国产欧美白嫩精品,精品思思久久99热网,亚洲国产成在线网站91,国产欧美一区二区三区户外

  • <strike id="uqc0k"></strike>
    <ul id="uqc0k"></ul>
  • <delect id="uqc0k"><s id="uqc0k"></s></delect><ul id="uqc0k"><acronym id="uqc0k"></acronym></ul>
    <center id="uqc0k"><source id="uqc0k"></source></center>
  • <strike id="uqc0k"><noscript id="uqc0k"></noscript></strike>
    <center id="uqc0k"></center>

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

    更新時間:2023-04-11 16:36:53 工作總結(jié) 我要投稿

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

      總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)組工作總結(jié),歡迎大家分享。

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1

      本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,即將接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分忙碌、幾分充實、也有幾分感慨本學(xué)期我們教研組結(jié)合教學(xué)質(zhì)量提升年活動的進(jìn)一步開展,本著面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力這一理念,全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真的工作,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、教學(xué)常規(guī)工作管理:

      從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認(rèn)真落實了集體備課制度,由備課組長負(fù)責(zé)制,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。為此,在開學(xué)第一周,教研組召開了教研會,學(xué)習(xí)了學(xué)校對教案、作業(yè)、課外輔導(dǎo)等常規(guī)要求,使每個同志做到心中有數(shù)。

      在全區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查中,數(shù)學(xué)組各教師的教案規(guī)范,質(zhì)好量足,大部分教師教案優(yōu)秀。課堂聽課評價高,能落實新課改的理念,采用目標(biāo)教學(xué)法,以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),合作交流充分,評價方式多樣,激勵性強(qiáng),板書工整,條理清楚,重點(diǎn)突出等。作業(yè)批改做到了全收全改,及時認(rèn)真、量足,學(xué)生的糾錯及時到位。

      二、教科研活動:

      堅持每兩周進(jìn)行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時間、定地點(diǎn),講實效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的'示范課,抓好評教工作,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都進(jìn)行認(rèn)真的評課。本學(xué)期,全體老師都上了一節(jié)公開課,賀曉君老師進(jìn)行了課堂實錄反比函數(shù)的圖像與性質(zhì),教研組長李愛萍為全區(qū)教師上了14.3.2因式分解-公式法(1)公開課,起到了引領(lǐng)示范作用。我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭議都很有收獲,以此推動了本組的教研工作。

      三、專業(yè)發(fā)展:

      本組6名專職教師中,省級教學(xué)能手2人,市級骨干教師3人。為使新教師早日成長,具體安排了新能掛鉤對象,老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué),組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。在全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課賽教活動中李香獲得一等獎,林娜獲得二等獎。

      四、教研組建設(shè)的設(shè)想:

      1、全組走出去聽課;

      2、利用本校的資源---信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

      3、每個備課組搞一個課例研究;

      4、青年教師多上公開課,機(jī)會留給年青人;

      5、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。

      時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2

      緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識,我們組從三方面改變教學(xué)理念:

     。1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

     。2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;

     。3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。 我們的具體作法

      一、 集體備課、資源共享

      為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課,電子教案,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求 1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

      3、各單元有教材分析。

      4、課堂模式百花齊放。

      5、教研組深入課堂,認(rèn)真聽課,堅持每月一次的教學(xué)常規(guī)就檢查。

      二、 認(rèn)真上好每一節(jié)課

      為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。

      三、 課后輔導(dǎo)

      批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用一部分時間來批改全班作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

      四、教研組深入課堂,認(rèn)真聽課,堅持每月一次的教學(xué)常規(guī)就檢查。

      使我校的教學(xué)六認(rèn)真落到實處。

      下學(xué)期工作的設(shè)想

      1、 全組走出去聽課;

      2、 利用本校的資源---信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過自己觀看自己的錄像課查找差距和不足;

      3、 青年教師多上公開課,有機(jī)會得到錘煉;

      4、有針對性提高學(xué)生的成績;

      茅橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

      xx. 12

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)3

      一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全組教師堅持教育理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索新的教學(xué)模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。

      一、堅持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

      為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平,我們教研組利用第三周,第十五周,第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)新的教育理念和新的課改信息

      二、抓好常規(guī)工作。

      1、備課。

      2、本學(xué)期我校推行集體備課,有部分教師試行集體備課,教研組要備課做到四統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一重點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)上,理清教材思路上,理解教學(xué)理念上。

      3、作業(yè)布置和批改講求實效。

      4、要求老師對學(xué)生的作業(yè)是全批全改,并按時按量批改,通過檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時,認(rèn)真,改后再批,改錯與激厲并重。

      5、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體,師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

      教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維,在課堂上要求老師刻意設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生地事物進(jìn)行比較,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

      6、開展好聽課評課活動。

      我組認(rèn)真落實了聽課,評課制度,老師每月至少聽2節(jié)以上別人的課,實行在本校相互聽課,本期還聽了由中校組織的2節(jié)公開課,在這一活動中,大家能夠相互提出不同的觀點(diǎn),給別人指出不成功的地方,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。

      三、積極參加和開展教研活動

      1、公開課教學(xué)的開展。

      為了進(jìn)一步提高我組老師上課平,本學(xué)期我們安排了三次公開課教學(xué)活動,低年級組由×老師任教,高年級組由×老師任教,活動的安排與往年有所不同,是指點(diǎn)一人連續(xù)上三個周,上同一內(nèi)容,同一個班級,低年級所上內(nèi)容為長方形周長的認(rèn)識,高年級所上的內(nèi)容為;圓的認(rèn)識,在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進(jìn)行指導(dǎo),聽課時要求大家以不同的視覺去觀察學(xué)生和老師,課后展開相互評課,大膽提出自已的觀點(diǎn),然后大家共同確定新的教學(xué)思路,再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次,這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容,最后終于取得了良好的效果。

      2、數(shù)學(xué)知識竟賽。

      按計劃我組在第五周順利完成了數(shù)學(xué)知識竟賽活動,在這一活動中,從命題到組織考試,評過程中,每位老師都很負(fù)責(zé),通過這次活動的開展,的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個性特長,也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了平臺。

      3、課題研討活動。

      計算是小學(xué)數(shù)學(xué)的`重要組成部分,生活中隨可見,為此,我組針對:怎樣提高學(xué)生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間展開了討論在討論中,每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗,對怎樣提高學(xué)生的計算能力提出了寶的意見。最后,大家認(rèn)為:要從以下方面提高學(xué)生的計算能力,也就是七個培養(yǎng);

      1、培養(yǎng)學(xué)生計算的興趣。

      2、培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志。

      3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的態(tài)度。

      5、把計算用于生活中。

      6、培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。

      7、要從低年級抓起。

      四、存在的不和今后努力的方向。

      1、我們教師的聽課與評課的基本功仍有待于進(jìn)步,這方面我們還應(yīng)多去觀看教學(xué)課堂。

      2、錄相看看專家的評課與點(diǎn)評。

      3、要在備課上下功夫,充分發(fā)揮集體備課的作用。

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)4

      時間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一年又將過去,在這一年里,黃田中學(xué)數(shù)學(xué)組有條不紊地開展了各項常規(guī)工作,也針對如何提高教學(xué)水平及學(xué)生成績做了一些創(chuàng)新性的嘗試,總之,今天數(shù)學(xué)組是進(jìn)步的一年,是豐收的一年,以下我作為數(shù)學(xué)組組長對今年的工作進(jìn)行一個總結(jié):

      一、常規(guī)工作有條不紊

      1、今年我們組繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校號召,每學(xué)年每位教師至少要開一節(jié)校級公開課,甚至一些老師還開展了多節(jié)公開課。為了使校級公開課更加有意義,在上課時前首先以備課組為單位進(jìn)行集體備課、磨課,上課時候所有組員積極參與,課后還組織全體老師進(jìn)行評課。其中項義蘭老師上的《直角三角形的復(fù)習(xí)》這一節(jié)課最具有代表性,這節(jié)課我們采用了課堂記錄表的方式對課堂進(jìn)行量化打分,結(jié)束以后大家針對記錄表上的內(nèi)容對課堂進(jìn)行點(diǎn)評,這樣的評價方式有助于老師發(fā)現(xiàn)課堂當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)問題。計劃在明天我組將繼續(xù)保持這種評課方式,但對《課堂觀察表》的內(nèi)容將做進(jìn)一步改進(jìn),以達(dá)到更好的效果。

