五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)
更新時間:2023-04-29 12:33:01 工作總結(jié) 我要投稿
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期來,我自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生不管是在知識和技能上,或是情感和態(tài)度都取得了很大的進步。順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),以下是本人在本學(xué)期的工作總結(jié):
一、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n
作為一名教師,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是最基本的。我在本學(xué)期擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué),多數(shù)學(xué)生對于老師所授的內(nèi)容很快就接受了,而個別學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)差,有些內(nèi)容要不斷重復(fù)的講才能被消化。所以在備課時,我針對不同的差異選定不同的重點和難點。在備課前,我認真鉆研教材,把握教材的重難點,精心設(shè)計教案,了解每一人學(xué)生的情況,做到因材施教。
二、常抓課堂管理,營造良好氛圍
沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件。因此,本學(xué)期針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,勤于思考。有時還采用比賽的形式激活課堂氣氛,比如進行小組互動比賽,。那些平時上課不認真聽講的學(xué)生這時候也特別專心。一堂課下來,動則不亂,收到了良好的課效。
三、及時做好教輔改的工作
作業(yè)是檢查學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)知識的重要途徑。但不是業(yè)量越大學(xué)生對知識掌握就越好,應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué),設(shè)計出合理的作業(yè)。數(shù)學(xué)是相容的,有些題型只不過稍微變了一下內(nèi)容,思路、解題的方法還是一樣,這樣的題可以只選典型的例子來做,可以起到舉一反三的效果。學(xué)生的作業(yè),我及時批閱,對于學(xué)生反饋回來的問題及時輔導(dǎo),不把問題留到第二天。課堂教學(xué)面對的是全體學(xué)生,有時難顧及到一些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,我利用課余時間進行個別輔導(dǎo)。
四、多練、多聽、多交流
作為一名新教師應(yīng)該多向那些有經(jīng)驗的'教師學(xué)習(xí),多聽優(yōu)秀師的公開課、觀摩課,寫聽課筆記,并參與評議,從而提高自己的教學(xué)水平。雖然教無定法,但好的教學(xué)風(fēng)格,好的經(jīng)驗是值得我們借鑒的。本學(xué)期我緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材。
五、尊重學(xué)生,真正做到以情動人。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,也是活動的個體。教師應(yīng)本著遵重學(xué)生前提為出發(fā)點,遵重學(xué)生的人格,特別是差生,他們更需要教師的關(guān)注。遵重學(xué)生,首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。學(xué)生只有認可你這個教師了,他才會有信心學(xué)好這一科。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教學(xué)工作苦樂相伴,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)2
我們五年級數(shù)學(xué)組組積極開展課改實驗活動,取得了一定的成效,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,現(xiàn)就對我們主要做的工作以及成效作一小結(jié):
一、制訂方案課程改革的實驗,是一個充滿探索、創(chuàng)造和建設(shè)的教育改革的實踐過程,其范圍廣、政策性、業(yè)務(wù)性強
因此,學(xué)期初,制訂了五年級組課改方案,并認真學(xué)習(xí),了解實施課改實驗的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置等方面內(nèi)容,以指導(dǎo)自身教學(xué)實踐。
二、定出計劃當(dāng)前,實施課改實驗是一項十分緊迫的任務(wù)
為了促進教師教育觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展,努力讓自己適應(yīng)課改發(fā)展的要求,我們充分利用教研活動和其他活動認真學(xué)習(xí),確定新課程理念,制定教學(xué)常規(guī)底線要求和教學(xué)流程,提高自己的業(yè)務(wù)能力,以保障課改的順利實施。
三、邊教邊改,收獲甚大
啟動課改實驗以來,我們堅持邊教學(xué)邊反思、邊培訓(xùn)邊提高的做法。,我們組的四位教師通過接受新課程改革的洗禮,了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,對新課程有了一個整體的了解。在教師撰寫的心得體會中,無不反映出自己轉(zhuǎn)變教育觀念的思想,并在心理上和觀念上做好投身課程改革的準(zhǔn)備。為了學(xué)習(xí)和借鑒課改成功經(jīng)驗和做法,更好地推動課改實驗活動的開展,我們積極參加區(qū)教研室組織的各種教研活動,認真參加區(qū)級課堂大賽的聽評課,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。平時,注意結(jié)合教研活動,通過具體的情境、典型的事例對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進行解讀,并要求老師通過自學(xué)加深對新課標(biāo)在編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的理解。
四、課改工作帶來的可喜變化
(一)教育觀念有所更新我們經(jīng)過培訓(xùn)、研討和實驗的礪練,已基本接受課改的理念,愿意投身課改實踐,積極實踐課改,努力體現(xiàn)課改“以人為本”的價值取向,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
。ǘ⿴熒巧l(fā)生了變化我們教師不再只是知識的傳播者,課堂教學(xué)的絕對權(quán)威,在課改工作中,是組織者、參與者和合作者,與學(xué)生是伙伴及朋友關(guān)系。學(xué)生在課堂上是主體,是問題的探究者,是解決問題的構(gòu)建者和實施者。
。ㄈ┙虒W(xué)方法有所改進教師傳統(tǒng)的教學(xué)方法正在逐步更新,各學(xué)科相互觀摩、借鑒,圍繞教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變開展廣泛的研討、評比,課堂教學(xué)中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動等成為校園的.熱門話題。教學(xué)方式發(fā)生了較大的變化,學(xué)生的主體作用得到較好的體現(xiàn)。學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手以及解決問題的能力得到增強。充分開發(fā)教育資源,以學(xué)生身邊熟知的事物引入課堂拓展教學(xué),注重小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合,使學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化。
