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    初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

    更新時間:2023-04-24 15:16:10 工作總結(jié) 我要投稿

    初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)9篇

      總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)9篇

    初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1

      上學(xué)期我們初一備課組教師團(tuán)結(jié)合作,全身心地投入到教學(xué)工作中,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量取得了明顯提升,下面就備課組的工作進(jìn)行總結(jié):

      一、分層教學(xué),抓兩頭促中間,提高初一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

      由于開學(xué)后學(xué)生并班班額增大,為我們的教學(xué)增加了困難,本屆初一學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)生差異性大,面對這種困難局面,我們初一數(shù)學(xué)備課組兩位教師堅信只要我們肯付出,依靠集體的智慧,一定會取得成功。我們采取分層教學(xué),盡量照顧到不同層次的學(xué)生,對成績差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,幫助他們制定中短期學(xué)習(xí)目標(biāo),師生努力共同完成。我們?yōu)榱颂岣邇?yōu)秀率,我們在教學(xué)中滲透分類討論、類比、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法,拓展學(xué)生思維,同時精心挑選了一部分習(xí)題,布置每日一題讓基礎(chǔ)好的學(xué)生做,提高他們解決問題能力,教師一對一批改效果較好。我們注意抓好作業(yè)環(huán)節(jié),做到當(dāng)天批改當(dāng)天訂正,對成績差的學(xué)生進(jìn)行面批,為了幫助學(xué)生及時解決當(dāng)天問題,王紅老師經(jīng)常利用課間、下班時間給學(xué)生補(bǔ)課,辛勤的付出換來了收獲,她所任教班級成績穩(wěn)步提高。

      二、及時檢測,鞏固提高,認(rèn)真做好試題研究,爭取最好的復(fù)習(xí)效果。

      為了掌握學(xué)生實際情況,檢查教學(xué)效果,單元結(jié)束我們及時檢測,對試卷進(jìn)行分析,找出共性問題,及時解決,從而也反思自己在教學(xué)中的失誤,提高教學(xué)的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績,試題研究非常重要,復(fù)習(xí)前備課組先對以往試題進(jìn)行分析研究,確定復(fù)習(xí)方向,組內(nèi)成員分工合作,整理知識要點、習(xí)題配備,并出有針對性的試題。針對我校學(xué)生情況確定哪些知識是學(xué)生必須掌握,哪些知識是還需要拓展延伸的,通過知識歸納梳理,使復(fù)習(xí)更有針對性,既縮短了復(fù)習(xí)時間,又能取得較好的教學(xué)效果。本學(xué)期,期中、期末考試我們復(fù)習(xí)到位幾乎達(dá)到100%,事實證明,做好試題研究對我們這類普通學(xué)校是非常重要,這需要教師平時就要做好資料積累,備課組成員通力合作才能完成。

      總覺得現(xiàn)在寫教學(xué)工作總結(jié)還為時過早一些,因為期末考試還未進(jìn)行,自己辛苦一學(xué)期的成效如何,還是未知數(shù)。其實,過程當(dāng)然重要,不過結(jié)果更加重要。只有通過結(jié)果,才知道自己的過程是否足夠,是否正確,是否科學(xué)。

      學(xué)生是上帝,一個老師優(yōu)秀與否,有時還是我們的上帝說了算。從教務(wù)處給我們每個老師的學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果來看,總體上學(xué)生還是比較滿意的.。82%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)態(tài)度親切、自然、耐心,90%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)水平高,78%的學(xué)生認(rèn)為我有經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),80%的學(xué)生認(rèn)為我對班級同學(xué)的作業(yè)訂正抓得緊、及時,87%的學(xué)生認(rèn)為我對學(xué)生的輔導(dǎo)答疑熱心,73%的學(xué)生認(rèn)為我批改和分析作業(yè)認(rèn)真及時,80%的學(xué)生認(rèn)為我上課紀(jì)律好,對老師上課內(nèi)容認(rèn)為聽得懂的占74%,還有21%說大部分聽得懂,學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣的占75%,并且認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)?shù)恼?3%。雖然說,學(xué)生出于客氣和對我的鼓勵,給了我很高的評價,但我認(rèn)為自己努力的空間還很大。特別是有時在課堂上不能很好地控制自己的情緒,可能會傷害學(xué)生的心,還有對不是自己擔(dān)任班主任的教學(xué)班級的學(xué)生認(rèn)識和了解得不夠,個別接觸也不是很多?傮w上,自己的兩個班級的數(shù)學(xué)成績還沒有在全段處于領(lǐng)先的地步,特別是(2)班數(shù)學(xué)成績還處于下游,學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和勁頭都有些問題,我要好好從自身尋找原因,盡快改變現(xiàn)狀。