      2、備課組集體備課科學(xué)有效,雖然我校的集體備課做得還不是很好,所有的老師上課都還是各自為戰(zhàn),如此一來不但浪費(fèi)了很多人力資源,而且集體的智慧也沒有得到發(fā)揮。今天雖然我們數(shù)學(xué)組還沒有辦法做到每節(jié)課都采用集體備課的方式,但是在今年我們已經(jīng)開展了每人一節(jié)精品課的活動,精品課由備課組組織集體備課,相信當(dāng)老師體會當(dāng)集體備課的好處以后,以后的.集體備課也將會實現(xiàn)。

      3、各類數(shù)學(xué)競賽成績有所進(jìn)步,今年我校學(xué)生一共參加了三次數(shù)學(xué)競賽,在所有老師的共同努力下,競賽的成績?nèi)〉昧撕艽蟮陌l(fā)展,其中八年級數(shù)學(xué)競賽一等獎獲得者便有三人,如此成績離不開各位數(shù)學(xué)老師的辛勤勞動和無私付出。

      二、創(chuàng)新性舉措

      1、為了迎接溫州市教師素養(yǎng)提升行動,我校數(shù)學(xué)教師以教研組為單位開展了各位培訓(xùn),其中“解讀文本,制定目標(biāo)”這一活動最為成功,以往我校老師在寫教案的時候往往都是照搬參考書上的原話,孰不知教學(xué)目標(biāo)是知道備課的中心思想,一節(jié)課的成功與否一個很重要的標(biāo)準(zhǔn)便是教學(xué)目標(biāo)時候合理以及教學(xué)目標(biāo)的落實情況。今天在朱聰燕老師的帶領(lǐng)下開始舉行的“教學(xué)目標(biāo)的撰寫”以及“知識樹的梳理”活動,教師根據(jù)考試說明以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)、合理地制定教學(xué)目標(biāo),通過培訓(xùn)每位老師都感覺受益匪淺。

      2、關(guān)注后20%,進(jìn)行分層次評價,以往的很多單元測驗都是向外訂購,并且所有學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)不一樣,這樣的評價方式并不科學(xué),后20%的學(xué)生無法在考試中體驗到成功的喜悅,久而久之對學(xué)習(xí)的熱情將會與日遞減,所以,今天在備課組長的組織下,每個備課組都開始編寫了《單元應(yīng)知必會》,這份試卷最大的特點(diǎn)便是都是書本上的例題改編過來,即使對于學(xué)困生,只要他們重視,也一定會有所收獲,這個舉措大大地提高了班級平均分和整體水平。

      當(dāng)然,今天的工作因為我個人原因還有很多不足,主要是沒有實現(xiàn)專家請進(jìn)來老師走出去這個思路,對于我們目前最欠缺的教師命題水平也沒有得到鍛煉,這些都是以后工作中要注意的。最后我向說,人生不是一條直線,而是一條曲線,中途可以起起落落,但是只要是總體趨勢是向上走的就夠了,數(shù)學(xué)組也一樣。

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)5

      一、教研組工作建設(shè)方面

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期教研組開展了多次活動,組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省的新一輪深化課程改革內(nèi)容及溫州市提出的關(guān)于“有效學(xué)習(xí)”課改精神,特別是組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)xxxx版浙江省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見,對照20xx版的學(xué)科指導(dǎo)意見,明確今年高一的教學(xué)內(nèi)容的變換及給我們教學(xué)帶來的教學(xué)變化。在平時的教學(xué)中,切實把握教學(xué)內(nèi)容及其深度、廣度。真正發(fā)揮課堂的40分鐘效益。同時引領(lǐng)教師的探討課堂教學(xué)模式,使學(xué)生能成為課堂的主人,教師成為課堂的組織者、引領(lǐng)者,讓學(xué)生學(xué)得快樂,學(xué)得輕松。

      2、組織全體老師研究今年的高考試題,對近幾年的高考試題做一個縱向比較,今年的試題突出的特點(diǎn)及其要注意的變化的問題。特別是對高三老師的課堂教學(xué)有一個的教學(xué)導(dǎo)向的作用。同時組織高三老師學(xué)習(xí)xxxx年的浙江省考試說明和20xx版的學(xué)科指導(dǎo)意見,為高三的課堂教學(xué)有效性提供強(qiáng)有力的保障。

      3、在公開課方面,我們始終注重發(fā)揮“優(yōu)秀教師”的表率作用,同時也相應(yīng)學(xué)校的工作安排,由骨干教師和高級教師先開課。我們組有11位高級教師、市級骨干2位,縣級“三壇”9位。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的聰明才智,上示范課、開講座、主持集體備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究,使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享,同時也給年輕教師以示范和榜樣的作用。

      4、注重集體備課,加強(qiáng)“團(tuán)隊”建設(shè)。我們按照學(xué)校的要求每周進(jìn)行分備課組進(jìn)行集體備課,每次集體備課都事先安排主講人、主講的內(nèi)容、主講的主題,然后展開討論,真正使備課組活動有效。特別是在集體備課中,對本周上課的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的探討。內(nèi)容的安排,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題,在哪些內(nèi)容方面學(xué)生學(xué)習(xí)會感覺比較困難的等問題時我們集體備課的重點(diǎn)。然后針對這些問題展開討論,如何使學(xué)生在課堂上避免或者盡量少出問題,對課堂教學(xué)備課。

      5、在評課方面,我們組形成一個評課的模式。在評課之前,不妨先聽取開課教師對本堂課的`設(shè)計思路,以便有個整體的把握。在平課時我們主要從以下一個方面進(jìn)行討論:(1)、評教學(xué)設(shè)計、目標(biāo)、內(nèi)容、時間等的安排是否合理。(2)、學(xué)生的參與度。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是受教育者,在教學(xué)過程中,是否調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,應(yīng)當(dāng)作為評課的一個主要標(biāo)準(zhǔn)。(3)、評教學(xué)的實效性。由于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,情景可以設(shè)計的相當(dāng)完美,但學(xué)生在上課過程中很可能因為漂亮的情景而轉(zhuǎn)移了對課本知識的興趣,教學(xué)效果打折扣。(4)、思路、邏輯體系也應(yīng)當(dāng)是一個評價的重點(diǎn)。(5)、不應(yīng)當(dāng)把是否完成了教學(xué)任務(wù)作為評價成功與否的依據(jù),而應(yīng)當(dāng)把師生的互動程度、內(nèi)容的實效性作為評價的一個主要依據(jù)。我們要求在評課的過程中,多些指導(dǎo)、建議,少些其它的語言。能夠使開課者有更大的收獲。

      6、在校本的二次開發(fā)方面,我們做了有益的嘗試。高三段作業(yè)方面針對不同的學(xué)生進(jìn)行活頁設(shè)計,符合不同層次學(xué)生的需求;高一、二段部分班級進(jìn)行學(xué)案嘗試活動教學(xué)。這樣有利于學(xué)生成績的提高。

      7、本學(xué)期承當(dāng)了縣高二教研活動,其中陳苗苗在活動中開公開課,均受到較好的影響。

      還承擔(dān)了溫州市青年教師提升班的活動,史正群老師開出公開課;

      8、組織了高一、二的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作,為明年的省、市數(shù)學(xué)競賽奠定基礎(chǔ)。以及高三段會考困難學(xué)生的補(bǔ)差工作,為提高會考的通過率做了自己應(yīng)該做的一點(diǎn)努力。

      二、本組本學(xué)期取得的榮譽(yù)

      一學(xué)期來,我們也取得了不錯的成績:

      1、xxxx年9月,葉海霞老師被評為“縣優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號;

      2、在市學(xué)科素養(yǎng)考試中,龔祖紹、陳敏、邵莫憂等三位老師獲得優(yōu)秀等第;

      3、在縣優(yōu)質(zhì)課評比中,林迪迪獲縣二等獎,邵莫憂、陳敏或獲縣三等獎;

      4、在市、縣學(xué)科命題比賽中,以潘曉歐、王勝、鄭秀敏、林迪迪、葉海霞為成員獲市、縣一等獎,以陳敏、邵莫憂、葉星堯、王清德等為組員獲縣三等獎;

      5、學(xué)生方面,陳春在全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中,獲溫州市三等獎;

      6、xxxx年11月龔祖紹老師擔(dān)任縣優(yōu)質(zhì)課評委;

      7、公開課方面,史正群開出了市級公開課,陳苗苗開出了縣級公共課。

      三、今后努力的方向

      1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué),使教學(xué)更加科學(xué)、有效,同時使每個人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)模式。

      2、加強(qiáng)對教科研方面的研究,本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以,在今后在論文的寫作方面有待提高,包括論文的寫作和課題的研究。所以,我想發(fā)揮好兩位研究生的作用,使在課題與論文方面使每位組員都有在原來的基礎(chǔ)上得到提高和新的發(fā)展。

