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    階段性的工作總結(jié)

    更新時(shí)間:2023-05-14 13:05:00 工作總結(jié) 我要投稿

    階段性的工作總結(jié)

      總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的階段性的工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    階段性的工作總結(jié)

    階段性的工作總結(jié)1

      9月16日,帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待,有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),從臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué)。農(nóng)村出來的我對(duì)于農(nóng)村教育并不陌生,所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說是交流,不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,就堅(jiān)定了一個(gè)信念,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長,創(chuàng)新性地開展工作,出色地完成交流任務(wù),最起碼也要對(duì)得起自己一年的奔波。

      此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,使我受益匪淺。

      一、雙方關(guān)愛,為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員在開始交流一個(gè)月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們,給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品,并每人給予1000元的現(xiàn)金補(bǔ)助,堅(jiān)定了我們?cè)谝北毙W(xué)一定干好的決心。

      冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對(duì)我們無微不至的關(guān)懷,噓寒問暖,免費(fèi)提供午餐用菜,教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問我們,并每人發(fā)放300元的生活補(bǔ)助,解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難,把關(guān)心落到實(shí)處。

      二、銳意進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì)。

      農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里,但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到冶北小學(xué),我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”,很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科,同時(shí)還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科,每位教師每天都上四、五節(jié)課,除了上課其余時(shí)間大都忙于備課,一備就是幾個(gè)學(xué)科,但老師們臉上的笑容卻是多彩的,這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

      我看到了自己的差距與不足,增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的.自覺性,平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)之外,在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,做好讀書筆記,努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷反思,從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策,盡自己微薄之力。

      三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理,推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。

      1、深入教學(xué)。

      搞好交流工作,首先就是要搞好教育教學(xué),來到冶北小學(xué),擔(dān)任四至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué),首先整理出了學(xué)生微機(jī)室,每節(jié)課都在微機(jī)室上課,給學(xué)生充分的上機(jī)機(jī)會(huì),為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。

      2、搞好教研。

      交流之初,在迎接教研室專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中,主動(dòng)進(jìn)行聽課、評(píng)課,并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問題和今后整改措施及方案等。

      教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題,平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中,發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際,探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法,培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高水平發(fā)展而努力。

      為搞好學(xué)校的教研教改工作,扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng),在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評(píng)課的一種發(fā)展,在原來的評(píng)課中,很多老師只會(huì)聽課,讓他評(píng)課,要么批評(píng),要么恭維,很難評(píng)出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同,它轉(zhuǎn)變了觀念,端正了心態(tài),讓上課的老師、聽課的老師、評(píng)課的老師,能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。通過辯論,加深對(duì)課程、教學(xué)的理解,切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽完課組織教師進(jìn)行辯課,并有專人隨時(shí)作好記錄,填寫辯課記錄,辯后老師們?cè)龠M(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來。既形成材料,又記錄成長足跡,給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。

      3、注重管理。

      每周參與學(xué)校的班子會(huì)議、全體教職工會(huì)議,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作,迎接市電教館檢查督導(dǎo),幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片,得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。

      四、發(fā)揮自己特長,將交流活動(dòng)落到實(shí)處。

      1、把工作做細(xì)、做實(shí),促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

      平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作之外,主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級(jí)建設(shè),包括寫字、口算、古詩文誦讀等特色班級(jí),每天早、午兩次檢查、指導(dǎo),介紹實(shí)驗(yàn)二小在此方面的經(jīng)驗(yàn)、做法,力求這幾項(xiàng)工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效。

      2、以“活動(dòng)”為載體,促進(jìn)交流工作實(shí)效性。

      10月22日在冶北小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長網(wǎng)上點(diǎn)題公開培訓(xùn)會(huì),并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器,負(fù)責(zé)管理維護(hù)工作,全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進(jìn)行訪問、上傳、點(diǎn)題、問答。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、點(diǎn)題公開、校務(wù)、黨務(wù)公開等,為全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ),提供了保障。

      10月29日,到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護(hù)維修,使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用,全校師生受益頗深,為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動(dòng)力,奠定了基礎(chǔ)。

    階段性的工作總結(jié)2

      根據(jù)市教育局的指示,XX年成立了北區(qū)教育集團(tuán),由沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)、金浪中學(xué)、直塘中學(xué)、鹿河中學(xué)四校聯(lián)手,發(fā)揮集團(tuán)優(yōu)勢(shì),共同進(jìn)步,共同發(fā)展。由于鹿河中學(xué)、直塘中學(xué)的先后拆并,現(xiàn)在的北區(qū)教育集團(tuán)由沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)、金浪中學(xué)、榮文學(xué)校共同組成,旨在共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們遵循了這一精神,兩年中,北區(qū)教育集團(tuán)在工作中互相探討、互相幫助,已在實(shí)踐中初步體現(xiàn)了集團(tuán)優(yōu)勢(shì)。下面對(duì)集團(tuán)兩年來的工作回顧總結(jié),以及對(duì)集團(tuán)以后工作的展望。

      集團(tuán)工作階段性總結(jié):

      北區(qū)教育集團(tuán)自成立以來,我們充分發(fā)揮了集團(tuán)的優(yōu)勢(shì),開展了廣泛的交流合作,在提高教學(xué)教育質(zhì)量,改進(jìn)教學(xué)研究方式,加強(qiáng)教學(xué)資源的融合和優(yōu)化,探索教師培訓(xùn)的新形式和新途徑方面做了積極的探索,集團(tuán)內(nèi)的各所學(xué)校在各個(gè)方面都有了明顯的發(fā)展。

      在教學(xué)質(zhì)量方面:沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,xx、xx屆畢業(yè)生在中考中都取得了優(yōu)異的成績,xx屆的學(xué)生在中考中取得了平均總分602分的高分,太高的錄取率近50%;金浪中學(xué)雖在生源不利的情況下,在XX年獲得了市教育局中考三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì),XX年的中考也取得了較好的成績;直塘中學(xué)雖面臨拆并的艱難局面,但始終沒有放棄一名學(xué)生,共同的交流、探索,努力提高教學(xué)質(zhì)量,在xx、XX年的中考中也取得了不錯(cuò)的成績。最令人欣慰的是,北區(qū)教育集團(tuán)的所有學(xué)校在XX年的中考中擺脫了總分最末三位的尷尬局面。在學(xué)校管理方面:沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生自主管理的特色基本形成,XX年還被評(píng)為蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校,XX年正在爭(zhēng)創(chuàng)蘇州市德育示范學(xué)校;金浪中學(xué)因良好的管理,正在接受江蘇省示范初中的驗(yàn)收。更為主要的是,通過集團(tuán)的交流合作,促進(jìn)了教師的迅速成長,增強(qiáng)了學(xué)校的發(fā)展后勁,這是集團(tuán)組建后的最大收獲。

      回顧兩年來,北區(qū)教育集團(tuán)主要從以下三方面開展工作:

      一、以課題的研究帶動(dòng)學(xué)校的管理

      學(xué)校的辦學(xué)水平的提高與學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展要從學(xué)校的管理入手,一流的管理才會(huì)有一流的成績。面對(duì)日新月異的教育改革,如何把握住改革的方向,如何運(yùn)用先進(jìn)的理論來指導(dǎo),如何找到最適合自己學(xué)校的管理方法,是每一位校長必須思考的。集團(tuán)成立之初,四所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),共同探討學(xué)校管理的良策,一致認(rèn)為借助教科研的力量,以課題研究為載體,使學(xué)校的管理科學(xué)化、合理化、實(shí)效化。

      1、確立課題。集團(tuán)內(nèi)各所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)后,成立了課題組,根據(jù)學(xué)校實(shí)際的情況,學(xué)校發(fā)展的需要,各自申報(bào)了由校長領(lǐng)銜的學(xué)校管理方面的課題。沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)申報(bào)了江蘇省教育學(xué)會(huì)十五立項(xiàng)課題,《全寄宿制實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)機(jī)制的研究》,本課題是從學(xué)校的日常管理中研究如何提高學(xué)生自主管理的能力,雖然有其特殊性,可課題研究的內(nèi)容又有其普遍性。金浪中學(xué)申報(bào)的蘇州市規(guī)劃課題《依托校本培訓(xùn),建構(gòu)學(xué)習(xí)化校園的研究》,從校本培訓(xùn)著手,提升學(xué)校文化氛圍。兩個(gè)課題各有側(cè)重,集團(tuán)學(xué)校共同參與研究,結(jié)合本校的特點(diǎn)共同摸索、探求,共同的研究過程中,提升學(xué)校的管理水平,各自找到學(xué)校的管理的亮點(diǎn),努力形成凸現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)的管理特色。

      2、專家的引領(lǐng)。課題的產(chǎn)生來自于學(xué)校的實(shí)際工作中,集團(tuán)的學(xué)校都是基層的'單位,有實(shí)踐中的困惑,有發(fā)展方向的迷茫,有理論支撐的匱乏等等,都需要理論的指導(dǎo),專家的引領(lǐng)。借兩個(gè)課題的開題之際,邀請(qǐng)了上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、專家,通過對(duì)課題的指導(dǎo),提高我們的認(rèn)識(shí),明確發(fā)展的方向。XX年3月,集團(tuán)學(xué)校在我校參加省級(jí)立項(xiàng)課題開題論證會(huì)上,認(rèn)真聆聽了江蘇省教育學(xué)會(huì)、蘇州市教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家的發(fā)言,并且,就課題的研究進(jìn)行了對(duì)話,解開一些科研中的迷團(tuán),提升了我們的科研水平。

      3、研究中的交流與合作。課題確立后,更需要的是扎扎實(shí)實(shí)的研究、探索。因?yàn)槎际菍W(xué)校管理的課題,所以集團(tuán)商量成立了集團(tuán)的班主任沙龍,共同來探索學(xué)生管理中存在的問題。XX年6月的一次班主任沙龍,三所學(xué)校的八位班主任作了經(jīng)驗(yàn)交流。并就實(shí)際工作中碰到的問題一起作了探討。大家都感到班主任沙龍?zhí)峁┝艘粋(gè)探討班級(jí)管理工作的陣地,在探討中不斷的積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的班主任工作有很大的幫助。

      二、以教研活動(dòng)帶動(dòng)教師的成長

      學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。集團(tuán)內(nèi)各所學(xué)校都有一些較強(qiáng)素質(zhì)的骨干教師,通過校本的研究,充分發(fā)揮自己的師資優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)其他教師的迅速成長。集團(tuán)主要采用學(xué)校之間的教研活動(dòng),有計(jì)劃有組織地安排三所學(xué)校的教師互相聽課,議課,共同研討、交流,努力提高教師的教學(xué)水平。

      1、關(guān)注課堂,攜手共進(jìn)系列活動(dòng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校教學(xué)資源的融合和優(yōu)化,實(shí)踐新課改的精神,提高教師教學(xué)的水平。集團(tuán)把著重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,每學(xué)期初制定好活動(dòng)計(jì)劃。每次活動(dòng),上午安排三位老師上課(同一年級(jí)、同一教材),同教研組的其他老師聽課,下午在教研員幫助下評(píng)課,每一位參加活動(dòng)的老師都要發(fā)表自己的看法和體會(huì),或者提出創(chuàng)新性的建議,活動(dòng)后要求每位老師寫反思,然后根據(jù)自己的活動(dòng)反思,在所在學(xué)校的教研組再上課,再研討,務(wù)必把每次活動(dòng)的收獲真正的落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。這樣的反復(fù)磨課,能有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。兩年中,我們已多次舉行了語文、英語教研組的活動(dòng),收到了良好的效果。

      2、不定時(shí)的交流、切磋,充分發(fā)揮集團(tuán)優(yōu)勢(shì),提高教師的教育教學(xué)水平。在教學(xué)過程中,教師們發(fā)生困惑了,就邀請(qǐng)其他學(xué)校的優(yōu)秀教師來上課,然后一起探討。如XX年11月直塘中學(xué)邀請(qǐng)了沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)的兩位老師上課,上課的內(nèi)容,上課的條件都由直塘中學(xué)的老師們決定,之后,大家共同討論在現(xiàn)有的條件下,如何來處理一些比較難以把握的教材。這樣不定時(shí)的交流、切磋,能很好的解決一些實(shí)際教學(xué)中碰到的一些困惑。

      3、集團(tuán)內(nèi)校際的備課組活動(dòng)。備課組的活動(dòng)不僅關(guān)注課堂教學(xué),也會(huì)共同商討練習(xí)、復(fù)習(xí)的組織,尤其是初三總復(fù)習(xí)階段,會(huì)常常一起商討一些復(fù)習(xí)的安排,復(fù)習(xí)的對(duì)策,或者對(duì)中考信息的把握和理解等。如一起組織月考,然后分析、思考,再尋找良策等。這些活動(dòng)加強(qiáng)了集團(tuán)內(nèi)老師之間的合作,不僅提高了教學(xué)的效果,而且激發(fā)了教師教學(xué)的熱情,促進(jìn)教師的成長。

      三、以交流合作的方式帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展

      學(xué)校教育的最根本目的是學(xué)生的健康成長,學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校教育的主體。集團(tuán)成立之后,在教師之間的交流合作的同時(shí),并沒有忽略教育的主體學(xué)生。因?yàn)橐匀藶楸、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才應(yīng)該是當(dāng)代教育的價(jià)值取向。在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確指出:倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 而集團(tuán)的校際活動(dòng),正是提高學(xué)生交流與合作能力的平臺(tái)。集團(tuán)內(nèi)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們商量后決定,創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松、民主的教育環(huán)境,有目的、有計(jì)劃地組織各種教育活動(dòng),從而讓他們自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地交流與合作,促進(jìn)學(xué)生的全面的發(fā)展。

