名師工作室個(gè)人總結(jié)
更新時(shí)間:2023-04-22 19:12:51 工作總結(jié) 我要投稿
名師工作室個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的名師工作室個(gè)人總結(jié),希望能夠幫助到大家。
名師工作室個(gè)人總結(jié)1
今年秋季,我有幸成為xx名師工作室的一名成員。在這個(gè)溫馨和諧、積極向上的集體中,有深藏若虛、平易近人的xx名師的引領(lǐng),我結(jié)識(shí)了雷厲風(fēng)行業(yè)務(wù)嫻熟的彭敏、謙虛樸實(shí)清和平允的許明月、時(shí)尚開朗神飛色動(dòng)的李妍等十多位姐妹。從她們身上,我學(xué)到了許多寶貴的東西。大家一起在研究中成長,在實(shí)踐中提升,在合作中進(jìn)步。
在緊張繁忙而充實(shí)有序的工作中,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,反思自己的收獲與不足,略作出如下總結(jié)。
一、名師引燃,提高認(rèn)識(shí)。
工作室的領(lǐng)銜者xx主任,專業(yè)知識(shí)深厚,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有強(qiáng)烈的責(zé)任心且做事認(rèn)真細(xì)膩,其他成員也一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀,她們積極向上,謙遜好學(xué),勇于探索,敢于創(chuàng)新的精神不斷感染著我,很快引燃了我的工作激情,在學(xué)習(xí)和工作上給予我很大的動(dòng)力。加入工作室短短一個(gè)學(xué)期以來,讓我開闊眼界,增長見識(shí)的同時(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)的重要性,加深了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的理解,汲取了更多新的教育理念和教學(xué)信息,在工作室優(yōu)秀成員的引領(lǐng)下,從一個(gè)新的`角度詮釋和理解數(shù)學(xué)教育。
二、專注教研,努力提升。
本學(xué)期,工作室開展了豐富的教研活動(dòng)——聽課評(píng)課,專題講座等。每一次活動(dòng),我都積極參加,認(rèn)真聆聽工作室成員間的相互交流,虛心學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),及時(shí)作出總結(jié)和反思,努力提升自身素質(zhì)。
三、潛心閱讀,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。從工作室成立的第一天起,我就感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛——全體成員開展共讀《靜悄悄的革命》一書的活動(dòng),并定期進(jìn)行交流。為了跟上大家的步伐,本不太愛讀書的我對(duì)自己嚴(yán)格要求,努力克制自己晚上睡前堅(jiān)持閱讀。慢慢地,我由剛開始時(shí)為完成任務(wù)而閱讀變成了自覺閱讀,從之前的讀書粗略瀏覽到現(xiàn)在養(yǎng)成摘錄、反思的習(xí)慣。加入工作室初所制定的個(gè)人成長計(jì)劃中也有讀書安排,在嚴(yán)格要求自己落實(shí)計(jì)劃的過程中,我在本學(xué)期課余再次研讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)》,閱讀了《教師的懲戒藝術(shù)》一書。
四、立足實(shí)踐,反思總結(jié)。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,所有一切的努力最終都要落實(shí)在日常工作中,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。一個(gè)學(xué)期以來,對(duì)每一節(jié)課,我都提醒自己努力做到遵循教育規(guī)律、面向全體、因材施教。我堅(jiān)持提前備課、課前復(fù)備、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。盡管班額大,批改作業(yè)任務(wù)十分繁重,但我還是利用早到晚歸的時(shí)間,查閱、整合、優(yōu)化教育資源,學(xué)習(xí)制作數(shù)學(xué)課件。每節(jié)課后,都會(huì)反思得失,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足。
五、學(xué)無止境,再接再厲。
與高人為伍,更是倍感自己力有未逮!敖虝呦葟(qiáng)己,育人者先律己”。新的一年,我要對(duì)自己提高要求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),力爭在觀念上加速洗禮,在理論上不斷提高,在知識(shí)上進(jìn)行積淀,在教學(xué)技藝上日漸見長。
名師工作室個(gè)人總結(jié)2
時(shí)光飛逝,一學(xué)期的工作又畫上了圓滿的句號(hào)!回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是讓人難以忘懷!在工作室主持人人張海萍老師的指導(dǎo)下,基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會(huì)到了自己成長的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂,F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:
一、積極參與工作室活動(dòng),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長
這一學(xué)期,我校工作室學(xué)員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論,參加了縣名師工作室在大橋小學(xué)(識(shí)字、寫話教學(xué))、新城小學(xué)(課后小練筆)、哨沖小學(xué)(古詩詞教學(xué))、東風(fēng)小學(xué)(習(xí)作指導(dǎo)課競(jìng)賽),及兩次網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。圍繞著張**老師主持的課題研究《小學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》進(jìn)行作文教學(xué)的研討學(xué)習(xí)。在四次課堂觀摩學(xué)習(xí)中,對(duì)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、寫話、中高年級(jí)的寫讀作文教學(xué)有了一個(gè)全新的理念認(rèn)識(shí),以此貫徹到自己的課堂教學(xué)中,并在我校舉辦的各次研討活動(dòng)中摸索、嘗試及運(yùn)用。在每次研討課后,我校名師工作室都組織相關(guān)學(xué)員、老師對(duì)所執(zhí)教的課進(jìn)行說課、評(píng)課、議課,老師們都針對(duì)課堂發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),找出不足之處,各抒己見、暢所欲言,仁者見仁,智者見智,通過交流討論,使教師的執(zhí)教水平及教學(xué)思想都得以提高。部分老師在聽了名師工作室各位老師的課后寫了相關(guān)教學(xué)論文,并獲得了獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
二、積極開展我校名師工作室教學(xué)活動(dòng),學(xué)以致用
這學(xué)期,我校工作室學(xué)員以“寫讀結(jié)合”專題閱讀教學(xué)及作文教學(xué)作為出發(fā)點(diǎn),以提高學(xué)生的寫作水平為目標(biāo),立足課堂,關(guān)注教學(xué)實(shí)際問題,通過集中于分散、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、反思與交流等多種形式多渠道相結(jié)合的工作方法,開展系列教研活動(dòng),逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。
1、利用每周周三作為研討課,促進(jìn)學(xué)員進(jìn)步與發(fā)展。本學(xué)期我校一共開展了五次名師工作室活動(dòng),共享了28節(jié)研討課。我到昆明外出學(xué)習(xí)期間,我校教務(wù)主任唐春國老師也照常組織進(jìn)行活動(dòng)。
2、調(diào)整我校語文名師工作室學(xué)員名單。因部分老師對(duì)上公開課抵觸心理大,帶畢業(yè)班怕拖沓工作,因此我們本學(xué)期在學(xué)員中進(jìn)行了一些調(diào)整,更換了兩位語文老師,以保證我們工作的開展。
3、繼續(xù)推廣運(yùn)用《小學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》,踐行此課題中提出的習(xí)作素材呈現(xiàn)課,并按質(zhì)按量完成示范課;主題閱讀分享課;趣味活動(dòng)寫讀課;師生共讀經(jīng)典課。如唐**老師執(zhí)教的《千年夢(mèng)圓在今朝》、王**老師執(zhí)教的《猴王出世》、董**執(zhí)教的《匆匆》,普**老師執(zhí)教的《筍芽兒》、李**老師執(zhí)教的《16年前的回憶》都充分結(jié)合寫讀結(jié)合這一理念,把自己在縣名師工作室活動(dòng)中所學(xué)到的運(yùn)用在教學(xué)中。每次上完課,我們都進(jìn)行小組評(píng)課、議課,促進(jìn)彼此成長,提升整體素質(zhì)。
三、結(jié)合本校教學(xué)活動(dòng)開展多樣化教學(xué)活動(dòng)
1、結(jié)合我!耙粠熞粌(yōu)課”推選活動(dòng),積極組織我校名師工作室學(xué)員,對(duì)全校參加推選活動(dòng)的老師進(jìn)行聽課評(píng)課磨課活動(dòng)。我校工作室對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求,每一堂課都進(jìn)行了三四次打磨,才開始錄像。
2、與我校村校老師的“跟班學(xué)習(xí)”活動(dòng)融為一體,促進(jìn)村校年輕老師的成長。我校本學(xué)期一共派了6位跟班學(xué)習(xí)的村校老師到我中心校,與我校名師工作室成員學(xué)員結(jié)對(duì)跟班學(xué)習(xí),讓村校的`跟班老師一同參與我校名師工作室活動(dòng),共同參與聽課評(píng)課。
3、舉行學(xué)員“送教下鄉(xiāng)(村)”活動(dòng)。根據(jù)我校各村校長的需要,本學(xué)期我小組老師把自己精心組織的課堂送到了各村校,分別在龍武方育片區(qū)、練河片區(qū)、他石片區(qū)進(jìn)行了送教下村活動(dòng)。雖然大部分村校沒有多媒體,但我校的王玉瓊老師、普燕老師、李明亮老師都以最出色的教學(xué)組織呈現(xiàn)了精美的課堂,讓村校的老師得到了學(xué)習(xí)和啟發(fā)。
4、結(jié)合我!扒嗄杲處煂(shí)效課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng),我校名師工作室學(xué)員深入到各村校聽課評(píng)課,把縣名師工作室的教學(xué)理念帶到了各村校,不僅促進(jìn)了年輕教師的成長,也激發(fā)青年教師積極靠攏工作室。通過我校名師工作室成員、學(xué)員對(duì)各村校青年教師的課堂反饋,目前已發(fā)掘多位教學(xué)能手,將來為我校名師工作室添磚加瓦。
5、集體讀《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》系列教學(xué)書籍,關(guān)注《小學(xué)語文教師》、《紅河教育》等教學(xué)雜志。
四、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),發(fā)揚(yáng)工作室精神
