第二學(xué)期生物組工作總結(jié)
更新時(shí)間：2023-04-27 13:29:25 工作總結(jié) 我要投稿
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第二學(xué)期生物組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的第二學(xué)期生物組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期生物組工作總結(jié)1
一、工作目標(biāo)
生物教研組旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和統(tǒng)籌安排；有的放矢地就教學(xué)方面出現(xiàn)的問(wèn)題集中教研組的力量展開(kāi)深入研究。
二、教研活動(dòng)方面
1、教學(xué)研究：
（1）主題式“每周一課”活動(dòng)
按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求，落實(shí)了教研組的常規(guī)工作，有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每周一次備課組活動(dòng)，每月安排一次教研組活動(dòng)。以教研組為單位鉆研教材、精心預(yù)設(shè)，一起制作學(xué)案、課件、教具互相聽(tīng)課。利用每天在一起批改作業(yè)的時(shí)間共同研究教學(xué)反饋情況，反思、總結(jié)，不斷完善、提高教學(xué)技能�！懊恐芤徽n”成為組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期教研組主題式每周一課活動(dòng)圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”展開(kāi)。
�。�2）特聘教師活動(dòng)20xx年-20xx年第一學(xué)期，生物組特聘教師王明華老師多次蒞臨我校對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。隨著高中生物新教材樣書(shū)的出現(xiàn)，青年教師們圍繞新課標(biāo)，就新舊教材的變化在備課過(guò)程中產(chǎn)生了很多困惑，利用此次機(jī)會(huì)他們與王老師進(jìn)行了深度交流和探討。王老師舉了很多實(shí)例，提出要把握好每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的難度和深度，聚焦每節(jié)課要解決的問(wèn)題，化繁為簡(jiǎn)，開(kāi)展符合高中學(xué)生學(xué)情的活動(dòng)探究。王老師也鼓勵(lì)青年教師們?cè)谛抡n改的背景下，要大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，教學(xué)改革過(guò)程本身就是一個(gè)不斷努力探索的過(guò)程，不要害怕失敗。
�。�3）對(duì)外交流方面20xx年11月28日與常州市第二中學(xué)舉行了聯(lián)合對(duì)外公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就《細(xì)胞的能量“通貨”—ATP》一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行“同題異構(gòu)”活動(dòng)，并在課后與各院校老師針對(duì)課堂中反映的問(wèn)題進(jìn)行探討交流。凌祎麗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)流暢自然，從探究不同能源物質(zhì)對(duì)青蛙腓腸肌的影響著手，觀察演示實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考。課堂圍繞“ATP是什么？”、“ATP如何直接供能？”和“ATP如何再生？”三大主題展開(kāi)，條理清晰，過(guò)渡順暢。同時(shí)，較好的體現(xiàn)了我校平板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)大量圖片文字的資料形式，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，并且及時(shí)反饋學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，起到良好的教學(xué)效果。沈蓉老師的教學(xué)過(guò)程條理清晰，思路明確，根據(jù)活動(dòng)單的各個(gè)模塊展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。其中，在講解較為抽象的ATP分子結(jié)構(gòu)式時(shí)，通過(guò)白板構(gòu)建模型的方式，使學(xué)生更為具象直觀的了解ATP的分子結(jié)構(gòu)，易于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。在學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下的核心素養(yǎng)，較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維性和積極性。課后，王明華老師對(duì)兩位教師的課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。王老師指出，本節(jié)內(nèi)容雖簡(jiǎn)單，但是充分體現(xiàn)了教師對(duì)于課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)巧思。較好的利用模型建構(gòu)等教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的教學(xué)主體位置，并充分肯定了三中學(xué)子的素質(zhì)，學(xué)生們也紛紛表示受益匪淺。
2、加強(qiáng)新課程研究
新課程改革聚焦核心素養(yǎng)，即學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力�；诤诵乃仞B(yǎng)的生物課堂教學(xué)改革，首先需要對(duì)備課重點(diǎn)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的重新定位，去除零碎繁雜的細(xì)節(jié)，精簡(jiǎn)容量、重點(diǎn)突出，選取能讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)大概念。本學(xué)期，本組教師需要加強(qiáng)大概念的研究，開(kāi)展圍繞生物學(xué)核心大概念的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。
為提高普通高中新課標(biāo)新教材實(shí)施水平，生物組從幾個(gè)方面開(kāi)展新課程新教材研究。20xx年11月26日-11月29日皋磊老師參加了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇省高中生物骨干教師培訓(xùn)，并對(duì)新課標(biāo)新教材的修訂進(jìn)行深入地剖析。在省級(jí)培訓(xùn)思想的統(tǒng)領(lǐng)下，生物教研組完成了新舊教材對(duì)比、新舊課標(biāo)對(duì)比、分工完成新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)等工作。
