學校語言文字規(guī)范工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的學校語言文字規(guī)范工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校語言文字規(guī)范工作總結(jié)1

　　學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容�；仡櫼粚W期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

　　一、進一步加強領(lǐng)導，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化

　　1、為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。

　　2、繼續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。

　　3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評先(優(yōu))、評職等方面相掛鉤的辦法。

　　4、加強語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等意見。以此來規(guī)范、促進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。

　　二、進一步加強語言文字的學習和宣傳力度

　　1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼標語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。

　　2、積極組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳周的活動。

　　(1)積極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。

　　各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。

　　(2)扎實開展各項活動，使推普精神有效落實。

　　3、進一步加強語言文字的學習。

　　三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動

　　1、圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的.意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。

　　2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄(如：家長園地、本周教學安排之類)并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

　　3、進一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。

　　充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法令，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化了講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。

　　4、對教師教學計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規(guī)范化進行檢查。

　　四、抓好語言文字專題研究

　　組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。

　　此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊�，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

學校語言文字規(guī)范工作總結(jié)2

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家、同志們：

　　今天，自治區(qū)、地區(qū)三類城市語言文字評估組對我縣語言文字工作進行檢查評估，并召開自治區(qū)三類城市語言文字工作評估觀摩會，這是我縣語言文字工作中的一件大事，必將對今后自治縣語言文字工作的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。

　　近幾年來，在地委、行署的正確領(lǐng)導下，在上級語委的具體指導下，我縣加強語言文字工作管理機構(gòu)建設，加大宣傳教育力度，強化推進工作措施，使語言文字工作范圍從教育系統(tǒng)逐步拓展到社會各行各業(yè)，工作方式已由日常宣傳教育的單一形式走上社會化、規(guī)范化管理的良性發(fā)展軌道，取得良好的工作成效。

　　下面，我就自治縣開展三類城市語言文字評估工作情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　和布克賽爾縣地處準噶爾盆地西北邊緣，是全疆唯一的蒙古自治縣，也是一個少數(shù)民族聚居的邊境貧困縣�？h境與哈薩克斯坦共和國接壤，與克拉瑪依、阿爾勒泰等地毗鄰，全縣總面積3.06萬平方公里，轄5鄉(xiāng)2鎮(zhèn)4個牧場，總?cè)丝?.3萬人（含兵團），由蒙、漢、哈等19個民族組成，其中，以蒙古族、哈薩克族為主的少數(shù)民族占全縣人口的64%。我縣礦產(chǎn)資源豐富，已探明的有近30種，其中石油、天然氣、煤、膨潤土、鹽等10余種礦產(chǎn)資源蘊藏量在億噸以上，煤、氧化鈹、膨潤土儲量位居亞州甚至世界前列。隨著新型工業(yè)化進程的推進，目前已有中電投、中國材料科工、中國核工業(yè)、江蘇徐礦、山東魯能、上海雅泰等國內(nèi)知名企業(yè)入駐我縣。我縣農(nóng)牧業(yè)資源豐富，在察和特生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)有原始宜農(nóng)荒地300萬畝，現(xiàn)已開發(fā)15萬畝；全縣有天然草原3043萬畝，其中獲得國家有機認證的草原面積達1070萬畝。我縣交通便捷�？�北鐵路、217國道、318省道穿越縣境�？h城距克拉瑪依機場200公里，距國家一類口岸阿勒泰吉木乃口岸220公里、塔城巴克圖口岸310公里。我縣歷史文化底蘊豐厚，是我國三大民族英雄史詩之一《江格爾》的發(fā)源地，縣境內(nèi)有巖畫、古墓、王爺府舊址、古城遺址等文物古跡，松樹溝、魔鬼城、天然熱氣泉、龍脊谷等特色旅游資源極具開發(fā)潛力。

　　2010年，我縣緊緊圍繞“富民強縣、構(gòu)建和諧和布克賽爾”的目標，立足縣情和工作實際，進一步解放思想，變革創(chuàng)新，全力推進新型工業(yè)化、農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化和文化強縣戰(zhàn)略，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。全縣完成縣內(nèi)生產(chǎn)總值16.41億元，同比增長25.4%；完成工業(yè)總產(chǎn)值（現(xiàn)價）14.6億元，同比增長30.4%；完成地方財政一般預算收入5.73億元，同比增長60%；完成固定資產(chǎn)投資22億元，同比增長62.1%；農(nóng)牧民人均純收入達到5857元。

　　二、工作措施

　　（一）加強領(lǐng)導，健全語言文字工作

　　管理機制縣委、縣人民政府對普及普通話及語言文字規(guī)范化工作十分重視。為使我縣的語言文字規(guī)范化工作更加規(guī)范有序，我縣采取了一系列行之有效的措施，推動語言文字工作進一步發(fā)展。成立了以縣長為組長的語言文字工作領(lǐng)導小組、語言文字工作委員會，下設語言文字工作辦公室，具體負責處理日常工作。與各成員單位簽訂了語言文字工作目標管理責任書，將評估達標的3大評估部分、14個評估要素、63項評估標準的具體內(nèi)容分解到各成員單位。并進一步強化各成員單位的職責，人事勞動和社會保障局將普通話測試、少數(shù)民族正字正音水平測試納入干部年度考核的重要內(nèi)容；教育局把是否取得兩證列入職稱評定不可缺少的內(nèi)容之一；旅游局在服務窗口及各旅游景區(qū)把語言文字作為一項必檢內(nèi)容進行檢查，進一步規(guī)范社會用字；城建局在抓城市配套設施建設時，按照語言文字規(guī)范達標要求對廣告版面、護欄、路標的設置進行全面監(jiān)督；廣電局高度重視語言文字規(guī)范化工作，其中播音員、主持人必須持普通話水平等級證書和少數(shù)民族現(xiàn)代文學語言正字正音合格證方可上崗；公安、交通、衛(wèi)生、民政等部門對戶籍、街道標牌、道路標志標牌的管理和制作也按語言文字使用標準進行了明確的規(guī)定。同時，成立了推廣普通話宣傳周工作小組，具體負責開展推廣普通話宣傳周工作和組織推廣普通話宣傳周活動。根據(jù)工作需要，及時調(diào)整組織機構(gòu)，充實工作人員，并保障活動經(jīng)費，確保工作順利開展。為推進工作，自治縣及時召開三類城市語言文字評估工作專題會議，成立了三類城市語言文字工作迎評領(lǐng)導小組，具體負責和指導全縣社會用字規(guī)范化管理、推廣和普及普通話工作。各領(lǐng)導小組成員單位嚴格實行責任制，明確分管領(lǐng)導及具體承辦科室、工作人員，任務明確，責任到人，為達標評估工作提供了堅強的組織保障。