1、通過這一年的活動(dòng)工作,我校名師工作室成員、學(xué)員在摸索中前進(jìn),收獲的不僅是各位老師的成長,更多的是收獲了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。我們的校長及各位領(lǐng)導(dǎo),無不全力支持我校名師工作室的工作,特別是唐春國老師,每次外出參加縣名師工作室的活動(dòng),他都做貼心司機(jī)。校內(nèi)的活動(dòng),雖然有三位老師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),但他們都在百忙之中按時(shí)參加,完成了五堂精彩的課。在我校參加習(xí)作教學(xué)大賽時(shí),這個(gè)團(tuán)隊(duì)更是付出了許多。我為有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)而驕傲。
2、傳播工作室精神,帶動(dòng)學(xué)校各語文教師注重“單元式寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究。旨在引導(dǎo)我校教師,正確進(jìn)行“寫讀結(jié)合”的語文教學(xué)。在設(shè)計(jì)寫讀結(jié)合的練筆中,應(yīng)以單元習(xí)作為方向。通過上學(xué)期的研究討論,我校確定以“單元式寫讀結(jié)合”為課題。通過一年的教學(xué)研討,學(xué)生的習(xí)作水平明顯得到了提高。如五年級(jí)作文,質(zhì)量有明顯提升。
五、存在問題、努力方向
1、存在問題
。1)由于龍武處于偏遠(yuǎn)山區(qū),資源匱乏,教師及學(xué)生閱讀量小。
(2)學(xué)員的教學(xué)理念有偏差,需要進(jìn)步學(xué)習(xí)。
。3)教師教學(xué)論文撰寫方面積極性不高。
。4)網(wǎng)絡(luò)教研參與度積極性不夠,需改進(jìn)。
2、努力方向
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及反思,我校名師工作室成員及學(xué)員都有了非常大的進(jìn)步,不僅按時(shí)完成教育教學(xué)工作,還準(zhǔn)時(shí)參加名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。希望今后繼續(xù)努力,開拓進(jìn)取,結(jié)合著《小學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》課題研究,以教學(xué)實(shí)踐為載體,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教育水平,提高學(xué)生的習(xí)作能力,積極共同完成縣工作室的既定目標(biāo)。
總之,名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我校名師工作室學(xué)員將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名優(yōu)秀的工作室成員。為石屏的教育教學(xué)奉獻(xiàn)出自己的力量。
名師工作室個(gè)人總結(jié)3
今年夏天,我加入了以麗珍老師領(lǐng)銜的名師工作室,由于停了半年產(chǎn)假,并沒有很好地參與到其中來,我錯(cuò)過了讀書交流活動(dòng),錯(cuò)過了外出聽課學(xué)習(xí),深表遺憾。但現(xiàn)我已回歸工作崗位,期待和工作室的小伙伴攜手共進(jìn)。
就這兩個(gè)月我簡要談?wù)勛约旱氖斋@。半年產(chǎn)假,感覺思想不與時(shí)俱進(jìn)了,所幸來學(xué)校就安排了3、4次聽課學(xué)習(xí)。20xx年11月,我在花廳口小學(xué)學(xué)習(xí)了玲玲老師和小紅老師這兩節(jié)課的導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì),讓我更清楚課前預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)才能將任務(wù)合理分配給學(xué)生。在三年級(jí)時(shí),我上每節(jié)新課之前都會(huì)布置學(xué)生預(yù)習(xí),內(nèi)容有:查字典、造句、組詞、近反義詞、課后思考題、你的疑問等內(nèi)容,在這一年中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生失了耐心,預(yù)習(xí)作業(yè)量太大了,以至于學(xué)生集中預(yù)習(xí)生字,卻沒時(shí)間多讀幾遍課文,對(duì)文本的解讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,預(yù)習(xí)單的目的不明確,真是顧此失彼。去花廳口聽了這兩節(jié),我明白了,根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們不可能將課堂活動(dòng)導(dǎo)學(xué)單做得面面俱到。因此教師在設(shè)計(jì)時(shí),一定要從實(shí)際出發(fā),考慮到將預(yù)習(xí)任務(wù)合理地分配給學(xué)生。導(dǎo)學(xué)單要結(jié)合本課時(shí)的學(xué)習(xí)方法,提出1-2個(gè)學(xué)習(xí)方式,教給學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的方式。還要將本課時(shí)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容展現(xiàn)出來,該圈該劃該思該說該寫都要讓學(xué)生具體實(shí)踐。在導(dǎo)學(xué)單最后一個(gè)環(huán)節(jié),可以談?wù)勈斋@,老師也可以將課內(nèi)外結(jié)合,提高學(xué)生語文實(shí)踐的綜合能力。
從三年段開始之后,覺得學(xué)生的作文不僅對(duì)他們是個(gè)難題,對(duì)我自己也是難題,初步接觸寫作我不舍得花太多時(shí)間在學(xué)生作文上,導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),以至于升上四年段,整篇的作文對(duì)部分學(xué)生確實(shí)很吃力。每每在聽作文課時(shí),我特別在意最后一部分老師會(huì)如何評(píng)改學(xué)生作文,可惜很多作文課到最后一環(huán)節(jié)下課鈴已經(jīng)響了。20xx年12月,陳**名師工作室在實(shí)小開作文專題課,我印象最深的是有對(duì)師徒一起上的課,他們課前先把孩子作文收起來,反復(fù)研讀,尋找孩子習(xí)作的亮點(diǎn)和普遍問題。做這個(gè)準(zhǔn)備花的時(shí)間一定很多,我性子比較急,收集學(xué)生的作文能收集一兩次,要談堅(jiān)持就很難了,我真得靜下心來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。這兩位老師用少數(shù)孩子的亮點(diǎn)“照亮”多數(shù)孩子的盲區(qū)。要解決盲區(qū),解決孩子們作文的`普遍問題,可以借用名家名篇,也可以同齡人的優(yōu)秀習(xí)作,但是榜樣越近,力量才越大,同班同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作才是最理想的。我們學(xué)校張清加老師每月辦一期作文報(bào),我想也是因?yàn)檫@一點(diǎn)。這節(jié)很有誠意的習(xí)作講評(píng)課,我真是巴不得每個(gè)字都印在腦海里。
以上是我這學(xué)期參與名師工作室得到一些聽課機(jī)會(huì)所作的小結(jié),我希望在下學(xué)期能把學(xué)習(xí)到的放在自己班級(jí)里去實(shí)踐,也很感謝工作室給予我成長的機(jī)會(huì)。
名師工作室個(gè)人總結(jié)4
光陰似箭,一學(xué)年悄然而過,加入“董秀清名師工作室”已經(jīng)有兩年多了;仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年多我并沒有值得夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績,但工作室領(lǐng)銜人及同行們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個(gè)過程,是一份快樂。一學(xué)年來我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、在思想上,以身作則,積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍,并時(shí)時(shí)思考如何教育好我的學(xué)生,要當(dāng)好老師,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受并喜歡。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性強(qiáng),樂于接受工作室布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、積極參加工作室活動(dòng),不斷提升。
兩年來,我積極參加了名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng),沒有一次缺席。通過參加豐富多彩的活動(dòng),使我不斷提升。在與同行們的交流中,我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來模糊的授課環(huán)節(jié),一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設(shè)計(jì),在這里的到了解決。老師們的作品都是自己教學(xué)中的`嘔心之作。各種課型的處理,各種教學(xué)問題的探討都是非常典型的,既有可觀性,又要實(shí)用性。知識(shí)性、趣味性、前瞻性,都讓自己大開眼界。在觀看精彩的講座、參加活動(dòng)中,被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服,同時(shí)也找到了自身的不足。所有的課都是無不貫穿著新課改的思想,學(xué)生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無論是同行還是專家,他們獨(dú)到的絕活,高深而又實(shí)用的理論知識(shí),都讓自己找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)的方向。特別是原來只有感性認(rèn)識(shí),通過學(xué)習(xí),也找到了及時(shí)總結(jié),慢慢提升的途徑。這為自己以后做一位專家型教師打下了較好的基礎(chǔ)。過去的授課思路和指導(dǎo)思想得到了根本的變化。
三、學(xué)以致用,致力科研。
學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識(shí)束之高閣,而是經(jīng)常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習(xí)對(duì)象,從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手,不斷地在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn)。并以學(xué)校的課題研究促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,承擔(dān)了學(xué)校的課題研究,促使我主動(dòng)汲取理論知識(shí),不斷探索,培養(yǎng)了教科研能力,提升了專業(yè)素養(yǎng),更為解決教學(xué)中的實(shí)際問題明確了思路,提供了方法,切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。
四、發(fā)揮輻射作用,與年輕教師共同探討、不斷改進(jìn)
一年多的學(xué)習(xí),留給我很深的思考,并將這份感悟與全校語文教師做了分享交流,起了較好的輻射作用!又與田靜老師建立了師徒關(guān)系,在平時(shí)的教學(xué)中,我盡我的最大努力去幫助她,聽課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議,在撰寫論文,教學(xué)設(shè)計(jì)等等,只要有所需,我都毫不保留的把所知告訴她,她隨時(shí)可以聽我的課,甚至有時(shí)我認(rèn)為這節(jié)課值得聽,我就主動(dòng)的讓她聽,也讓她給我提一些寶貴意見,這樣我們共同進(jìn)步,共同提高。不但在教學(xué)上幫助她,在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流,讓她盡快的成為語文教師中的領(lǐng)頭羊。一年來的努力,田老師的教學(xué)水平有了較大提高。同時(shí)我還積極聆聽其他年輕教師的課,認(rèn)真探討,思索,在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步!
