初中化學(xué)教師工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的初中化學(xué)教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)1

　　一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)年中，我從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分率。下面對(duì)該學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)。

　　一、思想認(rèn)識(shí)。

　　在這一個(gè)學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)于黨教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)決服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和各班任們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

　　二、教學(xué)工作。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

　　根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記或教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　2、增強(qiáng)上課技能,注意教學(xué)策略。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

　　①扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)生化學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

　　由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。如果為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，那么必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的"消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　②.重視獲取知識(shí)的'過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

　　要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，我并不是"重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析"。而是重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。針對(duì)去年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。其實(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

　　在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。因此我把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

　　③.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

　　去年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。因此我在化學(xué)教學(xué)中突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

　　④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

　　加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。在課堂上我還特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

　　這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　在平時(shí)，我還經(jīng)常為自己充電，爭(zhēng)取在以后的工作中更加完善自我，把教育教學(xué)工作越搞越好。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)2

　　一、啟蒙教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

　　教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維本事、創(chuàng)造本事，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

　　在教學(xué)中，我能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、趣味的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受，能主動(dòng)地、進(jìn)取地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會(huì)到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì)，僅有教師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，教師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺，使新舊知識(shí)銜接好，讓新知識(shí)能自然過(guò)度，為學(xué)生理解新知識(shí)作了鋪墊。同時(shí)，在教學(xué)中，我們堅(jiān)持面向差生，緊靠課本講課。講課時(shí)，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識(shí)。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生容易理解和理解，每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的'事情。只要

　　肯努力，必須能學(xué)好化學(xué)。

　　二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生構(gòu)成化學(xué)概念，獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。

　　在我與學(xué)生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)十分感興趣，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn)，興趣驟升，如何利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事，分析問(wèn)題的本事，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。

　　在課堂教學(xué)中，我充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材資料，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)資料的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性，增強(qiáng)學(xué)生　　本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、重視基本概念的教學(xué)

　　化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

　　二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

　　元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

　　三、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

　　元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕�礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

　　四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

　　根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)3

　　光陰似箭，日月如梭，我懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。 不知不覺中，19年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。在這19年來(lái)我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。過(guò)去的19年既有忙碌，也有收獲，新的一年即將來(lái)臨，追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師, 現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

　　一、思想認(rèn)識(shí)

　　在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。19學(xué)年來(lái)，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效研修》和《有效教研》等新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)

　　在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持教書育人的原則。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)教育學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。把對(duì)學(xué)生的教育溶入平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。教育學(xué)生立大志，勤學(xué)習(xí)，樂(lè)助人，寬胸襟。帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中翱翔，為良好班風(fēng)的形成盡了自己微薄之力。為提高自己的教育教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作。我始終相信“一份耕耘、一份收獲”。

　　19年來(lái)我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。工作量較大，周課時(shí)14 節(jié)。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。這學(xué)期后階段，在級(jí)部主任的安排下又增加了學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)比賽輔導(dǎo)。教學(xué)業(yè)績(jī)明顯。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看。每次上完課后，還能及時(shí)將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行修改、完善�；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過(guò)篩選，經(jīng)過(guò)自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活，有：作業(yè)本、《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》、化學(xué)本、試卷１套、化學(xué)報(bào)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等。這些作業(yè)我都能全批全改，但我的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，因?yàn)椴捎昧朔稚⒓蛹�中在課堂處理的靈活方式。

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì)兒，讓他們問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)也請(qǐng)他們到辦公室里來(lái)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解惑。

　　對(duì)個(gè)別的.差生，能細(xì)心輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。下面對(duì)中考化學(xué)復(fù)習(xí)談?wù)勎业膸�點(diǎn)看法。

　　（一） 學(xué)生基本情況：

　　1、 基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。

　　2、 知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

　　3、 學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。

　　4、 上課注意力容易分散。

　　5、 深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。

　　6、 有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

　　7、 實(shí)驗(yàn)缺乏動(dòng)手和思考。

　　戰(zhàn)前準(zhǔn)備：

　　在正式展開復(fù)習(xí)之前，我針對(duì)前一年年中考的新形勢(shì)，認(rèn)真研

　　讀了前一年年考綱、考試說(shuō)明以及前一年年全國(guó)總共18份中考試卷，特別是重點(diǎn)關(guān)注昭通檢測(cè)考試卷，認(rèn)真分析，深入領(lǐng)會(huì)，精心選題，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　�。ǘ�）制定計(jì)劃：

