課后服務(wù)的工作總結(jié)
更新時(shí)間:2023-05-30 07:10:38 工作總結(jié) 我要投稿
課后服務(wù)的工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的課后服務(wù)的工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
課后服務(wù)的工作總結(jié) 篇1
一、開展?fàn)顩r:
我校在校同學(xué)人數(shù)xx人,共有xx人參預(yù)課后延時(shí)服務(wù)。同學(xué)參預(yù)課后服務(wù)狀況如下:參預(yù)課后延時(shí)服務(wù)的同學(xué)分成兩部分,大部分同學(xué)周一至周五為看護(hù)時(shí)間,全校參預(yù)人數(shù)1075人左右,占參預(yù)課后延時(shí)服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參預(yù)社團(tuán),每天分別開展不同的社團(tuán),共有17個(gè)社團(tuán),包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
二、主要舉措
1、學(xué)校組成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組,從任課,教室支配、衛(wèi)生、平安等方面進(jìn)行全盤的考慮,讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2、同個(gè)班級超過30個(gè)人的優(yōu)先支配任課老師進(jìn)行看班,一來便利管理,二來符合家長的意愿,班級報(bào)名人數(shù)沒有滿30人的,則支配同一年段的同學(xué)在同一個(gè)班級進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。
3、結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時(shí)間支配,迅速而靈敏機(jī)動進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù),有興趣小組活動的去參預(yù)興趣小組,,當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參預(yù)課后延時(shí)服務(wù)。
三、存在的主要困難問題:
一是課程較為單一:看護(hù)老師均為本校班主任老師,具有各項(xiàng)特長的專任老師特殊少,課后延時(shí)服務(wù)的.課程內(nèi)容較為單一,大部分以看護(hù)為主,除了技能課的專職老師外,大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更情愿參預(yù)的是有班級看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)。家長更情愿讓孩子參預(yù)看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù),有時(shí)間可以完成作業(yè),反而對于興趣小組的,即使是免費(fèi)的,家長也不情愿報(bào)名。
課后服務(wù)的工作總結(jié) 篇2
根據(jù)上級文件精神,為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問題,我們學(xué)校全面綻開課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。
一、作業(yè)當(dāng)堂做,家長再無憂。
我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課,第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè),而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,回到家無業(yè)一身輕,可以更好地放松休息。
二、嬉戲變課程,延時(shí)也歡樂。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,針對我;顒訄龅匦。瑢W(xué)生分布在學(xué)校四周的狀況,不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。利用校本課程“歡樂嬉戲課程”為課后服務(wù)抓手,依據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn),精選益智嬉戲內(nèi)容,在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)嬉戲課程,比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等,在室外開展傳統(tǒng)老嬉戲課程,比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“歡樂嬉戲課程”以嬉戲促學(xué)習(xí),最大限度的利用學(xué)校有限的空間,讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。
除了嬉戲課程,我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱隊(duì)、書法班、快板社團(tuán)等等,孩子們的特長有了充分呈現(xiàn)的舞臺。
三、政策暖人心,家校樂融融。
我校延時(shí)服務(wù)以生為本,從孩子角度動身,將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們在校學(xué)得快樂,玩得快樂,孩子們說:“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉,總被爸爸媽媽罵,F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了,不會的題老師也會講解解決,回家可以輕輕松松玩了。”
家長們無疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者,他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難,學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感謝地說:“多虧了學(xué)校,把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好,我們可以安心工作,不用擔(dān)憂孩子的'接送問題了。”
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生,因材施教,更順當(dāng)?shù)鼐`開今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑,使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實(shí)施過程中,我校將接著探究具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式,以教育溫度解決家長后顧之憂,讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜愛、家長放心、社會滿足的民生工程。
