国产欧美白嫩精品,精品思思久久99热网,亚洲国产成在线网站91,国产欧美一区二区三区户外

  • <strike id="uqc0k"></strike>
    <ul id="uqc0k"></ul>
  • <delect id="uqc0k"><s id="uqc0k"></s></delect><ul id="uqc0k"><acronym id="uqc0k"></acronym></ul>
    <center id="uqc0k"><source id="uqc0k"></source></center>
  • <strike id="uqc0k"><noscript id="uqc0k"></noscript></strike>
    <center id="uqc0k"></center>

    初一語文備課組工作總結(jié)

    更新時間:2023-05-04 15:38:56 晶敏 工作總結(jié) 我要投稿

    初一語文備課組工作總結(jié)(通用18篇)

      總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的初一語文備課組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

    初一語文備課組工作總結(jié)(通用18篇)

      初一語文備課組工作總結(jié) 1

      備課是教師處理教材的形式,是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個學(xué)期以來,我們初一語文備課組在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,本組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加教研活動,在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上,融入新的教學(xué)理念,群策群力,集思廣益,堅(jiān)持做到了“一個重視”、“一個優(yōu)化”、“一個反思”。

      一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

      我們利用每周四下午的教研活動時間,組織本組語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念:全面提高自身的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力設(shè)計(jì)出開放而有活力的語文課教案。通過學(xué)習(xí)、交流、探討,老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同討論教學(xué)問題,搜集相關(guān)教學(xué)資源,努力提高備課、上課質(zhì)量。

      二、優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。語文教師相互取長補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,在備課探討時,我們能做到用心聽,著重提出值得探討的問題:統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計(jì);每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn)。

      在上課前,再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,體現(xiàn)個人的特色,做好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題,平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。學(xué)生的成績凝聚著我們幾位老師平時辛勤耕耘的汗水,顯示了我們備課組集體的力量。在成績面前,我們的幾位老師永不會滿足,不斷探索、追求更優(yōu)異的成績,將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

      三、不斷反思自我,不斷充實(shí)提高

      我們初一語文備課組每位教師都十分注重自我提高,組內(nèi)每一位教師都能按時完成教學(xué)任務(wù),認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記,認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動,在觀課、議課活動中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的'業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在反思中提高,做到教學(xué)相長。通過集體備課以來,我們幾位教師都認(rèn)為:集體備課效果不錯,收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時間,我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,開始了一些原來沒有的活動:打破班的界限交流,問別班老師題等。

      總之,我們初一語文備課組幾個成員好象真的成為了一個整體,一個密不可分的整體,一個向上的整體。雖然我我們做了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),為自己樹立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思,在語文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們語文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。

      初一語文備課組工作總結(jié) 2

      光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年工作已結(jié)束。一學(xué)年來,我們七年級語文備課組的四位老師,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,切實(shí)抓好教育教學(xué)工作,順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié):

      一、制定目標(biāo)計(jì)劃

      學(xué)年初,我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo),以便在教學(xué)中有計(jì)劃開展工作,減少教學(xué)中的盲目性,增強(qiáng)自覺性,為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。教師們都能以身作則,在實(shí)際教學(xué)中,能耐心指導(dǎo)傳授。整個教學(xué)過程,教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù),并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      二、注重集體備課

      嚴(yán)格按照學(xué)校布置的要求,進(jìn)行每周一次的集體備課活動。每次備課都有中心發(fā)言人拿出第一教案,經(jīng)過集體討論、研究,進(jìn)一步明確課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),制定出更合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定教學(xué)流程,制作課件。在此基礎(chǔ)上,各自根據(jù)本班情況,設(shè)計(jì)第二次教案。每位老師都緊緊依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。

      三、針對考點(diǎn)重點(diǎn),各個擊破。

      1、夯實(shí)基礎(chǔ)。字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識,穩(wěn)扎穩(wěn)打,強(qiáng)化記憶,強(qiáng)化訓(xùn)練,在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會運(yùn)用。加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫,強(qiáng)化文言文閱讀理解,由課內(nèi)延伸到課外,實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不定期檢測的方法,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

      2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。選擇典型的篇章,并配以典型的練習(xí),通過反復(fù)演練,爭取使學(xué)生掌握閱讀的一般特點(diǎn),結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式,積極向中考靠攏。注重課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,認(rèn)真研究中考試卷,研究課外閱讀的題型,考點(diǎn),有意識的在課堂教學(xué)中鍛煉閱讀能力,利用課內(nèi)的文章鍛煉課外閱讀的能力,由課內(nèi)延伸到課外。鍛煉他們概括篩選信息的能力,詞語賞析的能力,理解主旨的能力,分析文章寫作手法的能力等。

      3、豐富學(xué)生的詞匯,加強(qiáng)寫作指導(dǎo),

      把課內(nèi)外學(xué)到的好詞佳句,名言警句,諺語,歇后語,文章的精美段落摘錄下來,定期安排時間,讓學(xué)生朗讀自己收集到的材料,交換一些好的詞語,給學(xué)生們展示的機(jī)會,豐富他們的知識,以便寫作時信手捏來。為了使學(xué)生形成寫作的知識系統(tǒng),學(xué)年初對話題作文,命題作文,半命題作文進(jìn)行專題講座,使學(xué)生學(xué)在作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,堅(jiān)持每星期一篇讀書筆記,兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯力度。

      四、提高教學(xué)質(zhì)量

      認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量,提出針對性的措施。每次月考、單元測驗(yàn)、統(tǒng)考之后,我們四人都及時交流各個班級的得分和學(xué)生對各個知識點(diǎn)的把握情況。在此基礎(chǔ)上,提出針對性的.措施,抓優(yōu)補(bǔ)缺,幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。

      五、積極參加教科研活動

      積極參加教科研活動和各種培訓(xùn),虛心向他人學(xué)習(xí),吸取別人的長處,并反思自己的教學(xué)行為。利用工作之余不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、現(xiàn)代教育理論,用先進(jìn)的理論武裝自己。本組多次在學(xué)校做公開課,多次參加評課活動,積極撰寫論文,取得了一定的成績。

      六、開展語文活動,激發(fā)學(xué)生興趣。

      為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文化內(nèi)涵,開展豐富多彩的第二課堂活動。古詩詞背誦比賽,故事大王評選,名著知多少等活動等,這些活動深受學(xué)生喜愛。既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      初一語文備課組工作總結(jié) 3

      我們初一語文備課組本著“自主、互動、合作、探究”的思想,樹立有效教學(xué)的理念,攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

      一、一學(xué)期所做的工作

      1.認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃。新學(xué)期伊始,我們備課組共同研討整冊教材,明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果,結(jié)合學(xué)校行校歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。

      2.實(shí)施教學(xué)一體化,做到分工明確,定位到人,備前研討,備中切磋,后期也就是在備課組活動交流討論,統(tǒng)一思想(同一進(jìn)度、同一內(nèi)容、同一練習(xí))。在平時教學(xué)過程中我們及時調(diào)整,互通有無,以期節(jié)時增效。具體做法是:

      課文閱讀教學(xué)中,實(shí)行分工合作集體備課。因?yàn)樾陆滩男枰檎业馁Y料特別多,因此充分調(diào)動大家的力量,實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要,并且非常有實(shí)效。備課教師說課,組內(nèi)評課研討,以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智,增強(qiáng)每一個教師的集體意識,又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭鳴,有利于備課組整體實(shí)力的提高。作文教學(xué)上,分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平。一是大作文,一個學(xué)期共寫作8篇。二是日記、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練,學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。

