班主任工作總結(jié)[優(yōu)選]

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任工作總結(jié)1

　　本學(xué)期七年級的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，通過上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個學(xué)期班規(guī)班法的實施，大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個班級中哪些事情是倡導(dǎo)的，是得到老師和同學(xué)們肯定和表揚的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會同學(xué)的帶領(lǐng)下，大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責(zé)。所以，本學(xué)期班主任工作的重點是培養(yǎng)學(xué)生自律能力，很多學(xué)生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認(rèn)知水平的差距。通過嚴(yán)格班級班規(guī)班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯(lián)系來實現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。

　　一、嚴(yán)格和完善班規(guī)班法的考核，督促學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣。

　　我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會同學(xué)一起制定的，也是全班同學(xué)必須遵守的，還是由學(xué)生自己掌握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度。通過上學(xué)期一個學(xué)期的實施，班規(guī)班法起到了它對班級同學(xué)行為的規(guī)范作用，通過班規(guī)班法的實施，鍛煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的能力，鍛煉了每個條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)班級“真實”的班風(fēng)都起到了積極良好的效果。本學(xué)期，在班委會同學(xué)的建議下，在全體班級同學(xué)的認(rèn)可下，我們對上學(xué)期的班規(guī)班法進行了必要的修改和完善：一是對違反紀(jì)律的同學(xué)，采取了功過可以相抵的辦法，體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯的思想，也體現(xiàn)了班級中以學(xué)生為本的管理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況，對于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑，也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正�？傊�，學(xué)生自己制定和共同維護實施的班規(guī)班法，本學(xué)期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開，也不斷提醒著全體同學(xué)，每個人都是規(guī)章制度的維護者，是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者，相信這樣的堅持一定可以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生的自律、自制起到重要的作用。

　　二、鼓勵和幫助班委會組織有益活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。

　　學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校團委和政教的'工作計劃，將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：籃球賽，布置給體育委員；黑板報，布置給宣傳委員；教室外展板的更換，布置給文藝委員；新團員的發(fā)展和團支部的建立，布置給團小組長；學(xué)生每周評比分?jǐn)?shù)的匯總，布置給副班長；每天的衛(wèi)生打掃，布置給衛(wèi)生委員；班級的紀(jì)律和眼保健操，布置給紀(jì)律委員；每周的學(xué)習(xí)評比，布置給學(xué)習(xí)委員等等，學(xué)期結(jié)束時，對以上同學(xué)的工作進行民主評議。獎優(yōu)罰劣。通過這樣的布置，每個班委會同學(xué)對自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數(shù)，就這樣，學(xué)生自主組織了很多活動，除了學(xué)校內(nèi)常規(guī)的衛(wèi)生、紀(jì)律評比外，我們班參加學(xué)校組織的籃球賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、各種征文比賽、預(yù)備團員測試、春運會入場式方隊和廣播操表演、校園廣播、主題班會等活動，都取得了不錯的成績，這是班委會同學(xué)的功勞，也是每個同學(xué)努力的結(jié)果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在學(xué)校內(nèi)得到的評價結(jié)果，同學(xué)們會在活動的過程中獲得經(jīng)驗，反思得

　　失，產(chǎn)生凝聚力，這些是書本上無法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗，也將是培養(yǎng)學(xué)生自主意識的開始。今后，我還將主要繼續(xù)依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意活動，即使是活動結(jié)果不是總盡如人意，也要堅持這種做法，班主任盡量做一個出主意，想辦法，幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角。

　　三、加強家校聯(lián)系，形成合力，提升教育效果。

　　我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，我告訴家長：“您對我教育的態(tài)度，直接決定了我的教育效果�！毕Ｍ�通過這些話引起家長的注意，其實，對學(xué)生的教育家長和學(xué)校形成合力時效果是最明顯的，如果各說各話，將直接導(dǎo)致學(xué)生不知道該聽誰的話，該如何去做，最后導(dǎo)致學(xué)生只按照自己的想法去做，那時的教育和引導(dǎo)也就沒有了任何效果，所以，本學(xué)期我仍然不斷通過電話聯(lián)系，通過部分家長的家長會，通過個別家長的談話交流，通過家訪等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學(xué)校的表演通知家長，讓家長更多的了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。尤其是學(xué)校的開放日期間，我通過電話通知家長，希望有時間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習(xí)情況的家長能夠到學(xué)校聽課，了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作，完成學(xué)生不斷的完善和提高。

　　四、把競爭引入到教學(xué)和管理的各個方面。

　　每周的學(xué)科競賽、學(xué)習(xí)和紀(jì)律的評比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競爭引入到學(xué)生中來，希望他們能及時發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不多的同學(xué)的變化，希望他們能看到同學(xué)們身上的優(yōu)點，不斷完善自己，學(xué)會與人相處，學(xué)會用良性的競爭來刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來。競爭的課堂是高效的課堂；競爭的學(xué)生是精神煥發(fā)的學(xué)生；競爭的學(xué)生會想盡千方百計完成教師的任務(wù)；敢于與人競爭的學(xué)生也是自信的學(xué)生；良性的競爭可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

　　本學(xué)期很多工作放給學(xué)生后，出現(xiàn)了一些問題，但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領(lǐng)學(xué)生，也讓學(xué)生體驗了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級共同的責(zé)任和義務(wù)，和教學(xué)工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣相信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明、期待長大的學(xué)生在幫助我管理班級呢！

班主任工作總結(jié)2

　　一、潛心琢磨，讓每位學(xué)生都有幸福的歸屬感

　　1、及時頌揚學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的閃光點。

　　在日常的班級管理過程中，我們要善于及時去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，即使只是些微不足道的行為，也要在班級里大力宣傳和表揚。例如，我會發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)在整理衛(wèi)生工具、某位同學(xué)在幫另外的同學(xué)檫黑板、晨讀時某位班干在協(xié)助課代表去提醒那些尚未打開書本的同學(xué)……這些行為雖小，但卻是最真實的，最有震撼力的。對于這些最真實的行為，我們就不能忽略它所蘊涵的價值，而應(yīng)該大加贊賞，使這種發(fā)生在學(xué)生身邊的行為去潛移默化的影響每一個學(xué)生，讓他們都能不同層面的有所思考，有所感受。

　　2、重視考試的份量。

　　高中階段的學(xué)習(xí)是一項系統(tǒng)而龐大的工程，需要的不僅僅是細(xì)致的統(tǒng)籌安排，更需要有持之以恒的耐心。但人的情緒總是起伏不定的，學(xué)生就更是于此。于是，作為班主任就要想法設(shè)法去鍛煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)其所需的耐心。每次考試之前，除了誠信教育之外，我還會通過各種形式的動員會去激發(fā)學(xué)生的斗志，營造一種良性競爭的氛圍，“以考促學(xué)”的理念即在于此。

　　3、關(guān)注每一位需要特別呵護的學(xué)生，讓班級真正成為學(xué)生的港灣。

　　幸福的家庭都很類似，而不幸的家庭卻有別樣的`辛酸。我特別關(guān)注單親、貧困、內(nèi)向、體弱這四種類型的學(xué)生，而這四種類型往往又有所交叉，對學(xué)習(xí)成績和生活習(xí)慣的影響，也不一而足。我們往往應(yīng)花更多的心思在這些學(xué)生身上，設(shè)法去走近他們的生活，走進他們的內(nèi)心。比如對這些學(xué)生，除了生活上的關(guān)心之外，我可能會給他們創(chuàng)設(shè)更多參與班級管理的機會，委以不同的工作，讓他們在參與班級的管理過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，樹立生活的勇氣和對未來的信心。畢竟教育的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會知識，但學(xué)會知識還是為了讓學(xué)生學(xué)會更好更努力的生活。

　　二、幾點關(guān)注

　　1、防止破窗效應(yīng)。在我們平時的日常管理過程中，或許會發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生總是會有些違紀(jì)違規(guī)的行為，比如佩戴首飾、穿著打扮、背單肩包、在教學(xué)區(qū)使用手機等情況。一般來說，老師們可能把更多關(guān)注的目光放在了自己所熟悉的學(xué)生身上，而對自己不熟悉的學(xué)生卻很少關(guān)注。這樣可能導(dǎo)致的后果就是教師顯性管理的正效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及個別學(xué)生隱性行為輻射的負(fù)效果，從而導(dǎo)致這類違紀(jì)違規(guī)的問題始終得不到有效徹底的解決，給班級的規(guī)范管理帶來了很大的困難。

