小孩不笨觀后感
更新時(shí)間：2022-12-23 15:19:49 松濤 觀后感 我要投稿
小孩不笨觀后感（通用25篇）
當(dāng)認(rèn)真看完部作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？以下是小編幫大家整理的小孩不笨觀后感，歡迎閱讀與收藏。
小孩不笨觀后感 篇1
今天，老師讓我們看了部電影叫《小孩不笨2》，里面有杰利，他8歲了，還有個(gè)親哥哥叫楊學(xué)謙，今年15歲了。他們的父親是公司經(jīng)理，媽媽是雜志編輯。成才是學(xué)謙的朋友，今年也15歲了。成才只有爸爸，曾經(jīng)被人把腿打壞了，家庭很窮苦。
這部電影讓我印象最深的是：學(xué)謙幫爸爸把電腦修好，爸爸卻說(shuō)他玩壞了，又修了，而且逃課了，學(xué)謙很傷心。首先是爸爸的不對(duì)，學(xué)謙本來(lái)認(rèn)為爸爸會(huì)夸他，可爸爸卻說(shuō)：“跟你講多少次，不要?jiǎng)游业臇|西！”爸爸本來(lái)應(yīng)該和善地對(duì)學(xué)謙說(shuō)話(huà)。學(xué)謙幫他修電腦，他應(yīng)該感謝學(xué)謙才對(duì)呀！
還有件事，我要對(duì)學(xué)校提出，他們不能當(dāng)著全校同學(xué)的`面來(lái)鞭打楊學(xué)謙，這樣會(huì)讓他在全校同學(xué)面前抬不起頭來(lái)，也不能開(kāi)除他，俗話(huà)說(shuō)的好：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
我希望今后，每個(gè)家長(zhǎng)都要多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，才能教出更好的孩子，要多鼓勵(lì)孩子，孩子才會(huì)關(guān)心別人，才能成才。
小孩不笨觀后感 篇2
今天晚上老師給我們看了部電影《小孩不笨2》。第次看，回憶起自己的經(jīng)歷，有種觸動(dòng)心靈的震撼。更讓我感動(dòng)的是，連年紀(jì)最小的孫思成同學(xué)竟然都流淚了，證明了這部電影真的是展現(xiàn)出了個(gè)孩子內(nèi)心的想法（當(dāng)然也包括我）。有些父母總是認(rèn)為自己的'小孩不夠好，總是想著用物質(zhì)金錢(qián)去討好、打發(fā)他們，自己卻整天忙著工作賺錢(qián)，卻不知道孩子最需要的不是金錢(qián)和物質(zhì)，而是父母陪伴的時(shí)間和理解（我也是這種感受）。每個(gè)小孩都是被上帝咬過(guò)口的蘋(píng)果，只要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多給他們些真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)，少些挑剔和指責(zé)，（當(dāng)然也不要過(guò)度溺愛(ài)，最好的是平等的交流溝通）多尊重他們的感受，他們定會(huì)把最美的自己展現(xiàn)出來(lái)的。
附：今天沈老師講了寫(xiě)作其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，于是借此機(jī)會(huì)寫(xiě)了段觀后感。這就是我作為個(gè)正在讀大學(xué)的姐姐，也算剛剛經(jīng)過(guò)了14、15歲考驗(yàn)，看完這部電影后的真實(shí)感受，真的很感動(dòng)，希望與各位家長(zhǎng)朋友分享。建議各位家長(zhǎng)朋友可以抽空看看這部電影，應(yīng)該對(duì)教育自己的小孩子也會(huì)有所啟發(fā)和幫助。
小孩不笨觀后感 篇3
在《小孩不笨》的結(jié)局里，學(xué)謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因?yàn)樗庾R(shí)到，她要時(shí)間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。
我們從出生就是個(gè)人，是個(gè)有血有肉的個(gè)大寫(xiě)的人，而不是臺(tái)只會(huì)為成績(jī)而學(xué)習(xí)考試的機(jī)器，童年時(shí)期的孩子是充滿(mǎn)活力與想象力的，父母應(yīng)當(dāng)按孩子的興趣，由孩子自由發(fā)展，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格和思想，讓孩子擁有享受歡樂(lè)人生的權(quán)利。
然而，那里所說(shuō)的“自由”發(fā)展，是“相對(duì)自由”，并不是父母能夠縱任孩子切習(xí)慣發(fā)展，甚至是壞習(xí)慣也不加管教，如果切任由孩子順從孩子，那只是溺愛(ài)孩子，如果說(shuō)狼爸虎媽教是個(gè)極端，則這種溺愛(ài)式的.教育則是另個(gè)極端。李天被判了10年則是溺愛(ài)教育的惡果。
所以，父母應(yīng)當(dāng)重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個(gè)性，在管教的同時(shí)，給孩子必須的自由發(fā)展空間，父母應(yīng)當(dāng)做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的引導(dǎo)人，而不是壓迫孩子發(fā)展的壓迫者，努力讓孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)。
小孩不笨觀后感 篇4
《小孩不笨2》這部電影的名字聽(tīng)著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí)，我就想著：這肯定是講述個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開(kāi)了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，又懷有感人部分的電影，有時(shí)兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時(shí)兩眼撲閃撲閃的'，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
其中有段讓我印象深刻9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢(qián)，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng)Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)Tom時(shí)，Tom哭著說(shuō)出了真相：學(xué)校馬上有個(gè)演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請(qǐng)到自己的父母參加時(shí)，他的父母卻因?yàn)橐嶅X(qián)，不僅不聽(tīng)他的請(qǐng)求，而且次次把自己的“邀請(qǐng)信”丟進(jìn)了垃圾筒……
偶然次在飯桌上，他聽(tīng)到有人邀請(qǐng)演講，小時(shí)別人要付500元，他就賣(mài)掉自己所有心愛(ài)的卡片，卻仍然湊不夠錢(qián)，而演出時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越臨近了，他實(shí)在沒(méi)有其他的辦法……家人抱在起痛哭流涕。
看完這部電影，我明白了世上沒(méi)有教不會(huì)的小孩，只有不會(huì)教的父母。父母應(yīng)該用正確的方法教育孩子，孩子也要明白父母的用心良苦。
小孩不笨觀后感 篇5
《小孩不笨2》這部電影的名字聽(tīng)著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí)，我就想著：這肯定是講述個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開(kāi)了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時(shí)兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時(shí)兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
其中有段讓我印象深刻9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢(qián)，想不到商店的'監(jiān)控錄像告訴了警察真相。當(dāng)Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)Tom時(shí)，Tom哭著說(shuō)出了真相：學(xué)校立刻有個(gè)演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都能夠邀請(qǐng)到自己的父母參加時(shí)，他的父母卻因?yàn)橐嶅X(qián)，不僅僅不聽(tīng)他的請(qǐng)求，并且次次把自己的“邀請(qǐng)信”丟進(jìn)了垃圾筒……偶然次在飯桌上，他聽(tīng)到有人邀請(qǐng)爸爸演講，小時(shí)別人要付500元，他就賣(mài)掉自己所有心愛(ài)的卡片，卻仍然湊不夠錢(qián)，而演出時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越臨近了，他實(shí)在沒(méi)有其他的辦法……家人抱在齊痛哭流涕。
看完這部電影，我明白了世上沒(méi)有教不會(huì)的小孩，僅有不會(huì)教的父母。父母應(yīng)當(dāng)用正確的方法教育孩子，孩子也要明白父母的用心良苦。
小孩不笨觀后感 篇6
老師給我們布置的作文是部電影《小孩不笨2》觀后感，于是我很用心地看了幾遍，整個(gè)故事介紹了兩個(gè)家庭關(guān)于孩子教育的問(wèn)題。
第個(gè)家庭里人物有：杰利八歲和他的十五歲哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。
比較讓我印象比較深的是，學(xué)謙起床后看到爸爸電腦在桌子上放放著，他感到奇怪，爸爸電腦怎么會(huì)落在家里，打開(kāi)看壞了，于是他把電腦修好，送到爸爸公司，爸拿走電腦不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)，反而還說(shuō)是學(xué)謙把電腦玩壞了又修好，又是逃課，學(xué)謙很傷心。真是不得其解，做為父親不但不贊賞兒子優(yōu)點(diǎn)，反而冤枉和打擊兒子。
