班主任教務(wù)工作的個(gè)人總結(jié)
更新時(shí)間:2023-03-30 19:01:05 工作總結(jié) 我要投稿
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班主任教務(wù)工作的個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的班主任教務(wù)工作的個(gè)人總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任教務(wù)工作的個(gè)人總結(jié)1
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此,在培養(yǎng)貼合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中,班主任起著較為重要作用。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是透過班級來進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高,這是一門藝術(shù)。
班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任對班級的治理是透過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。班級治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級活動(dòng)的用心性,又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和職責(zé)心。班干部是班級的核心,是班主任的得力助手,班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了,班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。
一、熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,取得學(xué)生的信任
作為一名合格的人民教師,首先得熱愛本職工作,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,以校為家,愛生如子。作為班主任,要作好自己的工作,就務(wù)必善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣,善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫忙學(xué)生,和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師,信其道。其次,作為班主任在班級治理中,要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)聯(lián),尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。
作為班主任,不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),而且要關(guān)心兒童的.生活,記得有一次,我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué),開始總是少言寡語,不與同學(xué)接觸,我就找該學(xué)生談心,并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸,從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時(shí)刻以后,該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,還和我這個(gè)教師交上了朋友。
二、加強(qiáng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中,班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,班主任不僅僅應(yīng)是一名好老師,學(xué)生的良師益友,而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育,真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,牢固把握各科知識,班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛,要端平一碗感情的水,這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
三、與各科教師密切配合,用心與家長溝通
在校內(nèi),對學(xué)生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健,班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育,班主任是核心,起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班群眾,就務(wù)必和每一位任課教師密切配合,這樣,才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體狀況。俗話說得好,眾人拾柴火焰高?迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤,班主任工作才能收到事半功倍的效果。
眾所周知,家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系,根據(jù)不一樣學(xué)生做好家訪工作,全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,對癥下藥,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
四、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者
要培養(yǎng)班風(fēng),首先要確定班級奮斗目標(biāo),它是一個(gè)班級的發(fā)奮方向,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,靠的就是目標(biāo),經(jīng)常開展活動(dòng),創(chuàng)造良好的氛圍,給學(xué)生以榮譽(yù)感,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
在教育教學(xué)中,常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤,我們不能正因?qū)W生的錯(cuò)誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,它可使學(xué)生的人格受到欺侮,嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不好給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,自尊心是一種常脆弱的東西,對待它要極為留意,要留意得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,只有尊重學(xué)生人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。