課后服務(wù)的工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期校內(nèi)課后服務(wù)工作,我和數(shù)學(xué)老師X老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。在輔導(dǎo)孩子寫語文作業(yè)的時(shí)候,我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進(jìn)行指導(dǎo),尤其是對平時(shí)基礎(chǔ)較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導(dǎo)力度。對孩子們的輔導(dǎo),并不限于孩子知識性的輔導(dǎo),也會關(guān)注孩子的思想輔導(dǎo),觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài),主動找孩子溝通,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然在指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的同時(shí)傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
課后服務(wù)工作開展以后,取得了一下效果:
1.每次課后服務(wù)開始和結(jié)束時(shí),我們會給孩子們點(diǎn)名考勤,排隊(duì)出校門。如有特殊情況的孩子,家長需要在咱們班課后服務(wù)群請假和管理。這樣確保了孩子們在學(xué)校安全有序地進(jìn)行作業(yè)書寫。
2.語文和數(shù)學(xué)兩科老師輪流安排時(shí)間指導(dǎo)孩子們在教室里寫作業(yè),學(xué)習(xí)的干擾因素就減少了許多,孩子們不會想著去玩、分心,孩子們在1個(gè)小時(shí)里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導(dǎo)孩子的作業(yè)書寫過程中,孩子們有不懂的問題可以隨時(shí)問、隨時(shí)解決,老師也會有意識地教學(xué)生答題的方法,所以孩子再面對相同或是相似的題型時(shí)也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當(dāng)場完成,老師可以當(dāng)場批改,相對緩解家長在家的.指導(dǎo)負(fù)擔(dān)。
4.指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中會給那些平時(shí)基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認(rèn)真讀題、學(xué)會分析題目后再下筆,發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點(diǎn)還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本,再次和孩子講解。
今后努力的方向:
1.繼續(xù)堅(jiān)持安全管理,課前和課后的考勤并及時(shí)在群里和家長反映孩子的情況。
2.在指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中,有時(shí)還是會留下一些小問題,比如說,有個(gè)別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢,不能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂掌握和完成,還需要回家完成。面對這些孩子要及時(shí)和家長聯(lián)系,確保孩子在家能按時(shí)完成作業(yè)。
3.針對我們班孩子的特點(diǎn),今后在課后服務(wù)時(shí)要注意調(diào)動孩子們的積極性和主動性,對于不敢提問的孩子進(jìn)行主動的指導(dǎo)和幫助,在明確要求的前提下,盡可能讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)。當(dāng)然在課后服務(wù)也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使孩子明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
當(dāng)然希望咱們班實(shí)行的校內(nèi)課后服務(wù)能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑,緩解家長下班時(shí)間晚、在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)難等壓力,讓孩子們有所成長。
課后服務(wù)的工作總結(jié) 篇4
一、開展情況:
我校在校學(xué)生人數(shù)xx人,共有xx人參與課后延時(shí)服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下:參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時(shí)間,全校參與人數(shù)1075人左右,占參與課后延時(shí)服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團(tuán),每天分別開展不同的社團(tuán),共有17個(gè)社團(tuán),包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
二、主要舉措
1.學(xué)校組成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮,讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2.同個(gè)班級超過30個(gè)人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班,一來方便管理,二來符合家長的意愿,班級報(bào)名人數(shù)沒有滿30人的,則安排同一年段的學(xué)生在同一個(gè)班級進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。
3.結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時(shí)間安排,靈活機(jī)動進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù),有興趣小組活動的去參加興趣小組,,當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時(shí)服務(wù)。
三、存在的主要困難問題:
一是課程較為單一:看護(hù)教師均為本校班主任教師,具有各項(xiàng)特長的專任教師非常少,課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,大部分以看護(hù)為主,除了技能課的專職教師外,大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的'是有班級看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)。
家長更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù),有時(shí)間可以完成作業(yè),反而對于興趣小組的,即使是免費(fèi)的,家長也不愿意報(bào)名。
課后服務(wù)的工作總結(jié) 篇5
