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    幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié)

    更新時(shí)間:2023-04-07 08:49:30 工作總結(jié) 我要投稿

    幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié)(精選24篇)

      總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié)(精選24篇)

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇1

      時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼又一年了,還記得以前那個(gè)充滿學(xué)生氣的我第一次到幼兒園是的情景、還記得上半年緊張地坐在這兒聽(tīng)老園念工作總結(jié)心里打鼓的我、還記得去年我說(shuō)“我無(wú)悔我的選擇,我要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師!”……今天,我坐在這兒心里不打鼓了,因?yàn)槲蚁矚g“幼兒教師”這個(gè)稱號(hào),愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)、因?yàn)槲以谟變簣@、在孩子們中間,我的心靈是那么的輕松、自由。但我的心里依然緊張,兩位園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師在工作和生活中處處幫助我,引導(dǎo)我,又過(guò)了一年了,我離“當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師”距離還很遠(yuǎn),不過(guò)我敢于接受大家的考評(píng),因?yàn)樵谶@一年里我從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò),腳踏實(shí)地地走到了今天,我正在向我的理想一步步的努力!

      現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、細(xì)心呵護(hù),做好保育工作:

      在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,我們會(huì)帶他們出去散散步,天涼時(shí),提醒他們添加衣服的同時(shí),也不剝奪他們?nèi)敉饣顒?dòng)的權(quán)利……大部分孩子即將升入小學(xué),他們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,于是我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

      二、及時(shí)溝通,做好家長(zhǎng)工作:

      我班家長(zhǎng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高,從家訪和日常的接觸中我發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)基本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作,積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。但班級(jí)中的家長(zhǎng)普遍較忙,大部分都因忙著工作,由爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師的溝通,因而經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象發(fā)生。所以我會(huì)配合白老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通和交換意見(jiàn),告知我們班上的情況和幼兒的情況并把班上的通知一一跟他們說(shuō)一遍。幼兒園還組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),有本班老師向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求,促進(jìn)家園之間的溝通。并進(jìn)行個(gè)別談話,利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法,特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。

      三、人之初,性本善,說(shuō)品德行為:

      我們通過(guò)各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,如:互相幫助系鞋帶等,及時(shí)表?yè)P(yáng),逐步形成互相幫助的'良好品德,像廖卓婷、成瑤等小朋友能幫助其他小朋友拉拉鏈等,我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了?吹竭@種場(chǎng)面真的很高興,不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別的小朋友,例如:才來(lái)的林恒陽(yáng)、張杰等小朋友總是會(huì)欺負(fù)別的小朋友,一會(huì)就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了,于是經(jīng)過(guò)一段一段時(shí)間的留意、觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正,對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。所以我們班里好的行為多了,不好的行為少了。

      四、安全工作:

      1、每周給幼兒上一堂安全教育課。

      2、游戲時(shí)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

      3、戶外活動(dòng)時(shí)將每位幼兒納入教師的視線范圍內(nèi),確保每位幼兒的安全。

      4、上下樓梯和入廁時(shí)都要不離開(kāi)老師的視線。

      5、午睡時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理工作,確保每位幼兒不再午睡時(shí)因老師的疏忽而感冒。

      五、教學(xué)工作:

      1、根據(jù)本班的實(shí)際情況,再結(jié)合教材內(nèi)容。在教學(xué)中做一些適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

      2、根據(jù)幼兒實(shí)際進(jìn)行教育,教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和技能訓(xùn)練。

      3、學(xué)習(xí)教材中一些簡(jiǎn)單的漢字,并掌握這些漢字的筆畫(huà)順序,以及讀音。

      4、學(xué)習(xí)拼音中的復(fù)韻母9個(gè),前鼻韻母5個(gè),后鼻韻母4個(gè),并能掌握看音節(jié)就能拼出漢字來(lái)。

      本學(xué)期幼兒不僅學(xué)完教材內(nèi)容,還比充了不少課外知識(shí)。本學(xué)期始終把常規(guī)訓(xùn)練和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重中之重,收效也比較好,為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。在下學(xué)年工作中,更進(jìn)一步做好家長(zhǎng)工作,讓家長(zhǎng)宣傳我們的教學(xué),宣傳我們的好處,讓家長(zhǎng)成為我們的活廣告。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇2

      通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在我與配班老師一起共同努力下,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、保教工作方面:

      1、保育方面:加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育,如愛(ài)護(hù)公物,文明禮貌用語(yǔ),加強(qiáng)冬季戶外體育鍛煉,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育。

      2、教育教學(xué)方面:本學(xué)期根據(jù)教學(xué)教研重點(diǎn),每天早晨我們組織幼兒進(jìn)行各種晨間活動(dòng),觀察區(qū)域活動(dòng)的有效性對(duì)幼兒的發(fā)展作用。體育區(qū)重點(diǎn)引導(dǎo)孩子練習(xí)跳繩;語(yǔ)言區(qū)培養(yǎng)。

      幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受;操作區(qū)引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦制作各種玩具,滲透相關(guān)的數(shù)學(xué)、美工等技能技巧。我們通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì),關(guān)心周?chē)h(huán)境事物的變化。在數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)中以各種各樣的操作練習(xí)讓幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量、相鄰數(shù)等。提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程并做記錄。根據(jù)教學(xué)《綱要》的新理念新理論合理安排每日教學(xué)內(nèi)容和主題活動(dòng)。在集中教學(xué)中嘗試開(kāi)展集體和小組形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行《學(xué)習(xí)包》相應(yīng)內(nèi)容的練習(xí)。本學(xué)期我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到很好的提高。本學(xué)期十二月份我們班幼兒參加了對(duì)縣開(kāi)放半日活動(dòng),在我們的精心準(zhǔn)備下,各大小活動(dòng)都開(kāi)展很順利并獲得好評(píng)。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒對(duì)主動(dòng)探索活動(dòng)有了積極參與的主動(dòng)性和積極性。

      二、教科研工作:

      幼兒區(qū)域活動(dòng)有效性的研究與探討、特色教學(xué)研討、課改培訓(xùn)和課改觀摩課研討。

      三、家長(zhǎng)工作:

      我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開(kāi)展工作,充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。讓家長(zhǎng)充分了解我們的教育思想、觀念,了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開(kāi)學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì),我們就知道,家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。我們讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的基本情況,與教師交流幼兒的情況,使老師對(duì)孩子有了進(jìn)一步的全面的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間交流育兒心得。讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中來(lái),每個(gè)主題活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,如“安全標(biāo)志”和“我們的社區(qū)”等主題活動(dòng)中家長(zhǎng)主動(dòng)上網(wǎng)查資料,下載資料,讓孩子帶到班級(jí)里,使我們更好的`開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如在“迎新年”主題中還提供了不少布置教室的掛飾,使整個(gè)教師環(huán)境充滿了節(jié)日的氣氛。同時(shí)兩位教師還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。還到幼兒家中家訪并做好詳細(xì)的記錄,使老師對(duì)幼兒有了更全面的了解,同時(shí)讓幼兒更親近老師了。

      同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定,也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。我們還把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園,給孩子上課,擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)助教的工作。我們還開(kāi)展了新年親子聯(lián)歡會(huì),為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)充分展示和表現(xiàn)的大舞臺(tái),他們一個(gè)個(gè)都能自信滿面地上臺(tái),暢快的表演故事、舞蹈等節(jié)目,家長(zhǎng)帶孩子一起參加親子區(qū)域活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子臉上還不時(shí)露出了開(kāi)心的笑容。家長(zhǎng)的積極參與為我們的聯(lián)歡會(huì)留下了更美好的回憶。家長(zhǎng)從中了解和體驗(yàn)到以幼兒為主體,教師與幼兒雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,更好參與到我們的教育實(shí)踐中來(lái)。在家長(zhǎng)與孩子積極互動(dòng)中,指導(dǎo)孩子成功的完成各區(qū)活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)此次親子聯(lián)歡活動(dòng)使我們體會(huì)到:為孩子提供展示能力的空間,有效地增進(jìn)我們和家長(zhǎng)友誼,促進(jìn)家園共育,使家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園工作更加關(guān)心。

      四、特色教學(xué):

      本學(xué)期,我們的特色教學(xué)以拼音和計(jì)算為主。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),孩子從不會(huì)到會(huì),嘗試到成功的體驗(yàn)。記得剛開(kāi)始學(xué)拼音時(shí),有很多孩子不是不會(huì)讀就是不會(huì)寫(xiě);有的孩子會(huì)讀但發(fā)音為準(zhǔn)確。針對(duì)這樣的情況,我們做了許多拼音卡,讓幼兒在一日活動(dòng)中的點(diǎn)滴時(shí)間里練習(xí)、鞏固,還找來(lái)了碟片,讓幼兒在欣賞練習(xí)中多聽(tīng)、多模仿,如今大部分孩子對(duì)已學(xué)的聲母和單韻母,都能做到會(huì)寫(xiě)會(huì)念。他們還書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)筆順,但也存在一定的困難,有待在下學(xué)期繼續(xù)鞏固。在計(jì)算方面,孩子們能熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)量并書(shū)寫(xiě),比較10以

      內(nèi)數(shù)兩數(shù)之間的大小,比較10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),還學(xué)了5以內(nèi)的分解組成和加減,能看圖列算式,初步學(xué)習(xí)了口編5以內(nèi)的應(yīng)用題,自然測(cè)量。在活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,著力培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,提供合適、充足的操作材料,采用靈活多樣的方法教幼兒學(xué)數(shù)學(xué),如操作法、游戲法、討論法,著重以操作活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,幫助幼兒在自主、愉快的氣氛中獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)幼兒邏輯思維的發(fā)展。鼓勵(lì)孩子在自由寬松、無(wú)拘無(wú)束的氛圍中發(fā)表意見(jiàn),引導(dǎo)他們自己得出結(jié)論。學(xué)數(shù)學(xué)的方法和原則是數(shù)離不開(kāi)物,我們立足生活,從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué),為幼小銜接做好了準(zhǔn)備。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇3

      幼兒在園生活的最后一學(xué)期結(jié)束了,回顧一學(xué)期工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、教學(xué)工作:

      1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

      2、在主題活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了《棋》和《書(shū)》兩大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)!镀濉分黝}活動(dòng)通過(guò)認(rèn)識(shí)棋,了解棋的歷史,學(xué)下棋,自己設(shè)計(jì)棋等活動(dòng)使孩子們的思維能力,創(chuàng)造能力,動(dòng)手能力,社會(huì)交往能力有了很大的提高。我們還開(kāi)展了一次象棋比賽,活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。

      家長(zhǎng)也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《書(shū)》主題活動(dòng)中孩子們來(lái)到了安徽大學(xué)印刷廠,參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書(shū)的。了解了一本書(shū)從設(shè)計(jì)到出版要經(jīng)過(guò)很多道工序,需要許多人的共同勞動(dòng)才能換來(lái)。參觀結(jié)束后,孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計(jì)圖書(shū)的想法。于是,一本本精美的圖書(shū)誕生了:豐富的內(nèi)容,五彩的畫(huà)面獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

      通過(guò)活動(dòng),孩子們更加愛(ài)惜圖書(shū),知道珍惜別人的勞動(dòng)成果了。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

      3、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng),把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中,帶班能力不斷提高。本學(xué)期,幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有了較大的提高。

      4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感,講故事的積極性也越來(lái)越高。

      二、家長(zhǎng)工作:

      本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:元旦的“歡樂(lè)新年親子會(huì)”;“六一文藝演出”;“大班畢業(yè)典禮”;“家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)組織的'社區(qū)活動(dòng)”等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)3名,家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

      三、衛(wèi)生保健工作:

      本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有殘障的幼兒(我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童),有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。

      本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。

      四、教師協(xié)作:

      班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重,針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,教師間經(jīng)常互相交流,做到了相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

      不足之處:對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái),活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇4

      這個(gè)非常特殊的學(xué)期在忙忙碌碌中即將過(guò)去;仡欉@學(xué)期的工作,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),孩子們長(zhǎng)大了,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會(huì)!”常掛在嘴邊,不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲(chóng)”……他們都在我們小二班的集體中共同成長(zhǎng),有喜悅也有苦惱,但更多的是甜?吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】、活潑;一天比一天聰明、懂事,我和顧老師由衷地感到高興,覺(jué)得我們所有的付出都是值得的,F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):

      一、思想品德方面

      現(xiàn)在的孩子都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,百依百順,所以他們?nèi)涡,?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會(huì)關(guān)心他人,但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上來(lái)園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō):“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō):“對(duì)不起!”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會(huì)關(guān)心別人,開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,很少出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。

      二、班級(jí)常規(guī)方面

      金秋九月,孩子入園,來(lái)到了新的環(huán)境,孩子的生活環(huán)境、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著很大的差異,因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。哭、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會(huì)出現(xiàn),為了改變這種現(xiàn)象,讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,首先,本班教師利用假期時(shí)間,冒著酷暑,對(duì)班級(jí)29名幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的家訪,熟悉、了解、親近幼兒,通過(guò)問(wèn)卷和與幼兒家長(zhǎng)交談,了解幼兒的生活習(xí)慣、個(gè)性特征以及興趣愛(ài)好等,讓幼兒熟悉新教師,培養(yǎng)感情;除此以外,我們還建議家長(zhǎng)在家里有意無(wú)意的向幼兒介紹幼兒園,讓幼兒對(duì)幼兒園有一個(gè)初步的了解,以消除其對(duì)幼兒園的陌生感;而后,我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點(diǎn),我們認(rèn)真制定了班級(jí)工作計(jì)劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動(dòng)的場(chǎng)地和材料,喜歡上幼兒園,我們還在假期中對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了規(guī)劃和布置,創(chuàng)設(shè)了美工、數(shù)學(xué)、建筑等多種活動(dòng)區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,積極地做好開(kāi)學(xué)迎新工作;開(kāi)學(xué)前,我們還利用休息時(shí)間召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì),并讓幼兒來(lái)園適應(yīng)。正因?yàn)橛辛饲耙浑A段的工作基礎(chǔ),一個(gè)月下來(lái),本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定,并能參加集體活動(dòng)。個(gè)別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對(duì)穩(wěn)定,班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展。

      常規(guī)是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ),小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征,三位教師共同討論了班級(jí)各項(xiàng)生活活動(dòng)的.常規(guī)要求。在幼兒良好的生活習(xí)慣上。《綱要》中要求我們教師與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,我們做了以下工作:

      1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出。

      2、廁所洗手時(shí),在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要關(guān)水龍頭。

      對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了,F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色,雖然手法不是很好,但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。針對(duì)部分幼兒自理能力較差的,我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng),這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善。

      三、戶外活動(dòng)方面

      “讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,我班十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè)的一件事,每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀?”玩圈、玩球、玩推車(chē)這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng),在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓?lè)與健康。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,我們還利用中午散步時(shí)間,冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)增強(qiáng)體質(zhì)。

      四、教學(xué)常規(guī)方面

      在教學(xué)常規(guī)方面,我們兩位老師會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容,拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。我們本著兩個(gè)原則:

     。1)鼓勵(lì)所有的孩子積極表現(xiàn),及時(shí)肯定孩子好的做法及見(jiàn)解,積極發(fā)揮小紅花的魅力,讓每個(gè)孩子在課堂上找到自信。

      (2)保護(hù)幼兒好奇心,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。

      五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

      環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師,我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級(jí)這塊空間,把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂,讓孩子通過(guò)與物質(zhì)世界、與他人的交往作用得到發(fā)展。

      本學(xué)期,我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境,重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮。根據(jù)教育主題,我們和孩子一同建立了“我上幼兒園啦”、“認(rèn)識(shí)我自己”、“蔬菜合家歡”、“秋天多美好”、“周邊市場(chǎng)”、“顏色的秘密”、“小動(dòng)物乖乖”“冬天來(lái)了”等主題墻飾。在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我們從幼兒的興趣出發(fā),努力挖掘興趣背后潛在的教育價(jià)值,活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極參與,大膽表達(dá)自己的想法。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們適時(shí)地通過(guò)情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考,探究;當(dāng)幼兒面臨困難時(shí),我們以群體成員的身份積極參與、建議,及時(shí)調(diào)整、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的心理環(huán)境,讓幼兒敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn),發(fā)揮主題教育的最大價(jià)值。

      六、家長(zhǎng)工作方面

      幼兒各方面的和協(xié)發(fā)展,需要幼兒園、家庭和社會(huì)的緊密配合。因此只有家園一致教育,孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)了解孩子在家的情況,以便在幼兒園日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

      1、幼兒入園、離園的時(shí)間,只要我們不忙,我們會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況。

      2、電話交流也成為我們與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

      3、結(jié)合節(jié)日與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng),如家長(zhǎng)半日活動(dòng)、秋游、家園廚藝秀等游戲,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒游戲。

      回顧這一學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jī),但仍存在這許多不足之處,例如,對(duì)個(gè)別幼兒的教育上,老師應(yīng)多鼓勵(lì)、多引導(dǎo);在家長(zhǎng)工作方面,應(yīng)做得更加細(xì)致,從而贏得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持?傊,我們將進(jìn)一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”,實(shí)踐中多發(fā)問(wèn)、勤反思,努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,在今后的工作中,將不斷地找出差距,針對(duì)本班不足,迎難而上,努力使班級(jí)每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步,使班級(jí)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越!

