隊(duì)伍管理工作總結(jié)
更新時(shí)間:2023-11-27 07:24:44 工作總結(jié) 我要投稿
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隊(duì)伍管理工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的隊(duì)伍管理工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
隊(duì)伍管理工作總結(jié)1
時(shí)光荏苒,一學(xué)期就快結(jié)束了,作為1907班的班主任感到收獲很多,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期九年級(jí)分班的緣故,這個(gè)學(xué)期也面臨著各種挑戰(zhàn),在這里就一學(xué)期以來的班主任工作做一次總結(jié)與回顧。
對(duì)于一學(xué)期的班主任工作主要從一下幾個(gè)方面來進(jìn)行總結(jié)
一、班級(jí)班干部隊(duì)伍建設(shè)
對(duì)于從開學(xué)到現(xiàn)在一直在抓的班級(jí)班干部隊(duì)伍,已經(jīng)逐漸成熟,班干部對(duì)于學(xué)校的各種要求,以及管理已經(jīng)非常熟悉,能很好地完成老師布置的任務(wù),積極主動(dòng)的為班集體服務(wù)。并且能在老師不在教室的時(shí)候以劉金順為代表的班干部能非常負(fù)責(zé)的管理班級(jí)。為班級(jí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)
在這學(xué)期九年級(jí)上學(xué)期的關(guān)鍵時(shí)刻,從一開學(xué)就開始進(jìn)入了中考備考的良好學(xué)風(fēng)下,班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)十分積極,對(duì)班級(jí)進(jìn)行分組管理,每位同學(xué)都有對(duì)應(yīng)的組長(zhǎng),或者老師。從每一節(jié)下課時(shí)間甚至中午休息時(shí)間,晚自習(xí)時(shí)間都有班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的身影。另外到學(xué)期后階段每?jī)商煲淮蔚目荚囈卜浅@趯W(xué)生知識(shí)點(diǎn)的鞏固,便于加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,把每天的`每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會(huì)付出自己的精力和心血,而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
再次,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
最后正確關(guān)愛學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
最后,我感謝知源,感謝學(xué)校給了我這個(gè)當(dāng)班主任的這個(gè)機(jī)會(huì),讓我能快速成長(zhǎng),學(xué)到很多,也成長(zhǎng)很多。我希望我能把這個(gè)班主任當(dāng)好,更希望陪著1907的孩子們一直到畢業(yè)。最后,祝知源越辦越好!
隊(duì)伍管理工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝。本學(xué)期,我園認(rèn)真執(zhí)行《綱要》、《指南》,堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,關(guān)注幼兒個(gè)體差異,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展,F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高保教質(zhì)量
1、健全制度,明確責(zé)職。
為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn),我們制定了嚴(yán)格的管理制度,形成健全的管理網(wǎng)絡(luò),做到分工明確,責(zé)任到人。同時(shí),根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度,并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí),在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度,明確職責(zé),提高了教職工的工作責(zé)任感,促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開展。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。
我園通過每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力,我們采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式。這學(xué)期先后派了部分教師去鎮(zhèn)幼兒園、姐妹園等參觀學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際,我園進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì),傳幫帶教,讓新教師在觀摩中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng)。
