校園欺凌工作總結(jié)
更新時(shí)間：2023-05-06 13:18:37 工作總結(jié) 我要投稿
校園欺凌工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的校園欺凌工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
校園欺凌工作總結(jié)1
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)。
該校制定了防治學(xué)生欺凌工作制度和應(yīng)急預(yù)案，召開了防治校園欺凌專項(xiàng)工作會(huì)議，將防治校園欺凌工作落實(shí)到每一個(gè)崗位，每一個(gè)管理環(huán)節(jié)。并強(qiáng)調(diào)了教職員工的師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及其他人員成為校園欺凌事件的參與者。
二、加強(qiáng)宣傳，教育到位。
學(xué)該校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì)、黑板報(bào)等多種形式讓學(xué)生了解有關(guān)校園欺凌的常識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自己。同時(shí)教育學(xué)生要不斷陶冶情操，修身養(yǎng)性，嚴(yán)于律己，寬以待人，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人。
三、加強(qiáng)督查，積極防控。
一是各班教認(rèn)真摸排和及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題，對個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛工作，力求從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為發(fā)生。
二是視頻監(jiān)控全覆蓋，專人值守，全時(shí)段監(jiān)控，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。
加強(qiáng)家校溝通，形成防治合力。該校通過班級家長微信群、家長會(huì)等形式提請家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，引導(dǎo)廣大家長共同關(guān)注學(xué)生情緒變化，積極與學(xué)校溝通情況，遏制校園欺凌的發(fā)生。努力實(shí)現(xiàn)校園欺凌事件“零事故”。
一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度。
中心校成立預(yù)防校園欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任分工，制定工作預(yù)案，健全相關(guān)制度。由學(xué)校校長、法治校長、安全干部、心理健康教師、班主任等相關(guān)人員組成校園欺凌處置小組，對發(fā)生的.校園欺凌事件進(jìn)行及時(shí)、科學(xué)、有效處置。
二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化育人目標(biāo)。
簽訂班級管理目標(biāo)表責(zé)任書，強(qiáng)化班級管理團(tuán)隊(duì)育人目標(biāo)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。做好對教師特別是年輕教師處置學(xué)生矛盾、與學(xué)生及家長溝通方法策略的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師識別和制止校園欺凌的技能，引導(dǎo)教師不歧視學(xué)困生，給予每個(gè)學(xué)生關(guān)愛，避免偏差學(xué)生滑向問題學(xué)生，成為暴力學(xué)生；多與家長聯(lián)系溝通，了解學(xué)生家庭情況，關(guān)心學(xué)生家庭環(huán)境，讓學(xué)生始終感受到“家”的溫暖。
三是加強(qiáng)法治教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
通過主題班會(huì)、思想品德課等形式普及學(xué)生法律知識，提高法制意識。邀請法制校長進(jìn)校園，舉行法制專題報(bào)告會(huì)，不斷完善“法治校長”長效機(jī)制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)法治與德治相結(jié)合，課堂教育與課外教育相補(bǔ)充，強(qiáng)化在校學(xué)生法治理念和遵紀(jì)守法意識，提升青少年法律素質(zhì)。
四是開展主題活動(dòng)，增強(qiáng)守法意識。
通過電子屏、校園廣播、國旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文、模擬法庭等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，不對他人實(shí)施欺凌，受到欺凌時(shí)正確應(yīng)對，見到欺凌情況及時(shí)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、合作意識、規(guī)則意識、團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
五是加強(qiáng)隱患排查，做到學(xué)生無縫隙管理。
定期對管制刀具等各種危險(xiǎn)物品進(jìn)行清查，對學(xué)生間的糾紛及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解，嚴(yán)防管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校。加強(qiáng)校園巡查，發(fā)現(xiàn)校園欺凌傾向及時(shí)制止。關(guān)注學(xué)生并引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生身心健康、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解矛盾。加強(qiáng)對住校生課前、課后及自由活動(dòng)時(shí)間的巡查，寄宿制學(xué)校全面加強(qiáng)和嚴(yán)格落實(shí)巡視，查鋪制度,嚴(yán)防暴力事件發(fā)生。及時(shí)更新和維護(hù)校園監(jiān)控設(shè)備，及時(shí)修復(fù)損壞的設(shè)施，做到校園監(jiān)控全覆蓋，保持校園環(huán)境整潔，避免“破窗效應(yīng)”。
六是強(qiáng)化家校合作，增強(qiáng)育人效果。
關(guān)注學(xué)生成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題苗頭，有針對性開展工作。通過“8課時(shí)家長課程”、“家長開學(xué)第一課”、“家庭教育農(nóng)村行”等形式，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，把做實(shí)做好家庭教育作為防范校園欺凌事件的重要途徑。通過班級微信群、班級群等形式，引導(dǎo)家長多與孩子交流，多與學(xué)校溝通，配合學(xué)校關(guān)心引導(dǎo)孩子健康成長。
七是強(qiáng)化綜合治理，凈化周邊環(huán)境。
加強(qiáng)與派出所、食藥所、安監(jiān)所等部門的溝通和聯(lián)系，贏得有關(guān)部門的支持配合，共同改善學(xué)校所在的社區(qū)環(huán)境，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，防止社會(huì)青年、輟學(xué)少年等欺凌或接觸在校學(xué)生，確保學(xué)生安全。