。ㄋ模⿲W(xué)生樂學(xué)愿學(xué),發(fā)展勢頭良好通過問卷調(diào)查,幾乎所有的學(xué)生愿上課改學(xué)科的課,在學(xué)習(xí)中興趣高,愿與老師、同學(xué)交流,學(xué)習(xí)的信心增強。課改調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、存在的問題新課程給學(xué)校、教育帶來了春的氣息,新課程正悄悄地改變著老師,改變著學(xué)生,在收獲著喜悅的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了實施過程中存在的問題,并對下一步工作作初步的思考。
1、新課程涉及許多綜合性的知識,對教師的素質(zhì)要求很高,而我們的教師大都專業(yè)知識較為扎實,其它相關(guān)知識明顯不足,難以適應(yīng)課改要求。
2、學(xué)科之間教學(xué)時間不平衡,課時量相對不足,難以滿足讓學(xué)生盡興探究問題的要求。
3、校本課程如何開發(fā)和利用的問題。
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)3
緊張而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,本學(xué)期,我擔(dān)任五年班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測狀況來看,成績一般。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué),我堅持以人為本,師生平等的教學(xué)原則,以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的,勤勤懇懇、堅持不懈地從事自我心愛的教育教學(xué)工作,現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),使自我的教育教學(xué)水平能不斷提高,促進學(xué)生的全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、從點滴抓起激發(fā)興趣,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
五年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這學(xué)期,我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手,從點滴抓起。開學(xué)初,抓好作業(yè)書寫,將每次作業(yè)進行評比,對作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美觀作為評比的標(biāo)準(zhǔn)。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué),在作業(yè)上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,給予表揚,在班上給予鼓勵。如曾萍、盧國星、羅帥斌、等同學(xué),平時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高,在作業(yè)上如有一點突出,,我在班上及時表揚,給他們肯定、鼓勵,使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度,每次作業(yè)我都精心設(shè)計,讓每位同學(xué)都能透過努力做對,掃除心里障礙,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第三隨堂小測,小組競賽,增強群眾榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間,出一些剛學(xué)過的最基本題目隨堂做,同座交換批改,報答案,全組合計成績,組與組競賽,讓每位同學(xué)感受到自我是群眾的一員,自我的成敗直接關(guān)系到組里的名次,激發(fā)學(xué)生群眾榮譽感。透過不一樣的方法、不一樣側(cè)面,抓住點滴,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓每位同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)?傊高^各種用心、有效方法,極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志,用心學(xué)習(xí),我在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上,看到了很多數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會,看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力,我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念,讓我深深的`感受到自我的不足。我認為,務(wù)必堅持不懈地進行“自我充電”,才能適應(yīng)時代的要求,我堅持把每年的繼續(xù)教育,作為自我不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時機,每次書發(fā)下來后,我都把所有資料通看兩遍,重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼,經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,不恥下問,認真?zhèn)湔n,從不打無準(zhǔn)備之仗。
三、關(guān)愛學(xué)生,努力使每一位學(xué)生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,學(xué)生有進步,和他們握握手,多與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我多次和歐開明、曾萍、盧國星、張可欣等多名同學(xué)進談心。了解他們的思想變化,學(xué)習(xí)態(tài)度,幫組他們樹立學(xué)習(xí)信心。應(yīng)對各層次的學(xué)生,提出不一樣的要求,盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進步。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高。
四、繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。
一學(xué)期來,我做了超多工作,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,用心改變教學(xué)方法,以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo),面向全體同學(xué),努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長都能得到施展,不歧視學(xué)困生,作業(yè)堅持能面批的盡量面批,百教不厭,百問不煩。必要的加班加點,為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績而努力工作著。同時我清楚地認識到作為一名教師,不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系,還是在教學(xué)的藝術(shù)上,能夠?qū)W習(xí)的還十分多,需要自我繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自我,。透過一學(xué)期的教育教學(xué),雖取得了必須的成績,但部分學(xué)生多年來構(gòu)成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)。
