高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(匯編15篇)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1

　　進(jìn)入高三、學(xué)生的壓力增大、老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三、認(rèn)真研究課標(biāo)、高考、指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考、是高三年級(jí)教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來(lái)、本人認(rèn)真研究學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、研究課標(biāo)、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)、順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、掌握學(xué)生情況

　　這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。理科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差、為此、我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯、多讀課文中的實(shí)用句子、同時(shí)、堅(jiān)持進(jìn)行聽力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊、但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心、我把握好他們的這一心理、抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升。

　　二、研究課標(biāo)、高考、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見、課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。

　　2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”、因此有必要認(rèn)真研究 年的考綱和考試說明、了解年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷、尤其是課改省份高考試卷、把握高考英語(yǔ)命題方向、特別是高考新題型、做到心中有數(shù)。注意收集高考信息、使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向、把有限的時(shí)間用在刀刃上。

　　3、精選試題、以高考經(jīng)典題為重心、盡量避免“題海戰(zhàn)”。

　　4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、資源共享、切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

　　三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作

　　依據(jù)學(xué)情、我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握、提升期解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”、注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作：

　　1、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

　　語(yǔ)法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)、我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞、代詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝等、我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)、再配以專項(xiàng)練習(xí)、達(dá)到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的、為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)、由于在高考中語(yǔ)法知識(shí)是放在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行考查、在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納、分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧、盡可能創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言情景來(lái)復(fù)習(xí)這些語(yǔ)法、從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。復(fù)習(xí)中、我制作了相應(yīng)課件、精選了練習(xí)、為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下基礎(chǔ)。

　　2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

　　課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語(yǔ)法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)、通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以《三維設(shè)計(jì)》為主、在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后、再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。

　　4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。

　　每天為學(xué)生準(zhǔn)備單詞訓(xùn)練、每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫、抓好詞匯的鞏固和記憶、加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

　　5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文、推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批、每次周考后、不但給出參考范文、同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文、進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn)、這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性、學(xué)生在考試中不寫作文的`現(xiàn)象減少了。

　　四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)

　　積極聽課、評(píng)課、虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法、博采眾長(zhǎng)、提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站、搜集相關(guān)資料、不斷擴(kuò)寬知識(shí)面、為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　在今后工作中、我會(huì)更加努力地完善自我的教學(xué)工作、不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。

　　五、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

　　課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)、通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋主要是各省市的模擬試卷、認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

　　1.詞塊和詞匯

　　“詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞、意味著高考命題的趨勢(shì)。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中、對(duì)每單元的重要詞匯、短語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)、以講義的形式發(fā)給學(xué)生、要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背高考詞匯表中的單詞、要求學(xué)生掌握這些單詞的用法、教師每天對(duì)其進(jìn)行測(cè)試、檢測(cè)他們對(duì)這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進(jìn)行辨析、并掌握常見的構(gòu)詞法、這樣就可有效地?cái)U(kuò)大詞匯量、為對(duì)付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ).

　　2.語(yǔ)法

　　語(yǔ)法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)、我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞、代詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝等、我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)、再配以專項(xiàng)練習(xí)、達(dá)到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的、為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)、由于在高考中語(yǔ)法知識(shí)是放在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行考查、在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納、分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧、盡可能創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言情景來(lái)復(fù)習(xí)這些語(yǔ)法、從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　3.語(yǔ)篇

　　完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲、在總分150分中占了80分之多、所以語(yǔ)篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語(yǔ)篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).在高三的第二學(xué)期、我們隔天讓學(xué)生做20xx年全國(guó)各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進(jìn)行錯(cuò)題分析.在閱讀方面、我們?cè)诘诙�學(xué)期加強(qiáng)了限時(shí)閱讀、在限時(shí)閱讀后、教師及時(shí)講評(píng)、幫助學(xué)生分析長(zhǎng)句、難句、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理、歸納、分析、從而選出最佳答案。

　　六、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。

　　選用了兩套聽力訓(xùn)練、共有80套、供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的、含金量高、所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘、堅(jiān)持聽力訓(xùn)練、使得學(xué)生們的聽力不斷提高、保持在一個(gè)較高的水準(zhǔn)。

　　七、擴(kuò)大閱讀、培養(yǎng)英語(yǔ)能力。

　　課外閱讀必不可少。如站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

　　八、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文、分階段分體裁強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　寫作對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求、對(duì)學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中、我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材、如書信、通知、日記、發(fā)言搞等、至少每周寫一篇、然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評(píng)、有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累、歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型、寫作模板等、還背誦一些優(yōu)秀范文、進(jìn)行模仿寫作。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱、主要是提高他們的書面表達(dá)能力、在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。通過訓(xùn)練、學(xué)生們感到不怕寫作文、有的學(xué)生興趣很高、每次作文都認(rèn)真琢磨、想要拿更好的成績(jī)。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2

　　隨著考試改革的發(fā)展、高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高、不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查、更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量、在教學(xué)過程中我們本著 “培養(yǎng)主體意識(shí)、強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則、積極做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱、按照“突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)、提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合、加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練、幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：

