《天宮課堂》觀后感
更新時(shí)間:2022-12-04 16:38:57 觀后感 我要投稿
《天宮課堂》觀后感(15篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,是時(shí)候靜下心來好好寫寫觀后感了?靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧,下面是小編幫大家整理的《天宮課堂》觀后感,希望能夠幫助到大家。
《天宮課堂》觀后感1
天宮課堂”第二課在中國空間站開講啦!“太空老師”翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員相互配合又給我們上了一堂精彩的太空科普課。他們生動(dòng)演示微重力環(huán)境下太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn),深入淺出講解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理,同時(shí)展示了部分空間科學(xué)設(shè)施,介紹了在空間站的.工作生活情況,還通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了互動(dòng)交流呢!
在今天的“天宮課堂”中,我印象最深刻屬太空拋物實(shí)驗(yàn),北京冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩亮相中國空間站,和航天員王亞平同框,更神奇的是冰墩墩在被拋出后仍沿原有方向勻速前進(jìn),簡直有點(diǎn)不可思議!
中國的空間站,蘊(yùn)藏著很多的太空奧秘。相信在未來,我們必將能創(chuàng)造更多的航天奇跡,實(shí)現(xiàn)新的更大的“航天夢(mèng)”,在浩瀚宇宙中留下更為精彩的中國印記。我們一起加油!
《天宮課堂》觀后感2
12月9日下午15點(diǎn)40分,我和班里的同學(xué)們一起觀看了神舟十三號(hào)乘組航天員在中國空間站進(jìn)行的'太空授課。王亞平老師給我們演示了微重力環(huán)境下浮力消失實(shí)驗(yàn)、水膜張力實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等太空中的奇妙現(xiàn)象。當(dāng)我看到泡騰片注入水球后,產(chǎn)生的氣泡美輪美奐,不禁感嘆宇宙的神奇!
看完了這次的太空授課,我收獲滿滿,不僅了解了航天員在太空的生活,也知曉了很多原理,科學(xué)無處不在,有趣的實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)太空充滿了無限的向往。
《天宮課堂》觀后感3
我印象最深刻的是王亞平老師做的泡騰片實(shí)驗(yàn),先利用水的表面張力做出一個(gè)水球,再將色素加進(jìn)去,然后掰一小塊泡騰片放進(jìn)去。不一會(huì)兒泡騰片融化了,變成了水球中的顏色,還在水球里產(chǎn)生了大量氣泡。又過了一會(huì)兒,水球的.內(nèi)部便充滿了氣泡,十分美麗。最后一個(gè)個(gè)小氣泡混聚在一起,形成了一個(gè)大的氣泡,它里面隱隱約約有些小氣泡逃離了這個(gè)囚籠,同學(xué)們都驚呼起來,我也忍不住拍手叫好。這堂課讓我受益匪淺,我真希望能再看一遍啊。
《天宮課堂》觀后感4
12月9日,我們?cè)趯W(xué)校中觀看了《太空課堂》,看到了許多在地球上看不到的現(xiàn)象。其中我印象最深刻的就是水球中的正反兩像。宇航員在太空中,在水膜中注入水,形成了一個(gè)大水球,通過這個(gè)大水球,我們看到了一個(gè)倒立的`像?墒窃谶@個(gè)水球中注入空氣,形成一個(gè)大氣泡,我們卻在這個(gè)氣泡中看到了一個(gè)正立的像。兩個(gè)像一正一反,十分神奇。
我國的科技,是在一次次的摸索中得到提升的。盡管這個(gè)過程十分艱辛,但是取得的成果卻是重大的。而作為中學(xué)生的我們,也應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,雖然學(xué)習(xí)的過程不可能會(huì)一帆風(fēng)順,學(xué)習(xí)的路上,總會(huì)有挫折,但是只要我們堅(jiān)持,就一定會(huì)邁過那道坎,走向真正的勝利,走向美好的人生!
