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    學(xué)校健康管理規(guī)章制度

    更新時間:2023-08-30 07:43:05 規(guī)章制度 我要投稿

    學(xué)校健康管理規(guī)章制度(大全5篇)

      在不斷進(jìn)步的時代,接觸到制度的地方越來越多,制度泛指以規(guī)則或運作模式,規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值,其運行表彰著一個社會的秩序。相信很多朋友都對擬定制度感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的學(xué)校健康管理規(guī)章制度,歡迎大家分享。

    學(xué)校健康管理規(guī)章制度(大全5篇)

    學(xué)校健康管理規(guī)章制度1

      第一條協(xié)會主席職能

      1、負(fù)責(zé)確定本協(xié)會各個階段的工作和任務(wù)。

      2、領(lǐng)導(dǎo)各部門及下屬組織的日常工作,主持協(xié)會例會。

      3、監(jiān)督各部門工作,對各部門工作進(jìn)行考評。

      4、負(fù)責(zé)協(xié)會重大活動的籌備和組織。

      5、加強內(nèi)部人員的團(tuán)結(jié),充分調(diào)動各方面積極性,協(xié)調(diào)各方關(guān)系,爭取各方支持。

      第二條理事長主要協(xié)助主席處理日常工作,做好分工負(fù)責(zé)非各項工作,主席不在時,代理主席工作。

      第三條部門負(fù)責(zé)制:協(xié)會各項事務(wù)按各職能部門分工管理機構(gòu)制定決策。

      第四條檔案制度:秘書處具體負(fù)責(zé)檔案管理,對協(xié)會的`各項活動和人員信息要及時記錄、整理、存檔。

      第五條財務(wù)制度:協(xié)會經(jīng)費原則上自行處理,由心理健康輔導(dǎo)中心老師協(xié)助監(jiān)督,主要由主席和理事長領(lǐng)導(dǎo),理事長組織同學(xué)們開展各項活動,對各筆經(jīng)費的來源、管理和用途進(jìn)行詳細(xì)的記錄,資料保存一年。

    學(xué)校健康管理規(guī)章制度2

      1、疫情防控期間學(xué)生進(jìn)入寢室必須遵守寢室管理制度,按規(guī)定的床位入寢,未經(jīng)許可,不得擅自調(diào)換寢室及床位,服從寢室管理人員的管理。

      2、寢室每天早、中、晚要進(jìn)行開窗通風(fēng),寢室長定時到寢室管理員處領(lǐng)取消毒水,及時、徹底的對寢室進(jìn)行全面消毒。

      3、疫情防控期間,學(xué)生在寢室內(nèi)減少外出,盡量不到人員密集、空間密閉的場所。如必須外出,則須進(jìn)行出入登記、體溫測量,并戴好口罩等,做好個人防護(hù)。不準(zhǔn)隨地吐痰,亂扔果皮紙屑。嚴(yán)禁在樓道內(nèi)潑水、燒紙。不得向樓外亂扔垃圾、雜物。

      4、禁止在樓道內(nèi)大聲喧嘩、打鬧、追逐。疫情防控期間,減少寢室與寢室之間的串門、聚會等交流活動,建議多利用電話、微信等方式進(jìn)行溝通交流。不得在樓內(nèi)及寢室內(nèi)吸煙、喝酒、打牌等。

      5、疫情防控期間,謝絕校外人員來訪。特殊情況下,須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),不允許非住宿人員進(jìn)入寢室,對住宿學(xué)生,實行一人一卡,如私借門禁卡給他人或私留宿非住寢人員,一經(jīng)查實,將上報學(xué)校按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

      6、講衛(wèi)生,勤洗手,注意休息,注意穿衣保暖,適當(dāng)鍛煉,良好的'衛(wèi)生習(xí)慣及良好的身體狀態(tài)是抵抗病毒侵襲的重要法寶。節(jié)約用水用電,離開寢室時要檢查好電源等設(shè)施,寢室嚴(yán)禁使用熱得快等燒水設(shè)施。

      7、嚴(yán)格遵守寢室作息時間,按時就寢和起床。積極配合寢室管理員做好體溫監(jiān)測工作,如有發(fā)熱、咳嗽或其他身體不適情況,請及時寢室管理員及班主任老師,配合做好隔離防護(hù)工作。

      8、住寢同學(xué)有疫區(qū)人員接觸史或15天內(nèi)有外省返校人員的,請及時向?qū)嬍夜芾韱T及班主任老師報告,配合學(xué)校做好信息上報等后續(xù)工作。

