教育工作教師工作總結(jié)
更新時間:2023-05-16 13:51:45 工作總結(jié) 我要投稿
教育工作教師工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編精心整理的教育工作教師工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教育工作教師工作總結(jié)1
三年來,本人堅持教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
一、思想方面:
積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學(xué)工作
1、課前認真?zhèn)湔n,深入鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,注重學(xué)生興趣、需要、方法、習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
5、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、日常表現(xiàn)
在工作上,我嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的`工作。工作扎實,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
總之,三年來,本人盡管取得了一些成績,但需要改進和努力的方面還不少,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻熱血。
教育工作教師工作總結(jié)2
葆平是個調(diào)皮的孩子,升人中班后,在進餐時仍然總是發(fā)生些小插曲。
有一天。大家都在安靜地進餐,第三組突然有人喊:“教師,葆平把吐出來的肉扔到我碗里了!蔽颐靼姿仨毷遣粣鄢粤。趕忙為旁邊的小朋友換了一碗飯。葆平很聰明,就怕別人說他笨。飯后我找到他說:“如果你正在患感冒,細菌會經(jīng)過你的唾液跑到肉上,那個小朋友就會被傳染上感冒的。如果別人這樣對你。你愿意嗎”他低著頭小聲說:“不愿意!蔽艺f:“那你今日的行為是一個聰明人做出來的嗎”他低頭不語。
葆平雖然調(diào)皮,但只要是他喜歡的事情,做起來就會十分認真、投入。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)。他對班上的植物十分感興趣.只要有機會就去澆水。我想,讓他為班級服務(wù)也許會成為約束他行為的動力。于是,我問他:“你愿意每一天為咱班的小種子澆水嗎”他使勁點頭。我說:“如果你能好好對待它們,咱班觀賞區(qū)的小種子就交給你啦!睕]等我說完,他就興奮地跑去拿噴壺了?吹剿@么愿意為班上做事情,我也很高興,立刻又對他說:“你吃飯的時候要做到和大家一樣。吃不了或者不愛吃的,就放到自我的盤子里。不能亂扔,更不能往別人碗里放。你能做到嗎”他想了想說:“我能做到。”
三天過去了。沒有發(fā)生任何事情。第四天早餐時。同桌的孩子告狀說:“教師快來看。葆平太惡心了!”我走過去,看到他正在用手把雞蛋黃捏碎,撒滿了桌子。我蹲在他身邊正要開口,他一下子摟住我,趴在我的耳邊說:“馬教師,告訴你,我沒往別人碗里扔!蔽乙才吭谒.耳邊說:“不往別人碗里扔是對的,說明你懂事了,長大了,可是把蛋黃撒一桌子。臟不臟呀”早餐后我對他說:“你的小種子每一天都在看著你吃飯呢,它明白你長大了,也在拼命地長高,是想和你比賽呀,可是你剛才的行為讓它生氣了,所以今日它不期望你給它澆水了。好好想想到底什么地方做得不對,明天咱們再談好嗎”他噘著嘴悲痛地走了。
第二天,我問他為什么不讓他澆水了。他說:“不應(yīng)當把雞蛋黃撒一桌子,不吃的東西應(yīng)當放盤子里!蔽艺f:“明白錯在哪里就要改正,這才是一個聰明的孩子。小種子等你一天了,快去澆水吧!”他高興地跑去了。
葆平飯后不愛擦桌子。有一天我問他:“這幾天你的小種子好像沒長多少!彼f:“每一天我都澆水了,我也覺得沒長多高,為什么呢”我指著花盆外邊濺出來的水和泥點兒問他:“小種子生活的環(huán)境如果不干凈,它就不高興,長得當然就慢了!”聽完我的話,他笑著說:“都是我不細心,澆水的時候把水灑到了外面,我趕快把它擦干凈吧,好快點長大,跟我比賽!”說完就去拿布把水擦干凈了。吃午飯的時候,我看到他的碗邊有米粒和菜湯。小聲對他說:“你的小種子生活環(huán)境可真干凈,那你的小桌子上的東西怎樣辦呢”他對我說:“等我吃完了,就把它擦干凈!蔽覍λQ起了大拇指。
葆平提高了,當他還控制不住自我行為的時候,我就會在他耳邊說:“你都長大了,讓你的小種子看一看,我的小主人最棒啦!”他立刻就會意識到應(yīng)當怎樣去做。我常對他說“你長大了”。因為每個孩子都渴望長大,渴望長大本身就是一種積極向上、自我完善的動力,能夠使他有意無意地用“長大”的標準來要求自我。
在葆平的精心照料下,小種子越長越高.郁郁蔥蔥。小朋友們都愿意去觀賞.還說:“葆平種得真好!我每一天也要給種子澆水!蔽易尨蠹蚁蜉崞綄W(xué)習(xí),做事情就要認真、細心、堅持不懈,這樣你也會取得成功的。孩子們把敬佩的眼神投向了葆平,他真是十分得意,臉上寫滿了自信。
教師的信任、表揚,小朋友的肯定、鼓勵,構(gòu)成了一種無形的力量激勵著葆平.同時也約束了他的行為。你要是問他:“葆平,你此刻吃飯有提高了,小種子長得也特好,這是為什么呢”他會大聲地告訴你:“因為我長大啦!”
