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    小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度

    更新時(shí)間:2023-03-25 09:20:40 賽賽 規(guī)章制度 我要投稿

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    小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度(通用18篇)

      在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,人們運(yùn)用到制度的場(chǎng)合不斷增多,制度一經(jīng)制定頒布,就對(duì)某一崗位上的或從事某一項(xiàng)工作的人員有約束作用,是他們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。擬定制度的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度,歡迎大家分享。

    小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度(通用18篇)

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇1

      一、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)到崗,不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng),不得隨意中途離開(kāi)課堂,課中不會(huì)私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。

      二、教師講課要運(yùn)用普通話,提倡微笑教育。講課要深入淺出,有趣味性。

      三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生,不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

      四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺(tái),不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。

      五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育,做到既教書(shū)又育人。

      六、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。

      七、課堂教學(xué)要做到“四抓”:注意力及時(shí)抓,讀寫姿勢(shì)隨時(shí)抓,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練堂堂抓,審題能力題題抓。

      八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。

      九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。

      十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,要通過(guò)傳授新知識(shí),有效地發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

      十一、對(duì)教學(xué)效果的.當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主,特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

      十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí),堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。

      十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄,加?qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

      十四、板書(shū)要認(rèn)真設(shè)計(jì),書(shū)寫工整,不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫習(xí)慣的草字。

      十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書(shū)掌握一尺、一寸、一拳的要求;卮饐(wèn)題聲音洪亮,用普通話,注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇2

      一、鎮(zhèn)教研中心職責(zé)

      1、鎮(zhèn)教研中心負(fù)責(zé)對(duì)本鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià),要對(duì)各校的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)給予指導(dǎo)和檢查,對(duì)各校教研組工作實(shí)行目標(biāo)管理,對(duì)各校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)行多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià),充分發(fā)揮“單元過(guò)關(guān)”、“段考”等診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的作用,促使各校均衡發(fā)展。

      2、定期或不定期對(duì)各中小學(xué)貫徹教育方針的情況、課程開(kāi)設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進(jìn)行指導(dǎo)和抽查。

      3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學(xué)校,了解各校教學(xué)教研情況,深入課堂聽(tīng)、評(píng)課,并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo)。教研員每期聽(tīng)課不少于50節(jié)。

      4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進(jìn)行大規(guī)模教研活動(dòng)2—3次,重點(diǎn)對(duì)教材、教法、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考評(píng)等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討、交流,充分利用優(yōu)勢(shì)教育資源,校際互動(dòng),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

      5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容,對(duì)各校的教學(xué)工作進(jìn)行考核。

      6、每學(xué)年評(píng)選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。

      7、每學(xué)期組織各中小學(xué)進(jìn)行1—2次質(zhì)量抽測(cè),對(duì)各校的教學(xué)質(zhì)量適時(shí)監(jiān)控、適時(shí)指導(dǎo)。

      8、每學(xué)期對(duì)各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評(píng)價(jià)報(bào)告,同時(shí)上報(bào)教育科和教育科研培訓(xùn)中心。

      二、學(xué)校職責(zé)

      1、學(xué)校要建立課程管理委員會(huì),制訂學(xué)校課程實(shí)施方案,保證按要求開(kāi)足、開(kāi)全規(guī)定課程,積極開(kāi)發(fā)校本課程。

      2、校級(jí)教育質(zhì)量管理和評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生的主體作用,評(píng)價(jià)方式采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)的作用,認(rèn)真搞好綜合素質(zhì)評(píng)定工作。

      3、學(xué)期初,學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)計(jì)劃和各種制度,如:教師學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動(dòng)制度、教研評(píng)價(jià)制度、教師反思制度等。做到期中有檢查,期末有總結(jié),學(xué)期結(jié)束要及時(shí)歸檔保存。

      4、學(xué)校要制訂教研組工作目標(biāo)和班級(jí)管理目標(biāo),對(duì)教研組及班級(jí)管理實(shí)行目標(biāo)管理和考核,注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,注重對(duì)平時(shí)材料的`收集和保存。

      5、校內(nèi)學(xué)科組要切實(shí)加強(qiáng)校本教研工作,實(shí)現(xiàn)同年級(jí)、同學(xué)科的同步互動(dòng),做到教案課時(shí)數(shù)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測(cè)試統(tǒng)一,努力營(yíng)造一種先集體說(shuō)課后備課、先備課后上課的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍,真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的校本教研目標(biāo)。

      6、學(xué)校教務(wù)處要真正加強(qiáng)教學(xué)管理的力度,每期要對(duì)教師的教案和學(xué)生的作業(yè)檢查2—3次,要有詳實(shí)的檢查記錄和檢查小結(jié),通過(guò)檢查要對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。

      7、每學(xué)期每位教師要上一節(jié)以上的公開(kāi)課,學(xué)校要充分發(fā)揮“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”的引領(lǐng)作用,利用學(xué)科教研組認(rèn)真搞好“說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng),把校本教研落到實(shí)處,使全體教師不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

      8、學(xué)校要結(jié)合“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)教師閱讀一定量的教育理論書(shū)籍,不斷充電,及時(shí)了解最新的教育思想和教育動(dòng)態(tài),廣征博采為我所用,不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念,樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和育人意識(shí),盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

      9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評(píng)、補(bǔ)”等教學(xué)管理制度,使教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

      10、每學(xué)期評(píng)選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。

      11、每學(xué)期各校要對(duì)本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評(píng)價(jià)報(bào)告,報(bào)告要上交鎮(zhèn)教研中心。

      三、學(xué)科教研組職責(zé)

      1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,制訂教研組工作計(jì)劃和管理目標(biāo),定期召開(kāi)教研活動(dòng),并做好記錄。

      2、負(fù)責(zé)組織和審查本學(xué)科各年級(jí)的單元過(guò)關(guān)試卷和期中測(cè)試卷。

      3、組織教師研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法等教研活動(dòng),組織本學(xué)科的觀摩教學(xué),進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。

      4、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行組內(nèi)交流,不斷提高教育素養(yǎng)。

      5、掌握本組教師的教學(xué)狀況,經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課。

      6、對(duì)本學(xué)科的教學(xué)基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求,形成規(guī)范。

      7、教研組學(xué)期計(jì)劃完成率不低于85,期末寫出教研工作總結(jié)。

      8、注意收集本學(xué)科的教研成果(論文或經(jīng)驗(yàn)材料)。

      對(duì)各校教育教學(xué)質(zhì)量的考核、獎(jiǎng)懲仍按教體(20xx)86號(hào)文及我鎮(zhèn)教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇3

      教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),必須把教學(xué)安全放在首位,全體任課教師都必須執(zhí)行教學(xué)安全制度。

      1、室內(nèi)課堂教學(xué):包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì),信息技術(shù)、科學(xué)(常識(shí))、綜合實(shí)踐活動(dòng)(生活與勞動(dòng))等所有義務(wù)教育階段設(shè)置的課程。凡在教室里進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的任課教師都要注意課堂教學(xué)衛(wèi)生,保證課堂紀(jì)律。不隨意離開(kāi)工作崗位。其中科學(xué)(常識(shí))、生活與勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程中的手工制作或?qū)嶒?yàn)操作時(shí),任課教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行工具及實(shí)驗(yàn)器材、藥品的安全使用教育,特別是在實(shí)驗(yàn)室上課必須嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室操作制度進(jìn)行,防止事故發(fā)生。

      2、室外教學(xué):體育與保健、課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐、美術(shù)寫生等需要到室外進(jìn)行教學(xué)的任課教師,事先要與班主任聯(lián)系;顒(dòng)課要按教材要求上,教師不得隨意離開(kāi)工作崗位。體育組必須對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械進(jìn)行經(jīng)常性檢查,不得使用質(zhì)量低劣有危險(xiǎn)的體育器械,要保持運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的平整和清潔,合理劃分活動(dòng)區(qū)域和設(shè)置警戒標(biāo)志,創(chuàng)造安全鍛煉的良好環(huán)境。體育課或體育活動(dòng)要先做好準(zhǔn)備,加強(qiáng)防護(hù),注意安全,投擲鉛球等危險(xiǎn)區(qū)域要嚴(yán)格防范學(xué)生擅自出入。要加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育,注意教學(xué)規(guī)范,根據(jù)學(xué)生的年齡,性別和健康狀況科學(xué)地安排活動(dòng)量,要耐心地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),要使學(xué)生知道每一種活動(dòng)可能發(fā)生的意外和必須注意的事項(xiàng),懂得鍛煉和保護(hù)的'方法。在組織學(xué)生參加田徑、球類、游泳等體育競(jìng)賽及其劇烈活動(dòng)時(shí),嚴(yán)禁特意體質(zhì)、生病、身體不適者參加,不宜參加活動(dòng)的學(xué)生不得單獨(dú)坐在教室里,必須在活動(dòng)場(chǎng)地的安全位置休息。

