師文章在市級以上發(fā)表或獲獎作為重點工作，開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優(yōu)秀論文，做到多修改、多指導、多推薦，對上級教科研部門組織的各類論文評比活動和薦稿工作，做到積極參與，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，教師文章多獲獎，發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價值、上檔次。在過去的一學年中我校老師有6人次在市級以上刊物發(fā)表，有12人次論文獲獎、有8人次基本功在區(qū)級以上比賽中獲獎，獲獎數(shù)量均超以往，教科研有了較大的提升。
四、其它
�。�、認真做好網上宣傳工作。本學期以來，教科室重視學校網絡建設，及時更新網站教育科研欄目的內容，使教育科研欄目與教科室工作同步。既充實了校園網的內容，又宣傳了部門工作，收到了良好的效果。
�。�、教研室積極參加學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動，例如法制先進校創(chuàng)建，健康促進校的創(chuàng)建等。
總之，這學期做了一些工作，也取得了一定成績，但離教育改革發(fā)展的形勢
和素質教育要求還有差距，今后要繼續(xù)努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，再接再厲。
教科室工作總結5
一、拓展理論學習渠道
1、開學初教科室作了有關“教師專業(yè)素養(yǎng)”的講座，不斷提高教師教育科研理論水平。
2、積極印發(fā)相關專題講座材料、科研信息等十余份。
3、分別開展了以“教育敘事”、“課題研究”為主題的集體講座活動，使全校教師盡快掌握了各類論文寫作及課題研究的方法，為更好地推進論文寫作、課題研究指明方向，鋪平道路。
4、利用業(yè)務學習、集體備課時間指導教師學習各種教育理論。
5、利用學校網站平臺，及時將他人先進的教育思想、實踐經驗上傳學校網供大家學習、交流、探討。
二、抓好課題管理研究
1、認真做好我�！笆晃濉绷㈨椫髡n題“農村初中小班化教學模式的研究”工作，以課堂教學為研究主陣地，與教導處聯(lián)手，組織教師開展了“十一五主課題”課堂教學研討課活動，并邀請研訓中心專家、兄弟學校教師、領導參加了研討，得到了較好的評價。
2、將課題研究落實、滲透于平時各科教研活動中，提高課堂教學實效，并組織青年教師開展了課堂教學反思活動，促進教師在反思中不斷成長自我。
3、學校始終以主課題研究為載體，掀起撰寫小班化論文的高潮。本學期除了向往常一樣上交縣市評比論文外，還把課題研究成果納入其中外，還另外增加了一期小班化特色專輯，更好地推進主課題研究，提高學校特色建設成效。
4、能認真做好市個人課題研究工作，有效利用各類資源，開展課題申報工作，利用學校網絡平臺，開展好優(yōu)秀課題交流評比活動。
5、能將已建立的課題研究（2個市級規(guī)劃課題，3個市級個人課題，1個縣級課題）檔案袋內容進行整理、充實，使課題管理更加科學、有序。
三、推進學科教學研究
1、本學期，各學科教研組活動能利用平時教學日時間開展，較好地確保了活動時間、及活動人員的全員參與。
2、本學期組織教師開展了8次教科研研討活動，由教科室牽頭，邀請相關專家、兄弟學校領導介紹科研信息及交流經驗。在活動中大家能積極參與，認真聽講座，踴躍探討，較好地提高了教師的教學實踐水平。
3、組織教師開展了各科論文參評活動，共獲各類獲獎35篇，并有省級獲獎5篇、市級獲獎15篇。
4、開展好教師論文評比活動，并將優(yōu)秀論文上傳于學校網供師生學習、交流。另外還選擇部分優(yōu)秀作品編輯成集，作為校本參考資料。
5、能積極做好各年級備課活動過程資料評比活動，督促教師平時做個有心人，積累好各項活動的一手資料。
四、推行校本研訓活動
1、本學期組織教師有效開展了課堂觀察研討活動。能與教導處聯(lián)手，以青年教師的`閱讀課、骨干教師的作文課、數(shù)學老師的課題研討課為主確定課堂觀察主題，落實課堂觀察著眼點，關注課堂細節(jié)，追求課堂觀察的有效開展。
2、組織教師開展了針對學困生人群的課堂觀察活動。讓觀察的對象更集中、更個體，使課堂課教學真正落到實處。
3、利用網絡資源、教研活動組織教師開展了以教育教學為主題的理論學習活動、讀書交流活動、教科沙龍活動等，進一步提升教師的課堂觀察理論水平。
4、開展教師集體學習會議4次，邀請校領導、有經驗的教科研先進個人給大家上課交流，從本校實際出發(fā)，帶動教科研研究。
五、加強教師隊伍建設
1、積極組織全體青年教師參加xx市級以上各項論文評比活動30多項，如：陶研論文、信息技術論文、德育論文、學科論文及綜合實踐論文等評比活動，青年教師獲獎發(fā)表成果較多。
2、能依托教師聽課筆記本，引領教師認真完成各項聽課、培訓活動，并認真開展讀書寫作活動，參加各級各類研討活動。
3、能認真做好每學期一次的青年教師考核工作，促進青年教師的快速成長。
4、能組織青年教師積極開展每月一次的教育隨筆評比活動、教科沙龍活動和讀書會活動等常規(guī)性的教科研活動。每次活動都力爭做到活動主題鮮明，內容充實，成效顯著。
5、能充分利用校園網、校刊及各類報刊及時發(fā)布、交流學校教育科研成果，供大家學習。
教科室工作總結6
本學期，我室在區(qū)教育局教科室和學校校長室的領導下，扎實開展教科研工作，基本做到了特色研究常態(tài)化，課堂教學科研化，課題研究規(guī)范化，促進了全體教師群體的教育思想、教育觀念的轉變和教學研究水平的提高，為深化教育改革、推動學校進一步發(fā)展作出了努力。
現(xiàn)將工作總結如下：
一、專業(yè)成長學為先。
1.理論學習。本學期，我室發(fā)揮了教研組、課題組的引領作用，以自學為主、集中學習為輔的學習方式，組織教師學習新課標、教育教學理論以及科研方法等，做到每月有記錄、每學有反思;促進教師在研究中共同成長，共同提高。
2.加強專項培訓。繼續(xù)抓住一切外出培訓的機會，組織教師參加各級各類的培訓研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。出學習。同時，學校邀請了教研室馬琴主任等學科專家來校作講座、輔導，幫助教師進一步更新理念，拓寬視野，不斷成長。
二、特色教學美為準。
我校的特色建設在省市均產生了一定的影響，為使其影響更深遠，我們力抓書寫之美，以追求書法藝術的美。
為了達到這一目的，我們學期初要求各年級根據(jù)寫字校本教材詳細制定寫字教學計劃，確保了練字有明確目標;學期中加強了20分鐘寫字課的督查，確保了練字有時間保證;學期末對各班的寫字水平認真進行了檢測和評定，確保了練字有顯著成效。
其次，我們嚴抓教師的“三字”練習，夯實教師寫字基本功，提高教師的指導水平;開展“一組一課”和寫字教學設計比賽等活動，提高教師教學水平。
再次，本學期繼續(xù)組織師生參加了各類書法比賽，開展了豐富多彩的活動，豐富了學生的練字生活，擴大了書法考級影響(書法考級學生人數(shù)達一千二百多人)，成果喜人。
三、課題研究實為重。
本學期，我們成立了科研領導小組，由龔順斌校長任組長、分管朱成星校長任副組長、教科室主任及各課題主持人為小組成員，全面負責全校教育科研的領導及管理工作。在校長親自指導下，由教科室主持日常的教科研管理、組織工作，課題組負責人具體負責各課題組的研究工作，常抓揚州市、區(qū)級微型課題、“十二五”課題的研究工作。
在課題研究中，繼續(xù)推行教科研例會制度。每個課題每個月進行一次例會，以商討下一步研究內容、學習理論專題、進行教學研討，交流論文、隨筆、讀書心得等為例會內容，嚴格按照計劃開展課題研究。做到了每次活動有準備、有重點、有布置、有理論學習和探討，有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累，提高了研究的實效。
本學期，對各課題研究情況進行了三次不定期的檢查，可喜的是各課題不僅很重視對科研資料的`管理，過程性資料搜集較及時，內容較詳實，而且裝訂、歸檔較統(tǒng)一，符合檔案管理要求，還注重結合自身教學實際和研究情況撰寫了研究論文，并在刊物上公開發(fā)表或在教育主管部門組織的競賽活動中獲獎。