校園欺凌工作總結(jié)2
一、加大宣傳，營造氛圍。
學(xué)校通過電子顯示屏、宣傳橫幅、校園宣傳版面、國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、校園廣播等各種形式開展專題教育。向?qū)W生普及何為是校園欺凌、校園欺凌的危害，并向?qū)W生宣傳如何預(yù)防校園欺凌及發(fā)生校園欺凌的自衛(wèi)應(yīng)急方式。營造防范校園欺凌教育氛圍。
二、完善機(jī)制，加強(qiáng)防范。
學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)校園欺凌防范制度及應(yīng)急處理預(yù)案建設(shè)，明晰細(xì)化相關(guān)崗位教師職責(zé)。學(xué)校嚴(yán)格學(xué)生請假制度、班級每日兩檢制度、領(lǐng)導(dǎo)帶班制度及教師值班制度。學(xué)生請假必須出示請假條，假條須注明請假事由、請假時(shí)間段并由班主任、家長、門衛(wèi)三方簽名，加強(qiáng)校園欺凌防范力度。
三、摸排檢查，阻斷源頭。
學(xué)校校園欺凌巡查小組通過調(diào)查問卷、無記名投票、學(xué)生檢舉等形式開展摸排調(diào)查，給校園弱勢群體學(xué)生及有暴力傾向的學(xué)生建立專檔，并對他們進(jìn)行跟蹤教育，加強(qiáng)監(jiān)管。學(xué)校安全科每月兩次開展刀具、危險(xiǎn)物清查活動(dòng)，阻斷校園暴力事件的源頭。
四、家校聯(lián)手，形成合力。
為了使本項(xiàng)工作得到廣大家長的支持配合，學(xué)校通過家訪、微信群、致學(xué)生家長一封信等拓寬家校交流互通渠道，向家長宣傳防范校園欺凌的重要意義及相關(guān)防范對策，征求家長的.建議意見，加強(qiáng)與家長的溝通交流，與家長互動(dòng)，形成家校合力。
校園欺凌工作總結(jié)3
為促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)和諧校園。預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。xx區(qū)多項(xiàng)舉措預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園。
一是責(zé)任落實(shí)到位。制定防治學(xué)生欺凌工作制度。召開防止欺凌工作會(huì)議，將防治校園欺凌工作落實(shí)到每一個(gè)崗位、每一個(gè)管理環(huán)節(jié)，并強(qiáng)調(diào)了教職員工的師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園事件的參與者。
二是強(qiáng)化教育，營造氛圍。通過集中講座、LED顯示屏滾動(dòng)播放 “傳遞校園正能量，堅(jiān)決遏制惡欺凌”、召開主題班會(huì)、上安全教育課、開放心理輔導(dǎo)室、利用國旗下講話、版面墻報(bào)等活動(dòng)形式，對學(xué)生進(jìn)行校園欺凌的方式、欺凌者的心態(tài)，欺凌案例進(jìn)行分析，讓同學(xué)們更加深刻認(rèn)識校園欺凌行為，重要的是讓學(xué)生明白了在校園欺凌事件尚未發(fā)生和發(fā)生后中如何有效地保護(hù)自己。
三是加強(qiáng)溝通，形成合力。學(xué)校通過QQ群、微信群等方式提醒家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，引導(dǎo)家長共同關(guān)注學(xué)生情緒變化，積極與學(xué)校溝通情況，最大限度的'遏制校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。
四是完善措施，強(qiáng)化落實(shí)。學(xué)校教師認(rèn)真摸排和處理苗頭性問題，對個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛工作，力求從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為的發(fā)生，堅(jiān)持人防、物防、技防相結(jié)合，及時(shí)掌握校園治安隱患，確保提前介入，提前化解、及時(shí)處置；設(shè)立公告欄、舉報(bào)電話方便學(xué)生舉報(bào)、提供線索及向社會(huì)征求意見、建議。
五是加強(qiáng)值班，杜絕隱患。聯(lián)合校園安保志愿者、保安、安全教師對校園周邊開展常態(tài)化巡查，杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。
通過專項(xiàng)系列教育活動(dòng)告誡學(xué)生要遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)格自律，提高自我保護(hù)意識，做學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的好學(xué)生。
校園欺凌工作總結(jié)4
環(huán)翠區(qū)教育局進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，做好校園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的校園，現(xiàn)做如下報(bào)告：
一是建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。進(jìn)一步制定完善校園欺凌預(yù)防處理制度，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。包括早期預(yù)警、及時(shí)上報(bào)、冷靜處理以及心理干預(yù)等全方位機(jī)制，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。每位教職員工積極參加校園欺凌事件的防護(hù)，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。對出現(xiàn)的校園暴力事件能夠反應(yīng)迅速，作出有效的防護(hù)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的人身安全不受侵害。
二是進(jìn)行防欺凌法制講座。威海十中邀請環(huán)翠區(qū)檢察院檢察官馬天寶，為學(xué)生做了預(yù)防校園欺凌法制教育報(bào)告會(huì)。他用一個(gè)個(gè)具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出地作了生動(dòng)報(bào)告。威海七中聯(lián)合張村派出所，開展法制教育。劉海波警官為全校學(xué)生做了“預(yù)防校園欺凌法制”講座，他列舉了校園中容易出現(xiàn)的欺凌事件，分析了這些事件產(chǎn)生的原因、危害以及后果，要求青少年學(xué)生認(rèn)識到法律的嚴(yán)肅性，切實(shí)提高法律意識。會(huì)后，還向?qū)W生發(fā)放了預(yù)防青少年犯罪的宣傳資料。
三是開展防欺凌宣傳教育。中小學(xué)充分發(fā)揮德育課程主陣地，開展法制教育、紀(jì)律教育，培育學(xué)生的文明修養(yǎng)，讓學(xué)生有一定的人際交往能力，尊重他人，尊重自我，形成健全人格。教育學(xué)生嚴(yán)守道德底線，做到自覺遵紀(jì)守法。鯨園小學(xué)開發(fā)校園防欺凌微課程，班主任利用晨會(huì)、班會(huì)和心理健康課，向?qū)W生進(jìn)行防欺凌宣傳教育。組織家長學(xué)習(xí)《中國教育報(bào)》上刊發(fā)的xx《校園欺凌頻發(fā)，家長怎樣教孩子預(yù)防與面對?》引導(dǎo)家長掌握校園防欺凌的有關(guān)措施，教育影響孩子，在突發(fā)事件面前，沉著應(yīng)對。