      3、帶學(xué)生外出(校外)教學(xué)活動(dòng):包括春秋游、看電影、帶班外出(校外)上課等,所有要帶學(xué)生外出教學(xué)活動(dòng)的教師,事先要有活動(dòng)方案和安全預(yù)案報(bào)學(xué)校備案。外出活動(dòng)要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,精心組織好學(xué)生活動(dòng),加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全工作,做到責(zé)任到人,每項(xiàng)活動(dòng)要有行政領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊(duì),凡不安全的地方或安全措施不落實(shí)的地方,不得組織學(xué)生前往。

      1、組織學(xué)生勞動(dòng)以及參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)時(shí),應(yīng)對(duì)場(chǎng)地、工具作好安全檢查,對(duì)學(xué)生提出明確的勞動(dòng)紀(jì)律、要求,避免發(fā)生安全事故。各教師不得組織進(jìn)行強(qiáng)度過(guò)大和有危險(xiǎn)的勞動(dòng),不得安排學(xué)生為私人幫工。

      2、嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他商業(yè)性廣告宣傳活動(dòng)。要按有關(guān)規(guī)定,維護(hù)教學(xué)秩序和正常工作,嚴(yán)格控制師生參加與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的社會(huì)活動(dòng),如個(gè)別活動(dòng)確需學(xué)生參加,須報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T嚴(yán)格審批,并采取有效措施,確保師生安全。

      4、健全出勤考核制度,嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)名制度,及時(shí)了解學(xué)生缺課原因,并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

      5、教學(xué)活動(dòng)期間,帶班老師要遵守工作紀(jì)律,不得擅離職守;堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰,或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,杜絕學(xué)生站到教室門外;給學(xué)生補(bǔ)課,作個(gè)別指導(dǎo),教師應(yīng)在學(xué)生身邊,但男教師不能單獨(dú)留女學(xué)生。

      6、嚴(yán)禁組織安排學(xué)生從事直接危及人身安全或者不宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育活動(dòng)或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)等其他活動(dòng)。

      7、嚴(yán)禁患有不宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的教師從事一線教育教學(xué)工作。

      8、班主任要根據(jù)學(xué)生不同年齡段的生理、心理特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇4

      一、備課基本要求

      1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性,要求教師必須認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練課、作文課、復(fù)習(xí)課)。

      2、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù),以教材為基本,從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識(shí)、基本技能要求和教學(xué)規(guī)律,微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求,任務(wù)和具體內(nèi)容。

      3、備課要深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、對(duì)每一課應(yīng)傳授的知識(shí)和技能,學(xué)生應(yīng)進(jìn)行的思維訓(xùn)練等,教師要做到心中有數(shù),理解嚴(yán)密準(zhǔn)確,不出錯(cuò)漏。

      4、備課既要備教材,更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法,要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),科學(xué)地安排教學(xué)步驟,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,有利于激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。

      5、認(rèn)真寫好教案,教案要整潔,條理清楚,切實(shí)能指導(dǎo)上好課,不搞形式主義,不抄襲他人的教案,每一課(章、節(jié))的教案以課時(shí)為單位編寫,教案的內(nèi)容包括:教學(xué)目的要求,重點(diǎn)、小結(jié)、作業(yè)布置等,要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過(guò)程和教法,無(wú)教案不得上課。

      6、備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,每逢星期二上午第四節(jié)課為同級(jí)同科集體備課或評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí)間,由備課組長(zhǎng)主持,每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動(dòng)記錄。

      7、學(xué)校建立教案檢查評(píng)比制度,每學(xué)期檢查兩次,由教導(dǎo)處和科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,教學(xué)檢查結(jié)果,記入教師業(yè)務(wù)檔案。

      二、上課基本要求

      1、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式,要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課,向四十分鐘要質(zhì)量。

      2、教師上課必須充分準(zhǔn)備,情緒穩(wěn)定,精神飽滿,教態(tài)親切自然,儀表整潔大方。

      3、上課應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必須的預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效果。

      4、教學(xué)目的.要明確,每課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不要漫無(wú)邊際,東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織使課堂教學(xué)既層次分明,又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生,使各類學(xué)生都學(xué)有所得,特別是要照顧到差生,力求使他們能掌握課時(shí)的基本知識(shí)和技能。

      5、把政治思想教育道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學(xué)之中,每一位科任教師都必須牢記:自己既是一位教學(xué)工作者,同時(shí)又是一位德育工作者,學(xué)校要求全體教師堅(jiān)持教書(shū)育人,努力做到“文道統(tǒng)一”。

      6、積極改革課堂教學(xué)方法,貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,盡量有用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,給學(xué)生以勤動(dòng)腦,勤動(dòng)口,勤動(dòng)手的機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑,理解深刻,舉一反三,能靈活應(yīng)用。

      7、認(rèn)真組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律,不得讓學(xué)生隨意走動(dòng),隨便講話或搞小動(dòng)作,課堂紀(jì)律不好不講課,待維持好紀(jì)律以后才繼續(xù)講課,以免徒勞無(wú)功。搞好課堂紀(jì)律既要從嚴(yán)要求,一絲不茍,又要講究方法,循循善誘,以理服人,更要從改革教法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。

      8、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰、響亮,表達(dá)意思明白,語(yǔ)言生動(dòng)有趣,板書(shū)講究藝術(shù),要求正確、清楚、端正富于啟發(fā)性。

      9、嚴(yán)格上課紀(jì)律做到上課時(shí)不遲到,不會(huì)客,不接電話,不抽煙,不坐教。無(wú)特殊情況,不得拖堂。

      10、尊重學(xué)生,偏愛(ài)差生,不漫罵、潮笑挖苦學(xué)生。堅(jiān)決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》、嚴(yán)禁體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生(包括罰站、罰抄書(shū)、趕出課室,罰曬太陽(yáng),任何形式的打人)。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé),室外上課要采取措施,保證學(xué)生的安全。

      三、作業(yè)布置與批改要求

      1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則,既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練,又要注重能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機(jī)會(huì),加深理解,提高實(shí)效。

      2、作業(yè)布置要適量,堅(jiān)決反對(duì)“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。為減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負(fù)擔(dān),非工具科不布置家庭作業(yè)。工具科的家庭作業(yè)量為:一、二年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè);三、四年級(jí)每天不超過(guò)30分鐘;五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。

      3、作業(yè)要求要嚴(yán)格,同級(jí)同科對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)量按時(shí)完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書(shū)寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣,從一年級(jí)抓起,級(jí)級(jí)把關(guān),務(wù)必抓出成效來(lái)。

      4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、做到符號(hào)清楚,字體端正明了,作業(yè)錯(cuò)誤要指出,批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生,多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正,作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)修改文章的習(xí)慣,對(duì)于差生,提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設(shè)甲、乙本,以利收繳和批改。

      5、重視作業(yè)的講評(píng)。要對(duì)學(xué)生的作業(yè)了解全面,掌握典型,分析綜合,及時(shí)講評(píng),查缺補(bǔ)漏;對(duì)于差生,要熱情幫助,耐心指導(dǎo)。

      6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。每學(xué)期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂,學(xué)期結(jié)束、各班要對(duì)作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

      7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中,既要面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,又要重視選拔和培訓(xùn)尖子,提高他們的參賽能力,為校爭(zhēng)光。

      8、對(duì)提差的培尖工作做出顯著成績(jī)者,學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

      四、考核學(xué)生要求

      1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查和考試,要檢查教學(xué)效果的重要手段,又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用,因此,我們必須高度重視。

      2、考試命題要依據(jù)教學(xué)大綱要求,依據(jù)教材內(nèi)容,不超綱,也不偏,緊扣“雙基”適當(dāng)靈活變化,考出學(xué)生的實(shí)際水平。

      3、必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律,端正考風(fēng),經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育,監(jiān)考教師在監(jiān)考時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé),不看書(shū)刊,不隨意離開(kāi)考場(chǎng),不允許學(xué)生以任何形式作弊。

      4、嚴(yán)格按試題的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)改試卷,不得因是本校、本班、本科的學(xué)生的考卷而放寬要求,也不得對(duì)別校、別班、別科任學(xué)生的考卷有任何不公正的評(píng)分,要求實(shí)事求是、公正評(píng)卷。

      5、每次考試評(píng)卷以后,要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交教導(dǎo)處,有利于改進(jìn)和提高。

      6、改革考試的方法,采取口試與筆試相結(jié)合、考查知識(shí)和考查能力相結(jié)合,課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。