3、課題研究20xx-20xx學(xué)年生物組在課題研究方面成果頗豐。首先，多位教師參與的省級(jí)課題《黑箱法建模在高中生物探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》，本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段，組內(nèi)老師積極梳理過(guò)程性資料，為課題順利結(jié)題做出了很大的貢獻(xiàn)。其次，由史佳麗老師和皋磊老師主持的`市級(jí)青年專(zhuān)項(xiàng)課題《基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》獲得立項(xiàng)。凌祎麗老師主持的《高中生物科學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的策略研究》完成了校級(jí)課題的中期評(píng)估。生物組課題研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)、存在問(wèn)題、下一步計(jì)劃和可預(yù)期成果等幾個(gè)方面進(jìn)行思考，確立課題研究的重點(diǎn)和方向，逐步開(kāi)展各項(xiàng)課題研究工作。
4、新教師培養(yǎng)
新教師培養(yǎng)，生物組首先從認(rèn)真聽(tīng)課開(kāi)始。20xx年4月初開(kāi)始，生物組圍繞如何聽(tīng)評(píng)課開(kāi)展多次研討活動(dòng)，活動(dòng)中，組內(nèi)三位年輕老師分別選取了一節(jié)自己認(rèn)為較為理想的聽(tīng)課記錄展評(píng)討論，所有老師進(jìn)行比較分析和點(diǎn)評(píng)，大家在實(shí)例討論中結(jié)合理論指導(dǎo)，形成了共識(shí)：一方面對(duì)于市級(jí)以上優(yōu)課和常態(tài)課要分本記錄；另一方面，聽(tīng)課前要做好課前準(zhǔn)備，如果聽(tīng)專(zhuān)家的課，首先要查閱專(zhuān)家個(gè)人資料，主要的教育思想與教學(xué)策略，這節(jié)課的重難點(diǎn)是什么，執(zhí)教者將如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。如果是常態(tài)課，聽(tīng)課前要明確聽(tīng)課內(nèi)容，對(duì)課堂自己要先有個(gè)預(yù)想，做到心中有數(shù)。聽(tīng)課時(shí)，要記錄教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)環(huán)節(jié)，各板塊之間的推進(jìn)，尤其詳細(xì)記錄精彩新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師的精彩提問(wèn)，學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)，并寫(xiě)下當(dāng)時(shí)的想法。另外課堂的不足之處，教學(xué)失誤也要記錄，聽(tīng)后可以討論或者引起自己思考。最重要的環(huán)節(jié)是課后思考，聽(tīng)課其實(shí)就是“照鏡子”，看見(jiàn)他人，也照見(jiàn)自己，結(jié)合聽(tīng)課情況結(jié)合自己日常教學(xué)，反思自身不足或是對(duì)自己的教學(xué)啟發(fā)，及時(shí)補(bǔ)充記錄。
另外，通過(guò)比賽促發(fā)展，比賽中獲獎(jiǎng)固然需要，但是，過(guò)程中所經(jīng)受的挫折，以及挫折后的反思更為重要。青年教師筆試成績(jī)的提升需要加強(qiáng)高考題訓(xùn)練以及教學(xué)設(shè)計(jì)、編制試題能力的訓(xùn)練。比賽時(shí)說(shuō)課和上課的出彩，功夫應(yīng)該用在平時(shí)，在平日里的教學(xué)中，要多思考多學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課評(píng)課，將好的教學(xué)設(shè)計(jì)記錄下來(lái)，如此，比賽時(shí)才能發(fā)揮出好成績(jī)。
本學(xué)期生物組教研組工作以學(xué)校和教師實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，以專(zhuān)家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合。以公開(kāi)課、觀摩課、聽(tīng)講座、教學(xué)反思以及校際教研互動(dòng)等形式開(kāi)展教學(xué)研究，同時(shí)，將課題研究與常規(guī)教研活動(dòng)揉和起來(lái)實(shí)現(xiàn)了研究活動(dòng)的實(shí)效性。
第二學(xué)期生物組工作總結(jié)2
根據(jù)學(xué)校的工作安排和要求以及市、區(qū)高三備考的時(shí)間表，本學(xué)期我們備課組主要作了以下方面的工作：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，仔細(xì)研究領(lǐng)悟其中的相關(guān)信息，包括考試范圍、考查內(nèi)容、能力要求等，并與往年的進(jìn)行比較，分析其中的“變”與“穩(wěn)”，將其貫徹到今后的備考各環(huán)節(jié)。
二、繼續(xù)完成高考備考的五個(gè)環(huán)節(jié)。
1、繼續(xù)完成單元過(guò)關(guān)�？己藘�(nèi)容的的《進(jìn)化與生態(tài)》部分既不太難，但又不容易拿到高分（從多次練習(xí)中可知），因此不可忽視，要和其他章節(jié)一樣給予重視。
2、專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段在幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)相當(dāng)扎實(shí)的前提下，結(jié)合精選的相關(guān)習(xí)題加強(qiáng)以下幾方面的訓(xùn)練：
�、僬J(rèn)真閱讀資料或圖表；
②抓住關(guān)鍵理解并弄清題意；
�、劾脠D表或閱讀資料的信息和平時(shí)的知識(shí)作出答案。
3、綜合測(cè)試。本學(xué)期應(yīng)會(huì)有各地的不少資料，教師一定要的精選的基礎(chǔ)上組合出適合我校學(xué)生實(shí)際的綜合測(cè)試題，以期通過(guò)濕度的訓(xùn)練和測(cè)試，全面提高學(xué)生解題的技巧、速度和準(zhǔn)確度，提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，并培養(yǎng)他們良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
4、查漏補(bǔ)缺。這一階段的主要任務(wù)是：加強(qiáng)集體輔導(dǎo)特別是個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生填補(bǔ)知識(shí)的`空白和克服能力的缺陷點(diǎn)，為高考沖刺做最后的“充電”。
5心理輔導(dǎo)。這一工作不應(yīng)只在復(fù)習(xí)備考的最后時(shí)期做，在市一摸結(jié)束以后就應(yīng)逐漸開(kāi)始。這一階段的主要目的是；幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼，保持適度的緊張和壓力，以自信、高昂、飽滿、積極的情緒狀態(tài)完成好每一次大考。
三、認(rèn)真分析學(xué)情，作好信息的收集工作。
