環(huán)境教育工作總結(jié)
更新時間：2023-05-20 12:23:00 工作總結(jié) 我要投稿
環(huán)境教育工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的環(huán)境教育工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)境教育工作總結(jié)1
“環(huán)境保護(hù)”是我國的一項基本國策，保護(hù)環(huán)境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在各級環(huán)保部門的指導(dǎo)以及上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，以爭創(chuàng)“綠色學(xué)�！睘槠鯔C(jī)，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實。如今，我校有一個強(qiáng)有力的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支熱愛環(huán)境建設(shè)，積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊伍，學(xué)校環(huán)境教育達(dá)到了一個新的高度，形成了環(huán)境教育的特色。
一、成立機(jī)構(gòu)，計劃和方案的實施得以保障
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點，結(jié)合本校實際制定創(chuàng)建計劃和實施方案，并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結(jié)。同時還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)主任和相關(guān)學(xué)科教研組長組成，具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和經(jīng)常性研討學(xué)科滲透等工作。幾年來，我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中注意教學(xué)要素的建設(shè)，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍，做到環(huán)境教育經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化。
二、學(xué)科滲透，環(huán)境教育的主渠道
學(xué)校專門開設(shè)環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒拥闹攸c，因此我校由教務(wù)處牽頭組織各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育滲透，各學(xué)科根據(jù)各自的特點，積極在學(xué)科中開展各種形式的教育活動。成立興趣小組，張揚學(xué)生個性。
三、雙管齊下，活動競賽并舉
學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的.滲透、社會調(diào)查、各種課外活動等，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，逐步養(yǎng)成為維護(hù)環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。
四、延及校外，輻射社區(qū)
成績只能說明過去，環(huán)保教育是學(xué)�？萍冀逃粋�重要組成部分，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，為此，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。
環(huán)境教育工作總結(jié)2
20xx年5月30日至6月12日，是我所開展“解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、共建和諧、促進(jìn)發(fā)展”主題教育暨“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng)”活動的學(xué)習(xí)動員階段，現(xiàn)將基本情況報告如下：
一、制定方案、計劃，建立“兩項”教育組織機(jī)構(gòu)
接市局“關(guān)于印發(fā)《全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)‘解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、共建和諧、促進(jìn)發(fā)展’主題教育暨‘優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng)’活動實施方案》的通知”后，結(jié)合我所的工作實際情況，一是立即召開了黨支部會議，研究決定成立了以黨支部書記為組長，以劉國華為副組長，以周丙峰、李昕岳、張曉云為成員的“兩項”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以劉國華為主任，以周丙峰為副主任，以李昕岳為聯(lián)絡(luò)員，以張曉云為專門受理舉報人員的“兩項”教育辦公室，為扎扎實實地開展“兩項”教育活動打下了組織基礎(chǔ)。二是在黨支部會議上專門組織傳達(dá)了市局“關(guān)于開展‘解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、共建和諧、刺進(jìn)發(fā)展’主題教育暨‘優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng)’活動” 的會議精神，學(xué)習(xí)了市局“關(guān)于印發(fā)《全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)‘解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、共建和諧、促進(jìn)發(fā)展’主題教育暨‘優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng)’活動實施方案》的通知”，根據(jù)市局的會議精神、通知要求，結(jié)合我所的實際情況，專門研究制定了《“解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、共建和諧、促進(jìn)發(fā)展”主題教育暨“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng)”活動實施方案》和《配檔表》。
二、廣泛動員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正確處理工作、學(xué)習(xí)之間的關(guān)系
在全體職工了解到要在長達(dá)五個月的時間內(nèi)開展“兩項”教育活動時，思想上產(chǎn)生了一些不正確地認(rèn)識：時間長精力難達(dá)到，工作壓力大內(nèi)容難落實，任務(wù)重時間難保證，本無星期天、節(jié)假日人員難到位，學(xué)習(xí)與工作相矛盾效果難實現(xiàn)，人員少（20xx年將有31人次參加國家、省局各種資格取證學(xué)習(xí)，全年人員占總數(shù)的1/3、時間占總數(shù)的1/3）工作、學(xué)習(xí)難調(diào)整。為統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，正確處理工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，保證“兩項”教育人員、時間、內(nèi)容和效果的“四落實”，所長針對以上職工中反映的突出問題，召開全體職工大會，進(jìn)行了深入動員；召開主任參加的所長擴(kuò)大會，研究具體措施。一是繼續(xù)做好動員工作，解除職工的畏難情緒，要求參加資格取證學(xué)習(xí)的同志在資格取證學(xué)習(xí)以前保證完成資格取證學(xué)習(xí)期間特種設(shè)備監(jiān)督檢驗和定期檢驗的任務(wù)，學(xué)習(xí)回來后進(jìn)行“兩項” 教育學(xué)習(xí)的補課，以保證資格取證學(xué)習(xí)、監(jiān)督檢驗和定期檢驗、“兩項”教育“三不誤”；二是做好工作、學(xué)習(xí)的有機(jī)協(xié)調(diào)，解決工作、學(xué)習(xí)的突出矛盾。要求各檢驗室提前到年底，全部從“金質(zhì)網(wǎng)”上調(diào)出應(yīng)檢設(shè)備數(shù)量，根據(jù)“兩項”教育的時間安排和本室人員資格取證培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間安排，提前調(diào)整好監(jiān)督檢驗和定期檢驗周期，保證檢驗率的實現(xiàn)、資格取證培訓(xùn)學(xué)習(xí)的落實和“兩項”教育的效果。三是做好統(tǒng)一協(xié)調(diào)，統(tǒng)一安排，保證工作、學(xué)習(xí)、取證“三不誤”。要求劉所長根據(jù)每個月各檢驗室監(jiān)督檢驗和定期檢驗的'任務(wù)量、各檢驗室人員資格取證培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況、“兩項”教育時間安排情況，在全所內(nèi)部進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一安排，保證工作、學(xué)習(xí)、取證“三不誤”。四是采取措施，保證“兩項”教育“四落實”。為保證“兩項”教育人員、時間、內(nèi)容、效果的“四落實”，我們專門制定了《“兩項”教育活動人員登記表》和《“兩項”教育活動補課人員登記表》，由周丙峰同志專門負(fù)責(zé)進(jìn)行參加“兩項”教育活動的人員登記、補課人員的補課和補課人員的登記，確�！皟身棥苯逃藛T、時間、內(nèi)容、效果的“四落實”。
三、抓好第一階段的動員學(xué)習(xí)，按照《實施方案》和《配檔表》組織落實
在學(xué)習(xí)動員階段，我們結(jié)合自己的實際工作性質(zhì)、特點和情況，采取了集中與分散相結(jié)合的形式，按照《實施方案》和《配檔表》狠抓落實。一是在6月 1日下午全體職工大會上，由劉國華同志組織傳達(dá)了市局“關(guān)于開展‘解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、共建和諧、刺進(jìn)發(fā)展’主題教育暨‘優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng)’活動”的會議精神，學(xué)習(xí)了市局“關(guān)于印發(fā)《全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)‘解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、共建和諧、促進(jìn)發(fā)展’主題教育暨‘優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng)’活動實施方案》的通知”和國家質(zhì)檢總局紀(jì)檢組組長郭汝斌同志《在全國質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察工作會議上的講話》、省局姜文俠書籍《在全省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察工作會議上的講話》。黨支部書記王傳鳳同志進(jìn)行了“解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、共建和諧、促進(jìn)發(fā)展”和“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境整建創(chuàng)”的動員。二是組織學(xué)習(xí)了黨的十六大及十六屆三中、四中、五中、六中全會精神，XX同志在中央紀(jì)委七次全會上的重要講話，市第十三次XX和全市主題教育活動暨優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作會議講話，《加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)社會和諧教育讀本》等。三是黨支部書記王傳鳳同志，結(jié)合本所的工作實際，在全體職工大會上講了一次“解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、共建和諧、促進(jìn)發(fā)展”的黨課。