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇5

      在忙忙碌碌的生活中,這一學(xué)期又這樣結(jié)束了,在我們?nèi)w師生的共同努力下,今年上學(xué)期工作計(jì)劃取得了圓滿的勝利。在新的一學(xué)期來(lái)臨之前,為了更好的讓我們從事下學(xué)期的工作,就有必要簡(jiǎn)回顧過(guò)去一學(xué)期的工作不足之處。以期待能更好的提高工作效率:

      首先,對(duì)常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級(jí)特色,幼兒升入大班最明顯的感覺(jué)是人長(zhǎng)大了,嗓門(mén)大了,活動(dòng)的勁頭更足了,如何保持良好的常規(guī)。對(duì)這方面我們做了以下努力:我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng),小班長(zhǎng)是他們的奮斗目標(biāo)。于是,他們針對(duì)這一點(diǎn)開(kāi)始讓幼兒輪流做,接著是請(qǐng)小朋友自己推選合適的人,再舉手決定,對(duì)推選的幼兒要表達(dá)自己的想法,例如:張一博小朋友說(shuō):“假如我是小班長(zhǎng),在課堂上我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;劉琪說(shuō):“假如我是小班長(zhǎng),我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等,這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正常化,還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件!

      其次,對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的`一方面,如:坐姿,握筆姿勢(shì),看書(shū)姿勢(shì)等及時(shí)指導(dǎo)和糾正,之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,在做手工活動(dòng)中,需要用到的東西,只要提前告訴幼兒,幼兒將能及時(shí)的去準(zhǔn)備好。這樣,不僅減少了老師的的時(shí)間,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一種自我合理能力的培養(yǎng),有的幼兒會(huì)把自己的一桌東西收拾地井井有條,我們會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí)。

      再次,在常規(guī)管理中,一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心,如:“宗桐祤,徐曉雯比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由,愛(ài)和別的小朋友唱反調(diào),我們一方面在日;顒(dòng)特別留意他,對(duì)他們嚴(yán)格要求,在另一方面也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快,尤其在上課時(shí)間,不再故意影響他人,而能積極舉手發(fā)言了。

      第四,品德教育,在幼兒的日常生活中,要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機(jī)性,幼兒在一日常生活中,吃飯,入廁,洗手,睡覺(jué)等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的品德教育的最佳良機(jī),從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,如:“上廁所時(shí),不在過(guò)道里大聲喧嘩,跑鬧等,可讓小組長(zhǎng)監(jiān)督等!

      最后,在本學(xué)期中,幼兒園開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng),我們班級(jí)開(kāi)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域:三味書(shū)屋,樂(lè)悠城,創(chuàng)意閣,穿越,各個(gè)不同區(qū)域,各有各的不同,孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中奧秘和學(xué)習(xí)。

      我們班還有幾個(gè)特殊的孩子,一個(gè)是朝朋松,體制方面特別弱,很容易感冒,送孩子時(shí)特別不放心,所以我們?cè)谌粘9ぷ髦凶龅郊?xì)心周到,并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手里。

      希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步,能幫助大班的小朋友順利過(guò)渡到小學(xué)去。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇6

      時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里我們圍繞幼兒園教育的五大領(lǐng)域有健康、藝術(shù)、語(yǔ)言、會(huì)、科學(xué)等為教學(xué)基點(diǎn)。我們兩位老師從本班幼兒實(shí)際出發(fā),抓住幼兒年齡發(fā)展的特點(diǎn),以不同的角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力和知識(shí)還有技能能方面的發(fā)展,通過(guò)各種活動(dòng)提高幼兒整體素質(zhì),讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感,依賴感。

      1、健康

      開(kāi)學(xué)初進(jìn)行認(rèn)真的家訪,了解幼兒在家的情況,對(duì)新生做深入的了解,對(duì)其愛(ài)好、習(xí)慣、性格等都作好記錄。并幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境。我們注重培養(yǎng)幼兒的`良好習(xí)慣。我們每天都對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢和午檢,教給幼兒必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己,

      平常組織和多鼓勵(lì)幼兒參與戶外活動(dòng),鍛煉身體,兩位老師每天都給予充分的戶外活動(dòng)時(shí)間,增加活動(dòng)的趣味性,使幼兒喜歡運(yùn)動(dòng),我們還開(kāi)展了一些健康活動(dòng),如愛(ài)護(hù)牙齒在活動(dòng)中我們教會(huì)了幼兒如何使用正式的方式刷牙,并告訴幼兒要愛(ài)護(hù)好和保護(hù)好自己的牙齒,不能讓小蟲(chóng)子把自己的牙齒給吃光掉。

      2、科學(xué)

      本學(xué)期幼兒對(duì)探索活動(dòng)明顯有了進(jìn)一步的了解,有時(shí)會(huì)有更多的觀察和疑問(wèn)。認(rèn)真對(duì)待科學(xué)活動(dòng),使幼兒有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和探索,在園里我們也有植物角,開(kāi)啟了孩子們的好奇之門(mén),剛?cè)肭飼r(shí)我們組織了一次秋游活動(dòng),讓幼兒到戶外去觀察秋天的特征,在平常生活中我們尊重孩子的感覺(jué),認(rèn)真對(duì)待每位孩子提出的每個(gè)問(wèn)題。

      3、藝術(shù)

      我們常常直接面對(duì)面地對(duì)幼兒歌唱或和幼兒一起歌唱,并使用不帶伴湊的清唱和稍帶夸張的口型演唱,以及富有感染力的情感表達(dá),給幼兒做出正確的唱歌榜樣,同時(shí)我們還展開(kāi)了畫(huà)畫(huà)、律動(dòng)、泥工等活動(dòng)來(lái)陶治幼兒的情操,幼兒比較喜歡畫(huà)畫(huà),在這方面他們有著自己的見(jiàn)解,也會(huì)使用適當(dāng)?shù)念伾珌?lái)上色,在音樂(lè)響起時(shí)幼兒會(huì)跟著音樂(lè)不自覺(jué)的做動(dòng)作,并學(xué)著電視里的里面的動(dòng)作做還會(huì)和同伴相互比較等,泥工活動(dòng)給幼兒一個(gè)自由創(chuàng)造的空間,他們利用橡皮泥做出各種各樣自己喜歡的形狀和動(dòng)物,在做完后,大家都會(huì)拿出來(lái)放在一起欣賞,加入廢物利用。

      我們每周會(huì)把周二和周三定為家園聯(lián)系日,讓老師和家長(zhǎng)有更好的接觸,可以讓老師了解到幼兒在家的情況和習(xí)性,也可以讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的各方面情況。使幼兒可以有更好的發(fā)展,在過(guò)去的工作中我們有著許多的不足,但是在下個(gè)學(xué)期中我們會(huì)更加努力的。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇7

      時(shí)間的腳步從不停歇,我們以喜悅的心情即將送走虎年,迎來(lái)兔年。在這收獲的季節(jié),我細(xì)細(xì)品味著過(guò)去這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣。我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了這學(xué)期的工作,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下:

      一、在政治思想方面

      在平時(shí)的工作中,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,能積極參加各種培訓(xùn),自覺(jué)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作中做到不遲到、不早退,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新,以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),勇于解剖自己、分析自己、正視自己,認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足。

      二、教育教學(xué)方面

      大班的幼兒有了一定的自我意識(shí)和自尊心,也有了一定的交往能力,性格上也變的懂事了但也會(huì)任性,在與同伴相處的過(guò)程中很容易產(chǎn)生矛盾,愛(ài)告狀,所以我認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處,懂得禮貌待人。兩人發(fā)生矛盾時(shí),我將主動(dòng)權(quán)教給孩子,讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為,找到解決的辦法,我們?cè)龠M(jìn)行指導(dǎo)。

      大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)度階段,在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)工作的同時(shí),做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng),讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽(tīng)、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣,對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。在語(yǔ)言活動(dòng)中我采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交流的欲望,在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)他人的回答,對(duì)老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn)題都積極思考、傾聽(tīng),在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自如的參與游戲,讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)則,增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí),從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強(qiáng)的依賴性,做事拖拉沒(méi)有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心,在日;顒(dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么,還有意識(shí)引導(dǎo)幼兒看時(shí)間,在一定的時(shí)間做完自己的事情,改掉拖拉的習(xí)慣,同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(zhǎng),讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力,不僅提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí),還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步。

      這學(xué)期的節(jié)日有很多,例如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)等,根據(jù)各種節(jié)日,我們也開(kāi)展了各種相關(guān)的'活動(dòng)來(lái)豐富孩子的業(yè)余生活。如在圣誕節(jié)中我們班編排了舞蹈《牛仔很忙》,這個(gè)舞蹈歡快活潑,節(jié)奏也很快,在表演的個(gè)過(guò)程當(dāng)中,雖然孩子們表現(xiàn)的不是很整齊很標(biāo)準(zhǔn),但是看到孩子們高興快樂(lè)我們也很欣慰。接著就是運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班每個(gè)幼兒都是很積極地參加了自己喜歡的項(xiàng)目,在最后的集體項(xiàng)目“拔河”比賽中,我們班輸了,每個(gè)孩子都很傷心,心情很低落,他們一直在說(shuō)“不服氣”,每個(gè)孩子都是紅著眼睛,看到孩子們這個(gè)樣子,我們也很心酸,不過(guò)老師終究是要起個(gè)引導(dǎo)作用的,就告訴他們“這次輸了沒(méi)關(guān)系的,以后還有機(jī)會(huì)的,老師相信你們是最棒的”。經(jīng)過(guò)這件事情,我感受到了我們班小朋友的團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神是很強(qiáng)烈的。

      三、保育工作方面

      保教工作中,我經(jīng)常利用晨間和餐后時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,進(jìn)餐時(shí)向幼兒介紹菜譜,激發(fā)幼兒食欲,養(yǎng)成不偏食不挑食的習(xí)慣,時(shí)刻提醒幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進(jìn)餐習(xí)慣。在區(qū)角設(shè)置“我是值日生”,讓每個(gè)幼兒都有勞動(dòng)的機(jī)會(huì),又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)和做事的積極性。

      細(xì)心照顧幼兒是我們教師的責(zé)任。班級(jí)是一個(gè)大集體,幼兒之間很容易疾病傳染,每天堅(jiān)持教室開(kāi)窗通風(fēng),現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺(jué)飯前便后洗手的好習(xí)慣,以防病從口入,冬天天氣寒冷,在戶外活動(dòng)時(shí),為幼兒及時(shí)的增添衣服,以防感冒,并在生活中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自理能力,幼兒都能做到自己的事情自己做,如獨(dú)立吃完自己的一份飯菜、自覺(jué)收拾餐具、學(xué)習(xí)整齊的擺放玩具、書(shū)籍、學(xué)會(huì)取放有序,起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過(guò)這學(xué)期的加強(qiáng)與培養(yǎng),我班幼兒有了較強(qiáng)的自理能力和責(zé)任意識(shí),并初步有了一定的組織能力。

      四、自身提高

      在昆明這個(gè)四季如春的城市工作,我雖然只在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上工作,但我能不斷積極學(xué)習(xí)各種教育理論,充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)老師共同商量,能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),認(rèn)真參加教研活動(dòng),并樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

      五、家長(zhǎng)方面

      在家園共育方面,要做到家庭教育與幼兒園教育統(tǒng)一是一項(xiàng)非常重要的工作,教師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn),在家長(zhǎng)早晚接送幼兒的時(shí)候,多與家長(zhǎng)交流幼兒在家及在幼兒園的表現(xiàn),及時(shí)向家長(zhǎng)反饋、溝通孩子的成長(zhǎng)與變化,及時(shí)接納家長(zhǎng)的建議,真正做到關(guān)注每一位孩子,關(guān)注每一位家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)了解自己,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒省心,對(duì)老師放心,安安心心的把孩子交給老師。

      我們通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通,例如每天填寫(xiě)寶寶健康日記、每周寫(xiě)寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)、打家訪電話、家訪與家長(zhǎng)面談的方式。

      時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過(guò)去了,我在各方面都有了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在許多方面還存在著許多不足之處。在今后工作中,我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn),不斷地鞭策自己,自加壓力、敢于爭(zhēng)先,努力做好自己的本職工作,使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長(zhǎng)。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇8

      這個(gè)學(xué)期我?guī)У氖谴蟀,大多?shù)是以前班里的小朋友,對(duì)于這些幼兒并不陌生,我們也比較了解他們的性格、脾氣及學(xué)習(xí)情況。但還有幾個(gè)幼兒是從另外幼兒園轉(zhuǎn)入我班的,對(duì)他們來(lái)說(shuō)一切都是陌生的,而我們也不太了解他們的情況,只有在家訪時(shí)從家長(zhǎng)口中了解到一些“皮毛”。面對(duì)這些程度參差不齊的幼兒,確實(shí)較傷腦筋,也給我們出了個(gè)難題。因此前兩周的工作重點(diǎn)最主要是班級(jí)的常規(guī)培養(yǎng)及熟悉新生的工作。新生中有兩個(gè)特別頑皮,且有點(diǎn)倔強(qiáng),經(jīng)常打小朋友和違反紀(jì)律。這就需要我們用耐心和愛(ài)心來(lái)教育他們,通過(guò)個(gè)別談話和集體的榜樣教育,他們漸漸適應(yīng)了新的集體,而且家長(zhǎng)也比較配合在家里也經(jīng)常和他們講講道理,很快地打人、亂跑的現(xiàn)象減少了,和同伴玩時(shí)也友好了許多。

      在健康領(lǐng)域,幼兒的生活有規(guī)律,形成了良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,形成基本的生活自理能力。很多幼兒入睡前能獨(dú)立脫衣褲并折放整齊,起床后能自覺(jué)地把被子疊整齊,上完廁所能獨(dú)立地塞好衣褲;吃完飯能清理桌面,在吃的時(shí)候會(huì)盡量保持桌面整潔等等。除此之外,還進(jìn)一步教幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,幼兒會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。知道哪些危險(xiǎn)的東西不能不碰,哪些危險(xiǎn)的地方不能玩耍等等。

      在語(yǔ)言領(lǐng)域,本班幼兒能注意傾聽(tīng),并理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。很多幼兒能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。還有的幼兒很喜歡自己編故事講給小朋友聽(tīng),語(yǔ)句連貫,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,小朋友都很喜歡聽(tīng)。大多數(shù)幼兒樂(lè)意與人交談,講話禮貌。見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的老師、熟人都能主動(dòng)問(wèn)好,有的還喜歡用英語(yǔ)打招呼,說(shuō)再見(jiàn)。這個(gè)學(xué)期還學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,幼兒不僅能清楚朗誦,而且還會(huì)點(diǎn)著上面的字念,也認(rèn)識(shí)了不少漢字,很多幼兒在上學(xué)的路上會(huì)不知不覺(jué)地念,都很感興趣。成語(yǔ)的學(xué)習(xí)幼兒也比較感興趣,在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上又教他們學(xué)了很多新的成語(yǔ),幼兒通過(guò)成語(yǔ)故事理解了成語(yǔ)的含義也懂得了許多道理,在平時(shí)他們偶爾還會(huì)在對(duì)話中運(yùn)用幾句成語(yǔ)呢。