孩子的成長需要空間、需要激勵、需要體驗、需要挫折,但不能讓孩子在否定中長大。所以,教師的職責就是因人施教.努力使每一個孩子都能獲得滿足和成功。
教育工作教師工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔任八年級5個班的地理課教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合教導(dǎo)處計劃、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、學(xué)習(xí)新課程標準,以當前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個性風采,凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實際,加強學(xué)生的`地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科、次科,輕視地理學(xué)習(xí),在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認真,配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標準,綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實際,適當增加學(xué)生對問題的理解深度。
平時多收集一些相關(guān)的時事材料,如玉樹“地震”,火山,嫦娥探月,臺風事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上盡力準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,讓學(xué)生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。
四、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
2、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視知識的應(yīng)用。
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
教育工作教師工作總結(jié)4
隨著知識的更新和觀念的轉(zhuǎn)變,提高教育教學(xué)水平,提高研究水平、提高教師素質(zhì)已迫在眉睫,加強教師繼續(xù)教育工作,提高教師現(xiàn)代化教育理論 水平及現(xiàn)代教育技術(shù)是科研興校的必由之路,我校秉承以人為本的原則,內(nèi)強素質(zhì),苦練硬功,以打造一支義務(wù)精良,師德高尚的師資隊伍,現(xiàn)將我校本學(xué)期教師教育工作總結(jié)如下:
一、基本情況總結(jié):
我校在冊教師原始學(xué)歷合格100%,校長持證上崗。小學(xué)英語教師持證上崗100%,教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達100%。小學(xué)新課程培訓(xùn)100%,學(xué)校報銷部分外出學(xué)習(xí)的有關(guān)費用。在開展“三查三評”師德教育活動中,社會對學(xué)校滿意率達90%以上,學(xué)生對教師滿意率達90%以上,師德合格率達100%。學(xué)校沒有上繳矛盾和上訪事件。學(xué)校校務(wù)公開。
二、取得成就:
1、結(jié)合上級精神的要求,組織全體教師登錄繼續(xù)教育網(wǎng)、研修網(wǎng),讓全體教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí),并上傳一定的學(xué)習(xí)資源,培訓(xùn)合格率達到100%,較好的完成了遠程培訓(xùn)的目標。
2、從實際出發(fā),積極組織校本培訓(xùn),我校采取了“多層助推打造新型教師團隊”的方式來打造新型的學(xué)習(xí)型教師隊伍,目前還處于初級階段,所以我們采用分層管理,抓好各
級骨干教師的培訓(xùn)工作,我校有市級骨干教師,校級骨干教師 ,為了充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,有計劃地對各級骨干教師進行培訓(xùn)和進修學(xué)校的各類培訓(xùn),各級骨干教師大膽開拓創(chuàng)新,致力于教學(xué)實踐,有力地推進了我校的教改進程。在他們的帶動下,教師都能認識自我、科學(xué)的評價自己,給自己定位,都能分析自己所處的位置,所擔任的角色,所承擔的責任,分析自己的優(yōu)勢與不足,給自己的現(xiàn)狀準確畫個像。給骨干教師加壓力,讓他們指點迷津,在通過備課、案例學(xué)習(xí)、技能競賽提升功底,通過對教育問題的反思、探索做出理性的選擇、判斷、整理,從而促進教師觀念的轉(zhuǎn)化,為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓(xùn)中,我校除對自學(xué)進行督促、檢查考評外,還積極組織教師參加市、旗級專題講座并組織部分教師參加市級培訓(xùn),學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著,觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好小課題研究教師的課程培訓(xùn)工作,以點帶面,通過一系列的理論培訓(xùn),使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化,不僅更新了教育觀念,形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等,同時促進了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。
3、以普及計算機應(yīng)用技術(shù)為中心,學(xué)習(xí)計算機基本知識,采取網(wǎng)上學(xué)習(xí)、專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合,進行計算
機現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn),大部分教師掌握了教育教學(xué)所需要的基本知識,并能熟練的進行操作,通過計算機基本技能的學(xué)習(xí)提高了教師教育技能水平與能力,,從而提高了教師的計算機應(yīng)用水平繼而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
4、新理念培訓(xùn):認真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進行自學(xué)。同時學(xué)校方面也要進行集中培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容主要有《新課程理念》、各學(xué)科《新課程標準》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時間為每周三第七節(jié)課,促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
三、存在的問題與今后的打算:
1、遠程教育等培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,資料還不夠齊全,資料的整理、歸類還不規(guī)范,還不善于對資料進行分析,并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題。
2、校本培訓(xùn)的項目意識不強。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的`校本培訓(xùn)項目,使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目,缺乏針對性,對提高教師的實際教育教學(xué)能力、促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒
有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。
3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前,開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式,在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。
