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    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

    更新時間:2023-04-30 08:59:11 工作總結(jié) 我要投稿

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)15篇

      總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)15篇

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)1

      一、基本概況

      大場鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)建于1905年,現(xiàn)有20個教學(xué)班,學(xué)生818人,教職工60人,校園面積15280平方米,建筑面積4000平方米,綠化面積4000平方米,綠化覆蓋率達26%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青。

      二、創(chuàng)建過程和成果

      (一)統(tǒng)一認識,建立和完善教育體系

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠的理念,充分認識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),學(xué)生為主體,課堂和社會為載體,學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長任組長,各處室負責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組,堅持以綠色觀念教育學(xué)生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

     。ǘ┲匾曊n堂主渠道,將環(huán)境教育滲透到各項活動之中

     。1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃,在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

      2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標語等。

     。3)加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機,對校園進行了全面規(guī)劃,定出美化的近期和遠期的實施目標,投入近20萬資金購買花草樹木在校園中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負責(zé)凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié),每月一總結(jié),每學(xué)期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學(xué)生的身心健康。

     。4)投身社會大課堂,環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,以解決問題為導(dǎo)向,采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護環(huán)境,從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識;引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的'行動;,鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,在市縣級比賽中均獲得很好的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。

      三、成果和體會

      "綠色學(xué)校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠、育綠的意識。 學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué);ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動、醒目;草地、花圃有維護欄;公共場所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學(xué)習(xí);做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展,使德育、美育自然融為一體,開拓了學(xué)生的視野,擴大了知識面;陶冶了學(xué)生情操,激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物、愛大自然,培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,節(jié)約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累,認真仔細地清除垃圾、清污、除塵,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識,擴大了社會影響,使得一名學(xué)生影響一個家庭,一個家庭輻射一個小社區(qū),凈化了環(huán)境,提高了學(xué)生的文明素質(zhì),帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

      大場鎮(zhèn)小學(xué)教育銳意改革,勇于創(chuàng)新,以"環(huán)境教育"為學(xué)校科技教育特色,做到"環(huán)境教育在學(xué)校,環(huán)境意識進家庭,環(huán)境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者,也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。通過孩子們的言行,擴大了學(xué)校的影響,提升學(xué)校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境,先進的設(shè)備,科學(xué)的管理,優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項工作成績顯著,引起了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛關(guān)注。我們認為創(chuàng)建"綠色學(xué)校"既是提升學(xué)校品位,加速學(xué)校發(fā)展的良好機遇,也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學(xué)生帶動家庭,通過家庭帶動社區(qū),通過社區(qū)帶動公民,更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展,有益于學(xué)生的成長,有益于社會的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)2

      xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1976年,現(xiàn)為xx省一級重點中等職業(yè)學(xué)校。目前,校園面積為260畝,建筑面積4萬多平方米。現(xiàn)有56個教學(xué)班,在校生為3400余人。學(xué)校師資力量雄厚,有教職工190人,其中具中高級職稱的教師有90余人。校內(nèi)教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全,設(shè)有400米環(huán)形跑道標準操場、圖書館、音樂室、書畫室、電腦室、理化生實驗室,建有標準鉗工房、數(shù)控車床車間、電工電子模擬室、財會模擬室、汽車構(gòu)件模擬室等現(xiàn)代化的專業(yè)實習(xí)實驗場所。

      近幾年來,我校十分重視環(huán)境教育,致力抓好綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,取得了令人矚目的成績。多次被評為xx市和金華市的文明單位、衛(wèi)生先進單位、花園式學(xué)校,20xx年被評為xx省綠色學(xué)校。對照創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校的有關(guān)標準,我們認真地進行了自查,認為各項指標已經(jīng)基本達到了規(guī)定的標準,現(xiàn)將我們自查的情況報告如下。

      一、創(chuàng)建綠色學(xué)校的管理

      1、指導(dǎo)思想及管理。

      我校把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為辦學(xué)的重要目標,樹立綠色教育觀念,建設(shè)綠色校園,實施綠色教育,倡導(dǎo)保護環(huán)境行為,把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。早在1998年我校就提出“實現(xiàn)校園綠化、美化和凈化,把本校建成金華市最優(yōu)美、最干凈的學(xué)!钡目谔枴S20xx年6月作出了創(chuàng)建省級“綠色學(xué)!钡臎Q定,制定了爭創(chuàng)省級“綠色學(xué)!钡母黜椌唧w目標。在獲得省級綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上,又提出了爭創(chuàng)國家級“綠色學(xué)!钡木唧w措施。成立創(chuàng)建“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自擔(dān)任組長,并明確了領(lǐng)導(dǎo)小組各個成員具體職責(zé)。

      2、具體指標和方案

      制定了創(chuàng)建綠色學(xué)校的具體指標和方案,把環(huán)境宣傳教育納入學(xué)校的總體安排和領(lǐng)導(dǎo)班子的重要議事日程。抓好教師的環(huán)保培訓(xùn),大力開展環(huán)境教育。把學(xué)校德育工作、與環(huán)境教育緊密地結(jié)合起來,在教學(xué)工作和學(xué)生管理中滲透環(huán)保教育;在校園的規(guī)劃和建設(shè)中十分重視綠化和美化,開展多種形式的環(huán)保宣傳教育活動,全校師生參與環(huán)境保護活動。

      3、創(chuàng)建活動的實施

      根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標和創(chuàng)建綠色學(xué)校的計劃,經(jīng)常組織創(chuàng)建活動,定期組織自查,不斷推進創(chuàng)建工作。對校園進行大規(guī)模改造,狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理。開展“美化教室”、“美化寢室”、“美化校園”三項競賽活動;每雙周舉行一次全校性衛(wèi)生大檢查;開展值星活動,注重校園環(huán)境衛(wèi)生清掃和保潔工作,并對值星學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣及環(huán)境保護教育。學(xué)校開展的各項創(chuàng)建活動有計劃、有檢查、有總結(jié),并進行評比。在校報上開辟了“心理健康教育”及“環(huán)保知識講座”專欄;利用黑板報、櫥窗等宣傳陣地對全校師生進行環(huán)保宣傳教育。

      4、環(huán)境教學(xué)設(shè)備及經(jīng)費保障

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對環(huán)境教學(xué)高度重視,每學(xué)期撥出一定的資金用于環(huán)境教育,本校的環(huán)境教學(xué)經(jīng)費能得到切實保障。學(xué)校近幾年來,不斷添置環(huán)境教學(xué)和各種活動所需的設(shè)備和圖書資料,購買了攝像機,建設(shè)了校園網(wǎng)、多媒體教室和校園閉路電視系統(tǒng)。投資2萬多元把校內(nèi)所有路燈改成以環(huán)保為主題的燈箱,增添了學(xué)校的環(huán)保教育氛圍。

      5、環(huán)境教學(xué)教案及各種培訓(xùn)

      分教研組組織編寫環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透教案,每學(xué)期均由教務(wù)處進行教案的觀摩、檢查和評比。利用職教學(xué)科的專業(yè)性、實用性的特點,讓各專業(yè)的學(xué)生都認識到環(huán)保與自身建設(shè)的密切關(guān)系。如財會專業(yè)在電算化教學(xué)中,通過無紙化辦公與現(xiàn)行辦公方式比較,提高了師生的環(huán)保意識;機電專業(yè)的教師則現(xiàn)身說法,利用實習(xí)工場提醒學(xué)生要注意廢料回收利用,減少資源的浪費。市場營銷專業(yè)的學(xué)生即對一次性快餐盒、衛(wèi)生筷等等日常問題進行調(diào)查研究,增強了全校師生環(huán)保的憂患意識并走向社會宣傳資源保護、環(huán)境保護的重要性。我校環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透的覆蓋面廣,幾乎滲透到各個專業(yè)的所有學(xué)科,許多學(xué)科以教材為紐帶,帶動學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的資料,讓學(xué)生把課內(nèi)的知識與時代的熱點、焦點問題結(jié)合起來開展討論,切實地增強學(xué)生的'環(huán)保憂患意識,環(huán)保參與意識等,效果很好,F(xiàn)在我校正在組織開發(fā)環(huán)境教學(xué)的校本教材。

      學(xué)校多次派政教主任、教務(wù)主任及有關(guān)教師赴杭州、北京等地參加環(huán)境教育培訓(xùn);利用本校每周一次的青年教師培訓(xùn)活動對廣大教師進行環(huán)境教育及環(huán)保知識培訓(xùn);派教師參加“心理健康教育”培訓(xùn)等。

      6、檔案管理

      學(xué)校開展的各項活動均有記錄,注重原始數(shù)據(jù)和文件材料的積累,檔案資料齊全,管理完善。

      二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的效果

      1、環(huán)境保護內(nèi)容的教育科研

      注重教育科研是我校辦學(xué)的一大特色。我們把環(huán)保作為教育科研的一個重大內(nèi)容!堵毟呱男睦斫】到逃剿鳌繁涣袨榻鹑A市20xx年度重點課題;《機電專業(yè)教學(xué)改革實驗》被列為xx省20xx年度規(guī)劃課題;《職業(yè)中學(xué)環(huán)境教育》被列為金華市20xx年度重點課題;以環(huán)保為內(nèi)容的《職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理論與實踐》榮獲xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎。廣大教師結(jié)合本學(xué)科的教學(xué),開展環(huán)保滲透教育的研究,寫出了大量的論文。自1999年以來,本校每年發(fā)表或在市級以上獲獎的論文均超過100篇。通過教育科研,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生切實掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,并且提高了教師的環(huán)保意識和環(huán)保理論水平。

      2、環(huán)境教育活動

      采用“走出去,請進來”的各種形式,有計劃,有組織地開展培訓(xùn)、講座等環(huán)境教育活動。學(xué)校曾多次聘請有關(guān)專家來校進行環(huán)境保護方面的專題講座;經(jīng)常請本市環(huán)保部門和企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與專家來校作報告,對全校師生進行教育;在鷹鵬化工公司等企業(yè)建立本校的多個環(huán)保教育基地,經(jīng)常組織學(xué)生到環(huán)保教育基地參觀學(xué)習(xí);學(xué)校搜集剪輯有關(guān)環(huán)保題材的影視材料,定期放映,組織學(xué)生觀看;各班級訂閱《中國環(huán)境報》、《環(huán)境科學(xué)雜志》等有關(guān)環(huán)境教育的報刊雜志,在“讀寫唱”時間內(nèi)(每天一節(jié)課,20分鐘)進行集體學(xué)習(xí);充分發(fā)揮團組織、班集體的作用,定期組織以“環(huán)保”為內(nèi)容的主題班會;抓好班級黑板報的環(huán)保內(nèi)容刊出并進行評比;經(jīng)常開展以環(huán)保為內(nèi)容的演講賽、辯論賽、作文比賽、書畫展、文藝演出等活動;結(jié)合一些重大環(huán)保節(jié)日,如世界地球日、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等開展環(huán)保專題活動。

      通過有計劃的培訓(xùn)和講座,增強了師生環(huán)保意識,豐富了環(huán)保知識,提高了參與環(huán)保的自覺性和主動性。

      3、環(huán)保社團活動

      我們積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生成立環(huán)保社團,開展各種活動。由學(xué)生會牽頭,成立環(huán)保協(xié)會,負責(zé)策劃和協(xié)調(diào)學(xué)生社團的活動;組建多個環(huán)保小衛(wèi)隊,在校內(nèi)開展“你丟我撿”活動;成立勤工儉學(xué)社團,設(shè)立廢紙、廢電池、廢金屬回收點;每年暑假組織環(huán)保夏令營,開展“追尋錢江源頭”、“野生動物保護”、“xx森林探究”等活動;成立十多個以環(huán)保為主題的研究性學(xué)習(xí)小組,例如“垃圾的利用”、“廢氣治理”、“節(jié)電研究”、“校園綠化”、“水資源的利用”、“第二起跑線”等,讓學(xué)生成為研究的主體,在研究的過程中,讓學(xué)生充分運用課堂上學(xué)到的基本知識與原理進行有目的的實驗。

      通過環(huán)保社團活動,不但使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識,而且增強了學(xué)生自主研究、探求真理的能力。

      4、師生參與環(huán)境保護活動

      通過一系列的宣傳教育,全校師生具有良好的環(huán)保意識,積極、主動參與社會環(huán)境教育的宣傳活動,為周邊環(huán)境保護做好事,做實事。在校內(nèi)開展“綠地認領(lǐng)活動”及“一禁二止三杜絕”活動;開展回收廢紙、廢塑料、廢金屬等活動。在校外開展“保護母親河”等環(huán)保宣傳活動;清理東永二線公路及校園周邊環(huán)境,在全市范圍內(nèi)開展“回收廢電池”等活動;進行“打撈xx江”、“清理城市衛(wèi)生死角”等一系列社會保潔活動。

      從身邊做起,師生人人參與,人人動手大掃除,美化身邊環(huán)境,努力營造合乎環(huán)保標準和要求的生活空間。

      5、校園綠化布局及覆蓋率

      我校十分重視校園科學(xué)規(guī)劃,專門聘請xx省科學(xué)設(shè)計院的專家進行校園設(shè)計規(guī)劃,學(xué)校的生活、教學(xué)、運動等功能區(qū)域布局合理。

      我們xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校園規(guī)劃時,就把校園綠化作為一個重要事情來抓,預(yù)留了大片的空地用以建設(shè)花壇、草坪和綠化帶,并修建亭臺、水榭、假山、曲徑,F(xiàn)在校園里除了建筑占地和硬化的道路、場地外,所有空地都已進行了綠化,綠化的覆蓋率達到了82%,花草樹木齊全,喬木、灌木、草坪相互搭配,落葉樹與常青樹兼有。校園實現(xiàn)了刮風(fēng)無灰塵,下雨無泥水,春有花、夏有陰、秋有果、冬有青的園林環(huán)境。近幾年我校連續(xù)被評為xx市和金華市的綠化先進單位、花園式學(xué)校和xx省綠色學(xué)校。