　　按照學(xué)校要求，九年級(jí)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的，只要和中考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。第二階段，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題（中學(xué)生化學(xué)試卷設(shè)計(jì)）促歸納，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三階段，模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師必須精講，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。

　　不論哪類班級(jí)，化學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視花學(xué)科學(xué)習(xí)，所面臨的困難和壓力比較大，我不想作多少歌功頌德的匯報(bào)，我只想說(shuō)，走過(guò)初三，我無(wú)怨無(wú)悔。我只想把我做法談?wù)劇?/p>

　�。ㄈ�）營(yíng)造民主課堂。

　　讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注化學(xué)弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵(lì)，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但化學(xué)總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在化學(xué)學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。

　　（四）提高效率，上好講評(píng)課

　　進(jìn)入初三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是初三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性；講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性；講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。

　　其次，講清試題的角度，即是怎樣來(lái)考的。

　　第三、講清解題規(guī)律或方法。

　　第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)4

　　從這一期開始，我繼續(xù)在一個(gè)九年級(jí)的班里教化學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張有序的教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，取得良好的教學(xué)效果。到學(xué)期結(jié)束時(shí)，這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。現(xiàn)將這一時(shí)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

　　一、這一時(shí)期開展的主要工作

　　1、對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)期是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊。新學(xué)年伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員深入課堂聽課、評(píng)課，提出了許多有價(jià)值的意見，大大提高了教師的教學(xué)水平，為順利完成當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分，完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，老師們知道任務(wù)艱巨。長(zhǎng)期以來(lái)，他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持提前三小時(shí)編制教學(xué)計(jì)劃，做到備課充分、實(shí)用、高效、靈活。為此，教師應(yīng)樹立奮斗目標(biāo)，確立前進(jìn)目標(biāo)，從課堂教學(xué)入手，精心備課，確保每一節(jié)課都是好的。實(shí)施課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，突出知識(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、考點(diǎn)培訓(xùn)及時(shí)準(zhǔn)確，單元過(guò)關(guān)測(cè)試實(shí)用。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)和考點(diǎn)，嚴(yán)格注重訓(xùn)練，讓教師講得認(rèn)真，學(xué)生練得多，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

　　4、這一時(shí)期以來(lái)，教師完成了剩余4個(gè)化學(xué)單元的新教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)復(fù)習(xí)了教材，并在考試中完成了5道專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練題。

　　二、教學(xué)工作的成績(jī)

　　1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　　本期以來(lái)，老師們按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，成功地完成了化學(xué)第二冊(cè)所有新的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校舉行了三次質(zhì)量檢查考試，教師的班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高。同時(shí)，教師認(rèn)真分析，找出差距，及時(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題，鼓勵(lì)、指導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習(xí)，使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。學(xué)生作業(yè)要當(dāng)天批改，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴(yán)格控制。隨著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革，教師積極探索和學(xué)習(xí)新的理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有效促進(jìn)教學(xué)成果的提高。

　　2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生。在教學(xué)中，要多思考多思考，多注意課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要準(zhǔn)備知識(shí)和教材，還要準(zhǔn)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以精彩的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生向往化學(xué)課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

　　3、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

　　重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這一學(xué)期的`化學(xué)教學(xué)，學(xué)生可以掌握這一學(xué)期化學(xué)教材的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體的實(shí)際問(wèn)題，從而將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。

　　4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，特別注意知識(shí)的應(yīng)用。

　　化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，自覺應(yīng)用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，注重知識(shí)與生活的聯(lián)系和結(jié)合。讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有一種親近和親切的感覺，也能促進(jìn)學(xué)生化學(xué)知識(shí)和能力的提高。從這兩年的試卷來(lái)看，生活生產(chǎn)中存在很多問(wèn)題，從各個(gè)角度考察學(xué)生的知識(shí)和能力。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多的接觸和了解社會(huì)，從科學(xué)的角度觀察和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。學(xué)生無(wú)意識(shí)、有意識(shí)地運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法，理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問(wèn)題。例如，學(xué)生可以分析和理解環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開發(fā)和利用等。