      9、為了自己及他人的健康安全,請同學(xué)們自覺遵守防疫期間的相關(guān)規(guī)定,相互監(jiān)督提醒,發(fā)現(xiàn)異常情況及時向班主任及學(xué)校報告。

      10、積極配合學(xué)校開展各項疫情防控工作,做到不造謠、不信謠、不傳謠,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。

    學(xué)校健康管理規(guī)章制度3

      一、充分發(fā)揮學(xué)校管理的作用

      1、新生入學(xué)后,及時建立學(xué)生的健康卡片,每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次全面的.健康檢查,有病及時治療。

      2、貫徹以預(yù)防為主的原則,采取有效措施,控制和降低學(xué)生中常見病、多發(fā)病的發(fā)病率,做好師生保健工作。

      3、做好學(xué)生生長發(fā)育、健康狀況、疾病防治的調(diào)查研究和資料統(tǒng)計積累工作。

      4、重視做好教學(xué)衛(wèi)生工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

      5、做好防近、防病的宣傳工作,每學(xué)期舉辦2—3次衛(wèi)生講座(包括青春期教育)。定期地進(jìn)行一些常見病、傳染病和一般的衛(wèi)生小常識的介紹,定期檢查學(xué)生視力,切實采取措施控制近視眼發(fā)病率。

      6、實行衛(wèi)生檢查評比,督促師生做好經(jīng)常性的衛(wèi)生清掃工作。

      二、重視教學(xué)衛(wèi)生,保護(hù)視力,預(yù)防近視。

      要求教師做到:

      1、向?qū)W生和家長經(jīng)常宣傳保護(hù)視力的重要性,督促學(xué)生做好眼。

      2、隨時注意糾正學(xué)生不正確的看書、寫字姿勢,注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生。

      3、板書要字體端正清楚,大小適中。

      4、嚴(yán)格控制作業(yè)量,減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

      5、上課不提前,下課不拖堂,下課后動員學(xué)生走出教室。

      6、不占用學(xué)生的自習(xí)時間和自由活動時間。

      7、經(jīng)常督促學(xué)生注意以下幾方面。

      (1)注意看書、寫字姿勢,做到眼睛離書一尺,胸離課桌一拳,握筆時手指離筆尖一寸。

      (2)按時做眼保健操,做到認(rèn)真做、穴位準(zhǔn)。

      (3)課間十分鐘不看書報,不寫字,自覺走出教室,休息或遠(yuǎn)眺。

      (4)用眼時間不能過長,一般用眼45分鐘要休息一次。

      (5)不在光線過強或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字,不在臥床、乘車、走路時看書看報。

    學(xué)校健康管理規(guī)章制度4

      一、組織領(lǐng)導(dǎo)

      1.落實國家政策。全面貫徹國家方針和有關(guān)法律法規(guī),認(rèn)真落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(_年修訂)》,積極推進(jìn)本校心理健康教育工作。

      2.納入學(xué)校規(guī)劃。將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和,一般應(yīng)有3年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃,有學(xué)期或?qū)W年心理健康教育工作計劃和。

      3.健全工作機制。建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,以專職心理健康教育教師為核心,以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干,全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制,分工負(fù)責(zé),各司其職。

      4.成立工作機構(gòu)。成立學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)機構(gòu),每學(xué)年至少召開1次專題工作會議,并有會議紀(jì)要。有明確的心理健康教育工作責(zé)任部門,有專人負(fù)責(zé)心理健康教育的具體組織與實施,有相關(guān)的工作檔案。

      5.完善規(guī)章制度。完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導(dǎo)、評估評價等方面的規(guī)章制度。完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機干預(yù)等方面的工作制度。

      二、條件保障

      1.配齊配好教師。在核定的編制范圍內(nèi),學(xué)校對小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段至少配備1名專職心理健康教育教師,并根據(jù)學(xué)生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書,經(jīng)過崗前培訓(xùn),能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。

      2.加強培養(yǎng)培訓(xùn)。將心理健康教育列入師資培訓(xùn)內(nèi)容,每學(xué)期至少組織一次全體教師的心理健康教育培訓(xùn)。每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓(xùn)不少于10課時。定期開展心理健康教育學(xué)習(xí)交流和教研活動。

      3.保障教師待遇。專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)要計入工作量。保證心理健康教育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受班主任同等待遇。關(guān)注教師心理健康,制定維護(hù)和調(diào)適教師心理的相關(guān)。