　　一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　要想搞好三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)、沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初、我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃、并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效、實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

　　二、語(yǔ)篇為基礎(chǔ)、擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

　　光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的、所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益、啟發(fā)學(xué)生的思維、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上、精選泛讀材料、以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　可以《英語(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ)、用好《英語(yǔ)周報(bào)》、因?yàn)閳?bào)上的文章比較新、時(shí)代氣息濃、篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料、兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中、不失時(shí)機(jī)地由新翻舊、以舊帶新、通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯、讓學(xué)生從縱向、橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞、要求學(xué)生摘錄下來(lái)、老師要采取必要的手段、如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查、以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

　　三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練、合理安排綜合訓(xùn)練

　　加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練、是我們高考取得成績(jī)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jī)。但只是寫作還不能取得好成績(jī)、一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對(duì)于寫作、在寫作過程中、給予學(xué)生合理的指導(dǎo)、對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)、要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)層次分明、承上啟下4)細(xì)讀提示、寫全要點(diǎn)。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循 “粗批、快改、及時(shí)發(fā)”的原則。否則、失去了時(shí)間意義、效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文、模仿、運(yùn)用、做好語(yǔ)言積累。提高高考的書面表達(dá)成績(jī)。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、良好的'心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)、是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下、帶著求知的興趣、不斷變換角色、對(duì)話、不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升、而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)、使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體、使他們富于朝氣、充滿自信、使他們有了強(qiáng)烈的參與感、在課堂上敢于發(fā)言、師生之間互相合作。

　　五.加強(qiáng)考練結(jié)合、一周考練、一周講評(píng)。

　　總結(jié)得失、雖然我取得了一些成績(jī)、但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中、希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見、我將努力克服不足、以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在20xx年高考中取得更好的成績(jī)。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3

　　認(rèn)真研究課標(biāo)、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是高三教師的主要任務(wù)。這一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、生情、學(xué)情分析

　　這學(xué)期我擔(dān)任的是高三C268及新理藝班的英語(yǔ)教學(xué)工作，新理藝班是這個(gè)學(xué)期新接手的，C268的基礎(chǔ)稍好點(diǎn)，不過成績(jī)不平衡，冒尖的同學(xué)不多。但作為藝術(shù)生大部分同學(xué)都畏懼英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到頭疼。

　　二、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定和落實(shí)教學(xué)計(jì)劃

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習(xí)建議，是我們?cè)凇犊荚囌f明》出臺(tái)之前，我們復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。

　　2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究考綱和考試說明，了解高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

　　3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

　　4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，

　　切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

　　三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作

　　依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好了如下工作：

　　1、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

　　課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的.關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

　　2、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。

　　本學(xué)期我們征訂了一套聽力風(fēng)暴，供學(xué)生在課上或晚自習(xí)前20分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

　　3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)能力。

　　課外閱讀必不可少。我們定期給學(xué)生提供了一些適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)閱讀材料，兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

　　4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

　　四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。

　　1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課

　　在備課過程中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況。這個(gè)學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量�；�本上每節(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴(kuò)大了我的工作量，但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，心里是很高興的。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課

　　在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。做一個(gè)教師最主要的職責(zé)就是要把課上好。一個(gè)老師如果連課都上不好的話，就無(wú)法得到學(xué)生的喜愛和尊敬，也就無(wú)法在學(xué)生當(dāng)中樹立威信，所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無(wú)法提高。所以一個(gè)教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。

　　3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及周練試卷，并及時(shí)進(jìn)行反饋，有針對(duì)性地進(jìn)行講解。盡量給學(xué)生面改的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們?cè)谖缧莼蚱渌�空閑時(shí)間給一些英語(yǔ)拐腳的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，同時(shí)，進(jìn)行每周一次的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

　　五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

　　積極到外校聽課、評(píng)課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師討論 教育教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛 好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4

　　本學(xué)期以來(lái)，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。

　　本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高三年級(jí)普通班高三(5)班的英語(yǔ)課，本班學(xué)生自高一以來(lái)學(xué)生基礎(chǔ)就很差，在基礎(chǔ)知識(shí)上，本人進(jìn)行‘亡羊補(bǔ)牢’但為時(shí)已晚矣，在一、二年級(jí)時(shí)期末考試有個(gè)把及格的，也都選入A班，所以一向以來(lái)，本人所帶的班中期末考試很難見到有學(xué)生上90分以上，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分學(xué)生在85分段以下至60分。幾乎所有學(xué)生都感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是異常難的，主要原因是他們幾乎記不了最簡(jiǎn)單的單詞，語(yǔ)法也沒基礎(chǔ)，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)異常頭疼。教師講課聽不懂，所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正，上課睡覺、搞小動(dòng)作、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn)，英語(yǔ)成績(jī)難以提高。所以開學(xué)之初本人既對(duì)本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面情景才得以改觀。

　　二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

　　本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的本事，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)資料是初三英語(yǔ)課本，高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本二十個(gè)單元。對(duì)這些資料的復(fù)習(xí)主要是：高考常用單詞、短語(yǔ)，主要句型，基礎(chǔ)語(yǔ)法等。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的十三個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。經(jīng)過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。