　�。ǘ�）強化宣傳，優(yōu)化工作輿論氛圍和社會環(huán)境

　　為深入廣泛宣傳語言文字工作的重要性和必要性，2007年以來，自治縣通過將宣傳材料下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、各社區(qū)、各機關(guān)單位、學校，組織相關(guān)部門工作人員調(diào)查社會用字情況，向沿街工商戶發(fā)放推廣普通話宣傳周宣傳材料等形式，廣泛宣傳“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字”的法律規(guī)定。幾年來，共舉辦板報展8期，發(fā)放宣傳材料9000余份，舉辦各類語言文字培訓班6期。在每屆全國“推廣普通話宣傳周”活動期間，全縣各部門、各單位、各學校通過懸掛推廣普通話宣傳周宣傳標語，舉辦推廣普通話宣傳周宣傳板報展、手抄報競賽及以推廣普通話和使用規(guī)范字為主題的班、隊、團會、長期播放相關(guān)新聞報道，制作、播出專題節(jié)目和公益廣告等形式，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》和《塔城地區(qū)社會用字管理辦法》及《和布克賽爾蒙古自治縣語言文字使用標準》，進一步提高了全社會的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識。以縣中學和小學為主陣地，開展以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”、“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園”、“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”等為主題的詩朗誦、演講、歌詠比賽等豐富多彩的宣傳活動，引導各族學生樹立推廣普通話宣傳周意識，參與推廣普通話宣傳周建設。通過采取各種形式的宣傳活動，在全縣營造語言文字工作的濃厚氛圍，有力提高了各族群眾規(guī)范用字的意識。同時，加強各有關(guān)部門、單位和各社區(qū)骨干人員學習培訓，認真組織學習有關(guān)法律、法規(guī)及條例，語言文字規(guī)范化工作的輿論氛圍和社會環(huán)境進一步優(yōu)化。

　�。ㄈ�）突出重點，扎實做好各項迎評工作

　　按照上級的要求，自治縣對照評估標準，統(tǒng)籌兼顧，把各項迎評工作落到實處。

　　一是突出抓好語言文字重點領(lǐng)域。在黨政機關(guān)、學校、新聞媒體和服務行業(yè)做好通用語言文字工作，全面推進和落實推廣普通話宣傳周工作和規(guī)范社會用字。規(guī)定在日常工作中，將普通話作為工作用語、會議用語和交流用語，接聽電話、接待來訪、接受采訪、會議講話都堅持用普通話。另外，公文應用堅持做到不使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的二簡字，避免錯別字。在教育系統(tǒng)將語言文字規(guī)范化內(nèi)容納入教師業(yè)務培訓體系，加強各學校語言文字工作機構(gòu)建設，實施教師持普通話等級證上崗制度，做到職責明確，管理有效，校園用語用字已達到了較高的規(guī)范化水平。

　　二是狠抓普通話培訓與少數(shù)民族語言正字正音測試工作。堅持“以訓保測、以測促訓”的原則，采取集中培訓與個人自學相結(jié)合的方式，認真組織形式多樣、切實有效的普通話培訓。認真貫徹落實自治區(qū)語言文字工作會議精神，進一步普及普通話，提高蒙古族語言和哈薩克族語言文字正字正音水平，規(guī)范少數(shù)民族語言文字正字正音的使用，重點對全縣的教師、節(jié)目主持人、公務員等人員分批、分期進行了培訓。特別是我縣自2007年以來加大“雙語”教師的招聘和培訓力度，截止目前,外派“雙語”教師參加各類培訓317人次，參加少數(shù)民族教師漢語強化班培訓423人次，招聘錄用“雙語”教師48名，進一步充實了“雙語”教師的師資力量。全縣教師參加普通話和漢語水平培訓測試人數(shù)達899余人，其中用漢語授課的少數(shù)民族教師97人，測試率達91.5%；全縣以少數(shù)民族語言為工作語言的工作人員參加正字正音水平培訓測試人數(shù)318人（其中蒙古語正字正音水平培訓測試人數(shù)216），并發(fā)放正字正音水平登記證318個，培訓測試率達91.4%。各級黨政機關(guān)、公共服務行業(yè)的普通話水平培訓、測試工作正在進行之中。

　　三是強化社會用字規(guī)范化管理。社會用字管理，是語言文字工作達標評估的重點，也是難點。由于歷史的原因，在社會公眾場所濫用繁體字、異體字、簡體字，甚至錯別字等現(xiàn)象較為普遍。針對一些機關(guān)、團體、事業(yè)單位的門牌、公共場所的名稱標牌、公益廣告語言文字使用不規(guī)范等情況，我縣組織工商、城管、公安等十幾個部門聯(lián)合進行了全面摸底檢查，并下發(fā)自查表，要求各單位將公章、信封、工作證等報語委辦審核，對發(fā)現(xiàn)的錯誤及時進行了整改。同時，明確要求對新制作的牌匾、印章，少數(shù)民族語言文字原文或譯文一律由縣語委辦審核、翻譯、統(tǒng)一書寫，從源頭上制止社會用字混亂現(xiàn)象。為進一步加強社會用字規(guī)范化管理，根據(jù)《塔城地區(qū)社會用字管理辦法》，我縣制定了《和布克賽爾蒙古自治縣語言文字使用標準》，組織成員單位對全縣牌匾、印章、商店招牌等用字用語情況進行重點檢查，堅決糾正用字用語不規(guī)范現(xiàn)象，推動了語言文字的規(guī)范化、標準化管理。近幾年，全縣共投入資金120萬元，統(tǒng)一制作縣直機關(guān)門牌164個，制作鄉(xiāng)場鎮(zhèn)門牌220個，商業(yè)掛牌 2027個；整改制作街路巷牌402塊、沿街門牌1533塊、樓牌110塊、單元牌294塊、樓門牌2122塊。 四是加大翻譯人才隊伍建設。我縣充分發(fā)揮翻譯工作的.橋梁紐帶作用，于2002年成立縣機關(guān)事務管理局，負責全縣翻譯工作，并不斷強化對翻譯工作人員的培訓，采取內(nèi)部脫產(chǎn)培訓、選派外出培訓等方式，加大對從事翻譯專業(yè)技術(shù)專（兼）職人員繼續(xù)教育和現(xiàn)代少數(shù)民族語言正字正音的培訓，不斷提高翻譯人員的業(yè)務水平。

　　五是加強語言文字檔案資料建設。檔案材料是達標評估的重要依據(jù)。全縣各單位在開展語言文字工作的同時，同步做好文字資料、圖片資料、音像資料、實物資料、專題資料等檔案材料的整理工作。各相關(guān)單位按照工作要求逐條、逐項整理入檔、存檔，由縣語委辦牽頭對我縣檔案建設情況進行了多次專項檢查。對存在的不足和問題，提出了具體的整改要求，在規(guī)定時間內(nèi)進行了有效整改，為達標評估工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　三、存在的問題及今后的工作計劃