      例如XX年4月30日,集團(tuán)內(nèi)三所學(xué)校的籃球比賽,不僅參與比賽的運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏,打出一個(gè)個(gè)漂亮的傳球,就是啦拉隊(duì)的加油聲也一浪高過一浪。我們深深地感悟到,學(xué)生只有投身于各種活動(dòng)之中,其主體性才能得到良好的發(fā)展。

      集團(tuán)工作以后的展望

      1、關(guān)注課堂,攜手共進(jìn)系列活動(dòng)將仍是集團(tuán)合作的主線。但要擴(kuò)大教師參與的面,加強(qiáng)落實(shí)的力度,更新活動(dòng)的方式。努力使集團(tuán)學(xué)校的老師們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉、成長、發(fā)展。

      2、加強(qiáng)學(xué)生參與集團(tuán)活動(dòng)的力度。我們已在這方面做了嘗試,看到了良好的效應(yīng),以后,從學(xué)習(xí)活動(dòng)到綜合實(shí)踐活動(dòng),開展的面更廣些。真正凸現(xiàn)學(xué)生的主體性。

      3、以網(wǎng)絡(luò)的方式共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,隨著課改的進(jìn)一步深入,對(duì)教師提出了越來越高的要求,我們集團(tuán)學(xué)校曾設(shè)想充分利用好三所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源,構(gòu)建自己的資源庫和試題庫,以網(wǎng)絡(luò)的方式共享,也許這樣的資源更有實(shí)效性。但是,這一切還在雛形中,沒有真正的起到作用。爭(zhēng)取在本學(xué)期能讓集團(tuán)的資源庫和試題庫真正地用于教學(xué)之中,并且在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的積累、補(bǔ)充,努力使集團(tuán)的資源庫和試題庫更加豐富,更加優(yōu)質(zhì)。

      總之,北區(qū)教育集團(tuán)在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事,充分發(fā)揮集團(tuán)的優(yōu)勢(shì),力爭(zhēng)在以后的工作中有更大的進(jìn)步。

      XX、11、8

    階段性的工作總結(jié)3

      一、小課題的提出

      1、XX年9月份,紹興市少兒藝術(shù)學(xué)校世禾校區(qū)建立,學(xué)校提出要抓住辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的契機(jī),結(jié)合世禾校區(qū)的實(shí)際情況,努力創(chuàng)設(shè)有藝校特色的低段口語教學(xué),在課堂內(nèi)外為學(xué)生學(xué)好英語創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,通過多種形式、多種手段,讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、用中學(xué)、樂中學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。從語境實(shí)踐教學(xué)中我們體會(huì)到,在重視營造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語境的同時(shí),還要強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語所必須的內(nèi)化、創(chuàng)新的過程,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的時(shí)空,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

      2、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,新知識(shí)、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)人們生存和發(fā)展的需要。過去那種滿堂灌的教學(xué)方式已相當(dāng)陳舊和落后。突出學(xué)生的主體地位,喚醒學(xué)生的主體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的主體能力,塑造學(xué)生的主體個(gè)性,已成為當(dāng)前探究的重要課題。

      3、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》特別重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提倡在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)營造良好的氛圍、提供充分的條件、給予必要的幫助,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過程中積極參與、主動(dòng)探索、不斷提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

      1、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語的重要性和趣味性,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

      2、研究科學(xué)的教學(xué)策略和教學(xué)模式。低段,特別是一二年級(jí)的英語口語教學(xué)在目前還處在一個(gè)初級(jí)探索階段,尚缺乏一定的系統(tǒng)性和完備性,教師要通過本校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)來制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃。要更好地突出我校的藝術(shù)特色,使之和英語教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,形成我校特有的低段英語口語藝術(shù)化教學(xué)。

      3、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生在獲取知識(shí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都能積極主動(dòng)、積極探索、積極參與。

      三、實(shí)驗(yàn)策略

      1、注重理論學(xué)習(xí)、更新教師教學(xué)觀念。教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,參加培訓(xùn),用新的教學(xué)理論武裝思想?缒甓蔚睦蠋煾且獏^(qū)別對(duì)待高低學(xué)生的認(rèn)知需求和學(xué)習(xí)規(guī)律。認(rèn)真學(xué)習(xí)適合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)理論方式方法。教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,運(yùn)用各種教學(xué)手段,當(dāng)好孩子們?cè)谕庹Z領(lǐng)域的啟蒙老師。

      2、創(chuàng)建良好師生關(guān)系、和諧的課堂氣氛。俗話說:良好的開端是成功的一半。一年級(jí)的小朋友還沒有從幼兒園的集體生活脫離出來,常把老師當(dāng)阿姨,這有助于創(chuàng)建融洽的師生的關(guān)系,但這種依賴性應(yīng)漸漸淡化,轉(zhuǎn)化為平等、民主的`師生關(guān)系,從而培養(yǎng)他們獨(dú)立的創(chuàng)造力。一開始在英語教學(xué)中,教師就應(yīng)注重這種關(guān)系的建立最重要的是讓小朋友們愛老師,由愛老師發(fā)展為愛老師上的課,所以英語教師應(yīng)該從“幕后”走到“幕前”,多與小朋友在一起。由于40分鐘對(duì)一年級(jí)的小朋友來說,時(shí)間過長,給課堂調(diào)控帶來一定的難度,我們根據(jù)實(shí)際需要,控制好時(shí)間,在盡量短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效調(diào)控,利用各種方法完成教學(xué)任務(wù),剩下的時(shí)間讓他們畫畫、玩一玩。

      3、注重以英語活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們堅(jiān)持開展豐富多彩的課內(nèi)課外活動(dòng),為學(xué)生搭建了展示英語能力的平臺(tái)。首先,圍繞課堂教學(xué)我們開展了自制單詞卡片、手抄報(bào)、英語商標(biāo)、口語、聽力等各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)。并且做到每次活動(dòng)有記載,通過對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)、作品在校園網(wǎng)上展示等表揚(yáng)手段,極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)英語的熱情。

      4、注重以課題為核心,開展教學(xué)工作。我們圍繞有藝校特色低段口語教學(xué)課題,開展了一系列研究活動(dòng)。如:分年級(jí)集體備課,這樣做到互相取長補(bǔ)短、資源共享。兩校區(qū)教研組一周一次協(xié)作研討,并以該課題為核心開課,相互交流,相互探討。 按課題的要求,對(duì)教師的備、教、輔、批、改等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行每月一次的交流。每月定時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)理論,所學(xué)習(xí)過的書籍有《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小英語教學(xué)與研究》等頗有影響的報(bào)刊雜志。

      四、實(shí)驗(yàn)的成果

      1、教師的教學(xué)思想有了一定的轉(zhuǎn)變。目前,我校的英語教學(xué)基本能做到以愛的教育為主體、美的教育為根本、師生平等,互信、教學(xué)氛圍民主和諧。

      2、教師的教學(xué)水平和科研能力有了一定的提高。教研員李老師深入實(shí)際地指導(dǎo)、教師積極主動(dòng)學(xué)習(xí)理論、精心設(shè)計(jì)研究課等都很大程度地提高了教師專業(yè)素質(zhì)。首先,在課堂教學(xué)方面,屠丹老師結(jié)合小課題在家長開放日上執(zhí)教了一節(jié)示范課,受到了良好的評(píng)價(jià)。其次,實(shí)驗(yàn)教師注重積累心得體會(huì),并積極撰寫課后反思。一學(xué)期下來,教研組每位老師課課有反思,并將在課堂中的突發(fā)事件整理成文,寫成案例。

      3、提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。小朋友能在日常生活中習(xí)慣性地運(yùn)用交際英語與老師和家長交流。

      五、存在的問題

      1、課堂教學(xué)中面向全體不夠。教師注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,而主體作用發(fā)揮得好的學(xué)生恰恰是接受能力較快,學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生,而中等生和相對(duì)比較差的學(xué)生則羞于表達(dá),喪失了“發(fā)揮”的機(jī)會(huì)。

      2、學(xué)法指導(dǎo)有待加強(qiáng)。對(duì)于一年級(jí)的小朋友,英語是一門全新和陌生的課程,更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子們的興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)實(shí)際上仍然處于被動(dòng)懵懂狀態(tài),依賴性強(qiáng),離開了教師,還是不會(huì)學(xué)習(xí),這在某種程度上也制約了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。

    階段性的工作總結(jié)4

      到村任職的階段性工作總結(jié)本人自到村任職到現(xiàn)在已整二個(gè)月時(shí)間,從講臺(tái)到田頭,無論是工作環(huán)境、工作對(duì)象,還是工作的方式方法都發(fā)生了巨大變化,但保持不變的是我的工作熱情和工作責(zé)任心,F(xiàn)將此階段的工作小結(jié)如下:

      一、本階段工作的重點(diǎn):以熟悉情況為主

      多途徑了解村情民情,走進(jìn)百姓家中,走入田間地頭,聆聽老黨員老干部的介紹,虛心向兩委會(huì)同事請(qǐng)教,結(jié)合自身的領(lǐng)悟,初步了解了相關(guān)的情況。我村位屬黃橋老區(qū),經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,經(jīng)濟(jì)特色不明顯,集體經(jīng)濟(jì)幾為空白。但民風(fēng)純樸,群眾發(fā)展愿望強(qiáng)烈,投資環(huán)境較優(yōu)。我村水陸交通便利,文革河、南干河貫穿全境,229省道、寧靖鹽高速從東西兩側(cè)經(jīng)過,縣道雙園路將我村分成南北兩部分。目前顧高鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)已向我村延伸,為俞莊的發(fā)展提供了難得的良機(jī)。如何充分利用地理位置的優(yōu)勢(shì)是當(dāng)前我研究俞莊進(jìn)一步發(fā)展出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)。

      二、本階段工作的關(guān)鍵:是抓好班子建設(shè)

      因種種原因,歷史上我村的兩委會(huì)班子不團(tuán)結(jié)是顧高鎮(zhèn)公開的秘密,而且長期如此,造成各方面工作的滯后,在群眾中形成較壞的影響。我剛到時(shí),顧高鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)們也非常擔(dān)心,怕我不能發(fā)揮黨支部書記的作用,形成工作的被動(dòng)局面。正如我在面試時(shí)承諾的一樣,我用我的誠心去打動(dòng)每一個(gè)村組干部——誰的家人有恙,我第一時(shí)間親臨病榻慰問;誰的家庭有難,我第一時(shí)間伸出扶助之手;誰的家中有喜,我第一時(shí)間登門真誠祝賀;經(jīng)常性的組織一些聯(lián)誼活動(dòng),密切每個(gè)人的關(guān)系。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力如春風(fēng)化雨潤濕著每位村組干部的心,而大家以涌泉報(bào)達(dá)我的滴水之恩,短短幾十天的時(shí)間,我卻點(diǎn)燃了整個(gè)班子的熱情,每一項(xiàng)中心工作都能走在全鎮(zhèn)的前列,受到了上至黨政領(lǐng)導(dǎo)下到村中百姓的高度贊賞,這也是我二個(gè)月中最值得自豪的事。

      三、本階段工作的重心:是完成中心任務(wù)

      九月十月的顧高,是一片忙碌的熱土。九月三日?qǐng)?bào)到的下午,就立即進(jìn)入工作狀態(tài),鎮(zhèn)要求突擊開展幾十畝的土地流轉(zhuǎn)工作。土地流轉(zhuǎn),勸說動(dòng)員的工作量大,要求深入每一戶相關(guān)家庭,同時(shí)土地流轉(zhuǎn)的程序復(fù)雜,而又來不得半點(diǎn)含糊,因?yàn)槭玛P(guān)老百姓的切身利益。但在我的帶領(lǐng)下,此項(xiàng)工作按時(shí)保質(zhì)保量地完成,初步實(shí)現(xiàn)了工作的開門紅。在土地流轉(zhuǎn)沒有收兵的時(shí)候,新一項(xiàng)工作任務(wù)又如軍令一樣下達(dá)——九月二十日前完成村內(nèi)所有的河塘溝渠的整治,以確保接受省相關(guān)部門的驗(yàn)收。我村由于以往組織的癱瘓,幾年都不曾進(jìn)行河塘溝渠的整治,工作量可想而知。但軍令如山倒,沒有任何的借口和理由落后,而影響全鎮(zhèn)的大局。我?guī)ь^,所有村組干部跟上,帶領(lǐng)村所有的閑置勞動(dòng)力沒日沒夜干,短時(shí)間內(nèi)高標(biāo)準(zhǔn)地完成了要求,甚至還有余力幫扶了西蘆村的工作,受到了初步的考驗(yàn)。接著就時(shí)國慶期間的綜治維穩(wěn),我走家串戶,逐一排查化解矛盾,保證了國慶期間我村無一例上訪現(xiàn)象和無一處安全生產(chǎn)事故。最近一段時(shí)間的中心工作是秸稈禁燒工作,我村的前任村支書就是因?yàn)橄氖斓慕斩捊麩ぷ鞑涣Χ唤导?jí)處理,所以本季的秸稈禁燒工作讓我壓力空前。但困難并沒有嚇倒我,我和村組干部一道找問題找對(duì)策,找到了一條“著力宣傳、逐戶勸說、加大查處、做好疏導(dǎo)”的十六字方針,通過高音廣播高頻的宣傳,讓秸稈焚燒的政策、秸稈綜合利用的.好處和秸稈綜合利用的途徑婦孺皆知。所有村組干部逐戶勸說,曉之以理、動(dòng)之以情,對(duì)個(gè)別重點(diǎn)戶我親自上門,直至答應(yīng)讓我滿意才離門。加大處罰力度,做到有火點(diǎn)必處罰,幾乎是不近人情,而且從村組干部做起,此期間的黨組織的威攝力在我村是空前的。同時(shí),通過對(duì)秸稈的“全量還田”技術(shù)的推廣,或“田頭堆腐”技術(shù)的應(yīng)用,以及與奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)聯(lián)系,使稻草變廢為寶,形成雙贏局面。至今,我村的秸稈沒有出現(xiàn)一處在田地里焚燒的現(xiàn)象,被外村看成是一個(gè)“傳奇”,也使我村的黨組織的凝聚力得到了檢驗(yàn)。