      7、學(xué)校建立獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度,對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的教師和學(xué)生,學(xué)校給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

      五、聽(tīng)課、評(píng)課要求

      1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí),積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)的良好風(fēng)氣,聽(tīng)課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí)、共同研究的重要形式,全體教師必須按照學(xué)校要求,積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。去聽(tīng)課,原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程,不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

      2、按照督導(dǎo)評(píng)估要求,每學(xué)期學(xué)校行政聽(tīng)課人平均30節(jié)以上?迫谓處熉(tīng)課人平均15節(jié)以上,學(xué)校按照每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)給予評(píng)分。

      3、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作,如時(shí)間的安排、電教設(shè)備、課本、椅子的準(zhǔn)備等。

      4、聽(tīng)課時(shí),聽(tīng)課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室,不講話,不走動(dòng),不中途離場(chǎng);上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立,以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

      5、要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課記錄包括:時(shí)間、地點(diǎn)、授課學(xué)校、班級(jí)、老師、講授課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等。

      6、要認(rèn)真參加評(píng)課,大家要秉著相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度參加評(píng)課。好的方面應(yīng)該肯定,供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實(shí)事求是地提出來(lái),以利改進(jìn)和提高。

      7、哪一級(jí)組織聽(tīng)課,就由哪一級(jí)組織評(píng)課,要做好評(píng)課記錄。

      8、對(duì)校外舉行公開(kāi)課,學(xué)校給執(zhí)教教師一定補(bǔ)助;對(duì)參賽獲得名次的公開(kāi)課,學(xué)校對(duì)執(zhí)教教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇5

      一、教學(xué)要注意教學(xué)目標(biāo)完整制定和落實(shí)。

      制定的明確、恰當(dāng)、實(shí)際、具體,一定要考慮到知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)、情感目標(biāo)。

      二、要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

      1、教態(tài)自然、儀表端莊、語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)捷、板書(shū)設(shè)計(jì)合理、實(shí)用、新穎。

      2、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

     。1)科學(xué)處理教材(教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)、有序、合理、教育、實(shí)踐五性)

     。2)重視知識(shí)形成過(guò)程、鞏固、深化、應(yīng)用。

     。3)教學(xué)程序能揭示知識(shí)的本質(zhì)、突出重點(diǎn)。

     。4)在適當(dāng)認(rèn)知層次上處理難點(diǎn)。

      3、教學(xué)方法

      (1)創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境能將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      (2)以學(xué)生為主體重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的.培養(yǎng)、重視自學(xué)能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、邏輯思維和空間想象能力發(fā)展。

     。3)能面向全體學(xué)生及時(shí)反饋信息、調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,使每個(gè)學(xué)生都有收獲。

     。4)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際適當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)手段和教學(xué)媒體。

     。5)有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。

      三、要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

      1、要看學(xué)生參與程度

     。1)學(xué)生能不能積極參與和積極思考

     。2)學(xué)生能不能主動(dòng)探索、自由表達(dá)

     。3)學(xué)生能不能善于合作、富于想象

     。4)學(xué)生能不能敢于質(zhì)疑、興趣濃厚

      2、要看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

     。1)每個(gè)學(xué)生都能不能全身心的自始至終的以多種感官參與到教學(xué)之中。

     。2)能不能積極主動(dòng)的探索,求知欲強(qiáng)

      (3)能不能傾聽(tīng)、接受、修正他人的意見(jiàn)

     。4)能不能獨(dú)立分析并解決實(shí)際問(wèn)題

      四、教學(xué)效果

     。1)看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

     。2)能不能感受到成功的喜悅、師生滿意

      五、要用發(fā)展眼光來(lái)評(píng)價(jià)每位教師的課堂教學(xué)

      要評(píng)價(jià)結(jié)合提高,既要找到不足和改進(jìn),又要發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇6

      一、考核人員

      分管教學(xué)副校長(zhǎng)、各學(xué)科教研組長(zhǎng),備課組長(zhǎng),主管教學(xué)常規(guī)的主任。

      二、考核方法

      1、教案常規(guī)考核以平時(shí)檢查表與期末考核表相結(jié)合,教案考核總分按100分計(jì)算,平時(shí)占30%,期末占70%。

      2、期末教案考核由組長(zhǎng)檢查打分,由教導(dǎo)處組織人員分別對(duì)高、中、低得分的教師進(jìn)行抽查。

      三、考核細(xì)則

      1、平時(shí)考核以檢查表為依據(jù),優(yōu)30分、良20分、達(dá)標(biāo)10分、不達(dá)標(biāo)0分。(沒(méi)評(píng)優(yōu)的是良,需要整改并及時(shí)整改的`是達(dá)標(biāo),需要整改但不完成的是不達(dá)標(biāo))

      2、期末考核以考核表為依據(jù)

     。1)上交教案及時(shí),格式統(tǒng)一,文檔命名規(guī)范。(5分)

     。2)教案各環(huán)節(jié)齊全,符合信州區(qū)對(duì)各學(xué)科教案要求。(20分)

     。3)教案使用規(guī)范文字、符號(hào),符合國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范要求。(15分)

      (4)年級(jí)使用共享電子教案的,增、刪、補(bǔ)、改和年級(jí)其他教師不雷同。也可以不使用共享電子教案,獨(dú)立備課,無(wú)須增、刪、補(bǔ)、改。(20分)

     。5)無(wú)論使用什么教案,教案后必須附反思,且反思不能雷同。(20分)

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇7

      第一條:上課鈴響前,教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋在集隊(duì)地點(diǎn)迎候?qū)W生。

      第二條:開(kāi)學(xué)前2周耀制定好水平計(jì)劃、學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和單元計(jì)劃,上課1周前完成教案設(shè)計(jì),課前要布置好場(chǎng)地和器材準(zhǔn)備,并進(jìn)行安全檢查。

      第三條:上課后,體育委員集合整對(duì),檢查人數(shù)并報(bào)告老師,教師做出勤記錄。

      第四條:課中教師的語(yǔ)言要文明,具有教育性和啟發(fā)性,教師要合理運(yùn)用各種體育口令,口令要規(guī)范和洪亮。

      第五條:每學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行態(tài)度與情意評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要合理、客觀,其中體能分值不低于總分的40%,知識(shí)與技能分值不低于總分的'40%,態(tài)度和情意不高于總分的20%。

      第六條:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、不體罰或變相體罰學(xué)生,不收受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、錢財(cái)。

      第七條:教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征;要具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性。

      第八條:積極探索教學(xué)方法的改革,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo);加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

      第九條:體育教學(xué)要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

      第十條:教師要關(guān)注個(gè)體差異與不同學(xué)生的不同需求,確保每一位學(xué)生受益。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇8

      為了貫徹落實(shí)城東區(qū)教育教學(xué)改革精神,結(jié)合我校實(shí)際,進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面貫徹教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本實(shí)施細(xì)則:

      第一章 樹(shù)立全面的、可持續(xù)提高的教育質(zhì)量觀

      1、 質(zhì)量是教育的生命,學(xué)校要以質(zhì)量求生存、圖發(fā)展。全校教工要達(dá)成“質(zhì)量立!惫沧R(shí),做到“人人關(guān)心辦學(xué)質(zhì)量,人人為提高質(zhì)量盡力”。

      2、我們要把握素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)——面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面地、生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地發(fā)展——培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。

      3、我們不僅需要智育的高質(zhì)量(在各類考試中取得優(yōu)異的成績(jī)),而且需要德育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等方面的高質(zhì)量(如在各類競(jìng)賽中也取得優(yōu)異的成績(jī))。

      4、我們的質(zhì)量應(yīng)是不斷提高又永無(wú)止境的。只有這樣,才能促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

      第二章 向課堂教學(xué)要質(zhì)量

      5、明確目標(biāo)。要將“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面的發(fā)展性教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每堂課中去。

      6、注重情感。要“以情激趣、以情明理、以情導(dǎo)學(xué)、以情促智!被钴S課堂氣氛,融洽師生關(guān)系。

      7、指導(dǎo)方法。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地學(xué)習(xí);培養(yǎng)合作、探究的學(xué)習(xí)精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      8、提高效率。切實(shí)提高學(xué)生發(fā)言效率、練習(xí)效率、實(shí)踐操作效率、預(yù)復(fù)習(xí)效率、電教媒體使用效率。課堂的容量適度、課堂的節(jié)奏適宜。

      9、改進(jìn)教法。“教無(wú)定法,貴在得法”;要依據(jù)“學(xué)法”選擇“教法”。有利于學(xué)生身心全面發(fā)展、教學(xué)效果顯著的方法,就是好方法。提倡教法多樣,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