總之,名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái),取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái),在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力,向?qū)煂W(xué)習(xí),向工作室的各位同行學(xué)習(xí),充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
20xx年xx月xx日
名師工作室個(gè)人總結(jié)5
××區(qū)小學(xué)體育工作室成立了,我有幸作為第一批學(xué)員進(jìn)入了工作室。有一點(diǎn)的興奮,又有一點(diǎn)的迷茫。興奮的是有機(jī)會(huì)和名師一起學(xué)習(xí);迷茫的是不知道進(jìn)入工作室要做些什么,是以怎樣的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
依稀記得工作室掛牌的時(shí)候,我們的主持人鄒德志老師對(duì)我們講了許多肺腑之言,教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義,讓我們抓住這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我當(dāng)時(shí)聽得是熱血沸騰,心想一定要借助這個(gè)機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí),提升自己。
工作室剛成立不久鄒××志老師變提出了“學(xué)習(xí)嘗試找方法,練習(xí)實(shí)踐達(dá)目標(biāo),鞏固訓(xùn)練再提高,提高能力求創(chuàng)新!钡慕虒W(xué)模式。每次的教研活動(dòng),我都能夠有所收獲,在體會(huì)細(xì)節(jié)中逐步提高,感謝工作室給我們提供了一個(gè)這么好的平臺(tái),真心的祝愿工作室的每位學(xué)員都能夠在工作崗位中體現(xiàn)自己的價(jià)值。
在學(xué)習(xí)中成長,提升自身素質(zhì)
兩年來,在工作室的學(xué)習(xí)中,我深深體會(huì)到教研是提升自己專業(yè)的最好機(jī)會(huì),我積極主動(dòng)的參加學(xué)校和區(qū)級(jí)組織的各類教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻體會(huì),密切注意追蹤本學(xué)科的科研信息。積極參與科組課題研究,在比賽和研討中不斷提升自己的能力,提高教學(xué)水平。20xx年12月論文《小學(xué)生跨欄訓(xùn)練中心理恐懼問題的'調(diào)查研究與對(duì)策》榮獲廣東省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng),并發(fā)表于《廣東教學(xué)報(bào)》;20xx年2月論文《關(guān)于我國小學(xué)體育課程改革的問題與對(duì)策研究》發(fā)表于《珠海教育》;20xx年11月參加香洲區(qū)體育教師專業(yè)技能比賽獲得二等獎(jiǎng);20xx年1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎(jiǎng);20xx年6月,參加香洲區(qū)體育教師技能比賽獲得一等獎(jiǎng);積極承擔(dān)各項(xiàng)數(shù)據(jù)上報(bào),并于今年承擔(dān)市重點(diǎn)課題學(xué)校子課題“多元評(píng)價(jià)對(duì)榮泰小學(xué)學(xué)生花樣跳長繩技能影響的實(shí)驗(yàn)研究”。
在實(shí)踐中提升,在學(xué)習(xí)中互助
作為工作室的核心成員,我在工作室中汲取到了營養(yǎng),并能夠在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)中得到運(yùn)用,作為青年教師劉**的指導(dǎo)教師,從備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等著手,主動(dòng)與她交流分享經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過努力,劉老師在區(qū)青年教師賽課中獲得三等獎(jiǎng)、珠海市教師基本功比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
一分耕耘一分收獲,相信在工作室兩年的學(xué)習(xí)一定會(huì)對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)起到極大的推動(dòng)作用,在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮更多的光和熱,為我們孩子的健康成長貢獻(xiàn)更大的力量。
名師工作室個(gè)人總結(jié)6
20xx年,我非常榮幸地加入了家張港市舞蹈學(xué)校“名師工作室”。這段時(shí)間以來,我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。這段時(shí)間以來,雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會(huì)到了自己成長的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂,F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
一、政治思想、師德方面
近期來,我時(shí)刻以家張港市名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面
建立名師工作室后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的教學(xué)中盡快成長,我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn)。平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《中國古典舞教學(xué)法》、《中國古典舞基訓(xùn)教學(xué)大綱》等教育理論書籍。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的動(dòng)作問題,老師絕不包辦,只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的'指導(dǎo)作用。
在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。
另外,在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得,公開課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級(jí)及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且,我的日常課堂教學(xué),隨時(shí)向全校教師開放。
3、教學(xué)科研方面
先后參加過民間舞組、毯功組及鋼琴組的教研活動(dòng),對(duì)比自己的教研能力,我覺得科研能力相對(duì)薄弱。為了能提升自己的科研能力,進(jìn)一步提升教科研理論,將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借助舞校的這股春風(fēng),將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等及時(shí)的分享給本組的每位教師。
4、教研組建設(shè)方面
作為基訓(xùn)組帶頭人,我?guī)ьI(lǐng)基訓(xùn)組的教師,一起積極建設(shè)學(xué);(xùn)課程資源的建設(shè),努力打造古典舞基訓(xùn)的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。我關(guān)心組內(nèi)青年教師的培養(yǎng),對(duì)新教師教學(xué)中存在的問題,能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)。每次匯報(bào)考試后,我都和本組的教師一起認(rèn)真的反思教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)的不足與優(yōu)勢(shì),尋找相應(yīng)的對(duì)策,為今后更好地開展基訓(xùn)組工作積累一定的資料與經(jīng)驗(yàn)。
三、對(duì)工作的反思
近來對(duì)名師工作室的工作,我覺得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。在科研一頭,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離,我將會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更的的進(jìn)步,無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝省教廳,市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、舞蹈學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們,感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),履行名師的職責(zé),發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,為家張港市的舞蹈教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室個(gè)人總結(jié)7
xxxx年那個(gè)百花爭艷的春天,我懷著一顆忐忑的心加入了葉**小學(xué)語文名師工作室。回眸在工作室學(xué)習(xí)的三年歷程,我充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著、進(jìn)步著。
一、理論學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)
在這三年中,師傅給我們發(fā)了不少的書,如《磨出好課小學(xué)語文卷》、《從教課文到教語文——小學(xué)語文教學(xué)專題行動(dòng)研究》、《吳勇講“語用”——小學(xué)功能性寫作教學(xué)探索》、《交際語境寫作》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》等。通過對(duì)這些書籍的閱讀和學(xué)習(xí),我知道了怎樣制定閱讀和習(xí)作教學(xué)的目標(biāo),閱讀和習(xí)作教學(xué)的流程如何設(shè)計(jì)等,并把書中學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己日常的教學(xué)行為。
除了看這些書籍,每月的雜志《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》我也不會(huì)錯(cuò)過,從中,我看到了別人教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧,看到了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的不足,在這樣的對(duì)比中,促使我自己不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,通過反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、師傅引領(lǐng),解決困惑
xxxx年春期,我觀摩了師傅的課《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》和《紀(jì)昌學(xué)射》,直觀地感受到了師傅教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧,和超強(qiáng)的課堂駕馭能力。讓我感受到,作為一名小學(xué)語文教師,我們要變教課文為教語文,提高學(xué)生語言文字的運(yùn)用能力,讓學(xué)生真真正正從老師這里能學(xué)到有用的語文知識(shí),并不斷提高自己運(yùn)用語文知識(shí)的能力!