　　三、很多練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和本事的提高。

　　課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本事提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。無(wú)論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)專題訓(xùn)練都是題目中的精品。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》，認(rèn)認(rèn)真真地把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

　　四、聽力訓(xùn)練是作好提高成績(jī)保障。

　　首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來(lái)的整套《維克多英語(yǔ)整套聽力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些趣味的用簡(jiǎn)單英語(yǔ)對(duì)話的外國(guó)英文版動(dòng)畫故事給學(xué)生看，大大提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)聽力也有必須的提高。

　　五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)本事。

　　課外閱讀必不可少，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》為班級(jí)三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了自我的眼界。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、學(xué)校、地道美文等多方面資料。個(gè)別成績(jī)比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)朗讀背誦。這不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

　　六、注重學(xué)生英語(yǔ)作文的訓(xùn)練，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，每次月考后，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)，這種做法能夠在必須程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

　　七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的素質(zhì)

　　進(jìn)取聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的教師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。

　　以上只是對(duì)自我過去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn)。

　　新的一年即將開始，我會(huì)更加努力地完善自我，進(jìn)取地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為20xx屆高考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至高點(diǎn)而努力!

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力、學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。

　　一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

　　英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)、對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言、既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下、要教好英語(yǔ)、就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)、讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此、我采取了一些方法、如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化、生活故事;幫助班上的.同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)、從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前、我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

　　在集體備課的基礎(chǔ)上、我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生、進(jìn)行二次備課。雖然辛苦、但事實(shí)證明是值得的。

　　教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部、課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)、讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求、努力加大課堂訓(xùn)練量、加快課堂節(jié)奏、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外、還需要讓學(xué)生課外多讀、多講、多練。為此、在早讀時(shí)、我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式、以打好他們的初一基礎(chǔ)。

　　三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差

　　按以往經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后、會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象、尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此、我制定了具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃和目標(biāo)、對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)、但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)、對(duì)這些同學(xué)、我采取集體輔導(dǎo)、給他們分配固定任務(wù)、不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)、讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)、多加鼓勵(lì)、慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)、針對(duì)性強(qiáng)、效果比較明顯。

　　一個(gè)學(xué)期的努力效果如何、期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低、都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的、重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多、重要的是如何總結(jié)得失、以期在下學(xué)期后做得更好。因此、無(wú)論怎樣辛苦、我都會(huì)繼續(xù)努力、多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6

　　高三這一年、對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說都是一次磨礪、雖然辛苦、但收獲頗豐。高考英語(yǔ)單科也取得優(yōu)異成績(jī)、文理科平均分104。6、全市排名第十三、最高分137分。作為一名高三的英語(yǔ)老師、隨著今年考試題型的突然變化、曾有一定的迷茫感、但同時(shí)這也是一件好事、促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考、以便能夠更好地教授學(xué)生。回首高三這一年來(lái)的教學(xué)工作、應(yīng)該還是比較成功的。對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對(duì)性強(qiáng)的。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組、在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。

　　一、群策群力、集中智慧。

　　持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。我們充分利用辦公地點(diǎn)的`便利條件。教師提前鉆研教材、吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、并能提出重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法、各位教師積極補(bǔ)充、完善、做到集思廣益。通過集體備課、教師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)、目標(biāo)具體到人、具體到專項(xiàng)檢測(cè)、月考試卷、模擬試卷等、保證了高三英語(yǔ)教學(xué)的有序進(jìn)行。我校高三英語(yǔ)備課組成員中有具有多年高三英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師王志宏老師、也有教壇新秀潘婉媚老師。新老教師都能不斷學(xué)習(xí)、不斷完善、組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、教師“培優(yōu)”講奉獻(xiàn)、學(xué)生“補(bǔ)差”不畏難。

　　因?yàn)槲覀兪峭庹Z(yǔ)學(xué)校、很多學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的、我們充分激發(fā)他們的潛能、做到越來(lái)越好。但是由于各方面的原因、偏科的學(xué)生也還是不少。為了補(bǔ)短提優(yōu)、幾乎每個(gè)英語(yǔ)老師都能利用課后時(shí)間和學(xué)生談心、激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心、同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法、解答疑難;為學(xué)生面批試卷、把補(bǔ)偏落到實(shí)處、盡可能地避免學(xué)生因英語(yǔ)學(xué)科偏科而落榜。偏科學(xué)生能克服重重困難、堅(jiān)持不懈、超越自我、英語(yǔ)成績(jī)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　三、借他山之石、攻我校之玉。

　　我們深知英語(yǔ)教學(xué)尤其是高三英語(yǔ)教學(xué)決不能閉門造車、尤其是今年是新課標(biāo)實(shí)施第一年、因此我們積極與兄弟學(xué)校溝通信息、多次派教師外出學(xué)習(xí)交流(如碧桂園學(xué)校、清遠(yuǎn)盛興學(xué)校等)、并且邀請(qǐng)廣外大的教授來(lái)我校舉行英語(yǔ)教學(xué)講座。這些活動(dòng)營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍、極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情、從而有助于教學(xué)成績(jī)的提高。