      第三章 向教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量

      10、抓課前準(zhǔn)備。備課是指課堂教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵。

     。1)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度要具體到課時(shí);

     。2)要超前一周備課,做到一課一案;

     。3)突出“六大”設(shè)計(jì)(課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、提問(wèn)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、媒體設(shè)計(jì)、作業(yè)或練習(xí)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言設(shè)計(jì));

     。4)所有的課都必須有教案,繁簡(jiǎn)各宜、因科而異、注重實(shí)用;

     。5)提倡電子備課和集體合作備課。

      11、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)的質(zhì)量決定著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

      (1)必須按課表上課,不得隨意增減課時(shí)、篡課或停課;

     。2)必須上滿40分鐘,不得遲到、提前下課或拖堂;

     。3)必須有充分的準(zhǔn)備,不得無(wú)教案、無(wú)教具上課;

     。4)必須管好課堂紀(jì)律,不得放任或攆學(xué)生出教室;

     。5)按照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)上好每一節(jié)課。

      12、抓個(gè)別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是培養(yǎng)特長(zhǎng)生和幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的重要措施。

     。1)三個(gè)“優(yōu)先”:對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要“課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、個(gè)別輔導(dǎo)優(yōu)先”;

     。2)對(duì)因事、因病、轉(zhuǎn)學(xué)而缺課的學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)課;

      (3)在班級(jí)形成互幫互學(xué)等良好學(xué)風(fēng),不歧視、不放棄每一個(gè)“差生”;

     。4)“培優(yōu)”和“轉(zhuǎn)差”都應(yīng)有計(jì)劃、有措施、有成效,要與家庭、科任教師配合;

     。5)組織好課外興趣小組活動(dòng)和各類競(jìng)賽。

      13、抓作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)是鞏固知識(shí),形成技能的重要環(huán)節(jié),是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。

     。1)作業(yè)布置要設(shè)計(jì)精巧、要求明確、難易適度、形式多樣、份量恰當(dāng),反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”和“機(jī)械重復(fù)”;

     。2)對(duì)學(xué)生的作業(yè)教師要嚴(yán)格要求,書(shū)寫要工整、格式要規(guī)范、做后要檢查、錯(cuò)了要訂正,養(yǎng)成好的習(xí)慣;

     。3)要加大課堂作業(yè)量,嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量;

     。4)作業(yè)批改要正確、及時(shí),全批全改,遵守學(xué)校規(guī)定;

     。5)每次作業(yè)都有記錄、有檢查、有講評(píng);對(duì)優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì);不得罰抄罰寫罰做,不準(zhǔn)撕學(xué)生作業(yè)。

      14、抓平時(shí)考核?己耸菣z查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思、改進(jìn)教學(xué)的重要手段,是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的.步驟。

     。1)注重平時(shí)成績(jī)的考查:語(yǔ)數(shù)每單元一測(cè)(或月考),其他學(xué)科按“課標(biāo)”要求隨堂進(jìn)行,嚴(yán)格控制考試次數(shù);

     。2)努力改進(jìn)考試形式,注意口試、行為測(cè)評(píng)、實(shí)際操作和“學(xué)生成長(zhǎng)記錄”;

     。3)嚴(yán)肅考試紀(jì)律,遵守《監(jiān)考規(guī)則》,執(zhí)行《考場(chǎng)規(guī)則》,杜絕考試作弊;

     。4)確保考試成績(jī)的真實(shí),拉單桌考試、串年級(jí)監(jiān)考、密封交叉流水閱卷,對(duì)非語(yǔ)數(shù)學(xué)科采用“交叉考試”的辦法;

     。5)要如實(shí)記載學(xué)生的成績(jī),不得編造、隨意篡改,也不得由學(xué)生填寫。

      15、抓質(zhì)量分析。質(zhì)量分析的目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足、明確今后努力的方向和改進(jìn)工作的具體措施;它使教育教學(xué)成為一個(gè)封閉的系統(tǒng),對(duì)維護(hù)該系統(tǒng)的“良性循環(huán)”起著至關(guān)重要的作用。

      (1)無(wú)論是什么學(xué)科、無(wú)論是什么考核(包括考試、測(cè)驗(yàn)、競(jìng)賽等)都要進(jìn)行質(zhì)量分析;

     。2)質(zhì)量分析要有層次地進(jìn)行,先由任課教師,再由教研(年級(jí))組,最后由學(xué)校教務(wù)處分別進(jìn)行;

      (3)要填好質(zhì)量分析表,找到主要成績(jī)和主要問(wèn)題,剖析具體實(shí)例,寫出切實(shí)可行的改進(jìn)措施;

     。4)及時(shí)召開(kāi)“質(zhì)量分析會(huì)”,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

      16、抓學(xué)習(xí)過(guò)程。在校學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)、考試等五大環(huán)節(jié),教師要對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練;盡快讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校還將對(duì)各班的自習(xí)、兩操、課間活動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、安全等進(jìn)行全程監(jiān)控;努力形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。

      第四章 建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

      17、教師自我監(jiān)控機(jī)制。

      (1)課前準(zhǔn)備是否充分?(熟悉教案、準(zhǔn)備教具、提前2分鐘站在教室門口組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備)

     。2)上課時(shí)身心狀態(tài)是否良好?(授課應(yīng)精神飽滿,控制暴怒、發(fā)泄私憤等不良情緒;不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話)

      (3)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量如何?(提前設(shè)計(jì)好作業(yè)題、及時(shí)批改、記錄講評(píng)、督促訂正、控制作業(yè)量、減少出錯(cuò)頻率)

     。4)這堂課有何得與失?(寫課后記)

      (5)哪些學(xué)生需要及時(shí)輔導(dǎo)?(確定重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容,安排輔導(dǎo)時(shí)間及方式)

     。6)平時(shí)測(cè)試或單元考試成績(jī)?nèi)绾?(防止兩極分化,提高平均分、及格率、優(yōu)秀率,發(fā)現(xiàn)“異常點(diǎn)”并采取措施;其中,要特別控制低分率、不及格人數(shù)和成績(jī)下滑的趨勢(shì))

      (7)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何?(課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、身體及情緒)

     。8)教學(xué)目標(biāo)是否“四清”?(課課清、單元清、人人清、項(xiàng)項(xiàng)清)

     。9)是否能反思教學(xué)?(自己找出自己工作中的不足,使教學(xué)更有理性和人性)

      18、年級(jí)組(教研組)監(jiān)控機(jī)制。

     。1)有效控制教師教學(xué)工作過(guò)程。對(duì)備、教、輔、改、考、評(píng)或析六大環(huán)節(jié),每月檢查一次;檢查要有記錄、有評(píng)析、有指導(dǎo)。

      (2)有效控制學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)。控制各班違紀(jì)率、事故發(fā)生率,整頓“亂班”;幫助薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)盡快扭轉(zhuǎn)局面。

      (3)組織年級(jí)競(jìng)賽、考試,每季做一次年級(jí)教學(xué)工作質(zhì)量分析,控制平行班之間的成績(jī)差距。

     。4)開(kāi)展集體備課,說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課和課題研究等教研活動(dòng)。

     。5)組織符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)科活動(dòng)課、興趣小組活動(dòng)以及校級(jí)、年級(jí)的文體、科技、社會(huì)實(shí)踐等大型活動(dòng)。

     。6)杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)教師的勞動(dòng)紀(jì)律、教學(xué)紀(jì)律、師德情況進(jìn)行考核;并一學(xué)期進(jìn)行一次綜合考評(píng)。

      19、校級(jí)監(jiān)控機(jī)制。

     。1)成立校級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。人員由校長(zhǎng)、書(shū)記、主任、工會(huì)主席和年級(jí)組長(zhǎng)組成。全面負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)控,辦事地點(diǎn)設(shè)在教務(wù)處。

      (2)嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》,不得拒收任何學(xué)生。新轉(zhuǎn)入學(xué)生需經(jīng)過(guò)測(cè)試,合格方可升級(jí)。編班由教務(wù)處統(tǒng)一安排。原則上禁止選班挑班,盡量使平行班生員相當(dāng)。

     。3)抓好起始年級(jí)的教學(xué),組織入學(xué)教育,注意“幼小銜接”;選派有經(jīng)驗(yàn)的教師教一年級(jí),為學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

     。4)建立年段把關(guān)制度。在教師的調(diào)配上,每個(gè)年段、每個(gè)學(xué)科都有把關(guān)教師;原則上取消“大循環(huán)”,采用“中循環(huán)”和“小循環(huán)”。

     。5)抓好畢業(yè)班的教學(xué)。選拔“精兵強(qiáng)將”,重兵把守;確保為初中輸送高質(zhì)量的生源。

     。6)加大“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”的獎(jiǎng)勵(lì)力度,做到“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。