      學(xué)校教學(xué)環(huán)境良好:教室、寢室、辦公室、實驗室、閱覽室等場所的采光、濕度均符合標準。

      師生自覺使用可重復(fù)餐具,而不使用一次性筷子、快餐盒,自覺節(jié)約用水、用電,杜絕浪費現(xiàn)象。例如:1999年前,在校師生約1500人,垃圾量每天約0.6噸,目前人數(shù)增到3400人,垃圾量并沒有增加。學(xué)校人數(shù)增加了一倍多,用電器也大大增加,而用電量僅增加了40%。同是一口深井,當(dāng)初用水還比較緊張,而今卻能保證供應(yīng)。食堂的剩菜和剩飯,一直用投標的方式出售,以前每年能賣15000元,而今8000元卻都歉價格高。廢物回收的價值從原來的每年20xx元增加到現(xiàn)在的12000元。

      7、校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施及控制

      學(xué)校本身產(chǎn)生的污染能得到有效的控制。學(xué);拶Y購買了大量不銹鋼垃圾筒,對垃圾進行分類處理。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要不斷改進排污系統(tǒng),環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施良好。嚴格把好煤的質(zhì)量關(guān),采用無煙煤,有效控制煤煙污染,煤渣用來墊鋪跑道,做到廢物利用。

      生活污水經(jīng)過處理后排放,基本符合污水排放標準。開挖了一口人工湖,收集天然雨水,經(jīng)沉淀過濾循環(huán)利用,用來沖洗廁所,澆灌花草。

      制訂各項衛(wèi)生制度,并有專人負責(zé)廁所的管理,定期開展校園凈化、美化檢查。目前我校的校園凈化,廁所干凈,廚房、餐廳符合衛(wèi)生標準。學(xué)校多次被評為xx市和金華市的文明學(xué)校、文明單位及衛(wèi)生先進單位。

      7、環(huán)境教育的特色

      特色教育:環(huán)境教育與社區(qū)教育相結(jié)合,在鷹鵬公司等企業(yè)中建立多個環(huán)保教育基地;派學(xué)校的教師到企業(yè)里掛職,了解企業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境治理的情況;針對學(xué)生青春期生理心理發(fā)展特點,設(shè)立了心理健康輔導(dǎo)室,定期舉辦青春期衛(wèi)生知識講座;采用群眾喜聞樂見的文娛演出方式到全市各個學(xué)校、村鎮(zhèn)宣傳《環(huán)境保護法》等法律法規(guī),20xx年度被評為xx省級普法先進單位。

      創(chuàng)新管理:在金華市內(nèi)率先實行值星班制度,每班通過一周的校園保潔勞動和環(huán)境監(jiān)督活動,使學(xué)生深刻體會到整潔、優(yōu)美環(huán)境的來之不易,從而自覺維護校園環(huán)境,多次受到國家教育部、省教育廳等各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

      教育科研:《職高生的心理健康教育探索》、《職業(yè)中學(xué)環(huán)境教育》被列為金華市重點課題;以環(huán)保為內(nèi)容的《職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理論與實踐》被評為xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎。自1999年以來,每年發(fā)表或在市級以上獲獎的教育教學(xué)論文均超過100篇。

      三、今后努力方向

      在創(chuàng)建綠色學(xué);顒又,盡管我們學(xué)校已經(jīng)取得了很大的成績,在組織師生開展環(huán)保教育和參與環(huán)境保護活動方面積累了許多經(jīng)驗,全校師生的環(huán)保意識明顯增強,校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施有了很大改善,校園環(huán)境實現(xiàn)了綠化、凈化和美化,同時也得到了許多榮譽。但是與國家對環(huán)境保護的要求相比,在一些方面還存在著差距。今后我們的努力方向是:

      1、進一步加強對教師的環(huán)保培訓(xùn),提高教師的環(huán)保意識,在教育教學(xué)活動中自覺地與環(huán)境教育結(jié)合起來,同時積極參與環(huán)境保護活動,使每一個教職工都成為綠色使者。

      2、進一步加強對學(xué)生環(huán)境教育。在教育方式方法上力求有所創(chuàng)新,以增強環(huán)境教育的實效性。

      3、進一步開展校園環(huán)境衛(wèi)生的綜合治理,使本校校園的三化(綠化、凈化和美化)水平進一步提高。

      4、進一步開展環(huán)境保護活動。把環(huán)境保護活動進一步推向社會,通過積極向社會宣傳和親自參加環(huán)境保護活動,以提高當(dāng)?shù)毓竦沫h(huán)保意識,使我校師生成為xx當(dāng)?shù)丨h(huán)保教育和環(huán)境治理的一支重要力量,使我校成為提高當(dāng)?shù)丨h(huán)保質(zhì)量的加速器。

      5、進一步開展環(huán)境教育的科研工作。通過不斷深入的教育科研,提高環(huán)境教育的水平,促進全校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

      6、進一步加大對校園環(huán)境建設(shè)的資金投入,把我們的校園建設(shè)成富有現(xiàn)代化氣息的優(yōu)美的校園。

      我們堅信,沒有最好,只有更好。我們決心以爭創(chuàng)國家級綠色學(xué)校為契機,不斷努力追求,勇于開拓創(chuàng)新,把創(chuàng)建綠色學(xué)校的行動以及學(xué)校的其他各項工作不斷推向前進。

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)3

      近年來,我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》、教科局關(guān)于《創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的通知》和《關(guān)于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神,積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,取得了一定的成績,F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下。

      一、提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo),建立組織,積極創(chuàng)建“綠色學(xué)!

      當(dāng)今世界,經(jīng)濟高度發(fā)達,但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來越突出。在我國,解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關(guān)注。對學(xué)生進行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是提高國民素質(zhì),保持社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處,學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護重要性的認識,制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《學(xué)校環(huán)境規(guī)劃》,成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組,并明確了各自的職責(zé),做到了分工明確,職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級組負責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育,以理、化、生、地學(xué)科為龍頭,帶動其他學(xué)科,在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總務(wù)處負責(zé)校園環(huán)境建設(shè);辦公室負責(zé)總協(xié)調(diào),以落實好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確,措施得力,學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實有效。加強環(huán)保培訓(xùn),積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn),認真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢,有環(huán)境教育專項經(jīng)費。

      二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育,提高了師生的環(huán)保意識。

      我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規(guī)定:“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此,學(xué)校制定的課堂評估細則中,增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重,規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中,任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來,給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害,點明環(huán)境保護的意義,進行滲透性的教育。為激勵教師在課內(nèi)自覺進行環(huán)保教育,學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”,每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動,有43位教師獲得不同名次的獎勵,這些活動的開展,有力地促進了學(xué)校環(huán)保教育的開展,提高了師生的環(huán)境保護意識,推動了素質(zhì)教育的開展。

      除此以外,我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環(huán)保教育!痘顒诱n實施方案》中我們明確規(guī)定:“在身心健康教育系列活動中進行環(huán)境教育”,各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙,收舊利廢”的活動,既為環(huán);顒拥拈_展籌集了費用,又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。通過以上教育措施,強化了學(xué)生的環(huán)保意識,對學(xué)生進行了生動活潑的環(huán)境教育。

      三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動

      在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán);顒酉嘟Y(jié)合的方式對學(xué)生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃,建有環(huán)保課外活動小組,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。

      (一)開展“綠色班級”創(chuàng)建活動。

      近年來,我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草,以達到教室的綠化、美化。本學(xué)期,我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上,又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,將其納入了《“文明班級”評比細則》,增加評比內(nèi)容,不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境,更重要的是以此促使學(xué)生達到語言、行為及心靈的凈化,倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動,一方面使學(xué)生學(xué)以致用,學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù),也使學(xué)生體會到了“育花”的艱難,更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松,達到自我調(diào)節(jié)的目的,強化了學(xué)習(xí)知識的效果,陶冶了學(xué)生的情操,凈化了學(xué)生的心靈。

      (二)開展“一日兩掃活動”

      近年來,我們針對學(xué)生勞動鍛煉少,環(huán)保意識淡薄的特點,在全校開展一日兩清掃活動,美化校園。通過開展此項活動,讓學(xué)生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞,無私奉獻的精神,樹立起環(huán)保意識和文明意識。

     。ㄈ┓e極開展植綠護綠活動

      我校每年都參與縣委政府發(fā)動的植樹造林活動,云龍山腳下有我校的“植綠護綠基地”。學(xué)生通過參加“植綠護綠”活動,培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會的精神,增強了學(xué)生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我和順的社會責(zé)任感。

      環(huán)境保護作為我國的一項基本國策被寫入《憲法》,應(yīng)當(dāng)受到全社會的高度重視。保護環(huán)境已成為21世紀的重大課題,作為現(xiàn)在的學(xué)生、21世紀的建設(shè)者和接班人,必須樹立保護環(huán)境的意識,增強環(huán)保社會責(zé)任感。為此,我們在縣環(huán)保局的大力協(xié)助下,每年都開展“環(huán)境與我同行”征文活動。縣環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)親自為我校學(xué)生作環(huán)保知識講座,使學(xué)生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識教育,真正感受到了環(huán)保的重要,受到了深刻的教育。學(xué)生不僅開闊了學(xué)生的視野,增長了見識,而且增強了同學(xué)們的憂患意識,更重要的是堅定了同學(xué)們保護環(huán)境的信心和決心。

     。ㄋ模╅_展興趣探究活動

      我們組建學(xué)生興趣活動小組,開展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)活動,其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進行更加深入的調(diào)查研究,以豐富翔實的資料和較為科學(xué)的研究方法,他們明白了我縣近年來水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。

      (五)學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動。

      我們利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式,開展環(huán)保宣傳。通過舉行“我們只有一個地球”手抄報比賽,普及環(huán)保知識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果,發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用,我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地:一是一號教學(xué)樓東側(cè)的宣傳櫥窗,二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。

      我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動,通過致家長的一封信,向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識,倡導(dǎo)綠色消費,以實現(xiàn)“通過一個學(xué)生,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育作用。

      四、科學(xué)合理地搞好“綠色校園”建設(shè),做到環(huán)境育人

      新建xx二中位于縣城新和路東以北,是縣委、政府高瞻遠矚舉全民之力新建的一所新校園。工程于20xx年5月動工,20xx年9月竣工。工程總建筑面積為25859平方米,占地108畝,總投資7000余萬元。工程分兩期進行,目前已完成一期工程的全部建設(shè),并于20xx年秋季實現(xiàn)舊校區(qū)整體搬遷。新校區(qū)建有一、二號教學(xué)樓、辦公實驗樓、多功能報告廳、學(xué)生公寓、餐廳及弧形連廊、鐘塔。二期工程將建有風(fēng)雨操場、體育看臺等。目前學(xué)校有教職工122名,在校學(xué)生1679名,其中住宿生761名。

      有鑒于建筑用地是平坦耕地,缺乏景觀特色,校園建筑以營造開放式寄宿制中學(xué)獨特綠化景觀為目標,一曲一直兩條景觀軸線形成了學(xué)校中心區(qū)的空間景觀構(gòu)架,結(jié)合并聯(lián)在兩側(cè)的建筑,達到步移景異的多層次景觀效果。同時本身也成中心區(qū)的一個重要景觀。南北向景觀軸串聯(lián)起南側(cè)辦公主入口,行政辦公及實驗樓、中心區(qū)綠化廣場、教學(xué)樓、學(xué)生公寓及過街天橋各處節(jié)點,此軸線上景觀設(shè)計強調(diào)建筑對景和空間收放變化以及城市空間尺度的結(jié)合,同時注重各建筑景觀的均好性,以達到步移景異的景觀效果。

      校區(qū)綠化本著因地制宜、重視功能、突出科技人文內(nèi)涵的原則,結(jié)合建筑布局,采用幾何花壇、樹陣廣場、規(guī)則草坪和富有靈氣的'人工水面等手法,通過多樣化的廣場、庭院地面鋪裝和雕塑小品來突出主體、引導(dǎo)人流、創(chuàng)造豐富的校園空間景觀界面。其中水體是校園中央綠地的主體,校區(qū)的核心綠化空間圍繞水體作文章,沿水邊設(shè)置親水平臺和步行道,營造出宜人的風(fēng)景和意境,校園周邊密植樹林,形成環(huán)校區(qū)的防護林隔絕了城市道路的嘈雜,更形成了一個寬闊的綠化面,將校園的建筑群包圍在其中,使之成為名副其實的綠色校區(qū),種植遵循“適地適樹”的原則,盡量選擇本土樹種,喬、灌、草、竹、花的適當(dāng)搭配,弧植于叢植相結(jié)合,自由與規(guī)則相對應(yīng)以營造多樣化。多層次的綠化景觀。

      在新校園,我們又加強了校園文化建設(shè),設(shè)立了警示牌,校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點,廁所潔凈衛(wèi)生,校園內(nèi)無污染源,無違犯環(huán)保法現(xiàn)象。可以說,整個校園建設(shè)達到了綠化美化效果,實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外,學(xué)校還將加強生物園建設(shè),學(xué)校綜合辦公樓建成后,樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。

      五、環(huán)保意識增強,教育效果顯著

      通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,師生的環(huán)保意識不斷增強,體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。

      近年來,我校積極響應(yīng)縣、市環(huán)保局、教委的號召,學(xué)校先后被省市縣命名為“山西省示范初中”,“山西省文明學(xué)校”,“山西省德育示范校”,“山西省語言文字規(guī)范化示范!,“山西省義務(wù)教育示范校”,“山西省依法治校示范!,“山西省基礎(chǔ)教育課程改革先進校”;“晉中市教代會工作模范單位”,“晉中市思想道德建設(shè)先進!,“晉中市普及實驗教學(xué)示范!保弧昂晚樋h素質(zhì)教育實驗!,“和順縣群眾體育活動先進集體”,“和順縣文明單位”,“和順縣綜合治理先進單位”。20xx年中考,全縣中考前10名學(xué)生,xx二中就占到了8名;中考600分以上學(xué)生在榆社、左權(quán)、和順示范初中中排名第一;全校483名應(yīng)屆畢業(yè)生,99。3%的學(xué)生升入了高一級學(xué)校就讀。

      通過以上工作的扎實開展,我校的“綠色學(xué)!眲(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績,但距上級領(lǐng)導(dǎo)和省級綠色學(xué)校的目標還有一定差距,今后,我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下,從關(guān)系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度,充分認識對學(xué)生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性,自覺行動,共同努力,力爭把我們的工作做得更好。