環(huán)境教育工作總結(jié)3
隨著化工及材料科學(xué)的迅速發(fā)展，全球化的新物資研究已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)開發(fā)階段，新型高能電池、新型化工涂料、新型耐壓、耐熱、抗強(qiáng)度材料等無一不展示新物資的魅力，但與此同時卻帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染。其中大規(guī)模的化學(xué)污染事件在世界范圍內(nèi)引起廣范的關(guān)注，并引起了世界各階層人士的震驚。如何讓年輕幼小的一代認(rèn)識到問題的嚴(yán)峻性，是學(xué)�；瘜W(xué)教育面臨調(diào)整的重要課題。其中，在化學(xué)實驗教學(xué)中滲透環(huán)境教育，讓學(xué)生通過實驗親身體驗各種污染的危害，是這一課題實施的突破口。本文從化學(xué)實驗課出發(fā)，通過長期的探索，歸納總結(jié)化學(xué)實驗教學(xué)中滲透環(huán)境教育的策略，力求通過這種方式，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識，真正提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，寓環(huán)境教育予素質(zhì)教育之中。
一、結(jié)合演示實驗，滲透環(huán)保知識教育
化學(xué)演示實驗教學(xué)中，在突出相關(guān)知識教學(xué)的同時，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生分析教材演示實驗造成的化學(xué)污染及危害，詳細(xì)羅列出教材各章節(jié)可進(jìn)行環(huán)境教育的內(nèi)容，有計劃有目的地開展對口實驗所涉及的環(huán)保基礎(chǔ)教育。讓學(xué)生能自覺地融入其中，樹立“我為環(huán)境、環(huán)境為我”的大環(huán)境觀。以“污水、廢水”為例，在分析教材知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)明確給學(xué)生指出：中國是一個水資源相對不足的國家，人均水資源只有世界人均水資源的1／4。我國434個城市中缺水城市達(dá)188個，每年影響工業(yè)產(chǎn)值200多億元。我國不僅水資源不足，而且工業(yè)三廢、生活污水的任意排放，化肥、農(nóng)藥的大量使用也造成了水的嚴(yán)重污染。這些嚴(yán)峻的事實，反向證明若不強(qiáng)化環(huán)境教育，中國將面臨沙漠化的絕境。
在分組實驗教學(xué)中，充分運用化學(xué)基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生親身感受化學(xué)分組實驗產(chǎn)生的“三廢”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握化學(xué)知識的同時領(lǐng)會環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識，理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生利用化學(xué)知識解決實際問題的能力。尤其是化學(xué)實驗中產(chǎn)生有毒氣體的實驗，完全可以采取封閉體系進(jìn)行，對實驗后留的有毒氣體進(jìn)行適當(dāng)處理，消除危害，更能達(dá)到學(xué)習(xí)化學(xué)知識時全方位滲透環(huán)境教育即事半功倍的效果。
二、改進(jìn)實驗，節(jié)約藥品。減少廢物對環(huán)境的污染，使學(xué)生自覺融入環(huán)保之列
化學(xué)實驗總是伴隨氣體、液體或固體物質(zhì)生成，這些產(chǎn)物中許多是有毒有害物質(zhì)，散發(fā)到空氣中、水中都會造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。在不影響實驗結(jié)果、觀察效果的前提下改進(jìn)實驗儀器裝置或變化實驗的形式，從而盡量減少實驗有害產(chǎn)物對環(huán)境的污染，有利于學(xué)生對化學(xué)知識的.學(xué)習(xí)，更能使學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。如在濃硝酸與銅的反應(yīng)中，利用注射器代替試管進(jìn)行試驗，取一支10毫升的注射器，抽出活塞，在針筒內(nèi)裝入0．05克銅屑，推上活塞并吸人0．1毫升的濃硝酸，觀察現(xiàn)象，等反應(yīng)完畢后將注射器中液體小心排入廢液瓶中，無色氣體針筒內(nèi)再吸入空氣，可見到無色氣體變成紅棕色。改進(jìn)后的裝置是封閉體系，效果明顯，藥品用量比改進(jìn)前少得多，同時還能防止有毒氣體二氧化氮泄漏而污染空氣。在實驗過程中，必須要求學(xué)生規(guī)范操作，盡量用小試管作實驗，不浪費，多余的藥品妥善回收。在安裝制備氣體和實驗裝置時，盡量使其嚴(yán)密，并在通風(fēng)口下操作，如果需氣量小，可改用大試管制備氣體。教育學(xué)生，每人若多用一點藥，就會造成極大的浪費和污染。這樣做不但可以節(jié)約藥品，減少環(huán)境污染，還是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的良好途徑。
此外，充分利用計算機(jī)進(jìn)行化學(xué)模擬實驗教學(xué)，制作多媒體課件。一方面可以使學(xué)生獲得有關(guān)實驗的感性認(rèn)識，達(dá)到演示實驗的效果；另一方面可減少藥品的使用，減少有毒物質(zhì)的產(chǎn)生以及環(huán)境的污染。
三、讓教學(xué)實驗融入社會，使學(xué)生的個體行為去催生社會群體：保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)
實驗教學(xué)不應(yīng)僅局限于課堂、實驗室，學(xué)生在了解實驗基礎(chǔ)知識的前提下，應(yīng)開放課堂，讓教學(xué)實驗融入社會，只有全民行動，環(huán)境教育才能真正付諸行動。例我國大部分地區(qū)的空氣受二氧化硫和氮氧化物的嚴(yán)重污染，這些酸性污染物與雨滴形成酸雨，對人的危害比二氧化硫高10倍，引起肺水腫，尤其是重金屬和一些致癌物質(zhì)的污染，嚴(yán)重威脅著人類的生存。因此，學(xué)校實驗室設(shè)有專門的回收流程，把實驗廢棄物送到專門的地方處理。也是最基本的社會責(zé)任；環(huán)保部門也可以委托化工部門定期收集廢棄物；某些不能直接利用的有毒物質(zhì)可用化學(xué)方法進(jìn)行妥善處理，例如，萃取后的苯和實驗中殘余的一氧化碳可以燃燒；溴苯可以堿解�？傊�，要以科學(xué)的態(tài)度，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的科學(xué)教育，而不要把學(xué)科學(xué)的手段，變成污染環(huán)境的行為。
四、結(jié)合本地實際，發(fā)揮學(xué)生主體作用，開展環(huán)境保護(hù)的研究性課題研究
環(huán)境教育應(yīng)從幼兒啟蒙教育人手，不失時機(jī)地培養(yǎng)環(huán)保意識，開展豐富多彩的環(huán)保宣傳活動。學(xué)校應(yīng)結(jié)合現(xiàn)行課程改革的契機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，開展環(huán)境保護(hù)的研究性課題研究。如組織學(xué)生到市環(huán)保局了解我市環(huán)境況狀；組織學(xué)生到我市污水處理廠參觀；設(shè)立了專門的環(huán)境教育宣傳欄，定期開展環(huán)境教育論文、漫畫、詩歌比賽。通過一系列豐富多彩的教育活動，提高了學(xué)生的環(huán)保意識，規(guī)范了師生的環(huán)保行為，并將它作為對入學(xué)新生教育的一項基本內(nèi)容。
綜上所述，化學(xué)實驗教學(xué)滲透環(huán)境教育是推進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革的一個重要方面，尤其是隨著環(huán)境科學(xué)的發(fā)展，與各學(xué)科有著緊密的聯(lián)系，促進(jìn)了各學(xué)科的發(fā)展，化學(xué)與環(huán)保知識，尤其與化學(xué)實驗教學(xué)聯(lián)系更密切，在化學(xué)實驗中滲透環(huán)保教育是較可行的方法。結(jié)合實驗內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，通過規(guī)范化的實驗操作，節(jié)約藥品減少環(huán)境污染，及時引導(dǎo)學(xué)生尋求控制環(huán)境污染的途徑及治理污染的對策。這對學(xué)生的成長和發(fā)展具有潛移默化和滯后生效的作用。
環(huán)境教育工作總結(jié)4
本原小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)作為市第一批綠色學(xué)校，我校以美的環(huán)境陶冶美的心靈為指導(dǎo)思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對學(xué)生進(jìn)行綠色教育，取得了良好的效果。主要的做法有：
一、 加強(qiáng)管理，提高教師素質(zhì)
風(fēng)沙日趨嚴(yán)重，洪水泛濫成災(zāi)，地球氣溫變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識已刻不容緩�；谶@種認(rèn)識，我校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)保教育列入學(xué)校的工作常規(guī)管理，提出綠色教育的口號，制定了以培養(yǎng)意識、規(guī)范行為、保護(hù)環(huán)境、提高素質(zhì)為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，把樹立綠色參與意識，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人作為綠色教育的重點，在工作中具體落實，建立了學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。
為使環(huán)境教育工作落到實處，學(xué)校專門成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選文明班級的條件之一，緊抓計劃、實施、總結(jié)三環(huán)節(jié)，要求期初計劃有安排，集體備課要研究，期末總結(jié)并交流。學(xué)校專設(shè)了環(huán)境與衛(wèi)生板，宣傳知識和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績，天天檢查，周周小結(jié)，月月評比，各班還按學(xué)校要求設(shè)立了環(huán)境宣傳角，每學(xué)期至少布置兩次有關(guān)環(huán)保的德育作業(yè)等。