1、每次模擬考以后，均能根據(jù)模擬卷的特點(diǎn)和學(xué)生卷面的解答情況，認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，肯定上學(xué)期花大力氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的做法，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
2、注意有關(guān)部門(mén)在各種場(chǎng)合傳達(dá)的相關(guān)信息，加強(qiáng)學(xué)校之間的信息交流、加強(qiáng)備課組內(nèi)部的交流與合作。重視對(duì)各地信息的研究，并結(jié)合《考試說(shuō)明》加以取舍，從而準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)的效果。
四、教師要著重提高課堂效率。加強(qiáng)學(xué)生審題方法的指導(dǎo)；重視解題規(guī)范的訓(xùn)練與強(qiáng)化，提高學(xué)生的論述、表達(dá)能力；指導(dǎo)學(xué)生做錯(cuò)題歸納。
五、經(jīng)過(guò)備課組老師的通力合作，取得一些主要成績(jī)?nèi)缦隆?/strong>
全級(jí)生物專(zhuān)業(yè)考生75人，高考平均分525分，其中600分以上18人，700分以上2分，單科上重點(diǎn)線632分以上11人，上本科線559分30人，總分重點(diǎn)、本科全面完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，為年級(jí)全面超額完成各項(xiàng)指標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第二學(xué)期生物組工作總結(jié)3
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、堅(jiān)持集體備課
我們堅(jiān)持每周集體備課，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求形成組內(nèi)工作統(tǒng)一。一學(xué)期里，我們每次研討活動(dòng)都扎實(shí)開(kāi)展，認(rèn)真討論授課目標(biāo)，確定重、難點(diǎn)，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)研究新的'課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研考標(biāo)，研究歷屆中考試題，明確出題的動(dòng)向，積極參加教研活動(dòng)。堅(jiān)持課后反思，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課。一學(xué)期里，我們每位老師、每周都開(kāi)出了教研課，每堂課都進(jìn)行了研討，實(shí)現(xiàn)了教研全覆蓋�！皩W(xué)海無(wú)涯教無(wú)止境”只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我們組每位老師都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們先后參加了附中本部、博才等學(xué)校的開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)了教科院副院長(zhǎng)來(lái)校指導(dǎo)等。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展知識(shí)的更新，也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。我們還組織了網(wǎng)上聽(tīng)課、每?jī)芍芤淮蔚墓_(kāi)課等使組內(nèi)成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步
三、提高教學(xué)質(zhì)量，在會(huì)考中得到佳績(jī)
我們堅(jiān)持提高課堂要效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)學(xué)情，制定了許多措施，對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施了分層教學(xué)，作業(yè)分層布置，課后培優(yōu)輔差等。一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，在學(xué)校生地會(huì)考中，取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項(xiàng)指標(biāo)居市前列的好成績(jī)。
第二學(xué)期生物組工作總結(jié)4
xx中學(xué)生物組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠(yuǎn)帶著高度熱情總有一股沖勁和韌勁�；仡櫛緦W(xué)期我們生物教研的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說(shuō)，在每位生物教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體生物教師為提高我校生物教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在具體的.工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色
在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期，我們組配合教務(wù)處和教科室定期做好常規(guī)工作的檢查，使集體備課規(guī)范化，尤其是對(duì)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)的規(guī)范化指導(dǎo)，我們自編自學(xué)指導(dǎo)書(shū)，學(xué)生和我們受益匪淺。
三、腳踏實(shí)地，刻苦專(zhuān)研，突出專(zhuān)業(yè)知識(shí)成績(jī)
本學(xué)年，老師個(gè)人成績(jī)也有所突破，在縣市論文比賽中都取得好成績(jī)。
輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽也成績(jī)喜人。
我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)更好地工作，為把學(xué)校生物教學(xué)工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。
第二學(xué)期生物組工作總結(jié)5
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、堅(jiān)持集體備課