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)4

      一年來為落實科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,按照教育部制定的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱要》的要求,結(jié)合我校實際情況,我校開展了豐富多彩的環(huán)保系列活動,現(xiàn)總結(jié)如下:,

      首先,我們確定了自己的創(chuàng)建目標,堅持環(huán)境保護基本國策,加強環(huán)境保護法規(guī)的學(xué)習(xí),進一步建立健全了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),把學(xué)校的綠化,凈化、美化、香化、文明化等工作納入了學(xué)校整體工作議事日程,每月召開一次專門工作會議,研究制定月規(guī)劃,并對實施情況進行監(jiān)督指導(dǎo),確保了各項指標和計劃的順利落實。

      其次,加大了宣傳力度,組織師生學(xué)習(xí)各種環(huán)境教育文件資料,其中主要有:學(xué)習(xí)了《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱要》以及搜集的報刊雜志上的有關(guān)環(huán)境教育的資料和圖片音像資料;組織教師研討和學(xué)習(xí),提高認識,以年級組為單位,討論如何針對我校實際情況搞好環(huán)境保護的具體措施和做法,各組均形成文字匯報上交;定期張貼并及時更換了大量環(huán)保標語,宣傳欄進行環(huán)境保護圖片展覽、攝影展覽。設(shè)立環(huán)保綠化角。利用春游、參觀學(xué)習(xí)等活動進行文明游覽、不亂寫亂畫、不亂扔果皮廢紙等教育。我們還在學(xué)校的網(wǎng)站上設(shè)立了環(huán)保專頁,展示環(huán)保計劃方案,介紹環(huán)保知識,刊登環(huán)保征文,宣傳在環(huán)保工作中取得優(yōu)異成績的先進集體或個人等。

      再次,環(huán)保教育活動滲透于課內(nèi)外之中。校領(lǐng)導(dǎo)積極參加市級以上環(huán)保培訓(xùn),然后利用校會進行環(huán)保教育二次培訓(xùn),并通過學(xué)習(xí)讓每個教師都設(shè)計環(huán)保教案;組織學(xué)生進行環(huán)保小論文比賽、繪畫比賽、演講比賽等;每月一次召開環(huán)保主題班會,讓環(huán)保真正成為每個人都關(guān)心的事情。堅持長期開展學(xué)校與社區(qū)、家庭、環(huán)保教育基地四位一體的互動環(huán);顒,擴大環(huán)境保護的宣傳范圍和影響,促使更多的人加入環(huán)保宣傳的.隊伍。

      在校本教學(xué)中,結(jié)合環(huán)保問題如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題,組織學(xué)生走出校門,到附近的醫(yī)院、農(nóng)村觀察社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象,認識人與環(huán)境的關(guān)系。通過觀察、調(diào)查,分析和研究,提高解決實際問題的能力。

      此外,我們還組織了師生參加環(huán)保紀念日活動,組織了學(xué)生參加美化校園活動,如春季種樹綠化以及護鳥活動等;開展種植花草活動;開展了節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電等活動,號召師生從身邊小事做起。成立了校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測小組,監(jiān)測師生亂扔垃圾、小食品袋、煙頭以及隨地吐痰等不良行為。

      最后,整理資料,積極申報。按上級要求準備資料盒,分門別類收集和整理各種資料,做好各項準備工作。通過綠色學(xué)校創(chuàng)建活動,進一步培養(yǎng)師生環(huán)境意識,提高了師生環(huán)境素養(yǎng)。今后的工作我們會總結(jié)經(jīng)驗查找不足,努力使我校的創(chuàng)綠工作更上一個新臺階。

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)5

      一、前言

      開展創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒邮菍嵤⿲W(xué)校環(huán)境教育的有效途徑,也是全面提高學(xué)校師生環(huán)境保護意識,增強可持續(xù)發(fā)展理念的重要方法,更是環(huán)境教育從小抓起,從基礎(chǔ)抓起的重要措施。海門市通源小學(xué)從1997年建校至今,就以“環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展,人文的可持續(xù)性發(fā)展,文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念,注重加強衛(wèi)生教育、環(huán)境保護教育,把創(chuàng)建花園學(xué)校,培養(yǎng)綠色使者作為學(xué)校的重要任務(wù),不斷優(yōu)化育人環(huán)境,使學(xué)校的綠化、凈化、美化工作年年更上一層樓。

      二、綠色校園,環(huán)保創(chuàng)建

      1、行政管理組成綠色環(huán)保力量

      一支好的宣傳管理隊伍和有效的宣傳管理措施,是學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒拥挠辛ΡWC。我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視環(huán)保工作的開展,每年制訂開展關(guān)于環(huán)境教育的年度計劃和規(guī)劃,在通源小學(xué)學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃中明確提出“搞好校園基礎(chǔ)建設(shè),美化、綠化校園,爭創(chuàng)綠色學(xué)校”的目標,積極組織教師開展關(guān)于環(huán)境教育的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究等培訓(xùn)活動,并以“責(zé)任制”的形式將工作落實到各級部門領(lǐng)導(dǎo)和班主任,每學(xué)期對班級開展的環(huán)保工作進行不定期檢查和監(jiān)督,對校園內(nèi)出現(xiàn)的問題及時通報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并予以解決。

      在環(huán)保宣傳管理上,我校長期訂閱環(huán)境保護報刊,并將宣傳工作推廣到學(xué)校的廣播站和班級墻報,老師和學(xué)生在潛移默化的宣傳教育下,對綠色環(huán)保有了較科學(xué)的認識,在環(huán)保氛圍如此濃厚的教育環(huán)境中,都能自覺地將自己的日常行為劃入保護環(huán)境的道德行為之中,環(huán)保意識便水到渠成地樹立在師生的世界觀里。

      2、環(huán)境建設(shè)搭起自然綠色平臺

      自然環(huán)境是人賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),學(xué)校環(huán)境對學(xué)生的健康成長和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著極為重要的作用。我校原來基礎(chǔ)設(shè)施,環(huán)境與其它學(xué)校比較有一定差距,但我校有決心和信心在幾年內(nèi)努力改造環(huán)境。我校投入了一定的物力、人力和資金,改變辦學(xué)條件,整治環(huán)境,使學(xué)校環(huán)境在短短幾年內(nèi)得到較大的改變,為教育教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù),成為師生滿意的學(xué)校。

     。1)學(xué)校多渠道籌集資金美化、綠化校園和改善辦學(xué)條件,其中學(xué)校自籌資金60多萬元,建門面、圍墻、舞臺、文化長廊和學(xué)校大門,裝修多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò)室、自然實驗室、音樂室。學(xué)校還自投13萬增添教學(xué)儀器設(shè)備。校園環(huán)境和辦學(xué)條件的逐年改善,使我校獲得物質(zhì)文明和精神文明的雙豐收。20xx年被破格評為海門市文明單位和愛國衛(wèi)生先進單位。20xx年度獲得“海門市綠色學(xué)!。

      (2)結(jié)合季節(jié)的特點,及時植樹種草,在原有的基礎(chǔ)上增加樹木的數(shù)量,合理的規(guī)劃,科學(xué)布局,F(xiàn)在,我校綠化占可綠化面積的90%,達學(xué)?偯娣e的90%,綠樹、草坪、生態(tài)池、花圃構(gòu)成了學(xué)校最美麗宜人的風(fēng)景線。

     。3)我校按功能區(qū)進行美化規(guī)劃,善于利用學(xué)校邊角場地布局教學(xué)建筑,教室、辦公室、宿舍整潔有序,飯?zhí)、廁所都符合衛(wèi)生標準。在課余時間,多次組織師生積極開展清除校園死角的勞動,嚴格控制校園內(nèi)污染源的出現(xiàn)或蔓延。

      3、環(huán)境教育形成文明綠色環(huán)境

      硬件是基礎(chǔ),軟件是關(guān)鍵,在做好硬件的基礎(chǔ)上要加大人文環(huán)境教育的建設(shè),教育師生認識到每個人在環(huán)境建設(shè)中的地位和責(zé)任感,使“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建不僅有其表,且有深刻環(huán)保意識的內(nèi)涵。

     。1)在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育

      學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力,在環(huán)保教育中我們注重課堂教學(xué)滲透教育。少先隊作為學(xué)校的組成部分,我們積極支持學(xué)校工作,鼓勵教師在各科教學(xué)結(jié)合學(xué)科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中,從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識,了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀,初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

      另外,我校利用本校信息技術(shù)校本課程的特色,將環(huán)保教育整合到信息技術(shù)課程中,利用網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生多次上了生動形象的環(huán)保教育,讓學(xué)生了解到各種關(guān)于環(huán)保的科學(xué)知識和社會知識。

     。2)把環(huán)保教育寓于各種活動之中

      ①少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會,保證教育的一致性,并結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動。

      ②各班開展“熱愛大自然、欣賞大自然、保護大自然”的主題活動,讓學(xué)生樹立從小愛護大自然,保護大自然的決心。

     、坌nI(lǐng)導(dǎo)在周一的升旗儀式上發(fā)表國旗下講話,發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的'倡議,全校師生積極響應(yīng),每個學(xué)生都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,用實際行動美化環(huán)境,凈化心靈。結(jié)合活動的開展,各班利用紅領(lǐng)巾廣播、板報等大力宣傳,從而增強了全體師生的環(huán)境意識,督促每個人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。

     、苊磕觊_展“學(xué)雷鋒”、“講文明”、“樹新風(fēng)”活動,全校師生到周邊單位打掃衛(wèi)生,洗刷隔離欄,給學(xué)校的花草樹木施肥、除雜草,植樹節(jié)每人種一棵樹,為學(xué)校添一片綠葉,上街演出,以次將學(xué)雷鋒活動與創(chuàng)建“綠色校園”活動結(jié)合起來,要求師生從身邊小事做好綠色環(huán)保,推動學(xué)校的精神文明建設(shè)。

     。3)在家長學(xué)校延伸環(huán)保教育

      為了進一步提高全民的環(huán)境意識,增強社會的共同責(zé)任感,我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中,在家長學(xué)校工作會議上,我們有計劃地就如何提高市民素質(zhì),增強環(huán)保意識做了專題講座,使環(huán);顒映蔀槿鐣墓餐繕。

      (4)在社區(qū)活動擴展環(huán)保教育

      保護環(huán)境是全社會的責(zé)任,是每個公民的義務(wù)。少先隊結(jié)合我市創(chuàng)建文明城市的倡議,開展“你丟我撿,還我一方凈土”的大隊活動,開展衛(wèi)生保潔等公益活動,定期組織學(xué)生深入到通源社區(qū)等地擦洗廣告牌,清理衛(wèi)生死角,每人拿一個袋子和夾子清撿馬路兩邊的紙屑、食物袋等公益勞動,用自己的實際行動換來城市的潔凈。少先隊員們這種面向社會,服務(wù)社區(qū)的實踐活動,為提高市民的環(huán)保意識起到了積極的推動作用。

      (5)從小處入手,讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田

      我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生,愛護我們的生存環(huán)境;從小就要求學(xué)生遵守交通規(guī)則,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,愛護校園的一草一木,節(jié)約每一滴水,節(jié)約每一度電,提倡節(jié)制消費和綠色消費。我們通過多種教育途徑,增強學(xué)生判斷性思考的能力,提高學(xué)生的自我教育意識。同時我們在自己的校報上,專門建立了環(huán)保教育專欄,宣傳有關(guān)環(huán)境保護的法規(guī)、文件和環(huán)保小常識等內(nèi)容,學(xué)生在微機課上定期上網(wǎng)查看最新環(huán)保知識,促進了環(huán)境教育的科學(xué)化、現(xiàn)代化,提高了教育質(zhì)量。

      三、展望

      在我校建設(shè)成長的這8年中,也是我校綠色環(huán)境建設(shè)不斷完善的8年,我們還將不斷地學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,不斷探索、不斷實踐,把綠色環(huán)保工作不斷引向深入,為營造一個優(yōu)美、清潔、可持續(xù)發(fā)展的生存環(huán)境而努力工作。

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)6

      我們于莊小學(xué)是一所只有一二年級的兩個教學(xué)班,13名學(xué)生,2名教師的農(nóng)村教學(xué)點。學(xué)校占地面積930㎡,建筑面積325㎡,綠化面積達30%以上。

      我們在不大的校園里,在保證孩子活動場地的同時,科學(xué)規(guī)劃,種植的不但有雪松、快柏、紅葉石楠、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物。還有桃樹、山楂樹、蘋果樹、梨樹、杏樹、李子樹和葡萄樹等落葉結(jié)果食用的植物。我們新添置了4個景觀花盆,花盆里種植了花期較長的丑菊和喇叭花。我們努力把于莊小學(xué)建成一所四季常青、花果飄香的'教學(xué)點。

      我們在課堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子,從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。例如,在語文教學(xué)中,注重?zé)釔圩匀唤逃,通過《日月潭》等課,使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、,保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境,使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習(xí)慣。

      我們對于低年級學(xué)生教育采用直白的方法,學(xué)生更明白怎么做!笆植挥|摸花草,腳不踏進花池”、“墻壁不寫不畫,垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念!坝帽(jié)’水”的節(jié)約用水理念!罢镜脚_上尿到池里”的文明入廁理念。

      現(xiàn)今,校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化,綠樹、各種宣傳欄等交相映襯,形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍。

      總之,環(huán)境保護和實施綠色校園,是我們永久的工作,我們將不懈努力,打贏綠色學(xué)校創(chuàng)建攻堅戰(zhàn)。

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)7

      第一小學(xué)創(chuàng)辦于**年,*幢新教學(xué)大樓,新建的塑膠運動場、高速互連的校園網(wǎng),充滿文化氣息的校園環(huán)境無不體現(xiàn)出學(xué)校深厚的百年文化底蘊。學(xué)校先后被評為江蘇省實施素質(zhì)教育先進學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校、江蘇省法制教育宣傳先進集體、___市德育先進學(xué)校、___市依法治校先進學(xué)校、___市教科研先進學(xué)校、___市教育信息化示范學(xué)校、___市少先隊示范學(xué)校和全國信息技術(shù)道德教育示范學(xué)校,因此在在全市小學(xué)中享有較好的聲譽。學(xué),F(xiàn)有教學(xué)班25個,學(xué)生1093人,附屬幼兒園15班,幼兒511人,教師98人,本科學(xué)歷29人,擁有___市級學(xué)科帶頭人1人,___市級學(xué)科帶頭人4人,校級學(xué)科帶頭人9人,市教壇新秀13人。