　　5、研究中考命題方向，注重復(fù)習(xí)策略。

　　通過(guò)研究近年來(lái)的試題可以發(fā)現(xiàn)，試題以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念和內(nèi)容為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)上，注意復(fù)習(xí)策略，注意學(xué)生個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷次模擬考試中，教師班化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)率70、2%，優(yōu)良率33、9%，平均分49、25。通過(guò)師生的共同努力，這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)基本完成。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)5

　　本學(xué)期我擔(dān)任初三2個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，通過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真努力、扎實(shí)苦干，各方面取得較好成績(jī)。

　　一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高

　　本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程()中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

　　二、教學(xué)研究工作，成績(jī)顯著

　　本學(xué)期我認(rèn)真開展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，與其他老師共同討論了多個(gè)教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jī)顯著。

　　三、教學(xué)中的學(xué)科滲透

　　根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護(hù)的措施和方法。

　　四、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯

　　針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

　　五、開展活躍的興趣小組

　　開學(xué)伊始，各班挑選出3-5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按計(jì)劃開展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的'求索興趣，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識(shí)。并組織走出校門調(diào)查自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌握化學(xué)的研究方法。

　　總之，一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗(yàn)和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！

初中化學(xué)教師工作總結(jié)6

　　今年我擔(dān)任初三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作�；瘜W(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科。短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐�求學(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

　　我校的學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒(méi)有晚自習(xí)的`時(shí)間，面對(duì)每周三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，合理制定我的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

　　教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。

　　二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

　　化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、

　　三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

　　初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)復(fù)習(xí)提要，然后嚴(yán)格篩選練習(xí)題、測(cè)試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。

　　四、不足及努力方向。

　　在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的監(jiān)督檢查方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)7

　　在當(dāng)今新課程改革中，化學(xué)的實(shí)驗(yàn)起著越來(lái)越重要的作用，所以實(shí)驗(yàn)室工作顯得尤為重要。在本學(xué)期的工作中，為了提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)潛力，充分利用好現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備及藥品，搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而努力為教學(xué)一線服務(wù)，本學(xué)期具體工作如下：

　　一、制訂規(guī)章制度，讓實(shí)驗(yàn)室管理工作更加科學(xué)規(guī)范

　　1、遵照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。

　　2、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表以及周歷表。

　　3、成分利用了實(shí)驗(yàn)室具備的現(xiàn)有條件，用心爭(zhēng)取條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，用心服務(wù)于教學(xué)。

　　4、充分發(fā)揮學(xué)具作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

　　5、做好各類臺(tái)帳的記錄工作。

　　6、做好一年一度的儀器登帳。

　　7、做好實(shí)驗(yàn)室的周一大掃的衛(wèi)生工作。

　　二、盡心、盡力、幫忙做好各類實(shí)驗(yàn)，努力服務(wù)于教學(xué)工作

　　1、對(duì)課本要求做的演示實(shí)驗(yàn)，盡力全部開出，并注意不斷改善演示方法，取得較好的演示效果。

　　2、對(duì)分組實(shí)驗(yàn)，充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及學(xué)生自備的學(xué)具按大綱要求開全的基礎(chǔ)上，盡量改演示實(shí)驗(yàn)為邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，充分讓學(xué)生動(dòng)手。

　　3、對(duì)于課外小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成，既培養(yǎng)了學(xué)生的.興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手潛力。

　　4、開放實(shí)驗(yàn)室，以滿足課外實(shí)驗(yàn)的需要。

　　三、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的安全工作，定時(shí)的衛(wèi)生工作

　　雖然這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重，加上學(xué)生的課時(shí)都被排滿，平時(shí)幾乎找不到剩余的時(shí)光來(lái)打掃實(shí)驗(yàn)室。所以讓學(xué)生在課堂上就做好衛(wèi)生工作，這不僅僅節(jié)約了學(xué)生的課后時(shí)光，更加培養(yǎng)了學(xué)生的好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

　　至于實(shí)驗(yàn)室的安全工作，我們也是常抓不懈，不留任何安全隱患在實(shí)驗(yàn)室里。下課后有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查工作。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)8

　　本學(xué)期我擔(dān)任四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的如下：

　　一、重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

　　重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)�；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。

　　化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

　　二、激發(fā)興趣，樹立信心

　　是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說(shuō)燒壞了，我微笑著沒(méi)有說(shuō)話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。

　　緊接著，我又變了幾個(gè)小：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。

　　接下來(lái)，我就說(shuō)，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī)，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。

