數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)1

　　本人本著使受教育者在德、智、體各方面得到生動、主動、活潑的發(fā)展的原則，認(rèn)真做好輔導(dǎo)優(yōu)生的工作，現(xiàn)回顧如下：

　　一、了解掌握優(yōu)生的特點

　　當(dāng)我們與“優(yōu)生”進(jìn)行面談時，應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，他們能成為“優(yōu)生”，是學(xué)生家長和老師共同教育的結(jié)果。尤其要看到這些“優(yōu)生”的兩重性：一方面，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績以及各種能力比一般學(xué)生在這個年齡容易出現(xiàn)的毛病外，也存在著他們作為老師的“好學(xué)生”、家長的“好孩子”所特有的一些毛病。

　　具體說來，“優(yōu)生”一般具有以下特點：

　　1、思想比較純正，行為舉止較文明，自我控制的能力比較強，一般沒有重大的違紀(jì)現(xiàn)象。

　　2、求知欲較旺盛，知識接受能力也較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)方法較科學(xué)，成績較好。

　　3、長期擔(dān)任學(xué)生干部，表達(dá)能力、組織能力以及其它工作能力都較強，在同學(xué)中容易形成威信。

　　4、課外涉及比較廣泛，愛好全面，知識面較廣。

　　5、由于智力狀況比較好，課內(nèi)學(xué)習(xí)較為輕松，因而容易自滿，不求上進(jìn)。

　　6、長期處于學(xué)生尖子的位置，比較驕傲自負(fù)，容易產(chǎn)生虛心。

　　7、有的“優(yōu)生”之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、勾心斗角的狹隘情緒和學(xué)習(xí)上的不正當(dāng)競爭。

　　8、從小就處在受表揚、獲榮譽、被羨慕的順境之中，因而他們對挫折的心理承受能力遠(yuǎn)不及一般普通學(xué)生。

　　以上幾點，只是就一般“優(yōu)生”的共性而，當(dāng)然不一定每一個“優(yōu)生”都是如此。

　　二、輔導(dǎo)優(yōu)生的具體措施

　　1、創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)優(yōu)生主動參與的教育環(huán)境。

　　2、了解學(xué)生在興趣、學(xué)習(xí)偏好、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備以及動機等方面的情況。這些資料為教師制定活動和計劃時的依據(jù)，也是“促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)的需要”。

　　3、為尖子設(shè)計學(xué)習(xí)方案。學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)新知識時，比其他學(xué)生花的時間少，他不需要很多的練習(xí)就已經(jīng)理解新知識，因此，做的練習(xí)也少。讓他們做那些已經(jīng)理解的題目就很多難讓學(xué)生體會到智力活動的樂趣。長此以往，反而可能在一定程度上降低學(xué)生對于智力生活的'敏感性。教師應(yīng)該備有不同層次介紹同一主題的資料，采用向?qū)W生布置分組作業(yè)的方法，從眾多的方案和活動中選取與他們的知識、技能水平相當(dāng)?shù)捻椖�，指定他們完成�?/p>

　　4、解決學(xué)優(yōu)生心理問題：學(xué)優(yōu)生在心理狀態(tài)上，易產(chǎn)生驕氣，居高臨下，聽不進(jìn)半點批評，心理脆弱。在價值取向上，易產(chǎn)生唯我獨尊，以自我為中心的個性傾向和價值取向，不把其他同學(xué)的感覺、好惡、需要放在一定的位置；在行為方式上，由于始終把自己當(dāng)學(xué)優(yōu)生，與一般同學(xué)不一樣，束縛了自己，娛樂活動不愿參加，集體勞動怕吃苦。

　　針對這種狀況，教學(xué)中應(yīng)注意：

　　學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但不能“一俊遮百丑”。在鼓勵保持學(xué)習(xí)上的競爭姿態(tài)和上進(jìn)好勝的同時，要創(chuàng)造條件和環(huán)境，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，規(guī)范他們的行為意識。

　　5、開展數(shù)學(xué)課外活動，開闊學(xué)優(yōu)生的視野。學(xué)優(yōu)生學(xué)有余力，在基礎(chǔ)知識已經(jīng)掌握的情況下，可為他們開展豐富的課外活動，如解答趣味數(shù)學(xué)題，閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)課外讀物，撰寫學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的專題論文等。此外老師也可通過數(shù)學(xué)專題講座或數(shù)學(xué)家報告會給學(xué)優(yōu)生提供更多鍛煉機會。

　　6、鼓勵學(xué)優(yōu)生當(dāng)小老師，在幫助中后進(jìn)生的學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維、培養(yǎng)自己的能力。

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)2

　　時間過得真快，一學(xué)期的工作又將結(jié)束了。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，在繼續(xù)推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，取得了一定的效果�；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)如下：

　　一、加強理論學(xué)習(xí)、提高理論水平。

　　當(dāng)前正全面實施新課程改革。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的`框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。

　　二、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

　　堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃，并按計劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作。在備課時，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，精心備課，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點，我們采用多種方法，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維，始終堅持課堂教學(xué)“六認(rèn)真”。結(jié)合當(dāng)前課改，認(rèn)真地不斷探索、自主實踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。更注重對教材、教學(xué)的學(xué)習(xí)和思索。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中，能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

　　三、積極參加和開展教研教改活動。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“數(shù)學(xué)教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志。提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，是完成教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀，制定教學(xué)計劃。

　　雖然在這個學(xué)期，我做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認(rèn)真的評價。教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處。在整個學(xué)校數(shù)學(xué)成績相對處在下游。要想改變這個現(xiàn)狀，還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。

　　總的來看，取得了一定的成績，但也存在著不足，教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績，把新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)3

　　學(xué)困生是指那些學(xué)習(xí)相對較差、紀(jì)律、思想等方面暫時處于落后的學(xué)生群體。他們雖為數(shù)不多，但常常給班級帶來不可忽視的負(fù)面影響，是教師感到頭疼的事。抓好學(xué)困生要做好三件事：一、要有愛心，二、要有信心，三、要有細(xì)心。多數(shù)學(xué)困生有個通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進(jìn)心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系。下面談?wù)勎疫@個學(xué)期來對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化：

　　一、要有愛心。

　　有愛心是做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)，前提和條件對待學(xué)困生要滿懷熱情地去關(guān)心他們，愛護(hù)他們。