xxxx年春期,師傅帶領(lǐng)教科所的專家到我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。在這一活動(dòng)中,我收獲最大的是,師傅關(guān)于不同級(jí)段識(shí)字教學(xué)如何設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。比如,二年級(jí)的識(shí)字,就要由一個(gè)字帶出一串字。我也活學(xué)活用,很快在自己的課堂上用上了這樣的方法,學(xué)生很感興趣。通過這樣的方法,學(xué)生把字記得更牢,對(duì)同音字,形近字也區(qū)分得更清楚。我把這一方法用在了自己在學(xué)校上的組內(nèi)展示課中,受到了老師們的好評(píng),并且同年級(jí)的很多老師也開始使用這種方法。通過和師傅的交流,師傅還告訴了我下一階段——三年級(jí)的識(shí)字教學(xué)又將如何設(shè)計(jì),真的很感謝師傅悉心的指導(dǎo)。
在這幾年師傅給我們做的講座中,我也受益匪淺。習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中的一塊硬骨頭,作文難寫,作文難教,很多師生一提到作文就頭疼。針對(duì)這一現(xiàn)象,師傅設(shè)計(jì)了專題講座——習(xí)作教學(xué)的'“精準(zhǔn)知識(shí)”設(shè)計(jì)。師傅從“精準(zhǔn)知識(shí)”的五個(gè)類別,發(fā)掘路徑,生產(chǎn)過程三方面展開,用理論知識(shí)結(jié)合具體案例的方式,向老師們闡述了如何有效地指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。師傅講座指導(dǎo)效果強(qiáng),我聽了以后,對(duì)比自己以前的習(xí)作指導(dǎo),看到了自己的不足,對(duì)今后在習(xí)作指導(dǎo)中運(yùn)用在講座中學(xué)到的知識(shí)和方法充滿信心。
三、小組合作,積極實(shí)踐
xxxx年秋期,我和我們小組的成員一起備課——《為中華之崛起而讀書》。在兩個(gè)多小時(shí)的備課中,我們通過討論、查資料等方式,備出了一堂指向?qū)懽鞯恼n。經(jīng)歷了這個(gè)過程,讓我真切感受到,要想提高備課效率,目標(biāo)定位要準(zhǔn)確,然后圍繞目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì),去繁就簡,突出重點(diǎn)。之后,我們組的成員一次上這堂課,我們?cè)诼牭倪^程中,記錄下問題,再對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,然后下一個(gè)人再上。我在城三校也上了這堂課,上完之后,我感覺自己教好地完成了教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的寫作能力也得到了鍛煉和提升,原來上課可以如此輕松。這都要?dú)w功于師傅的指點(diǎn)和工作室成員的幫助。
xxxx年春期,師傅就將我們分成了3個(gè)小組,讓我們針對(duì)不同的級(jí)段目標(biāo),設(shè)計(jì)《西門豹》一課。我被分在了五年級(jí)這個(gè)組。我們小組成員,利用寒假聚在一起,設(shè)計(jì)出了這一課。開學(xué)不久,唐婭玲首先在城八校上了這一課,師傅根據(jù)我們的設(shè)計(jì),提出了相應(yīng)的意見后,我們小組的成員又聚在一起修改,試上,鐘銳第二次在實(shí)驗(yàn)小學(xué)獻(xiàn)上了這一堂課,接著我們?cè)傩薷。通過對(duì)同一堂課的反復(fù)磨和上,讓我們的思路更加清晰,更加清楚在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何去把握級(jí)段目標(biāo)。
四、課堂教學(xué),追求本真
課堂教學(xué)是教師成長的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。我把自己在工作室的所學(xué)所獲運(yùn)用到自己的課堂中,追求簡簡單單教語文,本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學(xué),努力打造簡單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結(jié)合起來的路徑,力爭開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
五、不斷成長,收獲多多
在師傅的帶領(lǐng)和教誨中,我成長了很多,也收獲了很多。
xxxx年9月,我在涪陵去教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上做的經(jīng)驗(yàn)交流《巧用試卷分析指導(dǎo)教學(xué)行為》獲得好評(píng)。xxxx年10月,我指導(dǎo)李國香老師執(zhí)教的習(xí)作課《熟悉的一個(gè)人》在涪陵去第二屆小學(xué)語文“高效課堂”決賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。xxxx年3月,我撰寫的《涪陵區(qū)xxxx年秋小學(xué)三年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)語文試卷抽樣分析及教學(xué)建議》被評(píng)為區(qū)論文一等獎(jiǎng)。xxxx年5月,我在xxxx年涪陵區(qū)辦學(xué)模式改革教學(xué)競(jìng)賽小學(xué)語文組江南片區(qū)復(fù)賽中,執(zhí)教的《運(yùn)動(dòng)達(dá)人秀》獲一等獎(jiǎng)。xxxx年6月,我指導(dǎo)的學(xué)生田金誠在第六屆“今日教育杯”重慶市新課程小學(xué)生科學(xué)小論文征評(píng)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。xxxx年7月,在全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課堂《中小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐研究》結(jié)題評(píng)選中榮獲“先進(jìn)個(gè)人”。xxxx年11月,在涪陵區(qū)xxxx年辦學(xué)模式改革教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中,執(zhí)教的《表達(dá)課》榮獲小學(xué)語文學(xué)科一等獎(jiǎng)。
回首三年來走過的道路,我深感充實(shí)與快樂,內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中,我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí),反思、踐行,沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行,實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望:展示語文工作室的風(fēng)采,樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟,發(fā)揚(yáng)一種熱愛教育、熱愛學(xué)生、執(zhí)著追求的精神!