　　2、班級行為與社會行為沖突時的價值選擇。信息時代，社會上各種行為對校園的影響日趨復(fù)雜化、多樣化。怎樣在班級行為與社會行為發(fā)生沖突時讓學(xué)生自覺做出一種正確的價值選擇，將直接關(guān)系到每一位學(xué)生日后的成長與發(fā)展，社會的穩(wěn)定與繁榮。于是，老師應(yīng)該而且必須做出行為的表率，即使只能在象牙塔里發(fā)揮它有限的功能。用自己的實際行動去詮釋正確的價值選擇，去影響班級，也會是意義深遠(yuǎn)的。

　　3、有所為，有所不為。班級事務(wù)千頭萬緒，永遠(yuǎn)有做不完的事。要想在其中獲得滿滿的幸福感，除了參與的過程能帶給我們的內(nèi)心的滿足之外，還可以充分發(fā)揮班級每一位學(xué)生的力量。個人認(rèn)為可以有三點：其一學(xué)生可以做好的事應(yīng)該讓學(xué)生去做，其二，可做可不做的事放手讓學(xué)生去做，其三，風(fēng)險性較小的事鼓勵學(xué)生去做（象班級的日常事務(wù)我現(xiàn)在很少管理，主要得益于班級“四有”：有體制，有團隊，有分工，有責(zé)任）。通過鍛煉，學(xué)生為老師分憂的同時，也提高了自己與人溝通的能力、處理事情的能力，承擔(dān)責(zé)任的能力，而這不恰恰是我們所提倡的素質(zhì)教育嗎？

　　總之，班級管理是一種科學(xué)，需要我們不斷地去探究，及時的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，確�？茖W(xué)施教，有教有改；班級管理更是一種藝術(shù)，需要我們用心去感受，及時的鑒別和提升鑒賞的水平，力求春風(fēng)化雨，潤物無聲。

　　我的目標(biāo)是成為一名幸福的老師，成就一批幸福的學(xué)生。謝謝大家！

班主任工作總結(jié)3

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)生方面：

　　1、積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。豐富孩子們的課間生活，增強班級凝聚力。

　　2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是父母的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常會有頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。

　　二、家校聯(lián)合方面：

　　和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能和老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的.生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

　　三、自身方面：

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，早讀進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)�？偠�言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！

班主任工作總結(jié)4

　　光陰飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作行將完畢。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級班主任工作。一學(xué)期下來，雖然工作繁忙，但我覺得也很充實�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享一學(xué)期我的工作經(jīng)歷。

　　一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是學(xué)問積聚和才能培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生育成良好習(xí)氣的關(guān)鍵所在。因而，我依據(jù)本班學(xué)生實踐狀況，有的放矢，采取多鼓舞，常鼓勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生盲目的學(xué)習(xí)，主動矯正學(xué)生各方面的缺點，協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。針對本班學(xué)生書寫習(xí)氣差的缺陷，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不只給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)歷缺乏，不能輔佐教師上好自習(xí)。因而，我首先在班里留意培育得力小干部，協(xié)助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當(dāng)一面。然后，有小干部擔(dān)任早讀和自習(xí)時間。一段時間后，小干部就得心應(yīng)手了，班級的自習(xí)課管理的有條不紊，教師不在，也能上的很好。這樣，不只局部學(xué)生的'組織才能得到進步，而且在班干部的率領(lǐng)下，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)氣。

　　有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。

　　二、注重培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同和諧開展。

　　這學(xué)期，依據(jù)期中成果來看，全班的成果不是太好，均勻分也低，前景不是很悲觀。特別是李鑫和段瀟兩位學(xué)生，成果更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展。鼓勵他們樹立自信心，多停止課外輔導(dǎo)，從根底學(xué)問抓起，課堂上多給他們表現(xiàn)的時機，以此激起他們的學(xué)習(xí)興味，進步他們的學(xué)習(xí)成果。還在班級里精心布置學(xué)生座位，展開“一幫一”的活動。這樣，構(gòu)成了先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的習(xí)尚，全班的學(xué)習(xí)成果都有所進步。固然本班大局部同學(xué)都可以遵守紀(jì)律，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：秦瑞、聶瀟。個別學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱，學(xué)習(xí)盲目性較差。綜合才能及素質(zhì)有待進步，由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)氣還沒有構(gòu)成。在管理這個班集體時我常經(jīng)過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)盲目性。其實，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對教師充溢了尊崇和依賴。但是每個學(xué)生的才能不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生，所以看待要因材施教，在嚴(yán)厲請求的同時，盡量多鼓舞他們，多褒揚他們，并盡可能多地讓學(xué)生遭到贊揚，讓他們感遭到勝利、感遭到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特大意，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批判了幾次都不論用。后來，我采用了“以退為進”的辦法，修改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步給予褒揚，這一下子，他成為了同窗們眼中的進步大王，他本人也有了認(rèn)真完成作業(yè)的盲目，進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不同的學(xué)生要采取不同的看待辦法。三、注重家校聯(lián)絡(luò)工作

　　班主任只憑本人的威信和力氣是不可能獲得教育勝利的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。學(xué)生在學(xué)校里承受教師的教誨，恪守著各種規(guī)章制度，一點一點的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，假如回到家里，父母一點也不會去注重，一點也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，關(guān)于學(xué)生的生長沒有任何的作用，所以我非常注重與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松本人孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑分歧，教育要求分歧，學(xué)生才能夠更好的生長。但是我們的家長都是農(nóng)民，農(nóng)活都很忙，就算他們很關(guān)懷本人孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來訊問教師，也沒有足夠的時間在星期天的時分教育本人的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，所以屢屢都會對教師說：“教師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生基本不可能有足夠的進步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不管多忙，都要抽空隔一段時間倆學(xué)校向老師詢問學(xué)生的在校表現(xiàn)；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生曉得本人必需認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來的這種認(rèn)識，這也是為了培育學(xué)生的良好習(xí)氣的一個辦法。在開學(xué)初，我就告訴學(xué)生我的電話號碼和學(xué)校的電話號碼，方便家長和我聯(lián)絡(luò)，我也隨身帶著家長們的聯(lián)絡(luò)電話，一旦學(xué)生發(fā)作什么事情，能夠隨時和家長聯(lián)絡(luò)，讓家長理解學(xué)生的狀況，協(xié)助家長共同看待孩子的進步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充沛調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

　　總之，本學(xué)期我盡了本人的義務(wù)和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。經(jīng)過這一學(xué)期的工作，我班11位學(xué)生，在思想方式上，在學(xué)習(xí)才能上，在學(xué)習(xí)成果上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更心愛了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不時更新本人的教學(xué)理念，嚴(yán)厲請求本人，時辰留意吸取別人的優(yōu)點，補償本人的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面進步學(xué)生的語文成果而努力斗爭！

班主任工作總結(jié)5

　　本學(xué)期我所擔(dān)任的是二年級的班主任工作。我面對這些年齡小的孩子，工作更加繁重。那如何開展班主任工作，我將從以下幾點談?wù)劊?/p>

　　一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性

　　我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)。

　　二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的'號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性，亦即“以面帶面”。

　　三、樹立榜樣社會實踐報告，奮發(fā)向上

　　豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機；同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。

　　從學(xué)生進校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度�？偠�言之，班主任工作是一門科學(xué)，2需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

劉 俊

　　20xx年1月12日

班主任工作總結(jié)6

　　在班主任工作中，我把主要的力度都下在創(chuàng)建在積極向上、有凝聚力的班集體上。在工作中，我把感受比較深的體會跟大家交流一下。

　　一、開學(xué)的第一個月抓好常規(guī)訓(xùn)練

　　1、通過各種渠道了解學(xué)生。

　　每到下課，我便及時向任課老師詢問學(xué)生的情況。平時我非常注意留心觀察每一個學(xué)生。從開學(xué)的第一天起，我還按計劃每天檢查了學(xué)生的作業(yè)。我每天將第二天要檢查的作業(yè)寫在黑板上，讓學(xué)生回家準(zhǔn)備，然后認(rèn)真檢查并做好記錄，及時地表揚完成的好的同學(xué)。需要背誦的作業(yè)我也一一地認(rèn)真地檢查。通過檢查，讓我更多地了解了學(xué)生，同時也了解了家長對孩子的重視程度。第一個周下來，基本上就對學(xué)生各方面有了解。這給管理班級打下一個很好的基礎(chǔ)，避免了盲目應(yīng)對，簡單處理。

