化學(xué)教研組工作總結(jié)（精選23篇）

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的化學(xué)教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期按學(xué)校的要求，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開展了教學(xué)教研工作，以教學(xué)教研計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為保障，大力強(qiáng)化老師的責(zé)任意識(shí)、，以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究

　　課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)系，而是平等、交流、互動(dòng)、和諧的關(guān)系。因此，教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本學(xué)期，我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《做最好的老師》以及《教師應(yīng)具有的四個(gè)維度》等有關(guān)課程改革的理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師對(duì)課改鮮明的理念，全新的框架，明確的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識(shí)，明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學(xué)以致用，將掌握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導(dǎo)航作用，除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外，部分教師們還涉獵了文學(xué)書籍，科學(xué)書籍，歷史書籍等，以豐富自己的文化底蘊(yùn)，使課堂教學(xué)豐富多彩。在教學(xué)中重視多媒體在教學(xué)的作用，三個(gè)學(xué)年備課組制作了多個(gè)教學(xué)課件，增大課堂的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果.。

　　二、認(rèn)真落實(shí)教研組活動(dòng)。

　　本期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮教師的'主動(dòng)性。何玉北老師對(duì)教材的把握，對(duì)課堂的駕馭，特別是他的教學(xué)機(jī)智，課堂生成，都是出色的；戴瑛老師對(duì)教材的分析，對(duì)教學(xué)的研究，才細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的處理都是非常值得其他教師借鑒的；陳廣蘭老師靈活的課堂教學(xué)機(jī)智，年輕教師良好的綜合素質(zhì)，出人意料的睿智想法都是我們組開展校本教研寶貴的資源。

　　我們充分利用這一資源，采取多種形式，開展校本教研。如教研時(shí)，不拘形式地研究教材，探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，備課給之間，觀摩教學(xué)，互聽(tīng)評(píng)課。利用教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行專題研討等。通過(guò)校本教研的開展，我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題。收到了實(shí)效。

　　秋實(shí)獎(jiǎng)公開課白麗麗老師做了一節(jié)《難溶電解的溶解平衡》一課，在準(zhǔn)備至正式講課期間，全組教師傾力相助，幫助收集材料，提供合理建議，幫助修改語(yǔ)句等等，充分體現(xiàn)化學(xué)組教師團(tuán)結(jié)互助的良好工作氛圍。

　　三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

　　教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步上升。一學(xué)期來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：

　　1、自查：教學(xué)管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)。時(shí)間上要求老師上課不能遲到，下課不要壓堂。

　　2、互聽(tīng)評(píng)課：各備課組員間相互交流，比如在集體備課時(shí)好的教法、好的構(gòu)思大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)小問(wèn)題小研討，大問(wèn)題大研討，隨時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)研討，同時(shí)也強(qiáng)化了教師基本素質(zhì)。

　　3、備課：集體備課和獨(dú)自備課相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的修改，以期教師形成自己獨(dú)立的授課風(fēng)格。對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)或難以把握的知識(shí)點(diǎn)，課前盡可能進(jìn)行集體備課研討。備課教案要詳盡，按照《教案書寫要求》完成。備課組長(zhǎng)每周查一次教案，教務(wù)處定期檢查，杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂。

　　4、上課：課堂是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)。我們采取了對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法，增強(qiáng)了教師的主人翁責(zé)任感，教師們課堂教學(xué)都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，是有�?shí)效的。在課后每位教師針對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以提高教學(xué)水平。

　　5、作業(yè)與考試針對(duì)不同層次的學(xué)生，分層設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課外知識(shí)的積累，適當(dāng)做一些提高練習(xí)。對(duì)中下等生，主要加強(qiáng)課本知識(shí)的積累訓(xùn)練�？傊�通過(guò)作業(yè)的練習(xí)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所獲，有所提高。教師作業(yè)批改到位，按學(xué)校要求完成作業(yè)批改量，及時(shí)講評(píng)作業(yè)。

　　抓好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高，改進(jìn)教學(xué)的手段。不管是單元檢測(cè)還是期中考試，各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真地分析。對(duì)考試中的前幾名學(xué)生及比較差的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、細(xì)致分析卷面，分析他們所掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)情況，查漏補(bǔ)缺。

　　６、取得的成績(jī)：高三學(xué)生七人參加中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽，六人獲得一等獎(jiǎng)，一人獲得二等獎(jiǎng)，胡海歐、王丹、楊小菲、白麗麗參加了省化學(xué)教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽，在校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，田崇花、戴瑛、王丹、胡海歐獲優(yōu)質(zhì)課，在秋實(shí)獎(jiǎng)公開課中白麗麗老師做的《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》獲得分局優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案評(píng)比中，戴瑛、王翠、白麗麗、楊小菲、胡海歐、楊瑾的教案獲優(yōu)秀教案。

　　在以后的教育教學(xué)中，我們要戒驕戒躁、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們化學(xué)組的教研活動(dòng)百尺竿頭更進(jìn)一步。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇2

　　一年來(lái)，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　一年來(lái)，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、各盡所職，做好本職工作

　　俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要一些老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題�！晾蠋熓墙M里的老大哥，他憨厚樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家，他承擔(dān)了高三兩個(gè)班的化學(xué)課，擔(dān)任班主任，教務(wù)處副主任工作，困難可想而知，但他沒(méi)說(shuō)一句怨言，工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦，這種精神實(shí)在令人感動(dòng)。新教材增加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的數(shù)量，對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，由于×老師退休了，×老師克服了很多困難，保質(zhì)保量地完成了實(shí)驗(yàn)室的工作，任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，以學(xué)校的工作大局為重，早來(lái)晚走，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，確保了學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)得以順利完成。×四位教師，班主任工作認(rèn)真對(duì)待，堅(jiān)持經(jīng)常深入班級(jí)。值得一提的`是：×兩位老師，一位是新畢業(yè)，一位是初次上高中，對(duì)教材還不熟悉，盡管班主任工作繁雜，但他們從來(lái)都是認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。×老師所帶班級(jí)曾經(jīng)兩次榮獲流動(dòng)紅旗�！晾蠋熕鶐О嗉�(jí)在本學(xué)期連續(xù)五次榮獲流動(dòng)紅旗（三、四名），被評(píng)為標(biāo)兵紅旗班�！晾蠋煴緦W(xué)期被評(píng)為先進(jìn)班主任�！晾蠋煶�了完成本職工作外，在學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)建設(shè)付出了大量時(shí)間和精力。

　　三、教學(xué)科研，初見(jiàn)成效

　　一年來(lái)我們組通過(guò)組織外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測(cè)試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng)。

　　研究課：

　　信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）：《原電池》

　　優(yōu)秀課錄像分析：

　　本學(xué)期，教研的目標(biāo)上本組制定了的20××年“四個(gè)一計(jì)劃”，一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課，一篇論文，一個(gè)課件。從這學(xué)期看來(lái)完成情況還不錯(cuò)。

　　化學(xué)科組的課題：《信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》。信息技術(shù)對(duì)化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助作用的，基于有這樣的認(rèn)識(shí)，全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，在觀念、行動(dòng)上，我們組還是暫時(shí)領(lǐng)先的。

　　配合課題的實(shí)施，謝偉老師上了多媒體課《原電池》，聽(tīng)課的老師都認(rèn)為效果很好。

　　本學(xué)期，化學(xué)組成功的建設(shè)并運(yùn)行《×網(wǎng)》這一站。我們的網(wǎng)站既是資源平臺(tái)，又是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心。充分利用網(wǎng)上已有的資源，結(jié)合本校的實(shí)際情況，整合出“校本資源庫(kù)”，從而為把信息化建設(shè)推進(jìn)到課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　成績(jī)方面：貝偉浩老師的論文《利用FlashMX內(nèi)置的Quiz模板快速制作檢測(cè)題》發(fā)表在20××.9《中國(guó)電腦教育報(bào)》上，論文《中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)機(jī)智》在廣西的評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，參加廣西中學(xué)化學(xué)說(shuō)課決賽獲二等獎(jiǎng)，還有三個(gè)課件分別在中央電教館、中央教科所、廣西電教館的比賽中獲獎(jiǎng)。

