小人國(guó)觀后感

　　當(dāng)觀看完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)看哦，寫一篇觀后感吧。那么我們?nèi)绾稳�寫觀后感呢？以下是小編整理的小人國(guó)觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小人國(guó)觀后感1

　　看了一遍后，緊接著又看了第二遍，覺得這是部值得細(xì)細(xì)品味的影片。一群幸運(yùn)的孩子，一個(gè)智慧的老師，一個(gè)幸福的國(guó)度……里面的教育方法、孩子的生活方式等等，都是你想像不到的，沒有任何強(qiáng)行的規(guī)章制度，任何活動(dòng)都由孩子們自由發(fā)揮，老師不做干涉，只在他們?cè)诨顒?dòng)過程中遇到難以解決的問題才上前適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。完全尊重孩子的思想，這也讓從事教育工作的我感觸頗深！影片紀(jì)錄的雖然是巴學(xué)園里的孩子每天的生活，很平淡，卻向我們展示了一個(gè)真正的、從未走入的純潔的童話世界。

　　辰辰是個(gè)可愛、靦腆而且很執(zhí)著的小女孩，每天她都會(huì)在幼兒園的門口等待她的好朋友南德，不論春夏秋冬，從未間斷。巴學(xué)園的老師們并沒有強(qiáng)制的把辰辰帶回室內(nèi)，而是詢問她的意見，“你想怎么做”。有時(shí)候還會(huì)和她一起等。不管多久，辰辰一定要等到南德。看到好朋友來了之后，別提有多高興了。我們大人往往會(huì)說，小孩子懂的什么是朋友，今天在一起就是朋友，明天不在一起又有新朋友了，看到辰辰的等待后，你還會(huì)這樣認(rèn)為嗎？其實(shí)孩子也有他們的情感世界，他們也有自己的想法，我們必須尊重他們，而不是用強(qiáng)行的手段去壓制他們，規(guī)范他們。

　　池亦洋這樣的孩子相信是當(dāng)老師的最頭痛的一類學(xué)生了，他霸道、任性、愛欺負(fù)人、不守規(guī)則等等。我們碰到這樣的孩子肯定會(huì)免不了大發(fā)脾氣，喝哧一番，可是大李老師卻沒有這樣做，在他犯錯(cuò)誤時(shí)，總是耐心的引導(dǎo)，在這件事情上你應(yīng)該怎么做，哪里做得不對(duì)了當(dāng)他要用暴力解決問題時(shí)，大李老師告訴他：“在這個(gè)世界上用暴力去征服別人的人是沒有出息的，我相信你也不會(huì)用暴力征服別人�！庇捌�中老師這樣批評(píng)教育的語(yǔ)言是我很值得學(xué)習(xí)的，因?yàn)橥�往遇到這樣的事情不會(huì)這樣的平心靜氣。不僅如此，大李老師還發(fā)現(xiàn)了他身上的閃光點(diǎn)：他身上有孩子們少有男子氣概，他會(huì)帶著一幫小朋友玩，而且有序的指揮活動(dòng)過程和人員安排，小朋友們也都聽他的，可以看得出池亦洋是一個(gè)很有領(lǐng)導(dǎo)能力的孩子；他還會(huì)在老師不在的時(shí)候解決小朋友之間的矛盾，而且解決得很好。像大李老師這樣不因?yàn)檫@個(gè)孩子身上有一些不良行為就判斷一個(gè)孩子的好壞，而要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的'閃光點(diǎn)，在教育的同時(shí)也要用適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

　　印象很深的還有調(diào)皮鬼錫坤，是個(gè)很機(jī)靈的小家伙，為了想看看垃圾桶的肚子有多大，他把小朋友們的鞋子、玩具、甚至足球來把垃圾桶填滿，因?yàn)檫@樣，巴學(xué)園的老師們每天都要在環(huán)衛(wèi)工人來之前把東西搶救回來，即使這樣，也沒有一位老師阻止他這樣做，而是給他足夠的空間去探索。試問有幾個(gè)這樣有智慧的老師？都會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)調(diào)皮的孩子，馬上制止這樣的行為�？吹桨l(fā)生的錫坤身上的例子和大李老師的去處理方法，讓我明白了要用雪亮的眼睛看清楚孩子的活動(dòng)動(dòng)機(jī)，給他們足夠的空間和時(shí)間，并在探索過程中適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　影片雖然簡(jiǎn)短，情節(jié)平淡，記錄的也是日常教學(xué)中經(jīng)常發(fā)生的事情，當(dāng)我們遇到這樣的事情往是手足無(wú)措，草草了結(jié)，現(xiàn)在看來是多么的虧欠孩子們�。〈罄罾蠋熣媸且晃怀錆M智慧的教師，她和藹可親、對(duì)所有的孩子一視同仁，她會(huì)蹲下身來告訴孩子們哪里做得不好，應(yīng)該怎么做……這些都是我所需要學(xué)習(xí)的。

　　我想以后還會(huì)再看這部影片，里面有很多的東西值得我去了解、去深思、去領(lǐng)悟。

　　小人國(guó)觀后感2

　　《小人國(guó)》這部電影是一部紀(jì)錄片，它記錄了巴學(xué)園里的孩子是如何上幼兒園的？每天在幼兒園里如何生活？在巴學(xué)園里是怎樣學(xué)習(xí)的？的性格是怎樣的？老師又是如何對(duì)待孩子的？是怎樣對(duì)待性格特殊的孩子的？這部電影是攝影組花費(fèi)兩年的拍攝完的，故事簡(jiǎn)短，情節(jié)平淡，所的事情日常生活中會(huì)遇到的事情，當(dāng)遇到事情時(shí)往往會(huì)手足無(wú)策，巴學(xué)園的老師們卻的非常好�？赐赀@部電影后，我不由地感觸，使我受益匪淺。