正因為課題研究規(guī)范化，工作常態(tài)化，本學期我校揚州市第八期研究課題《設計有效的小學英語課堂任務型教學活動的研究》，揚州市級微型課題《提高小學生計算能力的研究》《小學英語閱讀教學中閱讀技巧的研究及運用》《學生良好書寫習慣培養(yǎng)研究》《小學數(shù)學課堂教學生活化研究》《小學中高年級人物畫教學探索》《小學音樂課堂實效性的研究》，區(qū)級微型課題《小學生課外閱讀有效指導有研究》《在品德課堂中對未成年人進行公民道德素養(yǎng)提升的研究》《思想品德課堂的有效性提問》《小學語文閱讀教學有效設計的研究》共十一項課題順利通過專家組結題鑒定。
四、科研成果多為本。
本學期，我們仍充分利用學校網站、服務器等有效平臺，及時公布各類教育教學論文、案例、隨筆、教學設計等評比通知，積極宣傳，做好有關信息的傳遞與反饋，發(fā)動教師參加各類論文、案例等科研成果類比賽，鼓勵教師向外投稿，一學期成果頗豐。
1. 學校成果
本學期，學校先后榮獲教育科研成果展示全國一等獎;特色學校評比優(yōu)秀學校;學校管理文章江都一等獎;美術書法攝影比賽全國團體一等獎。
2. 教師成果
陳娟個別化教育論文《向左走 向右走》獲江都一等獎;
周 娟《健康發(fā)展 人人有責》獲江都二等獎;
韓鵬、朱小燕、劉江海、毛明明、宦麗娟老師的論文，在揚州現(xiàn)代教育技術應用與研究論文評比中獲獎;
蔣太霞老師的《放手，讓孩子自由飛翔》一文，獲市文明辦、教育局、婦聯(lián)組織的家教征文評比專家篇三等獎;姜麗霞、鞠麗老師的文章獲優(yōu)秀獎。
孫小燕老師的《牽引孩子渡過“心理風暴期”》一文獲市文明辦、教育局、婦聯(lián)組織的家教征文評比家長篇一等獎;張菊鳳、張童蘭、郜玉宇老師的獲市文明辦、教育局、婦聯(lián)組織的家教征文評比家長篇二等獎;張明華、郭蘭、周娟老師的征文獲市文明辦、教育局、婦聯(lián)組織的家教征文評比家長篇三等獎;郭彩云、李靜、毛明明老師的文章獲優(yōu)秀獎。
楊萍、童艷萍、田晶、劉芳、姜麗霞、張童蘭、張廣世、喬海霞、劉霞童建山等老師的論文獲省“藍天杯” 論文評比二等獎;朱立俊、袁丁飛、倪茜、陳燕、郜玉宇、王蘭花、曹彩霞、朱慧、朱小燕、張晶、毛明明、朱春蓮等老師的文章獲省“藍天杯”論文評比三等獎。丁玲、郜玉宇、郭蘭、郭越、宦麗娟、吉麗、鞠麗、孔琴、劉霞、毛明明、倪茜、沈敏、田晶、王萍、王蘭花、王亞莉等老師獲“藍天杯”教學設計一、二、三等獎。
朱成星、王萍、李霞、田晶、郜玉宇、郭蘭、宦麗娟、倪蓓、朱小燕等的數(shù)學論文獲揚州市小數(shù)論文評比一、二、三等獎。
3.學生成果
本學期，王多多同學的書法作品獲教育部頒發(fā)的全國一等獎;王岱旭、黃珊珊、姚逸飛、張昊等同學獲揚州市教育征文大獎;王岱旭、卞佳明、蔣濤龔一凡、余夢穎等同學獲揚州市科技競賽一二三等獎;戴啟陽、王雅民、譚月、蔣晴、卞宇航、何海洋、袁月、唐嘉雯、張琳、張雨欣、張亦馳、孫馨怡、王奕、魏琳、張子妍、周善、王熹嫻、王妍文、朱雨笑、吳逸凡、童露、徐穎、郭安琪等同學獲全國書法、美術、攝影比賽一二三等獎;
潘君涵、肖翔、張瑞航、童話、顧彤、蔡佳興、方文婷、蔣林涵、佘帥、楊慧敏、王建平、何穎、王之樂、石晗波、王浩然等一百多名同學在20xx全國小學英語競賽中獲一二三等獎。
教科室工作總結7
一年來，按照學院的總體部署及規(guī)劃，圍繞學院的中心工作，在領導的帶領下，班子和全處人員共同努力，按教科辦年初制定的工作計劃，充分發(fā)揮“指導、服務、督促、協(xié)調”的職能，精細管理，增強服務意識，提高創(chuàng)新能力，在服務中管理，管理中服務，以努力提高本科教學質量為目標，加強日常教學管理，重點推進師資隊伍建設和教育教學改革等工作。
一、抓管理，腳踏實地盡職責
一是強化內部管理。教科辦堅持以教學為本、以教師為本、以學生為本的思想理念，全處各處室對來訪師生開門辦公，微笑服務，熱情接待；按照教科辦制定的以“二零距離、三時服務、四辦要求、五項制度”為主要內容的“2345”服務工作實施細則嚴格要求；利用工作“導示板”，實施AB崗相互補臺制度、首問負責制，使服務質量大幅提高；堅持處務周例會制度，使工作有計劃，有秩序，提高了工作效率，部門管理更規(guī)范。
二是深入基層服務。出臺了“教學管理人員參加一線教學活動”的具體辦法，機關教學管理人員分組深入教學一線，參加教學、教研及教研室活動，進行各項教學檢查，強化了管理人員對教學一線的了解、檢查、監(jiān)督及指導力度。
二、促改革、求真務實推新策
面對時代發(fā)展賦予高等教育的機遇與挑戰(zhàn)，面對教育改革的時代浪潮，結合我校實際，從人才培養(yǎng)模式到教學方法到教學管理，積極推進教學改革。
一是全面推開大類招生培養(yǎng)。在20xx年開始以機械類、材料類、電氣信息類為試點進行大類招生與培養(yǎng)工作的基礎上，20xx年開始全面推行大類招生、培養(yǎng)工作，共計15個大類，涉及全校55個專業(yè)。為保障工作順利實施，制定出臺了《佳木斯大學大類招生工作方案》、《佳木斯大學大類招生分流方案》，各大類結合實際，制定了工作方案及分流實施細則，修訂了培養(yǎng)方案，搭建了大類基礎課平臺；完成全校各專業(yè)設置及課程安排調研報告，按學科組織專業(yè)座談會4次。
二是推行三學期制。20xx學院實行三學期制，設置夏季學期4周，強化實踐教學、增加課外學時，加大培養(yǎng)學生實踐能力、自主學習能力的力度。順利開展我校學期制改革后第一個夏季學期實踐活動，從執(zhí)行情況來看，總體較好，各專業(yè)結合實際，安排了較為豐富的實踐活動。比較有特色的`是：外國語學院的實踐課均在外國語言文化實訓基地開展，有外語短劇表演、影視配音、餐飲文化等，以“第五屆全國語言教育研討會”為契機組織了一場別開生面的外語實踐展示匯報演出；生命科學學院實行4年導師制，所有實驗室均對學生全部開放，在教師指導下進行實驗研究。
三是推行課程改革。改革百門課程。在75個本科專業(yè)中評選出100門課程，從教學理念、教學內容、教學方法、考試方法、課堂教學組織形式等方面進行改革。百門課程改革督評小組在跟蹤聽課的基
礎上進行中期檢查及建設周期檢查，評出10門優(yōu)秀課程，加大投入，鼓勵繼續(xù)建設，有15門課程限期整改；建設校網絡課程。以信息化建設推進課程改革，20xx年春季學期初，學院選出8門課程分三類進行試點建設，試行“翻轉課堂”的教學方式，逐步實現(xiàn)教學信息化，20xx年開始運行使用。其中《健康膳食解碼》、《平面動畫設計》2門課程已上線東西部課程聯(lián)盟，進入20xx年春夏學期選課清單。選用共享課程。學院于秋季學期選擇了4門東西部課程聯(lián)盟課程作為試點推進。線上線下混合式的新的教學方式、名師大家的授課風采受到了學生的歡迎。20xx年春季學期已選擇了10門慕課作為公選課在全校學生中推廣使用。
四是推行卓越教育培養(yǎng)計劃。實施了“卓越工程師”、“卓越醫(yī)生”、“卓越教師”教育培養(yǎng)計劃。20xx年、20xx年、20xx年先后獲批3個省級、國家級卓越教育培養(yǎng)計劃項目。以機械制造及自動化、臨床醫(yī)學、學前教育專業(yè)為依托，設立卓越工程師、卓越醫(yī)生、卓越教師實驗班，逐步推行卓越計劃，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。制定出臺《佳木斯大學卓越教育培養(yǎng)計劃工作方案》，學院與企業(yè)、醫(yī)院、幼兒園共同擬定操作性強、創(chuàng)新性強、實踐性強的培養(yǎng)方案，每年通過筆試、面試進行嚴格的遴選，實行雙導師制，加大實踐教學力度，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。經過幾年的培養(yǎng)實踐，現(xiàn)已初見成效。
五是推行經貿專業(yè)加俄語語言實驗班。加大俄語經貿人才的培訓力度，以黑龍江省對俄經貿人才培養(yǎng)基地為平臺，設立國際經濟與貿易加俄語語言“實驗班”，實施單獨培養(yǎng)方案進行教學，培養(yǎng)復合型、
應用型對俄經貿人才。20xx年夏季學期國際經濟與貿易加俄語語言“實驗班”較好地完成了在境外俄羅斯的認知實習任務，取得了良好效果。
六是推行教學管理重心下移。師資培訓、實踐實習、緩考、調串課、專業(yè)建設、課程建設、本科教學工程等等教學管理的審批權及經費管理和使用下移到二級教學單位，給予了基層教學單位責、權、利自主權。