　　化學(xué)是理科，但比、要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。

　　三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。

　　以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

　　四、幫助學(xué)生改善，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的.技能、技巧。

　　在教學(xué)過(guò)程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了很好的教學(xué)效果。

　　另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng);多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生

　　回顧我的教學(xué)工作，我一直以來(lái)都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈，但更多的是的喜悅和滿足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無(wú)涯，藝海無(wú)邊。

　　今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)9

　　本學(xué)期已結(jié)束，回首本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，頗多感慨。

　　本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)任課教師。教務(wù)處工作，課程繁重，工作壓力大，但我克服了種種困難，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。

　　在思想上，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做好記錄，努力提高自身的思想覺悟，勇于同不良傾向作斗爭(zhēng)，不參加“fl g”“l(fā)h c”等違法迷信活動(dòng)，雖然家在荊門，但能按時(shí)到校，不缺課，不曠工，盡職盡責(zé)作好本職工作。

　　在教學(xué)上，本人勤于鉆研教材，不懂就問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老教師，有時(shí)為了一點(diǎn)小小的問(wèn)題，積極查閱資料，甚至上網(wǎng)查詢，直到弄懂為止，在科研上，積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫論文，堅(jiān)持寫心得小結(jié)，多與學(xué)生交流談心，在中考中取得了較為理想的成績(jī)。

　　在競(jìng)賽上，加強(qiáng)輔導(dǎo)，利用休息時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬，所帶學(xué)生的化學(xué)成績(jī)有了很大的'進(jìn)步。

　　在本學(xué)期，本人也存在一些不足例如，在論文撰寫上鉆研力度不夠，不原動(dòng)腦筋，得過(guò)且過(guò)，這是一種思想上的惰性。

　　總之，在以后的工作中，我要不斷總結(jié)、認(rèn)識(shí)不足。知恥而后行，努力做一名合格的人民教師。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)10

　　初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。不僅可以為學(xué)生在高等學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，還可以為學(xué)生將來(lái)工作做準(zhǔn)備，解決一些實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散、一些概念容易混淆的特點(diǎn)，有必要在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建高效課堂，以提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我多年的教學(xué)實(shí)踐，要實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂，必須做好以下幾個(gè)方面：

　　首先，接近學(xué)生，讓他們像化學(xué)老師一樣

　　教師與其所教的學(xué)科知識(shí)有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡某個(gè)老師，那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量會(huì)有明顯的提高。如果學(xué)生不喜歡一個(gè)老師，那么學(xué)生不配合那個(gè)老師，教學(xué)效果自然低。因此，在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)該站在學(xué)生的面前

　　之前樹立好形象，用自己的人格魅力影響學(xué)生。教師的人格魅力不僅體現(xiàn)在淵博的知識(shí)上，也體現(xiàn)在個(gè)人的修養(yǎng)上。教師要想在學(xué)生面前樹立一個(gè)完美的形象，首先要有淵博的知識(shí)，在課堂教學(xué)中要有深度和廣度。這就需要老師認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，課后做好自己的“充電”工作。其次，轉(zhuǎn)變他們?cè)谡n堂教學(xué)中的角色。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師主導(dǎo)課堂，學(xué)生不敢“插話”，不敢“多講”所學(xué)。這種課堂在教與學(xué)上看似凝重，但學(xué)生心里并不佩服老師，自主學(xué)習(xí)的積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師和學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上開展合作學(xué)習(xí)。因此，有必要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧民主的教學(xué)課堂。

　　二，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生喜歡化學(xué)

　　著名教育家陶行知指出：“我認(rèn)為好老師不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)習(xí)�！币虼耍�教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，有許多獨(dú)特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí)，往往會(huì)被化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象所吸引。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師可以利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡上化學(xué)，比如一條堅(jiān)不可摧的手帕，一根魔杖等等。其次，要注意化學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系。事實(shí)證明，學(xué)生最感興趣的是與生活相關(guān)的知識(shí)，如如何滅火、治療胃酸、防止水污染、防止鐵物體生銹等。這不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　第三，精讀多練，高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵

　　精讀是為了匹配教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生。突破重點(diǎn)，忽略一般，設(shè)疑解難，為學(xué)生創(chuàng)造思維情境。實(shí)踐是鞏固知識(shí)的途徑之一。實(shí)踐要切中要害，精心設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中，掌握所學(xué)的知識(shí)。如果他們能自己動(dòng)手操作或者口頭練習(xí)，那就讓他們盡量用手和嘴練習(xí)，這樣才能真正掌握知識(shí)，舉一反三。在教學(xué)過(guò)程中，教師要針對(duì)教材的重點(diǎn)、知識(shí)銜接的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、學(xué)生困惑的地方，結(jié)合思考問(wèn)題給予學(xué)生啟發(fā)、啟發(fā)和疏導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，只要安排好知識(shí)體系

　　一位教育家曾經(jīng)指出：“寫一輩子教案的老師，不一定能成為名師。如果一個(gè)老師寫三年反思，他可能會(huì)成為一個(gè)著名的老師。”課后反思是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的回顧和梳理，在以往的`教學(xué)中往往被忽視。通過(guò)課后反思，我們可以重新審視自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析錯(cuò)誤的原因，避免以后出現(xiàn)更多的錯(cuò)誤。思考學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，找出學(xué)生困惑的原因，然后選擇合適的方法幫助學(xué)生解決困惑，提高課堂效率。

　　總之，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，積極探索，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，才能“以學(xué)生為本，以學(xué)科為本”，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取精神，才能提高我們的學(xué)生的能力，發(fā)展他們的潛力，產(chǎn)生他們的智慧，改善他們的個(gè)性。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)11

　　本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高合格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

　　1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要將化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每單元過(guò)關(guān)。由于學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的.使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

　　3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

　　4、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

　　5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)12

　　一、全面推進(jìn)教育教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、精心備課

　　備課是講課的前提條件和基礎(chǔ)。教師只有備好課，才能上好課。為此，我在備課中認(rèn)真落實(shí)課標(biāo)理念，力爭(zhēng)做到熟悉教學(xué)大綱，熟悉教材，熟悉學(xué)生，堅(jiān)持研究教材內(nèi)容與研究學(xué)生學(xué)法相結(jié)合，上課前既要備教材又要備學(xué)生，做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)明確，設(shè)計(jì)練習(xí)的內(nèi)容和形式明確等，根據(jù)自身所任學(xué)科和學(xué)生的實(shí)際，寫出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在教學(xué)中大膽實(shí)踐，及時(shí)糾正了“備”與“講”脫節(jié)的現(xiàn)象，真正體現(xiàn)了“功在課前，效在課中”的原則。

　　2、狠抓課堂教學(xué)

　　課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，是對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的主要渠道，為突出這一環(huán)節(jié)，我在課堂教學(xué)改革中，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，做到了：課前充分準(zhǔn)備，語(yǔ)言精練，板書簡(jiǎn)潔規(guī)范，提問(wèn)設(shè)計(jì)合理，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在抓好課堂教學(xué)效率的同時(shí)，還努力提高自身的素質(zhì)，做到了面向全體，關(guān)愛學(xué)生，全面貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的原則，克服了“課內(nèi)不足課后補(bǔ)，完成任務(wù)靠辛苦”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。我充分利用語(yǔ)音室和遠(yuǎn)程教育資源等現(xiàn)代教育教學(xué)手段來(lái)整合語(yǔ)、數(shù)課程，讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

　　3、注重教學(xué)輔導(dǎo)和作業(yè)批改

　　教學(xué)輔導(dǎo)和作業(yè)批改是教師教學(xué)工作中不可缺少的組成部分。我在強(qiáng)調(diào)因材施教的前提下，特別注重面向?qū)W困生的課內(nèi)外輔導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)我全批全改，差等生面批面改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。我長(zhǎng)期堅(jiān)持讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生結(jié)對(duì)子，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)，通過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。

　　教學(xué)中，由于我堅(jiān)持了以上三點(diǎn)，學(xué)生的成績(jī)連年提高，每年期末考試，我所任教班級(jí)每年均居全校前列，多次在學(xué)區(qū)做公開課、優(yōu)質(zhì)課，并被先后確立為校級(jí)骨干教師。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)研究，積極進(jìn)行教學(xué)改革。