總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作,使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),同時提高了教師的教育教學(xué)能力,提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處,今后我們將采取積極有力的措施,與時俱進,探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
教育工作教師工作總結(jié)5
在十七中學(xué)實習(xí)期間,我們小組主要負責初二(5)班的語文教學(xué)工作和班主任管理工作。 (5)班是全級兩個重點班之一,學(xué)習(xí)成績較好。由于是重.點班的原因,在語文教學(xué)工作和班主任管理工作土的要求會有所不同,這對于我們這兩位重點班的實習(xí)老師的要求會更高,難度也更大。為此我們竭盡所能,充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢和能力,在教學(xué)和班主任管理上有所創(chuàng)新,根據(jù) (5)班的特殊情況采取切實可行的教育工作方式,并取得一定的成績。
首先,在教學(xué)工作上,我們認真?zhèn)湔n,虛心聽取老師和同學(xué)的意見,及時修改教案,認真投入地上好每一堂課,講課重點突出,語言清晰,盡我們的最大努力讓學(xué)生真正掌握知識并在教學(xué)上刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新。我們能根據(jù)我班學(xué)生頭腦敏捷,好奇愛問的特點,在備課中特別注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng),在教學(xué)上采取各種不同的教學(xué)方法,做到因材施教,因文施教,每一課都有突破,讓學(xué)生每一堂課都有新鮮感,都有收獲,真正在教學(xué)中做到“老師少講些,學(xué)生多動些”。我們設(shè)置多種教學(xué)環(huán)節(jié)去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓他們多思,多想,多練,這種教法在實踐中取得一定成效,兩次語文測驗成績均超過另一重點班。另外在教學(xué)中我們還能針對個別學(xué)生語文基礎(chǔ)差的特點進行,同樣收到很好效果,這樣差生在經(jīng)過補習(xí)后,成績明顯提高,更有甚者一躍成為全班第一名,這證明我們在教學(xué)上所花的心思都沒有白費。
其次,在班主任管理工作中,我們認真學(xué)習(xí)原班主任各種經(jīng)驗,在她的指導(dǎo)下,我們順利地開展了工作。除了做好日常工作,如組織早鍛,早操,眼保健操,班會,團隊活動,早讀以及課外輔助外,我們還特別抓學(xué)生的思想工作。因為
初二階段是個復(fù)雜而危險的時期,學(xué)生思想復(fù)雜,正處于轉(zhuǎn)接階段,為此我們主動利用午休、課后和家訪等時間與他們深入交談,跟他們交朋友,解決他們學(xué)習(xí)和思想上的各種困惑,如有些學(xué)生焦急于如何提高學(xué)習(xí)成績,我們就會很坦然地把我們的學(xué)習(xí)方法告訴他們,把我們當年是怎樣學(xué)習(xí)的情況告訴他們,為他們指明學(xué)習(xí)方向,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
除了在思想上做工作,教育、鼓勵、關(guān)心學(xué)生外,我們還以實際行動來教育他們,通過幾次專題班會(“我對月亮說”,“新的起點”,語文知識競賽,一分鐘演講等各種形式)和隊活動 (“在隊旗下成長”,“邁進新的旅程一入團動員大會”等方式)來增加學(xué)生的自信心和口頭表達能力,取得一定成效,一位原來膽小的同學(xué)在我們的幫助下,勇敢地參加了校運會,并獲得二項冠軍,為班爭了光。
在這短短的六周接觸中,我們發(fā)現(xiàn)(5)班很有重點班風范,凝聚力強,但通過教學(xué)和班主任管理我們也發(fā)現(xiàn)(5)班的一些不足之處,借此提出我們的一些看法和不成熟的建議。
(1) (5)班雖是重點班,紀律較好,成績也不錯,但仍有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠刻苦,這些學(xué)生頭腦敏捷,是很有天分的,但由于他們沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,一心顧著打機,玩模型,因而成績總不理想,學(xué)習(xí)明顯不夠刻苦,他們雖有潛力但沒有發(fā)揮出來,為此我們建議要葉他們進行思想教育,從思想上端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們明白初二是個重要階段,一定要把基拙打牢,為初三會考做好準備,并強調(diào)學(xué)習(xí)才是學(xué)生的主要任務(wù),打機等待會考后大有時間去玩,時間是最寶貴的,但現(xiàn)在浪費了日后會后悔的,從思想上說服他們,并在實際上要求他們制定奮斗目標。同時老師還要不斷地提高自己水平,把課上得更好,吸引他們的興趣,只要培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,相信他們會發(fā)揮潛力,把成績提上去的。
(2) (5)班在學(xué)習(xí)上尖子不尖,差生基礎(chǔ)差,從上學(xué)期期末全級總排名就可發(fā)現(xiàn)這個問題,這應(yīng)引起我們高度重視。探究其中原因,我認為主要是因為學(xué)生偏科現(xiàn)象比較明顯,這嚴重影響了學(xué)生的全面發(fā)展,所以尖子不尖。對此我們建議應(yīng)教育他們明白各學(xué)科都是很重要的.,并培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,更要讓這些學(xué)生在其薄弱學(xué)科多下功夫,力求各學(xué)科全面發(fā)展。(5)班也有一些學(xué)生語文基礎(chǔ)很差,原因主要是因為他們不重視語文的學(xué)習(xí),遇到不懂的不加以解決,日積月累不懂的知識就越來越多,以致基礎(chǔ)很差。為此,我們應(yīng)采取一些措施去提高他們的基礎(chǔ),我們認為可以從學(xué)習(xí)方法入手,讓一些成績好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法,并在班上組成“一幫一”小組進行個別輔導(dǎo),幫助他們鞏固知識。
(3) (5)班的班干未能形成一定的領(lǐng)導(dǎo)核心,據(jù)我們六個月的觀察,發(fā)現(xiàn)五班雖有一批班干他們的工作也很負責,但都是各自工作,班干之間很少有交流,故在班上班干的團體精神未能體現(xiàn)出來,所以我們建議班主任應(yīng)加強班干的管理,應(yīng)多搞一些活動,讓班干集體討論,共同協(xié)助,全心協(xié)力去主持去承辦,充分發(fā)揮他們的團結(jié)力量,使整個班形成一個很堅固、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,在班上樹立威信。
以上只是我們在“雞蛋里挑骨頭”,找出的一些微小的不足之處,總的來說,(5)班同學(xué)聰明好學(xué),學(xué)習(xí)氣氛濃烈,競爭意識強,整個班團結(jié)齊心,具有很強的凝聚力。相信在日后,(5) 班學(xué)生在克服了粗心,不夠刻苦,偏科等缺點后,定能取得更大的成績。
教育工作教師工作總結(jié)6
一個人只有不斷地學(xué)習(xí),才會不停地收獲,只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的意識,在學(xué)習(xí)中成長,在學(xué)習(xí)中進步。透過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:
一、基本功訓(xùn)練
用心參加校園組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí),并且取得了相應(yīng)的成績。
二、加強師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識的學(xué)習(xí)
德勝才者是君子,才勝德者是小人,各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,作為一名教師,更是要樹立崇高的師德,把每一個學(xué)生當作是自己獨一無二的創(chuàng)作,關(guān)心愛護每一個學(xué)生,這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中,他也務(wù)必持續(xù)謙虛謹慎的工作作風才有助于他的成長與進步。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我嚴格要求自己,得到了同事、家長和學(xué)生的認可。