　　四、緊扣“一個(gè)中心”、做好“三個(gè)突破”。

　　“一個(gè)中心”就是最大限度提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)�！叭齻�(gè)突破”就是突破完形填空、突破閱讀理解、突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大、也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)7

　　本學(xué)年，我擔(dān)任高三年級(jí)(4),(8)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老高三教師請(qǐng)教，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)我以后的教學(xué)工作更上一層樓。

　　每一天都認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。我針對(duì)我兩個(gè)班學(xué)生英語(yǔ)水平的不同，從訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的內(nèi)容，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好復(fù)習(xí)教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　平時(shí)虛心請(qǐng)教其他老師，尤其是長(zhǎng)年都高三的的.老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　堅(jiān)持每天利用多媒體播放英語(yǔ)聽力，每天要求學(xué)生閱讀文章不少于兩篇

　　經(jīng)過一年的努力，每一次的考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這一學(xué)年的教學(xué)成果。我明白，這并不是最重要的，重要的是以后我如何自我提高，如何提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8

　　高三這一年、是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師、認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作、把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考�，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)研究、提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型、總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性、開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中、始終抓住加大閱讀量、開展泛讀教學(xué)、加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)、形成有效的閱讀策略、從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

　　二、制定計(jì)劃、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

　　根據(jù)學(xué)生的具體情況、制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃、把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力。

　　近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查、對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此、在復(fù)習(xí)過程中、首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)、同時(shí)通過不斷的語(yǔ)言練習(xí)、掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上、再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練、發(fā)展能力、收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上、進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語(yǔ)、為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練、回歸基礎(chǔ)。

　　前半個(gè)學(xué)期、主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的'指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練、訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近、我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題、這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)、一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。因此、我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后、建立錯(cuò)題檔案、彌補(bǔ)知識(shí)漏洞、進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

　　3、整理基礎(chǔ)知識(shí)、適當(dāng)做一些高考題。

　　要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)、整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、用最充實(shí)、最滿意的感覺來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)、利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題、學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)、從中總結(jié)命題利益和命題手法。

　　三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

　　注意意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上、努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練、做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)、讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題、讓他們盡可能多地舉些例句、使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。

　　(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲、占的比重。因此、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)、讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章、提高閱讀理解能力。

　　(2)抓好書面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練、并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文、熟悉常見的表達(dá)方式。

　　(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份、讓學(xué)生利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語(yǔ)聽力材料。進(jìn)入六月份后、則按照高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放、讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。

　　(4)抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作。除了每個(gè)月的月考、每周還進(jìn)行一次的測(cè)驗(yàn)、以此來(lái)檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn)、并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心、與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受、分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題、一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性、感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛、以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　放性試題、改變了以往拘泥于提綱寫作的形式、不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間、也有利于考生對(duì)已掌握語(yǔ)言的發(fā)揮、對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。

　　通過高三這一年地努力、自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升、取得了顯著的教學(xué)成果。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)9

　　20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期本人任槐川初中初三的英語(yǔ)教學(xué)工作任務(wù)。一年來(lái)在工作崗位兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。教學(xué)中以大綱為依據(jù)、以教材為主線進(jìn)行教學(xué)�，F(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

　　一、思想品德

　　教師是塑造年青一代靈魂的工程師、教師不僅向?qū)W生傳授文化知識(shí)、而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、塑造年青一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學(xué)教育工作影響學(xué)生、從而造就出掌握一定文化、具備一定道德品質(zhì)和精神面貌的社會(huì)成員。雖然每個(gè)時(shí)代的道德水平最終決定于該時(shí)代的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、每—個(gè)體系的思想觀念也受著復(fù)雜社會(huì)關(guān)系的影響、但是、教師的教育對(duì)學(xué)生的品德發(fā)展產(chǎn)生直接的強(qiáng)烈的感染作用。不僅如此、教師的日常工作和生活表現(xiàn)出的一切、都同他的教育活動(dòng)—樣、對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣產(chǎn)生巨大的影響。因此說重視對(duì)學(xué)生的德育的影響至關(guān)重要、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、不但靠教師口頭上的教育、還要靠老師的行為品德對(duì)學(xué)生的直接影響與教育。

　　我在教學(xué)過程中時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)、以加強(qiáng)我的自身素質(zhì)。在本年度通過讀書、看報(bào)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、以及學(xué)校的集體學(xué)習(xí)、及時(shí)掌握了教育的最新動(dòng)態(tài)、并且做了筆記。作為一名教師、發(fā)揚(yáng)中華民族敬業(yè)的'優(yōu)良傳統(tǒng)、大力提倡‘愛崗敬業(yè)’的社會(huì)主義道德、發(fā)揚(yáng)公而忘私、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人、學(xué)而不厭、誨人不倦、是十分重要的。這就要求教師對(duì)本職工作、應(yīng)具備高度的責(zé)任心、有—種強(qiáng)烈的使命感。