　　二、要有信心。

　　信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，只有讓學(xué)困生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。

　　而學(xué)困生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。

　　我們班黃微同學(xué)是一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。經(jīng)過一段時間的`了解，我發(fā)現(xiàn)她有這樣一些特點：一、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表揚。二、有一定的毅力。三、注意力短，聽課容易溜號。發(fā)現(xiàn)這些特點后，我就有針對性地對她進(jìn)行幫助。主要采取了以下幾個措施：一、利用她虛榮心，好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓她表現(xiàn)的機會，回答簡單的問題，讀一段比如簡單的字詞，然后給予鼓勵，增強她的自信心，提升她在班上的影響力。二、上課容易溜號的問題，我在上課中總是有意無意地關(guān)注她的一舉一動，積極評價。

　　三、要有細(xì)心。

　　后學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是一項復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們細(xì)心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。

　　何睿志同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正。開始幫助他的時候，他進(jìn)步并不是很明顯，考試成績?nèi)匀徊焕硐�。他很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導(dǎo)，并在課下與他溝通，和他一起總結(jié)成績與不足，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心生

　　活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴(yán)格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。進(jìn)步雖然沒有特別快，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，對學(xué)習(xí)的興趣也明顯增強了。

　　總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，就一定能教好學(xué)生。

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)4

　　期末臨近，各課題成員總結(jié)本學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)的相關(guān)情況如下：

　　1、課外關(guān)心，一有時間，一遇到學(xué)困生，我就會向他們了解：“課堂知識掌握得如何？有什么不懂的地方可以向老師提問�！�

　　2、發(fā)揮優(yōu)生的特點，有時老師沒在，學(xué)困生有問題可以找優(yōu)生，我利用“一幫一”的方法幫助學(xué)困生在課后能更好地學(xué)習(xí)，如讓優(yōu)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)困生也懂得今后該如何來學(xué)習(xí)。同時安排特殊座位，讓學(xué)困生座位的前后左右基本上是優(yōu)生。

　　3、課堂上盡量多讓學(xué)困生來回答。如小學(xué)三年級上冊《分?jǐn)?shù)的簡單計算》，這方面的內(nèi)容比較簡單，我就多讓學(xué)困生來回答，讓學(xué)困生也體驗到成功的喜悅，同時讓學(xué)困生在課堂上多動手、多動腦、多動口，讓他們愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　4、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開多練多做，我要求學(xué)困生每天要把作業(yè)完成，不管做對做錯，只要你去完成，你就是最棒的，這也是養(yǎng)成他們多動筆的一種習(xí)慣。這樣也讓他們能夠掌握基礎(chǔ)的知識。

　　5、采用激勵的機制。對學(xué)困生的'每一點進(jìn)步都給予肯定，如學(xué)困生每次考試能進(jìn)步5分，我就會在全班面前鼓勵他們，讓他們越學(xué)越有信心。

　　6、充分了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況及存在的問題，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確的方向前進(jìn)，改善他們的學(xué)習(xí)情況，提高他們的學(xué)習(xí)成績。對他們可以放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時，放寬他們的扣分要求，提高他們的學(xué)習(xí)成績，作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做，基礎(chǔ)的題目，使他們獲得進(jìn)步的成就感。

　　7、及時與家長交談，了解學(xué)困生在家里的生活學(xué)習(xí)狀況，讓家長協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

　　8、 對班上的學(xué)困生，教師一定要做到一視同仁，讓學(xué)困生也能感受到老師的照顧與關(guān)愛。

　　9、利用午休、課前輔導(dǎo)、晚自習(xí)等時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對不同的情況進(jìn)行不一樣的輔導(dǎo)，讓每一個學(xué)困生都能有所進(jìn)步。

　　10、定期做好家訪，學(xué)困生存在的問題比較多，教師一定要多花點時間，及時了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和生活狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機，“送好消息”“表揚信”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)5

　　一、學(xué)困生基本情況

　　我班任志成同學(xué)，學(xué)習(xí)接受能力太慢，上課注意力易分散，反應(yīng)慢，眼睛經(jīng)常走神，思想開小差。父親又在外地上班，母親自己開了個店做生意，孩子因父母沒精力管他，所以學(xué)習(xí)經(jīng)常偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高，平時考試只能靠十幾分。

　　二、輔導(dǎo)具體措施

　　對這個孩子，我除了常常找他談話，了解他的學(xué)習(xí)問題和思想動態(tài)，讓同學(xué)多幫助他。師生利用課余時間對他不會的知識加以補足，同時我還重點從以下幾個方面對他和有不同程度其他學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行如下的幫助和培養(yǎng)：

　　一、要有愛心。

　　要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學(xué)們的考試成績，提醒我不要忘了找同學(xué)聽寫單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項任務(wù)，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他開始喜歡數(shù)學(xué)課了，不再對數(shù)學(xué)作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細(xì)流流進(jìn)學(xué)生心田。學(xué)生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。

　　總之，愛是春風(fēng)，她能喚起后進(jìn)生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進(jìn)生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進(jìn)生希望的火花。

　　二、要有信心。

　　信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，只有讓后進(jìn)生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。

　　而后進(jìn)生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。

　　發(fā)現(xiàn)這些特點后，我就有針對性地對他進(jìn)行幫助。主要采取了以下幾個措施：一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機會，回答簡單的問題，讀一段比如簡單的句子，然后給予鼓勵，增強他的自信心，提升他在班上的影響力。二、利用他記性好的特點，每天給他布置任務(wù)，并及時考核和鼓勵。三、上課容易溜號的問題，我在上課中總是關(guān)注他的一舉一動，在每天給他家長反饋一句評語，他自然會希望寫一些表揚的話。

　　三、要有細(xì)心。

　　后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們細(xì)心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。

　　對于任志成，開始幫助他的時候，他進(jìn)步并不是很明顯，考試成績?nèi)匀徊焕硐搿Ｋ�很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導(dǎo)，并在課下與他溝通，和他一起總結(jié)成績與不足，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心生活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴(yán)格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的'可以像朋友一樣交流思想。學(xué)習(xí)上他竟然也能主動的寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀(jì)律。教師節(jié)他很真摯的送了我一張賀年卡，成績也一次比一次的好。