我們堅(jiān)持每周集體備課，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求形成組內(nèi)工作統(tǒng)一。一學(xué)期里，我們每次研討活動(dòng)都扎實(shí)開(kāi)展，認(rèn)真討論授課目標(biāo)，確定重、難點(diǎn)，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研考標(biāo)，研究歷屆中考試題,明確出題的動(dòng)向,積極參加教研活動(dòng).堅(jiān)持課后反思，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課。一學(xué)期里，我們每位老師、每周都開(kāi)出了教研課，每堂課都進(jìn)行了研討，實(shí)現(xiàn)了教研全覆蓋。“學(xué)海無(wú)涯Ы濤拗咕場(chǎng)豹е揮脅歡銑淶紓才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我們組每位老師都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們先后參加了附中本部、博才等學(xué)校的開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)了教科院副院長(zhǎng)來(lái)校指導(dǎo)等。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。隨著社會(huì)的'發(fā)展е識(shí)的更新，也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。我們還組織了網(wǎng)上聽(tīng)課、每?jī)芍芤淮蔚墓_(kāi)課等使組內(nèi)成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步
三、提高教學(xué)質(zhì)量，在會(huì)考中得到佳績(jī)
我們堅(jiān)持提高課堂要效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)學(xué)情，制定了許多措施，對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施了分層教學(xué)，作業(yè)分層布置，課后培優(yōu)輔差等。一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，在學(xué)校生地會(huì)考中，取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項(xiàng)指標(biāo)居市前列的好成績(jī)。
第二學(xué)期生物組工作總結(jié)6
又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們初二生物備課組在學(xué)校、教務(wù)處的指導(dǎo)下也將順利的完成期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃�，F(xiàn)將我們組這學(xué)期的主要活動(dòng)總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容完成情況：
本學(xué)期學(xué)習(xí)了：第21章“生命的發(fā)生和發(fā)展”、第22章“物種的多樣性”、第23章“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”、第24章“人與環(huán)境”、第25章“生物技術(shù)”，及對(duì)四冊(cè)書(shū)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)以迎接結(jié)業(yè)考試。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識(shí)了生物的進(jìn)化、生物的類(lèi)群、生態(tài)系統(tǒng)和生物技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；使學(xué)生初步建立了生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然資源、控制人口、保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性；逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。
二、采取的主要教學(xué)措施：
1、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式
由于我組人員變動(dòng)較大，新面孔很多，所以在常規(guī)備課上落實(shí)的較好。每周都落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人，發(fā)言人首先備課，備內(nèi)容、重難點(diǎn)、學(xué)法等，把握教材深度和廣度。定時(shí)分享備課教案和課件，做定時(shí)定點(diǎn)等。
2、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。
由于我校實(shí)行開(kāi)卷考試，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面不端正，認(rèn)為是“副科”，顯得很不重視。加大了教師的教學(xué)難度。所以我們簡(jiǎn)單的進(jìn)行了一下嘗試。
�。�1）改變備課模式：由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學(xué)案。
�。�2）改變備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么；由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會(huì)轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)。
�。�3）改變聽(tīng)課和評(píng)課的重點(diǎn)：由聽(tīng)、評(píng)老師的'上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽(tīng)、評(píng)課堂上學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。
�。�1）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的整合。
�。�2）通過(guò)聽(tīng)其他備課組優(yōu)秀教師的課，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)手段。本期我們組成員都認(rèn)真完成學(xué)校的作課任務(wù)，即每人上好一節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”，其中龐老師參加了區(qū)教研室組織的青年教師評(píng)優(yōu)課，獲得了每一位聽(tīng)課教師的認(rèn)可，肖老師和張老師還參加了市教研室組織的“市級(jí)評(píng)優(yōu)課”，雖結(jié)果還在等待中，但效果也十分不錯(cuò)，獲得了一致的好評(píng)。
4、存在的問(wèn)題
教師方面：
�。�1）人員變動(dòng)比較大，沒(méi)有固定的組員組成，每次備課感覺(jué)很費(fèi)勁，需要帶新學(xué)員。
�。�2）在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的關(guān)注沒(méi)能做到面面俱到，特別是對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)督；
（3）教學(xué)活動(dòng)中包辦成分過(guò)多，學(xué)生的依賴(lài)心理過(guò)大，思考分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)。
學(xué)生方面：
（1）許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的和重要性認(rèn)識(shí)不夠，比較懶惰，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性；
�。�2）學(xué)生學(xué)習(xí)科目太多，學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題也多，缺乏正確的、有效的學(xué)法指導(dǎo)；