      近年來,學(xué)校以“外塑形象,內(nèi)重質(zhì)量,加強管理,全面提高”為辦學(xué)目標,以師資隊伍建設(shè)為依托,以德育工作為核心,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為主陣地,以興趣小組為延伸,加強校園文化的建設(shè),努力實施素質(zhì)教育,開展以環(huán)境教育為主旋律的綜合實踐活動,磨練了一支團結(jié)協(xié)作、開拓進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,造就了一支樂于奉獻、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,培養(yǎng)了一批素質(zhì)好、能力強的優(yōu)秀學(xué)生。

      20xx年,我校成為“___市綠色學(xué)!。在此基礎(chǔ)上,四年來,我校豐富內(nèi)涵,積極參與,在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度,開展環(huán)境教育,在實現(xiàn)學(xué);窘逃δ艿幕A(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,并持續(xù)不斷地改進,充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)。特此申報,敬請專家、領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

      一、高度重視,加強組織管理

      綠色象征生命,環(huán)境保護是基本國策。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,自覺愛護生態(tài)環(huán)境,意義非常重大。校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來抓,真正把它抓實、抓細,抓出成效,抓出特色。

      1、成立學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

      學(xué)校建立以校長為組長,主管校長為副組長,工會、團委、教導(dǎo)處、總務(wù)處負責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并組建學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校隊伍,建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組、中隊輔導(dǎo)員、全體學(xué)生這樣三級實施網(wǎng)絡(luò)。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組帶頭學(xué)習(xí),領(lǐng)會綠色學(xué)校的內(nèi)涵與意義,赴全國綠色學(xué)校常熟義莊等兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),多次召開專門會議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)!眲(chuàng)建工作,制定學(xué)校環(huán)保教育計劃和活動主題,組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動。

      2、建立制度,使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有章可循。

      學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī),結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際,先后制定了《環(huán)境保護常規(guī)》、《城小學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)序列》、《教師好習(xí)慣公約》等有關(guān)規(guī)章制度,并加大了監(jiān)督考核力度,使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實責(zé)任,在工作中做到了“六個到位”,即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。為了鞏固綠化成果,在師生群體中樹立起“人人愛綠,人人護綠”意識,做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地,班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班,責(zé)任到人的管理措施,使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識。全校建立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊,不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督,對問題及時記錄并反映,采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學(xué)常規(guī)檢查評比,納入了班主任工作的考核。學(xué)校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金,以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ鞯捻樌M行。

      二、立足課堂,讓創(chuàng)建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)

      我校對環(huán)境教育和心理健康教育兩門課程非常重視,在日常的教學(xué)中,我們德育辦公室和教導(dǎo)處經(jīng)常性的進行備課檢查,聽課,并組織評優(yōu)課、論文評比、課件制作評比等,切實提高環(huán)境教育的質(zhì)量。在抓好環(huán)境教育、心理健康教育的基礎(chǔ)上,強調(diào)其他課程的任課教師在各學(xué)科中均要滲透環(huán)境教育,有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關(guān)的'資料積累,并組織學(xué)生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動。

      例:科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地,從植物到動物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識向課外延伸,拓寬學(xué)生的知識面,通過師生交流、生生交流來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義。

      語文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識有機地整合在一起,在教授《只有一個地球》、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時,深入淺出,對學(xué)生進行環(huán)保教育。在指導(dǎo)學(xué)生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時,有意識地帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校各個綠化帶,使學(xué)生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草,更離不開同學(xué)們對綠色的呵護。

      計算機老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料;與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報,充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學(xué)科特色。

      勞動技術(shù)課的老師在指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時,將環(huán)保宣傳結(jié)合在教學(xué)中,對學(xué)生起到了積極的引導(dǎo)作用。

      美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課,共同探討,力求恰到好處地滲透環(huán)保知識。

      孩子們到新加坡夏令營回來后,給全校同學(xué)講述了新加坡衛(wèi)生潔凈的城市風(fēng)貌。校長到英國培訓(xùn)考察,給同學(xué)們講述了英國的環(huán)保情況和大量的風(fēng)光照片。生動的事例和優(yōu)美的照片給孩子們深深的教育與啟發(fā)。

      學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程,使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上,形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

      三、開展綠色系列活動,讓綠色教育落到實處

      近年來,我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動,營造了濃厚的環(huán)保氣氛,增強了學(xué)生的環(huán)保意識,為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅實的基礎(chǔ)。

      1、設(shè)立環(huán)保宣傳陣地,營造綠色氛圍。

      學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點,如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(牌)、環(huán)保走廊,班級進行環(huán)保板報比賽,不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話,都有溫馨提示,都有教育意義。

      學(xué)校利用閉路電視系統(tǒng),有線廣播,通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果,引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料,并將學(xué)校組織的各種環(huán);顒蛹皶r錄像,及時播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開辦了固定欄目,及時反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象,使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

      同時,在學(xué)校網(wǎng)站上開辟了“綠色學(xué)校”專欄和“健康教育專欄”。專欄內(nèi)有環(huán)保知識、校園環(huán)保動態(tài)和健康小知識等,內(nèi)容豐富,更新及時。

      2、利用升旗儀式、主題班會、夏令營,開展環(huán)保知識教育

      學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分,在每周一升旗儀式國旗講話中,加入“珍惜地球上的有限資源”,“愛我藍天、愛我清水”,“以實際行動清除地球上的污染”等內(nèi)容,使環(huán)境教育滲透到國旗教育中,提高了師生的環(huán)境意識。

      每學(xué)期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”,“我是環(huán)保小能手”、“綠色的歌”等主題班會,對學(xué)生進行環(huán)保知識教育,增強學(xué)生環(huán)境意識。班會課形式新穎,有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等,活躍了課堂氣氛,增強了趣味性,寓教于樂,使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。

      學(xué)校每學(xué)年組織學(xué)生進行科技環(huán)保夏令營活動,這些已經(jīng)形成常規(guī)。

      3、結(jié)合重大紀念日,積極組織開展專題活動

      結(jié)合“六.五”世界環(huán)境日、“四.二二”地球日、“三.二二”世界水日、“六.二五”全國土地日等紀念日,開展豐富多彩的宣傳教育活動,如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“環(huán)保杯”征文比賽等。植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生為班級獻花,教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景,令人神清氣爽。教育過程中,注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合,學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識,而且學(xué)會了關(guān)注自然,樹立了科學(xué)思想,提高了素質(zhì),豐富了課余文化生活,陶冶了情操。

      4、實施廢舊物品再利用小制作,開展綠色環(huán)保系列活動

      每學(xué)期開學(xué),我們都發(fā)動學(xué)生向班級圖書櫥捐贈看過的圖書,老師把自己子女看過的書籍獻給學(xué)校圖書室。學(xué)期結(jié)束,我們對學(xué)生的部分課本進行回收。我們每學(xué)年組織一次小發(fā)明、小創(chuàng)造的擂臺賽,還有利用身邊舊的宣傳紙、舊掛歷,組織開展了千人包書活動。對于附屬幼兒園的孩子,我們則開展廢舊物品時裝秀等活動,幼兒園的老師更是心靈手巧,利用廢舊物品做了大量的教具,也用于布置環(huán)境,美化環(huán)境。所有這些活動,讓學(xué)生形成資源不浪費,可以重復(fù)使用的意識。

      5、結(jié)合公民教育實踐活動,開展綠色環(huán)保的實驗研究。

      “公民教育實踐活動”是江蘇省教育廳與美國公民教育中心正式簽署的合作項目。我們學(xué)校歷來重視學(xué)生的綜合實踐活動,有《少先隊活動社區(qū)化》、《城鎮(zhèn)學(xué)生安全教育的策略研究》等大市級課題。特別是自05年參加省公民教育實踐活動以來,在省教研室鞠文燦主任、___市教科院胡春娜老師的指導(dǎo)下,組織學(xué)生開展了一系列的公民教育實踐活動。我校四(3)班孩子對學(xué)校北邊小商品市場內(nèi)購物環(huán)境進行了研究。學(xué)校北邊的北壕弄市場是___最大的小商品市場。因為是小商品,孩子們都愿意到那里購買物品。在這過程中,孩子們發(fā)現(xiàn),一些成人貪圖方便,摩托車、自行車都騎入市場,這樣市場內(nèi)擁擠、空氣渾濁,孩子們呼吁:給我們一個安全、舒適的購物環(huán)境。今年5月31日和10月30日,分別在___新區(qū)實驗小學(xué)和___第十中學(xué)舉辦了聽政會展示活動。聽政會上,孩子們用親手制作的展版,用生動的敘述詳細的匯報了發(fā)現(xiàn)的問題、現(xiàn)有的政策和具體的行動方案、行動計劃。孩子們的匯報得到了與會專家的一致肯定。美國八位參議員和全國課程改革專家組、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)也都參加了聽政會!缎∩唐肥袌霏h(huán)境管理有待于加強》發(fā)表在___市報上,得到了社會的關(guān)注,孩子們的行動也得到了城管局和工商局領(lǐng)導(dǎo)的重視,有關(guān)措施緊跟著出臺、實施。

      6、通過小手拉大手的活動,讓綠色環(huán)保意識滲入每個家庭。

      在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,特別是環(huán)保法的宣傳、執(zhí)行等,我們充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能,通過問卷調(diào)查、廢電池廢品回收、綠色家庭、學(xué)習(xí)小天地評比等形式開展了小手拉大手的活動,要求學(xué)生自己要做環(huán)保標兵,而且要帶動家庭開展環(huán)保活動,這樣讓每個家庭提高了環(huán)保的意識,并積極參與環(huán)保的活動。學(xué)校非常注重家校聯(lián)系,做得相當(dāng)?shù)某晒,我校也因此被命名為“江蘇省新父母學(xué)!。

      7、構(gòu)建數(shù)字化校園,提高了工作效率,建設(shè)節(jié)約型校園。

      學(xué)校從99年開始構(gòu)建數(shù)字化校園,利用業(yè)余時間對教師進行技術(shù)上的培訓(xùn),先后建立學(xué)校網(wǎng)校,教師網(wǎng)志,教研組網(wǎng)頁,年級組網(wǎng)頁,班級網(wǎng)頁,教師個人網(wǎng)頁等,我校先后被評為___市、___市“十大優(yōu)秀網(wǎng)站”,教研組、年級組、班級被[找文章還是到。,更多原創(chuàng)!]評為先進網(wǎng)頁,學(xué)校都在首批被命名為___市實驗學(xué)校、先進學(xué)校和示范學(xué)校,同時被評為全國信息技術(shù)道德教育示范學(xué)校。我們現(xiàn)在幾乎所有的工作都是利用網(wǎng)絡(luò)開展工作的,像所有的通知、對教師的一些工作布置、對教師工作中的情況反饋、以及行政與教師的交流、與家長的交流等,這樣大大提高了工作的效率,大大減少了紙張、油墨等用量。我們還向?qū)W生免費開放了“綠色網(wǎng)吧”,引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。

      學(xué)校多年來通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動,使全校師生環(huán)保素養(yǎng)得到了大大提高,環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng),環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi),還是課外,無論在校內(nèi),還是校外,形成一種無處不在,無時不有的生動的環(huán)保教育局面。學(xué)校將在此基礎(chǔ)上,認真總結(jié)經(jīng)驗,一如既往,以滿腔的熱忱深入開展環(huán)境保護教育活動,努力開辟適合小學(xué)生環(huán)境保護教育的有效途徑,開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味,真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)8

      提到綠色學(xué)校,人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里,綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實新區(qū)與華師大有關(guān)共建協(xié)議,__年的6、7月份,陳校長就帶領(lǐng)著調(diào)研組進駐當(dāng)時的張江中學(xué),展開了學(xué)校更名、提升的一系列準備工作。陳校長注意到包括學(xué)校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育(esd)項目成員學(xué)校在內(nèi)的原有特色,有意要把學(xué)校的跨越式發(fā)展與綠色學(xué)校掛上鉤。當(dāng)然,陳校長眼里的綠色的是與學(xué)校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起:記得調(diào)研組召開的第一次校外專家座談會上,陳校長就提出了自己的綠色學(xué)校理念:第一,要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀,第二,要把學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校所在的張江地域文化和經(jīng)濟發(fā)展緊密的捆綁在一起,第三,學(xué)校要以啟動綠色學(xué)校為契機,大力挖掘綠色的`辦學(xué)資源,為形成學(xué)校的校本化特色和校本化課程奠定基礎(chǔ)。這一觀點得到了與會的等專家的一致首肯。這也為日后學(xué)校確定“傳承大學(xué)文化、弘揚張江精神、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念形成了有效的鋪墊。

      同時身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的陳勝慶校長,本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師,由他主編的上海市中小學(xué)環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定,由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關(guān)注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀與生態(tài)文明”等五個專題對當(dāng)今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學(xué)的闡述;教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié),更設(shè)置了“相關(guān)”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學(xué)環(huán)節(jié);在教材之首,還特別提示使用者要“為了我們共同心愿:節(jié)約資源、保護環(huán)境。請珍惜圖書,爭取讓的同學(xué)循環(huán)使用!