二、狠抓教學(xué)管理,提升教研水平
1、在教研過程中,調(diào)整和確立了幼兒園園本教研整體思路是:以新理念為導(dǎo)向,以新課程為載體,通過課程審議,互動(dòng)研究來促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
我們是通過四個(gè)方面來開展的,一是抓問題。在教研過程中,我們覺得教師容易將關(guān)注點(diǎn)放在感覺和現(xiàn)象上,而不是真正的問題,在探討的過程中,把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達(dá)出來,變成真實(shí)的問題,提升為有價(jià)值的問題,然后通過學(xué)習(xí)討論,推動(dòng)問題的解決。二是抓反思。我們通過集體備課,小組研討,寫教后反思等來改變自己的`思想和行動(dòng)。在反思中,注意對(duì)問題的反思,在行動(dòng)中反思,在反思中成長(zhǎng),在行動(dòng)中改變。
2、狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理,穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。一是各班認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課本、幼兒課堂作業(yè)等。二是落實(shí)一日教學(xué)常規(guī),加大對(duì)一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。幼兒園以“推門聽課”活動(dòng)為載體,在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。
三、加強(qiáng)安全工作,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展
1、安全工作落到實(shí)處。幼兒園在落實(shí)教師目標(biāo)責(zé)任制時(shí),把安全衛(wèi)生工作放在首位。
一是建立了責(zé)任制和事故追究責(zé)任制。簽訂了安全責(zé)任書。
二是建立了安全衛(wèi)生檢查制度,定期檢查設(shè)備、線路、大型玩具的安全狀況,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)排除。
三是將安全知識(shí)引入課堂,教給幼兒一些安全知識(shí)。每季度召開一次安全檢查會(huì)議,檢查情況有記錄、有反饋。
四是加強(qiáng)幼兒園車輛管理,嚴(yán)禁家長(zhǎng)騎車入園,嚴(yán)格把關(guān)好接送制度。
2、抓好后勤管理工作。努力提高后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),克服人手少工作量大的困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把各項(xiàng)工作搞得有聲有色。定期進(jìn)行考核,以制度科學(xué)管理,以專業(yè)提高效率。
3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度。
一是堅(jiān)持收支兩條線,嚴(yán)禁坐收坐支。
二是嚴(yán)格報(bào)銷手續(xù)和程序,開源節(jié)流,花好每分錢。
三是做好以收定支落實(shí)預(yù)算管理。保管人員認(rèn)真執(zhí)行財(cái)產(chǎn)管理制度,做到有據(jù)有登記。
4、家長(zhǎng)工作有序開展。本學(xué)年我園召開了多次家長(zhǎng)會(huì),積極聽取家長(zhǎng)的合理化建議。我園于下半年成立了家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì),共同合力打造和諧民主的家園。
隊(duì)伍管理工作總結(jié)3
高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。為了加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高我校教師的專業(yè)化水平,教務(wù)處本著“以學(xué)生為本位、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心,以改革試點(diǎn)為動(dòng)力”的指導(dǎo)思想,把師資隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓,認(rèn)真規(guī)劃。同時(shí),以我校示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)為契機(jī),帶動(dòng)整個(gè)師資隊(duì)伍的建設(shè),取得了豐碩的成果。先將20xx年師資隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)如下。
一、20xx年師資隊(duì)伍狀況
20xx年,全校專職任課教師133人,其中有:專業(yè)教師89人,外聘教師16人,23位“雙師型”教師。經(jīng)管系專職教師27人,其中:專業(yè)教師17人;機(jī)電系專職教師28人,其中:專業(yè)教師17人,外聘教師5人;現(xiàn)代制造系專職教師26人,其中:專業(yè)教師17人,外聘教師2人;網(wǎng)絡(luò)中心專職教師4人;計(jì)算機(jī)系專職教師27人,其中:專業(yè)教師18人。
二、抓教學(xué)常規(guī)管理,重視過程督導(dǎo),提高教師業(yè)務(wù)水平