　　取得效果：功夫不負(fù)有心人，終于有一天，我看到了他答的語文卷子，我高興，他比我更高興。李想后來，他每天改語文李想卷子的速度總是最快最好的，背單詞也比從前好多了。我也不失時機地給他以鼓勵，讓他在其它科目上努力學(xué)習(xí)。進(jìn)步雖然沒有特別快，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，對學(xué)習(xí)的興趣也明顯增強了。不論從學(xué)習(xí)還是在心理方面都得到了很大的進(jìn)步，上學(xué)期數(shù)學(xué)期末成績達(dá)到了85分。

　　總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　�。�1）進(jìn)一步培養(yǎng)他勤學(xué)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。

　�。�2）繼續(xù)加強紀(jì)律教育。

　�。�3）培養(yǎng)其分析、比較和綜合的能力。

　�。�4）培養(yǎng)他在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育。

　�。�5）認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。

　�。�6）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)困生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。

　　2、知識與技能：

　　（1）讓他經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，掌握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運算順序.

　�。�2）聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)歷觀察、操作認(rèn)識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換；

　　（3）聯(lián)系具體的問題情境體驗統(tǒng)計的過程，了解事情發(fā)生的可能性。

　　3、數(shù)學(xué)思考方面：

　�。�1）在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中，讓他大膽開展猜想、討論、解釋、交流等活動，發(fā)展推理能力。

　　（2）在觀察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，發(fā)展他的抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。

　�。�3）能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示，發(fā)展學(xué)困生的抽象思維和符號感。

　�。�4）在探索一些平面圖形特征和對圖形進(jìn)行變換以及設(shè)計圖案的過程中，進(jìn)一步發(fā)展其形象思維和空間觀念。

　�。�5）經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程，發(fā)展學(xué)困生初步的統(tǒng)計觀念。

　�。�6）在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、發(fā)展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實際問題的過程中，讓學(xué)困生參與開展觀察、猜想、實驗、類比、歸納等活動，進(jìn)行有條理的思考，對結(jié)論作出合理的、有說服力的說明與解釋。

　　4、解決問題方面：

　�。�1）能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學(xué)問題，并能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識加以解決；能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果，并進(jìn)行解釋和說明。

　�。�2）能應(yīng)用相關(guān)計算解決一些簡單的實際問題，能解決比較簡單的兩步計算的實際問題，并能與他人交流自己解決問題的想法。

　�。�3）能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表，能設(shè)計簡單統(tǒng)計活動，運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題，能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

　�。�4）學(xué)會并具有一些解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性；在老

　　師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展主體意識。

　　5、情感與態(tài)度方面：

　�。�1）調(diào)動他積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　�。�2）在具體情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)內(nèi)容，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系；應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和技能解決生活里的一些實際問題，感受數(shù)學(xué)知識的價值與作用。

　　（3）在探索數(shù)學(xué)知識的過程中，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，初步體驗探索問題的科學(xué)方法，并初步形成科學(xué)地探索問題的意識與態(tài)度。

　�。�4）能主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，有克服困難的體驗；能與他人合作交流，熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論，有質(zhì)疑和反思的意識；發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

　�。�5）主動、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)知識背景資料，感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用，進(jìn)一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感。

　　三、教學(xué)措施

　　針對此學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：

　　1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓他真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)合作精神，使每個學(xué)困生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

　　2、注重其知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上并采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。

　　3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使其真正做到將知識的掌握靈活運用。

　　4、堅持不懈地抓好良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)困生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。

　　經(jīng)過一年的不懈努力，賈文祥同學(xué)，不論從學(xué)習(xí)還是在心理方面都得到了很大的進(jìn)步，上學(xué)期數(shù)學(xué)期末成績達(dá)到了85分。成績的提高，增強了他的自信心，現(xiàn)在與同學(xué)能夠打成一片，學(xué)習(xí)和生活都不如一個健康良性的循環(huán)當(dāng)中，快樂并健康的成長著！

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)6

　　在一學(xué)期的努力幫扶和學(xué)生自己的不解努力之下，我班幾位學(xué)困生的成績有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲1轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是教育工作中的一個難題。工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中“面向全體學(xué)生”，“必須使學(xué)生全體都獲得基本的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)”為目標(biāo)，樹立“不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生”的理念。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。一學(xué)期來，我針對班級的實際情況，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，扎實有序開展工作。使我班的`學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。

　　一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時目標(biāo)不明確，對于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。我針對其具體情況，加強教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此，在這個學(xué)期里，我經(jīng)常與孩子談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。

　　二是教給他們學(xué)習(xí)的方法這幾位學(xué)困生成績不好，除了是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因為學(xué)習(xí)方法未掌握，針對這個情況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口，要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運用。因此，在輔導(dǎo)時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)這位學(xué)困生做些有針對性的練習(xí)，達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。

　　三是加強課外輔導(dǎo)當(dāng)然，學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績，還要加強課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理)，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。

　　通過自己的努力,這學(xué)期在我?guī)椭�和學(xué)生自己的努力之下，幾位學(xué)困生的成績有了不同程度的提高，但也還存在著一些問題，如個別學(xué)生的習(xí)慣仍然較差、學(xué)習(xí)中缺乏動力和信心，不過我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信學(xué)困生會越來越好，人數(shù)會越來越少。在以后的教學(xué)當(dāng)中，我一定會繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作1繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)7

　　本學(xué)期擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，回想起自己的工作方法，我覺得最重要的一條經(jīng)驗是消除學(xué)困生心理上的失敗定勢�，F(xiàn)在總結(jié)分析如下：

　　在班上有不少的學(xué)困生，學(xué)習(xí)成績上不去，在學(xué)習(xí)上，他們所表現(xiàn)出來的是一種無奈，痛苦。是不是說這些學(xué)生一定就是頭腦不行，天生比別人笨呢，我覺得不完全是這樣，事實上，有不少的學(xué)習(xí)后進(jìn)生，他們的反應(yīng)是相當(dāng)快的，只是學(xué)習(xí)總是上不去，這里面既有方法的問題，也有心理上的問題。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了多次失敗之后，就會形成煩悶、恐懼和自卑等消極的心理，再加上家長、教師和同伴對他們的不正確態(tài)度，使他們長期處在不良的學(xué)習(xí)氛圍之中，久而久之就會形成過低的、錯誤的自我評價，誤認(rèn)為自己不是塊學(xué)習(xí)的料子，一遇到困難就會退縮或畏懼，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和恐懼的心理，越學(xué)成績越糟，越學(xué)越?jīng)]勁頭，形成心理上的“失敗定勢”。學(xué)生一旦受到“失敗定勢”的影響，就會喪失自信心，缺乏意志力，失去學(xué)習(xí)的動力，更無法振作起來，迎頭趕上。如何防止和有效地消除學(xué)生心理上的“失敗定勢”呢？