名師工作室個(gè)人總結(jié)8
似乎參加工作室啟動(dòng)儀式的情景就在昨天,倏忽間已經(jīng)過去了三年時(shí)間。今年已經(jīng)是我參加吉林省李玉芹小學(xué)語文名師工作室的最后一年。反思和總結(jié)這一年來在工作室的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,感覺又收獲了許多。
一、認(rèn)真制定工作計(jì)劃,邊工作邊自學(xué),提高教育教學(xué)能力。
為確保自己在“名師工作室”中的學(xué)習(xí)和發(fā)展扎實(shí)有效,我在年初制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,然后按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際,在工作過程中主要以自學(xué)的形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。這一年中,我閱讀了竇桂梅的《我的教育視界》,《朗讀手冊(cè)》(吉姆·崔利斯)《聽王榮生教授評(píng)課》等教育教學(xué)書籍及《遠(yuǎn)行,與最美的世界相遇》《麥田里的守望者》等文學(xué)著作,使自己對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)知,也豐富了自己的人文底蘊(yùn)。同時(shí),在工作中積極發(fā)揮工作室成員的輻射作用,指導(dǎo)學(xué)校教師備課授課評(píng)課,參加教學(xué)比賽,收到了較好成效。
二、積極參加工作室網(wǎng)上教研活動(dòng),在活動(dòng)中反思提升專業(yè)水平。
在這一年中,工作室定期召開網(wǎng)上研討活動(dòng),對(duì)教育教學(xué)工作中的問題進(jìn)行研討,達(dá)成共識(shí)。我珍惜這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),每次都提前安排好工作,騰出時(shí)間積極參與,在活動(dòng)中認(rèn)真聆聽主持人和同伴的發(fā)言,并把自己的想法和大家主動(dòng)交流。每次活動(dòng)后,不忘反思總結(jié),深入思考,撰寫心得體會(huì),使自己在活動(dòng)中的收獲更多。本學(xué)年參與的工作室主要常規(guī)活動(dòng)有:
3月,王秀芳校長網(wǎng)上講座《求“簡”的閱讀教學(xué)》。王校長追本溯源,分析了當(dāng)前閱讀教學(xué)追求“繁”“難”的幾個(gè)原因,從“內(nèi)容要簡省”“ 環(huán)節(jié)要簡約”“ 形式要簡單”三個(gè)方面詳解“簡”的方向。
4月,學(xué)習(xí)了張雪輝老師的.“特級(jí)教師研修班匯報(bào)”,開闊了眼界,對(duì)國內(nèi)語文教學(xué)前沿理念有了更多了解。
5月,在工作室網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中聆聽了梁英華老師的講座《在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)》,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了加強(qiáng)語言文字運(yùn)用能力培養(yǎng)的策略。
6月,網(wǎng)上觀課《春田狐的愛》。欣賞到了課外閱讀指導(dǎo)課這種全新課型,也引起了我對(duì)課外閱讀指導(dǎo)的更深思考。
三、參加工作室主題教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì),在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩中提高駕馭課堂能力。
9月28日,我到乾安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“吉林省小學(xué)語文名師工作室教學(xué)開放日活動(dòng)”。會(huì)上,李玉芹校長做了題為“我理想中的語文課堂”的講座。李老師理論與實(shí)踐相結(jié)合,用明晰的觀點(diǎn),鮮活的案例呈現(xiàn)了理想的語文課堂的狀態(tài),為我指明了前行的方向,努力的目標(biāo)。
會(huì)上,乾安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的潘影老師執(zhí)教五年級(jí)《白鵝》一課,針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),教給學(xué)生欣賞寫作方法,想象鵝的語言,讀文章想畫面等學(xué)習(xí)方法。通榆縣團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)小學(xué)的汪宏昕老師執(zhí)教的是二年級(jí)的《狼和小羊》,將讀的方法教的到位,引得恰當(dāng),練的扎實(shí)。長春市高新區(qū)一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的席麗麗老師講的是三年級(jí)閱讀課《義務(wù)領(lǐng)航員》,在課堂上,她教給學(xué)生多種詞語理解方法,給聽課教師留下了深刻印象。通過這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì),我進(jìn)一步感受到,“授之以魚不如授之以漁”,在今天仍然應(yīng)該是語文教師堅(jiān)持的教學(xué)觀念之一。
四、取得成績
在工作室一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。自我感覺,無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略,還是課題研究方面都有了長足的進(jìn)步。
主要獲獎(jiǎng)情況如下:在吉林省教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中,教學(xué)成果“學(xué)習(xí)策略與小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究”被吉林省人民政府授予“吉林省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”。在松原市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中,“小學(xué)語文教學(xué)中探究性閱讀的研究”被松原市教育局評(píng)為三等獎(jiǎng)!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)在全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究課題首屆年會(huì)上舉辦的優(yōu)秀科研成果評(píng)審中,榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)類壹等獎(jiǎng)。另外,還參與了李玉芹老師的著作《小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略與方法》的編寫。
回首一年來走過的道路,感覺到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。我在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),得到了提高;發(fā)現(xiàn)了不足,補(bǔ)充了自己。
三年工作室的經(jīng)歷即將結(jié)束,但正因?yàn)檫@段經(jīng)歷,使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心,有了工作室給我的精神力量,實(shí)踐能力,研究成果,我相信今后的腳步會(huì)更堅(jiān)實(shí)。
名師工作室個(gè)人總結(jié)9
xx年x月15日,第一天來到xx學(xué)校上班,正式與綜合組的同事們接觸,很多事情不知道如何下手,都是同事們一一提點(diǎn)、指導(dǎo),我感受到了大家的團(tuán)結(jié)、和諧與溫暖,我發(fā)現(xiàn),原來這就是我想要的團(tuán)隊(duì),每個(gè)人都兢兢業(yè)業(yè),工作細(xì)致不含糊,課后大家和睦融融。
我的第一個(gè)任務(wù)是,為學(xué)校建校十周年晚會(huì)編排節(jié)目、音樂剪輯、LED視頻制作?偣6個(gè)節(jié)目LED視頻制作,有4個(gè)舞蹈節(jié)目,由我負(fù)責(zé)編排,最大的難度就是給中學(xué)部的男生排一個(gè)男子群舞《xx蛟龍》,由于沒有任何基礎(chǔ),沒有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),給排練帶來了很大的難度。從開始排練到演出,總共兩個(gè)月不到的時(shí)間,必須要加班加點(diǎn)的排練,從每天的早上7:50——8:20,下午18:30——19:45,七樓會(huì)議室、舞蹈教室、學(xué)前班大廳、操場(chǎng),到處都能看到大家舞蹈的身姿,甚至周末也犧牲了同學(xué)們的休息時(shí)間,我看到了同學(xué)們不怕苦,不怕累的精神,從壓腿就嗷嗷叫,到現(xiàn)在自覺主動(dòng)的.壓腿、練動(dòng)作,心里很欣慰。男子舞蹈隊(duì)總共參與了3個(gè)節(jié)目,我很著急,在排練過程中我會(huì)兇,會(huì)大聲去教訓(xùn)他們,當(dāng)我私底下跟他們道歉的時(shí)候,他們也會(huì)反過來跟我道歉,常常從排練開始到排練結(jié)束,有時(shí)候都沒給他們休息的時(shí)間喝口水,他們也都堅(jiān)持下來了。歷經(jīng)兩個(gè)月的排練,校慶演出結(jié)束了,學(xué)生們每次見到我都會(huì)追著問:“老師,我們還排練嗎?我們的舞蹈隊(duì)還在嗎?我們寒假還訓(xùn)不訓(xùn)練,等等?”很開心,同學(xué)們已經(jīng)喜歡上跳舞了,也意味著大家能在繁忙的學(xué)習(xí)中,不耽誤學(xué)習(xí)的前提下,去學(xué)習(xí)跳舞,鍛煉身體,提高意志力,更意味著大家愿意吃苦受累。他們是一群叛逆,而又聽話懂事的孩子,只是我們之間需要一個(gè)不一樣的溝通方式。
我在xx上的第一節(jié)課是體育課,剛接到這個(gè)任務(wù),有些興奮,有些不知所措,雖然以前有老師帶著上體育課,知道流程是什么,但真的自己上起來,有些紊亂。接著上到了第二節(jié),開始能抓住課堂的紀(jì)律,慢慢的把他們的注意力吸引到我身上。第三節(jié),開始跟他們玩游戲,在游戲的過程中,無形的加強(qiáng)了孩子們的運(yùn)動(dòng)量,即使很累,看得出來他們很開心。慢慢的,接下來的課就游刃有余了。
我來到xx的時(shí)間不長,但我感受到了xx人的團(tuán)結(jié),向上,積極,進(jìn)取,每一個(gè)人都在勤勤懇懇的努力,我也會(huì)跟xx人一樣,努力上好每一節(jié)課,做一名合格,優(yōu)秀的xx教師。
名師工作室個(gè)人總結(jié)10
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間在工作室里學(xué)習(xí)走過了一年,細(xì)細(xì)品味,發(fā)覺自己在不輕易間成熟了許多,袁明艷:名師工作室個(gè)人總結(jié)。這一年對(duì)于我來說是邁開步子大步走的一年,工作室里的活動(dòng)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高平臺(tái),在珍惜中我積極參加各類活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材、教法、學(xué)法,虛心向工作室老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。無論是在聽課還是在上課的過程中,工作室成員們分享彼此的思想、知識(shí)、情感和智慧,產(chǎn)生新的思想,新的熱點(diǎn),更使我受益匪淺。現(xiàn)將學(xué)習(xí)、工作情況作如下總結(jié):
注重師德修養(yǎng),強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)
"為人之師,首先必須做一個(gè)師德高尚的人,師德師能的提高,是從自覺學(xué)習(xí)中來,從嚴(yán)格要求自己、率先垂范中來"--這是導(dǎo)師常常教導(dǎo)我的。因此在工作中,我一直用理論、道德引導(dǎo)自己的教育行為,規(guī)范言行,用良好的師德師風(fēng)感染我的學(xué)生。作為一名青年骨干教師,要深鉆業(yè)務(wù),潛心研究教學(xué),善于積累反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論水平,做一個(gè)有深厚專業(yè)技能、科研型老師。在每一次工作室聽課、分組活動(dòng)、集體交流、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)以及講座的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我都認(rèn)真思考、研讀、反思、實(shí)踐,尤其是在教學(xué)中如何把握教材,活用教法,以學(xué)論教,導(dǎo)師給了很多啟迪。在不斷學(xué)習(xí)閱讀中,我對(duì)"經(jīng)驗(yàn)型教師"向"研究型教師"轉(zhuǎn)變有了進(jìn)一步感覺。
抓實(shí)"減負(fù)增效",錘煉"節(jié)節(jié)課好"
我時(shí)常反思,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有序而連貫的,知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)十分緊密,要想學(xué)生獲得扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),就要上好每一節(jié)課,那作為教師如何追求減負(fù)增效,讓"節(jié)節(jié)課好"不成為一句空話呢?在工作室里,通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,我得到了一些答案。
1、快樂心情進(jìn)課堂。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是件快樂的事,就要讓學(xué)生有一個(gè)快樂的心情。微笑是我進(jìn)課堂的'法寶,無論之前有什么不開心,數(shù)學(xué)課里我要傳達(dá)的是快樂愿望!展示其中一個(gè)鏡頭:在我的班上,有一棵開心樹,課前都讓孩子們摘開心果,開心果的背后帶著是我對(duì)同學(xué)們的祝福:"祝你這節(jié)課學(xué)得快樂!"、"希望老師讓你感到幸福!"、"你的獲得是我最大的欣慰!"…溫馨的話語彌漫著整個(gè)課堂,學(xué)生在這里收獲并快樂著!