今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)持續(xù)與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長雙豐收。
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期的工作中,我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,腳踏實地地做好每一項工作。
一、堅持理論學(xué)習(xí),努力提高全組教師的教學(xué)水平
為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),本學(xué)期我們認真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“中小學(xué)數(shù)學(xué)”,“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”等學(xué)科刊物,了解教研教改信息。一學(xué)期來,開展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動。積極參加學(xué)校教研,組內(nèi)教研、組內(nèi)聽課、教研組內(nèi)的小課題研究等,組內(nèi)全體教師多次外出聽課、學(xué)習(xí),回來之后及時交流心得體會。形式多樣,效果實在。
二、積極開展教研活動
1、開學(xué)初我們組全體教師集體教研制定出本學(xué)期總的教學(xué)計劃,然后協(xié)調(diào)確定在一個學(xué)期中每周一次的教研組活動計劃,并公布,使老師們做到心中有數(shù),及時準(zhǔn)備。教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評課活動,積極參加學(xué)校的聽評課活動。輪到自己講課課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,組內(nèi)教師互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動有效地促進了教學(xué)水平的提高。
2、加強集體備課。
本學(xué)期,每節(jié)課我們都努力做到先周備課,課前討論確定每節(jié)課的重點、難點,教材的處理辦法、突破難點的好方法以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。集體制作課件,集體確定出最佳教學(xué)方案。課后及時交流反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進措施。在復(fù)習(xí)階段,我們教研組的幾位教師集體討論,制定了切實可行的復(fù)習(xí)計劃,合理分工出試卷。
3、認真搞好“小學(xué)生數(shù)學(xué)活動課”的`小課題研究。
本學(xué)期,我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在同志們的情幫助下,在“小學(xué)生數(shù)學(xué)活動課”方面進行了研究和探討,學(xué)生在分析問題的思路、分析解決問題的依據(jù)等方面都有了很大的進步。取得了一定的成效
三、改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益,全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手。
了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段,對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。
當(dāng)然,我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子,力爭解放教師,提高教學(xué)實效。。
總之,一份耕耘,一份收獲,經(jīng)過我們的共同努力,全體學(xué)生分析問題、解決問題的能力有了很大的提高。在本次期末測試中各班均衡發(fā)展,都取得了非常優(yōu)異的成績。教學(xué)工作苦樂相伴。我們會一如既往,再接再厲,把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色,力爭來年更上一層樓。
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)5
第二次執(zhí)教北師版的五年級數(shù)學(xué),對課堂教學(xué)多了一份從容。從容來自經(jīng)驗,來自網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研當(dāng)中同伴的支持。因為不管我有什么疑惑,我總能找個人來說道說道,來解釋解釋,以求明白。
本冊教材有7個單元,重難點是分數(shù)乘除法問題與長方體的表面積與體積。分數(shù)乘法又是解決分數(shù)除法與百分數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。所以,立足發(fā)展,我重點抓了分數(shù)乘法意義的教學(xué)。通過與整數(shù)乘法的比較,引導(dǎo)學(xué)生理解分數(shù)乘法的兩種意義。圍繞分數(shù)乘法的意義,理清問題中的數(shù)量關(guān)系,從而解決實際問題。解決分數(shù)除法問題,也圍繞分數(shù)乘法的意義找等量關(guān)系列方程解決,降低學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。另外借助畫線段圖幫助學(xué)生讀題、審題,理解數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系,也有明顯的效果。
長方體的表面積與體積是本冊難點之二。這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí),重學(xué)生的操作活動,在操作的基礎(chǔ)上輔助推理。比如體積單位一課,先讓學(xué)生用1立方厘米的正方體擺一擺1立方分米,直觀感知相鄰兩個體積單位之間的進率,再通過計算來證明我們操作的結(jié)果,最后類推1立方米與立方分米之間的進率。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在操作中思考,理解概念,發(fā)展空間觀念。
以上是關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的處理,下面說說教學(xué)方法的問題。由于是農(nóng)村學(xué)校,有些小科教師因為被學(xué)校外派公干,所以會多出一些意外的數(shù)學(xué)課,課時相對充足。利用這些時間,結(jié)合我們潛江市的單元練習(xí)題,我采用了不間斷的短時復(fù)習(xí)。在每一小單元后,都引導(dǎo)學(xué)生自己辦數(shù)學(xué)小報,對一單元的知識學(xué)習(xí)情況進行整理復(fù)習(xí)與反思。這樣的小范圍復(fù)習(xí),讓學(xué)習(xí)更加扎實有效,提升了單元學(xué)習(xí)效率。這樣長期的堅持,也培養(yǎng)了學(xué)生自我整理的能力。學(xué)生辦的小報,有對一個單元知識梗概的羅列,有自己喜歡的數(shù)學(xué)趣題,有自己學(xué)習(xí)的疑難問題,還有一些數(shù)學(xué)史料。小報辦得豐富多彩,擇優(yōu)在班級進行展覽。唯一的不足是,多數(shù)學(xué)生不能根據(jù)本單元的知識網(wǎng)絡(luò),選擇相對應(yīng)的項目舉例說明。
