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    班主任工作總結(jié)

    更新時間:2023-07-29 15:56:01 工作總結(jié) 我要投稿

    班主任工作總結(jié)(必備15篇)

      總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    班主任工作總結(jié)(必備15篇)

    班主任工作總結(jié)1

      本學(xué)期我擔(dān)任一(四)班班主任工作。說心里話,班主任是很辛苦的,身體累是次要的,主要是心理所承受的“肩挑重擔(dān)”的壓力。孩子是祖國的花朵,教師是辛勤的園丁,如何讓嬌嫩的花朵璀璨開放,茁壯成長,必須要有一個擁有真才實學(xué)品優(yōu)德馨的園丁。這不是夸夸其談,一(四)班36朵“花朵”來自不同的家庭,家庭教育環(huán)境不同,造成孩子的學(xué)習(xí)差異和品行差異。如何讓孩子們形成良好的社會道德品質(zhì),具備各種學(xué)習(xí)能力,有待于老師自身素質(zhì)和科學(xué)的引領(lǐng)方法。經(jīng)過一學(xué)期的如春燕啄泥般地教導(dǎo),班上學(xué)生取得了可喜的進步。在此,談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會,對班主任工作做個總結(jié)。

      一、 擁有一顆博愛的心

      在我的眼里,孩子們都是自己的學(xué)生,如同自己的孩子,雖然十個手指頭伸出來有長短,但畢竟他們都是屬于我的,我有責(zé)任去愛護他們,公平公正地對待每個學(xué)生,不能偏頗。我牢記一句名言“愛是鑒別教育的尺度”,愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。無論是聰明活潑,穿著漂亮整潔的好學(xué)生還是拖著鼻涕、衣著邋遢、學(xué)習(xí)有困難的差生,我一視同仁,對那些學(xué)困生付出的更多。我深知,老師的一個眼神、一句不經(jīng)意的話都可能影響他們敏感的心靈,他們更需要老師真誠的鼓勵。所謂“春風(fēng)化雨潤心田”,孩子們都該擁有快樂的學(xué)習(xí)生活,樹立起戰(zhàn)勝困難的自信心,為今后的揚帆起航打好基礎(chǔ)。

      我們班就有一個這樣的學(xué)生叫羅金,他隨父母從四川大地震中來到安慶,父母靠擺地攤度日,他沒事就在地上摸爬玩耍,衣服經(jīng)常臟兮兮的,身上發(fā)出不洗澡的怪味,小手按到哪兒就黑到哪兒,交來的作業(yè)不是有黑手印就是沾有泥巴、油漬。說話帶著濃重的外地口音,學(xué)習(xí)拼音時發(fā)音不標準,常惹小朋友的哄笑,大家也不跟他玩。我跟他的父母溝通,但是語言交流很困難,父母也并不在乎家庭教育方式,任其發(fā)展。作為班主任,我不能放棄一個學(xué)生。我經(jīng)常提醒他注意個人衛(wèi)生,勤洗手,利用課余時間教他正確發(fā)音,掌握正確的寫字方法,在課堂上鼓勵他舉手發(fā)言,并找出他的優(yōu)點與同學(xué)們分享,讓大家都能接受他,F(xiàn)在小羅金站起來能大聲讀課文,還積極要求當(dāng)帶讀小老師,作業(yè)本也變整潔了,考試成績非常不錯。

      二、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

      我國著名的教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單的一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!币荒昙壥腔A(chǔ)教育的起始階段,是好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期,好習(xí)慣能終身受益。拿破侖.希爾說:“播下一個行動,你將收獲一種習(xí)慣,播下一個習(xí)慣,你將收獲一種性格,播下一種性格,你將收獲一種命運!蹦敲蠢蠋熅鸵龑(dǎo)孩子在日常的生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們的祖國的未來充滿陽光和希望。

      1、 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣

      一年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀律顯得渙散。我除了上課前準備趣味教學(xué)設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力和興趣外,經(jīng)常利用班會或思想品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀律,平時上課時注意樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不遵守紀律現(xiàn)象及時指正。一學(xué)期以來,學(xué)生逐漸從上課隨意變得安靜,坐姿端正,認真聽課了。

      2、 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

      我們教師都知道,身教重于言教,我平時十分注意自己的言行舉止,以身作則,教導(dǎo)學(xué)生做到儀表美、語言美,心靈美,我在班級環(huán)境布置中設(shè)立了禮貌樹,樹上有很多文明禮貌用語,學(xué)生懂得講文明懂禮貌,見到老師都有禮貌地叫聲“老師好”,同學(xué)之間現(xiàn)在很少發(fā)生糾紛,能夠團結(jié)友愛,互相幫助。

      3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

      良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子的健康成長。首先我要強調(diào)一些衛(wèi)生常識,讓孩子知道愛清潔講衛(wèi)生,保持個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。組織學(xué)生參加勞動,每個人都要盡職盡責(zé)地完成值日生工作。每天一小掃,每周一大掃,保證班級有個清潔衛(wèi)生的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。剛開始,孩子們不會做值日,我手把手教他們怎樣掃地、擦桌子、擰抹布等。等孩子們做好值日,我才最后一個離開教室。

      4、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      學(xué)習(xí)習(xí)慣不只是上課坐端正,守紀律,還要熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法,作業(yè)要及時保質(zhì)保量地完成。學(xué)會自己整理書包,學(xué)習(xí)用具擺放整齊。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我都在平時的教學(xué)中隨機引導(dǎo),并通過和家長的交流,促使孩子養(yǎng)成。

      三、 培養(yǎng)良好的社會道德品質(zhì)

      一個人具有良好的道德品質(zhì)是他成為一個社會人所必須有的要素,好的道德品質(zhì)是社會群體和諧的保障。本學(xué)期,我挖掘課文中關(guān)于思想品德教育的'內(nèi)涵,抓住教學(xué)中品德教育契機,利用《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》中的小故事對學(xué)生實施社會道德品質(zhì)教育,教他們“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,要關(guān)愛他人,不損壞公物,做好人好事。

      四、 做好學(xué)生的安全教育工作

      做好學(xué)生的安全教育工作是學(xué)生健康成長的保證,教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會保護自己。我?guī)缀趺刻於家驅(qū)W生強調(diào)注意人身安全,不到危險的地方玩耍,遵守交通規(guī)則,注意食品安全,不買“三無”食品。同學(xué)之間不打架,不拿尖利的物品嬉戲,以免出現(xiàn)意外事故,將不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。

      五、 做好家校聯(lián)系工作

      眾所周知,在現(xiàn)代教育觀下,學(xué)生光靠在學(xué)校接受教育是難成一統(tǒng)的。家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合是不可或缺的,家庭教育也尤為重要,否則容易讓學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)和行為上的偏差。每天放學(xué)時,我都會待在班上,等家長來接孩子。利用這段時間與家長密切接觸,孩子有什么情況能立刻雙方知曉,共同協(xié)商對策,老師爭取得到家長的支持,達到教育上的共識,共同促進孩子全面發(fā)展。

      六、 其它工作

      1、 本學(xué)期,我認真組織學(xué)生參加升旗儀式,進行愛國教育,讓學(xué)生明白升旗的意義,從而尊重國旗,熱愛祖國。

      2、 組織學(xué)生積極參加集體活動,增強集體榮譽感,十一月份,我們班同學(xué)參加了校際“跳繩、踢毽子”活動,小運動員們奪得了二等獎,全班同學(xué)歡呼雀躍,他們在活動中形成了維護集體榮譽的意識。

      3、 配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作

      在甲型流感肆略時期,我堅持做好衛(wèi)生防范工作,對學(xué)生學(xué)習(xí)用具,班級環(huán)境全面消毒。并向?qū)W生和家長宣傳甲流知識,怎樣進行預(yù)防,讓學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并積極組織學(xué)生接種甲流疫苗,有效地杜絕甲流的發(fā)生。