由于有健全的制度，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實，從而有力地推動了環(huán)境教育的深入開展。教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關(guān)系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學(xué)校除了組織教師學(xué)習(xí)全國環(huán)境保護(hù)工作綱要，還經(jīng)常對老師進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識的培訓(xùn)，組織教師討論小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)如何為新世紀(jì)的未來公民上好環(huán)境保護(hù)這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。對于自然、思想品德、語文等相關(guān)學(xué)科，要求教師把環(huán)境教育列入教學(xué)工作計劃，在課堂教學(xué)中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭使環(huán)境滲透教學(xué)達(dá)到最大覆蓋面。
二、 有機(jī)結(jié)合，處處滲透課堂是進(jìn)行綠色教育的主渠道
教師們結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的年齡特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，做到細(xì)水長流，用涓涓細(xì)流澆灌學(xué)生的心田，提高學(xué)生的環(huán)保意識和人格素質(zhì)。低年級學(xué)生重點了解人與自然的關(guān)系，知道怎樣保護(hù)環(huán)境，認(rèn)識益蟲、益鳥及有益的動物。
中高年級的學(xué)生在不斷強(qiáng)化已掌握的環(huán)保知識外，逐步了解工業(yè)三廢及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，認(rèn)識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時，還要保護(hù)環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。在教學(xué)中，各課老師都自覺結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行滲透教育，以課本為本，不牽強(qiáng)附會，不生搬硬套，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如語文課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下欣賞品味優(yōu)美語句，既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了保護(hù)環(huán)境，從我做起神圣使命感。在作文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為題寫一次有趣的活動，指導(dǎo)學(xué)生寫動植物生長變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動，收集環(huán)境資料等活動，在語文學(xué)科形成了讀說寫的序列滲透教育。環(huán)境教育與第二課堂結(jié)合，使我校堅持不懈的有效做法，春游秋游是對學(xué)生進(jìn)行綠色教育的有利時機(jī)，教師在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然美麗景色的同時，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，做綠色公民。
學(xué)校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小小種子》、《小貓咪咪》等文藝節(jié)目，反映環(huán)保的重要意義。學(xué)校還以《可愛的校園》《美麗的祖國》為題組織征文活動。在學(xué)校每月一次的焦點導(dǎo)播欄目開辦以來，許多班級都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如保護(hù)環(huán)境，珍惜資源、建設(shè)我們美好家園、人類只有一個地球等，向?qū)W校師生和家長宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)綠色行為，多種形式的活動把綠色教育推向一個新的高度。每年的植樹節(jié)、愛鳥周、世界地球日環(huán)境日、氣象日，我校大隊部都不失時機(jī)地開展豐富多采的環(huán)�？破战逃顒�，如動植物課題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，變廢為寶的手工勞作以及主題班隊會等，做到每年有活動主題，形式多樣，各有特色，讓同學(xué)積極參與各項活動，提高環(huán)境意識。
爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動，全校師生積極投入到活動中，每個中隊都寫出一份爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士決心書，決心從小事做起，從我做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關(guān)掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識。在校園中還活躍著兩支特別的小分隊，那就是由學(xué)生自愿組成的環(huán)保小衛(wèi)隊、護(hù)綠小分隊，他們每天巡邏在校園的各個角落，巡視學(xué)校衛(wèi)生狀況，定時為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。
三、 抓住契機(jī)，強(qiáng)化教育
單純地說教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學(xué)生的生活實際以及當(dāng)前的時事緊密結(jié)合起來，才能達(dá)到震撼人心的效果。例如災(zāi)難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風(fēng)雪搏斗的場面，警告人們善待地球，保護(hù)自然。學(xué)校積極宣傳這部影片，組織學(xué)生觀看影片，并進(jìn)行了征文比賽。電影的真實感深深地震撼了孩子們的心，看過電影之后，同學(xué)們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護(hù)地球。他們在文章中深情地呼吁同學(xué)們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然！此外，學(xué)校還組織學(xué)生觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的教育效果。又如去年發(fā)生的印度洋大海嘯，奪去了幾十萬人的生命，給人類留下了無法愈合的創(chuàng)傷。沒有人會忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒有人會忘記那一張張絕望的`面孔。這一震驚世界的自然災(zāi)難再一次敲響了人類的警種！
學(xué)校以此為契機(jī)，一面組織學(xué)生關(guān)注事態(tài)的進(jìn)展，一面發(fā)出了海嘯無情人有情的捐贈倡議，而且還以廣播、手抄報、班隊會等多種形式組織學(xué)生進(jìn)行討論：是誰激怒了印度洋？ 事實勝于雄辯，廣大師生在事實中，在討論中，在思考中，深深地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，環(huán)保意識猶如一粒種子在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。
四、 走向社會，深化教育
為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力，我們把環(huán)境教育走向校外，推向社會，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動，并組織學(xué)生積極參加社區(qū)環(huán)保實踐，帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校附近的垃圾處理場，參觀學(xué)校附近的桂畔海，讓學(xué)生更多地參與社會環(huán)境宣傳監(jiān)督活動。大隊部組織紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳隊，佩戴宣傳帶，向群眾宣傳環(huán)保知識，如廢電池的危害：一節(jié)小小的電池，危害持久，無論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會嚴(yán)重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓居民知道廢電池的危害和價值所在，進(jìn)而教育他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一粒廢電池，把它放到回收點去。隊員們還參與街區(qū)的綠雅居工程，為孤寡老人清潔家居，為街區(qū)花園種花種草；盧靜老師組織學(xué)生到桂畔海公園開展彎彎腰，清潔桂畔海活動。學(xué)校還組織高年級學(xué)生參觀塑料廠除塵，凈化廢棄的設(shè)備，化工廠排污設(shè)施等，讓學(xué)生受到了環(huán)保教育，也豐富了寫作素材。
暑假期間，我校結(jié)合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營，組織學(xué)生去海濱，去森林，走進(jìn)大自然，體驗大自然的美。通過一系列的社會實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的美好情懷，認(rèn)識到環(huán)保是一項功在當(dāng)代，立在千秋的大業(yè)。實踐活動小手牽大手是讓學(xué)生把環(huán)境保護(hù)意識進(jìn)一步帶進(jìn)家庭和社區(qū)，通過家庭環(huán)保知識競賽，動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過社區(qū)調(diào)查，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力。為社區(qū)環(huán)境建設(shè)提金點子，拓展了學(xué)生接受環(huán)境教育的時間和空間，并以保護(hù)環(huán)境的實際行動回報社會。幾年來，我校在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級環(huán)保部門的指導(dǎo)幫助下，辦出了綠色教育的特色，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)校多次被評為佛山市文明單位、佛山市環(huán)境教育先進(jìn)單位、佛山市體衛(wèi)工作先進(jìn)單位、順德市先進(jìn)單位等。十多位老師被評為環(huán)境教育先進(jìn)個人。教師的多篇論文刊登于《佛山教育》、《市環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等刊物上，每年都有多篇論文評為環(huán)境教育優(yōu)秀論文，學(xué)生的環(huán)保書畫作品多次獲獎。
然而，環(huán)保教育工作任重而道遠(yuǎn)，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在一些問題。學(xué)生的環(huán)保意識增強(qiáng)了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說一套做一套。據(jù)我們觀察，這些學(xué)生的家長多數(shù)環(huán)保意識弱，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強(qiáng)，他們在這種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，一時難以糾正。我們常常看到來校接送孩子的家長在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學(xué)校工作將事倍功半。