四是提出具體要求，防患于未然。中小學(xué)校為學(xué)生提出了具體的`要求，比如上課期間，學(xué)校大門關(guān)閉，學(xué)生不能私自走出校門。需家長來接的，需要班主任同意，填寫《出門單》，方可離校。要求學(xué)生放學(xué)后排好路隊(duì)，及時(shí)回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭訕。要求家長創(chuàng)造積極健康、和睦的家庭環(huán)境，為孩子提供處理問題的正向榜樣，培養(yǎng)孩子的自信和良好的交往能力，對孩子在學(xué)校中的情緒、交往等有足夠的關(guān)注，形成強(qiáng)大的校園反欺凌教育合力，確保中小學(xué)生的人身利益不受傷害。
校園欺凌工作總結(jié)5
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，貫徹市局文件精神，落實(shí)國家《通知》精神及省督導(dǎo)室和市教育局對開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作提出的要求，我校積極采取有效措施防止學(xué)校發(fā)生類似事件，取得初步成效，總結(jié)如下：
一、存在問題：
自整治以來，我校未發(fā)生校園欺凌現(xiàn)象，但通過排查，安全、欺凌隱患還是存在的，主要體現(xiàn)為：
1、個(gè)別學(xué)習(xí)后進(jìn)生與校外人員聯(lián)系緊密，很容易沾染社會(huì)不良習(xí)慣，不利于自身發(fā)展，有來校鬧事或打架的安全隱患。
2、部分學(xué)生下課后追逐打鬧存在安全隱患。按照《中學(xué)生一日常規(guī)》和《田家炳高級中學(xué)學(xué)生指導(dǎo)手冊》，學(xué)生下課應(yīng)該文明休息，校內(nèi)不得奔跑，追逐，嚴(yán)防安全隱患。但由于部分學(xué)生玩心很重，在教師監(jiān)管盲區(qū)內(nèi)，追逐打鬧，很容易發(fā)生矛盾，造成欺凌后果。
3、部分無聊學(xué)生喜歡給別人起綽號，造成人際關(guān)系緊張，破壞了同學(xué)之間應(yīng)該和諧共處的氛圍，導(dǎo)致肢體或語言糾紛。
4、部分學(xué)生男女生過密交往，導(dǎo)致男生和男生之間的糾紛、女生和女生之間的糾紛。
5、個(gè)別學(xué)生思想極端，性格偏執(zhí)，有暴力傾向和威脅語言，老師和同學(xué)都有不安全隱患。
二、完善“校園欺凌”的預(yù)防和處理
1、完善制度。制定完善《田家炳高級中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)制，成立校園防欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
2、加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校加強(qiáng)對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，加強(qiáng)預(yù)防“校園欺凌事件”的發(fā)生。
�。�1）對各班級安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行調(diào)查問卷和更加深入細(xì)致的排查，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬和零報(bào)告制度；
�。�2）加強(qiáng)對學(xué)校門口、廁所、操場、后操場、晚自習(xí)放學(xué)后校園周邊等重點(diǎn)時(shí)間段和區(qū)域的檢查和巡查，并做好記錄；
（3）加強(qiáng)門衛(wèi)管理，守住安全防線。堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，對來校人員、車輛加強(qiáng)管理，做好出入登記記錄、學(xué)生請假出校記錄、加強(qiáng)校園巡查，提高警惕，守好第一道安全防線。
（4）每月對學(xué)生進(jìn)行一次管制刀具和違禁物品檢查，及時(shí)清除安全隱患。
�。�5）充分利用學(xué)校心理咨詢室對學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，進(jìn)行心理干預(yù)和調(diào)節(jié)。
�。�6）充分利用好我校電子門和錄像監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)一步增添現(xiàn)代校園安保裝置，提高物防、技防水平。
3、及時(shí)處理。對出現(xiàn)的校園暴力事件反應(yīng)迅速，及時(shí)調(diào)查處置校園欺凌事件，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的人身安全不受侵害。嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
4、責(zé)任追究。專項(xiàng)治理期間各班仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的.，將予以通報(bào)和追究責(zé)任。
三、工作亮點(diǎn)：
1、成立班級安全管理小組，設(shè)立學(xué)校安全員。為防止教師監(jiān)管的疏忽和減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量來做好此項(xiàng)工作，學(xué)生安全管理小組加強(qiáng)巡查，班級安全員對本班級情況密切監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題能解決及時(shí)解決，不能解決及時(shí)匯報(bào)，做到安全（防欺凌）工作無死角。
2、實(shí)行全方位多渠道教育。利用國旗下講話、班會(huì)課、晨讀時(shí)間、電子屏、宣傳欄等各種渠道進(jìn)行防校園欺凌安全教育，讓學(xué)生的神經(jīng)時(shí)刻重視這一活動(dòng)，并將這一活動(dòng)印入腦海之中，在實(shí)際行動(dòng)中約束自身行為。
3、各學(xué)年分別舉行防校園欺廣播推進(jìn)會(huì)。對前一段時(shí)間的工作及存在的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，對我們還存在的問題及解決措施進(jìn)行說明，讓全體師生明確后一階段的工作重點(diǎn)。
通過校園欺凌專項(xiàng)治理，加強(qiáng)了法制教育，嚴(yán)肅了校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生行為，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供了良好的環(huán)境，但是校園欺凌以及突發(fā)事件的防控是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們要時(shí)刻警鐘長鳴，更加深入細(xì)致的做好這這項(xiàng)工作，建設(shè)和諧平安校園。
校園欺凌工作總結(jié)6
近年來，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，給未成年人的健康成長帶來影響，同時(shí)也影響了社會(huì)的穩(wěn)定。為了切實(shí)做好預(yù)防校園欺凌事件工作，扎實(shí)開展了治理整頓工作。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)