      在社會(huì)領(lǐng)域,本班幼兒能主動(dòng)與同伴交往,有較強(qiáng)的合作意識(shí)。遇到困難會(huì)找其他幼兒幫助,同伴有困難大家也會(huì)一起想辦法解決。還讓他們學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見(jiàn),并作出合適的反應(yīng),有同情心。在平時(shí)的活動(dòng)中我們有意地培養(yǎng)他們的分享意識(shí),如自己有好吃的東西能和伙伴一起分享,有好玩的玩具也能和大家一起玩,學(xué)習(xí)考慮別人的需要,體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂(lè)。本班幼兒還能了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義,尊敬他們,愛(ài)惜勞動(dòng)成果。他們都知道愛(ài)勞動(dòng)是很光榮的一件事,值日生、小組長(zhǎng)是幼兒最喜歡做的,在為大家服務(wù)的同時(shí)他們也體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。

      在科學(xué)領(lǐng)域,本班幼兒對(duì)周?chē)挛、現(xiàn)象都能感興趣,有好奇心和求知欲。并且能運(yùn)用多種感官探索周?chē)h(huán)境,樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了數(shù)的組成和分解,很多幼兒已經(jīng)能熟練地做出10以內(nèi)的加減法。并且能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)數(shù)字。還會(huì)區(qū)分左右,認(rèn)識(shí)貨幣、時(shí)鐘、日歷等,有時(shí)間意識(shí)。這學(xué)期還是繼續(xù)教幼兒認(rèn)識(shí)各國(guó)的國(guó)旗,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能認(rèn)識(shí)歐洲、亞洲各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗,還能在地球儀上找出中國(guó)、美國(guó)等,他們對(duì)世界的概念已經(jīng)越來(lái)越清晰了。還能了解人、動(dòng)植物與環(huán)境的關(guān)系,萌生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過(guò)很多故事、詩(shī)歌讓幼兒知道動(dòng)物是我們的朋友,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們,保護(hù)他們。幼兒在外出游玩時(shí)還能做到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不亂扔垃圾,并且能提醒爸爸媽媽也不亂扔。

      在藝術(shù)領(lǐng)域,本班幼兒能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫(huà)、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。他們最喜歡畫(huà)畫(huà),并且能有目的地安排畫(huà)面,想像力比較豐富,能運(yùn)用漸變色,涂色也比較均勻。女孩子喜歡唱歌、跳舞的占大多數(shù),元旦還參加了電視臺(tái)節(jié)目的錄制,一個(gè)個(gè)都跳的很認(rèn)真,動(dòng)作也很到位。平時(shí)的音樂(lè)活動(dòng)中還是安排了練聲的環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌的方法,能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱,并且能聽(tīng)鋼琴把音都唱準(zhǔn)。幼兒最喜歡玩的`是聽(tīng)音游戲,老師彈一個(gè)音讓幼兒聽(tīng)是哪個(gè)音,以此來(lái)鍛煉他們的聽(tīng)音能力和對(duì)音高的感受性。

      總的來(lái)說(shuō)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到,本班幼兒各方面的能力也有了顯著提高。大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是給予了肯定。很多新生家長(zhǎng)在《家園聯(lián)系冊(cè)》上說(shuō)自己的孩子自從進(jìn)入大地以后,開(kāi)朗了很多,變的大膽了也愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了,都十分感謝老師的悉心培養(yǎng)。在期中的家長(zhǎng)開(kāi)放日中來(lái)了很多新生的家長(zhǎng),認(rèn)真地聽(tīng)了我們上課,在看到了孩子在幼兒園的表現(xiàn)后都非常滿意,說(shuō)大地幼兒園果然和其他幼兒園不一樣。還有的家長(zhǎng)經(jīng)常帶來(lái)餐巾紙、洗手液給小朋友用,圣誕節(jié)的環(huán)境布置又有很多家長(zhǎng)帶來(lái)漂亮的裝飾品,把教室打扮得漂漂亮亮的。家長(zhǎng)的這些表現(xiàn)就是對(duì)我們工作的最大肯定,我們工作的熱情也就更高了,真正地從心里關(guān)心孩子、愛(ài)護(hù)孩子,認(rèn)認(rèn)真真地做好教育教學(xué)工作,因?yàn)橹挥羞@樣才對(duì)得起信任我們的家長(zhǎng),才對(duì)得起那些活潑可愛(ài)的孩子。

      以上是我們大班這學(xué)期的工作總結(jié),存在的不足之處還有待在今后的工作中改進(jìn)和提高。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇9

      時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長(zhǎng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、教育教學(xué)工作積極開(kāi)展教研活動(dòng)

      1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。

      各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著健康

      每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲:

      《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

      語(yǔ)言

      通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽(tīng)懂普通話,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話,我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書(shū)與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》、《小狗的白皮書(shū)》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

      社會(huì)

      現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

      科學(xué)

      幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了,多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

      藝術(shù)

      幼兒能體驗(yàn)到參與音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,能初步感受周?chē)拔、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂(lè)美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等,感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè)自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫(huà)方式,學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能,對(duì)顏色感興趣,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。

      二、組織豐富多彩的活動(dòng)

      開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情,與中二班開(kāi)展了大帶小活動(dòng),讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng),使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級(jí)自助餐、生日part,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

      三、兼顧個(gè)別幼兒教育

      我們班內(nèi)有個(gè)孩子,她早上來(lái)園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過(guò),由于當(dāng)時(shí)年齡較小,自理、接受能力都比別人慢一拍,老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批,造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對(duì)這個(gè)難題,老師們從一開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒(méi)有滿足她的這些需要,她便會(huì)用特別的做法來(lái)吸引別人的.注意。對(duì)于這種情況,老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,并達(dá)成一致:

      不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn),以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課下多與她玩玩,多抱抱她孩子真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén),老師們都為她的進(jìn)步感到高興,F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說(shuō)很想老師和小朋友,家長(zhǎng)為此很高興,很滿意。

      另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他,說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對(duì),甚至還會(huì)狡辯、說(shuō)謊,偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很小心地呵護(hù)著他,即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo),帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

      四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

      1、生活護(hù)理

      我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水、脫衣服,根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,發(fā)現(xiàn)異,F(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng),照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。

      2、培養(yǎng)幼兒的自理能力

      自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開(kāi)始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開(kāi)始很多幼兒都說(shuō)老師我不會(huì),不敢去嘗試,或很不自覺(jué)總想著老師幫他完成,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺(jué)不需要一再提醒了,還有部分幼兒做得非常好。

      3、培養(yǎng)良好的常規(guī)

      沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),從常規(guī)工作入手,制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃,使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè)為信號(hào),幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶,玩后會(huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等。

      五、做好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴日常性工作:

      我們用早晚接送時(shí)間,家園聯(lián)系手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,交換意見(jiàn),互通情況信息,結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問(wèn)題,給予解答提供家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。

      1、期初我們完成新生普訪工作,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與,增加教師與家長(zhǎng)的互相理解,增進(jìn)情感聯(lián)系。

      2、成立家長(zhǎng)委員會(huì),協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

      六、存在的不足和今后工作方向

      這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:

      有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

      20xx年班級(jí)工作思路:

      1、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的提高。

      2、開(kāi)展小小故事王等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,舉辦各種有趣活動(dòng)。

      4、繼續(xù)作好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴。

      5、繼續(xù)開(kāi)展綠色環(huán)保周活動(dòng),不斷增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇10

      我們現(xiàn)在經(jīng)常說(shuō),“生活即教育”,所以幼兒的一日生活常規(guī)在幼兒一日生活中,占有重要地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”,也是教師做好課堂管理的“基本功”。教育心理學(xué)指出:人的發(fā)展有兩個(gè)重要的領(lǐng)域:一是情感領(lǐng)域;二是認(rèn)知領(lǐng)域。作為小班的班主任,在“小班管理”中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育方法,應(yīng)該強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)孩子都受到充分全面的教育,尤其要關(guān)注孩子的情感領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)關(guān)心每一位孩子,使每個(gè)孩子的主動(dòng)性都得到充分發(fā)揮,爭(zhēng)取消滅教育死角。那么,如何幫小班幼兒建立良好的生活常規(guī),并取得良好的效果呢?

      一、視孩子不同的個(gè)性有針對(duì)的進(jìn)行教育。

      我們面對(duì)的雖然是很小很小的孩子,可是他們依然是以社會(huì)的個(gè)體存在的,他們來(lái)自不同的家庭,入園前接受著不同的家庭教育,這就導(dǎo)致他們每個(gè)人的個(gè)性都存在很大的差異。因此,在平時(shí)的教育過(guò)程中,我非常注重孩子的個(gè)性差異,針對(duì)孩子的性格、興趣、愛(ài)好等特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教育工作。

      二、依據(jù)良好的師幼關(guān)系,開(kāi)展班級(jí)管理工作。

      良好的師幼關(guān)系是做好班級(jí)管理工作的前提。我園早20xx年開(kāi)展的省級(jí)課題《在游戲中構(gòu)建良好的師幼關(guān)系》,就已經(jīng)讓我意識(shí)到良好的師幼關(guān)系是順利開(kāi)展各種活動(dòng)的前提。所以平時(shí),我比較注重良好師幼關(guān)系的培養(yǎng)。適時(shí)的抱一抱、摸一摸、親一親、拉一拉,和孩子們說(shuō)說(shuō)悄悄話,和孩子一起玩游戲,通過(guò)和孩子一起游戲,一起交談,不時(shí)的眼神交流等,逐步的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子不同的心理需求,發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)的需要。因?yàn)槲抑溃挥姓嬲淖哌M(jìn)他們的心里我的教育才是成功的,為了這個(gè)我也在更加的努力。

      三、把良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)開(kāi)展

      小班的孩子剛剛踏入幼兒園,對(duì)于陌生的集體生活很不適應(yīng),他們有的過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活,到了幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣是首要的,通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,以及多年的工作經(jīng)驗(yàn),我深深的體會(huì)到有著良好習(xí)慣的班級(jí)是多么的優(yōu)秀與便于管理,良好習(xí)慣的養(yǎng)成,不能只抓一時(shí),而是要作為一項(xiàng)班級(jí)管理的常規(guī)工作來(lái)做。這是因?yàn)榱己玫牧?xí)慣不僅能促進(jìn)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)的'發(fā)展,保證課程教育的順利實(shí)施更能大大的降低常見(jiàn)事故的發(fā)生。這就需要老師的耐心教導(dǎo)和日復(fù)一日的對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

      良好的習(xí)慣不僅僅限于孩子進(jìn)餐習(xí)慣好,衛(wèi)生習(xí)慣好,還有很多其他方面的習(xí)慣培養(yǎng),比如良好的喝水習(xí)慣、良好的睡眠習(xí)慣、良好的語(yǔ)言習(xí)慣等這都要靠老師平時(shí)的仔細(xì)觀察與發(fā)現(xiàn)總結(jié)。例如:

      玩大型玩具時(shí),也是先讓幼兒想一想,這么多的小朋友都要玩,哪些事情很危險(xiǎn),是不可以做的呢。雖然孩子們講述發(fā)言的時(shí)間占用了玩玩具的時(shí)間,但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求,而且,記得牢,很少有孩子會(huì)犯規(guī)。避免教師的過(guò)多指揮和干預(yù),讓幼兒明白在什么地方干什么事,使各項(xiàng)活動(dòng)互不干擾、有序地進(jìn)行?倸w是教人容易樹(shù)人難!

      四、通過(guò)各種形式,培養(yǎng)孩子主動(dòng)

      參與的意識(shí)讓孩子有機(jī)會(huì)參與班級(jí)的創(chuàng)設(shè)與管理,讓他親身體會(huì)到形成一個(gè)班級(jí)的不容易。在培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的時(shí)候,我們通過(guò)與孩子一起討論、表演等的形式,讓孩子明白為什么一定要自己的事情自己做。我們?cè)诎嗉?jí)里開(kāi)展了各種比賽,像疊衣服,自己穿衣服,穿鞋子等,通過(guò)這樣的活動(dòng),培養(yǎng)孩子積極的自信的心態(tài),這樣孩子就會(huì)積極主動(dòng)的接受老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

      五、加強(qiáng)家園聯(lián)系

      任何孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)三個(gè)方面的環(huán)境:家庭、學(xué)校、社會(huì),三個(gè)方面不可以代替。幼兒園的班級(jí)管理是離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持和參與的。于是,我們?cè)谌粘5墓芾磉^(guò)程中,嘗試?yán)眉议L(zhǎng)資源進(jìn)行班級(jí)管理。平時(shí)我比較注重和家長(zhǎng)的語(yǔ)言交流,為了保證班級(jí)管理的順利進(jìn)行,取得最佳的效果,在學(xué)期初召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們將要開(kāi)展的一些工作、家長(zhǎng)將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等,讓家長(zhǎng)了解到,只有家長(zhǎng)切實(shí)地參與,才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展,才能使我們的班級(jí)管理得更好。另一方面,家長(zhǎng)在了解了我們的常規(guī)工作后,很樂(lè)意參與我們的教育活動(dòng),幫助孩子搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和區(qū)角材料,這樣既方便了我們的教學(xué)又節(jié)省了我們的財(cái)力人力。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇11

      苗苗班的老師是本學(xué)期新組成的一個(gè)集體,在本班工作上,我們經(jīng)過(guò)了從生疏到磨合在到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。雖然我們?cè)诠ぷ魃吓龅搅撕枚嗟睦щy,但在三人的共同協(xié)作下都得到了有效的解決。這是一個(gè)不斷實(shí)踐的學(xué)期;這是一個(gè)不斷探索的學(xué)期,可以說(shuō)我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),積累了一些經(jīng)驗(yàn),也存在著不足;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作,主要心得如下:

      一、認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)工作:

      1、學(xué)期初細(xì)致分析本班情況,根據(jù)本班實(shí)際情況制訂班務(wù)計(jì)劃,以班務(wù)計(jì)劃為基礎(chǔ)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和孩子的興趣反映及時(shí)調(diào)整教育目標(biāo)和活動(dòng)計(jì)劃,使得教學(xué)工作有序、全面地開(kāi)展,使他們?cè)谏、學(xué)習(xí)和游戲過(guò)程中保教結(jié)合,增強(qiáng)體質(zhì),獲得有益身心發(fā)展的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),發(fā)展智力,培養(yǎng)語(yǔ)言交往能力,啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望,促進(jìn)全面發(fā)展。

      2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一個(gè)學(xué)期的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

      3、游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)

      活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

      4、認(rèn)真開(kāi)展案例研究和個(gè)案觀察記錄。本學(xué)期,我們重點(diǎn)針對(duì)班里的王佳晨和陸一帆進(jìn)行跟蹤觀察。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉(zhuǎn)變,剛開(kāi)始,因?yàn)樗容^嚴(yán)重的“自我為中心”和容易激動(dòng)的性格常會(huì)去撕咬攻擊同伴,至使班里的小朋友和家長(zhǎng)都很反感他,甚至有家長(zhǎng)希望他退學(xué),對(duì)于他的“不可改變”也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種方法來(lái)改變他,但效果一直不明顯。王佳晨的家長(zhǎng)也為之頭疼。到了后半學(xué)期,我們終于找到了一個(gè)非常好的方法:借助他喜歡當(dāng)班長(zhǎng)的愿望,用“班長(zhǎng)”牌子來(lái)對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)和教育。當(dāng)上班長(zhǎng)的他真的改變了很多,參與很多投入了,與小朋友的交往也友好了許多,最重要的是從他當(dāng)上班長(zhǎng)的那天開(kāi)始,他就未發(fā)生過(guò)攻擊性行為?吹阶约旱暮⒆佑羞@樣的轉(zhuǎn)變,王佳晨的母親很是感動(dòng),拉著我們的手對(duì)我們說(shuō)“謝謝”。

      從對(duì)王佳晨的教育引導(dǎo)中,我們也領(lǐng)悟到“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師!”這句話的道理。

      5、在三個(gè)小班中,苗苗班的幼兒相對(duì)于其他兩個(gè)班年齡偏小,這樣在客觀上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個(gè)班的現(xiàn)象。怎么辦?為了拉近與他們的距離,我們?cè)诤⒆幽芰Φ腻憻捝匣ㄙM(fèi)了更多的時(shí)間和精力。孩子的動(dòng)手能力弱,我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛煉。點(diǎn)心時(shí),孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔,留下來(lái)讓孩子練習(xí)使用剪刀。孩子音樂(lè)方面的能力不強(qiáng),我們見(jiàn)縫插針,在洗手的時(shí)間、等候外教的時(shí)間、離園前的時(shí)間,引導(dǎo)孩子或唱歌曲、或?qū)W習(xí)音樂(lè)游戲、節(jié)奏。一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們的進(jìn)步非常明顯,家長(zhǎng)也為孩子的進(jìn)步而高興。