　　一、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　教師首先應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀。客觀、公正地對待學(xué)生表現(xiàn)出來的各種能力和水平上的差異，對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生不能一味地埋怨、諷刺、挖苦，甚至歧視，而應(yīng)耐心地予以指導(dǎo)，幫助他們克服各種困難，鼓勵他們奮發(fā)向上。并盡可能地做好家長的工作，爭取家長的支持與配合，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的'成績。首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。使他們在學(xué)習(xí)中也能體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生樂觀向上的積極情緒，逐漸樹立起自信心。同時，還應(yīng)鼓勵同學(xué)們互幫互學(xué)，采取“結(jié)對子”等方式，讓學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)生幫助他們，形成團(tuán)結(jié)友愛、蒸蒸日上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造一種輕松的、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、形成正確的自我意識

　　教師可以通過心理咨詢、智力測驗等方式，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)困生找出最初對自己影響最大的一次失敗，分析其疑點和問題的癥結(jié)，消除其思想上的顧慮，推翻原始的自我意識，幫助他們找到“失敗定勢”的形成原因，重新認(rèn)識自我。

　　認(rèn)知的改變僅僅是開始，長期的心理定勢一時很難改變，還必須通過行為的矯正，進(jìn)行強化訓(xùn)練。教師每次分配給后進(jìn)生學(xué)習(xí)任務(wù)時，都要有意識地指導(dǎo)他們進(jìn)行自我暗示：以前我認(rèn)為自己笨，是錯誤的，現(xiàn)在已經(jīng)證明我不笨了，只要認(rèn)真去做，肯定會完成任務(wù)的。經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生就會逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，樂意接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷消除“失敗定勢”的影響，樹立起信心，從而改變對自己的認(rèn)識，形成正確的自我意識。

　　總之，影響學(xué)生學(xué)習(xí)后進(jìn)的原因是多方面的，而心理上的失敗定勢則是其中一個容易被忽視而又非常重要的因素。有效地防止和消除學(xué)生心理上的失敗定勢，是提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。只要努力耕耘，對差生的教育和轉(zhuǎn)變就一定會產(chǎn)生積極靈驗的效應(yīng)，得到令人滿意的收獲！。

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)8

　　1.本人本著使受教育者在德、智、體各方面得到生動、主動、活潑的發(fā)展的原則，認(rèn)真做集信息、查閱資料、分析思考等之中。我們的目的在于使大多數(shù)學(xué)生在這項活動中得到不同程度的發(fā)展（其中優(yōu)生表現(xiàn)將尤為突出），使不少優(yōu)生逐步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛鉆研、勤積累、勤思考好習(xí)慣。

　　2.辦好班報。班報主要發(fā)學(xué)生的作品，包括書法、美術(shù)、習(xí)作、日記、精彩片斷、格言，以及學(xué)生自己采寫的簡訊、表揚、批評、建議和總結(jié)的各科學(xué)習(xí)方法、解題思路、有趣的習(xí)題……班報內(nèi)容豐富，便于調(diào)動各方面的優(yōu)生的積極性。

　　3.要充分利用班報發(fā)表優(yōu)生的各類作品，或多讓優(yōu)生主持各類活動、進(jìn)行各種交流、參加社會實踐活動等。多給優(yōu)生以“用武之地”，不斷鍛煉優(yōu)生，發(fā)展優(yōu)生的能力，提高優(yōu)生的素質(zhì)。

　　班級要通過活動積極選拔人才，精心培養(yǎng)、訓(xùn)練，并積極組織優(yōu)秀學(xué)生參加校外各級各類比賽活動，如縣區(qū)及以上開展的'現(xiàn)場作文競賽、數(shù)學(xué)奧賽、數(shù)學(xué)手抄報比賽、書畫競賽、剪紙比賽、小發(fā)明比賽、征文征稿活動等。

　　當(dāng)然，我們在提倡重視對優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)生的個性發(fā)展的同時，也切不可忘了“面向全體”這一教學(xué)原則，不可忘了對其他學(xué)生——尤其是后進(jìn)生的關(guān)注。我們的教育要始終堅持讓學(xué)生全面發(fā)展、讓全體學(xué)生發(fā)展，以獲取大面積的豐收。

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)9

　　這學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是一個畢業(yè)班，也是第二學(xué)期，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作尤其顯得重要，下面是我這學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的總結(jié)。

　　一、分析原因，進(jìn)行分類。

　　要解決學(xué)困生問題，一定要找好學(xué)困生的內(nèi)因、外因。部分學(xué)困生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)困生也曾努力過，但由于方法或外因的影響，成績未能提高。他們便認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的材料，漸漸對學(xué)習(xí)失去了興趣。我把他們稱為“無興趣型”。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，今天猛學(xué)到深夜，明天，后天甚至若干天都不學(xué)習(xí)了。我把他們稱為“不良習(xí)慣型”。部分學(xué)生也很認(rèn)真地學(xué)，但他們的總結(jié)、歸納能力差，應(yīng)變能力差，會一道題，變個題型就又不會了。我把他們稱為“三差型”。部分學(xué)生心理素質(zhì)不好，平時回答問題積極，做題也很好，但一考試成績就一落千丈。我把他們稱為“心理素質(zhì)差型”。部分學(xué)生身體素質(zhì)差，但學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常學(xué)到深夜，打點滴吃藥是常事，這就會經(jīng)常耽誤學(xué)習(xí)，最終成為學(xué)困生。我把他們稱為“體質(zhì)差型”。