　　在肯定成績的同時，也必須看到我縣的語言文字工作與先進縣市相比還有一定差距。一是語言文字、社會用語用字法制意識、規(guī)范意識和法律法規(guī)宣傳力度有待進一步增強；二是推廣普通話宣傳周工作有待加強；三是社會用字還不夠規(guī)范。上述問題我們將認真研究加以解決。在今后，我縣將著力做好以下工作：

　　一是進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》和《塔城地區(qū)社會用字管理辦法》，不斷完善依法管理語言文字工作的科學體制和有效機制，在語言文字工作基礎(chǔ)建設、依法加強監(jiān)督管理、提高應用水平三個方面爭取新的突破。

　　二是進一步加強對全社會語言文字工作的指導和檢查，著重組織有關(guān)部門對各種標語、宣傳牌、告示、指示牌、標示牌、廣告用字等情況進行檢查，糾正不規(guī)范用字，凈化語言文字使用環(huán)境。

　　三是明確重點行業(yè)和部門，突出重點，以點帶面，全面提升自治縣語言文字規(guī)范化水平。著重以黨政機關(guān)為龍頭，以學校為基礎(chǔ)，以新聞媒體為榜樣，以公共服務行業(yè)為窗口，全力推進規(guī)范使用國家通用的語言文字和少數(shù)民族規(guī)范語言文字工作。逐步形成由政府職能部門監(jiān)管、社會輿論監(jiān)督、從業(yè)人員自律的社會用字管理新格局，不斷提升城市內(nèi)涵，推動語言文字工作更好地為社會政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、精神文明建設服務。

　　各位領(lǐng)導，同志們，這次自治區(qū)三類城市語言文字評估工作給我們提供了一個審視自我、查找不足、揚長避短的機會。今后，我們將按照自治區(qū)、地區(qū)的統(tǒng)一要求和部署，緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會這一主題，立足服務于地方經(jīng)濟和社會發(fā)展目標，在推進語言文字規(guī)范化工作中創(chuàng)新思路，改進方法，建立長效管理機制，開創(chuàng)自治縣語言文字工作新局面。 謝謝大家。

學校語言文字規(guī)范工作總結(jié)3

　　根據(jù)《義烏市學校語言文字規(guī)范化達標建設實施方案》文件精神，對照《中小學語言文字工作指導標準》和《語言文字規(guī)范化學�？己蓑炇諛藴省罚瑢W校真抓實干，制定了切實可行的制度和措施，在創(chuàng)設推普環(huán)境，語言文字規(guī)范化融入教學，強化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上，取得了一定的成效。

　　一、學校簡介

　　學院是一所以培養(yǎng)高技能人才為主體的省屬國家級重點技工院校，主要有3年制（中級工）、5年（高級工大專）、6年（技師本科）三個培養(yǎng)層次，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和浙江省首批中職名校建設單位。設有“四系兩院一部”，機電類、財經(jīng)商貿(mào)類、計算機類、形象設計類共15個主干專業(yè)，在校生近6000人，教職工430人。

　　二、健全組織機構(gòu)

　　我校將語言文字工作列入學校議事日程，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，加強管理。

　　我校把普及普通話和文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入學校常規(guī)管理，納入基本功訓練，逐步形成日�；�，制度化，規(guī)范化的工作格局。我校成立了以校長為組長，分管教學院領(lǐng)導為副組長的語言文字工作領(lǐng)導小組，研究布置和指導工作，使學校的語言文字工作網(wǎng)絡不斷健全，日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校。各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極開展有效的工作。

　�。ǘ�）制度滲透，確保實施。

　　語言文字規(guī)范化是我校精神文明和校園文化建設的重要內(nèi)容。制訂了學校語言文字工作實施方案和推廣普通話考核制度，按照學校語言文字領(lǐng)導小組各項推進措施，把語言文字工作通過教學及日常交流落到了實處。普通話，書寫規(guī)范字進行明確要求，并通過“二字一畫”評比活動，加強教師教學基本功；要求全校教師參加普通話考級，考取教師資格證，持證上崗；在書寫方面：書寫教案及課堂板書等方面都提出了具體要求。在學校的綜合管理下，師生的語言文字規(guī)范意識明顯增強，應用能力普遍提高。

　　營造良好的語言氛圍，把普通話當作校園語言，消除方言對規(guī)范語言表達的影響。要求學校領(lǐng)導和師生在教學、會議和其它集體活動中全部使用普通話。教師與教師、教師與學生、學生與學生課間交流堅持使用普通話，校園內(nèi)已形成了用普通話交流的氛圍。

　　三、創(chuàng)設推普環(huán)境

　　我校每年開展推普周活動：1.舉行了推普宣傳特別儀式，發(fā)出使用規(guī)范語言文字的倡議；2.開展“啄木鳥糾錯行動”活動。在學生中開展寫字比賽、錯別字糾錯比賽；3.在全體教職工中、學生中開展硬筆、軟筆書法比賽；4.舉行黑板報、手抄報評比活動；5.在學生中開展?jié)h字聽寫大賽、朗誦比賽、辯論比賽、演講比賽、傳統(tǒng)知識競賽；6.開展情景劇表演活動，等等。

　　四、語言文字規(guī)范融入教育教學工作

　　1.我們在教學與作業(yè)完成過程中，嚴格規(guī)范語言文字的使用，要求學生寫好漢字，說好普通話，并形成良好的技能。學校把語言文字規(guī)范化的使用滲透到各個教學環(huán)節(jié)，展示典型、鼓勵優(yōu)秀。通過各種手段來提高全體學生的語言文字運用水平。

　　2.在寫字教育課時安排上，我們專門開設書法課程。要求教師做到專課專用，落實練字內(nèi)容，提高練字質(zhì)量。另外，我們還特意成立了“書法社團”，開展書法活動。

　　3.強抓語文課堂。語文課堂是落實語言文字規(guī)范化的主陣地、主渠道，學校要求每位教師在制訂每課教學目標的時候把語言文字的規(guī)范化擺在教學的首位。在課堂教學中采用種種有效的手段，如規(guī)范的朗讀，切實可行的聽說讀寫訓練來落實語言文字規(guī)范化的總目標。平時作業(yè)的`要求，階段及學期的考查，都把語言文字的要求擺在重要位置，按合適的比例進行落實與驗收。

　　4.重視各課程的整合與全面的滲透。學校要求其他課程教師在教學中，也要起到有效的示范作用，本身要講好普通話，用好規(guī)范字，因地制宜地進行規(guī)范字與普通話教育的滲透：在回答問題時，加強對學生口語表達的訓練；在書寫作業(yè)時，要求學生寫好漢字，杜絕錯別字。在各課程教學中，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛之情。

