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    《放牛班的春天》觀后感

    更新時(shí)間:2023-07-08 12:40:39 觀后感 我要投稿

    《放牛班的春天》觀后感【優(yōu)秀】

      認(rèn)真品味一部作品后,相信大家有很多值得分享的東西吧,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。但是觀后感有什么要求呢?下面是小編精心整理的《放牛班的春天》觀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《放牛班的春天》觀后感【優(yōu)秀】

    《放牛班的春天》觀后感1

      今天元旦放假,晚上和媳婦一起重看了一遍《放牛班的春天》。這是一部我們倆都很喜歡的電影,太太尤其喜歡里面的佩皮諾。

      這部電影深深打動(dòng)了我。恨不能成為一個(gè)音樂(lè)教師。 一個(gè)失敗的音樂(lè)教師和一群?jiǎn)栴}孩子的故事。音樂(lè)喚醒了孩子們內(nèi)心那顆埋藏已久的高貴的種子。我甚至在孩子們身上看到了神圣。一群?jiǎn)栴}孩子在唱歌的時(shí)候,讓我感覺(jué)到仿佛是教堂里的唱詩(shī)班。而他們之前卻是偷竊、撒謊,無(wú)惡不作的。

      馬修改變了學(xué)校的生態(tài)。數(shù)學(xué)教師也參與到其中,為他們伴奏。真正的教育是美麗和令人興奮的。我的.妻子也是這樣一位教師。把孩子當(dāng)成是孩子,把孩子當(dāng)成有血有肉有靈魂有情感的人,把自己的生命與愛(ài)好與孩子們的成長(zhǎng)聯(lián)系在一起。把孩子當(dāng)成是一顆高貴的種子,并且相信這顆種子可以最終發(fā)芽開(kāi)花。我的妻子就是這樣一位馬修一樣優(yōu)秀的教師。在我的眼里,我的妻子是這個(gè)世界上最優(yōu)秀的教師。

      我們從來(lái)不想揚(yáng)名立萬(wàn),我們要的是美好的生命,我們要的是見(jiàn)證美好生命的成長(zhǎng)。

    《放牛班的春天》觀后感2

      在一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子里,馬休老師來(lái)到了風(fēng)卷殘?jiān)频膶W(xué)校。

      為什么說(shuō)這個(gè)學(xué)校風(fēng)卷殘?jiān)颇?由于很多孩子都因(yàn)楦銗鹤鲃《魂P(guān)禁閉,并且要打掃衛(wèi)生一個(gè)月。當(dāng)然,也就有很多人被而作劇所傷害。

      自從馬休老師來(lái)到學(xué)校里以后,馬休老師教的那一個(gè)班從此充滿了生機(jī),雖然那是歡聲笑語(yǔ),但一切都是嘲笑的生機(jī),當(dāng)然是學(xué)生們?cè)诔靶︸R休老師笨手笨腳的。

      馬休老師做的歌曲讓同學(xué)們學(xué),逐漸地,同學(xué)們一天一天的表現(xiàn)好起來(lái),對(duì)馬休老師有了很好的印象。但沒(méi)那么簡(jiǎn)單,過(guò)了幾天,學(xué)校旁邊的托兒所里來(lái)了一個(gè)人,他教壞了班里的'很多同學(xué),也有很多同學(xué)反抗他,因?yàn)樗獙?duì)馬休老師動(dòng)手,還對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō):“你的媽媽是叫花子”。那個(gè)同學(xué)叫?藸,?藸柡湍莻(gè)托兒所的人打起來(lái)了,最后埃克爾逃跑了。

      馬休老師的樂(lè)譜被人偷了,但馬修并沒(méi)有責(zé)怪孩子們,而是說(shuō):好了,孩子們,這不關(guān)你們的事,下次不要亂動(dòng)我的東西。

      馬休老師最后讓同學(xué)們懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓他們學(xué)習(xí)的更快樂(lè)。

      馬休老師是個(gè)很好的老師,馬休老師是多么善良,一次一次的原諒?fù)瑢W(xué)們,最后又教好了同學(xué)們。

    《放牛班的春天》觀后感3

      《放牛班的春天》詳細(xì)記錄了孩子的學(xué)習(xí)、愛(ài)好和還沒(méi)有被挖掘的天賦。同時(shí)也記錄了學(xué)樣的校長(zhǎng)和老師們的各種品德。由于馬修老師的到來(lái),改變了孩子們的一切。片中的主要人物:愛(ài)好音樂(lè)的馬修老師和一班孩子們一同創(chuàng)造了他們共同的理想(音樂(lè)合唱團(tuán)),經(jīng)過(guò)他們的不懈努力,合唱團(tuán)很成功,同時(shí)也因?yàn)轳R修老師的付出讓學(xué)校的師生相處和睦,讓老師們的品行也得到了很大的改變。同時(shí)也讓調(diào)皮搗蛋的孩子們改邪歸正。