      我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。

      二、重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。

      從我班男女孩子比例來(lái)說(shuō),我們這個(gè)班非常特殊,26個(gè)幼兒當(dāng)中光男孩子就有18個(gè)。男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人,教給幼兒及家長(zhǎng)一些簡(jiǎn)單的安全保健常

      識(shí),使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己,加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

      因?yàn)槟泻⒆酉矚g爭(zhēng)斗,我們也很注重幼兒情感的教育,如:愛(ài)惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、相親相愛(ài)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性,我們組織了“你對(duì)我好,我也對(duì)你好”、“玩具大家玩”等一些活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享,引導(dǎo)孩子如何征得對(duì)方的同意;引導(dǎo)孩子如何對(duì)同伴好,這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持,改掉了幼兒唯我獨(dú)尊的不良個(gè)性。

      本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動(dòng),在戶外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展。如:跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,但有的體質(zhì)較差,活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào),這樣給我們一定的啟示,在活動(dòng)時(shí),我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí),使不同能力的幼兒都有發(fā)展。

      冬天到了,孩子的大外套常會(huì)因?yàn)闆](méi)有地方放而顯得凌亂,我們找來(lái)掛鉤貼在柜子后面,并在每個(gè)掛鉤上都標(biāo)上孩子的名字。當(dāng)早上來(lái)園,孩子們便會(huì)很自然地脫下大衣,掛在鉤上。就這樣,兩排衣服顯得整齊而有序。

      在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面,我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

      班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決,班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

      我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中,我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,需要教師不斷地探索和實(shí)踐,有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

      三、全面鋪開(kāi)家園工作,重視家長(zhǎng)工作的實(shí)效性、全面性和透徹性。

      在園長(zhǎng)的“家長(zhǎng)滿意度,民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導(dǎo)下,使我更加深刻地了解到家長(zhǎng)工作對(duì)于幼兒園工作的重要作用。

      1、為了更好的了解他們,順利地的開(kāi)展今后的工作,家長(zhǎng)的配合和幫助是了解每個(gè)幼兒的第一步,也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是,開(kāi)學(xué)期間,我們對(duì)本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪活動(dòng),初步了解了這些幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣,通過(guò)交流,感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,我們也聽(tīng)取了家長(zhǎng)的一些建議,為迎接幼兒和開(kāi)展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)視的基礎(chǔ)。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。

      2、本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊(cè)和小本子外,我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式,發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源,讓家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)心班里的教學(xué)情況,便于幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

      3、我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,在與家長(zhǎng)的每次交流后,我們都有新的收獲,我們從相識(shí)、相知、到相信,逐漸把我們之間的距離縮短,我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,我們都耐心解答,同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況,針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議,并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中,我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進(jìn)步。

      4、積極籌備每次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),定期組織串門(mén)子活動(dòng),借助各種大活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)本班教師和孩子的.風(fēng)采。利用半日開(kāi)放的時(shí)機(jī),向家長(zhǎng)展示幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況,家長(zhǎng)參與率高,不但使家長(zhǎng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平,又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。活動(dòng)中,我們還兩次向家長(zhǎng)發(fā)出自制的反饋表,從家長(zhǎng)的反饋中我們看到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和肯定,也虛心接受了家長(zhǎng)給我們提的意見(jiàn)。今年的新年大活動(dòng),在保證每位小朋友都能上臺(tái)鍛煉的前提下,苗苗班的兩位教師各編排了一個(gè)舞臺(tái)劇(陳荻—“耶穌誕生”,肖群華—“可愛(ài)的小刺猬”),在前期的錄音、道具制作上克服了很多的困難,而在兩個(gè)舞臺(tái)劇的幼兒編排、合成方面則花費(fèi)了更多的心血?吹胶⒆觽兘(jīng)過(guò)自己指導(dǎo)在舞臺(tái)上能夠大方、自然地投入表演,我們?yōu)榇藲g呼雀躍。

      5、因?yàn)榻铀桶踩矫娴膯?wèn)題,本學(xué)期實(shí)行了新的接送制度,在客觀上減少了老師與家長(zhǎng)交流、溝通的機(jī)會(huì)。但是,我們并沒(méi)有放松家園工作。若有重要的通知或突發(fā)事件,我們都會(huì)借助移動(dòng)電話、短消息或家中的固定電話等與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通。我班的張鈞翔小朋友身體極具敏感性,他的媽媽非常喜歡利用短消息與我們交流孩子在園在家的情況,因?yàn)槎滔⒌姆奖愫涂旖,我們及時(shí)地了解到這位家長(zhǎng)的想法和提示。而對(duì)于那些因?yàn)楹⒆映税嘬?chē)而無(wú)法面對(duì)面交流的家長(zhǎng),除了利用小本子溝通以外,我選擇最多的就是家里的固定電話。工作一天回到家中,拿起電話與家長(zhǎng)一聊就是半小時(shí)。

      四、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

      1、努力創(chuàng)設(shè)可操作性的環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的影響,重視孩子與環(huán)境的互動(dòng)作用。“纜車(chē)”、“可愛(ài)的猴子”和不斷更新的“資料墻”等墻飾可以在自由活動(dòng)中供孩子們操作和欣賞,發(fā)展孩子的動(dòng)手能力,開(kāi)拓孩子的眼界。本學(xué)期后期,我們開(kāi)始對(duì)孩子們進(jìn)行認(rèn)字方面的引導(dǎo),教室里到處可見(jiàn)老師貼的“字寶寶”。鏡子上貼著“鏡”字,柜子上貼著“柜”字,墻壁上貼著“墻”字,孩子們只要一有空,就會(huì)在教室里到處尋找字寶寶,認(rèn)字的興趣非常濃。

      2、積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,不斷提高幼兒游戲水平,是我班教師共同追求的目標(biāo)。半年來(lái),我們首先在整個(gè)游戲空間的規(guī)劃中就做出了重大的調(diào)整,劃出活動(dòng)室的一個(gè)大區(qū)域作為“游戲城”的空間,在“游戲城”當(dāng)中科學(xué)而有序地設(shè)定出美工、建構(gòu)、英語(yǔ)、生活、益智、數(shù)學(xué)、閱讀、娃娃家、小菜場(chǎng)9個(gè)區(qū)域游戲?梢哉f(shuō),這個(gè)“游戲城”是我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“經(jīng)典之筆”,我們根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要,適時(shí)地提供實(shí)用的園買(mǎi)玩具和自制玩具,讓幼兒感覺(jué)到游戲的無(wú)限快樂(lè)和有趣,而“游戲城”帶給我們的是更有效的觀察和有效的管理。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力也有了極大的提高。

      因?yàn)榘嗉?jí)教師的共同努力,在后半學(xué)期的環(huán)境評(píng)比中,我班的環(huán)境獲得了“一等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。園方的肯定大大鼓舞了我們工作的士氣,我們將會(huì)更加努力,求創(chuàng)新、求實(shí)用、求美觀,為孩子們創(chuàng)設(shè)出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      3、除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境。我們把故事、輕音樂(lè)放在電腦桌面上,在孩子喝水、如廁、自由活動(dòng)、吃飯、起床等活動(dòng)中隨時(shí)點(diǎn)擊,讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索,這正是幼兒在本學(xué)期特別愛(ài)探索、愿意主動(dòng)操作的主要原因。同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,利用“我是小主人”專欄,對(duì)班級(jí)的喝水情況、椅子、自然角、玩具等等區(qū)域的管理責(zé)任到人,引導(dǎo)幼兒對(duì)自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行管理,發(fā)揮小主人翁思想,從而提高了幼兒的工作能力。

      一份耕耘,一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)期來(lái)辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn),苗苗班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們有禮貌,能主動(dòng)學(xué)習(xí),會(huì)自己的事情自己做,有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象,得到了家長(zhǎng)們對(duì)苗苗班工作的贊美聲。但是,有成績(jī)也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿、不斷的加?qiáng)。因此,今后的努力方向是:

      1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。

      2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

      3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。

      4、加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

      5、加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

      總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上問(wèn)題都能游刃有余地解決。我們將繼續(xù)努力,更好地工作。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇12

      愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺(jué)地過(guò)去了。孩子們?cè)谟變簣@的生活已經(jīng)結(jié)束,即將成為一名光榮的小學(xué)生,進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)?粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ槪覀兝蠋煹男睦碛芍缘馗械叫牢。回顧一學(xué)期的工作,我們是主要從以下幾個(gè)方面來(lái)管理班級(jí)的。

      一、認(rèn)真制定計(jì)劃,統(tǒng)一教育目標(biāo),提高保教質(zhì)量。

      為了把班級(jí)管理得規(guī)范有序,在學(xué)期初,我們老師和保育員一起共同商議,制訂出了一學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,使大家在對(duì)幼兒進(jìn)行保育、教育時(shí)明確目標(biāo),根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行施教。每月初,我們分層次根據(jù)幼兒園的月計(jì)劃擬訂與本班實(shí)際相符的月計(jì)劃、周計(jì)劃,做到工作實(shí)踐有計(jì)劃、有目標(biāo)。在班務(wù)計(jì)劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容安排到每周,做到周周有重點(diǎn),日日有要求,使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過(guò)這樣有計(jì)劃的安排,各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標(biāo),對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),我們班每周都涌現(xiàn)出一批進(jìn)步的孩子。他們的成長(zhǎng)使我們更加明確了擬定計(jì)劃、統(tǒng)一要求的重要性。

      二、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,鼓勵(lì)幼兒自律,形成優(yōu)良班風(fēng)。

      大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年,各方面的能力都有所提高。但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開(kāi)學(xué)時(shí),總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧,一不小心就有人來(lái)告狀,說(shuō):

      xx小朋友打人了。為了消除這一現(xiàn)象,我們共同商量對(duì)策采取了以下做法:

      首先,讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范,懂得常規(guī)的重要性。通過(guò)組織幼兒討論:

      如果沒(méi)有常規(guī)限制會(huì)怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。其次,在班內(nèi)評(píng)選常規(guī)好孩子,每周一次上榜表?yè)P(yáng),讓幼兒覺(jué)得自覺(jué)遵守常規(guī)是件很光榮的事情。最后,每天對(duì)班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)形成自律。

      自從這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后,小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了,來(lái)告狀的幼兒也漸漸沒(méi)了。當(dāng)小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀(jì)律時(shí),會(huì)主動(dòng)提醒他們,班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條,連續(xù)幾次被評(píng)為文明班集體稱號(hào)。

      三、積極開(kāi)展活動(dòng),豐富幼兒生活,提高幼兒質(zhì)量。

      為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛,讓他們更加喜歡幼兒園,我們班在園及年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參加了一些競(jìng)賽活動(dòng),自己班內(nèi)也開(kāi)展了許多小朋友喜愛(ài)的活動(dòng),促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展,形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和活潑開(kāi)朗的性格,也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

      四月初,我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測(cè)試比賽,在同大班的比賽中,我班的小選手認(rèn)真看圖,大膽連貫地講述,贏得了小中班評(píng)委老師的一致好評(píng),取得了辨是非好壞,懂得講道理。因此在這時(shí)期重視品德教育是十分重要的工作,也是十分關(guān)鍵的一項(xiàng)工作,我們是這樣來(lái)培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的:

      1.結(jié)合故事,學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的.先進(jìn)事跡。幼兒最喜歡聽(tīng)故事,我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時(shí)間給幼兒講述一些能激起幼兒愛(ài)祖國(guó),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)學(xué)習(xí),情感的故事。通過(guò)講述,鼓勵(lì)幼兒與同伴友好相處團(tuán)結(jié)互助,懂得關(guān)心別人,幫助別人,會(huì)主動(dòng)在別人的角度思考。

      在學(xué)科教學(xué)中,滲透思想品德教育,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)人稱人愛(ài)的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶,促使幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),獲得良好的品德教育,成為品德兼優(yōu)的好孩子。

      3.及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)引導(dǎo)幫助。在幼兒活動(dòng)中總會(huì)有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生,老師在發(fā)現(xiàn)后,及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助,避免矛盾的激化。另外,我們老師還在工作中善于捕捉個(gè)別幼兒閃光點(diǎn),以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的正面教育方法,激勵(lì)其他幼兒向這些好榜樣幼兒學(xué)習(xí),幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能,學(xué)會(huì)怎樣做人。

      四、密切聯(lián)系家長(zhǎng),做好家訪工作,促進(jìn)家園合作。

      與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系,向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),積極上門(mén)家訪,共商育兒對(duì)策,是我班家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容,也是我班幼兒健康成長(zhǎng)的保證雖然幼兒在園的時(shí)間較長(zhǎng),但身邊親密的莫過(guò)于家長(zhǎng)了,家長(zhǎng)的言行舉止,家教的方式方法,無(wú)不影響著幼兒的發(fā)展,在我把年,也有個(gè)別在家在遠(yuǎn)兩個(gè)樣的幼兒,他們?cè)谟變簣@能主動(dòng)幫助老師做事,愛(ài)勞動(dòng)有禮貌,可在家里總愛(ài)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手自己能做的事一樣也不肯動(dòng)手,針對(duì)幼兒的特殊情況,我們做了個(gè)別教育計(jì)劃,與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解幼兒在家的情況,分析原因,找出解決的方法和對(duì)策并通過(guò)家長(zhǎng)園地,辦家長(zhǎng)報(bào)的形式向家長(zhǎng)宣傳一些家庭教育方面的文章,擴(kuò)大家長(zhǎng)的育兒知識(shí)面,提高家長(zhǎng)的育兒素質(zhì),一學(xué)期來(lái),我們堅(jiān)持對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪,把幼兒在園的情況與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,使幼兒在家園的共同努力下健康成長(zhǎng)。我們細(xì)致的觀察,親切的交談,受到了家長(zhǎng)的好評(píng),家長(zhǎng)們和我們配合默契,使我們的教育工作順利開(kāi)展,如在創(chuàng)建活動(dòng)周時(shí),家長(zhǎng)們提供了豐富的材料,還不時(shí)地幫助我們豐富了自然角的慶六一表演時(shí),能積極提供材料供我們制作幼兒表演服等,在此我們也表示深切的感謝。

      五、做好幼兒銜接工作、幫助幼兒順利渡過(guò)小學(xué)入學(xué)期。

      為了讓幼兒產(chǎn)生上小學(xué)的濃厚興趣,我們班全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下參觀了北厙中心小學(xué)。在參觀時(shí),他們積極表現(xiàn)出對(duì)小學(xué)的向往激情,產(chǎn)生了做小學(xué)生的美好愿望。另外,在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間安排上,我們也適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)幼兒教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,使幼兒漸漸地適應(yīng)起小學(xué)的生活作息制度,有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學(xué)生。同時(shí),我們?cè)诩议L(zhǎng)工作中也懇請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子的入學(xué)作好準(zhǔn)備工作,幫他們購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,通過(guò)談話了解上學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性等;通過(guò)開(kāi)展幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng),讓幼兒感到自己已從幼兒園光榮畢業(yè),馬上要成為一名小學(xué)生。這些活動(dòng)的開(kāi)展,給幼兒心理上作了充分的入學(xué)準(zhǔn)備,效果較好。

      由于每班幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)性不同,在管理上,我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中,我們將不斷探索,認(rèn)真鉆研《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所蘊(yùn)含的理念,將自己的實(shí)踐與之相結(jié)合,從而探求一條更規(guī)范、更有效的管理班級(jí)的辦法。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇13

      一月份一晃就過(guò)去了;仡櫼粋(gè)月的工作,緊張而又忙碌。主要涉及一下幾點(diǎn)。

      一、教育教學(xué)方面:

      1、加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)。根據(jù)縣城學(xué)區(qū)的要求,組織全體幼兒教師深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,大家采用集體學(xué)習(xí)的方式認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)使大家明確了科學(xué)發(fā)展觀的重大意義及精神實(shí)質(zhì),教師們紛紛表示今后一定要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀開(kāi)展好教育工作。本月我們還要求教師對(duì)“幼兒園一日組織活動(dòng)規(guī)范”進(jìn)行自學(xué),要求教師認(rèn)真按照上面的要求規(guī)范組織一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),不斷提升幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。

      2、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理。到校第一天召開(kāi)幼兒教師會(huì)議,及時(shí)向教師反饋一月份中隨機(jī)檢查教學(xué)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生與教具制作等情況。還針對(duì)一月份月考核檢查中發(fā)現(xiàn)的課堂教學(xué)、精品教案與反思的要求、教師上交材料等方面的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行反饋指導(dǎo),使教師們明確了要求,促進(jìn)了教師的工作不斷規(guī)范有效。