　　2、制定常規(guī)的工作

　　我把培養(yǎng)一個有序的班級常規(guī)視為給孩子一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和減輕我的工作壓力與負(fù)擔(dān)的一個重要措施，因此制定有效、細(xì)致的班規(guī)也是開學(xué)初重要的任務(wù)。我充分利用了早會、自習(xí)課等時間，盡早地將班規(guī)一一介紹給學(xué)生，好讓學(xué)生做事時心里有底。這些常規(guī)都是很零散的也是很細(xì)微的，正是這些零散細(xì)微的地方?jīng)Q定著我班級管理工作的成敗。因此我便拿出十二分的用心來一點一滴地落實。比如上下課的問好，聽課時的坐姿，上課回答問題時怎樣舉手，桌椅怎樣擺放，交作業(yè)的時間和方法等等等等。這些工作很瑣碎，因此我也隨時隨地的將這些工作落實下去。一個月下來學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣怎樣擺放文具、放學(xué)怎樣擺放凳子和收拾自己的地盤，也習(xí)慣了看老師的眼神和有代表的手勢，也習(xí)慣了老師的三下?lián)粽坪托“嚅L的課前指揮，也習(xí)慣了只要廣播一有通知立刻安靜下來仔細(xì)收聽我重點抓好這些工作，就是讓學(xué)生形成一個良好的習(xí)慣，那就是讓孩子們知道自己的一言一行會影響到其他人，自己的一言一行處處都要像個小學(xué)生。

　　二、許多有效的方法貴在堅持

　　作為一名班主任，我覺得在班級管理方法上一定持之以恒。這些年來我堅持的最好的就是小標(biāo)志的使用。我把小標(biāo)志欄貼在班級最顯眼的地方，我提出的目標(biāo)（當(dāng)然這個目標(biāo)要偏重于那些后進生）學(xué)生達(dá)到了，就獎一枚。這枚小標(biāo)志一定要由學(xué)生自己貼，因為在學(xué)生貼的過程中，更能讓學(xué)生體會到勝利的喜悅。小標(biāo)志貼滿了，就由專門的學(xué)生統(tǒng)計好數(shù)量，然后剪下來，將小條發(fā)給學(xué)生貼在《成長的足音》上，我再換上將新的小標(biāo)志欄。一學(xué)期下來，全班共得2898枚，平均每人得到49.12枚，最多同學(xué)的得到了91枚。在學(xué)期末，還表揚了前30名同學(xué)，并發(fā)了獎品。

　　另外這學(xué)期我堅持的很好的還有每天的晨會。五分鐘的晨會時間，我主要放在集體教育上。在這五分鐘里，把前一天重點的事說一說，當(dāng)然主要是從我們班整體上入手，表揚好現(xiàn)象為主，然后再說一說今天同學(xué)們應(yīng)注意的事情，以鼓勵為主。因為這不想在大清早，就批評學(xué)生，影響了學(xué)生一天情緒。如果有事沒開，那也盡量在其他的時間補上。通過晨會，學(xué)生每天都有感受到了自己在集體中的地位，明確了每天的目標(biāo)，給我的班級管理帶來了很大的幫助

　　三、全面教育孩子貴在與任課教師、家長共同攜手

　�。ㄒ唬┐畎嗬蠋煘榘嗉壸隽撕芏嘭暙I。老師課間操時帶著孩子們跑步，利用休息時間給基礎(chǔ)差的孩子細(xì)心講解，一下課就與我交流學(xué)生們表現(xiàn)，在課堂上對學(xué)生們的耐心引導(dǎo)，每天對后進生的關(guān)心及對我和孩子們適時的鼓勵，科任老師全心全意的勤奮勞動，促進了班主任工作的良好效果。因為和這些科任老師團結(jié)一致，同心同德地工作，才形成了良好的班集體。

　　做為班主任的我非常愿意成為孩子們與科任老師之間的一條紐帶，我主要到做了以下幾點：

　　1.幫助科任老師了解學(xué)生。我也通過科任教師，更全面地了解研究了學(xué)生。

　　2.向?qū)W生宣傳科任老師的長處、優(yōu)點和勞動成果，盡量樹立老師們在學(xué)生心目的威信。處理好學(xué)生與科任老師的關(guān)系，教育學(xué)生尊重科任老師。

　　3.主動協(xié)助科任老師處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問題，協(xié)助科任老師工作。

　　4.遇到事情時征求科任老師的意見。

　　5.班主任和科任課任老師積極地配合，更好地進行了培養(yǎng)了優(yōu)等學(xué)生和做好了后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　�。ǘ�）家長們都希望自己的孩子能得到良好的教育，能健康快樂的成長。班級的許多工作離不開家長的配合。我主要做了以下幾點：

　　1、在平時經(jīng)常用電話與家長溝通。

　　2、充分利用好與家見面的機會與家長溝通。例如家長接送孩子、有時在路上見等機會。這學(xué)期與家長接觸的機會很多，家長會、大手牽小手等一系列的活動。在這些活動中，盡自己最大的努力組織好與家長們的共同活動。

　　我?guī)е�一顆真摯的心來，與我的孩子們一起生活，一起分享成長路上的每一次感動！不管前面的路有多坎坷，我都愿意與孩子們一起風(fēng)雨兼程！最后祝天底下的`所有老師都愉快地工作，祝天底下的全體學(xué)生都更加快樂的學(xué)習(xí)。

　　站在孩子的角度想問題

　　這些天，為了迅速建立起班級圖書角，學(xué)校要求每個孩子交三本課外書；為了美化教室環(huán)境，要求每個學(xué)生都從家里拿一些盆花放在教室里養(yǎng)。說了三天了，到教室里一看，才發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都沒有行動，上交的書很陳舊甚至有些破爛；搬來的花大多都是小盆的綠草

　　看到這種情況，我不禁皺起了眉頭。一個孩子對我說：“老師，我上學(xué)期交了3本書，結(jié)果都被誰偷走了�！绷硪粋�孩子擔(dān)憂地說：“老師，如果我這次交上去，再被別人拿走了，怎么辦呢？”從孩子們的話語里我聽出了問題的原因，不是孩子不聽話，而是我這個班主任沒有管理好他們交上來的書，打擊了孩子的積極性。

　　經(jīng)過短暫的思考，我告訴孩子們，這次上交的圖書全部登記造冊，標(biāo)明價錢。嚴(yán)格圖書借閱制度，凡丟失和損壞圖書的一律要照價賠償。當(dāng)我說到這些的時候，孩子們臉上的怨恨消退了，取而代之的是對我的理解和支持。

　　我要求學(xué)生把自己最珍貴的、最喜愛的書交上來和大家共享，互相學(xué)習(xí)、互相進步；讀書的時候，一定要像愛惜自己的書一樣愛惜別人的書，絕對不能在上面隨便亂畫、折疊、撕頁。這時，有一個孩子對我講：“老師，我拿我的《少兒百科全書》，共是厚厚的兩大本�！保�扭過頭，另一個孩子也說到：“老師，我可以拿20本《十萬個為什么》嗎？”

　　“當(dāng)然可以，”我高興地笑了。

　　站在孩子的角度想問題，體現(xiàn)了一種師生平等的對話，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和理解，更是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)所在。我們總埋怨孩子課堂紀(jì)律不好，是否想到自己告訴孩子怎樣做了；我們批評孩子在升旗的時候不嚴(yán)肅，是否想到自己已經(jīng)給他們做出了榜樣；我們嫌棄孩子的作業(yè)潦草，是否考慮到我們布置的作業(yè)太多了；當(dāng)我們批評孩子在課堂上做小動作的時候，是否想到自己的教學(xué)出了問題；當(dāng)我們挑剔孩子的行為的時候，是否應(yīng)該想到孩子出錯是正常的

　　站在孩子的角度想問題，能消融堅冰，消除隔閡，能滋生希望，鑄造成功。

班主任工作總結(jié)7

　　不知不覺間，一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲，在級部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下，我在班級管理方面有一些體會，為在新學(xué)期中更好的做好本職工作，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

　　一、全面了解和研究學(xué)生

　　剛接手這個班，由于對學(xué)生不了解，所以先向原來的班主任了解學(xué)生的性格愛好、特長以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這為有效的進行班主任工作作好了前提，使自己盡快進入自己的“角色”。