      3.積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評,相互交流,相互取長補(bǔ)短。搞好師徒結(jié)對活動,師傅上示范課,徒弟上匯報(bào)課;徒弟聽師傅的超前課,說超前課,并請同仁對比矯正。本學(xué)期還開展了一單元的`語文主題教學(xué)活動的嘗試,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

      4.組織好學(xué)生各方面的語文活動。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動等,這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。

      5.積累的經(jīng)驗(yàn):集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動性,提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭鳴各抒己見,提出問題研究問題,工作中大家都服從安排不計(jì)個人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時間集體備課,在其他需要的時間也時常進(jìn)行探討,正因如此,我們10個班齊頭并進(jìn),班級差距不斷縮小。

      緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個特色。每個老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色,即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。

      語文組的賞識教學(xué)很符合初一語文課堂的特點(diǎn)。所以教學(xué)過程中我們努力實(shí)踐賞識用語,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),努力提高教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      二、存在的問題及改正措施:

      1、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們組的幾位教師年齡相距甚大,今后我們要擠出點(diǎn)時間多讀書,不斷更新知識儲備,積淀自己的語文素養(yǎng),適應(yīng)新時期語文改革對教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。

      2、青年教師要盡快成長,努力承擔(dān)工作,抓住機(jī)會展示自己,教學(xué)更快地獨(dú)當(dāng)一面。

      3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化,階梯化,立足現(xiàn)在,展望未來,使之有序又有效。

      總之,一個學(xué)期的共同努力,本備課組已完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。下學(xué)期本備課組將一如既往地同心同德,努力工作,把工作做得更好。

      初一語文備課組工作總結(jié) 4

      我們初一語文組共有7位老師組成,這是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的備課組,這是一個勤奮努力的備課組,這是一個創(chuàng)新好學(xué)的備課組;仡欉^去的一個學(xué)期,我們付出了精力和汗水,取得了一定的成績,但也存在著些許遺憾。

      一、周密計(jì)劃,搞好教學(xué)與復(fù)習(xí)。

      計(jì)劃是行動的先導(dǎo),我們初一語文組充分認(rèn)識到計(jì)劃的重要性,在開學(xué)之初,經(jīng)過備課組的集體探討,制定了符合本科、本備課組、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)計(jì)劃,具體到每一單元、每一節(jié)課時、單元達(dá)標(biāo)檢測及講評,并在教學(xué)過程中嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃實(shí)施,當(dāng)然由于一些個別非教學(xué)因素的影響,也會及時根據(jù)教學(xué)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;在期中和期末也會精密設(shè)計(jì)具體而細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃,從單元復(fù)習(xí)到主題復(fù)習(xí)到方法指導(dǎo)。

      在計(jì)劃的指導(dǎo)下,教學(xué)過程和復(fù)習(xí)過程都進(jìn)行的扎實(shí)有效。計(jì)劃性也讓我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)有了很強(qiáng)的針對性,尤其是作為人教版教材單元知識性比較強(qiáng),所以在每個單元結(jié)束后及時進(jìn)行的單元評價(jià)及檢測以后最后進(jìn)行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)都取得了成效。

      二、分工明確,提高教學(xué)和復(fù)習(xí)效率。

      作為一個比較大的備課組,我們充分調(diào)動每位老師的積極性,讓每位老師都參與學(xué)案、課件、復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫,當(dāng)然每位老師不是獨(dú)立的,我們也充分利用大備課組的優(yōu)勢,對所編寫的學(xué)案進(jìn)行審核,通過集體備課的時間確定最有效的教學(xué)方案,力爭讓學(xué)案中的每一個環(huán)節(jié)都扎實(shí)有效,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

      我們特別注重預(yù)習(xí)學(xué)案的編寫,對學(xué)生來說、對語文學(xué)科來說,預(yù)習(xí)的作用是至關(guān)重要的,尤其對語文這一學(xué)科,關(guān)注學(xué)生的興趣需要,精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點(diǎn)和疑點(diǎn),切實(shí)通過學(xué)案的形式,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中有的放矢。同時我們還在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)和學(xué)生需要精心設(shè)計(jì)一些課堂活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性,來最終提高課堂教學(xué)效率。

      備課組分工和合作的結(jié)合,使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了比較大的進(jìn)步,課堂效率也有了很大的.提高。

      三、改革創(chuàng)新,探究高效課堂教學(xué)模式。

      在濰坊“三四五”高效課堂模式的引領(lǐng)下,結(jié)合我校開展的“學(xué)展點(diǎn)練”四步高效課堂模式,我們初一語文組積極改革創(chuàng)新,探究符合初一學(xué)生發(fā)展的語文課堂教學(xué)模式。學(xué),就是自主學(xué)習(xí),目標(biāo)自學(xué)。我們初一語文備課組在課前熟悉教材,把握教材,分析學(xué)生,設(shè)計(jì)符合教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案。并注重關(guān)注學(xué)生的個體差異,體現(xiàn)出分層教學(xué)。展,就是展示交流,分享共贏。在課堂交流中我們鼓勵學(xué)生大膽說話,積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。并通過這種展示的形式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個學(xué)生參與,讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。

      點(diǎn),就是精講點(diǎn)撥,點(diǎn)評升華。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)之上,我們注重教師的引導(dǎo),主要是在一些課堂重難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題上,落實(shí)好“三講三不講”,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

      練,就是有效訓(xùn)練,知識落實(shí)。我們根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,結(jié)合重難點(diǎn),設(shè)計(jì)一些訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測,再矯正提高,落實(shí)“堂堂清”。

      據(jù)此,我們初一語文組在老師們集體努力下,將我們初一語文的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)如下:課前預(yù)習(xí)檢測,主要檢測學(xué)生對重點(diǎn)字詞、文學(xué)常識的掌握及課文的主要內(nèi)容;展示學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容,讓學(xué)習(xí)更有針對性;課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要分為:學(xué)生結(jié)合學(xué)案設(shè)計(jì)的問題和流程自主學(xué)習(xí)、互助合作探究課堂學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、交流展示自學(xué)效果、教師進(jìn)行點(diǎn)評、總結(jié)歸納、課堂訓(xùn)練、拓展延伸。

      四、關(guān)注細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      作為我們學(xué)校的學(xué)生,基礎(chǔ)相對來說比較好,所以我們注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

      首先表現(xiàn)在找學(xué)生談心,我們初一語文組教師都比較善于從心理上開導(dǎo)學(xué)生,對表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵,對一些完不成作業(yè)的學(xué)生或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生及時予以指引,從思想上進(jìn)行開導(dǎo)。

      注重書寫的引導(dǎo)。每天我們都會安排適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生練字,注重學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

      古詩文誦讀,每天早晨都會有20分鐘的古詩文誦讀時間,我們讓學(xué)生首先識記課本內(nèi)的重點(diǎn)古詩詞然后再拓展一些,并結(jié)合學(xué)校開展的孝悌教育讓學(xué)生養(yǎng)成古詩文誦讀的好習(xí)慣,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

      有錯必改的習(xí)慣養(yǎng)成。初一語文組的老師都比較用心,無論是學(xué)案還是默寫,出現(xiàn)了問題都會給與及時的評價(jià)并讓學(xué)生做出及時的整改,以便及時將錯誤改正,這也給學(xué)生養(yǎng)成了有錯必改的好習(xí)慣。