前面的內(nèi)容是本學(xué)期做得比較有用和有成效的'地方,做得不足的是輔差工作。自從去年接班,四年級的學(xué)困生有8個在五(2)班落戶,其中三類智殘生有4個。進班后,組建了結(jié)對子互助組,一個小老師帶一名學(xué)困生,還有我專項輔導(dǎo)的兩個孩子。在這些數(shù)學(xué)成績都在50分以下的8個孩子中,夏進步最明顯,每次單元測評都穩(wěn)定在80幾分左右。陽穩(wěn)定在60幾分,李和鄒由30分上升到50分,這4個和其他幾個比起來,都有或大或小的進步。而劉若冰、黃紫怡一直不能突破30分,就這樣跟著全班往上“拖”。因為有這幾個學(xué)困生,班級的平均分總是上不去,綜合評分受影響,這是我心底的隱痛。另外還有3個留守孩子,家中無人管理,經(jīng)常不做家庭作業(yè),班級的學(xué)風(fēng)有待轉(zhuǎn)化。作為數(shù)學(xué)老師,我如何幫助他們,在經(jīng)過一學(xué)年的努力之后,我累且茫然!愿學(xué)生與老師同心,提升我們的數(shù)學(xué)成績,培養(yǎng)我們彼此的自信與自尊。
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)6
五(2)班本學(xué)期有學(xué)生49人、其中男生24人,女生25人,本班學(xué)生總體基礎(chǔ)較差,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,缺乏學(xué)習(xí)興趣,隨意性大,沒有遷移類推,分析綜合能力,缺乏嚴(yán)重的思維習(xí)慣。
一、本學(xué)期教學(xué)措施
1、充分體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、加強教學(xué)的探索性和開放性,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
3、借助豐富的空間與圖形的.教學(xué)內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
二、培優(yōu)輔差
本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面要全面調(diào)查了解學(xué)生,做到心中有數(shù),根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,利用空余時間輔導(dǎo)。輔導(dǎo)差生做到低起點,小步子,一點一點引導(dǎo),一步步向前,積小勝為大勝,對學(xué)生既要看到希望,對學(xué)生每一點進步要及時賞識,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
1、樹立正確的學(xué)習(xí)觀,發(fā)奮學(xué)習(xí),消除自卑感,并對其進行個別強化輔導(dǎo),使其擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、本著少批語多表揚的原則,鼓勵學(xué)困生上進。
3、建立互助小組,采取"一幫一"的措施,利用課余時間進行輔導(dǎo)教育,使他們共同進步,共同發(fā)展。
4、課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,留心觀察他們,將一些簡單的問題,讓他們回答,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心。課堂練習(xí)中,督促他們認真完成自己能夠解決的習(xí)題,遇到不明白的地方要大膽問。
5、做好學(xué)習(xí)困難生的家訪工作,實現(xiàn)家;,在交流溝通中謀求適合孩子的最佳教育方法。
三、取得成績
通過本學(xué)期質(zhì)量檢測,拉近了與其他班級平均分距離,平均分89分、優(yōu)秀率:67。034%、及格率:95。91%,總之通過一學(xué)期的工作,同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性有所提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善,部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維有所發(fā)展,學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng),部分同學(xué)還形成持續(xù)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級129班和1210班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來,我自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,認真制定計劃,注重教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,F(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、課前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的'結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。
②了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、課堂上的情況。
在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時,也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生
為學(xué)習(xí)主體,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
三、存在的困惑
1、學(xué)生都訂有資料,但由于教學(xué)時間緊,內(nèi)容多,課時又不足,根本沒有時間去做這些練習(xí)。
2、在教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完,一些學(xué)生聽得似懂非懂,造成差生越來越多。
3、由于我?guī)У膬蓚班都是文科普通班,有相當(dāng)一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱,我都不知道該如何幫助他們。
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)8
一學(xué)期來,本人任教五年級(1)班數(shù)學(xué),能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí),結(jié)合五(1)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,精心制定教學(xué)計劃,并按計劃實施。
一、課堂教學(xué),師生、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后及時回顧、反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。常思考,常研究,?偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
二、積極推進素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。
本期教學(xué)工作,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。學(xué)完每個單元,對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認真做出成績單,對學(xué)生成績進行認真細致的分析,對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。
三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的'提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。