學校語言文字規(guī)范工作總結(jié)4

　　為繼續(xù)貫徹國家語言文字工作的政策和法令，根據(jù)建設靜安精品教育的要求，提升我校語言文字工作的整體水平，充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，使學生具備良好的語言文字應用能力，本學期我校語言文字工作的重點為發(fā)揮語文教學在語言文字工作中的主渠道作用，積極探索語文課堂教學改革，切實加強對學生語言文字規(guī)范意識和應用能力的`培養(yǎng)。

　　本學期學校語言文字工作計劃具體如下：

　　1、貫徹《國家通用語言文字法》，明確普通話和規(guī)范漢字作為學校教育教學活動的用語用字。

　　2、積極探索語文課堂教學，尤其是閱讀課的教學，提出行之有效的閱讀課教學策略，并形成科研論文。

　　3、教育管理部和語文組繼續(xù)開展“學生語文基本功檢測”活動，根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律，嘗試一些已經(jīng)被實踐證明的優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學手段，重視書寫、背誦默寫、口頭表達、課外閱讀的基礎(chǔ)訓練，并能夠分年級隊訓練情況進行有效的檢測。

　　4、制定學校語言文字工作方面的規(guī)章制度，在制定育才中學學生行為規(guī)范、評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、先進班集體和紅旗團支部的過程中，對于規(guī)范用語用字有明確要求，并列入各項管理和評比章程。

　　5、學工部和語文教研組密切配合，根據(jù)各年級學生的實際情況，設計系列主題活動。在各項學生活動的籌備和實施的過程中，在強調(diào)用語用字規(guī)范的前提下，指導學生提高用語用字的質(zhì)量，增強語言文字的表現(xiàn)力。在過去成功舉辦“語文周”的基礎(chǔ)上，進一步完善“經(jīng)典吟誦”、“糾正錯別字”、“非常作文大賽”等學生喜聞樂見的實踐活動，逐漸形成特色。

　　6、加強學校廣播臺建設和學生刊物出版管理，制度健全，杜絕不規(guī)范現(xiàn)象，在教育學生規(guī)范用語用字方面起到示范作用。

　　7、學工部在培養(yǎng)和使用學生干部的過程中，應重視規(guī)范用語用字意識的培養(yǎng)，形成在開會、議事、對外聯(lián)絡時講普通話的良好習慣，在學生群體中起榜樣作用。

學校語言文字規(guī)范工作總結(jié)5

　　現(xiàn)將**年我縣師資培訓和語言文字工作完成情況匯報如下。

　　一、強化師資培訓 完成了“1137”目標任務

　　“1137”即開展了一項調(diào)研；進行了一項比賽，完成了三項考核，舉辦了七項培訓。

　　一項調(diào)研——全縣小學課改調(diào)研。為了增強校長、教師培訓的實效性，提高校長指揮教學的領(lǐng)導力，今年春季，我們用35天時間，深入全縣十八個聯(lián)校25所小學校進行了課改專項調(diào)研。推門抽聽課70余節(jié)。與118名校長、副校長、小教主任、教導主任進行了座談，聽取了實施課改的簡要匯報。與340多名教研組長、部分普通教師進行了座談，聽取了他們在教學實踐中遇到的困難和困惑。就學校領(lǐng)導和教師提出的問題和困惑進行現(xiàn)場指導21場。為暑期教師校長培訓提供了第一手資料。

　　一項比賽——中小學教師教育技術(shù)課堂應用能力比賽。全縣在中小學教師人人參賽的基礎(chǔ)上，有32個單位53名教師參加了縣里的比賽，比賽評獎32名，其中一等獎9名，二等獎10名，三等獎13名，優(yōu)秀組織管理單位獎3名。從參加比賽教師報送的課堂實錄和視頻看，我縣教師在教育技術(shù)應用方面較以往取得了長足的進步。從我們選送的教師參加省級比賽情況看，選送16人有獲獎7人，其中一等獎2人，二等獎3人，三等獎2人。

　　三項考核——一是**年度省級學科帶頭人和骨干教師考核。

　　**年9月，我們組織全縣任職期滿的省級學科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學進行了送教下鄉(xiāng)和專題講座，發(fā)揮了學科帶頭人的輻射和引領(lǐng)作用。二是對參加國培的“頂崗置換教師”的培訓情況進行了考核。**年11月我們利用10天左右時間，先后到大同大學、忻州學院和晉中學院對頂崗置換派出去大專院校參加集中培訓的76名教師(初中43，小學33)進行了和考核。并將考核結(jié)果返回到工作單位，提升了教師今后參加國培的自我約束力。三是完成了新教師業(yè)務跟蹤培訓考核任務。為了促進新教師專業(yè)成長。**暑期，我們對20xx---**年新聘的286名新教師從課堂教學技能，粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫等五項基本技進行了能跟蹤考核，通過考核的220人，合格率達83.38%。較好的促進了新教師的專業(yè)成長。

　　七項培訓——-1、輔導教師培訓。選派優(yōu)秀教師參加了四個項目的培訓。一是教育技術(shù)中級輔導員培訓。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網(wǎng)上輔導員遠程培訓，全部獲得輔導員教師資格。二是繼續(xù)教育全員輔導員培訓，6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務學院參加培訓，全部獲得輔導員資格。三是教育技術(shù)課堂教學應用遠程培訓輔導員培訓。7月我校5名教師參加培訓，全部合格上崗輔導。四是縣級教師培訓者遠程培訓。9月我校8名教師參加了陜師大國培計劃（**）培訓者培訓，全部合格。

　　2. 教育技術(shù)中級培訓。根據(jù)市局文件要求和我縣實際，組織全縣1346名教師參加了教育技術(shù)中級培訓，培訓為期2個月，現(xiàn)已全部結(jié)束。合格人數(shù)為1322人，合格率為：98.5% 。

　　3. 繼續(xù)教育全員培訓。全縣3477名中小學幼兒教師參加了繼續(xù)教育全員培訓。其中高中623人，初中1191人，小學1133人，總注冊率99.5%。11月我們還深入基層學校查看了全員培訓視頻答疑。

　　4. “國培計劃”（**）信息化環(huán)境下課堂教學能力提升遠程培訓。全縣中小學43個單位500名教師參加培訓，497人合格，合格率達99.4%我縣參培教師總均分86.75分，有164人學習成績達到90分以上，優(yōu)秀率達32.8%。

　　5、小學校長業(yè)務培訓。**年暑期，在經(jīng)過前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，對全縣小學校長副校長進行了為期兩天的集中培訓，共有125名校長聽取了專家的兩個報告和我縣4名經(jīng)驗豐富的校長的講座，為我縣的教育改革奠定了基礎(chǔ)。

　　6、新聘教師崗前培訓。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的`職業(yè)道德和業(yè)務技能，**年8月22日我們對今年新招聘的160名教師進行崗前培訓，為陽城教育注入了活力。