      五、學(xué)以致用,積極參加聽評課。

      我們初一語文組教師積極參加學(xué)校的聽評課,學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),學(xué)以致用,提升自身教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。一個學(xué)期以來,我們共參加校級及市級聽課20多節(jié),學(xué)習(xí)到了許多好的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路;同時本組內(nèi)也在學(xué)校內(nèi)舉行公開課每人一次,廣大同行對我們的課堂給與了很高的評價(jià),同時也給我們提供了許多很有借鑒意義的指導(dǎo),對我們自身的成長和備課組的成長大有裨益。

      當(dāng)然回顧過去的一個學(xué)期,我們在許多地方還存在著些許不足,需要我們認(rèn)真反思積極改正。如復(fù)習(xí)課學(xué)案及課件的設(shè)計(jì)的實(shí)效性還應(yīng)進(jìn)一步探究;作文教學(xué)序列化設(shè)計(jì)還沒有真正落實(shí),存在一定的隨意性;集體備課的實(shí)效性、互助合作的針對性還稍有不足;教學(xué)成績上與別的級部還存在一定的差距。

      但我相信,只要我們齊心協(xié)力,大膽創(chuàng)新與嘗試,就一定能不斷提高我們的教學(xué)成績和課堂駕馭水平。

      初一語文備課組工作總結(jié) 5

      時光荏苒,不知不覺我們又跨入了新的一年。回顧一學(xué)期來的工作,我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),都能以新課程改革為契機(jī),以新課程理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式,全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我對本組工作做一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便今后能更好地開展工作。

      一、和諧的團(tuán)隊(duì)

      現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,我們在開學(xué)初組織備課組成員“重溫《新課標(biāo)》”,使老師們明確新課程標(biāo)準(zhǔn)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。

      備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個載體。我們年級組共有七位語文老師,周主任從事教學(xué)工作多年,有著一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在備課組活動中,發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來,凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,無論是校級展示課,還是組內(nèi)的研討課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過程中,大家都會悉心地聽課。平日里,我們也注重自我反思。有時,上完一節(jié)課,會把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗在組內(nèi)進(jìn)行探討,找出問題,并積極尋求方法解決問題,讓其他老師再進(jìn)行實(shí)踐。大家不僅樂于反思自我的`課堂教學(xué),還善于將自己的體會、反思與同組老師交流,取人之長,補(bǔ)己之短。

      二、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)

      對于新教材,如何準(zhǔn)確定位,如何有效落實(shí)課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),一直是我們所思考,所探索的問題。

      本學(xué)期備課組成員積極參加每周三下午的集體備課活動,每周的中心發(fā)言人會根據(jù)所安排的備課內(nèi)容,提前一周熟悉教材,熟讀課文、研究教參,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),上網(wǎng)搜集相關(guān)資料、搜集名師教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思等;顒又腥巳四芗紡V益,各抒己見,共同商討,確立一份共案。下周先由一位老師去實(shí)施,大家聽課并分別反思,提出優(yōu)化方案,第二位老師再去實(shí)施,依次類推,直到本組教師都上完這一課,取得了良好的效果。記得在為迎接視導(dǎo)檢查時,我們確定備31課《給予樹》供視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)聽,當(dāng)時主備人是高為芳。她認(rèn)真地研讀教材,準(zhǔn)備課件,我們共同商討細(xì)節(jié)。果然集體的智慧是無限的,在視導(dǎo)檢查中她的課被評為優(yōu)課。同時,我們課后還認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

      三、進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)

      教學(xué)上的一次次實(shí)踐,使我們真正從思想上認(rèn)識到——課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,而且更應(yīng)該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好,教案設(shè)計(jì)也好,其目的都是為了把課上活、上好!這也是我們年級組成員的共同追求,我們也一直在孜孜不倦的探索著,從未停止。

      三年級是一個承上啟下的過渡階段,我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況,所以教師們對此都非常重視,根據(jù)教材的寫作要求,讓學(xué)生通過多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐,引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,解除學(xué)生對作文的神秘感,從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步。

      我們本學(xué)期,共同探索出以下做法:多種形式并用,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣;通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;模仿寫作;加強(qiáng)佳句美文的積累等。

      四、存在的問題及改進(jìn)措施:

      這個學(xué)期備課組開展的各項(xiàng)活動還是非常有實(shí)效的。但還存在一些不足。缺少理論提升與學(xué)習(xí),活動更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上,相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。今后可以有計(jì)劃的開展組內(nèi)專題講座,就某一問題展開全面討論,從而提升備課組活動的效益。

      在以后的教學(xué)工作中,要加強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力,因?yàn)楸緦W(xué)期我們語文教學(xué)中多次出現(xiàn)“綜合性學(xué)習(xí)”,目的是鍛煉學(xué)生搜集資料及動手解決問題的能力,可是每次能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的寥寥幾人。所以,我們要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,給學(xué)生提供課內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的時間和空間。讓學(xué)生更好的學(xué)語文,用語文。

      教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究,學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升,更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活,去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!

      初一語文備課組工作總結(jié) 6

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期,我們初一語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語文教研組工作計(jì)劃,全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研討語文新課改,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

      二、主要工作情況

      一)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

      全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每次的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進(jìn)行,正是這樣,才使得12個普通班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。(宏雅班則遙遙領(lǐng)先)。

      1、開展落實(shí)集體備課活動,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

      本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動,做到提前備課,課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

      2、有效的落實(shí)了教研組要求的工作,順利開展各項(xiàng)工作。完成18次集體備課。

      3、有序地開展教研活動,做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項(xiàng)教研活動。全體成員積極參加市、縣各級聽課學(xué)習(xí),不斷提升自我教學(xué)水平。

      二)緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。

      我組9位成員有4個班主任,3個副班主任,雖然工作繁雜,但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研討課、公開課等件件工作積極參與,無一空白。

      三)合作、競爭、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動,提高工作效率,這在我們備課組已達(dá)成共識。本備課組成員均為積極進(jìn)取之人,激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。本學(xué)期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績。

      四)老中青結(jié)合,做好“傳幫帶”。本組新教師有四人,分別與老教師結(jié)成對子,形成了新教師謙虛好學(xué),積極上進(jìn),老教師悉心指導(dǎo),無私奉獻(xiàn),師徒共進(jìn)的良好教風(fēng)。本學(xué)期四位新教師分別開設(shè)校級公開課一節(jié),都以復(fù)習(xí)課為主,受到教研組老師的好評。

      五)不固步自封,不安于現(xiàn)狀,而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動力。

      備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

      總之,本學(xué)期的工作,在教務(wù)處、教科室、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下,已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃,取得了一定的成績,達(dá)到了預(yù)期的效果。

      三、不足之處:

      1、教師的.教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。

      2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊需要努力。

      3、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧。

      4、對于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。另外,后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。

      通過一學(xué)期的工作,我們不斷認(rèn)識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們還會繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      初一語文備課組工作總結(jié) 7

      我們組是個充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體;仡欉@半個學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了成績,也有少許的遺憾。

      下面我們將從以下三個方面來回顧這個學(xué)期的工作,以期對今后的工作能有所助益:

      一、抓好常規(guī);分工到位。

      學(xué)期伊始,我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系,使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。

