中小學(xué)老師體罰學(xué)生的問題得到了解答
更新時間：2022-06-21 16:12:50 規(guī)章制度 我要投稿
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中小學(xué)老師體罰學(xué)生的問題得到了解答
現(xiàn)在中小學(xué)老師體罰學(xué)生的新聞一直都有，也都是大家一直都關(guān)系的問題，但是面對犯錯誤的學(xué)生，用什么方式懲罰，懲罰到什么程度?都是一直有熱度的話題。但是，最近這個話題可以得到官方的定論了。教育部面向社會公開征求意見制定《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》。征求意見稿中將懲戒的方式分為一般、較重、嚴(yán)重、強制等四個等級。并且明確規(guī)定了懲戒的方式，明確表明教師不可以采取體罰、侮辱、“連坐”等方式，可以實施不超過一節(jié)課、教室內(nèi)的站立或者面對墻面反省等懲戒。
懲戒從輕到重分為四級
在意見稿中明確說明，教育懲戒是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的必要手段和法定職權(quán)。如果學(xué)生有違反校紀(jì)校規(guī)、社會公序良俗、學(xué)生守則、法律法規(guī)，或者有妨礙教學(xué)活動正常進(jìn)行、有害身心健康的行為，教師都可以給予批評教育，并且可以根據(jù)情況的嚴(yán)重程度給予懲戒。懲戒的方式會根據(jù)情形，從輕到重分為四級。口頭和書面檢討屬于一般懲戒，如果增加運動要求，不可以超過一節(jié)課的時間教師站立或者面壁反省。暫扣學(xué)生用來違反紀(jì)律、擾亂秩序或者違規(guī)攜帶的物品，課后留校教育等。像限制或者暫停學(xué)生參加課外活動，承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)任務(wù)，由學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人予以訓(xùn)導(dǎo)，在學(xué)校設(shè)置的專門教育場所隔離反省或接受專門教育，要求家長到校陪讀等都屬于“較重的懲罰”。不超過一周的停課停學(xué)這樣的“嚴(yán)重懲罰”，都由法治副校長或法治輔導(dǎo)員給予訓(xùn)誡，還會安排專門的教育場所由專業(yè)的人員進(jìn)行輔導(dǎo)和矯治，改變教育環(huán)境或者限期轉(zhuǎn)學(xué)。如果有違法亂紀(jì)卻仍不改正的學(xué)生，學(xué)校有權(quán)給予警告、記過、留校察看的處分，對于高中生還可勒令退學(xué)或開除學(xué)籍�！皬娭茟徒洹笔轻槍處煱l(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶、使用違規(guī)違法危險物品的，應(yīng)予以制止暫扣并通知家長、報告學(xué)校。違法、危險物品應(yīng)當(dāng)予以沒收或報告公安機(jī)關(guān)等有關(guān)部門依法處理。
懲戒禁體罰、禁侮辱、禁“連坐”
在意見稿中，還列出了明確的禁止行為，教師在實施教學(xué)管理、教育懲戒的教育過程中，不得實施以下行為：以擊打、刺扎等方式，直接造成身體痛苦的體罰行為;超出正常限度的罰站、反復(fù)抄寫，強制做不合適的動作或者姿勢等間接傷害身體、心里的變態(tài)體罰學(xué)生的行為;歧視侮辱貶低學(xué)生人格的行為;因為一個學(xué)生違紀(jì)違規(guī)而懲罰全體學(xué)生，或者老師因為個人情緒來惡意實施懲罰等等。
但在征求意見稿中也強調(diào)了，教師如實施正當(dāng)?shù)慕逃龖徒�，出現(xiàn)意外或者學(xué)生個人因素造成的身心損害，學(xué)校不得根據(jù)這個給予教師處分或其他不利的處理。
征求意見稿的亮點在于，很大程度上把教師的懲罰權(quán)下放給了學(xué)校，讓學(xué)校來根據(jù)犯規(guī)制定和完善學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。學(xué)�？梢越Y(jié)合學(xué)校實際，在校規(guī)外適當(dāng)?shù)膶嵤⿷徒浯胧珣?yīng)當(dāng)進(jìn)行風(fēng)險評估、合法性的。
如果在學(xué)校期間，學(xué)生及學(xué)生家長如果對教師的實施“懲罰”或者學(xué)校給予的處分不負(fù)，可以提出申訴。學(xué)校也理應(yīng)受理申述，復(fù)查再公布結(jié)果。如果還是不服，可以向當(dāng)?shù)貙W(xué)校主管教育部門申請再復(fù)核。
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