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)上級教育部門關(guān)于做好中學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)看法,結(jié)合我校實(shí)際狀況,為了豐富校內(nèi)生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培育學(xué)生特性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,我校自20xx年3月起先開展學(xué)生課后服務(wù)工作。
二、實(shí)施原則
1、平安第一原則。
2、學(xué)生自愿參加、家長同意的原則。
3、活動開展在校內(nèi)內(nèi)部的原則。
4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。
(略)
領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容
1、制定好活動方案,落實(shí)詳細(xì)的活動開展,提出明確的活動要求;
2、依據(jù)實(shí)施狀況剛好總結(jié),剛好調(diào)整有關(guān)愛好小組;
3、每天查看各組活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題,剛好總結(jié)溝通。
四、活動詳細(xì)支配
1、在校每天下午15:40—17:10開展相應(yīng)課后服務(wù)工作,各班主任或負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、秩序等;
2、以小組為單位活動,依據(jù)學(xué)生的.年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及愛好愛好,開設(shè)各種愛好小組,于每周二和周四下午3:40—5:10開展各種愛好小組活動,詳細(xì)支配有:足球、籃球、田徑、跆拳道、音樂和美術(shù)
3、愛好活動小組負(fù)責(zé)人:
4、活動期間校內(nèi)平安保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人:
五、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,依據(jù)上級部門的要求,凡是參加此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必需提高“四個(gè)意識”,切實(shí)做到真正為廣闊家長排憂解難,全部參與的老師要按學(xué)校的支配仔細(xì)履行職責(zé),主動參與這項(xiàng)工作。
依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,參加課后服務(wù)的學(xué)生必需是完全自愿參與,需由學(xué)生本人提出申請,家長簽字即可參與以上學(xué)校實(shí)行的課后服務(wù)活動。
六、考核方法
學(xué)校將參加課后服務(wù)的輔導(dǎo)老師工作表現(xiàn)納入老師考核范圍,并對參加課后服務(wù)的老師計(jì)算肯定的工作量,每月將對課后服務(wù)的出勤狀況等常規(guī)管理的狀況賜予公示。
經(jīng)過探究與實(shí)踐,我校課后服務(wù)工作初見成效。老師們、同學(xué)們在活動中收獲了勝利的喜悅,攜手合作,共同成長、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精,我們還有很長的路要走。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!闭n后服務(wù)工作,我們始終在路上。
課后服務(wù)的工作總結(jié) 篇6
開學(xué)以來,為提升服務(wù)質(zhì)量,我校著眼家長實(shí)際需求,為學(xué)生提供了多角度、全方位的課后延時(shí)看護(hù)服務(wù),有效解決了家長的后顧之憂,深受學(xué)生、家長的歡迎與贊譽(yù)。
一、宣傳到位
學(xué)校制定了方案,明確工作機(jī)制,并及時(shí)向家長做好宣傳工作。發(fā)放了《致家長的一封信》,傳達(dá)了延時(shí)服務(wù)工作精神、讓家長明確了該服務(wù)的內(nèi)容,使學(xué)生家長知曉率100%,并取得家長的'理解和配合。
二、組織到位
學(xué)校成立以校長為組長的課后延時(shí)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,合理安排值班教師,確保看管期間有良好的課堂紀(jì)律。學(xué)校組織形成教師、班主任、帶班領(lǐng)導(dǎo)、保安為一體的安全防線,嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。
三、課程到位
學(xué)校通過調(diào)查問卷、微信群等平臺積極征求廣大家長、教師的意見建議,組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長、形式靈活、內(nèi)容豐富的活動。根據(jù)學(xué)校校情,我校低年級服務(wù)內(nèi)容以社團(tuán)活動、警示教育為主,開設(shè)抵功拳、影視音樂欣賞等課程,高年級以作業(yè)輔導(dǎo)為主,開設(shè)社團(tuán),自主閱讀,書法繪畫練習(xí),充分挖掘我校現(xiàn)有課程資源。
我們相信,通過不懈努力和積極探索,我校課后延時(shí)服務(wù)工作將更加精彩、更加豐富。
課后服務(wù)的工作總結(jié) 篇7
為響應(yīng)國家“雙減”政策,促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平,減輕家長和學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,開展課后服務(wù)工作,我校通過家校共育,促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運(yùn)行。為積累經(jīng)驗(yàn),不斷提高,現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示:
一、分階段組織實(shí)施
學(xué)!5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段,第一時(shí)間段,各科任教師進(jìn)入班級,以班級為單位展開作業(yè)輔導(dǎo);第二時(shí)間段,各社團(tuán)老師,以不同社團(tuán)為單位開展豐富多彩的社團(tuán)活動。