因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長學(xué)校的作用，更深入地開展小手牽大手的活動，使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)，為順德的春天增添一點綠意，讓我們的天更藍(lán)、地更綠、水更清！
環(huán)境教育工作總結(jié)5
環(huán)境教育工作總結(jié)隨著人類社會科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展及地球人口的不斷增加，環(huán)境保護(hù)工作越來越引起人們的重視。環(huán)境素養(yǎng)是人的現(xiàn)代素質(zhì)的基本內(nèi)容之一，是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是衡量一所可持續(xù)發(fā)展學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。為了對學(xué)生加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)“環(huán)保”意識，學(xué)校積極開展各種形式的環(huán)保主題活動，主要做了以下幾個方面的工作：
一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，提高認(rèn)識
1、健全領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校在成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校務(wù)辦、教導(dǎo)處、班主任參與，由校長任組長。在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，今年又建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各職能組織任務(wù)，學(xué)校后勤組全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的管理，教導(dǎo)處把環(huán)保知識納入學(xué)校學(xué)計劃，排入課程表，各教研組、班任老師負(fù)責(zé)在日常對學(xué)生進(jìn)行教育，教學(xué)中有針對性地通過各學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)保知識。
2、投入專項經(jīng)費。學(xué)校對環(huán)保教育所需的經(jīng)費做到落實，今年我校先后投入了6萬余元，用于美化校園，改善學(xué)校育人環(huán)境。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。教師是進(jìn)行環(huán)境教育的主要力量。在進(jìn)行“環(huán)�！苯逃�，要有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)�！苯逃Ｎ倚＝處熗ㄟ^不斷環(huán)保書籍及影象資料的學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前世界三大社會問題之一就是保護(hù)環(huán)境。并知道當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的`幾大問題：如保護(hù)水源、保護(hù)森林、保護(hù)生態(tài)平衡、凈化空氣……不斷提高環(huán)保意識，增長環(huán)保知識。
二、以人為本，創(chuàng)新活動
走向社會創(chuàng)建綠色學(xué)校的各種活動的主題只有一個就是提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，處處以人為本，開創(chuàng)形式多樣的環(huán)境教育活動，并充分利用社會資源，促進(jìn)全社會保護(hù)環(huán)境，美好環(huán)境。
1、學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保意識在鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內(nèi)容和鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，我們把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科中，時時刻刻進(jìn)行環(huán)保教育。
2、主題活動深化環(huán)保實踐結(jié)合科技實踐基地、團(tuán)隊活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動，豐富環(huán)境保護(hù)知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設(shè)凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標(biāo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識，樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準(zhǔn)則，推動學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門也會的開展相應(yīng)活動。學(xué)生征文寫環(huán)保。學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識、參與環(huán)�；顒雍�，老師及時組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。深入淺出的環(huán)保教育系列活動，使學(xué)生明白，環(huán)保就在我們身邊，比如節(jié)約用水，節(jié)約用電，草稿紙正反兩面使用……時時是環(huán)保教育之時，處處是環(huán)保教育之處。
三、精心規(guī)化，綠美校園
優(yōu)化環(huán)境注重校園校貌建設(shè)，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一年來，我校環(huán)境教育已滲透到學(xué)校的各項工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進(jìn)一步扎實開展各項環(huán)保主題教育活動，把環(huán)保教育工作做深做細(xì)，注意工作的實效性，爭取早日成為綠色學(xué)校。
環(huán)境教育工作總結(jié)6
20xx年，我校的環(huán)境教育以創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)人的發(fā)展，不斷探索和完善我校環(huán)境教育體系，創(chuàng)建提高了辦學(xué)水平，下面就此工作作如下總結(jié)：
今年我校開設(shè)了單周一次的環(huán)境課，教給學(xué)生一些環(huán)保方面的知識和技能。思品、社會、語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、自然六個學(xué)科也通過課堂對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識的`滲透，同時我們還通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如結(jié)合4.22世界地球日，我們開展了“以紙換樹、為春城增綠”活動，針對回收廢紙能減少樹木砍伐、制造好紙、減少水資源污染、節(jié)約造紙能源，這些好處，號召學(xué)生把用過的本子紙、廢舊報紙積攢并捐獻(xiàn)出來，換錢買樹苗，這一活動得到了全校師生的一致響應(yīng)，共捐獻(xiàn)廢紙6283斤，同時我們又在區(qū)政府門前認(rèn)養(yǎng)了六塊綠地，同學(xué)們定期給小樹苗修剪枝葉澆水，讓小樹苗和自己一起成長，這一活動得到了省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評，吉林電視臺、長春電視臺、吉林教育臺、長春日報等多家新聞媒體對此活動進(jìn)行了報道。
下半年，我們以“看護(hù)綠色、梅花家園”為主題更換了校園文化墻，從不同側(cè)面、反映了環(huán)境保護(hù)的重要性，以及人們對美好家園的向往，十月份，我們又組織師生參加了“吉林省綠色學(xué)校環(huán)境教育系列活動評比”活動，通過每位任課老師的課堂環(huán)境教育滲透教案，班主任的環(huán)保中隊會方案設(shè)計，及環(huán)保知識宣傳和進(jìn)行環(huán)保教育的文藝表演，進(jìn)一步提高了教師對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的能力。
此外，我們每學(xué)期至少召開１～２次環(huán)保主題班隊會，我校的以“紙”、“水”為內(nèi)容的兩個主題班會，也在長春電視臺聚焦節(jié)目中播出，同時，我們讓每位學(xué)生都扮演一個角色，成立了彎腰護(hù)綠中隊，每周輪換一個中隊，體驗撿紙護(hù)綠這一工作的辛苦，一系列的活動，孩子們環(huán)保意識明顯提高，大多數(shù)學(xué)生都從身邊小事做起，自覺保護(hù)周圍環(huán)境，樹立了學(xué)生的“小主人”意識。
雖然，我們在上級主管部門的指導(dǎo)下取得了一些成績，但我們更清楚地認(rèn)識到環(huán)保這項永久性的、全球性的宏偉工程任重而道遠(yuǎn)，我們一定不懈努力，不斷探索、創(chuàng)新、完善、提高。
環(huán)境教育工作總結(jié)7
一年來，我鎮(zhèn)始終認(rèn)真貫徹黨的路線、方針和政策，全面實施素質(zhì)教育，并始終將環(huán)境教育列入學(xué)校的教育教學(xué)計劃中，尤其重視對全體師生的環(huán)境意識的培養(yǎng)，除在學(xué)科教學(xué)中不斷向?qū)W生滲透環(huán)保知識外，還利用國旗下講話、廣播站。 結(jié)合世界水日、世界環(huán)境日、地球日等對學(xué)生進(jìn)行適時教育，還通過環(huán)保主題班隊會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的熱情，規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織管理，保障工作實施。
1、各校成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實際制定了切實可行的工作計劃，每項具體計劃列入月工作安排之中，保證了此項工作有計劃、有步驟地開展。
2、對全體教師加強(qiáng)環(huán)保教育培訓(xùn)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織環(huán)保理論知識學(xué)習(xí)和測試。增強(qiáng)教師環(huán)保意識。
3、建立環(huán)保教育檔案，指定專人負(fù)責(zé)收集有關(guān)音像、圖片、圖書，將教育活動做認(rèn)真記載。
4、訂閱環(huán)保報刊、雜志�，F(xiàn)我鎮(zhèn)各校訂閱的報刊雜志有：中國環(huán)境報、海洋世界、綠葉、綠化與生活、自然。圖書館有環(huán)保書刊。
二、實施綠化、美化、亮化、凈化工程，改善育人環(huán)境
綠化、美化、亮化、凈化是學(xué)校改善育人環(huán)境的宗旨，為搞好綠化校園工作。在我們的精心栽培下，小樹長的郁郁蔥蔥，伴著校園五顏六色的鮮花，我們的校園顯得寬闊而美麗。這如詩如畫的校園給人以積極的暗示，令師生心情舒暢，能促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和心理健康發(fā)展，它對學(xué)生樹立環(huán)境責(zé)任感起著潛移默化的作用。
三、通過多種形式，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