2、備研結(jié)合,努力創(chuàng)新"節(jié)節(jié)備戰(zhàn)",工作總結(jié)《袁明艷:名師工作室個(gè)人總結(jié)》。"備課"是六環(huán)之首,其重要性和意義已是各位老師的共識(shí),在導(dǎo)師帶領(lǐng)下,我潛心備課,設(shè)計(jì)了一套有自己特色的備課思路,即"一點(diǎn)牽六面"。一點(diǎn):以重難點(diǎn)的突破為主線;六面:"我的設(shè)想"-分析學(xué)情定方法、"設(shè)計(jì)特色"-突破重點(diǎn)細(xì)思量、"教師活動(dòng)"-具體行為初預(yù)設(shè)、"學(xué)生活動(dòng)"--步驟方案多設(shè)想、"設(shè)計(jì)意圖"-每環(huán)目的要達(dá)到、"課后反思"--靜心深思成效高。這種備課的思路,帶來的不僅是知識(shí),還有問題與思考;收獲的不僅是教學(xué)效果的落實(shí),還有對(duì)教學(xué)不斷探索的喜悅。保持這種教學(xué)態(tài)度,課前、課后所下的硬功夫保證了每節(jié)課的質(zhì)量,學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松而愉快,"節(jié)節(jié)課好"可能不再是空話,而我的課也成為學(xué)生最喜歡上的課。
3、以學(xué)論教是標(biāo)準(zhǔn)。課堂中學(xué)生的"六個(gè)度"最能體現(xiàn)出一節(jié)課的好壞,即:主體參與度、心理調(diào)適度、思維有效度、情感內(nèi)化度、語言鮮活度和能力形成度,也正是這六個(gè)度,我在課堂中時(shí)刻關(guān)注著每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,使課堂真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。
4、分層練習(xí)獲實(shí)效。通過練習(xí)學(xué)生不僅是熟練掌握一種技能與方法,更是思維的鍛煉與發(fā)展?菰餀C(jī)械的練習(xí),只會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),產(chǎn)生厭學(xué)心理,因此我十分重視練習(xí)的設(shè)計(jì)與選擇,讓不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。通常分三種:"基本練習(xí)"-后進(jìn)生得到鼓勵(lì);"靈活練習(xí)"-中等生得到提高;"開放練習(xí)"-優(yōu)等生放飛思想。分層設(shè)計(jì)的作業(yè)讓每位學(xué)生在課堂上體會(huì)到自己的快樂,在練習(xí)中找到自己的成功。
5、勤于思考,反思中求進(jìn)步。"教師即研究者"是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展,適應(yīng)教育改革的要求,就必須在自己的從教生涯中不斷的反思,不斷的研究,不斷的改進(jìn)。從自己的失敗中找原因,從成功中積累經(jīng)驗(yàn),讓自己不斷地向高峰攀登。所以每月的反思記錄,讀書筆記,教研活動(dòng)以及個(gè)人博客都成了我思考學(xué)習(xí)的橋梁,在一次次的學(xué)習(xí)反思中我才能找到自己的弱勢(shì),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
盡管我在這一學(xué)期中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率都是我需要努力的方面,在今后的工作中,我相信只要我找到了方向,一定會(huì)有所突破,有所成功的。
樹葉飄零,雪花紛飛;仡欉@一年,在張老師的言傳身教、不斷點(diǎn)撥下,在工作室同伴們的幫助下,走得堅(jiān)實(shí),取得了一定成績:案例《培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)》、《淺談如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式》,分別獲得成都市論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。;在今后的工作中,要更緊密的在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,在同伴互助中,以工作室為平臺(tái),加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力深研,讓課堂"充滿陽光"、讓教學(xué)"帶著思考"、讓學(xué)生"減負(fù)增效",讓自己成長的步伐更穩(wěn)更實(shí)。
名師工作室個(gè)人總結(jié)11
20xx-20xx年度,作為蕪湖市鳩江區(qū)凌文亞名師工作室成員,我積極進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)自己獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力,讓自己成為能獨(dú)立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué),能有效利用各種教育資源,成為敬業(yè)、合作,領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的優(yōu)秀教師。
一、理論引領(lǐng),精研教學(xué),開展形式多樣的教學(xué)專項(xiàng)研修。
本工作室各項(xiàng)研修活動(dòng)一直按計(jì)劃開展,每次研修活動(dòng)主題明確,成員參與充分,且各種記錄完善。我們不僅定期開展全員研修活動(dòng),而且結(jié)合主持人的輻射工作和工作室成員的實(shí)際需求,不定期展開針對(duì)性活動(dòng),允許學(xué)員自行根據(jù)需要選擇參加。
20xx年1月5日至11日,作為工作室成員,我參加了蕪湖市鳩江區(qū)教育系統(tǒng)20xx年杭州“三級(jí)培訓(xùn)”項(xiàng)目。期間參觀了杭州市文暉中學(xué)和崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校,給我們以歷史文化的洗禮,直觀的感受不同的教學(xué)形態(tài)和模式。我們還學(xué)習(xí)了吳江林和方張松等專家的講座。給我是印象最深刻的是杭州市拱墅區(qū)教育局副局長趙群筠的講座,她告訴我們,靜心思考,反復(fù)研討,從實(shí)際出發(fā),提出“改進(jìn)教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作思路。此次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)理論的重要性,必須積極加強(qiáng)教學(xué)改革,做教學(xué)改革的實(shí)踐者。
20xx年3月19日,我參加了由市教科所組織的中學(xué)歷史高端學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),上午是一線高中教師給我們的歷史教學(xué)的.具體指導(dǎo)和交流,下午是《中學(xué)歷史教學(xué)參考》主編任鵬杰先生的報(bào)告,報(bào)告題為《歷史教育如何擺脫上位不清下位糊涂的窘境》,給我一場(chǎng)歷史教育的洗禮。
20xx年7月15日至18日,我有幸參加了由《中學(xué)歷史教學(xué)參考》編輯部主辦的全國歷史教師學(xué)科素養(yǎng)與高考教學(xué)勝任力研討會(huì)。這次盛會(huì)在陜西西安舉行。在會(huì)上,我們聆聽、交流、討論、思考。為爭做一名智慧型的老師,我應(yīng)該做一名踐行者,在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新,為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,讓我認(rèn)識(shí)到歷史教師基于真誠和愛,深蘊(yùn)著對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國家和世界之命運(yùn)的關(guān)切,從理論高度、大局的高度釋讀歷史教師這一神圣的職業(yè)。
二、立足課堂,參與實(shí)踐研究
本學(xué)年以來,依托凌文亞名師工作室,針對(duì)課堂教學(xué)方式、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐等常見問題,以課為媒,踐行高效的歷史課堂,依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生的心理特點(diǎn),科學(xué)、智慧、藝術(shù)地開展教學(xué)活動(dòng),靈活地駕馭課堂,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極開展教學(xué)反思活動(dòng),具有理性注釋自己教育教學(xué)行為,指導(dǎo)、評(píng)價(jià)他人教育教學(xué)實(shí)踐的能力,加強(qiáng)研究,提升水平。
20xx年5月20日,我在鳩江區(qū)新世紀(jì)學(xué)校開展公開課,人教版八年級(jí)下冊(cè)《獨(dú)立自主的和平外交》,從外交之殤,外交之榮,外交之星三個(gè)方面剖析本課,用新的視角新的思路探究本課,獲得了同行教師的一致好評(píng)。在備課的過程中,我也不斷地提高了自己的歷史知識(shí)水平,在磨練中發(fā)展自己。
20xx年6月7日,我工作室成員徐超老師和柏壽軍老師進(jìn)行了鳩江區(qū)“凌文亞名師工作室”研修成員信息化與課程融合公開課展示,體現(xiàn)了我工作室的獨(dú)到的風(fēng)采,也促進(jìn)我工作室成員與市級(jí)優(yōu)秀教師和教研員的深入交流,進(jìn)一步的解決了我在課堂教學(xué)中的一些疑惑,也提升了自己的教學(xué)水平和聽評(píng)課水平,對(duì)我自身發(fā)展有很大促進(jìn)作用。
本學(xué)年以來,我結(jié)合自身個(gè)性化發(fā)展目標(biāo),深入課堂,在集體備課、教學(xué)競(jìng)賽、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)中,與執(zhí)教教師共同研討,共同成長,提高自身教學(xué)能力。
三、同伴互助,促進(jìn)專業(yè)成長
