《老師好》獻(xiàn)禮教師節(jié)小學(xué)生觀(guān)后感范文

　　當(dāng)觀(guān)看完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。那要怎么寫(xiě)好觀(guān)后感呢？以下是小編整理的《老師好》獻(xiàn)禮教師節(jié)小學(xué)生觀(guān)后感范文，歡迎閱讀與收藏。

《老師好》獻(xiàn)禮教師節(jié)小學(xué)生觀(guān)后感范文1

　　不需崇拜舞臺(tái)上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因?yàn)樗麄兿硎芰颂�多的贊美，而我要說(shuō)的，卻是一位平凡的教師，那就是我的小學(xué)班主任。

　　對(duì)于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對(duì)老師的尊敬與感謝來(lái)贊美老師，歌頌老師。她所做的`每一件事，都深深地打動(dòng)著我。

　　我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實(shí)，可我認(rèn)為，她所表現(xiàn)出來(lái)的理智與溫柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)知識(shí)淵博的長(zhǎng)者。我們的班主任是新來(lái)的，許多東西她都不明白，但她盡力做到。

　　老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面，老師對(duì)我們的要求嚴(yán)格，自從第一次踏進(jìn)教室，第一次聽(tīng)老師講上課及作業(yè)要求，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們大家都很頭疼，因?yàn)樗�太麻煩了，也太困難了，可是也只能面對(duì)，而現(xiàn)在我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了，也明白老師做這一切都是為我們好。

　　但是在班里，我們難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，有嚴(yán)重的，也有輕微的，可是，直至現(xiàn)在，老師都用一顆包容的心來(lái)對(duì)待我們，她給我們說(shuō)好話(huà)，講道理，每當(dāng)看見(jiàn)老師，我都會(huì)有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒(méi)犯什么錯(cuò)誤，可是我每次都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué)，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會(huì)理解老師的良心用苦的。

　　老師凡事都很跟潮流。有一次我們寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)完了，老師讓我們用“書(shū)皮”來(lái)包裝作業(yè)本。開(kāi)始，我們聽(tīng)到這個(gè)對(duì)我們而言的新鮮事物，我們并沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)。我甚至都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。還有一次寫(xiě)作文裝飾我們班的墻壁，老師說(shuō)必須用信紙來(lái)寫(xiě)，我們又驚呆了，老師你也太趕潮流了吧。老師卻說(shuō)我們“out”了。

　　記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)建一個(gè)文明向上的班集體。因此在老師的帶領(lǐng)下，我們班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的集體，在體育場(chǎng)上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習(xí)上，我們也不甘心落人于后，都在努力進(jìn)步；在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求：不給班級(jí)抹黑，為班級(jí)爭(zhēng)光，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師。因此，我們?nèi)�班同學(xué)擰成一股繩，共同努力！

　　而今，我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?jī)，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，是老師指引著我們前進(jìn)的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，您的形象在我的心中永遠(yuǎn)高大而美麗。

　　老師，您不是因?yàn)槊利惗�可�?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗！老師，我代表我們?nèi)�班同學(xué)，對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師”！

《老師好》獻(xiàn)禮教師節(jié)小學(xué)生觀(guān)后感范文2

　　他執(zhí)教十年，但依然追求創(chuàng)新；他平易近人，有著關(guān)心、呵護(hù)同學(xué)們的心態(tài)。他就是和我們打成一片的好師長(zhǎng)——王富升老師。

　　王老師瘦高的個(gè)子，鼻梁上架著一副眼鏡，平整的短發(fā)襯托了他的精神，稍黑的臉堂寫(xiě)出了他的憨厚，總是面帶微笑的他是那么和藹可親。

　　王老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他在教學(xué)方面總是一絲不茍，從不粗枝大葉。他總是喜歡問(wèn)同學(xué)們“為什么”，提問(wèn)問(wèn)題時(shí)總是刨根問(wèn)底；他在講解每篇課文時(shí)，總是設(shè)置懸念，激發(fā)同學(xué)們思考；他講的字、句、段、篇總是分析的相當(dāng)透徹，常常舉一反三，拓展知識(shí)；同學(xué)們有不清楚的地方，他總是不厭其煩地講解，從來(lái)不讓同學(xué)們囫圇吞棗，不求甚解；他批改作業(yè)時(shí)總是謹(jǐn)慎細(xì)致，指出毛病，注明批語(yǔ)。

　　王老師有著追求教學(xué)創(chuàng)新的精神。他為了培養(yǎng)我們的閱讀寫(xiě)作興趣，大膽創(chuàng)新，千方百計(jì)地讓同學(xué)們每日讀一段優(yōu)美的文章，每日寫(xiě)一段有趣的事和感受，稱(chēng)作《每日簡(jiǎn)評(píng)》。優(yōu)秀的《每日簡(jiǎn)評(píng)》在講臺(tái)被宣讀，不僅鍛煉了同學(xué)們的口才，而且培養(yǎng)了同學(xué)們的實(shí)踐能力。這樣，同學(xué)們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，自然而然就喜愛(ài)上寫(xiě)作了，好的《每日簡(jiǎn)評(píng)》拓展成佳作發(fā)表到《班級(jí)作文周報(bào)》上供大家欣賞，可以說(shuō)，我們班同學(xué)的寫(xiě)作水平都有了突飛猛進(jìn)的提高，真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�。】上攵�知，王老師的工作量有多大�。∷�不愧是我們辛勤的園��！據(jù)說(shuō)，王老師這種教學(xué)方法在全年級(jí)得到了推廣。

　　王老師即是我們的慈母，又是我們的嚴(yán)父。當(dāng)我們有哪位同學(xué)不舒服時(shí)，他總是慈母般地呵護(hù)我們，給予我們溫暖；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他就像一位嚴(yán)厲的父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地批評(píng)教育我們，給我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們遇到困難挫折時(shí)，他總是鼓勵(lì)我們振作精神，給我們力量，從不冷落我們，他常說(shuō)：“‘世上無(wú)難事，只怕有心人’、‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’之類(lèi)的句子�！碑�(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，他更是鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲�，更上一層樓，諄諄教�?dǎo)我們“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。

　　其實(shí)，王老師不僅是我們尊敬的師長(zhǎng)，還是我們的“知心朋友”。不論是上堂時(shí)的'講課，還是下堂時(shí)的輔導(dǎo)，總是和同學(xué)們?cè)谝黄�，�?xì)心了解每位同學(xué)的特點(diǎn)，留心觀(guān)察每位同學(xué)的變化，及時(shí)和同學(xué)們交流溝通，同學(xué)們親切地尊他為“老班”。他真正把心融入了五六班，是我們無(wú)話(huà)不談的“知心朋友”，也是我們朝夕相處的“同齡人”。

　　王老師，我們就像一棵棵幼苗，把根扎入知識(shí)的泥土中，汲取營(yíng)養(yǎng)；您就像大地母親，哺育我們茁壯成長(zhǎng)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。王老師，這就是您的真實(shí)寫(xiě)照。

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。王老師，讓我們一起在知識(shí)的海洋中遨游吧！

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