《天宮課堂》觀后感5
在授課過程中,翟志剛老師出現(xiàn)得并不多,可他那默默為隊(duì)友付出的身影卻深深印在了我的腦海中。這正像中國航天工程的縮影:有人要飛天,被世人所熟知;但也有千千萬萬個(gè)勞動(dòng)者在為中國航天事業(yè)默默地添磚加瓦、辛苦付出。他們是微小而不可缺少的`螺絲釘,不容忽視。王亞平老師則在授課過程中數(shù)次說道:“未來是你們的”不錯(cuò),未來必定是屬于我們的!
我們作為新一代青年,要自覺擔(dān)負(fù)起中國未來科技發(fā)展的責(zé)任,永不退縮、砥礪奮進(jìn),為實(shí)現(xiàn)真正的航天強(qiáng)國而奮斗。
《天宮課堂》觀后感6
12月9日,中國空間站太空授課天宮課堂第一課,開課了!
天宮課堂上,王亞平老師、葉光富老師和翟志剛老師給我們講了太空知識(shí)和幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先做了一個(gè)張力實(shí)驗(yàn),這也是我最喜歡的`一個(gè)實(shí)驗(yàn),她先做了一個(gè)薄水膜出來,接著她不停地往里加水,這張水膜變成了一張厚水膜。這張厚水膜看上去就像一個(gè)放大鏡,從水膜看對(duì)面的人是倒著的,把紙花放進(jìn)去它就會(huì)迅速綻放。接著王老師用注射器往里面加入空氣,水膜居然越來越厚,變成了一個(gè)大水球,這時(shí)水球上同時(shí)出現(xiàn)了王老師一正一反的兩個(gè)頭像。王老師往水球里面加藍(lán)色的顏料,水球也就變成藍(lán)色的了,有趣極了!
我國的航空航天技術(shù)發(fā)展非?欤覀兪亲鎳磥淼幕ǘ,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),讓祖國的航天航空技術(shù)更上一層樓,讓祖國成為世界第一強(qiáng)國!
《天宮課堂》觀后感7
在這節(jié)神奇的太空課上,有些問題還有可能在飛船上得到驗(yàn)證和解答,讓奇思妙想變成“眼前的現(xiàn)實(shí)”,這個(gè)“天地連線”的.課堂,還有全國億萬人民的密集關(guān)注,強(qiáng)烈鼓舞了同學(xué)們,他們的科學(xué)意識(shí)、想象力、求異思維終于呈現(xiàn)了井噴。為我們搭建了寬敞的思維平臺(tái),提問機(jī)會(huì),允許學(xué)生思想奔放甚至撒野奔跑,充分理解、包容其不足,同學(xué)們潛在的發(fā)散性思維,就能夠噴薄而出。
一堂課,讓奇思妙想和怪想終于得到了回歸,這種精神收獲,要比課堂本身更有意義和價(jià)值。如果我們平時(shí)的教育,也能想方設(shè)法,給我們制造提問機(jī)會(huì),鼓勵(lì)我們多提問、善提問,這對(duì)于我們學(xué)生潛在的發(fā)展,以及創(chuàng)造活力,肯定是一個(gè)積極的推進(jìn)。
《天宮課堂》觀后感8
今天下午懷著無比激動(dòng)心情,觀看課“天宮課堂”,在“天宮課堂”中,通過乘組航天員在中國空間站的授課,我了解“太空轉(zhuǎn)身”,“浮力消失實(shí)驗(yàn)”,“水膜張力實(shí)驗(yàn)”,“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”及“泡騰片實(shí)驗(yàn)”,其實(shí)在太空中由于沒有重力就只能在空間站中飄來飄去,如果你要在太空中走路那么你只能在原地畫圈,所以不能在太空中行走。在太空中,航天員還可以在太空中鍛煉身體,太空中的自行車既可以鍛煉上肢,也可以鍛煉下肢。以前的航天員回到地球只能被抬著走路,現(xiàn)在有企鵝服是可以對(duì)付肌肉萎縮和心血管功能下降。
相信在未來,我們必將能創(chuàng)造更多的.航天奇跡,在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中國印記。
《天宮課堂》觀后感9
太空生活趣事多,航天員在太空中要生活六個(gè)月,也許你認(rèn)為在太空中生活一定是快樂的,一定是艱難的'。下面就來看一下三位宇航員——翟志剛、王亞平、葉光富在太空中都是怎樣生活的吧!