�。�3）培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不夠。
總之在即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)期中，我們生物組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)，與此同時(shí)，我們也清醒地看到，我們?cè)诠ぷ髦羞�存在著很多不足，在以后的工作中將大力改進(jìn)，為進(jìn)一步提高我校的生物教學(xué)成績(jī)?cè)俳釉賲枴?/p>
第二學(xué)期生物組工作總結(jié)7
在本學(xué)期，我們高二生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦研究，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求 , 生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設(shè)《必修3》，學(xué)分 2 分，課時(shí)每周理科班 4節(jié)，文科班3節(jié)。為了保證教學(xué)工作 , 使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求 , 本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項(xiàng)工作任務(wù)，工作順利開(kāi)展。結(jié)果，我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、注重建設(shè)，集體創(chuàng)優(yōu)
注重備課組思想文化建設(shè)，本組成員服從分工，嚴(yán)格恪守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保證良好的工作環(huán)境。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，集思廣益
執(zhí)行本備課組計(jì)劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以及每周二上午的集體備課活動(dòng)，高二生物課從今年開(kāi)始啟用浙科版教材，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題，因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方，不斷查閱材料，進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行推磨聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課，在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。
三、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念
我們備課組多數(shù)教師超工作量，特別是林菊英主任，教三個(gè)理科快班的課，同時(shí)又全面管理競(jìng)賽輔導(dǎo)，在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。林主任身兼數(shù)職，但改作備課從不馬虎，本人編寫(xiě)堂堂練，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分；又如陳君華副主任，跨段教學(xué)，既教高二，又教高三，工作量都很大，他們是我們的引領(lǐng)者。在他們的引領(lǐng)下，我們?nèi)M老師不敢松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以達(dá)到促進(jìn)共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的'前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成本人獨(dú)特的風(fēng)格。
四、點(diǎn)面結(jié)合，整體提高
本組老師6個(gè)人，每人都盡心盡責(zé)，承擔(dān)高二年級(jí)18個(gè)班的生物課，全體老師認(rèn)真上課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真對(duì)待，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題。做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測(cè)試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時(shí)測(cè)試后都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析工作。
五、 積極研討，交流合作。
教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們利用學(xué)校組織各種活動(dòng)，在備課組內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，而且每個(gè)人都開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課。利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。曾吉老師在市高二生物會(huì)考復(fù)習(xí)研討會(huì)上開(kāi)設(shè)了一節(jié)會(huì)考復(fù)習(xí)的示范課，廣受好評(píng)。
六、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)
本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠(chéng)對(duì)待，相互幫助，友好相處，特別是在會(huì)考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中，大家分工協(xié)作，編寫(xiě)試題，對(duì)如何應(yīng)對(duì)考試，提高復(fù)習(xí)效率，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，各位教師從不推諉，認(rèn)真、高效地完成，取得了顯著的成績(jī)。
總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對(duì)浙科版教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高，為路橋中學(xué)的生物教學(xué)貢獻(xiàn)本人的力量。
1、注重備課組思想文化建設(shè)，嚴(yán)格恪守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，保證良好的工作環(huán)境。
2、及時(shí)檢查落實(shí)學(xué)期初制訂的教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)和競(jìng)賽輔導(dǎo)等方面的計(jì)劃。并根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。