     。7)完善“八個(gè)一”的質(zhì)量監(jiān)控制度(即:每月一次教學(xué)常規(guī)檢查、分析和通報(bào);每學(xué)期一至兩次學(xué)科競(jìng)賽或抽測(cè);每月一次教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)或?qū)n}研討;每周一次教研活動(dòng)或集體備課;每天一次巡視;每周一天聽(tīng)課;每周深入一個(gè)班級(jí)、教研組或年級(jí)組檢查指導(dǎo)工作。)

     。8)建立“質(zhì)量預(yù)警制度”。統(tǒng)考學(xué)科平均分差距在5—9分的,談話警告,限期整改;在9.5—15分的,寫出書(shū)面說(shuō)明,學(xué)習(xí)培訓(xùn),跟蹤聽(tīng)課;在15分以上的,待崗整頓。

     。9)建立“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”和“教師工作質(zhì)量檔案”,繼續(xù)實(shí)行“教師工作質(zhì)量評(píng)估”和“教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度”。

      第五章 質(zhì)量監(jiān)控的其它相關(guān)措施

      20、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”。把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校永遠(yuǎn)不變的重點(diǎn)工作來(lái)抓,通過(guò)提高教師的素質(zhì)來(lái)提高教育質(zhì)量。試行“師德一票否決制”,樹(shù)立良好教師形象;開(kāi)展“校本培訓(xùn)”,提升教師的“專業(yè)化”水平。

      21、繼續(xù)實(shí)施“管理工程”。向管理要質(zhì)量、向管理要效益。堅(jiān)持“以人為本”,逐步實(shí)現(xiàn)管理的制度化、層級(jí)化和人格化。

      23、繼續(xù)實(shí)施“創(chuàng)新工程”。開(kāi)展經(jīng)常性的教研活動(dòng),大膽進(jìn)行教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,逐步辦出學(xué)校的特色和品牌。

      24、繼續(xù)實(shí)施“形象工程”。主動(dòng)請(qǐng)社區(qū)、學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校教育質(zhì)量;歡迎各界多提寶貴意見(jiàn);不斷改進(jìn)我們的工作,用“高質(zhì)量”塑造自身形象。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇9

      一、嚴(yán)肅考勤,認(rèn)真記錄。遲到早退扣0.2分,曠課一節(jié)扣2-5分,有課事假每天扣1-2分。

      二、兢兢業(yè)業(yè)工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。缺漏一節(jié)教案扣0.5-1分,缺一次作業(yè)扣0.2-0.5分,各類作業(yè)缺批一次扣0.2-0.5分,改后錯(cuò)扣0.5-1分。

      三、缺各項(xiàng)計(jì)劃、記錄一次扣3-5分,缺集體活動(dòng)一次扣1-3分,缺學(xué)習(xí)心得筆記,聽(tīng)評(píng)課記錄卡,試卷小結(jié)分析,扣1-2分。

      四、衣服不整,粗言穢語(yǔ),體罰學(xué)生等扣0.5-2分,吞侵公物、挪貪款費(fèi)扣5-10分。

      五、素質(zhì)教育綜合評(píng)估中測(cè)評(píng)后三名,扣10-30分,連續(xù)兩年后三名扣30-50分,學(xué)校連續(xù)二年后三名,校長(zhǎng)免職,班子改組。

      六、替堂帶課,每節(jié)獎(jiǎng)4-6分,此項(xiàng)資金全學(xué)期不得超60分。單項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)科測(cè)評(píng),片占名次獎(jiǎng)5、10、15分,鎮(zhèn)占名次獎(jiǎng)10、20、30分,縣占名次獎(jiǎng)40、50、60分。

      七、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文獎(jiǎng),縣級(jí)10、20、30分,市級(jí)20、30、40分,省級(jí)60分(教育行政部門的有效)。

      八、鎮(zhèn)、縣、市優(yōu)質(zhì)課教師分別獎(jiǎng)10分、20分、30分。

      九、鎮(zhèn)、縣、市優(yōu)秀先進(jìn)工作者獎(jiǎng)50分、60分、100分。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇10

      為了維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序,保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,特制定本考勤制度。

      一、坐班:

      行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實(shí)行坐班制,上班時(shí)間必須在校。

      二、考勤公布:

      全校教職工考勤由當(dāng)天值日校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行,堅(jiān)持一周一匯總,每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。

      三、請(qǐng)假:

      1、請(qǐng)假必須寫請(qǐng)假條,課務(wù)、事務(wù)安排妥當(dāng)后向管線領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,課務(wù)調(diào)整單報(bào)教導(dǎo)室,請(qǐng)假條報(bào)政教室。

      2、突發(fā)事情請(qǐng)假須自行或委托人(本學(xué)科教師)安排課務(wù)、事務(wù)后電話請(qǐng)假,委托人填好課務(wù)調(diào)整單、寫好請(qǐng)假條。病假須附醫(yī)生證明。

      3、請(qǐng)假一天經(jīng)處室主任批準(zhǔn),三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),三天以上經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

      四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

      婚假:婚假3天。女性年滿23周歲,男性年滿25周歲為晚婚,晚婚假為18天(節(jié)假日應(yīng)計(jì)算在內(nèi))。

      產(chǎn)假:暫定為半年(一學(xué)期)。在假期內(nèi)只享受個(gè)人賬戶和70%的績(jī)效工資,不得享受學(xué)校任何福利。

      喪假(直系親屬):城區(qū)3天,城區(qū)外4天。

      五、有關(guān)規(guī)定

      1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導(dǎo)簽到,嚴(yán)禁代簽、漏簽、錯(cuò)簽,代簽一次按遲到處理,遲到一次扣全勤獎(jiǎng)5元。

      2、病假3天、事假1天扣5元,曠工1天扣15元。

      3、凡抽查不在崗者,視早退,早退一次扣全勤獎(jiǎng)5元。

      4、凡一天兩次未簽到,一次抽查未到視為曠工一天,曠工一天扣全勤獎(jiǎng)15元。

      5、一天以內(nèi)的事假、病假,手續(xù)齊全者不扣全勤獎(jiǎng)。

      6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎(jiǎng)不夠的`從下個(gè)月扣除。

      7、每周一升旗不參加者及例會(huì)不參加者扣全勤獎(jiǎng)10元。

      8、凡請(qǐng)假手續(xù)到期而沒(méi)有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。

      9、公假不扣全勤獎(jiǎng)。但本人須寫一份情況說(shuō)明交政教室,便于統(tǒng)計(jì)。

      10、請(qǐng)假手續(xù)不全(無(wú)請(qǐng)假條、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)簽字),視為曠工。

      11、一學(xué)期請(qǐng)事假累計(jì)十天者,本年度不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇11

      一、本校采取年級(jí)和學(xué)科組相結(jié)合,由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理的體制。

      二、每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,對(duì)教師的教育教學(xué)進(jìn)行考評(píng),每周開(kāi)展一次教研組活動(dòng)。

      三、每學(xué)期初,教導(dǎo)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定學(xué)科教研組教學(xué)研究計(jì)劃,安排好活動(dòng)。

      四、有目的.、有計(jì)劃地組織觀摩課(含研究課),探索教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教學(xué)改革。

      五、建立各學(xué)科教師梯隊(duì),組織新老掛鉤,以老帶新。

      六、了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè)和試卷,了解、分析教師教學(xué)情況,吸取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求。

      七、關(guān)心和組織教師多種形式的進(jìn)修活動(dòng),督促教師積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。

      八、要求教師寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文,參加各級(jí)論文案例的評(píng)比,并與績(jī)效考核掛鉤。

      九、詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況,及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作,反映意見(jiàn)。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇12

      海曙中心小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)規(guī)范

      第一條:課前通讀教材,在書(shū)案?jìng)湔n的基礎(chǔ)上,必須進(jìn)行范唱、伴奏、指揮等技能備課。

      第二條:課前應(yīng)對(duì)教學(xué)用樂(lè)器、音樂(lè)光盤、錄音機(jī)等教學(xué)軟件做好準(zhǔn)備,教室布置力求整潔舒適,營(yíng)造一個(gè)濃厚的音樂(lè)氛圍。

      第三條:上課后,音樂(lè)教師用音樂(lè)或是歌唱的形式進(jìn)行師生問(wèn)好,突出音樂(lè)課的音樂(lè)性。

      第四條:課中教師重視、加強(qiáng)合唱教學(xué),培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作的能力。

      第五條:在進(jìn)行五線譜過(guò)程中,識(shí)讀樂(lè)譜要與演唱、演奏、創(chuàng)造、鑒賞等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。