      四、本階段工作的考驗(yàn):是樹立自身形象

      我在見面會(huì)上的表態(tài)就是:立明鏡做人,樹標(biāo)桿做事。因此到村的每一天我都在時(shí)刻提醒自己,自我約束,自我完善。每一個(gè)花錢項(xiàng)目都通過會(huì)上研究會(huì)后通報(bào),讓每一個(gè)人明白和放心,做到用好每一分錢。絕不花集體的錢為自己辦事,但經(jīng)常用自己的錢為集體辦事——如為村組干部添置辦公用品,如現(xiàn)金慰問受火災(zāi)的村民,如安排相關(guān)人員的工作餐等等。做每一件事,我都身先士卒,不拿身份,不做甩手掌柜,不對(duì)自己降低工作標(biāo)準(zhǔn)要求,甚至為了體諒相關(guān)村組干部而“自找苦吃”,如在此期間的秸稈禁燒的夜間值班全部是我一個(gè)人承擔(dān),一張折椅一件大衣伴我一個(gè)整夜。我記得這樣一句話:群眾對(duì)于干事的黨員干部最服氣,對(duì)干凈的黨員干部最敬重。我會(huì)用“干事”和“干凈”,樹立好自身形象,贏得民心,贏得一喚百應(yīng)。

      五、本階段工作的憂慮:是如何改變落后

      當(dāng)前俞莊的主要矛盾是落后的經(jīng)濟(jì)與村民日益增長的物質(zhì)文化生活需求之間的矛盾。俞莊的道路是全鎮(zhèn)最落后的,俞莊的新農(nóng)村建設(shè)是全鎮(zhèn)唯一沒有啟動(dòng)的,俞莊的村部是全鎮(zhèn)最破舊的,俞莊的鄰里矛盾是全鎮(zhèn)最復(fù)雜的,而這一切的一切歸根到底是由于村經(jīng)濟(jì)的落后所造成的。集體經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展?如何招商引資?項(xiàng)目能否富民?高效農(nóng)業(yè)如何實(shí)施?錢從何而來?貸款,集資,還是上爭(zhēng)資金?這些問題經(jīng)常讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè),甚至是徹夜難眠。

      記得剛上任時(shí),我的老師顧永忠主任說過一句老掉牙但又讓我時(shí)刻謹(jǐn)記的話:“為官一任、造福一方!”雖不是官,但也是一級(jí)組織的負(fù)責(zé)人,老百姓在看著我,在期待著我,上級(jí)黨組織寄予厚望,讓我不敢有絲毫的懈怠。所以,二個(gè)月來我不曾給自己一天的假期;所以,二十來我不曾離開顧高半步……

    階段性的工作總結(jié)5

      作為一名化學(xué)教師,自20xx年9月11日開始我有幸參加了國培化學(xué)培訓(xùn)。伴隨國培一路走來,自我逐漸超越本我,夢(mèng)想逐漸照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。不斷的觀摩視頻、分享資源、在線探討時(shí)光如同白駒過隙,回首這段寶貴經(jīng)歷,倍覺收獲良多。國培讓我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長和提高。下面將我的收獲和體會(huì)總結(jié)如下:

      一、國培豐富我的教育教學(xué)視野

     。ㄒ唬﹪鄡(nèi)容系統(tǒng)化、模塊化功能設(shè)置較明顯,各系統(tǒng)和模塊內(nèi)容基本囊括了中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)中的主要問題,各個(gè)子系統(tǒng)、模塊又分別蘊(yùn)含與之對(duì)應(yīng)、協(xié)調(diào)的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)及任務(wù),將中學(xué)學(xué)生必須掌握的知識(shí)立體、交叉式地展現(xiàn)在每一位參加培訓(xùn)的教師面前,便于教師將書本知識(shí)和課外知識(shí)歸類化、系統(tǒng)化,并能夠高效地傳遞給學(xué)生。各系統(tǒng)、模塊展示中學(xué)化學(xué)知識(shí)體系的立體、交叉、多棱面的形象,改變了我以往單一、線性和扁平化知識(shí)架構(gòu)的.教育教學(xué)思維模式。

     。ǘ┡嘤(xùn)課程設(shè)置非常貼切實(shí)際教育教學(xué),能帶來實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)效果,能帶來教育教學(xué)能力快速提升。首先,課件資料緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,所有的音視頻資料都是伴隨常見教育教學(xué)問題展開的,且對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題也有深入地解讀,對(duì)一線教師給予了教學(xué)引領(lǐng)和指導(dǎo),都有極強(qiáng)的示范效應(yīng)。第二,注重理論與實(shí)踐、理念與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,所有系統(tǒng)、模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)都設(shè)定了系統(tǒng)的任務(wù),引導(dǎo)每個(gè)參培者主動(dòng)、積極思考,使之在實(shí)踐中探究反思、在研討中完善,給每位學(xué)員教育教學(xué)能力提升預(yù)設(shè)了“快速通道”。

     。ㄈ┡嘤(xùn)樣式不拘一格。

      首先,學(xué)習(xí)時(shí)間可以靈活掌握,在線學(xué)習(xí)的學(xué)員依據(jù)不同的課程計(jì)劃、不同的教學(xué)內(nèi)容和要求,結(jié)合自己的時(shí)間來安排各次學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容,但又能與同班的其他學(xué)員保持學(xué)習(xí)進(jìn)程總體保持一致。其次,教學(xué)靈活開放。輔導(dǎo)教師針對(duì)班級(jí)學(xué)員進(jìn)度,適時(shí)開放專題教學(xué)內(nèi)容,利用精細(xì)化的教學(xué)設(shè)計(jì),制定科學(xué)、合理流程,凸顯培訓(xùn)特點(diǎn)。同時(shí),輔導(dǎo)教師始終參與教學(xué)全過程,并不斷對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)、討論和作業(yè)加以指引和評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)員交流。既滿足了學(xué)員自主性,又保證了學(xué)員的參與度。

      二、國培重塑教育工作者的價(jià)值觀人生觀

      妙語連珠、氣氛活躍;邏輯分明、環(huán)環(huán)相扣,在國培平臺(tái)上,讓我為之景佩的事例太多了。有如此之多的優(yōu)秀教育教學(xué)專家精彩的視頻,讓我感受到了高尚的師德修養(yǎng),更讓我由衷地敬佩他們大師般深邃的思考、廣博的學(xué)識(shí)、扎實(shí)的工作作風(fēng)、積極昂揚(yáng)的人生觀和價(jià)值觀,使我不斷地受到鼓舞和激勵(lì)。專家名師們折射出來的知識(shí)的光芒照進(jìn)了我的世界,也不斷重塑著我的價(jià)值觀和人生觀。曾經(jīng)的我,自認(rèn)為科班出身的專業(yè)知識(shí)應(yīng)對(duì)中學(xué)教學(xué)綽綽有余。但是,當(dāng)我品讀專家的論文和欣賞同行的精彩視頻之后,才深刻地發(fā)現(xiàn),我需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),更需要的是對(duì)教育的執(zhí)著思考和教育的智慧。只有滿滿盛取自己知識(shí)的一桶水,才能給予學(xué)生們求知的一杯水。周雖舊邦,其命維新,唯有不斷學(xué)習(xí)、不斷超越、不斷進(jìn)步,才會(huì)真正的體會(huì)“學(xué)高為師,德高為范”。

      三、國培使教育工作者成長更茁壯日參省乎己。

      國培用她自己的方式讓我不斷地在教育教學(xué)中從一個(gè)思考行進(jìn)到下一個(gè)思考。作為一名站立三尺講臺(tái)的教師,更要擁有不斷反思自己、觀察學(xué)生、思考教育教學(xué)環(huán)境的天然能力。多反思自己的教育教學(xué)活動(dòng),可以總結(jié)提高自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平;多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),可以快速地切入教學(xué)反饋,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長;多思考教育教學(xué)環(huán)境,在一個(gè)較大的地域、文化、時(shí)代背景下思考教育工作,可以更好地滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需求。教育工作者自身,也在這一歷程中不斷茁壯成長。

      國培就像一支美妙旋律,將我?guī)肴鐗?mèng)似幻的新天地;國培就像一幅層巒疊水的風(fēng)景畫,將我?guī)胨枷胱杂娠w翔的天空。國培給了我深刻的啟迪,必將留給我深遠(yuǎn)的影響。國培之行,必將成為我最美麗的一段人生體驗(yàn)。

    階段性的工作總結(jié)6

      基礎(chǔ)教育課程改革正在我校如火如荼地展開,“人人重視課改,個(gè)個(gè)參與課改”已成為學(xué)校上下對(duì)本次課改工作的共識(shí)。尤其是在七年級(jí)任教的教師更是投入鉆研。近一年來,我校在新課程實(shí)施工作方面做了一下一些工作以及實(shí)施過程中的一點(diǎn)反思。

      一、認(rèn)真抓好師資培訓(xùn)工作

      1、積極配合上級(jí)教育部門,安排新課程骨干教師培訓(xùn),例如地理科的呂松潔老師,音樂科的潘文靜老師以及歷史科潘惠連參加省級(jí)的新課程骨干培訓(xùn),安排了潘恩花、羅頌挹、易考龍等10位骨干教師參加市級(jí)的新課程培訓(xùn),另外還安排了下學(xué)期參加新課程實(shí)施的教師共37人參加培訓(xùn)。

      2、在校長室的重視下,本學(xué)期學(xué)校又購買了一批新課程有關(guān)課堂教學(xué)的案例,分別由教研組長帶領(lǐng)觀看、學(xué)習(xí)、討論。學(xué)校還利用每周五的例會(huì)進(jìn)行有關(guān)新課程的專題講座,不斷地向教師灌輸新理念,讓教師更新觀念,改進(jìn)教法,適應(yīng)新課程。

      3、由學(xué)校課件制作熟練的教師作為本校教師的老師,組織全體教師參加多媒體操作技術(shù)的培訓(xùn),課件制作的培訓(xùn)。現(xiàn)在我校大部分教師都能用多媒體上課,有一半以上的教師能自己制作課件。

      二、啟動(dòng)校本課程工程,努力打造學(xué)校的個(gè)性特色

      校本課程開發(fā)是基礎(chǔ)教育課程改革的一塊重要內(nèi)容,為適應(yīng)新課改的形勢(shì)要求,在全校開展的校本課程有:語文方面的“詩詞積累”、英語方面的“聽說訓(xùn)練”、綜合科方面的探究性學(xué)習(xí)、調(diào)整學(xué)生心理的心理健康教育……我校還在開設(shè)了足球、乒乓球、合唱、舞蹈,并以書法、繪畫為特色的校本課程。上述課程的實(shí)施,對(duì)于滿足發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、提升教師的專業(yè)水平,促使學(xué)校辦學(xué)特色的形成均起到了重大意義。

      三、開展新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽“教學(xué)能手、教壇新秀”評(píng)比活動(dòng)

      為了深化課堂教學(xué)改革,探索新的教學(xué)方法,研究新的課堂教學(xué)模式,提高教師教學(xué)水平,加大培養(yǎng)教師的力度,推動(dòng)科研工作的發(fā)展。今學(xué)期在七年級(jí)舉行“深入實(shí)踐新課程,三尺講臺(tái)展風(fēng)采”的教師課堂教學(xué)比賽。本次課堂教學(xué)比賽,要求教師要面向全體學(xué)生,更好地發(fā)揮教師引導(dǎo)、組織作用,有效的實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng);倡導(dǎo)并體現(xiàn)自主、合作、實(shí)踐、探究等多元化的學(xué)習(xí)方式;突出“實(shí)”、“新”!皩(shí)”——扎扎實(shí)實(shí),實(shí)事求是,重在實(shí)效;“新”——新觀念、新策略,新教法,新手段。課堂教學(xué)競(jìng)賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段,初賽階段,人人登臺(tái),共評(píng)出11位教師參加決賽,經(jīng)過四個(gè)周的角逐,評(píng)出一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)3人,三等獎(jiǎng)5人。

      為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)、造就一批具有師德高尚、業(yè)務(wù)精通、科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師,全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì),推進(jìn)我校素質(zhì)教育持續(xù)發(fā)展,今年繼續(xù)開展教壇新秀、教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng),誠心修訂了評(píng)選方案,現(xiàn)正在實(shí)施中。

      四、善于總結(jié),合作交流,共同進(jìn)步

      為了使新課程的實(shí)施能腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,學(xué)校要求,實(shí)驗(yàn)第一線的教師要做到每學(xué)期要有兩個(gè)以上的書面總結(jié)或教學(xué)論文,或?qū)懗鲎约鹤畹靡獾慕虒W(xué)案例,并在全級(jí)教師會(huì)上交流,共同討論,以達(dá)到共同進(jìn)步。

      五、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度

      備好課是上好課的前提,新課程的教案,絕非是以往只考慮怎樣精心講解和板書,考慮怎樣用各種媒體作為教學(xué)手段和方法向?qū)W生傳授知識(shí),而要在熟悉教材,了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,從不同學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力落實(shí)在多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。以上是我們對(duì)教師集體備課的總要求,各教研組每周一次,具體要求是教師先自備,教研組集中討論,最后形成教案。

      以上是我校在實(shí)施新課程的過程中的一些具體做法;下面我將我校教師在級(jí)會(huì)上討論較多,并且大家已經(jīng)達(dá)成共識(shí)幾個(gè)問題,從教師小結(jié)中摘抄如下:

     。ㄒ唬┱n堂上您真的關(guān)注學(xué)生了嗎

      新課程提倡教育要面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。每次上完課,我們老師在說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望,從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法,情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是,在課堂現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的時(shí)候,我們教師仍然不自覺地把關(guān)注的.焦點(diǎn)放在自己身上,這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。