依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,校園在教給學(xué)生必要的知識的'同時,對學(xué)生進行必須的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我能有效地對學(xué)生進行法制教育,同時加強自己對法律的學(xué)習(xí),為法制知識在教育教學(xué)活動中的滲透做了鋪墊。
三、加強新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習(xí)
在“四新”的學(xué)習(xí)中,并專心聽講,認真做好筆記,課后用心反思。在教育教學(xué)活動中將學(xué)到的知識滲透到課堂,學(xué)以致用,使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。在課余時間,加強關(guān)于新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,向其它先進的單位和個人學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記,定期梳理,及時總結(jié),吸取先進元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。
四、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果,不斷進步
1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí):針對本人的個人狀況,計算機系統(tǒng)維護的弱點,下期我將繼續(xù)加強對網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí),每一天堅持學(xué)習(xí)一小時,在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。
2、善于總結(jié)經(jīng)驗,勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,使自己的經(jīng)驗不斷積累。
總之,在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我本著多聽、多想、多學(xué)、多做的宗旨,踏踏實實地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地實踐,在終身學(xué)習(xí)的意識下,切實做到一個終身學(xué)習(xí)的踐行者。
教育工作教師工作總結(jié)7
本人多年來從事農(nóng)村初中政治教學(xué)工作,從起初的照本宣讀到新課程改革,再到推行的導(dǎo)學(xué)式教學(xué),我有頗多的感受。同時也讓我深深體會到政治教學(xué)的樂趣,總有讓我挖掘不完的東西。
下面我對初中政治教學(xué)談幾點自己的看法。
首先,把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動起來,一個關(guān)鍵性問題,聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點,通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,達到顯著的教學(xué)效果。
新課程實施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,因此教師大都是以講解、概括為主,學(xué)生則是聽眾,F(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容,更多的是結(jié)合學(xué)生的時代特點,同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法,要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實教與學(xué)是雙向、互動的。師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充。在這個過程中,老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識。交流情感,體驗觀念,從而達到共識,實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此,我個人是根據(jù)教材,以點撥為主,讓學(xué)生發(fā)揮想象,聯(lián)系已知知識,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,讓學(xué)生與老師共同探討,步步引申。讓學(xué)生在知識和生活的海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,與老師共同進行探討、交流的教學(xué)方式,我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。
這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時代特點。因為現(xiàn)在的學(xué)生,他們成長在改革開放以后,接受的思想是多元化的,頭腦中沒有太多的條條框框。獲取知識的途徑是多渠道的:電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等,因此獲取知識是多樣化的,也有真真假假的。他們上知天文,下知地理,各方面都知道一些,知識可謂五花八門。當然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國選總統(tǒng)和日本大地震帶來的災(zāi)難,知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么,卻似是而非,容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的記憶力。這就使他們想象力豐富、思維能力極大廣闊,善于獨立思考。
其實我們的政治也是豐富多彩的,經(jīng)濟、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似。那么,政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的,其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。
這種聯(lián)想式教學(xué)方法,就是符合青少年心理、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的'重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生、貼近當代。使學(xué)生認識到政治時刻在我們身邊,并不是高不可攀,惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如,要講中國走“改革開放”的強國之路,可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實,使學(xué)生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要,也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要,符合大多數(shù)人的利益。古今同理,結(jié)合當今我國的改革開放宏偉大業(yè),這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就,正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣,通過溫習(xí)以前的舊知識來理解、深化當前新知識,還可以鞏固舊知識。
其次,溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識),政治包羅萬象,涉及中學(xué)的所有科目。