　　7、頂崗置換大學生實踐能力培訓。針對全縣各中小學反映的這些大學生教學業(yè)務不熟悉，教學常規(guī)不熟練，教師職業(yè)道德不規(guī)范等問題，我們于**年9月28日廳對在我縣頂崗置換的253名大學生進行了集中培訓。大學生接受了良好的崗位引導，明確了自己的角色和責任。

　　二、加強語言文字工作，完成了一項任務，開展了三項活動

　　一項任務——完成了新一輪普通話等級測試任務。新一輪普通話等級測試從**年4月開始，經(jīng)過申報、培訓、測試至今已經(jīng)全部結(jié)束。

　　全縣共3488人參加了測試，其中2655人合格，合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進行了補測。

　　三項活動——一是開展了“我的中國夢”主題教育活動。組織評選出優(yōu)秀征文24篇，其中一等獎10篇，二等獎14篇。優(yōu)秀書法作品36幅，其中一等獎10幅，二等獎12幅，三等獎14幅。我縣選送參加市級評選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書法作品全部獲獎。選送的三名學生、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎。

　　二是開展了全國“第三屆百佳語文教師”評選活動。全縣有71人參加評選。11人獲得全國優(yōu)秀語文教師稱號，有1人被評為全國立德樹人模范，有4人獲全國最美語文教師入圍獎。進修校也獲得優(yōu)秀組織獎。

　　三是開展了語言文字示范校的創(chuàng)建活動。在陽城三小取得國家級“語言文字規(guī)范化示范�！焙汀耙�(guī)范漢字書寫特色校”的基礎(chǔ)上，在實小、三中、一中、職中、紅星等10所學校取得省級語言文字規(guī)范化示范校的基礎(chǔ)上，今年我們又對全縣中小學創(chuàng)建語言文字示范校和規(guī)范漢字書寫特色校進行了全面規(guī)劃，并以陽教語字（**）41號文件對20xx年以前的創(chuàng)建活動做出了詳細安排，做到了目標明確、任務具體。

　　**年教師節(jié)，我校被縣委縣政府授予“先進集體”光榮稱號。在第二屆山西省中小學教師教育技術(shù)能力展示活動中，我校獲“優(yōu)秀組織管理獎“

學校語言文字規(guī)范工作總結(jié)6

　　語言文字是先進文化建設的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具，是建設和諧社會的重要載體。隨著信息化對社會影響的廣泛深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進全面素質(zhì)教育的學校，在充分利用和發(fā)揮學校教育的基礎(chǔ)功能，提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責任和義務。

　　為此，多年來，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度，把握信息時代特點，結(jié)合學校自身實際，利用學�，F(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學工作中，融入到學校的校園文化中�，F(xiàn)將主要工作匯報如下：

　　一、機構(gòu)健全，管理完善

　　1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。

　　向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

　　2、各司其職，齊抓共管。

　　我校明確了各部門的職責，對語言文字工作嚴格把關(guān)。良好的機制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。語言文字工作領(lǐng)導小組負責全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督;黨政辦公室對公文及校園用字規(guī)范嚴格把關(guān);后勤處負責語言文字工作的輿論氛圍營造，對校報、網(wǎng)站、自辦刊物、校內(nèi)標牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作;教務處負責將語言文字規(guī)范化的`要求列入教師工作規(guī)范，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評，組織全校的普通話水平培訓工作。

　　二、狠抓常規(guī)，求真務實

　　將語言文字規(guī)范化工作納入學校日常管理工作。按市語委辦部署，我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育的組成部分，納入學校常規(guī)工作，作為提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標;納入教育、教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容;納入學校課程標準。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

　　同時，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識;并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學常規(guī)的具體要求中。將“在公共場合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學生行為規(guī)范的基本要求，并認真檢查落實，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。

　　三、開展活動，營造氛圍

　　每學年學校都舉行一系列教學研究活動(新教師公開課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動)，在這些活動中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

　　校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄;利用學校廣播開展宣傳活動。充分發(fā)揮各學科課堂教學主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。我校要求學生要學習使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動中應使用普通話和規(guī)范漢字。

　　為更好落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學和訓練;重視培養(yǎng)學生使用字典，工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。

　　我校重視結(jié)合實際，加強對教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教務處檢查教師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字情況。學校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外(倡導學生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字)，不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。

　　我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。

學校語言文字規(guī)范工作總結(jié)7

　　本年度在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導下，學校堅持從嚴治校，依法治教，嚴謹治學，使教師在規(guī)范化、法制化、科學化的軌道上前進。一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍已在我校形成。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng)，具備良好的文化氛圍。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規(guī)范化進程。在辦學過程中，依據(jù)《國家通用語言文字法》，貫徹落實國家關(guān)于語言文字的方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強語言文字的示范帶動和輻射作用。強化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應用水平，并由此推進學校的精神文明建設�，F(xiàn)將本年度我校開展語言文字規(guī)范化工作總結(jié)如下。

　　一、主要舉措

　　㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化

　　1、加強領(lǐng)導，提高認識。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。我校把語言文字規(guī)范工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日�；�、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。學校成立以校長為組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領(lǐng)導小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作。也使學校的語言文字工作網(wǎng)絡不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合，開展有效工作。學校把語言文字工作作為經(jīng)�；�、制度化活動常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發(fā)展計劃及各學期的工作計劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組的學期工作計劃及總結(jié)中都切實體現(xiàn)了對語言文字的重

　　視。

　　2、加強制度建設。我校從實際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關(guān)要求和規(guī)定之中。切實執(zhí)行對校園用語用字的監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)評先之中；將普通話和規(guī)范漢字的使用能力作為教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容；將語言文字規(guī)范意識納入學生行為規(guī)范的基本要求和評優(yōu)評先的`基本條件等。這些規(guī)章制度的實施，促成了學校自上而下、從教師到學生校園語言文字規(guī)范局面的形成，從而進一步強化了教職工和學生用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

　　3、抓好常規(guī)管理。

　　⑴學校將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理內(nèi)容，以文明學校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。

　�、茖⒄Z言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設中，認真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。

　�、菍⒔虒W用字規(guī)范納入教學管理常規(guī)。實行一票否決制，不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

　�、葘⒄Z言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。

　　4、更新管理手段。為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推進語言文字管理手段現(xiàn)代化建設，在學校網(wǎng)站開設語言文字工作網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況，形成了學校語言文字工作信息化的顯著特色。

　　㈡教育教學力求規(guī)范化。

　　我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓；把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標，作為教育、教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學校課程標準。各年級積極開展普通話培訓，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學校規(guī)定，教師在課堂教學中使用規(guī)范的普通話。學校教師之間、教師學生之間、學生與學生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在平時領(lǐng)導開會、做報告、召開年級組會、教研組會、班會上，都使用規(guī)范的普通話。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學校實際出發(fā)，分別從口語表達、寫作，課內(nèi)訓練等方面制定學生語言文字能力要求和各項培訓工作，并認真抓好落實，效果良好，我們有培訓內(nèi)容，有能力目標，在師生努力下，學生口語表達能力提高了，能復述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教學中，我校注重聽說讀寫能力訓練的常規(guī)化，重視語文習慣養(yǎng)成，狠抓預習常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開辟閱報欄，開放圖書館，辦手抄報。