教務(wù)處制定了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)手冊(cè)》、《教育教學(xué)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。注重教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和過程管理,將課堂教學(xué)真正還給學(xué)生,本著“實(shí)用、夠用”的教學(xué)原則,通過仿真教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)法,提高了課堂教學(xué)效果,其中一體化教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法日益成熟;通過組織召開研討會(huì)、執(zhí)行推門聽課制度、兩周一次教學(xué)工作抽查(含教師課堂設(shè)計(jì)及學(xué)生作業(yè)抽查)、開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)、召開學(xué)生座談會(huì),促進(jìn)了教學(xué)工作的開展。全年教務(wù)處抽查了50人次教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和20個(gè)班級(jí)100位學(xué)生的作業(yè)檢查,做到了客觀評(píng)價(jià),及時(shí)反饋。
三、重視骨干教師素質(zhì)提高培訓(xùn),重視“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)學(xué)科骨干帶頭人
教務(wù)處制定了《教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃》,《專業(yè)帶頭人考評(píng)方案》、《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案》、《專業(yè)帶頭人的選聘與管理辦法》,全年有34人次參加了在江西科技師范學(xué)院、江西師大、江西財(cái)大等師資培訓(xùn)基地的“雙師型”專業(yè)骨干教師素質(zhì)提高培訓(xùn)工作。
20xx年,我校被省教育廳首批認(rèn)定的“雙師型”教師就有23人,占全市“雙師型”教師人數(shù)的69、7%;20xx年,學(xué)校有計(jì)劃地派出了陳上來等3位教師赴德國(guó)學(xué)習(xí),張自遠(yuǎn)等5位教師赴浙江工業(yè)大學(xué)等國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn)基地參加為期3個(gè)月的國(guó)家級(jí)培訓(xùn),何寄等3位教師到江西洪都航空工業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司參加為期6個(gè)月的青年教師下企業(yè)實(shí)踐,李希鋒等34位教師參加為期1個(gè)月的全省“雙師型”專業(yè)骨干教師素質(zhì)提高培訓(xùn),湯朝暉等4位老師參加省級(jí)考評(píng)員培訓(xùn)。
20xx年上學(xué)期開學(xué)伊始,教務(wù)處就派出了曾德純等5位教師分別在東南大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)專業(yè)骨干教師素質(zhì)提高師資培訓(xùn),李希鋒老師、繆志榮老師分別被省市勞動(dòng)和教育行政部門授予“省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀凹夹g(shù)能手”稱號(hào),培訓(xùn)教師的有關(guān)費(fèi)用,學(xué)校給予了足額保障和提前預(yù)支。
四、重視技能競(jìng)賽指導(dǎo)老師培訓(xùn),提升了師生競(jìng)賽技能水平
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視技能競(jìng)賽工作,提出了“普通高中有高考、職業(yè)學(xué)?锤(jìng)賽”的口號(hào)。20xx年,教務(wù)處有計(jì)劃地派出了湯夏林等7位教師參加了全省專業(yè)骨干教師技能競(jìng)賽指導(dǎo)培訓(xùn),取得了很好的效果,提升競(jìng)賽成績(jī),提高學(xué)生技能水平。在20xx年全省第九屆技能競(jìng)賽節(jié)中,我校取得了4個(gè)二等獎(jiǎng)和7個(gè)三等獎(jiǎng)的成績(jī);在全市第七屆中職學(xué)校技能競(jìng)賽中,學(xué)校派出了12個(gè)代表隊(duì)48位同學(xué)參加了比賽,獲得競(jìng)賽特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)和團(tuán)體總分第一名以及12個(gè)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。
20xx年7月16日,我校7位教師參加了全市中等職業(yè)學(xué)校教師“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計(jì)和說課大賽,共獲得了5個(gè)項(xiàng)目的.第一名。其中葛彬老師榮獲財(cái)經(jīng)商貿(mào)課類第一名,李雪梅老師榮獲計(jì)算機(jī)專業(yè)課類第一名,丁新昶老師獲電子電工課類第一名,李小桃老師獲文秘類第一名,李含老師獲語文課類第一名,譚小英老師獲素質(zhì)教育課類第二名。
20xx年7月27日,我校李雪梅等兩位老師教師代表萍鄉(xiāng)市參加了全省信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課競(jìng)賽,李雪梅老師獲計(jì)算機(jī)專業(yè)課類第三名,我校獲得了全省唯一的一個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。李雪梅老師于20xx年11月參加全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課競(jìng)賽,獲得了二等獎(jiǎng),為萍鄉(xiāng)教育贏得了榮譽(yù)。