      第六條:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、不體罰或變相體罰學(xué)生,不收受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、錢財(cái)。

      第七條:教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征;要具有生活性、知識(shí)性和科學(xué)性。

      第八條:積極探索教學(xué)方法的`改革,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo);加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

      第九條:音樂(lè)教學(xué)要堅(jiān)持“藝術(shù)第一”的指導(dǎo)思想,確保學(xué)生真正的素質(zhì)教育。

      第十條:教師要關(guān)注個(gè)體差異與不同學(xué)生的不同需求,確保每一位學(xué)生受益。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇13

      為引導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程中,將“問(wèn)題意識(shí)”上升為“課題意識(shí)”,逐漸形成以科研、教學(xué)、培訓(xùn)三位一體的課題研究制度,具體如下:

      一、工作思路

      以新課程理念為指導(dǎo),以課題研究為載體,以課堂教學(xué)改革為突破口,推進(jìn)課程改革的深入研究。

      二、總體要求

      在現(xiàn)代教育改革實(shí)驗(yàn)中,教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將發(fā)生著根本性的變化,這一切都要求教師必須加強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究,以教學(xué)研究來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革,以教學(xué)改革來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此,在進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)中,我們必須把立足點(diǎn)放在教學(xué)和課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結(jié)合上;把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;把生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)要積極成為實(shí)驗(yàn)的參與者、組織者、服務(wù)者,成為教學(xué)研究的幫助者、實(shí)踐者,建立全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處,推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)。

      三、具體制度

      1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少要主持或參與一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn),定期參加課題組活動(dòng),及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題,督促課題組開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)工作,掌握和積累第一手資料。

      2.課題實(shí)驗(yàn)專題研討制度。各課題組安排專門的時(shí)間,圍繞課題開(kāi)展以“總結(jié)、交流、反思研究情況,進(jìn)行課例評(píng)析,思考、研討下次研究?jī)?nèi)容”為重點(diǎn)的研討活動(dòng)。針對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討,發(fā)揮集體智慧,提高課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。

      3.課題研究組教師示范制度。課題組成員通過(guò)定期開(kāi)放研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入,參加實(shí)驗(yàn)的.老師必須上1次公開(kāi)課,依托“典型引路”來(lái)提升課題研究的水平。

      4.課題實(shí)驗(yàn)工作學(xué)期小結(jié)制度。各課題實(shí)驗(yàn)組成員要堅(jiān)持寫實(shí)驗(yàn)札記,要將課題研究中遇到的疑難問(wèn)題、成功做法和體會(huì)、理論學(xué)習(xí)體會(huì)、課題研究等情況寫成書(shū)面材料,供集體研究、交流和存檔,每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié),為下階段實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。

      5.校際協(xié)作交流制度。要積極參加各級(jí)教改研究和交流活動(dòng),與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互提高。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,定期舉行課改研究與交流活動(dòng)。

      6.領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督制度。學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)監(jiān)督課題研究工作。

      7.經(jīng)費(fèi)保障制度。學(xué)校根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)情況,力所能及地加大投入力度(如:活動(dòng)費(fèi)、外出參觀學(xué)習(xí)費(fèi)、參考資料費(fèi)及其它費(fèi)用),確保課題實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。

      8.課題實(shí)驗(yàn)加分制度。參加課題實(shí)驗(yàn)的教師按有關(guān)規(guī)定通過(guò)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況的綜合考核,根據(jù)學(xué)校的績(jī)效考核制度,視情況予以加分。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇14

      為了提高我校教學(xué)質(zhì)量,加快教育改革步伐,提高廣大教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使我校工作再上新臺(tái)階,經(jīng)20xx年2月24日學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子研究修定,20xx年2月25日至3月12日征求全體教職員工的意見(jiàn)和建議,一致通過(guò)以下條款:

      一、嚴(yán)格崗位責(zé)任,切實(shí)增強(qiáng)教育事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)格遵守工作制度,堅(jiān)守崗位,恪盡職守,做到在其位,守其崗,謀其業(yè),盡其責(zé)。

      二、學(xué)校全學(xué)期按照教育教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),各負(fù)其責(zé),否則一例扣1分。

      三、教師開(kāi)學(xué)前,要制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,并逐項(xiàng)落實(shí)、檢測(cè)。為完成教育教學(xué)任務(wù)認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,規(guī)定教師編寫教案要體現(xiàn)新意,并與進(jìn)度相比超前一周,否則少一節(jié)扣0.5分。如有過(guò)簡(jiǎn)教案每節(jié)扣0.5分,超兩周以上者扣0.5分,上課必須有教案。學(xué)校每四周檢查一次教案、作業(yè),檢查時(shí),不按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間交送者扣綜合評(píng)估分0.5分。

      四、教師在上課鈴響時(shí)應(yīng)進(jìn)教室,充分、合理利用好40分鐘,不許隨意離開(kāi)教室,違者一例扣0.5分;無(wú)故空堂按曠課處理,一例扣1分;堅(jiān)決杜絕拖堂,否則扣綜合評(píng)估0.5分。同時(shí),根據(jù)阜教人[xxxx]29號(hào)文件予以相應(yīng)的處分。

      五、學(xué)生作業(yè)應(yīng)按教導(dǎo)處規(guī)定,門類齊全,作業(yè)適量,批改認(rèn)真,不許漏批、錯(cuò)批、積累批,發(fā)現(xiàn)一次扣綜合評(píng)估1分。

      六、教師教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估。

     、沤處煹慕虒W(xué)成績(jī)從抽樣檢測(cè)(滿分為25分)和統(tǒng)考檢測(cè)(滿分為35分)兩個(gè)方面進(jìn)行考核。

      ⑵評(píng)估分核算。

     、.校考:①抽樣檢測(cè)(平行班抽同樣的人數(shù))。先算出年級(jí)平均分(f0)和單班平均分(fi),再算出該班平均分與該年級(jí)的平均分的比值I抽i(I抽i=fi/f0),然后算出該班該學(xué)科抽樣檢測(cè)的教學(xué)成績(jī)得分:I抽i/I抽最大·25;

     、诮y(tǒng)考(平行班取相同基數(shù)核算)。先算出班級(jí)及格率(Ji)和年級(jí)及格率(J0),在算出班級(jí)及格率與年級(jí)及格率的比值I統(tǒng)i(I統(tǒng)i=Ji/J0),然后算出該班該學(xué)科統(tǒng)考檢測(cè)的教學(xué)成績(jī)得分:I統(tǒng)i/I統(tǒng)最大·35。

     、.鎮(zhèn)考:①抽樣檢測(cè)(學(xué)校統(tǒng)一選拔學(xué)生)。取消本校所占總體名次,每個(gè)班獨(dú)立參與全鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科排名,核算單班平均分Fi和全鎮(zhèn)參評(píng)單位的平均分F0,核算比值Ii鎮(zhèn)抽(參照分為全鎮(zhèn)平均分,Ii鎮(zhèn)抽=Fi/F0),該項(xiàng)得分=Ii鎮(zhèn)抽/I鎮(zhèn)抽最大·25;

     、诮y(tǒng)考:取消該年級(jí)該學(xué)科的校統(tǒng)考成績(jī),核算方法和中心學(xué)校保持一致。

     、.鎮(zhèn)抽考,不統(tǒng)考,校統(tǒng)考依然有效,即教師教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估分=鎮(zhèn)抽考評(píng)估分+校統(tǒng)考評(píng)估分;鎮(zhèn)統(tǒng)考,不抽考,校抽考依然有效,即教師教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估分=校抽考評(píng)估分+鎮(zhèn)統(tǒng)考評(píng)估分。

      Ⅳ.常識(shí)課教師教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估分,有作業(yè)的比全校語(yǔ)數(shù)教師最低分少1分,無(wú)作業(yè)的少2分。

      七、剛分班級(jí)的名次確定:以分班前的年級(jí)總體名次為依據(jù),如:分班前的年級(jí)名次為全鎮(zhèn)第三名,剛分過(guò)班的.每個(gè)班級(jí)起點(diǎn)名次都定為鎮(zhèn)考第三名。

      八、各平行班本著學(xué)生基本平均的分配原則,若有轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、失學(xué)、輟學(xué)、升級(jí)、自愿留級(jí)等,學(xué)生應(yīng)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,否則少一名學(xué)生扣1分,不經(jīng)教導(dǎo)處安排的,多一人同樣扣1分。

      九、參加鎮(zhèn)抽考,學(xué)校統(tǒng)一考試選拔(至少兩次),如某班選拔人數(shù)多余應(yīng)分配數(shù),該班任課教師先確定本班應(yīng)有的參加人數(shù),多出的學(xué)生考試總成績(jī)按不足人數(shù)比例分配到其平行班核算,然后與鎮(zhèn)名次評(píng)比。