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)研究工作又是教學(xué)工作開展的.基礎(chǔ)，更是教學(xué)工作達(dá)到一定水平后理論的升華。它來(lái)源于教學(xué)，又最終服務(wù)于教學(xué)。為此，我積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，擔(dān)任教研組長(zhǎng)后，能認(rèn)真組織教師進(jìn)行教法和學(xué)法的研究，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以盡早適應(yīng)課程改革的需要。能經(jīng)常研究教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)。教研活動(dòng)的開展做到了有項(xiàng)目、有計(jì)劃、有措施、有改進(jìn)、有收獲，同時(shí)抓好典型的樹立，充分發(fā)揮典型的模范、示范作用，以骨干教師和教學(xué)標(biāo)兵帶動(dòng)其它教師，提高課堂效益，形成了以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為重心的良好科研局面。我參與的科研課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力》被立項(xiàng)為“十一五”縣級(jí)科研課題；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文《思想品德課教學(xué)的多元切入》榮獲張家口市二OO四年度小學(xué)思品教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并榮獲全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)暨第五屆“小公民”道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)二等獎(jiǎng)，被國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表；二Oxx年，我的文章《推廣普通話，方便你我他》榮獲“語(yǔ)文星空”征文活動(dòng)縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　三、加強(qiáng)文化、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

　　學(xué)校工作職能中，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生，更重要的是自身文化業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，我深知：在現(xiàn)代教育形勢(shì)下，教師自身素質(zhì)的高低，直接影響課程改革的成敗。我積極參加上級(jí)組織的文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先后參加了中文自學(xué)考試�？贫�、本科段和縣進(jìn)修校組織的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷給自己充電，更新教育教學(xué)觀念，以緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我注重語(yǔ)數(shù)學(xué)科與信息技術(shù)課程的整合，二Oxx年，我的教學(xué)設(shè)計(jì)《文件夾與文件的建立、復(fù)制、移動(dòng)、刪除》榮獲市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科評(píng)比一等獎(jiǎng)；我參加第二屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽，榮獲縣級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　以上是我任現(xiàn)職以來(lái)所做的一些工作，距崗位職責(zé)的要求還差的很遠(yuǎn)，但上級(jí)給了我很高的榮譽(yù)：二Oxx年專業(yè)技術(shù)人員年終考核，被評(píng)為“優(yōu)秀”；二Oxx年被縣政府“嘉獎(jiǎng)”；二Oxx年被縣政府給予記三等功獎(jiǎng)勵(lì)。二Oxx年榮獲教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作先進(jìn)工作者。今后，我將更加勤奮工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勇于開拓，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)獻(xiàn)出畢生的精力。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)13

　　今年我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。化學(xué)是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的`劣勢(shì)，放在初三開設(shè)化學(xué)課是因?yàn)橐�求學(xué)生必須具備一定得知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、為人師表，寬容待人。

　　在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對(duì)學(xué)生做到：平等待人，寬容待人，用真誠(chéng)真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)又不失嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

　　二、重視課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、精心備好每一節(jié)課，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

　�、僬J(rèn)真貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。

　　②把握學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生全面掌握新知識(shí)。

　�、蹌�(chuàng)新教法。認(rèn)真分析教與學(xué)之間可能的矛盾，找出存在的問(wèn)題，研究教學(xué)方法。注重課堂互動(dòng)效果，提升學(xué)生，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。

　　三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

　　初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

　　四、不足及努力方向。

　　在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)14

　　初中化學(xué)教師工作總結(jié) 今年我擔(dān)任九年級(jí)1、2班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級(jí)新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐�求學(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

　　本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理. 教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

　　一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

　　教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。

　　二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用 化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。

　　例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的`制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力。

　　三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

　　初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力

　　一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

　　四、不足及努力方向。

　　在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)15

　　本學(xué)期我擔(dān)任初三2個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，通過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真努力、扎實(shí)苦干，各方面取得較好成績(jī)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高

　　本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程（）中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

　　2、教學(xué)研究工作，成績(jī)顯著

　　本學(xué)期我認(rèn)真開展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，與其他老師共同討論了多個(gè)教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jī)顯著。

　　3、教學(xué)中的學(xué)科滲透

　　根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護(hù)的.措施和方法。

　　4、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯

　　針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

　　5、開展活躍的興趣小組

　　開學(xué)伊始，各班挑選出3—5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按計(jì)劃開展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的求索興趣，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識(shí)。并組織走出校門調(diào)查自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌握化學(xué)的研究方法。

　　總之，一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗(yàn)和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！

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