      3、要加大對選修課的開發(fā)和開設(shè)的力度,爭取在縣、市級評比中獲獎;

      4、繼續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng),是年輕教師在最短的時間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。

      5、加強(qiáng)對數(shù)學(xué)競賽的培養(yǎng)爭取明年在省、市數(shù)學(xué)競賽中有所突破。

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)6

      x月份已經(jīng)結(jié)束,為了更好的做好教研組工作,對本組五月份的.工作總結(jié)如下。

      一、本月教學(xué)計劃、教研活動情況。

      本月份我們完成了以生活中的數(shù)學(xué)為主題的第五單元100以內(nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實際的認(rèn)識鐘表為主題的第六單元的教學(xué)。

      教研記錄4次,主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進(jìn)位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。

      二、一人一崗分工及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。

      在一人一崗中,都能聽從安排,并及時到崗進(jìn)行衛(wèi)生清掃。

      三、、每天作業(yè)、單元把關(guān)、約課評課、考試分差等情況。

      第五單元作業(yè)由趙立華上傳,第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。

      認(rèn)真搞好單元把關(guān),各班成績每單元平均分差不超過3分,并進(jìn)行了試卷分析。

      四、活動報道、組內(nèi)代課情況。

      能及時上傳組內(nèi)活動,在一年級數(shù)學(xué)組的博客上發(fā)博文5篇。

      本月在我們?nèi)w老師努力下,成功舉辦了運(yùn)動會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力,干好自己的本職工作。

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)7

      本學(xué)期數(shù)學(xué)組根據(jù)黃校長提出的“深入落實,安全維穩(wěn),抓好三生教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路,以服務(wù)大局、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展這宗旨,規(guī)范管理,狠抓常規(guī)落實,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,切實提高教師素質(zhì)教學(xué)效率,密切關(guān)注高三和初三的復(fù)習(xí)備考工作,力爭中高考取得更好的成績。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的努力,今年高考在去年上線人數(shù)超過100人大關(guān)的基礎(chǔ)之上,取得重大突破,上線人數(shù)達(dá)166人,在一本、二本上線人數(shù)也是勐臘縣一中自高考以來的最好佳成績,一本上線8人,二本上線33人;音體美上線23人,其中二本上線18人。以上成績的取得與黃校長的正確領(lǐng)導(dǎo)有關(guān),也與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)的辛苦工作分不開,當(dāng)然也與高三教師的敬業(yè)精神息息相關(guān),今天中考也正在進(jìn)行之中,希望我校的九年級也取得較好的成績。

      根據(jù)期初教務(wù)處、教科處工作計劃和本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計劃,開展各項工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共活動10次,備課組活動共48次。

      1、3月6日傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及兩組長會議精神。

      2、3月20日上學(xué)期期末質(zhì)量分析。

      3、4月3日在階梯教室由肖滇生老師傳達(dá)參加省高考研討會精神。

      4、4月17日中期工作小結(jié)。

      5、5月5日期中考質(zhì)量分析。

      6、5月15日九年級全州模擬考及質(zhì)量分析。

      7、5月29日學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

      8、6月5日,初三、高三教師匯報學(xué)生備考及教師教學(xué)、學(xué)生復(fù)習(xí)考試情況,復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、迎考等工作。

      9、6月19日,九年級中考講座及高中會考等。

      10、最后一次,全校期末考,教研組改卷、登分、成績統(tǒng)計上報、質(zhì)量分析、期末總結(jié)等工作。

      從以上教研組活動情況來看,本學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是圍繞初三和高考的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、模擬考、試卷的評講等工作來抓,因為中高考是否取得成功,關(guān)鍵是數(shù)學(xué)和英語,它們一個是人的左腿,一個是右腿,100米跑或者是10000米跑,成績的好壞取決于左腿和右腿是否健康正常,耐力和爆發(fā)力是否好,如果兩條腿都好了,又經(jīng)過專業(yè)教師的訓(xùn)練,再加上自己的刻苦、努力和堅強(qiáng)的毅志力,那么就會取得較好的'成績。今年我校高考取得輝煌的成績,與高三年級的數(shù)學(xué)教師張美云、周新娥、曾庠華、胡卓姮等的是分不開的,與他(她)們的精心工作、認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、試卷、評閱試卷的大量辛勤工作是分不開的,取得了數(shù)學(xué)文科及格 人,理科數(shù)學(xué)及格 人的重大家在,也與我教研組平時辛苦工作與正確指導(dǎo)分不開。如開展一周一次的備課組活動,大家集思廣益,互相切磋,相互提問,互相解決疑難問題,積極參加全省和全州的中高考研討會,積極收集中高考信息和動態(tài)等,在教研組的積極配合下,正確選擇高三復(fù)習(xí)等等大量的工作,也與教研組分不開。

      其它工作如參加了每月2次的聽評課制度,每月一次的常規(guī)工作檢查,主要是備課本、聽課記錄、作業(yè)批發(fā)情況等,聽玉溪師院附中的經(jīng)驗,因材施教,把此經(jīng)驗應(yīng)用到我校的實際之中。聽新教師過關(guān)課,參加了全校第九屆論文交流,高一、高二年級期末席卷的制作等工作,督促每一位教師交至少一篇論文等工作都已順利完成,高一年級數(shù)學(xué)默寫公式比賽等。

      總之,一學(xué)期以來,在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、關(guān)心下,全體在數(shù)學(xué)教師的努力和配合下,順利而圓滿地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),當(dāng)然還有許多不足之處,如個別教師職業(yè)進(jìn)取精神不夠,撰寫論文的能力不強(qiáng)等,望在今后的工作中不斷改進(jìn),也希望各位領(lǐng)導(dǎo)多批評、指導(dǎo)!

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)8

      本年度,我校數(shù)學(xué)組以“提升教育魅力,打造高效課堂”為目標(biāo),積極開展學(xué)習(xí)研究活動,取得了豐碩的成果:先后在省教科研年會、市數(shù)學(xué)教學(xué)研討會、市高效課堂研討會上提供了課例研究現(xiàn)場,受到各級領(lǐng)導(dǎo)專家的大力肯定。今年5月,在區(qū)第四屆數(shù)學(xué)校本教研展示活動中,我們組又一次榮獲特等獎!在此,特別感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們組的成長所傾注的心血,今天,我們再次將本年度教研組工作進(jìn)行具體匯報,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予指導(dǎo)!

      我匯報的題目是《立體研究出智慧 多維交流促提升》

      一、依托立體研究活動,提升教師教育智慧

      一年來,我們以專題研究為載體,突破學(xué)科教育難點(diǎn);以預(yù)約式教研活動為方式,實施團(tuán)隊研訓(xùn);以教學(xué)開放日為平臺,強(qiáng)化個人研究。立體式的研究活動,不斷提升組內(nèi)教師的教育教學(xué)智慧。

      1、聚焦重難點(diǎn),開展案例研究

      上學(xué)期,我組從幾何和代數(shù)兩個方面,依托《長方體的認(rèn)識》《方程的意義》兩個課例開展了提高概念課教學(xué)的有效性研究。從研究點(diǎn)的提出——觀察提綱的擬定——觀察內(nèi)容的分工——課堂診斷,促使每一位老師對自身的研究內(nèi)容開展廣泛學(xué)習(xí),提升了某點(diǎn)研究的深度。研究中我們意識到:不論是幾何概念課中有效構(gòu)建空間表象,還是代數(shù)概念課中有效實現(xiàn)模型建立,都是讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)由“厚”到“薄”的體驗,是學(xué)科本質(zhì)的回歸。大道至簡,數(shù)學(xué)就是一種智慧,它蘊(yùn)藏一種至簡至和、至真至通、創(chuàng)造探索的智慧,包容數(shù)和形的美妙、具體和抽象的思辨、建設(shè)和超越的精神,數(shù)學(xué)教育應(yīng)該讓每一個人身上能夠有更多的沉淀和積累,作為他個人文化底蘊(yùn)不可缺少的一塊基石伴隨他的一生。