　　四、第二課堂，碩果累累

　　1、化學(xué)奧賽方面：

　　一年來(lái)，我們通過(guò)課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動(dòng)講座，通過(guò)每年一次的化學(xué)競(jìng)賽拓開學(xué)生思維，彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識(shí)信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。

　　成績(jī)：

　　學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：

　　自治區(qū)：二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人，市一等獎(jiǎng)：6人，二等獎(jiǎng)：15人

　　教師獲獎(jiǎng)：

　　廣西優(yōu)秀輔導(dǎo)員：

　　×三位負(fù)責(zé)組織課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動(dòng)，工作責(zé)任心強(qiáng)，很好地完成了奧賽輔導(dǎo)工作。

　　2、研究性學(xué)習(xí)方面：

　　開展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討，為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學(xué)實(shí)際的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思路，模式、方法�；瘜W(xué)組在高二年級(jí)試驗(yàn)性的開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課題：《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學(xué)生早餐營(yíng)養(yǎng)的調(diào)查研究》。成果暫時(shí)還未出來(lái)，但我們認(rèn)為，學(xué)生積極主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，本身就是成果。

　　回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階，為成功申請(qǐng)示范性高中做出我們應(yīng)盡的努力。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇3

　　本學(xué)期，我們化學(xué)教研組全體成員積極圍繞實(shí)踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量做好本職工作，臨近期末，現(xiàn)對(duì)化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。

　　（一）、教學(xué)常規(guī)方面

　　1、開學(xué)初，學(xué)校組織全校教師開展精細(xì)化管理教學(xué)研討，本組也組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)精細(xì)管理細(xì)則其它教研組的經(jīng)驗(yàn)，提出爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組、品牌教研組的目標(biāo)。

　　2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育教學(xué)思想理念，做好記錄，寫出學(xué)習(xí)心得，并在教研組活動(dòng)中積極開展討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

　　3、全體成員積極參加每一次的外出聽(tīng)課活動(dòng)，從其他學(xué)校老師那兒學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，彌補(bǔ)自身教學(xué)中不足。本學(xué)期區(qū)教研室對(duì)學(xué)校教研組的建設(shè)提到了一個(gè)新的高度，向兄弟學(xué)校的取經(jīng)學(xué)習(xí)讓教師受益匪淺，回到學(xué)校后，教研組長(zhǎng)組織本教研組成員討論每次活動(dòng)的內(nèi)容，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　4、加強(qiáng)集體備課，面對(duì)新課程我們有很多的新問(wèn)題有待集體的智慧來(lái)解決，為避免穿新鞋走老路，我們?cè)谝?guī)定時(shí)間加強(qiáng)集體備課，鉆研新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)共同分析課堂教學(xué)，交流解決教學(xué)難點(diǎn)的方法，探討新的教學(xué)教法，讓課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程，讓自己在探索的實(shí)踐過(guò)程中和新課程共同成長(zhǎng)

　�。ǘ�）教育教學(xué)方面

　　1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成第一、二冊(cè)教材的1—7章（1、2節(jié)）教學(xué)內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。在期中和期末的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)良好。

　　2、組織新進(jìn)教師的隨堂聽(tīng)課和匯報(bào)課活動(dòng)，對(duì)新教師教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入交流分析，幫助其查找原因，改進(jìn)教學(xué)措施，使新教師能盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境。

　　3、配合區(qū)教研室開展初三學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，我們組的李萬(wàn)東老師和張亞紅兩位老師面向兄弟學(xué)校各開了一節(jié)教學(xué)研討課，探討初三化學(xué)新課程的教學(xué)，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

　　4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，新課程體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主體，化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動(dòng)無(wú)非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段，從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常展開，使學(xué)生的`實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。

　　5、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究、調(diào)查酸雨的形成、水的凈化等問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練，加強(qiáng)作業(yè)管理。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個(gè)組成部分，如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學(xué)生有過(guò)重的負(fù)擔(dān)是教師首先值得思考的問(wèn)題，為此我們嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的學(xué)習(xí)資料，對(duì)于有關(guān)的配套資料堅(jiān)持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做，教師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的試卷不發(fā)，力爭(zhēng)做到少而精。后階段的期末復(fù)習(xí)題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對(duì)不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅(jiān)決不做，有效提高習(xí)題的效率

　　（三）教研組建設(shè)方面

　　1、備課組教研組都能制訂好學(xué)期工作計(jì)劃，而且責(zé)任到人。

　　2、積極開展新老教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，本學(xué)期我組織本組成員積極參加校新教師匯報(bào)課、研討課等活動(dòng)，使教研組整體水平得到提升。

　　3、加強(qiáng)教研組成員自身素質(zhì)的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長(zhǎng)計(jì)劃，使每一位成員有更明確的追求目標(biāo)。

　　本學(xué)期中我們化學(xué)教研組為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做了很大的努力，但工作中還存在許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我們會(huì)更加努力，相信我們會(huì)做的更好。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇4

　　20xx～20xx學(xué)年度第一學(xué)期結(jié)束了，我們化學(xué)組順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教研活動(dòng)特點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)教育理論及新課標(biāo)，以新課標(biāo)理念貫穿到本學(xué)期的教與學(xué)之中，具體有：

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹關(guān)于“加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的通知”，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)使學(xué)生從觀察實(shí)驗(yàn)到認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)再到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動(dòng)手能力，達(dá)到理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合。

　　2．初四年級(jí)突出促中考的教學(xué)指導(dǎo)思想；提高每個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)率，利用多媒體輔助教學(xué)使一些實(shí)驗(yàn)室做不到的通過(guò)多媒體能清晰展現(xiàn)給學(xué)生，保證中考實(shí)驗(yàn)?zāi)?00％通過(guò)。同時(shí)為中考打下基礎(chǔ)。

　　3．初四全力以赴做好中考的總復(fù)習(xí)；同時(shí)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，力爭(zhēng)今年中考能更上一層樓。

　　4．本學(xué)期的.公開教學(xué)取得優(yōu)秀成績(jī)，所有參加開課的教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，做好實(shí)驗(yàn)、課件等前期準(zhǔn)備，在授課中受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行教師的好評(píng)。

　　二、存在問(wèn)題及今后設(shè)想

　　1．存在問(wèn)題：

　�、俑魑唤處煹慕虒W(xué)工作還存在不平衡及不足之處：如教育理念和教學(xué)手段還沒(méi)有更新，情景設(shè)計(jì)還未貼近班情、學(xué)情。每節(jié)課內(nèi)容還偏多、偏繁，重點(diǎn)沒(méi)突出，難點(diǎn)沒(méi)突破，師生互動(dòng)不足，教學(xué)效果不佳。

　�、趯�(shí)驗(yàn)工作不夠完善，實(shí)驗(yàn)率還達(dá)不到100％。

　�、鄱嗝襟w使用缺少，使用過(guò)程中效果不佳，停于過(guò)電影形式，起不到應(yīng)有效果。

　�、芙萄谢顒�(dòng)還不夠完善，尤其為何教研，教研什么，更能起到促進(jìn)教學(xué)，提高每位教師的教學(xué)水平。

　　2．今后設(shè)想：

　�、偌訌�(qiáng)教研，每學(xué)期每年級(jí)提出一個(gè)教學(xué)課題，集中力量進(jìn)行解剖，每位教師都提出自己的教學(xué)方案，而后集思廣益，得到共識(shí)，繼續(xù)深化生命化課堂教學(xué)改革。

　�、诩訌�(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使實(shí)驗(yàn)達(dá)100％，使教師從演示實(shí)驗(yàn)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多去認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)。