如關(guān)于商鞅變法的例子,還可以聯(lián)系到語文中的典故:“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面,有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治;生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義;本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。
再次,溫課外知識之“故”而知新。
這個“故”不是所有學(xué)生都了解,但恰恰是這一點是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性,最讓學(xué)生有自我實現(xiàn)的空間,而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實的必然的、不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進行教學(xué),可以使課堂教學(xué)效果顯著提高。還可以利用學(xué)生的想象力,補充老師講述的不足,便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力。這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識,而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息?梢约钏麄兌嗲赖孬@取新知識,可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學(xué)方法,作為老師首先要充分準備,不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題,有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道了解時代信息。不過不要過多地引用課外知識,要善于引導(dǎo)學(xué)生生可能短的時間內(nèi)回答出要點。
以上是我個人的一些心得?傊谓虒W(xué)不是一朝一夕的事,需要我們每位政治教師堅持不懈、勇于創(chuàng)新。在課程改革的春風吹拂下,我們每位政治教師都要抓住時機,為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
教育工作教師工作總結(jié)8
初中物理是一門十分重要的學(xué)科,但是“物理難學(xué)”的印象可能會使不少學(xué)生望而卻步。所以從初二的物理教學(xué)開始,首先要正確的引導(dǎo),讓學(xué)生順利打開初中物理的大門,其次是要讓學(xué)生掌握良好的物理基礎(chǔ)知識,然后根據(jù)學(xué)生的具體狀況進行拔高。
1、對教學(xué)目標的反思
首先,三維教學(xué)目標的全面落實。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹,分析要細膩,否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實,并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以教師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué),正確認識學(xué)生地內(nèi)部條件,采用良好地教學(xué)方法,重視學(xué)生的觀察、實驗、思維等實踐活動,實現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學(xué)。
其次,對重點、難點要把握準確。教學(xué)重點、難點是教學(xué)活動的依據(jù),是教學(xué)活動中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù),也是教學(xué)活動的中心和方向。在教學(xué)目標中一節(jié)課的教學(xué)重點、難點如果已經(jīng)十分明確,但具體落實到課堂教學(xué)中,往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講,或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。
最后,對一些知識,教師不要自以為很容易,或者是滿以為自己講解的清晰到位,沒有隨時觀察學(xué)生的反映,從而一筆帶過。但學(xué)生的認知是需要一個過程的,并不是立刻就能理解。所以我們要隨時獲取學(xué)生反饋的信息,調(diào)整教學(xué)方式和思路,準確流暢地將知識傳授給學(xué)生,到達共識。
2、對教學(xué)方法的反思
第一,面向全體學(xué)生,兼顧兩頭。班級授課是面向全體學(xué)生的,能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教,課后還要因人施教,對學(xué)習(xí)潛力強的同學(xué)要提優(yōu),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,加強課后輔導(dǎo)。教師要個性注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。
第二,注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段構(gòu)成物理概念,一是在超多的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上透過演繹出來的。所以,在課堂教學(xué)中教師就應(yīng)改變以往那種講解知識為主的傳授者的主角,應(yīng)努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者。而在教學(xué)過程中,要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就務(wù)必加強學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參與。要注重科學(xué)探究,多讓學(xué)生參與探究,經(jīng)歷探究過程,體驗獲得探究結(jié)論的喜悅。
第三,教學(xué)方式形式多樣,恰當運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。科技的發(fā)展,為新時代的教育帶給了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺,為“一支粉筆,一張嘴,一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。在新形勢下,教師也要對自身提出更高的要求,提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能,提高自己的計算機水平,個性是加強一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的。
最后,在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如理想實驗法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等。學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了必須的了解,將對物理知識領(lǐng)會的更加深刻,同時也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法,增強了學(xué)習(xí)物理的潛力。
3、對訓(xùn)練方法的反思
第一,解題要規(guī)范。對新生一開始就要個性強調(diào)并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性,其次再是正確率,規(guī)范性養(yǎng)成了,正確率自然就升高了。
第二,訓(xùn)練貫穿教育全過程,促進知識向潛力的轉(zhuǎn)化。我們的.教學(xué)思路就應(yīng)由原先的覆蓋題型、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問題為載體,訓(xùn)練學(xué)生思維,滲透物理學(xué)的思想方法。目前,探究性的學(xué)習(xí)方法成為一種潮流,就是學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中其自主性得到了充分的發(fā)揮,學(xué)生能在參與探究性學(xué)習(xí)的過程中獲得體驗,產(chǎn)生感悟,學(xué)到方法,從而有效的發(fā)展?jié)摿ΑN覀兙蛻?yīng)從中受到啟發(fā),并在教學(xué)實踐中注意運用和改善。第三,訓(xùn)練扎實,具有基礎(chǔ)性、針對性、量力性、典型性和層次性。