　　二、教學(xué)業(yè)務(wù)

　　(1)備課

　　教師備課可以分為兩部分：

　　1、備教材：備好課才能上好課。因此我在上每一節(jié)課之前、鉆研教材、熟悉教材、力爭(zhēng)90%的內(nèi)容都熟記于心。熟悉這節(jié)課和上一節(jié)課的聯(lián)系以及與下一節(jié)課的聯(lián)系以及本節(jié)課在本單元中的位置。明確本節(jié)課我們要干些(教學(xué)目的)什么、怎么樣才能達(dá)到我們的目地。我做到了怎么開始這節(jié)課(新課導(dǎo)入)、有那些過程(教學(xué)過程)、采用什么樣的教學(xué)方法(教學(xué)方法)才能達(dá)到事半功倍的效果(教學(xué)效果)、這些都有心中有數(shù)。

　　2、備學(xué)生：學(xué)生是一節(jié)課的主體。教師的對(duì)象是學(xué)生、因此我們一定要了解自己的學(xué)生、這樣在課堂中才能因材施教。備課時(shí)一定要研究怎么通過教師說明、練習(xí)、讓學(xué)生簡(jiǎn)單明了的愉快接受本節(jié)課的知識(shí)。

　　(2)上課。

　　上課是教師的主要工作。我在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上認(rèn)真講解、抓住主要的教學(xué)目的進(jìn)行反復(fù)練習(xí)、讓學(xué)生在課堂上爭(zhēng)取基本掌握。學(xué)生的接受必須要有一個(gè)愉快的環(huán)境、因而在課堂上要平易近人、表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷。營(yíng)造一種寬松的氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維、使學(xué)生有舉一反三的能力。

　　(3)撰寫課后記。

　　一節(jié)課完成之后效果怎么樣?我經(jīng)常進(jìn)行反思、有哪些成功的?哪些還需要改進(jìn)?我都寫下了課后記、以備以后加以改進(jìn)。

　　(4)作業(yè)。

　　素質(zhì)教育不要求給學(xué)生布置大量練習(xí)、因此我精挑細(xì)選一些難易適中的作業(yè)、而且精批細(xì)改、通過練習(xí)掌握重難點(diǎn)。達(dá)到事半功倍的效果。

　　三、個(gè)人學(xué)習(xí)

　　當(dāng)今世紀(jì)飛速發(fā)展、知識(shí)的更新日新月異、要求教師時(shí)刻站在時(shí)代的前列、及時(shí)、準(zhǔn)確了解教育動(dòng)態(tài)、發(fā)展。時(shí)刻學(xué)習(xí)、充實(shí)自己、以便更好的教書育人、出色的完成黨交給我的任務(wù)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)、學(xué)習(xí)制作多媒體課件、為教學(xué)服務(wù)、同時(shí)也幫助其他同志制作課件、上網(wǎng)查找資料等等。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行圖文并茂的教學(xué)。

　　四、年終考核申請(qǐng)

　　本年度我在工作中、勤勤懇懇、任勞任怨。嚴(yán)格按照學(xué)校要求出勤、按時(shí)出色的完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。因此我申請(qǐng)年終考核為‘優(yōu)秀’、希望學(xué)�？紤]授予。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)10

　　今年我擔(dān)任高三班的英語(yǔ)教學(xué)、最后一學(xué)期、時(shí)間較短、任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)、本人認(rèn)真研究學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、研究課標(biāo)、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)、順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、分析學(xué)情

　　經(jīng)過高二一年的教學(xué)、已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、更好的“因材施教”、針對(duì)不同的學(xué)生、指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班、學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)較好、但也有極少數(shù)同學(xué)英語(yǔ)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象、針對(duì)這一情況、我采用統(tǒng)抓整體、配合單個(gè)輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班、針對(duì)平行班的學(xué)情、我采取的是狠抓基礎(chǔ)、穩(wěn)打穩(wěn)抓。

　　二、研究《考試說明》和高考考綱、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力、研究高考命卷的方向。

　　2、認(rèn)真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年、任何東西都是新的、認(rèn)真研究20xx年的'考綱和考試說明、了解20xx年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷、結(jié)合新課改的要求、把握高考英語(yǔ)命題方向、特別是高考新題型、做到心中有數(shù)。注意收集高考信息、使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向、把有限的時(shí)間用在刀刃上。

　　3、精選試題、以高考經(jīng)典題為重心、盡量避免“題海戰(zhàn)”。

　　4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享、切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)認(rèn)真分析20xx年湖南高考樣卷、把握高考試題的方向和難度。

　　三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高

　　1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)、通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

　　2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績(jī)的保障。

　　學(xué)生在周一、周四下午6：40到7：00的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練。考前一周每天讓學(xué)生聽一套歷年高考聽力試題、進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力。

　　3、擴(kuò)大閱讀、培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力。

　　要想英語(yǔ)取得好成績(jī)、課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章、同時(shí)、我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練方法、極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。