      3、開(kāi)展有主題的園本教研活動(dòng)。結(jié)合縣城學(xué)區(qū)室外活動(dòng)課探討活動(dòng),開(kāi)展了以“我是怎樣上室外活動(dòng)課”為主題的園本教研活動(dòng)。師們積極投入本次活動(dòng),她們認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)修改教案,努力讓自己的教學(xué)活動(dòng)獲得成功。從整體上看六位教師無(wú)論從內(nèi)容選擇、方法運(yùn)用上都考慮到幼兒的`已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平,在組織過(guò)程中能把握重點(diǎn),環(huán)節(jié)清晰。但在活動(dòng)時(shí)間的掌控上還做得不夠,課堂教學(xué)中的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待豐富,在師幼互動(dòng)方面也有待于進(jìn)一步提高。在指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)后,我們?cè)诹焕蠋熤杏诌x出三位進(jìn)行了第二次試講,張志會(huì)老師精心準(zhǔn)備認(rèn)真進(jìn)行鉆研。因此,在展示中能較好地把握活動(dòng),和幼兒進(jìn)行有效的互動(dòng),活動(dòng)取得了較理想的效果。

      4.根據(jù)徦前的安排10月17日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園的班級(jí)布置進(jìn)行了評(píng)比,各班都能按時(shí)完成,都能結(jié)合幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),幼兒三班設(shè)計(jì)比較好,并組織其他兩班進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      二、衛(wèi)生保健方面:

      1、安全工作常抓不懈。安全工作是幼兒園工作的重中之重,把安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人,做到安全工作層層有人負(fù)責(zé),處處有人管理。組織幼兒開(kāi)展了緊急疏散安全演練活動(dòng),增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

      2、繼續(xù)做好甲流預(yù)防工作。嚴(yán)格晨檢工作,認(rèn)真做到“一摸、二看、三問(wèn)、四查”,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。各班一如既往地做好各類物品的清潔消毒和通風(fēng)及衛(wèi)生工作。

      3、督促幼兒根據(jù)天氣氣溫變化更換衣物,并及時(shí)為出汗的幼兒擦汗,既減少幼兒的患病的機(jī)率,又提高了幼兒的自理能力。

      三、家長(zhǎng)工作

      1、填寫(xiě)、發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)錄”并主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況。

      2、能充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)們利用休息時(shí)間帶孩子去時(shí)間各種落葉,使孩子在收集的過(guò)程中學(xué)習(xí)到不少相關(guān)的知識(shí)。

      3、積極進(jìn)行家訪,受到了家長(zhǎng)的歡迎。

      十一月份工作計(jì)劃如下:

      1、積極與班內(nèi)老師配合,齊心協(xié)力將班內(nèi)的工作做好。

      2、在教育教學(xué)方面,加強(qiáng)生活教育。同時(shí)備好上好每一節(jié)課。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)課堂駕御孩子的能力。

      3、在衛(wèi)生保健方面,繼續(xù)加強(qiáng)消毒工作,防止流感的發(fā)生。

      4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通工作,按時(shí)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng),定期家訪。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇14

      時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,眨眼間我們迎來(lái)了20xx。回望一年來(lái),在機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,我們以飽滿的工作熱情和奮發(fā)向上的精神狀態(tài),卓有成效地開(kāi)展各項(xiàng)工作,健全和完善我們的內(nèi)部管理,實(shí)施奉獻(xiàn)社會(huì),取信家長(zhǎng),注重科學(xué),開(kāi)創(chuàng)未來(lái)“以人為本”的人性化管理模式,努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。使得我們的保教質(zhì)量更趨完善,社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高;仡欉@一年來(lái)的工作,總結(jié)如下:

      一、園所日常工作的開(kāi)展

      在20XX年初為了進(jìn)一步擴(kuò)大品牌影響力,我們小能人幼教機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)討論,特提出“創(chuàng)新”和“品質(zhì)提升”兩大工作,其中以“品質(zhì)提升”為重。我們?cè)诠芾矸矫嬉沧隽艘幌盗械墓ぷ。如人才梯?duì)建設(shè)、招生計(jì)劃的提前制定。每個(gè)月、周的工作重點(diǎn)的計(jì)劃、營(yíng)銷(xiāo)口碑計(jì)劃、園所亮點(diǎn)、品質(zhì)提升計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核的實(shí)施等。使管理人員及所有教職員工思路更清晰,各項(xiàng)工作目標(biāo)更明確,能力上都有了相應(yīng)的提高。為各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。此外我們?cè)诩訌?qiáng)教師思想教育和職業(yè)道德教育的同時(shí),也有序的進(jìn)行中層的工作,從而帶動(dòng)著全體教師的積極性。老師們也能很好的參與到園所營(yíng)銷(xiāo)招生工作中來(lái),積極出謀劃策,充分發(fā)揮合力作用,共同開(kāi)展好園內(nèi)各項(xiàng)工作。

      二、園所工作成效

      在今年上半年的工作中,我園成功舉辦了濟(jì)源市安全和諧校園交流大會(huì),并得到教體局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

      五月份在大家的共同努力下開(kāi)展了小能人首屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

      9月份在濟(jì)源市組織的自制玩教具的評(píng)比中,我園教師的三件自制玩教具分別獲得,一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績(jī),并代表濟(jì)源市參加河南省的評(píng)比;

      園所在10月份進(jìn)行了星級(jí)評(píng)定工作的驗(yàn)收,同樣得到教體局及教辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我園的高度評(píng)價(jià);成績(jī)的取得,都離不開(kāi)老師們的共同努力。在此也感謝所有老師的辛苦付出,我想在這幾次的活動(dòng)中我們的老師也有了難忘的經(jīng)歷與鍛煉!

      三、園所品質(zhì)提升工作的開(kāi)展

      為了讓品質(zhì)提升工作能夠有效的開(kāi)展,王總首先對(duì)園長(zhǎng)及中層進(jìn)行了“小能人幼教園所經(jīng)營(yíng)管理”的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓我切實(shí)的感受到園所經(jīng)營(yíng)管理的重要性,通過(guò)培訓(xùn)使園長(zhǎng)在管理上有了更好地提高。

      結(jié)合機(jī)構(gòu)品質(zhì)提升計(jì)劃,將我園所的品質(zhì)提升重點(diǎn)設(shè)定為“孩子好”學(xué)期初我們圍繞“孩子好”制定了相應(yīng)的品質(zhì)提升計(jì)劃。

      孩子好:主要分為家有趣事的開(kāi)展和孩子的禮貌用語(yǔ);生活課程化、分析幼兒的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)和鍛煉幼兒能力的發(fā)展。給孩子提供展示自己的舞臺(tái)。我們將提升目標(biāo)逐一分解,根據(jù)各年齡段的不同每個(gè)月都會(huì)有重點(diǎn)體現(xiàn)。例如:小班先進(jìn)行自我介紹,然后進(jìn)行節(jié)目的表演,(兒歌、手指操、歌曲等);中班首先進(jìn)行自我介紹,并且對(duì)自己有個(gè)描述,另加節(jié)目的表演;大班自我介紹、家里都有誰(shuí)及工作單位、最后與同伴分享自己身邊發(fā)生的有趣故事。并且我園會(huì)利用每周的一、三、五入離園時(shí)間讓孩子進(jìn)行“家有趣事”的練習(xí),在月底針對(duì)各班級(jí)制定的計(jì)劃進(jìn)行摸底,了解達(dá)標(biāo)率并提出下個(gè)月的改進(jìn)措施!凹矣腥な隆辈粌H在入離園時(shí)間進(jìn)行,我們也會(huì)利用活動(dòng)讓孩子展現(xiàn),比如:圣誕節(jié)活動(dòng)、班級(jí)期末展示活動(dòng)等。

      在家有趣事開(kāi)展期間,孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的增強(qiáng),并且孩子們能夠突破自己,大膽進(jìn)行展示,更進(jìn)一步加大了孩子與孩子之間的交流與溝通。但是,也有不足之處:針對(duì)內(nèi)容還是有點(diǎn)局限,并且孩子的邏輯思維也不是很清晰,只是想到哪說(shuō)到哪,教師和家長(zhǎng)溝通不夠,在展現(xiàn)上還是不突出,所以針對(duì)不足會(huì)進(jìn)行改進(jìn)。

      四、園所安全工作的開(kāi)展

      通過(guò)品質(zhì)提升工作的開(kāi)展,我們的工作得到了家長(zhǎng)的一直好評(píng),面對(duì)成績(jī),我們有欣喜和自豪,但面對(duì)工作的失誤,所有的'伙伴也在反思、整改,期望在失敗中引以為戒。但更多的是在幼兒一日生活中,不斷的監(jiān)督引導(dǎo),堅(jiān)持把“安全”放在首位,每一個(gè)月組織老師進(jìn)行安全案例的分析和學(xué)習(xí),隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育及常規(guī)教育,讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。但是由于老師在日常生活中疏于安全細(xì)節(jié),導(dǎo)致上半年我園發(fā)生兩次重大安全事故。所以在下半年的工作中我們?cè)鷮?shí)做好安全巡檢工作,及時(shí)排除安全隱患,同時(shí)在20XX年11月9日進(jìn)行了消防演練活動(dòng);20XX年11月22日邀請(qǐng)家長(zhǎng)入園參與地震逃生演練活動(dòng),提高全體師幼的安全知識(shí)和逃生技巧。

      總體來(lái)說(shuō),這一年的工作中,所有的伙伴們一起同舟共濟(jì),能正確理解和解讀機(jī)構(gòu)部署的各項(xiàng)工作,堅(jiān)決執(zhí)行共同完成經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略目標(biāo),充分的調(diào)動(dòng)了員工的積極性,較好地完成園所的各項(xiàng)工作和任務(wù)。

      但是,我們的工作中還存在一些不足:

      1、教師團(tuán)隊(duì)不是很穩(wěn)定,園所伙伴的營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)不夠,教師素質(zhì)有待提升;

      2、針對(duì)園所教師溝通方面的欠缺,采取有效的措施不斷的提高,讓教師掌握溝通的技巧和方法,和家長(zhǎng)作深度的溝通并能引領(lǐng)家長(zhǎng)的觀念。

      3、提高自身管理水平,加強(qiáng)中層的鍛煉,依據(jù)人才梯隊(duì)建設(shè)具體實(shí)施,讓他們更積極地參與園所的工作,培養(yǎng)人才。

      4、教育教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展,擴(kuò)充骨干教師的力量,特色課程的效果彰顯還需要更大的力度。

      成績(jī)和不足僅僅代表著過(guò)去,在新的一年里,結(jié)合20XX工作不足并根據(jù)機(jī)構(gòu)新學(xué)期工作計(jì)劃,在2013年我們會(huì)朝著以下幾點(diǎn)開(kāi)展工作:

      1、總結(jié)今年品質(zhì)工作,在新的一年里圍繞“孩子好”繼續(xù)開(kāi)展品質(zhì)提升工作;

      2、扎實(shí)教育教學(xué)工作以及特色課程的有效彰顯,提升員工素質(zhì),加強(qiáng)愛(ài)心教育;

      3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)固性,調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的工作氛圍,讓每個(gè)員工加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)的奮力追求。

      相信在機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下,在老師們的共同努力下,我園會(huì)不斷加快精益求精,追求卓越的腳步,處處體現(xiàn)“把小事做實(shí),把細(xì)節(jié)做靚”,在細(xì)微處求變化,精雕細(xì)刻,充分彰顯園所禮儀特色,以高度的責(zé)任感打造濟(jì)源具有禮儀特色品牌的幼兒園。最后,祝愿所有的工作伙伴新年快樂(lè),身體健康,家庭幸福!也共同祝愿:我們的小能人2013更上一層樓。

      20XX年即將過(guò)去,回顧過(guò)去一年,在公司領(lǐng)導(dǎo)及部門(mén)經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我的工作緊緊圍繞公司的工作方針和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)開(kāi)展,緊跟公司各項(xiàng)工作部署,積極參與和貫徹公司的“績(jī)效管理年”號(hào)召,在核算、管理方面做了一些的工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,現(xiàn)將20XX年的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)。

      今年的工作分兩個(gè)方面:

      〔一〕在計(jì)劃財(cái)務(wù)部的工作

      20XX年1月-8月,我在公司計(jì)劃財(cái)務(wù)部綜合室負(fù)責(zé)成本費(fèi)用的核算。在此期間,做了如下工作:

      1、認(rèn)真審核原始憑證,編制記帳憑證。認(rèn)真執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》,加強(qiáng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作,嚴(yán)格按照《中國(guó)聯(lián)通專業(yè)核算辦法(試行)》的要求,按新會(huì)計(jì)制度的要求組織核算,保證公司帳務(wù)的處理符合國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,符合聯(lián)通總部及省公司有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的要求。對(duì)所有成本費(fèi)用按部門(mén)、項(xiàng)目進(jìn)行歸集分類,月底將共同費(fèi)用進(jìn)行分?jǐn)偨Y(jié)轉(zhuǎn)。

      2、每月參與財(cái)務(wù)報(bào)表的編制,在年中審計(jì)及各專項(xiàng)審計(jì)中,積極配合審計(jì)師事務(wù)所及審計(jì)人員,對(duì)他們提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

      3、今年,是我公司實(shí)行全面預(yù)算管理及績(jī)效考核的第一年,為此,進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作,年初按項(xiàng)目、部門(mén)對(duì)收入、成本制定并下達(dá)了相關(guān)預(yù)算。在以后的工作中,根據(jù)預(yù)算,嚴(yán)格控制各項(xiàng)成本、費(fèi)用,為績(jī)效考核小組提供及時(shí)、準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。

      4、四月,根據(jù)省公司有關(guān)文件精神,制定了各經(jīng)營(yíng)服務(wù)部支出專戶管理的規(guī)定,完善了貨幣資金管理;六月,為了很好地執(zhí)行省公司將順德分公司納入佛山分公司管理、考核的精神,及時(shí)制定了順德分公司運(yùn)營(yíng)資金的管理流程。

      5、樹(shù)立很好的服務(wù)意識(shí),對(duì)各經(jīng)營(yíng)服務(wù)部核算室提出的問(wèn)題總是進(jìn)行快速反應(yīng)、解決。及時(shí)下?lián)芨鹘?jīng)營(yíng)部每月的運(yùn)營(yíng)資金。日常工作中,注意對(duì)他們的工作提出些指導(dǎo)意見(jiàn),為此,跟各經(jīng)營(yíng)服務(wù)部核算室建立了很好的工作關(guān)系。

      6、正確計(jì)算營(yíng)業(yè)稅款及個(gè)人所得稅,及時(shí)、足額地繳納稅款。對(duì)末有發(fā)票的費(fèi)用,及時(shí)到稅局開(kāi)具發(fā)票、代扣代繳稅款。加強(qiáng)與稅務(wù)部門(mén)的溝通與聯(lián)系,取得他們的支持與指導(dǎo)。

      〔二〕在核算室的工作

      20XX年9月-XX月,我在擔(dān)任核算室主任。從會(huì)計(jì)核算人員轉(zhuǎn)為基層管理者,我很快地調(diào)整好自己的心態(tài)與工作思路。在此期間,做了如下工作:

      1、首先在短時(shí)間內(nèi)熟悉了業(yè)務(wù),然后制定、理順了營(yíng)業(yè)款結(jié)算、分銷(xiāo)結(jié)算、備用金報(bào)銷(xiāo)、發(fā)票管理等流程;加強(qiáng)對(duì)營(yíng)業(yè)收入款項(xiàng)的有效監(jiān)控,加快資金的回收;加強(qiáng)對(duì)營(yíng)業(yè)廳及分銷(xiāo)商執(zhí)行公司營(yíng)銷(xiāo)政策、財(cái)務(wù)制度的監(jiān)督。

      2、每月編制資金預(yù)算,嚴(yán)把部門(mén)費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)的審核關(guān),有效地進(jìn)行成本費(fèi)用控制。定期對(duì)成本費(fèi)用的構(gòu)成作統(tǒng)計(jì)分析,向部門(mén)經(jīng)理及各有關(guān)部門(mén)提供合理化建議。付出是為了更好地得到,讓“效益為王”的理念貫于公司整個(gè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)之中。