      例如,在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí),老師注意到,各個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)差異,小組的討論也非常激烈,他們甚至提出很多問題。這時(shí),老師的第一個(gè)想法可能是:呀,我駕馭不了啦,會(huì)不會(huì)說我的課堂太亂了,而不是想,學(xué)生在做什么,他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行地怎么樣了,他們需要什么,我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,就會(huì)深入各個(gè)小組的討論,了解他們的認(rèn)知情況,從而靈活地組織下一個(gè)活動(dòng),緊張也將不復(fù)存在。

      教師還應(yīng)該特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注。每堂課上,都會(huì)有一些非常積極的參與者,還會(huì)有一些被動(dòng)的參與者,或者根本不參與的。我想我們教師要特別關(guān)注:那些沒有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認(rèn)真的傾聽、思考,還是神游在外,或者在很被動(dòng)地接受。我們老師的任務(wù)就是幫助調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性,并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì);如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

      盡管在新課程理念上,教師都能夠接受,但真正落實(shí)到課堂上,還是應(yīng)該多想想,學(xué)生都在干什么,他們到底需要什么,我該怎么做,更多地把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上。

      (二)知識(shí)是你直接“給”的,還是經(jīng)過了真正的“引導(dǎo)”的

      新課程把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)為通過自主、合作、探索、實(shí)踐等親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

      新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生的嘴里說出來的。很可能,經(jīng)過引導(dǎo),學(xué)生仍然不能知道,但是,經(jīng)過了引導(dǎo)和沒有經(jīng)過引導(dǎo),在學(xué)生的腦子里留下的痕跡是不一樣的。因?yàn),學(xué)生經(jīng)過了自己的思考,哪怕一分鐘,都是有效的。這就是“引導(dǎo)”的價(jià)值!敖o”永遠(yuǎn)只能給死的知識(shí),而“導(dǎo)”卻能激活活的源泉,關(guān)鍵在于怎么教,怎么去引導(dǎo)。

     。ㄈ┠M織的小組合作學(xué)習(xí)是有效的嗎

      作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一,小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯的特征。它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的專制,同時(shí)首次在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì),目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      在幾乎所有的課堂上,我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。但在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)好的學(xué)生不會(huì)等其他學(xué)生發(fā)言,而是首先把自己的意見說出來,這樣一來,那些學(xué)困生相當(dāng)于走了個(gè)形式。是小組合作的實(shí)效性一直困擾著我們。

      “新課程表面上難度是降低了,但是對(duì)老師來說,實(shí)際上變難了,對(duì)教師的要求非常高,老師必須是德才兼?zhèn),文武雙全才行!庇纱丝磥,新課程、新理念要我們做的事很還很多,要研討的問題也很多,我們面臨的是機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們要引導(dǎo)、帶領(lǐng)全體教師把課改扎扎實(shí)實(shí)的發(fā)展下去,真正做到關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。

    階段性的工作總結(jié)7

      20xx年上半年,在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的團(tuán)結(jié)、合作、關(guān)心和幫助下,我完成了上半年的各項(xiàng)工作任務(wù),進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想政治素質(zhì)。六個(gè)月來的成績和不足總結(jié)如下:

      一、在思想政治表現(xiàn)、道德修養(yǎng)和職業(yè)道德

      六個(gè)月來,我認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按時(shí)上班,有效利用工作時(shí)間,堅(jiān)守崗位,并需要加班按時(shí)完成工作,以確保工作能夠按時(shí)完成。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),熱愛本職工作,有較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神。有進(jìn)取心,主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),有正確的工作態(tài)度,認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一項(xiàng)工作。

      二、工作技能和具體業(yè)務(wù)

      我的工作是內(nèi)部業(yè)務(wù)。主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)公司鐵礦石的出貨量和收貨量。同時(shí),向XX辦公室上報(bào)每日車次和數(shù)量,檢查XX辦公室收貨情況,整理鐵路車票,開具港口包干費(fèi)票,統(tǒng)計(jì)港口運(yùn)營部每日退卸數(shù)量和港口庫存水分。

      本著“把我的工作做得更好”的目標(biāo),我發(fā)揚(yáng)探索創(chuàng)新的精神,做好本職工作,在過去的六個(gè)月里圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù):

      1。統(tǒng)計(jì)場(chǎng)景:我可以及時(shí)從代理部門取回英鎊清單,以便準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)發(fā)貨和收貨情況。

      2.收貨情況:XX辦公室上報(bào)的收貨數(shù)量,從聯(lián)絡(luò)時(shí)整船收貨損益統(tǒng)計(jì)到目前,可以逐步劃分為整列。

      3.空車稱重:今年5月實(shí)施空車稱重,目前發(fā)貨數(shù)量可以準(zhǔn)確。盡管之前的陳述是基于賽道等級(jí)的,但仍然存在錯(cuò)誤。目前,空車稱重時(shí),出貨數(shù)量基本可以準(zhǔn)確。

      4.水分測(cè)試:過去,當(dāng)港口貨物數(shù)量不足時(shí),責(zé)任不明確,貨物是否被盜或水分丟失。目前,規(guī)定每一列貨物都要進(jìn)行水分測(cè)試,因此我們將不推卸責(zé)任。

      三、存在的不足

      總結(jié)半年來的工作,雖然我們?nèi)〉昧吮匾某煽,取得了很大?進(jìn)步,但仍存在以下不足:

      首先,工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)的要求存在差距。一方面,由于缺乏個(gè)人技能和素質(zhì),鐵礦石收發(fā)貨統(tǒng)計(jì)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)必要的錯(cuò)誤。另一方面,工作量大,時(shí)間緊,工作效率低。

      其次,有時(shí)工作敏感性不是很強(qiáng)。他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)不夠敏感。有時(shí)工作沒有提前完成,報(bào)告情況不夠及時(shí)。

      第三,領(lǐng)導(dǎo)助理的作用不夠明顯。對(duì)工作大局把握不好,不能主動(dòng),提前想辦法。許多工作只是“算盤珠子”。

      四、下半年工作計(jì)劃

      下半年,我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,拓寬思路,求實(shí)務(wù)實(shí),做好本職工作。擬在以下方面開展工作:

      一是加強(qiáng)工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的年度工作要求,制定下半年工作的具體計(jì)劃,明確數(shù)據(jù)、時(shí)限和要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),加強(qiáng)部門間的協(xié)調(diào),將各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合,明確工作思路,提高工作效率,提高工作成效。

      二是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。始終保持良好的精神狀態(tài),發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、知難而進(jìn)、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)。

    階段性的工作總結(jié)8

      20xx年10月18日,是一個(gè)激動(dòng)人心,令人難以忘懷的日子,因?yàn)樵谶@一天中國移動(dòng)韶關(guān)分公司的新員工培訓(xùn)拉開了序幕,于18日晚7:30分開展了動(dòng)員大會(huì),讓我們了解接下來一周的主要培訓(xùn)課程以及相關(guān)安排。主要有各部門領(lǐng)導(dǎo)和專職培訓(xùn)師就公司的概況、規(guī)章制度、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)、現(xiàn)代員工的職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng)、人與人的交際與合作共贏和成就導(dǎo)向進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的培訓(xùn)。時(shí)間雖短,但受益匪淺。

      榮幸的說,我做了新員工班組的副班長,我知道,我能給大家?guī)淼牟⒉欢,但是在幾天的學(xué)習(xí)于培訓(xùn)下來,我能夠?yàn)榇蠹易鳇c(diǎn)事情,還是倍感榮幸的,現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了,大家都各歸各位,開始了緊張、繁忙的工作和生活,我真心的希望每位同學(xué),都能找到自己的定位,有很好的發(fā)展前景,更有一片美好的未來。

      訓(xùn)的課程為期五天,下面從五天的主題談?wù)勎覀(gè)人的感想:

      第一天的課程是HR的張小云給我們帶來的課程,首先,讓我了解的就是企業(yè)文化——正德厚生臻于至善。這八字雖少,但意義非凡。正德厚生,即正身之德、厚民之生;臻于至善,即不斷追求完美,是從優(yōu)秀到卓越的有力體現(xiàn)。這句話的內(nèi)涵很多很多,但對(duì)于我個(gè)人的理解,它至少回答了:“我是誰?我要做什么?我的目標(biāo)是什么?”。其次,我對(duì)公司的各方面有了初步的了解,比如大家都關(guān)心的升職、責(zé)任、紀(jì)律等。最后就是學(xué)習(xí)了綜合管理體系。

      二天的課程是全業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn),是由南雄分公司的副總給我們帶來的課程,本課程涉及專業(yè)知識(shí)很強(qiáng),對(duì)于學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的我都表示壓力很大,我相信其他同事大部分都處于迷茫階段,但是業(yè)務(wù)知識(shí)要考試,大家聽的`還是很認(rèn)真的,話說,毀掉一本好書,就是把它劃進(jìn)考試范圍。雖然如此,我們還是對(duì)這次的課程打很高的分?jǐn)?shù),畢竟,它讓我們了解我們行業(yè)的一些相關(guān)技術(shù)。通過考試可以看出,大家的學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。

      下來三天的培訓(xùn)都是以分組的形式進(jìn)行培訓(xùn)的,第三天的課程是由汕頭分公司的陳穎帶來的職業(yè)化課程的培訓(xùn),相對(duì)于前兩天沉悶的課堂,多了幾分色彩,也充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性。全班有80%的同學(xué)都是剛剛畢業(yè),剛剛進(jìn)入職場(chǎng),本課程還是對(duì)大家?guī)椭艽蟮,?duì)于員工的職業(yè)化,不難體會(huì),實(shí)際上職業(yè)化主要包括態(tài)度和技能兩個(gè)方面,這就要求我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。通過培訓(xùn),我們知道了如何去端正我們的態(tài)度,明白了要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值,理解了職業(yè)精神,學(xué)習(xí)了職業(yè)的工作技能,體驗(yàn)了高效溝通。最后對(duì)于職業(yè)生涯發(fā)展基本可以總結(jié)為以下四要素:打造品牌、批判思維、愛惜聲譽(yù)、不斷更新。

      四天的課程是由東莞的宋開全給我們帶來的合作共贏的精品課程。通過小組組員之間的合作,去參加各種游戲和情景模擬,我們懂得了在團(tuán)隊(duì)合作中,加強(qiáng)彼此的溝通是激發(fā)團(tuán)隊(duì)最強(qiáng)力量的主要途徑,對(duì)內(nèi),我們要從內(nèi)心去信任團(tuán)隊(duì)成員,在團(tuán)隊(duì)中,沒有個(gè)人英雄,只有團(tuán)隊(duì)成員,大家要互幫互助,并具備強(qiáng)烈的責(zé)任感。團(tuán)隊(duì)合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神,這種精神的基石就是奉獻(xiàn)和寬容。所以我們團(tuán)隊(duì)之間要大力、有效地溝通,講究奉獻(xiàn)和寬容別人,這樣才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的巨大力量。合作共贏,這四個(gè)字就是對(duì)于整天課程最精辟的總結(jié),我們要學(xué)會(huì)如何合作,如何更好的合作,不管對(duì)內(nèi)還是對(duì)外,我們還要學(xué)會(huì)如何共贏,如何更好的共贏。對(duì)于贏這個(gè)字,我還有深一層的體會(huì),因?yàn)楹献鞯淖罱K目的,不見得一定要贏,有時(shí)候只是保證了平衡,這樣,對(duì)于我們自己,才會(huì)有更好的發(fā)展。

      后一天是由東莞的劉堅(jiān)冰帶給我們的成就導(dǎo)向的課程,整天的課程下來,都是在聊天,在聊天中,他給我說了很多很多案例,有自己的,有身邊朋友的,也有名人的,還有電影的,不過,這些案例的精神宗旨都是:堅(jiān)持。全部的內(nèi)容都是“堅(jiān)持就是勝利”的最有力的論據(jù)。對(duì)于這句話,不管你們信不信,反正我是信了。真的很感謝小冰冰給我們帶來的課程,什么叫受益匪淺,什么叫終身難忘,真的是懂了。神馬困難,在堅(jiān)持面前,都是浮云!