為了確保治理校園欺凌事件的落實(shí)，我校成立了以校長為組長，副校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任為組員的治理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門研究此項(xiàng)工作，并召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，進(jìn)行宣傳，營造氛圍，提高大家對此項(xiàng)工作的認(rèn)識，為此項(xiàng)工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、完善預(yù)防校園欺凌事件相關(guān)制度
我校制定了預(yù)防校園欺凌事件的制度，建立了預(yù)防治理校園欺凌事件相關(guān)應(yīng)急處置預(yù)案，，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的`職責(zé)。各部門的負(fù)責(zé)人都能履行職責(zé)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件，及時(shí)處理，防止事態(tài)擴(kuò)大，近年來無打架斗毆等特大事件的發(fā)生。校園風(fēng)氣比較正，得到了廣大家長和社會(huì)的好評。
三、開展了預(yù)防校園欺凌專項(xiàng)教育活動(dòng)，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
1、各班召開了預(yù)防校園欺凌事件主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們以小品、知識問答等形式，了解了校園欺凌是一種極不文明的行為，明確了同學(xué)們的認(rèn)識。
2、請中心校安全副校長給全體師生做了一次別開生面的普法法律知識講座，增強(qiáng)了全體師生的法制觀念。
3、利用品德課、心理健康課、安全教育課對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防校園欺凌事件的知識教育。
4、組織全體教職工集中學(xué)習(xí)了對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策，使全體教職工了解了預(yù)防校園欺凌的措施和方法，增強(qiáng)了處置能力。
5、校長對全體教職工進(jìn)行了預(yù)防校園欺凌知識培訓(xùn)，使廣大教職工明確了哪些同學(xué)是易被欺凌的對象，以及怎樣教育這些孩子保護(hù)自己，嚴(yán)防欺凌。
四、禁止校園欺凌，重在預(yù)防
1、廣泛開展心理健康咨詢，加強(qiáng)對個(gè)別問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)。班主任老師是學(xué)生的心理健康教師，對于學(xué)生中存在的問題，能及時(shí)和學(xué)生談心，和家長溝通，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
2、公布了校園欺凌治理的電話號碼和責(zé)任人。
3、出資支持老師在外面進(jìn)行心理健康培訓(xùn)，陳妮老師、黃晨陽老師分別參加了未央?yún)^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的心理健康咨詢師的培訓(xùn)。
五、發(fā)現(xiàn)欺凌事件，及時(shí)處理
在全體教職工的努力下，我校無重大校園欺凌事件的發(fā)生，對于小的問題，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)溝通，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)解決。六三班的兩個(gè)孩子，在上廁所時(shí)，為一些瑣事發(fā)生口角，班主任老師及時(shí)解決；有一個(gè)孩子的父親去世，孩子整天悶悶不樂，同學(xué)們也不理他，他越來越孤僻，越來越自卑，班主任及時(shí)做全班同學(xué)的思想工作，及時(shí)做這個(gè)孩子的思想工作，使笑容重返孩子的面龐。
校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴(yán)重的是心靈上的歧視，所以我們作為老師，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，教育我們的學(xué)生，關(guān)心、幫助弱勢群體，關(guān)心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個(gè)孩子臉上綻放出燦爛的笑容！
校園欺凌工作總結(jié)7
為深刻汲取近期校園欺凌事件教訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管控力度，xx初中五措并舉，有效預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，主要工作總結(jié)如下：
一是嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、靠實(shí)工作責(zé)任、強(qiáng)化源頭管控作為預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生的重要保證，強(qiáng)化一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)科室各負(fù)其責(zé)，齊抓共管做好預(yù)防校園欺凌的工作局面，并把預(yù)防校園欺凌工作納入學(xué)校年度工作目標(biāo)管理，同教學(xué)工作同安排、同部署、同檢查、同落實(shí)。
二是認(rèn)真開展法制教育。學(xué)校聯(lián)系社區(qū)派出所開展“法制進(jìn)校園”活動(dòng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、尊重他人、團(tuán)結(jié)友善、不持強(qiáng)凌弱；讓學(xué)生知曉基本的法律邊界和行為底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔(dān)任何責(zé)任的錯(cuò)誤認(rèn)識，養(yǎng)成遵規(guī)守法的'良好行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極心理品質(zhì)，對有心理困擾或心理問題的學(xué)生開展科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生心理健康水平，做到珍愛生命；密切家校聯(lián)系，切實(shí)加強(qiáng)家庭教育，注重孩子思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌行為的發(fā)生。
三是扎實(shí)進(jìn)行專題教育。學(xué)校通過課堂教學(xué)、專題講座、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、主體活動(dòng)、編發(fā)手冊等形式開展預(yù)防校園欺凌專題教育，提高學(xué)生認(rèn)識校園欺凌行為的嚴(yán)重危害性，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)；大力開展教職工特別是班主任的專題培訓(xùn)，提高教職工有效預(yù)防校園欺凌責(zé)任意識和能力水平，為預(yù)防校園欺凌專題教育提供理論支持。