      3、在人員偏緊的情況下,培訓(xùn)核算員充分地利用科學(xué)先進(jìn)的工作方法,熟練地操作電腦,讓他們從繁重的手工操作中解脫出來(lái),很好地提高工作效率,做到核算工作事半功倍。并利用自己掌握的知識(shí)、技能,重新編制了有關(guān)核算表格,日常只要做好數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確錄入,月底即自動(dòng)生成匯總報(bào)表,解決了以往每到月底,即忙、亂的局面。

      4、在緊張的工作之余,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),打造一個(gè)業(yè)務(wù)全面,工作熱情高漲的團(tuán)隊(duì)。作為一個(gè)管理者,對(duì)下屬充分做到“察人之長(zhǎng)、用人之長(zhǎng)、聚人之長(zhǎng)、展人之長(zhǎng)“,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性及工作積極性。提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì),樹(shù)立起開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的部門(mén)新形象。

      5、作為基層管理者,我充分認(rèn)識(shí)到自己既是一個(gè)管理者,更是一個(gè)執(zhí)行者。要想帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì),首先要以身作則,除了熟悉業(yè)務(wù)外,還需要負(fù)責(zé)具體的工作及業(yè)務(wù)。在人員偏緊的情況下,我負(fù)責(zé)了很大一部份具體工作,如運(yùn)營(yíng)資金的預(yù)算、傭金的計(jì)提、用戶話費(fèi)托收數(shù)據(jù)的傳送、營(yíng)業(yè)報(bào)表的匯總編制及會(huì)計(jì)核算等等。這得到了同伴很大程度的認(rèn)同,對(duì)我開(kāi)展工作也帶來(lái)很大幫助。

      6、深入經(jīng)營(yíng)一線,全面了解營(yíng)業(yè)廳、各專業(yè)室及各分銷(xiāo)商的運(yùn)作,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),樹(shù)立服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)溝通與協(xié)作,對(duì)各方提出的問(wèn)題及時(shí)給予解決。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇15

      回顧這學(xué)期的工作,我們始終把安全工作放在首位。在這一學(xué)期里,我們班針對(duì)幼兒的實(shí)際情況出發(fā),制定了安全教育計(jì)劃,并因地制宜,有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園,又快快樂(lè)樂(lè)地回家,家長(zhǎng)們滿意的表情,我們感到非常欣慰。我園始終把“安全與健康”擺在幼兒園工作的重要議事日程,認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院、省、市、縣各級(jí)有關(guān)安全工作的會(huì)議精神,嚴(yán)格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則,牢固樹(shù)立“安全第一”的大局意識(shí),扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)安全防范工作,有效保障校園財(cái)產(chǎn)和師生生命的安全,維護(hù)了正常的教學(xué)秩序和學(xué)校的穩(wěn)定。具體工作開(kāi)展如下:

      一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任

      為把安全工作落到實(shí)處,全體職工協(xié)同做好我園安全工作:建立健全安全工作檔案;完善政治學(xué)習(xí)制度;制定詳細(xì)的安全整治措施和校園綜合治理責(zé)任書(shū);深入開(kāi)展自查自糾工作,積極推進(jìn)學(xué)校安全防控體系建設(shè),堅(jiān)決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針,時(shí)刻牢記“隱患險(xiǎn)于明火,責(zé)任重于泰山”,“要先有生命權(quán),才有受教育權(quán)”這兩句話,堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理,切實(shí)負(fù)起責(zé)任把安全工作抓實(shí)抓細(xì)。

      二、加強(qiáng)教育、提高認(rèn)識(shí)

      安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,為此我們將安全教育滲透到教職工大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒的一日學(xué)習(xí)生活等活動(dòng)之中,并以此為載體,全體動(dòng)員、全員參與,加強(qiáng)法制教育和安全教育,不斷提高安全防患意識(shí),掌握基本的安全自護(hù)技能。

      1、及時(shí)組織教職工學(xué)習(xí)各種安全文件,分析、討論各報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類學(xué)校事故、案例,使全體教職工明確到“平安”就是少出事、不出事,意識(shí)到安全責(zé)任重大,從而在思想上、行動(dòng)上對(duì)安全工作高度重視。

      2、本學(xué)期我園還開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng),提高幼兒的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。如認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志;遵守交通規(guī)則等,讓幼兒通過(guò)游戲、消防演練等活動(dòng)掌握一些簡(jiǎn)單的自救技能;并學(xué)習(xí)正確撥打特殊的電話號(hào)碼:火警119、匪警110、急救120、交通事故122等。

      三、完善制度、強(qiáng)化管理

      1、全面落實(shí)安全責(zé)任制度。教師簽定《安全責(zé)任狀》,做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合、齊抓共管。

      2、健全安全工作制度。做到每會(huì)必講安全,每活動(dòng)必進(jìn)行安全教育,每月召開(kāi)一次安全工作例會(huì),隨機(jī)進(jìn)行安全檢查,力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。

      3、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。帶班教師認(rèn)真做好幼兒考勤工作,留心觀察幼兒健康狀況并做好記錄;決不允許非幼兒家長(zhǎng)到園接幼兒,如遇特殊情況必須事先說(shuō)明,經(jīng)帶班教師確認(rèn)后才能讓其接走該幼兒。

      4、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件的規(guī)定進(jìn)行食品的采購(gòu)和加工;食品按照分柜、分架、離地的原則存放;嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員出入食堂;做好食品24小時(shí)留樣備查等工作。

      5、強(qiáng)化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒;玩具、活動(dòng)室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒;寢室每周用紫外線燈消毒,校園高度保潔。

      6、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度。值班人員做到一摸、二看、三問(wèn)、四查,及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

      7、健全食堂從業(yè)人員、師生的體檢和幼兒疫苗接種制度;嚴(yán)把新生入園體檢關(guān);確實(shí)做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作。

      8、做好節(jié)假日的安全動(dòng)員工作,分發(fā)《家長(zhǎng)須知》,引領(lǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)做到:不在校門(mén)口隨意停放車(chē)輛;不在園內(nèi)抽煙、吐痰;不帶家犬入園;不讓幼兒帶危險(xiǎn)物品入園;把安全工作做到“家”。

      四、立足防范、齊抓共管

      1、期初全園教職工進(jìn)行衛(wèi)生大掃除;每周五例行一次衛(wèi)生勞動(dòng);食堂工作人員和各班生活老師定期清理水溝和拔除校內(nèi)的雜草;定期或不定期檢查園舍、設(shè)備、設(shè)施、線路,并大力提倡獨(dú)立自主、勤儉辦園的.敬業(yè)精神。

      2、積極協(xié)調(diào)和發(fā)展與周邊單位、住戶的友好關(guān)系,充分發(fā)揮園里的“通知欄”、班級(jí)的“家園聯(lián)系欄”、“家長(zhǎng)須知”等的作用,廣泛動(dòng)員并積極依靠家長(zhǎng)共同做好幼兒的安全教育和管理工作。

      幼兒園安全工作任重道遠(yuǎn),一學(xué)期來(lái),我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度和檢查制度,全園教職工始終把安全放在各項(xiàng)工作的首位,盡職盡責(zé)、措施得力、管理嚴(yán)格,既維護(hù)了校園的安全與穩(wěn)定,又為師生營(yíng)造了一個(gè)安全、舒適、文明健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,保障了幼兒園保教目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇16

      教育工作者要有教育的藝術(shù)敏感性,校園教育的成功與卓著,很大程度上取決于有多少教師擁有了精湛的教育藝術(shù)。教育藝術(shù)的敏感性來(lái)自教育教學(xué)的設(shè)想感。

      設(shè)想是每個(gè)人每一天都市做的事,校園里的統(tǒng)統(tǒng)工作都與設(shè)想有關(guān)。校長(zhǎng)奮力地工作,就是為了使校園教育能夠在不斷改善中有更好的結(jié)果;教師努力地工作,就是為了讓學(xué)生發(fā)生好的改變。設(shè)想自己就是改變的創(chuàng)造。美國(guó)有名將來(lái)學(xué)家XXX曾說(shuō),優(yōu)秀的設(shè)想能夠改變世界。改變學(xué)生的心智和行為、改造校園的環(huán)境、厘革校園教育,這些都與校園教育教學(xué)的設(shè)想及其他相關(guān)辦理活動(dòng)設(shè)想有關(guān)。

      教育工作者要有教育的藝術(shù)敏感性,校園教育的成功與卓越,很大程度上取決于有多少教師擁有了精湛的教育藝術(shù)。教育藝術(shù)的敏感性來(lái)自教育教學(xué)的設(shè)計(jì)感。教育教學(xué)的設(shè)計(jì)感是教師的職業(yè)天性,教師每一天總是努力地設(shè)計(jì)各種方式,以能夠塑造和改善學(xué)生的心智模式和行為慣,打造友善的同伴關(guān)系和友好的校園環(huán)境,使教學(xué)、研究和一切校園生活充滿好處。

      好的設(shè)計(jì)是創(chuàng)造實(shí)用性和好處性相結(jié)合的產(chǎn)物。在北京,我到一所香港人辦的幼兒園去參觀,在走入大廳中間時(shí),發(fā)現(xiàn)有奇妙的回音。孩子們很新奇地在那里走動(dòng),離中心遠(yuǎn)一點(diǎn)回音很小,而到中心點(diǎn)時(shí)回音則明顯加大,孩子的表情表達(dá)了對(duì)那里發(fā)生奇怪的事的驚訝。兒童期是人生的浪漫期,校園需要更多類似的'能讓孩子感到驚訝的設(shè)計(jì),讓孩子感到新奇、搞笑,并激發(fā)他們探求的欲望。實(shí)用性和好處性結(jié)合,能夠改造和創(chuàng)新校園的很多項(xiàng)目,包括設(shè)備、設(shè)施和管理模式、行為要求等。好處性在于豐富的教育好處,實(shí)用性則是蘊(yùn)含教育好處的實(shí)用性。當(dāng)教育者以教育的視覺(jué)去看待校園的建筑、設(shè)施以及各類操作程序和規(guī)范要求時(shí),校內(nèi)的建筑不再只是建筑,而是像有血有肉的生命體那樣的教育建筑,校園的管理不再是強(qiáng)硬的約束,而是一種富有教育哲理的藝術(shù)感受和對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)、成熟的內(nèi)在需求的滿足。

      設(shè)計(jì)潛力是教育教學(xué)和校園管理的核心潛力之一。作為教師,每一天都在做有關(guān)設(shè)計(jì)的活動(dòng),如何從資料、動(dòng)機(jī)與互動(dòng)三個(gè)維度去設(shè)計(jì)課堂教學(xué),以使教學(xué)更加深刻并讓學(xué)生的研究真實(shí)地發(fā)生;如何將學(xué)生個(gè)體、全班學(xué)生和學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理以及跨班級(jí)的各類活動(dòng)組合在一起,以有效地培養(yǎng)學(xué)生的美德;如何通過(guò)程序或項(xiàng)目的設(shè)計(jì),尋找日常教育中遭遇各種問(wèn)題的解決辦法;如何通過(guò)課程結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新性設(shè)計(jì),使校園的研究生活更有魅力。這一切,是教師教育實(shí)力的綜合體現(xiàn)。作為校長(zhǎng),自從站到校長(zhǎng)的位置開(kāi)始就已經(jīng)是設(shè)計(jì)師了,大到校園的愿景和戰(zhàn)略發(fā)展,中到校園的課程策略,小到每個(gè)管理程序的檢討和修正,都是校長(zhǎng)的核心事務(wù)。設(shè)計(jì),尤其是令人神往的那些充滿了智慧的頂層設(shè)計(jì),帶給全體教職工的不只是新穎和美感,更是恒久的工作激情。

      孩子們期盼的是有品質(zhì)的設(shè)計(jì),而不只是書(shū)本里的那些事。XXX說(shuō),教育是風(fēng)格之培養(yǎng)。最吸引孩子的,當(dāng)是校園教育的風(fēng)格和教師課堂教學(xué)中的內(nèi)在氣質(zhì)。它存在于校園XXX的頂層設(shè)計(jì)和其延伸到的富有教育藝術(shù)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),而不只在于教育教學(xué)的那些資料本身。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能夠改變世界,優(yōu)秀的教育設(shè)計(jì)能夠改變校園的現(xiàn)實(shí),并改變?nèi)w學(xué)生內(nèi)心的世界。所以說(shuō),對(duì)于校園教育品質(zhì)的追求,在于校園每一天發(fā)生的對(duì)于教育設(shè)計(jì)品質(zhì)的踐行。

      設(shè)想感是一種全新思維,它給整個(gè)商業(yè)領(lǐng)域帶來(lái)了愈來(lái)愈大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這對(duì)于教育行業(yè)的啟發(fā)是,優(yōu)秀的校園教育設(shè)想和優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)設(shè)想,給師生帶來(lái)了校園生活的興趣、優(yōu)點(diǎn)和美感。這也使得我們的校園會(huì)變得更好,孩子的將來(lái)也會(huì)變得更好。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇17

      時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,我們班是一個(gè)新的組合體教師、孩子都是新的。但是大家都能較快地融入這個(gè)新的大家庭,共同商討,一起游戲,互相配合,共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。

      我們班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好地完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、教育教學(xué)工作

      (一)積極開(kāi)展教研活動(dòng)

      主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整落實(shí)。

      (二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著

      1.健康

      每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲,如《木頭人》《切西瓜》《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

      2.語(yǔ)言

      通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽(tīng)懂普通話,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話,我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品,感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書(shū)與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》《小狗的白皮書(shū)》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

      3.社會(huì)

      現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為。針對(duì)這些情況,我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

      4.科學(xué)

      幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn),知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了。對(duì)一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、四以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱的'物品放在一起,學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

      5.藝術(shù)

      幼兒能體驗(yàn)到參與音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,能初步感受周?chē)拔铩h(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂(lè)美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、表演、節(jié)奏練習(xí)等,感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏,并喜歡邊唱邊表演和大膽地隨音樂(lè)自由伴奏,創(chuàng)編動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法,如彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫(huà)方式,學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能,對(duì)顏色感興趣,認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

      二、組織豐富多彩的活動(dòng)

      開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情,與中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng),讓他們向哥哥、姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游。讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新和元旦晚會(huì)的組織,使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年齡幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級(jí)自助餐、生日party,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

      三、兼顧個(gè)別幼兒教育

      我們班內(nèi)有個(gè)孩子,她早上來(lái)園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅⒂變簣@呆過(guò),由于當(dāng)時(shí)年齡較小,自理、接受能力都比別人慢一拍,老師對(duì)她關(guān)注較少,偶爾還挨批,造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼。針對(duì)這個(gè)難題,老師們從一開(kāi)始就想方設(shè)法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒(méi)有滿足她的這些需要,她便會(huì)用特別的做法來(lái)吸引別人的注意。對(duì)于這種情況,老師們研究從教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中使用哪些適宜的教育方法,并達(dá)成一致:不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn),以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課下多與她游戲,多抱抱她。

      后來(lái),這個(gè)幼兒真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén),老師們都為她的進(jìn)步感到高興。現(xiàn)在她的母親放學(xué)來(lái)接她,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話,說(shuō)很想老師和小朋友,家長(zhǎng)為此很高興,很滿意。

      另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,他不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他,說(shuō)他的不是;你越說(shuō)他,他越有意與你作對(duì),甚至還會(huì)狡辯、說(shuō)謊,偶爾還會(huì)偷偷地把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái),我們都很小心地呵護(hù)著他,即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我們都學(xué)會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo),帶他到旁邊講道理。慢慢地,他的行為進(jìn)步了很多,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

      四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

     。ㄒ唬┥钭o(hù)理

      我們班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊地回家去,每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所認(rèn)真幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水、脫衣服,根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,發(fā)現(xiàn)異,F(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng),照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。

      (二)培養(yǎng)幼兒的自理能力

      自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)。

      我們班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開(kāi)始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、漱口洗臉。剛開(kāi)始很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì)”,不敢去嘗試,或很不自覺(jué)總想著老師幫他完成。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺(jué)不需要一再提醒了,還有部分幼兒做得非常好。

     。ㄈ┡囵B(yǎng)良好的常規(guī)

      “沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),從常規(guī)工作入手,制訂了一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃,使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè)為信號(hào),幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;會(huì)愛(ài)護(hù)玩具,不與人爭(zhēng)搶,玩后會(huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等。

      五、做好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴

      我們用早晚接送時(shí)間,家園聯(lián)系手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,交換意見(jiàn),互通情況信息,結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問(wèn)題,給予解答,提供家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。