第四,作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評、講評了必訂正,做到反饋全面,校正及時。要求學(xué)生解題過程要做到多反思、歸納和總結(jié)。
4、對教學(xué)技能的反思
其一,講授正確,語言規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線教師十分重要。物理學(xué)是有著嚴密邏輯性的學(xué)科,首先不能講錯,推導(dǎo)流暢,過度自然。其次,語言要規(guī)范簡練,表達清晰,語氣抑揚頓挫,充滿熱情和感染力,能“抓住”學(xué)生的注意力。
其二,板書精當,書寫工整。好的板書有助于將教學(xué)資料分清段落,證明主次,便于學(xué)生掌握教學(xué)資料的體系、重點。同時老師也要練就一些作圖的基本功,學(xué)會畫直線,畫圓,畫各種姿勢的小人物等等。
其三,教具的使用、實驗操作熟練、規(guī)范。教師在上課之前應(yīng)對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當,避免在演示時操作不熟練,或是操作錯誤。
總之,我們作為引路者,有意識的降低初中物理學(xué)習(xí)的門檻,先將學(xué)生引進門,哪怕先是讓學(xué)生感覺到“物理好學(xué)”的假象,我們都是成功的。只要我們善于引導(dǎo),學(xué)生的智慧就會在玩與錯中碰撞出火花,會在玩與錯中逐步走進科學(xué)的殿堂
教育工作教師工作總結(jié)9
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向高中教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進水平的提高。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
二、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真編寫教案。
三、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試題目靈活,這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,為此,我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點和興趣點,注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的.因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學(xué)風。我所教的5個班,學(xué)生比較喜愛歷史科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風。
五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
通過努力,本學(xué)期,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進。
教育工作教師工作總結(jié)10
能夠說,每個剛剛走上講臺的教師都以往有一番壯志宏圖。有的想經(jīng)過自我的努力成為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),有的想經(jīng)過自我的拼搏成為一代名師,但隨著時間的推移,歲月的流失,工作的打磨,許多人的棱角光滑了,雄心沒有了,壯志消失了,更多的是對事業(yè)前途失去了信心,在平淡之中無奈地工作著。
因為他們發(fā)現(xiàn),原先現(xiàn)實和自我的`夢想差距如此遙遠,在學(xué)校里并非你的業(yè)務(wù)水平高就能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,于是,這些人,有的向社會投降了,成了自我以往厭惡的人,更多的是變得冷漠甚至于消極反抗了。他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和自我的教育之夢距離太大了,必須在應(yīng)試教育的怪圈中旋轉(zhuǎn),否則就會遭受家長的指責,人們的不滿,最好收起你那一套教育的烏托邦,回到可憐的現(xiàn)實中,為了生存麻木而機械地重復(fù)前人的勞碌,于是現(xiàn)實和夢想的矛盾掩藏了,只是如此工作著。
當然也有少數(shù)輝煌燦爛的人物。教育氛圍應(yīng)當引起我們反思,為什么要讓我們教師如此無奈地在平淡中工作,難道我們不需要活力烈火地點燃嗎我們不愿意在平淡中無奈地工作,我們同樣需要陽光燦爛,生機勃勃,我們不愿意在灰色中流淚生活。
教育工作教師工作總結(jié)11
"愛"分好多種,而教育中的愛是一名教師不可或缺的高尚情操。要想在工作和生活中真正做到用心去愛實屬難事。20xx年9月,我從初中來我校擔任體育課的教學(xué)工作。雖然換了工作環(huán)境,但我從來沒有在本職工作上有任何松懈,農(nóng)中教師的工作精神更激發(fā)了我的工作熱情。幾年來,我愛崗敬業(yè),以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作上嚴于律己,處處不甘落后,時刻謹記自己是一名教師,絕不有所松懈;生活上努力協(xié)調(diào)好家庭成員之間的關(guān)系,用博愛去感染家人,以保證工作上沒有后顧之憂;并把自己融入社會大家庭中,心系社會了解時事動向,緊跟社會發(fā)展脈搏,把愛心奉獻社會。
一、用一顆真誠的愛心投身教育事業(yè)
人與人之間,沒有比真誠更寶貴的東西了。從教幾年來,不論與同事還是與學(xué)生的相處,我都用一顆真誠的心去對待,使我收獲頗多。教學(xué)中,更是時刻以職業(yè)道德要求自己,做到尊重、理解、信任學(xué)生。在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,()友好地對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性。讓他們感覺到在學(xué)校大家庭里比在自己家里還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
自從擔任班主任工作以后,我更加了解了愛的重要性。一位從教多年的教育工作者這樣說過:"沒有當過班主任的教師,沒有親學(xué)生。"也許此話有些偏激,但這表明學(xué)生與教師之間有著微妙的關(guān)系。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩地耐心指導(dǎo),當學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。所以,我要把他們都看成是自己的孩子,要像愛自己的孩子一樣真誠地愛他們,用積極的情感去感染他們,叩擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。
二、用愛構(gòu)建和諧家庭
俗話說:"家和萬事興。"家庭和睦是我們安心工作的基礎(chǔ),是我們順利完成教學(xué)任務(wù)的后勤保障。百善孝為先,生活中首先應(yīng)做到孝敬老人。孟子說:"老吾老以及人之老。"這就要求我們不僅要尊敬自己的老人,還要尊敬社會上所有的老人。人人都會老,家家有老人,尊重老人,實際上就是尊重我們自己!尊重老人也是家庭和諧的需要。家庭是社會的細胞,是親情的維系,是良好道德的.養(yǎng)成,是文化價值觀念傳承和每一個家庭成員健康成長的重要場所。家庭對于每個人的人生觀和價值觀的形成都有著很重要的影響。
三、愛心獻社會
社會公德是我們必須遵守的行為準則,是社會文明程度的標志。文明禮貌是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),是人們在日常人際交往中應(yīng)當共同遵守的道德標準。在人們的互相交往中,和悅的語氣、親切的稱呼、誠摯的態(tài)度等,是相互尊重、友好的表現(xiàn)。講文明禮貌也是社會文明和個人道德修養(yǎng)的標志之一。人的行為舉止最能反映一個人的道德修養(yǎng)和文明程度。每一個自尊自愛的人都應(yīng)當把講究個人禮儀當作獲取成功的素質(zhì)去培養(yǎng)。但是,在現(xiàn)實生活中,人們?nèi)詴吹椒N種不講文明禮貌的現(xiàn)象。文明禮貌包含的內(nèi)容和要求很多,這里需要指出的是,文明禮貌的要求和內(nèi)容不是一成不變的,它會隨著社會的進步而不斷更新。
一名合格的教師,不但要能嚴于律己,以身作則,還要用誠心、愛心、熱心去感染他人,為我們的和諧社會添加美好的音符。誠心鋪工作、愛心給家人、熱心獻社會,相信我們的工作會更出色、家庭更和睦、社會更和諧,我們的生活才會"越來越好".