      總之,班主任工作千頭萬緒,在班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展,班主任要有強烈的前瞻意識,更要把工作細致地落實到位。這個過程是漫長的,并要持之以恒,從中我曾體驗過失敗的沮喪,也享受過成功的快樂。然而無論怎樣,我在班主任工作中成長,并卓有成效,得到家長的好評,是我最大的喜悅。在以后的班主任工作中,我將一如既往,總結(jié)經(jīng)驗,將工作開展得更好。

    班主任工作總結(jié)2

      回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

      一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

      班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。

      二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的`氛圍。

      三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期王卿溢、宋雪瑤、羅家鵬等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。

      四、加強與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。

      我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會欣賞別人、幫助別人,我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

      五、加強集體凝聚力。這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。

      班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好。

    班主任工作總結(jié)3

      不知不覺間,期末如期而至。這幾天忙于期末的復(fù)習(xí)及各項班主任工作,跟以往的期末一樣,忙忙碌碌。閑暇之余,對本學(xué)期的班主任工作做一個回顧與總結(jié):

      一、積極創(chuàng)建文明班級,樹立良好的班風(fēng)。

      在本學(xué)期剛開學(xué)時,我就積極利用班會課時間與學(xué)生共同制定適宜班級的班級公約,并從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求,并在平時出現(xiàn)狀況苗頭時及時疏導(dǎo)和制止。所以,良好的開始便是成功的一半,本學(xué)期的各項常規(guī)工作都落實較好。

      二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

      一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。正因為這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的,加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵,加之注重對他們責(zé)任感、自信心、榮譽感的培養(yǎng),與上學(xué)期相比,這個學(xué)期,我的班級管理工作輕松了很多,適時學(xué)會放手,及時引導(dǎo),既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉,也能讓自己變得更輕松。

      三、重視主題班會的`開展。

      孩子是需要不斷提醒的,所以,本學(xué)期我嚴格按照要求,及時上好每節(jié)主題班會,會前做好充分準備,針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會,并通過班會課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為,解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會課進行感恩母親、父親等相關(guān)教育專題活動,讓同學(xué)們學(xué)會講文明,學(xué)會感恩,與人為善等等。

      有了良好的班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班干部、團結(jié)向上的每一位同學(xué),大家齊心協(xié)力,共同朝著我們開學(xué)初的目標前進著。當(dāng)然,在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足,但我會在以后的班級管理中更精心,更用心,更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng),把班主任工作做得更扎實、有效。相信我們班以后會有更出色的表現(xiàn)!篇五:五年級班主任工作總結(jié)

      班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

      一、堅持不懈抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢

    班主任工作總結(jié)4

      一 、 教育方面

      1、 強化日常行為規(guī)范教育

      對于剛?cè)雽W(xué)的新生,由于年齡小自制力差紀律渙散,所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣是重要的,所以從開學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子們的自覺性。首先我利用班會課這個機會,讓學(xué)生了解有哪些良好的習(xí)慣,讓學(xué)生心里知道應(yīng)該做到哪些;不應(yīng)該做哪些。然后我以課堂生活為主體,結(jié)合其他班級的各項活動,加強學(xué)生的課堂紀律,常規(guī)禮貌,衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育。對于新世紀的孩子,他們的自制力特差,還要隨時隨地不斷地提醒,向坐姿要端正,物品擺放要整齊,諸如此類的活,每天不知道要說多少遍,班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級的班主任更是如此,在這一學(xué)期的工作里我真是實實在在地體會到了。

      學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動是不夠的,還要他的內(nèi)因起作用,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽,比一比課堂誰聽講認真,誰的物品擺放最整齊,誰的座位下地面最干凈,誰能按時完成老師布置的每項任務(wù),等等各個方面,都比一比,看誰做得好,得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學(xué)生的評選掛鉤,這樣不斷地激勵學(xué)生,調(diào)動他們的積極性,讓他們主動養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。在這一學(xué)期里我還積極爭取家長的配合,每一個家長都對孩子充滿希望,只要教師提出的要求合理,對學(xué)生有利,家長也是會全力配合的。在周末的假期里,結(jié)合學(xué)生的年齡特點,我班開展了培養(yǎng)學(xué)生自立能力的活動。為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力,在每周五最后一節(jié)課的時間,我都會布置一項作業(yè):要求學(xué)生能主動地幫助父母做一件自己力所能及的.事,并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場所在家庭,所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現(xiàn)如何,家長對此種做法反響很好,普遍認為孩子在家里不像以前了,家長指使也不動,現(xiàn)在能主動幫助父母做事了。我們班的方帥同學(xué),有段時間總是不能按時按要求完成作業(yè),我同他個別談了幾次話后,效果也不明顯,后來我通過家訪將他的在校的表現(xiàn)情況告知家長,并希望得到他們的配合。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴格要求下,它能夠按時按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多,通過家校聯(lián)合,不但讓家長充分參與了學(xué)生的教育和管理,讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。

      2、 加強安全教育

      安全教育是重中之重,在安全教育方面我主要從兩個方面進行,一是結(jié)合重要的節(jié)日、約紀念日等對學(xué)生進行安全知識的教育,每個星期一班會課,我都會安全教育問題列入主題,讓學(xué)生意識到安全的重要性,同時我還讓向家長搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識,讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講,然后請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,并說一說以后要怎樣做,讓學(xué)生自己動腦想也調(diào)動家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事,不失時機隨時隨地的教育。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了,上廁所跑了摔跤了我就向?qū)W生進行一些校園安全的教育。作為一年級班主任,要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素,就要多講先講。

      二 教學(xué)方面

      1 語文方面教學(xué)內(nèi)容,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了聲母(23個)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

      韻母(24個)a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong讓他們掌握基本的拼音方法,利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,學(xué)習(xí)了一些簡單的常用字,兒歌和古詩。通過授課情況分析,本學(xué)期授課密度適中,學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),課業(yè)負擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法,每教一個拼音都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,學(xué)習(xí)韻母的同時讓學(xué)生進行觀察思考,韻母的組成,韻母之間的比較。同時,示范每一個拼音的發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準音為止。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得更靈活,而且不易忘記。

      2 數(shù)學(xué)方面 在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我重視直觀教學(xué)。小學(xué)一年級的學(xué)生抽象思維較差,而形象思維較好,根據(jù)這一年齡特點,在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué)。例如在學(xué)生認識長方體、正方體、圓柱和球形體時,我自己找來藥盒、水瓶,還有一些玩具像玻璃球魔方等,將這些東西根據(jù)各種形體的特征進行分類,分類后引導(dǎo)學(xué)生認識這些形體特征,教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應(yīng)用題時,我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進行演示,這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系,能夠正確地解答問題了。

      總之在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為具體,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而收到良好的教學(xué)效果。

      三、家長工作

      我們對家校工作很重視,堅持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄,互相交流孩子在校、在家的情況,并有針對性的進行指導(dǎo)。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與了我充分的肯定,這將激勵我更好的開展家校聯(lián)系工作。

      回想這一學(xué)期的工作中,雖然在各方面付出了很多,但也留下不足和遺憾,比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試,但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差,我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,這還需要我在以后的工作中不斷地改進和努力。以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)。

    班主任工作總結(jié)5

      作為班主任,每接一個班,我都會用心工作,用愛心澆灌學(xué)生成長,創(chuàng)新嘗試多樣班級管理方法,讓學(xué)生快樂成長,綻放精彩。我這學(xué)年度教六年級一班語文兼班主任,為了學(xué)生六年的小學(xué)生活劃上一個圓滿的句號了,我用心做好班主任工作。

      一、加強常規(guī)管理

      我會利用午練、班會加強對學(xué)生常規(guī)、安全教育。教育學(xué)生在走廊輕聲慢步,右行禮讓,課間不準打鬧。在校園內(nèi)做到對老師有禮貌,課間做意義的活動。上放學(xué)注意安全,不準闖紅燈,不準騎自行車,不準帶零食、不準把危險物品帶到學(xué)校。嚴抓“兩操一課”。保證學(xué)生出勤,教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。教育學(xué)生學(xué)會寬容忍讓,學(xué)會與同學(xué)友好相處。我還利用好班會,召開讀書交流、安全教育、講英雄故事等,提高學(xué)生素質(zhì)。

