湖北高考改革2018年起可能全部使用全國卷

　　9月4日上午，國務(wù)院新聞辦舉行新聞發(fā)布會，正式對外發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱“《意見》”)�！兑庖姟访鞔_，啟動高考綜合改革試點，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會。

　　《意見》公布之后，湖北高考將何去何從？未來幾年內(nèi)將陸續(xù)參加高考的廣大湖北考生及他們的老師、家長，將如何應(yīng)對即將進(jìn)行改革的湖北高考？記者采訪了中學(xué)政治特級教師、全國著名家庭教育專家、中央電視臺特約高考專家、國務(wù)院特殊津貼獲得者李謂老師。以下是李謂老師的觀點和看法：

　　綜合來看，官方對高考改革的信息披露，大都是原則性的，具體怎么實施，還有待進(jìn)一步觀望。但我以自己近30年對高考的研究、始終在教學(xué)第一線的經(jīng)驗，告訴廣大考生和家長，以及高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，高考改革方案的公布，至少帶來如下的信息：

　　1、2016年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份

　　眾所周知，中國自秦朝以來，就實行了統(tǒng)一的、多民族的、中央集權(quán)的政治體制。從嬴政開始，中央和地方的博弈就開始了：中央想集權(quán)，地方想分權(quán)，中央和地方的紛爭從此埋下了種子。從恢復(fù)高考到2000年之前，高考都是全國一張卷，難度相同，高校分配指標(biāo)不同，比起今天，還算公平（今天有些地方自主命題，可能就是為了降低難度，平息憤怒）。我沒記錯的話，打破大一統(tǒng)局面的，應(yīng)該是上海。從此，北京、天津、江蘇等地，紛紛以省情、市情特殊為由，開始單獨命題，怎一個亂字了得！

　　2、減少和規(guī)范考試加分，地方性高考加分只適用省屬高校當(dāng)?shù)卣猩?/strong>

　　這是我在2009年接受央視專訪時早就提過的：除了少數(shù)民族，高考加分一律取消�？磥砦液推渌�老師的呼吁還是起作用的。

　　3、上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點

　　其他省份估計2020年能全部到位。也就是說，現(xiàn)在讀六年級的小朋友，更要注意高考改革的動向。然而，高考改革并不僅是科目設(shè)置、分值權(quán)重，更重要的是高考內(nèi)容的改革。這種改革，從2007年高考就已經(jīng)開始了，

　　家長和考生們千萬要注意！

　　4、2016年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行

　　我曾經(jīng)發(fā)過一個微博，“在高校錄取機(jī)制得不到有效監(jiān)督的前下，我堅決反對擴(kuò)大高校招生自主權(quán)”。現(xiàn)在，中央嚴(yán)格控制自主招生的比例、范圍、程序，是得人心的。

　　5、提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率

　　例如河南、山東、廣東、河北等地，自己本地的好大學(xué)有限，北大、清華等一流大學(xué)分配指標(biāo)與人口比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，北上廣成了眾矢之的。例如北京，今年7萬考生，清華北大總的招生人數(shù)700多，100個北京孩子，肯定有一個能上北大清華的，湖北呢？河南呢？山東呢？所以，中央強(qiáng)調(diào)要減少屬地招生，就是為了平息眾怒。

　　6、增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)

　　這個改革有點匪夷所思。因為，此前公布的戶籍改革方案，要取消城鎮(zhèn)和農(nóng)業(yè)戶口的區(qū)別。我不知道這一條具體如何實施。

　　7、完善高中學(xué)業(yè)水平考試，規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價

　　有的省份和地區(qū)，把高中會考當(dāng)兒戲，高一的第二個學(xué)期就分文理科，考試監(jiān)考、閱卷相當(dāng)不嚴(yán)肅。要注意，此會考非彼會考，改革之后的會考，要上升到國家層面，要像高考一樣嚴(yán)肅，糊弄絕對不行了！

　　8、改革監(jiān)督管理機(jī)制，加強(qiáng)信息公開加強(qiáng)制度保障和加大違規(guī)查處力度

　　這是不是針對人大招生處長事件來的？不管怎樣，在新一屆的黨中央強(qiáng)力反腐的形勢下，那些想貪、想黑的人，應(yīng)該多少有些收斂。

　　考生、家長如何應(yīng)對：

　　考生及家長應(yīng)更加重視考試內(nèi)容的變化。例如傳統(tǒng)文化，語文、政治、歷史當(dāng)中，會更多滲透；高考命題立意，從注重記憶到能力立意，發(fā)展到今天，應(yīng)該是價值立意。

　　學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何應(yīng)對：

　　課時：語數(shù)外的課時會增加。

　　難度：語文更需積累，數(shù)學(xué)更加注重訓(xùn)練，英語聯(lián)系生產(chǎn)生活。數(shù)學(xué)、語文的難度要高于英語。

　　教學(xué)：學(xué)校要對學(xué)生的特長了如指掌，指導(dǎo)他們把最佳的能力體現(xiàn)到高考總成績上。

　　短訓(xùn)：對孩子的學(xué)業(yè)水平測試科目，可以多次參加考試，強(qiáng)化短期訓(xùn)練，直到考出自己的理想成績

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