二、規(guī)范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全,學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理,制度細(xì)化,明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全事項(xiàng)等,并主動向社會公示;做到安全管理制度完善,責(zé)任明確,加強(qiáng)師生安全衛(wèi)生意識教育,強(qiáng)化活動場所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、積極宣傳,確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,減輕家長和學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)方式,強(qiáng)化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時(shí)發(fā)力,做到應(yīng)教盡教,確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地,使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力,完善制度。為保證課后服務(wù)效果,我校根據(jù)上級相關(guān)文精神,通過多次調(diào)研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式,吸收家長意見和建議,明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,出臺了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度,通過發(fā)放《課后服務(wù)致家長一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等方式,主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容,建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
2、通過周密部署、各方協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動、成為課后服務(wù)的常態(tài),學(xué)生開心、家長舒心、社會放心讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全面統(tǒng)籌,落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率,該校積極響應(yīng)國家“雙減”要求,把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來,統(tǒng)籌學(xué)科組、年級組作業(yè)要求,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間,教師對學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”,根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作,達(dá)到提質(zhì)增效的目的。另外,安排各學(xué)科教師,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、針對性的課業(yè)輔導(dǎo),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生“回歸”校園;開展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí),減輕學(xué)生的“作業(yè)”負(fù)擔(dān),同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),該校實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),老師在布置作業(yè)時(shí)會結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,不搞一刀切,并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的.作業(yè)會分為多個(gè)層次,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平,有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段,各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑;第二時(shí)間段,學(xué)校開設(shè)了舞蹈,武術(shù)操,籃球,羽毛球,乒乓球,繪畫,手工折紙,五子棋,魔方,電腦繪畫,口才,閱讀,觀影等社團(tuán)活動,學(xué)生根據(jù)各自愛好自主選擇參加。
經(jīng)過一學(xué)期來全體教師全力以赴的支持與努力,我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展,不僅為學(xué)生展示特長搭建了個(gè)性的舞臺,更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長成長、學(xué)校特色發(fā)展。下一步,我校也必將長抓常做,規(guī)范課堂,努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí),確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果,為辦人民家門口滿意的學(xué)校而不斷砥礪前行,讓孩子與家長真正從內(nèi)心深處得到滿足、感到滿意。
課后服務(wù)的工作總結(jié) 篇8
為貫徹落實(shí)湖北省教育廳湖北省物價(jià)局《關(guān)于積極開展中心學(xué)生課后在讀代銷服務(wù)的指導(dǎo)意見(實(shí)施)》[鄂教基(20xx)13號]精神,協(xié)助學(xué)生家庭化解實(shí)際困難,推動學(xué)生健康成長。我校于本學(xué)期20xx年4月3日起至積極開展學(xué)生放學(xué)后代銷服務(wù),現(xiàn)就此項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、組織管理
1,統(tǒng)一思想認(rèn)清形勢學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了代銷工作有關(guān)文件精神的內(nèi)涵和建議。在讀管理層獲得共識的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時(shí)舉行全體教師會議,展開廣為宣傳不好動員使全體教師充份認(rèn)識到代銷工作的性質(zhì)與實(shí)行建議。
2,組建領(lǐng)導(dǎo)小組修訂實(shí)施方案學(xué)校根據(jù)要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長全面負(fù)責(zé),全體組員共同制定完善實(shí)施方案及安全工作預(yù)案。
3,部門責(zé)任分工我校利用學(xué)校撥用提供更多的校舍、各活動室、體育器材等資源,聘用在校教師積極開展“代銷”服務(wù)試點(diǎn)工作。設(shè)立課后代銷服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立家長委員會、紀(jì)檢組、業(yè)務(wù)組、安全組、宣傳組、后勤組,全面監(jiān)管本校代銷服務(wù)各項(xiàng)工作。
二、規(guī)范開展“托管”服務(wù)
1,秉持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、校內(nèi)實(shí)行、成本分?jǐn)、有效率監(jiān)管”的原則,根據(jù)家庭所須要非政府學(xué)生參予在讀“代銷”服務(wù)。
2,根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,安排好托管期間學(xué)生參與的內(nèi)容,在托管時(shí)間內(nèi)安排課業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有利于學(xué)生健康成長的內(nèi)容。