      1、本學(xué)期教學(xué)整體安排:提前一周備課,且由李彩萍專門負(fù)責(zé)作文的教案與課件。

      2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動時間。每次備課,都有一個主備人,承擔(dān)一整個單元的主備任務(wù),有時,我們也會就某一個課題做專題探討,備課時其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時,我們還積極參加區(qū)級教研活動,為新課改的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

      3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討,延續(xù)了聽課、議課的制度,人人都要承擔(dān)校級的公開課。

      4、教輔資料使用較好,我們嚴(yán)格檢查學(xué)生的書面作業(yè):《新學(xué)案》、聽寫默寫、作文、積累。同時,全面開展了“BFB”的活動。

      (1)利用自修時間,及時批改反饋。

      (2)作文:隔周一次,當(dāng)堂完成,寫前作系統(tǒng)指導(dǎo),寫后及時批改,講評。并且建立了評獎制度,每次的好作文都印發(fā)出來共同欣賞。

      (3)利用早讀,完成口頭作業(yè):讀課文、背誦等。

      (4)每一單元教完之后,全年級統(tǒng)一進(jìn)行單元考試。

      (5)抓住各種機(jī)會投稿參賽,本學(xué)期共組織了兩次作文競賽,組織學(xué)生參加新世紀(jì)杯作文大賽,年級里共有11人獲獎。

      二、精研教材,抓住重點(diǎn),資源共享,教學(xué)取得了一定的成效。

      1、首先我們確定了新課改語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):

      我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面:閱讀與寫作。在閱讀中我們強(qiáng)調(diào)教給方法,作文由專人負(fù)責(zé),序列訓(xùn)練,同時,積極為學(xué)生作品發(fā)表尋找途徑。

      2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”,只有學(xué)生積累了較多的素材,作文才有不斷地有源頭活水。

      3、再次,我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的方法。

      4、資源共享,“BFB”的試卷,各班出現(xiàn)的好作文,我們都會共同分享。

      5、在全年級開展了“我閱讀我快樂”讀后感小報(bào)競賽,所有同學(xué)都踴躍參加,并布置了展板,收到良好的效果。

      6、我們不懈努力,想了種種辦法,期中考試取得了較大的進(jìn)步。

      三、克服困難,挺身而上;團(tuán)結(jié)互助,輕松和諧

      上個學(xué)期,盡管我們也做了種種努力,但成績并不理想,面對種種壓力種種困難,我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致、互幫互助。我們的集體備課,有對教情嚴(yán)肅認(rèn)真的'探討,有對學(xué)情的深入細(xì)致的研究,有對教學(xué)進(jìn)度的把握,有對考試成績的反思。

      我們備課組,更有著良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。我們都很辛苦,也曾有過不順心的時候,可只要在備課組的集體中,我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法,同時也探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。

      初一語文備課組工作總結(jié) 8

      七年級語文備課組共有教師8人,年齡皆在35周歲以下,其中,有新教師4人。教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體等手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。

      一、不斷更新教育觀念及嚴(yán)肅教研時間。

      新教材選文大都文質(zhì)兼美,有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和增加學(xué)生的人生感悟,有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)。因此,在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn),教授新教材不能死板,要激活思維。

      如果將教研活動切實(shí)地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。備課組長每次的活動時間提前通知教師,到點(diǎn)準(zhǔn)時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

      二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣。

      新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,老師定期檢查督促,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。

      加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng),實(shí)施每日練字計(jì)劃,堅(jiān)持較好,學(xué)校大廳展覽一次,題為“七年級書法比賽作品展”。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。

      盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會,班內(nèi)集有小型書庫互補(bǔ)(學(xué)生自帶課外讀物,互通有無。)

      各班都辦有手抄報(bào)等,很多班級手抄報(bào)在教室內(nèi)展評過。備課組老師積極選送作品參加各種征文比賽。又自愿訂購報(bào)刊雜志多份,不斷擴(kuò)大學(xué)生視野。

      這學(xué)期我們舉行了不同規(guī)模的作文大賽兩次,一次是漳州市“我最喜愛的教師”征文,一次全年級都參加的作文大賽,并在大廳展出。我們還積極鼓勵學(xué)生參加了各項(xiàng)全國性作文大賽,如“為學(xué)杯全國作文大賽”、第十屆世界華人學(xué)生作文大賽、全國奧林匹克作文大賽等。

      三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內(nèi)出成績。

      我們的教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化,備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長起來:

      1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

      2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

      3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給我們。

      通過以上舉措,教研組已經(jīng)有年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評。

      四、重視學(xué)生的實(shí)踐活動,讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動,努力形成教學(xué)個性。

      課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。課本劇的排演,增加了學(xué)生的參與意識。生動活潑的`口語交際課,培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通,增加了語文實(shí)踐的機(jī)會,開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源。

      五、加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。

      1、說課

      以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

      2、評課

      教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

      六、教師們密切配合,不斷探索教學(xué)新思路。

      本學(xué)期,集體備課得到了很好的落實(shí),我們規(guī)定每周一下午為集體備課時間,共商教材教法,材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一;互幫互學(xué),備課組說科、聽課、評課逾20次;備課組教師舉行公開課時積極使用多媒體教學(xué),錄音機(jī)、等使用嫻熟;本學(xué)期全組教師都至少開授一次全校公開課,組內(nèi)相互聽課已成慣例。

      備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),工作盡職,作業(yè)批改及時,輔導(dǎo)認(rèn)真,面對這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體,我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。

      當(dāng)然,在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我們亦有不少困惑:如何備課,如何寫教案,如何評價(jià)學(xué)生,如何處理教材,如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,似乎都是語文老師的事。教學(xué)實(shí)踐了一學(xué)期,我們倍感肩上的任務(wù)之重,壓力之大。語文是一門開放性很強(qiáng)的學(xué)科,它涉及的知識面十分廣泛。所以,語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),不斷地提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育改革的需要。

      下學(xué)期語文備課組工作的初步構(gòu)思:作業(yè)引領(lǐng)語文教學(xué)改革,課堂展現(xiàn)人文生機(jī),使語文的工具性和人文性達(dá)到審美、和諧的有機(jī)統(tǒng)一。

      初一語文備課組工作總結(jié) 9

      我們初一語文備課組本著“團(tuán)結(jié)、自主、合作、探究”的思想,樹立有效教學(xué)的理念,攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

      一、開展集體教研活動,提升教師業(yè)務(wù)水平。

      1.研究新教材,做好整學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。初中語文全面更換新教材,保留了原教材2/3的課文,且在保留課文的教學(xué)目標(biāo)上提出了新的設(shè)想。我們備課組認(rèn)真研讀整冊教材,明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果,結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。

      2.本學(xué)期,備課組成員能積極參加每周一和周四的教研活動。大家能集思廣益,各抒己見,確定好單元教學(xué)的進(jìn)度及目標(biāo),研究重點(diǎn)難點(diǎn)的分布及處理,這大大提高了單元教學(xué)的計(jì)劃性和目的性;對重點(diǎn)篇目進(jìn)行具體討論,特別是新增添篇目多次進(jìn)行具體詳細(xì)的討論,這大大改變了班級之間較大差距的現(xiàn)象。

      3.繼續(xù)開展了相互聽課、評課活動。本學(xué)期,我們初一語文組積極聽課,而且是推門聽課,且聽完課后還會認(rèn)真評課,分析課堂優(yōu)點(diǎn)和不足。

      4.繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動,幫扶年青教師提高業(yè)務(wù)能力。彼此開展了相互聽課評課活動,對青年教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