　　本故事里地描述了四個(gè)人人物。一位人物是個(gè)叫辰辰的小女孩，她可愛、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來到幼兒園后，都會(huì)耐心地等待她的好朋友南德，當(dāng)看到南德來園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師尊重她的想法的，而且還會(huì)陪她一起等南德，這表明了幼兒很珍惜的好朋友，也說明了幼兒之間的交往是多么的，它可以讓孩子開心，也可以讓痛苦，說幼兒是社會(huì)中的人，人與人之間是要交往的，教師在日常生活中應(yīng)教會(huì)幼兒如何與他人交往，并且?guī)椭�找到屬于的小伙伴，使愛來幼兒園。

　　有一位調(diào)皮搗蛋的小男孩池亦洋，他在班里總是會(huì)欺負(fù)人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。面對(duì)的.問題幼兒，老師并發(fā)脾氣，也從放棄過他，而是耐心地告訴他做是不對(duì)，在哪些是不對(duì)的，應(yīng)該如何去做，老師厭煩他，還了他的閃光點(diǎn)，比如說他會(huì)像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩；他也會(huì)像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影。過程告訴要善于孩子的閃光點(diǎn)，孩子的某些弱點(diǎn)就判斷孩子是好是壞，在教育孩子時(shí)更要有方法。

　　還有一位小機(jī)靈鬼錫坤：可愛的小家伙，非常愛，用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會(huì)把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他，搗亂，大李老師說，這叫空間，讓他從生活中學(xué)習(xí)�？吹竭@里使我明白了幼兒是有很強(qiáng)烈的好奇心的，應(yīng)該的空間和，用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對(duì)所做的事情。

　　最后一位人物我再熟悉不過的大李老師了，她是多么的和藹可親，對(duì)孩子們的愛，是那么的無(wú)微不至，是對(duì)淘氣的孩子，對(duì)聽話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯(cuò)事情時(shí)，她總是會(huì)蹲下耐心地告訴孩子做是不對(duì)的，不對(duì)的原因是，應(yīng)該怎樣做。她的耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時(shí)，她也會(huì)要求孩子要遵守游戲規(guī)則，了幼兒的責(zé)任心。

　　這部電影拍故事的情節(jié)拍的很細(xì)致，也很生活化。從幼兒園的環(huán)境布置及老師和藹可親的樣子，使我感覺到了讓教育回歸原點(diǎn)，把課堂還給孩子，對(duì)幼兒要平等，尊重和保護(hù)的發(fā)展權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、游戲權(quán)、娛樂權(quán)、教育權(quán)等，讓孩子接觸大自然，健健康康地茁壯成長(zhǎng)。

　　小人國(guó)觀后感3

　　《小人國(guó)》這部精彩的電影，真實(shí)的記錄了孩子們的純真年代和情感歷程。以平實(shí)的手法，細(xì)膩的把孩子們得世界展現(xiàn)給那些大人國(guó)的我們。

　　很有幸看過《小人國(guó)》拍攝的片花，而且比其他人更能詳細(xì)的了解這部片子拍攝的背景。導(dǎo)演利用三年的時(shí)間才把片子剪輯成型，著實(shí)下了一番苦功。82分鐘的觀賞過程里，伴隨著出人意料的幽默、滑稽與感動(dòng)。始終糾結(jié)于心的就是自己被這群小人國(guó)里的精靈們感染著，慶幸他們能遇到一位如此懂他們的老師。而老師所給予孩子的并非一個(gè)“愛”字就可以詮釋，則需要老師的教育機(jī)智，和提供適時(shí)的幫助。尊重孩子，與孩子平等的交流才是當(dāng)今教育的最終目的。我是含著淚把片子看完的，為了這些可愛的'孩子們，他們的情感世界如此精純，就像一張白紙，因?yàn)闆]有色彩而纖塵不染。

　　而作為一位蒙氏老師，更能體會(huì)：授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會(huì)說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處？這的確是值得我們探究的一個(gè)話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時(shí)常爭(zhēng)論的話題。而這部影片則讓各界爭(zhēng)議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有權(quán)利，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無(wú)需成人去干預(yù)，無(wú)需成人去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長(zhǎng)的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸椭�就可以，之后就是謙卑的看著他們成長(zhǎng)。

　　一個(gè)關(guān)于權(quán)利、情感和探索的兒童故事，更多則是給成人以警示，雖然我們每天都穿梭在孩子們的中間，但是對(duì)于這些小小一國(guó)的小人們我們是否真的能走進(jìn)他們的世界呢？或許我們更多的是用自己的行為定勢(shì)去處理孩子們的問題，而從未了解過他們。而他們的世界我們探知的只是：你必須這樣……你可以那樣……而非給予孩子真正意義上的自由�！昂⒆邮悄_，教育是鞋。”恰恰也是在警示我們的家長(zhǎng)和教育者，留給孩子的不是給他們什么，而是他們需要什么。

　　很唯美的一部影片，也是近年來兒童影片中的經(jīng)典之作，值得一看。

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