第二個(gè)家庭有十五歲的.成才和腿瘸的爸爸，爸爸曾經(jīng)是流氓。所以很怕兒子走他過(guò)去的老路，因?yàn)樗麖男〈虻酱�，所以不�?huì)用語(yǔ)言溝通，只會(huì)暴力，導(dǎo)致成才走了不歸路。有次，成才搶別人項(xiàng)鏈，被人抓到后，爸爸看到連忙跑過(guò)去救兒子成才，卻不料從樓梯上摔了下去，導(dǎo)致比較后身亡，那時(shí)成才爸爸在病床上時(shí)才明白：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”。
看完后心里久久不能平靜，我想對(duì)天下父母說(shuō)：“多看孩子優(yōu)點(diǎn)，多和孩子溝通，多贊賞孩子，不至于比較后發(fā)生系列悲觀的事情�！�
小孩不笨觀后感 篇7
今天下午我看了《小孩不笨》這部電影，這部電影主要講了，湯姆和杰瑞的家庭就有如新加坡般中等階級(jí)家庭，父母都忙著工作賺錢(qián)，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)。另方面，湯姆的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問(wèn)題。出身卑微的成才父，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對(duì)成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書(shū)，可是成才的成績(jī)偏偏差強(qiáng)人意，令他極為心痛。他是個(gè)沒(méi)學(xué)識(shí)的粗人，以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。家長(zhǎng)們只知道不停的'教育孩子，從來(lái)都沒(méi)想過(guò)孩子有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。家長(zhǎng)從來(lái)不表?yè)P(yáng)，孩子，而是每句話(huà)都刺痛了孩子的心。()就像電影中有位老師說(shuō)的樣只要你愿意走進(jìn)孩子的心里，你就要找到孩子心靈大門(mén)的鑰匙。
這部片子很值得我們?nèi)タ�，這部片子讓我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顧著給孩子講道理，要多多的鼓勵(lì)他，這樣小孩才有信心做的更好，就不會(huì)走上歪路而小孩也要理解家長(zhǎng)，他們都是為我們好“恨鐵不成鋼”�。∷�，家長(zhǎng)和小孩要學(xué)會(huì)溝通，這樣，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。
小孩不笨觀后感 篇8
我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。雖然我們都要面對(duì)生老病死，但世界上不可以缺少我們?nèi)魏蝹�(gè)人，正像畢淑敏告訴我們的———“我很重要�！笔堑模覀兠總�(gè)人都非常重要。如果沒(méi)有你，你的媽媽面前就少了個(gè)“唧唧喳喳”的小精靈；如果沒(méi)有你會(huì)少個(gè)忠實(shí)的小伙伴；如果沒(méi)有你，你的父母、老師都會(huì)非常難過(guò)。朋友，你有這“非�！倍值姆至苛藛�？
我看了新加坡電視劇《小孩不笨》，講述的是幾個(gè)差生的故事。
我們真的不笨，問(wèn)題是你肯不肯下功夫。只要你的'方法正確，在勤奮點(diǎn)，定可以取得好的成績(jī)。就好比在田地里埋下顆種子，既不澆水又不施肥，它怎么會(huì)成長(zhǎng)呢？相反，你想功夫精心澆水、施肥，種子會(huì)長(zhǎng)不大嗎？不管做什么事情都是如此，只要用心、勤奮，你就可以成功。
其實(shí)，我們都很棒。有時(shí)不是能不能，而是你肯不肯，多給自己個(gè)機(jī)會(huì)吧，因?yàn)槲覀兌际怯杏玫娜耍?/p>
“我們真的不笨，問(wèn)題是你肯不肯下功夫�！�
小孩不笨觀后感 篇9
這兩天我看了部電影，叫《小孩不笨》，上面的主人公有成才和他的爸爸，學(xué)謙和他的弟弟杰利，還有他的'爸爸和媽媽?zhuān)@部電影主要講了成才和學(xué)謙兩家的家長(zhǎng)不會(huì)教育自己的孩子，而導(dǎo)致孩子走上了流氓的道路。
這部電影還講述了杰利做錯(cuò)了事，爸爸媽媽不但沒(méi)有教育他，而且他們兩個(gè)叫起來(lái)，從這件事上我認(rèn)為這兩個(gè)家長(zhǎng)都特別的不負(fù)責(zé)任，孩子做錯(cuò)事，應(yīng)該第時(shí)間教育他，不能把責(zé)任個(gè)推給個(gè)，孩子錯(cuò)了，就等于你們做家長(zhǎng)的沒(méi)有好好教育孩子。
影片中還講述了杰利為了讓父母去看他的表演，偷了別人五百讓他們?nèi)タ幢硌�，可父母看到錢(qián)二話(huà)不說(shuō)，就用竹條打杰利的手，這件事我認(rèn)為杰利的父母每天只顧賺錢(qián)，不顧孩子的事情這是不對(duì)的。
從這部電影中我懂得了，教育孩子要有正確的方法，不能像杰利的父母樣實(shí)施暴力，這樣會(huì)讓孩子走上犯罪的道路。
小孩不笨觀后感 篇10
昨天是我去作文班的日子，老師給我們看了部非常感人的電影《小孩不笨2》，這部電影講述了兩個(gè)家庭。
第個(gè)家庭里有八歲的杰利，還有他十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是家公司經(jīng)理，母親是家雜志社編輯。本來(lái)這個(gè)富有而且有知識(shí)的家庭教育，真讓人看得感到悲傷。
其中發(fā)生在這個(gè)家的件事是：家人在吃飯的時(shí)候，學(xué)謙的手機(jī)響了，可是媽媽不讓學(xué)謙接電話(huà)，而且對(duì)他說(shuō)：“吃飯的時(shí)候不準(zhǔn)接電話(huà)，那樣不健康！”可是就在這時(shí)，爸爸、媽媽、奶奶、女傭的手機(jī)都響了起來(lái)，結(jié)果都是很無(wú)聊的電話(huà)，父母卻接的`很開(kāi)心，根本忘記了對(duì)孩子說(shuō)過(guò)的話(huà)，就這樣次本可家人在起吃飯，被不守原則的父母把飯局散了，父母沒(méi)有以身作則，兩孩子只有沉默無(wú)語(yǔ)。
第二個(gè)家庭有：成才十五歲，父親腿瘸，曾經(jīng)是社會(huì)流氓，但我卻認(rèn)為父親非常愛(ài)他，他只不過(guò)是不善于表達(dá)，不會(huì)和孩子溝通，每次不會(huì)表?yè)P(yáng)和贊揚(yáng)孩子優(yōu)點(diǎn)，阻止孩子特長(zhǎng)，只會(huì)用暴力的方法來(lái)教訓(xùn)孩子，就這樣成才傷了的心越來(lái)越遠(yuǎn)�？赐觌娪耙院笪液芤苫�，為什么他們只看我的缺點(diǎn)！為什么他們不去了解我們？……我要呼吁全社會(huì)理解孩子，多看他的優(yōu)點(diǎn)，我希望天下父母能改變下自己的言行舉止。
小孩不笨觀后感 篇11
今天我們要看部影片，這部影片叫做《小孩不笨》，這部影片非常精采，有些情節(jié)令人笑破肚皮，卻有些情節(jié)讓大家看得感人肺腑。
這部影片，主角是位小胖子叫做Terry，他雖然人笨，家庭背景卻是個(gè)有錢(qián)人的孩子。還有他的同學(xué)文福和國(guó)彬，文福是個(gè)非常講義氣的`人，只要朋友有難，定跳出來(lái)幫忙。另位叫做國(guó)彬，雖然功課不是很好，可是卻有畫(huà)畫(huà)的天份。開(kāi)始，Terry本來(lái)不認(rèn)識(shí)國(guó)彬和文福，可是卻因?yàn)樗麄內(nèi)齻�(gè)曾度過(guò)許多難關(guān)，所以感情變的很好，連國(guó)彬的媽媽要捐骨隨，他們也會(huì)自告奮勇參加抽血�？墒荰erry因從小就被寵壞了，所以凡事都讓別人幫他做好了，則什么事都不會(huì)做，養(yǎng)成了壞習(xí)慣。
在國(guó)彬的媽媽生病那時(shí)候，我看到差點(diǎn)哭出來(lái)，那是因?yàn)檫@場(chǎng)景，真的令人熱淚盈框，感動(dòng)到想哭。
我覺(jué)得Terry應(yīng)該要有主見(jiàn)，把自己的意思表達(dá)出來(lái)，這樣才不會(huì)每次被人家說(shuō)自己很笨�？墒且�?yàn)檫@樣，讓他的朋友來(lái)改變他，讓自己勇敢點(diǎn)，要有主見(jiàn)，這樣才不會(huì)讓別人瞧不起，可是也要凡事學(xué)著去做。
小孩不笨觀后感 篇12
今天我看了小孩不笨這部電影，看了以后讓我深有感觸。
原來(lái)在所學(xué)校里，即到了五年級(jí)就要按成績(jī)分為EM1、EM2、EM3，三個(gè)級(jí)別EM3相當(dāng)與全國(guó)最慢的慢班，而這部電影的主人公Terry、文福、國(guó)彬在這里結(jié)識(shí)。
Terry：出生在個(gè)富有的家庭里，有很大的依懶性是個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的小胖子，可這讓他出現(xiàn)了缺點(diǎn)，因?yàn)槌錾诟挥械募彝ダ镒屗B自己照顧自己都不會(huì)，什么事都要聽(tīng)媽媽的話(huà)連對(duì)與錯(cuò)都分不清楚，但是在文福和國(guó)彬的促使下用自己的骨髓拯救國(guó)彬的媽媽。
國(guó)彬：他十分喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可功課卻做不好。媽媽的“藤鞭教育”讓國(guó)彬生活在自卑和恐懼之中，兒媽媽突然來(lái)襲的大病讓國(guó)彬開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，雖然最后沒(méi)有拿到90分�？衫蠋煹捏@喜讓國(guó)彬的媽媽看到了希望，國(guó)彬也明白了媽媽的'良苦用心。
文福：他的學(xué)習(xí)并不差，處事也比較老道，可“不會(huì)學(xué)習(xí)”讓別人瞧不起。但他的做事冷靜也十分突出，在他與Terry被綁架時(shí)冷靜面對(duì)最終逃出了魔掌。
我覺(jué)得家長(zhǎng)們都希望讓我們變得優(yōu)秀，奪取我們的快樂(lè)，自由我們只能留在起點(diǎn)。
小孩不笨觀后感 篇13
認(rèn)真觀看《小孩不笨》后，我的心情久未平靜。對(duì)比影片中家長(zhǎng)，我不禁捫心自問(wèn)，作為家長(zhǎng)，我稱(chēng)職嗎?合格嗎?下面就影片中涉及的問(wèn)題，談幾點(diǎn)觀點(diǎn)和看法。
要吝嗇對(duì)孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是個(gè)不會(huì)贊美孩子的典型，以致他在學(xué)習(xí)鄰居第次對(duì)孩子說(shuō)出“我愛(ài)你”三個(gè)字時(shí)，我們看到了孩子異樣的表情。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，點(diǎn)不錯(cuò)。當(dāng)你對(duì)孩子給予贊美時(shí)，他定在心里想：下次我定要做的更好!