3,強(qiáng)化日常管理“代銷”服務(wù)以學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)和課外興趣活動居多,秉持“三個(gè)不”,即為不聽課、不分散輔導(dǎo)、不減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)!按N”期間學(xué)校精心安排中層以上干部強(qiáng)化管理,努力做到全程有效率監(jiān)管,活動存有安全確保措施,出入存有統(tǒng)一組織,二要確保學(xué)生的`安全。
4,規(guī)范收費(fèi),遵循公益性、服務(wù)性原則,不以營利為目的。學(xué)校按文件標(biāo)準(zhǔn)收取“托管”服務(wù)費(fèi),其中四月份按每生100元收取,五、六月份一至八年級按每生80元收取、九年級按每生60元收取。
5,嚴(yán)苛資金管理學(xué)生的“代銷”服務(wù)費(fèi)由學(xué)校成立專項(xiàng)賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理,并搞好月清月結(jié)工作。
三、加強(qiáng)公示、接受監(jiān)督根據(jù)文件要求
四、活動具體安排
1、以小組為單位活動,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛好,開設(shè)各種興趣小組,于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動,具體安排如下:
周一:乒乓球周二:寫作周三:足球周四:籃球周五:呼啦圈
2、興趣活動小組負(fù)責(zé)人:周一:李x周二:張x周三:張xx周四:萬xx周五:安x
3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人:武xx
五、工作要求
課后服務(wù)就是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級部門的建議,凡是參予此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提升“四個(gè)意識”,二要努力做到真正為社會各界家長排憂解難,所有出席的老師必須按學(xué)校的精心安排深入細(xì)致履行職責(zé),積極主動出席這項(xiàng)工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用,參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,需由學(xué)生本人提出申請,家長簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動。
六、存有的問題
1、學(xué)生的課后活動時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突。
2、學(xué)生對有些活動興趣不感興趣,須要及時(shí)調(diào)整。
3、有些學(xué)生積極性不高,還需要與家長多溝通。
我校認(rèn)真落實(shí)莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于留言日照市教育局《關(guān)于盡快搞好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通告》的通告建議,根據(jù)本校學(xué)生家長接載實(shí)際,措施功勛卓著,全面落實(shí)妥當(dāng)。
現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
1.制定方案、宣傳部署
開學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會,學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過家長微信群,將“課后服務(wù)”提出申請辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通告至全體學(xué)生家長。派發(fā)紙質(zhì)知會書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進(jìn)一步明晰學(xué)校教師、學(xué)生家長、學(xué)生三方之責(zé)任,保證家長、學(xué)生知曉率百分之百,揀一人。
2.周密考慮、按時(shí)啟動
按照上級領(lǐng)導(dǎo)建議,根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,課后服務(wù)時(shí)間分成兩段,一就是中午在讀用餐學(xué)生午休息時(shí)間,二就是下午完結(jié)時(shí)間,下午完結(jié)時(shí)間按學(xué)生市場需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長接載時(shí)間“無縫”交會。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
課后服務(wù)的工作總結(jié) 篇9
聽了這次講座,對我來說受益匪淺。平時(shí)上班每天在埋頭苦干批改作業(yè),和同事說一句都不舍得,只怕作業(yè)批改不完。在教學(xué)中一直想著往前沖,只想每天把新課時(shí)落實(shí),以為這樣就可以完成我的教學(xué)任務(wù)了。今日聽了陳特講座覺得自己真的要慢下來,回頭看看孩子掌握多少,有沒有深層次的掌握。在"雙減'政策下,作業(yè)設(shè)計(jì)好了,學(xué)生就真正的提質(zhì)增效了。陳特講得特別經(jīng)典一句話:"做人、教書都要腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)'。我在教學(xué)之路上仍然探索著、實(shí)踐著。今后我還要踏著堅(jiān)實(shí)的步伐,扎扎實(shí)實(shí)走在我的教學(xué)之路。
學(xué)有所獲,學(xué)以致用
作業(yè)是教育教學(xué)的重要組成部分,"雙減政策'的'出臺意味著此后減負(fù)是各地教育教學(xué)組織必須落地的"雨點(diǎn)'。陳加倉老師的《"雙減'政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)》直播課,可謂是一場"及時(shí)雨',為龍港的小數(shù)老師們答疑解惑,為老師們的今后的作業(yè)設(shè)計(jì)指明了方向。
種下"發(fā)散'種子
陳加倉老師在課上指出,"不根據(jù)常規(guī)思路,樂觀創(chuàng)新,從不同角度分析,通過不同途徑和方式解決問題,培育發(fā)散思維能力。'他結(jié)合幾道例題給我們生動講解了如何激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,比如一道題老師應(yīng)多鼓舞學(xué)生嘗試用多種方法解答,并在比較中優(yōu)化,從而不斷地激發(fā)學(xué)生的潛能。從另一方面來看,這其實(shí)不僅僅是對學(xué)生提出了挑戰(zhàn),更是對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。老師在備課時(shí),也應(yīng)跳出舒適區(qū),不拘泥于教材給出的"答案',更應(yīng)善于摸索,鉆研和總結(jié)方法和規(guī)律,成為帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的"先行者'。
培育"創(chuàng)新'之花