　　二、建立健全了班級管理體制。

　　一個好的班級體，必須有一批責(zé)任心強、關(guān)心集體、作風(fēng)正派、能團結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)任班干部，組成班級體的核心。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部，劃分了學(xué)習(xí)合作小組，制定了班規(guī)，并在月考之后進行了民主選舉，淘汰了部分班干部，給班級管理輸了新鮮血液，修改了班規(guī)，健全了班級管理體制，為以后的班級工作奠定了良好基礎(chǔ)。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　俗話說：“人無志不立。”一個人如果沒有遠(yuǎn)大理想，就很難有所成就。因此，在學(xué)期之初，我就召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，制定近期、中期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　四、制訂班級量化管理條例，端正班風(fēng)，深化學(xué)風(fēng)。

　　我與班干部協(xié)商制定了班級量化條例（分若干條加分，若干條減分，每次考試分?jǐn)?shù)加入量化成績內(nèi)，一月一結(jié)算，并張榜公布），并征得全班同學(xué)同意，頒布實施，定期公布量化成績，取得了明顯效果。

　　五、利用校組織的多種活動來教育學(xué)生

　　積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校的各種文體活動，如廣播操比賽、冬季越野賽、班級拔河賽等等，并取得優(yōu)異的成績。同時，在活動中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心。

　　六、（每周一下午最后一節(jié)）定期開好班會，對上一周出現(xiàn)的成績、問題及其處理給予總結(jié)

　　并布置本周本工作計劃，班會既是學(xué)生的會，也是學(xué)生的加油站，利用班會給學(xué)生不時加油，讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動力。

　　七、組織開展學(xué)生辯論會。對學(xué)習(xí)、及其它學(xué)校、班級發(fā)生的重大事情進行辯論

　　從而使學(xué)生認(rèn)識到所作所為的對與錯。有助于學(xué)生樹立了正確方向。

　　八、定期（每考一次，組織一次，每月一考）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會

　　由學(xué)習(xí)尖子及進步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)經(jīng)驗。共同促進學(xué)生的發(fā)展。

　　九、平時注意結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格

　　教育的真諦即是教書育人，而育人又是根本，是核心。隨著教育改革的深入，人們越來越清楚地認(rèn)識到這一點。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過去的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會做人�；�于以上認(rèn)識，我在平時教學(xué)中，經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗給學(xué)生講一些有關(guān)人生的知識，給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范，努力使學(xué)生樹立健全高尚的.人格。

　　十、抓好學(xué)生管理，從了解出發(fā)

　　學(xué)生的發(fā)展變化是有一個過程的，因此要了解、抓住學(xué)生，必須學(xué)生的周圍出發(fā)，通過與其他學(xué)生談心，家訪進一步掌握好了學(xué)生的發(fā)展變化，對癥下藥。促使學(xué)生得以全面發(fā)展。

　　這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作，雖然盡了很大努力，但依然有一些不足，今后我將積極向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識新理論，使自己盡快成長起來，使自己的班主任工作再上一個新臺階。

班主任工作總結(jié)8

　　本學(xué)期，我擔(dān)任初一（15）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

　　1、一學(xué)期里能夠堅持及時到崗，做到學(xué)生進班,教師進班。細(xì)心體察學(xué)生思想動態(tài)，觀察班內(nèi)變化，耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。

　　2、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的.精神。

　　3、在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生使用一個標(biāo)準(zhǔn)。好學(xué)生不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關(guān)心每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動，樹立好的班風(fēng)。

　　4、與任課教師進行及時有效的協(xié)調(diào)，全面掌握班級情況，及時處理。使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學(xué)生進行賞識和鼓勵教育。

　　5、充分發(fā)揮家庭的作用。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作。

班主任工作總結(jié)9

　　學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。班級是學(xué)校教育教學(xué)的基層單位，班主作工作又是進行常規(guī)思想教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的最重要途徑。一個班級能否健康和諧成長，在很大程度上取決于班主任的自身素質(zhì)和對班級管理的指導(dǎo)藝術(shù)。那么如何才能當(dāng)好一個班主任呢?現(xiàn)就我擔(dān)任班主任工作十多年來的點滴感受與各位同仁和家長分享，以拋磚引玉，促進自身不斷提高。

　　一、班主任要正確認(rèn)識自身扮演的角色

　　要搞好班級管理工作，每個班主任必須充分認(rèn)識自身需要扮演的角色，并且根據(jù)需要隨時改變自己所辦角色，這樣班級管理工作才可能得心應(yīng)手。我認(rèn)為班主任應(yīng)當(dāng)扮演以下角色。

　　(一)學(xué)生靈魂的塑造者。人們稱“教師是人類靈魂的工程師”，而班主任更應(yīng)該成為新一代靈魂塑造的首要者，作為靈魂塑造者的角色所面臨的任務(wù)是相當(dāng)艱巨的，教育對象的差異性決定了教師工作的異常復(fù)雜性，因此班主任的首要任務(wù)即是按照一定的世界觀、人生觀和價值觀來塑造新一代的靈魂，引導(dǎo)其健康成長、成材。

　　(二)班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。作為班級體的領(lǐng)導(dǎo)者，必須使本班長期保持良好的班級氛圍。在西方工業(yè)管理中，曾產(chǎn)生過著名的“霍桑效應(yīng)”。其中十分強調(diào)工作氣氛是影響生產(chǎn)率增長的最重要一個因素，班級管理亦是如此。因此對于班級管理而言，班主任必須在班級管理中“以嚴(yán)正其身，施愛暖其心”，嚴(yán)愛結(jié)合，注重和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以利于班級氣氛和風(fēng)氣的形成。

　　(三)此外，班主任還應(yīng)是學(xué)生心理的保健者以及學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣者等。

　　二、踏實做好學(xué)生工作

　　班級管理的重要環(huán)節(jié)是做學(xué)生工作。而班主任練好“內(nèi)功”是做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，要做好學(xué)生工作需下大力氣做以下工作：

　　(一)加強學(xué)生思想工作，營造良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示出自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，鍥而不舍的創(chuàng)新精神，爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作;人的所有問題都源于思想問題，重視思想教育工作是班主任作好各項工作的基礎(chǔ)和前提，是建好班級的法寶。班主任必須充分認(rèn)識到思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過組織辯論會、班會、閱讀報刊雜志及新聞媒體等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀，使他們真正成為“四有”新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是建立良好班集體的前提。因此，班主任除了要求學(xué)生在集體性活動中樹立班級的形象外，還需要經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班集體的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。對于學(xué)生思想工作，除了進行口頭的教育勸說以外，特別是對一些行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，我們可以嘗試探索一些新的方式。比如我現(xiàn)在正在實施讓學(xué)生每周讀一次中國教育報，并記錄下思想教育工作方面的內(nèi)容和在周末上交;讓學(xué)生自己匯報一周以來的思想變化，反饋一周的自我管理情況和學(xué)習(xí)困難問題;讓學(xué)生提出自己對班級管理的建議和設(shè)想等。

　　(二)要做好學(xué)生各方面工作，單憑班主任自己是難以完成的，而應(yīng)形成以班委干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話是很有道理的。班干部在班級中起到核心骨干作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們有優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列工作，選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競癬自薦等多種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班干部。班委會成立后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。班主任應(yīng)從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與同學(xué)的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，和其它同學(xué)一世同仁，甚至更加嚴(yán)格使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽的使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的方法，對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要予以鼓勵支持，對工作中的失誤，班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出、組織能力超群的的干部，要積極向?qū)W生會、校團委推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校搞好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用，不能愛才不薦，大才小用。

　　另外，要加強班干部的考核，我認(rèn)為可以以月為單位對學(xué)生干部的'工作進行民意測評，考核其是否稱職。對于連續(xù)兩次測評滿意度都低于60%的學(xué)生干部要即時淘汰更換。