      二、自主管理成長

      蘇霍姆林斯基說:“只有激發(fā)學(xué)生進行自我教育的教育,才是真正的教育!蔽倚湃螌W(xué)生,發(fā)揮他們的主人翁作用。把管理班級的任務(wù)交給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和主人翁意識。只要是學(xué)生提出的合理化建議,我都會認真對待,及時采納。班干部也是由全班學(xué)生民主推選的。班干部是班主任的得力助手,會給同學(xué)們樹立榜樣,起帶頭作用。我將班級工作細化,對班干部進行指導(dǎo),使每個班干部都能獨立完成自己的工作。

      三、實行值日班長

      在我班,有著這樣一條特殊的“班規(guī)”:按照學(xué)號,每天兩位學(xué)生當(dāng)“值日班長”,負責(zé)管理班級當(dāng)日考勤、檢查教室內(nèi)外的.環(huán)境衛(wèi)生、兩操、紀律、文明禮貌、學(xué)習(xí)等方面的情況,處理出現(xiàn)的偶發(fā)事件,表揚好人好事,揭露歪風(fēng)邪氣。這樣一學(xué)期下來,全班每個人都能當(dāng)一次班長,其他同學(xué)也會以班級小主人的身份去監(jiān)督班干部的言行,真正做到了“班級是我家,主人是大家”。同時開展每月評選優(yōu)秀“值日班長”,及時總結(jié)經(jīng)驗。效果是為學(xué)生提供了展示自我的的機會,加強了相互的約束的機制,培養(yǎng)了主人翁意識,更有利于良好班風(fēng)的形成。在同學(xué)眼中,做值日班長是一件光榮的事!懊看萎(dāng)班長都很自豪,在監(jiān)督別人的同時也會對自己嚴格要求。”學(xué)生笑著對我說!鞍嗬锩课煌瑢W(xué)都能當(dāng)班長,有些調(diào)皮的同學(xué)當(dāng)上班長之后,紀律都變好了!蔽疑钣畜w會。我把“愛是教育好學(xué)生的前提”當(dāng)作自己的座右銘。在班級工作中,做到不放棄每一個學(xué)生,對待問題學(xué)生總能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用表揚代替懲罰,用愛來感化他們。

      四、開展多彩活動

      活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,提高班級的凝聚力。

      一是利用學(xué)校開展的各種活動提高班級的凝聚力、培養(yǎng)集體榮譽感。如“我給媽媽過節(jié)日”、“班級藝術(shù)展演”、“學(xué)校運動會”“籃球比賽”、“學(xué)?萍脊(jié)”、“慶六一”等活動。在活動中學(xué)生踴躍獻計獻策,從中找到歸屬感和存在感,真正體驗到“我是班級的主人”。

      二是班級開展豐富多彩的活動。如在校內(nèi)開展“爭做行為規(guī)范生”,“讀書交流會”、“慶元旦聯(lián)歡會”等。在校外,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生家長到老年公寓,開展“尊老敬老”活動,“走進省博物館,感受歷史文化魅力”“走進文廟、曲水亭街,感受文化魅力”等活動。到老年公寓活動《山東商報》報道,走進圣博活動,《齊魯晚報》報道。學(xué)生家長積極參與,相互幫助,相互交流,班級凝聚力越來越強,創(chuàng)造出的班級奇跡會愈多。

      五、加強家校聯(lián)系

      孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的用心性,配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作,跟孩子的溝通更少,所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

      六、愛心轉(zhuǎn)后進生

      后進生的教誨以及辦理歷來是班主任事情的難點,卻又是影響班級整體教誨教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任起首做到了以正確的立場對待她們,深切調(diào)查摸底,弄清她們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對她們處處真誠相待,不時耐心相幫,真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友;及時對后進生增強生理勸導(dǎo),幫忙她們消弭或減輕種種生理擔(dān)心,讓她們認識到本身的價值;同時,我還創(chuàng)造前提以及機會讓后進生表現(xiàn)其長處以及長處,及時表揚她們,及時使她們品嘗到成功的歡喜以及喜悅。如班內(nèi)有一學(xué)生,常惹事,不能與同學(xué)友好相處,情緒不能自控,上課不聽,作業(yè)不寫,學(xué)習(xí)成績很差。我花大量時間與精力進行教育,采取個別談話、家訪等,學(xué)生時好時壞,很操心。他仍多次攻擊同學(xué),也有家長找學(xué)校要求開除該男生,但因為學(xué)校無開除權(quán),我們除了天天盯靠和爭取家長的配合,還無它法,他犯錯時,老師、家長教育他,他經(jīng)常頂嘴,我將以更大的愛心、耐心教育該生,不放棄一個學(xué)生,并努力抓好轉(zhuǎn)化工作。

      七、班級獲得榮譽

      一學(xué)年度,我們班在老師和同學(xué)的共同努力下取得很多成績,班級多次獲得文明班級、衛(wèi)生班級等,學(xué);@球亞軍,兩項學(xué)校集體吉尼斯記錄,校的運動會中獲得了精神文明班級,女子接力第一名,校墻報一等獎等。朱同學(xué)獲濟南市優(yōu)秀班干部,姜同學(xué)獲濟南市三好學(xué)生,楊、朱同學(xué)獲歷下區(qū)讀書征文三等獎等。薛同學(xué)獲濟南市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意二等獎,朱同學(xué)獲歷下區(qū)科技創(chuàng)新大賽科幻畫三等獎,薛同學(xué)獲歷下區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意一等獎。

      只要我們心系學(xué)生,有細心、有恒心、有信心,定然會“潤物細無聲”,我們的班主任工作就會做得更好。小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心期望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!我依舊會不斷探索班級管理的新方法,用愛與責(zé)任托起學(xué)生的明天,做一名幸福的班主任。

    班主任工作總結(jié)6

      記得剛走上教育工作崗位不久,班上有個學(xué)生叫徐偉,胖乎乎的,能說會道,是個挺可愛的男孩?墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了,上課時思想老是不能集中,做作業(yè)時動作很慢,老是磨蹭磨蹭,而且不肯動腦筋,回家作業(yè)經(jīng)常不做,即使做了,也做不完整,書寫相當(dāng)潦草,小組長每天都向我告狀。于是,我找他談話,希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時完成作業(yè),知錯就改,爭取進步,爭取做一個人見人愛的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了?伤褪恰坝掠谡J錯,堅決不改”,他依然我行我素,毫無長進,每次我都要被他氣暈了,我的心都快冷了,多少次想想還是算了吧,或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任,不能因一點困難就退縮,不能因一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體,我要對得起自己的良心,我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他!我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你,誓不罷休。他無進步,或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的,沒有真正認識自己的錯誤,沒有真正要做個他人喜歡的人的思想。

      為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施,我先讓他認識到自己的錯誤,樹立做個好孩子的'思想。于是我再找他談話,談話中:“你想改正錯誤嗎?想做一個討人喜歡的孩子嗎,你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀律,認真完成作業(yè)。”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來,他無論是在紀律上,還是在學(xué)習(xí)上,都有了明顯的進步。當(dāng)他有一點進步時,我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

      為了提高他的學(xué)習(xí)成績,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)跟他坐,目的是發(fā)揮同伴的力量。事前,我先對這個女同學(xué)進行了一番談話:為了班集體,不要歧視他,要盡你自己最大的努力,耐心地幫助他,督促他使其進步。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng),并充分利用課余時間或、課堂時間幫助他。有時,朱倩同學(xué)也會顯得不耐煩,說徐偉不太聽話,不太樂學(xué)……此時,我就跟朱倩同學(xué)說:要有耐心,慢慢來。后來,徐偉同學(xué)取得進步時,除了表揚他,我還鼓勵他們說,這也離不開同學(xué)們的幫助,特別是朱倩同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小進步。他學(xué)習(xí)上更努力了,紀律上更遵守了,學(xué)習(xí)積極性提高了,成績也有了很大的進步。為此,我感到由衷的高興。我想,“老師沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這句話說得一點兒也沒錯,我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。