本學(xué)年以來,我堅(jiān)持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合,不斷學(xué)習(xí)提高。依托凌文亞名師工作室將個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)交流相結(jié)合,根據(jù)自身的實(shí)際需要征訂了《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等多種報(bào)刊、雜志,做好閱讀筆記,寫好讀后感,不斷提升自己的歷史素養(yǎng)。通過凌文亞名師工作室博客和QQ群,和成員們相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互研討,參與工作室網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享。尤其是工作室中的凌主持、龔校長等成員都給予了我很大的幫助,對(duì)我的教學(xué)水平和歷史素養(yǎng)的提高都有很大的促進(jìn)作用。加入這個(gè)工作室,讓我受益匪淺,如獲至寶,希望在今后的工作中,能取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)年以來,我勤于筆耕,也致力于學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。我的論文《教育創(chuàng)新 歷史教學(xué)的“改革開放” 》在蕪湖市鳩江區(qū)歷史論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng),這也是對(duì)我努力的一種肯定,對(duì)此,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),不負(fù)眾望。
本學(xué)年,我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)教育技術(shù),了解微課,學(xué)習(xí)如何制作微課,積極參加教學(xué)評(píng)比,并制作微課《國共兩黨兩次合作的區(qū)別》,在制作微課的過程中,不斷提高自己的歷史知識(shí)水平和素養(yǎng),鍛煉自己的科學(xué)技術(shù)使用的水平。
本學(xué)年以來,我積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),在區(qū)內(nèi)外努力發(fā)揮引領(lǐng)作用,回顧與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長的歷程,我倍感榮幸、溫暖與充實(shí)。今后工作中將努力實(shí)現(xiàn)名師工作室發(fā)展愿景:發(fā)展自己,引領(lǐng)教師,繁榮歷史,提升質(zhì)量。
最后希望凌文亞名師工作室能搭建更多的平臺(tái),讓我們親身實(shí)踐和邁開腳步走出去聆聽窗外聲音的機(jī)會(huì)!
名師工作室個(gè)人總結(jié)12
20xx年12月25日,我有幸加入“XX名師工作室”。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作,我感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)給我?guī)淼臍g樂與收獲。雖然我還沒有取得值得夸耀的榮譽(yù),但工作室各成員的好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐前進(jìn)。
一、不斷學(xué)習(xí),提升理論水平
“活到老,學(xué)到老”,道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下,我增長了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。加入名師工作室后,我們認(rèn)真研讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、新課程理念、學(xué)科核心素養(yǎng),并用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們的備課與上課。同時(shí)還堅(jiān)持每天課外閱讀、做讀書筆記,進(jìn)一步更新觀念,轉(zhuǎn)變思路,豐富理論,讓自己快速得到提高。在不斷地學(xué)習(xí)中,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
同時(shí),我們積極參加聽課、講座等活動(dòng),更讓自己快速得到提高。20xx年12月我有幸聽取了廣東省馮蔚清名師工作室成員黃麗老師關(guān)于詞匯教學(xué)的講座,深有感觸。詞匯教學(xué)一直是我們教學(xué)中的一大難題。聽了黃老師的講座,我掌握了詞匯教學(xué)和記憶的有效方法,大大提高詞匯教學(xué)的效率。20xx年3月27日,我有幸參加了由清遠(yuǎn)市教研室組織的“清遠(yuǎn)市英語學(xué)科高考備考研討會(huì)”,在這次研討會(huì)中,清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)鄒潔儀老師為我們上了一節(jié)很有實(shí)效的高三二輪復(fù)習(xí)研討課——書面表達(dá)之提升語言表達(dá)能力,王宗迎專家為我們作了精彩的專題講座——以提升語言能力為中心的高考英語教學(xué)與備考策略。此次活動(dòng),我受益匪淺。
二、不斷鉆研,提高教學(xué)成績
為提高課堂效率,提高教學(xué)成績,我們采用以學(xué)為主的“善導(dǎo)善學(xué)—五步十環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式,堅(jiān)持“以學(xué)定教、以學(xué)促教、以教導(dǎo)學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、學(xué)生會(huì)學(xué)”為原則。圍繞“明善、立善、踐善、立卓、至卓”五個(gè)課程目標(biāo),以師生發(fā)展為本,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全體發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。同時(shí)我積極鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,合理整合教材,編寫導(dǎo)學(xué)案、課后練習(xí)、測(cè)試等,確保習(xí)題質(zhì)量,并及時(shí)進(jìn)行反饋總結(jié)與反思。
在工作室主持人雷老師的指導(dǎo)和其他成員的`幫助下,在20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的期末考試中我任教的兩個(gè)班——高三(5)(6)班取得了優(yōu)異的成績。高三(6)班是六中班,最高分是何小雅同學(xué)136分;120分以上21人;平均分115.9分。另一個(gè)六中班高三(8)班平均分是118.2分,相差2.3分,分班時(shí)我班與8班的平均分相差6.1分,這對(duì)我的英語教學(xué)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,以3.8分拉近了兩個(gè)六中班的距離。其中黃煒霞同學(xué)總分全市排名第89名。高三(5)班的平均分也有了很大的提高,高三(5)班被評(píng)為“期末統(tǒng)考優(yōu)秀班集體”,我獲得“期末統(tǒng)考科目教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
三、不斷反思,開展問題研究。
不管是課堂還是實(shí)踐,反思是最重要的。一個(gè)善于反思的教師,才能進(jìn)步得更快。在教育教學(xué)中,名師工作室的成員必須自己率先垂范,堅(jiān)持寫課后記或教育反思,給其他青年教師很好的示范。在教研活動(dòng)中,注意思考有效教研的策略,提出創(chuàng)設(shè)教研氛圍,拓展專業(yè)發(fā)展途徑。二是創(chuàng)新教研形式,探索課堂改革。
名師工作室個(gè)人總結(jié)13
時(shí)光飛逝,從去年七月加入名師工作室到今天整一年了,回顧這一年的工作,有辛勤的汗水,有積極的思考,有收獲的喜悅。
一、在閱讀中充實(shí)自己。
這一年,帶的是九年級(jí),對(duì)教材外的延伸閱讀主要是讀完了《儒林外史》,《三言二拍》,《左傳》,另外曹文軒的系列書,也讀了一部分。厚實(shí)的課堂一定是以厚實(shí)的閱讀為基礎(chǔ)的。從個(gè)人的喜好上讀完了蔣勛說“唐詩宋詞”,《蔣勛說紅樓夢(mèng)》,讀了其中兩本。重讀了龍應(yīng)臺(tái)的幾本書,班上掀起了“龍應(yīng)臺(tái)熱”。因?yàn)橛泻⒆犹貏e癡迷納蘭性德,所以也翻出來,重讀了一部分,結(jié)合《蔣勛說宋詞》,把重要詞家的代表作做了一番梳理。在教學(xué)理論書籍上,讀了《聽王榮生教授評(píng)課》《做一個(gè)聰明的教師》劉良華的《新父母學(xué)!罚嘤吵钡摹堕喿x教學(xué)50講》《中學(xué)語文教學(xué)新主張,常麗華的《在農(nóng)歷的天空下》等,這些書讓自己的理論素養(yǎng)有了很大程度的提高,另外重拾《西方哲學(xué)史》,希望能有不一樣的收獲。
二、在實(shí)踐中歷練自己。
在以前的工作中,缺乏目標(biāo)性和方向感,對(duì)課后反思這個(gè)工作做得不太夠。這一年里,通過向工作室的老師學(xué)習(xí),看到了自己的不足。于是除了認(rèn)真研讀文本,認(rèn)真上好課之外,在課后反思這個(gè)環(huán)節(jié)上一步一個(gè)腳印,力爭達(dá)到從一堂課的得與失中,進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。這樣踏踏實(shí)實(shí)的做下來,確實(shí)有不少長進(jìn),并且,有些思維的火花還可以形成新的創(chuàng)意。去年10月,在七一學(xué)校,和工作室的張波老師,上過一次同課異構(gòu)的課,在三天的準(zhǔn)備時(shí)間里,經(jīng)歷了一個(gè)小小的磨課過程,這樣的過程就是錘煉自己,讓自己在不斷的反思中有更多的收獲,從而走上一個(gè)新的臺(tái)階。這次上課,讓我認(rèn)識(shí)到“課堂瘦身”的'重要性,真正的高效就體現(xiàn)為“教學(xué)生所需”。
三、在學(xué)習(xí)中提升自己。