　　(三)大膽管理學(xué)生，不斷探索創(chuàng)新。嚴(yán)格按班規(guī)、校紀(jì)辦事，同時注意工作方法和技巧。班級成立后，班主任要及時組建班委且制訂有一定彈性的班規(guī)制度，并且認(rèn)真執(zhí)行;班級管理制度中要體現(xiàn)獎懲分明，以充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，要經(jīng)常在班里講解遵守班規(guī)校紀(jì)的重要性，堅持多表揚，公開場合少點名批評，多進行正面疏導(dǎo)的工作方法。但絕不能放縱學(xué)生違反紀(jì)律，一旦違紀(jì)必須及時處理，要根據(jù)其平時表現(xiàn)及違紀(jì)程度適當(dāng)作出處理，既要有力度，又要給其改正的機會。班級管理成功與否，主要取決于后進生的轉(zhuǎn)化工作怎樣，我們班主任一定要充分發(fā)掘那些后進生的閃光點，要一視同仁地對待他們中的每一位，讓他們感覺到公平公正。對弱勢群體要從生活上給予關(guān)心，讓他們感覺到溫暖;對于班級中嚴(yán)重違紀(jì)的后進生，要大膽管理，敢管敢抓，做到“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，切忌畏首畏尾;對于遵守紀(jì)律，但學(xué)習(xí)較差后進生，要及時鼓勵、幫助，分析原因，找準(zhǔn)不足，使其感受到成功，看到希望。在這種轉(zhuǎn)化過程中，要善于把握教育學(xué)生的最佳時機，如利用新生入學(xué)軍訓(xùn)，加強對學(xué)生的紀(jì)律教育，嚴(yán)格約束自身行為，形成鋼鐵般的意志和良好生活習(xí)慣;利用勞動節(jié)對學(xué)生進行“勞動、節(jié)約光榮，懶惰、浪費可恥”為主題的教育;利用“七一”對學(xué)生進行黨的光榮傳統(tǒng)教育，宏揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng);利用教師節(jié)對學(xué)生進行尊師重教教育;利用國慶節(jié)進行“熱愛祖國、報效祖國”為主題的教育;利用“一二九”對學(xué)生進行“銘記歷史，緬懷先列”為主題的教育等。

　　(四)要知人，做學(xué)生的知心朋友。曾經(jīng)有這樣一位同學(xué)在作文中這樣寫到：我心目中的班主任是一位知心朋友，走進我們的生活，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒�時，給予鼓勵的語言;當(dāng)我們摔入低谷時，給予堅定的眼神;當(dāng)我們誤入歧途時，給我們指明前進的道路。因此班主要任了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，學(xué)生也就了解熟悉班主任。一般來說，在開學(xué)后，兩周內(nèi)要熟知每位學(xué)生的家庭情況、學(xué)業(yè)成績、以前概況、現(xiàn)在在校表現(xiàn)等。這樣，班主任和學(xué)生之間就能相互尊重、相互信任;如此也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)同時，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。這就要求班主任要認(rèn)真研究教育心理學(xué)，并在實踐中創(chuàng)造性應(yīng)用。

　　三、正確評價自身工作

　　(一)冷靜對待領(lǐng)導(dǎo)的評價。對待領(lǐng)導(dǎo)的評價要冷靜，力爭做到不因領(lǐng)導(dǎo)的表揚而欣喜若狂，也不因領(lǐng)導(dǎo)的批評而氣急敗壞。古人所提倡的“不以物喜，不以己悲”，的確是大大有助于身心健康的。

　　(二)寬容對待同事的議論。同事的議論，絕大多數(shù)還是中懇的批評和善良的誤解，真正惡意的中傷是極個別的。因此，面對不那么中聽的議論，我們應(yīng)以寬容之心對待。

　　(三)平和對待家長的批評。學(xué)生家長中當(dāng)然難免有個別修養(yǎng)極差而又道德低下者，但應(yīng)該相信，絕大多數(shù)家長對班主任是真心尊重，并對班主任工作是持積極合作的態(tài)度的。因此班主任要以寬容的民主胸襟，平和的吸納學(xué)生家長的各種意見，包括尖銳的批評或刺耳的“雜音”。此外，豁達(dá)對待學(xué)生的意見。既然是學(xué)生，他們必然不成熟：胸?zé)o城府，說話直率，思想偏激，認(rèn)識片面，他們對我們提出的意見甚至不太實事求是，但一般都不是因為師生的"感情危機"，更不會有什么惡意，因此，班主任對待學(xué)生的意見要豁達(dá)。

　　總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一項“苦差事”，但只要我們的班主任能夠?qū)⑵洚?dāng)作一門事業(yè)來追求，創(chuàng)造性的開展工作，自然就會“苦中作樂，累中有閑”的。同時，班級管理雖然需要我們每一位班主任有極強的責(zé)任心、耐心、愛心，且用真心去打動學(xué)生、感化學(xué)生，然而更需要我們講究方式、方法，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展工作，不斷探索育人的藝術(shù)。

班主任工作總結(jié)10

　　在近兩個月的工作學(xué)習(xí)生活中，我的學(xué)習(xí)生活又多了一項——網(wǎng)絡(luò)研修。我參加的是甘肅省第三期網(wǎng)絡(luò)研修班初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，自20xx年11月1日開班，到12月26日結(jié)束。本次學(xué)習(xí)，研修平臺軟件設(shè)計圖文并茂，內(nèi)容充實，既有視頻資料，又有文字材料;設(shè)計形式較好，既有專家的點撥，又有同行的評判，評論;在此，我代表全班同學(xué)感謝培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心策劃和不懈努力，感謝為我們一線教師搭建生命互動的平臺。

　　受培訓(xùn)部和區(qū)教育局負(fù)責(zé)老師的委托我擔(dān)任張掖市甘州三期初中數(shù)學(xué)一班的班主任，我和管維漢老師一起配合做好班級工作。在期初，培訓(xùn)中心給我們一個試用賬號，讓我們先熟悉平臺要求，接下來，甘州區(qū)教育局又選派專門的老師對我區(qū)班主任和輔導(dǎo)教師進行了培訓(xùn)，經(jīng)過前期培訓(xùn)，我們熟悉了平臺操作，學(xué)會了簡報制作，這為后期的班級工作奠定了基礎(chǔ)。我和輔導(dǎo)老師一起嚴(yán)格按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研第三期方案》的安排，積極組織全班學(xué)員認(rèn)真研修。時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我的網(wǎng)絡(luò)研修生活就快結(jié)束了，在此期間，目睹了名師的風(fēng)采，聆聽了專家的講座，同仁之間的交流研討，讓我記憶猶新�，F(xiàn)將我班研修學(xué)習(xí)的情況做以回味：

　　一、班級概況

　　我班有學(xué)員49人，在學(xué)員中，有中學(xué)高級教師，也有未聘教師，學(xué)習(xí)層級不一。他們來自甘州區(qū)各個中學(xué)，好多教師聯(lián)系不便，多數(shù)教師互相不認(rèn)識，致使我班的組織聯(lián)系很吃力，期初，我和管維漢老師就通過打電話、發(fā)短信、找熟悉同事等多種方式和未登錄的同事聯(lián)系。我們想，在上級領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造的這樣好的平臺上，我們每個人都不要失去相互交流、學(xué)習(xí)的機會，到11月20日為止，我班學(xué)員100%登陸了平臺。

　　二、學(xué)習(xí)概況

　　截止目前，甘州區(qū)初中數(shù)學(xué)一班的50名學(xué)員都通過自己的工作室進行研修，參與研修率達(dá)到了100%。這說明我班的每一位學(xué)員，不論條件如何，不管時間多么緊張，也不管工作多么繁忙，都非常積極地參與網(wǎng)絡(luò)研修，通過這一途徑，總想不斷提高自己的能力和水平，爭取努力完成本期網(wǎng)絡(luò)研修的任務(wù)。由于各方面的限制，還有個別學(xué)員不能按照網(wǎng)絡(luò)研修的嚴(yán)格要求達(dá)到優(yōu)秀或者合格的標(biāo)準(zhǔn)。在我班參與研修的50名學(xué)員中，評判合格的必修作業(yè)共1051篇，人均21.45篇，最高的楊天學(xué)老師達(dá)105篇，個人合格3篇(合格線)以上者49人，完成率100%;完成選修作業(yè)346篇，最高的施曉海老師達(dá)14篇，人均6.79篇，個人3篇(合格線)以上者47人，單項合格率為95.9%;互動評論數(shù)共2803條，其中，感言數(shù)最高達(dá)24條，合格線以上者49人，單項合格率為100%，評判數(shù)最高達(dá)975條，評判15條以上達(dá)45人，合格率為91.8%，評論數(shù)最高者達(dá)959條。這些數(shù)據(jù)足以說明我班每位學(xué)員參與網(wǎng)絡(luò)研修的積極性較高，但工作繁忙，條件限制。他們總是在不斷地努力，力求完成自己的研修任務(wù)。

　　三、班務(wù)管理

　　在近兩個月的網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我們共編輯發(fā)布班級簡報7期，采用靜態(tài)網(wǎng)站式設(shè)計，每期有“刊首寄語” “作業(yè)分享” “研修感言”“ “精彩評語” “研修動態(tài)”“溫馨提示”等欄目，全面展示本班學(xué)員一周內(nèi)的研修成果。