      訓(xùn)的最后,我們有幸聚在一起,為大家,為自己上演了一場(chǎng)高質(zhì)量的結(jié)業(yè)晚會(huì),相信有大家參與,每個(gè)人都得到了自己想要的,不管是身還是心。

      鷹展翅班的全體同學(xué),在這里,我們學(xué)習(xí),我們考試,我們游戲,我們比賽,我們競(jìng)爭(zhēng),我們合作,我們歡笑過,失望過,這里將讓我們的難忘,這里將記錄著我們的每一刻,多年以后,我們都會(huì)變化,但唯一不變的,我們?cè)峭瑢W(xué),曾有過美好的回憶。我愛你們幾個(gè),你們懂的。

      謝CCTV,感謝廣東TV,感謝韶關(guān)TV,感謝韶關(guān)移動(dòng),感謝白云天酒店,感謝大峽谷廳,感謝你們每一位,給我留下這動(dòng)人的七天的回憶,在以后的路途上,這些精神支柱,將陪我走很長很長路。原來說愛無止境,學(xué)無止境,其實(shí)你我也是無止境的。

    階段性的工作總結(jié)9

      一、區(qū)域情況的介紹

      我負(fù)責(zé)的轄區(qū)目前共有十二家企業(yè),分別是華倫建陶、華偉建陶、連順建陶、長虹鑄業(yè)、寶田工貿(mào)、盛陽集團(tuán)、博林建材、豪門鋁業(yè)、華盈煤業(yè)、趙懷陽、恒昌碳素以及三德特鋼,其中,趙懷陽、連順建陶、華倫建陶這三家企業(yè)由我直接監(jiān)管。

      二、工作環(huán)境的感受

      對(duì)于崗位的工作環(huán)境,自己還是滿意的,雖然生活條件較為艱苦,沒有寬敞明亮的辦公場(chǎng)所,沒有一排排整齊的辦公用具,但是寬松的工作氛圍讓自己感到舒暢,這也是自己最想要得到的,能夠發(fā)揮出自己的能力。剛來的第一天,熱心的小吳和趙經(jīng)理幫我引見了企業(yè)及銀行的一些相關(guān)負(fù)責(zé)人,他們讓我有一種親切感,都給了我一些鼓勵(lì),希望以后能從他們的身上得到一些指點(diǎn),對(duì)工作的,對(duì)人生的。這個(gè)區(qū)域企業(yè)較多、位置也比較分散,幸好我自備的摩托車為自己的工作帶來了很大的便利,唯一感覺不舒服的就是這個(gè)地區(qū)空氣污染比較嚴(yán)重,每次騎摩托車出去工作的時(shí)候都會(huì)被嗆的很難受,一圈下來身上、臉上也會(huì)攢下厚厚的一層灰塵。

      三、工作崗位的認(rèn)識(shí)

      入職十余天以來,我的工作重點(diǎn)還是放在了對(duì)直接監(jiān)管的'三家企業(yè)了解、熟悉并積極的開展各項(xiàng)監(jiān)管工作上。自己所在的工作崗

      位是羅莊南片區(qū)的區(qū)域經(jīng)理,我深知自己這個(gè)崗位的重要性,在做好自己直接監(jiān)管的幾個(gè)企業(yè)工作的同時(shí)還要承擔(dān)著上傳下達(dá)、管理職能、控制區(qū)域內(nèi)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)以及配合公司相關(guān)部門做好各項(xiàng)工作等任務(wù)。崗位最需要的是耐心和細(xì)心和責(zé)任心,能夠在繁瑣的工作中調(diào)整自己,凡事都要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做。

      四、對(duì)工作的觀察

      通過十余天的崗位工作,根據(jù)自己的觀察,看似簡(jiǎn)單的日常監(jiān)管工作,但是自己的一舉一動(dòng),每一項(xiàng)微小的工作內(nèi)容都關(guān)系到公司風(fēng)險(xiǎn)的控制以及企業(yè)和銀行對(duì)公司的形象,作為一名區(qū)域經(jīng)理,必須要嚴(yán)格要求自己優(yōu)秀的完成各項(xiàng)工作為監(jiān)管員樹立良好的榜樣,在完善自身素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)知道監(jiān)管員的責(zé)任心、工作業(yè)務(wù)知識(shí)以及同企業(yè)和銀行相關(guān)人員的溝通能力,根據(jù)不同的情況,通過強(qiáng)硬的制度及人性化的管理等各種方式來強(qiáng)化監(jiān)管員的工作積極性,這樣才能優(yōu)秀的完成區(qū)域經(jīng)理的本職工作,進(jìn)而推動(dòng)公司的良性發(fā)展。

      五、自己的工作定位

      既然踏入了區(qū)域經(jīng)理這個(gè)崗位,就應(yīng)該把自己的本職工作做好,盡快的了解區(qū)域內(nèi)企業(yè)及監(jiān)管員的情況并開展工作,熟悉解決管理工作中出現(xiàn)問題的處理方法,提高工作效率,在工作中端正自己的工作態(tài)度,保持熱情。利用服務(wù)在第一線的機(jī)會(huì),培養(yǎng)自己細(xì)心、耐心的心理素質(zhì),促進(jìn)處理各項(xiàng)復(fù)雜、繁瑣工作能力的提高。

      六、自己在工作中的不足

      在這十二天的工作中工作,也發(fā)現(xiàn)了自身的一些問題:工作執(zhí)行力上還有待加強(qiáng),有時(shí)候自己給自己定的工作計(jì)劃,執(zhí)行的時(shí)候個(gè)別問題會(huì)向后拖拉一些,沒有百分百的做到日事日畢、日事日清;有時(shí)工作中偶爾會(huì)馬虎大意,犯一些小錯(cuò)誤,比如有次趙經(jīng)理來區(qū)域開展工作,我把手機(jī)防到不易聽到來電的地方,導(dǎo)致漏接了好幾個(gè)工作電話。在以后的工作中自己將針對(duì)這些問題不斷改進(jìn),多與同事交流,多向同事請(qǐng)教,細(xì)化自身工作,避免馬虎大意,杜絕類似問題的發(fā)生。

      七、接下來的工作打算

      經(jīng)過十余天的工作實(shí)踐,自己慢慢的熟悉和適應(yīng)了獨(dú)立開展區(qū)域經(jīng)理的各項(xiàng)崗位工作,在以后的工作中,我會(huì)明確好自己的定位,努力提升自身素質(zhì),改善存在的不足,充分發(fā)揮自身能力,心無雜念全身心的投入到區(qū)域經(jīng)理崗位工作中去,摸索出一套適合監(jiān)管員工作性質(zhì)的管理方法,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)使自己成長為優(yōu)秀的區(qū)域經(jīng)理,早日讓自己負(fù)責(zé)的區(qū)域成為公司的典范。

    階段性的工作總結(jié)10

      《讓學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的研究》是我校中學(xué)理科組結(jié)合民族地區(qū)教育教學(xué)實(shí)際情況并在縣教研室的專業(yè)指導(dǎo)下,在原來課題的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂后的課題。自今年3月份以來,在縣教研室的精心指導(dǎo)下,學(xué)校堅(jiān)持以新課程改革為突破口,以課題研究為切入點(diǎn),全體課題組成員積極參與,認(rèn)真實(shí)踐,使教研工作有了一定成效,盡管現(xiàn)處于研究階段,但畢竟使研究工作取得了突破性的發(fā)展,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。課題研究共劃分為以下三個(gè)階段進(jìn)行:

      1、理論學(xué)習(xí)階段:學(xué)習(xí)與讓學(xué)生體驗(yàn)成功相關(guān)的論文、書籍、文獻(xiàn)、案例等,從中汲取有效的方法措施并進(jìn)行總結(jié)。

      2、設(shè)定方案并實(shí)施:將第一階段得到的措施方法用于數(shù)學(xué)、物理的教學(xué),經(jīng)分析得到適用本地區(qū)的讓學(xué)生成功的方法。

      3、研究總結(jié)與反思:撰寫研究報(bào)告;反思整個(gè)研究過程,形成教研反思論文。

      現(xiàn)將階段性研究作以下的計(jì)劃與總結(jié):

      在研究工作的第一階段中,全組成員通過個(gè)人理論學(xué)習(xí),三人共同對(duì)相關(guān)資料理論的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功是非常必要與重要的,體驗(yàn)成功不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)理科興趣的動(dòng)力源泉,更是提高學(xué)生成績的法寶,因此,在教學(xué)過程中教師應(yīng)讓學(xué)生不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)理科上的成功。這種讓學(xué)生體驗(yàn)成功的'意識(shí)不僅僅要融入教師的備課中,而且要在課堂、作業(yè)、測(cè)試中體現(xiàn)出來。

      在研究工作的第二階段中,課題研究小組成員緊緊圍繞“讓學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功”這一主題,廣泛探索適應(yīng)于新課程要求的教學(xué)方法,認(rèn)真做到“四個(gè)堅(jiān)持”:一是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松,強(qiáng)化理論知識(shí)積累教學(xué)理論指導(dǎo);二是堅(jiān)持上好每一節(jié)課,“讓學(xué)生體驗(yàn)成功”在每節(jié)課中都有所體現(xiàn),在課堂教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn);三是堅(jiān)持在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上求論證;四是堅(jiān)持課題成員之間的相互交流,在研討中提升自我。通過課堂實(shí)踐,反思,總結(jié)提高等有效研究措施,使課題研究內(nèi)容得到了全面落實(shí),課題研究目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),F(xiàn)將課題第三階段的研究工作作以下的計(jì)劃:

      1、汲取并總結(jié)第二階段研究實(shí)施得到的讓學(xué)生體驗(yàn)成功的方法與措施;

      2、反思整個(gè)研究過程,形成教研反思論文;

      3、撰寫課題研究報(bào)告。

      本次課題研究不僅提高了教師研究教學(xué)的積極性,還增強(qiáng)了教師的自信心,課題研究成員在研究中得到了成長。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將研究成果在教學(xué)中推廣應(yīng)用,讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)理科,學(xué)習(xí)成績得到提高。

    階段性的工作總結(jié)11

      正式入職已有四個(gè)多月時(shí)間,與實(shí)習(xí)期算在一起將近半年,半年的時(shí)間緊湊而有效率。

      主要工作內(nèi)容包括如下幾方面:

     。1)完成行業(yè)企業(yè)前期調(diào)研報(bào)告32份,行業(yè)涉及教育、通信、環(huán)保、電子商務(wù)、食品、媒體、新材料、工業(yè)設(shè)計(jì)、紡織、LED、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域。企業(yè)包括華源電熱、遠(yuǎn)傳通信、舒展科技、數(shù)銀在線、蘭特光學(xué)、奇尚標(biāo)識(shí)、方圓塑料機(jī)械、宗興齒輪、遠(yuǎn)方光電、萬隆光電、道明光學(xué)、星華反光、東科電子等。

      (2)跟隨部門調(diào)度安排,深入研究并跟蹤訪談的企業(yè)包括遠(yuǎn)傳通信、舒展科技、奇尚標(biāo)識(shí)、家和智能、道明光學(xué)、聯(lián)豐東進(jìn)。目前正在參與跟蹤的項(xiàng)目包括星華反光、華光焊料。重點(diǎn)項(xiàng)目部分,完成盡職調(diào)查主要內(nèi)容及訪談安排3份,完成盡職調(diào)查前期、中期、階段性問題整理5份,完成行業(yè)協(xié)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、上下游客戶、業(yè)內(nèi)專家訪談以及會(huì)議紀(jì)要14份,提交階段性項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告3份,參與聯(lián)豐磁業(yè)投資報(bào)告的撰寫修訂、該項(xiàng)目的總體資料的歸檔整理以及完成報(bào)告后期PPT的制作。

      (3)通過參加濱江創(chuàng)投服務(wù)中心、無錫物聯(lián)網(wǎng)傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高峰論壇等活動(dòng),自主接洽了嘉興普利來、無錫睿網(wǎng)科技、碧諾節(jié)能技術(shù)、百年樹智能教育聯(lián)盟、奧馳電網(wǎng)等企業(yè),搜集整理了教育、物聯(lián)網(wǎng)、智能電網(wǎng)等行業(yè)的報(bào)告、研究了這些行業(yè)中若干細(xì)分領(lǐng)域的技術(shù)和應(yīng)用。同時(shí)與上海東方匯富、臺(tái)灣華威國際、江蘇華西集團(tuán)等投資公司一起組成考察學(xué)習(xí)團(tuán),訪問調(diào)研了無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園區(qū),考察了無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院、無錫530計(jì)劃的矽鼎科技、德思普科技等企業(yè),為后期項(xiàng)目的開發(fā)和挖掘進(jìn)行了知識(shí)儲(chǔ)備、人脈積累。

      (4)起草撰寫了《省建行與省創(chuàng)投合作平臺(tái)搭建》、《投資發(fā)展部文章遞交安排方案》等若干提案,搜集整理了關(guān)于組建基金和基金運(yùn)作模式方面的資料。

      工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié):

     。1)通過前期大量的行業(yè)研究,形成了一套較為系統(tǒng)的行業(yè)研究方法,在清楚合理的邏輯架構(gòu)下,行業(yè)企業(yè)信息的搜集可以快速高效地開展。

      (2)通過深度參與重點(diǎn)項(xiàng)目,對(duì)項(xiàng)目流程,包括:如何從接觸項(xiàng)目—>獲取對(duì)方企業(yè)認(rèn)同—>如何開始盡職調(diào)查—>盡職調(diào)查前期安排—>盡職調(diào)查如何開展—>如何撰寫訪談?dòng)涗浥c會(huì)議紀(jì)要—>如何與中介機(jī)構(gòu)合作—>如何撰寫投資報(bào)告—>如何修正投資報(bào)告—>如何做資料的歸檔整理—>如何制作PPT—>如何上會(huì)有了清晰而直觀的認(rèn)識(shí)。

     。3)在推進(jìn)項(xiàng)目的過程中,有很多細(xì)節(jié)問題值得推敲。比如剛開始接觸項(xiàng)目,一般以服務(wù)贏得對(duì)方的信任,這個(gè)服務(wù)如何體現(xiàn),為對(duì)方提供的便利如何做到適度,不至于淪為對(duì)方的員工,同時(shí)又做得專業(yè)到位;比如保密協(xié)議的簽訂,是由對(duì)方提供保密協(xié)議還是我公司提供,是提供簡(jiǎn)單的還是詳細(xì)的,這也有學(xué)問。再比如為了保證項(xiàng)目結(jié)束時(shí)資料的完整有序,在開始項(xiàng)目之初就應(yīng)該統(tǒng)一格式,定期匯總。這需要建立在整個(gè)項(xiàng)目組參與人員上傳下達(dá),人人知會(huì)的基礎(chǔ)之上。

      其他還有很多小經(jīng)驗(yàn)、小感悟,在此不一一贅述。做項(xiàng)目需要培養(yǎng)好的.習(xí)慣,好的習(xí)慣又由項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)滋養(yǎng),項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)又由切身體會(huì)總結(jié)而來。所以平時(shí)自己需要多多思考。

      后期計(jì)劃:

      (1)繼續(xù)深入實(shí)踐項(xiàng)目流程,學(xué)習(xí)掌握精通各個(gè)環(huán)節(jié)的步驟,摸索品味細(xì)節(jié)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      (2)學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)、法律知識(shí),與工作內(nèi)容相結(jié)合,邊學(xué)邊應(yīng)用。

     。3)延伸學(xué)習(xí)弧線,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)接觸了解投后管理。