一提到生活,我就有疑問了,我們?cè)诘厍蛏纤X和在太空中有什么區(qū)別?因?yàn)樘罩袥]有了引力航天員們睡覺要在睡袋里。有意思吧!
吃飯大家并不陌生,在太空中的水和飯都失去了引力會(huì)飄在空中,航天員可以在空中吃飯,太好玩了!
我喜歡宇宙,喜歡太空,祝航天員們?cè)琰c(diǎn)歸來,平平安安、身體健康,我們都期盼你們的歸來!上了這一課我明白了我們從小就要樹立遠(yuǎn)大理想,將來報(bào)效祖國,為了自己的夢(mèng)想努力奮斗吧!
《天宮課堂》觀后感10
兩千年前,屈原在《天問》中發(fā)出疑問:日月安屬,列星安陳。正是因?yàn)橛械谝粋(gè)仰望星空問宇宙有多大,問星辰為何運(yùn)行有序,問地球是什么形狀,我們?nèi)祟惖奈拿鞑拍芤徊讲桨胃摺?/p>
觀看了《天宮課堂》后,讓我對(duì)神奇的.宇宙產(chǎn)生了更多的好奇和疑問。太空細(xì)胞學(xué)研究、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)等,無不讓我大開眼界,不僅拓寬了我的思維和認(rèn)知的邊界,也讓我對(duì)科學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。
今天我們又開啟了新的天問之旅,而少年的你我是中國探索太空的見證者和參與者。夜空之下,群星璀璨,它等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
《天宮課堂》觀后感11
今天由三位航天員為我們介紹了他們的太空生活,原來太空也有廚房、臥室、健身區(qū)等,航天員老師通過視頻帶我們參觀了太空家園。航天員需要面臨離開地球后失重狀態(tài)下的許多問題,肌肉萎縮、心血管功能下降,太空輻射,臉變胖等等,但科研人員用企鵝服來解決了這些問題,讓肌肉受到壓力,這種失重實(shí)際上是一種微重力,只要從入軌開始,微重力就無處不在。
在介紹日常太空生活的同時(shí),還介紹了太空科技,在葉光富叔叔的'帶領(lǐng)下,欣賞了細(xì)胞生長的研究成果,在顯微鏡下能看見失重的心肌細(xì)胞會(huì)神奇的一跳一跳地游動(dòng),航天員與各地學(xué)生代表通過天地通訊系統(tǒng)進(jìn)行了視頻互動(dòng),解答了許多與太空有關(guān)等問題,使我們對(duì)太空知識(shí)有了更全面等認(rèn)識(shí)。
在今天這樣一個(gè)天宮課堂的專題節(jié)目中,讓我們看到了飛天等夢(mèng)想已經(jīng)照進(jìn)現(xiàn)實(shí),中國空間站首次發(fā)表各項(xiàng)成果在公開場(chǎng)合內(nèi),在今天開展的天宮課堂在未來也會(huì)系列化常態(tài)化,這使我很興奮,我希望像今天這樣等科普節(jié)目越來越多,拓寬我們等知識(shí)面。我希望,未來我也可以到太空上做實(shí)驗(yàn),把我養(yǎng)的植物和動(dòng)物帶上太空去旅行。
《天宮課堂》觀后感12