3、加強(qiáng)集體備課，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。相互學(xué)習(xí)、共同提高。每位教師每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)一次公開(kāi)課，聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課。平時(shí)對(duì)教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題組內(nèi)所有的教師都暢所欲言，熱烈討論。既有統(tǒng)一進(jìn)度統(tǒng)一練習(xí)的要求，又有實(shí)際教學(xué)中根據(jù)不同層次的班級(jí)進(jìn)行調(diào)整講授內(nèi)容和習(xí)題的靈活處理。
4、積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)。張冬方、梁書(shū)兩位年輕教師在市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)教研會(huì)上的公開(kāi)課受到好評(píng)。
5、做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測(cè)試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時(shí)測(cè)試后都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析工作。
6、認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，每周四晚（除考試期間外）都進(jìn)行輔導(dǎo)講座，充分發(fā)揮集體力量，既有分工又有合作。學(xué)期結(jié)束時(shí)舉辦了一次年級(jí)化學(xué)競(jìng)賽。
7、本組比較重視自編講義工作。自編講義競(jìng)賽輔導(dǎo)講義20多份、每學(xué)期復(fù)習(xí)講義20多份。自編講義時(shí)如何選取內(nèi)容、如何對(duì)原有習(xí)題改編、如何本人設(shè)計(jì)題目等對(duì)教學(xué)都有很大的促進(jìn)作用。
第二學(xué)期生物組工作總結(jié)8
一、備課組主要做了以下幾方面工作：
1、持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣議。通過(guò)集體備課，教師明確近期和長(zhǎng)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測(cè)、月考試卷等，保證高三生物教學(xué)有計(jì)劃、有措施、重落實(shí)。
2、積極參與生物教研組的教研活動(dòng)。高三生物備課組能遵照生物教研組的工作安排，積極踴躍地參與研討活動(dòng)，能落實(shí)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流，然后由專(zhuān)人匯總成備課組集體意見(jiàn)，在教研活動(dòng)時(shí)發(fā)言，省時(shí)高效，起到了模范帶頭作用。
3、主動(dòng)配合教務(wù)處、教研室工作，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研，促進(jìn)教師水平的提高。尤其促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)，勝任高三生物教學(xué)。高三教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們?nèi)阅車(chē)?yán)格按教務(wù)處、教科處的各項(xiàng)要求做好自身工作，并積極參與區(qū)、校教師基本功比賽、優(yōu)秀論文和課件評(píng)比、課題研究等工作，并取得了一定的成績(jī)。
4、研究新課標(biāo)，研究考綱，瞄準(zhǔn)高考，精選精編試卷，抓重點(diǎn)，攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進(jìn)，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀，集體研討《高考大綱與考試說(shuō)明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選、組合單元復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)檢測(cè)、月考試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又有針對(duì)性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了生物成績(jī)。
5、組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請(qǐng)教，老教師耐心指導(dǎo)。組內(nèi)教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，本學(xué)期組內(nèi)教師集體聽(tīng)課共20節(jié)，并及時(shí)評(píng)課。與此同時(shí)，我們還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。
6、樂(lè)于奉獻(xiàn)，無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)差。生物短腿科目的學(xué)生較多，為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間為年級(jí)生物成績(jī)較差的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課并于生物差生談心，激發(fā)他們的學(xué)生物的積極性和自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，減少了生物學(xué)科短腿的落榜生。
7、為了提高高考成績(jī)，針對(duì)學(xué)生中常見(jiàn)的典型錯(cuò)誤題型，考前為學(xué)生整理出了一套“高考學(xué)生易錯(cuò)題集”并印發(fā)給每位學(xué)生。在每一個(gè)不同的復(fù)習(xí)階段，給學(xué)生編寫(xiě)并引發(fā)了知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，本學(xué)期共編寫(xiě)整理了生物必修1,2,3的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，選修1和選修3知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，高中生物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)等4套復(fù)習(xí)資料。
二、備課組工作反思：
1、既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵(lì)個(gè)體冒尖年級(jí)學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級(jí)的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力。作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的'教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕的動(dòng)力，才能走上共同提升的道路。