教育工作教師工作總結(jié)12
我叫xxx,來自xx市xx縣,20xx年x月畢業(yè)于xx師專學(xué)前教育專業(yè),20xx年x月參加了咱們xx縣教育系統(tǒng)的招聘考試,有幸考中,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,x月x日在xx幼兒園正式上崗。
歲月如梭,光陰似箭,彈指一揮間,我們新教師一年的見習(xí)期已滿,在這一年的工作中,我收獲頗豐。20xx年x月份教育局組織的“幼兒教師綜合技能比賽”(比賽講故事、跳舞、命題畫畫),我積極報名,有幸參加了這次活動。凡事都有兩面性,從報完名那天起,我就倍感壓力,為了準備充分,時間對我來說更加寶貴了,每天下了班我把別人用來消遣娛樂的時間都充分利用起來,一次、兩次、十次、幾十次地練習(xí)講故事、跳舞、畫畫。在講故事過程中,我的同事xxx老師給了我很大的幫助。xxx老師是一位從教x多年經(jīng)驗豐富的骨干教師,愛崗敬業(yè)、無私奉獻、樂于助人、為人師表,是我們新教師的好榜樣。我講的故事《小馬過河》,xxx老師幫我把故事做了精密的修改,語言更加幽默、朗朗上口,而且恰當?shù)剡\用了很多象聲詞,使故事變得更加活潑生動了;同時,xxx老師還提醒我,講故事的時候要注意語氣抑揚頓挫,肢體動作優(yōu)美大方、準確到位。在xxx老師的幫助下,我在“幼兒教師綜合技能比賽"中獲得了x等獎的優(yōu)異成績。
20xx年x月份,xx縣社會主義勞動競賽委員會、xx縣總工會、xx縣教育局組織了”教職工綜合素質(zhì)技能競賽“(比賽唱歌、普通話、聽寫漢字),我有幸被領(lǐng)導(dǎo)看中,參加了本次活動中的唱歌比賽。我很珍惜這次寶貴的機會,也很感謝校領(lǐng)導(dǎo)把這次珍貴的機會留給我們年輕的教師。為了給學(xué)校爭光,我每天下了班抓緊時間練習(xí)唱歌,經(jīng)常忘記了吃飯還樂此不疲。在去選演出服裝的時候,我的好同事好師傅好榜樣xxx老師又給了我很大的幫助,她用她獨到的審美給我挑選了大氣、閃亮、喜氣的演出服。在練習(xí)唱歌過程中,我的好同事xxx老師也給我提出了忠實可行的寶貴意見,比如”唱歌要字正腔圓,動作要優(yōu)雅、有感染力!霸谔飜x老師的幫助下,我在本次活動中取得了x名的好成績(50名老師參賽,大多都是平時小有名氣的'音樂老師)。在平時的工作中,我愛崗敬業(yè)、積極勤奮、不遲到早退,還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)講課、管理班級的寶貴經(jīng)驗,和同事和諧、融洽相處,虛心向她們請教學(xué)習(xí);領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)我也積極完成,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。
我的特長是唱歌、彈琴、寫毛筆字,我的優(yōu)點是善良、耐心有愛心,在今后的工作中,我會積極發(fā)揮自己的特長優(yōu)點,把自己的優(yōu)點特長最大化,響應(yīng)康局長的號召,爭取把自己的特長轉(zhuǎn)化成我園的特色,讓同事因為我的存在而倍感驕傲。我會做好當前,我知道做好當前,才有更光明的未來!
教育工作教師工作總結(jié)13
作為一名新老師,從九月份的新老師培訓(xùn)到半年的真正的實踐工作,我收獲很多,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力,也體會到對學(xué)生的任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學(xué)生不難,但是要教好整個班__個學(xué)生就必須真正全心全意付出。
首先我在思想上嚴格要求自己!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學(xué)方面,我認真負責,虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。
我接手二年級和五年級的音樂課,我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎(chǔ),預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,和備課組的老師互相研究參考。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式,教學(xué)效果并不是很好。
西方教育強調(diào)學(xué)生的'社會適應(yīng)能力,課堂上完全放開學(xué)生,讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生,這種自由與活躍會讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了,雖然氣氛很好,但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。課后通過對學(xué)生的作業(yè),練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次活動中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實到位。為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進生,我先讓他們端正思想,重視學(xué)習(xí),然后抓基礎(chǔ),將他們分成幾個學(xué)習(xí)小組,設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個組。
第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;
第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;
第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。
只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。思想?yún)R報專題組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差,有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明,適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。興趣是學(xué)習(xí)語言的最好的老師。要長時間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣,光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。上學(xué)期組織了班級音樂會,由學(xué)生自編自演。
在學(xué)校____年的新春音樂會上,學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長,展示了自己的藝術(shù)風采,整臺晚會節(jié)目的對白,道具,表演,主持等全部由學(xué)生自己準備。學(xué)生的整體性,實踐性,實效性,自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進。并在活動中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進了教學(xué)效果。
教育工作教師工作總結(jié)14
不明白從什么時間開始,我的身邊多了這樣一群人:她們文憑不高,卻活躍在幼兒園的教室里;他們工資不高,去承擔著幼兒園的重要工作;早上,最早到幼兒園是她們,晚上,走的最晚的是她們;她們給幼兒園帶來了活力,帶來了期望,這就是我們的校聘教師。
XX年,我們的幼兒園從風雨縹緲中最終穩(wěn)定了下來,生源也不斷擴大。隨著幼兒人數(shù)的增多,現(xiàn)有的教師已經(jīng)不能夠滿足需求,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校師資也嚴重短缺,在這樣一種情景下,我們僅有應(yīng)對社會招收一批校聘教師。然而,現(xiàn)實情景是:大中專畢業(yè)生要么到中小學(xué)學(xué)校任教,要么轉(zhuǎn)行。一所農(nóng)村幼兒園怎樣能入得了人們的法眼,老百姓都說:“保姆的活,干啥都行,就不去幼兒園!”大中專畢業(yè)生是指望不上了,只好降低條件,只要身體健康,性格開朗,愿意從事幼兒教育事業(yè)的,我們都歡迎,就這樣我們迎來了我們的第一批校聘教師。鄭紅霞教師是第一批校聘教師中的一員,她性格開朗,長得又漂亮,人又勤快。剛?cè)雸@時,她對鋼琴一竅不通,但她勤奮好學(xué),不出半年時間,她已經(jīng)能自彈自唱。對孩子,她剛?cè)岵,深的孩子的喜歡,家長的信任;對工作,她任勞任怨,干得多,說的少。教師們都爭著和她一齊工作。自然的,第一批的校聘教師消除了我們的后顧之憂,因為不僅僅是她,所有的校聘教師都努力工作,讓我們的幼兒園錦上添花。