如何給學(xué)生布置作業(yè),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培育建構(gòu)能力。陳加倉老師的"題組練習(xí)'給予了很好的示范作用,在對比中加深理解,突破知識混淆點(diǎn)。比如,2.4+7.65,2.45+7.65,這樣的兩道題給學(xué)生呈現(xiàn),不少學(xué)生會得出相同的答案,就是混淆了運(yùn)算順序和乘法分配律,老師結(jié)合講解,學(xué)生就能很清楚地區(qū)分和辨別兩者之間的區(qū)別。
結(jié)出"數(shù)學(xué)'果實(shí)
數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是承載了育人的重要使命。陳加倉老師的"主題研學(xué)'作業(yè)給我留下了深刻印象,有趣、好玩、有用。他通過讓學(xué)生主動嘗試對常見的"國旗'作畫,不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中明白了許多數(shù)學(xué)知識,還激發(fā)了學(xué)生的愛國精神。今后的作業(yè)設(shè)計(jì),我們不應(yīng)只讓數(shù)學(xué)知識局限在課本和作業(yè)之內(nèi),更應(yīng)綻放在日常生活之中,真正讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)以致用。
課后服務(wù)的工作總結(jié) 篇10
“雙減”政策是重塑教育生態(tài)的及時(shí)雨,更是提升育人質(zhì)量的新契機(jī)。我校順勢而為,乘勢而上學(xué)校把“雙減”作為本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),從作業(yè)革命、延時(shí)服務(wù)、課堂改革、校外減負(fù)四方面做起。將減負(fù)增效與課后服務(wù)、三個(gè)課堂、五項(xiàng)管理等實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合,現(xiàn)結(jié)合學(xué)本課堂提高學(xué)習(xí)效率、創(chuàng)意作業(yè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、課后服務(wù)彰顯個(gè)性特色為話題,對雙減的工作總結(jié)如下:
1、提高教學(xué)效率
課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,實(shí)現(xiàn)“教”的課堂向“學(xué)”的課堂轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向自主合作探究學(xué)習(xí),從而提升課堂學(xué)習(xí)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)能力。因此,備好課是前提,我們學(xué)校在課堂的環(huán)節(jié)、板塊、流程上進(jìn)行探索,提煉總結(jié)出“4+x”教學(xué)模式,從而讓“教”與“學(xué)”既有基本的規(guī)范,又有個(gè)性化的生成創(chuàng)造,在“教”與“學(xué)”的互動中,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提升。課堂上我們用“2+2”的時(shí)間量化對課堂進(jìn)行有效教學(xué),教師的教不超過20分鐘,學(xué)生的學(xué)不少于20分鐘,旨在降低課堂中的低耗,合理約束教師的講授時(shí)間,留給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下有效思考、積極交流,讓學(xué)生成為課堂的主人。經(jīng)過這一段的2+2教學(xué)模式,老師們欣喜的發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)變得主動了,課堂思考的學(xué)生多了,積極發(fā)言的同學(xué)多了,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了。
2、激發(fā)作業(yè)個(gè)性
學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上出臺了《東仁堡小學(xué)“作業(yè)革命”實(shí)施方案》《“三星兩表一統(tǒng)籌”作業(yè)管理模式實(shí)施辦法》等,為一線教師搭建起可操性強(qiáng)、簡單好用的“作業(yè)革命”框架,,提出推行“三星兩表一統(tǒng)籌”作業(yè)管理模式。“三星”指的是將作業(yè)根據(jù)難度系數(shù)分為三個(gè)星級,一星級為基礎(chǔ)類作業(yè),二星級為提高類作業(yè),三星級為拓展類作業(yè);“兩表”指在教師操作的“作業(yè)統(tǒng)籌管理公示表”和學(xué)生完成的“作業(yè)完成情況評價(jià)反饋表”;“一統(tǒng)籌”指的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)書面作業(yè)和校外實(shí)踐作業(yè)的統(tǒng)籌管理,切實(shí)做到各學(xué)科作業(yè)總量的統(tǒng)籌。此管理模式運(yùn)行一月余來,學(xué)生的作業(yè)總量得到有效控制,老師布置作業(yè)時(shí)能相互交流,選取最佳的作業(yè)布置方式,學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)更優(yōu)化、內(nèi)容更加豐富、更加側(cè)重實(shí)踐性作業(yè)的布置。如在教學(xué)《浪淘沙》時(shí),我們語文老師本著精講精練,優(yōu)化作業(yè),圍繞減少學(xué)生作業(yè)的同時(shí)還能提高作業(yè)質(zhì)量的原則。教學(xué)時(shí)我們緊緊圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)和本單元的語文要素。為了考查學(xué)生對本節(jié)課的`掌握情況,在作業(yè)設(shè)計(jì)上我們充分考慮到每個(gè)學(xué)生的學(xué)情。一星級作業(yè)設(shè)計(jì)的是用書法的格式默寫《浪淘沙》,還設(shè)計(jì)了一個(gè)常識檢測題,這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是考查學(xué)生對雙基的掌握情況;二星級作業(yè)是讓學(xué)生在理解詩意的基礎(chǔ)上描繪出情景圖,這是考查學(xué)生抓住關(guān)鍵詞想象畫面,體會作者的情感。作業(yè)布置下去,同學(xué)們熱情高漲,尤其是二星級作業(yè)同學(xué)們通過對古詩的理解,抓住“九曲”“萬里”“浪淘風(fēng)簸”等關(guān)鍵詞想象畫面,描繪出一幅幅詩人站在黃河邊,眺望滾滾波濤的情景,有的同學(xué)還插入了牛郎和織女的畫面。三星級作業(yè)是搜集有關(guān)黃河的詩句名言,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展性和創(chuàng)新性,促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。三星級作業(yè)中,部分能力強(qiáng)的學(xué)生搜集到了很多這方面的詩句名言,并在班里進(jìn)行分享,孩子們的知識面,提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