四是規(guī)范學(xué)校日常管理。學(xué)校制定預(yù)防校園欺凌工作制度，并統(tǒng)籌學(xué)校安全工作，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立校園欺凌早期預(yù)警、事中處理和事后干預(yù)的機(jī)制；加強(qiáng)師生聯(lián)系、密切家校溝通，及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，對可能發(fā)生的校園欺凌行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制；要嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園，并加強(qiáng)管控，針對重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)時(shí)段開展防治工作；在課間休息及放學(xué)時(shí)段等教學(xué)管控空白期嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、24小時(shí)值班及定時(shí)巡查制度。
五是聯(lián)合校園周邊治理。學(xué)校聯(lián)系協(xié)調(diào)社區(qū)派出所等職能部門做好校園周邊安全防范工作，實(shí)現(xiàn)人防、物防、技防在防范校園欺凌方面的深度融合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并遏制苗頭性、傾向性等具有社會(huì)性欺凌事件的發(fā)生。
校園欺凌工作總結(jié)8
一是加大宣傳，營造氛圍。
學(xué)校通過電子顯示屏、宣傳橫幅、校園宣傳版面、國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、校園廣播等各種形式開展專題教育。向?qū)W生普及何為是校園欺凌、校園欺凌的危害，并向?qū)W生宣傳如何預(yù)防校園欺凌及發(fā)生校園欺凌的自衛(wèi)應(yīng)急方式。營造防范校園欺凌教育氛圍。
二是完善機(jī)制，加強(qiáng)防范。
學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)校園欺凌防范制度及應(yīng)急處理預(yù)案建設(shè)，明晰細(xì)化相關(guān)崗位教師職責(zé)。學(xué)校嚴(yán)格學(xué)生請假制度、班級每日兩檢制度、領(lǐng)導(dǎo)帶班制度及教師值班制度。學(xué)生請假必須出示請假條，假條須注明請假事由、請假時(shí)間段并由班主任、家長、門衛(wèi)三方簽名，加強(qiáng)校園欺凌防范力度。
三是摸排檢查，阻斷源頭。
學(xué)校校園欺凌巡查小組通過調(diào)查問卷、無記名投票、學(xué)生檢舉等形式開展摸排調(diào)查，給校園弱勢群體學(xué)生及有暴力傾向的學(xué)生建立專檔，并對他們進(jìn)行跟蹤教育，加強(qiáng)監(jiān)管。學(xué)校安全科每月兩次開展刀具、危險(xiǎn)物清查活動(dòng)，阻斷校園暴力事件的'源頭。
四是家校聯(lián)手，形成合力。
為了使本項(xiàng)工作得到廣大家長的支持配合，學(xué)校通過家訪、微信群、致學(xué)生家長一封信等拓寬家校交流互通渠道，向家長宣傳防范校園欺凌的重要意義及相關(guān)防范對策，征求家長的建議意見，加強(qiáng)與家長的溝通交流，與家長互動(dòng)，形成家校合力。
校園欺凌工作總結(jié)9
根據(jù)xx縣教育科技體育局關(guān)于切實(shí)做好預(yù)防校園欺凌相關(guān)工作具體要求，為深入摸排學(xué)校校園欺凌現(xiàn)象和學(xué)生暴力隱患，有效預(yù)防校園欺凌工作落地落實(shí)，11月16日上午學(xué)校邀請xx縣資深律師xxX來我校開展“普法同行”法治知識及預(yù)防校園欺凌專題講座。
一、典型事例導(dǎo)入，明確校園欺凌的危害。
首先，X律師就近期以來，個(gè)別學(xué)校連續(xù)發(fā)生的幾起惡性學(xué)校暴力事件；極少數(shù)同學(xué)為了滿足自己不可壓抑的空虛感和虛榮心，深夜外出上網(wǎng)、逃學(xué)曠課、頂撞老師、打架斗毆、甚至勾結(jié)社會(huì)不良青年到校門口尋釁滋事等不安全事件導(dǎo)入。明確指出，這些都嚴(yán)重干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，給受害者造成了心理及身體上的巨大傷害，在廣大師生中間形成了極為惡劣的影響，同時(shí)也嚴(yán)重?fù)p害了我們學(xué)校良好的社會(huì)形象。
二、指出辦學(xué)宗旨，引導(dǎo)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)辨是非。
X律師在講座中說道，學(xué)校的辦學(xué)宗旨是為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠基、對學(xué)生的終生幸福負(fù)責(zé)。對于學(xué)習(xí)態(tài)度端正、思想品德優(yōu)秀、深受老師和同學(xué)認(rèn)可的同學(xué)，學(xué)校將不遺余力的為他們的成長提供最廣闊的空間與舞臺；但對于極少數(shù)屢次無視校規(guī)校紀(jì)的'害群之馬，學(xué)校也會(huì)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)章制度給予相應(yīng)的處罰，觸犯國家法律的，將移交司法機(jī)關(guān)進(jìn)行處理。在這一方面，學(xué)校決不會(huì)手軟，也決不會(huì)姑息遷就。
三、提出殷切希望，告誡學(xué)生做懂法守法好公民。
最后，X律師告誡每一位同學(xué)，做人就一定要有做人的尊嚴(yán)，要時(shí)常告誡自己，要想幸福的生活在這個(gè)世界上，就應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則。否則，哪怕是一個(gè)小小的舉動(dòng)，都會(huì)使自己失去自由這個(gè)最寶貴的財(cái)富。正如作家柳青所言：人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。同學(xué)們還沒有走上社會(huì)，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)辨別，學(xué)會(huì)拒絕，才能學(xué)會(huì)自我保護(hù)，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會(huì)造成一失足成千古恨的遺憾，后悔莫及。
校園欺凌工作總結(jié)10
為維護(hù)學(xué)生身心健康，創(chuàng)建平安校園，xx鎮(zhèn)中心校精心籌劃，七措并舉做好預(yù)防校園欺凌工作。
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度。
中心校成立預(yù)防校園欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任分工，制定工作預(yù)案，健全相關(guān)制度。由學(xué)校校長、法治校長、安全干部、心理健康教師、班主任等相關(guān)人員組成校園欺凌處置小組，對發(fā)生的校園欺凌事件進(jìn)行及時(shí)、科學(xué)、有效處置。
二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化育人目標(biāo)。
簽訂班級管理目標(biāo)表責(zé)任書，強(qiáng)化班級管理團(tuán)隊(duì)育人目標(biāo)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。做好對教師特別是年輕教師處置學(xué)生矛盾、與學(xué)生及家長溝通方法策略的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師識別和制止校園欺凌的技能，引導(dǎo)教師不歧視學(xué)困生，給予每個(gè)學(xué)生關(guān)愛，避免偏差學(xué)生滑向問題學(xué)生，成為暴力學(xué)生；多與家長聯(lián)系溝通，了解學(xué)生家庭情況，關(guān)心學(xué)生家庭環(huán)境，讓學(xué)生始終感受到“家”的溫暖。