      本學(xué)期共聽課近四十來節(jié),參與了評課活動5次,還多次因為評課受到表揚,特別是受到外校領(lǐng)導(dǎo)的好評,為學(xué)校爭得榮譽(yù),共寫出評課稿一萬多字,如“評杭州老師的一節(jié)課”、“讓數(shù)學(xué)課堂故事化、生活化——評杭州安吉路實驗學(xué)校劉老師的“圓的軸對稱性”練習(xí)課”、“縣名師的課堂風(fēng)采——縣首屆名師進(jìn)校園聽課綜述”等,堅持寫教學(xué)隨筆幾十篇,就自己課堂上的即興發(fā)揮就寫成了《項延唐課堂語錄(一)——(四)》近一萬字,自己的博客也因此獲縣第四屆博客評比一等獎。

      本學(xué)期共出試卷兩次,在學(xué)區(qū)教師節(jié)慶祝大會上代表教師發(fā)言一次,參加學(xué)區(qū)首屆班主任論壇發(fā)言一次,在縣首屆名師進(jìn)校園活動中開班主任工作主題講座一次,外出學(xué)習(xí)兩次(一次為東北師范大學(xué),一次為杭州安吉路實驗學(xué)校),對外公開課一次(為永嘉四中老師開階梯公開課)等各種學(xué)術(shù)交流和鍛煉提升的機(jī)會很多。

      但由于平時忙于一些瑣碎的班級事務(wù)管理等,對教學(xué)上的投入和研究得還很不夠,今后要回歸本位,做一名比較純粹的業(yè)務(wù)型的研究型的優(yōu)秀老師。

    初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2

      今年我七年級數(shù)學(xué)備課組共有6名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來,我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校、學(xué)科教研組的帶領(lǐng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加

      今年我七年級數(shù)學(xué)備課組共有6名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來,我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校、學(xué)科教研組的帶領(lǐng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加聽評課等教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期,我備課組徐波、張怡、賈應(yīng)舉指導(dǎo)多名學(xué)生獲得自治區(qū)應(yīng)用題競賽獎項,被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。。

      一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實施,提高課堂教學(xué)效率。

      1、加強(qiáng)備課組的管理,狠抓組風(fēng)建設(shè)。校教務(wù)處經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。每周對各教師的.備課、聽課情況檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“選修課”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備課,認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動,用好教材,發(fā)掘教材資源,緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長,有效地提高教學(xué)效率。

      2、有效備課、聽課、評課,授課。每周活動一次,活動做到定時,定一個主講人,定內(nèi)容,定地點。四個統(tǒng)一(進(jìn)度,目標(biāo),重點難點,作業(yè)測驗)。做到“取長補(bǔ)短,共同提高”原則下,要求課時齊全,內(nèi)容詳實,格式規(guī)范。按學(xué)校要求,每次集體備課,做好記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。

      二、堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫心得體會。

      為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識,每月一個主題,并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,加強(qiáng)課堂改革。

      三、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會。

      由于辦公室的特點,我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

      我組全體教師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

    初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3

      忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,在這個學(xué)期中,我們初一數(shù)學(xué)備課組,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,有計劃、有步驟的開展各項工作,取得了一定的成績。總的來說,我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

      現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下:

      一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材

      堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

      二、落實分層作業(yè),改變教學(xué)策略

      “先學(xué)后教,以學(xué)定教,多學(xué)少教,精練少講”這是我們老師提出的教學(xué)要求,也是每個教師積極努力的方向。于是我們數(shù)學(xué)備課組積極探索適合自己學(xué)生的教學(xué)模式,在每節(jié)新課前十五分鐘,都會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校本作業(yè)中的導(dǎo)讀提綱和導(dǎo)讀練習(xí)(導(dǎo)讀練習(xí)來源于書上例題或課后練習(xí))來完成自我學(xué)習(xí)的過程,老師結(jié)合完成情況來決定講授時間的多少,如果完成的不理想,說明同學(xué)問題和困難比較多,因此老師會根據(jù)困難部分來詳細(xì)分析,當(dāng)然,這并不是一成不變的授課模式,我們還會結(jié)合縣區(qū)分層作業(yè)的基礎(chǔ)練習(xí),也來作為導(dǎo)讀練習(xí)來幫助同學(xué)完全掌握基礎(chǔ)知識點。

      三、扎實開展工作,分享教學(xué)經(jīng)驗

      總的來說,本學(xué)期我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的`興趣;如何弓導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),雖然在這個學(xué)期,我們做了一些工作,但離新課程的要求還有很大距離,教研課的開展還不夠到位,例如:針對本校學(xué)情教法是否得當(dāng),重點難點是否突破,“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性,教學(xué)思想、方法的滲透等等。我們教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段,教育教學(xué)的能力還存在不足之處,教師的教學(xué)技能還有待于提高,老師集體備課的質(zhì)還有待加強(qiáng),要想改變這個現(xiàn)狀,我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取。

    初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)4

      一直以來,我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師精誠團(tuán)結(jié),工作努力認(rèn)真堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的教研活動,較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下

      一、定期進(jìn)行備課組活動

      充分利用每周一次的備課組教研活動,整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑,并探討解決方案,制定下周的'教學(xué)策略。

      二、認(rèn)真鉆研教材

      備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)期所涉及知識點的定位與教學(xué)要求,對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。

      三、形成隨時教研的氛圍

      我們每天都要抽出一定的時間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點;每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便我們能吸取經(jīng)驗,更好地把握教材,我們同組教師能堅持經(jīng)常性的互相交流,互相學(xué)習(xí)與督促,提高了教學(xué)的有效性。

      四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績落后學(xué)生

      我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時間對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo),答疑解惑,我們還利用課間、中午的休息時間和下午放學(xué)后的時間為學(xué)生輔導(dǎo)解難,尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出,這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬。

      五、反思

      總的來說,本學(xué)期我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù), 雖然在這個學(xué)期,我們做了一些工作,但離新課程的要求還有很大距離,教研課的開展還不夠到位,例如:針對本校學(xué)情教法是否得當(dāng),重點、難點是否突破,“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性,教學(xué)思想、方法的滲透等等。我們教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段,教育教學(xué)的能力還存在不足之處,教師的教學(xué)技能還有待于提高,老師集體備課的質(zhì)量還有待加強(qiáng),要想改變這個現(xiàn)狀,我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取。

    初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)5

      xxxx至xxxx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,在這個學(xué)期中,我們初一數(shù)學(xué)備課組,在級部和數(shù)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績。總的來說,我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下

      一 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材

      每周二下午第三節(jié)是我們備課組的集體活動,在這個活動中,我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學(xué)上的.問題,每次活動大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

      二 積極開展教研活動

      我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計劃,本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的兩次公開課研討外,我們備課組也開展了兩次教改試驗課,我們的試驗課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析猜測、學(xué)會學(xué)習(xí)”,這兩節(jié)試驗課是備課組集體備課、擬定教案,再分別由盧老師和謝老師主講,課后進(jìn)行了分析總結(jié),總體情況基本達(dá)到目的。除了開展試驗課外,平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動,本學(xué)期每人聽課都不少于8節(jié)。

      為了提高教學(xué)效果,適應(yīng)新教材新教法,我們積極采用多媒體和實物教學(xué)手段,充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力,互幫互學(xué),積極探討課件的制作,在這方面做得好的有吳老師、謝老師、詹老師,潘老師,在實物教具制作方面,大家因地制宜,找來各種邊角料,制作了各種立體圖形的平面展開圖等教具,在這方面做得好的有陳老師、詹老師、潘老師、謝老師。

      三 做好單元過關(guān)測驗

      每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測驗,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),并利用集體活動時間進(jìn)行測后總結(jié)分析,寫出總結(jié)分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé),各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負(fù)責(zé),報告主要包括:

      (1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

     。2)哪些知識學(xué)生掌握比較好,哪些知識掌握比較差,主要存在什么問題。

      (3)提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項。

      四 做好差生的輔導(dǎo)補(bǔ)救

      本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績,我們制訂了補(bǔ)救措施,一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過關(guān)為標(biāo)準(zhǔn),二是各班定出20名差生,制定輔導(dǎo)資料,利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo),經(jīng)過一個學(xué)期的努力,這些后進(jìn)生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計報酬表現(xiàn)。

      五 開展學(xué)科競賽

      為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,在十四周我們初一數(shù)學(xué)備課組和初二數(shù)學(xué)備課組采用互相交換出題、交換監(jiān)考、交換改卷的形式進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)競賽。定出一等獎3名,二等獎6名,三等獎10名和表揚獎14名,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)6

      學(xué)期即將結(jié)束,F(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié):

      一、抓常規(guī)教學(xué)工作

      七年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實,不怨天尤人,而是積極主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀,精心備課,精心上課,并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋,及時訂正,及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺,為此,教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水。比如張倩老師,虛心向別人學(xué)習(xí),自己各項工作也是朝前趕,教學(xué)成績有了很大的提高。陳九梅老師,不僅備課認(rèn)真,還根據(jù)班級特點,抓緊時間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,敬業(yè)精神可嘉。

      二、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會

      我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

      三、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)

      在期中、期末的復(fù)習(xí)中,我們習(xí)慣于把知識點整理一遍,并將其穿插在相應(yīng)的例題中,以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考?xì)v年來的期中、期末試題,以及其他區(qū)的考試卷,并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實踐,有選擇性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中,把自己認(rèn)為的重點、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號,要求學(xué)生必須弄懂,對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題,我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來,以達(dá)到真正掌握。

      四、按時集備

      在每周四下午第二節(jié)集備活動中,我們堅持鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)揮集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次預(yù)先定一名主講人,然后其他老師再補(bǔ)充,每次活動大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)的目的。

      五、結(jié)合教學(xué)實踐反思教學(xué)行為

      數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的,我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置,而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè),以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的,對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤,及時訂正,個別輔導(dǎo),減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效?應(yīng)如何布置?我們認(rèn)真進(jìn)行了反思,讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。

      期中考試后,每當(dāng)閱卷一結(jié)束,我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷,尋找學(xué)生的.典型錯誤,我們所關(guān)注的不是平均分幾分,合格率多少,優(yōu)秀率有多高,而是想及時了解學(xué)生的失分原因,查找自己教學(xué)中的不足,在備課組研究時交流各自的觀點與想法,以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

      綜上所述,是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實地工作,再接再厲,爭取把工作做得更好,真誠地希望同志們給予批評指正,幫助我們提高。

    初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)7

      備課組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)

      務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本備課組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊伍,根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本組的實際,特制定本學(xué)期的備課組工作計劃。

      1、本學(xué)期學(xué)校工作重心是課堂改革,因此七年級數(shù)學(xué)備課組

      的工作應(yīng)圍繞這個重點開展。在課堂改革方面,組內(nèi)要將導(dǎo)學(xué)稿的編寫、使用,教學(xué)各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化,如何開展小組合作學(xué)習(xí)作為研究重點,并力爭利用集體智慧摸索出適應(yīng)我校特點的、可操作性的課堂教學(xué)模式。通過課堂改革,提高本組教師的教學(xué)、教研水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

      2、備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實行集體備課制,切實做好備課過程中

      的各環(huán)節(jié):分工到人,認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)稿;集體討論,精改導(dǎo)學(xué)稿;聽課評課,互相學(xué)習(xí)、優(yōu)化教學(xué);反思,研究改進(jìn)教學(xué)中的問題。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧,同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。繼續(xù)落實以老帶新的結(jié)對子制度-----“青藍(lán)工程”。