七是推行青年教師提升計劃。在“百人計劃”師資培育工程實施并取得成效的基礎上，實施青年教師提升計劃。學歷提高計劃，鼓勵青年教師攻讀碩士、博士，提升學歷�！扒嗄杲處熥x書工程”計劃，20xx年3月制定了《佳木斯大學“青年教師讀書工程”實施方案》，組織“書香佳大”青年教師讀書月活動，將每年的將4月23日至5月23日定為“書香佳大”青年教師讀書月，今年舉行了活動啟動儀式。倡導青年教師閱讀教育名著、原著等書籍、報刊物，組織青年教師舉辦教師讀書交流會。
八是推行“晨星講壇”教學文化論壇。“晨星講壇”，每月講座2次。將教學改革、科學研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人生勵志、畢業(yè)就業(yè)、國學教育、音樂教育、心理健康教育等積極向上的內容充實到講壇來，渲染和營造校園教育教學文化氛圍，受到師生的普遍歡迎。本年度已組織講座13講，參加聽眾4000余人次。
九是推行“雙十競賽”活動。為調動學生動手、動腦的積極性，增強實踐和應用能力，踐行“明德礪學，崇尚實踐”校訓的實際行動。
在校內“專業(yè)知識、技能和體育技能雙十競賽”活動。本年度組織第二屆計算機基礎知識與程序設計大賽、第二屆結構創(chuàng)新設計大賽、醫(yī)用人體解剖學繪圖比賽、新材料創(chuàng)新設計大賽、大學物理競賽、英語詞匯大賽、英語演講大賽、金相大賽、化學實驗基本操作技能大賽和第一屆機械創(chuàng)新設計大賽等10場競賽活動。組織學生開展乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球、輪滑、游泳、跳繩、春季越野賽、健美操、冰上運動會、雪地足球、毽球等體育競賽活動。全校有13個學院的學生在國家級、省級各類專業(yè)比賽中獲獎210余項。其中“三江平原有機農產品網絡營銷方案”在全國大學生網絡商務創(chuàng)新應用大賽上獲得一等獎，是全國唯一一個關注立足本地有機農業(yè)產品網絡銷售項目，黑龍江日報進行了跟蹤報道；“蔡司杯”第三屆全國大學生金相技能競賽中，材料科學與工程學院代表隊獲一等獎1項；藥學院在全國大學生化工設計競賽中獲一等獎3項，第十三屆全國中藥標本制作競賽一等獎1項；舞蹈《捍衛(wèi)》獲東北地區(qū)電視大賽金獎和全省大學生藝術展演第一名，參加全國展演；全國大學生數(shù)學競賽3名學生獲得一等獎；全國英語演講大賽省賽特等獎、《中國書法》年展？百名大學生提名展最高獎；在第十二屆全省大學生運動上獲得學生甲組團體總分第一名、女子第二名。CUBA全國高校藍球聯(lián)賽男藍第四名。游泳獲5金1銀；為充分調動學生參與、教師指導、教學單位承辦競賽活動的積極性，學院在20xx年出臺了“雙十競賽”活動的獎勵政策，進一步鼓勵和引導學生、教師積極參與“雙十競賽”活動。
教科室工作總結8
本學期以來，我科室在被評為湖州市校本研訓先進單位的基礎上，再接再厲，提出了提升研訓品位、增強教師“教育力”的研訓行動目標，有計劃、有步驟地我校對年輕教師、骨干教師、需力強的中老年教師實施“按需培養(yǎng)、個性發(fā)展”的“量身定做”研訓策略，并在傳承與創(chuàng)新方面得到了良性的發(fā)展，充分調動了“以師為本”的研訓潛能，充分發(fā)揮了名優(yōu)骨干教師的指導作用，充分利用了各級各類研訓資源，現(xiàn)將本學期教科室工作小結如下：
一、立足辦學理念，不斷完善研訓保障與過程管理
為確保校本研訓工作的順利進行，注重實效性，我科室精心設計了一本適合我校教師專業(yè)發(fā)展的《泗安中學教師專業(yè)成長手冊》，人手一本，一學年一考核，一方面方便了對教師進行跟蹤性評價，同時又健全了教師校本研訓檔案管理。另外，本學期還進一步健全和完善了校本研訓相關制度，如《泗安中學教師校本研訓學分管理與考核辦法》、《泗安中學教師外出培訓登記和活動反饋》、《泗安中學以師為本個性化培養(yǎng)教師工作實施方案》、《泗安中學教研單元考核評比考核方案》等等。
二、深化與創(chuàng)新學�？蒲刑厣�，打造農村初中教育科研排頭兵地位
在去年獲得湖州市校本研訓先進單位的基礎上，我們再接再厲，今年在長興縣校本研訓考核中又獲佳績，并在縣初中學校層面進行經驗介紹。
1．教師成長“三三”計劃推進著實有效
教師成長“三個梯隊”：第一梯隊引領梯隊，第二梯隊成熟梯隊，第三梯隊成長梯隊；
成長載體“三個方案”：每人360課時培訓方案、《以視頻案例為介質，改善我校“每日公開課”研訓方式》方案、《量體裁衣，度身定制教師個性化梯隊研訓規(guī)劃》方案；
研訓活動“三個載體”：“每日公開課”、教師成長目標規(guī)劃卡（跟蹤手冊）、“泗風論壇”。
2．積極創(chuàng)新研訓載體，“泗風論壇”影響市縣
從20xx年4月到20xx年4月，泗安中學已成功舉辦了三屆“泗風”論壇，每次活
動都具有論壇主題鮮明、學術氛圍濃郁、活動效果明顯等特點，而且每一屆論壇都創(chuàng)設了一個高立意、低起點、多維度的學科教學研討平臺，對拓展學科視野，增強教學交流，推動學科發(fā)展均起到了積極的正能量作用。另外，每屆“泗風”論壇雖然是學校研訓活動，但得到了省市縣有關專家全程關注與指導，效果較好，影響較大，省市縣各級媒體都有報道。
3．教研活動扎實開展，碩果累累。
本學期，我校充分發(fā)揮教研組作用，著力強化備課組建設，以備課組活動推動教研組活動，切實擴大各學科研訓成果。
�、傥倚�(shù)學組的科研成果《初中數(shù)學試卷講評課糾錯策略的實踐與優(yōu)化》在湖州市得到推廣與應用，今年3月14日和4月17日分別在南潯錦繡實驗學校和泗安中學，全市層面進行數(shù)學試卷講評課課例展示和經驗介紹。
②在本學年第一學期縣教研中心來校教學調研后，在專家建議的基礎上，我校改變以往教師“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，提出了《改革教案撰寫形式強化集體備課》集體備課方案，并在第二學期各學科各備課組中廣泛推行，這種做法通過加大過程監(jiān)督與管理，有效減弱了我校整體學科“短板效應”，促進了學科質量平衡發(fā)展。
三、突顯辦學品位，進一步深化研訓特色和創(chuàng)新
1、“名師工程”，幫助內驅強的教師搭好“先富起來”的步步階梯。
為進一步激活我校教師發(fā)展的“原動力”，按“以師為本、按需規(guī)劃、梯隊培養(yǎng)”的學校校本研訓規(guī)劃方案，學校為部分教師量身定做了一套適合自己專業(yè)發(fā)展、操作性較強的'個性化梯隊研規(guī)劃。以長興縣事業(yè)單位崗位設置工作為契機，在擬定的規(guī)劃對象中開展職務晉升評審量化考核方案的學習，并嘗試填寫教師專業(yè)技術資格評審量化評分登記表，讓教師認知自己在教育教學各方面存在的差距，繼續(xù)開展教師自我發(fā)展論證等相關形式的活動，引導促進他們以職務晉升為立足為推動力，規(guī)劃自身發(fā)展，挖掘自身潛力，提升空間，不僅實現(xiàn)正常的職務提升，產生幸福感與歸屬感，更重要的是教師專業(yè)成才出了成效。
教師論文獲獎：省級1篇、市級5篇、縣級15篇；課題成果研究獲獎：省級1個、市級2篇、縣級5個；
教師業(yè)務獲獎：市一等獎1人次，二等獎3人次；三等獎8人次；
縣一等獎10人次，二等獎28人次；三等獎25人次；
教師榮譽：縣級名師3人，縣級教學明星、教學能手、教壇新秀共計5人次，縣級以上學科骨干10人以上。
2、“專題月例會”，促進班主任在班級精致化管理方面兢兢業(yè)業(yè)。
努力營造“班主任工作成效大比拼”氛圍，大力指導培養(yǎng)“特色班主任”。以“品牌班主任”量化考核和“幸福班集體”建設為載體，以政教處每周《德育在線》簡報為反饋，以每月班主任“專題月例會”為提煉，為我校積極打造一支“思路清晰、方式方法多樣、活力四射”的班主任隊伍。
3、“每日公開課”，幫助全體教師收獲課堂增效的點點滴滴。