做孩子的朋友，架起條相互理解溝通的橋梁。這點(diǎn)我深有體會(huì)，我和孩子之間的溝通也毫無(wú)保留，因?yàn)槲沂钦驹谂笥训慕嵌热A聽(tīng)他的內(nèi)心。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂(lè)，幫他指點(diǎn)迷津，教他解決問(wèn)題。這樣敞開(kāi)心扉地暢所欲言，孩子自然不會(huì)將我拒之他的心門(mén)之外。
尊重孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好�，F(xiàn)在的孩子大都有報(bào)的興趣班、特長(zhǎng)班，我認(rèn)為在報(bào)班之前家長(zhǎng)定要聽(tīng)聽(tīng)孩子的`心聲，尊從他們的意愿，盡量不走彎路，避免事與愿違。
成才的爸爸在生命的最后刻說(shuō)：“沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”。是的，我們每個(gè)人都在學(xué)著怎樣去做名合格的家長(zhǎng)，記�。杭议L(zhǎng)是種責(zé)任，種使命，千萬(wàn)別把當(dāng)家長(zhǎng)作為種特權(quán)。
小孩不笨觀后感 篇14
今天我們作文社看了部非常感人的電影《小孩不笨2》。
我來(lái)向大家介紹下故事中主要人物：杰利今年八歲，哥哥楊學(xué)謙十五歲，他們的爸爸是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。還有另外個(gè)家庭是十五歲的成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)上的流氓，成才和學(xué)謙是好朋友。
讓我印象比較深的`段是，成才和學(xué)謙因?yàn)榇蚣�，校長(zhǎng)要在大堂鞭打?qū)W謙，開(kāi)除了成才，臺(tái)下那么多師生，這下，打碎了孩子的心，完全感到自己沒(méi)有了自尊，所以比較后與社會(huì)上的混混走在了起。成才開(kāi)除這事處理的也很極端，再加上成才爸爸不會(huì)和孩子交流，也從不會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，比較后導(dǎo)致悲劇發(fā)生。成才爸爸為了保護(hù)成才摔下了樓梯，在臨死前說(shuō)了這樣句話(huà)：“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母�！�
看了這部電影，我覺(jué)得大人應(yīng)該多和孩子們溝通、陪伴，多表?yè)P(yáng)孩子優(yōu)點(diǎn)，贊賞他們的進(jìn)步，孩子才能夠極積向上。
小孩不笨觀后感 篇15
“你第次稱(chēng)贊別人是幾時(shí)，你最后次稱(chēng)贊別人又是幾時(shí)�！�
這是《小孩不笨2》的序言，直在我的腦海中漂浮著，讓我的心情久久不能平復(fù)……
這部影片主要講述了三個(gè)孩子的故事，杰利、學(xué)謙和成才。
學(xué)謙和杰利是兄弟，他們出生在個(gè)書(shū)香門(mén)第的家庭中，從小父母就對(duì)他們倆都很?chē)?yán)格，成績(jī)定要最好的，但是拿到最好的，父母也不得不到表?yè)P(yáng)，因?yàn)楦改敢屗麄兏�，否則就會(huì)對(duì)他們嘮叨半天，他們嘮叨時(shí)，說(shuō)話(huà)也被罵，不說(shuō)話(huà)也被罵。漸漸地，他們就變得沉默寡言。而父母，絲毫連點(diǎn)體諒都沒(méi)有，整天為了工作早出晚歸，天與兒子說(shuō)不了幾句話(huà)，溝通都要留言。
記得里面兩個(gè)情節(jié)，學(xué)謙知道爸爸的電腦壞了后，特意修好，并親自拿到公司。可他的爸爸呢，卻在責(zé)怪，呵責(zé)學(xué)謙的任性，冤枉學(xué)謙弄壞電腦。我無(wú)法想象學(xué)謙當(dāng)時(shí)的心情是如何的不愉快。杰利為了能讓自己的父母看自己的演出，積攢500元來(lái)“買(mǎi)”爸爸的個(gè)小時(shí)，后來(lái)他迫于無(wú)奈，出去偷錢(qián)。自己的孩子演出是件自豪的事情，再忙也會(huì)去擠時(shí)間去看，可他們呢，居然會(huì)可以讓孩子儲(chǔ)蓄500元去買(mǎi)他們的時(shí)間。這切，相信每個(gè)父母知道后都會(huì)寒心。
成才的家境并沒(méi)有杰利學(xué)謙的富裕。他有個(gè)被打斷腿的爸爸，他暴力，兇狠到讓人望而卻步。成才酷愛(ài)武功，然而，他們父子為了“武功”不知鬧了多少次別扭。他的爸爸很愛(ài)成才，為了他的孩子能夠讀書(shū)，親手抄了163封信寄給新加坡所有的中學(xué)，可是，他“愛(ài)”的方式不對(duì)，他不應(yīng)該阻止成才的夢(mèng)想，應(yīng)該放他去飛，去相信，去理解自己的孩子。
然而，老師的教育方法也令我大吃驚，成才在學(xué)謙的鼓勵(lì)下，終于寫(xiě)了次作業(yè)。然而，他們的老師并沒(méi)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)成才，而是把成才的作業(yè)撕掉，還罵他是個(gè)“爛蘋(píng)果”。
學(xué)校的校規(guī)也引起了我們的.憤怒。因?yàn)榇蔚囊馔馐录�，成才被退學(xué)，而學(xué)謙也被“鞭打”，鞭打是再學(xué)校的禮堂里進(jìn)行，當(dāng)著全校的師生面前，毫不猶豫用鐵尺打。這樣做，無(wú)疑會(huì)給學(xué)生的心理留下陰影。
最后，成才和學(xué)謙因?yàn)榧彝サ姆N種原因，踏上了不歸路：偷竊，恐嚇，搶劫，抽煙無(wú)惡不作。可是，他們的本性并不壞，他們搶了老奶奶的項(xiàng)鏈后也迷途知返，還給了老奶奶。而是，社會(huì)的人們并不這么認(rèn)為。
結(jié)局還不壞，因?yàn)檫@件事，成才的父親去世了，成才也因此“打”出了自己的片事業(yè)。學(xué)謙的父母因?yàn)檫@件事，知道了孩子的真心。雙方互相體諒，皆大歡喜。
看了這部電影，我覺(jué)得父母應(yīng)該多親近孩子。小孩做得不好被罵，做得好也被罵。不關(guān)注孩子自己心里的真實(shí)想法的教育，注定是要失敗的。
父母還應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。那種以為“打是親，罵是愛(ài)，嘮叨是關(guān)心、是溝通”的觀念，不僅落伍，還很不人性。
真心希望父母知道：孩子需要的父母的稱(chēng)贊，體諒關(guān)心和鼓勵(lì)。取得好成績(jī)時(shí)可以收到父母與老師的稱(chēng)贊，做錯(cuò)事可以得到父母的體諒。不舒服時(shí)有父母的關(guān)心，考差時(shí)更有父母與老師的鼓勵(lì)。
建議父母?jìng)冃袆?dòng)起來(lái)，關(guān)心孩子，從稱(chēng)贊、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)開(kāi)始。
小孩不笨觀后感 篇16
每個(gè)生命的成長(zhǎng)，都有它奇異的色彩，或者繽紛，或者灰暗，或者片空白，等待著各種各樣的填補(bǔ)。
《小孩不笨》是部關(guān)于教育與成長(zhǎng)的影片，在被放棄的班級(jí)里，那些學(xué)生在家里從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，恨鐵不成鋼的責(zé)難甚至暴打；在學(xué)校接受的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦，優(yōu)等生的謾罵與嘲笑；在社會(huì)上受到的是些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對(duì)社會(huì)的朦朧無(wú)知和無(wú)奈；他樣對(duì)待如此等等，試想身處這樣的環(huán)境，他們的心里是怎樣的失落、怎樣的無(wú)奈？誰(shuí)不想得到肯定？誰(shuí)不想到得夸獎(jiǎng)？誰(shuí)不想得到別人羨慕的目光追隨？是的，他們也想成績(jī)優(yōu)異、當(dāng)個(gè)好孩子、好學(xué)生，但是，他們不是不努力，只是因?yàn)椴欢迷趺磳W(xué)習(xí)，就因?yàn)槌煽?jī)不好，所以他們要接受各種各樣的嘲笑與挖苦。這就是他們接受的教育，這就是他們的成長(zhǎng)，唯成績(jī)至上的教育、成長(zhǎng)。他們的童年，本該天真快樂(lè)，但是事實(shí)上只是充滿(mǎn)了各種辛酸，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)不好。