　�、缤破展ぷ魍怀龌顒踊�。

　　結(jié)合全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師朗誦比賽，學生演講比賽，教師“三字”比賽，學生書法比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播的播音員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的3

　　形式呈現(xiàn)給全校師生。學校網(wǎng)站及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況。信息中心自設立以來，受到了老師、同學極大的歡迎，成了校園美麗的風景線。學校定期舉行關(guān)于“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳的班級黑板報評比。為學校的語言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。

　　㈣氛圍創(chuàng)設凸顯人文化。

　　學校十分重視精神文明建設和校園文化建設，在校園的各布告欄、宣傳欄、寫字櫥窗里，從名人箴言，到各種類型的標語，都采用規(guī)范的語言文字書寫。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進校門處及校園各個角落均設置了溫馨提示語，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。

　　在總結(jié)一年來語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我們也清醒的看到我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

　�、耪Z言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；⑵語言文字規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：⑴將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結(jié)合；⑵在推進課程改革的進程中，充分關(guān)注語言文字的教育教學目標指向，以語言文字工作的推進促進課程改革的順利進行，推進學校辦學質(zhì)量的進一步提升。

學校語言文字規(guī)范工作總結(jié)8

　　為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，圍繞第xx屆全國推廣普通話宣傳周和每年9月XX省推廣普通話和推行規(guī)范字宣傳月(簡稱“雙推月”)主題，近來，市教師進修學校結(jié)合工作實際，成立組織機構(gòu)，制訂活動方案，開展了豐富多彩的校園語言文字活動，有力地推動了語言文字工作的開展。

　　創(chuàng)設普通話交流和使用環(huán)境。該校要求全體教師必須使用普通話;營造良好的'語言文字使用環(huán)境，學校內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字符合規(guī)范。校園園內(nèi)布置永久性國家通用語言文字宣傳標語。開展普通話集體培訓活動。該校充分發(fā)揮本校普通話測試員的引領(lǐng)作用，定期由普通話測試員開展校內(nèi)培訓，把推廣普通話工作納入日常工作，在全校范圍營造講普通話的良好氛圍。

　　開展專題業(yè)務學習。該校要求各教研組定時定地定內(nèi)容有針對性地開展普通話自主學習。普通話水平較高的老師負責本教研組推廣普通話工作的輔導和監(jiān)督，針對本教研組老師說普通話中存在的問題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門口和校內(nèi)利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標語條幅，并進行用字用語環(huán)境氛圍自查整改活動。開展“規(guī)范社會用字”啄木鳥行動。該校組織教師對校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌等設施上的不規(guī)范用字進行調(diào)查，并做好調(diào)查記錄和圖片資料的留存，以便進行整改工作。

學校語言文字規(guī)范工作總結(jié)9

　　語言文字是最重要的交際工具和信息載體。語言文字應用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一，也是構(gòu)成人的整體素質(zhì)的一個重要方面。因此，說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、接受信息技術(shù)教育，全面提高素質(zhì)，陶冶愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。我校開展了以下具有校本特色的工作

　　一、以學校語言文字課題研究促進“推普”活動深入開展。

　　促進學校文化建設是促進“推普”活動深入開展的有效途徑，從學校文化建設入手，喚起教育者和愛教育者的“推普"意識，立足于學校實踐，著眼于學校未來，積極構(gòu)建開放、民主、和諧的學校文化，全面提升學校的文化品位。我校以實際情況出發(fā)，在課題研究中，在學生文化建設的實踐中，把“推普”工作作為重要抓手，從而建設促進“兩個最大化”——在校發(fā)展最大化，終身發(fā)展?jié)摿ψ畲蠡�的學生文化，抓好班風、校風和學風，使“和諧校園文化”的辦學理念落實到具體的教書育人之中。

　　二、建設校園網(wǎng)站，擴大宣傳陣地。

　　我們充分發(fā)揮學校網(wǎng)站的功能，設立了推普專欄，把《中華人民共和國國家通用語言文字法》等知識放存專欄中，供教師學習。把學校推普活動的圖文上傳，使之成為學校重要的推普宣傳媒體，成為我校教師、學生學習普通話的不可缺少的重要部分，成為學校網(wǎng)絡文化建設的前沿陣地。

　　三、加強校本培訓，全面提高水平。

　　為加強學校語言文字規(guī)范化，提高教師的普通話口語水平，提高教學質(zhì)量，學校把對教職員的語言文字規(guī)范化知識的培訓納入教師進修和培訓計劃，制定中長期培訓計劃和年度培訓計劃，每年都按計劃對教職員進行普通話和語言文字規(guī)范化知識培訓。并采取切實有力措施進行落實。多樣化的培訓模式可以提高培訓活動和實效性，也能使教師在專業(yè)上得到最大的發(fā)展。我們堅持做到三個結(jié)合：

　　①體學習與集體培訓相結(jié)合。個體學習主要要求教師自學語言文字規(guī)范的'有關(guān)內(nèi)容，印發(fā)了《國家通用語言文字法》。集體培訓主要是普通話知識、說普通話的技巧等。義賽代訓形式進行。

　　②普及培訓和重點培訓相結(jié)合。每位教師都是培訓的主體，我們在培訓工作中最大限度地提高教師的參與度，普通話知識要求全校教師參加。而有些培訓則是面向部分教師，如為普通話測試專門舉行的培訓。

　　③理論培訓與教學實踐相結(jié)合。理論培訓主要是教師學習掌握《國家通用語言文字法》、《吉林省國家通用語言文字條例》等。同時我們通過校本教研，進行普通話推廣活動，來促進教師的專業(yè)成長。

　　通過培訓，使全體教職工認識到：語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進文化建設的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今天，語言文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強民族自豪感，弘揚中華優(yōu)秀文化。

　　四、突出學生工作，著力講求實效。

　　為了充分發(fā)揮教育教學的渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育和熏陶，使學生具備良好的語言文字應用能力，以貫徹《國家通用語言文字法》為重點，積極開展各類活動，推進學校語言文字規(guī)范化的進程。

　　我校在日常的教學中滲透了語言文字的教育，如開設說寫訓練課堂，提高學生的語言表達能力及寫作能力；開展主題班會活動，讓學生共同探討自己身邊的語言文字使用情況，學習寫規(guī)范字，寫好規(guī)范字，說好普通話；各班辦一期關(guān)于正確使用語言文字墻報專欄，讓學生耳濡目染，切實感受語言文字使用的重要性和貼近性；校內(nèi)掀起“人人使用規(guī)范語言文字”的大討論，學生出謀劃策，為學校，為班級，為自己更好的規(guī)范的使用語言文字獻計獻策；語言文字規(guī)范使用調(diào)研活動，并進行探討，形成正確觀念。