　　二、有的放失，因人施教。

　　采取相應(yīng)的措施，對“無興趣型”的學(xué)生，讓他們重振學(xué)習(xí)的信心，解決學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)常利用課余時間給他們補習(xí)，做到堂堂清，日日清，掃除學(xué)習(xí)上的障礙，讓他們的學(xué)習(xí)成績趕上來，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于“不良習(xí)慣型”給學(xué)生制定時間表，定計劃，定任務(wù)，今天完成今天畫勾，開始天天檢查，漸漸拉長檢查時間。對于“三差型”，先做基礎(chǔ)題，耐心講解，然后反復(fù)練習(xí)，之后再拿變式題反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練。對于“心理素質(zhì)差型”經(jīng)常叫他們到黑板做題，還叫他們講題，到辦公室小測驗，逐步鍛煉他們的心理素質(zhì)。對于“體質(zhì)差型”的學(xué)生，讓他們量力而行，切忌好高騖遠(yuǎn)，扎扎實實走好眼前的每一步，做到勞逸結(jié)合。

　　三、重視學(xué)困生改進(jìn)過程

　　1、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對學(xué)困生平時取得的點滴進(jìn)步，要大力表揚，必要時給予物質(zhì)獎勵，使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。

　　2、組成學(xué)習(xí)小組。我們?nèi)�班分�?2個學(xué)習(xí)小組，每組人數(shù)不同，二人、三人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績進(jìn)步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學(xué)生的進(jìn)步。

　　3、尊重學(xué)困生的.隱私，每次測驗不公布他們的成績，和學(xué)困生談話，交流，消除他們的心理負(fù)擔(dān)，并幫助他們分析低分的原因，對癥下藥，解決實際問題。

　　4、注意反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的，時常會出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能經(jīng)過以上的措施和方法，這學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作收獲很大，原來的學(xué)困生在原有的基礎(chǔ)上都得到了非常明顯的發(fā)展。在以后的工作中，我會繼續(xù)加油，爭取把自己的工作做得更加出色。

　　數(shù)學(xué)教師要樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是還沒有找到教好學(xué)生的方法”的信念，面向“學(xué)困生”，把“學(xué)困生”的發(fā)展放在重要的地位，不管是上課，還是批改作業(yè)，起點定位在“學(xué)困生”，重點也放在“學(xué)困生”。在此過程中不斷地摸索，反思，總結(jié)，同時結(jié)合理論學(xué)習(xí)，形成促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)‘學(xué)困生’學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

　　四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的具體做法1、轉(zhuǎn)化方法

　　（1）教師確定學(xué)困生名單，分析確定學(xué)困生的原因，幫助學(xué)困生制定進(jìn)步計劃。

　　（2）各班根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組，制定“兵教兵”結(jié)對幫扶方計劃。

　　（3）每周每班兩節(jié)第七節(jié)為數(shù)學(xué)“助學(xué)課”，專門指導(dǎo)學(xué)生結(jié)對幫扶學(xué)習(xí)。

　�。�4）建議教師，調(diào)整數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，針對數(shù)學(xué)學(xué)科特點、學(xué)段特點，重點抓學(xué)困生的口算和基礎(chǔ)題，充分利用課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生，教師少講、精講，不僅讓學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的時間，更能讓教師有機會走下講臺與學(xué)困生交流、指導(dǎo)。

　　（5）以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為轉(zhuǎn)化主渠道，改革數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式，對于學(xué)困生增加有針對性和鼓勵意義的批語，增加學(xué)習(xí)自信心。

　�。�6）加強家校合作，隨時掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況。各班數(shù)學(xué)教師與學(xué)生家長采用多種方式進(jìn)行溝通：電話聯(lián)系、短信聯(lián)系、家�；ピL等。

　　（7）建立數(shù)學(xué)助學(xué)成長記錄袋，記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，積累學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗。

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)10

　　本學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了，下面，我把自己的學(xué)困生工作作一總結(jié):

　　一、以全新的眼光觀察認(rèn)識學(xué)困生

　　學(xué)困生的產(chǎn)生，是有著種種客觀原因的。所以，要真正做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，必須以全新的眼光觀察認(rèn)識每一個學(xué)困生，觀察他們的言行，舉止，認(rèn)識他們的心靈深處。為此，在本學(xué)期中，我積極與學(xué)困生溝通交流，與他們的家長建立良好的聯(lián)系，翻閱資料，上網(wǎng)查詢，請教他人，為學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)一步奠定了理論基礎(chǔ)，準(zhǔn)備了必要的信息。

　　二、針對具體情況開展工作

　　為此，我從以下幾方面開展了轉(zhuǎn)化工作:

　　1、認(rèn)真開導(dǎo)，積極教育，幫助他們建立自信心。

　　“自信是成功的開始”，為了使這幾位學(xué)困生建立起良好的`自信心，我從以下兩方面入手:一是在課堂上，設(shè)計一些他們能夠完全回答的問題，鼓勵他們大膽回答，踴躍發(fā)言，在回答正確后，及時給予表揚和肯定；二是在課后，給他們推薦一些相關(guān)的課外書，引導(dǎo)他們在閱讀中認(rèn)識自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。通過這些措施，幫助他們逐步建立起了屬于自己的信心，為學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備了精神動力。

　　2、充分調(diào)動家庭教育的積極性，發(fā)揮家庭教育的潛力。

　　對于學(xué)生的教育，學(xué)校作用固然重要，家庭作用也不容忽視。為了做到學(xué)校教育和家庭教育的有機統(tǒng)一，良好配合，我一方面利用課余時間進(jìn)行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我經(jīng)常與他們的家長進(jìn)行電話聯(lián)系。如當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時，我便及時地告知他們的家長，一同分享其中的快樂，當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)稍有退步時，就盡快地詢問他們的家長，了解其中的情況，剖析其中的原因，交換看法和意見。果然，在教學(xué)教育和家庭教育的配合下，這六位學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的轉(zhuǎn)變。

　　3、成立“一幫一”的的幫扶小組，促進(jìn)學(xué)生間的互幫互助對于學(xué)困生的幫助，作為老師的我畢竟能力和時間是有限的。為了彌補這一點，為了延伸和繼續(xù)幫助學(xué)困生的工作，在班上，我成立了“一幫一”的幫扶小組，讓班上的優(yōu)等生幫助學(xué)困生，給他們給予知識上的補充。