今天，我們的社會(huì)不停地在討論教育的問(wèn)題，而責(zé)任歸屬無(wú)疑是最熱的話(huà)題，那么教育？學(xué)生單方面無(wú)止休的題海努力就能取得想要的優(yōu)異了嗎？當(dāng)然，答案是否定的。主觀努力、教師素質(zhì)、周?chē)h(huán)境等等無(wú)不是影響學(xué)習(xí)的因素。教育本不應(yīng)該有門(mén)檻，本不應(yīng)該有上下等之分，但事實(shí)上那里的教育已經(jīng)畸形了，早已偏離教育的本真。學(xué)校的老師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成績(jī)好的學(xué)生可以隨意打罵侮辱成績(jī)差的學(xué)生，卻沒(méi)有任何懲罰；成績(jī)差的他們，即使什么都沒(méi)做，卻總是被請(qǐng)到校長(zhǎng)室，讓被請(qǐng)來(lái)的家長(zhǎng)和老師們起責(zé)罵。他們沒(méi)有機(jī)會(huì)為自己辯解，或者說(shuō)即使他們說(shuō)出真相，卻總被認(rèn)為是為了減輕懲罰而說(shuō)出的謊言――他們是沒(méi)有被賦予信任的權(quán)利。就像當(dāng)文福他們放學(xué)后在等車(chē)的時(shí)候，個(gè)上EM1的小男孩可以挑釁他們?nèi)齻�(gè)，說(shuō)“沒(méi)想到EM3的人也會(huì)說(shuō)這樣的成語(yǔ)�。 �。這無(wú)疑是對(duì)他們赤裸裸的歧視和諷刺，就因?yàn)樗麄兡畹氖荅M3！在學(xué)校，學(xué)生們被分了等級(jí)，在孩子們?nèi)跣〉男撵`里因?yàn)樗说牟粩喾穸ㄔ缫巡辉僮孕�，覺(jué)得自己成績(jī)不好被分到差班里，人生已經(jīng)失敗了大半。沒(méi)有了希望的努力，還怎么繼續(xù)努力呢！
教育，本應(yīng)因材施教。學(xué)習(xí)好當(dāng)然離不開(kāi)學(xué)生的主觀努力，但是把學(xué)習(xí)變成件可怕的事，就只會(huì)讓人想要逃離。學(xué)習(xí)能力有高低之分，能學(xué)好的東西也各不相同，強(qiáng)求自不可以。就像魚(yú)兒永遠(yuǎn)不能學(xué)會(huì)在陸上奔跑，但可以在水里游得快如離弦之箭。文福他們的幸運(yùn)應(yīng)該是從換了個(gè)新的班主任李老師開(kāi)始的，不同于以往的“有經(jīng)驗(yàn)”的老師不同，她進(jìn)教室就以種謙和的、放低的姿態(tài)和學(xué)生交流，說(shuō)自己上學(xué)的時(shí)候成績(jī)也不好，但是發(fā)現(xiàn)了個(gè)好的方法就是沉下心來(lái)，去把它們的底兒摸清楚，最后就把他們打敗了這個(gè)鼓勵(lì)的方法。幸運(yùn)的是李老師的不放棄總算讓幾個(gè)學(xué)生有了嘗試的念頭。她發(fā)現(xiàn)了國(guó)彬畫(huà)畫(huà)的`天賦，并拿著國(guó)彬的畫(huà)去參加全國(guó)小學(xué)生繪畫(huà)比賽獲得了全國(guó)二等獎(jiǎng)，這給了國(guó)彬莫大的鼓勵(lì)，無(wú)疑是給了直處于灰暗世界里的國(guó)彬送來(lái)束溫暖而明亮的陽(yáng)光。興趣與肯定，正是最好的老師。
教育，不應(yīng)僅僅停留在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的淺薄層面。當(dāng)文福和TERRY被綁架后，terry說(shuō)自己不會(huì)沖咖啡，不會(huì)在面包上抹果醬，不會(huì)倒熱水。他說(shuō)平時(shí)這些都是媽媽或者是女傭做的，自己都不會(huì)做。成長(zhǎng)不是要被囚在金絲籠里衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，基本的生存能力每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)。如果只是個(gè)書(shū)呆子進(jìn)入社會(huì)還怎么生活？愛(ài)不是把孩子收藏在父母的羽翼之下，而是讓他們自己去迎接生活的風(fēng)雨，接受各種成長(zhǎng)的洗禮，讓孩子成為個(gè)獨(dú)立、自信、自尊、自強(qiáng)的人。正像今天網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)行的那句話(huà)：愛(ài)他，就放開(kāi)他。父母不是孩子生的奴隸，隨時(shí)隨地地為孩子提供切的幫助，除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還有很多很多的東西需要他們?nèi)W(xué)習(xí)，探究，進(jìn)而掌握。曾經(jīng)那個(gè)“媽媽?zhuān)_(kāi)了！”的畫(huà)面招來(lái)無(wú)數(shù)社會(huì)熱論，試想個(gè)連火都不會(huì)關(guān)的孩子怎么照顧自己以后的生活，又怎么學(xué)會(huì)體諒和回報(bào)？溫室的花朵看似美麗其實(shí)不堪擊。
不可否認(rèn)，學(xué)校是個(gè)教育的典型場(chǎng)所，關(guān)于學(xué)習(xí)，關(guān)于心態(tài)，關(guān)于人性。國(guó)彬的媽媽很不幸患上了血癌，直沒(méi)有找到合適的骨髓源，李老師就發(fā)動(dòng)本班的同學(xué)動(dòng)員自己的家人去醫(yī)院做配型檢查，到最后學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師都參與進(jìn)來(lái)了，這就說(shuō)明學(xué)校不僅僅是個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、交換愛(ài)、傳遞愛(ài)的地方。這不僅讓國(guó)彬媽媽重新獲得生命的光芒，還讓國(guó)彬和terry兩家誤會(huì)冰釋前嫌拾獲友誼。感化愛(ài)，也是教育的內(nèi)容。只是，似乎學(xué)校的風(fēng)氣出現(xiàn)了許多偏差，各種“拼”的花樣層出不窮，在各種各樣的呵護(hù)下，很多孩子是成長(zhǎng)在沒(méi)有絲毫風(fēng)雨的羽翼下，不懂生活之辛苦，不會(huì)理解，不會(huì)感恩。這是教育上哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題呢？教育其實(shí)牽涉到很寬泛的領(lǐng)域，所囊括的東西包羅萬(wàn)象，不僅需要老師的傳授教育，還要學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的多方面努力。每個(gè)人的成長(zhǎng)，總要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)，每個(gè)人都需要步步地進(jìn)步，走過(guò)人生段又段的歷旅。
孩子的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人不會(huì)天生就笨，他們需要的是足夠的成長(zhǎng)空間，良好的環(huán)境，不泛濫的關(guān)愛(ài)，被尊重，被信任，被鼓勵(lì)，被支持。
小孩不笨觀后感 篇17
《小孩不笨》這部電影中有三個(gè)好朋友，文福、國(guó)彬、Terry。他們來(lái)自三個(gè)不同的家庭，也因?yàn)椴煌纳L(zhǎng)環(huán)境，影響了他們的性格。這部電影以幽默、搞笑的形式，展現(xiàn)了在三個(gè)好朋友身上發(fā)生的事情。