　�、壅J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，武裝每位教師頭腦，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)中突出化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)鞏固核心知識(shí)，研究化學(xué)學(xué)習(xí)方法，鉆研化學(xué)觀念教學(xué)，提高自己的教研能力，形成具有九中特色的化學(xué)教學(xué)風(fēng)格。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇5

　　轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一．認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)開展教研組活動(dòng)

　　我們化學(xué)組定期每周開展一次備課組活動(dòng)，每?jī)芍荛_展一次教研組活動(dòng)。在朱秋英校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們總是將下兩周的任務(wù)提前討論，將工作任務(wù)提前下放，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，集體備課。采用分層教學(xué)，將年級(jí)相對(duì)較好的兩個(gè)班級(jí)分為第一層次，其他班級(jí)為第二層次，做到平行班的課后練習(xí)都統(tǒng)一。

　　二．穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印。

　　學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的`實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　三．重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

　　要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”

　　四．理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

　　給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

　　五．教研組內(nèi)實(shí)行推門聽(tīng)課制度，促進(jìn)教師進(jìn)步。

　　我們強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)和研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。結(jié)合學(xué)校的課題，我們進(jìn)行了一課三研，大家共同體會(huì)到受益良多。

　　六．積極聆聽(tīng)窗外聲音，向他人學(xué)習(xí)。

　　雖然，我們平時(shí)的工作很忙，但我們不放棄任何外出學(xué)習(xí)，教研的機(jī)會(huì)。不管是市里的教研活動(dòng)，還是區(qū)里的教研活動(dòng)，我們都積極的參加。努力學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的素養(yǎng)。

　　總之，在朱秋英校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在我們化學(xué)組的團(tuán)結(jié)協(xié)助下，我們化學(xué)組取得了一定的成績(jī)，在接下來(lái)的工作中，我們將再接再厲，爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌！

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇6

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)方面

　　1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

　　2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

　　3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。

　　4.認(rèn)真組織完成各次“階段”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的.情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。本學(xué)期4個(gè)班歷次考試的成績(jī)良好、懸殊不大。

　　5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)動(dòng)手訓(xùn)練。

　　（二）教研組活動(dòng)開展情況

　　1.堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持間周一次教研組活動(dòng)和間周一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。本期利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。

　　2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

　　3.組織好組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期成功組織開展了校級(jí)公開課和市級(jí)公開課。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)聽(tīng)、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。

　　4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期積極申報(bào)了鎮(zhèn)江市級(jí)課題《化學(xué)課堂教學(xué)有效性模式的研究》，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）教師專業(yè)發(fā)展情況

　　1.積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師王成廣參加了鎮(zhèn)江市第七屆青年骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　3.極撰寫教育教學(xué)論文。王成廣的《利用化學(xué)學(xué)科特色培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)》在省級(jí)刊物上發(fā)表。

　　（四）教研組建設(shè)的打算

　　今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇7

　　本學(xué)期本人擔(dān)任高二化學(xué)教研組組長(zhǎng)。高二化學(xué)教研組由6人組成，半年來(lái)，高二化學(xué)教研組努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，各成員間通力合作，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使高二化學(xué)教學(xué)按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。具體如下：

　　一、定時(shí)進(jìn)行教研組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題

　　根據(jù)目前高二學(xué)生的實(shí)際情況，我們高二化學(xué)教研組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周二次集體備課活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究等。在集體備課的基礎(chǔ)上，教研組成員再進(jìn)行個(gè)人二次備課，使得每位老師教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

　　二、相互聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)教學(xué)

　　我們通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課，加強(qiáng)組員之間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

　　三、向課堂45分鐘要質(zhì)量

　　在“五嚴(yán)”的背景下，課時(shí)較以前少了，所以，半年來(lái)我們堅(jiān)持不懈地精心備課，加強(qiáng)了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來(lái)，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的'學(xué)習(xí)主動(dòng)性，備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究，向課堂45分鐘要質(zhì)量。今年的必修班有14個(gè)班，必修化學(xué)的復(fù)習(xí)是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以，我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分利用好每周二的單元測(cè)試，檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。加強(qiáng)課后作業(yè)檢查工作。（尤其關(guān)注音體美學(xué)生）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，認(rèn)真編寫配套練習(xí)，做到精選精煉。雖然困難重重，但高二化學(xué)全體同仁竭盡全力使這一屆化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān)率達(dá)到最大化。

　　四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

　　按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體

　　備課，制定學(xué)案后整個(gè)教研組共用。制定的學(xué)案每人進(jìn)行，一般上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

　　希望在新學(xué)期的工作中，全組成員通過(guò)努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無(wú)私協(xié)作的精神，培養(yǎng)出學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)的創(chuàng)新型人才。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇8

　　一學(xué)期來(lái)，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一、教研組常規(guī)工作

　　1.我們開學(xué)初就制定了詳細(xì)的教學(xué)教研工作計(jì)劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的教研工作內(nèi)容以及各種活動(dòng)的安排，以及備課組的工作計(jì)劃等。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，按計(jì)劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，集體備課安排，實(shí)驗(yàn)的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況。

　　2.認(rèn)真出好平時(shí)、期中、期末試卷，及時(shí)做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。

　　3.加強(qiáng)集體備課。堅(jiān)持集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)和教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指引道路。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)年要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

　　4.繼續(xù)對(duì)校本課程的開發(fā)、研修，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真開設(shè)選修課。

　　5.突出強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。各年級(jí)做到了開足開全了每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。周xx老師參加了城區(qū)的實(shí)驗(yàn)技能比賽，并取得一等獎(jiǎng)的`好成績(jī)。

　　6.高三教師積極參加各種教研活動(dòng)，獲取各種信息。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　1.堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。積極參加區(qū)域教研活動(dòng)及各種培訓(xùn)活動(dòng)。

　　2．組織好組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。周xx老師、張xx老師、林佩君老師、郭xx老師、俞巧紅老師、鄭雅敏老師開設(shè)大型公開課。王xx老師赴松陽(yáng)支教。周校長(zhǎng)指導(dǎo)王xx老師和朱xx老師參加教壇新秀評(píng)比課。其中，朱xx老師和王xx老師分別獲得城區(qū)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

　　3.組內(nèi)老師積極撰寫論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。朱xx老師論文《認(rèn)知沖突在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》獲得xxxx年浙江省化學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇9

　　本學(xué)期圍繞期初制定的工作目標(biāo)，有序地開展教研組工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、加強(qiáng)研修，提高教師素養(yǎng)。積極參與學(xué)校組織的讀書活動(dòng)，認(rèn)真撰寫讀書心得，提高自身教學(xué)素養(yǎng)。參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，認(rèn)真按計(jì)劃完成作業(yè)，取得合格的成績(jī)。按時(shí)開展教研駔的各項(xiàng)活動(dòng)，研討氣氛濃，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作，能順利成長(zhǎng)起來(lái)，獨(dú)擋一面。師徒結(jié)對(duì)工作認(rèn)真完善。效果良好。

　　2、教學(xué)研究。本學(xué)期開設(shè)的多堂校級(jí)公開課，其中化學(xué)有張xx、俞xx、姚xx老師多次進(jìn)行公開教學(xué)，生物有徐xx、邱xx老師開設(shè)。并積極參與市級(jí)教研活動(dòng)。其中赴東廬中學(xué)學(xué)習(xí)一天，聽(tīng)取高中課程一次，初中學(xué)科組活動(dòng)3次，兩校交流課堂教學(xué)活動(dòng)一次，豐富了教學(xué)教研的內(nèi)容和形式，提高了教學(xué)教研的層次，加強(qiáng)了教學(xué)教研的效果，做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。立足課堂，把握課堂，回饋課堂，穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量。

　　3、深入課題研究。在上一學(xué)期微課研究的成果的指導(dǎo)導(dǎo)下，用足用好微課資源，加強(qiáng)專題課的研究與改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)成效。參與蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《初中化學(xué)微課的設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用研究》的研究。青年教師積極參與校級(jí)課題研討活動(dòng)和讀書沙龍活動(dòng)。