1、以課堂教學(xué)為主陣地。我鎮(zhèn)各中小學(xué)把環(huán)保意識的培養(yǎng)作為學(xué)科德育目標(biāo)之一，列入每年度的`學(xué)校工作計劃之中，要求各學(xué)科的任課教師，分析大綱，鉆研教材，挖掘教材中的有關(guān)環(huán)保教育因素，采用以課堂教學(xué)為渠道，有計劃有目的地滲透環(huán)保知識的做法，這樣學(xué)科教學(xué)中就會不失時機(jī)地滲透環(huán)保這個與人類休戚相關(guān)的主題。
2、課外環(huán)境教育
首先，學(xué)校向全體學(xué)生發(fā)出號召，觀察校內(nèi)、村莊、社會環(huán)境污染情況，學(xué)生一觀察，發(fā)現(xiàn)的問題就多了，街道有很多臭水溝、垃圾堆，當(dāng)初的大河干涸了，鳥、青蛙日益減少。同學(xué)們感覺家鄉(xiāng)環(huán)境污染非常嚴(yán)重，當(dāng)時正趕上沙塵暴日益頻繁，給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來很多不便。四月初，我鎮(zhèn)近4000名學(xué)生幾乎都投入到綠化環(huán)保的活動中來了。
（1）各中小學(xué)都成立了綠化、環(huán)保、植綠、護(hù)綠、護(hù)蛙、愛鳥等小隊，由各中隊輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)開展活動。
�。�2）各考察小組搞實地調(diào)查，寫出調(diào)查報告并攝影讓同學(xué)們看。
�。�3）號召同學(xué)們在家里種花養(yǎng)花，各校成立了養(yǎng)花小組，各班教室都養(yǎng)了多盆花，既美化了環(huán)境又培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識。
�。�4）各班的環(huán)保小組同學(xué)利用課間和中午休息時間，義務(wù)撿校內(nèi)和校外的垃圾，開展了“你丟我撿彎彎腰”活動。
�。�5）收集環(huán)保方面的知識，用知識來武裝頭腦，有的學(xué)生看到有環(huán)保的材料都裁剪下來，精心粘貼在一個本上，作為環(huán)保學(xué)習(xí)的一份資料，增長了學(xué)生的環(huán)保知識。
�。�6）為配合環(huán)保宣傳，每班墻報上都有環(huán)保專欄，墻報有環(huán)保專欄“愛我綠色家園”，校內(nèi)還開展了環(huán)保畫展和環(huán)保手抄報展。
（7）社會實踐。寫了綠化環(huán)保宣傳書，學(xué)生利用節(jié)假日向老百姓宣傳綠化環(huán)保的重要性，提高人們的環(huán)保意識。宣傳小隊寫標(biāo)語張貼，在居民樓口帖倡議書。愛鳥、護(hù)蛙小隊也行動起來了。通過社會實踐，不僅提高了他們自己的環(huán)保意識，也提高了周圍人的環(huán)保意識。
�。�8）廢物利用。有的學(xué)生用廢舊飲料瓶和繩做了拉力器，有的用舊布做成口袋，有的做成圓形或心形縫鈕扣袋等供幼兒園小朋友做游戲用，有的用廢舊色彩鮮艷的雜志封皮疊成各種花、水果或動物形狀，美化環(huán)境。
我們深知，我鎮(zhèn)的環(huán)保教育工作僅僅是一個起步階段，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略精神任重而道遠(yuǎn)，我們還需百尺竿頭更進(jìn)一步，為培養(yǎng)環(huán)保人才做出更多的貢獻(xiàn)！
環(huán)境教育工作總結(jié)8
一年來，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和市區(qū)有關(guān)《創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯耐ㄖ�、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠化學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，爭創(chuàng)市級“綠色學(xué)�！�
當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)保保護(hù)的矛盾也越來越突出。在我國，解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國民素質(zhì)，保持社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《江臨中學(xué)環(huán)境規(guī)劃》，成立以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到分工明確，職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以科學(xué)學(xué)科為龍頭，帶動其他學(xué)科，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動；總各處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；校長室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢，有環(huán)境教育專項經(jīng)費。近幾年，只綠化美化一項學(xué)校就投資二十萬多元，為爭創(chuàng)“綠色學(xué)�！钡於宋镔|(zhì)條件。
二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。
任課教師要把教科書有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識，推動了素質(zhì)教育的開展。
除此以外，我們還利用主題班會，活動課程進(jìn)行環(huán)保教育。各個班級的環(huán)保小組開展“垃圾回收”的活動，既為環(huán)�；顒拥拈_展籌集了費用，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。通過以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行了生動活潑的環(huán)境教育。
三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動。
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校開展形式多樣的環(huán)保活動相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的.環(huán)保教育活動。
�。ㄒ唬╅_展“綠色班級”創(chuàng)建活動。
自20xx年9月以來，我們開展了“綠色教室”評選活動。本學(xué)期，我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上，又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動。制訂了《綠色班級》評比細(xì)則，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以促使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化的學(xué)習(xí)知識的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。
�。ǘ┓e極開展植樹護(hù)綠活動
學(xué)校團(tuán)委每年的3月12日組織學(xué)生參加“植綠護(hù)綠”活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛
勞動的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識和建設(shè)家長、愛我溫州的社會責(zé)任感。
�。ㄈ⿲W(xué)生開展環(huán)保宣傳活動和知識競賽活動。
校內(nèi)，利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環(huán)保宣傳；我們還成立了“綠色環(huán)保興趣小組”，面向社會，以“環(huán)境日”、“地球日”、“保護(hù)母親河”等為內(nèi)容，通過上街宣傳、給學(xué)生家長發(fā)公開信等形式進(jìn)行宣傳，發(fā)動全社會自覺開展環(huán)�；顒印�
我們還根據(jù)學(xué)生共同關(guān)心的環(huán)境問題或社會問題，自行組織舉行了專題講座。提高了學(xué)生的環(huán)保意識，豐富了學(xué)生的環(huán)保知識。
舉辦環(huán)境保護(hù)競賽活動。根據(jù)國際國內(nèi)的環(huán)保熱點及中學(xué)生所關(guān)心的問題來確定主題，初一年級舉行了“我們只有一個地球”手抄報比賽；初二年級舉辦了“保護(hù)環(huán)境，愛我家鄉(xiāng)”演講比賽。這些活動的開展普及了環(huán)保知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：一是教學(xué)樓后面的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。上學(xué)期，我們開展了“環(huán)保征文比賽”、“環(huán)保黑板報比賽”和“環(huán)保手抄報比賽”，并把優(yōu)秀
作品在固定的宣傳欄內(nèi)進(jìn)行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看，收到良好的教育效果。
四、環(huán)保意識增強(qiáng)，教育效果顯著
通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水等日常文明習(xí)慣。
通過以上工作的扎實開展，我校的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績，但距上級領(lǐng)導(dǎo)和我們市級綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定的差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，充分認(rèn)識到學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
xx中學(xué)
環(huán)境教育工作總結(jié)9
本學(xué)期本人擔(dān)任五年級（1）班的班主任工作，本班39名學(xué)生，整體來說，學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，由于農(nóng)村學(xué)校教育條件的缺乏，之前沒有打好基礎(chǔ)。后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。差生上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F(xiàn)在就這一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、明確目的、嚴(yán)格要求
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我每天都在早操后第一節(jié)課之前利用十分鐘時間進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
我班有39名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的'負(fù)責(zé)人。如：衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等對待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益的書籍，鼓勵學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討教育方法。
四、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