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)9

      學(xué)校以創(chuàng)建省級“綠色學(xué)!睘檩d體,以省級科研課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教育綜合活動課程”開發(fā)研究》(課題編號sc546)為抓手,強化學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護和開展對師生的環(huán)境教育,注意環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到:只有切實搞好校園建設(shè),全面綠化、美化校園環(huán)境,給師生創(chuàng)造一個優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,再通過各方面的努力,才能造就出具有高尚情操和良好品德的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。于是,學(xué)校開始成立了以校長為組長,由班子成員參加的校園建設(shè)和綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組,把創(chuàng)建“綠色學(xué)!奔{入學(xué)校工作計劃中,加大投入,全面規(guī)劃校園綠化,種樹、種花、種草,專門開辟綠化園地,全面綠化、美化校園環(huán)境。優(yōu)美的育人環(huán)境極大地促進了學(xué)校的文明建設(shè),促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

      一年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件及環(huán)境保護、環(huán)境教育的文章,進一步認識到開展對師生的環(huán)境教育的重要性,我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園,更重要的是還要進一步加強對師生的環(huán)境保護知識的教育,不斷增強師生的環(huán)境保護意識,自覺地去愛護和保護環(huán)境。因此,一方面,學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)校學(xué)年工作結(jié)合起來。通過系列的環(huán)境教育活動,使學(xué)生在活動中真正體會和認識環(huán)境保護的意義。另一方面,學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來。把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中,滲透到第二課堂的選修課中。使環(huán)境教育經(jīng)常化、課程化、系列化,保證了環(huán)境教育持續(xù)、正常地開展,不斷把學(xué)校環(huán)境工作推向一個新的階段。

      (一)健全組織,落實制度,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

      1、完善創(chuàng)建綠色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)。

      為了更好地對校園進行整體規(guī)劃,學(xué)校確定了環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育的近期奮斗目標和長遠規(guī)劃,使校園基礎(chǔ)建設(shè)與綠化建設(shè)初具規(guī)模,使環(huán)境工作真正納入到學(xué)校的各項工作,把環(huán)境教育引向深入。緊緊抓住創(chuàng)建綠色學(xué)校的大好契機,組織成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了由校長總負責(zé),教導(dǎo)主任具體分管,各部門齊抓共管的管理機制。為進一步增加教育的活力,發(fā)揮各層活動組的功能,激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護活動的積極性。今后,要加大工作力度,構(gòu)建“校--班--組”為活動網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的環(huán)保教育,并形成了學(xué)校創(chuàng)綠小組全面負責(zé),學(xué)校各部門齊抓共管、全校師生人人參與的環(huán)境教育新格局。層層制訂創(chuàng)綠、環(huán)教計劃,開展相應(yīng)的活動,使學(xué)校創(chuàng)綠和環(huán)保教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)常化和制度化的軌道。

      2、保證創(chuàng)建活動運行機制的暢通。

      學(xué)校根據(jù)上級要求,聯(lián)系本校實際,把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,制訂學(xué)校創(chuàng)綠、環(huán)教計劃,確定每年的教育目標和活動內(nèi)容、方法、措施等。班主任根據(jù)學(xué)校計劃,制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計劃和職責(zé)。在此基礎(chǔ)上,各班開展相應(yīng)活動,較好地完成和達到學(xué)校環(huán)境教育工作的目標和要求。

      3、構(gòu)建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度。

      學(xué)校開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來,建立和完善了以此相一致的會議制度、學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度。一方面學(xué)校訂閱開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)、宣傳資料。另一方面對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成績顯著的班級、學(xué)生給予表彰。

      (二)營造氛圍,優(yōu)化環(huán)境,提升校園綠色

      保護人類賴以生存的環(huán)境,愛護我們學(xué)習(xí)生活的校園,是我們每個師生義不容辭的責(zé)任。而校園環(huán)境是鼓勵和提高學(xué)生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此,學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。

      1、綠化建設(shè)方面:學(xué)校一是保護好現(xiàn)有的一花一草,二是加大投入提高綠化檔次,三是進行綠地認養(yǎng)活動,制作樹木標牌,同時,聘請專人負責(zé)校園的綠化工作。讓同學(xué)在綠草如茵、環(huán)境優(yōu)美的校園中健康成長。

      2、美化建設(shè)方面 :為盡快達到省綠化學(xué)校標準,向

      省“綠色學(xué)!睕_刺,并鞏固創(chuàng)建成果。自20xx年起,學(xué)校以新的標準、新的起點為抓手,聘請行家,對學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)工程進行總體的規(guī)劃和設(shè)計。進行校門和校內(nèi)道路改建工程建設(shè);建設(shè)了由樹木、花卉、草坪、校園小花園等校園新格局;澆筑水泥籃球場和其他學(xué)生活動區(qū);改建學(xué)校食堂,提高師生的用餐、生活質(zhì)量。

      3、教育設(shè)施建設(shè):

      為了進一步營造創(chuàng)建綠色學(xué)校,強化環(huán)境教育的氛圍,學(xué)校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè),以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。進一步多方位地開辟創(chuàng)綠、環(huán)教宣傳專用櫥窗。校園內(nèi)的垃圾實施每天一清,除安排班級值日外,學(xué)校設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗。良好整潔的環(huán)境,進一步增強了全校師生熱愛生活、維護校園環(huán)境的意識和自覺行為。學(xué)校的校園網(wǎng)建立創(chuàng)建綠色學(xué)校專欄,并通過校園網(wǎng)直接互聯(lián)網(wǎng),及時學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校的和開展各種環(huán)境保護的信息措施。

      (三)注重學(xué)科教育,豐富環(huán)保知識,培養(yǎng)師生環(huán)保意識

      課堂教學(xué)是對學(xué)生進行各種教育的'主渠道,也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的,是素質(zhì)教育的重要組成部分,與教學(xué)工作相互聯(lián)系,相互促進。因此我們堅持以立足課堂,增強綠化意識為指導(dǎo)思想,在不增加課時,不增加學(xué)生負擔(dān),不影響正常教學(xué)的情況下,針對小學(xué)生的思想特點,積極實施環(huán)保教學(xué)。

      1、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透

      注重在學(xué)科教學(xué)中,結(jié)合各學(xué)科的特點,不斷滲透環(huán)境教育的內(nèi)容和知識,豐富學(xué)生環(huán)保知識,提高學(xué)生對環(huán)保認識。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出環(huán)境教育目標,對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合,制訂了各年級環(huán)境教育目標和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)要求。

      例如:在品德課中結(jié)合當(dāng)前形勢滲透環(huán)境生態(tài)保護的內(nèi)容;結(jié)合班隊活動滲透安全用火、節(jié)約用水、安全用電的教育。結(jié)合科學(xué)學(xué)科滲透生態(tài)平衡、保護動植物的內(nèi)容。教師首先自覺地提高環(huán)境保護意識,把大量的各種環(huán)保信息融入于教學(xué)之中,不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生又是一個良好的環(huán)保教育。通過師生的共同的努力,大大積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。

      2、設(shè)置環(huán)境教育的第二課堂。

      20xx年起,在高、中各年段分別安排了環(huán)境教育指導(dǎo)教師,開設(shè)了不同內(nèi)容的環(huán)境教育研究課,這一活動與對學(xué)生進行環(huán)境保護知識教育,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,保護環(huán)境的熱情,收到良好的教育效果。

      3、通過課題研究,提升活動的系統(tǒng)性和實效性。

      20xx年11月,學(xué)校審報了縣市重點課題、省立項課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教育綜合活動課程”開發(fā)研究》,課題中很重要的一塊內(nèi)容就是環(huán)保教育。在課題研究的過程中,學(xué)校開展了豐富的綜合實踐活動,如各項調(diào)查、“零打掃活動”、“愛我家園”的征文活動、綠地認養(yǎng)、“我與小樹交朋友”掛牌活動等。通過課題研究,我校的環(huán)保教育呈現(xiàn)出前所未有的熱潮。

      (四)注重行為實踐,開展綠色活動,增強教育實效

      活動是提高環(huán)境教育實效性,增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。幾年來,在學(xué)校的統(tǒng)一計劃下,開展了經(jīng)常性的綠色實踐活動。主要有:

      1、課外實踐活動

      組織學(xué)生走出校門,到附近的工廠、農(nóng)村觀察社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象,認識人與環(huán)境的關(guān)系。通過觀察、調(diào)查,學(xué)生們都普遍感覺到我們的生活中確實存在著很多環(huán)境問題,比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題。

      2、進行以環(huán)保為主題的學(xué)生辯論賽及其他各項競賽

      結(jié)合學(xué)校暑期學(xué)生社會實踐活動安排需要,學(xué)校要求全體學(xué)生利用假期對家鄉(xiāng)環(huán)境進行調(diào)查、研究,并以書面小論文的形式組織參評。

      學(xué)校少先隊還組織了綠色與生命黑板報比賽。全校各班結(jié)合讀書活動,通過讀書選材,自己規(guī)劃,設(shè)計版面,編輯文字圖案。通過班級評比,學(xué)?傇u。高段語文組在學(xué)生中進行“愛我家園”的征文活動。這些活動使學(xué)生在實踐中豐富了環(huán)保知識,增強了環(huán)保意識和對生命的熱情。尤其值得一提的是學(xué)校組織的“零打掃”活動,通過通過“零打掃”活動開展,學(xué)生們的衛(wèi)生意識、環(huán)保意識增強了。亂丟垃圾的現(xiàn)象少了,監(jiān)督批評蔚然成風(fēng),良好的衛(wèi)生保持習(xí)慣逐步形成!傲愦驋摺币浴安粧摺贝佟安粊G”,也大大縮短了學(xué)生的打掃時間,減少了打掃頻率、令教師頭疼的衛(wèi)生保持難、打掃費時間問題在“無為”中找到了一條便捷的解決途徑。

      3、基地實踐活動

      為了讓學(xué)生有活動的空間,有進行環(huán)境教育的場地。學(xué)校以靈山江堤壩為教育基地,開展系列環(huán)境保護宣傳和實踐活動。

      通過幾年來爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實踐與探索,全校教職工已形成一致共識:開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù),是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量,與素質(zhì)教育相結(jié)合,是學(xué)校教育理念上的進步,創(chuàng)建綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個更高層次的努力目標。創(chuàng)建綠色學(xué)校,開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身,它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成,各方面的能力的提高都有較大的促進作用,學(xué)生在環(huán);顒又,學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會勞動,學(xué)會生活,為獲得終身的學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

      日新月異的變化正在我們周圍發(fā)生,學(xué)校的各項工作正有條不紊地進行著。通過全校師生的共同努力,我們在爭創(chuàng)綠化學(xué)校,提高環(huán)境保護意識和環(huán)境教育理念上,一定會走得更遠,更好。

      龍游鎮(zhèn)寺后小學(xué)

      二00六年一月八日

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)10

      我校是區(qū)教育局直屬初中,是市級文明校園。學(xué)?偯娣e為3718.8平方米(不含操場面積),現(xiàn)有教學(xué)班31個,在校學(xué)生1920名,教職工106名。近幾年來,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)模、創(chuàng)園為契機,綠化美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境,加快和諧陳倉建設(shè)步伐。我校按照創(chuàng)建《綠色文明示范學(xué)校標準》和《xx初中創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校規(guī)劃》,認真抓好創(chuàng)建工作各項任務(wù)的落實。經(jīng)過自查,已基本達到了標準,F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,抓好組織宣傳

      按照市區(qū)有關(guān)安排,學(xué)校把創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校工作作為落實科學(xué)發(fā)展觀,鞏固創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)模、創(chuàng)園成果,提升辦學(xué)品位,加快和諧陳倉建設(shè)步伐的一項重要工作來抓,列為學(xué)校建設(shè)的重中之重。學(xué)校制定了創(chuàng)建規(guī)劃,統(tǒng)一了思想認識,成立了以校長xx為組長的創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在政教處,由副校長xxx主管、政教主任xxx具體負責(zé)創(chuàng)建計劃的實施。創(chuàng)建工作堅持標準,從學(xué)校實際出發(fā),因地制宜,科學(xué)規(guī)劃,狠抓落實。以擴大學(xué)校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點,營造綠色校園,促進學(xué)校環(huán)境教育,增強師生綠色文明意識,優(yōu)化育人環(huán)境,加強文明行為養(yǎng)成教育,促進了學(xué)校精神文明建設(shè)。

      學(xué)校加大創(chuàng)建工作宣傳力度。制作環(huán)境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊(條),換寫宣傳板報30多塊:利用班(晨)會、集會、校園廣播、發(fā)放宣傳資料等形式,進行廣泛宣傳,積極營造創(chuàng)建氛圍,形成了創(chuàng)建工作人人有責(zé)、個個參與的局面。

      二、統(tǒng)籌規(guī)劃,綠化美化校園

      學(xué)校在負債20多萬元的情況下,壓縮其它開支,拆擠籌措資金3萬余元用于創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校。邀請園藝師來校實地勘察設(shè)計,在多方聽取意見的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃,綠化美化校園。一是拆墻透綠。學(xué)校對校門及圍墻進行了改造,在校門東側(cè)懸掛噴繪宣傳版畫,將西側(cè)磚墻推倒修建成不銹鋼透視柵欄墻,并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。在校園原有樹木的`基礎(chǔ)上,新栽植雪松4棵,垂柳5棵,龍爪槐2棵,紫薇14棵,大葉女貞14棵,校園綠樹蔥蔥,與校舍輝映成趣,愈顯壯觀。三是修壇造綠。新建草坪2塊,新建花壇7塊,擴大綠地80平方米。四是垂直增綠。在校園可垂直綠化面栽植爬山虎3處50平方米,在校園、各辦公室購買配置(包括自養(yǎng))盆花500盆。現(xiàn)已完成綠地面積566.5平方米,綠化覆蓋面積1364.5平方米,綠化覆蓋率達到36.7%。綠化苗木配置得當(dāng),修剪整齊美觀,常綠樹達到60%,生長茂盛,達到三季有花,四季常青。

      三、抓好教學(xué),增強環(huán)保意識

      學(xué)校重視環(huán)境教育教學(xué)工作。成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,把環(huán)境教育納入專題教學(xué)計劃,配齊了專兼職環(huán)境教育教師,還通過外出參加培訓(xùn)、校內(nèi)觀摩教學(xué)交流等形式對教師進行培訓(xùn)。配齊了環(huán)境教育教材,按有關(guān)規(guī)定開齊了課時,除環(huán)境教育課外,還通過理化生史地等相關(guān)學(xué)科滲透環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)校通過舉辦環(huán)保知識講座、競賽、繪畫、環(huán)保手工制作,組織師生參加社會環(huán)保宣傳活動,增長了師生的環(huán)保知識。學(xué)生祁洋、楊皓的環(huán)保征文《渭河虢鎮(zhèn)段水質(zhì)污染調(diào)查報告》獲省級二等獎,張濤、祁逸超的《渭河水質(zhì)調(diào)查報告》獲市級二等獎。