文福是最講義氣的，只要有人欺負(fù)他的朋友，他總會(huì)路見(jiàn)不平，拔刀相助。他又要幫媽媽管理小吃店，又要照顧弟弟。國(guó)彬是個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子，雖然畫(huà)畫(huà)好，但卻得不到媽媽的認(rèn)同。他曾經(jīng)想過(guò)跳樓，卻沒(méi)有成功。后來(lái)，他爸爸下了崗，他媽媽患上了血癌。Terry是個(gè)富家少爺，爸爸開(kāi)了家牛肉公司。Terry很膽小，什么都聽(tīng)大人的，被別人綁架了，還挺壞人的話(huà)。后來(lái)，他漸漸長(zhǎng)大了，用自己的骨髓救了國(guó)彬的`媽媽。
是��！他們雖然學(xué)習(xí)差，但是卻有自己的特點(diǎn)。生活中有很多家長(zhǎng)向他們樣，只注重孩子的學(xué)習(xí)，而孩子的特長(zhǎng)、天賦卻常常被忽略。影片中的李老師卻不是對(duì)他們懷著無(wú)藥可救的心態(tài)，而是充滿(mǎn)希望的。她為國(guó)彬報(bào)了由美國(guó)主辦的少兒繪畫(huà)比賽，而國(guó)彬取得了少兒組獲得了第二名。Terry也明白了被別人欺負(fù)，如果只會(huì)哭，別人會(huì)更看不起他的。
爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們多看看我們身上的光吧！每個(gè)人都有他自己的往往，而你們也不能只注重孩子的學(xué)習(xí)，要多看看他的優(yōu)點(diǎn)。
小孩不笨觀后感 篇18
今天我看了小孩不笨這部電影，看了以后讓我深有感觸。
原來(lái)在所學(xué)校里，即到了五年級(jí)就要按成績(jī)分為EM1、EM2、EM3，三個(gè)級(jí)別EM3相當(dāng)與全國(guó)最慢的慢班，而這部電影的主人公Terry、文福、國(guó)彬在這里結(jié)識(shí)。
Terry：出生在個(gè)富有的家庭里，有很大的依懶性是個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的小胖子，可這讓他出現(xiàn)了缺點(diǎn)，因?yàn)槌錾诟挥械募彝ダ镒屗B自己照顧自己都不會(huì)，什么事都要聽(tīng)媽媽的話(huà)連對(duì)與錯(cuò)都分不清楚，但是在文福和國(guó)彬的促使下用自己的骨髓拯救國(guó)彬的.媽媽。
國(guó)彬：他十分喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可功課卻做不好。媽媽的“藤鞭教育”讓國(guó)彬生活在自卑和恐懼之中，兒媽媽突然來(lái)襲的大病讓國(guó)彬開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，雖然最后沒(méi)有拿到90分�？衫蠋煹捏@喜讓國(guó)彬的媽媽看到了希望，國(guó)彬也明白了媽媽的良苦用心。
文福：他的學(xué)習(xí)并不差，處事也比較老道，可“不會(huì)學(xué)習(xí)”讓別人瞧不起。但他的做事冷靜也十分突出，在他與Terry被綁架時(shí)冷靜面對(duì)最終逃出了魔掌。
我覺(jué)得家長(zhǎng)們都希望讓我們變得優(yōu)秀，奪取我們的快樂(lè)，自由我們只能留在起點(diǎn)。
小孩不笨觀后感 篇19
在老師的要求下我禮拜天在家看了《小孩不笨》這本電影，讓我感觸很大，覺(jué)得責(zé)任重大�！缎『⒉槐俊愤@部電影寫(xiě)了國(guó)彬，文福，Terry三個(gè)好朋友他們都讀了EM3（被視為無(wú)藥可救的班級(jí)），他們都來(lái)自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世�！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰帲址ㄓ哪�，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。
“望子成龍”幾乎是每位家長(zhǎng)頭腦中根深蒂固的期盼，只因?yàn)閮?nèi)容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來(lái)望去場(chǎng)空，只因教育方式的不同。
有句話(huà)說(shuō)得好“資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，而垃圾放對(duì)了地方就是資源”。是垃圾還是資源在乎別人怎么看，就像另個(gè)老師所說(shuō)的“少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)”。換個(gè)角度，垃圾也就成了資源。成才后來(lái)的成功就是個(gè)很好的例子。環(huán)境的渲染很重要。我們都注意到后來(lái)?xiàng)顚W(xué)謙跟父母之間的對(duì)話(huà)只剩下“嗯，啊，哦”，他們都沒(méi)有意識(shí)到奶奶跟他們談話(huà)時(shí)自己就是做著這樣的反應(yīng)�！氨┝彝コ霰┝Φ男『ⅰ�，因?yàn)槌刹诺陌职肿孕∫彩沁@樣長(zhǎng)大的，所以他只知道用這樣的方式來(lái)教育孩子；同樣的，成才也是在拳頭下長(zhǎng)大的，遇到什么事的時(shí)候他就會(huì)很自然的想起用拳頭來(lái)解決問(wèn)題。在爸爸臨終的鼓勵(lì)下“愛(ài)打架就打到全世界去”，在老師的賞識(shí)下，成才終于伴著國(guó)旗的冉冉升起取得了成功。
“爛了的蘋(píng)果把爛的那部分切掉，它還是個(gè)好蘋(píng)果，可是如果把他丟掉了，就什么都沒(méi)有了”。很多時(shí)候老師家長(zhǎng)都習(xí)慣用自己定性的思維過(guò)早的給孩子判了刑，“我們普通工藝班做什么好事都是壞事”，久而久之，孩子們就真的會(huì)覺(jué)得自己是不會(huì)再有什么前途的了，如此下去大人們就更堅(jiān)定自己當(dāng)初的看法。惡性循環(huán)。
“在我們很小的.時(shí)候，我們經(jīng)常在鼓勵(lì)和稱(chēng)贊下跌倒了又站起來(lái)，當(dāng)時(shí)有多幸福自己都不知道。不知道從什么時(shí)候，稱(chēng)贊和鼓勵(lì)我們的話(huà)，在我們慢慢長(zhǎng)大后也慢慢變了，門(mén)也慢慢關(guān)了”“多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎？”這是JERRY的疑問(wèn)，其實(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己這個(gè)總是很輕易被我們忽略的問(wèn)題。賞識(shí)是種強(qiáng)大的推動(dòng)力，也許你自己都不知道，你的句話(huà)，個(gè)表情，就是那股推動(dòng)力。其實(shí)，在每個(gè)小孩里面，都有個(gè)好孩子和壞孩子，只要把喚醒他們的好孩子，他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)。不要讓孩子站在十字路口的風(fēng)雨中吶喊，不要讓他們生絕望。
特別是作為教育者的我們，請(qǐng)不要隨便把那扇溝通之門(mén)關(guān)上。是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛(ài)自己的孩子的。愛(ài)孩子就要愛(ài)得久遠(yuǎn)，用正確的教育方法，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)中成長(zhǎng)。讓我們也扔有自己的片天空，像小鳥(niǎo)樣自由飛翔。
小孩不笨觀后感 篇20
“小孩不笨”，這四個(gè)字聽(tīng)起來(lái)很新穎。
我是懷著種期待的心情看完這部電影的。
故事情節(jié)很緊湊，催人淚下。
電影講述了三個(gè)孩子由好變壞，由壞變好的幾個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。反映了信息社會(huì)，許多家庭面臨的個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：父母忙工作，忙賺錢(qián)，缺少同孩子溝通交流。
即使是有限的幾次交流，也不過(guò)是：父母說(shuō)，孩子聽(tīng)，照著做。在大人們看來(lái)，這樣就算是溝通、教育了。
看小孩杰利的演出，父母認(rèn)為是無(wú)聊之舉……
哥哥杰利博客寫(xiě)得好，父母也認(rèn)為是沒(méi)用的.折騰……