      本學(xué)期,我組開始了對高效課堂模式的探索。媒體中宣傳的高效課堂模式成功典范沖擊著我們的認(rèn)知,我們開始思考:高效是靠統(tǒng)一化的模式打造出來的嗎?為此,我們應(yīng)用對比研究方式開始了實踐探討。即由一位教師,使用同一種教學(xué)思路,不同教學(xué)方式,執(zhí)教同一教學(xué)內(nèi)容。案例一:我校在長期案例研究探討出的比較成熟的教學(xué)模式:創(chuàng)設(shè)問題情境——在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探究——總結(jié)知識歸納方法提升認(rèn)識。案例二:借鑒各種高效課堂模式,通過本質(zhì)解讀、嘗試實施的教學(xué)方式:學(xué)生依據(jù)自學(xué)提綱開展自學(xué)——小組交流自學(xué)過程達(dá)成認(rèn)知共識——班級展示自學(xué)成果——教師總結(jié)拓展。5月,我組在市高效課堂研討會上提供了案例研究現(xiàn)場,看似人人參與的案例二,在參與效度和學(xué)習(xí)效果的對比數(shù)據(jù)分析中缺陷畢現(xiàn)。教師主導(dǎo)不是教師退位,學(xué)生自主不是順其自然。真正的高效應(yīng)該是一個主動感知、領(lǐng)悟、構(gòu)建的有效探究過程,這與模式無關(guān)。大道無形,教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。我們面對的是一個個鮮活的生命體,必須從學(xué)生所呈現(xiàn)的生命信息中選擇教法。高效課堂是一種教育的價值追求,它的本真是關(guān)注生命,體驗幸福。

      2、借助線性推動,實施研訓(xùn)活動

      本學(xué)年的教研活動采取1+1+1+2+4的制度規(guī)定,即教研活動包括1次計劃擬定、1次總結(jié)評價、1次中期質(zhì)量對話會、不少于2次學(xué)習(xí)交流、不少于4次課例研究。這種有計劃的研訓(xùn)活動,更強(qiáng)調(diào)教師、教研組成長的整體規(guī)劃,及研訓(xùn)一體的集體攻關(guān),有力推動著每一位教師研究進(jìn)程。針對教師解讀教材不夠深入的問題,上學(xué)期開展了“身邊名師當(dāng)講師”的教材解讀培訓(xùn)活動,由“伍家數(shù)學(xué)名師”余歆彥老師從大家日常解讀教材時存在的根本問題和主要困惑入手,用具體的案例,與老師們分享了自己在解讀教材時的做法和感悟,題為《一堂課需這樣磨出來》。當(dāng)所有老師對數(shù)學(xué)實踐活動課如何上感到困惑時,我們觀看華應(yīng)龍老師《游戲公平》視頻,體會華老師對書中“實踐活動”內(nèi)容的解讀,認(rèn)識到書中“實踐活動”不必單列為一課,可以作為新知認(rèn)識的一個資源,其目的是加強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗。用不用、如何用,要看教師希望給予學(xué)生的什么。

      3、關(guān)注參與面,強(qiáng)化個體研究

      今月4月,在學(xué)校“高效課堂”暨家長開放月活動中,13位數(shù)學(xué)老師圍繞“數(shù)學(xué)實踐活動課如何上”的研究主題,選擇了7個不同的教學(xué)內(nèi)容,包括《抽屜原理》《算24》《游戲公平》等,其中有4個內(nèi)容是同課異構(gòu),每一位教師力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)實踐活動的數(shù)學(xué)性、應(yīng)用性、綜合性,并在此基礎(chǔ)上,對教材進(jìn)行的深度解讀和重組,老師們通過不同的教學(xué)方式詮釋著對數(shù)學(xué)實踐活動課教學(xué)的理解。在開放課展示的任務(wù)驅(qū)動下,每位老師都經(jīng)歷了對具體課例的獨(dú)立思考、同課異構(gòu)小組研討、全校展示時對“數(shù)學(xué)實踐活動課”的集體研討過程。這種覆蓋每個個體,為組內(nèi)成員共進(jìn)奠定堅實基礎(chǔ)。

      這種立體交互推進(jìn)的`研究方式促進(jìn)了數(shù)學(xué)教研組個體和團(tuán)隊教育智慧的共同提升。

      二、打造多維交流活動,提升教師精神品質(zhì)

      從優(yōu)秀教研組到學(xué)習(xí)型教研組再到教研組文化建設(shè),我校數(shù)學(xué)組在一系列創(chuàng)建活動中,關(guān)注教師精神成長,逐漸打造了一支具有學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的團(tuán)隊。如何在優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實現(xiàn)自我突破,充分挖掘、激發(fā)自我的內(nèi)在動力,成為我們本學(xué)年我們教研組建設(shè)的重點(diǎn)。教師的內(nèi)在品質(zhì)和精神狀態(tài)需要氛圍,需要環(huán)境,需要集體的力量,需要外部壓力的刺激,需要人性化的以人為本的管理,需要思想理論的滋潤和涵養(yǎng),這一切都離不開交流,多維的交流活動,能有效促進(jìn)教師間的精神對話,提升教師精神品質(zhì)。

      1、N—1單向指導(dǎo)提升青年教師成長速度

      組內(nèi)新進(jìn)教師,會根據(jù)其教學(xué)弱勢,選派有經(jīng)驗的教師進(jìn)行專題指導(dǎo),使其迅速融入團(tuán)隊,浸染團(tuán)隊文化。組內(nèi)青年教師要參賽、要上展示課,組內(nèi)智囊團(tuán)一定會對整節(jié)課進(jìn)行設(shè)計打磨,小到語言的表述,大到課的思想的體現(xiàn),讓其在最短的時間內(nèi)獲得最大的信息。這種N—1的指導(dǎo)迅速提升青年教師的成長速度。

      2、1—N輻射推介發(fā)揮骨干教師影響力度

      組內(nèi)的幾位骨干教師每學(xué)期承擔(dān)不同的培訓(xùn)任務(wù)。如唐剛老師面向全區(qū)四年級數(shù)學(xué)老師進(jìn)行新課程培訓(xùn),余歆彥老師面向全體老師進(jìn)行教材解讀的培訓(xùn),周璇老師先后推薦張齊華、潘小明、華應(yīng)龍的教學(xué)視頻和教學(xué)思想書籍。于此同時, xx年11月、xx年5月我組先后三次為省科研年會、市高效課堂研討會、區(qū)校本教研展示提供案例現(xiàn)場,我們1—N的推介交流不斷向校外延伸,實現(xiàn)省、市、區(qū)三級輻射。

      3、N—N網(wǎng)狀交流提高組內(nèi)教師交流效度

      缺少碰撞的交流是低效的。本學(xué)期如何實現(xiàn)網(wǎng)狀交流,我們進(jìn)行了新的嘗試。質(zhì)量對話會,改變了傳統(tǒng)由教導(dǎo)處總結(jié)、教師聆聽的方式,采用“從質(zhì)量反觀教學(xué)”談話會議,要求每位教師從試卷批改中發(fā)現(xiàn)的問題入手,反觀自己的教學(xué),與組內(nèi)教師分享教學(xué)中必須關(guān)注的方面和改進(jìn)措施。不同的思維方式?jīng)Q定不同的觀測點(diǎn),從不同的論述中尋找共性問題,有效促進(jìn)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)溝通。我們開展了“擷英咀華”讀書交流活動,老師們圍坐在一起,分享自己的讀書心得,感悟教育人生,豐富自己精神世界的同時,也熏染了每一個人的精神。我組開始著手打造反映學(xué)科及教研組文化的刊物《數(shù)學(xué)魔方》,刊物中記載了學(xué)科的發(fā)展歷史、教師的思考和學(xué)生的成長,實現(xiàn)了師生以學(xué)科為本的對話。開放的N—N網(wǎng)狀交流有效提升了研究效度。

      交換一種思想,我們就擁有了兩種思想。正是秉承這種交流理念,讓我組教師在交流中暢游,在精神世界中感受教育的幸福。

      道在不遠(yuǎn)方,行道者腳下是道;佛不出心外,學(xué)佛時即身是佛。

      回顧這短暫的一年,我們清楚地感受到發(fā)生在自己身上的變化,我們自豪地?fù)碛辛俗约旱难芯吭捳Z和研究平臺,擁有了通過研究、交流來不斷促使專業(yè)發(fā)展的意識與技術(shù)。的確,思想的喚醒、觀念的碰撞、實踐的摩擦給再次數(shù)學(xué)組帶來了一片生命的綠洲!