五、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在本學(xué)期的班主任工作中的一點體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
xx年1月15日
環(huán)境教育工作總結(jié)10
綠，是生命之色，生命之源，也應(yīng)是教育之色，教育之源。環(huán)境是孩子成長的重要條件，對于環(huán)境教育工作，我班十分重視，想盡辦法、用盡力量，不遺余力地要把環(huán)境教育抓出成效。
首先，在全面實施素質(zhì)教育的過程中，要教育幼兒崇尚自然，與自然和諧共處，使孩子們從小就能了解環(huán)境污染的嚴(yán)重后果，并由此產(chǎn)生強(qiáng)烈的環(huán)境憂患意識和保護(hù)意識，我班通過多種途徑開展各種各樣的活動，組織幼兒進(jìn)行環(huán)保知識學(xué)習(xí)，舉行環(huán)保書畫作品和手工制作展評，使孩子們在活動中逐漸形成了保護(hù)環(huán)境的良好意識。參觀利用廢物制作的體育器材鍛煉身體、爭做環(huán)保小衛(wèi)士等的活動，豐富多彩的各種活動使幼兒增長了環(huán)保知識，擴(kuò)大了視野，也極大地推動和促進(jìn)了幼兒園的環(huán)境教育活動。
環(huán)保既是人類自我保護(hù)、自我發(fā)展的一種生存行為，更是一種社會公德行為和思想品德行為。我們結(jié)合思品內(nèi)容，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，遵守社會公德，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木。
結(jié)合各自學(xué)科特點，探求并確立學(xué)科環(huán)境教育滲透點，抓住學(xué)科與環(huán)保知識的顯性和隱性關(guān)聯(lián)，將環(huán)保教育有機(jī)滲透于學(xué)科教學(xué)中。滲透環(huán)境教育，利用家長教育資源，潛移默化影響幼兒。
如環(huán)保教學(xué)《我愛我家》中，老師設(shè)計了多媒體課件，讓幼兒感受水污染、空氣污染、噪音污染等形成過程，同時請幼兒欣賞沒有污染的自然風(fēng)景，使幼兒感受到自然風(fēng)光的美。美術(shù)、書畫創(chuàng)作活動《地球---我們共同的家園》、《保護(hù)環(huán)境》等系列內(nèi)容也在我園蓬勃開展。
利用家長教育資源，潛移默化影響幼兒。主題教學(xué)蟲蟲、蟲蟲飛，引發(fā)了幼兒對大自然探索，了解昆蟲的習(xí)性和人類的關(guān)系，啟發(fā)了幼兒愛思考、愛想象的能力，及發(fā)展了孩子們的創(chuàng)作空間。
家庭是人類生活的主要場所，綠色環(huán)保進(jìn)入家庭是社會文明的重要表現(xiàn)，是人類健康長壽的需要，營造一個良好的綠色環(huán)境是家庭成員共同責(zé)任。為此，我班在對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的同時召開家長，讓家長感受環(huán)保的意義，并掌握具體做法，為幼兒作出表率。
如：種植花草空氣清新，綠化美化家庭環(huán)境；家庭生活聲音適量，減少環(huán)境躁聲污染；提倡生活垃圾分類，廢舊物品不亂堆放；為了自身和孩子的健康，家長不吸煙或少吸煙；節(jié)約用水，節(jié)約用電，合理使用能源；選購綠色食品，不吃野生動物，少吃含防腐劑的食品；使用環(huán)保用品，不用含磷洗滌劑，不用一次性筷子和飯盒等。在此過程中孩子、家長共同學(xué)習(xí)綠色知識，提高環(huán)保意識，創(chuàng)建綠色家庭。
和幼兒一起收集廢物，利用廢舊材料進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)了幼兒“變廢為�！钡挠^念。通過外出活動到大自然中去，教育幼兒保護(hù)環(huán)境，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)了幼兒養(yǎng)成愛環(huán)境的好習(xí)慣，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
1、游戲活動中的環(huán)保滲透，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。游戲是幼兒最喜歡的活動之一，因而通過游戲向幼兒進(jìn)行環(huán)保教育幼兒最易接受。
從而使幼兒在活動中自然而然地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：體育游戲《青蛙捉害蟲》，通過讓幼兒在四散追逐活動中，使他們懂得青蛙是益蟲，能夠保護(hù)莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。
同樣，“貓捉老鼠”的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關(guān)系的基礎(chǔ)上懂得不僅我們要愛護(hù)貓，而且還要勸說大人不要捕殺。從而養(yǎng)成幼兒關(guān)心動物、愛護(hù)動物的良好習(xí)慣。
又如：在區(qū)角活動的生活活動中，老師設(shè)計了剝瓜子和花生的活動，孩子們對這個主題可感興趣啦。因為這個活動不僅滿足了幼兒的食欲，還鍛煉了幼兒手部小肌肉群，同時培養(yǎng)了幼兒愛勞動的習(xí)慣。
但更為重要的是他們還懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾我們可以把它們放在種植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子們便很自然地養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣了。
2、教學(xué)活動中的環(huán)保教育與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)活動是幼兒一日活動中的主要活動之一，幼兒通過教師組織有趣的教學(xué)活動來掌握粗淺的知識，從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、現(xiàn)象、思維、記憶及語言表達(dá)能力。然而環(huán)保教育如何結(jié)合在各科的'教學(xué)活動中，這仍需要教師通過平時觀察、了解、掌握第一手資料，然后再有的放矢對幼兒進(jìn)行提高環(huán)保意識及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的教育。
這是二十一世紀(jì)的幼兒園教師所必須做到的。如：前年我園養(yǎng)了小羊、小鴨、小兔等小動物，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒因不懂得如何愛護(hù)而拉小動物的耳朵、尾巴時，就及時在教學(xué)活動時給幼兒上了一節(jié)“可愛的小兔”，幼兒通過認(rèn)識兔子的生活習(xí)性及外貌特征，增進(jìn)了幼兒愛動物的情感，同時也培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，并初步懂得動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
我們要向哥哥、姐姐學(xué)習(xí)，喂養(yǎng)園內(nèi)的小動物、保護(hù)園內(nèi)的小動物。
3、自然角觀察中環(huán)保教育與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，自然角是幼兒認(rèn)識自然界的一個小小的窗口，幼兒通過種植、飼養(yǎng)動植物來了解自然界，并以此類似提高幼兒的環(huán)保意識及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使幼兒逐步認(rèn)識到我們保護(hù)動植物就是保護(hù)自己。如：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒不愛護(hù)魚缸里的小魚時，就及時引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里的小魚，使幼兒感到小魚是很可愛的，它們同樣也是魚媽媽的小寶貝，我們要和老師一起把小魚養(yǎng)好，千萬不可用手去抓。
再如：午餐后我?guī)в變荷⒉絹淼搅朔N植園地，一個幼兒好奇地把小青菜拔了出來，我就及時地利用這個活教材，使幼兒知道小青菜離開了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬不能拔地上種植的花、草等植物，慢慢地培養(yǎng)了幼兒不隨意破壞綠化的好習(xí)慣。
通過環(huán)保教育進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一個行之有效的方法和途徑，我們將繼續(xù)努力利用這個方法，并不斷探討、摸索，使這兩個不同的教育內(nèi)容能有機(jī)結(jié)合成為我園教育的一大特色。
環(huán)境教育工作總結(jié)11
一、統(tǒng)一認(rèn)識,建立和完善教育體系
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念,充分認(rèn)識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),學(xué)生為主體,課堂和社會為載體,學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長溫共存任組長,政教主任擔(dān)任副組長,各處室負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建“綠色學(xué)�！毙〗M,堅持以綠色觀念教育學(xué)生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成“綠色校園”、“綠色教育”、“素質(zhì)教育”可持續(xù)發(fā)展教育的教育鏈條,把創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�、實施“綠色環(huán)境”作為落實整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
二、重視課堂主渠道,將環(huán)境教育滲透到各項活動之中
1、把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校采取多方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)法的各個環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)法計劃,在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點�？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的'課程體系。
2、充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。利用校園廣播系統(tǒng)和校園網(wǎng)進(jìn)行環(huán)境教育,訂閱了《中國環(huán)境報》、《環(huán)境》雜志等環(huán)保報刊、雜志,組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí),充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出�？麄鼽h和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標(biāo)語等。
3加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結(jié),每月一總結(jié),每學(xué)期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選文明班的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無臭味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學(xué)生的身心健康。