同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進我班級形成嚴(yán)謹、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
有成功的地方,但也有很多不足,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對學(xué)生的延遲性評價做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等,這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果?傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩。沒能做好后進生李林峰的轉(zhuǎn)化工作。對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認真嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。作為課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間生生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。我根據(jù)本班學(xué)生的特點,開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,等等,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,本人積極利用各種機會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行&“自我充電&”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中我更是感受到了學(xué)無止境的`道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個&“主陣地&”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以&“師長&”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立&“朋友式&”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與&“待進生&”實行&“一幫一&”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以務(wù)實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
四。存在的不足及努力方向。
學(xué)生學(xué)習(xí)積極性空前高漲,但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績進步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷改善教學(xué)方法:不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)10
很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。
在這一個學(xué)期里,我一如既往,在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),時時刻刻以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己,鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,認真完成各項工作任務(wù)。
本學(xué)期我主要擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中認真負責(zé),深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等方面做了深入了解,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點具體做了以下工作:
1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,自主學(xué)習(xí)意識更加淡薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,相互找錯、糾錯等活動強化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。這個班的學(xué)生很懶,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午科學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“由弱變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個興趣小組。前者是本班的優(yōu)等生組合,對這部分同學(xué)注重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級整體素質(zhì)。
5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的'學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我打算在今后工作中,一如既往,繼續(xù)實施自己制定的工作思路,帶好自己所教班級的學(xué)生,在做好教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好。
20xx年1月12日
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)11
20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,既特殊又是那么有挑戰(zhàn)性,突如其來的疫情打亂了我們正常開學(xué)的時間,把我們的學(xué)習(xí)由校園課堂轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò),停課不停學(xué),兩個月后我們又返校學(xué)習(xí),時間是那么的緊迫,疫情無情,教育有情。下面是我的工作總結(jié):
一、本學(xué)期的成績
1、認真上好每一節(jié)課。
前半學(xué)期,我們是網(wǎng)上教學(xué),這是一種全新應(yīng)用與挑戰(zhàn),從開始無厘頭到現(xiàn)在得心應(yīng)手,期間經(jīng)歷了無數(shù)次的操練,從制作課件開始到完全投入到學(xué)生中,反復(fù)的修改教研,上網(wǎng)搜索,如何使用釘釘磨課試課,以及上課中教師的語言組織,剛開始我的教學(xué)語言不夠嚴(yán)謹,重復(fù)啰嗦,在試課的過程中,其他幾位老師評課,然后一句一句的教我,在這里我要再次的感謝我們五年級數(shù)學(xué)組的老師,謝謝你們耐心的幫助,指導(dǎo)后的語言寫在一張紙上,反復(fù)的讀,晚上睡覺前在心里默念一遍,課前提醒他們,課后及時批改作業(yè),線上答疑,每天找兩位學(xué)生反饋,把不會的問題再進行講解,使每一節(jié)課讓學(xué)生們的收獲最大化。
這個特殊的半學(xué)期不僅學(xué)會了知識,得到了成長,每一節(jié)線上教學(xué)都是一場全年級公開課,一點點的積累讓我得到了演練,無論是觀念還是實際操作。
2、改進教學(xué)方法,提高學(xué)生興趣,關(guān)注全體學(xué)生。