　　對學(xué)困生的幫扶工作是一項長期、艱巨的任務(wù)，是教師義不容辭的責(zé)任。作為教師要以身作則，全力以赴，找出學(xué)困生的“病源”，進(jìn)行對癥下藥，耐心、細(xì)心地做好學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作，避免粗心、偏心，杜絕采用粗暴手段，讓祖國的花朵在辛勤園丁的哺育下放出繽紛絢麗的色彩來。只要我們努力，“頑石”也會雕琢成“珍品”。

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)11

　　本學(xué)期,我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束,為了更好地總結(jié)過去,迎接下學(xué)期的工作,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié):

　　一、教育教學(xué)

　　首先，每節(jié)新授課前認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計適合本班學(xué)情的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求處理好知識點間千絲萬縷的聯(lián)系，呈現(xiàn)給學(xué)生一個邏輯清晰的知識結(jié)體系。

　　其次在課堂上，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)對于自制力特別差、愛玩的學(xué)生，私下里與他們約法三章：只要老師看他就是提醒他坐端正學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生及時提問，作業(yè)優(yōu)先面批，即時分析他們思維障礙的拐點。對于優(yōu)生，他們是班級的頂梁柱，一般情況下安排他們小老師的角色。

　　課下的輔導(dǎo)中，對學(xué)生注重思維點撥，大部分學(xué)生稍加引導(dǎo)就能分析出出錯原因并正確改正，從而理解掌握知識。由于今年班級學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，學(xué)困生的輔導(dǎo)讓我費盡心力，當(dāng)面做題好像都會，自己做都錯的情況讓我很無奈，對于這種情況我讓她們每錯一道題都給我說怎么想的。這些學(xué)生的理解能力稍顯不足，我再將他的思路與正確思路一一對比，雖然現(xiàn)在他們的.成績還不夠優(yōu)秀～，但是讓我感到欣慰的是他們與班級的差距卻在慢慢縮小。

　　二、班級管理

　　樹立“熱愛集體，互幫互助”的班風(fēng)。通過一年以來的集體教育，孩子們集體意識強烈，不管分配什么班級任務(wù)，孩子們都是自告奮勇的舉手，連掃地、擦黑板、擺桌子這些衛(wèi)生勞動也是爭先恐后。

　　集體活動時，不追逐打鬧、不拉扯爭搶是每次活動前都要強調(diào)的第一紀(jì)律。孩子們早已牢記在心，平時活動也都井然有序。

　　課間活動時，照看學(xué)生喝水，給學(xué)生量體溫，兩名值日小班長輪流值日，協(xié)助老師管理室外、走廊紀(jì)律。

　　平時多與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子有不良情緒時及時談話疏導(dǎo)；在批評孩子后要及時安撫孩子，告訴孩子批評他是因為他的行為影響到別人學(xué)習(xí)或者是傷害到別人了，做到恩威并用。同時，班級管理也離不開與家長的及時溝通，即時溝通不僅能化解誤會，還能爭取到家長更多的理解和支持。

　　三、存在問題

　　這一學(xué)年接近尾聲，越是深入教學(xué)，就越是感受到自身在教學(xué)方法上和管理經(jīng)驗上的不足，另外如何更好的提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)效果仍然是我教學(xué)工作中迫在眉睫的難題。

　　四、今后努力方向

　　在點點滴滴地教學(xué)中，同組老師給過我很多的指導(dǎo)和幫助。今后，我更會多多請教各位老師，主動尋求各類問題的解決方案，秉承前輩踏實勤奮，一絲不茍的工作作風(fēng)，將教學(xué)工作做到盡善盡美，突破自我，爭取創(chuàng)造更高的價值，取得更好的成績！

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)12

　　“國培計劃”---中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)將圓滿結(jié)束，七周以來，我作為本次培訓(xùn)偃師市初中數(shù)學(xué)一班輔導(dǎo)教師，按照“輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)”的要求，盡職盡責(zé)，熱情細(xì)致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上注冊、學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動，比較出色地完成了輔導(dǎo)教師的各項工作，同時提高了本人以及全班學(xué)員教育教學(xué)水平。我班的全體學(xué)員以飽滿的激情投入到本次培訓(xùn)中來，保證視頻觀看學(xué)習(xí)時間，保質(zhì)保量的完成作業(yè)。通過這次國家培訓(xùn)，大家真切地感受到了國家對教育的重視，充分認(rèn)識到國培的意義，并受益匪淺。本人作為輔導(dǎo)老師，所做的工作主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　一、 自覺主動地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行網(wǎng)上交流。

　　本人自20xx年10月11日在河南師范大學(xué)參加培訓(xùn)后，就開始著手學(xué)習(xí)課程培訓(xùn)，熟悉平臺操作，到11月20日國培計劃開班儀式后，集中網(wǎng)上培訓(xùn)時，本人已經(jīng)完成網(wǎng)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程八個專題的'全部內(nèi)容。從11月20日開始到元月7日為期49天的集中學(xué)習(xí)時間里，本人一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項活動，一邊自己繼續(xù)上課程內(nèi)容，提高了自己對學(xué)員的進(jìn)行輔導(dǎo)的目的性和有效性。與此同時，本人還積極在網(wǎng)上發(fā)布文章，49天時間里，本人作為輔導(dǎo)教師發(fā)布文章25篇，這些文章中其中有自己關(guān)于新課改和國培的的文章，如《數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì) 》、《高效小組，事半功倍》、 《反思教學(xué) 提高課堂質(zhì)量 》、《在課改下怎樣搞好數(shù)學(xué)教學(xué) 》等；多篇文章被專家瀏覽過，有5篇文章被專家推薦為優(yōu)秀文章。按時參與12月17日和24日的數(shù)學(xué)網(wǎng)上在線研討活動，組織學(xué)員和專家積極進(jìn)行交流，收到了良好的效果。

　　二、熱情鼓勵、積極組織學(xué)習(xí)