　　4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文、推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文、整理各類作文的范文和模板、供學(xué)生背誦和模仿。同時(shí)、對(duì)每一位學(xué)生英語(yǔ)作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)、提高他們的書面表達(dá)能力、鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

　　四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)

　　積極到外校聽課、評(píng)課、聽講座、虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法、博采眾長(zhǎng)、提高教學(xué)水平。多看課外書籍、培養(yǎng)多種興趣愛好、不斷擴(kuò)寬知識(shí)面、為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　俱往矣、新一屆高考已結(jié)束、送走了一屆學(xué)生、雖已取得一定成績(jī)、但成績(jī)必將成為過去、教學(xué)無(wú)止境。在今后的教育教學(xué)工作中、我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)、開拓前進(jìn)、不斷提升自身素質(zhì)。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)11

　　一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。

　　本學(xué)期我擔(dān)任高三（5）（9）班英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

　　二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

　　本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。計(jì)劃一年進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)4節(jié)課，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋2課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。

　　三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

　　課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的'關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。我立足練習(xí)冊(cè)，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

　　四、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。

　　首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好練習(xí)冊(cè)的幾套聽力。

　　五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)能力。

　　課外閱讀必不可少，這學(xué)期閱讀復(fù)習(xí)兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。高三英語(yǔ),工作,教學(xué)

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)12

　　隨著考試改革的發(fā)展、高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高、不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查、更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量、在教學(xué)過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識(shí)、強(qiáng)化課堂訓(xùn)練"的原則、積極做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱、按照"突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重交際"這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)、提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合、加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練、幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：

　　一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)、沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初、我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃、并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效、實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

　　二、語(yǔ)篇為基礎(chǔ)、擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

　　光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的、所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益、啟發(fā)學(xué)生的思維、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上、精選泛讀材料、以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　可以《英語(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ)、用好《英語(yǔ)周報(bào)》、因?yàn)閳?bào)上的文章比較新、時(shí)代氣息濃、篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料、兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中、不失時(shí)機(jī)地由新翻舊、以舊帶新、通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯、讓學(xué)生從縱向、橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞、要求學(xué)生摘錄下來(lái)、老師要采取必要的手段、如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查、以擴(kuò)大學(xué)生的`詞匯量。

　　三、加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練、合理安排綜合訓(xùn)練

　　加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練、是我們高考取得成績(jī)的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績(jī)。但只是聽和練還不能取得好成績(jī)、一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo)、通過對(duì)聽力材料的分析、能夠猜測(cè)聽力的內(nèi)容、能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語(yǔ)周報(bào)》和《導(dǎo)學(xué)教程》的聽力材料語(yǔ)速中等、音質(zhì)清晰、較比較符合學(xué)生的實(shí)際。用15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練、提高了學(xué)生的聽力水平。對(duì)于寫作、在寫得過程中、給予學(xué)生合理的指導(dǎo)、對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)、要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)層次分明、承上啟下4)細(xì)讀提示、寫全要點(diǎn)5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循"粗批、快改、及時(shí)發(fā)"的原則。否則、失去了時(shí)間意義、效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文、做好語(yǔ)言積累。高考的書面表達(dá)恰好與我們訓(xùn)練過的一篇材料極為相似、減輕了學(xué)生的壓力增強(qiáng)了學(xué)生的信心。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)、是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下、帶著求知的興趣、不斷變換角色、對(duì)話、不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升、而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)、使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體、使他們富于朝氣、充滿自信、使他們有了強(qiáng)烈的參與感、在課堂上敢于發(fā)言、師生之間互相合作。

　　雖然我取得了一些成績(jī)、但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中、希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見、我將努力克服不足、以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)13

　　20xx年下半年我擔(dān)任高三（1）（6）班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù). “教師的一切是楷�！睙o(wú)論是在工作上還是在學(xué)習(xí)中，我都以它為座右銘。做到嚴(yán)于律己，為人師表。我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，講學(xué)習(xí)、講政治。積極、準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校、組里的會(huì)議和活動(dòng)。按時(shí)參加升國(guó)旗儀式。我遵守職業(yè)道德，顧全大局，服從安排。出滿勤，出全勤。

　　本學(xué)期和以前一樣，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，上滿課、出滿勤，盡管自己也有許多困難，但圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，鉆研教材，研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，適當(dāng)布置作業(yè)，認(rèn)真全批全改。提高學(xué)生的興趣、能力和水平。用心備課。從培養(yǎng)能力的角度，備課時(shí)考慮這堂課的目的'、重點(diǎn)、難點(diǎn)，用什么樣的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，才能從中獲得知識(shí)。要了解學(xué)生，了解他們的英語(yǔ)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣及要求，思考類型，才能有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。要求學(xué)生自己觀察辨別，比老師講、學(xué)生有口無(wú)心地念效果要好得多�？傊�，備課時(shí)特別注意在啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋上下功夫。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，深感備課時(shí)要備的東西太多，而且需周密、仔細(xì)地準(zhǔn)備。老師精心備課，才能做到上課時(shí)胸有成竹。上課時(shí)滿懷熱情，使學(xué)生產(chǎn)生親切感。如果教師隨隨便便，松松跨跨，必然引不起學(xué)生的共鳴，他們也沒有積極性。我作為一名教師，還有許多該學(xué)該做的事情，我會(huì)盡力去完善和提高。也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多給予批評(píng)、教育和指導(dǎo)�；仡欉^去，我付出了一些勞動(dòng)，也取得了一定的成績(jī)；展望未來(lái)，我充滿了信心。我一定會(huì)把百倍的熱情和精力投入到新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中，去爭(zhēng)取更大的勝利！