當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快,科技進(jìn)步日新月異,國內(nèi)國際新變化,綜合國力競爭日趨激烈,我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇,又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn),我們的職責(zé)就是遵循教育方針,把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的接班人。
總之,創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,在班主任具體工作中,把握學(xué)生的心理特點(diǎn),做到“情”、“理”并舉,“嚴(yán)”、“寬”同施,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,從小明辨是非,向著正確的方向發(fā)展。
班主任教務(wù)工作的個(gè)人總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束,我一直積極思考努力如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
首先,我覺得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會(huì)付出自己的精力和心血,而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué),才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把教書育人放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著多干實(shí)事,少發(fā)牢騷的精神,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次,建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的`生活委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。
再次,對班級實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,我就在教室的墻上貼上了七年級一班文明班規(guī)及處理措施,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說:千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出先做人后為學(xué)的口號。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之以情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
班主任教務(wù)工作的個(gè)人總結(jié)3
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的研組長、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員等。雖工作繁重,但我毫無怨言,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),按時(shí)完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。
考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校做更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
主要成績
在這一學(xué)期里,應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的,我所任教的四年級數(shù)學(xué),在全鎮(zhèn)組織的的考試中,成績喜人,都名列前三名;在20xx年度壽光市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁評選活動(dòng)中,我制作的.的《Xx三小教研網(wǎng)站》、《寇家塢小學(xué)教研網(wǎng)》都獲得壽光市一等獎(jiǎng),并在濰坊市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁評選活動(dòng)中,獲二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生崔智翔、王桂麗、王洪毓、王可麗、王仕嬌等寫的研究課題《感受千克質(zhì)量,提高估測能力》、《聯(lián)系實(shí)際生活,感受1千米的長度》,在壽光市20xx年探索與應(yīng)用比賽活動(dòng)中都獲二等獎(jiǎng),另外,王可麗等同學(xué)在Xx鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的計(jì)算機(jī)輸入比賽中,獲一等獎(jiǎng)……
金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
班主任教務(wù)工作的個(gè)人總結(jié)4
在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
1、加強(qiáng)鼓勵(lì)機(jī)制。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的'學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是50人的班級,沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。
2、用真心感化學(xué)生。當(dāng)看見那些十一、二歲活潑可愛的學(xué)生時(shí),我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到了小學(xué)時(shí)代。小學(xué)的孩子具有童真,可愛,但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。(班主任工作 )成功讓孩子體會(huì)到了成長的快樂。其實(shí),這種快樂影響的何止是孩子。在我的教學(xué)過程中這樣的事例比比皆是,而這一切都讓我認(rèn)識到作為一名人民教師,作為一名班主任任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐的探索,讓我深知作為一名人民教師在日常的教學(xué)實(shí)踐中要不斷研究,不斷創(chuàng)新,將對學(xué)生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是溫暖的陽光,那么我認(rèn)為每一縷都是為了孩子,為了孩子的身心健康和全面發(fā)展,為了孩子有一個(gè)更加美好的明天,為了一切孩子,為了孩子的一切。
教師是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師意義所在。
班主任教務(wù)工作的個(gè)人總結(jié)5
班主任工作有苦有甜。細(xì)小瑣碎,千絲萬縷,著實(shí)讓人覺得累,但做好了細(xì)節(jié)往往會(huì)收到讓人驚嘆不已的效果。日子似乎就這么一天天在和學(xué)生打交道的零碎瑣事中悄然而逝,有時(shí)不禁喟然長嘆。其實(shí),我們無需抱怨。因?yàn)榻逃畋旧砭褪怯梢幌盗械募?xì)節(jié)串聯(lián)而成。教育過程中班主任老師的某一個(gè)未被留意的細(xì)節(jié),恰恰就像一縷陽光,能夠穿越陰霾,在孩子的心靈折射出最漂亮的光芒。班主任就應(yīng)從以下幾方面開展工作:
一、善于捕捉亮點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)
金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生用心的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。
一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和短處,揚(yáng)長避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心。對學(xué)生要善于表揚(yáng),只要表現(xiàn)良好,不論多么細(xì)小的瑣碎之事,都要加以表揚(yáng)。
記得有一回,我無意中看到班上一位男同學(xué)在下課休息的時(shí)候主動(dòng)地在整理講桌。第二天早自習(xí),我表揚(yáng)了這位同學(xué)。雖然是一個(gè)小小的贊揚(yáng),但它帶來的影響卻是巨大的。因?yàn),以后的講桌一向是那么整潔,就連學(xué)生課桌都一向擦得那么干凈,擺得那么整齊。小靜是我們班的一名學(xué)習(xí)有困難又不愿與同學(xué)交流的學(xué)生,他理解潛力和理解潛力都比其他的孩子要慢得多,對于這樣一個(gè)學(xué)生,我主動(dòng)找她談心,了解她的家庭背景,告訴她我想幫她,同學(xué)們想與她做朋友。經(jīng)過幾次交談后她變得開朗多了,也樂意和同學(xué)交流了。認(rèn)真聽課了,立刻表揚(yáng);作業(yè)全對了,立刻表揚(yáng);時(shí)間長了,學(xué)生也受到我的影響,關(guān)注起他的進(jìn)步來了,上課回答問題對了,師生一齊響起鼓勵(lì)的掌聲。慢慢的,她進(jìn)步了,笑容掛滿了她的臉。
二、關(guān)注學(xué)生的一言一行
教師節(jié)那天,我收到了很多的禮物,其中一份最讓我感動(dòng)。打開精美的包裝,是一張掛著風(fēng)鈴的.彩畫、做工精美,上面工工整整的寫著“感謝恩師,您的教誨就像這悅耳的風(fēng)鈴聲響徹我的心扉!蔽倚睦锇蛋挡聹y,是哪位學(xué)生這么有心展開附帶的便簽,看到署名,我暗暗的詫異,是她!一個(gè)我平常很少關(guān)注的中等生。她是這么寫的:“老師,感謝你給我的關(guān)心和幫忙!記得那一次,我考試考得很差,但是你沒批評我,反而給了我鼓勵(lì)和信任,使我有信心堅(jiān)持下去。感謝您,老師!教師節(jié)快樂!”我在記憶的角落里搜索,哦,似乎是有這么一件事。但是那件事是那么的微不足道,我都幾乎忘記了。那一天,我留意到她因?yàn)榭荚囀С6榫w低落,就隨意對她說了一句:“努力學(xué)習(xí)了就是好學(xué)生,一次的失敗不代表一生的失敗”。寥寥數(shù)語,在我只是舉手之勞,想不到卻能起到意想不到的教育作用,在孩子的心靈留下深刻的印象。此刻這位學(xué)生已迎頭趕上,成為了一名優(yōu)生?粗倪M(jìn)步,我心里比吃了蜜糖還甜。
三、習(xí)慣源于細(xì)節(jié)
著手于細(xì)節(jié)學(xué)生的心靈火花迸發(fā)出來了,對班主任有了認(rèn)可,能理解領(lǐng)導(dǎo)了,我便開始實(shí)施班級治理方案,我們都明白,培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣和終止一個(gè)壞習(xí)慣,都要有足夠的耐心,并且花費(fèi)最大的力氣進(jìn)行調(diào)制。首先我來抓班級環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,解決臟、亂、差的問題,培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)習(xí)慣。像敲筆桿、吐口水、吐舌頭、愛吃零食等不良習(xí)慣,做為一個(gè)班主任不能視而不見或不屑于顧,要盡一個(gè)班主任的職責(zé),堅(jiān)定不移的糾正、矯正。生硬的說教有時(shí)會(huì)引起學(xué)生的反感,要“對癥下藥”,以“導(dǎo)”代“管”,我一面成立幫互監(jiān)督對子,相互提醒、互相勉勵(lì),課上課下、校內(nèi)校外互相監(jiān)督。多次家訪與家長面談,與學(xué)生談心,效果十分好。不久,這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了。學(xué)生們上課的注意力更集中,精神更飽滿了。
班主任的確很辛勞,揮灑了汗水,熬去了心血,然而我愿將汗水和心血化作滋潤新苗茁壯成長的春雨,以慈母般的愛溫暖學(xué)生的心靈。
班主任教務(wù)工作的個(gè)人總結(jié)6
光陰似箭,日月如梭,一晃我在班主任工作崗位上干了8年,我所帶的班每一屆都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和社會(huì)家長的公認(rèn)。我把這8年來一些不算成熟的做法總結(jié)了五條,有些老師稱它為班主任管理工作的“五大法寶”,其實(shí)我覺得有些過講了,只不過是“管中窺豹一斑”而已,我現(xiàn)在就具體“管”談一下:
一、要有執(zhí)著的愛
著名的教育學(xué)家陶行知老先生說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去!边有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中!蔽覀儼嘀魅螒(yīng)該把所有的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生在無私的愛中健康的成長。但這種愛絕非無原則的溺愛,也不是不能遷就原諒學(xué)生的錯(cuò)誤行為,要循循善誘。班主任應(yīng)是慈母與嚴(yán)父的統(tǒng)一體。愛學(xué)生是一個(gè)具有普遍意義的概念,不是愛哪一個(gè)學(xué)生,也不是去愛一部分好學(xué)生,而是博愛,是學(xué)生全體學(xué)生。我對于班級的尖子生,給予適當(dāng)引導(dǎo)的愛,對于他們成績應(yīng)給予肯定,但同時(shí)要告訴他們,成績只能代表昨天,不能代表今天和明天。我們不能老躺在過去的的功勞薄上睡大覺,而沾沾自喜,告誡學(xué)生要再接再厲,不要驕傲。我班的尖子生郭英同學(xué),頭一次期中考試在全班排第二,就開始驕傲了,自高自大,輕視勞動(dòng),愛慕虛榮,學(xué)習(xí)成績飛速下降,下一次班級月考,他才排了20名。我找他談話,引導(dǎo)他積極參與到自我完美和發(fā)展中,并使他懂得了如何正確地認(rèn)識自我,發(fā)展自我,獲得自信自省,及自我認(rèn)識,他的成績又恢復(fù)到以前的第二名。對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,作為班主任,一般后進(jìn)生都內(nèi)心充滿了痛苦和自卑,我們要幫助他們,疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙,我們要去做后進(jìn)生的知心朋友,主動(dòng)接近他們和他們和他們談心談思想,分擔(dān)他們的苦惱,并讓尖子生幫助他們學(xué)習(xí),讓后進(jìn)生樹立信心,就多鼓勵(lì)后進(jìn)生,使他們逐漸轉(zhuǎn)化為尖子生。
俗話說,“沒有愛,就沒有真正的教育,熱愛學(xué)生的班主任才是一個(gè)稱職的班主任!