      從這部電影中我們看出了貝爾諾孤兒的思想是怎樣在馬修老師的愛(ài)心驅(qū)使下改變的,同時(shí)也感受到了孤兒的'心理承受。貝爾諾每個(gè)周六在苦苦等待父親時(shí)的心情是可想而知的?吹竭@里讓我流下了同情他的淚水。社會(huì)上也許還有很多像貝爾諾這樣的情況,在傷心的期待著親人的到來(lái)。而生活在幸福中的人難道就不能好好珍惜嗎!

      從這部影片中我們同時(shí)也學(xué)到了只要不怕堅(jiān)難,從困苦中走出來(lái),前面就是灑滿陽(yáng)光的大地;做什么事dou要有恒心,心中的理想一定能如愿!愿同學(xué)們看完這部電影后能得到啟發(fā)。

    《放牛班的春天》觀后感4

      今天,我們觀看了放牛班的春天,這部電影使我十分震撼,一位教師,居然能時(shí)一些壞學(xué)生變好。

      在四十八年前,主人公馬修到達(dá)了一所學(xué)校,他來(lái)?yè)?dān)任老師。由于這里面有兇狠的校長(zhǎng),還有很多不好的小學(xué)生。而馬修用一顆關(guān)愛(ài)的心使大家漸漸喜歡上他。這部影片采用了倒敘的方式,當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫杭治后來(lái)成了指揮家(當(dāng)然,他的成就是因?yàn)楫?dāng)年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂(lè)方面的天賦),因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候,當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來(lái)找他,給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒,總在周六的時(shí)候等在大門(mén)口,希望父親會(huì)來(lái)接他。后來(lái)馬修被學(xué)校解雇了,當(dāng)他要登上汽車(chē)的時(shí)候,佩爾諾一路奔跑趕來(lái),要馬修帶他走,馬修先是拒絕,后來(lái)又不忍心,回來(lái)把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執(zhí)著是有道理的,那天正好是星期六。

      看完這部影片,我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們?cè)?jīng)不幸的.遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng);為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě);為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。

    《放牛班的春天》觀后感5

      星期五下午,我們學(xué)校舉行了這學(xué)期的第二期電影課。我們所觀看的電影是《放牛班的春天》。

      這部《放牛班的春天》主要講述了法國(guó)一個(gè)代課老師克萊爾來(lái)到了一個(gè)“教養(yǎng)院”當(dāng)一名老師。他是一位教音樂(lè)的代課老師。在這個(gè)教養(yǎng)院里的學(xué)生們,都是一些有怪異行動(dòng)或十分調(diào)皮搗蛋孩子。他想在這個(gè)教養(yǎng)院里成立一個(gè)合唱團(tuán)。但這個(gè)想法遭到了校長(zhǎng)的極力反對(duì)。它成立合唱團(tuán)的過(guò)程十分艱難,但他還是執(zhí)著地建立起了一個(gè)屬于教養(yǎng)院的.合唱團(tuán)。一天,一位伯爵夫人和她的侍從來(lái)到了這個(gè)教養(yǎng)院。她聽(tīng)了合唱團(tuán)的歌唱后,她十分高興。她問(wèn):”合唱團(tuán)是誰(shuí)的主意?”可這時(shí),當(dāng)初極力反對(duì)合唱團(tuán)組建的校長(zhǎng),榮譽(yù)撈到了自己身上。

      最后,克萊爾被開(kāi)除了,但一個(gè)沒(méi)有父母的學(xué)生卻跟他走了。

      看完這部電影,我的感受是:只要有驚人的毅力,就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這部電影中,克萊爾就是堅(jiān)持不懈地跟校長(zhǎng)對(duì)話,和學(xué)生交談,才成功組建合唱團(tuán)的。

      在生活中,也有像克萊爾這樣的老師,比如我們敬愛(ài)的班主任陳老師。她在我們遇到困難時(shí),總是耐心地教我們。

    《放牛班的春天》觀后感6

      一個(gè)放牛班,如何會(huì)擁有春天?又是誰(shuí)開(kāi)啟了那扇門(mén),讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)......帶著諸多疑問(wèn),筆者走近了《放牛班的春天》這部電影。