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)14

　　帶完一屆的高三畢業(yè)班、取得了可喜的成績(jī)�；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作、真是時(shí)間短、壓力大、任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作、我對(duì)高三英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。

　　本期我擔(dān)任高三101班和102班的英語(yǔ)教學(xué)工作、在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后、我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作、也取得了較好的成效。

　　一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

　　要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)、沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究、深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神、把握測(cè)試要求、分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度、明確高考發(fā)展的變化趨向、制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃、并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。

　　(一)立足課本、精選練習(xí)、鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。

　　復(fù)習(xí)伊始、全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語(yǔ)言點(diǎn)、高三下也不敢懈怠、快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯、并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查、重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料、及時(shí)講評(píng);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集、減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率、做到真正掌握所學(xué)知識(shí)、靈活解題、以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　(二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練、提高學(xué)生應(yīng)試能力。

　　聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。

　　單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：內(nèi)容覆蓋面廣、考查范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及詞匯知識(shí)：重點(diǎn)突出、強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查;突出語(yǔ)境的作用、利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用、應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、注意詞的搭配、詞語(yǔ)辨析等、從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的`強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要、且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng)、進(jìn)行歸納總結(jié)、并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討、設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)、讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型

　　聽力：除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽力泛聽、每周六早讀精聽以外、周二課堂穿插精聽。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo)、熟悉聽力主要考查的題型、并通過對(duì)聽力材料的分析、學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容、初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng)。

　　完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕�是測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力、所以我從以下幾個(gè)角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來(lái)分析;從上下文的角度來(lái)分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來(lái)分析;從邏輯推理、常識(shí)等角度來(lái)分析。

　　書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改、整理歸納、針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)、對(duì)全體學(xué)生有明確的要求：1)句型繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)、要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)開門見山、層次分明、承上啟下4)細(xì)讀提示、寫全要點(diǎn)5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文、做好語(yǔ)言積累。

　　閱讀理解：在整張卷面中、閱讀理解是重中之重、學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)、一定要限定時(shí)間。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求、我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成17小題的選擇、選擇正確答案時(shí)、要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等等獲取所需要的信息、并對(duì)照題干、反復(fù)揣摸作者意圖及思路、并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解、堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練、并及時(shí)評(píng)講、學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高、令我欣慰。

　　二、適時(shí)模擬、查漏補(bǔ)缺

　　我認(rèn)真分析歷年來(lái)的高考試卷、在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測(cè)試、并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)、并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類、重新編制成試題、讓學(xué)生再練、我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源、提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集、減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。

　　三、心理疏導(dǎo)、樹立自信

　　英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破、最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講、考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰、在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定、從容應(yīng)對(duì)各種題目、最終取得優(yōu)異成績(jī)、享受成功的喜悅。因此、從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育、從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生、多與學(xué)生聊天、交流、教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法、指導(dǎo)家長(zhǎng)幫考生營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境、盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、樹立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心。

　　四、實(shí)施分層次教學(xué)、注重輔差導(dǎo)優(yōu)、效果良好

　　針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀、實(shí)施分層次教學(xué)、因材施教、對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)、讓優(yōu)生更尖、讓差生跟得上。高考成績(jī)證明、這個(gè)措施是有力的、對(duì)高考總分起很大的貢獻(xiàn)、學(xué)生基本上發(fā)揮了自己真實(shí)的水平、我所教的班級(jí)本科上線13人、這成績(jī)和兄弟學(xué)校比可能有點(diǎn)遜色、但對(duì)我們的這種生源、我覺得已經(jīng)不錯(cuò)了。

　　仔細(xì)回想、今天的成功是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情、切實(shí)搞好集體備課、群策群力、拼搏巧干、科學(xué)輔導(dǎo)分不開的、今后我們將繼續(xù)努力、爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)15

　　本學(xué)期高三年級(jí)英語(yǔ)老師秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來(lái)，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)工作順利開展并進(jìn)步顯著�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)段工作稍作回顧和總結(jié)。

　　一、建設(shè)形成了積極進(jìn)取，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師團(tuán)體