      3、加強(qiáng)備課組的`管理,狠抓組風(fēng)建設(shè),備課組長經(jīng)常了解、

      檢查本組的教學(xué)工作情況,每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

      4、充分利用每周兩次的集體備課時間,一方面按時參加市、

      區(qū)教研活動。另一方面搞好校內(nèi)教研工作。組織好組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、研究課,爭取每個教師至少上一次研究課。每個教師積極參加聽課活動,集思廣益。對組內(nèi)參加市區(qū)賽課的老師,要利用組內(nèi)力量集體打造。

      5、教學(xué)中要抓好基礎(chǔ)教學(xué),要面向全體,抓兩頭帶中間,特

      別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。

      6、要求各教師根據(jù)自身專長,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力實踐,善于總

      結(jié),積極參與科研,提高科研能力。 各備課組搞好導(dǎo)學(xué)稿的積累和整理,做到分工協(xié)作,共同受益,逐步完善本組的教學(xué)資料庫。

      7、教研活動要求:

     。1)我組每周至少開展一次集體備課,確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。沒有市區(qū)教研活動時,進(jìn)行組內(nèi)的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”或研究課。

     。2)認(rèn)真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結(jié)合:要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合;要與問題研究相結(jié)合;要與上課、評課相結(jié)合。

     。3)認(rèn)真配合教務(wù)處對備課、作業(yè)的檢查。要求每位教師要切實做好備課和作業(yè)批改工作。

    初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)8

      在20xx學(xué)年中,我們初一數(shù)學(xué)備課組,在教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,開展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績.總的來說,我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等來開展工作.我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索,較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù).回顧這一學(xué)年的備課組工作,主要做了以下幾個方面:

      1.認(rèn)真鉆研教材,定期進(jìn)行備課組活動

      充分利用每周一次的備課組教研活動,組織同備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)年所涉及知識點的定位與教學(xué)要求,對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握.整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,交流教學(xué)中所遇到的'問題與困惑,并探討解決方案.

      2.堅持組內(nèi)互相聽課,形成隨時教研的氛圍

      堅持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課,互相學(xué)習(xí)與督促,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略,提高教學(xué)的有效性.

      認(rèn)真開展教學(xué)教研工作,在創(chuàng)新中求發(fā)展. 把成為一名學(xué)者型的老師作為本組老師的共同奮斗目標(biāo),不斷鞭策大家勤奮學(xué)習(xí),提高理論水平,在實踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,并訴諸筆端,其中本組老師的論文《數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性研究》和《用幾何畫板編制數(shù)學(xué)雙動形壓軸題》分獲椒江區(qū)二、三等獎,《一道數(shù)學(xué)雙動形壓軸題編制后反思》獲市教科三等獎,并被《試題與研究》雜志在8月發(fā)表.本備課組還主持市教科所“初中數(shù)學(xué)教師習(xí)題編制能力的培養(yǎng)與實踐”課題研究,獲市優(yōu)秀結(jié)題,在市教科成果評比中獲市三等獎.在區(qū)初一教研會上作《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的實踐與研究》,校教師論壇上作《復(fù)習(xí)課有效性的研究》報告,獲一致好評.

      3.提優(yōu)輔差促中間

      提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生.教師的批改、評講做到細(xì)而勤.

      組織學(xué)生參加初一數(shù)學(xué)競賽與四科聯(lián)賽,取得了優(yōu)異成績.統(tǒng)計出年級中數(shù)學(xué)成績落后的學(xué)生利用課余時間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,努力提高年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率.

      4.參與平時資料的積累、創(chuàng)新與推廣

      本組成員對自己的教學(xué)經(jīng)驗毫不保留的積極推廣,在本學(xué)年浙江省公開課上有王曉君老師的身影,區(qū)公開課上有方浩潔老師的精彩課例,在區(qū)、市兩級優(yōu)質(zhì)課評比中別出心裁的教學(xué)設(shè)計和課件無不讓觀課老師對椒江二中的師資力量刮目相看,還有2人次在區(qū)教研會上作精彩的中心發(fā)言講座,在區(qū)首屆教師命題大賽中我組老師童建民、金立榮分獲一、二等獎……