作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，本人兢兢業(yè)業(yè)進(jìn)行量大面寬的輔導(dǎo)工作：既對學(xué)員進(jìn)行課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí)，又對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)交流平臺的操作性指導(dǎo)；既對學(xué)員抵御寒冷積極培訓(xùn)的精神熱情鼓勵，又對學(xué)員面對網(wǎng)慢而心急如焚的憂慮耐心解釋；既幫助年長教師解決電腦操作不熟的問題，又幫助年輕教師解決遠(yuǎn)程培訓(xùn)時不夠?qū)Ｐ牡膯栴}等等。本人緊緊圍繞8個專題組織學(xué)員帶著問題認(rèn)真觀看視頻，認(rèn)真閱讀相關(guān)的拓展資料，之后組織本班學(xué)員進(jìn)行討論，然后指導(dǎo)督促他們發(fā)布文章、評論文章、發(fā)帖、回帖評論簡報等進(jìn)行多種形式的網(wǎng)上交流活動。其中李萍、溫朝紅、寇白霞、賈利陽、黃錦惠等學(xué)員發(fā)布的文章不僅數(shù)量多，而且質(zhì)量高，為全班學(xué)員積極開展網(wǎng)上交流樹立了榜樣。通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評論文章、發(fā)帖和回帖等方式，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣，增強他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信，全班網(wǎng)上學(xué)習(xí)的氛圍十分濃厚。

　　三、督促學(xué)員及時完成作業(yè)，認(rèn)真評論和推薦優(yōu)秀作業(yè)

本人按照課程培訓(xùn)專家圍繞八個專題發(fā)布的8次作業(yè)，督促按時完成和提交作業(yè)，及時地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上統(tǒng)計數(shù)字，發(fā)現(xiàn)有哪些學(xué)員沒能按時提交作業(yè)時，多次打電話要求保質(zhì)保量提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有粘貼別人的作業(yè)就打回去要求重做，這樣經(jīng)過幾次評改，大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高。根據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計，本人推薦優(yōu)秀作業(yè)數(shù)126次，同時全班學(xué)員互相評論作業(yè)的氛圍很濃，評作業(yè)論數(shù)達(dá)5347次。全班基本形成網(wǎng)上網(wǎng)下互動交流的良好局面。

　　四、及時編輯學(xué)習(xí)簡報和發(fā)表公告

學(xué)習(xí)簡報是展示本班培訓(xùn)組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)成果，也是對外交流的重要窗口。作為輔導(dǎo)老師本人認(rèn)真編輯簡報，及時通報學(xué)習(xí)動態(tài)，歸納學(xué)習(xí)研討中學(xué)員的主要觀點，反映學(xué)習(xí)培訓(xùn)中出現(xiàn)的突出問題和普遍問題，概括學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，推薦學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。本班共辦簡報7期，多期受到專家的好評并被網(wǎng)站采用。這些簡報最突出的特點是內(nèi)容新穎，特色鮮明、圖文并茂，深受學(xué)員的喜愛。

　　總之， 近兩個月來，我作為本次培訓(xùn)偃師市初中數(shù)學(xué)一班輔導(dǎo)教師，按照“輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)”的要求，盡職盡責(zé)，熱情細(xì)致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上注冊、學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動，出色地完成了輔導(dǎo)教師的各項工作，同時提高了本人以及全班學(xué)員教育教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)13

　　一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

　　這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一齊探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大，什么情景下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

　　二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

　　創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。僅有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。經(jīng)過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

　　三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

　　1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

　　2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的.發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

　　3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

　　4、注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生進(jìn)取大膽地說出自我的想法。

　　四、尊重學(xué)生個體差異

　　針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情景，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，我采用了爭做小教師的策略，讓本事強的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的本事，既能充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，又能讓不一樣程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)14

　　兩個多月的國培學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)進(jìn)入尾聲，在這六十多個日子里，我和學(xué)員們共同學(xué)習(xí)，共同研討，共同交流，共同收獲著。百名學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)，勇于專研的精神，深深的鼓舞著我，令我屏棄常規(guī)工作的疲勞，每晚塌實的在我的班級工作室里工作到深夜�；厥走@一段時間的工作與學(xué)習(xí)，我感覺自己得到很多歷練。現(xiàn)結(jié)合我班實際情況，從以下幾方面做簡單的國培輔導(dǎo)工作總結(jié)：

　　一、我的輔導(dǎo)工作

　　1、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

　　9月10日在管理員的組織下，召開國培學(xué)習(xí)動員大會，引領(lǐng)

　　班級學(xué)員進(jìn)行登錄。把班級100個學(xué)員分成五組，每組選出組長與副組長，形成班干部組織。組建國培QQ群，利用群中公告和班級公告讓參培學(xué)員在第一時間明確國培計劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%。學(xué)員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、學(xué)習(xí)熱情高漲。對高質(zhì)量的完成本次本訓(xùn)奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　2、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作

　　（1）每個學(xué)習(xí)周期，我都必須先看課程視頻了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，看課程簡報了解學(xué)習(xí)進(jìn)度，便于掌握時間督促學(xué)員學(xué)習(xí)，在了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度的基礎(chǔ)上查看其他的培訓(xùn)資源，然后再去評價學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評語，發(fā)現(xiàn)問題及時地和各組組長及各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時，編寫班級公告、引導(dǎo)參與編輯班級簡報并發(fā)表，督促沒有及時學(xué)習(xí)的學(xué)員（打電話、QQ群通知）保質(zhì)保量地完成作業(yè)。遇到解決不了的問題，積極通過繼教網(wǎng)的QQ群同省負(fù)責(zé)繼教輔導(dǎo)的老師進(jìn)行請教，得到幾位老師的大力支持，讓我的.輔導(dǎo)工作暢通無阻，內(nèi)心對這幾位老師不厭其煩的輔導(dǎo)，充滿了感激之情。同時積極參加專家在線視頻答疑活動，學(xué)情通報會活動，讓國培輔導(dǎo)工作散發(fā)異樣的光彩。

　�。�2）在線研討及班級研討：我班學(xué)員對主題研討的討論非常積極。除專家在線外，我班學(xué)員通過班級QQ群和論壇，熱烈討論教學(xué)中的常見問題和自身遇到的困難。我認(rèn)真閱讀每條帖子，并積極參與到學(xué)員的討論中，共同交流，共同提高。讓學(xué)員深切感受到班級輔導(dǎo)老師也正與他們一道認(rèn)真參加每次研討。鼓舞學(xué)員士氣，激發(fā)國培學(xué)習(xí)熱情。

　　（3）制作班級簡報。班級簡報由輔導(dǎo)教師引領(lǐng)、指導(dǎo)，每個小組組長采集資料，再由輔導(dǎo)老師修改審定，保質(zhì)保量完成每一簡報。充分利用簡報將班級學(xué)習(xí)整體數(shù)據(jù)進(jìn)行公示，對完成較好的學(xué)員進(jìn)行鼓勵和表揚，同時對學(xué)習(xí)情況較落后的學(xué)員起到促進(jìn)作用。大家互相激勵，共同成長。