XX年,鎮(zhèn)里第二個公辦幼兒園開始招生,一下子調(diào)走了我們一半的在職教師,幼兒園再一次陷入“師荒”。于是,我們又招了第二批校聘教師。情景毫無例外,大中專畢業(yè)生都到中小學(xué)去了,我們僅有降低門檻。事實是我們的校聘教師再一次向我們展現(xiàn)了他們優(yōu)秀的一面:勤勞,踏實,活潑,好學(xué),任勞任怨。因為自我的好學(xué),沒出一個月,她們已經(jīng)能獨擔大任,應(yīng)對調(diào)皮的'孩子來去自如。因為她們的踏實肯干,我們的幼兒園衛(wèi)生工作到達了無人監(jiān)管也干凈整潔;因為她們的活潑開朗,我們的文藝工作才蒸蒸日上,學(xué)校里到處都有歡歌笑語。我們的校聘教師在學(xué)校沒有安排的情景下,自覺的向在職教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),默默構(gòu)成了“一幫一”,“師徒結(jié)對”的現(xiàn)象。學(xué)校氣氛到達了前所未有的和諧。
此刻,幼兒園的工作已經(jīng)步入正軌,她們就像特殊的血液流進了幼兒園,讓幼兒園魅力四射,到處盛開鮮艷的花朵,并且朵朵艷麗。她們用行動告訴我們一個普遍的真理:莫以學(xué)歷論英雄。你給我一滴水,我還你一片海。
教育工作教師工作總結(jié)15
作為一名新老師,從八月份的新老師培訓(xùn)到半年的真正的實踐工作,我收獲很多,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力,也體會到對學(xué)生的任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學(xué)生不難,但是要教好整個班77個學(xué)生就必須真正全心全意付出。
首先我在思想上嚴格要求自己!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學(xué)方面,我認真負責,虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。我接手初二(1)班的英語,我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎(chǔ),預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,和備課組的老師互相研究參考。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式,教學(xué)效果并不是很好。西方教育強調(diào)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,課堂上完全放開學(xué)生,讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生,這種自由與活躍會讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了,雖然氣氛很好,但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。
課后通過對學(xué)生的作業(yè),練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實到位。
為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進生,我先讓他們端正思想,重視學(xué)習(xí),然后抓基礎(chǔ),將他們分成幾個學(xué)習(xí)小組,設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的'后進生接受能力較差,有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明,適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
興趣是學(xué)習(xí)語言的最好的老師。要長時間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣,光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。上學(xué)期組織了幾次英語活動。如“我的英語生活”,由學(xué)生用英語主持,表演小品,朗誦等節(jié)目。在學(xué)校英語活動周全年級的專題活動“手牽手防非典”中,整個活動的資料搜集,節(jié)目對白,道具,表演,主持等全部由學(xué)生自己準備。學(xué)生的整體性,實踐性,實效性,自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進。并在活動中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進了教學(xué)效果。
作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗。對考點難點把握不住。學(xué)校“結(jié)對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課,我都虛心請教師傅的意見,針對自己的存在問題改正,調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽師傅和其他老師的課并參與評課,向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這半年來,是我不斷學(xué)習(xí)的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí),他們也很樂意幫助我。我可以學(xué)習(xí)梁少清老師的雷厲風行的風格,學(xué)習(xí)雷雪娟老師細心負責的態(tài)度,學(xué)習(xí)蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。
跟學(xué)生關(guān)系方面,要跟學(xué)生保持適當?shù)木嚯x。這一點開始時我做得不好,跟學(xué)生走的太近,不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴形象,不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時從學(xué)生身上了解自己,定期對學(xué)生作調(diào)查,針對學(xué)生的意見反饋適當調(diào)整上課方式。如剛開始時,我上課的聲音不夠大,語速和教學(xué)進程都比較快,提問題后沒有給學(xué)生充分的時間思考。后來從學(xué)生的意見中意識到問題的存在并改正。其實語速,教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快,應(yīng)慢則慢。課堂語言要簡潔明了。
一個學(xué)期來,有成功有挫折。學(xué)生在測驗時成績好我也會有滿足感成就感。在期中考試中,我?guī)У陌嗟挠⒄Z成績優(yōu)秀率比(2)班的低很多,于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn),從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,有些重難點把握不住。還有的是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實。無論老師安排設(shè)計的內(nèi)容多好,如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法,對學(xué)生嚴格要求,對每一項工作落實到位,并向備課組老師請教,分析重難點。期末考試我班有一個學(xué)生不優(yōu)秀,(2)班全優(yōu)。我班的平均分也較(2)班的低。這是我繼續(xù)努力的動力。期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。開學(xué)已經(jīng)一個多星期,我繼續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo),并注重培養(yǎng)學(xué)生主動性和總結(jié)規(guī)律的能力和習(xí)慣。
以上是我的一些體會,我想其他新老師比我付出的時間和精力都多很多。每個新老師都有一個信念:我要干出成績。我還有一個信念:只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師,所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干,有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
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