      學(xué)校把環(huán)保意識落實到具體行動上。制定了苗木管護制度,對所有樹木、綠地和盆花實行認養(yǎng)責(zé)任制,對師生經(jīng)常性的進行環(huán)保教育,把校園綠化和心靈美化融為一體,把園林環(huán)境、文明環(huán)境和育人環(huán)境融為一體,增強了師生的綠色文明意識。

      四、深化活動,強化文明行為

      學(xué)校采取多種方式,抓好文明行為規(guī)范教育,促進學(xué)校精神文明建設(shè)。一是狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,建立良好的校風(fēng)。學(xué)校對學(xué)生的一日常規(guī)要求和儀容儀表,堅持日查、周評、期末匯總評比制度,通過對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》答卷、成立文明監(jiān)督崗、辦專欄等形式,對學(xué)生進行行為規(guī)范、文明意識、遵紀守法等方面的教育。二是狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生凈化,堅持兩打掃一保持。購置了漂亮的垃圾桶置于校園,學(xué)生養(yǎng)成了垃圾歸桶的好習(xí)慣,校園干凈整潔。狠抓校園兩打掃一保持,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,保持校園干凈整潔。三是抓好公德教育。學(xué)校投資3000元制作了公民道德規(guī)范內(nèi)容的銅字標語懸掛于校園宿辦樓醒目處,每天警省師生的言行。在公德教育活動中,學(xué)校提出三點策略,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成十個好習(xí)慣,開展了評比文明誠信好學(xué)生活動,現(xiàn)已表彰十佳中學(xué)生60名。四是利用寒暑假開展五個一活動,要求每個學(xué)生讀一本好書,寫一篇好文章,為特困家庭或?qū)W生做一件好事,為美化市容干一件實事,收集一箱廢品(舊電池、廢紙、易拉罐等),通過開展五個一活動,使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接,同時使一大批學(xué)生遠離三廳,免受毒害。通過豐富的校園文化生活,鍛煉了學(xué)生動手實踐的能力,培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神。五是借助大型活動,教育培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)。①3月9日,學(xué)校組織初一600名學(xué)生參加了區(qū)上舉辦的文明習(xí)慣進萬家萬名學(xué)生簽名活動。使文明種子再此播入幼小的心靈。②3月10日,全校師生XX余人參加了寶雞市及陳倉區(qū)第十二屆科技之春啟動儀式。讓學(xué)生有一次認識到知識就是力量的重要性。③3月12日植樹節(jié)學(xué)校發(fā)出了每人養(yǎng)一盆花,每周澆一次樹的號召,提高了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。④通過組織主題班會,對學(xué)生對角度進行教育:地球我們的家園主題活動增強了學(xué)生的環(huán)保意識,在困難中奮起主題活動激勵了學(xué)生意志,呵護生命主題活動讓學(xué)生惜時如金、奮發(fā)拼搏,人格是最高的學(xué)位主題活動純潔了學(xué)生品質(zhì),凈化了學(xué)生心靈。⑤利用母親節(jié),學(xué)校發(fā)出了每周為母親洗一次衣服、給全家作一次飯、幫鄰居樓層值日一次的三個一號召,在道德實踐中提高文明素質(zhì)。⑥積極完成每周一次文明示范一條街上街勞動任務(wù)。讓學(xué)生用辛勤的汗水亮麗街道。用文明的行為影響市民。

      經(jīng)過幾年來的努力,我校各項工作都取得了較好的成績。學(xué)校被教育局命名為中小學(xué)管理示范校和創(chuàng)佳評差活動最佳單位,連續(xù)獲得區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量考評第一,被區(qū)政府授予教育質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校;被團市委、市林業(yè)局評為保護母親河行動-綠色文明園,被市政府評為衛(wèi)生先進單位,被市委、市政府命名為文明校園,去年被省教育廳命名為陜西省示范初中。

      我校將繼續(xù)高標準地做好示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)11

      環(huán)境保護事業(yè)是關(guān)系到全人類生存的千秋大業(yè),所以,作為培養(yǎng)新一代人才的學(xué)校,始終要把環(huán)境教育作為工作的重點。我們金家壩中心小學(xué)始終以培養(yǎng)具有環(huán)保意識的新一代為己任,學(xué)校在創(chuàng)建蘇州市綠色學(xué)校4的工作中,我校著重抓好以下幾項工作:

      一、 抓環(huán)境建設(shè),美化校園環(huán)境。

      抓校園環(huán)境建設(shè),不僅是學(xué)校發(fā)展的需要,也是環(huán)境育人工程的需要。因此我們把創(chuàng)綠工作放在重要的議事日程上,當(dāng)作塑造學(xué)生思想、提高學(xué)生素質(zhì)的大事來抓。

      1、抓綠化建設(shè)。創(chuàng)建一個優(yōu)美、潔凈、健康、向上的校園環(huán)境,這是我們學(xué)校工作的重要方面,也是我校經(jīng)濟投入的重要部分。學(xué)校自92年新建后,有計劃、有目標地實施校園綠化工程和校園景點建設(shè)工程,共植草坪八千多平方米,種植各種花卉樹木,使校園綠樹成蔭,花香四溢。前幾年我校又建起了“行知園”,行知園中有亭臺、有假山、有各種花草樹木、有假山噴泉、有學(xué)生的種植基地、有體現(xiàn)學(xué)校特色的“閱古軒”和“翠墨堂”!靶兄獔@”內(nèi)月月有綠,郁郁蔥蔥的綠色無時無刻不在傳遞著生命的綠色。我們通過完善校園文化建設(shè),力爭讓每堵墻說話,讓每棵草傳情,營造一個富有環(huán)境教育的綠色空間。

      2、抓綠化管理。為了管理好整個校園的花草樹木,學(xué)校成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔(dān)任組長,全面負責(zé)創(chuàng)建工作;分管校長任副組長,具體負責(zé)綠化管理工作;少先隊總輔導(dǎo)員(各班主任)、各年級骨干教師擔(dān)任組員。學(xué)校還建立了包干責(zé)任制,做到劃區(qū)包干,責(zé)任到班,落實到人,實施以來,學(xué)校每一株樹木,每一片綠地都得到了有效的保護。全校師生形成了自覺保護綠化、愛護校園環(huán)境的良好習(xí)慣。

      二、 抓宣傳教育,營造創(chuàng)綠氛圍

      1、利用宣傳陣地。開展環(huán)保教育,主要是進行宣傳環(huán)保知識,提高學(xué)生認識。學(xué)校充分利用電視、宣傳櫥窗、黑板報、自編小報普及宣傳環(huán)保知識。通過學(xué)校的閉路電視、紅領(lǐng)巾廣播站和電視臺,向?qū)W生播放有關(guān)環(huán)境保護的知識。讓學(xué)生自己動手,從報紙、雜志上選編、摘錄有關(guān)環(huán)境保護知識,利用班會、晨會課進行“環(huán)保信息交流”。為擴大普及教育宣傳面,學(xué)校要求各班出好一期環(huán)保專題的黑板報。紅領(lǐng)巾宣傳櫥窗結(jié)合本次活動,出了環(huán)保專欄,展示關(guān)于人類和地球環(huán)境的彩色畫片,張貼環(huán)保宣傳標語,使環(huán)境保護的觀念日益深入人心。

      2、舉辦環(huán)保專題講座。學(xué)校緊緊圍繞此次活動,特意請?zhí)J墟中心小學(xué)的張俊老校長給學(xué)生作環(huán)保專題講座。通過講座學(xué)生掌握了不少環(huán)保方面的知識,懂得了許多道路,講座后紛紛表示要以自己的實際行動來愛護環(huán)境。

      三、 利用課堂教學(xué)主渠道,滲透綠色觀念

      學(xué)校以教育教學(xué)為主線,對學(xué)生進行環(huán)境教育,可以通過各科的課堂教學(xué)進行。因此,我們注重發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科的教材,既有本科系統(tǒng)的知識,又含有豐富的環(huán)境教育的因素,我們要求各任課教師找準結(jié)合點,把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計中,在傳授知識的同時,有機地滲透環(huán)境教育。新課程標準實施年級抓住有利時機,大家以環(huán)保教育為主題,積極開展綜合實踐活動,使學(xué)生受到一次生動的環(huán)境教育。

      四、 通過活動,把綠色的希望播撒到學(xué)生的心中

      為使少年兒童從小具有較強的環(huán)保意識,學(xué)校少先隊大隊部和有關(guān)的教研組以植樹節(jié)為契機,開展了“人人爭做綠色環(huán)保小主人”系列活動。

      1、愛我家園,愛綠護綠,從我做起。為引導(dǎo)廣大隊員關(guān)注環(huán)境,關(guān)注環(huán)保、提高環(huán)境保護意識、形成良好的生活習(xí)慣,我校各中隊開展了“從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起,弘揚綠色文明,攜手綠色行動”等活動,學(xué)生們在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,到街道、公園、學(xué)校領(lǐng)養(yǎng)了樹或草地,掛上了領(lǐng)養(yǎng)標志,定期為這些樹寶寶和草妹妹(這是隊員們對樹和草的昵稱)澆水、捉蟲、清除枯葉……使樹寶寶和草妹妹長得更茂盛。

      2、“我和小樹一起成長”植樹活動。春天是種花植樹的大好時節(jié),隊員們響應(yīng)學(xué)校的號召,紛紛在家里房前屋后種花植樹;隊員們還走街串巷,搜集可回收廢品,換得的錢買樹苗,在學(xué)校行知園中種植了一片“紅領(lǐng)巾林”。為了買更多的樹苗,許多隊員還拿著小刀、提著竹籃來到田野挖掘馬蘭頭等野菜,揀干凈后到集市上賣掉。孩子們脆生生的叫賣聲吸引了買菜的人們,當(dāng)人們知道孩子們挖馬蘭頭是為了買樹苗時,都搶著買孩子們的馬蘭頭。本次活動,隊員們用自己的汗水籌得了近兩千元錢,為行知園增添了一道新的風(fēng)景線。

      3、清除白色垃圾活動。隊員們利用課余時間上街開展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動。隊員們還回家向家長宣傳不用或少用塑料袋,使用布袋或紙袋。各雛鷹假日小隊隊員每星期開展你丟我撿、你貼我撕活動。

      4、環(huán)保宣傳活動。為了呼吁全社會共同來保護人類的家園——地球,隊員們自己撰寫環(huán)保知識傳單,并上街向過往行人發(fā)放。孩子們還回家向家長宣傳環(huán)保知識。

      5、開展“僅留足跡、不留垃圾”活動。隊員們在活動中了解到廢舊電池對環(huán)境的危害極大,就開始收集廢舊電池,并由學(xué)校統(tǒng)一處理。

      6、環(huán)保畫比賽或利用廢舊物品小制作比賽。隊員們用手中的.畫筆或描繪了心中的理想家園,或呼吁人們共同來保護人類的家園——地球,或用廢舊物品做成一個個精致的小制作,展示了隊員們的動手能力。

      7、環(huán)保實踐活動。為了讓隊員們進一步了解環(huán)保知識,少先隊

      大隊部組織隊員參觀了自來水廠,使大家了解了水污染的處理方法,從而懂得要節(jié)約用水。學(xué)校還組織部分隊員開展了考察家鄉(xiāng)的牛長涇江,對牛長涇江的水進行了水質(zhì)分析,了解了水污染的各種原因,并寫了考察調(diào)查報告。六年級有一個雛鷹假日小隊開展了“讓家鄉(xiāng)的空氣更潔凈”調(diào)查研究活動,通過上網(wǎng)查資料、走訪等形式,隊員們了解到有哪些氣體對人體有害,如何來消除這些有毒氣體,使家鄉(xiāng)的空氣更潔凈。

      8、以環(huán)境教育為主題,學(xué)校班級管理組的有關(guān)班級開展了主題班隊活動,活動中同學(xué)們緊緊圍繞主題設(shè)計一個個生動活潑的節(jié)目進行表演。有的班級還結(jié)合學(xué)校的特色征集環(huán)保格言,將這些格言寫成條幅進行裝裱,極大地激發(fā)學(xué)生環(huán)保的積極性。

      9、開展節(jié)約金小活動。本學(xué)期開學(xué)第一天校長在國旗下講話中明確要求開展節(jié)約金小活動,于是各班都能圍繞這個主題進行系列活動,活動中大家從我做起,從小事做起。大家先調(diào)查生活中的浪費現(xiàn)象,然后提出各班的節(jié)約公約;顒娱_始后,同學(xué)們能自覺地節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米,做到不開常明燈、不開無人扇,一般不使用一次性的物品。

      五、 小手拉大手,綠色觀念進家庭、進社區(qū)

      一個學(xué)生就是一個環(huán)保使者,發(fā)揮他們的作用將影響千百個家庭。我們要求學(xué)生向家長和鄰居宣傳環(huán)保知識,選擇綠色生活方式和消費方式,如:選用無磷洗衣粉,無氟冰箱;少用塑料袋,買菜用籃子;不用一次性碗筷等,讓學(xué)生和家長用良好的行為影響社會和家庭,做到教育一個學(xué)生,帶動一個家庭,影響一個家庭,影響整個社會。我們還發(fā)動農(nóng)村學(xué)生和家長簽定“不焚燒麥秸菜!眳f(xié)議書,使麥秸菜梗發(fā)揮應(yīng)有的作用,使家鄉(xiāng)的空氣更潔凈。學(xué)校還與社區(qū)委員會簽定環(huán)保協(xié)議書,互相監(jiān)督環(huán)境保護工作。

      綠色行動的浪潮給我們帶來的不僅僅在于多種了幾棵樹,多栽了幾盆花,更重要的是她給學(xué)生們注入了社會責(zé)任感,強化了環(huán)保意識,激發(fā)了他們對大自然的熱愛之請。在本次創(chuàng)建綠色學(xué)校的行動中,我校盡管取得了一定的成績,得到了社會的好評,但環(huán)境教育是人類生存的千秋大業(yè),我們要常抓不懈,并且將把環(huán)境教育作為學(xué)校的一項常規(guī)工作來抓,當(dāng)做一項育人工程來抓,我們決心在今后的活動中創(chuàng)出更新的成績,邁上更高的臺階,使學(xué)生們都能養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習(xí)慣,使家鄉(xiāng)的天更藍水更綠。