本學期，堅持“每日公開課”校本研訓模式，這樣的堅持，使我們的研究成為常態(tài)，為我們培養(yǎng)了能不斷適應新課程改革的大量教師，也為學校教學質量穩(wěn)步提升提供了保障。在實踐中，我們進一步實踐與完善“每日公開課”模式，以青年教師和薄弱學科、薄弱教師、教學疑難問題解決為抓手，開展校本教研活動，優(yōu)化教師的課堂教學設計，提高課堂教學的效率。踐行中力求關注細節(jié)，關注過程，做到活動經�；�、形式多樣化、內容專題化、管理科學化。為了提升“研”的效能，目前我校“每日公開課”介入了“視頻案例”研究。我們的研究定位是以視頻案例為介質，利用微格教學的細節(jié)操作文本案例，再進一步開展視頻案例的開發(fā)及應用，一方面對教師教學行為進行監(jiān)控，克服無為的、不和諧的動作和多余的語言，對教師的不規(guī)范行為進行矯正，使教師的教學行為有一個質的飛躍，另一方面也是給我校老師進行學術探討的支撐點，為大家提供了一種從多種視角和多種層面來研究和思考的平臺。
以上是我科室本學期在校本培訓方面的點滴做法，也受到了縣教育局、長興電大研訓處的充分可定，在今年年度校本研訓考核中獲得了縣初中組第一名的好成績，同時長興縣初中各校分管校本研訓的領導到我校進行現(xiàn)場學習與考察。但我打心底地明白，我校校本培訓工作還任重而道遠，正如“將軍決戰(zhàn)豈止在戰(zhàn)場”一樣，教師的專業(yè)提高也并不一定在教研或培訓的現(xiàn)場。教研活動對于老師專業(yè)提高的影響常常在喚醒與導向，因此我科室下學期將不斷開拓創(chuàng)新，銳意追求學校教育行為的實踐理性，扎實開展泗中個性化研訓，爭取校本研訓工作早日從一所發(fā)展中的農村學校走向農村現(xiàn)代化學校。
教科室工作總結9
伴著炎炎的烈日，一學期的教育教學工作又結束了。本學期在區(qū)教研室的指導下，在校長室的領導下，在廣大教師的熱情支持下，我們教科室開展了一些工作，為學校的發(fā)展做出了一定的貢獻，現(xiàn)總結如下：
一、圍繞有效課堂開展校本教研活動
本學期我們先后組織開展了“三級骨干示范研究課”活動 “同課異構”活動、教育開放活動、四級電子備課交流互動活動、青年教師的專家指導課活動。組織參加了各級各類征文競賽活動和片、廣陵區(qū)“育花獎”賽課活動。
開學第一個月內，我們組織學校的市、區(qū)學科帶頭人、中青年骨干對全體教師上師范研究課，戴玉蘭校長打頭陣，楊靜、高峰齡緊跟其后，分別為教師們上課示范課，他們還結合自己的課例圍繞“有效課堂”這一主題對教師們進行理論培訓，三位校領導給教師們樹立了榜樣，教師們也深深感到自己身上的擔子很重，不學習，不研討就會“落伍”。
本學期我校開展的校本教研活動中要數(shù)“同課異構”這部重頭戲了，為了將“有效的課堂”落到實處，本學期，我們組織各學科教師按年級教研組進行了32節(jié)次的“同課異構”活動，既有語、數(shù)、外三大主要學科，也有音、體、美，內容涵蓋全面，課型也豐富多彩，既有新授課，也有階段整理練習和期中、期末復習課。教師們每聽一節(jié)課都要完成一份《課堂教學評價量表》，還要參加課后的研討活動。這一活動開展的目的是通過對一堂堂鮮活的課例的研討讓廣大教師體驗什么是“有效”、“無效”、“低效”。讓每一位參加活動的教師對自己的課堂教學水平有一個客觀的認識，從而激勵中青年教師積極進取，不斷提高教學技藝。
幾年來我校一直堅持開展對家長舉行教育開放活動，開學第一天，我們就邀請兩個班的家長來我校聽課，平時學校每開展一項特色活動，都會邀請家長來參加，特別在素質教育展示周中，我們將學校的各層面的課程與活動都向家長進行開放。
四級電子備課模式是我校的辦學特色之一，常有省內外同行來我校學習交流，為了進一步抓好抓實這項工作，開學初我們就對四級電子備課工作進行全面部署和安排，將每個單元的備課和疏導教材任務落實到人，利用教研活動時間，組織集體備課活動，同時還組織全校教師進行抽樣檢查學習交流。促進了各教師四級電子備課的進一步優(yōu)化。
青年教師的專家指導課活動已經傳承了4年之久，四年來，我們根據(jù)青年教師的實際情況，不斷改進專家指導方式，由集體研磨向個體研磨轉化，本學期我們對青年教師進行了近百節(jié)課的指導研磨，如今青年教師的課堂教學水平有了顯著提高。
本學期，我們抓住區(qū)市、區(qū)教研室開展的各項賽課活動這一契機，先后組織教師參加片、區(qū)各學科的“育花獎”賽課活動，從說課到課堂實戰(zhàn)，老師們一路闖關，取得了令人滿意的成績。五月上旬，我校吳躍蓉老師參加省“杏壇杯”賽課活動，取得了二等獎的'好成績；在今年五月20日舉行的省綜合實踐研討會上，我校教師的觀摩課“巧手鉤織，花兒朵朵”一課，獲得與會者的一致好評。在上好每一課的同時，我們時刻不忘教師的“練筆”，我們抓住一切機會組織教師參加各類“筆耕”活動，本學期先后有多位教師的論文獲省“杏壇杯”論文競賽獎，7篇文章在省級以上刊物上發(fā)表。
二、圍繞“有效課堂提問”開展課題研究
“新課程背景下小學課堂提問的有效設計與評價”課題是目前我們學校的主打課題，本學期，我們聚焦課堂，把提高課堂有效教學作為學校的研究重點，將有效提問作為提高課堂教學的切入點，通過課題研究，提高教師課堂教學提問的技巧，把握提問的時機，掌握提問的分寸，考慮提問的層次，優(yōu)化提問的方法，多提問一些開放性問題。教師在課堂教學設計中，要有讓學生提問的時空，使課堂提問成為學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基點。同時教師應該巧妙利用提問，開展一些形式多樣的學習活動，讓學生會提問，敢于提問，提高孩子的學習熱情。主要做了以下工作：
1、建立課題組織網絡，明確課題研究內容
建立課題研究組織網絡，由校長任組長，學校骨干教師為核心成員。明確課題開展的思路，以學科為單位，分為語文、數(shù)學、英語三個課題組，以教研組為單位進行課題研究。開學初召開了課題組長會議，培訓課題研究相關內容。
2、多種方式理論學習
采用“請進來，走出去”的基本方式，加強對外交流。請專家來我校作報告、作講座、作指導；組織課題組成員外出參加學術研討、業(yè)務培訓。 另外，開展了系列教師讀書競賽活動，鼓勵教師自主學習。
3、有效備課上課
運用了電子備課的模式，重點提高教學設計的質量，教科室隨機抽查教案。教師精心設計教案，對于關鍵問題還注明設計意圖，課后寫下教學反思。每周四上午安排兩節(jié)數(shù)學專家指導課，下午安排專家指導課，課后教者談教后感，專家提出指導意見。間周舉行“同課異構”活動，同一個教學內容由兩個教師在不同班級授課，組內教師一起聽課，課后評課，雙周語文，單周數(shù)學。
4、多種形式交流反思
教研組內有教師上專家指導課，其他教師參與備課聽課，聽課后交流討論。先由教者談教學設計意圖和教后感想，再由其他聽課教師突出聽課意見，比較兩節(jié)課有哪些可取之處，有哪些環(huán)節(jié)需要改進，可以比較整個教學流程的設計，或者就其中的某個教學環(huán)節(jié)討論教學提問的有效性。對于“同課異構”，學校該學科教師都參與聽課評課。
5、檢察督促到位
教師精心設計課堂教學，學期結束上交一篇自己最滿意的教學設計，其中有修改意見及教學反思。每次聽課教師要留下聽課意見，及時交給教科室。學期結束舉行教學沙龍，總結課堂有效提問設計與評價的經驗反思。
三、圍繞“服務高效”抓好信息技術管理
本學期電教中心本著“更好地為教育教學服務”的宗旨，以保障全校教育教學工作的開展為中心，力求高效、節(jié)約、穩(wěn)定，努力發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在學校教育教學中的作用，配合其他部門開展做好各類活動與教學工作，為學校的教育教學工作貢獻一份力量。具體工作情況總結如下：
�。ㄒ唬┯嬎銠C及電教設備的管理和維護。
1、繼續(xù)維護好校內服務器及ftp服務器，保證實現(xiàn)文件的共享和傳輸。
2、及時對機房的主機、顯示器、地板、桌凳、鼠標、鍵盤等損壞情況進行維修和更換。
3、定期檢查維護多媒體1室的電腦、投影儀、展臺，音響、話筒等系統(tǒng)，充分保障學校各類活動的順利開展。
4、各辦公室、各部門、各教室的電腦、投影儀、展臺、打印機等電教設備，平時出現(xiàn)問題報修到電教中心，一般當天解決問題，保障了教師的正常的教學工作。
5、定期檢查維護校園廣播系統(tǒng)和內部電話系統(tǒng)，使之能正常運轉。
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1、組織電教人員對校本教材進行多次排版，直至定稿。
2、組織部分學生（27名）參加全國計算機等級考試培訓。
3、修復校內集團電話行政部門外線不通等問題。
4、完成電教課題中期評估的資料收集與整理，同時進一步充實了我校的資源庫平臺。