復(fù)學(xué)后,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué),經(jīng)常在課堂中融入開火車背公式概念,多次說,反復(fù)說,一題多講,多人講,一人講多人聽,遇到的問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)情景,增加學(xué)生的興趣,用多種手段去感染學(xué)生,在這期間使我運用這些技巧更加自然了。
3、在教研組內(nèi)積極幫助各位老師解決技術(shù)問題,其實有些問題我也不會也是在網(wǎng)上搜索自己操作后,再教給他們;在班級管理上面,積極配合張老師的工作,認真對待學(xué)生的作業(yè),創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,與家長溝通,班級管理逐步達到融合。
二、本學(xué)期工作中的不足
1、教學(xué)中,教學(xué)語言有待更加精煉,課堂調(diào)控能力有待提高,獎懲制度不夠完善。
2、個別學(xué)生知識掌握不夠扎實,課后沒有分層提高,導(dǎo)致學(xué)困生數(shù)量增加,重在提高中等生,怕他們掉隊,卻忽視了培優(yōu)不差。
3、學(xué)生分析問題和運用知識的能力不足,有待培養(yǎng),對學(xué)情分析不夠透徹,教育教學(xué)方面知識儲備不足,對后進生急于求成,對他們的教育比較簡單,培優(yōu)補差不足。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,要加強習(xí)慣的要求與指導(dǎo),要調(diào)動學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
5、教育經(jīng)驗不足,教學(xué)方法沒有多樣化。
三、今后努力的方向。
1、博覽群書,從中汲取教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容,及時了解本學(xué)科本行業(yè)的新知識新情況,重視學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),提升自身的水平,常聽課取長補短,認真鉆研教材。
2、后進生轉(zhuǎn)化要講究方法,反復(fù)抓,要有耐心愛心和信心,在課堂上多鼓勵他們交流,精準(zhǔn)扶貧,嚴(yán)慈相濟。
3、重新反思課堂的教學(xué)本質(zhì),在今后傳授知識的過程中,必須關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,在教學(xué)設(shè)計和組織課堂的教學(xué)時,要思考如何讓每個學(xué)生樂意學(xué)、學(xué)會學(xué)、善于學(xué)。
4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的`、民主的、平型的課堂,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,調(diào)控教學(xué)進程,引導(dǎo)學(xué)生去思考,操作去解決。
5、我加強反思,自我成長,行動前反思,行動中反思,教學(xué)后反思,不斷更新教育觀念教學(xué)方法,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,不斷在反思中改進自己的教學(xué)工作。
6、加強口算教育練習(xí),注重培養(yǎng)方法抓基礎(chǔ)。
7、對待任何一件事情,腳踏實地,不要懼怕,勇于嘗試,敢于挑戰(zhàn),努力做一名合格的教育人。
8、積極參加教學(xué)活動,謀求豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
總之,本學(xué)期工作中有了一些收獲,也有一些缺憾,在今后的工作中,我會不斷的反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的開展,做一名合格的、值得信賴的師者。
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期,我擔(dān)任五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、教學(xué)中的成功之處(教學(xué)總結(jié))
數(shù)學(xué)離不開生活,生活更離不開數(shù)學(xué),比如:早上買早點要用數(shù)學(xué)、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學(xué)、還有你家到學(xué)校有多遠?回家上幾樓?都離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕!钡矣謴娬{(diào):“你要想學(xué)好數(shù)學(xué),語文不學(xué)好也不行,一道數(shù)學(xué)題不能讀懂它的條件和要求,怎么分析解答呢?因此,語文也必須學(xué)好,凡是排在課表中的每門學(xué)科,大家都要力爭學(xué)好!蓖ㄟ^激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,該班多數(shù)學(xué)生的發(fā)展比較全面,在學(xué)習(xí)知識的同時,更重要的要學(xué)會做人。
新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步形成,購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學(xué)問題,在教學(xué)不能視而不見,不管實際應(yīng)用,這樣恐怕就太不合時宜了。學(xué)生學(xué)知識是為了用知識,但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時,我針對學(xué)生的年齡特點、心理特征,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,精心創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識,切實提高學(xué)生解決實際問題的能力。如教學(xué)“長方體的表面積”后,我有意識地讓學(xué)生收集火柴盒、實地調(diào)查運動場上的沙坑,還有粉刷教室等等問題。在此基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生解決“火柴內(nèi)、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿,需要購買多少河沙?”“粉刷教室我們應(yīng)該買多少涂料?”這些實際問題。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,使學(xué)生深刻地認識到數(shù)學(xué)對于我們的生活是多么重要,學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多大,從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強烈欲望,變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教要從學(xué)生的認知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā),為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探究和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。伴隨著新的課程的實施與推進,過去那種過分強調(diào)以教為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰,隨之而來數(shù)學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分數(shù)基本性質(zhì)》的教學(xué)中,今年和去年的教學(xué)方法進行了改革,使我明白了以下兩個問題:
二、怎樣把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點?