學(xué)謙體育好，喜歡拳擊，卻遭到父親的暴打……
……凡此種種，代溝越來(lái)越深，越來(lái)越寬，差點(diǎn)就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺(jué)醒很快，才皆大歡喜，以令人振奮的喜劇結(jié)局。
由電影的目光看現(xiàn)實(shí)，我覺(jué)得有很多東西值得我們思考。
在我的同學(xué)中，有很多人真的很了不起，有很多的優(yōu)點(diǎn)，但就是被家長(zhǎng)老師忽略了。大人的觀點(diǎn)很唯，也很統(tǒng)，就是個(gè)答案：讀書(shū)讀得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值提。
為此，家長(zhǎng)心甘情愿，花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)去給孩子補(bǔ)習(xí)，而從來(lái)不會(huì)問(wèn)孩子愿不愿意。很多時(shí)候是事與愿違，有的甚至適得其反，把孩子對(duì)學(xué)習(xí)僅存的最后絲興趣，也給磨滅了，還有什么成績(jī)可言？
另外，孩子由好變壞，也有父母自身的原因。
父母該反�。河型⒆舆M(jìn)行心理溝通的經(jīng)歷嗎？能站在孩子的角度思考處理些問(wèn)題嗎？是不是經(jīng)常同小孩做溝通，是不是不斷的改進(jìn)交流的方式，以求更好的效果？
我堅(jiān)信成才父親的那句話(huà)：“世上沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。”
是的，童心生來(lái)就很純潔，可塑性也很強(qiáng)。由于父母的忽略，會(huì)慢慢變遲鈍，甚至麻木。這時(shí)的“家”已經(jīng)不再是家，而只是睡覺(jué)的房子了。
最后我想說(shuō)：不管工作有多忙，為人父母，請(qǐng)多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠輴?ài)，那份沉甸甸的愛(ài)！
小孩不笨觀后感 篇21
今天在電影院我和媽媽看了部感人的電影——《小孩不笨》，剛開(kāi)始的時(shí)候大家都被電影里許多搞笑的片段逗得捧腹大笑，但隨著劇情的深入，我被劇中折射出的些問(wèn)題所吸引，也可以說(shuō)是反思。
劇中的主人公是三個(gè)小學(xué)生，Terry，國(guó)彬和文福。他們各自的家庭背景不同，性格不同，但有點(diǎn)他們是相同的，就是成績(jī)差。因此他們同在EM3，這個(gè)差生班，他們因?yàn)槌煽?jī)差而被人看不起，受到了親朋好友的嘲笑。周?chē)娜�，除了他們的家長(zhǎng)以外，幾乎都放棄了他們，學(xué)校放棄了他們，老師放棄了他們，甚至整個(gè)社會(huì)都放棄了他們。
針對(duì)這三個(gè)孩子的問(wèn)題，我覺(jué)得有幾點(diǎn)應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視和老師的重視。首先是家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子，是否只有那些聽(tīng)話(huà)的，成績(jī)好的孩子才是好孩子呢？家長(zhǎng)應(yīng)該把教育的重點(diǎn)放在哪塊，是把教育的重心放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)上，還是注重孩子能力的培養(yǎng)，人格的培養(yǎng)，心理的健康發(fā)展呢？我認(rèn)為家長(zhǎng)不應(yīng)該只是片面的，味的把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，甚至理所當(dāng)然地認(rèn)為這些都是為了孩子好。家長(zhǎng)不應(yīng)該強(qiáng)求孩子做些什么，達(dá)到什么水平，他們要做的，應(yīng)該是認(rèn)識(shí)到孩子在哪方面有潛能，并且?guī)椭⒆诱嬲吹阶约哼@方面的能力，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮這方面的潛能。而不是味地指責(zé)孩子，味地認(rèn)為是因?yàn)楹⒆幼约翰慌Σ艜?huì)學(xué)習(xí)成績(jī)差，要意識(shí)到成績(jī)不好，是有多方面的原因的。其次是老師應(yīng)該怎樣教育學(xué)生，是否只有成績(jī)好的學(xué)生才是他們應(yīng)該重視的，而那些成績(jī)不好的學(xué)生就應(yīng)該放棄他們了嗎，還是繼續(xù)鼓勵(lì)他們？我認(rèn)為老師應(yīng)該具有耐心和愛(ài)心，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子樣看待，對(duì)于那些盡了自己最大努力仍然得不到高分的學(xué)生，即使是點(diǎn)小小的進(jìn)步也應(yīng)該鼓勵(lì)他們，讓他們感受到他們還是有人關(guān)心的，并不是被放棄了的，讓他們看到自己的價(jià)值，重新樹(shù)立信心，這才是最重要的。老師要足夠細(xì)心的去觀察那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，了解他們?cè)谙胄┦裁矗瑢?duì)于那些總是“惹禍”的學(xué)生，不能盲目的味指責(zé)，而是應(yīng)該發(fā)掘他這些行為背后的原因，進(jìn)而去了解他們，關(guān)心他們。最后是關(guān)于社會(huì)的，我覺(jué)得現(xiàn)在這個(gè)物欲橫飛的社會(huì)太過(guò)現(xiàn)實(shí)了，社會(huì)的普遍觀念又太傳統(tǒng)，把文憑那張紙看的太重，其實(shí)我們的社會(huì)需要的是各方面的`人才，光成績(jī)好是沒(méi)有用的，正確的做法是要充分利用每個(gè)人力資源，就像繪畫(huà)有天賦的就從事繪畫(huà)方面的工作，音樂(lè)有天賦的就從事藝術(shù)方面的工作……總之，每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)有他的長(zhǎng)處，何必只局限與那些擁有高學(xué)歷的人才呢？
人們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的觀念，只有大家的觀念首先轉(zhuǎn)變了，才能漸漸把社會(huì)的風(fēng)氣扭轉(zhuǎn)向好的方向。還有我覺(jué)得這個(gè)社會(huì)需要愛(ài)，需要感情，人與人交往需要雙方面的付出，多站在對(duì)方的立場(chǎng)上想想，多用寬容的心去包容對(duì)方，包括我們的親人，那么切都將變的美好。
小孩不笨觀后感 篇22
剛剛看完了新加坡的部電影，名叫《小孩不笨2》，影片從開(kāi)始就吸引了我。主要講的是父母與子女的相處模式與存在的隱性問(wèn)題，它們?nèi)找鎵汛螅程觳恍⌒木偷搅瞬豢墒帐暗牡夭�，那時(shí)的父母、老師就會(huì)更加覺(jué)得孩子是多么多么的難教。教不好的孩子，他們稱(chēng)之為“爛蘋(píng)果”！
楊學(xué)謙和成才是同學(xué)兼死黨。
楊學(xué)謙的家境優(yōu)越，還有個(gè)弟弟。父母在各自的公司擔(dān)任要職，每天忙到很晚才會(huì)回家，兄弟倆與父母的溝通方式就是“留字條”。父母由于工作的原因，常常不自覺(jué)的忽略了孩子的教育。孩子做什么都不好，做什么都不對(duì)，做錯(cuò)了就罵，做對(duì)了也不覺(jué)得夠。楊學(xué)謙感慨：看似什么都不缺的家，其實(shí)什么都沒(méi)有！
相較于楊學(xué)謙，成才的家境貧寒了許多，唯的爸爸曾經(jīng)因?yàn)榇蚣鼙粍e人打斷了腿，爸爸很愛(ài)成才，卻因?yàn)椴恢廊绾螑?ài)他，經(jīng)常搞的適得其反，不是打就是罵成才。慢慢的，在成才的腦子里浮現(xiàn)了遇事就動(dòng)手的解決辦法。成才因?yàn)楦蠋煱l(fā)生肢體沖突被學(xué)校開(kāi)除，楊學(xué)謙也被學(xué)校公開(kāi)鞭打。
從此，他們的人生道路又發(fā)生了偏差————加入了幫會(huì)！