　　班主任、輔導(dǎo)老師發(fā)布班級公告共計7條(篇)，內(nèi)容涉及作業(yè)管理、人員管理、活動通知、任務(wù)提示、學(xué)習(xí)互動等多個方面，很好地起到了學(xué)員管理的紐帶作用。

　　輔導(dǎo)老師發(fā)表選修、必修、評論等600多條(篇)，基本覆蓋到了本班所有參修學(xué)員的每一份作業(yè)和每一篇感言文章，;班主任發(fā)表評論200多條。

　　四、感悟研修

　　1.主動評論，接受評論。

　　其實，每一次的作業(yè)，我們都期待別人去評論，看到自己的成果別人來評論，我們都有收獲后的喜悅，而本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的形式迫使你一定要評論別人的作業(yè)，這種形式較好，哪怕是一個偏激的觀點，錯誤的說法，只要給人以啟迪，給人的.腦細(xì)胞以小小的跳躍也行。在研修過程中，我班學(xué)員積極互相評論，相互的評論語，沒有人格侮辱，沒有惡語中傷，我們大都可理解為善意的提醒，雖然互不相識，但這份無私的同伴互助情確實讓人感動。

　　2. 轉(zhuǎn)變思想 ，提升理念。

　　通過視頻聆聽專家們智慧的聲音，通過文檔瀏覽專家們那寶貴的經(jīng)驗、獨到的見解，通過看同仁們那精彩的教學(xué)設(shè)計、恰當(dāng)?shù)脑u語、來自肺腑的研修心語，使我明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)

　　習(xí)方式也有了根本性的改變。在整個學(xué)習(xí)過程中，我非常關(guān)注專家們的先進理念，聽了一遍又一遍，每次聽完，會有新的收獲，這些對我自己的教學(xué)和教研工作都有新的感觸。

　　五、不足之處：

　　1.學(xué)員都是學(xué)校一線教師，從教學(xué)設(shè)計看出，有的是初三把關(guān)教師，每天忙于自己的教育教學(xué)工作，研修時間不能夠得到很好的保證;多數(shù)都是在深夜或者利用自己的節(jié)假日來進行網(wǎng)絡(luò)研修。

　　2.由于各學(xué)校的條件不同，教師的網(wǎng)絡(luò)研修受到網(wǎng)絡(luò)硬件、時間、地點等方面的限制，再加上個別教師，工作任務(wù)太重，精力不足，電腦技術(shù)又不過關(guān)，因此，網(wǎng)絡(luò)研修熱情不高，主動性較差。

　　3.部分教師對網(wǎng)絡(luò)教研認(rèn)同度不高，疲于“應(yīng)付”現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

　　有個別教師疲于應(yīng)付作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)上做簡單的粘貼復(fù)制，部分教學(xué)設(shè)計和研修心得沒有融入自己的思想。

　　4.班主任經(jīng)驗不足，組織管理不到位、不及時，不能夠很好的調(diào)動每一位學(xué)員網(wǎng)絡(luò)研修的積極性。

　　研修結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)生活沒有結(jié)束，尤其對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們更加感興趣了，總之，這一階段的網(wǎng)絡(luò)研修，雖很忙碌、也很勞累，但我的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，積極探索，主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!

班主任工作總結(jié)11

　　著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”。

　　在平時的班主任工作中，我認(rèn)識到高一階段是整個高中三年的起步階段，也是整個高中的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌也是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，高一則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓高一學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 高一學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給學(xué)生的心理與行為都帶來了重要影響。而學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身，對于形成和完善學(xué)生個性，對于學(xué)生的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。

　　在實際的工作實踐中，我把學(xué)生的'習(xí)慣分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我根據(jù)高一學(xué)生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時，注意符合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活活動的基本規(guī)律，注意適合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

　　一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　高一學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的行為規(guī)范。如在學(xué)生上課時，要求坐姿端正，積極回答老師問題，課前三分鐘，快步進入教室，準(zhǔn)備好上課所需的一切資料和文具，自習(xí)課，保持教室內(nèi)安靜，獨立思考，完成各項作業(yè)、任務(wù)等。其次，既然定出行為規(guī)范，那么就要落實，能做到的要表揚，不能做到的要批評，并使其改正。其三，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以檢查，包括自查和他查等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙向活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然也就得到了發(fā)展。

　　二、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　高一學(xué)生的一般生活習(xí)慣包括：個人衛(wèi)生習(xí)慣、個人飲食習(xí)慣、個人睡眠習(xí)慣個人的行為習(xí)慣等等。每種習(xí)慣有每種習(xí)慣的特點，因此，培養(yǎng)的方法也各不相同。就拿生活習(xí)慣中的個人衛(wèi)生習(xí)慣來說，這是高一學(xué)生一項特殊的但又非常重要的習(xí)慣。首先個人衛(wèi)生習(xí)慣良好，會對學(xué)習(xí)造成正向力，平時也不容易生病，在流感季節(jié)等特殊時期也不容易感冒。其次，整理好個人衛(wèi)生，對于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有很強的促進作用，使人養(yǎng)成有生活有條理性，愛干凈。另外，個人衛(wèi)生好了，以此推廣，班級的衛(wèi)生也會慢慢變好！我認(rèn)為，班主任要善于抓生活習(xí)慣的培養(yǎng)，從一方面講這有利于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從另一方面講，這對孩子的將來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在班主任工作實踐中，我還認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的品質(zhì)，這需要一個長期的過程。但只要我們遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從高一開始抓起，良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，對于高一年的新生，我把良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。

　　我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學(xué)習(xí)生活習(xí)慣培養(yǎng)，能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

班主任工作總結(jié)12

　　我參加教育工作三十七年來，沒有幾年不當(dāng)班主任。我認(rèn)為要想做一個好的班主任，首先就得做一個好老師。一個班級的學(xué)習(xí)氣氛好與差，確確實實與一個教師以及一個班主任，平時自身的好學(xué)精神有著密切關(guān)系。一般來說榜樣的力量可是無窮的。

　　我認(rèn)為，作為一名班主任的責(zé)任與一般任課老師是截然不同的。整天與全班幾十名同學(xué)朝夕相處，不但要完成自己本課目的教學(xué)任務(wù)，同時還得隨時隨地應(yīng)付學(xué)生可能發(fā)生或者提出的各種各樣問題。因此，一個好班主任必須是一個知識面比較廣人，只有這樣才可能不被學(xué)生難倒，才不會使學(xué)生在遇到問題時，因在老師那兒得不到解答而感到失望。因地制宜地與學(xué)生進行大量的溝通、交流與互相學(xué)習(xí)，同時又不恥下問地充分培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的良好氣氛，是比較重要的。要知道既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生那個滋味和樂趣是無法形容的。所以說，活到老學(xué)到老才是教書育人之根本。

　　興趣是學(xué)習(xí)的最好動力，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)工作。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就會有強大的內(nèi)動力。所以，班主任工作首先要在日常工作中不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我認(rèn)為有以下三點：一是引導(dǎo)學(xué)生激活潛在的學(xué)習(xí)能力和興趣。例如：講課時既要考慮到尖子生，又要照顧到中、下等學(xué)生，要多與其他任課老師溝通。建議多多降低平時測試難度，用考題中的一些容易題讓學(xué)生去做。因為在很大程度上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣常常是被我們的老師用難題給考沒的，以至討厭學(xué)習(xí)。

　　二是引導(dǎo)學(xué)生將其它興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣。注意引導(dǎo)學(xué)生實行學(xué)習(xí)興趣相互感化，要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生變被動學(xué)為主動學(xué)。學(xué)生一旦進入自己想學(xué)的境地，學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生飛躍，就一定能收到良好的.效果，使之想學(xué)到向會學(xué)。

　　三是引導(dǎo)學(xué)生變死學(xué)為活學(xué)。同時只要有一點效果，就要進行必要的夸獎；特別是班主任，要做到在深入了解班級情況的基礎(chǔ)上，對事實進行客觀公正的評價，要給予學(xué)生實實在在的表揚；把握好時機、注重細(xì)節(jié)、恰如其分的毫不吝嗇地進行夸獎，并說你真行、你真棒。所以人們常說，好學(xué)生是夸出來的是有一定道理的。

班主任工作總結(jié)13

　　一、注重政治學(xué)習(xí)，強化自身素質(zhì)