5、學校外部網站維護：為了更好的通過網絡宣傳我校的教育教學工作，重新更換了網站，目前新網站使用良好。另外為了統(tǒng)一風格便于管理寄予校長論壇已經改版，屬于新網站的子欄目。
6、完成音像資料的檔案整理編排工作。
7、配合各部門完成各種活動：運動會、育花課、藝術節(jié)等等。
教科室工作總結10
20xx年是完成“十一五”規(guī)劃承前啟后的關鍵之年，全校的教育科研工作要緊緊圍繞學校的中心工作，堅持以創(chuàng)新為核心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點。以“課堂教學中師生互動方式優(yōu)化的研究”為研究中心，聚集課堂，研培結合，及時總結，爭取取得初步性的研究成果。
20xx年教育科研工作的指導思想是：堅持教育科研與教育教學實踐緊密結合的原則，以實施素質教育、推進課程改革為重點，扎實開展課題研究，切實解決教育教學工作中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。
一、不斷完善，推進課題研究。
1．配合市教育局教科室整體工作安排，完成國家教育部“十五”立項課題“本土傳統(tǒng)文化課程化的研究”的成果鑒定工作，做好工作總結，形成符合地方特色的校本課程和教材。
2．做好蘇州市 “十一五” 立項課題“課堂教學中師生互動方式優(yōu)化的'研究”的原始資料積累整理工作，繼續(xù)完善課題研究的組織網絡、操作規(guī)程、管理領導工作，努力促使課題研究與課堂教學的緊密結合，切實改變課堂教學的組織形式，積極探索有效的師生互動方式，有效地提高課堂教學的效率，深入總結研究過程中的經驗和教訓，逐步形成中期成果報告。確保下半年順利舉行課題中期成果鑒定會。
3．切實加強對教師個人子課題研究的指導、管理，鼓勵教師主動開展課題研究，力爭在研究中出精品實驗課，出先進實驗經驗，出優(yōu)秀實驗教師。
4．組織教師積極參加教科片的“雙優(yōu)”評比活動，激發(fā)教師參與課程改革和課題研究的熱情。
5．積極參加教育局和上級教科研部門組織的課程改革實驗活動以及各類比賽等活動，力爭出好成績。
二、完善制度，加強隊伍建設。
1．協(xié)助教育局和學校做好昆山市級名教師的培養(yǎng)和推薦工作，為他們做好教科研方面的資料積累。
2．推薦評選昆山市第八批學術帶頭人，不斷擴大學校優(yōu)秀的教師群體。
3．加強對名教師、優(yōu)秀教師的宣傳工作，創(chuàng)造條件，爭取在相關教育科研刊物進行宣傳報道。
4．配合學校整體工作，對教科研骨干教師進行培訓，努力促使更多的教師向科研型轉變。
5．做好日常教科研工作：讀一本教育專著，每月寫一篇教育教學隨筆。根據(jù)教學實際，確立一項個人課題展開研究，形成“教師教科研課題研究材料”。圍繞個人課題，上好一堂實驗課。每學期撰寫一篇有一定質量的教育教學論文。認真填寫教師教科研考核表，并按時上交。積極參加各級各類教育科研活動，并完成相關任務。
三、深入實驗，營造書香校園。
1．深入開展新教育實驗課題“用書香浸潤校園”的實驗研究，重點開展“六個一”行動之營造書香校園，繼續(xù)開展讀書節(jié)活動。重點讓學生讀好書、品經典、抒真情。
2．開展“每月一事”活動。即：一月份：吃飯——學會節(jié)約；二月份：走路——遵守規(guī)劃；三月份：種樹——參加公益；四月份：踏青——走向自然；五月份：掃地——學會勞動；六月份：唱歌——走進藝術；七月份：運動——健體強身；八月份：微笑——學會交往；九月份：閱讀——學會求知；十月份：家書——懂得感恩；十一月份：演說——培養(yǎng)自信；十二月份：日記——實踐反思。各班要圍繞每月重點，積極開展豐富有效的活動。
3．建立班級圖書角。各班要開辟一個特定的區(qū)域，成立班級圖書角。圖書冊數(shù)原則上不少于班級人數(shù)，圖書來源以學生自帶為主。各班要充分利用圖書角指導學生開展讀書活動。
4．各班繼續(xù)完善誦讀園，按計劃每周誦讀一首古詩和一條常用英語口語。開展晨讀晨背活動，每周一、三、五讀背英語課文，要求熟讀課文、熟記單詞、熟背句子；每周二、四讀背語文課文，要求熟讀課文、熟記成語和格言警句、熟背課文片段。
開展午間閱讀活動(12∶15～12∶50)，學生利用這一段時間認真閱讀以義務教育語文課程標準必讀叢書和新教育書庫推薦書目為主的書籍。
四、提高力度，多出教育成果。
1．加強課題研究，積極探索課堂教學中師生互動方式，努力探索出師生互動方式的基本模式，總結、提煉實踐中的經驗，撰寫出有一定質量的中期成果報告。
2．研究成員要圍繞課題撰寫出有價值的論文，確保質量和數(shù)量。保證有10%的專任教師在市級以上的教育雜志上發(fā)表論文。
3．辦好�？段牟逃�，每位專任教師每年至少要在校刊上發(fā)表論文。
4．組織教師參加5～6次省市級論文評比活動，力爭出成績。
5．加強對學校的宣傳報道工作，尤其要加強對學校辦學特色的宣傳和優(yōu)秀教師的宣傳，努力擴大學校的知名度。
教科室工作總結11
本學期，在市教育局和學校的相關文件和要求的指導下，教科室以“書香校園、陽光校園、成功校園”為平臺，繼續(xù)高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的旗幟，積極開展“陽光高效課堂”這一工作重點，不斷提高教育科研在有效課堂教學中的“實戰(zhàn)能力”，追求教育科研形態(tài)的“多元化”，倡導教育科研的“特色取向”，在改革實踐中提升教育科研的層次與水平。大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進，推動了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展。
現(xiàn)從以下幾方面對本學期學校教科研工作進行小結：
一、教研工作方面
本學期，教科室根據(jù)實際情況，進一步加強教研組建設，在開展常規(guī)工作的同時，大力推進課程改革，努力實踐“陽光”課堂，推動教師專業(yè)發(fā)展，進一步提升學校教育教學質量。
1、繼續(xù)以集體備課為主要手段，積極開展有效校本教研活動。
學校繼續(xù)深化“以校為本”教研制度建設的各項工作，各教研組嚴格按照學校有關教研組工作的規(guī)程認真開展了常規(guī)教研活動，如：集體備課、說課、評課、專題研討、集體學習等。
2、我校舉行xx年春季學期教研組長會
為更好的、有條不紊的開展教科研工作，我校于3月5日下午5:20在二樓會議室召開了新學期全校教研組長會議。
本次會議，有效全面的指導了我校本學期的重點教科研工作，其中七年級課改的推進和總結、九年一貫制銜接教育的研究，以及八、九年級各畢業(yè)學科考綱的專題研究講座是重中之重。
3、七年級組召開新學期“陽光課堂”新課改推進會
xx年2月24日下午6：00，我校七年級組全體教師在二樓會議室召開了本學期首次深化實施“陽光課堂”新課改推進會。
xx年春季學期是我校七年級深化課程改革、深入實施“陽光課堂”的關鍵學期，為堅定的信心，鼓舞士氣，新學期伊始，七年級組便組織召開了本次“陽光課堂”新課改推進會。
4、xx年3月27日下午5:20，我校七年級教師在學校書吧召開了三月份成績分析和課改交流會。
5、大力推進課程改革，開展“陽光課堂”示范課活動。
為了更好的推進課改，讓更多的老師熟悉“陽光課堂”的操作模式，xx年3月20日下午2:40，我校七年級教師“陽光課堂”展示課轟轟烈烈的展開了。課堂用了“以學為主，先學后教，以學定教”的模式，教學過程中充分體現(xiàn)“主體發(fā)展”、“主動發(fā)展”的價值，激發(fā)了學生的興趣，提高了學生“自主、合作、探究”學習能力和習慣。
“陽光課堂”突出了創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，讓學生在快樂中學習，在探究中成長。展示教師精心準備，全校教師積極觀摩學習。取得了良好的示范效果。
6、支教工作有序開展。
�。�1）xx—xx“百村支教”活動。
為配合全市“百村教師”支教活動的實施，切實加強農村師資薄弱學校的幫扶工作，我校積極響應市委市政府、市教育局的號召，認真部署，精心組織，選拔推薦了xx位優(yōu)秀教師參加“百村教師”支教活動,經實踐考核全部都合格。積極促進了全市教師隊伍整體素質的提升和基礎教育的發(fā)展。
�。�2）“一對一”送教交流活動。