　　4、注重考試研究。關(guān)注中考命題特點(diǎn)，每年更新單元測(cè)驗(yàn)卷的.內(nèi)容，每章節(jié)的單元卷辦求涵蓋知識(shí)點(diǎn)，并將近年來(lái)典型題目增補(bǔ)更替，以求更加完美，更加符合本屆學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　5、在進(jìn)度方面，完成既定教學(xué)計(jì)劃，并提前把化學(xué)第6章整體內(nèi)容教完。

　　總之，在一年來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，組內(nèi)老師以高度的熱情投入工作中，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)�；瘜W(xué)期末均分以全市第一位于榜首，離不開老師們的辛勤付。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇10

　　一學(xué)期來(lái)，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、教研組常規(guī)工作

　　依學(xué)校和教務(wù)處的安排，在本學(xué)期內(nèi)，對(duì)本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動(dòng)，教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué)；趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇，效果突出。

　　遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學(xué)教研組工作會(huì)議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動(dòng)，積極開展評(píng)課議課活動(dòng)，同時(shí)組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí)，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)

　　本學(xué)期組內(nèi)的'全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)20xx年《考綱》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評(píng)課議課活動(dòng)。

　　組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行備課組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，然后推出呂東雷老師參加全�！皸澚罕�”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績(jī)。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。

　　通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，初步證明該模式對(duì)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績(jī)有一定效果。

　　三、注重教科研教學(xué)研究，使自己成為研究型的老師

　　開展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高�；瘜W(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)、教研活動(dòng)，以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過(guò)程中大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個(gè)老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長(zhǎng)，使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。

　　四、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

　　化學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)一般采用的模式是：教師依據(jù)教材，按照實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹��?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解實(shí)驗(yàn)，學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)、接受，并劃出實(shí)驗(yàn)手冊(cè)里需注意的操作重點(diǎn)，分組實(shí)驗(yàn)，得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：

　　1、整個(gè)實(shí)驗(yàn)由教師主講，由教師手把手教學(xué)生“做”實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只能掌握教材上面要求的實(shí)驗(yàn)方法，遇到新型的方法就會(huì)出現(xiàn)混亂；

　　2、實(shí)驗(yàn)器材由教師安裝、調(diào)試，學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問(wèn)題，不懂得選用新的儀器器材等。

　　傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，遇到新情況新問(wèn)題不懂分析，且造成學(xué)生做實(shí)驗(yàn)依附性過(guò)大，離開教師，自己就無(wú)法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔。化學(xué)教材主要是兩種實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下，嘗試從實(shí)例出發(fā)，探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。

　　學(xué)生先通過(guò)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實(shí)驗(yàn)則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。

　　總之，本學(xué)期通過(guò)全組教師的共同努力，取得了很多教學(xué)成果，這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財(cái)富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好的承擔(dān)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇11

　　本學(xué)期初三化學(xué)教研組二位老師組成，擔(dān)任六個(gè)教學(xué)班任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓三位老師在工作過(guò)程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注，給了我們莫大的支持和鼓勵(lì)，從而使初三化學(xué)教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。總結(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。

　　一、堅(jiān)持集體教研，深入發(fā)掘教材；集思廣益，選取有效信息

　　我們堅(jiān)持每周教研三次以上，每次教研確定中心發(fā)言人和研究重點(diǎn)，保證授課過(guò)程中統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)；面對(duì)鋪天蓋地的中考信息，我們細(xì)致研究考點(diǎn)，一方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校及教研員的溝通，積極搜索有效信息，一方面堅(jiān)持“以我為主、為我所用”的原則，精心選擇適合學(xué)生鞏固、提高的練習(xí)，編寫適合學(xué)情的原創(chuàng)資料，開展有針對(duì)性地專項(xiàng)訓(xùn)練。

　　二、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高課堂效率：夯實(shí)基礎(chǔ)，精講精練，激趣教學(xué)

　　通過(guò)研究中考題型和得分情況，我們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。因此，我們充分利用課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)課前一分鐘朗讀、齊背、搶答或練習(xí)來(lái)考察學(xué)生對(duì)之前知識(shí)的識(shí)記情況；在授新過(guò)程中注重強(qiáng)化板書和學(xué)生筆記來(lái)突出基本知識(shí)點(diǎn)；并利用《模擬訓(xùn)練》當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，為了讓學(xué)生主動(dòng)愉快地熟悉基礎(chǔ)知識(shí)，我們盡可能采取多樣化的'教學(xué)方式，包括知識(shí)搶答、相互提問(wèn)、快速反應(yīng)等模式反復(fù)訓(xùn)練。牢牢把握課堂四十分鐘，既能提高效率，又減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)興趣。

　　三、重視對(duì)練習(xí)、考試的分析，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生過(guò)程性監(jiān)控，做到因材施教

　　如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，作業(yè)是最常規(guī)和有效的途徑。針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重，首先我們精選例題，讓學(xué)生花最少的時(shí)間完成必要的知識(shí)檢測(cè)；經(jīng)過(guò)細(xì)致批改后再利用晚自習(xí)的時(shí)間抽取典型錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別或部分學(xué)生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取“課課清、人人會(huì)”。當(dāng)然，不同層次的學(xué)生掌握程度肯定是不一樣的，但對(duì)他們的要求是一致的，即會(huì)翻書、肯動(dòng)筆、愿意改錯(cuò)。

　　考試也是對(duì)教學(xué)最好的檢驗(yàn)手段。所以無(wú)論是月考還是章節(jié)測(cè)試，我們都會(huì)對(duì)不同層次的班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行詳盡分析。除了常規(guī)的數(shù)據(jù)比較，我們更重視卷面評(píng)價(jià)，通過(guò)抽樣，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、答題技巧、學(xué)習(xí)態(tài)度情況等深入客觀的評(píng)價(jià)，以此作為下一步工作的調(diào)整依據(jù)之一，并將德育也滲透到了化學(xué)學(xué)科。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過(guò)程調(diào)控，發(fā)掘好苗子作為培優(yōu)對(duì)象，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)差工作，有利于提高學(xué)科名次，保證學(xué)科均分提高，在本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)中，我們初三化學(xué)成績(jī)較好，學(xué)生的知識(shí)掌握、答題技能方面均取得了較大進(jìn)步，這給我們教研組極大的鼓勵(lì)。在下階段的工作中，我們除了堅(jiān)持本學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，還要努力探索出更多、更適合學(xué)生發(fā)展的方法，爭(zhēng)取中考的最后勝利。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇12

　　一學(xué)期來(lái)，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一、有計(jì)劃有落實(shí)

　　我們開學(xué)初就制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的教研工作內(nèi)容以及各種活動(dòng)的安排。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，按計(jì)劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，集體備課安排，實(shí)驗(yàn)的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況，定時(shí)檢查教師的備課、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課，及其它活動(dòng)的完成和落實(shí)。通過(guò)檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地提出建議，找出解決問(wèn)題的方法。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)我組老師都能認(rèn)真地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。

　　二、常規(guī)教學(xué)工作

　　本學(xué)期通過(guò)各種途徑，在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識(shí)，在課堂教學(xué)中注重知識(shí)的形成過(guò)程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作�；�本達(dá)到了教案有課后記，聽(tīng)課有小節(jié)。針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實(shí)起到服務(wù)于教學(xué)和實(shí)現(xiàn)反饋的作用。及時(shí)做好期中、期末考試的質(zhì)量分析 。

　　三、突出強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)化學(xué)科學(xué)知識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的'重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期做到了開足開全了每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。

　　四、加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作

　　本學(xué)期上課教師針對(duì)班級(jí)中的學(xué)優(yōu)生采取分層教學(xué)的方式使他們?cè)?1中考中都考出了好成績(jī)。

　　五、特色活動(dòng)