20xx年7月,全省“振興杯”第二屆技能競(jìng)賽在南昌舉行,我校派出了3位教師代表萍鄉(xiāng)市參加了本次競(jìng)賽。其中我校選手繆志榮老師榮獲車工類職工組第一名,同時(shí)被授予“省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆狈Q號(hào),李希峰老師榮獲數(shù)控技術(shù)類職工組第二名,被授予“技術(shù)能手”稱號(hào)。
20xx年9月,全省中等職業(yè)學(xué)校教師“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計(jì)和說課大賽比賽在南昌舉行,我校派出了兩位教師代表萍鄉(xiāng)市參加了本次競(jìng)賽,其中葛彬老師榮獲財(cái)經(jīng)商貿(mào)類第一名,并推選在全省同專業(yè)類參賽教師中現(xiàn)場(chǎng)作了說課示范;李雪梅老師榮獲計(jì)算機(jī)專業(yè)類二等獎(jiǎng)。兩位教師代表江西省在11月份參加在南京和寧波等地舉行的全國(guó)“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計(jì)和說課大賽,分別獲得了二等獎(jiǎng)。
五、重視開展專題教研活動(dòng),開展教法、學(xué)法交流活動(dòng)
20xx年10月,教務(wù)處分別組織開展了參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)教師開展培訓(xùn)工作匯報(bào)交流專題會(huì),57位專業(yè)骨干教師與會(huì)一起交流;20xx年4月,教務(wù)處精心組織了三場(chǎng)課堂“教學(xué)模式改革”經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。分別由李雪梅老師主講了項(xiàng)目教學(xué)法、賴葉敏老師主講了“北大青鳥”教學(xué)模式、湯夏林與李希鋒老師共同主講了“一體化”教學(xué)模式等,共有155位教師親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),氣氛十分活躍;
六、重視備課組活動(dòng),組織學(xué)術(shù)論文撰寫,重視校本教材編寫工作
20xx年,我校有六個(gè)教學(xué)研究課題獲得江西省技工院校省級(jí)立項(xiàng),其中李敏校長(zhǎng)助理的《模具制造專業(yè)培養(yǎng)模式研究》被列為重點(diǎn)研究課題,有12篇學(xué)術(shù)論文在省級(jí)中文核心期刊上發(fā)表,瞿根鵬撰寫的《中職校企合作技能人才培養(yǎng)模式探索》論文在全國(guó)中文核心期刊《教育學(xué)術(shù)月刊》上發(fā)表;教務(wù)處組織編寫了《機(jī)械制圖》練習(xí)冊(cè)、《AutoCAD》練習(xí)冊(cè)、《普通車工實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》、《PRO/E》、《制冷和空調(diào)操作評(píng)價(jià)手冊(cè)》、《數(shù)學(xué)》練習(xí)冊(cè)等多種校本教材的編寫工作,完善了實(shí)訓(xùn)中心的學(xué)生實(shí)訓(xùn)手冊(cè)。
七、建立全校教師電子檔案,重視外聘教師在教學(xué)中的作用
教務(wù)處全對(duì)校133位教師建立了《萍鄉(xiāng)市工業(yè)學(xué)校教師業(yè)務(wù)電子檔案信息表》,每個(gè)學(xué)期教務(wù)處都會(huì)組織各系、實(shí)訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)中心教師更新信息表內(nèi)容;外聘教師嚴(yán)格執(zhí)行試講說課面試報(bào)批——試用程序,同時(shí)建立外聘教師信息檔案,外聘教師管理與在編教師相同。
八、積極向各類媒體提供教學(xué)、教研、教改資料,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象
20xx年,教務(wù)處配合學(xué)校《工校之窗》欄目制作了9期節(jié)目,有7位專業(yè)骨干教師接受了萍鄉(xiāng)電視臺(tái)教育頻道記者的采訪;一篇關(guān)于教師獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)的報(bào)道在《萍鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》頭版刊登;累計(jì)向?qū)W校改革發(fā)展示范性建設(shè)辦公室提供13條教學(xué)、教研、教改資料;向?qū)W校網(wǎng)站提供了17篇(條)教學(xué)資料;被校報(bào)采用9篇教學(xué)、教研、教改文章。
總之,在師資隊(duì)伍建設(shè)工作深深體會(huì)到,師資素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的基石,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,要提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校持續(xù)發(fā)展,就必須抓師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展永恒的主題。
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