2、既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)�！吧平陶卟蝗缟茖W(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍。不善學(xué)者，師勞而功半�！苯處煂�(zhuān)業(yè)知識(shí)的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì)停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們?cè)诤笳呷鄙倭怂伎己蛯?shí)踐。
三、對(duì)xxxx年新高三高考備課的建議。
1、教師要精講精練、講練結(jié)合、夯實(shí)基礎(chǔ)在第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說(shuō)明和大綱，全面的歸納整理教材的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)耐貙捝钔�、縱橫聯(lián)系、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。要立足幫助學(xué)生對(duì)中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)加以整理和歸納，并且得到鞏固和提高，逐步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不能把精講理解成少講和對(duì)考綱規(guī)定的內(nèi)容任意刪除。更不能把講練結(jié)合、精講精練片面理解為以練為主、以練代講，從而忽視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容本身的理解和鉆研。因此一定要把復(fù)習(xí)課本知識(shí)和恰當(dāng)?shù)木毩?xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把引導(dǎo)學(xué)生理解課本知識(shí)點(diǎn)放在第一位。對(duì)生物學(xué)概念、原理、現(xiàn)象和方法要理解的透徹，掌握的清楚，才能為以后的第二，三輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、注重理解記憶，反對(duì)死記硬背很多學(xué)生認(rèn)為生物學(xué)知識(shí)大多屬于記憶性的，復(fù)習(xí)時(shí)只要死記硬背就行了。結(jié)果在考試中，一旦遇上稍微靈活一點(diǎn)、陌生一點(diǎn)的題目就無(wú)從下手。分析其原因，并不是學(xué)生沒(méi)有記住基礎(chǔ)知識(shí)本身，而是對(duì)知識(shí)缺乏深刻的理解。缺乏靈活應(yīng)用知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。甚至于猜題押題劃了重點(diǎn)題目的復(fù)習(xí)方法，就更偏離正確的復(fù)習(xí)方向。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，一方面要求學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)要深刻理解，準(zhǔn)確識(shí)記，并從不同角度理解課本上的知識(shí)點(diǎn)，不僅要做到“知其然”更要做到“知其所以然”。更要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)多給學(xué)生傳授一些復(fù)習(xí)方法和解題技巧。
3、注重圖文結(jié)合識(shí)圖、讀圖是生物學(xué)科特點(diǎn)之一，也是學(xué)生生物素養(yǎng)的主要內(nèi)容。現(xiàn)行的高中生物教材中有大量的插圖，這些圖像概括性強(qiáng)，知識(shí)容量大，形象直觀，是對(duì)課本內(nèi)容的高度濃縮和升華，其作用是語(yǔ)言文字無(wú)法替代的。近幾年的高考試題，圖像、圖表的分析占相當(dāng)大的比重，這些圖像、圖表是直接或間接的來(lái)自課本。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生看圖識(shí)文，圖文并用，讀圖解題，使圖文充分結(jié)合，絕不能怱視圖的作用和意義。
4、突破實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)科的特點(diǎn)，是生物知識(shí)的來(lái)源，是每年高考的必考內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。為突破這個(gè)難點(diǎn)，我們將實(shí)驗(yàn)題型劃分為四類(lèi)：
�、衮�(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)：是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)。
�、诩m正錯(cuò)誤或補(bǔ)充不完整的實(shí)驗(yàn)。
�、墼O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)。
�、軐�(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐中獲得的各種信息分析、解釋。掌握實(shí)驗(yàn)題型，學(xué)生在解題時(shí)就能對(duì)癥下藥，事半功倍。我們針對(duì)每種題型選編相應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練后講評(píng)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握答題要領(lǐng)：即首先弄清實(shí)驗(yàn)原理。把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。分析所給材料、儀器的用途。就可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案或步驟。最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)得出結(jié)論。
5、練習(xí)題的選擇難易適中、數(shù)量適宜、保證練有所獲。第一輪復(fù)習(xí)的練習(xí)題主要以教輔資料為來(lái)源。練習(xí)題的布置和講評(píng)要適量，有針對(duì)性，不能被資料牽著鼻子走。通過(guò)適量的練習(xí)，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解、鞏固。一道好的題目，可以幫助學(xué)生鞏固理解所學(xué)的知識(shí)，提高他們的辨析和實(shí)際應(yīng)用能力，啟發(fā)學(xué)生舉一反三。因此，一定要重視練習(xí)題的質(zhì)和量，堅(jiān)持精選、精練、精講的原則。堅(jiān)決摒棄偏、難、怪和超綱題，使每次練習(xí)都能有所收獲。
6、加深課外針對(duì)性輔導(dǎo)
這樣的輔導(dǎo)的前提是充分了解自己的學(xué)生,我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生繪制了每次考試的成績(jī)曲線圖,了解每一位學(xué)生的知識(shí)上的弱項(xiàng),以及高考考察的五種能力中低能的弱項(xiàng),對(duì)于不同的學(xué)生給予個(gè)性化的幫助,使學(xué)生盡快將厚書(shū)讀薄,理線索、清思路、觀大勢(shì)，摒棄繁雜，立足核心，突出主線，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。
7、作好考前的心理輔導(dǎo)