　　每周五都開展特色課，每節(jié)課都做到了有內(nèi)容、有課件、有教案。由青年教師李老師擔(dān)任特色班班主任。

　　六、認(rèn)真落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作

　　開學(xué)初，落實(shí)“結(jié)對(duì)子”。青年教師堅(jiān)持聽(tīng)老教師的課，并及時(shí)交流教學(xué)中的意見(jiàn)。老教師能認(rèn)真做好傳、幫、帶工作。在這一活動(dòng)中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢(shì)，積極制作多媒體課件、選編練習(xí)資料，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動(dòng)。從考試情況看，教學(xué)效果很不錯(cuò)。

　　回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階，為把我校建設(shè)成為一所知名的示范性初級(jí)中學(xué)做出我們應(yīng)盡的努力。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇13

　　20xx-20xx學(xué)年第1學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)

　　一、教研組常規(guī)工作

　　1.各備課組每周堅(jiān)持集體備課并提前一周做好周教學(xué)安排，在備課組群進(jìn)行公布，學(xué)科教學(xué)平穩(wěn)有序；

　　2．各備課組堅(jiān)持推磨聽(tīng)課的正常推進(jìn)，及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)點(diǎn)評(píng)和反饋，此外教研組老師參加市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流兄弟學(xué)校的教學(xué)安排；

　　3.三個(gè)年級(jí)教學(xué)工作推進(jìn)平穩(wěn)有序，校本課程和競(jìng)賽輔導(dǎo)在原有基礎(chǔ)上更加規(guī)范，固定了授課老師和上課地點(diǎn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室改造和課程基地建設(shè)也有序推進(jìn)。

　　二、教研組工作成效

　　1.課程基地。在學(xué)校整體的統(tǒng)籌規(guī)劃下，反復(fù)打磨課程基地和實(shí)驗(yàn)室改造方案；由于學(xué)校新的規(guī)劃，原有實(shí)驗(yàn)樓需要改造和變換功能，故于現(xiàn)圖文信息中心九樓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的改造升級(jí)和課程基地建設(shè)規(guī)劃（八樓）。

　　2.化學(xué)競(jìng)賽。我組一直注重化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量和資料傳承，本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校特色發(fā)展班的基礎(chǔ)上對(duì)高一、高二的化學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。20xx屆高三劉宇辰、趙震宇等同學(xué)在第31屆中國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（江蘇賽區(qū)）取得佳績(jī)，2人獲省一等獎(jiǎng)（國(guó)二），9人獲省二等獎(jiǎng)。

　　3.教學(xué)研究與校際交流。各位老師注重自身積累和同行交流。多位老師在不同范圍開設(shè)公開課、觀摩課等。11月，顧曄老師應(yīng)邀在南師附中江寧分校開設(shè)《鹽類的水解》公開課，我校市學(xué)科帶頭人馬明祥老師參與點(diǎn)評(píng)；11月底，紀(jì)明霞老師與江浦高中錢文君老師在我校學(xué)校開放日進(jìn)行《工藝流程專項(xiàng)復(fù)習(xí)》合格考復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)，兄弟學(xué)校多名老師前來(lái)觀摩交流，兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)得到市教研員劉江田老師等的.好評(píng)；12月上旬，王冬老師在南師大附屬揚(yáng)子中學(xué)中開設(shè)《硫和硫的氧化物》公開課課，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)情，反響頗佳。

　　三、工作中的困難和問(wèn)題

　　1.實(shí)驗(yàn)室工作遇到困難。本學(xué)期陳立文老師停止返聘，有經(jīng)琴老師1人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室工作，經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)將實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)行分解，高一、高二多位老師積極參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，工作量大，花費(fèi)了不少時(shí)間和精力。

　　2.教研組教師的教研成果不夠均勻。在學(xué)校、區(qū)、市各類論文、課題申報(bào)評(píng)選中，我組教師的參與度不夠，一方面與教師年齡構(gòu)成有關(guān)，另一方面在教研活動(dòng)中確實(shí)這方面的提醒和關(guān)注。

　　四、后期工作改進(jìn)

　　1.建議學(xué)校能夠聘用專職實(shí)驗(yàn)員老師，協(xié)助經(jīng)琴老師做好實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，為日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)做好保障，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　2.利用兩次以上的教研活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)老師進(jìn)行專題講座或二次培訓(xùn)，幫助組內(nèi)老師尋找研究的課題、梳理教學(xué)中的問(wèn)題、規(guī)范論述寫作的格式，力爭(zhēng)下一學(xué)年本組老師的課題、論文達(dá)到質(zhì)和量的雙重提升。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇14

　　本學(xué)期本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)和研究課程的教育教學(xué)理論，并在教育教學(xué)中實(shí)施為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得基本的知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：

　　一.課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心

　　我們?cè)鯓咏袒瘜W(xué)：《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們必須重新思考的問(wèn)題。我們利用走出去的機(jī)會(huì)，組織攻關(guān)教師參加省教委在揚(yáng)州組織的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師參加各級(jí)各類的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在第一時(shí)間內(nèi)了解、領(lǐng)會(huì)教材的精神及其編寫意圖，初步拿出教學(xué)意見(jiàn)和方案。

　　二.集體備課體現(xiàn)大智慧

　　化學(xué)組作為一個(gè)強(qiáng)有力的整體，也體現(xiàn)在日常備課之中.本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的'教學(xué)理念。在平時(shí)的備課活動(dòng)中不但注重備教材，備教法，更注重備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生具體情況結(jié)合教材實(shí)際，由備課組長(zhǎng)拿出指導(dǎo)性意見(jiàn)，放到每周一次的集體備課活動(dòng)中進(jìn)行討論，全組教師積極討論，并結(jié)合自已的見(jiàn)解各抒己見(jiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美，更有利于課堂教學(xué)。

　　緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，分組討論定稿，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。

　　三.課堂教學(xué)，交往互動(dòng)、共同發(fā)展

　　為保證課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)營(yíng)造成學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都得到了充分發(fā)展，把化學(xué)教學(xué)變成了師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們還注意記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，記下自已的所感、所思、所得，積累寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平十分有用。

　　課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的集體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示�！皩W(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者�！边@一觀念的確立，滿堂灌的教法就沒(méi)有了市場(chǎng).無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、化學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索研究.突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲.實(shí)踐證明：營(yíng)造情境，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神是探究性學(xué)習(xí)的新空間、新途徑。

　　四、加快新教師的培養(yǎng)，做學(xué)者型教師

　　通過(guò)新老教師結(jié)對(duì)子等活動(dòng)，化學(xué)組年輕教師在老教師的悉心指導(dǎo)下，通過(guò)自身努力，在課堂教學(xué)的各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學(xué)工作。年輕教師的匯報(bào)課得到了上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和充分肯定，多位教師在校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。每位教師在做好正常教育教學(xué)工作的同時(shí)，通過(guò)多種途徑不斷學(xué)習(xí)提高，爭(zhēng)做研究性、學(xué)者型教師。

　　全體教師參加教育局和學(xué)校組織的各級(jí)各類活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。及時(shí)了解高中課程改革的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，立體建構(gòu)起課程改革下的化學(xué)教學(xué)框架，并在以后的教學(xué)工作中收到了良好效果。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，多人次到蘇州、吳江等地聽(tīng)公開課、專家報(bào)告和講座，及時(shí)在集體備課活動(dòng)中與同組成員分享討論共同提高。本學(xué)期內(nèi)教育教學(xué)成果豐碩：有多位教師的教研論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，兩位老師在吳江區(qū)2A課的比賽中獲獎(jiǎng)，全體教師高質(zhì)量的完成了學(xué)�？蒲腥蝿�(wù)，撰寫了一篇教學(xué)論文。

　　一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴.我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更出色。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇15

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。

　　(一)教學(xué)常規(guī)方面

　　1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

　　全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

　　2.加強(qiáng)集體備課。

　　備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

　　3.加強(qiáng)作業(yè)管理。

　　全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。

　　4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。本期初20xx級(jí)10個(gè)班在月考和半期考試的成績(jī)良好、懸殊不大，具體分析見(jiàn)各次的“試后分析”。