二、多和家長聯(lián)系
教育不是學(xué)校一家的事,是整個(gè)社會(huì)和家長共同的教育。俗話說,“家長是孩子的第一任老師,也是最好的老師!卑嘀魅卫蠋熞(jīng)常和家長取得聯(lián)系,方式有很多,可以電話聯(lián)系,書信聯(lián)系,學(xué)生捎話,但最好還是家訪。老師通過這些方式,對于學(xué)生在學(xué)校的一些不良瓜,能及時(shí)傳達(dá)給家長,家長把學(xué)生在家的情況也及時(shí)反饋給老師,這樣教師和家長對于學(xué)生在校和在家的情況都了如指掌,做到心中有數(shù)。如我班有一個(gè)天寶山的女同學(xué),學(xué)習(xí)跟不上,還經(jīng)常請假,晚來早走,我決定找一個(gè)星期天進(jìn)行家訪,并去了一趟天寶山,坐了半個(gè)小時(shí)的車,走了一個(gè)小時(shí)的路到了她家,才知道她和奶奶住在一塊,父母離異,她跟著爸爸,而爸爸又外出打工,奶奶卻特別疼愛她,并有溺愛之嫌。我她奶奶談了一下這事,她奶奶竟還不知道她經(jīng)常請假,經(jīng)過我家訪,那位女同學(xué)以后改好了,不再無故請假了,她變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。家長和教師兩方面緊密配合,班級工作會(huì)越做越好。
三、班干部輪換制
實(shí)施班干部輪換制能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)成績。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有自己優(yōu)秀的一方面,作為班主任千萬不要一棒了打死,一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好,就認(rèn)為他其他方面啥也不是,這是不對的。學(xué)習(xí)不好的同學(xué),他們可能唱歌、跳舞、體育等其他方面非常好,可以安排他們當(dāng)文藝委員,體育委員,但班干部名額較少,學(xué)生數(shù)又多,我就采取了班干部輪換制,設(shè)立了副班委,增加了班干部名額。我運(yùn)轉(zhuǎn)了一個(gè)月后,很好。我實(shí)行了副職輪換制。有一些學(xué)生成績比較差,看到自己也能當(dāng)上“官”,發(fā)現(xiàn)了自己并不差,增強(qiáng)了信心,努力學(xué)習(xí)。我班的徐卓同學(xué),就這樣,上課不認(rèn)真聽講,專門和課任老師作對,自從讓當(dāng)了副體育委員后,各科老師都反映很好,他上課能認(rèn)真聽講,再也不搗亂了?傊,人無完人,金無足赤,人一般都在某一方面突出,相反在另一方面就會(huì)稍弱一點(diǎn),我們作為班主任,要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),多利用學(xué)生的`優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),因材施教。
四、多和科任老師聯(lián)系
學(xué)校教育教育必須由各科老師來共同來完成,并不是班主任一個(gè)人所能完成的。班主任要調(diào)動(dòng)所有的科任教師的教學(xué)積極性,要處理好,班主任和科作任老師與學(xué)生關(guān)系,如處理好與不好,都可以直接影響到一個(gè)班級的教與學(xué),關(guān)系到一個(gè)班級的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。班主任要如何抓好這個(gè)關(guān)系,就從四個(gè)方面來進(jìn)行:
1、團(tuán)結(jié)各科任老師,建立一個(gè)強(qiáng)大的集體,并通過這個(gè)集體來教育好本班學(xué)生,班主任經(jīng)常和科任老師開個(gè)碰頭會(huì)等。
2、班主任要教育學(xué)生一定要尊敬各科任老師,樹立科任老師在學(xué)生心目中的威信,有一些偏科同學(xué),班主任要協(xié)助科任老師作好學(xué)生思想工作。