　　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。除了按課程設(shè)置要求完成選修模塊(9)、(10)和選修系列Ⅱ的模塊外，我們于10月份就已經(jīng)進(jìn)入了高三的第一輪總復(fù)習(xí)-復(fù)習(xí)課文、單詞以及語(yǔ)法。我們學(xué)生生源較差，面對(duì)挑戰(zhàn)，高三備課組老師制定了切實(shí)可行的“提高課堂效率，優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)，落實(shí)基礎(chǔ)檢測(cè)，促進(jìn)能力發(fā)展”的工作方針。首先積極參加市教研活動(dòng)，獲取信息并吸收兄弟校經(jīng)驗(yàn)。在每周的集體備課時(shí)間，我們?nèi)�位老師都�?huì)精心討論。從單元和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，到每節(jié)課的練習(xí)和家庭作業(yè)，無(wú)不考慮周全，細(xì)而又細(xì)。

　　因?yàn)橹挥羞@樣，通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。11月在全市組織英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)中，我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)，由原來(lái)的海珠區(qū)第10名上升到第8名，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)也堅(jiān)定了我們的信心。統(tǒng)測(cè)試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點(diǎn)是把握得完全正確和高效的。英語(yǔ)組的三位老師事業(yè)心強(qiáng)，積極響應(yīng)學(xué)校教科研號(hào)召，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，均參加了學(xué)校的研究課和評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，展示了教師個(gè)人專業(yè)的風(fēng)采。

　　二、結(jié)合課改，針對(duì)高考，采取了有力措施，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　“向課堂要質(zhì)量，精講精練，瞄準(zhǔn)高考”這是高三英語(yǔ)的基本工作思路。鑒于高三學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱的具體學(xué)情，除了教師不斷地提高自身教學(xué)水平之外，我們還想方設(shè)法擠時(shí)間，巧安排，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。利用口語(yǔ)操練時(shí)間，全年級(jí)一直堅(jiān)持進(jìn)行聽力拓展訓(xùn)練，確保了我們的學(xué)生在聽力方面的.優(yōu)勢(shì)。我們爭(zhēng)取學(xué)校人手訂閱了《英語(yǔ)周報(bào)》，利用率達(dá)100﹪�！队⒄Z(yǔ)周報(bào)》、《英語(yǔ)高考新題型專題訓(xùn)練》、《百思英語(yǔ)》等配套練習(xí)極大地鞏固夯實(shí)了基礎(chǔ)。結(jié)合市教研室課改精神和研究廣東省英語(yǔ)高考特點(diǎn)，備課組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了適時(shí)的指導(dǎo)。先后做了：養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣;

　　閱讀理解中長(zhǎng)句、難句應(yīng)對(duì)策略和方法;英語(yǔ)快速閱讀的四種方法;高考英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);高考英語(yǔ)作文題型及對(duì)策;歷年高考英語(yǔ)作文與作文訓(xùn)練;關(guān)于高中生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的問題等專題指導(dǎo)。在后段備考階段，備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，突擊強(qiáng)化完型填空，閱讀理解和書面表達(dá)的專題能力訓(xùn)練，收效顯著。統(tǒng)測(cè)試卷質(zhì)量分析表明在能力題這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)上，學(xué)生們得分率大大提高，這也證明了我們的教學(xué)方針是正確和行之有效的。

　　三、我們英語(yǔ)備課組兩位老師堅(jiān)持集體備課，共同準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，資料共享

　　有問題互相探討、研究。甚至經(jīng)常在早晨上班的路上也在探討問題，研究教改，針對(duì)問題制定具體措施來(lái)共同實(shí)施。有時(shí)我們還邀請(qǐng)高一、高二的老師一起來(lái)探討，大大提升了我們團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力，也顯示了我們團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。高三備課組針對(duì)高考題型變化大，練習(xí)量多的特點(diǎn)，確定了《如何優(yōu)化課堂訓(xùn)練》為科研課題。這些課題的提出都有著較高的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，具有可操作性和開放性。通過研究探討，都將有力地指導(dǎo)我們今后的課堂教學(xué)。

　　四、每班確定成績(jī)突出的學(xué)生作為重點(diǎn)上線第一梯隊(duì)目標(biāo)

　　沖擊重點(diǎn)本科的突破對(duì)象。對(duì)該部分學(xué)生的情況作認(rèn)真研究，對(duì)能夠沖擊重點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科全方位的進(jìn)行分析，既要保證優(yōu)勢(shì)學(xué)科的延續(xù)，還要使弱勢(shì)學(xué)科在學(xué)期內(nèi)有穩(wěn)步的提高。對(duì)目標(biāo)學(xué)生是否還有潛力，潛力大小如何，都要認(rèn)真地研究。在開學(xué)后盡快集中研討，得出輔導(dǎo)實(shí)施方案。

　　每班確定10人左右的第二梯隊(duì)目標(biāo)，作為本科上數(shù)量的保證。對(duì)這部分同學(xué)要給予充分重視，這是取得高考上數(shù)量的保證，這些學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，只要給于耐心的輔導(dǎo)和引領(lǐng)，成績(jī)是完全可以取得大幅度提高的，對(duì)這部分學(xué)生任課教師要心中有數(shù)，在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導(dǎo)，樹立起必勝的信心。

　　成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，而奮斗不止卻是永恒的。高三英語(yǔ)集體一定會(huì)以高度的敬業(yè)精神和本著對(duì)學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在他們平凡而偉大的位置。

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