     。4)跟領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)不同的投資理念和方法,取人之長補(bǔ)己之短。

     。5)多看書,多參加活動(dòng),學(xué)習(xí)做人做事的方法。

    階段性的工作總結(jié)12

      從20xx年xx月課題上報(bào)到xx月份批準(zhǔn)立項(xiàng)至今,課題研究已經(jīng)進(jìn)行了近一年時(shí)間。期間,我們專門舉行了課題開題儀式,正式拉開課題研究的序幕。我們多次召開課題組成員會(huì)議,確定研究計(jì)劃,安排研究事宜。我們進(jìn)一步搜集相關(guān)資料,不間斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐,取得階段性的成果。為了使課題研究走向深入,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

      一、教師中加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),提高研究的針對(duì)性

      1、學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,提高研究的針對(duì)性

      課題實(shí)施以來,我們每兩周召開一次課題組成員會(huì)議,以《家庭教育》或者網(wǎng)上典型案例為內(nèi)容,印發(fā)學(xué)習(xí)材料,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師對(duì)心理健康課題研究的重視程度。我們要求每個(gè)研究成員,每次會(huì)議交流自己本階段的觀察、調(diào)查與思考所得。我們專門下發(fā)課題記錄本,使教師把工作中的點(diǎn)滴小事或感悟,及時(shí)記錄,以便對(duì)事件的交流和反思。豐富的理論知識(shí)和細(xì)致的教育小事,使該課題的研究具有了針對(duì)性。

      2、外出學(xué)習(xí)聽課,提高研究的目的性

      20xx年12月18日于青島65中青島市舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽,我們及時(shí)派出課題組成員前往現(xiàn)場(chǎng)聽課學(xué)習(xí),從說課到課堂上課到課的評(píng)價(jià),都專心學(xué)習(xí)記錄;貋砗,以《大禮包》、《我最重要》、《美好人生從新開始》等課為例子,在課題組中推廣經(jīng)驗(yàn),從課的選材到授課的技巧等方面和實(shí)驗(yàn)組教師分享,增強(qiáng)課題研究的針對(duì)性。

      3、舉行心理健康教育講座,增加研究的趣味性

      我們經(jīng)常利用周前會(huì)時(shí)間,面向全體教師舉行心理健康教育講座,一同感受“景由心造”的道理,體會(huì)“樂觀與悲觀”、“積極與消極”的差異,在具體形象生動(dòng)的事例中,引導(dǎo)教師以積極的人生態(tài)度對(duì)待教書育人的事業(yè),具有個(gè)性化的講座、生動(dòng)的電視畫面,都增強(qiáng)了課題研究的趣味性。

      二、學(xué)生中積極開展活動(dòng),提高研究的實(shí)效性

      1、舉行心理健康教育講座,潛移默化影響學(xué)生形成良好品格

      我們利用課外活動(dòng)或者中午電視節(jié)目播放時(shí)間,通過電視屏幕對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理知識(shí)講座,讓學(xué)生了解心理和衛(wèi)生知識(shí),樹立科學(xué)的態(tài)度,形成自尊、自重、自愛的“三自”品格。

      2、開展調(diào)查研究,了解學(xué)生成長階段的心理變化和內(nèi)在需求

      我們要求實(shí)驗(yàn)教師配合班主任,在三個(gè)級(jí)部開展調(diào)查活動(dòng),包括面談、日記咨詢、調(diào)查問卷等方式,了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。以便及時(shí)開展活動(dòng),為學(xué)生疏導(dǎo)不積極的心理問題。

      3、舉行心理健康教育課,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)

      利用班會(huì)課,我們多次出示班級(jí)、校級(jí)或青島市心理健康教育示范和公開課,在豐富的活動(dòng)中,學(xué)生體驗(yàn)到中學(xué)生健康心理的精神實(shí)質(zhì)。如,《創(chuàng)建美好的班集體》,在優(yōu)美音樂的伴奏下,師生跳起和諧操;在《消除考試焦慮》中,在過獨(dú)木橋的體驗(yàn)中,感受焦慮并想出解決的辦法;在《擁抱快樂》中,用“生活事例分析法”面對(duì)所遇煩惱,迎接快樂的到來……其他的,諸如自信、自尊、悅納自己,都讓學(xué)生在活動(dòng)中,增強(qiáng)了信心,提高了責(zé)任。

      4、進(jìn)行心理咨詢,幫助學(xué)生解決個(gè)案困惑

      針對(duì)學(xué)生的.身心發(fā)展情況,建議學(xué)生遇到問題一定找班主任或者心理教師咨詢。在具體地傾聽與共情中,部分學(xué)生的心理困惑或者心結(jié)得到疏通。目前,學(xué)生對(duì)自我的愛護(hù)意識(shí)日漸增強(qiáng)。

     5、利用家長學(xué)校,即使與家長牽手溝通

      家長是孩子的第一任教師,家長的態(tài)度和行動(dòng)直接影響孩子的健康發(fā)展。我們利用家長學(xué)校,向家長介紹心理知識(shí),多次舉行專家講座,很受家長歡迎。我們舉行的《樂觀的心態(tài)成就孩子的未來》等主題家長會(huì)都引起家長的好評(píng),起到很好的導(dǎo)向作用。

      三、總結(jié)階段性成果,找出努力方向

      1、該課題有一定的研究基礎(chǔ)

      《中學(xué)生心理健康研究》課題,是課題負(fù)責(zé)人曾經(jīng)在膠州市立項(xiàng)的課題,經(jīng)過多年的研究與實(shí)驗(yàn),取得一定研究成果:該課題在20xx年通過膠州市立項(xiàng)課題鑒定并獲一等獎(jiǎng)。課題負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)研究成員學(xué)習(xí)心理健康教育理論知識(shí);舉行校級(jí)心理健康教育講座;學(xué)校多次委派課題組成員外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn);寫出相關(guān)心理健康教育的論文,在國家、省、市得到肯定,這為青島立項(xiàng)課題的研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

      2、舉行了一系列研究課和公開課

      目前,該課題由負(fù)責(zé)人具體安排,帶領(lǐng)課題組成員,按計(jì)劃繼續(xù)實(shí)驗(yàn)研究。結(jié)合現(xiàn)代班集體建設(shè),我們把開展心理健康教育作為重要的內(nèi)容加以研究,按計(jì)劃舉行校級(jí)主題班會(huì),上好心理健康教育課。把教育管理及學(xué)生心理健康方面的經(jīng)驗(yàn)在班主任例會(huì)上及時(shí)交流,起到很好的防微杜漸作用。

      3、重視研究資料的積累工作

      要求課題組成員要做好階段性總結(jié),及時(shí)查找研究中存在的問題,及時(shí)加以反思糾正,使研究卓有實(shí)效。我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),對(duì)問卷和心理量表等知識(shí)積極探索,也請(qǐng)上級(jí)專家給予我們培訓(xùn)指導(dǎo)。

      總之,該課題的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),學(xué)校也為課題的開展提供了良好保證,使課題順利進(jìn)展。為了使課題開展得更加扎實(shí)有效,我們誠邀上級(jí)心理教育領(lǐng)導(dǎo)、專家來我校指導(dǎo)工作,對(duì)課題研究的細(xì)節(jié)做精心指導(dǎo)。請(qǐng)多給我們提供提高與展示階段成果的機(jī)會(huì)!

    階段性的工作總結(jié)13

      “學(xué)講計(jì)劃”作為我市課改和發(fā)展基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大舉措,目前已進(jìn)入了一個(gè)前所未有的嶄新階段,已經(jīng)成為當(dāng)前教育的熱點(diǎn)問題。我校推行學(xué)講計(jì)劃取得了一定的成績,促進(jìn)了教育管理者觀念的轉(zhuǎn)變,更新了教師的教育理念,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,但由于受到教育投入、師資力量和生源情況等多方面因素的影響,我校學(xué)講計(jì)劃的推行仍存在諸多不足。下面將從以下幾個(gè)方面總結(jié)我校近年來推行“學(xué)講”取得的成績和不足:

      一、取得的成績

      1.“學(xué)講計(jì)劃”理論學(xué)習(xí)深入人心

     。1)理論學(xué)習(xí)緊抓不放。

      我校定期舉行“學(xué)講計(jì)劃”理論學(xué)習(xí),全校教師能熟記相關(guān)內(nèi)容,開展理論測(cè)試、比賽等形式使“學(xué)講”理論在教師腦海中根深蒂固,后期則可以運(yùn)用自如。

     。2)培訓(xùn)活動(dòng)配合充電

      我校積極選派各學(xué)科教師進(jìn)行關(guān)于“學(xué)講”學(xué)習(xí)的外出培訓(xùn)活動(dòng),老師們意識(shí)到為什么要“學(xué)講”,有進(jìn)行“學(xué)講”的必要,怎樣進(jìn)行“學(xué)講”。

      2.“學(xué)講”課堂教學(xué)取得實(shí)效

     。1)教學(xué)時(shí)間把握合理。教師嚴(yán)格遵守教學(xué)最佳時(shí)間、控制學(xué)生討論時(shí)間都使課堂更加高效。

     。2)語言實(shí)效得到提升。為了把課堂退一步讓給學(xué)生,教師做最準(zhǔn)確表達(dá)的數(shù)學(xué)語言,盡可能多地為孩子提供思考、討論和總結(jié)的時(shí)間。

     。3)學(xué)習(xí)方式得到優(yōu)化。教師做到給學(xué)生提供足夠的獨(dú)立思考、自主探索、合作交流的時(shí)間和空間,結(jié)合每節(jié)課的具體內(nèi)容靈活選用學(xué)習(xí)方式:淺顯的知識(shí)自主先學(xué),重點(diǎn)的知識(shí)合作學(xué)習(xí),難點(diǎn)的知識(shí)探究學(xué)習(xí)等。

      3.青年賽課、教研公開課等活動(dòng)推動(dòng)“學(xué)講”

      我校較為重視教科研工作,認(rèn)真組織全體教師參加教科研的校本全員培訓(xùn),積極組織青年教師賽課、校級(jí)教研公開課等活動(dòng),督促每一個(gè)教師參加“學(xué)講”教育科研,初見成效。

      二、存在的問題

      1.教師觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變更新

      “學(xué)講計(jì)劃”由于標(biāo)準(zhǔn)新、理念新、教法新,倡導(dǎo)素質(zhì)能力的提高,老觀念則主要看分?jǐn)?shù)的高低,現(xiàn)在傳統(tǒng)觀念已經(jīng)不能適應(yīng)“學(xué)講計(jì)劃”的需要,應(yīng)盡快加以轉(zhuǎn)變更新。

      2.教師自身素質(zhì)難以適應(yīng)“學(xué)講”的要求

      在許多教師的頭腦和施教活動(dòng)中生硬灌輸、機(jī)械訓(xùn)練等傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)模式根深蒂固,形成一種難以扭轉(zhuǎn)的巨大慣性,使“學(xué)講”的實(shí)行效果大打折扣。教師是實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”的關(guān)鍵。其隊(duì)伍中有一大批中師生,且年齡偏大,知識(shí)更新與現(xiàn)代教育改革和創(chuàng)新的要求有差距;

      還有一些具有一定比例的“代課教師”,他們的教齡不短,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但有些沒有接受過正規(guī)系統(tǒng)的師范教育,素質(zhì)參差不齊。

      3.背離“學(xué)講計(jì)劃”的理念,課堂教學(xué)出現(xiàn)怪現(xiàn)象。

      (1)表演作秀

      唱歌、表演話劇、配樂朗誦、法庭辯論等多種表演形式出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中,課堂上熱熱鬧鬧,教師、學(xué)生表演得花里胡哨,沒有留給學(xué)生思考的余地,也沒有給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì),偏離課堂教學(xué)目標(biāo)。

     。2)濫用課件。

      課件作為教師課堂教學(xué)的輔助工具,適當(dāng)運(yùn)用才會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高課堂效果。然而在“學(xué)講”后,許多教師將所有的教學(xué)環(huán)節(jié)都在課件中顯示,甚至忽略了板書,師生互動(dòng)退居次要。學(xué)生的思維、情感活動(dòng)被壓抑了,教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位被削弱了。

      (3)無效果的合作學(xué)習(xí)

      為了迎合“學(xué)講計(jì)劃”要求的小組合作學(xué)習(xí),許多教師在不合適的課型、不適宜的.教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)都安排了小組討論的環(huán)節(jié)。這存在問題很多,合作學(xué)習(xí)的有效性也很低。不但沒有起到學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)、相互質(zhì)疑、相互補(bǔ)充的學(xué)習(xí)效果,反而造成課堂秩序混亂、重難點(diǎn)難以突破、學(xué)生思維無目的發(fā)散等不良后果。引起學(xué)生、家長和老師的苦惱,進(jìn)而有時(shí)產(chǎn)生排斥心理。

      4.“學(xué)講計(jì)劃”的社會(huì)支持度不高

      “學(xué)講”推行之際,正值我國教育環(huán)境下的家長和學(xué)校、教師矛盾不斷升級(jí)的時(shí)代,家長無法理解“學(xué)講”的初衷和目的,一味地埋怨和不支持。

      三、解決策略

      1.加強(qiáng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí)

      為了能更好的推行“學(xué)講計(jì)劃”這一重任,我校把培養(yǎng)“創(chuàng)新型人才”當(dāng)做是落實(shí)“學(xué)講計(jì)劃”的重要任務(wù)來抓,加快學(xué)習(xí)相關(guān)理論的步伐,進(jìn)而全面提高廣大教師和學(xué)生綜合素質(zhì)。

      2.加強(qiáng)以“校本培訓(xùn)”為主教師培訓(xùn)