      4.加強陣地建設(shè)。有完備的心理輔導(dǎo)場所、設(shè)施,專人負(fù)責(zé),運作正常。心理輔導(dǎo)室要有個別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理等功能空間及相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施,能滿足學(xué)生心理輔導(dǎo)的需要。心理輔導(dǎo)室或?qū)W校圖書館要配備心理健康教育類的報刊、圖書。

      5.加大經(jīng)費投入。設(shè)立心理健康教育專項經(jīng)費,納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算,原則上年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元,保證心理健康教育工作的正常開展。

      三、教育教學(xué)

      1.保證課堂教學(xué)。開設(shè)專門的心理健康教育課程,并列入課程表,課時可在地方課程或?qū)W校課程中安排,一般每班每兩周1課時。心理健康教育課應(yīng)以活動為主,體系完整,有各年級教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教案與課件等。每月至少有1次年級以上的教研活動,每學(xué)期至少有2次年級或校級的公開課或觀摩課。

      2.注重學(xué)科滲透。各學(xué)科教師應(yīng)堅持以人為本,在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)的公開課、教研活動或提供學(xué)科滲透心理健康教育的優(yōu)秀案例,供教師學(xué)習(xí)交流。

      3.加強建設(shè)。校園文化建設(shè)注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境,每學(xué)期都要通過心理健康教育節(jié)(月、周),學(xué)生心理社團(tuán),宣傳欄、校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園媒介開展形式多樣的'心理健康教育活動,營造良好的心理健康教育氛圍。

      4.做好心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)室定期對學(xué)生開放,每周不少于10小時,主要用于對有需要的學(xué)生進(jìn)行個別或團(tuán)體輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)室值班記錄、輔導(dǎo)過程記錄完整并及時歸檔,有相應(yīng)的分析、對策與輔導(dǎo)效果評價。心理輔導(dǎo)要在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行,保證輔導(dǎo)質(zhì)量,依法保護(hù)學(xué)生隱私,謹(jǐn)慎使用心理測試量表或其他測試手段。對個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,能夠及時識別、轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門并記錄在案。

      5.密切社會合作。學(xué)校與家庭積極配合,共同實施學(xué)生的心理健康教育工作。每學(xué)年為家長舉辦1—2次心理健康教育講座或宣傳活動,幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法。通過家長委員會、家訪等多種途徑,了解、反饋學(xué)生的心理狀況,協(xié)助家長或監(jiān)護(hù)人共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。充分利用校外教育資源開展心理健康教育,同時利用學(xué)校心理健康教育資源服務(wù)社區(qū),發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的輻射作用。

      四、科學(xué)發(fā)展

      1.開展科學(xué)研究。積極開展心理健康教育科研活動,有相關(guān)的研究課題與實驗成果。學(xué)校至少有1項地市級以上心理健康教育獲獎成果,有2篇公開發(fā)表的心理健康教育科研論文,或1本公開出版的心理健康教育類書籍。

      2.提高教育實效。學(xué)校開展心理健康教育工作5年以上,在區(qū)域內(nèi)較好發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,形成良好的社會效益。心理健康教育對學(xué)生成長成才產(chǎn)生積極作用,教師廣泛參與相關(guān)工作,多數(shù)學(xué)生心理發(fā)展得到有益幫助,出現(xiàn)心理問題能及時求助并得以解決。學(xué)校師生對校園生活滿意度高,全體師生和學(xué)生家長對心理健康教育工作評價良好。

    學(xué)校健康管理規(guī)章制度5

      良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及的'變化,特別是面對社會競爭的壓力,他們在學(xué)習(xí)、生活、、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面,會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此,在中小學(xué)開展心理健康教育,是學(xué)生健康成長的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。結(jié)合本校實際,特制定相關(guān)制度如下:

      一、開展中小學(xué)心理健康教育,要立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此,必須堅持以下基本原則:

      1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性地實施教育;

      2.面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動,使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平;

      3.尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;

      4.尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。

      二、開設(shè)心理健康選修課、活動課或?qū)n}講座。普及心理健康科學(xué)常識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

      三、個別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室)進(jìn)行個別輔導(dǎo),對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。

      四、加強師資隊伍建設(shè)。逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

      五、輔導(dǎo)員明確職責(zé)和要求,嚴(yán)格遵守對學(xué)生的心理問題進(jìn)行保密。

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