為加強農村教師隊伍建設，促進農村學校教育教學質量的提高，推動我市義務教育均衡發(fā)展，我校參加了市教育局、市教師師培中心、市教師發(fā)展中心組織的“一對一”送教交流活動。我校共派出周玉萍、將紅英兩位教師，包括小學語文、小學數(shù)學兩個學科，分別到米易丙谷小學和仁和布德小學送教。通過聽課評課，研討交流，上示范課，舉辦講座等方式，將我校的教學經驗送到鄉(xiāng)村學校。
（3）對市十一中小的對口支教活動。
我校對口支援幫扶的對象是xx市十一中小支，學校高度重視此項工作。實加強領導，實行工作責任制，建立了相應的協(xié)調聯(lián)系制度，認真制定切實可行的年度規(guī)劃和目標。學校根據(jù)受援校的實際需要及我校的相關情況，在xx-xx學年度我校共向受援學校派出了xx位支教教師。包括初中語文、初中英語、初中化學、初中歷史、初中計算機等學科。對口支援工作以智力支援為主，為受援學校多辦實事。結對幫扶，使受援學校在教學管理、課程實施、師資力量、教科研和教育教學質量等方面有顯著提高。
在為期一年的支教工作中，各位支教教師認真履行教師職業(yè)道德，虛心請教，認真學習，潛心投入，圓滿完成了支教工作任務。
以校園教研文化的培育為手段，大力推進校本教研制度的建設。在學校領導的指導下，在學校其他部門的支持、協(xié)作和幫助下，我們積極營造學校的教研文化氛圍，努力使教研活動專題化，力爭一次教研解決一個教學實際問題，大力推進校本教研制度的建設。
7、xx市xx年市直屬化學教研會和《中考物理考試說明》培訓會在我校舉行，很好的推動了我校物理、化學教育事業(yè)的發(fā)展。
二、加強師資培養(yǎng)及教師繼續(xù)教育工作
1、大力抓好新教師的培訓、培養(yǎng)工作。
為了檢驗和提高新教師的教學水平，進一步夯實新教師教育教學基本功，加強學習和掌握現(xiàn)代教學設備、教學手段，并為新教師的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺。教師發(fā)展中心在5月8日發(fā)出通知，并于5月13日至5月23日開展了新教師匯報課活動，活動期間，xx校長、xx副校長和鐘天壽副校長百忙中抽出時間參與聽課，各位新教師的指導教師和所在學科組的老師也都積極走進課堂聽課。課后，校領導及聽課教師進行了點評，對存在的問題進行了研討，給每位新教師以極大的鼓舞。在教師發(fā)展中心、各教研組、各指導教師和新教師的共同努力下，新教師的匯報課已圓滿完成。
2、積極完成國培計劃
國培計劃（xx）xx省農村中小學（幼兒園）置換脫產研修，我校共派出6位體育教師參加。
“國培計劃（xx）”—xx省農村中小學教師遠程培訓，我校28位教師參加，并圓滿完成培訓任務。
“國培計劃（xx）”—xx省農村中小學骨干教師集中培訓和中小學校長集中培訓，我校14位干部與骨干教師參加，并圓滿完成培訓任務。
3、本學年，在上級部門大力支持下，學校加大了教師的培訓工作。我校教師參加縣級以上的培訓604人次，校本培訓597人次。全員培訓584人次，骨干教師培訓194人次，專項培訓1007人次，做到了教師培訓全覆蓋。
4、進一步完善教師繼續(xù)教育考核、登記制度，做好教師成長檔案，為教師服好務。學校教科室積極配合上級主管部門工作，對全校教職工進行了“職業(yè)道德與創(chuàng)新能力建設”的培訓與考核，都取得了良好的成績，并認真作好了繼續(xù)教育登記工作。
三、科研，真抓實干，課題研究出成果。
本學期，我們以創(chuàng)建“書香校園、陽光校園、成功校園”的教育現(xiàn)代化學校為動力，堅持“真抓實干”的工作方針,把課題研究作為教科研工作的重頭戲，使我校的教科研工作走上新的臺階，促進課題研究再出新成果。
1、xx市教育科研培訓會暨xx年教育科研工作例會兩次在我校召開
為做好xx年度省、市級教育科研課題立項申報、設計論證等工作，提高課題研究水平，同時，為進一步加強教育科研管理工作，xx市教育教學研究所于xx年4月29日8:30在我校知新廳召開了“xx市教育科研培訓會暨xx年教育科研工作例會”。
于xx年xx月xx日上午8：30，xx市教育科學研究所主辦的《xx市微型課題申報培訓暨成果展示會》在我校知新廳舉行。
培訓內容主要有我校承擔的xx年度市級微型課題《小學高段文言文課外閱讀研究》的選題、研究過程、成果展示匯報等，以及微型課題申報、結題的有關要求。我校課題匯報教師展示成果全面有效，會議進程井然有序，效果良好。
2、xx市實驗學校xx年春季學期課題研討例會
會上，閔主任就課題研究報告的撰寫、微型課題成果的認定、結題報告的撰寫、課題研究過程中的工作要求四方面，做出了詳細闡述。研究人員根據(jù)不明白的事項也一一向閔主任做了咨詢。
3、xx市實驗學校xx年校級課題（微型）結題展示課精彩紛呈。
自xx年4月3日至5月9日，我校xx年校級課題（微型）結題展示課轟轟烈烈的開展了。期間的十五堂展示課精彩紛呈，課題組積極的按學校要求完成了相應的展示內容，并且除了課題組教師，本教研組的其他教師也積極的進行展示課的'觀摩交流。課堂思路清晰，教學環(huán)節(jié)層層遞進，每堂展示課都融入了課題研究的精髓內容。展示課是研究取得的階段性成果，內容真實可信。
4、xx市實驗學校xx年校級課題（微型）結題匯報展成果。
本次校級課題（微型）結題匯報會，可謂“八仙過海，各顯神通”。每個課題嚴謹至研，充分利用不同的研究手段展示了不同的學科特色。
我校的課題研究，是校本教研的重要組成部分，一直以來都堅持“慎審批、嚴把關”的原則。本學年校級課題的成功結題，不僅提高了參研教師的教育教學理論水平，促進了其業(yè)務能力的發(fā)展，還為我校培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍奠定堅實的基礎。
本學期，學校科研工作進展扎實、有序，對課題的研究切實、有效，按計劃完成了研究工作，達到了預期的研究目標，取得了預期的研究效果，為學校營造了良好的科研氛圍。
四、學校教科室自身建設
1、教科室本學期對科研課題加大了研究力度。為避免科研活動流于形式，對各課題組進行了明確的分工，并對其進行督促、檢查、考核，加強規(guī)范管理。
2、加強宣傳力度，推廣科研成果。教科室室圍繞學校工作重心，以教科研為宣傳窗口，鼓勵教師撰寫教育信息及文章，積極向有關刊物投稿，加大了學校宣傳力度，強化了教師的科研意識。
3、建立激勵機制，提高教師的積極性和主動性。為激勵廣大教師積極投身于教育，投身于教育科研，教科室對照學校獎勵細則制定了相關的獎勵機制，對在教學活動中，在教育科研方面取得突出成績的教師進行獎勵。
五、下期工作打算
1、加強校本教研活動，繼續(xù)實踐探索“陽光”課堂教學改革，在銜接研究和課程改革等方面為年級組的實施提供技術支持，進而提高課堂教學效率。
2、加強對課改推進年級的教師和班主任以及學生諸多方面的培訓，為推進陽光課堂教學改革服務，加強對骨干教師、新教師的培養(yǎng)和考核力度，發(fā)揮骨干教師的示范、帶頭作用，督促新教師快速成長。
3、加強市級、校級課題的研究及結題工作，提升教師的教學研究水平，為教育教學提供技術服務。
在新的學期里，學校教科室將以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學校教育科研的品牌。
教科室工作總結12
一學期以來，在全校老師的鼎力支持下，教科室緊緊圍繞學校中心工作，集中研究中高考備考策略，兼顧科技創(chuàng)新特色教育，取得了一定成績。
第一部分 本學期工作回顧
1. 以“XX年中高考名師工程/青藍工程展示課”，提高初三、高三復習備考效益。
為推動兩個畢業(yè)年級任課教師重視復習課，研究復習課，提高復習質量。從3月9日—31日組織了官五中“XX年中高考名師工程/青藍工程展示課”，高三、初三46位教師參加，課型有作文點評課、試卷講評課、專項復習課、實驗課，教學手段與教學方法不拘一格。授課教師中，有80多天即將退休的謝國豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽官渡區(qū)內外的專家級名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復習課就奔向操場組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒，嚴謹扎實的教學風格詮釋了高效課堂，得到了聽課教師和教科所領導的一致好評，有力推動了復習展示課的順利進行。展示課邀請了昆五中學校領導、教研組長，官渡區(qū)教科所、區(qū)教師進修學校教師參加聽課評課，歷經一月落下帷幕，共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復習示范課系列紀實”專欄，認真梳理，潛心研究，初步總結出高中數(shù)學“五段式”復習模式、生物“活化運用”復習模式、初中數(shù)學和化學“質疑討論——互幫互學——成果展示”的小組學習方法等，這些成果昭示著官五中人對“有效教學”期盼和追求，凝聚著廣大一線教師的'教學智慧。