      為了增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性,應(yīng)以“校本培訓(xùn)”為主。先尊重教師自身發(fā)展的需求,再讓教師以“學(xué)講計(jì)劃”實(shí)施中出現(xiàn)的具體問題為對(duì)象,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思,對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,從而自覺地改變自身觀念和行動(dòng),進(jìn)一步提高教師適應(yīng)和駕馭新教材、嘗試新教法的能力,真正提高教師的素質(zhì)和能力。

      3.加大教育投入,加強(qiáng)硬件建設(shè),改善辦學(xué)條件,提高教師待遇充分調(diào)動(dòng)教師積極性

      “學(xué)講計(jì)劃”的推行是實(shí)施任重道遠(yuǎn),需要全社會(huì)的支持和努力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)硬件建設(shè),滿足“學(xué)講”的教學(xué)需要。辦學(xué)條件的改善,是“學(xué)講計(jì)劃”的物質(zhì)基礎(chǔ)。教師工作的熱情是“學(xué)講”的精神動(dòng)力。只有雙管齊下,兩方面工作到位,才能確!皩W(xué)講計(jì)劃”具有實(shí)效。

      4.改革教育評(píng)價(jià)機(jī)制,調(diào)動(dòng)師生積極性

      長期以來,由于我們的評(píng)價(jià)制度只側(cè)重考試,以考試成績?cè)u(píng)價(jià)教師業(yè)績和學(xué)生優(yōu)劣。這種單一的評(píng)價(jià)制度已成為影響“學(xué)講”向縱深發(fā)展的瓶頸。特別是在課堂教學(xué)中,唯“分”是圖,教“死”知識(shí)的現(xiàn)象更為突出。要徹底打破唯分?jǐn)?shù)論,建立一套與“學(xué)講”完全相合的教師評(píng)價(jià)機(jī)制,客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的教和學(xué)生的學(xué),充分調(diào)動(dòng)師生積極性,才能真正促進(jìn)“學(xué)講”,全面落實(shí)素質(zhì)教育。

      5.營造健康的輿論導(dǎo)向是“學(xué)講”推行的外部動(dòng)力

      要想讓“學(xué)講”真正走進(jìn)學(xué)校,就必須使學(xué)校從封閉走向開放,營造一個(gè)社會(huì)各方面都積極參與、推動(dòng)教育發(fā)展的人文環(huán)境。社會(huì)和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)“學(xué)講”的宣傳力度,利用電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體及運(yùn)用家長開放日等形式,廣泛宣傳其背景和意義,把其精神送到千家萬戶。

      推行實(shí)施“學(xué)講”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,社會(huì)各方面必須配合協(xié)調(diào),才能走出困境,實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。盡管我校在推進(jìn)“學(xué)講”的過程中還存在各種不足,但已經(jīng)邁出了艱難的步伐,并取得了一定的成績。不能遇上一點(diǎn)困難和挫折就回頭,而要勇往直前,充分利用已經(jīng)取得的成績和積累的經(jīng)驗(yàn),克服不足,認(rèn)真落實(shí)。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為建設(shè)社會(huì)主義培養(yǎng)合格的人才。

    階段性的工作總結(jié)14

      根據(jù)分工,我科室負(fù)責(zé)名教師培養(yǎng)工程建設(shè)工作。半年來,在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和相關(guān)科室的大力支持下,初步完成了半年既定目標(biāo),為更加有效地做好下一階段的名教師培養(yǎng)工作,現(xiàn)將半年來的一些具體做法總結(jié)如下:

      一、 目前名師教師培養(yǎng)工程開展的情況

      1、市級(jí)工作推進(jìn)情況

      3月18日,XX市“三名工程”動(dòng)員大會(huì)以后,我們按照局領(lǐng)導(dǎo)提出的“激活細(xì)胞、底層突破”原則,設(shè)計(jì)了“三步走”的整體活動(dòng)方案:即第一步理清思路,統(tǒng)一思想,第二步搭建平臺(tái),強(qiáng)力推進(jìn),第三步精心策劃,科學(xué)選拔。目前前兩個(gè)階段已順利完成。

      第一步:理清思路,統(tǒng)一思想。全市三名工程動(dòng)員會(huì)結(jié)束后,我們便會(huì)同教育科于3月20-4月10日,分別在軹城、沁園、玉泉、梨林、下冶等鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開“三名工程”工程推進(jìn)研討會(huì)。期間,按區(qū)域邀請(qǐng)各中心校校長針對(duì)各自單位的實(shí)際情況交流對(duì)三名工程的看法,暢談對(duì)三名工程的設(shè)計(jì)打算,并對(duì)三名工程推進(jìn)過程中可能遇到的具體問題進(jìn)行深入地交流。同時(shí),我們也就“三名工程”的總體設(shè)計(jì)思路和與會(huì)人員進(jìn)行了溝通。達(dá)到了互通信息,上下聯(lián)動(dòng),理清思路,統(tǒng)一思想的目的。

      在研討會(huì)以后,我們又在4月20日-29日,到濟(jì)水、沁園、北海、軹城、克井等5個(gè)中心校,邀請(qǐng)中心校業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和各學(xué)校的業(yè)務(wù)副校長就學(xué)校開展的名教師培養(yǎng)工作的情況和問題進(jìn)行進(jìn)一步的交流和研究。在調(diào)研期間,我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校對(duì)三名工程的政策把握不透,活動(dòng)意圖理解不深,過分陷于方案的修訂和專業(yè)技術(shù)等級(jí)的劃分,很大程度上影響了名教師培養(yǎng)工程在基層學(xué)校的推進(jìn)速度和力度。對(duì)此,我們提出了“學(xué)校推薦教師,中心校搭建平臺(tái),教體局出臺(tái)政策”的課堂教學(xué)展示活動(dòng)為突破口,加快推進(jìn)名教師培養(yǎng)工程的步伐,讓更多的一線教師參與到名教師培養(yǎng)工程中來。

      第二步:搭建平臺(tái),強(qiáng)力推進(jìn)。4月25日我們?cè)谂c分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并取得支持以后, 5月5日,在沁園路小學(xué)成功舉辦了“XX市名教師培養(yǎng)工程課堂教學(xué)展示活動(dòng)——走進(jìn)沁園”。來自全市各中心校的百余名領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加了此次觀摩活動(dòng)。會(huì)后,我們又對(duì)下一階段名教師培養(yǎng)工程做了具體的要求和部署。此后,我們又在5月26日,6月5日,6月12日分別在濟(jì)水一中、軹城中心校、王屋中心校開展名教師培養(yǎng)工程課堂教學(xué)展示活動(dòng)。期間同有28名優(yōu)秀骨干教師登臺(tái)授課,有600余名學(xué)科教師、教導(dǎo)主任和中心校領(lǐng)導(dǎo)參加觀摩,先后有10個(gè)中心校在會(huì)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。另外,玉泉、五龍口、下冶、坡頭4個(gè)中心校也以類似形式開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)別的名教師培養(yǎng)工程課堂教學(xué)展示活動(dòng),使參與活動(dòng)教師的總?cè)藬?shù)超過1500人次。這些活動(dòng)的開展,集中展示了主辦單位的教師授課水平,促進(jìn)了區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的交流,提高了一線教師學(xué)名師,做名師的內(nèi)驅(qū)力和參與度。為名教師培養(yǎng)工程的下一階段開展奠定了一定基礎(chǔ)。

      2、部分基層單位的一些做法

      沁園中心校出臺(tái)了“五大”舉措,此舉極大地激發(fā)了全體教師爭(zhēng)當(dāng)名師的積極性。一是實(shí)施“決戰(zhàn)課堂”戰(zhàn)略工程。他們?cè)凇吧窘逃焙托抡n程改革的理念指導(dǎo)下, 3月份全面啟動(dòng)了“有疑必究,延遲判斷”課堂教學(xué)改革模式的試驗(yàn)活動(dòng)。二是大規(guī)模開展以“賽管理、賽課堂、賽素質(zhì)、賽特色”的“四賽活動(dòng)”。三、在全體教師中實(shí)施“首席教師制”。經(jīng)過小組評(píng)議→學(xué)?疾焐蠄(bào)→中心校認(rèn)定,選拔出來的首席教師,中心校頒發(fā)證書,給予一定的政治經(jīng)濟(jì)待遇:享受學(xué)校班子待遇,參加班子會(huì)議;每年1000—xx元的教研經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助;每年一次的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。截止目前,已有十名教師被認(rèn)定為首席教師培養(yǎng)對(duì)象。四、在全體教師中開展“十個(gè)五”評(píng)選工作。即在教育、教學(xué)、科研、宣傳、讀書等十方面各評(píng)出五個(gè)先進(jìn)個(gè)人。五是開展“感動(dòng)校園月度人物”評(píng)選工作。從3月份開始,凡在某一方面為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的或在某一方面感動(dòng)校園師生的均可入選,現(xiàn)已有七名教師被評(píng)為“感動(dòng)校園人物”,中心校隆重為他們進(jìn)行頒獎(jiǎng)和表彰。

      王屋中心校依照“全員參與,共同學(xué)習(xí),整體提升,浮出名師”的名師培養(yǎng)思路,實(shí)施開展五項(xiàng)工程,打造名師。一是實(shí)施以文明素質(zhì)教育為載體的師德教育工程;二是以讀書交流為載體的知識(shí)更新工程;三是以課堂模式創(chuàng)建為載體的教學(xué)理念更新工程;四是以校本教研為載體的課堂教學(xué)技能提高工程;五是以優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽為載體的綜合素質(zhì)提高工程。

      下冶中心校按照“分步走、分層管、看進(jìn)步、求實(shí)效”的指導(dǎo)思想. 要求各個(gè)學(xué)校出臺(tái)了3-5年中長期規(guī)劃,涵蓋校舍建設(shè)、硬件配備及內(nèi)涵管理、特色創(chuàng)建等方面,清晰具體,科學(xué)翔實(shí)。并對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)的創(chuàng)建工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。各校把名教師創(chuàng)建做為“三名”創(chuàng)建的重心和切入點(diǎn),并把教師按照業(yè)務(wù)技能劃分層次,按照優(yōu)秀課教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的階梯培養(yǎng)模式,分步分層實(shí)施。工作中,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對(duì)、教研組競(jìng)賽、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等各種手段,激發(fā)大家的創(chuàng)建積極性。

      濟(jì)水一中在開設(shè)“周末大講堂”為名師搭建平臺(tái)的同時(shí),采取多項(xiàng)新措施,推進(jìn)“三名工程”,加快“名師培養(yǎng)”步伐。一是制定了科學(xué)可行的活動(dòng)方案和考核細(xì)則,對(duì)名師培養(yǎng)工程細(xì)化和具體化;二是開展“濟(jì)水一中教師三年成長規(guī)劃”,建立專門的教師成長電子檔案,實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理,科學(xué)規(guī)劃,引領(lǐng)教師專業(yè)成長;三是實(shí)施“德育導(dǎo)師制”,學(xué)校結(jié)合“名師培養(yǎng)”目標(biāo),建立了規(guī)章制度。促進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人在成就后進(jìn)生的教育實(shí)踐中,提升自己;四是開展“同課異構(gòu)”,深化“三環(huán)自主教學(xué)”,打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,為名師培養(yǎng)搭建課堂展示平臺(tái),張揚(yáng)名師個(gè)性魅力。

      思禮中心校以課堂教學(xué)為抓手,著力促進(jìn)教師的專業(yè)成長,為名師培養(yǎng)奠基。一是方面外出加大外出學(xué)習(xí)交流的力度,差走不足。二是完善機(jī)制,出臺(tái)措施。他們先后制定、,確立了“教服務(wù)于學(xué)”的教學(xué)原則。強(qiáng)制規(guī)定了每節(jié)課的講授時(shí)間不得超過20分鐘;三是搭建平臺(tái),集中展示。定期開展研修交流活動(dòng)。

      三、名教師培養(yǎng)工程推進(jìn)過程中的幾個(gè)問題

      1、重方案,輕實(shí)施。在名教師培養(yǎng)工程時(shí)尚過程中,各單位都在制定方案,制定標(biāo)準(zhǔn)上下了很大的功夫,想了很多辦法。但在實(shí)施過程中往往不能很好地進(jìn)行落實(shí),有些甚至無法得到落實(shí)。這不僅造成了時(shí)間和精力上的浪費(fèi),也對(duì)今后名教師培養(yǎng)工程的深入開展,造成了一定的負(fù)面影響。

      2、重活動(dòng),輕課堂。有些單位在名教師培養(yǎng)工程中只注重轟動(dòng)效益的`活動(dòng)宣傳,但在活動(dòng)結(jié)束以后一切照舊,所在單位教師日常教學(xué)活動(dòng),教研活動(dòng)并沒有絲毫改觀。這種重視宣傳活動(dòng)而輕視日常課堂教學(xué)質(zhì)量提升的做法在一定程度上會(huì)挫傷教師參與名教師培養(yǎng)工程的積極性。

      3、重結(jié)果,輕過程。各種賽事獲獎(jiǎng)人員的多少在一定程度上反應(yīng)出該單位教師素養(yǎng)的高低,這一點(diǎn)毋庸置疑,但過分地強(qiáng)調(diào),宣揚(yáng)獲獎(jiǎng)情況,而輕視日常教師素昂的提升,則是目前名教師培養(yǎng)過程中又一種常見現(xiàn)象。因?yàn),賽事獲獎(jiǎng)要受到多方因素的影響和制約,并且受益面很小,并沒有絕對(duì)的代表性,這種過分關(guān)注獲獎(jiǎng)結(jié)果,而放棄對(duì)全體教師培養(yǎng)的發(fā)作應(yīng)引起我們的關(guān)注和反思。

      4、重選拔,輕培養(yǎng)。選拔出優(yōu)秀教師組團(tuán)培養(yǎng)而放棄多數(shù)教師素質(zhì)的集體提升是目前的有一趨勢(shì)。我們需要優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng),但我們更需要多數(shù)教師都“富起來”。對(duì)于專業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后的欠發(fā)展教師更需要學(xué)校的培養(yǎng)和關(guān)注,這種典型的“短板原理”沒有得到部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