      二、做好常規(guī)工作,提高學(xué)生語文能力

      1、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的途徑,所以我們備課組非常重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會布置預(yù)習(xí),而學(xué)生必須完成預(yù)習(xí)必做的三件事:一是讀課文兩次并標(biāo)上段號;二是抄寫課后詞1次;三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預(yù)習(xí)”部分。

      2、重視課內(nèi)文言文知識的積累。文言文知識比較零碎,需要平時積累,所以每上完一課文言文,我們都會布置學(xué)生整理文章翻譯和文言知識。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點(diǎn)字詞意思、翻譯文章重點(diǎn)句子。

      3、繼續(xù)開展專題訓(xùn)練。這學(xué)期我們繼續(xù)針對連詞成段、病句、附加題等專題進(jìn)行針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練,利用專題本分散到每周作業(yè)中去,幫助學(xué)生更快適應(yīng)這類題型。

      三、存在的問題及改正措施:

      1、較少開展語文實(shí)踐活動,在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得學(xué)生的課外知識是比較缺乏的,而我們可以通過開展一些活動來拓展知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      2、重視知識拓展的同時,基礎(chǔ)知識沒能更好地兼顧。這一屆學(xué)生的語文基礎(chǔ)是較差的,前半學(xué)期我們根據(jù)往屆經(jīng)驗(yàn),重視學(xué)生課外閱讀和名著閱讀能力的培養(yǎng),可是與此同時,對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實(shí)缺乏強(qiáng)化訓(xùn)練,期中考試暴露出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)。后半學(xué)期,我們備課組加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識的落實(shí),如尋求更有效的`方法落實(shí)課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等,幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。

      3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化,階梯化。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練,由于每次作文訓(xùn)練中各班學(xué)生出現(xiàn)的問題相對集中,我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式,根據(jù)學(xué)生作文出現(xiàn)的問題講作文,讓學(xué)生了解自己作文出現(xiàn)的問題,但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo),學(xué)生無法形成系統(tǒng)的知識。下學(xué)期我們將會在此基礎(chǔ)上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化,幫助學(xué)生作文水平更上一個臺階。

      總之,初一年級語文備課組合作氣氛活躍,學(xué)習(xí)熱情飽滿。每人都出色地完成了各項(xiàng)的教學(xué)教育任務(wù),是一個團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的團(tuán)體,堅(jiān)信在下個學(xué)期會迎來新的進(jìn)步和成功!

      初一語文備課組工作總結(jié) 10

      為了扎實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù),發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,我們初一語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)改革的具體要求,力爭將語文知識貫穿于每一堂語文課之中,F(xiàn)將初一語文備課組集體備課工作總結(jié)出來,具體如下:

      一、基本情況分析

      初一語文備課組共有成員7人,年輕教師居多,雖缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但都虛心好學(xué),干勁足;另有汪菊花老師、袁月紅老師兩位中年教師,經(jīng)驗(yàn)豐富,工作扎實(shí),又熱心幫助青年教師成長,有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍,整個備課組中青年老師結(jié)合,便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。

      二、集體備課的`目的

      每一位備課組的教師,都是立足于初一年級的語文知識點(diǎn),關(guān)注中考方向。初一開學(xué)的第一次全員備課,教研組長汪菊花老師就對每一位組員提出了具體要求:要求每一位組員,尤其是青年老師,要不斷地深入鉆研教材,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),集思廣益,力求本備課組教師授課水平不斷提高,合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,使初一語文教學(xué)平穩(wěn)有序,教學(xué)質(zhì)量有所保證。

      三、集體備課的時間地點(diǎn)

      每周二下午第5、6、7節(jié)課;地點(diǎn):高中三樓教工閱覽室。

      四、參加人員

      本組全體語文老師:汪菊花、袁月紅、謝亮、陳曉玲、曹楷、王薇、熊曉璇,共7人。

      五、備課要求

      1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。

      2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動,主講人備好集體備課說課,備課組教師要力求在思想上高度重視,確保集體備課不流于形式。

      3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式,并在備課和集體討論中體現(xiàn)出知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。

      4、集體備課中要做到:備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備重點(diǎn)難點(diǎn)、備作業(yè)練習(xí)。并做到研究難點(diǎn)突破、研究教法學(xué)法、研究考查方法。

      5、在備課中要做到:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一備課內(nèi)容,統(tǒng)一測試內(nèi)容。

      6、堅(jiān)持每月一次兩校區(qū)集體備課,堅(jiān)持每周育華初一三位老師集體備課,使集體備課真正發(fā)揮實(shí)效,不走形式、過場。

      7、備課組長制定出本組工作安排表,統(tǒng)籌安排,使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

      8、將備課活動延伸,不限于每周二下午,因?yàn)槌踔惺且阅昙壗M為單位辦公,使得老師們有更多的機(jī)會在一起研討,常常是利用課間或語文老師都上完課后,大家坐下來,將課堂上的問題,練習(xí)中出現(xiàn)的問題,拿出來共同討論、解決。

      9、統(tǒng)一資料的征訂,資料費(fèi)由年級組統(tǒng)一征收,絕無搭車收費(fèi)。

      10、利用好每一次期中、期末的統(tǒng)一改卷,兩個校區(qū)實(shí)行“大流水”改卷,每位老師負(fù)責(zé)一大題。因?yàn)槭莾蓚校區(qū)的卷子,我們克服了改卷時間緊、工作量大的苦難,堅(jiān)持每次改完后集體備課,根據(jù)各人改的題目中存在的問題,提出各自看法及改進(jìn)措施,使得每位老師在講評試卷時,能做到有的放矢,取得更好的效果。

      經(jīng)過了一年的并肩攜手作戰(zhàn),初一備課組的七位老師之間更加默契,好建議同探討,好做法齊學(xué)習(xí),好經(jīng)驗(yàn)共分享。初一語文組這個團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),正在一天天成熟,一天天強(qiáng)大。我們堅(jiān)信:我們的手緊緊握在一起,我們的心緊緊連在一處,必然會產(chǎn)生巨大的力量,這力量在兩年后必然會創(chuàng)造輝煌!

      以上是初一語文備課組的一些不成熟的做法,不當(dāng)之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們指正!

      初一語文備課組工作總結(jié) 11

      驕陽似火,暑氣漸濃,本學(xué)期的工作也接近尾聲。我們七年級語文組四位教師愉快相處,通力協(xié)作,順利完成了本學(xué)年度的相關(guān)任務(wù),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高了學(xué)生的聽說讀寫能力。現(xiàn)將其工作總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期目標(biāo)。

      學(xué)期初,我們先通過集體備課討論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo),以便在全學(xué)期中有條不紊的開展工作,不至于盲人騎瞎馬,到處亂撞,更重要的是,在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么,以減少教學(xué)中的盲目性,增強(qiáng)自覺性,從而提高了教學(xué)效率。

      二、扎實(shí)落實(shí)集體備課制度。

      每周周二上午第一節(jié)課,是我組集體備課時間。我組由每個老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,科學(xué)合理的'設(shè)計(jì)該單元教學(xué):教學(xué)該單元前,由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路,該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題。然后在集體備課中,再由其他老師提出改進(jìn)意見,實(shí)際教學(xué)中,各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做,既提高了備課質(zhì)量,又做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。