      從這個教育故事我深刻的認識到,怎樣做一個好的班主任。

      一、以人為本,愛心感化。

      我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情!皭凼墙逃脤W(xué)生的前提”。對于徐偉這樣的孩子,要敞開心扉,以關(guān)愛之心來觸動他的心弦!皠又谇,曉之于理”,用師愛去溫暖他,用情去感化他,用理去說服他,從而促使他主動地認識并改正錯誤。

      二、同伴相助,友情感化

      同學(xué)的幫助對他來說,是必不可少的,同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,他們之間就會無話不說。讓他感受同學(xué)對他的信任,感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂,讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活,在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育、感染,促進了同學(xué)間的情感交流,這樣在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。

      三、因材施教,循循善誘。

      常言道:“一把鑰匙開一把鎖”。每位學(xué)生的實際情況是不同的,必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,習(xí)慣,愛好及其落后的原因,從而確定行之有效的對策,因材施教,因人而異,正確引導(dǎo)。因此,我就以愛心為媒,搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量,安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐,給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,從而喚起他的自信心、進取心,使之改正缺點,然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí),從而成為一個好學(xué)生。

      作為一個教育工作者,作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒,才使他找回了自信。

    班主任工作總結(jié)7

      班主任工作是一項復(fù)雜而又艱巨的工作,班主任的主要職責(zé)是培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展。那么,班主任怎樣用心靈去塑造學(xué)生心靈,怎樣用滿腔的熱血去澆灌那些幼苗,使他們茁壯成長、開花、結(jié)出豐碩的果實呢?我結(jié)合教育教學(xué)工作和班主任工作實際,談?wù)勔韵挛宸矫娴恼J識及方法。

      一步曲、全面了解和研究學(xué)生

      學(xué)生是活生生的人,每個學(xué)生都是一個鮮活的生命,他們的思想、興趣、愛好、健康狀況、生活環(huán)境的不盡相同,班主任不了解這些就不可能有的放矢地開展工作。只有充分了解每個學(xué)生,才有可能做到一把鑰匙開一把鎖,把思想工作做到每個學(xué)生的心坎上。我們可以制定《學(xué)生檔案》,最好列成表冊,包括性別、年齡、思想狀況、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度、性格特征,以及有無生理缺陷等;還可以包括學(xué)生父母的年齡、職業(yè)、經(jīng)濟收入、家庭其他成員情況,以及父母和家庭成員對學(xué)生教育的態(tài)度和影響等。除此以外,我們還需了解學(xué)生的特點和動向,包括班級的歷史,全班學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面總的情況及其發(fā)展變化情況,班級的傳統(tǒng)作風(fēng),目前班級的主要思想動態(tài);班委會和中隊委的組織情況,這些機構(gòu)在班上的作用;學(xué)生個體在各方面表現(xiàn)出的先進、中間、后進的分布狀況等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百戰(zhàn)百勝”。

      二步曲、以身作則,做學(xué)生的楷模

      榜樣的力量是無窮的。作為班主任的我,在教學(xué)和班級管理過程中始終堅守“以身作則,教書先育人”這一宗旨,時時不忘嚴格要求自己,注意自己的儀表,以良好的.教態(tài),強烈的事業(yè)心,認真踏實的工作作風(fēng)去影響、感染、教化每個學(xué)生,使之形成一種感性的、潛移默化的精神力量,從而達到知、情、意、行幾方面的有機結(jié)合,從而達到教育的真正目的。

      三步曲、積極配合科任教師做好工作

      班主任工作和科任教師的工作是分不開的。作為班主任,學(xué)生和科任教師之間會產(chǎn)生矛盾,這時就需要班主任老師做好協(xié)調(diào)工作,并千方百計做好學(xué)生的思想工作。我們要使學(xué)生知道,對老師的信任是搞好學(xué)習(xí)達到重要因素。當(dāng)然,也會有個別老師不善于處理與學(xué)生之間的矛盾,在班主任面前“告狀”。對此,班主任如果不分青紅皂白批評學(xué)生,可能會增加學(xué)生對科任教師的對立情緒?梢哉f,在一個良好的班集體中,班主任是組織者和設(shè)計者,科任教師和學(xué)生是構(gòu)成這個良好集體的重要因素,三者缺一不可。

      四步曲、注意和家長溝通

      父母是學(xué)生的第一任教師,學(xué)生的教育離不開家庭、學(xué)校、社會三方面的教育,許多學(xué)生的缺點在家長眼中不一定是缺點。所以,當(dāng)有的學(xué)生犯了錯誤,對于家長來講,教師不能一味的說孩子這樣不行、那樣也不好,而是應(yīng)該首先肯定這個學(xué)生身上有哪些閃光點,使家長聽后較為舒心,也只有這樣,家長才樂意與班主任溝通,配合班主任做好學(xué)生的思想工作。

      五步曲、課外用親切而又誠懇的語言與學(xué)生溝通

      班主任與個別學(xué)生的溝通往往會在課余時間,在交談過程中,注意使用隨和與真誠的語言,學(xué)生聽了才會感到親切、自然,從而對產(chǎn)生對班主任老師的無比信賴。古人云:“人之相交,貴在交心。”師生談心應(yīng)該是感情的真心相撞,情感的真誠交流,切忌搞成教師板起面孔的生硬說教、學(xué)生畏畏縮縮、俯首帖耳的“聆聽”。由此可見,教師要注意創(chuàng)設(shè)寬松和諧的談話情景,讓學(xué)生產(chǎn)生最佳的心態(tài)環(huán)境,并通過推心置腹的溝通方式觸動學(xué)生的靈魂,加深學(xué)生對老師的信任。

      總之,班主任工作是長期而又辛苦的,但同時也是艱巨而有意義的,它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧,更要有慈母般的情懷,只有這樣,才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。

    班主任工作總結(jié)8

      20xx年xx月xx日——11月x日,繼續(xù)教育分院(南校區(qū))承擔(dān)了700多名大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)工作時間短,任務(wù)重,辦得好壞與否直接影響著學(xué)院培訓(xùn)工作的進一步開展。根據(jù)培訓(xùn)工作計劃的安排,本人有幸在此期間擔(dān)任大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)七班的班主任工作,現(xiàn)將本次班主任工作總結(jié)如下:

      一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視,精心安排培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)工作

      在培訓(xùn)學(xué)員報到前,繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師就召開了工作會議,對班主任的工作進行了認真的部署,不漏掉每一個細節(jié),對學(xué)員的報到程序,住宿的安排,如何就餐、課程安排、上課地點等都一一作了詳細的安排,充分體現(xiàn)了人性化的管理,確保學(xué)員在培訓(xùn)期間不發(fā)生任何意外事故。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)工作的大力支持和傾心的關(guān)心,是此次大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)工作圓滿完成的保證。

      二、學(xué)院建立培訓(xùn)班主任制度,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

      作為班主任嚴格落實有關(guān)各項規(guī)章制度,根據(jù)培訓(xùn)制度的有關(guān)規(guī)定,保證提前到崗,來確認學(xué)員的到課率。為了加強對學(xué)員的思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,采用聯(lián)絡(luò)員輪班值日打考勤的方式來確認培訓(xùn)學(xué)員的上課率,再由班長每天將班級的考勤情況上報給班主任,如果有學(xué)員沒有正常到課,班主任利用課間時間單獨找學(xué)員詢問原因,爭取每一位學(xué)員都能按時參加培訓(xùn)課程。

      三、主要工作

     。ㄒ唬┏浞至私鈱W(xué)員的興趣愛好,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信高的學(xué)生給予充分的重視,從中挑選出一批積極上進,有班級管理能力的班干隊伍。

     。ǘ┰陂_展班級管理工作時,對班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的.指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手讓他們獨立開展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念注入他們的工作中。從取的效果來看,一支團結(jié)的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的。同時,對班干部進行責(zé)任心的教育,要求班干部要樹立起表率的先鋒帶頭作用。