      憂傷的音樂(lè)、灰黑的背景、破敗的學(xué)校、失落的貝比諾,給人一種陰森的感覺(jué)。嘈雜的吵鬧聲、呆滯無(wú)神的學(xué)生、冷漠的同事、殘忍的校長(zhǎng)和“犯錯(cuò)——懲罰”的冰冷制度,讓人不寒而栗。這里不僅僅是“池塘之底”,更是人間地獄。

      直到他的到來(lái),像一束光,喚醒了沉睡的靈魂,點(diǎn)化了無(wú)知的孩童,填充了他們的軀殼。他理解孩子的內(nèi)心,寬容他們的過(guò)失,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),賦予他們自由與快樂(lè),給他們黑暗冷清的世界點(diǎn)燃一盞愛(ài)的心燈,讓無(wú)可救藥的“放牛班”大放異彩,感受到從未有過(guò)的溫暖。那個(gè)人,就是本部電影的'主演——馬修。

      馬修初來(lái)乍到時(shí)的經(jīng)歷是辛酸的,讓人揪心的;他帶領(lǐng)孩子“改邪歸正”日漸向善的過(guò)程是辛苦的,令人敬佩的;他因未遇明君被迫離職的結(jié)局是悲楚的,也是令人溫暖的。從馬修在輔養(yǎng)院的教學(xué)歷程,我領(lǐng)悟到了教育的三重境界。

    《放牛班的春天》觀后感7

      在一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子里,馬修老師來(lái)到了風(fēng)卷殘?jiān)频膶W(xué)校。

      為什么說(shuō)這個(gè)學(xué)校風(fēng)卷殘?jiān)颇?由于很多孩子都因(yàn)楦銗鹤鲃《魂P(guān)禁閉,并且要打掃衛(wèi)生一個(gè)月。當(dāng)然,也就有很多人被而作劇所傷害。

      自從馬修老師來(lái)到學(xué)校里以后,馬修老師教的那一個(gè)班從此充滿了生機(jī),雖然那是歡聲笑語(yǔ),但一切都是嘲笑的`生機(jī),當(dāng)然是學(xué)生們?cè)诔靶︸R修老師笨手笨腳的。

      馬修老師做的歌曲讓同學(xué)們學(xué),逐漸地,同學(xué)們一天一天的表現(xiàn)好起來(lái),對(duì)馬修老師有了很好的印象。但沒(méi)那么簡(jiǎn)單,過(guò)了幾天,學(xué)校旁邊的托兒所里來(lái)了一個(gè)人,他教壞了班里的很多同學(xué),也有很多同學(xué)反抗他,因?yàn)樗獙?duì)馬修老師動(dòng)手,還對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō):“你的媽媽是叫花子”。那個(gè)同學(xué)叫?藸枺?藸柡湍莻(gè)托兒所的人打起來(lái)了,最后?藸柼优芰。

      馬修老師的樂(lè)譜被人偷了,但馬修并沒(méi)有責(zé)怪孩子們,而是說(shuō):好了,孩子們,這不關(guān)你們的事,下次不要亂動(dòng)我的東西。

      馬修老師最后讓同學(xué)們懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓他們學(xué)習(xí)的更快樂(lè)。

      馬修老師是個(gè)很好的老師,馬修老師是多么善良,一次一次的原諒?fù)瑢W(xué)們,最后又教好了同學(xué)們。

    《放牛班的春天》觀后感8

      看了《放牛班的春天》,我覺(jué)的我們的學(xué)校比那里的學(xué)校要好,因?yàn)槟抢飳W(xué)生犯一個(gè)錯(cuò)誤就得關(guān)在學(xué)校外面十五天,從那里出來(lái)的人都要被打。后來(lái),馬修老師對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“請(qǐng)你不要再把孩子關(guān)在學(xué)校外面了。”校長(zhǎng)同意了。