　　同時，學校常常開展與普通話有關(guān)的各種活動，如書法比賽，旨在提高學生的語言文字應用能力，借此推動規(guī)范字使用的推廣進程；演講比賽，提高同學的語言表達能力以及培養(yǎng)學生自信、自強不息的精神。開展“請講普通話請用規(guī)范字”簽名活動、“五個一”活動(掛一幅橫幅、出一期推普墻報、黑板報、制作一張推普宣傳卡、向社會、家庭進行一次推普宣傳)，激勵了師生學普推普的熱情，提高了校園文化的格調(diào)和品位；還成立了校廣播站、書法小組這些宣傳語言文字的窗口，大力宣傳“說普通話、用規(guī)范字”。

　　經(jīng)過長期深入扎實的工作，全體師生有了較強的語言文字規(guī)范意識，師生在學校各項集體活動中，能自覺使用普通話和規(guī)范字并在各項比賽中獲得可喜的成績.。

　　語言文字規(guī)范化是一項長期的工作，我校堅持自覺貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)，積極主動地開展語言文字的各項工作，取得了一定的成績。今后將進一步總結(jié)經(jīng)驗，查漏補缺，促進并提高我校語言文字規(guī)范化工作水平，使我校語言文字工作能有一個更好的發(fā)展前景。

學校語言文字規(guī)范工作總結(jié)10

　　自20xx年10月第九屆全國人大通過《中華人民共和國國家通用語言文字法》以來，我校組織全體教職工認真學習了國家語委“關(guān)于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知”，深入領(lǐng)會語言文字工作的重要性，進一步明確了語言文字工作在學校工作中的地位。近兩年來在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，我校認真貫徹和落實“語言文字規(guī)范化工作”方面的有關(guān)法律以及有關(guān)規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教育教學及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較好的成效。我校的語言文字規(guī)范工作主要做了以下幾方面的工作。

　　一、強化對語言文字工作的領(lǐng)導，建立健全學校語言文字工作各級組織機構(gòu)，形成了學校語言文字工作網(wǎng)絡

　　學校規(guī)范使用語言文字工作領(lǐng)導小組

　　組長：劉xx

　　副組長：雷xx、張xx

　　成員：焦xx、李xx、應xx

　　二、加大推廣語言文字規(guī)范工作宣傳力度，營造規(guī)范使用語言文字的良好氛圍

　　學校首先召開了專門會議，學習了國家以及省市語委辦有關(guān)文件，做到統(tǒng)一思想，提高認識。學校用語全部說普通話，校內(nèi)使用文字一律寫規(guī)范字。每學期學校還組織一次“推普周”活動，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。校園內(nèi)設立了關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳牌，辦公樓、教學樓走廊等設立了有關(guān)語言文字工作的標語牌、宣傳牌，會議室設置了“請講普通話，請寫規(guī)范字”宣傳桌牌，班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄（角）。我校通過以上多種宣傳形式，使語言文字工作的方針、政策、法律、條例在校園得到廣泛宣傳，營造了一個規(guī)范使用語言文字的良好環(huán)境。

　　三、狠抓學校語言文字規(guī)范工作制度建設，將語言文字規(guī)范工作引入激勵機制

　　推廣普通話，規(guī)范使用語言文字，是實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的重要前提。為此，學校先后制訂了《八道泉中學語言文字工作計劃》、《八道泉中學規(guī)范語言文字工作制度》、《八道泉中學教師規(guī)范使用語言文字獎勵條例》，學校將普通話合格，規(guī)范使用語言文字，落實到招聘新教師、上崗授課、業(yè)務考核、教學質(zhì)量評比、評選先進以及職稱評聘等工作之中。目前90%以上教職工都已經(jīng)取得了普通話水平等級證書。在我校的教學檢查中，教導處已將“普通話流利、用字規(guī)范”作為重要評分標準之一。在對教師和學生的各項考評考核中，學校把是否使用標準的普通話作為考核條件之一。這些做法，都使得我校的'語言文字工作以制度的形式明確下來，并且在實際工作中得以實施。

　　四、開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生說普通話、寫規(guī)范字的興趣，全面推進語言文字工作

　　我校在學生之間開展了“寫字比賽”、“我愛祖國語言美”學生朗誦比賽、“迎國慶演講比賽”，并利用寒暑假開展“糾正店牌錯別字”等活動。我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。以上這些活動的開展既豐富了我校的校園文化，也有力推動了我校語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。目前，我校有在崗教師43人，54年以后出生的教師95%以上獲得了二級乙等以上的普通話等級證書。

　　通過近幾年的語言文字規(guī)范化工作的深入開展，我們深刻地認識到：做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高師生綜合素質(zhì)，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。說好普通話，用好規(guī)范字，提高師生的語言文字應用能力，既是學校教學的組成部分，也是學校素質(zhì)教育的需要。我校愿借此申報“語言文字規(guī)范化學校”的機會，進一步深化我校的語言文字規(guī)范化的工作，更好地創(chuàng)設、營造一個人人說標準的普通話，寫規(guī)范的漢字的良好氛圍，真正建成一個“說普通話，寫規(guī)范字”的學校。

學校語言文字規(guī)范工作總結(jié)11

　　蘇州市覓渡中學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范學校工作總結(jié) 近年來，我校積極配合上級語委辦開展語言文字規(guī)范化工作。圍繞貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，加強語言文字規(guī)范化管理，制定落實相關(guān)制度方案，開展教師與學生的各項活動，推進了校園語言文字規(guī)范工作。

　　一、 加強領(lǐng)導監(jiān)管，建立健全相關(guān)制度與要求

　　隨著蘇州城市建設腳步的加快，外來務工子女在蘇就讀的情況越來越普遍。我校70%的學生來自不同的省市，學生基本素質(zhì)參差不齊。針對如此現(xiàn)狀，我校領(lǐng)導層充分意識到開展語言文字規(guī)范工作的必要性和重要性，大力組織全校教師開展活動，推薦校園文化建設。學校成立了以蔣志健校長為組長的校語言文字工作領(lǐng)導小組，建立了以教導處和教科室(教師活動、課題研究)、德育室和團隊(學生活動)、語文教研組(教育教學、學生活動)為主體的語言文字工作小組，制定了包括《蘇州覓渡中學關(guān)于創(chuàng)建蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校的實施方案》、《 “中華經(jīng)典誦讀”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“推普周”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“啄木鳥行動”活動計劃方案》等一系列工作計劃和方案，為學校語言文字工作在領(lǐng)導上、制度上提供了保障。