　　5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過(guò)手訓(xùn)練。

　　(二)教研組活動(dòng)開展情況

　　1.堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。

　　本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持間周一次教研組活動(dòng)和間周一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次，高英單元主講1次，高琴單元主講2次。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。

　　2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

　　本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢(shì)以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題情景設(shè)計(jì)”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評(píng)”研究》等專題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

　　3.組織好組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。

　　本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期初中化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)4次，公開課2次。其中組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次，公開課為李寧2次。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課和公開課的.成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽(tīng)課每人都按要求達(dá)到5至10次。

　　4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。

　　利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。如本期在習(xí)題評(píng)講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課教學(xué)》并獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

　　(三)教師專業(yè)發(fā)展情況

　　1.積極參加培訓(xùn)。

　　本學(xué)期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。本期李寧還被中國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀教師”。

　　2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　3.積極撰寫教育教學(xué)論文。

　　本學(xué)期本組教師撰寫的《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課教學(xué)》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，《淺談初中化學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)》在省級(jí)刊物上發(fā)表，《設(shè)計(jì)評(píng)比性說(shuō)課的幾點(diǎn)建議》、《愛(ài)的教育》在校內(nèi)交流，《愛(ài)的教育》獲校一等獎(jiǎng)。

　　4.青年教師培養(yǎng)。

　　本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。

　　(四)教研組建設(shè)的打算

　　今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇16

　　本學(xué)期即將過(guò)去，初三化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。為了更好地做好下學(xué)期各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)反思如下：

　　一、扎實(shí)打基礎(chǔ)，適當(dāng)提高度。

　　抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要狠抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。我組老師基本能做到齊心協(xié)力出好每一章節(jié)的配套練習(xí)卷，針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)階段性檢查來(lái)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力讓多數(shù)學(xué)生吃透章節(jié)重難點(diǎn)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)能力不同，我組老師針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面，縮小班級(jí)之間的差距，使之呈現(xiàn)較為均衡的`態(tài)勢(shì)。

　　抓基本技能，就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)操作的基本技能。重視課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開展，讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、�?wèn)題分析能力和綜合探究能力。

　　在抓“雙基”的基礎(chǔ)上，我們也關(guān)注優(yōu)生的發(fā)展，在練習(xí)測(cè)試中給定一些有難度的題目給優(yōu)生練習(xí)，設(shè)計(jì)化學(xué)用語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)優(yōu)生的提高和發(fā)展。

　　二、課堂主陣地，集體研究出效益。

　　所謂集體研究我的理解是：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是集體研究的主要目的之一。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一基本知識(shí)和基本技能，從而防止教學(xué)過(guò)程中不分重點(diǎn)、甚至知識(shí)點(diǎn)漏講等情況的發(fā)生。本學(xué)期化學(xué)教研組要求提前一周研究。每次集體研究都要做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。集體研究不能代替?zhèn)�人備課。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必須要有個(gè)人特有的東西。這就必須個(gè)人精備。各人情況不同，備課形式不同。集體研究時(shí)，可以統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生手頭的練習(xí)很多，但不一定適合，學(xué)期初集體研究時(shí)我們?nèi)�位化學(xué)老師就經(jīng)過(guò)反復(fù)研究比較，最終確定以課本后面的練習(xí)為基礎(chǔ)練習(xí)，《能力與培養(yǎng)》為鞏固練習(xí)，《金牌卷》為提高練習(xí)，這樣學(xué)生既減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，每天又有了有效練習(xí)。在期末復(fù)習(xí)時(shí)，組內(nèi)老師有計(jì)劃有目的的進(jìn)行了分工，編制專題講義三份、綜合卷兩份、復(fù)習(xí)作業(yè)卷兩份，及時(shí)有效的合作在復(fù)習(xí)期間將效益推到了最大值。在高效集備的基礎(chǔ)上，我們更重視課堂研究，重視課堂這一主陣地，通過(guò)多種手段和方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極開設(shè)各類公開課，如王保寧老師開設(shè)公開課《愛(ài)護(hù)水資源》和曹應(yīng)松老師開設(shè)的公開課《二氧化碳制取的研究》等獲得了組內(nèi)老師的好評(píng)。

　　三、走出去學(xué)習(xí)，給自己充電。

　　化學(xué)教研組積極參加學(xué)校和組內(nèi)的各種活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽(tīng)取他們的教誨，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。我組曹應(yīng)松老師和郝應(yīng)松老師到金寨縣參加了紅色研學(xué)交流；曹應(yīng)松老師到合肥參加了中考備考及學(xué)生心里輔導(dǎo)教學(xué)研究活動(dòng)，并積極將其指導(dǎo)自己和組內(nèi)的化學(xué)教學(xué)。

　　四、幾點(diǎn)不足：

　　1、分工合作的效率和質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

　　2、實(shí)驗(yàn)預(yù)約和登記不及時(shí)。

　　3、集體研究的主題和細(xì)節(jié)需進(jìn)一步思考并盡早商榷。

　　4、理論學(xué)習(xí)和科研探究不夠深入。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇17

　　我把半年中教研組的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處、政教處的直接指導(dǎo)下，開展了以下工作：

　　1、努力提高自身素養(yǎng)

　　全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作兢兢業(yè)業(yè)，同事間以誠(chéng)相待，相處融洽，教學(xué)環(huán)境和諧。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、和新高考，認(rèn)真鉆研新教材，為適應(yīng)新課程實(shí)施的具體要求，組織本組老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新高考，并參加市、區(qū)組織的有關(guān)新教材教法的各種培訓(xùn)和活動(dòng)，不斷提高教師的自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和素質(zhì)。

　　2、扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)

　　⑴各備課組：由于教研組人員較多，要在全組執(zhí)得某些教學(xué)事項(xiàng)的統(tǒng)一顯得很困難，所以加強(qiáng)三個(gè)年級(jí)的各備課組建設(shè)顯得尤為重要，每一備課組肩負(fù)著一個(gè)年級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，如果有一個(gè)備課組出問(wèn)題，那就意味全組出問(wèn)題，所以樹立備課組一盤棋的意識(shí)，加強(qiáng)備課組各成員的溝通，加強(qiáng)各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)于一個(gè)年級(jí)的.化學(xué)教學(xué)的成敗起著關(guān)鍵的作用。面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)新教材，面對(duì)新高考模式，我們各備課組同心協(xié)力，特別把加強(qiáng)集體備課與研討作為各備課組活動(dòng)的重中之重。在教學(xué)中做到幾個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一參考資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批改。通過(guò)各種培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)資料，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考的各項(xiàng)要求，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考的各項(xiàng)內(nèi)容實(shí)施教學(xué)，成績(jī)顯著。較出色地完成了各年的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。

　　⑵高三備課組：高三教學(xué)工作是重中之重，高三化學(xué)在高考中盡管是選測(cè)科目，但對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校深造起到了舉足輕重的作用。09屆高三，由于某些歷史原因，選修化學(xué)的學(xué)生人數(shù)達(dá)十個(gè)班，占到了吳中區(qū)化學(xué)班的近一半，由于基礎(chǔ)較差的學(xué)生較多，人數(shù)又多，我們的教學(xué)工作面前空前的困難，高三備課組又面臨了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，然而，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過(guò)我們?nèi)�體高三備課組成員通力合作，頑強(qiáng)拼搏，取得了令人比較滿意的成績(jī)，在09高考中化學(xué)達(dá)b率75%，而匹配率超過(guò)80%。