2. 以“高中新課程實施研討會”總結新課程實施經驗，進一步深化我校高中課程改革。
為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結XX年高中學業(yè)水平考試的成功經驗，研討我校高中新課程實施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中XX年高中新課程實施研討會”。我校高二物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關注中差生的措施、學業(yè)水平考試說明的運用、學考沖刺階段的成功做法”進行總結，市教科院李主任就高中新課程的實施作了專題指導。兄弟學校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級任科教師參加會議，昆五中錢主任、十六中薛副校長作了經驗交流。官渡區(qū)教科所劉所長、官渡區(qū)進校劉校長高度肯定了研討會取得的積極成果，勉勵我校再接再厲，進一步落實新課程理念，抓住機遇，借課改東風推動官五中教育教學工作的發(fā)展。
3. 以“會考什么、要怎么辦”為主題，研究XX中高考考綱，增強復習備考針對性。
研究考綱是我校每學年下學期最基本、最重要的教研活動，畢業(yè)班教師針對《學力提升》、《高考考試說明》所列內容，圍繞增減知識點、考查能力解讀、題型示例與學生答題技巧、重要考點與命題趨勢分析、尖子生培養(yǎng)與學困生轉化對策等開展研究，最終形成發(fā)言提綱。今年研討核心是XX年中考、高考“會考什么、要怎么辦”，于 4月6日——7日舉行，彭碩、王明智、何衛(wèi)、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發(fā)言。教科室在匯總他們發(fā)言稿的基礎上，整理編印了文、理科《XX年高考沖刺階段復習建議》、《XX年中考備考復習建議》，從中高考各科試卷結構、復習要領、答題技巧、重要考點、應試心理等方面全方位指導考生，三本建議累計達6萬多字，初三、高三學生人手一冊。
教科室工作總結13
本學期教科室工作堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的推進器，在學校領導的指導和關心下，在全體老師的努力下，切實轉變教育教學科研的觀念和思路，將各級立項課題和課堂教學的研究相結合，真正做到了科研為學校常態(tài)教學為科研提供平臺、為學校提高常態(tài)教學質量服務，我們以貫徹實施新課程標準為契機，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課題研究為抓手，以業(yè)務培訓為重點，以多種形式的活動為載體，積極實施“科研興師”、“科研興教”、“科研興�！钡陌l(fā)展策略，堅持科研工作“為課改實踐服務，為提高質量服務、為提高師生素質服務”的思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學工作形成一種良性互動的有機統(tǒng)一，促進了教育教學質量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將本學期教科室工作情況作一個簡單的回顧與總結：
一、大力加強校本研訓，全面提高教育教學質量。
教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。而教師的科研能力來自學習，來自實踐。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升，我們把課程改革的'理論學習與校本研訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
教科室和教導處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓目標，以業(yè)務學習、領導聽課、組內聽課、下沉領導指導為載體，大力加強校本研訓力度，取得明顯的效果。
二、有效開展立項課題的研究，引領學校的教革方向。
抓好教科研隊伍建設，充分調動教師的積極性，增強其對教科研工作的責任性，是做好教科研工作的必經之途。抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務，為教育、教學服務。
三、關注專業(yè)發(fā)展，使培訓在教育管理中開花
1、校本培訓更富特色。教科室積極配合上級主管部門做好教師培訓工作，參加了“小學數(shù)學觀摩交流會”、“國培計劃”教師培訓，本校還組織了全體教師進行教學設計的考核。
2、服務教師更加主動。收取教師微型課題論文，認真組稿、推薦參賽，并取得較好的成績。
四、關注成果形式，使研究在課堂教學中結果
1、圍繞課題出成果。教師成果要圍繞擬定的微型課題，強化課堂觀察與反思，本學期通過認真審核、修改、組稿參賽，共有50篇次論文獲獎。
2、形式多樣求實效。除論文外，理論知識競賽、輔導學生作文繪畫等均有收獲。
3、具體工作實效如下：
20xx年9月13日將各校點選送參加“青少年科技創(chuàng)新大賽”的學生品認真審核、挑選后送出參賽，共推送學生作文作品24件、繪畫作品23件。于10月29日收到獲獎通知：繪畫一等獎1名；二等獎4名；三等獎2名。作文二等獎2名；三等獎3名。
20xx年9月15日，推送教師論文22篇至景洪市教研室，參賽省教育科學院組織的論文競賽。于12月23日收到獲獎通知：二等獎7名；三等獎6名；鼓勵獎4名。并已頒發(fā)獎狀。組織我校師生參加語言文字報社的語言文字知識競賽報名工作，送出參賽名單到景洪市教育局關工委楊秀蘭老師處，其中教師107名，學生117名，并于11月1日組織報名師生參加了競賽。
20xx年9月26日組織教師參加“云南省中小學幼兒教師教育科研理論知識大賽”，參賽教師14人。于10月21日收到獲獎通知：一等獎2名；二等獎2名；三等獎4名。并已頒發(fā)獎狀。
20xx年9月30日，將教師參加語言文字征文的文章認真審核、組稿、推送，交到景洪市教育局關工委楊秀蘭老師處。
20xx年10月27日，認真審核、組稿推送了62篇教師論文至“現(xiàn)代教育論壇”參賽。獲獎論文達50篇次，其中一等獎13名；二等獎24名；三等獎11名。
20xx年10月30日至11月5日，帶領中心校2名，曼邁、曼沙、曼清、曼典、納板完小店各1名，共7名數(shù)學骨干教師到德宏芒市參加“云南省第九屆小學數(shù)學課改研討會”，提升我校數(shù)學骨干教師的綜合素質。
20xx年12月8日，將4名體育教師的5篇體育論文精心修改后發(fā)送至景洪市教育局教育股楊偉華老師處參加體育論文競賽。
20xx年1月5日，將“云南省第九屆小學數(shù)學課改研討會”的課堂實錄光盤刻錄完畢，發(fā)到各校點以備下學期組織數(shù)學教師學習使用。
相信在學校領導的關心指導下，在全體教師的共同努力下，學校的教科研一定會有更大發(fā)展！
教科室工作總結14
第九至十二周，根據(jù)學校工作計劃和教務處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
一、審查政史地教研組20xx年校本培訓方案及主講教師課題