      (三)注重學(xué)員心理疏導(dǎo)。在我班有很大一部分是來自疆外的培訓(xùn)學(xué)員,他們來到新疆,遠離家鄉(xiāng)、遠離親人。這就要從學(xué)員入校第一天開始就對學(xué)員報到情況、宿舍溫度、飲食習(xí)慣,通過多方面了解,解決很多實際問題。為學(xué)員提供全面、安全、舒適的生活條件。需還要班主任加強與培訓(xùn)學(xué)員的溝通,使他們盡快適應(yīng)培訓(xùn)環(huán)境,并及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)員,以防患于未然。

      四、經(jīng)驗及心得

      通過課后時間和學(xué)員的交流和溝通,我了解到學(xué)員通過參加培訓(xùn),他們都認為雖然參加培訓(xùn)的時間短暫,但是取得了很大的收獲。通過培訓(xùn),不僅增強了政治思想覺悟,提高了投身于農(nóng)村基層工作的責(zé)任感和事業(yè)心,而且豐富了他們的理論知識,提高了現(xiàn)代農(nóng)村建設(shè)理念的認識水平,明白了作為一名基層工作者應(yīng)具備的素質(zhì),并增強了自己將投入到艱苦的農(nóng)村第一線崗位的決心,并準備為新農(nóng)村建設(shè)貢獻自己的力量。這與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及任課教師做出的榜樣作用分不開。全體參加培訓(xùn)學(xué)員也將努力把所學(xué)到的現(xiàn)代知識和現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)理念應(yīng)用到實際的工作中去,在平凡的工作中努力進取,勤奮開拓。

      通過培訓(xùn),培訓(xùn)學(xué)員都順利通過的結(jié)業(yè)考試,取得了優(yōu)異的成績,成為一名合格的村官,奔赴新疆南北開始投入到新農(nóng)村的建設(shè)當(dāng)中。

      在培訓(xùn)工作即將結(jié)束的時候,也是班主任工作最繁忙的時候。安排學(xué)員考試,以及核對每位學(xué)員的信息,確保信息正確無誤;為一位學(xué)員填寫班主任鑒定、打印結(jié)業(yè)證、整理檔案等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事,但是都是很重要的工作,這就要求班主任必須要特別細心,而且要有耐心,以免在工作中給學(xué)員造成不必要的麻煩。

      通過這次培訓(xùn)班的班主任工作,自己感覺也成長了不少,這些工作經(jīng)歷都是寶貴的、不可多得得成長經(jīng)驗,對于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦,但是看到每一位學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時對著你的笑臉,聽著他們發(fā)自內(nèi)心對班主任的謝謝聲,所有的勞累都拋向了腦后,在那時只有一個感覺,就是自己的工作得到了肯定,辛苦沒有白費,心里的滋味是甜的。

      在整個培訓(xùn)過程中,農(nóng)職院的全院領(lǐng)導(dǎo)、老師以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,在實際工作中團結(jié)一心,甘于奉獻,取長補短,積極進取,任勞任怨,切身為學(xué)員著想,他們付出了辛勤的勞動,換來了學(xué)員們的戀戀不舍之情。

    班主任工作總結(jié)9

      xx年度,我擔(dān)任了我校直升(1)班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對學(xué)生的教育和班級管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:

      一、對學(xué)生進行思想品德教育

     。1)思想品德教育

      這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

     。2)對學(xué)生進行量化考核

      按照學(xué)!缎袨橐(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

      二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

      現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

     。1)選拔培養(yǎng)班干部

      在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦xx年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

      一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

      一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的`好習(xí)慣。

      二、關(guān)心愛護每個學(xué)生

      作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

      三、培養(yǎng)良好的班集體

      班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

      在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

    班主任工作總結(jié)10

      本學(xué)期已經(jīng)過去一多半的時間了,回顧這段時間的工作,感觸很多。下面就做一下前期的工作的總結(jié),和下一步工作的計劃及措施。

      本學(xué)期工作上重點抓了學(xué)生的學(xué)分建設(shè),學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的重中之重,貫穿整個學(xué)期。學(xué)期初,借年級抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的東風(fēng),我們班級從以下幾個方面著手強化了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

      1、抓出勤

      抓出勤是進行學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我堅持提前進教室親自考勤,對無故缺勤、遲到、早退等情況做到了解原因、心中有數(shù)、認真對待。

      2、抓課堂

      抓住了課堂,就能抓住學(xué)生;抓住了學(xué)生,就有可能出現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍,出現(xiàn)良好的課堂氛圍,就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      我們班學(xué)生的性格活潑外向,課上有幾名同學(xué)比較愛表現(xiàn)自己,回答問題聲音較大,常常會影響到其它同學(xué)學(xué)習(xí),針對這種情況我多次對這些同學(xué)進行教育,讓他們知道怎樣正確處理好個人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的關(guān)系。

      3、抓自習(xí)

      自習(xí)要求學(xué)生一定做到無條件的鴉雀無聲,充分高效的利用自習(xí)的時間做好課程的新課預(yù)習(xí),習(xí)題處理,復(fù)習(xí)等一系列的工作。另外,對周六,周日,節(jié)假日的自習(xí)學(xué)習(xí),我也要積極的引導(dǎo),提倡學(xué)生來校自主學(xué)習(xí)。

      4、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      有好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會產(chǎn)生事半功倍的效果。有的學(xué)生看起來很賣力,精力和時間投入的不少,可學(xué)習(xí)效果卻不好。有的學(xué)生好高騖遠,平時怕吃苦,不愿意動手,動腦筋,一看題目會了就不動手了,沒有下功夫去練,最終沒能取得好的成績。班主任應(yīng)該及時地發(fā)現(xiàn)這些問題,幫助學(xué)生走出困境。針對上述情況我們多次召開主題班會,請比較優(yōu)秀的同學(xué)做經(jīng)驗報告,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      當(dāng)然,學(xué)生中這類的問題會因人而異,所以我們也要因材施教、區(qū)別對待。

      但是本期的工作成績并不盡如人意,年級前400名班級人數(shù)14人有所上升,但是400-500名之間的學(xué)生成績有所下降,分析一下,工作中的確存在一些不足之處,學(xué)生的思想工作做的夠深入,作為班主任,結(jié)合學(xué)生中學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正的問題,應(yīng)該給學(xué)生提供一種不比生活比學(xué)習(xí)的氛圍,使學(xué)生常懷感恩之情,常思進取之心。讓學(xué)生學(xué)會感恩,從身邊做起,通過愛父母、愛家庭,進而達到愛老師、愛同學(xué)、愛社會、愛祖國和人民,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認為用這樣實際的.教育方式比講一些大道理、大原則更能打動學(xué)生心靈。

      當(dāng)然,思想工作不是萬能的,是還要有紀律約束的,要求學(xué)生樹立法制意識,不酗酒、不賭博、不打架斗毆、不遲到早退、不考試作弊;遵守社會公德、遵守社會公共秩序、遵守校規(guī)校紀。同時,還要注意男女交往舉止得當(dāng),使自律與他律、激勵與約束有機結(jié)合起來,更有效的引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。

      針對以上問題的分析下一步打算在以下方面下大力氣,首先加強班集體建設(shè)、充分發(fā)揮學(xué)生自治能力嘗試實行全員管理的,發(fā)揮整體的力量,讓每個學(xué)生參與班級管理,各盡其材,學(xué)生意識到自己是集體的一員,真正做到了關(guān)心集體,關(guān)心他人,關(guān)心自己,促進了學(xué)生獨立自主的發(fā)展。

      充分發(fā)揮班級組織和骨干的作用,加強班干部的力量,把用人和培養(yǎng)結(jié)合起來,把他們組成一個和諧的服務(wù)集體。信任和愛護他們,有些事情就讓他們放手去做,有意識的培養(yǎng)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。并通過他們的模范帶頭作用,影響和帶動其他同學(xué),使之形成一個健康、和諧的班集體。