　�、羌訌�(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)：在過(guò)去的半學(xué)年中，我們組有近十位中青教師開設(shè)試驗(yàn)課和公開課，其中有的課是面向市級(jí)區(qū)級(jí)兄弟學(xué)校的同仁的。其中嚴(yán)紅平赴昆山開設(shè)“物質(zhì)的提純和分離”市級(jí)公開課，獲得同行的一致好評(píng)。王錦花、周培芳在區(qū)高三化學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行公開教學(xué)，陳瑾、宋亞美在區(qū)高一高二備課組長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行公開教學(xué)。都獲得了一致好評(píng)。公開課之后，不失時(shí)機(jī)，互相切磋、共同交流聽(tīng)課后的各種意見(jiàn)和建議。無(wú)論年青年長(zhǎng)者，都積極發(fā)表自己的看法，氣氛活躍，濃烈，集思廣益，共同提高。值得一提的是，現(xiàn)在高三備課組有三位三年內(nèi)的新教師王彥清、周培芳和王錦花，他們虛心好學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認(rèn)真聽(tīng)取師傅的每一節(jié)課，然后在此基礎(chǔ)進(jìn)行加工，形成自己的教學(xué)思路，在每次重大考試中，都取得優(yōu)良的成績(jī)。在XX年高考中，他們所教的班取得了較好成績(jī)。

　　3、教研組工作感想

　　務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支成長(zhǎng)中的隊(duì)伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在其他各組同仁的幫助，不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階，做出我們應(yīng)盡的努力。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇18

　　年來(lái)，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組一內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　一年來(lái)，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、教學(xué)科研，初見(jiàn)成效

　　一年來(lái)我們組通過(guò)組織外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測(cè)試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng)。

　　本學(xué)期，教研的目標(biāo)上本組制定了的20xx年“四個(gè)一計(jì)劃”，一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課，一篇論文，一個(gè)課件。從這學(xué)期看來(lái)完成情況還不錯(cuò)。

　　化學(xué)科組的課題：《信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》。信息技術(shù)對(duì)化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助作用的，基于有這樣的認(rèn)識(shí)，全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，在觀念、行動(dòng)上，我們組還是暫時(shí)領(lǐng)先的。

　　三、第二課堂，碩果累累

　　1、化學(xué)竟賽方面：

　　一年來(lái)，我們通過(guò)課外化學(xué)竟賽輔導(dǎo)小組活動(dòng)講座，通過(guò)每年一次的化學(xué)競(jìng)賽拓開學(xué)生思維，彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的.知識(shí)信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。

　　2、研究性學(xué)習(xí)方面：

　　開展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討，為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學(xué)實(shí)際的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思路，模式、方法�；瘜W(xué)組在初二年級(jí)試驗(yàn)性的開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課題：《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學(xué)生早餐營(yíng)養(yǎng)的調(diào)查研究》。成果暫時(shí)還未出來(lái)，但我們認(rèn)為，學(xué)生積極主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，本身就是成果。

　　回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇19

　　又是一年過(guò)去了，在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神，開學(xué)初就制訂了教研組工作計(jì)劃，以嚴(yán)格實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革為中心，以課堂教學(xué)實(shí)行小班化為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組的各項(xiàng)功能，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展教研組工作，在本組全體教師的共同努力下，本年度的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。為了今后更好的開展工作，特做總結(jié)如下：

　�。ㄒ唬�、堅(jiān)持抓教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)

　　首先，我們每學(xué)期開學(xué)初就制定出教學(xué)教研工作計(jì)劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的教研工作內(nèi)容以及各種活動(dòng)的'安排。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，按計(jì)劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況，定時(shí)檢查教師的備課，及其它活動(dòng)的完成和落實(shí)。通過(guò)檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地提出建議，找出解決問(wèn)題的方法。

　�。ǘ�）、堅(jiān)持抓目標(biāo)教學(xué)的實(shí)施

　　我們?cè)诮萄袝?huì)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、研究教材，制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并要求教師備課時(shí)根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，再擬訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，在教學(xué)時(shí)教師有目標(biāo)地教，學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)。通過(guò)教學(xué)測(cè)評(píng)、反饋矯正幾個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)解決教與學(xué)的過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，減少了常規(guī)教學(xué)中的盲目性、隨意性，減少學(xué)生學(xué)習(xí)上的“分化”，提高了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)大自然、節(jié)約資源的意識(shí)。今年上半年我組組織參加了“金鑰匙”化學(xué)競(jìng)賽，且楊磊同學(xué)在省“金鑰匙”化學(xué)競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng)；協(xié)助教導(dǎo)處組織月考的命題及閱卷工作。

　�。ㄈ�）、堅(jiān)持開展和參與教研活動(dòng)

　　為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為了讓大家都參與教研活動(dòng)，我們要求每位教師，將平時(shí)教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題集中起來(lái)，在教研活動(dòng)中提出來(lái)討論，各抒己見(jiàn)，依靠集體的智慧，想方設(shè)法解決。

　　一份耕耘，一份收獲，在今年中考中我�；瘜W(xué)取得了全市第三的成績(jī)。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇20

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼已到了學(xué)期結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期化學(xué)教研組所做的工作總結(jié)如下：

　　一、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，督促備課組工作。

　　在化學(xué)教研組中，各備課組以備課組為單位，每章節(jié)開展教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期都會(huì)開設(shè)2—3次教學(xué)教育研究活動(dòng)，以提高每位老師的教育教學(xué)理論水平，提高每位老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)自己的工作崗位。本學(xué)期備課組工作要求提高了很多，為適應(yīng)這一改變，根據(jù)教務(wù)處的要求，對(duì)各備課組加強(qiáng)了監(jiān)督管理工作，使個(gè)備課組的工作都能落到實(shí)處。

　　二、組織本組老師學(xué)習(xí)新課程。

　　為適應(yīng)新學(xué)期新課程實(shí)施的.具體要求，本學(xué)期組織本組老師集體學(xué)習(xí)新課程理念2次，并要求每位老師平時(shí)不放松對(duì)新課程的學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的正常教學(xué)作好準(zhǔn)備。同時(shí)每位老師都學(xué)習(xí)了《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》、《化學(xué)教學(xué)》等有關(guān)教學(xué)理念的文章，再組織新教材深入探討，集思廣益，把握每章集的重點(diǎn)、難點(diǎn)，集體備好教案、學(xué)案。

　　三、積極組織校本課程的開發(fā)。

　　為了更好地迎接下學(xué)期新課程的實(shí)施，讓每位化學(xué)老師都參與進(jìn)來(lái)，在2—3月份參加了新課程理論研究，4—5月份分工編寫，6月份整合�；�本完成校本課程的開發(fā)。每位老師都分配到了具體任務(wù)，大家分工合作，有序進(jìn)行，及時(shí)完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

　　四、積極開設(shè)公開課。

　　本學(xué)期，五位老師都有計(jì)劃地開設(shè)了公開課，并有三位老師開設(shè)了區(qū)公開課，本組內(nèi)老師互相聽(tīng)課，探討研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，都取得了很大進(jìn)步，區(qū)公開課受到好評(píng)。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇21

　　高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作，比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)，回顧這一學(xué)期，我們主要做了一下幾項(xiàng)工作：

　　一、制訂階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充，從而實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個(gè)階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn);第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí);第三段則根據(jù)考試說(shuō)明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》;第四段復(fù)習(xí)《有機(jī)化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

　　第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段，20xx年2月下旬—4月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化考點(diǎn)，培養(yǎng)綜合能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時(shí)練習(xí)，每周一套綜合練習(xí)，每節(jié)進(jìn)行課前16分鐘限時(shí)訓(xùn)練，主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。

　　第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段，20xx年4月下旬—5月下旬套題訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，積累考試經(jīng)驗(yàn)，每天保證40分鐘的練習(xí)量。

　　第四輪復(fù)習(xí)：高速?zèng)_刺階段，20xx年5月下旬到高考前進(jìn)行休整調(diào)適，自主整理，處理信息，達(dá)到最佳狀態(tài)。

　　在復(fù)習(xí)過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)如下兩點(diǎn)：

　　1.注重教學(xué)理念的更新

　　改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。

　　切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。

　　真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“理解——應(yīng)用——?jiǎng)?chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過(guò)程來(lái)鞏固積累知識(shí)，知識(shí)的積累過(guò)程是能力的形成過(guò)程，知識(shí)積累的過(guò)程包含理解過(guò)程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強(qiáng)，就能應(yīng)用自如。