4月21日星期四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領導對三個教研組20xx年的校本培訓方案及主講教師課題進行了仔細審查，通過與教研組教師協(xié)商討論，將地理教研組教師的主講課題由原來的“教育課題研究”改為“‘五字教學法’在工農業(yè)生產教學中的應用”，“目標教學法的運用”改為“高中地理目標教學法在教學實踐中的運用探究”，“學生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”。同時增加了“高中地理問題教學模式探索”培訓課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導下主講課題也作了相應修改。修改前后的課題進行對比發(fā)現(xiàn)，修改后的課題更接近教師的教育教學和學生的'學習實際，而一些修改前的主講課題比較寬泛，而且大而空，對普通教師的教育教學和學生學習幫助往往不大。
二、參加高三數(shù)學備課組集體備課活動并檢查試卷使用情況
4月22日星期五下午，教科室、教務處主要領導集中到高三數(shù)學備課組參加集體備課活動，聽取了高三數(shù)學備課組長薛**老師對第五次周考的總體情況匯報和存在的主要問題，隨后該組各位評卷老師就自己所評的小題得失分、得失分率、存在的問題等一一作了匯報。在此次集體備課活動中，各位高三數(shù)學老師發(fā)言積極，各自談了個人方面的整改打算，許多意見和建議十分中肯。在總結此次集體備課活動時，教科室穆主任和教務處郝主任分別就高三數(shù)學組備課活動中存在的問題、優(yōu)勢、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學生重復出現(xiàn)錯誤、如何用好試卷等作了指導性發(fā)言。對數(shù)學組提出的印刷2-3套整合試卷的問題，教務處一一應允。
三、組織參與高一高二期中考試考務工作
4月26日星期二至4月30日星期五，我校高一高二舉行15-16學年第二學期期中考試，教務處教科室各位領導均組織參與五場以上考務工作�？荚嚻陂g，高三級正常上課，高一高二高三晚自習照常進行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問題有：
1、個別監(jiān)考教師不知道自己有監(jiān)考任務，監(jiān)考時未到場，教務處臨時安排備用監(jiān)考教師頂替；
2、極少數(shù)監(jiān)考教師不守時，有的監(jiān)考教師不是提前10分鐘到試卷室領試卷，而是只差一、二分鐘了才急匆匆到試卷室領試卷；
3、個別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
四、審查落實和上報我校申報20xx年春大方縣教師培訓主講教師名單
根據(jù)教育局師訓辦的有關文件精神，為推進校際交流，充分發(fā)揮我校特級教師、各級名師、骨干教師的示范、引領、輻射、帶動作用，為各類教師搭建成長的平臺，經教師個人申請，教科室把關和審查，決定推薦上報我校下列學科教師為20xx年春季學期大方縣送培活動主講教師：
數(shù)學科：劉**
英語科：杜**、劉**、王**
物理科：楊**、張**
地理科：穆**
信息技術科：肖**
化學科：郝**
五、對我校20xx年參加貴州省教科院論文評選參賽教師論文進行診斷分析
經教科室宣傳動員，根據(jù)教師自愿參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院20xx年教育教學論文評比工作。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教學論文、課堂教學設計總計42篇，其中，教育教學論文26篇，教學設計16篇。教師參賽的教育教學論文中，多數(shù)涉及了“啟動式目標教學法”在教育教學中的運用，16篇課堂教學設計中，有5篇涉及到了“啟動式目標教學法”在教育教學中的運用。可見，“啟動式目標教學法”課題實驗自本學期實施以來在我校已深入滲透到大多數(shù)學科的絕大多數(shù)教師。
六、組織召開各班學習委員和科代表座談會
5月12日星期四晚上7:30，教科室在科技樓四樓會議室主持召開大方一中15-16學年第二學期各班第一次學習委員和科代表座談會。會上，教科室就各班教師的課堂教學情況、課堂教學紀律、學生學習狀況、早晚自習、班主任班級管理情況、學�？荚嚰o律、學生作習時間等問題向各班學習委員和科代表進行了問卷調查。本次座談會得到的總體情況大致為：
1、少部分教師教學不夠認真。常常備課不充分，或不能將知識深入淺出向學生講解和引導其探究，班上課堂教學氣氛沉悶，學生學習無興趣；
2、一些教師上課不管課堂紀律。有的學生在課堂上玩手機、打瞌睡、做其他與課堂教學無關的事情老師都不管或不予制止，影響了其他同學的正常學習；
3、個別班主任班級管理松散，不能說到做到、令行禁止。對班上出現(xiàn)的許多突出影響了班級紀律的問題一概輕描淡寫，口頭批評而過；
4、部分教師的晚自習課堂紀律很差，嚴重影響了其他同學正常自習；
5、有些教師批改作業(yè)不及時或不認真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個鉤的現(xiàn)象。
關于學校考試紀律，100%的學生都反對考試作弊，希望監(jiān)考老師監(jiān)考認真負責，希望學校嚴懲作弊學生，端正考風考紀。
七、組織召開高一年級任課教師會
5月13日星期五下午5:10，教科室在綜合樓四樓會議室組織召開高一年級任課教師會。會議由教務主任郝利祥主持。會上，高一年級兩位年級組長宋**、羅**與會教師分別作了高一年級教師教學和學生學習的相關情況匯報。教科室穆**、金**、劉**三位領導分別就備課、上課及考試質量量化等問題向與會教師作了指導發(fā)言。楊校長就高一年級存在的有關問題作了工作指導并對會議作了總結發(fā)言。
八、參加高二級學生學習經驗交流會
5月10日周二下午班會課時間，教務處、教科室郝**、穆**等四位領導在學校學術報告廳全程參與了高二級學生學習經驗交流會。會議由高二年級組組長司**主持。高二（14）班陳**等6位同學在大會上作了學習經驗交流發(fā)言。
教科室工作總結15
本學期教科室在校長室部署和要求下，立足于課堂教學質量的提升，突出校本教研，加強課堂教學模式的探索和改革，加強常規(guī)教研工作的指導、落實和檢查，使每一次教研活動有主題、有內容、有責任人，真正取得實效，使校...本學期教科室在校長室部署和要求下，立足于課堂教學質量的`提升，突出校本教研，加強課堂教學模式的探索和改革，加強常規(guī)教研工作的指導、落實和檢查，使每一次教研活動有主題、有內容、有責任人，真正取得實效，使校本教研正�；�、常規(guī)化。圓滿完成了學期初初制定的各項目標任務，現(xiàn)總結如下：
1、校本培訓：學校依照上級主管部門有關中小學教師培訓工作實施方案，結合我校實際，出臺了我校校本培訓年度方案，以自學、“走出去請進來”、校本教研、遠程教育培訓等形式開展我校校本培訓工作。在6月26日，xx區(qū)師訓工作評估檢查中受到檢查組的高度好評，組長梁發(fā)剛校長對我校的師訓工作給予了充分的肯定和高度的評價，認為xx二中對師訓工作高度重視，且開展過程中規(guī)范深入，有亮點：教研簡報和師徒傳幫帶活動，有特色：參加市區(qū)培訓活動多、校際交流開展有序且按評估順序裝訂成冊。通過了上級主管部門的考核。
2、本學期以備課組為單位開展“一師一優(yōu)課”活動，教科室列出專項計劃，全體老師在本學期內，每人均安排上一節(jié)優(yōu)質錄像課，此錄像課作為校級教學開放公開課，網上曬課、觀課、評課議課同步展開，收到了良好效果。學校按排了16節(jié)精品課，打造優(yōu)秀錄像課，今年我校曬課指標、實錄課指標等各項指標正在完成之中。
3、本學期各學科活動形式豐富多彩，英語組舉行了英語競賽獲得優(yōu)異成績；高三各學科都請外校名師作高考講座；為主動適應我市高考綜合改革，20xx年4月21日上午，xx市教體局組織，xx二中承辦了全市普通高中高考綜合改革培訓會，會上邀請到上海市教育委員會教研室副主任、特級教師紀明澤作《帶來的高中教育新變化》專題報告，各項活動的開開展均進一步培養(yǎng)了學生學習興趣，激發(fā)了學生學習熱情。
4、集體備課。繼續(xù)實行學校行政樓半日集中備課，學校強化了過程考勤，有專人考勤，學校值班行政領導參入集體備課考勤，教科室做到了一周一公示。
5、組織了全校老師開展xx市全員培訓項目網絡及研修工作。
6、課題研究:⑴《視角下的高中數(shù)學概念課教學研究》課題負責人：汪智源唐愛民⑵《普通高中數(shù)學分層走班制教學研究》課題負責人：朱長友，兩個課題正在實施研究。7、組織了部分老師參加市級教育教學論文和中學生學科小論文等評選活動。