　　一位優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的文化修養(yǎng)。一方面在不斷地強化不斷地鉆研已掌握的知識，使之能夠達(dá)到爛熟于心的程度；另一方面，也在不斷獲取新知識，做到對所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。要想做一名成功的班主任，我也非常重視教育科研能力。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動，那么作為一名班主任，就要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。

　　二、傾注全部精力，狠抓班級管理

　　（1）滲透教育

　　我從當(dāng)班主任第一天起，就考慮到我的工作要立足主動，以正面教育、吸引、疏導(dǎo)的方式，抓好班級的管理工作。

　　班主任對學(xué)生的教育工作，有很多行之有效的方式和方法，那么我倡導(dǎo)“潤物細(xì)無聲”的.方法。這種方法隨著時間的推移，能產(chǎn)生累積效應(yīng)，潛移默化中塑造學(xué)生的心靈，感染學(xué)生的思想，熏陶學(xué)生的情感，最大限度地教育學(xué)生。那么這種滲適思想主要有語言滲透、表情滲透和行為滲透三類。

　　譬如說“行為滲透”。我很重視“身教”，倡導(dǎo)教師以行動教導(dǎo)學(xué)生。其實一個班級，學(xué)生主要還是以班主任為模仿對象，什么該做，什么不該做，學(xué)生可從教師的行動中破譯和辨別，那么班主任是與學(xué)生接觸最多的一位老師，我的一言一行都影響著學(xué)生的行為規(guī)范。例如，教室衛(wèi)生，是每個班級都頭疼的問題。剛開始，我們班也遇到了同樣的問題，同學(xué)們用過的草稿紙、面巾紙一不小心就扔到了地上。發(fā)現(xiàn)了這種情況之后，我也沒有在班上強調(diào)什么，只是自己每次都注意，扔廢紙都要跑到垃圾桶邊；每次在教室里，看到地面上有廢紙，都一聲不響的把它撿起來扔到垃圾桶里，這種作法，僅僅兩天，我們班所有學(xué)生看到了我的行為，都深受影響，能夠自覺的不亂扔廢紙，看到地面上有廢紙，也能主動地?fù)炱饋�。通過這件事，我覺得班主任工作的滲透藝術(shù)，關(guān)系到教育成果的好壞，我作為一名熱愛人民教育事業(yè)的班主任，一定會加強利用這種滲透法，教育和培養(yǎng)祖國的建設(shè)者。

　�。�2）關(guān)心困難生、轉(zhuǎn)化后進生

　　我班的常茂晶同學(xué)，這是一名家庭極其困難的學(xué)生，由于生活的壓力大，他很自卑、少言寡語，自我封閉。我多次找他談話，使他懂得貧困不是恥辱，而是一種財富，正因為貧困，才更需加倍努力來改變這狀況。為了保證讓其有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我首先幫他解決生活上的困難，凡是需要用錢我都想辦法幫他解決。我多次給他零用錢，先后買了語言復(fù)讀機、復(fù)習(xí)資料送給他，班主任無微不至的關(guān)懷，使這位學(xué)生很感動，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦，每次考試成績都名列班級前茅。又如我班的唐冉同學(xué)，是被老師公認(rèn)的“皮王”，活潑、好動、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、成績極差、為此我對該生進行了全面、深入的了解，發(fā)現(xiàn)該生勞動積極、熱愛班集體，表現(xiàn)欲望極強，針對這一點，我就投其所好，讓他負(fù)責(zé)管理班級的衛(wèi)生，并不失時機地進行表揚。上課時經(jīng)常設(shè)計一些比較簡單的問題讓其回答，課后主動幫其解決學(xué)習(xí)上的困難，樹立他的信心和勇氣，使他逐漸克服了許多壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績開始穩(wěn)步上升。

　　（3）處理好各方關(guān)系

　　作為一名班主任，我還在不斷地提高自己的公關(guān)能力。

　　①要處理好學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。班主任是學(xué)校各項教育指標(biāo)在班級工作中的落實者、執(zhí)行者。我作為一名班主任，始終保持與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的步調(diào)一致，保證學(xué)校計劃、決策的貫徹執(zhí)行。為了完成教書育人的任務(wù)，我必須大力支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作，正確地處理好大集體與小集體的關(guān)系，樹立主人翁意識，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的智囊員。

　�、谔幚砗门c同年級班主任的關(guān)系。

　　③處理好與科任教師的關(guān)系。我覺得，單憑班主任一個人“孤軍奮戰(zhàn)”是不行的，必須與科任教師密切合作，發(fā)揮教育群體對學(xué)生教育的“共振”作用。在處理與科任教師的關(guān)系時，我始終把握住“三要”：一要培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹立任課教師威信；二要互通信息，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系；三要虛心聽取任課教師對班級工作的建議和意見。

　�、芴幚砗门c學(xué)生群體的關(guān)系。班主任和學(xué)生群體存有多重角色關(guān)系，即教育者與被教育者，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者，長者與晚輩，有知者與無知者等多種角色關(guān)系。多維的角色關(guān)系決定了班主任是更具權(quán)威性和影響力的一方，因而處理好班主任與學(xué)生群體關(guān)系的關(guān)鍵在于班主任。

　�。�4）與家長合作

　　我作為班主任，深知與家長的合作是至關(guān)重要的一個工作環(huán)節(jié)。學(xué)生的進步成長，是學(xué)校、家庭和社會緊密配合，共同教育的結(jié)果。要處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，我堅持做到“一個尊重”、“兩個主動”�！耙粋�尊重”是指尊重家長，尤其是農(nóng)村學(xué)生的家長，同時還要教育學(xué)生尊重家長�！皟蓚�主動”是主動以各種形式與家長建立經(jīng)常的聯(lián)系，主動聽取學(xué)生家長對班級工作的意見，爭取家長對班級管理工作的理解和支持，共同促進學(xué)生的健康成長。有這樣一個事例就是一個很好的說明：我班徐磊同學(xué)，父親

班主任工作總結(jié)14

　　20xx年8月28日9月5日，新疆師范大學(xué)成人教育學(xué)院承擔(dān)了全疆公開招考教師崗前培訓(xùn)工作。此類工作時間短，任務(wù)重，辦得好壞與否直接影響著學(xué)校此類工作的進一步開展。根據(jù)成教院工作計劃的執(zhí)行情況，本人有幸在此期間擔(dān)任公開招考教師崗前培訓(xùn)四班的班主任工作，現(xiàn)將本次班主任工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)工作

　　在培訓(xùn)教師報到的前一天，成人教育學(xué)院的趙院長，孟院長及徐老師就召開了培訓(xùn)班班主任工作會議，對班主任的工作進行了認(rèn)真的部署，不漏掉每一個細(xì)節(jié)，對學(xué)員的報到程序，住宿的安排，如何就餐、課程安排、上課地點等都一一作了詳細(xì)的安排，充分體現(xiàn)了人性化的管理制度，確保學(xué)員在培訓(xùn)期間不發(fā)生任何意外。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)工作的大力支持和傾心的關(guān)心，是此次中小學(xué)教師崗前培訓(xùn)工作圓滿完成的保證。

　　二、學(xué)院建立專職班主任制度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　作為班主任嚴(yán)格落實有關(guān)各項規(guī)章制度，根據(jù)師大成人教育有關(guān)規(guī)定，保證提前到崗，來確認(rèn)學(xué)員及教師的到課率。為了加強對學(xué)員的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，采用班長輪班值日對號打考勤的方式來確認(rèn)培訓(xùn)學(xué)員的上課率，再由班長每天將班級的考勤情況上報給班主任，如果有學(xué)員沒有正常到課，班主任利用課間時間單獨找學(xué)員詢問原因，爭取每一位學(xué)員都能按時參加培訓(xùn)課程。

　　三、主要工作

　　成教院的領(lǐng)導(dǎo)為了使培訓(xùn)學(xué)員每天能夠有一個良好的精神狀態(tài)，在培訓(xùn)期間要求必須每天八點跑操。經(jīng)過早晨的鍛煉，在上課時，每一位學(xué)員都感到精神奕奕，取得了良好的效果。班主任的精神面貌可以反映整個班級的精神面貌，為了能更好督促班里的學(xué)員積極地參加早操，我每天都按時到操場，檢查學(xué)員的出操情況。