3、增效延時(shí)服務(wù)
為了響應(yīng)國家的政策,我們學(xué)校對開展多年的“悅美課程”進(jìn)行整合,提出了“4+1延時(shí)、悅美雙融合課程”模式并啟動實(shí)施。在4天的“作業(yè)指導(dǎo)+學(xué)科活動”延時(shí)課程中,老師們改變了原來的教學(xué)模式。在第一節(jié)的作業(yè)指導(dǎo)課上能認(rèn)真對當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行督查,老師們或是聽寫生字詞語,或是默寫古詩名言,或是指導(dǎo)作業(yè),尤其是很多老師能利用這一寶貴的時(shí)間進(jìn)行抓差,督促指導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè),做到書面作業(yè)不出校門,這大大減輕了家長的負(fù)擔(dān)。第二節(jié)課為學(xué)科活動課,我們開設(shè)了語文閱讀、數(shù)學(xué)游戲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、英語口語、音樂律動、美術(shù)欣賞、體育拓展等項(xiàng)目,讓學(xué)生勞逸結(jié)合,提升綜合素養(yǎng)。為了進(jìn)一步豐富延時(shí)服務(wù)課程,在國慶節(jié)后,我們將學(xué)校開展多年的“悅美課程”植入延時(shí)服務(wù),以“校本課程+社團(tuán)活動”的形式,實(shí)現(xiàn)周三為無作業(yè)日。落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生“全面發(fā)展”的核心素養(yǎng)。實(shí)行延時(shí)服務(wù)最大的受益者是家長,之前家長每天都稱要看孩子寫作業(yè),為了孩子不能工作,每天還要請假去接孩子,或者讓家里的老人去照顧孩子。如今有了延時(shí)服務(wù)以后,孩子不用再被送去晚補(bǔ)班了,家長可以繼續(xù)工作,到點(diǎn)正好可以直接接孩子回家。真正減輕了家長的負(fù)擔(dān),在加上老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),很多家長在開始觀望要不要參加延時(shí)服務(wù)到最后的每個(gè)班全部參加,可見家長對我們學(xué)校延時(shí)服務(wù)的認(rèn)可。
“雙減”工作任重而道遠(yuǎn),這只是萬里長征的第一步。在今后的工作中,我們將不斷提高教學(xué)效率、激發(fā)作業(yè)興趣、增效延時(shí)服務(wù),讓雙減工作真正做到減負(fù)增效。
課后服務(wù)的工作總結(jié) 篇11
我校認(rèn)真落實(shí)莒縣教育和體育局2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長接送實(shí)際,措施得力,落實(shí)到位。
現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
1.制定方案、宣傳部署
開學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會,學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,擬定了《閻莊街道中心小學(xué)落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過家長微信群,將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。
2.周密考慮、按時(shí)啟動
按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間,二是下午結(jié)束時(shí)間,下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長接送時(shí)間“無縫”對接。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天,即全面啟動“課后服務(wù)”活動。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
課后服務(wù)的工作總結(jié) 篇12
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級教育部門關(guān)于做好中學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見,結(jié)合我校實(shí)際情況,為了豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,我校自20xx年3月開始開展學(xué)生課后服務(wù)工作。
二、實(shí)施原則
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長同意的原則。
3、活動開展在校園內(nèi)部的原則。
4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。
(略)
領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容
1、制定好活動方案,落實(shí)具體的活動開展,提出明確的活動要求;
2、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組;
3、每天查看各組活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題,及時(shí)總結(jié)交流。
四、活動具體安排
1、在校每天下午15:40—17:10開展相應(yīng)課后服務(wù)工作,各班主任或負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、秩序等;
2、以小組為單位活動,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛好,開設(shè)各種興趣小組,于每周二和周四下午3:40—5:10開展各種興趣小組活動,具體安排有:足球、籃球、田徑、跆拳道、音樂和美術(shù)
3、興趣活動小組負(fù)責(zé)人:
4、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人:
五、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級部門的要求,凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識”,切實(shí)做到真正為廣大家長排憂解難,所有參加的老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),積極參加這項(xiàng)工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,需由學(xué)生本人提出申請,家長簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動。
六、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,并對參與課后服務(wù)的老師計(jì)算一定的.工作量,每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示。