      故事主要講的是一群孩子“學(xué)音樂(lè)”。有一個(gè)是個(gè)子最矮的,所以坐在講臺(tái)上,還有他是個(gè)孤兒,他也不會(huì)唱歌,只能在講臺(tái)上聽(tīng)同學(xué)們唱歌。老師說(shuō):“我每天都要給孩子們編一首歌譜!庇幸粋(gè)孩子他不會(huì)唱歌,經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)下,他都會(huì)唱沒(méi)學(xué)過(guò)的歌了。有一次,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后一天,老師就表?yè)P(yáng)他的兒子唱歌非常好,他家長(zhǎng)說(shuō):“他沒(méi)學(xué)過(guò)音樂(lè)。”有個(gè)孩子說(shuō):“你媽來(lái)了!彼杨^伸出去看。老師正在走的時(shí)候,突然,有一個(gè)孩子把墨水撒在老師頭上,后來(lái)才知道是她兒子干的。

      他們?nèi)⒓雍铣荣悾麄兊昧说谝幻。老師該回去了,因(yàn)樗皇且粋(gè)帶課老師,不是真正的.老師。他走的時(shí)候,班上最矮的孩子跑過(guò)去說(shuō):“能不能帶上我!崩蠋熣f(shuō):“不能!焙髞(lái)還是帶上他了。

    《放牛班的春天》觀后感9

      今天下午,我看了一部電影《放牛班的春天》。開(kāi)始時(shí)我并沒(méi)有看懂,有一點(diǎn)兒漫不經(jīng)心、迷惑不解,可看完時(shí)我卻感慨萬(wàn)分、感動(dòng)不已。

      噢!“放牛班”中的“放!倍忠簿褪恰胺叛颉钡囊馑,指的'是那些行為品德不好的學(xué)生。面對(duì)這樣一群“放羊”的學(xué)生,通常的老師總是會(huì)搖頭嘆氣,表示無(wú)能為力?墒切聛(lái)的馬修老師卻創(chuàng)造出了一個(gè)奇跡,他用音樂(lè)打開(kāi)了孩子們封閉的心靈,幫助他們走進(jìn)了自己快樂(lè)的春天。

      這部電影有兩個(gè)地方讓我很感動(dòng)。第一次是合唱團(tuán)在表演時(shí),領(lǐng)唱莫郎奇因?yàn)榉稿e(cuò)被罰正沮喪地站在一邊,他以為老師不會(huì)讓他唱了,可當(dāng)?shù)谝恍」?jié)唱完后,馬修老師突然轉(zhuǎn)身示意他開(kāi)始獨(dú)唱,莫郎奇高興極了。他帶著一種驕傲、一種幸福和一種寬恕后的滿足感唱完了歌曲。從他的眼神里,馬修老師讀出了莫郎奇第一次學(xué)會(huì)了感激。

      第二個(gè)讓我感動(dòng)的地方是,馬修老師被校長(zhǎng)開(kāi)除,他很傷心。沒(méi)有想到的是,一雙雙小手在窗戶里向他揮動(dòng)著告別;一架架從窗口飛出的紙飛機(jī)上寫(xiě)著孩子們的真心祝福,馬修看完了這些紙飛機(jī),不再傷心,他感動(dòng)、幸!

      回家后,我又看了一遍這部電影,眼前總能浮現(xiàn)出孩子們天使般的笑臉,聽(tīng)到他們天籟般的歌聲……

    《放牛班的春天》觀后感10

      今天我和全班同學(xué)一起在音樂(lè)廳觀看了《放牛班的春天》這部電影,好看極了。

      電影講的是一位名叫克萊門(mén)特·馬修的音樂(lè)家因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)展示自己,所以就當(dāng)了某學(xué)校的'代課老師。馬修發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很調(diào)皮,校長(zhǎng)用暴力和體罰管制住這些學(xué)生,于是馬修就用自己的方法教育學(xué)生。有一次一位同學(xué)不小心把倉(cāng)務(wù)員大叔的左眼弄傷了,本來(lái)根據(jù)規(guī)定要罰關(guān)禁閉15天的,但是馬修卻讓他照顧大叔直到他康復(fù)為止。馬修還發(fā)現(xiàn)皮埃爾·莫安琦有著天使般的嗓音,于是他就舉辦了一個(gè)合唱團(tuán)。最后,他改變了整個(gè)學(xué)校,使所有學(xué)生都不再調(diào)皮了。

      馬修的教育方法令我敬佩。我記得有一次我不小心把關(guān)于小隊(duì)活動(dòng)的文件撕爛了,我害怕極了,忐忑不安,令我驚訝的是劉老師并沒(méi)有打我,也沒(méi)有批評(píng)我,而是再?gòu)?fù)印了一次。老師這樣對(duì)我反而讓我覺(jué)得更加羞愧,我以后一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。通過(guò)這部電影和這件事,我明白了教育不能體罰,那樣有可能會(huì)使我們更調(diào)皮,更不利于我們的成長(zhǎng)。盡管我們很調(diào)皮,但是我們還是很喜歡溫柔、耐心、寬容待我們的老師。