      另外還要加強自身修養(yǎng),注意自身素質(zhì)的提高,作為班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進步,其自身素質(zhì)的高低更是直接關(guān)系著全班學(xué)習(xí)進步的快慢和學(xué)生思想道德品質(zhì)的高低。

      在班級的管理工作中,要堅持做到“以身作則,以情感人,以理服人”。班里的事情只要自己能做到的,一定不遺余力,堅持做到,給學(xué)生作一個表率。傾注給學(xué)生更多的感情,關(guān)心學(xué)生的生活,平時一句閑聊的話,對師生間的感情加深都可能產(chǎn)生較大的影響。

      對待問題學(xué)生,不能盲目定性,要給以充足改正的時間;處理學(xué)生要做到有理有據(jù),不用歧視的眼光去對待他們,要用自己的真心去感動、感化他們,使他向好的方向發(fā)展。

    班主任工作總結(jié)11

      忙忙碌碌又是一個學(xué)期,回顧自8月底迎來初一新生一直到現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束,感覺班主任工作基本順利并且小有成績。在此,將工作情況總結(jié)如下:

      一、動之以情——與學(xué)生建立了師生情誼

      “親其師,信其道”。試想我的學(xué)生們根本不喜歡我,他們能聽我的話嗎?開學(xué)之初,在迎接新生報道的時候,我提前考慮了我應(yīng)該怎樣向?qū)W生做自我介紹,讓他們更快的接納我。同時我利用課件精心選擇了背景音樂和圖片,向孩子們呈現(xiàn)的每幅圖、每句話、每首歌都帶有一定的含義。我發(fā)自內(nèi)心的用誠懇的語氣告訴他們:“從今天開始我們組成了一個新的大家庭,我將會陪伴你們度過初中三年的學(xué)習(xí)生活。我愛你們每一個人!我是你們的班主任,同時我也是你們的朋友。我相信通過我們的共同努力,你們能夠驕傲地從八中畢業(yè)!蔽野炎约旱碾娫捥柎a告訴了大家,看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情,我知道他們大多數(shù)已經(jīng)被我“俘虜”了。我給一班學(xué)生提出的集體長遠目標就是“驕傲地畢業(yè)”!我覺得這幾個字涵蓋了學(xué)生健康發(fā)展的各個方面,具體、全面又滲透了情感因素在里面,我很喜歡,我覺得也很能鼓舞學(xué)生。當(dāng)天晚上就有兩名學(xué)生家長給我打電話。其中一位家長說,孩子回到家就說他們的班主任可好了,普通話說得那么好聽!我想我的目的可能是達到了吧!“欲致魚者先通水,欲致鳥者先樹木”。在日常的工作中我也注意到規(guī)范自己的言行,琢磨孩子們的心理,力爭早日征服孩子們的心。例如,經(jīng)常與學(xué)生們閑聊,關(guān)心住宿生和中午留校學(xué)生;無論是上課還是開班會,我從不拖堂,沒講完也剎住車;和學(xué)生說話注意保護他們的自尊心等。對于普通生我以鼓勵為主;不愛與老師接觸的我主動與他交流;個性張揚的學(xué)生,比如我班阿雄我經(jīng)常與他交流,以避免或減少其惹亂子的幾率;對于學(xué)困生讓他們也能體驗到賞識。對于犯錯誤的學(xué)生,首先要讓他明白老師的批評是為了他。自從有因發(fā)燒回家的學(xué)生,我都及時地打電話詢問孩子的情況。怕家長不理解我們的要求,借此對他們解釋,囑咐孩子回校時帶正規(guī)醫(yī)院開具的病歷或證明,免得讓家長無謂的浪費時間與精力。這樣也取得了家長對我工作的支持。從十月一國慶開始以及元旦,就有孩子在假日里給我發(fā)短信,“愿老師在假期中能夠休息好”,“祝老師新年快樂”,雖然只有短短的一句話,卻也令我感動。教育植根于愛的土壤中,以愛心換愛心,教育之花會開得更加艷麗!

      二、曉之以理——抓常規(guī),養(yǎng)習(xí)慣

      初中的要求和小學(xué)的要求有很多不一樣的地方,各個學(xué)校又各有其特色,像我們學(xué)校養(yǎng)成教育就搞的很好。面對剛踏入初中校門的新生,我利用一切可以利用的時間教他們應(yīng)該怎樣做,學(xué)習(xí)上、紀律上、衛(wèi)生上、兩操上等等。為了時刻提醒學(xué)生,在教室后面貼著兩種表,一張記錄作業(yè)上交情況,一張記錄課前和課間紀律,各個小組互相監(jiān)督,每周一更換,每周一總結(jié)。“良好的開端是成功的一半”,打下一個好的基礎(chǔ),后面的工作才不至于棘手。說起來容易做起來難,手把手地教,臉對臉地靠,設(shè)置值日班長、值周班長,用綜合素質(zhì)評價規(guī)范、督促著孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。利用好班會,有主題教育,也有總結(jié)與反饋,學(xué)生們曾經(jīng)寫過《一日常規(guī)這樣做》《良好習(xí)慣從小事做起》《我看誠信》等班會感悟。每當(dāng)我在某個方面進行了調(diào)整,或者給學(xué)生提出了新的要求的時候,比如安排了早讀學(xué)習(xí)的科目,自行車排放新?lián)Q了人,有的宿舍出現(xiàn)了違反紀律的情況,我就將這些方面作為我當(dāng)前工作的調(diào)度重點,多靠多監(jiān)督,直至孩子們能達到要求。常規(guī)要求做好了,學(xué)習(xí)也自然能有所保障。充分利用好學(xué)校組織的各種集體活動的機會,對學(xué)生講清道理,樹立集體榮譽感。相當(dāng)于“做通了思想工作,其他事情做起來也就不困難了”。時至今日學(xué)生在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的習(xí)慣養(yǎng)成取得了一些成效,但仍需繼續(xù)努力鞏固現(xiàn)有成果,并且爭取做得更好。

      三、注重班干部建設(shè),張弛有道。

      有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道,一支過硬的班干部隊伍相當(dāng)于班主任的三頭六臂。報到的時候,我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己,了解了學(xué)生們的興趣愛好。利用軍訓(xùn)的時間,觀察他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔(dān)任體育委員,盡管不少學(xué)生表示他們愿意擔(dān)任班委,考慮到干不好的話再撤換有可能會打擊到孩子的積極性,我沒有貿(mào)然作出決定。陸續(xù)地根據(jù)孩子們的表現(xiàn),結(jié)合大家的民主意見產(chǎn)生了大部分班委,班長直到國慶節(jié)放完假以后才產(chǎn)生。之前,我心中已有人選。所以我給她制造機會表現(xiàn)自己,幫她樹立威信,這可以讓她當(dāng)上班長之后更容易組織同學(xué)們,對于其他班委亦是如此。在開運動會的時候,當(dāng)大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時候,都很崇拜她。當(dāng)然,當(dāng)班委犯錯的時候,我是一視同仁的,甚至對他們的要求會更高。讓班干部明確自己的職責(zé),做到分工明確,各負其責(zé),作為班主任我一周至少集合班委調(diào)度一次,經(jīng)常和班干部一起分析班級情況,知道班干部工作及其完成情況。交給初一學(xué)生干部做的事不能期望值過高,辦事質(zhì)量有時不好是意料中的,我既沒有撒手不管,也沒有一手包辦,而是加強檢查,并及時修正,還要不時地給他們鼓勁,F(xiàn)在遇到我外出不在學(xué)校的時候,一切班級活動都能正常進行,這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊伍。整個班委會如同一只風(fēng)箏,線牽在我的手中,該放的`時候放,該收的時候收。

      四、關(guān)注班級整體學(xué)習(xí)成績,協(xié)同合作

      家長把孩子送到學(xué)校,都希望他們健康、全面的發(fā)展。而學(xué)習(xí)成績是升學(xué)的重要參考指標,作為班主任我不能只關(guān)心我自己所教的學(xué)科,而是和各任課老師協(xié)同合作,及時地進行交流和溝通。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某科的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不穩(wěn)定情況時,及時地做好他們的思想工作。在地理學(xué)科學(xué)到經(jīng)緯網(wǎng)部分的時候,我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這部分很難,有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法。我仔細考慮以后,利用班會時間以學(xué)習(xí)為話題,給與孩子們一些學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。班會以后,我發(fā)現(xiàn)去主動找地理老師問問題的學(xué)生增多了。我班學(xué)生在開學(xué)后的第一次單元測試時是六個班的倒數(shù)第一,到期中考試在我與各科老師的共同努力之下,總成績成為第二。

      班主任工作不是一項暫時的任務(wù),事情千頭萬緒,工作中我努力做到勤、細、實、嚴,工作有計劃、有重點。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,我的手中也有一只蘋果,大家彼此交換,你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種思想,我有一種思想,大家彼此交換這種思想,那么每個人就有兩種思想”。讓我們的交流成為大家共同進步、提高的階梯吧!