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)9

      緊張、充實、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們組的每一位教師都能服從工作安排,認(rèn)真抓好備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學(xué)工作。堅持教學(xué)面向全體學(xué)生,工作踏踏實實,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。具體做法如下:

      一、加強(qiáng)教研力度,提高集體備課質(zhì)量

      結(jié)合初三各班的特點(diǎn),經(jīng)全組成員商量,每周由原來的一次教研活動調(diào)整為二次,細(xì)到每一節(jié)課需講的知識點(diǎn)和題型全組統(tǒng)一,針對每一位教師的教學(xué)水平我們分工合作,合作寫試卷,合作寫分析,做到資源共享,同時也使全組老師心往一處想,勁往一處使,樹立全局意識。備課組平時盡量找機(jī)會討論學(xué)生存在的問題,例如(1)上課是否達(dá)到了預(yù)期效果;(2)學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映;(3)課堂上出現(xiàn)的新問題:(4)商量更好的講解方式。向?qū)W生學(xué)習(xí)比較好的學(xué)習(xí)方法,同時及時調(diào)整本人的教學(xué)策略,全面提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

      二、狠抓常規(guī)教學(xué)工作

      初三數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,誨人不倦。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實,不怨天尤人,而是積極主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。教師們針對學(xué)生現(xiàn)狀,精心備課,精心上課,并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋,及時訂正,及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺,為此,教師們利用了大量的課余時間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。比如吳愛月教師,對手頭的教學(xué)材料總是提前一個月完成,心里有數(shù),侯小敏教師也是虛心向別人學(xué)習(xí),自己各項工作也是朝前趕,教學(xué)成績有了很大的提高。

      三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

      在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng),如加大課堂容量,適當(dāng)提高教學(xué)的難度。和他們天天見面,作業(yè)面改,有問題當(dāng)面糾正,同時給他們開小灶,另一方面對那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”,我們做到不歧視、不放棄,經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們,以課本為主,以基礎(chǔ)練習(xí)為主,讓他們掌握一些基礎(chǔ)的量型,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,使他們的成績普遍得以提高。

      四、認(rèn)真進(jìn)行成績分析,努力縮小班級差別

      我們備課組對學(xué)生的區(qū)一模、二模考成績進(jìn)行了認(rèn)真的.分析對比。各位老師針對自己所帶班級的實際情況進(jìn)行分析,有針對性的進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生已進(jìn)入優(yōu)秀行列,班級之間的差距逐漸縮小。每個教師針對自己所批的試卷,全年級學(xué)生存在的學(xué)習(xí)上的問題,比如審題不嚴(yán)謹(jǐn),做題準(zhǔn)確率比較底等問題,及時反饋,很快的調(diào)整教學(xué)方法,同時每位教師也會將自己好的教學(xué)措施奉獻(xiàn)給其他的同事,讓我們整個年級共同提高,共同進(jìn)步。

      綜上所述,是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實地工作,再接再厲,把工作做得更好,真誠地希望同志們給予批評指正,幫助我們提高。

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)10

      一、教研組現(xiàn)狀分析

      我們教研組有七位數(shù)學(xué)教師(全為男性),小學(xué)高級教師3位,小學(xué)一級教師4位。本科學(xué)歷3人,大專學(xué)歷3人,還有一位中師學(xué)歷的老教師,有著幾十年豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師,對待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),所教班級學(xué)生成績一直較好。

      二、發(fā)揮團(tuán)隊作用,全鄉(xiāng)“一盤棋”

      開學(xué)期初,我們教研組七位數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本屆學(xué)生中后進(jìn)生多,轉(zhuǎn)入新生多,教學(xué)內(nèi)容與前幾年有較大區(qū)別的特點(diǎn),并結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。進(jìn)行針對性的教研活動,確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑,并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動。課后能相互交流,互通信息,交換意見,改進(jìn)教學(xué)方法。在每周日的學(xué)校集體備課中,我們六年級的.全體數(shù)學(xué)老師都能夠認(rèn)真解讀各單元的教材內(nèi)容,發(fā)表各自的看法,特別是對各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法,集中研討,及時反思。經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決,每個單元結(jié)束后總要進(jìn)行檢測、總結(jié),找出差距想法彌補(bǔ)。特別是復(fù)習(xí)階段,更是根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,制定復(fù)習(xí)計劃、方案,精選題目進(jìn)行練習(xí)。

      三、積極參加和開展教研活動。

      我組老師積極參加市、縣、鄉(xiāng)、校各級部門組織的教研活動。同時開展以課堂教學(xué)為中心課例研究,首先讓執(zhí)教者自己鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案,上第一節(jié)實驗課。隨后同伴互助,認(rèn)真開展說課評課活動。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合新的教育理念的要求,全面的評論、探討,同組老師再作深刻的反思。通過這一系列的活動,教師的業(yè)務(wù)水平確實有了很大的提高,說課、評課能力也得到全面提升。

      四、積極開展課題研究。

      我們根據(jù)縣、校確定的研究項目,結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了如火如荼的“小課題”研究,幫助教師進(jìn)行有效的教學(xué)反思。并及時撰寫研究專題的經(jīng)驗總結(jié)、案例、論文,將先進(jìn)的研究成果為教學(xué)實踐服務(wù),同時認(rèn)真做好培養(yǎng)和幫教工作。重點(diǎn)對青年教師有目的、有計劃的培養(yǎng),使他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很快的提高。

      五、工作狀態(tài)與心態(tài)

      雖然六年級老師的工作壓力較其它年級大,但老師們積極調(diào)整好心態(tài),以飽滿、積極向上的精神狀態(tài)投入工作。

      六、存在問題

      1、教研組工作還要群策群力、集思廣益,從細(xì)節(jié)抓起,做到“求真”、“務(wù)實”。

      2、在做好本職工作的同時,應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,有好的想法或思路大家共同分享探討。

      3.部分教師上課后的反思性總結(jié)流于形式,沒有上升到理論的高度加以剖析,下學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

      4.大力開展創(chuàng)新教育課,研究型課程的研究工作,探討適合我校實際的新的教學(xué)模式。

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)11

      半年時間匆匆而過,這一學(xué)期的教研工作也已接近尾聲,回顧本學(xué)期的工作,感觸良多。由于本學(xué)期時間很短,為了較好地完成教學(xué)工作,我們在期初就認(rèn)真制定教學(xué)計劃,合理安排教研工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)與教研組全體老師的精誠協(xié)作下,得以順利進(jìn)行,并營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、主要工作舉措

      1、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,豐富教育內(nèi)涵

      面對新課程,面對新時代的學(xué)生,教師必須要有不斷更新的教學(xué)理念。我們一年級組采用集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,《構(gòu)建和諧高效課堂材料匯編》,進(jìn)一步熟悉了新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容;并在此基礎(chǔ)上廣泛閱讀各種優(yōu)秀教學(xué)實踐論文,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法,結(jié)合自己班級學(xué)生的實際情況選擇適合自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)手段運(yùn)用于實踐之中,并不斷反思、總結(jié),撰寫教育教學(xué)隨筆與論文。2、抓好教學(xué)常規(guī)工作,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)

      教師所有的工作歸結(jié)到底還是如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),教學(xué)常規(guī)看來似乎平平常常,卻是教師工作的生命線。為了教好每一個學(xué)生,為了讓每一個學(xué)生都學(xué)會,老師們確實是花了很多的時間與心血,從學(xué)習(xí)《課標(biāo)》到鉆研教材,從備課到備學(xué)生,都是老師們智慧與經(jīng)驗的結(jié)晶。在本學(xué)期的教研活動中,我們按照數(shù)學(xué)教研組要求進(jìn)行了集體備課活動,我們針對某一教學(xué)內(nèi)容探討教學(xué)思路與方案,并展開了積極的'討論,有效地豐富了教案內(nèi)涵,提高了教案質(zhì)量。然后各自進(jìn)行教學(xué)實踐,在實踐中檢驗教學(xué)理念與方法,再進(jìn)行小結(jié)反思與交流,使我們的教學(xué)水平在不斷學(xué)習(xí)、鉆研、實踐、反思與交流中逐步提升。

      一年級是打基礎(chǔ)的一個重要階段,學(xué)生的閱讀能力與理解能力又很有限,有些數(shù)學(xué)知識老師講解給他聽,他就容易理解,讓他自己做的時候就不知道怎樣解決了,這一特點(diǎn)最明顯的就是反映在作業(yè)中,這就需要老師認(rèn)真及時地批改學(xué)生作業(yè),針對作業(yè)情況及時反饋、復(fù)批,有些學(xué)生還必須進(jìn)行個別輔導(dǎo),這一方面,我們注意做到耐心地對差異生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助,取得了良好的教學(xué)效果。

      二、形成的工作經(jīng)驗

      1、課堂教學(xué)方面

     。1)數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)實踐相結(jié)合

      一年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢,而思維又伴隨著這動作,在動作中思維。根據(jù)一年級學(xué)生的思維特點(diǎn),我們結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)具為教學(xué)載體,讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生動手實踐相結(jié)合。如學(xué)習(xí)第三單元《圖形的拼組》時,留給學(xué)生充足的動手時間,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生通過自己動手拼組各種圖形,掌握各種圖形的特點(diǎn);再如教學(xué)“人民幣的認(rèn)識”后,開展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,體驗購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計算。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識時間”后,讓學(xué)生調(diào)查自己和家長的作息時間教學(xué)“人民幣的認(rèn)識”后,開展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,體驗購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計算。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識時間”后,讓學(xué)生調(diào)查自己和家長的作息時間。