      十、本制度解釋權(quán)在xx小學(xué)。

      十一、本制度20xx年8月7日開(kāi)始執(zhí)行。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇15

      教學(xué)常規(guī)是每一位教師應(yīng)遵循的規(guī)章,現(xiàn)依據(jù)《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》,結(jié)合我校實(shí)際,制定如下教學(xué)常規(guī)。

      一、備課

     、僬J(rèn)真?zhèn)湔n是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ),新老教師都不能上無(wú)準(zhǔn)備的課和開(kāi)展無(wú)準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)工作未滿5年的教師教案基本要求:根據(jù)課型,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì),詳細(xì)寫出問(wèn)題的提出、分析、解答及教學(xué)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)折過(guò)渡,認(rèn)真填寫教案首頁(yè),教案評(píng)估側(cè)重于規(guī)范、完整、詳細(xì)。對(duì)于6年以上教齡的教師,教案的教學(xué)過(guò)程可以稍微簡(jiǎn)單(如提綱式、表格式),教學(xué)過(guò)程注重形成知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,注重因果知識(shí)的思考積累,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的成敗得失加以總結(jié)、更改。

     、趥湔n組以自備為主,集中備課為輔。集中備課主要是統(tǒng)一教學(xué)目的、要求,研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),分析學(xué)生情況,互通信息,加強(qiáng)基礎(chǔ),教案要有教學(xué)后記,全學(xué)期教學(xué)后記不得少于教案節(jié)數(shù)的30℅。

     、廴珜W(xué)期應(yīng)寫教案數(shù):18×80℅×每周課時(shí)數(shù)。

      二、上課

      上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的總要求是:觀點(diǎn)正確,語(yǔ)言清晰,教書(shū)育人,因材施教,儀表端正,講普通話;疽笫牵

      ①上課應(yīng)在上課鈴響前到崗,堅(jiān)持上下課儀式,不得提前下課;

      ②教師在課堂上應(yīng)儀表端正,穿著得體,教態(tài)自然;

      ③教學(xué)目標(biāo)明確,緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行訓(xùn)練,不得借以題外發(fā)揮;

      ④教師應(yīng)更新教育理念,變革課堂教學(xué)方式,提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式,充分尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生;

     、莅鍟(shū)簡(jiǎn)明扼要,工整醒目,書(shū)寫規(guī)范;

     、拮裱虒W(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,注意發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力;

     、哒Z(yǔ)言精練、準(zhǔn)確,使用普通話;

     、嗍謾C(jī)不得帶進(jìn)教室;

     、峤處煴仨毎凑照n表安排進(jìn)行上課,需調(diào)課的教師到年級(jí)教務(wù)員處辦理,私自調(diào)課的教師按照曠課處理。

      三、作業(yè)

      (一)①作業(yè)是學(xué)生消化所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)能力的一種十分重要的手段,教師布置作業(yè),要精選練習(xí)題;分量適當(dāng),要達(dá)到既不給學(xué)生加重負(fù)擔(dān),又能鞏固、消化所學(xué)知識(shí)的目的',培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

     、诩皶r(shí)批改。必須在下次作業(yè)之前批改好,不積壓。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講解、指導(dǎo),并能要求學(xué)生訂正。

     、壅J(rèn)真批改。數(shù),理,化提倡按步驟批改。作文要篇篇過(guò)目,抓住要點(diǎn)多批少改,疏通語(yǔ)名,糾正錯(cuò)別字。表?yè)P(yáng)為主,積極引導(dǎo),努力探究學(xué)生批改的方式,突出實(shí)效的原則,忌走形式。

      ④把批改與備課、課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。

      ⑤按照學(xué)科作業(yè)規(guī)格嚴(yán)格要求學(xué)生,特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫要工整,作業(yè)本整潔。

     。ǘ┤珜W(xué)期書(shū)面作業(yè)量為:

     、僬Z(yǔ)文占教案數(shù)的20℅,作文5-18篇,大作文不少于3篇;

     、跀(shù)學(xué)占教案數(shù)的80℅左右;

      ③物、化、英占教案數(shù)的70℅左右;

     、苷⑹、地、生物、美術(shù)占教案數(shù)的40℅左右。

      書(shū)面作業(yè)包括:各學(xué)科送呈老師批改的作業(yè);教師翻印批改的試卷(一份試卷折算為三次作業(yè),不包括教務(wù)處組織的考試)。

      四、考試

     、倨綍r(shí)單元測(cè)驗(yàn),以備課組為單位,組織命題、考試、閱卷;

      ②階段考試、期中考試、期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一安排;

     、勖看慰荚噾(yīng)作出質(zhì)量分析,特別是高三年級(jí)的月考。

      (4)高三年級(jí)在第一輪復(fù)習(xí)中注意加強(qiáng)每周一次的強(qiáng)化訓(xùn)練。

      五、實(shí)驗(yàn)

      實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生操作能力的重要手段,教材中實(shí)驗(yàn)一定要認(rèn)真按照要求完成;實(shí)驗(yàn)課前教師要做好充分準(zhǔn)備,填好實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)表,交實(shí)驗(yàn)員(實(shí)驗(yàn)員按實(shí)驗(yàn)要求準(zhǔn)備好儀器,物品)。試驗(yàn)中裝備正確,操作規(guī)范,結(jié)果可靠。要不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。并要求學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,實(shí)驗(yàn)結(jié)束要注意及時(shí)收集,并加以保護(hù)和管理。分組實(shí)驗(yàn)一般安排在下午第8節(jié)課完成。

      六、活動(dòng)課

      活動(dòng)課對(duì)于開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力、擴(kuò)大視野、提高素質(zhì)有著十分重要的作用,應(yīng)學(xué)生的要求,結(jié)合我校實(shí)際,在下午第8節(jié)課安排活動(dòng)課,具體開(kāi)設(shè)音、體、美興趣活動(dòng)課,各類活動(dòng)課要制定計(jì)劃、目標(biāo),并加以落實(shí)。

      七、評(píng)價(jià)

      學(xué)校在充分征詢意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,制定切實(shí)可行、客觀公正的對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的評(píng)估方案和教學(xué)效果的評(píng)估方案,以激發(fā)教師發(fā)揮自己最大的潛能。具體見(jiàn)教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估條例。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇16

      一、評(píng)價(jià)目的、意義

      教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校生存的基礎(chǔ),不斷提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的中心,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢查是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,保證本學(xué)校的生存和進(jìn)一步發(fā)展,必須加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢查和評(píng)估。同時(shí),通過(guò)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),讓教師獲得全面、準(zhǔn)確、真實(shí)的教學(xué)反饋信息,為教師的自我提高提供服務(wù);也為教師的'評(píng)優(yōu)、晉級(jí)提供客觀依據(jù)。

      二、評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)

      由學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)小組來(lái)完成。評(píng)價(jià)小組由學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)小組成員、教務(wù)處成員組成,由張勇校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。

      三、評(píng)價(jià)對(duì)象

      本校的在編教師和在本校代課的教師。

      四、教師開(kāi)新課和新開(kāi)課必需進(jìn)行試講,由教務(wù)處組織相應(yīng)教師參加聽(tīng)課和評(píng)課,由教務(wù)處根據(jù)試講情況決定能否上課。

      五、教師每期行課前必需根據(jù)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)制定出本期課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃(一式三份),交由學(xué)校教務(wù)處審核簽字、校長(zhǎng)復(fù)核簽字批準(zhǔn)后執(zhí)行。教師必須嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。每學(xué)期的中期和期末定期對(duì)全體教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查并記載檢查情況,其間進(jìn)行不定期的抽查。

      六、教師的教學(xué)必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于教學(xué)環(huán)節(jié)的若干規(guī)定,嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),結(jié)合最新科研成果,教書(shū)育人;認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,教案、板書(shū)、板畫必須規(guī)范,堅(jiān)持用普通話教學(xué);檢查小組成員按學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)不定期聽(tīng)全校教師的課,做好記載,給出評(píng)價(jià)并按月上報(bào)教務(wù)處,課后及時(shí)與教師交換意見(jiàn),以便改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

      七、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫教案,嚴(yán)禁無(wú)教案上課。課后應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)適當(dāng)布置作業(yè),認(rèn)真批改,檢查小組成員不定期抽查教師教案和學(xué)生作業(yè),做好記載,給出評(píng)價(jià)并按月上報(bào)教務(wù)處。