    班主任工作總結(jié)12

      本學(xué)期我始終以踏踏實實的態(tài)度來對待自己的工作,以當(dāng)一名好老師作為自己的座右銘,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      首先作為一名班主任,我很注意培養(yǎng)自己的良好的師德,關(guān)心愛護每一名學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活的良師益友,時時處處為人師表。平時,我隨手撿起地上的紙屑,隨手關(guān)上同學(xué)忘關(guān)的門窗,隨手擺好歪斜的桌椅目的只是想能引起同學(xué)們的.共鳴,從而達到一定的教育效果。雖然有時收獲也不是太大,但我絕不灰心,我會盡可能地把工作做細,做活。

      其次我在日常工作中把情感態(tài)度價值觀做為非智力因素的培養(yǎng)目標,這也是體現(xiàn)以人為本和人文精神的新課程理念。為了達到這個要求,我不僅僅通過語文課來完成,還通過自己的言傳身教,用自己時待某些事件的正確認識,去教育影響學(xué)生,從而培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度和對待萬物中若干問題的正確態(tài)度,從學(xué)生反映的態(tài)度中培養(yǎng)和修正學(xué)生的觀點。在這個學(xué)期里,我能夠按時參加教研組的及中心教研組的活動,并利用業(yè)余時間,閱讀了《在課程改革中活化自己的角色》、《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使自己不被新課程改革的浪潮所淹沒。此外,我還很注重學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)比如:聽課,作業(yè),預(yù)習(xí)等習(xí)慣。把習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的始終,我覺得只有這樣,才能促進學(xué)生非智力因素的發(fā)展。

      再次,在本學(xué)期我能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,沒有誤過學(xué)生一節(jié)課,教學(xué)上,積極貫徹自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,在各課中,力圖體現(xiàn)綜合性和實踐性,注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。有效利用城域網(wǎng)上的多媒體資源,使孩子們喜歡上語文課。由于本班孩子們的基礎(chǔ)較差等原因,所以成績也不理想。

      我比較注重學(xué)生的全面發(fā)展,學(xué)校組織的各項活動都認真的組織學(xué)生參與。另外,在本學(xué)期我能服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極努力做好自己的本質(zhì)工作。并且能與教研組及其它同事友好相處。但我在平時的工作中也出現(xiàn)了許多需要改進的地方,如理論知識不夠,學(xué)習(xí)力度不夠,電腦知識懂得較少在今后的工作中,我將揚長避短,不斷努力。相信只要樂崗盡業(yè),就一定會有收獲的!

    班主任工作總結(jié)13

      大家好!今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,我感到有點誠惶誠恐,因為在座的有許多比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任,我是剛剛走上工作崗位不久,特別是當(dāng)一年級的班主任,真是摸著石頭過河,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,更多的是粗淺地談一談這大半年來班主任工作中的做法和想法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

      第一,我認為一年級學(xué)生應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

      著名教育家葉圣陶說過:“積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣!睋碛辛己玫牧(xí)慣,為漫長的學(xué)習(xí)生涯打下扎實的基礎(chǔ),遠比現(xiàn)在所取得的優(yōu)異成績來的`重要,這將是他們永遠的財富。

      所以在開學(xué)初就教學(xué)生如何上課,如:課前認真做好上課準備,準備下節(jié)課要用的課本等學(xué)習(xí)用品,一般要求學(xué)生放在左上角。聽見上課預(yù)備鈴響后,盡快進入教室,在自己的座位上坐好安靜的等老師來上課,教師走進教室,師生相互問好,在教師示意后,學(xué)生方可坐下。遲到的學(xué)生要先"報告",在教師同意后,應(yīng)有禮貌地走進教室,不能妨礙同學(xué)上課。

      一年級學(xué)生自覺性比較差,一兩遍是形成不了習(xí)慣的,所以要每天都得和學(xué)生說,時時刻刻都得強調(diào)。

      第二,關(guān)注學(xué)生的安全。

      玩是孩子的天性,一年級學(xué)生畢竟太小,下課了幾個學(xué)生就開始追跑,在教室里打鬧,一不小心就出問題了,所以在平時中要經(jīng)常強調(diào)下課了就好好的休息一下,不許在追跑和打鬧,和學(xué)生說說追跑的危險性,可是有的學(xué)生你講幾百遍他也記不住啊,你上一秒講完,下一秒他又開始了,這時班主任就要時刻監(jiān)督到位了,下課就到教室或走廊上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),學(xué)生看到你在那里,他就會安分一點。

      第三,是要深入到學(xué)生當(dāng)中去,了解學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。

      在課余時間和學(xué)生談?wù)勑,陪他們做游戲,一年級學(xué)生很可愛的,只要你和他玩,他什么都會跟你講,這樣在學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的問題你就會很快發(fā)現(xiàn),比如上一次我們班一孩子報告我說他的零食少了,我估計是班上的同學(xué)拿的,于是我利用文化餐時間在班上調(diào)查了一下,結(jié)果班上學(xué)生就一一的把拿零食的同學(xué)給供出來了。然后我把那幾個學(xué)生叫到辦公室,進行了詢問和教育。之后也沒出現(xiàn)類似的情況了。

      第四,還是做好學(xué)生的思想工作。

      主要是要做好學(xué)生的個別教育工作,一年級學(xué)生這么小就離開父母來到我們學(xué)校上學(xué),也是人生中的第一次,未免有點想家,每次月假回來,都有那么幾個學(xué)生有點情緒。為了不影響班上其他的學(xué)生,我就把幾個想家的學(xué)生單獨拉到辦公室,和他們談心來疏導(dǎo)他們。為了分散他們的想家念頭,在返校那天晚上,我會利用上課的時間和學(xué)生聊他們的月假經(jīng)歷,如月假干了些什么,去哪里玩了,作業(yè)是怎么完成的。這樣,學(xué)生聊的開心了,自然也就不會想家了。

      總之,班主任工作是一項復(fù)雜的工作,只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。

    班主任工作總結(jié)14

      時間飛逝,在上課和放假的交替中,一學(xué)期就過去了。在整個的教育教學(xué)中我深知育人需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是特殊的孩子,有聽障方面的,有培智方面的,也有自閉方面的……作為一個新上任的教師,在整個教育教學(xué)中體會到了很多:有新鮮感,有成就感,有職業(yè)幸福感,也有緊迫壓力感…。。一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:愛心+耐心+信心+細心=成功。班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。想想這一學(xué)期,自己付出了很多,回報了很多,積極參加學(xué)校組織的活動,也獲得比較好的成績,為使今后的工作能揚長避短,而且有望將下學(xué)期的班主任工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

      一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

      一個班上有五個年級的學(xué)生,面對的都是小學(xué)階段的孩子,而且很大部分的學(xué)生是住校的,所以面臨一個很現(xiàn)實的問題就是:學(xué)生要求學(xué)會日常生活的自理能力。對于這么小的孩子來說,在學(xué)校吃住,就必須要學(xué)會自己洗碗、洗澡、洗衣服、穿衣服、疊被子……