      三、全力抓好學(xué)生基礎(chǔ)。

      七年級階段,打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握,更包括了閱讀習(xí)慣,寫作習(xí)慣,及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學(xué)生情況,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,提出解決方案,以致于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文,打好語文基礎(chǔ)。

      五、積極開展有意義的語文活動。

      為進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等,尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽,|深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。

      總之,我們組為搞好本年級語文教學(xué),共同做了很多工作,但在實(shí)際教學(xué)中,也出現(xiàn)過不少問題。如班級之間發(fā)展不平衡,有的還存在較大的差距。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力,極時調(diào)整,力爭共同進(jìn)步,全面提高 。

      初一語文備課組工作總結(jié) 12

      一、工作目標(biāo):

      開學(xué)初,依據(jù)學(xué)校的工作方案,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組老師的喧鬧爭辯,確定了工作目標(biāo)和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,工作要點(diǎn)有:

     。1)組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論,提高老師的理論素養(yǎng)。

      (2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化動身,加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的`管理,提高課堂教學(xué)效率。

     。3)主動開展教學(xué)科研,用訓(xùn)練科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

      (4)組織公開教學(xué),開展聽課和評課活動。提出本學(xué)期的工作重點(diǎn),多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題力氣。圍繞目標(biāo),備課組有方案,有內(nèi)容主動開放工作。

      二、組風(fēng)建設(shè):

      我們組每位老師有富有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。時常一起爭論提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,相互溝通從前帶班的閱歷。備課組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了備課組的整體功能。

      三、參預(yù)教研活動狀況:

      我們組的教研活動的開展是時常的,每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心預(yù)備,定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷。老師時常相互聽課、評課、相互溝通,教研氣氛深厚,每位老師聽課都在15節(jié)以上,主動參預(yù)學(xué)校組織的各類訓(xùn)練教學(xué)活動。

      四、主動組織課外活動:

      廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,拓寬同學(xué)的學(xué)問面,建立了初三數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)小組。選拔了部分同學(xué)參預(yù)市,區(qū)級的數(shù)學(xué)競賽,并進(jìn)行了多次輔導(dǎo)。發(fā)揮同學(xué)特長,推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練,在活動中講究方案性、學(xué)問性、科學(xué)性。

      我們組全體老師紀(jì)律觀念強(qiáng),他們總是早起晚歸,延時工作,時常利用休息時間輔導(dǎo),辛勤耕耘,真抓實(shí)干。我組全體老師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練而發(fā)奮努力,作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      初一語文備課組工作總結(jié) 13

      本學(xué)年度,我們語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,全體語文老師立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個學(xué)期以來,共完成備課活動10次,較好地完成完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對本組共組作一回顧,總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便今后能更好地工作。

      一、和諧的團(tuán)隊(duì)

      備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個載體。我們語文備課組語文老師,他們從事小學(xué)語文教學(xué)工作多年,有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力,在備課組活動中,他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)年度以來,凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,無論是組內(nèi)的研討課,還是校級展示課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過程中,老師都會悉心的聽課,耐心地指導(dǎo)。平日里,我們語文組幾位老師都非常注重自我反省,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失,成與敗進(jìn)行深思,找出問題,并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會,反思積極與同組老師交流,取人之長,補(bǔ)己之短。在我們組,為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室,走廊,操場上……到處有我們一起討論的身影。

      二、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)

      我們語文組學(xué)校新課改的排頭兵,對于新教材,如何準(zhǔn)確定位,如何有效落實(shí)課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),一直是我們所思考,探索的問題。本學(xué)年度,語文組老師利用休息的時間,仔細(xì)專研教材,每一課都詳細(xì)地備課,寫下可行性的教學(xué)設(shè)計(jì),并且提前在組內(nèi)于老師互相交流,探討,一方面組內(nèi)老師提出了寶貴的意見,另一方面讓大家面對面地研究,熟悉教材,為這個學(xué)年度的語文教學(xué)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)方面,大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前,按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課。每個小周一上午第三節(jié)課,大家在一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真進(jìn)行集體備課。這個學(xué)期,我們從每個單元選出一篇重點(diǎn)課文,先由備課中心發(fā)言人深入研究,備好課,再互相交流,尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法,并結(jié)合自己班級的實(shí)際,力求把交流后的'備課用到自己的教學(xué)活動之中。

      三、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)

      一直以來,備課組的活動都是采取大家先“備”課,后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教,至于效果怎樣,沒有后續(xù)的反饋,再研究。本學(xué)期,我們備課組試著嘗試新的一種備課活動,即在原的活動方式的基礎(chǔ)上,可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后,先由一位老師去實(shí)施,大家聽課并分別反思,提出優(yōu)化方案,第二位老師再去實(shí)施,依此類推,直到本組教師都上完這一課。存在的問題及改進(jìn)措施:

      初一語文備課組工作總結(jié) 14

      本學(xué)期,我們四年級語文備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個學(xué)期以來,共完成備課活動12次,外出教研5節(jié)。很好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。本學(xué)期仍然由我和劉芳芳、王朝柱、梁小華四位老師同一個級組。經(jīng)過去年一年的磨合我們已經(jīng)建立起很好的合作互助關(guān)系,平時遇到困難,大家互相幫助,共同解決,四個人團(tuán)結(jié)一心。保障了級組工作、備課工作順利地開展。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便今后能更好地開展工作。

      一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念

      為了更好地促進(jìn)教學(xué),我們認(rèn)真做好每次的集體備課、集體聽課。中心發(fā)言人結(jié)合年級學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)上存在的問題查找相應(yīng)學(xué)習(xí)資料,如:《如何建立學(xué)習(xí)小組》《導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與創(chuàng)想》《探討朗讀、寫作、閱讀、寫字等教學(xué)情況》等。

      這個學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請?jiān)叫銋^(qū)的黎主任指導(dǎo)我校的語文教學(xué)工作,每一次的上課、評課,我們級里的四位老師都積極參加,不斷琢磨、改善自己的教學(xué)方法,特別重視公開課,每個人都認(rèn)真鉆研教材,每個人的教案都在級里反復(fù)研討,不斷修改,努力把自己的公開課上好。一個學(xué)期以來,凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,組內(nèi)成員事先調(diào)好課準(zhǔn)時參加試教聽課,一旦發(fā)現(xiàn)問題,每個人都會向執(zhí)教者提出自己的見解,幫助試教老師調(diào)整教學(xué)方法以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

      這個學(xué)期,我們級承擔(dān)著課改的重任,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,吸取其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),我們多次在集備中探討課改,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),老師自身特點(diǎn),尋找新的教學(xué)模式。由最初的懵懂到后來初見成效,一路走來,我們感想和收獲頗多。課堂上我們實(shí)行了對子、小組學(xué)習(xí)模式。課堂上在老師的引導(dǎo)下組長組織小組成員積極學(xué)習(xí)討論,能保證每個學(xué)生在課堂上都敢于在組內(nèi)交流自己的想法,或提出自己尚不理解的問題。同時對于發(fā)言的小組所交流的看法,任何同學(xué)想補(bǔ)充或質(zhì)疑,都可以自己站起來發(fā)言,原來不愛發(fā)言的同學(xué)也開始爭著要發(fā)表自己的看法了,由原來的不想學(xué)到現(xiàn)在的樂學(xué),孩子們或多或少都有了一些進(jìn)步。老師也會根據(jù)學(xué)生上課的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況及時評價(jià),并在每周五評出一周之星小組和一周之星個人,每月還會評出冠軍小組給予獎勵。通過三個多月的觀察發(fā)現(xiàn),孩子們的學(xué)習(xí)積極性更高了,同時也體會到了小組成員合作、團(tuán)結(jié)的重要性,互幫互組的現(xiàn)象越來越多,發(fā)言也越來越積極。下課了,學(xué)生意猶未盡,有的說:“老師,我越來越喜歡語文課了!庇械恼f:“老師,我都準(zhǔn)備好發(fā)言了,可是你沒有請我們小組,下節(jié)課一定得讓我們先發(fā)言。”還有的說:“老師,我們小組都沒想到走上講臺能說得如此流利,自己都覺得進(jìn)步特大呢!”聽了學(xué)生的話,作為老師真是笑在嘴上,美在心里。