某天，他們被幫會(huì)的人戲弄去偷東西借此進(jìn)行訛詐。他們無(wú)奈之下，青天白日蒙面搶了位老太太的金項(xiàng)鏈。他們?cè)诘檬趾蟮穆飞�，腦海里不斷重現(xiàn)被別人譏笑為“爛蘋(píng)果”的影像。瞬間，他們停下了腳步，轉(zhuǎn)身向老太太的方向跑去。他們似乎明白懂得了些什么……
父母從楊學(xué)謙的博客上看到了他的`內(nèi)心世界，父母頓生悔意。
成才的爸爸也因?yàn)樽钄r別人打他兒子而從樓梯上摔下來(lái)，不幸頭先落地，重傷不治去世了。爸爸最大的愿望就是希望成才能繼續(xù)回到學(xué)校念書(shū)。由于種種的原因，校長(zhǎng)終于同意成長(zhǎng)回校念書(shū)，因?yàn)槌刹诺捏w格相當(dāng)不錯(cuò)，后來(lái)真的打到了全世界的舞臺(tái)上。
這部影片觸動(dòng)到人心最柔軟的地方，很具有教育意義。本身我就很喜歡小孩子，之前也看過(guò)關(guān)于教育方面的電影，讓我體會(huì)并意識(shí)到與孩子的溝通是多么的重要，我不光要做孩子的媽媽?zhuān)龊⒆拥呐笥眩热W(xué)習(xí)這些個(gè)年齡段孩子的心思，再慢慢的與他們的思想融合，爭(zhēng)取做到他的漂亮媽媽及朋友！
做漂亮、知性、達(dá)理的媽媽直是我對(duì)自己的要求！我愿與孩子起成長(zhǎng)……
小孩不笨觀后感 篇23
《小孩不笨》這部電影很多人都看過(guò)，也應(yīng)該去看。因?yàn)槿鄙贉贤�，讓孩子的心靈走向了墮落，他們不懂得如何表達(dá)他們對(duì)孩子對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這部電影給我們的不僅是感動(dòng),而且更多的是感悟和思考——對(duì)孩子我們懂多少，我們?cè)鯓硬拍芙毯靡龑?dǎo)好他們？
新加坡的這兩個(gè)家庭三個(gè)孩子，因?yàn)槊Χ鵁o(wú)法跟孩子交流，認(rèn)為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不知道心和心的交流是最好的溝通方式，是傳遞愛(ài)的橋梁。他們只顧著自己的工作，只會(huì)打孩子，難道這樣就是管教孩子，這樣就是關(guān)心疼愛(ài)孩子嗎？有的家庭什么都有其實(shí)家里什么都沒(méi)有，而有的家庭似乎什么都缺，但擁有卻很多。
人總是想得到別人認(rèn)可、欣賞和贊揚(yáng)的。但誰(shuí)又能完全能做到這點(diǎn)，投去欣賞的目光和說(shuō)出贊揚(yáng)的話(huà)語(yǔ)呢？那怕僅是個(gè)微笑，個(gè)掌聲，都能給人以無(wú)限的動(dòng)力。在這個(gè)家庭，杰利，成績(jī)都拿甲等卻很少得到父母的表?yè)P(yáng)，杰利的哥哥Tom作文不錯(cuò)，但總是受到媽媽的譴責(zé)……從未得到過(guò)父母的認(rèn)可，對(duì)孩子要求很高。愛(ài)是個(gè)令人陶醉的字眼，能創(chuàng)造出人們五光十色的生活，會(huì)給生活創(chuàng)造出無(wú)限廣闊的空間。愛(ài)的力量是巨大的，但過(guò)分的愛(ài)就等于溺愛(ài)，溺愛(ài)并不等于教育。
孩子的童年生活是天真無(wú)暇的，總是對(duì)些事物充滿(mǎn)著好奇心，這個(gè)事物是怎么來(lái)的，總想尋根究底，但他們卻置之不理。有些事情我們直接解釋不了，但可以用另種方式巧妙地回答。孩子的童年應(yīng)該是充滿(mǎn)著樂(lè)趣的，但是他們的卻沒(méi)有，父母只管著上下班，只管著工作賺錢(qián)，只管著孩子的學(xué)習(xí)，沒(méi)有和他們出去玩，他們之間沒(méi)有感情的交流，父母與他們?nèi)狈贤ǎ屗麄兏械降氖歉改傅睦渎涠皇歉改傅膼?ài)。杰利要演出,他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請(qǐng)到自己的.父母參加時(shí)，他也想邀請(qǐng)自己的父母去參加，父母卻因?yàn)橐ぷ饕嶅X(qián)而再地推辭。杰利每晚都寫(xiě)著希望爸媽能參加自己的演出在紙上，掛在爸媽的門(mén)上他們卻滿(mǎn)不在乎，漠不關(guān)心,而且次次地把杰利的“邀請(qǐng)信”丟進(jìn)了垃圾筒……他那眼神看著爸爸媽媽?zhuān)嗝纯释�，渴望父母能去看看自己的演出！為了買(mǎi)票杰利賣(mài)掉自己所有心愛(ài)的東西，但仍然湊不夠錢(qián)，演出時(shí)間越來(lái)越臨近了，他實(shí)在沒(méi)有其他的辦法，在商店就偷了阿姨的錢(qián)包……后來(lái)父母才知道真相，家人抱在起痛哭流涕，流著悔恨的淚，高興的淚，愛(ài)的淚……
小孩不笨觀后感 篇24
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳道受業(yè)解惑者，是學(xué)生心靈的培養(yǎng)者，是學(xué)生的知心朋友。那些學(xué)生學(xué)習(xí)不好，有位女同學(xué)考華文只考了十分，符老師沒(méi)有開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)而是怒火沖天般的責(zé)罵，還要留下來(lái)補(bǔ)習(xí)直到懂為止。是的，學(xué)生沒(méi)上進(jìn)，老師有很大的責(zé)任，但在責(zé)怪他們強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)的時(shí)候是不是應(yīng)該想想自身是否有不當(dāng)?shù)牡胤�，是否教學(xué)的方式出了問(wèn)題，是否是對(duì)學(xué)生了解不夠。所學(xué)校的“先進(jìn)生產(chǎn)力”就是教師的教學(xué)能力，在學(xué)校，教師應(yīng)以學(xué)生為主，不能以自己為中心，找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，因材施教，千篇律的教學(xué)方式只會(huì)誤人子弟。
學(xué)校是個(gè)育人的地方，有著學(xué)校的規(guī)章制度。杰利的哥哥和成才跟別人打架，學(xué)校要開(kāi)除他們，父母苦苦地哀求校長(zhǎng)，但他們?yōu)槭裁粗熬蜎](méi)有好好地愛(ài)他們的孩子，這難道不是他們的錯(cuò)？學(xué)校給杰利的哥哥施行鞭刑，當(dāng)著學(xué)生的面痛打著個(gè)學(xué)生，學(xué)校有給學(xué)生受教育的義務(wù)，也有給學(xué)生懲罰的權(quán)利嗎？用類(lèi)似的懲罰方式在很多學(xué)校都曾出現(xiàn)過(guò)，這不僅沒(méi)有好處，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題，會(huì)讓學(xué)生留下心理陰影，會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼，有的甚至?xí)＜暗剿麄兊纳?/p>
為了找所能收留成才的學(xué)校，位不識(shí)字腿又殘疾的爸爸找了百多所中學(xué)……成才和Tom因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見(jiàn)，爸爸為營(yíng)救兒子而被推倒撞到地上……生命危在旦夕，他很愛(ài)成才，卻不知道怎么愛(ài)。在彌留之際，感謝了校長(zhǎng)“收留”成才繼續(xù)在學(xué)校讀書(shū)，還流著淚對(duì)成才說(shuō)了他剛學(xué)會(huì)的英文“i love you!”。他們都?xì)w還了老太太的項(xiàng)鏈，難道社會(huì)就不能寬容那些知錯(cuò)能改的人嗎？更何況他們只是孩子。
每個(gè)人都有好的面，我們就不能多看他們的優(yōu)點(diǎn)，為什么還要擴(kuò)大他們的缺點(diǎn)呢？
天底下沒(méi)有教不會(huì)的`孩子，只有不會(huì)教的父母。過(guò)錯(cuò)誰(shuí)不會(huì)不犯，人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)？資源放錯(cuò)地方就是垃圾，而垃圾，放對(duì)地方就是資源。個(gè)不好的蘋(píng)果削去壞的還可以吃，但若是扔掉就什么都沒(méi)有了。