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)12

      開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是全面實施教育方針,推進素質(zhì)教育縱深發(fā)展的需要。近幾年,我校以綠色學(xué)校創(chuàng)建為目標,以教育現(xiàn)代化和均衡教育發(fā)展為體翼,全力推進創(chuàng)建進程,取得了一定的成績。

      (一)加強領(lǐng)導(dǎo),建章立制,落實責(zé)任。

      我校高度重視環(huán)境教育工作,建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體的工作計劃和實施方案,把環(huán)保教育納入全校整體工作中,根據(jù)泰州市綠色學(xué)校標準把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,學(xué)科教育滲透,主題教育和社會實踐活動,校園環(huán)境建設(shè),宣傳活動等工作,具體落實到各部門。如今當(dāng)你走進我們的校園,展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木,整齊劃一的環(huán)境宣傳站牌,處處透著沁人心脾的清新和典雅。

      (二)精心設(shè)計,科學(xué)設(shè)置,實踐引領(lǐng)

      1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用,召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊會,讓學(xué)生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”。

      2、在每年4月22日世界地球日,召開“我們共同的家園”隊會,6月5日世界環(huán)境保護日,組織開展“環(huán)保”繪畫比賽、演講比賽,“我為環(huán)保獻一計”等活動。還利用學(xué)校廣播,板報宣傳主題內(nèi)容,舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽;

      3、各中隊設(shè)立“綠色區(qū)角”,適時“綠色班級”的評比。

      4、開展“彎腰撿”活動,師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣,學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

      5、組織隊員們利用節(jié)假日,走出校門,走入社會,打掃敬老院、街道、清理小廣告,發(fā)放秸桿禁燒倡議書等,使人人行動起來,保護環(huán)境衛(wèi)生。

      6、發(fā)動小隊隊員,利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。

      7、在學(xué)校畫廊上開辟“綠色學(xué)!睂冢麄骶G色環(huán)保的有關(guān)知識,及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況,接受師生的有關(guān)建議。

      (三)環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

      學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,在課堂上教學(xué)中見縫插針,有意識地進行環(huán)境教育滲透,加強對學(xué)生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外,要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文,使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

      (四)加強環(huán)保行為教育,提倡綠色生活時尚。

      環(huán)保是一種自然回歸,環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來,如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園,水的重復(fù)利用節(jié)約水資源,回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具,建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園,教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒,課間不追趕打鬧,減少噪音。愛護學(xué)校一草一木,文明禮貌,也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的'氛圍。課堂中的有機滲透,豐富多彩的各種活動,使學(xué)生所接受的環(huán)境教育,從表層開始深入到了內(nèi)心,再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

      創(chuàng)建僅僅是倡導(dǎo)綠色環(huán)保的一個舉措,我們今后考慮更多的是如何將創(chuàng)建行為常態(tài)化、特久化,讓人人自覺成為綠色環(huán)保的排頭兵,讓自身置身于“綠色”環(huán)境中,感受和享受生活,提高生活質(zhì)量,從而彰顯教育的無限魅力和無限的延伸力,共迎清新、明亮、舒適、透徹的明天。

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)13

      “十五”期間,根據(jù)國家環(huán)?偩帧20xx—20xx年全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》的要求,山東省以創(chuàng)建各級“綠色學(xué)!睘橐劳校钊腴_展中小學(xué)環(huán)境教育,切實加強領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)作、嚴格標準、積極創(chuàng)建、規(guī)范驗收、強化培訓(xùn),創(chuàng)建工作取得了顯著的成效。創(chuàng)建學(xué)校環(huán)境教育日益規(guī)范,環(huán)保課外活動形式多樣,環(huán)境文化豐富多彩,校園優(yōu)美整潔,師生的環(huán)保知識和環(huán)境意識不斷提高,形成了小手拉大手、學(xué)校帶動和影響社會的環(huán)境保護氛圍。

      截至目前,我省已有國家級“綠色學(xué)!15所、省級“綠色學(xué)!312所、市級綠色學(xué)校700多所。在省環(huán)保、教育部門的大力推動下,“綠色學(xué)!钡膭(chuàng)建已成為帶動學(xué)校開展環(huán)境教育的有效形式和對未成年人進行環(huán)境道德教育的主要載體,社會影響越來越大,越來越多的學(xué)校自愿參加到創(chuàng)建活動中來,發(fā)展勢頭良好。

      一、基本情況

      1、加強領(lǐng)導(dǎo),部門協(xié)作。為保證“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作規(guī)范有序開展,創(chuàng)建之初,省環(huán)保局與省教育廳就聯(lián)合成立了省級“綠色學(xué)!北碚妙I(lǐng)導(dǎo)小組,由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長,負責(zé)標準的制定以及“綠色學(xué)!钡谋碚煤兔。各市也都成立了相應(yīng)機構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)市級“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作。為進一步加強領(lǐng)導(dǎo),促進環(huán)境教育的廣泛深入開展,我們把環(huán)境教育普及率作為一項重要內(nèi)容,納入省市長環(huán)境目標責(zé)任制考核范圍,每兩年考核一次,成績向社會公布,接受公眾監(jiān)督。各市也按照這個模式依次簽定了責(zé)任書,將環(huán)境教育情況統(tǒng)一納入對領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)績考核中。

      2、完善標準,鼓勵創(chuàng)建。為提高各級中小學(xué)校的創(chuàng)建積極性,確保創(chuàng)建質(zhì)量,我們不斷完善《省級“綠色學(xué)校”創(chuàng)建標準》,細化各項考評指標,增強操作性,便于學(xué)校對照自查和組織申報。省里檢查驗收時也以《標準》為依據(jù),逐條打分,及時發(fā)現(xiàn)問題,指出努力方向。另外,我們借鑒國家局做法,采取按比例分配省級“綠色學(xué)校”名額的辦法,鼓勵各市積極創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”,以此為龍頭,帶動各市中小學(xué)環(huán)境教育工作的開展。

      3、嚴格驗收,確保質(zhì)量。為確保高質(zhì)量創(chuàng)建,體現(xiàn)出先進性和示范性,我們對申報學(xué)校高標準、嚴要求,在各市自查的基礎(chǔ)上,由省環(huán)保、教育部門聯(lián)合組成檢查驗收小組,隨機挑選學(xué)校,現(xiàn)場檢查驗收。驗收組每到一市,有的放矢地開展工作,通過聽取學(xué)校負責(zé)人情況匯報、查看學(xué)校創(chuàng)建檔案資料、問卷調(diào)查師生環(huán)境意識、實地考察校園環(huán)境等形式,親身感受學(xué)校環(huán)境教育氛圍,對學(xué)校的環(huán)境教育情況進行綜合評定,增強了命名的準確性和權(quán)威性。

      4、加強培訓(xùn),優(yōu)化師資。實踐證明,創(chuàng)建綠色學(xué)校,不僅需要環(huán)保和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)重視,學(xué)校有積極性,更需要有一批掌握環(huán)保知識、熱衷于環(huán)境教育的教師骨干。因此,我們非常重視培訓(xùn)工作,利用參加國家培訓(xùn)、省里統(tǒng)一集訓(xùn)、會議典型發(fā)言等形式,有重點、有組織地對省級“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)和主管教師進行環(huán)保培訓(xùn),并將培訓(xùn)情況作為省級“綠色學(xué)!笨己蓑炇盏闹笜酥。20xx年我省舉辦的省級“綠色學(xué)校”環(huán)境教育培訓(xùn)班,有幸請到了國家局“綠色學(xué)!表椖控撠(zé)同志前來授課,專家的講解對參訓(xùn)人員幫助很大,120余名中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師受到了一次專業(yè)、系統(tǒng)的環(huán)境教育培訓(xùn),大家表示受益匪淺,對環(huán)境教育工作目標更加明確、更有信心。

      5、拓寬渠道,輔助創(chuàng)建。為推動環(huán)境教育的深入開展,提高中小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造精神,20xx年,我們和山東師范大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合開設(shè)了網(wǎng)上環(huán)保課堂,利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息量大、普及面廣、傳播迅速的優(yōu)勢,對我省的中小學(xué)生進行環(huán)保知識教育。各級“綠色學(xué)!钡闹行W(xué)生成為網(wǎng)上環(huán)境教育的參與者和受益者,他們認真學(xué)習(xí)、積極思考、努力實踐,切實提高了環(huán)境意識和環(huán)保知識水平,成績突出的還被授予“環(huán)境小行家”稱號,極大地調(diào)動了中小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的熱情,豐富了我省中小學(xué)環(huán)境教育的形式,推動了“綠色學(xué)!眲(chuàng)建工作的開展。

      二、主要特點

      1、創(chuàng)建覆蓋面廣,學(xué)校積極性高。我省的“綠色學(xué)!奔扔辛x務(wù)教育階段的小學(xué)和初中,也有面臨高考壓力的高中學(xué)校;既有擁有百年歷史的老學(xué)校,也有迎著新世紀朝陽誕生的新學(xué)校;既有國家出資的公辦學(xué)校,也有個人出資的民辦學(xué)校。各級各類學(xué)校對“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作熱情高漲,在創(chuàng)建方面投入了大量的人力、物力和財力,充分挖掘環(huán)境教育資源,拓寬環(huán)境教育渠道,把創(chuàng)建“綠色學(xué)!弊鳛殚_展素質(zhì)教育的有效形式,成功構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),學(xué)生為主體,課堂和社會為載體,學(xué)校和主管部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。

      2、課堂滲透充分,專題教育扎實。我省各級“綠色學(xué)!币蕴岣咧行W(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保認同感,推動綠色理念的普及為重點,利用課堂教學(xué)的主陣地,在實施環(huán)境教育過程中緊扣教材、自然貼近、點滴滲透、潛移默化,把環(huán)保知識普及與課堂教學(xué)有機地融為一體。為有力地補充課堂教學(xué),各學(xué)校廣開思路,積極開展專題環(huán)境教育,有的學(xué)校在校園網(wǎng)站中開設(shè)環(huán)保教育網(wǎng)頁,有的學(xué)校編寫了環(huán)境教育校本教材,還有的學(xué)校開展了教師環(huán)境教育教案及多媒體課件評比,收到很好的教育效果。

      3、活動形式多樣,實踐富有特色。我省各級“綠色學(xué)!卑验_展社會實踐活動作為課堂教學(xué)的延續(xù),圍繞“世界環(huán)境日”、“地球日”等環(huán)保紀念日,積極創(chuàng)新活動形式,吸引學(xué)生參與環(huán)保實踐,增強了孩子們參與環(huán)保公益活動的興趣和責(zé)任心。日照市第三實驗小學(xué)在原有的12枚雛鷹獎?wù)禄A(chǔ)上,增設(shè)了“環(huán)保章”,在全校掀起了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。青島市福林小學(xué)舉行的“我與綠色同行”宣誓活動,在孩子們幼小的心靈播灑綠色的希望,引領(lǐng)他們走向“綠色人生”。兗州一中不僅在校園內(nèi)開展環(huán)境教育活動,而且要求每個學(xué)生向家長傳播環(huán)保知識,許多學(xué)生既是學(xué)校愛護環(huán)境的模范,又是家庭環(huán)境監(jiān)督的使者。

      4、校園環(huán)境優(yōu)美,內(nèi)涵更加豐富。我省各級“綠色學(xué)校”都十分重視校園建設(shè),整體規(guī)劃、分布實施,營造綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化的校園環(huán)境。各學(xué)校在加強校園綠化美化,努力營造良好的教書育人氛圍的同時,賦予“綠色”更深的內(nèi)涵,由自然環(huán)境的綠色擴展到設(shè)施環(huán)境、人文環(huán)境的綠色,發(fā)揚健康向上而又充滿生機的'“綠色”精神,利用先進的辦學(xué)條件和文明的教學(xué)手段,精心打造一條龍的“綠色”育人環(huán)境,為“綠色學(xué)!弊⑷胄碌幕盍Α

      我省“綠色學(xué)!眲(chuàng)建工作雖然取得了一定的成績,但是也存在不足之處:如有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)建認識不到位,理解有偏差;有的學(xué)校檔案不齊全,管理不規(guī)范;有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)境教師未參加過相應(yīng)培訓(xùn),環(huán)境教育管理和教學(xué)水平有待提高;有的學(xué)校未按《中小學(xué)環(huán)境教育教學(xué)大綱》的相關(guān)要求開展專題環(huán)境教育,對環(huán)境教育情況的考核機制還不健全;東西部“綠色學(xué)!卑l(fā)展不平衡,地區(qū)間的經(jīng)驗交流還比較匱乏等。

      三、今后打算

      通過開展“綠色學(xué)!眲(chuàng)建活動,我們深刻體會到:孩子是祖國的未來,更是環(huán)保事業(yè)的未來。環(huán)境教育從青少年抓起是我們環(huán)保工作者義不容辭的責(zé)任。“十一五”期間,我省將加大各級“綠色學(xué)校”創(chuàng)建力度,中小學(xué)環(huán)境教育力爭實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變:一是,完成由教學(xué)自發(fā)滲透向教材系統(tǒng)傳授的轉(zhuǎn)變,增加省編中小學(xué)各科教材中環(huán)境知識的份量,形成系統(tǒng)全面的環(huán)境知識教學(xué)體系;二是,完成環(huán)境教育由地區(qū)差異大、發(fā)展失衡向增加交流、共同提高的轉(zhuǎn)變,多創(chuàng)造觀摩、交流的機會,及時推廣環(huán)境教育的好經(jīng)驗、好做法,推動我省環(huán)境教育整體實力的提高;三是,完成“綠色學(xué)!睌(shù)量由少到多、質(zhì)量不斷提高的轉(zhuǎn)變,在保證創(chuàng)建質(zhì)量的前提下,力爭到“十一五”末省級“綠色學(xué)!蓖黄500家;四是,完成環(huán)境教師由培訓(xùn)不足向全面提升從業(yè)水平的轉(zhuǎn)變,在較短時間內(nèi),對全省環(huán)境教師輪訓(xùn)一遍,提高他們的環(huán)境教育教學(xué)水平;五是,完成環(huán)境教育形式由較單調(diào)向多樣化的轉(zhuǎn)變,不斷創(chuàng)新環(huán)境教育形式,加強環(huán)境教育的實踐和考核,保證環(huán)境教育的實效。