課程標(biāo)準(zhǔn)指出:要從學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有知識基礎(chǔ)出發(fā)進行教學(xué)。在教學(xué)的伊始,教是邏輯地顯露與教學(xué)有關(guān)的舊知,朝著既定的方向牽引?還是充分相信學(xué)生,放開空間,讓學(xué)生調(diào)度各自已有經(jīng)驗走向新知學(xué)習(xí)?第一次教學(xué)中,我一開始就復(fù)習(xí)了商不變性質(zhì)和分數(shù)與除法的關(guān)系,為新知的學(xué)習(xí)作了明確的暗示,定死了學(xué)習(xí)起點。學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中可以很容易沿著教鋪設(shè)好的現(xiàn)成道路,毫不費力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系推出分數(shù)的基本性質(zhì)。
第二次教學(xué)我卻未作任何鋪墊,上課伊始便創(chuàng)設(shè)了一個唐僧徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境,從中引出問題,促使學(xué)生思考,為后續(xù)的自主學(xué)習(xí)打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引,學(xué)生的學(xué)習(xí)起點就定格在各自已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,他們才能按自己的經(jīng)驗去建構(gòu)知識,他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”
三、給學(xué)生多大的探索空間?
第一次教學(xué)中,由于我指向明確,學(xué)生只是依令而行,很快就發(fā)現(xiàn)了分數(shù)的基本性質(zhì),從表面上看也是學(xué)生獨立觀察分析得到的,但實質(zhì)上整個發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的,我盡力為學(xué)生除去學(xué)習(xí)道路上的絆腳石,向著既定的目標(biāo)走去,這無異于“替蝶破繭”,免去了挫折,封殺了學(xué)生的靈性。誠然,這樣的教學(xué)快捷、高效、省時,教學(xué)一帆風(fēng)順,但留給學(xué)生的`自主空間又有多大?學(xué)生的思路如出一轍,不敢越雷池一步,哪來的創(chuàng)新。
第二次教學(xué)中,本人沒有苦心突顯玄機,牽引學(xué)生就范。而是讓學(xué)生小組合作自主活動:寫出一組大小相等的分數(shù),并想辦法證明;這樣的處理,創(chuàng)造了適合學(xué)生的教育,給了學(xué)生極大的探索空間,讓學(xué)生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證,從中碰撞出思維的火花,發(fā)現(xiàn)分數(shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個過程中,我始終激勵著學(xué)生的智力探究,努力把“冰冷而美麗的數(shù)學(xué)恢復(fù)為火熱的思考”,學(xué)生是鮮活的個體,他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力,在教的引導(dǎo)下,連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗、新的感受,學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、價值觀都得到了發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊包括下面一些內(nèi)容:長方體和正方體;數(shù)的整除;分數(shù)的意義和性質(zhì);分數(shù)的加法和減法;統(tǒng)計初步知識,以及兩個實踐活動,三個數(shù)學(xué)天地。在教學(xué)后,我安排了單元檢測,成績最好的是《分數(shù)的加法和減法》,其次是《分數(shù)的意義和性質(zhì)》,高分人數(shù)較多,不及格的較少,考后生都很高興?墒窃诘谝、二、五單元的測試中,令人不滿意的是中差生對各單元重點知識沒掌握,難點知識又突破不了。例如:《長方體和正方體》表面積計算與體積計算混淆不清,該求表面積的,有的學(xué)生在求體積!稊(shù)的整除》的概念太多,質(zhì)數(shù)與互質(zhì)數(shù)分不清、分解質(zhì)因數(shù)的方法掌握不牢固,有時會做,有時又在用合數(shù)去除了。《統(tǒng)計初步知識》這一單元中,主要是平均數(shù)的問題沒有真正理解,學(xué)生表面看似會做,都知道平均數(shù)=總數(shù)量divide;總份數(shù),可就是聯(lián)系到具體問題不能具體分析。以上這些問題在同行中經(jīng)常進行討論交流,對適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求有所幫助,但是有爭議的問題較多,這就迫使我要不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,盡力發(fā)揮余熱,為教育事業(yè)添磚加瓦、培養(yǎng)合格人才。
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任五【3】班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,我努力從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,有組織,有步驟地開展開展教學(xué)工作。 立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從根本上提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績。
本班學(xué)生,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,有幾個甚至對學(xué)習(xí)一點不感興趣。這個學(xué)期,我首先了解了學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及學(xué)生們的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學(xué)生的基礎(chǔ)特點。然后,我根據(jù)每個學(xué)生的特點逐步的開展教學(xué)工作。比如一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,等等,爭取努力為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣。同時我發(fā)現(xiàn),有很多同學(xué)通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),有了很大的成就感,這也為以后工作的繼續(xù)開展作好了鋪墊。
二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在自身上,我積極利用各種機會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的教學(xué)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高