3、要處理好科任老師和學(xué)生之間的矛盾,班主任要公正、公平解決,絕不能一面倒,但也不能降低老師在學(xué)生心目中的威信。
4、及時(shí)反饋意見。學(xué)生對于某一個(gè)科任老師有什么意見,班主任應(yīng)及時(shí),把這一信息傳達(dá)給各科任老師,并和各科任老師共同去完成。使教學(xué)能揚(yáng)長避短,促進(jìn)教學(xué)全面發(fā)展。
總之,班主任一定要處理好班主任、科任老師、學(xué)生三者之間的關(guān)系,那團(tuán)結(jié)積極向上的班集體就是你們班。
五、辦特色班級
班主任要在條件允許的情況下,創(chuàng)辦有特色、有個(gè)性的符合自己班特色的班級,這樣可以激發(fā)同學(xué)們的興趣,不要讓同學(xué)們感覺,到了班級如死水一潭,更不要讓學(xué)生感覺,到了班級就像到了監(jiān)獄一樣難受,那這個(gè)班級就不是一個(gè)好班級,也會(huì)直接或間接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)上進(jìn)心。為了使同學(xué)們愿意到班級,愛自己的班級,我采取了如下措施:
1、每次上課前要唱歌。
每次上課前,同學(xué)們都要一起唱一首流行歌,可以不定期輪換,我們班一開始唱《童年》,又唱《歌聲與微笑》,老師喊完下課時(shí)同學(xué)們都站著為老師唱一首《老師的窗前》這首歌的前一小段,(因?yàn)槿速M(fèi)時(shí)間),這樣可以活躍一下班級氣氛,不要讓同學(xué)們感到一課接一課的上,感到很厭煩。這樣同學(xué)們既練了歌,又活躍了課堂氣氛,何樂而不為。
2、在班級成立文學(xué)社。
我作為語文老師,我把以前成立的文學(xué)總社搬過來,走進(jìn)班級。我成立的文學(xué)總社名叫《小荷尖尖角文學(xué)總社》下設(shè)三個(gè)分社:《“小笨鳥”文學(xué)劇社》、《“丑小鴨”文學(xué)詩社》還有《(小學(xué)部)“幼苗”文學(xué)分社》,帶動(dòng)學(xué)生寫作的積極性和主動(dòng)性,還豐富了班級活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生也不再淘氣了,都樂意寫作了,把寫作當(dāng)成了一種輕松而愉快的事,間接使班級形成了一種“比、趕、超”的優(yōu)良班風(fēng),使整個(gè)班級處在團(tuán)結(jié)而又緊張的氣氛中,不僅使學(xué)生的語文成績得到了提高,還間接提高了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
對于班主任應(yīng)使自己的班級有特色、有個(gè)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣,使他們既學(xué)到了知識,又開拓了自己的視野,提高了自己的能力和各種綜合素質(zhì)。
總之,作為一個(gè)合格的班主任,我堅(jiān)持用好手中的這“五大法寶”,用心去實(shí)施,特別是對學(xué)生施以愛心,這樣才能在老師和學(xué)生之間架起一座愛心橋梁,縮短老師和學(xué)生的距離,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上是我11年來的一點(diǎn)不太成熟的經(jīng)驗(yàn),僅供各位領(lǐng)導(dǎo)們和同仁參考。我覺得現(xiàn)在我們的老師并不缺少對學(xué)生的愛心,只是缺少管理班級的那么一點(diǎn)點(diǎn)技巧,有時(shí)愛心也是需要技巧的。我希望各位班主任老師在管理班級時(shí),多付出愛心,多用一些管理班級的技巧和方法,使班主任和學(xué)生形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,這樣的集體就是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
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