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)14

      一、學(xué)校概況

      上海市紫竹園中學(xué)是徐匯區(qū)唯所以美術(shù)教育為特色的公辦完全中學(xué),學(xué)校座落于康健地區(qū),創(chuàng)辦于1996年,占地總面積1.7萬平方米,是上海市花園單位。學(xué)校擁有一流的多媒體教學(xué)設(shè)施和校園一體化網(wǎng)絡(luò),擁有一流的美術(shù)教學(xué)設(shè)施和10個(1000平方米)美術(shù)專用教室(天光教室)。20xx年被定為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院上海唯一的專業(yè)考點。

      學(xué)校堅持以“從嚴求實、創(chuàng)新求美”的育人方針,圍繞“學(xué)習(xí)美的藝術(shù),鑄造美的人格”目標,凸顯美術(shù)教育的辦學(xué)特色,培養(yǎng)學(xué)生審美意識和創(chuàng)新意識的同時教育學(xué)生“學(xué)畫先學(xué)做人,畫品亦是人品”,營造一流的美術(shù)育人環(huán)境。我校學(xué)生的作品在各級各類書畫大賽中摘金奪銀,獲得大獎。我校培養(yǎng)的學(xué)生是高中文化加美術(shù)特長,三年學(xué)成后深受全國各高等藝術(shù)院校的歡迎,因為我們的學(xué)生是新世紀復(fù)合型的特長生。

      學(xué)校還榮獲上海市野生動物保護科技特色學(xué)校;徐匯區(qū)文明單位;徐匯區(qū)健康學(xué)校;安全合格學(xué)校;未成年人保護工作先進集體;少先隊大隊部先進集體等多項榮譽稱號。

      學(xué)校環(huán)境教育是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,提高全民族環(huán)保意識的奠基性工程,也是全面開展素質(zhì)教育的重要組成部分。兩年來,我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神,積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,并取得了一定的成績,F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下。

      二、綠色學(xué)校創(chuàng)建過程和成果

     。ㄒ唬┙∪M織,統(tǒng)一思想,形成創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。

      在創(chuàng)建工作過程中,我們首先成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確了各自的職責(zé),做到了分工明確,職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級組負責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育,以語文、物理、化學(xué)、科學(xué)等主渠道學(xué)科為龍頭,帶動其他學(xué)科,在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總務(wù)處負責(zé)校園環(huán)境建設(shè);科技總指導(dǎo)負責(zé)協(xié)調(diào),以落實好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。逐漸形成了全員參與、群策群力、運轉(zhuǎn)高效的嶄新格局和長效機制;我校不僅將創(chuàng)建綠色學(xué)校納入學(xué)校工作計劃之中,還把該項工作提上重要議事日程,每學(xué)期專門召開會議,檢查、總結(jié)上學(xué)期的創(chuàng)建工作并謀劃部署本學(xué)期的有關(guān)工作。經(jīng)過不懈努力,我校全體員工切實提高了認識,統(tǒng)一了思想,進一步增強了做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的.責(zé)任感和緊迫感。

      (二)認真貫徹新課程改革精神,全力抓好環(huán)境教育。

      1、整合課程資源,牢牢把住課堂教學(xué)的主渠道、主陣地。

      依照新課程標準的要求,我校把環(huán)境教育滲透進主渠道學(xué)科的教學(xué),充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師針對教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點撰寫環(huán)境教育實施計劃,將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設(shè)計和實際操作中。使學(xué)生在課堂中了解了環(huán)境保護的重要意義,掌握了環(huán)境方面的知識和技能,對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解,獲得了一定的情感體驗。

      2、寓環(huán)境教育于課外校外活動、綜合實踐活動之中。

      實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng)新活動形式,拓寬活動領(lǐng)域,開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動,為學(xué)生搭建廣闊的實踐平臺,使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結(jié)合起來。

     、匍_展以環(huán)保為題材的書畫、征文以及環(huán)保方案設(shè)計活動。每年的科技節(jié)都開展以“綠色校園”、“綠色使生活更美好”為主題的環(huán)保手抄報、環(huán)保征文、環(huán)保繪畫、環(huán)保攝影等活動;此外還積極組織學(xué)生參加市、區(qū)各項以環(huán)保為主題的比賽,例如“殼牌美境”環(huán)保方案設(shè)計、“南洋初”環(huán)保電子小報制作、“位育初”環(huán)保攝影、“南!杯h(huán)保網(wǎng)頁比賽、“莊臣杯”綠色風(fēng)創(chuàng)意表演等;這些活動的開展普及了環(huán)保知識,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)了環(huán)保意識,鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。

     、诮Y(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等環(huán)保紀念日,舉行主題教育活動。例如,每年“6.5”世界環(huán)境日之際,我校都會結(jié)合主題開展一系列活動,如“國旗下講話”、“環(huán)保專題講座”、張貼“環(huán)保海報”等。

      ③利用校園宣傳媒體,營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開設(shè)環(huán)境教育專欄,展示學(xué)生的環(huán)保實踐作品,并定期更換內(nèi)容;校內(nèi)樓內(nèi)的布置設(shè)計匠心獨運,環(huán)保宣傳畫、環(huán)保宣傳標識隨處可見,學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶;綠色廣播、校園電視臺(閉路電視系統(tǒng))和綠色主題校報、綠色主題班報經(jīng)常播(刊)出環(huán)境教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時,廣大學(xué)生輪流參與到宣傳實施過程中,這本身就是一種極佳的情感體驗。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動,通過家委會,向家長宣傳環(huán)保知識,倡導(dǎo)綠色消費,以實現(xiàn)“通過一個學(xué)生,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育作用。

     、軐h(huán)保與文明班級、星級班級評比掛鉤。我校一直號召學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了加強對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督管理,我們采取年級學(xué)生監(jiān)督員上崗值勤,對學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用,并將每班學(xué)生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核,作為文明班級、星級班級評選的重要參考依據(jù);每周的校會廣播、每次班主任例會都會將各班情況進行反饋,并對優(yōu)秀班級予以表彰。

      ⑤將環(huán)!爸驹刚呋顒印币蛏鐓^(qū)。我們堅信,將環(huán)保教育帶進家庭,輻射社區(qū),才是綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的根本意義所在,于是我校堅定不移地把環(huán)保“志愿者活動”作為創(chuàng)建工作的一個切入點。幾年來,各班的志愿者小隊的足跡遍布各個社區(qū)、街道、小區(qū),如紫竹園、杜鵑園、茶花園等。他們揀拾垃圾,清除“白色污染”、非法小廣告,贏得了廣泛的社會贊譽,為維護上海國際大都市形象貢獻了自己的力量。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息,深入開展了調(diào)查研究,提出了一些合理化建議,例如提出的廢棄月餅盒回收調(diào)查報告在區(qū)環(huán)保方案競賽中獲獎。

     、薹e極開展“環(huán)保銀行卡”活動。少先隊、團委動員學(xué)生回收垃圾,分類處理,并向每個班級發(fā)放一張“環(huán)保銀行卡”,各班將飲料瓶、食品包裝和冷飲棒分類收集后,可以到大隊部進行登記后折合一定金額計入各班“銀行賬戶”,并可以到小賣部兌換商品。

     、叻e極向全校學(xué)生進行環(huán)保知識講座。每年的科技節(jié)都邀請區(qū)科技教育講師團的專家來我校作環(huán)保講座,區(qū)青少年活動中心副主任葉紅老師給我們作的環(huán)保講座至今記憶猶新;交大洪春華教授的能源報告讓我們了解了許多綠色能源

      (三)加強環(huán)境建設(shè),重視環(huán)境育人的巨大作用。

      我校在區(qū)教育局的大力支持下,不斷加大投入,逐步地改造校園,真正實現(xiàn)了綠化和美化。20xx年暑假進行了校園大修,對校門、教學(xué)樓和食堂進行了重新裝修,20xx年又對籃球場進行了翻修;現(xiàn)在整個校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點,廁所潔凈衛(wèi)生,校園內(nèi)無污染源,整個每年購買栽種各種花草樹木,使校園綠意盎然,生機勃勃。校園建設(shè)達到了綠化美化效果,實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。

     。ㄋ模┘哟蠊芾砹Χ,杜絕和減少浪費,努力建設(shè)節(jié)約型校園。

      本著可持續(xù)發(fā)展的思想,我校對設(shè)施、設(shè)備、財物在內(nèi)的各種資源,統(tǒng)籌使用,合理配置,規(guī)范管理,厲行節(jié)約,重復(fù)利用。在日常的學(xué)習(xí)生活中,師生不浪費一張紙、一度電、一滴水已經(jīng)蔚然成風(fēng),節(jié)約光榮、浪費可恥成為廣大同學(xué)的共識,回收廢紙,雙面打印、多使用再生紙,拒用一次性餐具已經(jīng)成為學(xué)生的自覺行為。

      三、創(chuàng)建體會

      在這次創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中我校雖然取得了一定的成績,但仍然存在許多不足之處,與其他兄弟學(xué)校相比還有差距,在今后的工作中將從以下幾個方面尋求突破與創(chuàng)新:

      1、深入開展“請進來、走出去”的環(huán)境教育方式,環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程,需要全社會力量的共同參與,我校將聘請資深專家、學(xué)者作為校外輔導(dǎo)員,開辟校外活動基地,舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點的座談、講座、參觀、觀摩與實踐活動,提高活動的實效性;

      2、致力于開發(fā)“校本環(huán)境教育課程”。我校力爭開發(fā)出一套具有“美術(shù)特色”的環(huán)境教育校本課程體系,并盡快投入到實施過程之中。

      總之,我校將以此次創(chuàng)建綠色學(xué)校工作為契機,繼續(xù)鞏固已有的成果,不斷吸收先進經(jīng)驗,將綠色學(xué)校的創(chuàng)建與“學(xué)習(xí)美的藝術(shù)、鑄造美的人格”這個教育目標結(jié)合起來,建設(shè)真正意義上的綠色學(xué)校,進一步提高教育質(zhì)量,取得更新、更大的成績。

    創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)15

      張坎初中位于東坡區(qū)與青神交界處,離城l2公里,始建于1968年,占地約10畝。學(xué)校錯落有致,鳥語花香,古樸凝重,綠樹成蔭。鐘靈毓秀的張坎初中宛如世外桃園,是在喧囂紛擾的塵世中難得一覓的清凈之地,更是讀書成才的幽雅場所。

      學(xué)校是東坡區(qū)“先進單位”、“文明單位”、“最佳文明單位”、“衛(wèi)生先進單位”、“社會公德十佳標兵單位”、“思想政治工作先進集體”、“依法治校合格學(xué)!、“校風(fēng)示范學(xué)校”。20xx年至20xx年連續(xù)三年被區(qū)教育局表彰為“規(guī)范化管理”一、二等獎。近幾年來,我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ鞯耐ㄖ、《關(guān)于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神,積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,并取得了一定的成績,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

      一、提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo),建立組織,爭創(chuàng)區(qū)級“綠色學(xué)!

      學(xué)校制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《張坎初中環(huán)境規(guī)劃》,成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組,并明確了各自的職責(zé),做到了分工明確。教導(dǎo)處、年級組負責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育,以理、化、生、地學(xué)科為龍頭,帶動其他學(xué)科,在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育;教導(dǎo)處、團委負責(zé)教室綠化和課外環(huán)境教育活動;后勤處負責(zé)校園環(huán)境建設(shè);辦公室負責(zé)總協(xié)調(diào),以落實好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃。并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確,措施得力,學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實有效。加強環(huán)保培訓(xùn),積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn),認真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動。近年來,學(xué)校按照創(chuàng)建綠色學(xué)校的標準,成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,落實教導(dǎo)主任吳盛負責(zé)此項工作,投入二十余萬元硬化水泥地面千余平方米,新改建學(xué)生住宿,新修花壇種植花草,進一步美化和優(yōu)化育人環(huán)境。

      二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育,提高了師生的環(huán)保意識。

      我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規(guī)定:“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此,學(xué)校規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中,任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來,給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害,點明環(huán)境保護的意義,進行滲透性的教育。除此以外,我們還利用主題班會進行環(huán)保教育。

      三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動。

      在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內(nèi)教室綠化,寢室美化,建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán);顒酉嘟Y(jié)合的方式對學(xué)生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。自20xx年9月以來,我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草,以達到教室的綠化、美化。本學(xué)期,我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上,又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動。制訂了《“綠色班級”評比細則》,增加評比內(nèi)容,不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境,更重要的是以此促使學(xué)生達到語言、行為及心靈的凈化,倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動,一方面使學(xué)生學(xué)以致用,學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù),也使學(xué)生體會到了“育花”的艱難,更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松,達到自我調(diào)節(jié)的目的`,強化了學(xué)習(xí)知識的效果,陶冶了學(xué)生的情操,凈化了學(xué)生的心靈。

      同時學(xué)校利用校會、班會、團會進行環(huán)境教育,結(jié)合環(huán)境日、地球日、植樹日等環(huán)保節(jié)日開展多種多樣的環(huán)保宣傳活動和社會綜合實踐活動,召開環(huán)保研討會或?qū)n}會,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,強化學(xué)生環(huán)保意識,使校園真正達到了“靜、凈、競、敬”的美化綠化效果,讓全校師生形成了良好的道德品質(zhì)。

      四、環(huán)保意識增強,教育效果顯著

      通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,師生的環(huán)保意識不斷增強,體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。

      通過以上工作的扎實開展,我校的“綠色學(xué)!眲(chuàng)建工作取得了較好的成績。今后,學(xué)校將繼續(xù)以“以服務(wù)求生存,以質(zhì)量求生存,以全面發(fā)展求生存”作為辦學(xué)理念追求至純、至美的卓越境界,致力打造農(nóng)村一流的標準化示范初中。