三、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。
為了做到這點,我常常去書店搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
最后:部分學(xué)生以前形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績進步的同學(xué),也還有許多方面還有很大的提升空間。今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,在家長和同學(xué)們的共同努力下,本人嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),扎實工作,對學(xué)校的每項工作任務(wù)總是一絲不茍地完成,深得廣大師生和家長好評。
作為一名教師,我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,在工作當(dāng)中,有歡笑,也有眼淚,但什么時候我都沒有退縮,我認為自己個性當(dāng)中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)。
1、課前認真鉆研教材,研究教法,課堂針對學(xué)生不同情況,因材施教,以活動課為途徑,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,以實施素質(zhì)教育為宗旨,讓學(xué)生在課堂上學(xué)會提出問題,并自己動腦、動口、動手解決問題。
2、合理的運用教學(xué)方法,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。針對發(fā)現(xiàn)的問題,適時調(diào)整自己的教法。從重點培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手,鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的新問題,使學(xué)生不斷嘗到成功的喜悅,獲取主動學(xué)習(xí)的自信心。
3、運用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。本期除充分利用學(xué)校資源平臺,網(wǎng)上資源外,還自己設(shè)計并制作了大量課件運用于教學(xué),使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和教學(xué)、學(xué)習(xí)效率。
4、為了提高學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì), 使課內(nèi)的啟迪、引導(dǎo),向課外延伸和深化,使之在課內(nèi)產(chǎn)生的.學(xué)習(xí)心得、猜想、靈感、疑惑變成課外研究的起點;使學(xué)生不只停留在理解概念、解出答案的水平上,而是極大地激發(fā)求知欲望,使聰明才智得到充分發(fā)揮。指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)寫好數(shù)學(xué)小論文。
5、每天堅持放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)困生,針對實際情況,確定教學(xué)目標(biāo)和方法。
6、為了提高學(xué)生的整體水平,本期還進行了系列化練習(xí),如:混合運算練習(xí)題,簡便運算練習(xí),解方程練習(xí),應(yīng)用題練習(xí)等,堅持每天練習(xí)20分鐘,效果顯著。
7、改革作業(yè)批改:為了提高學(xué)生的能力,特別是自我評價的能力,更好的減少作業(yè)中的錯誤,本期作業(yè)批改以課內(nèi)為主,教師指導(dǎo)學(xué)生批改作業(yè)、學(xué)生之間相互批改作業(yè)為輔,極大的減少了作業(yè)中的錯誤。
8、本學(xué)期,積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)、教研活動,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,還注意學(xué)習(xí)網(wǎng)上好的教學(xué)文章,從中吸取營養(yǎng),豐富自己,并和老師互相切磋好的教法,不斷完善自己。
通過我和學(xué)生的不斷努力,學(xué)生進步明顯,一部分學(xué)生還寫出了比較有水平的小論文,學(xué)生各方面的能力都得到了很大的提高。
五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)15
這一年,我擔(dān)任五年級1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。按照學(xué)校要求充分利用“班班通”設(shè)備,順利完成了教學(xué)任務(wù),取得了較好的成績。
一、利用班班通創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校班班通設(shè)備,設(shè)計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)落實到教學(xué)的各個環(huán),促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。
二、利用班班通活躍課堂氣氛
注重課堂氣氛的活躍。過去數(shù)學(xué)課堂學(xué)生覺得枯燥無味,學(xué)習(xí)新知識,我十分注重利用班班通設(shè)備創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,用課件演示使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識;注重作業(yè)批改的及時性,經(jīng)常當(dāng)面批改,個別輔導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)中的典型問題、共性問題用視頻設(shè)備投影后讓學(xué)生共同分析錯誤、共同改正錯誤。優(yōu)秀作業(yè)用視頻設(shè)備進行展示,因此,學(xué)生爭先恐后到講臺上展示自己的作業(yè)。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣。
三、利用班班通進行學(xué)科整合
注重學(xué)科的多元整合。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
四、利用班班通進行師生交流
注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。六一兒童節(jié)這天早晨,學(xué)生走進教室就能看到大屏幕上投影幾行紅色大字的:祝同學(xué)們:六一快樂!學(xué)習(xí)進步!健康成長!每個同學(xué)看到老師的祝福,心里特別高興。
由于學(xué)生間存在很大的個體差異,因此教學(xué)中,教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要承認學(xué)生的個體差異,對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。
總之,在今后的工作中,要進一步加強學(xué)習(xí),學(xué)理論,讓自己能適應(yīng)新形勢的需要,學(xué)新課標(biāo),能把握教學(xué)的深度,學(xué)好電腦,能充分利用好班班通。力爭更好地搞好工作,讓自己永不落伍。
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