三、加強(qiáng)法治教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
通過主題班會(huì)、思想品德課等形式普及學(xué)生法律知識，提高法制意識。邀請法制校長進(jìn)校園，舉行法制專題報(bào)告會(huì)，不斷完善“法治校長”長效機(jī)制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)法治與德治相結(jié)合，課堂教育與課外教育相補(bǔ)充，強(qiáng)化在校學(xué)生法治理念和遵紀(jì)守法意識，提升青少年法律素質(zhì)。
四、開展主題活動(dòng)，增強(qiáng)守法意識。
通過電子屏、校園廣播、國旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文、模擬法庭等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，不對他人實(shí)施欺凌，受到欺凌時(shí)正確應(yīng)對，見到欺凌情況及時(shí)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、合作意識、規(guī)則意識、團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
五、加強(qiáng)隱患排查，做到學(xué)生無縫隙管理。
定期對管制刀具等各種危險(xiǎn)物品進(jìn)行清查，對學(xué)生間的糾紛及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解，嚴(yán)防管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校。加強(qiáng)校園巡查，發(fā)現(xiàn)校園欺凌傾向及時(shí)制止。關(guān)注學(xué)生并引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生身心健康、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解矛盾。加強(qiáng)對住校生課前、課后及自由活動(dòng)時(shí)間的巡查，寄宿制學(xué)校全面加強(qiáng)和嚴(yán)格落實(shí)巡視，查鋪制度，嚴(yán)防暴力事件發(fā)生。及時(shí)更新和維護(hù)校園監(jiān)控設(shè)備，及時(shí)修復(fù)損壞的設(shè)施，做到校園監(jiān)控全覆蓋，保持校園環(huán)境整潔，避免“破窗效應(yīng)”。
六、強(qiáng)化家校合作，增強(qiáng)育人效果。
并強(qiáng)調(diào)了教職員工的師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園事的參與者。
二是強(qiáng)化教育，營造氛圍。通過集中講座、LED顯示屏滾動(dòng)播放“傳遞校園正能量，堅(jiān)決遏制惡欺凌”、召開主題班會(huì)、上安全教育、開放心理輔導(dǎo)室、利用國旗下講話、版面墻報(bào)等活動(dòng)形式，對學(xué)生進(jìn)行校園欺凌的方式、欺凌者的心態(tài)，欺凌案例進(jìn)行分析，讓同學(xué)們更加深刻認(rèn)識校園欺凌行為，重要的是讓學(xué)生明白了在校園欺凌事尚未發(fā)生和發(fā)生后中如何有效地保護(hù)自己。
三是加強(qiáng)溝通，形成合力。學(xué)校通過QQ群、微信群等方式提醒家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，引導(dǎo)家長共同關(guān)注學(xué)生情緒變化，積極與學(xué)校溝通情況，最大限度的遏制校園欺凌現(xiàn)象的`發(fā)生。
四是完善措施，強(qiáng)化落實(shí)。學(xué)校教師認(rèn)真摸排和處理苗頭性問題，對個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛工作，力求從頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為的發(fā)生，堅(jiān)持人防、物防、技防相結(jié)合，及時(shí)掌握校園治安隱患，確保提前介入，提前化解、及時(shí)處置；設(shè)立公告欄、舉報(bào)電話方便學(xué)生舉報(bào)、提供線索及向社會(huì)征求意見、建議。
五是加強(qiáng)值班，杜絕隱患。聯(lián)合校園安保志愿者、保安、安全教師對校園周邊開展常態(tài)化巡查，杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。
通過專項(xiàng)系列教育活動(dòng)告誡學(xué)生要遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)格自律，提高自我保護(hù)意識，做學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的好學(xué)生。
校園欺凌工作總結(jié)11
學(xué)生健康成長是事關(guān)每個(gè)家庭和學(xué)校教育的大事，xx教育集團(tuán)堅(jiān)持“科學(xué)防范，正面引導(dǎo)”的教育防治理念，健全相關(guān)制度、加大法制宣傳、建立快速處置機(jī)制，有效的預(yù)防了校園欺凌事件的發(fā)生，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，保障教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作制度
學(xué)校成立防治學(xué)生欺凌和校園暴力治理工作委員會(huì)，制定并完善預(yù)防校園欺凌處理機(jī)制和應(yīng)急處置預(yù)案，明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任分工。同時(shí)成立由校領(lǐng)導(dǎo)、安全干部、心理健康教師、班主任等人員組成校園欺凌快速處置小組，對已發(fā)生的校園欺凌事件進(jìn)行科學(xué)、高效處置。
二、加強(qiáng)全員培訓(xùn)，落實(shí)育人目標(biāo)
向全體師生發(fā)放《防治學(xué)生欺凌和暴力指導(dǎo)手冊》，提高廣大師生對欺凌和暴力危害的全面認(rèn)識;針對相關(guān)教師開展處置學(xué)生矛盾和有效溝通等方面策略培訓(xùn)，增強(qiáng)教師識別和制止校園欺凌的技能;強(qiáng)化班級管理團(tuán)隊(duì)育人目標(biāo)，簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”。
三、重視法治教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念
開展普法活動(dòng)，提高學(xué)生的.法制意識;完善“法制校長”機(jī)制建設(shè)，落實(shí)法治與德治相結(jié)合，課堂教育與課外教育相補(bǔ)充，強(qiáng)化學(xué)生法治理念和遵紀(jì)守法意識，提升青少年法律素質(zhì)。
四、開展主題活動(dòng)，杜絕欺凌發(fā)生
通過國旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文等形式，結(jié)合情境化生本德育“3+N社會(huì)融合教育”活動(dòng)，開展防欺凌教育，引導(dǎo)學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識、合作意識、規(guī)則意識和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