    《放牛班的春天》觀后感11

      從中能夠感受到,馬修老師是一個(gè)能夠包容孩子的好老師,在孩子一次次惡作劇的時(shí)候,他沒(méi)有說(shuō)任何體罰孩子的話,他相信所有孩子都不是壞孩子。找到弄傷馬克桑斯神父的孩子,他沒(méi)有立刻交給校長(zhǎng),而是讓這個(gè)孩子去照顧馬克桑斯神父,讓孩子心中漸漸有悔意,知道自己做錯(cuò)了。他無(wú)意中聽(tīng)到孩子用歌聲捉弄自己,他不但沒(méi)有生氣,還說(shuō)那個(gè)孩子跑調(diào)了,還糾正他,并發(fā)現(xiàn)了他們都喜歡唱歌,還給他們建立了一個(gè)合唱團(tuán),雖然過(guò)后遭到校長(zhǎng)的反對(duì),但是也沒(méi)有放棄,轉(zhuǎn)為地下教學(xué)。

      他用歌聲讓一群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生慢慢的變得乖起來(lái),其中有兩個(gè)孩子可能真的.不適合唱歌,他也沒(méi)有放棄他們,依然給他們安排了事情,馬修老師是一個(gè)對(duì)待所有學(xué)生都是平等的好老師,影片的最后,因?yàn)轳R修老師帶孩子們出去,違反校規(guī),被校長(zhǎng)開(kāi)除,雖然沒(méi)有一個(gè)學(xué)生來(lái)送他,但是學(xué)生們都以音樂(lè)的方式回饋了馬修老師,還通過(guò)紙飛機(jī)的方式給他留言,相信這些學(xué)生是真的喜歡他。

      最后,馬修老師把那個(gè)小男孩帶走了,那一天剛好是星期六,那一刻,真的很感動(dòng)。

      我覺(jué)得馬修老師真的做到了我們的核心教育理念,平等,尊重,信任,賞識(shí),關(guān)注,激勵(lì)。馬修老師是我們所有老師的榜樣。

    《放牛班的春天》觀后感12

      音樂(lè)能改變一個(gè)人,音樂(lè)能改變一個(gè)人的一生。音樂(lè)能讓一個(gè)人的心靈安靜,不再暴躁。音樂(lè)的力量是無(wú)窮的!

      這部電影講述了,一位叫“克萊門(mén)特·馬修”的助理教師,同時(shí),也是一位音樂(lè)家。他把他那無(wú)私的`愛(ài)奉獻(xiàn)給了孩子。他是一位靈魂偉大的老師和引導(dǎo)者!皮埃爾曾經(jīng),是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩,經(jīng)常惡作劇,老師稱他是:“天使的外表,魔鬼的內(nèi)心”但是,在偶然的一次,馬修老師發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂(lè)天賦。于是,馬修老師用音樂(lè)把皮埃爾從調(diào)皮搗蛋變成聽(tīng)話的學(xué)生,以及全班同學(xué)。盡管,馬修老師最后被拉齊院長(zhǎng)辭退了,但是,他卻在每個(gè)孩子心里種下了一顆愛(ài)的種子!

      我以前總是想不通,為什么古箏老師常說(shuō):“學(xué)音樂(lè)的人,不會(huì)學(xué)壞!笨赐赀@部電影,我受益良多,心中暗暗下了一個(gè)決心:一定要把古箏學(xué)好了!

    《放牛班的春天》觀后感13

      這周日心部組織我們看了《放牛班的春天》,雖然很久之前就看過(guò)這部電影,但這次再看一次,又有不一樣的感受。

      看了這部電影以后,我只體會(huì)到了愛(ài)與責(zé)任。那幫被關(guān)在學(xué)校里的孩子們,或許由于缺乏愛(ài)或許由于過(guò)于溺愛(ài)而被送到那里。他們叛逆反抗情緒強(qiáng)烈,與所有管理他們的人為敵,整天調(diào)皮搗蛋,搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒(méi)有任何紀(jì)律性和集體觀念。