　　班主任每天與學(xué)員一起吃飯，及時地了解學(xué)員的情緒變化，并積極地解決班里出現(xiàn)問題，及時將其反饋到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)處，盡快地解決，處處為學(xué)員著想。在課前、課間進班了解學(xué)生的出勤情況，及時與參加培訓(xùn)的老師進行交流、溝通，解除各種疑問，以保證班里全體學(xué)員能安心學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐，院里領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在培訓(xùn)過程中還對大家的筆記進行了檢查，從不同方面確保學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量。

　　在培訓(xùn)工作即將結(jié)束的時候，也是班主任工作最繁忙的時候。安排學(xué)員考試，以及核對每位學(xué)員的信息，確保信息正確無誤；為一位學(xué)員填寫報到證，核對姓名、崗位代碼、身份證號等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事，但是都是很重要的工作，這就要求班主任必須要特別細(xì)心，而且要有耐心，以免在工作中給學(xué)員造成不必要的麻煩。

　　四、經(jīng)驗及心得

　　通過課間時間和學(xué)員的交流和溝通，我了解到每一位學(xué)員通過參加培訓(xùn)，他們都認(rèn)為雖然參加培訓(xùn)的時間短暫，但是取得了很大的收獲。通過培訓(xùn)，不僅增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心，而且豐富了他們的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，明白了作為一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)，并增強了自己將投入到艱苦的教育第一線崗位的決心，并準(zhǔn)備為教育事業(yè)貢獻自己的力量。這與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及任課教師做出的榜樣作用分不開。全體參加培訓(xùn)青年教師也將努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到實際的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓。

　　通過培訓(xùn)，每一位培訓(xùn)學(xué)員都順利通過的結(jié)業(yè)考試，取得了教師資格，成為一名真正的.任命教師，奔赴大疆南北開始投入到辛勤的園丁工作當(dāng)中。

　　在整個培訓(xùn)過程中，成教院全院領(lǐng)導(dǎo)、老師以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，切身位學(xué)員著想，他們付出了辛勤的勞動，換來了學(xué)員們的戀戀不舍之情。在培訓(xùn)即將結(jié)束時，全體學(xué)員與全院領(lǐng)導(dǎo)合影留念，共同珍惜這次培訓(xùn)的美好回憶。

　　通過這次培訓(xùn)班的班主任工作，自己感覺也成長了不少，這些工作經(jīng)歷都是寶貴的、不可多的成長經(jīng)驗，對于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦，但是看到每一位學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時對著你的笑臉，聽著他們發(fā)自內(nèi)心對班主任的謝謝聲，所有的勞累都拋向了腦后，在那時只有一個感覺，就是自己的工作得到了肯定，辛苦沒有白費，心里的滋味是甜的。

　　短暫的七天班主任工作結(jié)束了，總結(jié)班主任的工作，就是要有耐心、要細(xì)心，更要有愛心，處處為學(xué)員學(xué)著想，體現(xiàn)新疆師范大學(xué)“以人為本”的管理制度，這些是班主任工作順利完成的必要的因素。

班主任工作總結(jié)15

　　首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任，將高一（7）班交給我。其次，感謝高一（7）班的科任老師對高一（7）班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一（7）班不會有現(xiàn)在這樣的成績。今天坐在這個地方，沒有太多的經(jīng)驗，只是有一些自己的心得體會來跟大家分享。

　　一、融入班級時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之二的路程，從接手這個班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的默默陪伴、再到運動會的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做，讓他們真正從內(nèi)心的接受我，認(rèn)可我。

　　二、習(xí)慣培養(yǎng)高一（7）班的學(xué)生的個性都非常強，都認(rèn)為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的一套來做，為了改變這個現(xiàn)象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習(xí)慣。第一，早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早5分鐘（一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點靜下來，有一個緩沖的時間）剛開始，也有學(xué)生不滿意，經(jīng)過一個月的實踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二，上晚自習(xí)不允許討論問題。這個問題也曾經(jīng)遭到他們的反對，但是我強制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習(xí)，慢慢他們也習(xí)慣了自己獨立思考問題，自己解決問題。（一是鍛煉他們獨立學(xué)習(xí)的能力，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象）

　　三、積極引導(dǎo)高一（7）班的學(xué)生在進班的時候成績相對來講好一些，但是很多人進來之后都很迷茫，因為他們告訴我，這里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的。針對這個情況，我積極引導(dǎo)他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等。總之從各個方面去給他們分析這里的優(yōu)勢，用班級、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來積極去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點，事實證明，積極引導(dǎo)比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長會與家長交流的時候，很多的家長都表達(dá)了他們對學(xué)校和這個班級的肯定，學(xué)生很快從過去的失敗的陰影中走出來，積極的面對學(xué)習(xí)。

　　四、及時溝通班上65個同學(xué)，每一個人都是一個獨立的個體，每一個人都有自己的想法。無論是學(xué)習(xí)中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個班集體，必須要知道他們內(nèi)心的想法。所以，我抓住每一次機會，與學(xué)生及時進行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個部分，一個是我必須要談話的同學(xué)，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。有時是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機會進行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態(tài)。有一些家長甚至?xí)�跟我說，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。

　　總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一（7）班成為一個“讓自覺成為一種習(xí)慣，讓堅強成為一種品格，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣，讓進步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體。

　　班主任的工作之路也很漫長，選擇了做老師，就必須做好這一門必修課。希望在今后的時間里跟大家一起成長，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。謝謝大家，如有什么講的不對的地方，請各位批評指正。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我工作的支持和肯定。

　　作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔(dān)任高一（1）班班主任的這半年來，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮。班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁。對過去的總結(jié)，也是對未來的計劃。

　　一、德育工作方面

　　加強學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。

　　1、接新班初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求戴�；蘸蛨F徽，穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴(yán)格要求。

　　2、公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進步。

　　3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的'紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。

　　4、開學(xué)不久，我就開始家訪，家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展。

　　5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。

　　6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾恚�增強個人的獨立能力和管理能力。

　　二、學(xué)習(xí)方面

　　在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。

　　1、鼓勵學(xué)生積極參加特長生的培訓(xùn)，有10個同學(xué)參加了美術(shù)特長生，兩個同學(xué)參加了體育特長生。

　　2、組成8個學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競爭，共同進步。

　　3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法。

　　盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒抓緊，這都是我今后要努力改進的地方。

　　本人擔(dān)任高一（5）班班主任已有三個多月，在這三個月里，我全身心投入到工作中，總結(jié)起來，有得有失。開學(xué)初，我作了一個題為《抓好德育，狠抓學(xué)習(xí)》的班主任工作計劃，下面我分別從我班的德育和學(xué)習(xí)兩方面總結(jié)一下我的工作。

　　一、德育

　　1、開學(xué)至今，我不厭其煩地對學(xué)生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌等方面教育，所以班上沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì)事故，并逐漸養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，如遲到先在前門報告，經(jīng)老師允許才進去。

　　2、制定了較細(xì)的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。

　　3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學(xué)生就要有學(xué)生的樣子。不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。

　　4、我們班連續(xù)三個月都被評為“文明班”，而且分?jǐn)?shù)較高，三個月的分?jǐn)?shù)都逼近模范班的分?jǐn)?shù)。

　　5、開學(xué)不久，我就開始家訪，家訪近10位同學(xué)，效果明顯，被家訪過的學(xué)生都明顯的進步。

　　6、組織了兩次主題班會。第一次是《網(wǎng)上沖浪的利與弊》，以表演的形式進行，學(xué)生充分發(fā)揮他們的才能，讓全班每一位同學(xué)更清醒地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》，由于第一次月測后，學(xué)生有驕傲、松懈的情緒，而導(dǎo)致第二次月測倒退了，而班的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有明顯的倒退現(xiàn)象，于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會，這次班會對整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了一定的促進作用。

　　以上所說的成績微不足道，存在的問題也不少，如課堂紀(jì)律和自修課紀(jì)律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀(jì)形式都有。做清潔衛(wèi)生不自覺、經(jīng)常被扣分。

　　二、學(xué)習(xí)

　　在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。

　　1、第一次月測綜合指數(shù)排普通班第三名，第二次月測雖然退了步，但從進幅來看，也進了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標(biāo)。第二次月測中出現(xiàn)了一個全級單科狀元。

　　2、積極參加特長生的培訓(xùn)，有12個同學(xué)參加了美術(shù)特長生，兩個同學(xué)參加了體育特長生。

　　3、英語競賽一個同學(xué)獲得了三等獎。

　　三、其他

　　軍訓(xùn)獲得三等獎。

　　總的來說，雖然我班還存在著各方面的不足，但基本上已進入了穩(wěn)定狀態(tài)，并且向著良性發(fā)展。

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