4、投身社會大課堂,環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,以解決問題為導(dǎo)向,采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生裝參加諸如維護(hù)校園花草活動、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識;引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類,廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動;鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計,鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,節(jié)約水電,節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化環(huán)境。在這些活動中,全體學(xué)生不怕臟、不怕累認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾,清污除塵,進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的高尚情操,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破壞生態(tài)的不文明行為,促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會
“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)�！钡幕顒又�,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園變得更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)�；ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運動場、課室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎,內(nèi)容生動、醒目;公共場所擺放花草;學(xué)生衛(wèi)生意識強(qiáng)、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護(hù)花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學(xué)習(xí);做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌椅無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求,環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展。
環(huán)境教育工作總結(jié)12
我校高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)境教育培訓(xùn)工作，對各級組織的此項培訓(xùn)工作積極響應(yīng)，踴躍報名并按要求準(zhǔn)時選派領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建人員參加培訓(xùn)，參訓(xùn)人員能認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)，及時傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容并對師生進(jìn)行創(chuàng)建動員，同時，我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境教育專題培訓(xùn)，培訓(xùn)效果顯著、創(chuàng)建工作順利開展。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊伍建設(shè)
為確保培訓(xùn)的實效性，我校成立了以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各室負(fù)責(zé)人、教研組長、年級組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。校長重視環(huán)境教育培訓(xùn)工作，在開展此項培訓(xùn)工作中，切實具到領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理作用。環(huán)境教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，職責(zé)清晰。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計劃，組織、實施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織形式多樣的環(huán)境教育培訓(xùn)。
學(xué)校把環(huán)境教育培訓(xùn)工作納入教師年度考核管理體系，建立了環(huán)境教育培訓(xùn)實施、考核、獎懲、管理等相關(guān)制度，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，保證了環(huán)境教育培訓(xùn)工作順利進(jìn)行和有效開展。
環(huán)境教育培訓(xùn)是學(xué)校工作中的一部分，為使環(huán)境教育培訓(xùn)的不斷深入，學(xué)校的工作檢查、總結(jié)、評比都把環(huán)境教育培訓(xùn)列入其中，在任職考核和評優(yōu)評先中，均把此項工作列為評比條件。在環(huán)境教育培訓(xùn)工作中，做到有計劃、有方案，結(jié)合實際，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，讓環(huán)境教育培訓(xùn)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。
二、加大資金投入，拓寬培訓(xùn)渠道
我校環(huán)境教育培訓(xùn)資源充足，有一大批教育教學(xué)能力強(qiáng)，教研經(jīng)驗豐富的學(xué)科帶頭人及骨干教師，他們承擔(dān)著環(huán)境教育培訓(xùn)者工作。同時不斷加大環(huán)境教育培訓(xùn)的經(jīng)費投入力度。學(xué)校有教師專用閱覽室1間、圖書室1間、多媒體電教室1間，教學(xué)平臺10個，有內(nèi)容豐富的環(huán)境教育培訓(xùn)用書、相關(guān)的書報雜志、音像資料及電子類等環(huán)境教育培訓(xùn)的相關(guān)資源，并在校園網(wǎng)上建立了環(huán)境教育培訓(xùn)的教育資源庫，通過校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教育、教學(xué)、研討資源共享。校園網(wǎng)絡(luò)是環(huán)境教育培訓(xùn)的互動平臺，充足的培訓(xùn)資源是我校開發(fā)多種形式的有實效性的環(huán)境教育培訓(xùn)工作及滿足教師修習(xí)環(huán)境教育培訓(xùn)需要的保證，也是高質(zhì)高效，順利開展的有力保障。
三、明確培訓(xùn)任務(wù)，注重培訓(xùn)實效
近年來，我校環(huán)境教育培訓(xùn)工作不斷深入開展，培訓(xùn)效果顯著。為適應(yīng)新時代環(huán)境教育的需要，我校根據(jù)國家、省、市的有關(guān)要求，有針對性地對全體教師專業(yè)能力的培訓(xùn)，我們注重實效，不走過場，結(jié)合實際促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展，使廣大教師不斷更新觀念，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開展各層次、各種形式的環(huán)境教育培訓(xùn)，提高教師的`思想覺悟、師德師風(fēng)水平和專業(yè)素質(zhì)。
四、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，力求培訓(xùn)高質(zhì)高效
我校結(jié)合本校實際按計劃、方案組織教師學(xué)習(xí)，開展了《創(chuàng)建綠色學(xué)校的目的和意義》、《綠色的環(huán)境，綠色的人》、《校園環(huán)�！返葹橹黝}的培訓(xùn)。我們基于學(xué)�；诮處�，充分發(fā)揮創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，以集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自行學(xué)習(xí)等形式，鼓勵教師互學(xué)共研，提高環(huán)境教育水平和教學(xué)能力。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道環(huán)境教育培訓(xùn)的同時，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的培訓(xùn)模式、方法、措施，及時組織教師學(xué)習(xí)、研討，提高思想認(rèn)識和環(huán)境教育培訓(xùn)效果。我們堅持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境教育相關(guān)理論知識、研修教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，撰寫論文、寫心得體會、書畫比賽、問卷調(diào)查等多種形式的互動，藉此提高教師的認(rèn)識水平、教研教學(xué)能力。我校教職工積極、自覺、全員參與環(huán)境教育培訓(xùn)，培訓(xùn)效率高。
環(huán)境教育工作總結(jié)13
這學(xué)期我的工作主要接手學(xué)校新增的校本教學(xué)課程―—《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門新增課程，要使學(xué)生在課堂掌握知識，課后樹立環(huán)保觀念，做環(huán)保公民。我主要采取提出問題，分析問題，解決問題的方法等。
環(huán)境問題，不是單靠人，一所學(xué)校，一個社會因素就能解決問題的。學(xué)校是傳播知識，培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場所。通過課堂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開始改變，做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習(xí)，教育的最終目的。
為了認(rèn)真準(zhǔn)備上課內(nèi)容，本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書，到圖書館借閱資料，上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的知識面，課堂教學(xué)，是教師有目的，有計劃組織學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動過程，不同的教學(xué)理念，帶來不同的教學(xué)活動，不同的學(xué)習(xí)效果。我不斷改進(jìn)教學(xué)方式，由分析式逐步向竟賽式演變，由同一年級，或同一個班級，分成幾個小組，確定一個主題，調(diào)查情況，然后由代表輪流匯報調(diào)查結(jié)果。其效果有顯著改善，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
在我看來，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)適應(yīng)學(xué)習(xí)者。按照通常的認(rèn)識，學(xué)習(xí)是一個人通過經(jīng)歷或練習(xí)而得到的比較持久的身心活動過程，新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法，關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設(shè)計、活動的設(shè)計，正是從這一特點出發(fā)的。