      (2)讓生活更親近數(shù)學(xué)

      一年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,在教學(xué)中,我們經(jīng)常設(shè)計一些生活情境,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。如在“多一些,少一些”時,我通過讓學(xué)生數(shù)出男女生人數(shù),通過比較,使學(xué)生自主生理解了“多一些”、少一些”、“多得多”、“少得少”的含義。即培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感,又使學(xué)生在具體的生活情景中理解數(shù)學(xué)知識。在《找規(guī)律》中,引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,即揭示了規(guī)律的意義,又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

      2、與家長多進(jìn)行溝通與交流。我們利用家長會的機(jī)會,向家長介紹教材的特點(diǎn),重點(diǎn)與難點(diǎn),交流了教學(xué)方法,并針對如何讓家長配合學(xué)校教育,提高教學(xué)效率進(jìn)行了探討。

      三、成績稱號

      1、撰寫的論文《培養(yǎng)一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《學(xué)習(xí)的動力從良好的習(xí)慣開始》分別獲縣二等獎,《向青草更深處漫溯》獲市三等獎。

      2、制作的課件《三角形內(nèi)角和》獲縣一等獎;在縣級信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選中《認(rèn)識時間》獲一等獎。

      四、不足

      1、教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的運(yùn)用不夠靈活。

      2、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面,缺少技巧方法。

      3、作為年輕教師在教學(xué)中偶爾出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象。

      總結(jié)過去,展望未來,在下一學(xué)期中,我們將繼續(xù)本著為學(xué)生服務(wù),為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的精神,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),更加認(rèn)真地工作,使教研組工作更上一個新的臺階。

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)12

      “彈指一揮間”忙忙碌碌的一學(xué)期又匆匆而過了,回顧這一學(xué)期來,我教研組工作在教育辦及各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,教研工作再上新的一個臺階。我們認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》的精神,以《小學(xué)管理規(guī)程》和《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》(試行)為依據(jù),依照梅嶺教育辦和學(xué)校教研本學(xué)期總體工作思路,以課改為中心,全力抓好理論與實踐的研究,不斷優(yōu)化教研工作策略,以校本教研為重點(diǎn),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師的專業(yè)化素質(zhì),努力實踐,大膽探索,積極探討,進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)把一學(xué)期來的主要工作回顧如下:

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究,提高自身素質(zhì)。

      本學(xué)期,我教研組繼續(xù)加強(qiáng)對基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)會議精神的學(xué)習(xí)。新一輪的課程改革帶來了教育思想的轉(zhuǎn)變和教育理念的更新,每位教師都意識到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性,確立重新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),重新認(rèn)識、重新積累經(jīng)驗的理念,從積極的角度去適應(yīng)新形勢,尋求新發(fā)展,用敏銳的眼光。努力用理論解讀教學(xué)實踐,并讓實踐升華到理論高度,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在業(yè)務(wù)上,本著“加強(qiáng)校本培訓(xùn),注重研訓(xùn)一體,講究培訓(xùn)形式,增強(qiáng)培訓(xùn)實效”的工作思路,把校本培訓(xùn)作為新課程實驗穩(wěn)步推進(jìn)的一項基本保障條件,貫穿于新課程實驗過程的始終。在期初的兩個星期里,要求教師全員參加學(xué)科教材培訓(xùn)工作。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)各科課程課程標(biāo)準(zhǔn);學(xué)習(xí)教材及教材分析;觀看相關(guān)課例錄像;學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。積極鼓勵教師平時多看一些有關(guān)的課改方面的書刊,如:《福建教育》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《新課改,新視點(diǎn)》等有益書刊,多做讀書筆記。

      2、扎實開展校本教研,深化課堂教學(xué)改革。

      校本教研是新課程實施的助推器,是校本培訓(xùn)的落腳點(diǎn),是教師專業(yè)化發(fā)展的生長點(diǎn),因此,本學(xué)期我教研組加大教研力度,訂于每周三上午第一節(jié)課為數(shù)學(xué)科教研活動時間,每周的活動做到有主題,有中心發(fā)言人,有記錄,有討論。教研活動中,我們主要開展互動式教研,由中心發(fā)言人事先提出研討的主題,去搜集資料來大家共同學(xué)習(xí),并結(jié)合自己的教學(xué)工作提出自己的體會和困惑,大家互相探討,在各種觀點(diǎn)的高峰中,集體研究尋求解決問題的方法。本學(xué)期數(shù)學(xué)科討論的話題有:《簡約,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理性回歸》、《學(xué)科有效學(xué)法的指導(dǎo)》、《新理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《活的數(shù)學(xué)課堂》等。

      課堂教學(xué)是課程改革的主陣地,本學(xué)期,我教研組仍然安排了多名優(yōu)秀教師承擔(dān)公開教學(xué)工作。并要求每一位承擔(dān)公開教學(xué)的教師都要做好充分準(zhǔn)備,為大家提供一個學(xué)習(xí)研討的機(jī)會。有陳燕珠老師的《數(shù)學(xué)實踐活動》、莊曉銘老師的《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(二)》、邱自遠(yuǎn)老師的《什么是面積》、莊美雅老師的《字母表示術(shù)》、朱培賢老師的《統(tǒng)計》。我教研組提倡教師上平常課,上“真實、樸實、扎實”的課,讓每一位聽課教師能“心動”并付之以“行動”。并要求每位執(zhí)教老師要事先分發(fā)教學(xué)設(shè)計,課后撰寫教學(xué)反思,指導(dǎo)教師要有對本課的教學(xué)評析。

      本學(xué)期我教研組還安排了“走近名師”活動,先后組織教研組的老師觀看了多位名師的教學(xué)視頻,有許衛(wèi)兵老師的《可能性的大小》、《方程的意義》、黃愛華老師的《24時計時法》等,在觀看視頻之后,組織老師們進(jìn)行交流、討論,撰寫聽課心得,切實感受名師的風(fēng)采與教學(xué)的魅力。

      3、以評優(yōu)促先進(jìn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      本學(xué)期里,我教研組以教育辦舉行的“教壇新秀”活動為載體,鼓勵教研組老師積極參與評選活動,最后推薦蔡玉玲老師參賽。教研組老師充分發(fā)揮協(xié)作力量,共同研究、探討,在多次的修改教案、試上、反思中,蔡玉玲老師執(zhí)教的《認(rèn)識角》獲得了二等獎的好成績,在共同磨課的過程中大家也收獲了成功的喜悅。

      4、以案例、論文、隨筆為載體,提高教師科研水平。

      新課程從理論到實踐之間還有一段艱難的路要走,在這個轉(zhuǎn)化過程中,光有對理念的認(rèn)同是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要對理念的進(jìn)一步的感情,而這種感悟只有在實踐中才是最有效的。案例是教學(xué)實踐的敘述,是承載理念的.載體,是理念的外化形式。因此,我們鼓勵教師們積極把自己在平時教學(xué)中的課堂亮點(diǎn)結(jié)合心得體會撰寫成教學(xué)案例,生成新的課程資源。本學(xué)期,我教研組陳燕珠老師撰寫的《學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《晉江教研》,莊美雅老師撰寫的《素材精選妙用課堂簡約有效》發(fā)表于《晉江市簡約課堂主題活動理論匯編》,張培紅和莊曉銘兩位老師撰寫的論文也被教育辦推薦晉江市參評。

      5、開展有益活動,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

      本學(xué)期,我教研組在讓學(xué)生掌握基本知識技能之余,非常注重學(xué)生能力的全面發(fā)展。積極開展豐富多彩的數(shù)學(xué)第二課堂活動——數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,并于4月27日——29日分三場舉行了各年級的數(shù)學(xué)思維競賽。在各個年級的數(shù)學(xué)思維競賽中,為學(xué)生提供了一個發(fā)揮自身才智的平臺,為學(xué)有余力的學(xué)生提供了一個展示自我的空間

      回顧本學(xué)期緊張、繁忙、短暫、有序的工作,我們面對成績倍感欣慰,然而在工作中遇到的種種問題,讓我們深切感到自身力量的不足,這都有待于我們在今后的教育教學(xué)工作中進(jìn)一步改善。

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)13

      本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,積極參加各級教研活動,并根據(jù)學(xué)期計劃在校內(nèi)組織開展了一系列教研活動,努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)取。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、 堅持學(xué)習(xí)、實踐、反思