      (1)學(xué)期開(kāi)始,我們完成新生普訪工作,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與,增加教師與家長(zhǎng)的互相理解,增進(jìn)情感聯(lián)系。

      (2)成立家長(zhǎng)委員會(huì),協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

      六、存在的不足和今后的工作方向

      這個(gè)學(xué)期中,我們班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服,穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn);幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!20xx年班級(jí)工作思路:

     。1)加強(qiáng)并提高對(duì)幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的培養(yǎng)。

     。2)開(kāi)展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng),鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

      (3)結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,舉辦各種有趣活動(dòng)。

     。4)繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴。

     。5)繼續(xù)開(kāi)展“綠色環(huán)保周”活動(dòng),不斷增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇18

      在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和廣大教師的配合下,已圓滿完成了本學(xué)期的財(cái)物管理工作,回顧這半年來(lái)的工作,能?chē)?yán)格按照財(cái)物管理崗位的工作要求,做好各項(xiàng)財(cái)物情況登記工作。作為幼兒園財(cái)物人員,在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé),在不斷改善工作方式方法的同時(shí),順利完成了本職工作、上級(jí)要求完成的各項(xiàng)工作及其他事務(wù)工作。

      (一)做好財(cái)產(chǎn)、財(cái)物管理工作:

      1、堅(jiān)持勤儉辦園的方針,合理利用有限資金,為幼兒園辦實(shí)事,辦好事。

      2、做好學(xué)年度的預(yù)算、決算的審核、檢查監(jiān)督工作,嚴(yán)格財(cái)物制度。

      3、堅(jiān)持每月上報(bào)財(cái)物領(lǐng)取報(bào)表,使園長(zhǎng)能掌握財(cái)物使用情況,合理安排。

     。ǘ┦聞(wù)工作方面:

      1、及時(shí)做好教學(xué)用品、辦公用品和教玩具的采購(gòu)工作和更新工作,并根據(jù)本園的特點(diǎn),做好各班的教學(xué)用品和環(huán)境布置材料。

      2、做好幼兒園的維修工作,經(jīng)常檢查大、中、小型玩具,消除不安全因素,對(duì)幼兒園的門(mén)窗、玻璃、自來(lái)水等及時(shí)維修。

      3、做好幼兒園的衛(wèi)生檢查工作,對(duì)幼兒的玩具、被子和寢室經(jīng)常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好工作。

      4、關(guān)心幼兒生活,辦好食堂。

      (1)要經(jīng)常深入食堂檢查工作,要求嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度,全心全意為師生服務(wù)。

     。2)做好開(kāi)水的供應(yīng)工作,讓幼兒隨時(shí)喝水。

     。3)搞好食堂的衛(wèi)生工作,生熟分開(kāi),杜絕一切不衛(wèi)生因素,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

     。ㄈ└愫脠@舍建設(shè),創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境:

      1、管理好花木、草坪、果園。在草坪成長(zhǎng)期,要保護(hù)好草坪,讓其生長(zhǎng)好,同時(shí)要加強(qiáng)施肥,增加部分花木,做到四季常青,四季花香,美化校園。教育幼兒愛(ài)護(hù)幼兒園的一草一木。園內(nèi)無(wú)雜物,各種玩具擺放合理,活動(dòng)室內(nèi)外布置美觀,做到美化、綠化、凈化,富有童趣。

      2、加強(qiáng)幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境管理。整個(gè)校園內(nèi)外分工到人,各活動(dòng)室由班主任教師負(fù)責(zé),做到一日一小掃,一周一大掃,保證整潔干凈,窗明幾凈,室內(nèi)外無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)雜物,各種用具擺放整齊,保潔區(qū)無(wú)雜草。

      其它工作:我除了做好自己的本職工作外,參與并配合好后勤的管理工作,認(rèn)真完成好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

      回顧檢查自身存在的.問(wèn)題,我認(rèn)為:

      一、學(xué)習(xí)不夠。當(dāng)前,以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,新情況新問(wèn)題層出不窮,新知識(shí)新科學(xué)不斷問(wèn)世。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)、文化水平、工作方法等不能適應(yīng)新的要求。

      二、在工作較累的時(shí)候,有過(guò)松弛思想,這是自己政治素質(zhì)不高,也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀解決不好的表現(xiàn)。

      針對(duì)以上問(wèn)題,今后的努力方向是:

      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身素質(zhì),增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

      二、增強(qiáng)大局觀念,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力克服自己的消極情緒,提高工作質(zhì)量和效率,積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們把工作做得更好。

      良好的環(huán)境是辦好幼兒園的重要條件,本年度,我園在資金緊缺的情況下,全體員工齊心協(xié)力,節(jié)省開(kāi)支,先后投入部分資金美化環(huán)境,添置設(shè)備和設(shè)施,改善了我園的辦學(xué)條件。根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,通盤(pán)考慮,全面管理,我園對(duì)財(cái)務(wù)工作嚴(yán)格管理,合理使用有限資金。各項(xiàng)收入做到心中有數(shù),堅(jiān)持做到了“量入為出,以收定支,略有節(jié)余!苯窈笪覀円(xì)致的規(guī)范財(cái)物基礎(chǔ)管理,扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展我園的財(cái)物工作。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇19

      本學(xué)年,我園在德育工作上狠抓、細(xì)抓,取得了一些成績(jī)。下面,我將一年來(lái)的德育工作作一簡(jiǎn)單小結(jié)。

      一、抓師德建設(shè)

      正確的思想是行動(dòng)的指南,我園重視抓好教工政治思想工作,重視抓教職工的師德建設(shè),把師德作為建園興園的抓手。采取硬性制度管理和柔性制度管理相結(jié)合的原則,增強(qiáng)了教職工的責(zé)任意識(shí),建立了良好的園風(fēng)。在師德規(guī)范中,我們對(duì)教師進(jìn)行有效的教育思想引導(dǎo),以“三講”促進(jìn)師德建設(shè),提高員工思想素質(zhì),深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“全教會(huì)”的精神,幼兒園以出黑板報(bào)的方法謝絕家長(zhǎng)的禮物,并請(qǐng)姐妹園園長(zhǎng)為教師作師德報(bào)告,撰寫(xiě)體會(huì)、心得,使教師深感為人師表,以德育人,以知教人的重要,她們把學(xué)習(xí)內(nèi)化為行為,用一顆赤子之心,溫暖和關(guān)愛(ài)幼兒園的孩子,用美麗的`心靈向素不相識(shí)需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。我們還組織全體教師聆聽(tīng)了專題講座《育人的課堂在哪里》,并讓教師們?nèi)巳藚⑴c,積極撰寫(xiě)、投稿,參加區(qū)《育人的課堂在哪里》的征文評(píng)比,我們還開(kāi)展評(píng)選“20xx年優(yōu)秀班主任”活動(dòng),通過(guò)教師制定“優(yōu)秀班主任細(xì)則”,采取教師互評(píng),領(lǐng)導(dǎo)考評(píng),家長(zhǎng)參評(píng)的方式,評(píng)出了領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子、家長(zhǎng)心目中的班主任形象。

      我園一名教師被評(píng)為區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”,2名教師分別獲得鎮(zhèn),長(zhǎng)江路地段先進(jìn)教師。2名教師撰寫(xiě)的《師德在我心中》征文獲區(qū)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

      二、加強(qiáng)幼兒的良好品德教育

      教師們把德育活動(dòng)滲透在了一日活動(dòng)中,德育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、體育活動(dòng)等等。我園開(kāi)展了一系列的集體德育活動(dòng),如“重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)”、“慶國(guó)慶活動(dòng)”、“小能手”評(píng)比活動(dòng)、慶“三八”活動(dòng),等等。最感人的是敬老活動(dòng),我園發(fā)動(dòng)幼兒進(jìn)行玩具義賣(mài),把義賣(mài)所得錢(qián),讓幼兒親自去超市,為爺爺奶奶購(gòu)買(mǎi)食品,并親自敬送給敬老院的爺爺、奶奶,我們還不定期地組織幼兒為爺爺奶奶打掃衛(wèi)生,表演節(jié)目,這些活動(dòng)的展開(kāi),使得孩子們更懂得了尊老敬老,陶冶了幼兒的情操,將中華民族的美德深深印入孩子們的幼小心田,從而讓中華民族的美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇20

      課堂和食堂是幼兒園管理的兩大陣地。食堂辦得好不好,直接關(guān)系到師生的身體健康,尤其是幼兒的健康成長(zhǎng),直接影響幼兒園的社會(huì)形象。因此,我園堅(jiān)持以黨的"十六大"精神為指導(dǎo),以服務(wù)師生為宗旨,進(jìn)一步增加后勤人員素養(yǎng),提高服務(wù)質(zhì)量,提高管理水平,提高整體品位,努力把食堂辦成老師滿意、家長(zhǎng)放心、幼兒歡樂(lè)的食堂。后勤工作是做好幼兒園管理工作和訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)所在,幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和老師們的主動(dòng)協(xié)作下,園回顧食堂管理工作,我們主要做了以下幾方面舍和園內(nèi)環(huán)境在原有基礎(chǔ)上有了更大的改觀的.工作完善各類制度

      一、增加對(duì)食堂人員的考核。

      1、制訂了《食堂人員工作要求及獎(jiǎng)懲細(xì)則》,對(duì)廚房人員工作實(shí)行基礎(chǔ)工資加獎(jiǎng)金制,對(duì)比《細(xì)則》由老師每月定期評(píng)價(jià)食堂人員的工作出勤等狀況,發(fā)放工資及獎(jiǎng)金,有效增進(jìn)了后勤工作的更優(yōu)化。

      2、蔬菜購(gòu)入接受應(yīng)用多人組合法,買(mǎi)菜、付款、驗(yàn)貨、過(guò)秤、記賬分人負(fù)責(zé),相互督促、相互監(jiān)督,園長(zhǎng)統(tǒng)一審批。

      3、建立食品衛(wèi)生管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)行食品衛(wèi)生安全園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,進(jìn)一步健全《食堂工作管理制度》以及各崗位衛(wèi)生責(zé)任制度,并與所聘人員簽訂聘用合同及安全責(zé)任狀,做到有崗就有人,有人就有責(zé)。

      4、進(jìn)行成本核算,主動(dòng)施展伙委會(huì)的作用,準(zhǔn)時(shí)調(diào)查了解食堂管理及師生用餐狀況,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。

      二、提高職工素養(yǎng)

      1、增加培訓(xùn)。我園每月組織職工學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生培訓(xùn)教材》或?qū)λ齻冞M(jìn)行安全訓(xùn)練,增加食堂工作人員規(guī)范操作的意識(shí),提高規(guī)范操作的力氣。

      2、明確崗位職責(zé)。我園力求將食堂工作分工細(xì)化,組織學(xué)習(xí)各崗位職責(zé),使之進(jìn)一步明確。崗位任務(wù)的完成狀況與考核掛鉤,進(jìn)一步提高了職工崗位意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

      3、準(zhǔn)時(shí)反饋狀況。每月由老師對(duì)食堂工作進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)中提出的看法或建議,我們準(zhǔn)時(shí)與食堂人員交換,督促整改,在整改中不斷提高和完善。

      三、高度重視衛(wèi)生安全工作

      1、通過(guò)正常渠道選購(gòu)食品,索取合同攤位的合法證件。在與供貨商合作前,我們認(rèn)真審核證件,明確責(zé)任,簽定協(xié)議。把好選購(gòu)、驗(yàn)收、取樣、浸泡、清洗、操作、消毒關(guān)。

      2、一絲不茍地做好消毒工作。餐具做到"一用一消毒",小餐具用消毒柜消毒,大餐具用消毒液消毒。

      3、食堂工作人員均持健康證和衛(wèi)生學(xué)問(wèn)培訓(xùn)合格證上崗,工作期間能按要求穿戴好工作衣帽,保持個(gè)人衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生分人分塊包干,保證食堂環(huán)境衛(wèi)生。

      4、食堂灶具等處使用煤氣,職工能規(guī)范操作,時(shí)刻留意用氣安全。

      5、增加了食堂財(cái)產(chǎn)管理。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),各人領(lǐng)用炊具、餐具認(rèn)真履行領(lǐng)用手續(xù),學(xué)期結(jié)束時(shí)上交清點(diǎn),增加了大家疼惜集體資產(chǎn)的責(zé)任感。總之,我們本著思想到位、管理有力、服務(wù)超前的意識(shí),使幼兒園食堂工作正沿著更完善更規(guī)范的軌道進(jìn)展。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇21

      成功,是人類夢(mèng)寐以求的完美夙愿。哪一位園長(zhǎng)的奔波勞碌不是期冀成功地管理好一所幼兒園呢然而,園長(zhǎng)在殫精竭慮的管理中,如果能夠重視以下五個(gè)重要因素,那么,成功或許不再遙遠(yuǎn)。

      一、務(wù)必完成好一項(xiàng)任務(wù)。

      這項(xiàng)任務(wù)能夠用四個(gè)字來(lái)概括,即全面育人。如何完成這項(xiàng)任務(wù),我在多年幼教實(shí)踐中悟出了四個(gè)一:首先,園長(zhǎng)要有一個(gè)正確的思路。幼兒園在應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的選取中,需要辦出特色才有生命力,但辦出特色務(wù)必以社會(huì)主義教育的本色為基點(diǎn),這個(gè)基點(diǎn)就是要以全面育人作為宗旨,要超越有限的功利目的。這就需要園長(zhǎng)力圖從以往讓多數(shù)孩子為少數(shù)孩子作陪襯,以及單純注重智育的教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽寔?lái)園的每一個(gè)孩子都能從小就受到體、智、德、美初步全面發(fā)展的良好教育這一正確的軌道上來(lái),鑒于這種思考,今年六一,我軒錢(qián)改往年只讓少數(shù)具備能歌善舞素質(zhì)的孩子登臺(tái)表演節(jié)目的做法,組織了一次讓所有孩子都參與表演的慶;顒(dòng),使絕大多數(shù)孩子在演出中真正感受到了我能行,提高了自信心。其次,園長(zhǎng)要有一個(gè)治教的依據(jù)。改革開(kāi)放二十多年我們國(guó)家曾制定了一系列的幼教法規(guī),其中1981年10月開(kāi)始試行的《幼兒園教育綱要》和1999年6月已正式實(shí)施的《幼兒園工作規(guī)程》,先后是我們思忖擬定工作計(jì)劃與督導(dǎo)教師完成教育工作的憑借依據(jù)。

      第三,園長(zhǎng)要有一個(gè)管理的體系。俗話說(shuō):一個(gè)好漢三個(gè)幫。園長(zhǎng)應(yīng)建立起一個(gè)管理的體系,并要善于駕馭這個(gè)體系在管理之中去行使各自職能。這個(gè)體系應(yīng)由四個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成,包括思想教育系統(tǒng)、教育教學(xué)系統(tǒng)、衛(wèi)生保健系統(tǒng)、后勤總務(wù)系統(tǒng),分別在全面育人中各司其職,各負(fù)其責(zé)。第四,園長(zhǎng)要有一個(gè)工作的中心。在紛繁龐雜的日常工作中,園長(zhǎng)需從教師素質(zhì)的提高,園舍設(shè)備的改善,家長(zhǎng)工作的協(xié)調(diào)等與幼兒健康成長(zhǎng)相輔相成的'多方面入手,捉住一個(gè)中心,這個(gè)幼兒園重中之重的中心工作,就是抓好教育教學(xué)。因此,園長(zhǎng)要經(jīng)常深切理論,把主要精力投放在尋求如何使幼兒獲得全面發(fā)展的幻想途徑上。

      二、務(wù)必扮演好兩個(gè)主角

      園長(zhǎng)的兩個(gè)主角,不僅僅是向全園發(fā)出給我上號(hào)令的指揮員,同時(shí),還應(yīng)是發(fā)出跟我上命令的勇于帶頭沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗員。只有這樣,園長(zhǎng)才能提高自身的人格魅力。過(guò)去,人們常常贊揚(yáng)臟活累活干在前的園長(zhǎng);此刻,這種苦干實(shí)干的精神尚需進(jìn)一步弘揚(yáng),但僅僅如此已不足矣。新世紀(jì)幼兒發(fā)展的新特征與家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的期望水平,正在對(duì)幼兒的保教工作提出全新的要求。這將迫切需要園長(zhǎng)在以信息化、市場(chǎng)化、高科技化、智能化等為特征的現(xiàn)代化面前要具有前瞻性的思維潛力。在加強(qiáng)這方面的研究與迎接新的挑戰(zhàn)時(shí),園長(zhǎng)也要變給我上為跟我上,要有更多的創(chuàng)新與構(gòu)想。倘將帥能身先士卒,則強(qiáng)將手下必然沒(méi)有弱兵。