天宮課堂是由“太空教師”王亞平老師在太空中為同學(xué)們講授關(guān)于在太空失重下,物體運(yùn)動(dòng)的一節(jié)課。老師通過5個(gè)實(shí)驗(yàn)講清了太空失重的奧秘。其中,我覺得制作水膜的實(shí)驗(yàn)最有趣了。一個(gè)個(gè)可愛的小水珠凝在一起,被一個(gè)類似放大鏡的環(huán)套住了,變成一個(gè)晶瑩的`水膜,如果在地球上,水珠一定會(huì)掉下來,怎么會(huì)把它凝住呢?重力就像一個(gè)魔法,把不可能變?yōu)榭赡堋2粌H如此,亞平老師還向水膜中加水,看得我提心吊膽,總害怕水珠掉下來,誰知水膜越來越大,水珠聚在一起,變成一個(gè)剔透的水球,非常神奇。我長大后也要為祖國航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
《天宮課堂》觀后感13
中國空間站首次太空授課“天宮課堂”活動(dòng)在12月10日下午面向全球進(jìn)行直播。我也準(zhǔn)時(shí)的觀看了太空實(shí)驗(yàn),我最感興趣的`就是水球?qū)嶒?yàn)了!首先,王亞平老師用一個(gè)類似放大鏡大小的環(huán),伸進(jìn)飲用的自來水袋里,拿出來時(shí)竟成為了一個(gè)水膜,再往里面不停地注入水珠,慢慢地水膜就變成了一個(gè)晶瑩易透的水球。
如果在地面上把一只針管插入水球里,那不用說,水球定會(huì)爆開來。但是,在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水,而水球卻“毫發(fā)未傷”,這簡直是一個(gè)奇跡!我也好想去太空啊!
《天宮課堂》觀后感14
12月9日下午,我們?cè)谔K老師的組織下來到物理實(shí)驗(yàn)室觀看中國空間站首次“天宮課堂”的直播。
宇航員為我們介紹了空間站,在沒有重力的太空中,宇航員們下肢血液上流,導(dǎo)致面部發(fā)胖。這是不太健康的,所以需要相應(yīng)的鍛煉,宇航員也為我們展示了一番。
宇航員還給我們介紹了“企鵝服”,這是為了給自身施加外力。接下來步入實(shí)驗(yàn)了,我印象深的是水膜實(shí)驗(yàn)。當(dāng)水膜在微重力下,注水變成水球,是相當(dāng)美觀的,再染上顏料,放入泡騰片,染成藍(lán)色的水球中出現(xiàn)了氣泡,實(shí)驗(yàn)過程都是很美的。
在沒有重力的情況下所做的實(shí)驗(yàn)都是和地球上所呈現(xiàn)象不同的`,看了“天宮課堂”,讓我了解了更多的不同的知識(shí),讓我大開眼界。
《天宮課堂》觀后感15
神舟十三號(hào)返回地球,還給我們帶來了直播。
在直播中我學(xué)到了許多有用的科學(xué)小妙招。
在太空中,把一個(gè)裝滿水的杯子放在桌子上,然后把乒乓球放進(jìn)去,用一根吸管把它往水中扎。乒乓球真厲害呀,不但沒有彈出來,反而固定住了,把那個(gè)裝滿水的杯子往下倒,杯子里的水和球不僅沒有倒出來,反而一滴也沒漏。
還有一個(gè)科學(xué)小妙招,就是把一個(gè)放大鏡放在桌子上,然后從一個(gè)擠水袋里面擠水,擠出來的水沒有灑下去,但是卻凝固在了上面,像一個(gè)大大的.水晶。然后在上面成了一個(gè)圓圈,圓圈上可以看到兩個(gè)宇航員,一個(gè)是正著的,一個(gè)是反著的,非常的神奇。
看完這次有趣的視頻,我感受到了科學(xué)的神奇。我們要努力學(xué)習(xí),爭取當(dāng)上一名科學(xué)家。