      本學(xué)期數(shù)學(xué)組在組長的帶領(lǐng)下,有計劃的集體學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,對新課程的理念有了更深刻的認(rèn)識,F(xiàn)在,“善學(xué)才能善研,善研才能善教”已經(jīng)成為全體數(shù)學(xué)教師的共識。不僅如此,我們及時地利用課后時間撰寫案例反思,及時總結(jié)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,并將自己的想法歸納整理與同組的老師交流。老師們在實踐中學(xué)習(xí),在反思中成長,在整個數(shù)學(xué)組形成了良好的學(xué)習(xí)上進(jìn)的氛圍。

      二、積極參加和開展教研活動

      我組教師積極參加各級組織的教研活動,老師們不放過任何一次學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會。本學(xué)期羅琳老師作為學(xué)習(xí)代表參加了中南華東九省教學(xué)觀摩研討會。為了進(jìn)一步開展課堂教學(xué)有效性的研究,提高教師課堂教學(xué)水平,我們組內(nèi)的活動開展得也很豐富,學(xué)期初根據(jù)校教研室的文件精神我們制定了詳細(xì)的'組內(nèi)活動計劃。在學(xué)校聘請的劉潤玉老師的細(xì)致指導(dǎo)和學(xué)校行政班子的關(guān)心下,我組青年教師成長迅速。

      1.李蘭英、羅琳、馮莉、袁冬芳、彭玲等幾位教師分別主動上教學(xué)研討課。

      2.本組袁冬芳和李蘭英老師,經(jīng)區(qū)教科中心層層選拔,參加了本屆年會課的展示,展示效果很好,受到了老師們的高度好評。

      3.數(shù)學(xué)教研組長認(rèn)真完成“長沙市數(shù)學(xué)調(diào)研”,認(rèn)真地撰寫調(diào)研報告,獲得區(qū)級好評。

      三、 改進(jìn)教學(xué)手段,提高教學(xué)水平

      我校數(shù)學(xué)組中青年結(jié)合,朝氣蓬勃。在課程改革方面做了不少大膽的嘗試。在平時教學(xué)中善于創(chuàng)設(shè)情境,組織學(xué)生自主探索,在一定程度上建立了新型的師生關(guān)系。這些都大大激發(fā)了學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。

      四、開展有趣的數(shù)學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生興趣

      本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)組在教導(dǎo)處、教研室的指導(dǎo)下,不但積極開展課堂常態(tài)研討,而且組織學(xué)生進(jìn)行了“生活數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計”大賽和“15分鐘口算” 比賽。數(shù)學(xué)老師精心組織,認(rèn)真評比,這些數(shù)學(xué)競賽很好地激發(fā)了學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣。

      總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,全體同仁的努力下,我們數(shù)學(xué)組正以飽滿的熱情堅定的走在課改的路上,相信通過我們的不懈努力,數(shù)學(xué)組的明天一定會更加美好。

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)14

      本學(xué)期繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),深化教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線”,運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點(diǎn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

      本冊教材共有九個單元,九個單元的內(nèi)容, 只有1、4、6單元知識間有著密切的聯(lián)系。像2單元看鐘表,3單元是方位與圖形,五單元是人民幣的認(rèn)識,7單元是厘米、米的認(rèn)識,8單元是統(tǒng)計。所以要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不能把教學(xué)目標(biāo)僅僅定為在知識與技能等顯性目標(biāo)上。

      本教材的編寫特點(diǎn)仍然是選取學(xué)生熟悉的內(nèi)容為素材,由“情境串”引發(fā)出“問題串”把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程,`強(qiáng)化了對學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng)。我們組老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及教材的編排特點(diǎn),在課堂教學(xué)中,體現(xiàn)新的教學(xué)理念,提倡動手實踐、自主探索、合作交流的教學(xué)方式。讓學(xué)生在一種寬松、和諧、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我們是這樣做的:

      1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、樹立新觀念

      開學(xué)初,我們認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會了其思想和要求,樹立新的教學(xué)觀念,用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實踐,在運(yùn)用教材的實踐中理解課標(biāo)。新教材改變了傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式,形成了“實際問題---建立模型---解釋應(yīng)用”的模式。我們創(chuàng)造性的使用教材只要有利于實現(xiàn)教學(xué)目的,教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實際情況,對教材內(nèi)容進(jìn)行改造。如:在教學(xué)“文體用品”一課時,我們先讓學(xué)生在家準(zhǔn)備一些文體用品,并寫上標(biāo)價,第二天到課堂上,我們分小組將這些物品收集起來,每組選兩名售貨員(仔細(xì)認(rèn)真),其余當(dāng)顧客,模仿作買東西的游戲。這樣的教學(xué)即活躍了課堂氣氛,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2、教學(xué)中體現(xiàn)新課改、新理念的精神

      a、以愛心激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。興趣是激勵人們積極從事某種活動的內(nèi)在動力。在教學(xué)中始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識探索的愿望。①尊重和愛護(hù)學(xué)生。②讓成功走近學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的“成功”是一個相對概念,并不是每次數(shù)學(xué)考試都得滿分才算“成功”。平時注重讓每一位學(xué)生正確對待自我,學(xué)會自我競賽,自覺地記住以往學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績及表現(xiàn),現(xiàn)在比過去進(jìn)步了就是勝利,就是自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一次“成功”。嘗到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“成功”的甜頭,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      b.學(xué)具操作促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展,讓學(xué)生在動手中獲取知識,使學(xué)生動手、動腦又動口。讓學(xué)生動手憑直觀獲得感知,讓學(xué)生動腦,把感知內(nèi)化為表象,讓學(xué)生動口,經(jīng)過抽象進(jìn)行概括:①如學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加時27+35,指導(dǎo)學(xué)生先擺幾根小棒,再擺幾根小棒,怎樣擺能讓學(xué)生一眼看出27和35,滲透一一對應(yīng),要求一共有多少根小棒?應(yīng)該先算什么?7+5夠10根怎么辦?學(xué)生會把10根再捆成一捆,你把這一捆放在哪?和誰對齊?滿十向十位進(jìn)位的初步印象。②讓學(xué)生動腦思考,這樣讓學(xué)生動手操作,把獲得感知進(jìn)行內(nèi)化,使學(xué)生既看到了“滿十進(jìn)一”的演示過程,又理解了“進(jìn)位加”的方法,在腦海中喚起并形成表象。在以后的練習(xí)中,讓學(xué)生聯(lián)想前面分層次進(jìn)行操作,說口算方法、思考填空,把操作、思維、語言表達(dá)結(jié)合起來,抽象概括出“進(jìn)位加”的口算方法。

      c、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。新課標(biāo)把“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”作為素質(zhì)教育的一個重要方面。俄國教育家烏申斯基說過: “良好的習(xí)慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲存的資本。這個資本不斷增值,而人在其整個一生中,就享受著它的利息!边@足可以說明,小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對他今后的發(fā)展將起著重要作用。因此,在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。

     、倥囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看圖、學(xué)會思考的習(xí)慣

      在數(shù)學(xué)課中,應(yīng) 使學(xué)生把“看、思、練”結(jié)合起來。從兒童一入學(xué)就應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會看懂圖、式、文,再引導(dǎo)學(xué)生 弄清術(shù)語,理解關(guān)鍵詞語,引發(fā)學(xué)生思考。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高,對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求,讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習(xí)慣。

     、谂囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣

      (一)作題時,首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求,正確理解題意。 這就需要教師在平時注意培養(yǎng)學(xué)生讀題、理解題的能力,明確題目中究竟要我們做什么、怎么做,然后再進(jìn)行計算。(二)教會學(xué)生觀察題型。(三)審題既要看全題,又要看運(yùn)算過程出現(xiàn)的新情況,如豎式計算里又有小括號這樣解題的順序就改變了。正確的審題能夠保證正確、迅速的解題,所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。

     、叟囵B(yǎng)學(xué)生勤于動腦,善于思考的習(xí)慣

      學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一活動,歸根到底是思維的活動,只有勤于動腦,肯于思考,才能理解和掌握數(shù)學(xué)知識,形成各種數(shù)學(xué)能力。教師要留給學(xué)生充分的思考時間,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮個人的見解,主動探索新知,多渠道、多角度地尋求解決問題的方法,促使思維水平的.逐步提高。一般情況下,學(xué)生想出比較新穎獨(dú)特的解題思路,大多是在整個思考過程的后半段時間內(nèi)形成的,如果教師過早的作出評價,往往會挫傷學(xué)生思維的積極性,不利于學(xué)生思維的進(jìn)一步拓展。如要求學(xué)生用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確的表達(dá)17-8所表達(dá)的意義,學(xué)生一般表達(dá)為17減去 8得多少,但如果教師留給學(xué)生充分思考時間,啟發(fā)學(xué)生從減法的運(yùn)算名稱、意義等多角度進(jìn)行思考,就會促使學(xué)生積極動腦,踴躍發(fā)言。(1)被減數(shù)是17,減數(shù)是8,差是多少?(2)17比8多多少?(3)8比17少多少?(4)8再添上幾就是17?(5)17減去多少與8同樣多?所以,課堂上教師要善于觀察,多方引導(dǎo),恰當(dāng)把握時 機(jī),發(fā)展學(xué)生的思維能力。