　　為扎實開展好語言文字規(guī)范化學校創(chuàng)建活動，我校多次召開專題會議，校長親自動員，組織教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施中華人民共和國國家辦法》以及《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》等法規(guī)和文件，使大家充分認識到語言文字規(guī)范活動開展的必要性和重要意義。各部門相互合作與協(xié)調(diào)，做好語言文字規(guī)范化示范工作，讓每一個老師在教育教學過程中掌握語言文字的規(guī)范。

　　二、開設專題課程，充分重視語言文字課堂教學

　　寫好字，寫規(guī)范字，規(guī)范寫字，這是我校對學生的基本要求。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高學生規(guī)范書寫的能力，除了語言文字教學的主陣地——語文課堂，我校還專門設立了語言文字的規(guī)范書寫課程，由兩位資深老師擔任此項課程的.教學。班級的窗臺上，經(jīng)常出現(xiàn)學生擺放的毛筆、墨水；班級的墻壁上，貼上了學生自己書寫的名言警句；學校櫥窗里，能看到學生認真書寫的班級文化、卷首語摘抄、閱讀體會等�？吹綄W生一個個專注地書寫，一個個努力寫好字，似乎讓我們看到了語言文字規(guī)范逐漸在校園中開花。我校專程派送高蕓老師參加培訓，并且任教初一年級的“三話訓練”課程。吳儂軟語，讓學生浸潤在蘇州文化氛圍中；字正腔圓的普通話，讓學生領(lǐng)略了漢語言的魅力；英語對話，有效增強了他們的自信。看到學生侃侃而談，瑯瑯誦讀，課程的學習帶給他們的不僅是語言，更是一份自信和希望。

　　三、精心設計活動，在語文教學中進行語言文字教育

　　創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校工作關(guān)系到師生素質(zhì)的切實提高。我校根據(jù)實際情況，精心設計，有計劃，有步驟地開展活動，力求形成人人注重語言文字的良好氛圍，人人規(guī)范使用語言文字的良好習慣。

　　在常規(guī)的教育教學活動中，語文課教學是加強培養(yǎng)學生規(guī)范使用語言文字能力的重要陣地。人人說好普通話、人人寫好規(guī)范字，這是每一個語文教師的職責所在。除此以外，我校語文組還開展了各種形式活動，以增強學生對語言文字正確使用的能力，激發(fā)學生學習漢語的興趣，培養(yǎng)了學生講普通話的意識和習慣。

　　活動大致可以分為以下幾類：

　　書寫類：“唐詩宋詞名句臨摹”比賽、規(guī)范漢字硬筆書法大賽、讀書名言特色書簽、卷首語摘抄等，并且將活動延伸到學生的假期，開展暑期書法（硬筆、軟筆）大賽，開學后收集、展評。校園櫥窗，成為了學生經(jīng)常駐足的地方，成為了語言文字規(guī)范教育的重要途徑。

　　創(chuàng)作類：設計校園公益廣告語、金秋詩會創(chuàng)作比賽讓學生在創(chuàng)作中體會到了語言文字獨特的魅力。經(jīng)過再三斟酌、反復揣摩，學生終于創(chuàng)作出自己的作品，獲得肯定和稱贊時，興奮洋溢在臉上，陶醉蔓延在心中，語言文字的種子也播撒在了他們的心田。

　　表達類：經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三（3）班張軒峰同學的慷慨激昂，一（成）班的深情陶醉，引來了同學們的陣陣掌聲�；虼綐屔鄤�，或面紅耳赤，同學們都忘卻了盤坐體育館地板的不適，留下的，只有那語言的精美，語言的精煉。

　　展示類：班級文化特色展評、黑板報和學習園地展評我校家庭沒有電腦的占大多數(shù)，盡管如此，學�？朔�種種困難，組織學生積極參加“我與經(jīng)典有約”網(wǎng)上評選活動。

　　總之，形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，提高了學生對規(guī)范漢字書寫的重視，鍛煉了學生對語言文字的運用與表達的能力，有效提升了學校語言漢字規(guī)范工作的效果。

　　四、努力研究課題，在校本教材中滲透語言文字教育

　　為了讓教師們更好地開展語言文字規(guī)范活動，教科室根據(jù)我校學生和老師的實際需要，開發(fā)并編寫了《吳文化教育校本教材》。通過校本教材，讓學生感受蘇州文化的魅力，增進對蘇州吳文化的了解，繼承和發(fā)揚吳文化中優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和積極向上的文化精神。同時營造濃厚的閱讀氛圍，培育良好的學習品質(zhì)，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語文教師在近兩年的論文比賽中，共有12篇獲獎，其中一等獎3篇，二等獎7篇，三等獎2篇。同時，為了更好地提升學生的語言文字實際使用能力，我校語文教研組還在各備課組開展“啄木鳥行動”，活動任務包括在校園內(nèi)外調(diào)查社會用字規(guī)范情況以及在校園內(nèi)規(guī)范語言，說好普通話。全校師生都參與到“啄木鳥行動”中，增強了師生語言文字規(guī)范化意識，推動學校語言文字工作的發(fā)展。

　　五、積極做好推普，在德育活動中深入語言文字教育

　　通過積極開展團隊活動和社會實踐活動，把語言文字的規(guī)范化教育滲透到德育教育和社會實踐中去。通過《中學生日常行為規(guī)范》教育，強化訓練學生說好普通話，寫好規(guī)范字。通過每周的校園廣播站，進行語言文字的規(guī)范教育。每年一次的“推普周”活動，開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動。20xx年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年，也是《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第5年。我校利用升旗儀式進行國旗下講話宣傳：由初一(2)班同學向全校師生發(fā)出“推普”倡議，營造濃厚的活動氣氛。積極創(chuàng)設規(guī)范漢字書寫環(huán)境：校園內(nèi)張貼宣傳標語，出一期“語言文字規(guī)范化”內(nèi)容的黑板報，開一次“推廣普通話”主題班會課，“規(guī)范漢字書寫”優(yōu)秀作業(yè)展，設立“啄木鳥”信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，從走廊、過道到墻壁、角落，都營造了規(guī)范漢字的氛圍。今年我校將進一步開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。

　　六、提升教師素養(yǎng)，在隊伍建設中抓好語文文字規(guī)范工作

　　說好普通話、寫好規(guī)范字不僅是語文老師的工作職責，更是所有教師的工作職責。教師作為語言文字的使用者和傳承者，自身應該首先具備規(guī)范使用語言文字的能力和素質(zhì)。所以，語言文字規(guī)范化工作的重中之重在教師。

　　我校對教師提出了教案、學案、板書、批改作業(yè)的規(guī)范化要求，教導處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字的情況。開展教師優(yōu)秀教案評比、“規(guī)范漢字”教學軟件評比，教師普通話朗誦比賽，要求每一位老師有過硬的語言文字基本功。學校研討課、公開課教學、優(yōu)質(zhì)課評比等，也把語言文字規(guī)范化作為一項重要評比考核指標。

　　七、不斷探索反思，在具體落實中改進語言文字規(guī)范工作

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