      三、務(wù)必權(quán)衡好三種當(dāng)法。

      昔時(shí),我剛剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí),曾惟恐有人不服,辦理幼兒園常?块_(kāi)會(huì)、聽(tīng)匯報(bào)、安置、命令等方式來(lái)推動(dòng)工作。雖然也曾取行過(guò)必須的成績(jī),但這種行政型的當(dāng)法,使我常常覺(jué)得在與教職工之間,似乎存在一種若即若離的油水關(guān)系。我慢慢覺(jué)察到教師們是最不喜歡簡(jiǎn)樸生硬的行政指令的、繁重的工作任務(wù),往往是在寬松與和諧的人際關(guān)系的氛圍中完成的。有了向心力,工作才有凝聚力。所謂眾人捧柴火焰高,恰是這個(gè)道理,當(dāng)我在工作上連上幾個(gè)臺(tái)階后,為了保住聲譽(yù),又自覺(jué)不自覺(jué)地采用了看管型的當(dāng)法,靠用制度的獎(jiǎng)罰去維持工作。誠(chéng)然,嚴(yán)明的制度需要樹(shù)立,但單憑獎(jiǎng)罰并非最佳選取,因?yàn)檫@種方式?jīng)]有使教職工的工作熱忱樹(shù)立在主角認(rèn)同的工期上,缺乏必須的感召力。因而,喚不起他們的主人翁認(rèn)識(shí)與工作的職責(zé)感。

      這一近況促使我經(jīng)常不斷地思索辦理中獲得成功的因果關(guān)系,努力調(diào)整本身的辦理行為。在理論中我已認(rèn)識(shí)到,以科研為先導(dǎo)的專家型辦理方式應(yīng)是為之努力的方向。為此,平素我經(jīng)常給教師們壓擔(dān)子、指路子,點(diǎn)撥、鼓勵(lì)、協(xié)助他們,哪個(gè)教師公布教學(xué)取得成功,撰寫(xiě)的一篇文章被發(fā)表,我都為他們感到由衷的高興。因?yàn)槲覄e無(wú)所求,愿做人梯,讓年輕的教師從我的肩上順利地通過(guò)。品味與權(quán)衡園長(zhǎng)的幾種當(dāng)法我感受到,具有學(xué)者專家式的辦理風(fēng)范,能夠帶出一支適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。那么,園長(zhǎng)在辦理中就應(yīng)出力營(yíng)造一種適宜教師開(kāi)展教科研工作的氛圍的環(huán)境。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇22

      本學(xué)期我園安全工作在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下,學(xué)校行政班子的正確指導(dǎo)下,全園教職工共同努力,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則,通過(guò)安全教育,增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力,通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造了全園安全工作的大好局面,從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失。

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力

      為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),幼兒園把安全工作列入重要議事日程,每周周末會(huì)上,王園長(zhǎng)等行政一班人都圍繞“安全工作”作為重點(diǎn)工作進(jìn)行匯報(bào)部署,并在園內(nèi)進(jìn)行公示。在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)管理下,幼兒園全體教職工安全管理分工明確、共同組織實(shí)施。

      二、制度保證,措施到位

      1、學(xué)校成立了幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由王園長(zhǎng)負(fù)責(zé),制定了嚴(yán)格的責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的教職工,要嚴(yán)肅追究有關(guān)人員及直接責(zé)任人的責(zé)任。

      2、層層簽訂責(zé)任書(shū)。幼兒園在本期開(kāi)學(xué)初人人簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》,一切工作以“師幼安全”為前提,做到職責(zé)明確。

      3、學(xué)校全體教職工與廣大家長(zhǎng)積極參加了四川省安全網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)參與活動(dòng)進(jìn)一步普及安全知識(shí),提高大家應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力。

      4、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立了幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及幼兒管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作,各班老師認(rèn)真做好幼兒“晨檢、午檢”等工作,做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。

      5、建立了幼兒園安全意外事故處置應(yīng)急預(yù)案制度。能有效應(yīng)對(duì)地震、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生,并通過(guò)系列演練活動(dòng)加強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)。

      三、齊抓共管,群防群治

      幼兒園安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、幼兒園、家庭的密切配合。為此,我園召開(kāi)了以“幼兒接送安全”為主題的家長(zhǎng)會(huì);實(shí)施了幼兒接送刷卡制度,引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)主動(dòng)刷卡接送孩子;在校車(chē)排查活動(dòng)中,學(xué)校對(duì)全園幼兒接送情況進(jìn)行了登記了解,杜絕了幼兒接送的`不安全因素。學(xué)校值周行政及后勤人員不定期對(duì)校舍、大型玩具等設(shè)備設(shè)施進(jìn)行全面的安全檢查;在平時(shí)的日常安全檢查中,值周行政將安全檢查作為重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行督查,針對(duì)在安全檢查過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題采取及時(shí)匯報(bào),及時(shí)處理,做到安全第一。在縣衛(wèi)生部門(mén)的大力支持配合下,學(xué)校做好了季節(jié)性疾病的防控宣傳、預(yù)防、疫苗接種等工作。

      四、加強(qiáng)教育、促進(jìn)自護(hù)

      1、要確保安全,根本在于提高安全意識(shí),自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我們開(kāi)學(xué)初各崗開(kāi)展了深入全面的大檢查(班級(jí)設(shè)施、戶外大型玩具、園舍、炊具、校舍等),消除隱患,有針對(duì)性地進(jìn)行防護(hù)和防范工作。

      2、我們十分注重安全教育。開(kāi)辦了安全教育宣傳專欄、開(kāi)展了全園性的消防疏散演習(xí)(本學(xué)期組織本園師生開(kāi)展了5次安全疏散演練活動(dòng),增強(qiáng)了師生消防安全意識(shí)。),學(xué)校法制副校長(zhǎng)多種形式對(duì)全園教職工進(jìn)行安全知識(shí)教育、培訓(xùn),提高了師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

      3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的一日護(hù)理照顧,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),杜絕安全事故發(fā)生。嚴(yán)把幼兒進(jìn)餐、入廁洗、戶外活動(dòng)、午睡、離園前的護(hù)理等幾大關(guān)口。如:幼兒入廁時(shí)教師做到及時(shí)跟側(cè),并適時(shí)給予幫助;戶外活動(dòng)時(shí)關(guān)注幼兒安全及運(yùn)動(dòng)量;午睡時(shí)注重巡視環(huán)節(jié)與護(hù)理等,確保幼兒在園各個(gè)環(huán)節(jié)不留安全空擋。

      五、學(xué)校周邊環(huán)境問(wèn)題

      我園歷來(lái)重視校園安全及周邊的綜合治理工作,認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于加強(qiáng)校園環(huán)境綜合整治的系列工作,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、明確責(zé)任,把安全工作列入到幼兒園日常工作議程,切實(shí)做好幼兒園安全保衛(wèi)工作,整治校園周邊環(huán)境,確保師生人身及幼兒園財(cái)產(chǎn)安全。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇23

      一、提高安全意識(shí),增強(qiáng)防范意識(shí)

      幼兒是民族的希望,國(guó)家的未來(lái),幼兒健康成長(zhǎng)是幼兒園管理的首要任務(wù)。在幼兒園的安全管理中,只有人人抓起,提高全民的安全意識(shí),加強(qiáng)安全防范,全園師生思想必須高度重視,樹(shù)立“健康第一,安全第一”理念。為此,在管理中,作為管理者我們有從以下幾點(diǎn)出發(fā),“主動(dòng)防”,強(qiáng)化幼兒園安全管理。

      1、增強(qiáng)管理者的安全意識(shí)

      增強(qiáng)幼兒園管理者的安全意識(shí),是幼兒園實(shí)現(xiàn)安全管理的前提。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)如果重視安全工作,那該園也就會(huì)將安全工作提到議事日程,如果領(lǐng)導(dǎo)都不重視,那么其他幼教工作者就更不重視安全工作。只有認(rèn)識(shí)提高了,思想重視了,在幼兒的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息中才會(huì)提前做好思想防范工作,切實(shí)做到人人心中有安全,警鐘長(zhǎng)鳴,有備無(wú)患,明確職責(zé),管理到位,確保活動(dòng)安全。因此,作為管理者,我們應(yīng)清楚意識(shí)到幼兒安全管理的重要性,除了解幼兒園安全管理的工作要求、工作內(nèi)容、管理辦法、相關(guān)的安全知識(shí)和法律基礎(chǔ)知識(shí)外,還要認(rèn)真細(xì)致地做好幼兒園安全管理計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)等工作,使安全管理成為幼兒園管理的重要組成部分。

      2、增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)

      幼兒園活動(dòng)的主體是年幼的孩子,安全管理工作的主體也是孩子,但由于他們年齡小、思想意識(shí)不成熟等原因影響,他們主動(dòng)避險(xiǎn)意識(shí)較弱,很多危機(jī)可能孩子即將要面臨,可自己卻毫無(wú)所知,一些能避開(kāi)的危害也沒(méi)能有效的避免。因此,在幼兒平時(shí)的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息中,要時(shí)刻繃緊安全這根弦,做到大會(huì)小會(huì)講安全,黑板墻壁畫(huà)安全,提高幼兒思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí),讓每一個(gè)小朋友都知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

      3、增強(qiáng)教師的安全意識(shí)

      教師是幼兒學(xué)習(xí)的參與者、組織者和引導(dǎo)者,是幼兒安全意識(shí)灌輸?shù)闹匾藛T之一,如果教師本身的安全意識(shí)就不高,無(wú)法做到在平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中給孩子滲透安全意識(shí),提高安全警惕,那么,我們的幼兒安全管理工作很難搞好。因此,在幼兒安全管理中,我們要時(shí)刻通過(guò)對(duì)教職工進(jìn)行各種形式的培訓(xùn),做到警鐘長(zhǎng)鳴,讓教師明確日常安全管理的要求、教育內(nèi)容、事故處理辦法、避險(xiǎn)自救逃生技能、承擔(dān)的責(zé)任等,提高教師的安全意識(shí)。

      4、增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)

      幼兒園的安全管理,除了全園的全體成員高度重視外,我們還需要家長(zhǎng)共同參與。對(duì)幼兒的安全教育不止是在幼兒園進(jìn)行的,生活中處處有安全隱患,所以也要求家長(zhǎng)重視幼兒的安全教育工作,樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。

      二、加強(qiáng)安全管理,防范于未然

      幼兒園一直是天真、活潑、快樂(lè)的代名詞,然而近年來(lái)各地幼兒園頻發(fā)校園安全事故,特別是一些嚴(yán)重的暴力犯罪,嚴(yán)重威脅著孩子們的`生命安全和正常的教育教學(xué)秩序。

      在幼兒園安全管理過(guò)程中,除了教師、領(lǐng)導(dǎo)人員的高度重視,積極給孩子滲透安全意識(shí)以外,在幼兒園的安全管理工作中,我們還應(yīng)積極的做好相關(guān)措施,防范于未然,使?jié)撛诘耐{得到直接性的扼殺,保障幼兒的各方面安全。為此,在管理過(guò)程中,我們應(yīng)積極的做到“三個(gè)落實(shí)”,即組織落實(shí)、制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí),積極在學(xué)校成立“校園治安與周邊環(huán)境整治”工作領(lǐng)導(dǎo)小組;進(jìn)一步健全和完善安全管理制度和各類活動(dòng)預(yù)案;認(rèn)真落實(shí)一崗雙責(zé)制,做到職責(zé)明確,層層落實(shí)。

      另外,在幼兒安全管理中,我們還應(yīng)做好“四個(gè)加強(qiáng)”,即加強(qiáng)門(mén)禁管理、加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作、加強(qiáng)校園安防、技防設(shè)施的完善、加強(qiáng)家長(zhǎng)接送孩子刷卡制度,保安人員能持證上崗,規(guī)范著裝、配帶安保器械;成立安全保衛(wèi)隊(duì),由專職保安人員、值班行政;購(gòu)置鋼叉、長(zhǎng)短警棍、辣椒水、警用催淚噴射器、長(zhǎng)木棍、強(qiáng)光手電等安保器械,學(xué)校區(qū)域盡量覆蓋視頻監(jiān)控系統(tǒng)等等。

      最后,在幼兒園的安全管理中,幼兒園安全預(yù)防機(jī)制的構(gòu)建還應(yīng)積極地從以下幾個(gè)原則出發(fā):

      其一,倡導(dǎo)人人參與性原則:在強(qiáng)化幼兒園的安全管理工作時(shí),著重抓薄弱環(huán)節(jié),強(qiáng)化全園員工的安全意識(shí),將安全工作與績(jī)效考評(píng)結(jié)合,建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。

      其二,做到事事留心性原則:注重安全管理的細(xì)節(jié)化和精細(xì)化,注重過(guò)程、關(guān)注細(xì)節(jié)。在幼兒日常生活中,注意安全方面的教育,做到言傳身教。

      其三,環(huán)環(huán)相扣性原則:通過(guò)安全方面的宣傳和培訓(xùn),提高教職工和幼兒的安全意識(shí)和防護(hù)能力。加強(qiáng)教職工的培訓(xùn),狠抓思想落實(shí),讓教職工明白安全教育的重要性,并掌握一定的應(yīng)對(duì)方法。

      其四,訓(xùn)練性原則:有組織、有計(jì)劃、有步驟,將處理危機(jī)的程序和要求化作教育的內(nèi)容,定期對(duì)職工進(jìn)行安全事故應(yīng)急處理培訓(xùn),掌握簡(jiǎn)單的應(yīng)急技能,避免在事故面前束手無(wú)策,錯(cuò)失急救的最佳時(shí)機(jī)。這有這樣,從基本的保證入手,面面俱到的去搞安全工作,我們的孩子才能有安全保障,才能快樂(lè)的成長(zhǎng)。

      總結(jié):保障幼兒的基本安全,應(yīng)是全國(guó)人民共同的事,在幼兒園的安全管理工作中,相關(guān)人員在做好基本管理的同時(shí),還應(yīng)積極的呼吁社會(huì)幫助,共同加強(qiáng),幼兒的安全需要我們大家來(lái)抓。

      幼兒園班級(jí)管理工作總結(jié) 篇24

      回顧這學(xué)期的工作,我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里,我們中班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),制定了安全教育計(jì)劃,并因地制宜,有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,看著孩子們每一天高高興興地來(lái)到幼兒園,又快歡樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室,家長(zhǎng)們滿意的表情,我們感到十分欣慰,F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、為幼兒供給簡(jiǎn)便愉快的安全環(huán)境。

      幼兒園是幼兒每一天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素:平時(shí)用不到的插座的'地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn)。把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們。把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方。把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先研究到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

      二、把安全教育融入幼兒的日常生活中,動(dòng)之以情,曉之以理。

      我們應(yīng)對(duì)的是一群三五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識(shí)差,對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就經(jīng)過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,并經(jīng)過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛晕业目捶,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。

      幼兒每一天都要把小椅子搬上幾回,開(kāi)學(xué)初,好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險(xiǎn),于是,我們就教會(huì)孩子正確的搬法,學(xué)期將近結(jié)束,班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí),有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里,我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí),教會(huì)孩子正確使用筷子的方法,做到:不咬、不揮、不戳、不敲,確保午餐安全。

      孩子在生活中,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。

      三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。

      我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,有的放矢,把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中,我們就會(huì)提醒幼兒外出要注意的一些安全,這次幼兒園組織的秋游,正好是給幼兒的一次鍛煉,在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前,我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的安全意識(shí),遵守外出規(guī)則,杜絕安全隱患。

      在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中,我們?cè)懻撨^(guò)帽子的用途,不一樣帽子有不一樣的做用,幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖,我們也會(huì)經(jīng)過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒,騎摩托車(chē)要戴頭盔,工地施工要戴安全帽等等,幼兒都會(huì)用心的記下來(lái),回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意,幼兒在簡(jiǎn)便、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。

      四、家園溝通,確保幼兒園外安全。

      本學(xué)期,我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、經(jīng)過(guò)家訪、電訪等形式,與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車(chē)輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí),確保幼兒接送安全。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒供給健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

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