五、注重日常排查，及時(shí)消除隱患
不定期對學(xué)生開展專項(xiàng)調(diào)查和清查，嚴(yán)格禁止和查繳管制刀具等各種危險(xiǎn)物品。同時(shí)重視學(xué)校人防、物防、技防作用，充分利用保安校園巡查，日常監(jiān)控監(jiān)督等手段，及時(shí)制止校園欺凌傾向。及時(shí)修復(fù)損壞的設(shè)施，保持校園環(huán)境整潔，避免“破窗效應(yīng)”。
六、強(qiáng)化家校合作，增強(qiáng)育人效果
關(guān)注學(xué)生成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道。通過家長會(huì)、釘釘群等形式，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校關(guān)心引導(dǎo)孩子健康成長。
七、注重綜合治理，凈化周邊環(huán)境。
加強(qiáng)與派出所等部門的溝通和聯(lián)系，贏得有關(guān)部門的支持配合，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，防止社會(huì)青年、輟學(xué)少年欺凌在校學(xué)生，確保學(xué)生安全。
預(yù)防校園欺凌是一項(xiàng)長期的工作，學(xué)校必須繼續(xù)嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，確保校園平安、和諧，讓學(xué)生們健康、快樂地成長。
以上就是對xx教育集團(tuán)展開預(yù)防校園欺凌工作的總結(jié)，有了集團(tuán)的多舉措工作，相信校園安全會(huì)得到全面的保障。
校園欺凌工作總結(jié)12
近年來，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，給未成年人的健康成長帶來影響，同時(shí)也影響了社會(huì)的穩(wěn)定。為了切實(shí)做好預(yù)防校園欺凌事件工作，我校根據(jù)市委民生考核月點(diǎn)評事項(xiàng)要求精神，扎實(shí)開展了治理整頓工作。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)
為了確保治理校園欺凌事件的落實(shí)，我校成立了以校長為組長，副校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任為組員的治理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門研究此項(xiàng)工作，并召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，進(jìn)行宣傳，營造氛圍，提高大家對此項(xiàng)工作的認(rèn)識，為此項(xiàng)工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、完善預(yù)防校園欺凌事件相關(guān)制度
我校制定了預(yù)防校園欺凌事件的制度，建立了預(yù)防治理校園欺凌事件相關(guān)應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。各部門的負(fù)責(zé)人都能履行職責(zé)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件，及時(shí)處理，防止事態(tài)擴(kuò)大，近年來無打架斗毆等特大事件的發(fā)生。校園風(fēng)氣比較正，得到了廣大家長和社會(huì)的好評。
三、開展了預(yù)防校園欺凌專項(xiàng)教育活動(dòng)，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀
1.各班召開了預(yù)防校園欺凌事件主題班隊(duì)會(huì)，班主任一對一進(jìn)行學(xué)生單獨(dú)談話，并完成矛盾隱患的排查工作。同學(xué)們以知識問答等形式，了解了校園欺凌是一種極不文明的行為，明確了同學(xué)們的認(rèn)識。
2.利用品德課、心理健康課、安全教育課對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防校園欺凌事件的知識教育。
3.組長全體教職工集中學(xué)習(xí)了對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策,使全體教職工了解了預(yù)防校園欺凌的措施和方法，增強(qiáng)了處置能力。
4.今年3月校長對全體教職工進(jìn)行了預(yù)防校園欺凌知識培訓(xùn),使廣大教職工明確了哪些同學(xué)是易被欺凌的對象，以及怎樣教育這些孩子保護(hù)自己，嚴(yán)防欺凌。
四、禁止校園欺凌，重在預(yù)防
1.廣泛開展心理健康咨詢，加強(qiáng)對個(gè)別問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)。班主任老師是學(xué)生的心理健康教師，對于學(xué)生中存在的問題，能及時(shí)和學(xué)生談心，和家長溝通，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
2.公布了校園欺凌治理的電話號碼和責(zé)任人。
五、發(fā)現(xiàn)欺凌事件，及時(shí)處理在全體教職工的努力下我校無重大校園欺凌事件的發(fā)生，對于小的.問題，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)溝通，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)解決。六二班的一個(gè)孩子與四年級一班一個(gè)孩子，在上廁所時(shí)，為一些瑣事發(fā)生口角，班主任老師及時(shí)解決，及時(shí)做這個(gè)孩子的思想工作，使笑容重返孩子的面龐。
校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴(yán)重的是心靈上.的歧視，所以我們作為老師，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，教育我們的學(xué)生，關(guān)心、幫助弱勢群體，關(guān)心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個(gè)孩子臉上綻放出燦爛的笑容。
校園欺凌工作總結(jié)13
5月9日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)印發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，要求對學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。
國家層面的大力推動(dòng)，讓人們看到了徹底治理這一校園頑疾的希望。
校園欺凌并非突然從天而降的幽靈，而是多種復(fù)雜因素相互交織結(jié)出的苦果。學(xué)校懲戒的`無力，讓青少年失去了基本的畏懼;家庭教育缺失為“小霸王”成長提供了土壤;頻現(xiàn)的社會(huì)暴力現(xiàn)象，肆意侵染著孩子純凈的心靈……解鈴還需系鈴人，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同釀成的苦果，更需要聯(lián)合起來協(xié)力應(yīng)對。
而參照西方國家，制定嚴(yán)苛法律，加大懲戒力度，目前已經(jīng)成為社會(huì)各界應(yīng)對校園欺凌的普遍共識。美國50個(gè)州全部有了反霸凌立法，對校園霸凌采取零容忍態(tài)度，霸凌所有參與者包括圍觀者都要“連坐”承擔(dān)最嚴(yán)重的罪行，即便未滿18歲的青少年也可按成人犯罪定案。