     、芘囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣

      學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣包括:態(tài)度認(rèn)真、及時檢查驗算、書寫工 整、獨(dú)立完成、富有創(chuàng)見等。從學(xué)生剛一入校的那天起,就要培養(yǎng)正確的書寫姿勢,要求書寫工整、格式規(guī)范。從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴(yán)格要求。獨(dú)立完成作業(yè)是發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有作用的切實保證,要經(jīng)常表揚(yáng)那些能夠克服困難并認(rèn)真檢查作業(yè)的學(xué)生,防止和糾正抄襲別人作業(yè)的 壞習(xí)慣。

      盡管我們在教育教學(xué)中取得了一定的成績,但是新教材內(nèi)容繁多,復(fù)雜。學(xué)生年齡小,約束能力差,認(rèn)字少,形式多樣,導(dǎo)致理解能力差,我們幾個有時也感到很頭疼。我們盡最大努力爭取取得大家都滿意的成績。

    數(shù)學(xué)組工作總結(jié)15

      XX-XX學(xué)年的第一學(xué)期,對于我們組來說,是不同尋常的一個學(xué)期,也是最為忙碌辛苦的一個學(xué)期。之所以這么說,是因為我們組的教師的平均年齡最大、課時任務(wù)最重(將近50歲的老師代五年級兩個班的數(shù)學(xué)是一件極不輕松的事情)。另外還有一個很重要的原因是上個學(xué)期我們組在全區(qū)的統(tǒng)考中成績很差,它就像一個揮之不去的陰影一樣始終籠罩在我們?nèi)齻人的頭上,讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。沒有質(zhì)量就沒有話語權(quán),我們只有默默地從自己身上找原因、查問題,默默地與自己較勁、與學(xué)生較勁。一個學(xué)期就這樣在匆忙中遠(yuǎn)去,究竟結(jié)果如何,我們等待著檢驗,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、常規(guī)工作:

      備課:本學(xué)期,我們按照學(xué)校下發(fā)的常規(guī)工作細(xì)則認(rèn)真進(jìn)行備課,深入鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),把握關(guān)鍵,精心設(shè)計教案。并嘗試使用“學(xué)案”,增強(qiáng)教案的實用性。在以往備課要求的基礎(chǔ)上注重備好預(yù)習(xí)提綱與課堂分層練習(xí)。要求學(xué)生在課前復(fù)習(xí)舊知、預(yù)習(xí)新知,為學(xué)習(xí)新知識做好知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。課堂練習(xí)的設(shè)計,我們一般分為三層,即基本練習(xí)、達(dá)標(biāo)練習(xí)和發(fā)展練習(xí),讓不同層次的學(xué)生得到不同的進(jìn)步。

      上課:按照學(xué)校的“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過關(guān)”的課堂教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué),力爭做到“五實”,即扎實、平時、豐實、充實、真實。課堂結(jié)構(gòu)采取“10+30”的模式,把課堂還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。在課堂上,加大練習(xí)的密度,做到堂堂清、日日清。

      作業(yè):本學(xué)期,我們在以往作業(yè)類型的基礎(chǔ)上,按照學(xué)校的要求添加了預(yù)習(xí)本、草稿本,培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、認(rèn)真演算的良好習(xí)慣。對練習(xí)冊、課堂本、小狀元的作業(yè)我們都是面批面改,在批改的過程中,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,保證作業(yè)的實效性。

      考試:本學(xué)期,我們組織了兩次月考和兩次競賽。不論是月考還是競賽,都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行,在月考后認(rèn)真寫出成績分析、補(bǔ)救措施及相關(guān)的練習(xí)。真正讓月考起到摸底和查漏補(bǔ)缺的作用,及時調(diào)整我們的教學(xué)。兩次競賽的試卷由王老師和曹老師主要負(fù)責(zé),認(rèn)真安排,優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎勵,這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識,形成一個你追我趕的競爭氛圍。

      二、教研活動:

      這本教材對我們?nèi)齻來說都是第一次接觸,雖然仔細(xì)看了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教學(xué)建議,但在實際教學(xué)中好多知識點(diǎn)的深淺、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、習(xí)題的把握上我們還是感到非常的`茫然。因此這個學(xué)期我們組特別重視每周一次的教研組活動,加大集體備課的力度,在教研前大家必須自己先鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等做好筆記,在教研活動是輪流發(fā)表自己的見解,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補(bǔ)短,充分挖掘各人的潛能,發(fā)揮集體的力量和智慧,這樣在實際的教學(xué)中,我們就避免走了很多的彎路,提高了課堂的教學(xué)效率。除了學(xué)校規(guī)定的教研活動時間以外,我們組的教師常常不定時的把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師進(jìn)行交流,互相答疑解惑,及時掌握好的方法,最終達(dá)到共同提高的目的。在學(xué)校組織的教研組“推課”活動中,作為參賽教師中年齡最長的曹老師承擔(dān)了這次講課任務(wù),受到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評。

      三、學(xué)困生:

      上次統(tǒng)考中,全年級出現(xiàn)了為數(shù)不少的不及格的學(xué)生,每個班平均到5-6個,可見,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一個亟待解決的問題。因此,本學(xué)期我們及時的制定了“潛能生”檔案,做到心中有底、跟蹤到底,不遺余力轉(zhuǎn)化差生。課間十分鐘的時間從來不回辦公室,抓緊一切時間扶差、補(bǔ)差,直到第二節(jié)課的鈴聲想起才“依依不舍”地離開,匆匆趕往另一個班級。課外活動時間我們也會“見縫插針”似的關(guān)愛著每一個學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,犧牲了學(xué)困生們很多自由放松的機(jī)會,但實在是沒有辦法的辦法。即便這樣老師也難以顧及每一個差生,所以我們還采取“兵教兵”的方法,一個優(yōu)生帶一個差生,收到了較好的效果。

      四、課題研究:

      本學(xué)期,我們組的研究課題是“怎樣做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。在研究過程中,我們上網(wǎng)搜集資料、翻閱各種教育教學(xué)書籍,尋覓如何做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的靈丹妙藥。一個學(xué)期的實踐中,我們悟出要做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n是前提、精講多練是關(guān)鍵、及時反饋是保障。此外,我們還發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)是做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的一個必不可少的環(huán)節(jié)。

      1、在預(yù)習(xí)中通過訓(xùn)練一些與新課相關(guān)的基礎(chǔ)知識,使學(xué)生的知識得到“前置補(bǔ)償”,這樣就可以使“新”與“舊”知識得到很好銜接,形成完整的知識鏈條,從而提高學(xué)習(xí)效率,提高達(dá)標(biāo)率。

      2、在預(yù)習(xí)中要求學(xué)生爭取自己弄懂教材,并盡可能獨(dú)立完成課后練習(xí)。這樣就節(jié)省了教師不必要的講授時間,給學(xué)生更充分的探討時間,又能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的欲望。這里值得一提的是,預(yù)習(xí)對于一些學(xué)習(xí)后進(jìn)生來說,作用更加明顯。通過預(yù)習(xí),他們能做到心中有數(shù),提高了這些學(xué)生參與課堂的積極性,能讓他們在課堂上就不掉隊,樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。這既是素質(zhì)教育的要求,也是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的必需條件。

      總之,一個學(xué)期以來,我們組的三位教師能夠勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的完成好每一項教學(xué)工作。實在是本人作為教研組長能力有限,難以將大家的所做的工作、所付出的努力用優(yōu)美的詞匯一一陳述,難以帶領(lǐng)大家取得嬌人的成績,實在慚愧。展望新的學(xué)期,我們一定會大膽探索、不斷創(chuàng)新、讓我們的教研工作更上一層樓!

    【數(shù)學(xué)組工作總結(jié)】相關(guān)文章:

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)03-04

    高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)04-05

    數(shù)學(xué)組工作計劃03-09

    高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)范文(通用5篇)10-21

    2018年精選上半年數(shù)學(xué)組工作總結(jié)12-01

    二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)03-28

    五年級數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)11-18

    學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計劃02-19

    小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計劃03-18