　　二、班級學(xué)習(xí)情況總結(jié)

　　學(xué)員總數(shù)：100人登錄人數(shù)：100人

　　參訓(xùn)率：100%學(xué)習(xí)率：100%

　　及格人數(shù)/及格率：100人（100%）

　　優(yōu)秀人數(shù)/優(yōu)秀率：88人（88%）

　　總學(xué)習(xí)時間：151702分人均有效學(xué)習(xí)時長：1517.02分

　　學(xué)習(xí)回顧提交人數(shù)：200人（完成率：100%）

　　研修日志提交人數(shù)：100人（完成率：100%）

　　校本研修作業(yè)完成人數(shù)：100人（完成率：100%）

　　V大賽評論數(shù)：79次（參與率：68%）

　　案例大賽參與人數(shù)：38人（參與率：38%

　　日志提交108篇文章提交98篇

　　班級論壇發(fā)帖363主題研討發(fā)帖341

　　評論總數(shù)：2951帖子總數(shù)：2144

　　學(xué)習(xí)力：99.07輔導(dǎo)力：100

　　三、培訓(xùn)輔導(dǎo)工作反思：

　　本次國培輔導(dǎo)工作提升了我的理論知識，總結(jié)出一套比較完整輔導(dǎo)員工作方法，對我今后再次從事網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。本次國陪輔導(dǎo)工作時間不長，但也存在有待反思的問題：

　�。�1）學(xué)員的問題

　　由于這次是使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，時間緊、任務(wù)重，很多學(xué)員都是過45歲的老教師，他們中不少教師缺少硬件設(shè)備和技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉，甚至連基本的WORD文檔都不會。但我們在培訓(xùn)活動中得到各級領(lǐng)導(dǎo)和所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這些學(xué)員也基本完成了這次國培任務(wù)。

　�。�2）自身的問題

　　由于自己擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作，國陪活動正好啟始在我這學(xué)期教學(xué)活動量最大的階段，教學(xué)服務(wù)與指導(dǎo)工作任務(wù)重。導(dǎo)致剛開始學(xué)習(xí)時10多天輔導(dǎo)工作欠嘉，雖然每晚擠出時間來上網(wǎng)巡班、答疑、回復(fù)，評論等，但還是覺得有愧與學(xué)員們的對我工作的支持與信任。好在發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整工作中心，確保國陪輔導(dǎo)有條不紊，兩個月下來，學(xué)員們都取得優(yōu)異的成績。我也順利完成輔導(dǎo)教師的各項工作任務(wù)。

　　四、感恩國培

　　國陪工作落下帷幕了，我特別要感謝在整個國培過程中給我?guī)椭�的人，感謝繼教網(wǎng)的各位專家、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是我尊敬的學(xué)員教師的支持。這次國陪活動就象春風(fēng)化雨般潤物無聲，解決了大部分老師工作中出現(xiàn)的急待解決的問題，從理論上給予老師們工作上的支持與幫助，從實踐中踐行了我們的課堂教學(xué)發(fā)展與提升。很多老師感恩國培，希望國培永遠(yuǎn)與我們同行！

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)15

　　本學(xué)期我擔(dān)任我擔(dān)任五（2）班的數(shù)學(xué)和品德教學(xué)工作，并兼任輔導(dǎo)員。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又要結(jié)束了，為了更好地反思總結(jié)工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，從而為今后的工作打好基礎(chǔ)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、思想方面

　　思想上，我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，愛崗敬業(yè)，工作積極，關(guān)心集體，樂于助人。工作中盡職盡責(zé)，做到教書育人，為人師表，認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長，補己之短。時刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，希望自己能得到快速地發(fā)展與成長。

　　二、教育教學(xué)方面

　　1、緊扣教參，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期五年級數(shù)學(xué)備課組繼續(xù)采用電子教案，我們5位教師分工，一人備一課（教案、課件都備出來），然后集體商討，統(tǒng)一思想后再修改，最后資源共享。這樣無形中我就有了更多的時間去讀教參，讀教材，備課時也就更得心應(yīng)手了。

　　2、挖掘教材，精細(xì)上課。

　　結(jié)合上學(xué)期結(jié)對子積累的經(jīng)驗，本學(xué)期我依然深入挖掘教材，把課后的練習(xí)題和思考題能融入課堂教學(xué)中就融入課堂教學(xué)中，備課時盡力做到把知識點備透、備細(xì)，上課時不求快，一般都是一節(jié)課一個或兩個知識點或是一類問題，然后再上一節(jié)練習(xí)課這樣，讓學(xué)生一點點把知識吃透。一學(xué)期下來，我覺得我班絕大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固。

　　3、緊抓作業(yè)的檢查和批改。這樣才能了解學(xué)生的知識掌握情況，從而根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生，本學(xué)期采用扶放結(jié)合，分類輔導(dǎo)的方式進(jìn)行，對于曹揚、吳佳瑤等特困生適當(dāng)放松了關(guān)注和要求，只在計算部分狠抓；而對于楊杰、張何靈佳等學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)差的同學(xué)，采用集體教學(xué)的方式輔導(dǎo)，讓其知識掌握更牢固。策略上做了調(diào)整，但感覺收效甚微。

　　4、積極參與教研和聽評課活動。本學(xué)期參加校級品德教學(xué)競賽獲二等獎，課余時間積極聽課，共聽課40節(jié)，從中我學(xué)習(xí)到別人的長處，然后根據(jù)本班情況加以修改，這樣做雖然時間比較緊張，但我上課時明顯地感覺到知識梳理更清晰、教學(xué)重難點更突出、學(xué)生知識掌握更扎實了。

　　三、工作紀(jì)律和考勤方面

　　本學(xué)期我嚴(yán)格遵守學(xué)校的.各項規(guī)章制度，認(rèn)真、按時完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項任務(wù)，積極配合班主任的各項工作。

　　一個學(xué)期就這樣匆匆而過了，還有很多的不足，我將在下一個四月里，繼續(xù)在靈泉這塊熱土上揮灑我的熱血。

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