設(shè)計教學(xué)符合學(xué)生的實際，減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的'分組活動，半年來，本人從不同角度提高教學(xué)設(shè)計，在設(shè)計教學(xué)時，多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策，是很重要的事，這種預(yù)警式的構(gòu)想越多，越貼近實際，在實際教學(xué)活動中就會越主動，在變化面前就會越應(yīng)付裕如。
總之，這一年來，本人盡職盡守，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項工作，有了一定的成績，也有不足之處，今后還會多加努力，不斷提高自己的教務(wù)水平，教學(xué)管理能力和組織能力，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
環(huán)境教育工作總結(jié)14
縣農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范園區(qū)在縣委、政府和“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境專題教育活動”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實關(guān)于優(yōu)化發(fā)展環(huán)境有關(guān)會議精神，積極創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化工作職責(zé)，認(rèn)真開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境專題教育活動。針對前一階段查擺出來的問題，制定了切實可行的.整改方案�，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新工作機(jī)制
從強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量、健全機(jī)構(gòu)、明確職責(zé)、完善機(jī)制入手，形成了單位領(lǐng)導(dǎo)主管，全體干部自覺參與的工作格局，形成了“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”的工作合力。
農(nóng)業(yè)園區(qū)研究制定了各個工作人員的崗位職責(zé)，將工作目標(biāo)、業(yè)務(wù)事項、辦理規(guī)則、業(yè)務(wù)流程及完成標(biāo)準(zhǔn)等以制度的形式進(jìn)行了細(xì)化。在此基礎(chǔ)上，制定了《農(nóng)業(yè)園區(qū)干部考核細(xì)則（試行）》，明確了每一個工作人員的工作目標(biāo)、任務(wù)及考核要求。在具體工作中，科技生產(chǎn)部和綜合辦公室溝通及時、上下互動，形成了機(jī)構(gòu)健全、人員專業(yè)、分工明確、各負(fù)其責(zé)、靈活高效的工作機(jī)制。
二、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升服務(wù)質(zhì)量
活動期間，農(nóng)業(yè)園區(qū)發(fā)動全體工作人員，人人參與，對查出的問題及存在隱患及時進(jìn)行了整改，徹底消除了服務(wù)死角和盲區(qū)，堅決杜絕了違規(guī)操作、違反規(guī)定的現(xiàn)象。根據(jù)查擺的問題，我們進(jìn)一步完善考勤制度、崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、首問負(fù)責(zé)制、限時辦理制等管理制度，以規(guī)范的制度管理事、管理人，從而提升服務(wù)質(zhì)量。
三、下一步工作安排
在下步工作中，我單位將完善各項制度，進(jìn)一步加大工作力度,充分發(fā)揮職能作用，不斷推動高效農(nóng)業(yè)發(fā)展。通過不斷改善工作方式方法，為廣大種養(yǎng)農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對內(nèi)凝聚力量，對外樹立形象，營造出良好的發(fā)展環(huán)境，為縣優(yōu)化發(fā)展環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
環(huán)境教育工作總結(jié)15
**縣環(huán)境保護(hù)局根據(jù)市局年度目標(biāo)責(zé)任狀的要求和市全民環(huán)境教育指導(dǎo)委員會《關(guān)于20xx年全民環(huán)境教育工作要點的通知》精神要求，結(jié)合我縣實際情況，認(rèn)真開展全民環(huán)境教育，現(xiàn)將上半年宣教工作總結(jié)如下：
一、全民環(huán)境教育工作完成情況
年初，我局對市局下達(dá)的目標(biāo)責(zé)任狀進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析，細(xì)化各項標(biāo)準(zhǔn)，簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，保證全年環(huán)境教育工作圓滿完成，并為國家級生態(tài)示范縣驗收做好準(zhǔn)備。
�。ㄒ唬┱J(rèn)真貫徹落實省、市縣《關(guān)于全民環(huán)境教育工作的決定》精神，開辦兩期全民環(huán)境教育師資培訓(xùn)，積極組織各企業(yè)、事業(yè)單位職工及在校學(xué)生等開展相關(guān)環(huán)境知識進(jìn)行培訓(xùn)。
�。ǘ┲匾曉谛W(xué)生全民環(huán)境教育。全民環(huán)境教育意義重大，我局高度重視在校學(xué)生全民環(huán)境教育工作，除開設(shè)環(huán)境保護(hù)課程外，局領(lǐng)導(dǎo)每月定期到各中小學(xué)校進(jìn)行環(huán)保宣傳教育課堂活動，從基礎(chǔ)上提高在校中小學(xué)生的環(huán)保意識，從而提高全縣人民的環(huán)境保護(hù)意識水平。
（三）利用“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”契機(jī)開展針對農(nóng)村的全民環(huán)境教育工作。我局利用上半年時間對全縣九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村示范村指導(dǎo)環(huán)保方面的工作，加強(qiáng)全民環(huán)境教育，積極為建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作出謀劃策，提高我縣農(nóng)民的全民環(huán)境教育水平。
（四）加強(qiáng)社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的創(chuàng)建工作。今年，我縣在關(guān)岳社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的'基礎(chǔ)上，建立了通河社區(qū)和楚木社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站，完善了工作制度，培養(yǎng)社區(qū)環(huán)保志愿者20人，定期對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)社區(qū)內(nèi)環(huán)保監(jiān)督力量。
�。ㄎ澹┱J(rèn)真開展“4·22”、“6·5”環(huán)境日的宣傳工作，抓住“創(chuàng)建環(huán)保模范城市”與“創(chuàng)建國家級生態(tài)示范縣”兩大主題開展宣傳紀(jì)念活動。
1制作并展出《建設(shè)環(huán)境友好型社會，促進(jìn)人與自然和諧相處》宣傳圖版。
2營造濃重的宣傳氛圍：懸掛過街旗，貼標(biāo)語、口號，直播縣領(lǐng)導(dǎo)電視講話并做專題系列報道。
3實地宣傳：在我縣的中心街道繁華地段，設(shè)立了環(huán)保知識宣傳站2處，聽取群眾意見，散發(fā)宣傳單、宣傳品，進(jìn)行環(huán)保自愿者登記，發(fā)放環(huán)保自愿者證書；受理環(huán)境信訪。
4組織豐富多采的宣傳活動，組織秧歌隊，鼓隊游行慶祝環(huán)保節(jié)日。我縣今年在創(chuàng)建國家級生態(tài)示范區(qū)檢查工作上大下文章，聘請宣傳隊伍進(jìn)行宣傳，縣內(nèi)群眾環(huán)保意識有所提高，也積極重視環(huán)保節(jié)日，自動加入游行隊伍，最多時近兩千人，全民環(huán)境教育成效在我縣已初結(jié)碩果。
�。┥鷳B(tài)建設(shè)碩果累累。上半年我縣創(chuàng)建省級生態(tài)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)四個，創(chuàng)建市級環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個，綠色機(jī)關(guān)一個，并創(chuàng)建綠色學(xué)校三個，新建立一處黑瞎窖溝縣級自然保護(hù)區(qū)。通過半年的建設(shè)，所創(chuàng)建單位的精神面貌和生態(tài)建設(shè)有了很大的改變，真正起到了標(biāo)桿單位的作用，促進(jìn)全縣人民環(huán)保意識水平得到進(jìn)一步提高。
二、下一步工作安排
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步提高思想認(rèn)識，把環(huán)境教育工作當(dāng)作重點去抓。提高環(huán)境教育意識，人人參與“保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園”是勢在必行的工作。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育工作，增強(qiáng)大家的積極性，主動性。推進(jìn)環(huán)境教育工作的社會化、大眾化。
�。ǘ┻M(jìn)一步完善機(jī)制把環(huán)境教育工作科學(xué)有序的開展起來。鞏固和完善公眾參與機(jī)制，有組織的對各類從業(yè)人員農(nóng)民、學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識培訓(xùn)。繼續(xù)發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”試點，開創(chuàng)“綠色機(jī)關(guān)、學(xué)�！�，以點帶面，形成濃厚的環(huán)保氛圍。借助國家級生態(tài)試點縣驗收的契機(jī)，打一場生態(tài)建設(shè)的硬仗。進(jìn)一步完善管理機(jī)制，是環(huán)境教育工作的核心。下半年要全面推進(jìn)環(huán)保教育計劃，務(wù)必完成各項任務(wù)指標(biāo)。
（三）強(qiáng)化管理機(jī)制把環(huán)境教育納入政府工作日程。1發(fā)揮人大，政協(xié)的監(jiān)督職能；2要調(diào)動全社會的力量開展環(huán)境教育工作，包括電視宣傳，環(huán)保自愿者活動，校園活動等方面。3敦促政府加大對環(huán)保教育工作的資金投入從物質(zhì)上保證任務(wù)的完成。4表彰先進(jìn)，樹立典型，批評落后，創(chuàng)建一個和諧濃郁的環(huán)境教育空間�？傊h(huán)境教育工作任重而道遠(yuǎn)，一定要常抓不懈才能確保有質(zhì)量，有效益。
上半年環(huán)境宣教工作已經(jīng)完成，我局在此項工作中存在一定不足，但在今后的工作中，我局一定按照市局要求，努力工作，保證xx年環(huán)境宣教工作圓滿完成。
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