      那個(gè)校長(zhǎng)和那個(gè)音樂(lè)老師就是兩個(gè)典型的對(duì)比,校長(zhǎng)只顧個(gè)人利益和名利,而那個(gè)音樂(lè)老師卻一心為學(xué)生只想教好學(xué)生,用自己的愛(ài)和責(zé)任去感化那些學(xué)生讓他們發(fā)想自己的`長(zhǎng)處重新振作起來(lái);蛟S真的是老師的愛(ài)心感動(dòng)了孩子們,有原來(lái)和老師作對(duì)到最后于老師統(tǒng)一戰(zhàn)線共同對(duì)付可惡的校長(zhǎng),孩子們也唱出了最純真的聲音,當(dāng)那美麗的聲音響徹藏從的時(shí)候,老師醉了,孩子們也醉了,所有的人都醉了,多么美妙的歌聲,像春天的甘露滋潤(rùn)人的心田。孩子們是多么的純真,他們終于找回了自我,或會(huì)了屬于他們的天地。是愛(ài)挽救了他們,是責(zé)任挽回了他們,最后那勢(shì)力的校長(zhǎng)也得到了報(bào)應(yīng)。

      教育的智慧很簡(jiǎn)單,堅(jiān)持,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的愛(ài),愛(ài)可以改變一切。

    《放牛班的春天》觀后感14

      昨天偶然在學(xué)校圖書(shū)館看到一本《愛(ài)的教育》,讓我感觸頗深。與《放牛班的春天》幾近,都講述的是有關(guān)學(xué)校教育的一些小故事,平淡中不乏深刻,瑣碎中飽含著偉大。

      作為教師首先要懂得愛(ài),要愛(ài)自己的事業(yè),更要愛(ài)自己的學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的'閃光點(diǎn),因材施教,努力啟發(fā)學(xué)生善良積極上進(jìn)的本性。馬修老師不希望,甚至可以說(shuō)是不舍得自己的任何一個(gè)學(xué)生受到懲罰,因?yàn)樗脩土P并不能從根本上解決問(wèn)題。

      教師還要具備很強(qiáng)的責(zé)任感,每個(gè)孩子都需要被關(guān)注,被信賴,作為一名合格的教師,就不能放棄自己的每一個(gè)學(xué)生,一個(gè)也不能少,一個(gè)也不能被丟棄。不能像校長(zhǎng)一樣以犧牲任何一個(gè)學(xué)生的前途為代價(jià)來(lái)達(dá)到自己物質(zhì)生活的提高,學(xué)生不是奴隸,更不是賺錢(qián)工具。一個(gè)教師教會(huì)的不僅僅是知識(shí),更是做人的道理。教師從事的不僅僅是知識(shí)的傳授,更是人格塑造的藝術(shù)。

    《放牛班的春天》觀后感15

      今天,學(xué)校照例又上了一節(jié)電影課,這節(jié)電影課我們看的電影是《放牛班的春天》。這部電影內(nèi)容很奇妙而且又很感人,可以給人永久的回味。下面,就讓我來(lái)介紹一下這部電影的主要內(nèi)容吧!

      它的主要內(nèi)容是這樣:一個(gè)指揮家在他母親的葬禮中無(wú)意發(fā)現(xiàn)了馬修的日記。原來(lái)馬修是一名老師,一次馬修來(lái)到一個(gè)兇惡的校長(zhǎng)、嚴(yán)厲的老師、頑皮的學(xué)生和嚴(yán)格的教學(xué)制度組成教養(yǎng)院進(jìn)行代課。他偶然發(fā)現(xiàn)了孩子們的音樂(lè)天賦,于是他成立了一個(gè)樂(lè)隊(duì)?墒撬罱K還是被教養(yǎng)院開(kāi)除了。但電影的結(jié)局是美好的,馬修和他的孩子們都找到了屬于他們自己的幸福。

      《放牛班的春天》這部電影是使用了倒敘的'方法來(lái)描述的。雖然這一部電影沒(méi)有華麗的道具,也沒(méi)有美麗的背景,可是,它依舊是深深的感動(dòng)了我。我很喜歡這部電影中的馬修,我喜歡他的仁慈,更喜歡他的寬容。

      馬修的行為舉動(dòng),讓我想到一直在學(xué)習(xí)和生活中不斷的幫助和鼓勵(lì)我們的老師。雖然,有時(shí)老師是很?chē)?yán)厲,對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,可是老師們肯定像馬修對(duì)他的學(xué)生一樣喜歡我們、愛(ài)我們。

      觀看了《放牛班的春天》這部影片,故事情節(jié)不僅使我們十分感動(dòng),從中也獲得了很多的收獲。

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