      對于一年級比較年幼的學(xué)生,是這樣安排的,洗碗刷牙這類事情慢慢地自己可以學(xué)會。然而像洗衣服這類比較繁重的,是叫高年級(五年級、六年級)的學(xué)生幫著洗的,其中也會邊教會一年級的學(xué)生自己動手。一個一年級的學(xué)生由兩個高年級的學(xué)生幫扶,分別負責(zé)洗澡洗衣服?梢哉f是“互幫互助,結(jié)對子”。一個學(xué)期下來,這樣的效果也是可以的。

      我也會利用晨會、班會等時間,從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求;因此,在課間活動時,常常會出現(xiàn)只顧自己,不顧別人;搶先、搶路;不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學(xué)之間的團結(jié),使課間活動玩得不愉快,最后還會影響上課的情緒。我就結(jié)合思想品德課,通過活動使學(xué)生知道“課間活動守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求,是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序,大家才能玩得快樂,休息得好;并懂得在課間活動時,因為全校同學(xué)都在活動、游戲,在活動時要想著大家,不要顧了自己而妨礙別人的活動。就是這樣,通過各種方法,使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,使他們形成了良好的習(xí)慣。

      二、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重他們的人格,耐心、持之以恒的教育。

      作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,善于進行“換位思考”,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步,及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵,使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。如果學(xué)生尊敬我這位班主任,那很多事情可以事半功倍!班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。學(xué)生犯錯了,要換個角度想這些事情,“他們畢竟還是個孩子,不能要求太高的,想想自己小時候不也是玩著過來的么,玩、調(diào)皮、不懂事是這個年齡階段的孩子的本性。作為老師也不能要求過于嚴厲了。”但是很多時候也會想到,作為班主任就有這個責(zé)任把學(xué)生往好的方面去發(fā)展。主要是想說對于小學(xué)生的管理要有個度!多站在學(xué)生的立場,很多時候就會釋懷了。

      三、多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。

      上課的時候,尤其是在處理教學(xué)方面時候,可以發(fā)現(xiàn),對于低年級的學(xué)生,你夸他們,他們就會表現(xiàn)得更好一些,但是如果你批評他們,反而有可能會讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更惡劣的態(tài)度:上課不聽講、擾亂課堂紀律、不來上課......低年級的學(xué)生虛榮心都是比較強烈的,所以盡可能的.多表揚他們,以激發(fā)他們的求知欲!

      四、和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。

      這個學(xué)期呢,我這一點做得不好,也有過和家長交流,很多時候就是家長來接孩子的時候有機會見面了,然后和家長說說孩子的情況。但是我覺得以后還是應(yīng)該時不時的打電話和家長們聯(lián)系,對于特殊的孩子,在學(xué)校有四分之三的時間,在家里也有四分之一的時間,然而學(xué)生在家里了,還是要面臨一個現(xiàn)實的問題:怎樣和自己的爸爸媽媽交流呢?所以,為了特殊學(xué)生更好的發(fā)展,我覺得老師和家長交流這一塊還是要重視!

      六、發(fā)揮班干部的作用,更好的協(xié)助班主任的管理工作。

      在每一個班“好學(xué)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智、能力。班干部挑選也要挑選到得力的學(xué)生,也可以班干部帶班干部,在班干部這個小組中,高年級的要,低年級的也要!因為是復(fù)式班,高年級的學(xué)生畢業(yè)了,還是要多注重培養(yǎng)新的一批班干部!培養(yǎng)方式有很多:參加學(xué)校的活動,出黑板報、布置教室、、、、、、

      七、看準機會,選擇最佳時機,進行思想教育

      捕捉學(xué)生“閃光點”:對后進生來說,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。選準教育時機:在教育時機未出現(xiàn)時,班主任要耐心等待,當(dāng)最佳教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果最佳。

      八、抓好補差工作,樹立其自信心

      作為班主任的同時,又是多門課程的任課老師,有時候就很容易將所任學(xué)科的情感因素遷移進去,容易偏面地對待差生。這一點深知自己做得不夠好。為此,我也漸漸的在工作中時時警惕,我并沒有放棄對后進生的輔導(dǎo)。我會擠時間在課間幫他補課,后來感覺這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了一定的提高,已經(jīng)能跟上教學(xué)的進度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。

      九、樹立榜樣,以身作則,學(xué)高為師,身正為范。

      有人說,有什么樣的班主任就會有什么樣的學(xué)生。一聽覺得這話過于片面了,但的確會有這么回事兒。在學(xué)生面前,尤其是小孩子,跟要給他們做個好的榜樣,一點小事情若是沒有做好,學(xué)生或許就會跟著做不好了。我覺得班主任不僅是個管理人員,更是一個帶頭的領(lǐng)路人,把學(xué)生往好的生活行為習(xí)慣方面帶領(lǐng)。所以很重要的就是要以身作則!

      總之,一個學(xué)期下來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

    班主任工作總結(jié)15

      時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

      一、用愛心呵護學(xué)生

      作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如我每天來到學(xué)校第一時間到教室檢查衛(wèi)生,看看孩子們吃飯情況,以免個別學(xué)生不吃飯,現(xiàn)在天氣冷督促孩子多穿衣服,教室經(jīng)常要有熱水讓孩子多喝水,要經(jīng)常關(guān)心孩子們,讓孩子們感到溫暖。

      二、做好思想工作,生幫生

      我一直把思想工作置于班級的首要問題來抓,經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生們的思想境界。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如何才能建立一個新班,我都會花很大的心思培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自身管理自己,自從我按第一次月考的成績把學(xué)生分成六個組以后,組與組之間便展開了激烈的競爭,不管是學(xué)習(xí),還是紀律、衛(wèi)生,各組都在想方設(shè)法爭當(dāng)優(yōu)先組,爭取多得一面紅旗。有一件事我很感動,今天給大家共同分享:為了讓每位學(xué)生都能積極認真地完成作業(yè),所以我每次會為作業(yè)本得A最多的組加紅旗,為了讓自己組作業(yè)中多得A,各組組長真是煞費心機,因為每個組都有書寫差的學(xué)生,但是經(jīng)過組長的“教化”,交上的作業(yè)真讓我大吃一驚,平時書寫潦草的,現(xiàn)在竟寫得如此好,有的同學(xué)為了把字寫整齊,竟然在每個問答題的后面用尺子打了格,我知道這都是組長給他們規(guī)定的。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn),下課后,組長在本組差生跟前教導(dǎo)他該怎樣做,怎樣寫,才能得A,“這次一定努力呀!”“好好寫不要為咱組丟人啊”,等類似的話,當(dāng)然我在一邊是看在眼里,樂在心里,所以我想班里有些事老師來管不如學(xué)生來管。

      三善于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

      在學(xué)生管理方面,我們大致分為三個方面:1尖子生的培養(yǎng),2中等生的促進,3后進生的`轉(zhuǎn)化。相比前后兩條,后者更難也更重要,因為每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,越能影響一個班集體。接住一個班,我先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們清除或減輕種種的心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。當(dāng)剛接到六一班時,有幾個孩子調(diào)皮不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常欺負好學(xué)生。我找到他們,對他們進行說服教育。我們班的劉子碩同學(xué)以前學(xué)習(xí)不刻苦,我經(jīng)常關(guān)心他,讓他感到老師重視他,這孩子成績直線上升。

      四、做好與科任老師配合工作

      一個班級的好壞單靠班主任的引導(dǎo)是不夠的,還必須和科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)與科任老師較為疏遠,我經(jīng)常有意識的向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點,如性格、愛好、特長、教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬與信任,使他們因尊其師,而重其教。同時自己對任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生的的表現(xiàn)情況。學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否按時完成作業(yè),做到心中有數(shù),這樣,有利于更好的恰當(dāng)?shù)刈ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

      當(dāng)班主任很累,有時也很心煩,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙求知的眼睛,當(dāng)你看到學(xué)生在你教育下變得懂事聽話了,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友??那時你不但不累而是很快樂!在一私這片蔚藍的天空下,在班主任這塊肥沃的土地上,我一定會辛勤耕耘,希望能換回一份讓人欣慰的收獲!

      20xx年1月17日

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