在這一年里,我們工作室?guī)孜怀蓡T的課都認(rèn)真聽過,并獲益匪淺。圍繞我們工作室的核心理念“素讀語文”“本色語文”,我們看到了一堂堂本真的“家常課”,真正讓自己從理念到教學(xué)方法都有了一個(gè)很大的提高。另外,秦老師,李老師,劉老師的古詩古文教學(xué),為我們起到了很好的示范作用。除了聽本工作室老師的課,我還積極向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)。積極參加各種培訓(xùn),例如13年五月去山東昌樂二中學(xué)習(xí),對(duì)小組建設(shè),高效課堂有了全新的認(rèn)識(shí),另外在這一年里,參加過兩次“名師匯”,總計(jì)六天的學(xué)習(xí)中,在目睹全國名師風(fēng)采的同時(shí),也讓我堅(jiān)定信念,讓自己的語文課堂更加真實(shí)和扎實(shí)。
這一年,在教學(xué)工作中也獲得了一些成績,被評(píng)為“廣漢市骨干教師”,被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”,論文獲全國二等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生作文獲省一等獎(jiǎng)。
以上就是在這一年里,結(jié)合我的成長規(guī)劃,我所做的點(diǎn)滴,或許尚有一些不足之處,在接下來的工作學(xué)習(xí)中,在名師工作室的引領(lǐng)下,希望能彌補(bǔ)并做得更好,爭取“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!
名師工作室個(gè)人總結(jié)14
本人自進(jìn)入羅校長工作室以來,感覺自己一直是在快樂中成長,不知不覺一學(xué)期就結(jié)束了,回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多,下面將從以下幾方面做以總結(jié):
一、找準(zhǔn)方向,反思自我
有句話說的好:找到努力的方向比努力更重要。自我與羅校長工作室的幾位名師相處至今,羅校長的和藹謙遜、幽默風(fēng)趣、厚重大氣令我深深欽佩,特別是他那出口成章,句句蘊(yùn)含哲理的話語總是給人很深的思考,他說:“人活一輩子,虛度是一天,忙碌也是一天,與其虛度不如忙碌,忙碌能使人收獲多彩的人生!如果今天怕苦怕累,明天會(huì)更苦更累!”,他還說:“作為教師,我們要做一個(gè)有思想的人,一個(gè)勤學(xué)的人,一個(gè)不斷創(chuàng)新的人”。諸如此類的話語無時(shí)無刻不影響著我,使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。
工作室的張老師,他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動(dòng),他那獨(dú)特的教學(xué)技法令我深深欽佩,他那與人真誠謙遜的品質(zhì)深深的感染著我。還有陳老師的內(nèi)蘊(yùn)和才學(xué)也給我將來的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時(shí)間我終于明白了他們之所以能夠成為名師,那是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的奮斗方向,并且能夠堅(jiān)持不懈的為之努力,在努力的過程中能不斷的自我反思,在反思中不斷地進(jìn)步……。我很慶幸自己能夠加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì),我相信在他們的熏陶和感染下我會(huì)盡快成長起來的!
二、學(xué)會(huì)沉淀,改變自我
人生像一杯茶,經(jīng)過生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì)沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們?cè)鲩L了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,在這一段時(shí)間,我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié),不斷的學(xué)習(xí)、反思,沉淀自己,讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為學(xué)校骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這一學(xué)期我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習(xí),平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)的與名師們交流、與名師們同課異構(gòu),找自己與名師們的差距,快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念;各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我開闊了教育教學(xué)的視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、學(xué)以致用,實(shí)現(xiàn)自我
“學(xué)了不會(huì)用等于白學(xué)”我經(jīng)常對(duì)學(xué)生這樣說。所以我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。
1、教改科研
本學(xué)期,我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中,并積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論,總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,讓孩子們喜歡學(xué)語文,樂于學(xué)語文。
2、幫代工作
我雖是校級(jí)骨干教師,但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,在平常的.探討中,我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表自己的意見和建議。在教學(xué)中,積極和組內(nèi)老師集體備課,談自己所獲得的一些教學(xué)理念,對(duì)課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大,提高很快。我相信只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運(yùn)用實(shí)踐,自己也能走出一條屬于自己的育人之路,從而很好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總之,名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,成為一名合格的工作室成員。
名師工作室個(gè)人總結(jié)15
學(xué)校要發(fā)展,作為教師的我,要努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式,適應(yīng)新形勢(shì)、新教材、新課程改革,要先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念。學(xué)校的中心任務(wù)是教育教學(xué),一切的教研活動(dòng)也應(yīng)圍繞這一中心開展,面對(duì)新課程,新大綱,新形勢(shì),要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,使學(xué)生成為課堂的主人。只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,才能立于不敗之地。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),結(jié)合本人和學(xué)生實(shí)際,本學(xué)期我閱讀了《給老師的建議》、《班主任工作漫談》、《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,我還閱讀了巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,在不斷地閱讀中提升了自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的.發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,努力將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
本學(xué)期我堅(jiān)持寫教學(xué)反思,教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素!眻(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式!叭忠辉捯划嫛钡睦蠋熁竟υ诓粩嗑毩(xí),使自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道!
通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,努力做到了每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件。在班級(jí)管理方面多下功夫,經(jīng)常到班,及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù),組織好每一次班級(jí)活動(dòng)。通過和學(xué)生談心、座談、活動(dòng)等形式增加對(duì)學(xué)生的了解,通過家訪、開家長會(huì)等形式加深了對(duì)學(xué)生家長及家庭的了解。通過一些現(xiàn)代教育手段,如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等,認(rèn)真觀摩名家的示范課,認(rèn)真學(xué)習(xí),并付諸實(shí)踐,提高了自己的專業(yè)技能。認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),如:“班主任培訓(xùn)”等。在培訓(xùn)中得到了提升,受到了啟迪。
生動(dòng)的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅(jiān)持不懈,盡心盡力。