      二、互相聽課,取長補(bǔ)短

      首先,沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的。只有通過教研,老師們的認(rèn)知水平,教學(xué)水平才會有不斷的提高。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識,積極主動的參與到教研活動中來,氛圍非常濃郁。平日里,我們級組幾位老師都非常注重自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問題,并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,取人之長,補(bǔ)己之短。探討作文教學(xué),大家暢所欲言,把自己的金點(diǎn)子拿出來與大家共享,首先,重視文章的.講評,老師注重引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)好詞好句,找出好的句子及習(xí)作方法,并用幾篇作文相比照,發(fā)現(xiàn)好的地方。其次,發(fā)揮學(xué)生榜樣作用,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己評價(jià),找出優(yōu)缺點(diǎn)。大家互相交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法,并結(jié)合自己班級的實(shí)際,力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。班內(nèi)增設(shè)了多媒體,更加方便了教學(xué),我們四人做好課件,互相借鑒,資源共享,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到事半功倍的效果。

      其次,隨時教研氛圍熱烈。講課之中,備課時,出現(xiàn)不能決的問題,需要老師們共同研討,這就是就事論事式的隨時教研。這種教研形式,在我們教研組,每天都會有幾次。為了一個“。╞o)霧”還是“。╞ao)霧”的問題,教學(xué)古詩“待到重陽日,還來就菊花”中的“還”的讀音。大家引經(jīng)據(jù)典,查工具書,查過去的課本,不但要知道正確答案,還要弄清楚一個為什么。老師們都說要給學(xué)生一個最準(zhǔn)確的答案。在平常的教學(xué)中,這也是老師們常做的功課,從一個小小的反義詞,到整篇的閱讀,對不能統(tǒng)一意見的問題,老師們總是利用各種資源把它弄清楚,弄準(zhǔn)確。這種對知識的較真勁兒,真是令人敬佩?梢哉f,老師們在這種隨時教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了,這讓我們的課堂更具有了光彩。

      三、不足之處

      1、理論學(xué)習(xí)很到位,但運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)上還有一定的距離,爭取下學(xué)期能夠集老師們的智慧,將課改進(jìn)行到底,共同備一節(jié)好課,請一位老師上課,大家聽后共同再研究,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

      2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平?傊,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我們組全體老師工作努力,配合默契,其樂融融,在團(tuán)結(jié)、熱情的氣氛中完成了學(xué)期初所訂的工作計(jì)劃。我們的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。

      初一語文備課組工作總結(jié) 15

      一學(xué)年來,我們高三語文備課組在校領(lǐng)導(dǎo)和教研組的帶動下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研高考考綱和近幾年的高考試卷,明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),積極參加各教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量出力。在xx年高考中取得理想的成績,獲得了學(xué)生和學(xué)校的認(rèn)可,F(xiàn)將本備課組一學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:

      一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫心得體會。

      教師如果不堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識,并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得,吳昱老師和史利群老師撰寫的論文各級各類報(bào)刊上發(fā)表。了解并鉆研最新高考信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)課堂改革。

      二、積極參加和開展教研活動

      我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動,還堅(jiān)持除了組內(nèi)的上課聽課,這一學(xué)期每人在學(xué)校開了一次的公開課,備課組每人開了2節(jié)公開課。在活動中學(xué)到了新一輪的課改的新理念,新的教學(xué)方法、策略,受到了很大的啟發(fā)。

      我們學(xué)期初備課組活動有計(jì)劃,學(xué)期末備課組活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展互相聽、評活動,且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,互相切磋;聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

      三、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會

      由于辦公室的特點(diǎn),我們語文備課組的老師經(jīng)常坐在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。除了每周固定時間地點(diǎn)的集體備課活動外,任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。四、平時在細(xì)節(jié)上下功夫,力爭在高考中有所突破。

      1、備課上:

      (1)深入備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校、個人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。

      (2)根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

     。3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案、學(xué)案,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),尤其是知識點(diǎn)匯總練習(xí)。

     。4)探討《金鑰匙》的利用,尤其是練習(xí)的選擇。

      2、課型上:

     。1)狠抓背誦名句、字音、字形、成語等的落實(shí)。

      (2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

      3、授課上:

     。1)按高考復(fù)習(xí)計(jì)劃逐步讓學(xué)生聽寫名句,記背課文,練做要點(diǎn),整理學(xué)案,訓(xùn)練解題方法。

     。2)面對全體學(xué)生,實(shí)行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

     。3)抓知識點(diǎn)的落實(shí),補(bǔ)充大量高考知識。

      (4)精選作業(yè),認(rèn)真布置作業(yè),突出重點(diǎn)知識整理。

     。5)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),不斷改進(jìn)教法,采取適合自己的教法。

      4、閱讀寫作上:

     。1)上好每周閱讀寫作(或?qū)懽髦笇?dǎo))課,要求學(xué)繼續(xù)做好摘抄和讀書筆記。

     。2)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)、寫作感悟。

      5、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上:

     。1)強(qiáng)化落實(shí),狠抓復(fù)習(xí)鞏固,反復(fù)不間斷的.練習(xí)某個知識點(diǎn)。

      (2)進(jìn)行周復(fù)習(xí),周檢測、月考。

      6、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)上:

     。1)抓聽課狀態(tài),提示改進(jìn)不良行為。

     。2)檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,檢查知識點(diǎn)。

      7、情感上:

     。1)課堂上經(jīng)常和學(xué)生溝通,進(jìn)行品德意志的教育、積極自信情感的感染與干勁的鼓勵,使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲,努力克服高三特有的緊張心理和壓力,不斷進(jìn)步。

     。2)指導(dǎo)學(xué)生每月具體提高目標(biāo),要求學(xué)生結(jié)合知識點(diǎn)的薄弱處指定具體進(jìn)步目標(biāo),以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率。

     。3)課下及時與學(xué)生談心,學(xué)生有問題就給他們做輔導(dǎo),幫助他們找問題原因,樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。

     。4)做好尖子生與個別困難生的心理輔導(dǎo)工作,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

      五、備課組的教師建設(shè)及管理方面

      1、備課會上:做到有明確的主題與計(jì)劃,人人積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,高考考點(diǎn)分模塊分章節(jié)合作備課,輪流命題與打印資料。

      2、教研教改上:進(jìn)一步探索“培優(yōu)補(bǔ)弱”的幫困教學(xué),在有限的時間內(nèi)抓語文成績的提高,使學(xué)習(xí)差的學(xué)生也能取得進(jìn)步。同時,探索閱讀教學(xué)對寫作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。

      本學(xué)期我們備課組還組織了學(xué)生作品展、作文競賽等學(xué)科活動,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然備課組有收獲,但也有做的不夠的地方。比如開展活動沒有周期性,以后會努力改進(jìn)。