      八、每期不定期組織學(xué)生座談會(huì),聽(tīng)取學(xué)生對(duì)各位教師教學(xué)情況的反映;及時(shí)反饋意見(jiàn)。對(duì)反映較差的應(yīng)提出限期改進(jìn)要求,對(duì)反映很好的要組織其它教師聽(tīng)公開(kāi)課,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

      九、配合教務(wù)處做好每年的學(xué)生評(píng)教工作,結(jié)合學(xué)院的檢查情況,給每位教師一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、晉職晉級(jí)的依據(jù)。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇17

      教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本制度。

      一、學(xué)科計(jì)劃制定要求

      1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范,字體為正楷或行楷。

      2、對(duì)教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。

      3、學(xué)情分析要客觀,實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對(duì)性。

      4、時(shí)間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。

      5、學(xué)科計(jì)劃在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成。

      二、教師備課制度

      備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,不信口開(kāi)河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:

     。ㄒ唬﹤湔n要求

      1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周,規(guī)范,字跡工整、符合要求。

      2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系,又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ),教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要合理,突出學(xué)生的主體作用。

      3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

      4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書(shū),在備課時(shí)要提前對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。

      5、作業(yè)布置:語(yǔ)文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”,其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

      6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

      7、不準(zhǔn)少備、漏備,抄襲教案,教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中,教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

      8、教案要求語(yǔ)文原則上是講讀課文兩課時(shí),略讀課文一課時(shí),也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課,但要符合語(yǔ)文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課(新課必須一課一案)。英語(yǔ)備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。

     。ǘ﹤湔n檢查

      學(xué)校對(duì)備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng),是否有教后反思,是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查,對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次。

      三、教師上課管理制度

      (一)課堂教學(xué)要求

      為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計(jì)劃上足課時(shí),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹(shù)立良好師表形象,特制訂以下上課管理制度:

      1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準(zhǔn)無(wú)備課上課。

      2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括教材、備課、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

      3、教師提前1——2分鐘到指定上課地點(diǎn),不早退,不空堂,不串班,不提早下課,不隨意拖堂(延長(zhǎng)5分鐘及以上)。原則上不準(zhǔn)中間離開(kāi)課堂,如遇意外傷害事故等任課教師必須離開(kāi)課堂的情況,任課教師需在處理意外事故的同時(shí),及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系,本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。

      4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

      5、上課時(shí),教師都必須使用普通話。

      6、課堂上,教師要做到既教書(shū),又育人,堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

     。1)加強(qiáng)課堂管理,各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況,明確對(duì)學(xué)生的課堂要求,組織好教學(xué)秩序,確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

     。2)關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生,不得體罰與變相體罰學(xué)生。

     。3)在傳授知識(shí)的同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。

      (4)不得將學(xué)生趕出教室。

      7、課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。

      (1)課堂上不得隨意撥打、接聽(tīng)手機(jī)或收發(fā)短信。

     。2)禁止酒后上課,不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡,不得坐著(除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外)或靠在學(xué)生的課桌上講課。

     。3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。

     。4)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

      8、對(duì)于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂(lè)、電腦課等)

     。1)體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋,不準(zhǔn)穿裙子。

     。2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn),確保準(zhǔn)時(shí)上課。

      (3)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn),認(rèn)真組織教學(xué),不得放任自由。

      (4)下課時(shí),教師要組織學(xué)生排好隊(duì),有序地離開(kāi)課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

     。ǘ⿲W(xué)校通過(guò)推門聽(tīng)課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。

      四、作業(yè)布置、批改制度

      作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式,教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè),做到“三布置三不布置”,即:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè),布置遷移拓展、提高能力的作業(yè);不布置簡(jiǎn)單的重復(fù)性作業(yè),不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè),不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)。

     。ㄒ唬┎贾米鳂I(yè)要求

      1、各年級(jí)作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)各年級(jí)情況具體設(shè)置。

      2、老師對(duì)學(xué)生布置的作業(yè),必須提前確定好,務(wù)求精選,適量。各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性,根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

      3、家庭作業(yè)的布置要適量,嚴(yán)格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本,家庭作業(yè)嚴(yán)禁超時(shí):一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

      4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

     。ǘ┡淖鳂I(yè)要求

      1、作業(yè)教師要親自批改(5、6年級(jí)家庭作業(yè)可以安排班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員或者小組長(zhǎng)檢查后向教師匯報(bào))。作業(yè)及時(shí)批改,數(shù)學(xué)不過(guò)夜,作文不跨周,其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理,出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋

      2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,準(zhǔn)確無(wú)誤,無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。凡書(shū)面作業(yè)要全批全改,注明時(shí)間,批改符號(hào)統(tǒng)一,用等次或評(píng)語(yǔ)給予評(píng)價(jià),批語(yǔ)明確、簡(jiǎn)練,有指導(dǎo)意義。對(duì)作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象,要及時(shí)教育,要求學(xué)生補(bǔ)做。

      3、對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤要及時(shí)講評(píng),督促學(xué)生改正,改正之后的答案,老師要及時(shí)批改,符號(hào)也要進(jìn)行修改。

     。ㄈ┳鳂I(yè)檢查

      作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。

      五、學(xué)生輔導(dǎo)

      輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問(wèn)題,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則:注重差異,分類指導(dǎo);以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主;講求時(shí)效。利用一切可以利用的'時(shí)間抓好中差生的輔導(dǎo)。

      六、教師校內(nèi)聽(tīng)課制度

      課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開(kāi)展,發(fā)揮同伴互助的作用,形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽(tīng)課制度如下:

      (一)聽(tīng)課量

      1、青年教師(35周歲以下)每學(xué)期10節(jié)以上。

      2、學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

     。ǘ┞(tīng)課要求

      1、聽(tīng)課前了解研討課的主題,帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。

      2、聽(tīng)課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。

      3、明確觀察方向,進(jìn)行有效的課堂觀察。

      4、聽(tīng)課過(guò)程有記錄,要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等,要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)。集體聽(tīng)課要認(rèn)真組織評(píng)議。

      5、聽(tīng)課時(shí),聽(tīng)課教師要按時(shí)進(jìn)入教室,聽(tīng)課中不評(píng)論,不中途離場(chǎng)(特殊情況例外)。

      6、任課教師以本科為主,鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課,并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。

      7、聽(tīng)課,原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課,不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

     。ㄈ┞(tīng)課類型

      1、推門聽(tīng)課,為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課,了解常態(tài)下的教學(xué)情況,及時(shí)指出問(wèn)題,進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽(tīng)課。

      2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開(kāi)課活動(dòng)(學(xué)期初和期中檢測(cè)后各一

      次),在統(tǒng)一組織的公開(kāi)課活動(dòng)中,相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課,積極參與。課后學(xué)校要組織聽(tīng)課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流,做好評(píng)課。

      3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進(jìn)課堂聽(tīng)課。

     。ㄋ模z查評(píng)價(jià):每學(xué)期將教師參與聽(tīng)課情況檢查兩次。

      七、單元測(cè)試:

      為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,查缺補(bǔ)漏,調(diào)整教學(xué)思路,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測(cè)試

      1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測(cè)驗(yàn),英語(yǔ)學(xué)科根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行階段測(cè)驗(yàn),其他學(xué)科根據(jù)需要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。測(cè)試的時(shí)間自定

      2、單元測(cè)驗(yàn)可以自制試卷,也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習(xí)。

      3、測(cè)驗(yàn)結(jié)束后,要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評(píng),根據(jù)測(cè)試情況認(rèn)真分析,及時(shí)采取有效措施查缺補(bǔ)漏。

      4、學(xué)校針對(duì)各學(xué)科的單元檢測(cè)情況,每學(xué)期組織兩次檢查。

      八、教師學(xué)習(xí)與研究

      教師在日常工作重要加強(qiáng)學(xué)習(xí),多讀書(shū)、及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)隨筆,外出培訓(xùn)結(jié)束后,根據(jù)個(gè)人的收獲、理解,及時(shí)寫出總結(jié)、體會(huì),學(xué)校定期對(duì)教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進(jìn)行檢查。

      小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 篇18

      教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的'教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

      一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

      1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各人教研計(jì)劃,于開(kāi)學(xué)第一周上交辦公室。

      2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

      二、備課

      1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

      2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

      3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

      三、上課

      1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

      2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

      3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

      4、注意演示與示范,充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

      5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

      6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

      7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語(yǔ)言文明規(guī)范,板書(shū)設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

      四、作業(yè)與批改

      1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

      2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

      3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

      4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次,作文全期12次)。

      5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。

      五、輔導(dǎo)

      1、課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。

      2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

      3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

      六、 教育科研

      1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

      2、遵守教研紀(jì)律,不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

      3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展,并作好記錄。

      4、每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)研究備課一次。

      5、每月開(kāi)展一次教研活動(dòng),制定教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。