實(shí)踐已經(jīng)證明并且還將繼續(xù)證明，心理輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)有很大的影響。有一位教育心理學(xué)家說(shuō)得好：“學(xué)生的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是一個(gè)心理學(xué)的問(wèn)題。”我們知道，高考不只是考查學(xué)生的知識(shí)和能力，而是深入考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿ΑＬ貏e是學(xué)生的心理素質(zhì)對(duì)高考備考復(fù)習(xí)及高考臨場(chǎng)發(fā)揮的影響不可小視。通過(guò)心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生降低過(guò)度焦慮，排除雜念，減輕患得患失心理負(fù)擔(dān)，樹(shù)立“我要成功，我會(huì)成功，成功是我，必勝是我”的信念。
總之，掌握知識(shí)和積累知識(shí)固然重要，但在吸取知識(shí)過(guò)程中形成的思想觀念、方法及精神、品質(zhì)和意志，比知識(shí)本身更為重要。知識(shí)是無(wú)止境的，因此，我們的教學(xué)，不但要“授人以魚(yú)”，還要“授之以漁”，必要時(shí)還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿足未來(lái)社會(huì)和學(xué)生全面發(fā)展的需要，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。
第二學(xué)期生物組工作總結(jié)9
生物組有初中教師2名，高中教師3名，本著面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育教學(xué)理念，大膽改革，注重校本教研，加強(qiáng)�？蒲谢顒�(dòng)，并運(yùn)用于教育教學(xué)中。
在本學(xué)期中，所完成的工作總結(jié)如下：
一、積極開(kāi)展教育教學(xué)新課程培訓(xùn)，每一位教師參加學(xué)校和區(qū)、市的培訓(xùn)，加強(qiáng)新課改的理論知識(shí)的.學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中充分地實(shí)施。本學(xué)期進(jìn)行了四次組內(nèi)校本教研：
3月教研：初中會(huì)考相關(guān)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。
4月教研：高考相關(guān)復(fù)習(xí)。
5月教研：高中會(huì)考相關(guān)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。
6月教研：學(xué)習(xí)踐行新課標(biāo)---體驗(yàn)探究樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、集體備課按時(shí)完成。備課組長(zhǎng)認(rèn)真帶領(lǐng)組員完成集體備課，共同定進(jìn)度，討論重、難點(diǎn)、授課方法，共同進(jìn)步。
三、這學(xué)期組內(nèi)有兩位老師進(jìn)行校內(nèi)作試卷講評(píng)課，分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。每位教師都認(rèn)真地給兩位教師聽(tīng)課評(píng)課，把課堂知識(shí)與信息技術(shù)進(jìn)行整合，融入新課程改革的觀念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂。
四、加強(qiáng)校本教研，注重隔周三上午的教研活動(dòng)。大家準(zhǔn)時(shí)出勤，積極討論。全體教師積極參加區(qū)、市組織的教研活動(dòng)。出去聽(tīng)課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在每次活動(dòng)中積極討論學(xué)校生物文化的建設(shè)。
五、關(guān)注本組教師的常規(guī)事物。
1、備課認(rèn)真，超課時(shí)備課。
2、每個(gè)年級(jí)組的教師都無(wú)時(shí)無(wú)刻地同頭備課，研究試卷，出好每一次的月考試卷，并流水閱卷，保持公平，公正。
3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)能夠做到全批全改。
總之，生物組是個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的小組，組內(nèi)人員個(gè)個(gè)認(rèn)真、踏實(shí)，忘我工作，把自己的光和熱獻(xiàn)給我們發(fā)展中的紅光中學(xué)，使紅光中學(xué)的明天更美好。
生物組
xx年6月
第二學(xué)期生物組工作總結(jié)10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期根據(jù)我校的“以人為本，誠(chéng)信和諧謀發(fā)展，以德治校，精心育人創(chuàng)優(yōu)質(zhì)”的辦學(xué)理念和“促進(jìn)全體師生的思想道德，文化技能素質(zhì)和身心健康發(fā)展提高”的辦學(xué)宗旨，力爭(zhēng)打造優(yōu)秀教研組，全面提高教學(xué)工作水平。
二、目標(biāo)任務(wù)：
進(jìn)一步加強(qiáng)教研組制度建設(shè)，使之規(guī)范化、高效化，加強(qiáng)七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育，進(jìn)一步提高本組教師業(yè)務(wù)水平，打造優(yōu)秀過(guò)硬的生物教研組。
三、主要工作
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使其建立科學(xué)的'生物學(xué)思想，培養(yǎng)其生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
2、有計(jì)劃、有步驟地參加專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
3、積極參與集體備課活動(dòng)，總結(jié)、交流、反思每周教學(xué)情況，思考，研討下周教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)集體備課，教學(xué)研討和教學(xué)反思，在實(shí)踐與摸索中提高本人的教育教學(xué)能力。
4、開(kāi)展有針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研究活動(dòng)，在幾年的課改實(shí)施過(guò)程中，我們遇到了許多估計(jì)不到或不足的困
難，例如，如何在教學(xué)中處理好知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的關(guān)系，如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí)，如何組織學(xué)生開(kāi)展有意義的探究活動(dòng)，在大班額情況下，如何針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行指導(dǎo)等等，這些問(wèn)題一直困擾著我們，所以我們將開(kāi)展相應(yīng)的主題研究。
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