      在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一學(xué)年的工作中,全組成員通過努力,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無私協(xié)作進(jìn)取的精神能夠在培優(yōu)補(bǔ)差這方面取得更大的突破,培養(yǎng)真正學(xué)有所得,學(xué)有所長的學(xué)生。

      初一語文備課組工作總結(jié) 16

      一:積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

      1、本學(xué)期,我們備課組組織學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和“2025模式教學(xué)法”,經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論,教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,每個教師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究了自我的教學(xué)任務(wù)。

      2、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

      3、進(jìn)取到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí),回校后,進(jìn)行比較,進(jìn)行借鑒,明確了今后的努力方向。

      二:學(xué)科組和教師結(jié)合,積極開展語文教研活動

      1、本學(xué)期,我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”,大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,取得了一些心得,初見成效。

      2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期,劉大麗教師承擔(dān)市教科研中心開展的達(dá)標(biāo)課《讓作文的語言亮麗起來》,認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn),想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動、形象、可感,給聽課的外校教師留下了深刻的印象。還有任小燕教師、齊愛軍教師進(jìn)取承擔(dān)學(xué)校開展的公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,說課,效果顯著。

      三:堅(jiān)持常規(guī)教學(xué),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

      1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。經(jīng)過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

      2、認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期,我們在教研組長常金貢教師的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動,整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

      3、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié),我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個人落實(shí)、組長負(fù)責(zé),加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的`課堂教學(xué)模式”上。

      4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,按照學(xué)校要求,指定專人負(fù)責(zé),考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。

      5、進(jìn)取撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,我們高二語文組的教師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期,高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。

      四、高二語文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析

      在本學(xué)期的各次考試中,高二語文備課組都超額完成上級下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù),成績顯著!

      初一語文備課組工作總結(jié) 17

      本學(xué)期以來,高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

      1、本學(xué)期,我們備課組組織學(xué)習(xí)銅都新課改經(jīng)驗(yàn),通過學(xué)習(xí)和討論,教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

      2、加強(qiáng)對新課改的研究,積極到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí),回校后,進(jìn)行對比,進(jìn)行借鑒,明確了今后的努力方向。

      二、學(xué)科組和教師結(jié)合,積極開展語文教研活動

      1、本學(xué)期,我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”,大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,取得了一些心得,初見成效。

      2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期,全體組員認(rèn)真研究上課的特點(diǎn),想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動、形象、可感,給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有孟偉老師、李亞威老師積極承擔(dān)學(xué)校開展的公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,說課,效果顯著。

      三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

      1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

      2、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的`各個環(huán)節(jié),我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個人落實(shí)、組長負(fù)責(zé),加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

      3、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,按照學(xué)校要求,指定專人負(fù)責(zé),考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。

      4、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,語文組的老師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期,高一語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。

      總之,本期在學(xué)校教科組的帶領(lǐng)下,取得了可喜的成績,今后我們將更加努力,是我組的教育教學(xué)水平再上新臺階。

      四、本期學(xué)科活動

      1、期中考試后,語文組舉行了作文競賽活動。

      2、第14周舉行了書法大賽活動。

      初一語文備課組工作總結(jié) 18

      我們初一語文備課組本著“自主、互動、合作、探究”的思想,明確“打造高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo),堅(jiān)持走學(xué)教案的教學(xué)模式,攜手并進(jìn),很好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,教育教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

      一、一學(xué)期所做的工作回顧

      1、認(rèn)真制定備課組教學(xué)工作計(jì)劃。新學(xué)期伊始,我們備課組共同研討整冊教材,明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及應(yīng)達(dá)成的效果,結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,以指導(dǎo)學(xué)期教學(xué)工作。

      2、統(tǒng)一思想,明確分工,定位到人。我們堅(jiān)持“備前研討,備中切磋,備后交流”,努力向二次備課要質(zhì)量;通過備課組活動,全年級語文教學(xué)既堅(jiān)持同一進(jìn)度、同一學(xué)教案、同一練習(xí),又在平時教學(xué)過程中各顯個性化教學(xué),并能互通有無,及時調(diào)整,以期節(jié)時增效。具體做法是:

      1)課文閱讀教學(xué)中,實(shí)行分工合作集體備課。由于備課時需要查找的資料特別多,因此充分調(diào)動大家的力量,實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要,并且非常有實(shí)效。

      2)主備課老師說課,組內(nèi)研討商榷,以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智,增強(qiáng)每一個教師的集體意識,又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭鳴,有利于備課組整體實(shí)力的提高。

      3)作文教學(xué)上,分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平。一是大作文,一個學(xué)期共要求寫作8篇,但大多數(shù)老師均超量完成;二是日記、應(yīng)用文、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練,每班也都超量完成,使學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。

      4)積極開展組內(nèi)聽課活動。通過互聽互評,老師間相互交流,相互取長補(bǔ)短,使每一位老師的教學(xué)水平和能力都有了提高,對學(xué)教案的理解、編制和使用有了更加全面而深刻的認(rèn)識。本學(xué)期我初一語文組每位老師都呈現(xiàn)了精致典范的公開課,有效地提升了各自的教學(xué)水平,提高了全組的備課能力。

      5)積極承辦教學(xué)研討活動,并得到肯定與好評。本學(xué)期,我組作為區(qū)語文教學(xué)科研基地,成功的推出了集體備課的成果展示活動,全體老師都面向全區(qū)上了一堂精彩的示范課,受到了專家老師及區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的首肯與好評。

      6)組織開展各方面的語文活動,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動等,這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。

      二、積累的經(jīng)驗(yàn)

      1、集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動性,提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組的`一大特色。在備課上充分爭鳴各抒己見,提出問題研究問題,工作中大家都服從安排,不計(jì)個人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時間集體備課,在其他需要的時間也時常進(jìn)行探討,正因如此,我們10個班基本能齊頭并進(jìn),班級差距不斷縮小。

      2、緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個特色。每個老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色,即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。將學(xué)教案模式更貼近學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和水平,更符合初一語文課堂的特點(diǎn)。

      3、教學(xué)過程中我們努力實(shí)踐賞識用語,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),努力提高教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      三、存在的問題及改正措施

      1、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷將學(xué)教案的編制與使用水平加以提升。我們組的10位教師教學(xué)經(jīng)歷相距甚大,今后我們要擠出更多的時間多研討,不斷更新知識儲備,積淀自己的語文素養(yǎng),適應(yīng)新時期語文改革對教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求;

      2、要讓每一位老師都能成為名師,具備獨(dú)擋一面的能力和水平。

      3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化,階梯化,立足現(xiàn)在,面向中考,使之有序而有效。

      總之,一個學(xué)期的共同努力,本備課組已順利而出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。

      下學(xué)期,本備課組將一如既往地同心同德,努力工作,把工作做得更好。

    【初一語文備課組工作總結(jié)】相關(guān)文章:

    初一語文備課組工作總結(jié)03-09

    初一語文備課組總結(jié)11-11

    初一語文備課組工作總結(jié)13篇04-15

    初一語文備課組工作總結(jié)(13篇)04-25

    語文備課組工作總結(jié)02-10

    2022語文備課組工作總結(jié)04-15

    語文備課組工作總結(jié)范文04-01

    語文備課組長工作總結(jié)04-04

    【推薦】語文備課組工作總結(jié)04-14