      5、重管理,輕關(guān)懷。名教師的培養(yǎng)除去相應(yīng)的學(xué)科素養(yǎng)的理論知識(shí)以外,更需要人文的關(guān)懷和支持。而一些學(xué)校,過分相信制度對(duì)教師的約束力,而忽視領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的親和力。造成了“即便拿錢也不愿干活”的局面。嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力嚴(yán)重不足,優(yōu)秀教師不愿干,一般教師不能干的工作局面。

      6、重行政,輕規(guī)律。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是取得階段性勝利的保證,也是完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。但是在學(xué)校,特別是教育這個(gè)特殊的行業(yè)里,我們的行政指導(dǎo)必須在教育規(guī)律的范疇下慎重的進(jìn)行。否則,很可能出現(xiàn)“好心做壞事,好事辦不好”的尷尬局面。比如學(xué)校關(guān)于促進(jìn)教師展業(yè)成長的規(guī)章制度的制定是否真正起到應(yīng)有的作用?在執(zhí)行過程中是否與我們?cè)O(shè)計(jì)的初衷相一致?等等,這些,都在一定程度上影響或制約了我們很多教師的專業(yè)成長的步伐。

      三、下一階段名教師培養(yǎng)工作的設(shè)想

      1、提倡教師利用暑假期間,進(jìn)行專業(yè)大閱讀活動(dòng),過一個(gè)充實(shí)有意義的學(xué)習(xí)型假期。具體做法為:在網(wǎng)上發(fā)布倡議書,并列出推薦書目,供教師自主選擇閱讀。

      2、抓住開學(xué)后的兩個(gè)月時(shí)間,繼續(xù)深入開展優(yōu)秀教師課堂教師展示活動(dòng),爭(zhēng)取每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)承辦一期。同時(shí),積極籌劃高中、職高學(xué)段課堂教學(xué)展示活動(dòng)。具體做法:在每期展示活動(dòng)上,適時(shí)加入所在地校長管理展示活動(dòng),達(dá)到在單位時(shí)間內(nèi)集中展示中心校三名工程的階段性做法。

      3、設(shè)計(jì)策劃為期一個(gè)月時(shí)間的首期名教師培養(yǎng)對(duì)象的選拔活動(dòng),按照科學(xué)、公正、合理、實(shí)效的原則,選拔50名左右的培養(yǎng)對(duì)象并統(tǒng)一組織參加國家級(jí)理論研修學(xué)習(xí)活動(dòng)15天。

      4、學(xué)習(xí)結(jié)束后,統(tǒng)一建立“XX市名教師成長工作室”,集中展示本年度名教師培養(yǎng)工程的階段性成果。

      附:

      名教師培養(yǎng)對(duì)象選拔活動(dòng)的初步設(shè)想:

      1、 報(bào)名:采用推薦上報(bào)與自主上報(bào)相結(jié)合的方式,最大限度地讓更多教師參與到名教師培養(yǎng)對(duì)象的選拔活動(dòng)中來。

      2、 筆試:該環(huán)節(jié)目的有二:一是考慮到報(bào)名人員過多無法逐一聽課;二是考察教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的理念。占30%的分值。

      3、業(yè)績條件:工作以來有關(guān)專業(yè)論文及課堂教學(xué)獲獎(jiǎng)證書均列入積分范圍。該項(xiàng)分值占10%

      4、復(fù)試人員確定:筆試+業(yè)績條件,按1:3的比例確立人員

      5、課堂考核:分為兩部分:一是對(duì)隨堂課的評(píng)判。該分值占20%;二是選拔評(píng)比時(shí)臨時(shí)授課的

    階段性的工作總結(jié)15

      深圳“920”特大火災(zāi)事故發(fā)生后,常州市文化行政綜合執(zhí)法支隊(duì)深刻吸取教訓(xùn),認(rèn)真貫徹落實(shí)省文化廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)文化市場(chǎng)安全生產(chǎn)工作的緊急通知》和市委市政府領(lǐng)導(dǎo)指示、批示精神,牢固樹立人民群眾生命財(cái)產(chǎn)“重于泰山”的理念,吸取教訓(xùn)、快速反應(yīng)、周密安排、部門聯(lián)動(dòng),開展文化娛樂場(chǎng)所安全生產(chǎn)大檢查,進(jìn)一步加大安全生產(chǎn)執(zhí)法工作力度,力求全面消除安全隱患,切實(shí)保障常州文化市場(chǎng)的安全穩(wěn)定。

      一、守土有責(zé)、快速反應(yīng)

      “920”特大火災(zāi)事故發(fā)生后,執(zhí)法支隊(duì)快速反應(yīng),于9月22日(星期一)上午9:30召開支隊(duì)全體人員專題會(huì)議,通報(bào)深圳市龍崗區(qū)舞王俱樂部發(fā)生的特大火災(zāi)事故情況,分析了特大火災(zāi)所帶來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并就常州當(dāng)前文化娛樂場(chǎng)所如何做好防火防災(zāi)、加強(qiáng)安全生產(chǎn)等一系列問題進(jìn)行研討,對(duì)立即開展全市文化娛樂場(chǎng)所普查行動(dòng)達(dá)成一致意見。支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上特別強(qiáng)調(diào),各執(zhí)法人員要樹立高度的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí),守土有責(zé)、守土盡責(zé),作為文化娛樂場(chǎng)所的主管部門,要高度重視安全生產(chǎn)工作,克服一切困難,全身心地投入到文化娛樂場(chǎng)所大檢查中去。會(huì)后,執(zhí)法支隊(duì)立即通知武進(jìn)、金壇、溧陽、戚墅堰區(qū)的文化行政執(zhí)法部門立即開展文化娛樂場(chǎng)所安全檢查工作,排除安全隱患。

      二、執(zhí)法檢查、動(dòng)真碰硬

      對(duì)文化娛樂場(chǎng)所執(zhí)法檢查中發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)令嚴(yán)格整改,做到發(fā)現(xiàn)一起,追究一起,處理一起,動(dòng)真碰硬,絕不手軟。

      1、制定方案、精心安排

      執(zhí)法支隊(duì)成立文化娛樂場(chǎng)所安全生產(chǎn)檢查專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在結(jié)合以往執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)和本地區(qū)娛樂場(chǎng)所實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)近階段檢查工作制訂嚴(yán)密細(xì)致的實(shí)施方案,對(duì)檢查的`重點(diǎn)區(qū)域和人員調(diào)配都作出精心安排,并要求各檢查小組在做好日常巡查工作的同時(shí),每天加強(qiáng)夜間執(zhí)法檢查,檢查要落實(shí)責(zé)任、逐個(gè)排查、作好記錄,對(duì)市場(chǎng)切實(shí)做到底數(shù)清、情況明、檢查嚴(yán)。

      2、重點(diǎn)檢查、以點(diǎn)帶面

      檢查時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高,執(zhí)法支隊(duì)積極根據(jù)實(shí)際探求有效稽查方式,做到有的放矢,提高效率,保證質(zhì)量。

     。1)以檢查大型娛樂場(chǎng)所為重點(diǎn)

      大型娛樂場(chǎng)所往往樓層較多、人員密集、通道交錯(cuò)、情況復(fù)雜,是安全事故的易發(fā)地。執(zhí)法支隊(duì)在不放松對(duì)中小型娛樂場(chǎng)所檢查力度和頻度的同時(shí),重點(diǎn)檢查大型娛樂場(chǎng)所消防安全等內(nèi)容,對(duì)市區(qū)內(nèi)的拉斯維加斯、新派歌城、盛世錢柜、美林娛樂、黃金海岸演繹舞臺(tái)等多家場(chǎng)所進(jìn)行反復(fù)查、查反復(fù),促使這些場(chǎng)所徹底消除安全隱患,各項(xiàng)娛樂活動(dòng)依法開展。

     。2)以查處手續(xù)不全場(chǎng)所為突破

      部分歌舞娛樂場(chǎng)所開設(shè)的相關(guān)手續(xù)尚不齊全就擅自營業(yè),存在著極大的安全隱患。執(zhí)法支隊(duì)以此作為安全生產(chǎn)檢查的突破口,在排查摸底的基礎(chǔ)上,對(duì)常州市激情百度、第九頻道、銅鑼灣娛樂中心等多家手續(xù)不全的娛樂場(chǎng)所進(jìn)行檢查,對(duì)擅自經(jīng)營行為立即發(fā)出整改通知書。目前,這些場(chǎng)所均已停業(yè),在娛樂場(chǎng)所安全生產(chǎn)工作上取得了突破。

     。3)以開展集中專項(xiàng)行動(dòng)為抓手

      兩次開展集中檢查行動(dòng),均取得了較好的成效。9月22日晚,執(zhí)法支隊(duì)全體執(zhí)法人員兵分四組對(duì)我市17家大型歌舞娛樂場(chǎng)所進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)個(gè)別場(chǎng)所存在一些安全問題,一是消防通道不暢,二是場(chǎng)所人多擁擠,三是有個(gè)別場(chǎng)所開辦手續(xù)不全。執(zhí)法支隊(duì)對(duì)存在問題的拉斯維加斯、喜盈門歌舞廳等5家娛樂場(chǎng)所發(fā)出整改通知書,要求立即整改,杜絕安全隱患。

      9月26日晚,文廣新局黃欣書記和趙唯強(qiáng)局長親自帶隊(duì),再次進(jìn)行執(zhí)法大檢查,組織局機(jī)關(guān)人員與執(zhí)法支隊(duì)全體成員共56人分成7個(gè)檢查組聯(lián)合對(duì)市區(qū)53家文化娛樂場(chǎng)所開展專項(xiàng)檢查行動(dòng)。執(zhí)法人員對(duì)存在問題的華鷹喜來登KTV,天禾娛樂中心,金鴻苑OK廳等17家單位發(fā)出整改通知,要求立即整改。

      3、節(jié)日檢查、周密部署

      國慶期間,執(zhí)法支隊(duì)對(duì)市場(chǎng)的執(zhí)法檢查絕不放松,繼續(xù)加大執(zhí)法力度,確保節(jié)日市場(chǎng)安全穩(wěn)定有序。執(zhí)法支隊(duì)將每天安排檢查組繼續(xù)對(duì)歌舞娛樂場(chǎng)所進(jìn)行巡查,同時(shí)對(duì)網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等人員密集型場(chǎng)所開展檢查,檢查范圍涵蓋鐘樓區(qū)、天寧區(qū)、戚區(qū)、新北區(qū)等各轄區(qū)。除此之外,支隊(duì)每天還安排人員值班,并要求值班人員做好值班記錄、舉報(bào)記錄等。

      三、部門聯(lián)動(dòng)、形成合力

      1、加強(qiáng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)溝通

      執(zhí)法支隊(duì)就文化娛樂場(chǎng)所必須加強(qiáng)安全生產(chǎn)大檢查與常州市綜治委進(jìn)行溝通協(xié)調(diào),積極爭(zhēng)取綜治委的支持。執(zhí)法支隊(duì)還積極進(jìn)行排查摸底,形成《關(guān)于常州市區(qū)無證無照歌舞娛樂場(chǎng)所的情況匯報(bào)》上報(bào),市委副書記鄒宏國及多部門領(lǐng)導(dǎo)親自在上面作出批示,要求嚴(yán)格執(zhí)法,整頓秩序。

      2、加強(qiáng)與職能部門聯(lián)合執(zhí)法

      文化娛樂場(chǎng)所安全生產(chǎn)牽涉到多部門執(zhí)法,執(zhí)法支隊(duì)積極與相關(guān)職能部門聯(lián)系協(xié)調(diào),協(xié)商如何加強(qiáng)文化娛樂市場(chǎng)安全生產(chǎn)檢查工作,如何處理違規(guī)娛樂場(chǎng)所等問題,并聯(lián)合工商、公安、消防等部門聯(lián)合開展文化娛樂場(chǎng)所安全生產(chǎn)檢查專項(xiàng)行動(dòng)。聯(lián)合執(zhí)法加強(qiáng)了執(zhí)法力度,形成了執(zhí)法合力。常州市激情百度、第九頻道、銅鑼灣娛樂中心等手續(xù)不全場(chǎng)所的關(guān)停均離不開相關(guān)職能部門共同的努力。

      四、宣傳教育、長效管理在執(zhí)法支隊(duì)的努力下

      文化娛樂場(chǎng)所安全生產(chǎn)專項(xiàng)檢查行動(dòng)得到了常州各類媒體的關(guān)心和支持,常州電臺(tái)、常州電視臺(tái)、常州日?qǐng)?bào)、常州晚報(bào)、揚(yáng)子晚報(bào)等媒體記者多次跟隨執(zhí)法支隊(duì)參加集中檢查行動(dòng)(9月26日晚的行動(dòng)就有8家媒體記者跟隨采訪),對(duì)檢查行動(dòng)進(jìn)行了深入報(bào)道。執(zhí)法支隊(duì)還將執(zhí)法信息上報(bào)至局辦公室、市委市政府、省文化市場(chǎng)信息網(wǎng)上,有效地加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)營業(yè)主的宣傳教育,進(jìn)一步加強(qiáng)了安全生產(chǎn)的長效管理。

      9月22日至27日,執(zhí)法支隊(duì)共出動(dòng)執(zhí)法人員119人次,檢查市區(qū)文化娛樂場(chǎng)所113家次,發(fā)出整改通知書32份,10家手續(xù)不全的娛樂場(chǎng)所被責(zé)令停業(yè)。

      執(zhí)法支隊(duì)將進(jìn)一步加大對(duì)文化市場(chǎng)日常檢查、巡查和執(zhí)法力度,確保責(zé)任到人,檢查到點(diǎn),不留死角,并加大處罰力度,確保文化市場(chǎng)安全、穩(wěn)定、有序。