相比而言，我國至今還沒有一部反校園欺凌法，對未成年人違法犯罪處理明顯過輕。在媒體報(bào)道的近百起校園欺凌事件中，受到刑事處罰的寥寥無幾。當(dāng)然法律只是一個(gè)方面，也是最后的防線，要徹底根治校園欺凌，心理教育、社會(huì)建設(shè)等諸多層面都需通力協(xié)作。
因?yàn)樯硖幮畔r(shí)代，每個(gè)人都自覺或不自覺地成了社會(huì)閉環(huán)的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。根治校園欺凌，特別需要建立一套完善的規(guī)則及教育體系，激勵(lì)家庭、學(xué)校和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任，讓協(xié)力成為一種自覺。目前來看，還應(yīng)建立學(xué)校主導(dǎo)、家庭和社會(huì)充分參與，配套措施完善的信息反饋機(jī)制和緊急情況應(yīng)急處理機(jī)制，以最大限度地減少校園欺凌事件的附帶傷害。而這些，與法律的制定、整治的落實(shí)相比，則是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
校園欺凌既是校園毒瘤，也是社會(huì)之病。從國家和社會(huì)的重視程度來說，此次專項(xiàng)治理是一種促進(jìn)和引領(lǐng)，推動(dòng)問題向好的方向轉(zhuǎn)變，提升社會(huì)對欺凌事件治理的信心。社會(huì)不能期待通過制定嚴(yán)苛法律嚴(yán)格懲戒、高壓校園管理等措施，猛藥去疴迅即見效，必須要有足夠的耐心。
校園欺凌工作總結(jié)14
為貫徹落實(shí)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，根據(jù)省、市、區(qū)三級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)指示和通知要求，我們對圍繞第一階段專題教育、規(guī)章制度完善、加強(qiáng)預(yù)防工作、校園欺凌事件發(fā)生和處理四個(gè)方面對專項(xiàng)治理情況進(jìn)行了全面自查和總結(jié)，現(xiàn)將自查總結(jié)情況匯報(bào)如下：
一、專項(xiàng)治理活動(dòng)開展情況
學(xué)校成立了專門的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并責(zé)任分工明確。
組長：對校園欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。審訂《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》，對此次治理活動(dòng)督查并評定實(shí)施情況。
副組長：對《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》的科學(xué)性、可操作性進(jìn)行評審，治理過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。并召開以預(yù)防校園欺凌為主題的知識講座。
成員：服從領(lǐng)導(dǎo)，各司其職開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作總結(jié)開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作總結(jié)�？倓�(wù)主任備好“三防”等相應(yīng)防范器械;安保員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作;班主任等做好對學(xué)生的'一日安全教育管理、宣傳工作，為學(xué)生保駕護(hù)航。家委會(huì)主任委員通過微信等網(wǎng)絡(luò)平臺向家長朋友宣傳預(yù)防校園欺凌方面知識，確保學(xué)生安全無事故。
二、規(guī)章制度完善情況
1、制定完善了校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施。
2、建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
三、預(yù)防工作方面
1、加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充實(shí)完善相應(yīng)的器材設(shè)備。
2、充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。
3、認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為
4、要加強(qiáng)對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作總結(jié)工作總結(jié)。
四、校園欺凌事件發(fā)生和處理方面
值班領(lǐng)導(dǎo)和安保人員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。通過排查和調(diào)查了解，暫未發(fā)現(xiàn)我校存在校園欺凌事件。
校園欺凌工作總結(jié)15
為進(jìn)一步打造平安和諧校園，有效預(yù)防和處置校園欺凌事件發(fā)生，xx縣xx一小通過強(qiáng)化宣傳教育、全面開展排查、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、密切家校聯(lián)系的“四舉措”抓實(shí)防校園欺凌工作。主要工作總結(jié)如下：
一方面，強(qiáng)化宣傳教育。該校積極利用國旗下講話、主題班（隊(duì)）會(huì)等向?qū)W生宣傳防校園欺凌知識，并邀請xx縣關(guān)工委工作人員、法制副校長和當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬驅(qū)W生講解防校園欺凌相關(guān)知識及措施，幫助學(xué)生了解校園欺凌的危害、預(yù)防及應(yīng)對措施以及實(shí)施校園暴力欺凌需要承擔(dān)的法律責(zé)任，切實(shí)提高學(xué)生的防校園欺凌意識。
另一方面，全面開展排查。對校園及周邊環(huán)境的.校外社會(huì)閑雜人員進(jìn)行全面摸排。同時(shí)，安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)對學(xué)校及周邊環(huán)境密切關(guān)注，定期組織班主任開展班級“防欺凌”排查，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校“零欺凌”。
同時(shí)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。通過“知心姐姐”信箱，引導(dǎo)學(xué)生以書信形式傾訴煩惱，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理。該校要求教師對性格內(nèi)向靦腆的學(xué)生多給予關(guān)注，通過師生交談、帶動(dòng)學(xué)生參加集體活動(dòng)等方式讓學(xué)生融入集體；精心挖掘《思想品德》《生命、生活與安全》等學(xué)科中的心理健康內(nèi)容，并組織學(xué)生上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康心理，教會(huì)學(xué)生正確應(yīng)對校園欺凌現(xiàn)象。
此外，密切家校聯(lián)系。通過家長學(xué)校、家訪、班級微信群、QQ群等方式，向家長宣傳防校園防欺凌相關(guān)知識以及防欺凌的相關(guān)措施。
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