      同時積極承擔(dān)各級教研部門的統(tǒng)測命題工作,如在20xx.1與20xx.5分別承擔(dān)臺州市八校聯(lián)考初三第一次適應(yīng)性試題、椒江區(qū)20xx年第1學(xué)期9年級數(shù)學(xué)期末試題、椒江區(qū)20xx學(xué)年第2學(xué)期8年級數(shù)學(xué)期末試題與椒江區(qū)20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第二次適應(yīng)性試題等命題,同時本組老師編共同寫適合自己學(xué)生的教輔用書——《浙江期末》《勵耘名卷》《浙江中考課堂導(dǎo)學(xué)案》《課課通》《當(dāng)堂練》等均被各出版社出版發(fā)行,不僅為我校贏得贊譽(yù),還將本備課組融入了獨具特色的“教學(xué)研與學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合”的教師人才培養(yǎng)模式, 在組內(nèi)形成了理論研究與實踐相結(jié)合、知識傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的濃郁的研究氛圍.

      5.進(jìn)行專業(yè)發(fā)展交流,發(fā)布個性化的教學(xué)觀點

      博客是個人性和公共性的結(jié)合體,其精髓不僅是主要表達(dá)個人思想、記錄個人日常經(jīng)歷,而且是以個人的視角,以整個互聯(lián)網(wǎng)為視野,精選和記載在互聯(lián)網(wǎng)上看到的精彩內(nèi)容,為他人提供幫助,使其具有更大的共享價值.

      本學(xué)年建立備課組博客,借助博客進(jìn)行備課組內(nèi)部的教學(xué)研究與交流,引導(dǎo)各成員以日志的形式發(fā)表自己的教學(xué)反思和經(jīng)驗在博客中,供組內(nèi)外所有成員分享.

      教育是一項高難度的工作,要做好它,十分的不容易.我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲,我們的精神生活將會無比的歡愉.

    初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)9

      學(xué)期即將結(jié)束,在這個學(xué)期中,我們初一數(shù)學(xué)備課組,在教務(wù)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,開展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績。總的來說,我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下:

      一、制定教學(xué)工作計劃

      教學(xué)工作計劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個總的綱領(lǐng)性的思想,只有在進(jìn)行實際課堂教學(xué)活動之前制定出一個科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃,教師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)。我們的組員在開學(xué)初,根據(jù)教材,制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,根據(jù)計劃檢查了自己的教學(xué)工作,及時獲取反饋信息,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),及時調(diào)整教學(xué)。

      二、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材、領(lǐng)會其精神實質(zhì)

      我們深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系,弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接,而且還了解各部分知識在整個教材中的意義與作用,確立教學(xué)目的,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,分析確定教材中的重點、難點與教材內(nèi)容相關(guān)的知識,在每周三下午第1、2節(jié)備課組的.集體活動時,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

      三、積極開展主題教研活動

      每上好一堂課,教師要布置作業(yè),我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置,而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè),以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的,對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤,及時訂正,個別輔導(dǎo),減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效?應(yīng)如何布置?我們認(rèn)真進(jìn)行了反思,讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主陣地,對教學(xué)有效性的研究是我們教研的主題,也是研究的重要課題。圍繞這一課題我們在備課組活動中以“數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)”、“數(shù)學(xué)課堂有效提問”為中心組織研討活動,能讓我們的課堂更優(yōu)化,使課堂教學(xué)更有效。

      四、正確評價教學(xué)效果

      針對學(xué)校統(tǒng)一組織的月考、期中、期末考試,每當(dāng)閱卷一結(jié)束,我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷,尋找學(xué)生的典型錯誤,我們所關(guān)注的不是平均分幾分,合格率多少,優(yōu)秀率有多高,而是想及時了解學(xué)生的失分原因,查找自己教學(xué)中的不足,在備課組研究時交流各自的觀點與想法,以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

      五、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)

      在期中、期末的復(fù)習(xí)中,我們習(xí)慣于把知識點整理一遍,并將其穿插在相應(yīng)的例題中,以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考?xì)v年來的期中、期末試題,以及其他區(qū)的考試卷,并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實踐,有選擇性的出幾份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中,把自己認(rèn)為的重點、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號,要求學(xué)生必須弄懂,對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題,我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來,以達(dá)到真正掌握。

      平時的工作中,我們備課組成員凝聚團(tuán)結(jié),大大促進(jìn)了組內(nèi)的各項活動的開展和效率。我們相信:有付出必有回報!

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