父母和老師都是孩子和學(xué)生的榜樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著他們。要適當(dāng)?shù)亟虒?dǎo)他們，而不要味地譴責(zé)他們，要教他們的是怎么釣魚(yú)，而不是買(mǎi)魚(yú)送給他們�，F(xiàn)在仍然有不少的父母忙著工作賺錢(qián)，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)。
現(xiàn)在仍然有不少的老師只顧著上自己的課，缺少了交流，以為只要機(jī)械式的灌輸知識(shí)就能提高自己的教學(xué)水平，卻不知道學(xué)生更需要的是老師的鼓勵(lì)和肯定。
在這個(gè)社會(huì)里，人們?cè)絹?lái)越忙，生活越來(lái)越富裕，卻越來(lái)越?jīng)]有時(shí)間關(guān)注愛(ài)，越來(lái)越不知道如何表達(dá)愛(ài)。師生之間、同學(xué)之間、朋友之間……越來(lái)越難以走進(jìn)彼此的心靈。常此下去，我們的心開(kāi)始慢慢地變得冷漠，開(kāi)始慢慢地變得無(wú)情……愛(ài)、賞識(shí)、關(guān)懷將何時(shí)何地飄落、成長(zhǎng)、開(kāi)花？
小孩不笨觀后感 篇25
教育學(xué)課，老師宣布看電影《小孩不笨2》，教室里片沸騰，也讓我這個(gè)未來(lái)的老師的心受到了觸動(dòng)！
《小孩不笨2》這影片描寫(xiě)的是三個(gè)還是孩子與父母之間缺少溝通而發(fā)生的故事。學(xué)謙和杰里是兩兄弟，由于他們的父母工作忙，每天很晚才回家，他們和父母只能靠便條來(lái)溝通。學(xué)謙在缺少鼓勵(lì)和贊賞的管教下，父母總覺(jué)得他做得不夠好，本來(lái)成績(jī)很好的他，走上了犯罪的道路。弟弟杰里為了買(mǎi)下爸爸媽媽個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，讓他們?nèi)ビ^看他的演出，偷了阿姨的錢(qián)。成才更是因?yàn)樗职植粫?huì)教孩子的緣故，把成才越推越遠(yuǎn)，最后用自己的生命才換回了成才的覺(jué)醒。
其實(shí)，我的和身邊的大多數(shù)的父母都樣，都會(huì)有不理解，不贊賞我們的時(shí)候，他們往往忽略我們的感受。特別是當(dāng)我們沾沾自喜等待父母表?yè)P(yáng)的時(shí)候，父母表露出來(lái)不懈的眼神，對(duì)我們的打擊猶豫跌入萬(wàn)丈深淵。我記得在我小學(xué)時(shí)，每次期中、期末試后，我拿著獎(jiǎng)狀回家，滿(mǎn)心期待著媽媽的夸獎(jiǎng)時(shí)，媽媽卻擺出不在乎的臉時(shí)，我的心難過(guò)極了！我在想句表?yè)P(yáng)的話(huà)有那么難說(shuō)嗎？我很不明白……
電影里的經(jīng)典對(duì)白，讓我得到了共鳴。老師說(shuō)：“少看孩子的缺點(diǎn)，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，是把開(kāi)啟孩子溝通的鑰匙。蘋(píng)果爛了，扔了就什么都沒(méi)有了，如果把爛的部分切掉，還是個(gè)蘋(píng)果�！逼鋵�(shí)是否能成為個(gè)好蘋(píng)果，這與父母和老師的教育息息相關(guān)！
比如，在電影中，成才第次認(rèn)真完成了作業(yè)，而老師的反應(yīng)又是怎樣的呢？冷嘲熱諷，把學(xué)生趕出教室。這樣的結(jié)果，讓成才和班上的同學(xué)失望了，覺(jué)得反正作業(yè)做好了也沒(méi)用，不如不做。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，如果老師能說(shuō)上兩句夸獎(jiǎng)成才的話(huà)，叫其他同學(xué)應(yīng)該向成才學(xué)習(xí)，那樣結(jié)果是不是會(huì)好很多呢！可是電影中的符老師，卻缺少了打開(kāi)學(xué)生心門(mén)的把鑰匙，這把鑰匙就是理解和看到孩子好的面的能力，以及老師對(duì)學(xué)生部吝嗇的表?yè)P(yáng)。結(jié)果，符老師本心為學(xué)生費(fèi)心費(fèi)力卻只換來(lái)學(xué)生越來(lái)越討厭他，跟他的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，交流越來(lái)越難。還有個(gè)場(chǎng)景，在學(xué)謙看到爸爸的電腦壞了的時(shí)候，第二天早上很早就起床幫爸爸把電腦修好，送到辦公室，可是他爸爸卻直接往壞的方向上想了，反而怪罪學(xué)謙，說(shuō)是他亂拿電腦玩，才把電腦弄壞的。這樣的理解，也不讓學(xué)謙解釋?zhuān)淅涞霓D(zhuǎn)身走掉，讓學(xué)謙失望到了極點(diǎn)�？吹竭@些時(shí)，我覺(jué)得很無(wú)奈，為什么父母就不愿意花幾分鐘的時(shí)間好好聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)呢？為什么學(xué)校的老師就不能再學(xué)生做得比以前好的時(shí)候毫不吝嗇的給予贊賞呢？這些都已深深地傷害了孩子的內(nèi)心世界��！
還有，當(dāng)我看到受到當(dāng)眾鞭打的學(xué)謙，和被迫退學(xué)的成才，兩個(gè)人的絕望。學(xué)謙在鞭打之后的.那個(gè)夜晚，在他引以為傲的博客里寫(xiě)到：“今天，楊學(xué)謙死了�！倍刹�，在家里，縮在小小的床上，盯著早逝的母親的相片，他也只是個(gè)孩子啊，是多么地需要父母的愛(ài)。可是，沖進(jìn)來(lái)的父親沒(méi)有句安慰的話(huà)，有的只是對(duì)成才的暴打。看到這些，我相信所有在觀看的同學(xué)都會(huì)感受到深深的絕望和迷失的痛苦。學(xué)校和父母的錯(cuò)誤教育讓他們兩人走向了深淵，同時(shí)也讓我感到心寒！
慶幸的是，老師和父母終于在次次的打擊和失望中了解到了孩子的真正想法。當(dāng)杰里哭著對(duì)父母說(shuō)：“爸爸，我只是想買(mǎi)你的個(gè)小時(shí)來(lái)看我的表演。”當(dāng)看到學(xué)謙博客里所記錄的委屈時(shí)。他們的父母終于知道了自己原來(lái)誤解了孩子們那么那么多，也知道了自己以前的教育方式是那么的糟糕，其實(shí)孩子想要的只是理解和愛(ài)，再?zèng)]有其它。當(dāng)學(xué)謙和成才絕望的時(shí)候，搶了老太太的項(xiàng)鏈，卻在真正的犯罪之前，歸還了老太太項(xiàng)鏈，卻得不到眾人的理解，無(wú)理的謾罵，讓兩個(gè)孩子又次跌入深淵，但是，此時(shí)此刻，他們的父母出現(xiàn)了，當(dāng)學(xué)謙的父親跪在老太太面前說(shuō)讓老太太原諒他兒子時(shí)，當(dāng)他絕望的求老太太要她作證是他搶了項(xiàng)鏈并非他兒子時(shí)，學(xué)謙在這刻明白了，父母真實(shí)的愛(ài)。當(dāng)成才的父親沖上去擋在眾人的拳頭下大喊：“不要打我兒子，不要打我兒子”的時(shí)候，成才也明白了，父親那種他不理解的愛(ài)有多沉重！
終于，在父母的愛(ài)的支持下，學(xué)謙做回了個(gè)好學(xué)生，杰里也如愿等到爸爸媽媽來(lái)看他的表演；至于成才，也發(fā)揮了他打架的特長(zhǎng)，成為了有名的冠軍級(jí)拳擊手，完成了父親對(duì)他的最后的期望！
從這部電影的最后，我們看到了，孩子其實(shí)并不是爛蘋(píng)果，只是因?yàn)楦改概c老師不正確的交流方式和教育方式，才導(dǎo)致這么多的誤會(huì)發(fā)生。其實(shí)在我們這些孩子的成長(zhǎng)中，最重要的是愛(ài)，以及正確的愛(ài)的方式！
沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母（老師）。這是我看完這電影后最想說(shuō)的句話(huà)！
【小孩不笨觀后感】相關(guān)文章：
《小孩不笨》觀后感09-03
小孩不笨觀后感11-06
小孩不笨觀后心得體會(huì)12-08
小孩不笨2觀后感09-03
小孩不笨電影觀后感10-19
電影小孩不笨觀后感02-09
《小孩不笨2》觀后感11-14
《小孩不笨》觀后感15篇09-20
《小孩不笨》觀后感(15篇)11-03