經(jīng)過探索與實(shí)踐,我校課后服務(wù)工作初見成效。老師們、同學(xué)們在活動中收獲了成功的喜悅,攜手合作,共同成長、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精,我們還有很長的路要走。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”課后服務(wù)工作,我們一直在路上。
課后服務(wù)的工作總結(jié) 篇13
x月份已經(jīng)結(jié)束,回首過去一個(gè)月的工作,有碩果累累的喜悅,有工作的艱辛,也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵,現(xiàn)就本月重要工作情況總結(jié)如下:
一、提前做好計(jì)劃,為工作中可能出現(xiàn)的問題做好預(yù)備方案
x月6日,我們學(xué)術(shù)部召開了新學(xué)期第一次09級-11級學(xué)委會議,會議中出現(xiàn)了一些小情況,學(xué)委問的一些問題我們沒辦法及時(shí)給答復(fù)。由于時(shí)間緊迫,我們開會前做的準(zhǔn)備有所不足,沒辦法及時(shí)查閱相關(guān)資料,以致于沒辦法對學(xué)委的問題進(jìn)行及時(shí)的答復(fù)。接下來的工作我們會盡量先做好充足的準(zhǔn)備工作,避免類似意外情況的發(fā)生。
二、增加與白云干事之間的聯(lián)系,加強(qiáng)部門的內(nèi)部建設(shè)
x月22日和23日招新工作完成后,我們確定了x區(qū)的24位新_屆干事,由于空間距離和時(shí)間距離問題,我們隊(duì)x新干事的關(guān)心還不夠到位,聯(lián)系不夠密切,導(dǎo)致干事之間認(rèn)識還不夠深入,感情得不到進(jìn)一步發(fā)展,接下來我們會吸取教訓(xùn),增加部長與干事,干事與干事之間的`聯(lián)系,讓干事在部門中得到良好的歸屬感和溫暖感。
三、合理分配工作,多進(jìn)行有效溝通,讓工作有條有序地進(jìn)行
x月份是綜合測評工作的開端,由于是第一次接觸,許多問題我們都未曾遇過,因此出現(xiàn)了種。種混亂的情況。另外由于我們內(nèi)部工作分配不合理,每人負(fù)責(zé)的工作不協(xié)調(diào)均勻,溝通不到位,導(dǎo)致部門工作兩極分化,工作效率低下。接下來我們會總結(jié)經(jīng)驗(yàn),合理分配,有效溝通,有條理地進(jìn)行工作。
課后服務(wù)的工作總結(jié) 篇14
開展學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,根據(jù)xx文件精神,本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無所事事的實(shí)際問題,得到了家長、學(xué)生一致好評。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神,為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,做到真辦職教、辦真職教宗旨,辦人民滿意的教育。
二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問:xxx
組長:xx
副組長:xxx
成員:中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國林副校長具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作,集中學(xué)校師資力量,調(diào)配各方資源,課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委,蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則
學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生或家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作,要事先充分征求學(xué)生或家長意見,主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立學(xué)生申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍(形式)、覆蓋學(xué)生數(shù)
基于中職生特點(diǎn),課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式:每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會輔導(dǎo)以及社會實(shí)踐活動等。
五、學(xué)生課后服務(wù)活動時(shí)間安排、分工安排
我校絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校,主旨時(shí)間安排如下:xxx 課后服務(wù)的工作
為解決學(xué)生家長實(shí)際困難,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,根據(jù)西安市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神,我校于20xx年秋季開展了學(xué)生課后延時(shí)服務(wù),為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平提升,積累經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下總結(jié)。
本學(xué)期,學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容主要有兩項(xiàng)。每周一、三、五為作業(yè)輔導(dǎo),每周二、四為學(xué)生興趣社團(tuán)。目前,我主要負(fù)責(zé)六年級一班的語文課后作業(yè)輔導(dǎo)工作。在課后服務(wù)開始時(shí),為了更好的落實(shí)“雙減”政策,我制定了符合本班學(xué)情的課后服務(wù)細(xì)則,確保參加課后服務(wù)的學(xué)生作業(yè)不回家,都能在規(guī)定的時(shí)間里保質(zhì)保量地完成當(dāng)日作業(yè),同時(shí)為學(xué)生做好答疑解惑的工作,提高課后服務(wù)的效率。具體做法如下。
第一、在參與課后服務(wù)的'學(xué)生中間,設(shè)置分層作業(yè)確保不同層次的學(xué)生都能完成,針對學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)制定個(gè)性化易操作的實(shí)踐作業(yè)提高興趣,同時(shí)采用激勵(lì)方式促進(jìn)學(xué)生能力提升。
第二、在有限的時(shí)間里做好學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作,個(gè)性問題單獨(dú)講,共性問題一起講,確保每個(gè)孩子在保量的基礎(chǔ)上也能保質(zhì)完成。
第三、作業(yè)面批面改,在課后服務(wù)的時(shí)間里將學(xué)生當(dāng)天提交的作業(yè)做到當(dāng)堂糾錯(cuò),有問題單獨(dú)輔導(dǎo),保證當(dāng)天知識的當(dāng)堂消化,做到日日清。
在我們班級各位老師的共同努力下,這一學(xué)期的課后工作圓滿完成。今后,我會不斷優(yōu)化班級課后服務(wù)的方式,做好本班級的語文學(xué)科服務(wù)工作,讓學(xué)生減負(fù),讓家長滿意。
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