　　2.認(rèn)真執(zhí)行集體備課

　　認(rèn)真研討考試大綱和考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來(lái)各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對(duì)比研究其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長(zhǎng)點(diǎn)。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強(qiáng)化基礎(chǔ)、淡化熱點(diǎn)，全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識(shí)體系的構(gòu)建和梳理，就會(huì)在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題，認(rèn)真批改和講評(píng)，即習(xí)題的講評(píng)一定要講清來(lái)龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。

　　二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人

　　在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識(shí)，因?yàn)楦呖际菍W(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始，我們就有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　(1)做好課前的預(yù)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間較短，每節(jié)課的基本知識(shí)較多，如果對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有基本的了解，聽(tīng)課時(shí)收效就不會(huì)太大，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽(tīng)不懂。

　　(2)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過(guò)精心的'準(zhǔn)備，例題是經(jīng)過(guò)各位老師精心篩選的，針對(duì)性都比較強(qiáng)，要求學(xué)生對(duì)老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會(huì)。

　　(3)做好典型錯(cuò)例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間交給學(xué)生整理錯(cuò)題。

　　(4)明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計(jì)劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)。

　　三、做好模擬考試分析并對(duì)下一階段做計(jì)劃

　　20xx年5月7、8日 對(duì)“一模’考試情況做了分析并對(duì)下一階段作好計(jì)劃。

　　20xx年5月17、18日 對(duì)“二�！笨荚嚽闆r作了分析并對(duì)下一階段作好計(jì)劃。

　　20xx年5月27、28日 對(duì)“三�！笨荚嚽闆r作了分析。

　　四、考前加強(qiáng)解題和考前指導(dǎo)

　　根據(jù)對(duì)考試說(shuō)明的分析研究及20xx年的高考命題可能會(huì)體現(xiàn)的特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)做了一下幾項(xiàng)工作：

　　1.關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計(jì)了兩個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo)。

　　2.注意開放性題目的應(yīng)對(duì)措施。

　　3.注意探究性題目的應(yīng)對(duì)措施。

　　4.真實(shí)性問(wèn)題的分解與解決，解答綜合性題目。

　　5.有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)性題目。

　　6.將化學(xué)應(yīng)試中常見(jiàn)問(wèn)題羅列出來(lái)，讓學(xué)生自我對(duì)照

　　7.要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇22

　　學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們高一化學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了可喜的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的學(xué)年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)

　　為了提高全組教師的素質(zhì)，我們?nèi)�組教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和化學(xué)教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為化學(xué)組訂的各種報(bào)刊資料，通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的化學(xué)知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《化學(xué)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中化學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握知識(shí)脈絡(luò)。此外，我們還積極參加各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。

　　二、不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法

　　“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一眼泉”。21世紀(jì)是科學(xué)的世紀(jì)，化學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上化學(xué)課從今年開始將啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜がF(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，還要不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，準(zhǔn)備新教材的實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代化學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注化學(xué)熱點(diǎn)。我們組全體教師，相互學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教學(xué)反思、讀書筆記等。青年教師并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體老師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的.風(fēng)格。在大家的共同努力下，化學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

　　三、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)

　　全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。尤其是在學(xué)校管理方面，全組教師積極配合，抓得緊靠得狠，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中均取得了可喜的成績(jī)。我們克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)全部完成了。

　　四、其他方面

　　如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。本組老師聽(tīng)從分配，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。全組老師都能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)論文，體會(huì)，反思等作業(yè)。

　　總之，半年來(lái)，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵(lì)，努力工作，為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

　　化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇23

　　高中部化學(xué)組教研氛圍濃厚，工作態(tài)度積極向上，在教學(xué)上取得了理想的成績(jī)。老帶新工作開展的很好，取得了顯著的成果。

　　現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　1、在課堂教學(xué)方面取得了一定的突破。

　　以往的高中化學(xué)課堂通常以講練結(jié)合的方式為主，雖然也能保證一些成績(jī)，但是在調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂效率方面還有很大欠缺。在這一年多的學(xué)習(xí)以及虛心領(lǐng)會(huì)專家指導(dǎo)意見(jiàn)的過(guò)程中，化學(xué)組的老師們進(jìn)行了反思和實(shí)踐，形成了一定的課堂模式：情境導(dǎo)入---目標(biāo)展示---課堂探究---重點(diǎn)突破---課堂小結(jié)---當(dāng)堂檢測(cè)。尤其在課堂探究方面老師們集思廣益創(chuàng)設(shè)情境、精設(shè)問(wèn)題、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力并強(qiáng)化訓(xùn)練規(guī)范表達(dá)能力，即訓(xùn)練了素質(zhì)又面向高考，兩不誤。比如這學(xué)期我和張春暉老師上的示范課以及何桂君老師的優(yōu)質(zhì)課都體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。

　　2、老帶新工作開展的很好。

　　高中化學(xué)組共10人，教齡在3年一下的`有3人，有張春暉帶的張燕老師，還有我?guī)У目琢钫淅蠋熀秃喂鹁�老師。老教師首先起到榜樣帶頭作用，做好思想的引領(lǐng)，同時(shí)毫無(wú)保留的指點(diǎn)年輕教師如何與學(xué)生相處、如何駕馭課堂、如何命制學(xué)案和試題，。而年輕教師更是謙虛認(rèn)真的學(xué)，三位教師一學(xué)期下來(lái)每個(gè)人聽(tīng)課記錄本用了3、4本，認(rèn)真聽(tīng)課的同時(shí)并能發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)與老師們探討，因此在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。僅有一年半教齡的何桂君老師在今年學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)的第二名，這與她的謙虛好學(xué)和勤奮努力是分不開的。

　　3、進(jìn)一步完善了學(xué)科電子資料庫(kù)。

　　我們的學(xué)科電子資料庫(kù)從去年開始就在籌備，這學(xué)期又結(jié)合教科室的要求，進(jìn)一步加快了資料庫(kù)的成型。每個(gè)年級(jí)都認(rèn)真積累，不僅今年的甚至以往積累的學(xué)案、課件、試題等等都進(jìn)行了分類型、分章節(jié)整理。我們的電子資料庫(kù)已經(jīng)初具規(guī)模。計(jì)劃在明年暑假全面完成。今后只需要進(jìn)行補(bǔ)充完善、局部修改就可以。這樣既具有對(duì)我們自己的學(xué)生的針對(duì)性、也體現(xiàn)了我們教研組自己的特色，關(guān)鍵是可以節(jié)約很多備課時(shí)間和精力，從而更好的進(jìn)行教學(xué)研究。我們今年就嘗到了這方面的甜頭。相信發(fā)揮化學(xué)組的集體智慧會(huì)把這個(gè)資料庫(kù)建的更完美。

　　以上是取得的一點(diǎn)成績(jī)，但我們深知自己還有很多不足之處：

　　由于年輕教師占大多數(shù)，大家都處于鉆研教材、駕馭課堂的階段，幾乎沒(méi)有精力也沒(méi)有能力進(jìn)行更深入的教學(xué)研究，因此更談不上形成深刻的文字材料。在這方面我首先要帶頭去研究去寫，今年寫了一篇教學(xué)設(shè)計(jì)投到《中學(xué)化學(xué)》，因?yàn)樾问讲环�，沒(méi)被錄用，明年繼續(xù)努力。另外還有一點(diǎn)就是年輕老師們外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)較少，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去就是這幾個(gè)人的課，思路有限，總有點(diǎn)閉門造車的感覺(jué)。我今年聽(tīng)了三天半的省優(yōu)質(zhì)課，感觸很深，山外有山，我們需要學(xué)習(xí)的東西太多了。而網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于化學(xué)優(yōu)質(zhì)課的視頻很少。希望能有機(jī)會(huì)多多學(xué)習(xí)，自己也不斷吸收、改進(jìn)、優(yōu)化，讓化學(xué)組更快更好的成長(zhǎng)。